चूँकि पादप प्लवक समुद्री खाद्य श्रृंखला का आधार है। रूसी भाषा में परीक्षा की तैयारी के लिए टेस्ट
विकल्प 2
उपयोग-2015
भाग 1
1-24 कार्यों के उत्तर एक संख्या, एक शब्द, एक वाक्यांश या . हैं शब्दों का क्रम, संख्या . कार्य के पाठ में उत्तर क्षेत्र में अपना उत्तर लिखें, और फिर स्थानांतरित करें
ANSWER फॉर्म नंबर 1 में टास्क नंबर के दाईं ओर, पहले सेल से शुरू होकर, प्रपत्र में दिए गए नमूनों के अनुसार प्रत्येक अक्षर और संख्या को एक अलग बॉक्स में लिखें।
पाठ पढ़ें और कार्यों को 1-3 पूरा करें।
(1) सभी समुद्री जीव प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से प्लांट प्लवक अंतर्निहित पर निर्भर करता है खाद्य श्रृंखला, और पादप प्लवक केवल वहीं मौजूद हो सकता है जहां प्रकाश संश्लेषण के लिए पर्याप्त सूर्य का प्रकाश जल स्तंभ में प्रवेश करता है। (2) इस परत के नीचे, जीवन का तेजी से पतन होता है, क्योंकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव पूरी तरह से ऊपर से आने वाले पौधों और जानवरों के अवशेषों पर निर्भर होते हैं। (3)<...>यह ऊपरी परत के केवल एक छोटे से हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है, ताकि समुद्र में सभी जीवन नष्ट हो जाए।
1. निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य सही हैघर पाठ में निहित जानकारी?
1) चूँकि पादप प्लवक - समुद्री जीवों और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार - पानी की ऊपरी परत में मौजूद है, यह समुद्र में सभी जीवन के मरने के लिए ऊपरी परत के केवल एक हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है।
2) समुद्र में समुद्री जीवों और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों का जीवन काफी हद तक पौधे प्लवक पर निर्भर करता है, जो पानी की ऊपरी परत में पाया जाता है।
3) समुद्र की गहरी परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवन की मृत्यु नहीं हो सकती है।
4) पानी की ऊपरी परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवों की मृत्यु हो जाती है, क्योंकि पानी की ऊपरी परत में ही समुद्री जानवरों और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार है - पौधे प्लवक - मौजूद है।
5) चूंकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव समुद्र की सतह पर रहने वाले जानवरों पर निर्भर होते हैं, इसलिए जीवन केवल इसकी ऊपरी परतों में केंद्रित होता है।
2. निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) पाठ के तीसरे (3) वाक्य में अंतराल के स्थान पर होना चाहिए? इस शब्द को लिखिए (शब्दों का संयोजन)।
इसके बावजूद, इसलिए, इसके बावजूद, शायद, इसके विपरीत,
जवाब:_______________________________________
3. शब्दकोश प्रविष्टि का अंश पढ़ें, जो LIFE शब्द का अर्थ देता है। पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किस अर्थ में किया गया है, यह निर्धारित करें। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखिए।
एक जिंदगी, -और बढ़िया।
1) जीवों में होने वाली घटनाओं की समग्रता, पदार्थ के अस्तित्व का एक विशेष रूप।पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति। जे यूनिवर्स। जीवन के नियम।
2) मनुष्य, पशु, सभी जीवित चीजों का शारीरिक अस्तित्व।जे. पौधे। अपनी जान जोखिम में डालो। किसी को बचाओ। कुंआ।
3) इस तरह के अस्तित्व का समय इसकी स्थापना से अंत तक, साथ ही साथ कुछ n में। उसकी अवधि।छोटा बड़ा। शुरुआत में, जीवन के अंत में।
4) किसी न किसी रूप में समाज और मनुष्य की गतिविधि।जनता
कुंआ। परिवार अच्छी तरह से। आध्यात्मिक कुआं। अच्छी तरह से तड़प रहा है।
जवाब:_______________________________________
4. निम्नलिखित शब्दों में से एक में उच्चारण त्रुटि है:नहीं सही तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले पत्र पर प्रकाश डाला गया है। इस शब्द को लिखो।
केक रखना किशोरावस्था अनाथों की परवरिश
जवाब:_______________________________________
5. नीचे दिए गए सुझावों में से एकगलत हाइलाइट किए गए शब्द का प्रयोग किया जाता है।गलती को सही करें और शब्द का सही उच्चारण करें।
साइट पर फूलों के बिस्तर और पैदल मार्ग मूल रूप से सजावटी उद्देश्यों के लिए बनाए गए थे, और उन्हें एक सीमा के साथ FENCE किया गया था– इसका मतलब है कि उनके द्वारा बनाई गई सजावट के प्रभाव को नष्ट करना।
SANDY समुद्र तट की एक संकरी पट्टी समुद्र के किनारे कई किलोमीटर तक फैली हुई है, जिस पर विदेशी झाड़ियाँ पहाड़ी के किनारे उतरती हैं, जिससे एक छाया बनती है।
मैंने जिम्नास्टिक सीखा, जिसमें पूरे शरीर के आगे बढ़ने पर एक तेज इनहेल किया जाता है।
सही पसंदकार– आपकी सुरक्षा की शपथ।
विभाग के प्रमुख ने मरीजों को अस्पताल में आराम से रहने की सुविधा प्रदान की।
जवाब:_______________________________________
6. नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में, शब्द के रूप के निर्माण में गलती की गई थी।गलती को सही करें और शब्द का सही उच्चारण करें।
रात एक मजबूत आवाज बुलाओ
वर्ष 2000 उच्चतम वृद्धि 5 स्प्रिंग्स
जवाब:_______________________________________
7. वाक्यों और उनमें की गई व्याकरण संबंधी त्रुटियों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।
सुझाव
ए) बढ़ोतरी की तैयारी, आयोजकों पर बहुत कुछ निर्भर करता है।
बी) जीवविज्ञानी मालिशेव ने दिलचस्प अवलोकन किए, जिसके परिणाम उन्होंने कुछ साल बाद अपने लेख "कीड़ों की स्थलाकृतिक क्षमताओं" में उल्लिखित किए।
सी) अपने माता-पिता और दोस्तों की समझ के लिए धन्यवाद, मैं कठिनाइयों को दूर करने में कामयाब रहा।
डी) बगीचे पर बिजली की चमकदार चमक को निहारते हुए, एंड्रीशिन लंबे समय तक छत पर रहे।
ई) प्रदर्शन के बाद, पूरा पहनावा मंच से नीचे चला गया।
तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।
जवाब:
लेकिन
8. उस शब्द का निर्धारण करें जिसमें जड़ का अस्थिर चेक किया गया स्वर गायब है।
इस शब्द को लुप्त अक्षर डालकर लिखिए।
टी .. सिद्धांतकार गलत समझा .. चुनाव बनें .. तर्कसंगत प्रति ..
जवाब:_______________________________________
9. उस पंक्ति का निर्धारण करें जिसमें उपसर्ग के दोनों शब्द समान छूट जाते हैं
पत्र। इन शब्दों को छूटे हुए अक्षर से लिखिए।
और..वॉकिंग, रा..बीट पॉज़..कल, पी..पढ़ें
पीआर..ओल्ड, पीआर..निक पीआर..छुआ, पीआर..कॉल
करने के लिए..लिखना, ओ..दिया
जवाब:_______________________________________
10. और .
ग्रहण .. सम्मान .. नारंगी। .yy सस्ता ..थोड़ा आलीशान ..yy
जवाब:_______________________________________
11. उस शब्द को लिखिए जिसमें अंतराल के स्थान पर अक्षर लिखा हैऔर .
पहचानना .. मेरा अभिशाप। .. ज़रूर .. नफरत की .. मेरे ओटमो..शो
जवाब:_______________________________________
12. उस वाक्य को पहचानिए जिसमें शब्द के साथ NOT लिखा हैएक . कोष्ठक खोलिए और इस शब्द को लिखिए।
बदमाश (नहीं) पीली राई में चल रहे थे।
घर में, (नहीं) शाम की ठंडक को देखते हुए, यह भरा हुआ था।
जाते समय, पिता ने (नहीं) खिड़कियाँ बंद कर दीं, और घर ठंडा हो गया।
सोन्या अपने सिर को दुपट्टे से ढके हुए (नहीं) गली में भाग गई।
जवाब:_______________________________________
13. उस वाक्य का निर्धारण करें जिसमें दोनों रेखांकित शब्द लिखे गए हैंएक . कोष्ठक खोलिए और इन दो शब्दों को लिखिए।
(सी) पूछना शुरू करें कि इस पुस्तक को किसने देखा है। (पीओ) जाहिर है, शेरोज़ा को छोड़कर कोई भी इसे नहीं ले सकता था!
मार्टीन ने नदी की ओर कूच किया और सुना कि कैसे (के लिए) उसके पीछे (के लिए) बांसुरी की आवाज़ें मर गईं।
(बी) पूरी सुबह के दौरान, किरिल ने भावना नहीं छोड़ी, (एएस) जैसे कि हवा वसंत के पानी से धोया गया था।
(बी) शुरुआत में, मछली पकड़ने वाली नौकाओं के पतले पाल उठाए गए थे, और वे गुलाबी लग रहे थे, क्योंकि (क्योंकि) वे डूबते सूरज से प्रकाशित थे।
कई प्राचीन रचनाएँ जिन्हें फिर से लिखा गया (B) आठवीं-नौवीं शताब्दी के दौरान संरक्षित किया गया (B) FLESH हाल के वर्षों तक।
जवाब:_______________________________________
14. उस संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिसके स्थान पर (s) लिखा हैएचएच .
शब्द "हर्बेरियम" 16 वीं शताब्दी में शुष्क (1) पौधों को संदर्भित करने के लिए प्रकट हुआ, एकत्र (2) संग्रह के लिए और इरादा (3) फ्लोरिस्ट्री, प्रजनन पर वैज्ञानिक कार्य के लिए।
जवाब:_______________________________________
15. विराम चिह्न स्थापित करें। उन ऑफ़र की संख्या बताएं जिनमें आप डालना चाहते हैंएक अल्पविराम।
1) एक अच्छा विशेषज्ञ मौलिक ज्ञान पर निर्भर करता है और सही जानकारी खोजने की क्षमता और कड़ी मेहनत करने की क्षमता से प्रतिष्ठित होता है।
2) उत्सव की रोशनी के लिए, बिजली की माला और लालटेन दोनों का उपयोग किया जाता था।
3) रात में हवा चिंता करती है और खिड़की पर दस्तक देती है।
4) घने इलाकों में, कॉर्नक्रैक या कुछ अन्य पक्षी पूरी रात रोते रहे।
5) तटीय घास नम गर्मी से गर्म हो गई और उनके ऊपर हल्के हरे पतंगों के अनगिनत बादल मंडरा रहे थे।
जवाब:_______________________________________
16. विराम चिह्न लगाएं:
सूरज (1) घर को छोड़कर (2) चीड़ और देवदार के पेड़ों के नीचे देखता था (3) अपनी शाखाओं के साथ (4) छज्जे को छायांकित करता था।
जवाब:_______________________________________
17. विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्यों में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।
जैसा। पुश्किन ने एम. वी. लोमोनोसोव को "हमारा पहला विश्वविद्यालय" कहा। सभी उनके वैज्ञानिक उपलब्धियांएम. वी. लोमोनोसोव (1) जैसा कि ज्ञात है (2) ने व्यवहार में लागू करने की कोशिश की। इसलिए (3) उदाहरण के लिए (4) उन्होंने मोज़ेक "पोल्टावा की लड़ाई" का निर्माण किया, जिसमें स्माल्ट को पीसने और ढलाई करने के तरीके विकसित किए गए थे।
जवाब:_______________________________________
18. विराम चिह्न लगाएं: संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।
साहित्यिक पैरोडी (1) जिसका मुख्य कार्य (2) (3) विडंबना है (4) लोमोनोसोव और सुमारोकोव के समय से विवाद के साधन के रूप में कार्य किया है।
जवाब:_______________________________________
19. विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।
प्रतीक्षा के मिनट दर्दनाक रूप से लंबे (1) और (2) पर खींचे गए जब निशानेबाज आठ (3) के करीब पहुंच गए, तो यह पहले से ही सर्गेव (4) को लग रहा था कि उन्होंने इस बेंच पर एक अनंत काल बिताया है।
जवाब:_______________________________________
पाठ पढ़ें और कार्यों को 20-25 पूरा करें।
(1) पैसा– यह कार्य के अनुसार भौतिक वस्तुओं के वितरण का एक साधन है, और किसी भी तरह से अस्तित्व का लक्ष्य नहीं है, व्यक्ति की प्रतिष्ठा और प्रभाव का आधार नहीं है। (2) हालाँकि, अपनी भूमिका की सभी अधीनता के लिए, हमारे रिश्तों में पैसा लगातार मौजूद है, और पैसे से जुड़े मुद्दे ईमानदारी, बड़प्पन, विनय, विनम्रता, प्रतिबद्धता जैसे गुणों के गठन के लिए एक विस्तृत क्षेत्र का प्रतिनिधित्व करते हैं। (3) इसके अलावा, पैसे की भूमिका के बारे में एक सही दृष्टिकोण विकसित करना बच्चों में उनके वास्तविक अर्थ को स्थापित करना है, कई बुनियादी चीजों में उनका वास्तविक स्थान दिखाना है। जीवन मूल्य: ज्ञान, रचनात्मक कार्य, आध्यात्मिक और बौद्धिक संचार। (4) शायद, यही कारण है कि आज माता-पिता भौतिक मूल्यों, धन के प्रति दृष्टिकोण पर परिवार के प्रभाव के बारे में बहुत चिंतित हैं। (5) बच्चों में क्षुद्र-बुर्जुआ स्वार्थ, स्वामित्व, "भौतिकवाद" की अभिव्यक्तियों को रोकने के लिए परिवार को क्या करना चाहिए और क्या करना चाहिए? (6) एक परिवार को क्या करना चाहिए और क्या करना चाहिए ताकि जो बच्चे भौतिक समृद्धि में बड़े होते हैं, कई अच्छी और सुंदर चीजों से घिरे रहते हैं, वे खुद को आध्यात्मिक कैद में नहीं पाते हैं?
(7) सबसे पहले, परिवार में किसी ने भी इस तथ्य को महत्व नहीं दिया कि नन्ही एलोनका ने पूछा: "मुझे एक खिलौना दो",– उसने हमेशा एक निर्णायक इनकार के साथ जवाब दिया, ऊर्जावान रूप से एक खड़खड़ाहट या एक रबर जानवर को अपनी छाती पर दबाया। (8) जल्द ही एलोनका का चरित्र कुछ चिंता का कारण बनने लगा: वह खिलौनों को लेकर बच्चों के साथ लगातार झगड़ा करने लगी। (9) कृपालु परिचितों ने चिंतित माता-पिता को नाजुक ढंग से आश्वस्त किया: "चलो, यह एक बच्चा है! (10) सामान्य बचकाना लालच। (11) चिंता मत करो।
(12) एक संदिग्ध सिद्धांत है जो तथाकथित बचकाने लालच को एक प्राकृतिक, लगभग अनिवार्य उम्र से संबंधित विशेषता के रूप में वर्गीकृत करता है। (13) वास्तव में, कई "छोटे लालची" काफी सामान्य हो जाते हैं, यहाँ तक कि दयालू लोग. (14) परवरिश और पर्यावरण के प्रभाव में, कभी-कभी माता-पिता की विशेष "दृष्टि" के बिना, सकारात्मक लक्षण उभरते चरित्र में हावी हो जाते हैं– दया, उदारता। (15) लेकिन यह हमेशा ऐसा नहीं होता है। (16) बड़े लालची, एक नियम के रूप में, छोटे लालची से बढ़ते हैं।
(17) एलोनिना लालच, युद्ध की घोषणा करने का निर्णय लिया गया– एक रक्तहीन और "घबराहट" युद्ध। (18) हां, अलीना की आंखों के सामने कोई बुरा उदाहरण नहीं था, अपने प्रियजनों में वह या तो क्षुद्रता या स्वार्थ नहीं देख सकती थी। (19) लेकिन, जाहिरा तौर पर, दयालुता के और अधिक उदाहरणात्मक उदाहरण और मजाक नहीं, बल्कि गंभीर स्पष्टीकरण की आवश्यकता थी।
(20) अब परिवार में उन्होंने उपहारों के साथ एक-दूसरे को ध्यान के संकेत दिखाने के लिए जितनी बार संभव हो कोशिश की, और अलीना के साथ वे अक्सर रिश्तेदारों या दोस्तों को आने वाले उपहार पर चर्चा करते थे। (21) उन्होंने लड़की को यह दिखाने की कोशिश की कि कैसे प्रियजन आसानी से एक-दूसरे को खुशी-खुशी दे देते हैं, यहाँ तक कि वे अपने लिए क्या लेना चाहते हैं। (22) दादी ने एक ब्लाउज खरीदा, समझ लिया– आकार में फिट बैठता है और चेहरे पर अच्छा दिखता है। (23) और शाम को उसने अपनी बहू की पेशकश की, जिसके लिए यह ब्लाउज अधिक उपयुक्त था। (24) एक और बार, मेरी माँ एक नए दुपट्टे में आई, लेकिन इसे मेरी दादी के कोट पर डाल दिया, देखा कि कैसे दुपट्टा अच्छी तरह से फिट बैठता है, और इसे मेरी दादी को दे दिया।
(25) शायद कोई तिरस्कारपूर्वक जवाब देगा: "थिएटर!" (26) लेकिन थिएटर का क्या? (27) यह कहाँ कहता है कि पारिवारिक शिक्षा में "थिएटर" – "व्याख्यान" से कम योग्य साधन? (28) यह महत्वपूर्ण है कि "नाटक" में एक महान सामग्री हो।
(29) बहुत जल्द यह स्पष्ट हो गया: अलीना ने एक "दर्शक" बनना बंद कर दिया। (30) उसने कठपुतली समाज के सबसे वरिष्ठ प्रतिनिधियों और मोटे टायरों के साथ एक सुंदर घुमक्कड़ को भी यार्ड में ले जाया। (31) यहां तक कि चॉकलेट के स्लाइस भी अपने आप विभाजित हो चुके हैं। (32) एक बिल्कुल नई कढ़ाई किट से, उसने अपनी माँ या दादी को उस समय कुछ विशेष, दुर्लभ स्वर के धागे का एक कंकाल आसानी से "बाहर" दिया। (33) अपने सबसे समृद्ध टुकड़ों के संग्रह से, इसने सजावट या मरम्मत के लिए बहुत मूल्यवान प्रदर्शन दिए।
(36) यह एक से अधिक बार देखा गया है कि समाजशास्त्रियों और शिक्षकों के सवाल के जवाब में: "आप बच्चों में कौन से गुण पैदा करने की कोशिश कर रहे हैं?"– माता-पिता साहस, परिश्रम, इच्छा, ईमानदारी और बहुत कम अक्सर कहते हैं– दयालुता। (37) हालाँकि, हाल ही में वे दया को अधिक बार याद करने लगे– दया के बारे में, जो द्वेष, शीतलता, क्रूरता का विरोध करती है। (38) लेकिन "दयालु" शब्द का एक और अर्थ है: "गैर लालची, उदार।" (39) जीवन के लिए सबसे साधारण और अत्यंत आवश्यक अर्थ भी।
(जी.एल. मोगिलेव्स्काया के अनुसार *)
* गैलिना लावोव्ना मोगिलेव्स्काया – आधुनिक प्रचारक, लोकप्रिय पैम्फलेट "चिल्ड्रन एंड मनी" के लेखक।
20. कौन सा कथन पाठ की सामग्री से मेल खाता है? उत्तर संख्या निर्दिष्ट करें।
1) पैसे से संबंधित मुद्दों पर चर्चा करना सर्वोत्तम मानवीय गुणों को विकसित करने के साधन के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।
2) लालच उम्र से संबंधित एक सामान्य विशेषता है जो उम्र बढ़ने के साथ हमेशा अपने आप दूर हो जाती है।
3) दयालुता और निस्वार्थता बचपन से ही बनानी चाहिए।
4) यदि माता-पिता अपने बच्चे में इन गुणों को रखने में रुचि रखते हैं, तो व्यक्ति में दयालुता और अरुचि पैदा हो सकती है।
5) अलीना ने लालच दिखाया, क्योंकि उसने इस गुण की अभिव्यक्ति के बुरे उदाहरण देखे।
जवाब:_______________________________________
21. निम्नलिखित बयानों में से कौन सा सही हैं? उत्तर संख्या निर्दिष्ट करें।
1) वाक्य 1-3 में तर्क प्रस्तुत किया गया है।
2)वाक्य 13 वाक्य 12 की सामग्री की पुष्टि करता है।
3) वाक्य 17-19 में एक विवरण है।
4) वाक्य 22-24 वाक्य 21 की सामग्री को दर्शाते हैं।
5) वाक्य 38-39 कथा प्रस्तुत करते हैं।
जवाब:_______________________________________
22. वाक्य 14 से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई लिखिए।
जवाब:_______________________________________
23 . वाक्यों 1-8 में, एक को खोजें जो पिछले एक के साथ एक संघ और शाब्दिक दोहराव की मदद से जुड़ा हुआ है। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
जवाब:_______________________________________
कार्यों को पूरा करते समय आपके द्वारा विश्लेषण किए गए पाठ के आधार पर समीक्षा का एक अंश पढ़ें 20 – 23.
यह खंड पाठ की भाषा विशेषताओं की जांच करता है। समीक्षा में प्रयुक्त कुछ शब्द गायब हैं। सूची से पदों की संख्या के संगत अंकों से रिक्त स्थान (ए, बी, सी, डी) भरें। तालिका में प्रत्येक अक्षर के नीचे संबंधित संख्या लिखें।
पहले सेल से शुरू होकर टास्क नंबर 24 के दायीं ओर ANSWER FORM नंबर 1 में नंबरों का क्रम लिखें, रिक्त स्थान, अल्पविराम और अन्य अतिरिक्त वर्णों के बिना।
प्रत्येक संख्या को प्रपत्र में दिए गए नमूनों के अनुसार लिखिए।
24. “समाज के जीवन में धन की भूमिका का विस्तार से वर्णन करने के प्रयास में, लेखक वाक्यात्मक साधनों का उपयोग करता है – (ए) ____________ (वाक्य 1, 2, 3)। शाब्दिक उपाय – (बी) ____________ (16, 35 वाक्यों में "लालची") – लेखक के नकारात्मक रवैये को एक व्यक्ति, यहाँ तक कि एक बच्चे में, लालच की अभिव्यक्ति के लिए प्रकट करता है। दयालुता की अवधारणा के सार पर विचार करते हुए, लेखक शाब्दिक साधनों का भी उपयोग करता है: (बी) ____________ ("दया"– "द्वेष", "क्रूरता" वाक्य 37 में) और (डी) _________ ("दयालु" – "गैर लालची", "उदार" वाक्य 38 में)"।
शर्तों की सूची:
1) प्रासंगिक पर्यायवाची
2) तुलना
3) बोला हुआ शब्द
4) सजातीय सदस्यों की पंक्तियाँ
5) संवाद
6) विरोध
7) मेटनीमी
8) विलोम शब्द
9) पार्सल करना
जवाब:
लेकिन
भाग 2
25. आपके द्वारा पढ़े गए पाठ के आधार पर एक निबंध लिखें।
तैयार और पाठ के लेखक द्वारा पेश की गई समस्याओं में से एक पर टिप्पणी करें (अधिक-उद्धरण से बचें)।
तैयार लेखक (कथाकार) की स्थिति। लिखें कि आप पढ़े गए पाठ के लेखक के दृष्टिकोण से सहमत हैं या असहमत हैं। समझाइए क्यों। मुख्य रूप से पाठक के अनुभव के साथ-साथ ज्ञान और जीवन टिप्पणियों पर भरोसा करते हुए अपनी राय पर बहस करें (पहले दो तर्कों को ध्यान में रखा जाता है)।
निबंध की मात्रा कम से कम 150 शब्द है।
पढ़े गए पाठ (इस पाठ पर नहीं) पर भरोसा किए बिना लिखे गए कार्य का मूल्यांकन नहीं किया जाता है। यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के स्रोत पाठ का एक संक्षिप्त या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन शून्य बिंदुओं से किया जाता है।
निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।
जवाब
विकल्प 2 उपयोग-2015
भाग 1 . के कार्यों के लिए
№ कार्य
25 या > 52
कब्जा ऊपर ले लो कब्जा ऊपर ले लो
पाठ जानकारी
भाग 2
समस्याओं की अनुमानित सीमा
1-24 कार्यों के उत्तर एक शब्द, एक वाक्यांश, एक संख्या या शब्दों का एक क्रम, संख्याएँ हैं। रिक्त स्थान, अल्पविराम या अन्य अतिरिक्त वर्णों के बिना कार्य संख्या के दाईं ओर अपना उत्तर लिखें।
पाठ पढ़ें और कार्य 1-3 करें।
(1) सभी समुद्री जानवर खाद्य श्रृंखला के आधार के रूप में प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से प्लांट प्लवक पर निर्भर करते हैं, और प्लांट प्लवक केवल वहीं मौजूद हो सकता है जहां प्रकाश संश्लेषण के लिए पर्याप्त धूप पानी के स्तंभ में प्रवेश करती है। (2) इस परत के नीचे, जीवन का तेजी से पतन होता है, क्योंकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव पूरी तरह से ऊपर से आने वाले पौधों और जानवरों के अवशेषों पर निर्भर होते हैं। (3) ________ समुद्र में सभी जीवन को मारने के लिए शीर्ष परत के केवल एक छोटे से हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है।
1
निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से बताता है?
1. चूँकि पादप प्लवक - समुद्री जंतुओं और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार - पानी की ऊपरी परत में मौजूद है, यह समुद्र में सभी जीवन के मरने के लिए ऊपरी परत के केवल एक हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है।
2. समुद्र में समुद्री जीवों और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों का जीवन काफी हद तक पौधे प्लवक पर निर्भर करता है, जो पानी की ऊपरी परत में पाया जाता है।
3. समुद्र की गहरी परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवों की मृत्यु नहीं हो सकती है।
4. जल की ऊपरी परत के केवल एक भाग के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवों की मृत्यु हो जाती है, क्योंकि जल की ऊपरी परत में ही समुद्री जीवों और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार है - पौधे प्लवक - मौजूद है।
5. चूंकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव समुद्र की सतह पर रहने वाले जानवरों पर निर्भर होते हैं, इसलिए जीवन केवल इसकी ऊपरी परतों में केंद्रित होता है।
2
निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) पाठ के तीसरे (3) वाक्य में अंतराल के स्थान पर होना चाहिए? इस शब्द को लिखिए (शब्दों का संयोजन)।
1. इसके बावजूद,
2. इसलिए
3. इसके विपरीत,
4. शायद
5. इसके विपरीत,
3
शब्दकोश प्रविष्टि का अंश पढ़ें, जो LIFE शब्द का अर्थ देता है। पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किस अर्थ में किया गया है, यह निर्धारित करें। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखिए।
जीवन, और, ठीक है।
1. जीवों में होने वाली घटनाओं की समग्रता, पदार्थ के अस्तित्व का एक विशेष रूप। पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति। जे यूनिवर्स। जीवन के नियम।
2. मनुष्य, पशु, सभी जीवित चीजों का शारीरिक अस्तित्व। जे. पौधे। अपनी जान जोखिम में डालो। किसी को बचाओ। कुंआ।
3. इस तरह के अस्तित्व का समय इसकी स्थापना से अंत तक, साथ ही कुछ में। उसकी अवधि। छोटा बड़ा। शुरुआत में, जीवन के अंत में।
4. किसी न किसी रूप में समाज और मनुष्य की गतिविधि। सार्वजनिक अच्छी तरह से। परिवार अच्छी तरह से। आध्यात्मिक कुआं। अच्छी तरह से तड़प रहा है।
4
नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव को सेट करने में गलती की गई थी: तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया है। इस शब्द को लिखो।
5
नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में रेखांकित शब्द का गलत प्रयोग किया गया है। गलती को सुधारें और शब्द को सही ढंग से लिखें।
1. साइट पर फूलों के बिस्तर और पैदल मार्ग मूल रूप से सजावटी उद्देश्यों के लिए बनाए गए थे, और उन्हें एक सीमा के साथ FENCE का मतलब उनके द्वारा बनाई गई सजावट के प्रभाव को नष्ट करना है।
2. समुद्र तट के साथ कई किलोमीटर तक, रेतीले समुद्र तट की एक संकरी पट्टी फैली हुई है, जिससे विदेशी झाड़ियाँ पहाड़ी के किनारे उतरती हैं, जिससे छाया बनती है।
3. मैंने जिम्नास्टिक सीखा, जिसमें पूरे शरीर के आगे बढ़ने पर एक तेज इनहेल किया जाता है।
4. कार का सही चुनाव आपकी सुरक्षा की कुंजी है।
5. विभाग के प्रमुख ने मरीजों को अस्पताल में आराम से रहने की सुविधा प्रदान की।
6
नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में, शब्द के रूप के निर्माण में गलती की गई थी। गलती को सुधारें और शब्द को सही ढंग से लिखें।
रात को कॉल
वर्ष 2000
उच्चतम वृद्धि
7
वाक्यों और उनमें की गई व्याकरण संबंधी त्रुटियों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।
| सुझाव | व्याकरणिक त्रुटि |
| ए) बढ़ोतरी की तैयारी, आयोजकों पर बहुत कुछ निर्भर करता है। | 1) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग |
| बी) जीवविज्ञानी मालिशेव ने दिलचस्प अवलोकन किए, जिसके परिणाम उन्होंने कुछ साल बाद अपने लेख "कीड़ों की स्थलाकृतिक क्षमताओं" में उल्लिखित किए। | 2) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन |
| सी) अपने माता-पिता और दोस्तों की समझ के लिए धन्यवाद, मैं कठिनाइयों को दूर करने में कामयाब रहा। | 3) असंगत आवेदन के साथ प्रस्ताव के निर्माण में उल्लंघन |
| डी) बगीचे पर बिजली की चमकदार चमक को निहारते हुए, एंड्रीशिन लंबे समय तक छत पर रहे। | 4) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि |
| ई) प्रदर्शन के बाद, पूरा पहनावा मंच से नीचे चला गया। | 5) भाग लेने वाले टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण |
| 6) सहभागी कारोबार के साथ एक वाक्य के निर्माण में उल्लंघन | |
| 7) अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य का गलत निर्माण। |
अपना उत्तर रिक्त स्थान या अन्य वर्णों के बिना संख्याओं में लिखें।
8
उस शब्द का निर्धारण करें जिसमें जड़ का अस्थिर चेक किया गया स्वर गायब है। इस शब्द को लुप्त अक्षर डालकर लिखिए।
टी..ओरेटिक
ज़बल .. बनो
चुनाव..तर्कसंगत
प्रति. .odic
मान लेना
9
उस पंक्ति का निर्धारण करें जिसमें उपसर्ग में दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। इन शब्दों को छूटे हुए अक्षर से लिखिए।
और .. चलना, रा .. हरा
जनसंपर्क.. पुराना, जनसंपर्क.. उपनाम
जनसंपर्क..छुआ, जनसंपर्क..कॉल
करने के लिए..लिखना, ओ..दिया
10
ग्रहण
नारंगी..बाहर
आलीशान..vy
सम्मान..वाय:
सस्ता .. कम
11
उस शब्द को लिखिए जिसमें अंतराल के स्थान पर I अक्षर लिखा है।
पहचानना..my
शापित..
ज़रूर..
नफरत..my
12
उस वाक्य को पहचानिए जिसमें NOT के साथ CONTINUOUSLY स्पेलिंग है। कोष्ठक खोलिए और इस शब्द को लिखिए।
1. रूक (नहीं) पीली राई में चले गए।
2. घर में, (नहीं) शाम की ठंडक को देख कर ठन गई थी।
3. छोड़कर, पिता ने (नहीं) खिड़कियाँ बंद कर दीं, और घर ठंडा हो गया।
4. सोन्या अपने सिर को दुपट्टे से ढँककर गली में भाग गई।
13
उस वाक्य को निर्धारित करें जिसमें दोनों रेखांकित शब्दों की वर्तनी एक है। कोष्ठक खोलिए और इन दो शब्दों को लिखिए।
1. (सी) स्टार्ट पूछें कि इस किताब को किसने देखा है। (पीओ) जाहिर है, शेरोज़ा को छोड़कर कोई भी इसे नहीं ले सकता था!
3. (बी) पूरी सुबह के दौरान, किरिल ने भावना नहीं छोड़ी (एएस) जैसे कि हवा वसंत के पानी से धोया गया था।
4. (AT) DALIE मछली पकड़ने वाली नावों के पतले पाल उठे, और वे गुलाबी लग रहे थे, क्योंकि (कि) वे डूबते सूरज से प्रकाशित थे।
5. कई प्राचीन कृतियों को फिर से लिखा गया (बी) आठवीं-नौवीं शताब्दी के दौरान संरक्षित किया गया था (बी) हाल के वर्षों तक मांस।
14
उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर HN लिखा है।
शब्द "हर्बेरियम" 16 वीं शताब्दी में शुष्क (1) पौधों को संदर्भित करने के लिए प्रकट हुआ, एकत्र (2) संग्रह के लिए और इरादा (3) फ्लोरिस्ट्री, प्रजनन पर वैज्ञानिक कार्य के लिए।
15
विराम चिह्न स्थापित करें। उन वाक्यों की संख्या इंगित करें जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1. एक अच्छा विशेषज्ञ मौलिक ज्ञान पर आधारित होता है और सही जानकारी खोजने की क्षमता और कड़ी मेहनत करने की क्षमता से प्रतिष्ठित होता है।
2. उत्सव की रोशनी के लिए, बिजली की माला और लालटेन दोनों का उपयोग किया जाता था।
3. रात में हवा गुस्से में आकर खिड़की पर दस्तक देती है।
4. घने इलाकों में, कॉर्नक्रैक या कुछ अन्य पक्षी पूरी रात रोते रहे।
5. तटीय घास नम गर्मी से गर्म हो गई और उनके ऊपर हल्के हरे पतंगों के अनगिनत बादल मंडरा रहे थे।
16
सूरज (1) घर को छोड़कर (2) चीड़ और देवदार के पेड़ों के नीचे देखता था (3) अपनी शाखाओं के साथ (4) छज्जे को छायांकित करता था।
17
विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर अल्पविराम वाक्यों में होना चाहिए।
जैसा। पुश्किन ने एम.वी. लोमोनोसोव "हमारा पहला विश्वविद्यालय"। उनकी सभी वैज्ञानिक उपलब्धियां एम.वी. लोमोनोसोव (1) जैसा कि आप जानते हैं (2) ने व्यवहार में लाने की कोशिश की। इसलिए (3) उदाहरण के लिए (4) उन्होंने मोज़ेक "पोल्टावा की लड़ाई" का निर्माण किया, जिसमें स्माल्ट को पीसने और ढलाई करने के तरीके विकसित किए गए थे।
18
विराम चिह्न लगाएं: उन सभी नंबरों को इंगित करें जिनके स्थान पर अल्पविराम वाक्य में होना चाहिए।
साहित्यिक पैरोडी (1) जिसका मुख्य कार्य (2) (3) विडंबना है (4) लोमोनोसोव और सुमारोकोव के समय से विवाद के साधन के रूप में कार्य किया है।
19
विराम चिह्न लगाएं: उन सभी नंबरों को इंगित करें जिनके स्थान पर अल्पविराम वाक्य में होना चाहिए।
प्रतीक्षा के मिनट दर्दनाक रूप से लंबे (1) और (2) पर खींचे गए जब निशानेबाज आठ (3) के करीब पहुंच गए, तो यह पहले से ही सर्गेव (4) को लग रहा था कि उन्होंने इस बेंच पर एक अनंत काल बिताया है।
20
वाक्य संपादित करें: अतिरिक्त शब्द को छोड़कर शाब्दिक त्रुटि को सुधारें। इस शब्द को लिखो।
फिल्म के नायक एक-दूसरे से मिलते-जुलते नहीं हैं, क्या उन्हें एक साथ जोड़ता है?
पाठ पढ़ें और कार्यों को 21-26 पूरा करें।
(1) पैसा काम के हिसाब से भौतिक वस्तुओं के वितरण का एक साधन है, और किसी भी तरह से अस्तित्व का उद्देश्य नहीं है, व्यक्ति की प्रतिष्ठा और प्रभाव का आधार नहीं है।
(2) हालाँकि, अपनी भूमिका की सभी अधीनता के लिए, हमारे रिश्तों में पैसा लगातार मौजूद है, और पैसे से जुड़े मुद्दे ईमानदारी, बड़प्पन, विनय, विनम्रता, प्रतिबद्धता जैसे गुणों के गठन के लिए एक विस्तृत क्षेत्र का प्रतिनिधित्व करते हैं। (3) इसके अलावा, पैसे की भूमिका के बारे में सही दृष्टिकोण को बढ़ाने के लिए बच्चों में उनके वास्तविक अर्थ को स्थापित करना, कई बुनियादी जीवन मूल्यों में उनकी वास्तविक जगह दिखाना है: ज्ञान, रचनात्मक कार्य, आध्यात्मिक और बौद्धिक संचार। (4) शायद, यही कारण है कि आज माता-पिता भौतिक मूल्यों, धन के प्रति दृष्टिकोण पर परिवार के प्रभाव के बारे में बहुत चिंतित हैं। (5) बच्चों में क्षुद्र-बुर्जुआ स्वार्थ, स्वामित्व, "भौतिकवाद" की अभिव्यक्तियों को रोकने के लिए परिवार को क्या करना चाहिए और क्या करना चाहिए? (6) एक परिवार को क्या करना चाहिए और क्या करना चाहिए ताकि जो बच्चे भौतिक समृद्धि में बड़े होते हैं, कई अच्छी और सुंदर चीजों से घिरे रहते हैं, वे खुद को आध्यात्मिक कैद में नहीं पाते हैं?
(7) सबसे पहले, परिवार में किसी ने भी इस तथ्य को महत्व नहीं दिया कि छोटी एलोनका, अनुरोध के लिए: "मुझे एक खिलौना दे दो," हमेशा एक निर्णायक इनकार के साथ जवाब दिया, ऊर्जावान रूप से एक खड़खड़ या एक रबर जानवर को उसकी छाती पर दबा दिया। (8) जल्द ही एलोनका का चरित्र कुछ चिंता का कारण बनने लगा: वह खिलौनों को लेकर बच्चों के साथ लगातार झगड़ा करने लगी।
(9) कृपालु परिचितों ने चिंतित माता-पिता को नाजुक ढंग से आश्वस्त किया: "चलो, यह एक बच्चा है! (10) सामान्य बचकाना लालच। (11) चिंता मत करो।
(12) एक संदिग्ध सिद्धांत है जो तथाकथित बचकाने लालच को एक प्राकृतिक, लगभग अनिवार्य उम्र से संबंधित विशेषता के रूप में वर्गीकृत करता है। (13) वास्तव में, बहुत से "छोटे लालची" काफी सामान्य, यहाँ तक कि दयालु लोगों के रूप में बड़े होते हैं। (14) परवरिश और पर्यावरण के प्रभाव में, कभी-कभी उभरते चरित्र में एक विशेष माता-पिता की "दृष्टि" के बिना, सकारात्मक लक्षण हावी हो जाते हैं - दया, उदारता। (15) लेकिन यह हमेशा ऐसा नहीं होता है। (16) बड़े लालची, एक नियम के रूप में, छोटे लालची से बढ़ते हैं।
(17) एलोनिना के लालच पर युद्ध की घोषणा करने का निर्णय लिया गया - एक रक्तहीन और "घबराहट" युद्ध। (18) हां, अलीना की आंखों के सामने कोई बुरा उदाहरण नहीं था, अपने प्रियजनों में वह या तो क्षुद्रता या स्वार्थ नहीं देख सकती थी। (19) लेकिन, जाहिरा तौर पर, दयालुता के और अधिक उदाहरणात्मक उदाहरण और मजाक नहीं, बल्कि गंभीर स्पष्टीकरण की आवश्यकता थी।
(20) अब परिवार में उन्होंने उपहारों के साथ एक-दूसरे को ध्यान के संकेत दिखाने के लिए जितनी बार संभव हो कोशिश की, और अलीना के साथ वे अक्सर रिश्तेदारों या दोस्तों को आने वाले उपहार पर चर्चा करते थे। (21) उन्होंने लड़की को यह दिखाने की कोशिश की कि कैसे प्रियजन आसानी से एक-दूसरे को खुशी-खुशी दे देते हैं, यहाँ तक कि वे अपने लिए क्या लेना चाहते हैं। (22) मेरी दादी ने एक ब्लाउज खरीदा, इसे समझ लिया - और यह आकार में फिट बैठता है, और यह उसके चेहरे के लिए अच्छा है। (23) और शाम को उसने अपनी बहू की पेशकश की, जिसके लिए यह ब्लाउज अधिक उपयुक्त था। (24) एक और बार, मेरी माँ एक नए दुपट्टे में आई, लेकिन इसे मेरी दादी के कोट पर डाल दिया, देखा कि कैसे दुपट्टा अच्छी तरह से फिट बैठता है, और इसे मेरी दादी को दे दिया।
पाठ 15
पाठ पढ़ें और कार्यों को 1-3 पूरा करें।
(1) सभी समुद्री जानवर खाद्य श्रृंखला के आधार के रूप में प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से प्लांट प्लवक पर निर्भर करते हैं, और प्लांट प्लवक केवल वहीं मौजूद हो सकता है जहां प्रकाश संश्लेषण के लिए पर्याप्त धूप पानी के स्तंभ में प्रवेश करती है। (2) इस परत के नीचे, जीवन का तेजी से पतन होता है, क्योंकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव पूरी तरह से ऊपर से आने वाले पौधों और जानवरों के अवशेषों पर निर्भर होते हैं। (3)<...>यह ऊपरी परत के केवल एक छोटे से हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है, ताकि समुद्र में सभी जीवन नष्ट हो जाए।
1. निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से बताता है?
1) चूँकि पादप प्लवक - समुद्री जीवों और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार - पानी की ऊपरी परत में मौजूद है, यह समुद्र में सभी जीवन के मरने के लिए ऊपरी परत के केवल एक हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है।
2) समुद्र में समुद्री जीवों और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों का जीवन काफी हद तक पौधे प्लवक पर निर्भर करता है, जो पानी की ऊपरी परत में पाया जाता है।
3) समुद्र की गहरी परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवन की मृत्यु नहीं हो सकती है।
4) पानी की ऊपरी परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवों की मृत्यु हो जाती है, क्योंकि पानी की ऊपरी परत में ही समुद्री जानवरों और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार है - प्लांट प्लवक - मौजूद।
5) चूंकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव समुद्र की सतह पर रहने वाले जानवरों पर निर्भर होते हैं, इसलिए जीवन केवल इसकी ऊपरी परतों में केंद्रित होता है।
2. निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) पाठ के तीसरे (3) वाक्य में अंतराल के स्थान पर होना चाहिए? इस शब्द को लिखिए (शब्दों का संयोजन)।
इसके बावजूद, इसलिए, इसके बावजूद, शायद, इसके विपरीत,
3. शब्दकोश प्रविष्टि का अंश पढ़ें, जो LIFE शब्द का अर्थ बताता है। पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किस अर्थ में किया गया है, यह निर्धारित करें। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखिए।
जीवन, और, ठीक है।
1) जीवों में होने वाली घटनाओं की समग्रता, पदार्थ के अस्तित्व का एक विशेष रूप। पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति। जे यूनिवर्स। जीवन के नियम।
2) मनुष्य, पशु, सभी जीवित चीजों का शारीरिक अस्तित्व। जे. पौधे। अपनी जान जोखिम में डालो। किसी को बचाओ। कुंआ।
3) इस तरह के अस्तित्व का समय इसकी स्थापना से अंत तक, साथ ही साथ कुछ n में। उसकी अवधि। छोटा बड़ा। शुरुआत में, जीवन के अंत में।
4) किसी न किसी रूप में समाज और मनुष्य की गतिविधि। जनता
कुंआ। परिवार अच्छी तरह से। आध्यात्मिक कुआं। अच्छी तरह से तड़प रहा है।
4. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव के निर्माण में एक त्रुटि हुई थी: तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया है। इस शब्द को लिखो।
केक रखना किशोरावस्था अनाथों की परवरिश
5. नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में, हाइलाइट किए गए शब्द का गलत इस्तेमाल किया गया है। गलती को सुधारें और शब्द को सही ढंग से लिखें।
साइट पर फूलों के बिस्तर और पैदल मार्ग मूल रूप से सजावटी उद्देश्यों के लिए बनाए गए थे, और उन्हें सीमा के साथ बाड़ लगाने का मतलब उनके द्वारा बनाई गई सजावट के प्रभाव को नष्ट करना है।
SAND BEACH की एक संकरी पट्टी समुद्र तट के साथ कई किलोमीटर तक फैली हुई है, जिस पर विदेशी झाड़ियाँ पहाड़ी के किनारे उतरती हैं, जिससे छाया बनती है।
मैंने जिम्नास्टिक सीखा, जिसमें पूरे शरीर के आगे बढ़ने पर एक तेज इनहेल किया जाता है।
कार का सही चुनाव आपकी सुरक्षा की कुंजी है।
विभाग के प्रमुख ने मरीजों को अस्पताल में आराम से रहने की सुविधा प्रदान की।
6. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, शब्द के रूप के निर्माण में गलती की गई थी। गलती को सुधारें और शब्द को सही ढंग से लिखें।
7. वाक्यों और उनमें की गई व्याकरण संबंधी त्रुटियों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें
| सुझाव ए) बढ़ोतरी की तैयारी, आयोजकों पर बहुत कुछ निर्भर करता है। बी) जीवविज्ञानी मालिशेव ने दिलचस्प अवलोकन किए, जिसके परिणाम उन्होंने कुछ साल बाद अपने लेख "कीड़ों की स्थलाकृतिक क्षमताओं" में उल्लिखित किए। सी) अपने माता-पिता और दोस्तों की समझ के लिए धन्यवाद, मैं कठिनाइयों को दूर करने में कामयाब रहा। डी) बगीचे पर बिजली की अंधाधुंध चमक को निहारते हुए, एंड्रीशिन लंबे समय तक छत पर रहे। ई) प्रदर्शन के बाद, पूरा पहनावा मंच से नीचे चला गया। | व्याकरणिक त्रुटि 1) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग 2) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन 3) असंगत आवेदन के साथ प्रस्ताव के निर्माण में उल्लंघन 4) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि 5) भाग लेने वाले टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण 6) सहभागी कारोबार के साथ एक वाक्य के निर्माण में उल्लंघन 7) अप्रत्यक्ष भाषण के साथ संबंधित अक्षरों के साथ वाक्य का गलत निर्माण। |
महासागर (अटलांटिक, प्रशांत, भारतीय, आर्कटिक और अंटार्कटिक) अपने बेसिन के साथ पृथ्वी की सतह के लगभग 70% हिस्से पर कब्जा कर लेते हैं।
समुद्र सबसे बड़े और "घने" पारिस्थितिक तंत्र हैं, क्योंकि, जाहिर है, प्रत्येक के तहत वर्ग मीटरसतह में फाइटोप्लांकटन होता है और जीवन के कुछ रूपों को गहराई तक वितरित किया जाता है। जैविक रूप से, वे सबसे विविध भी हैं।
समुद्री जीव
संरचनाओं से लेकर अनुकूलन की एक विशाल श्रृंखला प्रदर्शित करता है जो छोटे पौधों को पानी की ऊपरी परतों में विशाल मुंह और पेट में तैरने की अनुमति देता है गहरे समुद्र में मछलीएक अंधेरी, ठंडी दुनिया में रहना जहां खाद्य जीव बड़े, कुछ और अंतरिक्ष में व्यापक रूप से बिखरे हुए हैं।
महाद्वीपीय शेल्फ के क्षेत्र बहुत उत्पादक हैं, खासकर जहां ऊर्ध्वाधर परिसंचरण होता है; यहां एकत्रित "समुद्र के फल" मनुष्यों के लिए प्रोटीन और खनिजों का एक महत्वपूर्ण स्रोत हैं।
हालांकि, गहरे पानी के विशाल विस्तार को एक महत्वपूर्ण समग्र ऊर्जा प्रवाह (क्षेत्र के आकार के कारण) के साथ अर्ध-रेगिस्तान माना जाना चाहिए, लेकिन प्रति यूनिट क्षेत्र में एक छोटी शक्ति के साथ।
स्वपोषी परत (प्रकाश क्षेत्र) विषमपोषी परत की तुलना में इतनी छोटी होती है कि पहली परत में पोषक तत्वों की आपूर्ति बहुत सीमित होती है। भले ही किसी व्यक्ति को गहरे पानी से बहुत अधिक भोजन नहीं मिल सकता है, फिर भी, समुद्र उसके लिए महत्वपूर्ण हैं, एक विशाल नियामक के रूप में जो पृथ्वी की जलवायु को कम करने और वातावरण में कार्बन डाइऑक्साइड और ऑक्सीजन की अनुकूल एकाग्रता बनाए रखने में योगदान देता है।
गहरा पानी जमीन से लाए गए मूल्यवान खनिजों का भंडार भी है।
भौतिक कारक समुद्र में जीवन का निर्धारण करते हैं। लहरें, उतार-चढ़ाव, धाराएं, लवणता, तापमान, दबाव और प्रकाश की तीव्रता काफी हद तक जैविक समुदायों की संरचना को निर्धारित करती है, जो बदले में नीचे तलछट और भंग गैसों की संरचना पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती है। समुद्र की खाद्य श्रृंखला सबसे छोटे ज्ञात स्वपोषी से शुरू होती है और सबसे बड़े जानवरों के साथ समाप्त होती है ( विशाल मछली, सेफलोपोड्स और व्हेल)।
समुद्र के भौतिकी, रसायन विज्ञान, भूविज्ञान और जीव विज्ञान के अध्ययन को समुद्र विज्ञान नामक "सुपर-साइंस" में जोड़ा जा रहा है, जो एक महत्वपूर्ण अंतरराष्ट्रीय शक्ति के रूप में महत्व प्राप्त कर रहा है।
हालांकि समुद्र की खोज अंतरिक्ष की खोज जितनी महंगी नहीं है, जहाजों, तटीय प्रयोगशालाओं, उपकरणों और विशेषज्ञों के लिए महत्वपूर्ण धन की आवश्यकता होती है। मुख्य वैज्ञानिकों का कामअब अपेक्षाकृत कुछ बड़े संस्थानों द्वारा सरकारी निधियों द्वारा समर्थित किया जाता है। लेकिन महत्वपूर्ण होने के बावजूद अनुसंधान कार्यसमुद्र अभी भी कई रहस्य रखते हैं जो आने वाले लंबे समय तक मानवता को चिंतित करेंगे।
रहस्यों में से एक जिसे जल्द ही सुलझाया जाएगा, "गहरी बिखरने वाली परत", प्रेत बाधा, या झूठी तल से संबंधित है, जो प्रतिबिंबित करता है ध्वनि तरंगेंशिप इको साउंडर्स।
यह परत जीवों से बनी प्रतीत होती है, लेकिन ये जीव क्या हैं यह अभी तक ज्ञात नहीं है।
अगर आपको कोई त्रुटि मिलती है, तो कृपया टेक्स्ट का एक टुकड़ा चुनें और Ctrl+Enter दबाएं।
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सहपाठियों
समुद्री जानवरों और पौधों द्वारा राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था को होने वाले नुकसान उनके द्वारा लाए जाने वाले लाभों की तुलना में बहुत कम है।
प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष नुकसान के बीच अंतर करना संभव है।
इससे होने वाले नुकसान के बारे में हम पहले ही बात कर चुके हैं; कारण समुद्री तारेसीप और मसल्स फार्म, चीनी केकड़े से लेकर मछली फार्म और मिट्टी के किनारे की सुविधाएं, कुछ अन्य क्रस्टेशियंस से लेकर जाल और जाल में फंसी मछली तक। इसी तरह के और भी कई उदाहरण दिए जा सकते हैं।
इसलिए, उदाहरण के लिए, क्लेयन का एक छोटा स्पंज चूने को घोलता है और इसे मोलस्क के गोले में पीसता है, विशेष रूप से सीप (चित्र।
159), छोटे छेद, जिससे मोलस्क की मृत्यु हो जाती है।
चित्र 159.ऑयस्टर्स को क्लियोना स्पंज से सिक्त किया गया।
समुद्र के कुछ हिस्सों में, तल पर स्पंज के बड़े पैमाने पर विकास से मछली पकड़ने के ट्रॉल के साथ काम करना बेहद मुश्किल हो जाता है।
हमारे पास बेरेंट्स सागर में भी ऐसे क्षेत्र हैं। कभी-कभी जीवों का जोरदार विकास होता है - भोजन में प्रतिस्पर्धी वाणिज्यिक मछली. इसलिए, उदाहरण के लिए, बैरेंट्स सागर के हमारे दक्षिण-पश्चिमी भाग में, कैटेनोफोरस बड़ी संख्या में विकसित होते हैं, कैलनस के क्रस्टेशियंस (चित्र।
160)। बाद में मेद के लिए यहां आने वाली हेरिंग को यहां खाना नहीं मिलता।
चित्र 160कैटेनोफोर्स कैलेनस खा रहे हैं।
सभी समुद्री पौधे नहीं और हमेशा मनुष्यों के लिए सकारात्मक भूमिका नहीं निभाते हैं। प्लवक और बेन्थोस दोनों में ऐसे कई रूप हैं जिनका सेवन अन्य जीवों द्वारा नहीं किया जाता है, और कभी-कभी उन्हें घृणा भी होती है।
हेरिंग के प्रवास मार्गों में कभी-कभी ऐसे परिवर्तन होते हैं जो उद्योगपतियों के लिए अप्रत्याशित होते हैं और मत्स्य पालन के लिए बहुत कठिन होते हैं।
यह पहले ही बताया जा चुका है कि इसका कारण एककोशिकीय के "फूलों" का व्यापक विकास हो सकता है प्लैंकटोनिक शैवालफियोसिस्टिस (चित्र।
चित्र 161फूलों का पानी फ्लैगेला फियोसिस्टिस।
चित्र 162.उत्तरी सागर में फियोसिस्टिस प्रस्फुटन क्षेत्र और हेरिंग प्रवास मार्गों का मापन।
ऐसे पौधे जो मनुष्यों के लिए अनुपयोगी हैं और विभिन्न जानवरों के लिए चारा नहीं हैं, मनुष्यों के लिए पहले से ही नकारात्मक महत्व रखते हैं, अपने विकास के लिए पानी से बहुत सारे पोषक तत्वों का चयन करते हुए, वे स्वयं भोजन के लिए सीधे किसी के द्वारा उपयोग नहीं किए जाते हैं और इसलिए, मातम हैं .
यह बहुत संभावना है कि इस दृष्टिकोण से, डेल्टाई रिक्त स्थान के घने एक नकारात्मक भूमिका निभाते हैं, कभी-कभी एक वर्ष में लाखों टन कठोर पौधों का उत्पादन करते हैं, जो किसी के द्वारा नहीं खाए जाते हैं, लेकिन नदी से पोषक तत्वों की भारी मात्रा को दूर ले जाते हैं। पानी जो निचली परतों में जमा हो जाता है और भूगर्भीय काल के लिए चक्र से वापस ले लिया जाता है। समुद्र के तटीय क्षेत्र में मैक्रोफाइट्स के घने छोटे जहाजों, जैसे नावों और पनडुब्बियों, प्रोपेलर और पतवार पर घुमावदार होने के लिए एक बड़ी बाधा के रूप में काम कर सकते हैं।
कई समुद्री जानवर मानव स्वास्थ्य और यहां तक कि जीवन के लिए भी खतरा हैं।
कुछ जेलीफ़िश और साइफ़ोनोफ़ोर्स के कारण गंभीर जलन होती है।
उत्तर के साथ रूसी भाषा परीक्षण। उपयोग-2016। विकल्प 1 भाग 1
यदि कोई तैराक इतनी गहरी जलन प्राप्त करता है, तो जलने के परिणामस्वरूप अस्थायी पक्षाघात के कारण उसकी मृत्यु हो सकती है। इसी तरह का प्रभाव मछली से प्राप्त बिजली के निर्वहन के कारण हो सकता है जैसे कि इलेक्ट्रिक ईल या इलेक्ट्रिक रे (चित्र। 163)।
चित्र 163इलेक्ट्रिक ईल और स्टिंग्रे - समुद्री बिल्ली, और जेलिफ़िश गोनियोनेमस के शीर्ष पर।
स्टिंगरे - एक समुद्री बिल्ली - अपनी सुई से भारी इंजेक्शन लगा सकती है, जिसके परिणामस्वरूप बहुत दर्दनाक, लंबे समय तक चलने वाले घाव हो सकते हैं।
पर गर्म समुद्रकुछ शार्क से मानव जीवन को खतरा है।
हालांकि, नुकसान के ये सभी रूप कुछ जीवों की नकारात्मक गतिविधि से बहुत कम हैं जो पत्थर और लकड़ी के पानी के नीचे की संरचनाओं को नष्ट करते हैं, या जो जहाजों और अन्य हाइड्रोलिक संरचनाओं के पानी के नीचे के हिस्सों पर बढ़ते हैं।
लकड़ी के छेदक और पत्थर बेधक की हानिकारक गतिविधि और समुद्र में दूषण की घटनाओं पर, हम कुछ और विस्तार से ध्यान देंगे।
अन्य लेख:
आवास की स्थिति और चट्टान निर्माण में उनकी भूमिका के अनुसार समुद्री जीवों का वर्गीकरण।
विभिन्न प्रकार के जानवर और पौधे महासागरों के पानी की मोटाई में केंद्रित हैं।
जीवों के सभी प्रकार और वर्गों के प्रतिनिधि समुद्र में रहते हैं: 150 हजार पशु प्रजातियां और 50 हजार पौधों की प्रजातियां हैं।
समुद्री जीवों के आवास की स्थिति के अनुसार, निम्न हैं:
— प्लवक (ग्रीक से।
भटकते हुए) पानी के स्तंभ में निष्क्रिय रूप से तैरने वाले जीव, पानी में निलंबन में रखे गए, में विभाजित हैं पादप प्लवक(एककोशिकीय पौधे) और ज़ोप्लांकटन (प्रोटोजोआ - क्रस्टेशियंस, कीड़े, आदि);
— नेक्टन (ग्रीक से।
तैरते हुए) - सक्रिय रूप से तैरने वाले जीव (मछली, सील, सीतास, आदि), नेकटन का द्रव्यमान प्लवक के द्रव्यमान से 23 गुना कम है;
— बेन्थोस (ग्रीक गहराई से) - समुद्र तल पर रहने वाले जीवों की समग्रता को मोबाइल बेंथोस में विभाजित किया गया है ( समुद्री अर्चिन, तारे, कई मोलस्क, कुछ मछलियाँ) और स्थिर या सेसाइल बेंथोस (कोरल, ब्रायोज़ोअन, स्पंज, शैवाल, आदि);
रॉक बनाने वाली भूमिका
चट्टान बनाने वाले जीवाश्म वे हैं जो जमा की कुल मात्रा का 30-40% या अधिक बनाते हैं।
कंकाल के अवशेष और अपशिष्ट उत्पाद दोनों एक ऑर्गेनोजेनिक चट्टान के निर्माण में भाग लेते हैं। चट्टानों के निर्माण के लिए एक अनिवार्य शर्त जीवों के आवास की "भीड़" प्रकृति है। यह संपत्ति मुख्य रूप से संलग्न, निष्क्रिय और बुर्जिंग रूपों के पास है जो कि घने, किनारे, चट्टान और अन्य सामूहिक बस्तियों का निर्माण करते हैं।
पहले से ही अपने जीवनकाल के दौरान, ऐसे जीव बायोकेनोसिस के मुख्य भाग का निर्माण करते हैं। जीवाश्मों के खनिज कंकालों में, सबसे आम कैलकेरियस, सिलिसियस और फॉस्फेट चट्टानें हैं। विशेष रूप से कैलकेरियस (कार्बोनेट) संरचना की कई ऑर्गेनोजेनिक चट्टानें हैं: चूना पत्थर, मार्ल्स, राइटिंग चाक, डोलोमाइट्स। ऑर्गेनोजेनिक चट्टानों के नाम के लिए, विशेषण जीवों के उन समूहों से लिया जाता है जो मुख्य चट्टान बनाने वाले होते हैं, उदाहरण के लिए, चूना पत्थर - क्रिनोइड, फोरामिनिफेरल, आर्कियोसाइनेट, ब्राचिओपोड, ओस्ट्राकोड, आदि।
ई. चने की चट्टानें, जिसमें द्विपक्षी खोलों के संचय होते हैं, गोले, सीप क्षितिज कहलाते हैं। ऑर्गेनोजेनिक लिमस्टोन सायनोबियंट्स (नीली-हरी शैवाल) और बैक्टीरिया की महत्वपूर्ण गतिविधि के अंतिम उत्पादों के रूप में भी उत्पन्न हो सकते हैं। उनमें से परतदार चादर, गांठदार, गाढ़ा रूप - स्ट्रोमेटोलाइट्स, ऑनकोलाइट्स, कैटाग्राफी रहते हैं।
कार्बोनेट कंकाल वाले पौधे शैवाल, चार और कोकोलिथ चूना पत्थर (चाक लेखन) को जन्म देते हैं। कार्बोनेट की तुलना में सिलिसस संरचना के खनिज कंकाल कम आम हैं। वे एककोशिकीय जानवरों में जाने जाते हैं, जैसे कि रेडिओलेरियन, बहुकोशिकीय आदिम जानवरों (स्पंज) में, और निचले शैवाल (डायटम) में भी।
सिलिसियस चट्टानें - रेडिओलाराइट्स, रेडिओलेरियन कंकाल, स्पोंगोलिथ - स्पंज स्पिक्यूल्स से, डायटोमाइट्स - डायटम वाल्व से होते हैं।
अपने शुद्ध रूप में फॉस्फेट कंकाल दुर्लभ हैं, लेकिन कैल्शियम फॉस्फेट CaPO4 एक अशुद्धता या मुख्य घटक के रूप में कई जीवों में जाना जाता है।
बायोजेनिक फॉस्फेट की सांद्रता के कारण, फॉस्फोराइट्स के जमाव उत्पन्न होते हैं। मॉस्को क्षेत्र में, फास्फोरिटाइजेशन के केंद्र लेट जुरासिक अमोनोइड्स के गोले हैं, और एस्टोनिया में, ऑर्डोविशियन जीनस ओबोलस के ब्राचीओपोड्स के गोले हैं।
फॉस्फेट घटक संघनन, ऊलाइट्स और नोड्यूल के रूप में केंद्रित होता है।
बैक्टीरिया की महत्वपूर्ण गतिविधि के कारण, फेरुजिनस, मैंगनीज, कपरस और सल्फाइड जमा बनते हैं, जैसे कि क्रिवॉय रोग के फेरुगिनस क्वार्टजाइट्स (जेस्पिलाइट्स), डेज़ेज़काज़गन के कपरस सैंडस्टोन। बैक्टीरिया बॉक्साइट्स और फॉस्फोराइट्स के संचय में शामिल होते हैं।
उच्च पौधे कार्बनिक चट्टानों के निर्माण में सबसे बड़ी भूमिका निभाते हैं।
कुछ दफन प्रक्रियाओं के दौरान उनके बड़े पैमाने पर संचय से दहनशील खनिजों (कास्टोबायोलिथ्स) जैसे पीट, कोयला, तेल, तेल शेल, गैस की घटना होती है। तेल और गैस की उत्पत्ति प्राथमिक कार्बनिक संरचना के गहरे विनाश से जुड़ी हुई है, जो बैक्टीरिया और साइनोबियोन्ट्स की महत्वपूर्ण गतिविधि और भूवैज्ञानिक प्रक्रियाओं दोनों के कारण होती है।
जीवन के कारण उच्च पौधेरेजिन (एम्बर) बनते हैं। जीव महासागरों और समुद्रों के विशेष कैलकेरियस लैंडफॉर्म के निर्माण में भी भाग लेते हैं - विभिन्न प्रकार की रीफ संरचनाएं: तटीय और बाधा चट्टानें, एटोल, बायोस्ट्रोम, बायोहर्म्स। रीफ संरचनाओं में एक जटिल संरचना होती है। उनमें कैलकेरियस चट्टानों का एक परिसर होता है: ऑर्गेनोजेनिक, डिट्रिटल-ऑर्गेनोजेनिक और केमोजेनिक। चट्टानों, पहाड़ियों और अन्य उत्थान के रूप में चट्टान संरचनाएं राहत में उठती हैं।
विभिन्न जीव जीवाश्म और आधुनिक भित्तियों के निर्माण में भाग लेते हैं। प्रीकैम्ब्रियन में, रीफ बनाने वाले जीव स्ट्रोमेटोलाइट्स थे; कैम्ब्रियन में, आर्कियोसाइट्स; लेट ऑर्डोविशियन से पर्मियन तक, स्ट्रोमेटोपोरेट्स, टेबुलेट्स, रगोज़ और स्पंज; और मेसो-सेनोज़ोइक में, सिक्स-रे कोरल और ब्रायोज़ोअन। ब्राचिओपोड्स ने भी पर्मियन रीफ्स के निर्माण में भाग लिया, और बाइवाल्व्स ने क्रेटेशियस रीफ्स के निर्माण में भाग लिया।
फ़ैनरोज़ोइक के दौरान, शांत लाल और हरे शैवाल ने भित्तियों की संरचना में भाग लिया। जीवाश्म भित्तियों ने तेल और गैस के संग्राहक के रूप में कार्य किया (ओरेनबर्ग, पर्म, गोमेल के डेवोनियन तेल क्षेत्र)। इसके अलावा, भूमिगत ताजा और खनिजयुक्त पानी जीवाश्म भित्तियों में जमा हो सकता है।
समुद्री जल की गतिशीलता।
महासागर का पानी निरंतर गति में है।
महासागरों के जल की गति मुख्यतः दो प्रकार की होती है - अशांतिऔर धाराएं।
समुंद्री लहरें
उत्तेजनापानी की दोलनशील गति है। यह पर्यवेक्षक द्वारा पानी की सतह पर तरंगों की गति के रूप में माना जाता है। वास्तव में, पानी की सतह संतुलन की स्थिति के औसत स्तर से ऊपर और नीचे दोलन करती है।
बंद, लगभग गोलाकार कक्षाओं के साथ कणों की गति के कारण तरंगों के दौरान तरंगों का आकार लगातार बदल रहा है।
प्रत्येक लहर ऊंचाई और अवसाद का एक सहज संयोजन है। एक लहर के मुख्य भाग हैं: क्रेस्ट- उच्चतम भाग; एकमात्र -सबसे निचला हिस्सा; ढलान -वेव क्रेस्ट और वेव ट्रफ के बीच प्रोफाइल।
एक तरंग के शिखर के साथ की रेखा को कहा जाता है वेव फ्रंट(चित्र .1)।
चावल। 1. लहर के मुख्य भाग
तरंगों की मुख्य विशेषताएं हैं ऊंचाई -शिखा के स्तर और लहर के तल के बीच का अंतर; लंबाई -आसन्न शिखाओं या तरंग तलों के बीच की न्यूनतम दूरी; खड़ीपन -तरंग ढलान और क्षैतिज तल के बीच का कोण (चित्र।
चावल। 1. लहर की मुख्य विशेषताएं
तरंगों की गतिज ऊर्जा बहुत अधिक होती है।
मरे हुए स्पर्म व्हेल को खोला तो सभी हैरान रह गए
लहर जितनी अधिक होगी, उसमें उतनी ही अधिक गतिज ऊर्जा होगी (ऊंचाई में वृद्धि के वर्ग के अनुपात में)।
कोरिओलिस बल के प्रभाव में, दाहिनी ओर, मुख्य भूमि से दूर, एक पानी की दीवार दिखाई देती है, और भूमि के पास एक अवसाद बन जाता है।
हवा की लहरेंहवा और पानी की सीमा पर हवा की लहरों के घर्षण के परिणामस्वरूप उत्पन्न होती है।
हवा की लहरों की ऊंचाई 4 मीटर से अधिक नहीं होती है, लेकिन तेज और लंबी आंधी के दौरान यह 10-15 मीटर और अधिक हो जाती है। ज़्यादातर ऊंची लहरें- 25 मीटर तक - दक्षिणी गोलार्ध की पश्चिमी हवाओं के बैंड में देखे जाते हैं।
2. पवन तरंगें और सर्फ तरंगें
तट के निकट एक लहर, मुख्यतः उथले पानी में, पर आधारित है अनुवाद संबंधी गतिविधियां, नाम रखा गया लहर(चित्र 2 देखें)।
गहरी लहरेंविभिन्न गुणों वाली दो जल परतों की सीमा पर पाए जाते हैं।
वे अक्सर जलडमरूमध्य में, दो स्तरों के प्रवाह के साथ, नदी के मुहाने के पास, पिघलने वाली बर्फ के किनारे पर होते हैं। ये लहरें समुद्र के पानी को मिलाती हैं और नाविकों के लिए बहुत खतरनाक होती हैं।
सुनामीपानी के नीचे के झटके और तटीय के प्रभाव में उत्पन्न होते हैं भूकंप.
खुले समुद्र में ये बहुत लंबी और नीची लहरें होती हैं, लेकिन इनके प्रसार की शक्ति काफी बड़ी होती है। वे बहुत तेज गति से चलते हैं। तटों के पास, उनकी लंबाई कम हो जाती है, और ऊंचाई तेजी से बढ़ जाती है (औसतन, 10 से 50 मीटर तक)। उनकी उपस्थिति में मानव हताहत होते हैं। सबसे पहले, समुद्र तट से कई किलोमीटर पीछे हटता है, एक धक्का के लिए ताकत हासिल करता है, और फिर लहरों के साथ अच्छी गति 15-20 मिनट के अंतराल के साथ स्पलैश ऐशोर (चित्र।
चावल। 3. सुनामी परिवर्तन
प्रशांत महासागर का भूकंपीय क्षेत्र सुनामी गठन का मुख्य क्षेत्र है।
ज्वारीय लहरों- ये समुद्र के पानी की गति हैं, जो चंद्रमा और सूर्य की ज्वार-भाटा बनाने वाली ताकतों के प्रभाव में की जाती हैं।
प्रतिपुष्टि समुद्र का पानीज्वार पर - कम ज्वार।
शांत सतह के साथ भी समुद्र के पानी की मोटाई में उत्साह है।
ये तथाकथित हैं आंतरिक तरंगें -धीमी, लेकिन बहुत महत्वपूर्ण दायरे में, कभी-कभी सैकड़ों मीटर तक पहुंच जाती है। वे पानी के लंबवत विषम द्रव्यमान पर बाहरी क्रिया के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं। इसके अलावा, चूंकि समुद्र के पानी का तापमान, लवणता और घनत्व गहराई के साथ धीरे-धीरे नहीं बदलता है, लेकिन अचानक एक परत से दूसरी परत में, इन परतों के बीच की सीमा पर विशिष्ट आंतरिक तरंगें उत्पन्न होती हैं।
समुद्री धाराएं
- स्थायी या सामयिकधाराओं मोटाई मेंमहासागर के और समुद्र।
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पाठ 15
पाठ पढ़ें और कार्यों को 1-3 पूरा करें।
(1) सभी समुद्री जानवर खाद्य श्रृंखला के आधार के रूप में प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से प्लांट प्लवक पर निर्भर करते हैं, और प्लांट प्लवक केवल वहीं मौजूद हो सकता है जहां प्रकाश संश्लेषण के लिए पर्याप्त धूप पानी के स्तंभ में प्रवेश करती है। (2) इस परत के नीचे, जीवन का तेजी से पतन होता है, क्योंकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव पूरी तरह से ऊपर से आने वाले पौधों और जानवरों के अवशेषों पर निर्भर होते हैं।
(3) यह समुद्र में सभी जीवन को मारने के लिए शीर्ष परत के केवल एक छोटे से हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है।
1. निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से बताता है?
1) चूँकि पादप प्लवक - समुद्री जीवों और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार - पानी की ऊपरी परत में मौजूद है, यह समुद्र में सभी जीवन के मरने के लिए ऊपरी परत के केवल एक हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है।
2) समुद्र में समुद्री जीवों और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों का जीवन काफी हद तक पौधे प्लवक पर निर्भर करता है, जो पानी की ऊपरी परत में पाया जाता है।
3) समुद्र की गहरी परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवन की मृत्यु नहीं हो सकती है।
4) पानी की ऊपरी परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवों की मृत्यु हो जाती है, क्योंकि पानी की ऊपरी परत में ही समुद्री जानवरों और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार है - प्लांट प्लवक - मौजूद।
5) चूंकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव समुद्र की सतह पर रहने वाले जानवरों पर निर्भर होते हैं, इसलिए जीवन केवल इसकी ऊपरी परतों में केंद्रित होता है।
निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) पाठ के तीसरे (3) वाक्य में अंतराल के स्थान पर होना चाहिए? इस शब्द को लिखिए (शब्दों का संयोजन)।
इसके बावजूद, इसलिए, इसके बावजूद, शायद, इसके विपरीत,
3. शब्दकोश प्रविष्टि का अंश पढ़ें, जो LIFE शब्द का अर्थ बताता है।
पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किस अर्थ में किया गया है, यह निर्धारित करें। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखिए।
जीवन, और, ठीक है।
1) जीवों में होने वाली घटनाओं की समग्रता, पदार्थ के अस्तित्व का एक विशेष रूप।
पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति। जे यूनिवर्स। जीवन के नियम।
2) मनुष्य, पशु, सभी जीवित चीजों का शारीरिक अस्तित्व। जे।
उपयोग-2017-रूसी। विकल्प 35
पौधे। अपनी जान जोखिम में डालो। किसी को बचाओ। कुंआ।
3) इस तरह के अस्तित्व का समय इसकी स्थापना से अंत तक, साथ ही साथ कुछ n में। उसकी अवधि। छोटा बड़ा। शुरुआत में, जीवन के अंत में।
4) किसी न किसी रूप में समाज और मनुष्य की गतिविधि। जनता
कुंआ। परिवार अच्छी तरह से। आध्यात्मिक कुआं। अच्छी तरह से तड़प रहा है।
4. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव के निर्माण में एक त्रुटि हुई थी: तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया है।
इस शब्द को लिखो।
केक रखना किशोरावस्था अनाथों की परवरिश
5. नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में, हाइलाइट किए गए शब्द का गलत इस्तेमाल किया गया है। गलती को सुधारें और शब्द को सही ढंग से लिखें।
साइट पर फूलों के बिस्तर और पैदल मार्ग मूल रूप से सजावटी उद्देश्यों के लिए बनाए गए थे, और उन्हें सीमा के साथ बाड़ लगाने का मतलब उनके द्वारा बनाई गई सजावट के प्रभाव को नष्ट करना है।
SANDY समुद्र तट की एक संकरी पट्टी समुद्र के किनारे कई किलोमीटर तक फैली हुई है, जिस पर विदेशी झाड़ियाँ पहाड़ी के किनारे उतरती हैं, जिससे एक छाया बनती है।
मैंने जिम्नास्टिक सीखा, जिसमें पूरे शरीर के आगे बढ़ने पर एक तेज इनहेल किया जाता है।
कार का सही चुनाव आपकी सुरक्षा की कुंजी है।
विभाग के प्रमुख ने मरीजों को अस्पताल में आराम से रहने की सुविधा प्रदान की।
नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में, शब्द के रूप के निर्माण में गलती की गई थी। गलती को सुधारें और शब्द को सही ढंग से लिखें।
वाक्यों और उनमें की गई व्याकरण संबंधी त्रुटियों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें
| सुझाव ए) बढ़ोतरी की तैयारी, आयोजकों पर बहुत कुछ निर्भर करता है। बी) जीवविज्ञानी मालिशेव ने दिलचस्प अवलोकन किए, जिसके परिणाम उन्होंने कुछ साल बाद अपने लेख "कीड़ों की स्थलाकृतिक क्षमताओं" में उल्लिखित किए। सी) अपने माता-पिता और दोस्तों की समझ के लिए धन्यवाद, मैं कठिनाइयों को दूर करने में कामयाब रहा। डी) बगीचे पर बिजली की चमकदार चमक को निहारते हुए, एंड्रीशिन लंबे समय तक छत पर रहे। ई) प्रदर्शन के बाद, पूरा पहनावा मंच से नीचे चला गया। |
व्याकरणिक त्रुटि 1) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग 2) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन 3) असंगत आवेदन के साथ प्रस्ताव के निर्माण में उल्लंघन 4) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि 5) भाग लेने वाले टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण 6) सहभागी कारोबार के साथ एक वाक्य के निर्माण में उल्लंघन 7) अप्रत्यक्ष भाषण के साथ संबंधित अक्षरों के साथ वाक्य का गलत निर्माण। |
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5. समुद्र और तटीय पारिस्थितिक तंत्र के पारिस्थितिकी तंत्र
5.1.
पारिस्थितिक तंत्र की सामान्य विशेषताएं और विशेषताएं
रूस दुनिया की सबसे बड़ी समुद्री शक्ति है। रूस के तट 13 समुद्रों (बाल्टिक, बैरेंट्स, व्हाइट, कारा, लापतेव, ईस्ट साइबेरियन, चुची, बेरिंग, ओखोटस्क, जापानी, कैस्पियन, आज़ोव, ब्लैक) के पानी से धोए जाते हैं।
वे तीन महासागरों से संबंधित हैं - अटलांटिक, आर्कटिक और प्रशांत। रूस में दुनिया की सबसे लंबी महाद्वीपीय तटरेखा है, जिसकी मात्रा लगभग 60,000 किमी (चित्र 36) है।
चावल।
36. रूस दुनिया की सबसे बड़ी समुद्री शक्ति है
समुद्री और तटीय पारिस्थितिक तंत्र की जैव विविधता का संरक्षण और समुद्री जैविक संसाधनों के सतत उपयोग के संगठन को एकीकृत प्रणालियों के रूप में व्यवस्थित विचार और उनमें होने वाली घटनाओं और प्रक्रियाओं की समझ के बिना असंभव है। समुद्री पारिस्थितिक तंत्र जटिल बहु-स्तरीय संरचनाएं हैं, वे पूरे बहु-किलोमीटर जल स्तंभ (पेलिजियल) और सीबेड (बेंथल) को कवर करते हैं।
इन पारिस्थितिक तंत्रों के भीतर, खाद्य श्रृंखलाओं के लिए धन्यवाद, कई सैकड़ों और हजारों किलोमीटर के लिए जीवों के निष्क्रिय और सक्रिय प्रवास, पदार्थ और ऊर्जा का विशाल प्रवाह होता है - प्लवक और बेंटोस से मछली के माध्यम से पक्षियों और समुद्री स्तनधारियों तक।
बायोटा की सबसे सक्रिय महत्वपूर्ण गतिविधि ऊपरी क्षेत्रों तक ही सीमित है, किनारे समुद्री बर्फऔर पोलिनेया, मुहाना प्रमुख नदियाँ, पानी के नीचे हाइड्रोथर्म के क्षेत्र और समुद्र तल की राहत की चोटियाँ।
समुद्री जैव विविधता के संरक्षण के उपाय विकसित करते समय, दीर्घकालिक गतिशीलता को ध्यान में रखना आवश्यक है समुद्री पारिस्थितिक तंत्रजलवायु के उतार-चढ़ाव और समुद्री जीवों के जीवन चक्र के कारण।
समुद्री जीवों की अलग-अलग पीढ़ियों की संख्या में उतार-चढ़ाव वाणिज्यिक प्रजातियों और उन प्रजातियों में, जो मछली पकड़ने के अधीन नहीं हैं, दोनों में भारी मूल्यों तक पहुँचते हैं। वैश्विक जलवायु परिवर्तन मूल रूप से समुद्रों की जैव-उत्पादकता को प्रभावित कर रहा है।
समुद्री पारिस्थितिक तंत्र के कामकाज के लिए तीव्र जलवायु विसंगतियों का विशेष महत्व है। इन अवधियों के दौरान पोषी और अन्य अंतर-पारिस्थितिकी तंत्र संबंधों का बेमेल होता है।
नोटबुक भाग 2। रूसी भाषा में परीक्षा की तैयारी के लिए नोटबुक 2 भाग 10 ग्रेड 2 सेमेस्टर सिद्धांत
इन प्रक्रियाओं का आज अत्यधिक महत्व है - उत्तरी गोलार्ध की जलवायु प्रणाली की बढ़ती अस्थिरता की पृष्ठभूमि के खिलाफ।
बायोटा की लय में एक महत्वपूर्ण भूमिका अंतर- और अंतर-धर्मनिरपेक्ष जलवायु उतार-चढ़ाव द्वारा निभाई जाती है, उदाहरण के लिए, ठंडे हाइड्रोलॉजिकल वर्ष, जिसमें 11, 21, 33, 90 या अधिक वर्षों का चक्र होता है।
केवल 20वीं शताब्दी के दौरान 4 बार (1902, 1933, 1965, 1998, 1999) बार्ट्स सागर में अपने सामान्य बहाव के क्षेत्रों से हिमखंडों का आमतौर पर गैर-ठंड कोला बे जम गया या विषम "निकालें" हुआ।
समुद्री पारिस्थितिक तंत्र इस तथ्य के कारण विशेष रूप से जटिल हैं कि जीवों की मुख्य प्रजातियों में अलग-अलग प्रजनन चक्र होते हैं।
उदाहरण के लिए, स्टर्जन सालाना प्रजनन नहीं करते हैं। वे 10-18 वर्ष की आयु में स्पॉन के लिए जाते हैं, स्पॉनिंग के बीच का अंतराल काफी व्यापक रूप से उतार-चढ़ाव करता है, औसतन लगभग 4-5 वर्ष। समुद्री स्तनधारियों की अधिकांश प्रजातियों में गैर-वार्षिक संतान भी होती है।
दूसरी ओर, मछलियों की कई प्रजातियाँ सालाना या जीवनकाल में 1-2 बार प्रजनन करती हैं।
मछली पीढ़ियों की संख्या में प्राकृतिक आवधिक उतार-चढ़ाव और जलवायु परिवर्तन समय के साथ मेल खा सकते हैं और इसका एक जटिल प्रभाव पड़ता है जिसका अनुमान लगाना मुश्किल है।
जब उनकी कम उत्पादकता की अवधि गहन मछली पकड़ने के साथ मेल खाती है, तो आबादी का तेजी से पतन होता है। अटलांटिक हेरिंग, बैरेंट्स सी कैपेलिन और ध्रुवीय कॉड के कई वर्षों और दशकों तक लगभग पूरी तरह से गायब होने की नाटकीय घटनाएं इसके उदाहरण हैं।
इस बात के पुख्ता सबूत हैं कि मानवजनित दबाव में प्रजातियों के लिए भी स्टॉक की गतिशीलता, न केवल गहन मछली पकड़ने पर निर्भर करती है, बल्कि परिवर्तनशीलता पर भी निर्भर करती है। स्वाभाविक परिस्थितियां, मुख्य रूप से जलवायु-समुद्र विज्ञान।
इस प्रकार, तटीय जल में जापानी केल्प के स्टॉक में वर्तमान गिरावट प्रतिकूल हाइड्रोलॉजिकल परिस्थितियों से जुड़ी थी, और फिर तर्कहीन मछली पकड़ने के साथ। इस प्रजाति के लिए विशेष रूप से प्रतिकूल तापमान में तेज उतार-चढ़ाव थे, जिसका ज़ोस्पोर्स और गैमेटोफाइट्स पर हानिकारक प्रभाव पड़ा, जिसने शैवाल स्टॉक को बहाल करने की प्रक्रिया को धीमा कर दिया।
शक्तिशाली महासागरीय धाराओं का समुद्री पारिस्थितिक तंत्र की गतिशीलता पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है। इस प्रकार, अटलांटिक से पानी की आमद, तापमान और नमक संतुलन में परिवर्तन का कारण, बैरेंट्स और बाल्टिक सीज़ की उत्पादकता को प्रभावित करने वाले सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक है।
उदाहरण के लिए, 1970 और 1980 के दशक में उत्तरी अटलांटिक में, एक महत्वपूर्ण लवणता विसंगति देखी गई, जो अपनी स्थापना के 7 साल बाद उत्तरी अटलांटिक धारा के पानी के साथ बैरेंट्स सागर तक पहुंच गई। इस समुद्र के शेल्फ पर पानी के तापमान और लवणता के अंतर-वार्षिक न्यूनतम और अधिकतम तापमान इस ठंडे, अपेक्षाकृत ताजे पानी के एक शक्तिशाली प्रवाह से जुड़े हैं।
हाइड्रोकेमिकल शासन, विशेष रूप से लवणता, संलग्न दक्षिणी समुद्र और बाल्टिक में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
कैस्पियन और आज़ोव समुद्र खारे पानी के बेसिन हैं, जिनकी लवणता (10-13% o तक) सामान्य समुद्री लवणता (35% o) से लगभग तीन गुना कम है। काला सागर के लिए, विशिष्ट लवणता मान 15-19% o हैं। बाल्टिक बेसिन में, पानी की लवणता व्यापक रेंज में उतार-चढ़ाव करती है - 5-9% से 10-14% तक। हाल ही में, बाल्टिक में पानी का विलवणीकरण देखा गया है।
लवणता में मामूली परिवर्तन भी स्थानीय बायोटा को मौलिक रूप से प्रभावित करते हैं।
उदाहरण के लिए, नदी के नियमन के परिणामस्वरूप आज़ोव सागर में ताजे पानी की कमी के कारण इसके पानी की लवणता में औसतन 3% की वृद्धि हुई है।
महासागर के लिए, यह केवल दसवां है, और आज़ोव सागर के लिए - आदर्श का एक तिहाई। नतीजतन, काला सागर जेलीफ़िश के बायोमास में तेजी से वृद्धि हुई, और बायोकेनोज की संरचना में गड़बड़ी हुई।
ध्रुवीय दिन के दौरान आर्कटिक समुद्रों में, जीवों को सौर विकिरण का लगभग एक वार्षिक मानदंड प्राप्त होता है। असामान्य ओवरडोज पराबैंगनी विकिरणओजोन परत में तथाकथित "छेद" के माध्यम से जलीय जीवों के आनुवंशिक कोष को नुकसान पहुंचा सकता है। पराबैंगनी की उच्च खुराक के संपर्क में आने पर, विकास दर में उल्लेखनीय कमी देखी जाती है, इसके पूर्ण दमन और जीवों की मृत्यु तक।
विकास के प्रारंभिक चरण में जीव विशेष रूप से पराबैंगनी विकिरण के हानिकारक प्रभावों के लिए अतिसंवेदनशील होते हैं। हाल के वर्षों में बैरेंट्स सागर में देखे गए पराबैंगनी विकिरण के स्तर ने शैवाल की वृद्धि दर (कुछ प्रजातियों के लिए 80% तक) को काफी कम कर दिया है और बेरेंट्स सी शैवाल की लगभग सभी सामूहिक प्रजातियों के प्राकृतिक प्रजनन की संभावना को कम कर दिया है।
अन्य खतरनाक प्राकृतिक घटनाएं दक्षिणी समुद्रों में संचालित होती हैं। आज़ोव का उथला सागर धूल भरी आंधी और समुद्र के स्तर में बहुत तेज उछाल से सबसे अधिक प्रभावित होता है।
कैस्पियन सागर के स्तर में चक्रीय परिवर्तन और भी अधिक हड़ताली हैं।
19वीं और 20वीं शताब्दी में यहां उतार-चढ़ाव की सीमा 3 मीटर (प्रति वर्ष 15 सेमी तक) तक पहुंच गई। 60-70 के दशक में प्रसिद्ध और व्यापक रूप से चर्चा में, समुद्र के स्तर में गिरावट को 1978 में इसकी वृद्धि से बदल दिया गया था, लेकिन 1997 में स्तर में एक और कमी शुरू हुई।
समुद्र के स्तर में इस तरह के बड़े पैमाने पर उतार-चढ़ाव से उत्तरी कैस्पियन और वोल्गा डेल्टा में महत्वपूर्ण पारिस्थितिकी तंत्र में परिवर्तन और मछली उत्पादकता में परिवर्तन होता है। समुद्र के स्तर में वृद्धि की अवधि के दौरान, उत्पादकता में वृद्धि होती है।
काला सागर एक पूरी तरह से अनूठी प्रणाली है।
यह हाइड्रोजन सल्फाइड का सबसे बड़ा भंडार है, जो 70-150 मीटर से अधिक गहरे पानी को संतृप्त करता है। यहां, इन गहराई से परे, अन्य समुद्रों की कोई समृद्ध बेंटिक जीव विशेषता नहीं है।
जैव विविधता के संदर्भ में, रूस के समुद्रों के बीच पहले स्थान पर सुदूर पूर्व के समुद्रों का कब्जा है, विशेष रूप से दक्षिणी प्राइमरी के तट पर जापान का सागर; रूस के सुदूर पूर्वी समुद्रों की जैव विविधता आमतौर पर दक्षिण से उत्तर की ओर घटती जाती है।
फिर उत्तरी समुद्रों का अनुसरण करें, जिसमें जैव विविधता पश्चिम और पूर्व से, बैरेंट्स और चुची समुद्र से, पूर्वी साइबेरियाई तक घट जाती है। ब्लैक एंड . द्वारा पीछा किया गया कैस्पियन सागररूस की सीमाओं के भीतर और आज़ोव और बाल्टिक के अंतिम स्थानों में।
इसके विपरीत, कैस्पियन सागर स्थानीय स्थानिकों में सबसे अमीर है, इसके बाद सुदूर पूर्व (विशेषकर मध्य कुरील और, कुछ हद तक, ओखोटस्क सागर के उत्तर में), और आज़ोव और बाल्टिक में है। समुद्र में रूस का कोई स्थानिक जल नहीं है।
तालिका 18. रूस के तटीय समुद्री पारिस्थितिक तंत्र में जीवों के मुख्य समूहों की प्रजातियों की समृद्धि का आकलन
समुद्र तट लगभग सभी में स्थित हैं प्राकृतिक क्षेत्ररूस - ध्रुवीय रेगिस्तान और आर्कटिक टुंड्रा से लेकर सुदूर पूर्वी चौड़े-चौड़े जंगल, कैस्पियन तट के अर्ध-रेगिस्तान और काला सागर तट पर भूमध्यसागरीय प्रकार के ज़ेरोफिलिक रेडवुड।
रूस के समुद्री तट का प्रतिनिधित्व समुद्र तट के प्रकारों की एक विस्तृत श्रृंखला द्वारा किया जाता है, जो तटीय पारिस्थितिक तंत्र की जैव विविधता के निर्माण के लिए महत्वपूर्ण है।
भूमि और समुद्री पारिस्थितिक तंत्र के पृथक्करण के क्षेत्रों के रूप में तटों में एक असाधारण जैविक विविधता है।
इस प्रकार, वाले क्षेत्र उच्चतम स्तरवनस्पतियों और जीवों की प्रजातियों की समृद्धि: सुदूर पूर्व में, स्तनधारियों के स्थानीय वनस्पति और जीव काला सागर तट पर क्रमशः 1200 और 75 प्रजातियां प्रति 100 किमी 2 तक पहुंचते हैं - 1100 और 70 प्रजातियां प्रति 100 किमी 2।
पर समुद्र के किनारेअंतरराष्ट्रीय महत्व की सबसे बड़ी आर्द्रभूमि स्थित हैं, जिसमें दसियों लाख जलपक्षी घोंसले के शिकार, प्रवास के दौरान और सर्दियों के लिए (वोल्गा डेल्टा, मरमंस्क तट, आदि) के लिए केंद्रित हैं।
तटीय जीव और वनस्पति सबसे अधिक बार्ट्स सागर के तट पर विकसित होते हैं, जहां 3-5 मीटर की ज्वार की ऊंचाई के साथ, समुद्र तट की चौड़ाई सैकड़ों मीटर हो सकती है। कई लंबवत क्षेत्र यहां खड़े हैं: प्रभुत्व SEMIBALANUS BALANOIDES, LITORINA SAXSATILIS, macrophyte विकास (ASCOPHILLUM NODOSUM, FUCUS VESICULOUSUS)).
नरम मिट्टी पर, अधिकांश तटीय क्षेत्रों पर समुदायों का कब्जा है FABRICIA SABella, ARENICOLA मरीना, और उपमहाद्वीप - समुदाय लामिनारिया एसपी.एसपी.
उच्च आर्कटिक समुद्रों (कारा, लापतेव और अन्य) में, गंभीर बर्फ की स्थिति (विशेष रूप से, बर्फ की अपघर्षक क्रिया के कारण) और कम ज्वार की ऊंचाई (30-60 सेमी), के गठन के कारण तटीय समुदायों को कमजोर रूप से व्यक्त किया जाता है। यहां का तटवर्ती महत्वपूर्ण सर्फ (उछाल लहर और तूफान) के कारण है।
इन समुद्रों के तटीय, उथले, मुख्य रूप से दक्षिणी भाग में, जो समुद्री रूपों के साथ नदी अपवाह प्राप्त करते हैं, खारे पानी के जीवों द्वारा एक महत्वपूर्ण और कभी-कभी प्रमुख भूमिका निभाई जाती है, जो मीठे पानी के यूरीहालाइन रूपों के साथ भी मिश्रित होती है।
सुदूर पूर्व में, समुद्र तट की विविधता और ज्वार के स्तर के कारण, वहाँ है समृद्ध जीवऔर तटवर्ती और उपमहाद्वीप की वनस्पतियाँ।
ओखोटस्क सागर में रूसी समुद्रों के बीच सबसे अधिक ज्वारीय उतार-चढ़ाव है, समुद्र तट की आबादी समृद्ध और विविध है, और समुद्र तट ही व्यापक है। ओखोटस्क सागर का तटीय क्षेत्र मैक्रोलेगा से भरपूर आबादी वाला है, और यह कहा जा सकता है कि यह रूसी जल में शैवाल की मात्रात्मक बहुतायत का केंद्र है; इस अर्थ में, कुरील द्वीप समूह (प्रशांत पक्ष सहित) और समुद्र का उत्तर-पश्चिमी भाग विशेष रूप से बाहर खड़ा है।
यह इन क्षेत्रों के लिए है कि पानी के नीचे घास के मैदानों और जंगलों के बारे में अभिव्यक्तियां, जो आमतौर पर केल्प शैवाल के घने का वर्णन करते समय उपयोग की जाती हैं, मुख्य रूप से लागू होती हैं। घने के बीच भूरा शैवालसमुद्र तट में और, विशेष रूप से, उपमहाद्वीप में, प्रजातियों के संदर्भ में काफी समृद्ध है ज़ोबेन्थोस। जापान के समुद्र में उपमहाद्वीप में, प्रवेश के कारण अकशेरुकी और मछली की विविधता तेजी से बढ़ जाती है गर्म पानीदक्षिण से।
जापान के सागर में शैवाल और समुद्री घास लंबे समय से महत्वपूर्ण और तर्कहीन, मछली पकड़ने की वस्तु रही हैं। मैक्रोफाइटोबेंथोस की संरचना पर्यावरण की मानवजनित गड़बड़ी से काफी प्रभावित हो सकती है, विशेष रूप से प्रदूषण में, कुछ प्रजातियों के लिए यह नकारात्मक और घातक भी हो सकती है।
काला और आज़ोव समुद्र तटवर्ती क्षेत्र से वंचित हैं - यहाँ ज्वारीय उतार-चढ़ाव अनुपस्थित हैं।
तरंग क्रिया के प्रभाव में, यहाँ खराब जैव विविधता वाला एक छद्म तटीय क्षेत्र बनता है।
कैस्पियन सागर को दीर्घकालिक स्तर के उतार-चढ़ाव की विशेषता है। हाल के वर्षों में, उल्लंघन का उल्लेख किया गया है, जो तटीय पट्टी के बाढ़ वाले क्षेत्रों में अग्रणी समुदायों के गठन की ओर जाता है।
यहां प्रचलित प्रजातियां हावी हैं। नेरिस, अबरा,जो अपेक्षाकृत हाल ही में चले गए।
बेरेंट्स, बेरिंग और ओखोटस्क सीज़ के तटों की मौलिकता समुद्री पक्षियों की विशाल कॉलोनियों - "पक्षी बाजारों" द्वारा दी गई है।
बैरेंट्स सी में, बाज़ार छोटे द्वीपों पर और नोवाया ज़ेमल्या द्वीपसमूह पर स्थित हैं। बाज़ारों की सबसे विशिष्ट प्रजातियाँ हैं गिलमॉट्स (यूरिया एगल, यू। लोमविया), गिलमॉट्स ( सेफस ग्रिल, सी. कोलंबा), थोड़ा औक्स ( प्लूटस एली), अंतिम छोर ( फ्रेटरकुला आर्कटिका)और किट्टीवेक (रिसा ट्राइडैक्टिला) सुदूर पूर्व के उत्तर में, उनमें इपटका जोड़ा जाता है (फ्रेटरकुला कॉर्निकुलाटा), कुल्हाड़ी ( लुंडा CIRRHATA), औकलेटो (एथिया एसपी.एसपी.), बूढा आदमी (सिंटलिबोरमफस एंटिकिस).
काले, आज़ोव, कैस्पियन और जापानी समुद्र के तटीय उथले पानी घोंसले के स्थान के रूप में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, प्रवास के दौरान रुकते हैं और समुद्र और पानी के पक्षियों के लिए सर्दियों में रुकते हैं।
रूस के समुद्र और तट रूस की रेड बुक में शामिल पौधों और जानवरों की कई दुर्लभ और लुप्तप्राय प्रजातियों के लिए आवास हैं: अकशेरुकी जीवों की 17 प्रजातियां, साइक्लोस्टोम की 15 प्रजातियां और मछली, पक्षियों की लगभग 20 प्रजातियां, 29 प्रजातियां और स्तनधारियों की उप-प्रजातियां .
से अनोखारूस के समुद्रों के समुद्री पारिस्थितिक तंत्र, निम्नलिखित पर ध्यान दिया जाना चाहिए:
— Kraternaya Bay (यांकिचा द्वीप, मध्य कुरील द्वीप समूह) में उथले समुद्री जलतापीय प्रवाह का एक पारिस्थितिकी तंत्र;
- उच्च बोरियल क्षेत्रों में निम्न बोरियल जीवों की 'द्वीप' बस्तियां, विशेष रूप से, दक्षिणी सखालिन में बससे लैगून;
- कमांडर द्वीप समूह पर और टायुलेनी द्वीप (ओखोटस्क सागर) के पास समुद्री स्तनधारियों के बड़े झुंड के क्षेत्र;
- प्राइमरी के चरम दक्षिण में उपोष्णकटिबंधीय समुद्री जीवों के प्रभाव के क्षेत्र, जिसमें पीटर द ग्रेट बे, पॉसिएट बे और गामो प्रायद्वीप के बाहरी द्वीप शामिल हैं।
विकल्प 35
भाग 1
पाठ पढ़ें और कार्यों को पूरा करें 1-3
(1) सभी समुद्री जानवर खाद्य श्रृंखला के आधार के रूप में प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से प्लांट प्लवक पर निर्भर करते हैं, और प्लांट प्लवक केवल वहीं मौजूद हो सकता है जहां प्रकाश संश्लेषण के लिए पर्याप्त धूप पानी के स्तंभ में प्रवेश करती है। (2) इस परत के नीचे, जीवन का तेजी से पतन होता है, क्योंकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव पूरी तरह से ऊपर से आने वाले पौधों और जानवरों के अवशेषों पर निर्भर होते हैं। (3)<...>यह ऊपरी परत के केवल एक छोटे से हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है, ताकि समुद्र में सभी जीवन नष्ट हो जाए।
1. पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करने वाले दो वाक्यों को इंगित करें। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।
समुद्र की गहरी परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवन की मृत्यु नहीं हो सकती है।
चूंकि प्लांट प्लैंकटन समुद्री जानवरों और गहरे समुद्र के जीवों के लिए खाद्य श्रृंखला का आधार है, यह पानी की ऊपरी परत में मौजूद है, यह समुद्र में सभी जीवन के मरने के लिए ऊपरी परत के केवल एक हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है।
समुद्री जीवों और गहरे समुद्र में रहने वाले जीवों का जीवन आंशिक रूप से पौधे प्लवक पर निर्भर करता है, जो पानी की ऊपरी परत में पाया जाता है।
यदि पानी की ऊपरी परत दूषित हो जाए तो समुद्र में सारा जीवन मर सकता है, क्योंकि इसमें ही प्लवक रहता है, जो खाद्य श्रृंखला में एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है।
चूँकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव समुद्र की सतह पर रहने वाले जानवरों पर निर्भर होते हैं, जीवन केवल इसकी ऊपरी परतों में ही केंद्रित होता है।
2. निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) पाठ के तीसरे (3) वाक्य में अंतराल के स्थान पर होना चाहिए? इस शब्द को लिखिए (शब्दों का संयोजन)।
इसके बावजूद,
हालांकि
इसलिए
प्रमुख रूप से
उदाहरण के लिए,
3. शब्दकोश प्रविष्टि का अंश पढ़ें, जो LIFE शब्द का अर्थ बताता है। पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किस अर्थ में किया गया है, यह निर्धारित करें। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखिए।
जीवन, और, ठीक है।
मनुष्य, पशु, सभी जीवित चीजों का शारीरिक अस्तित्व। खैर दे दो। किसी को (जन्म देने के लिए; उच्च; ट्रांस भी।) जे. पौधे। देना किसी को (दोषी को क्षमा करें; उच्च।) अपनी जान जोखिम में डालो। किसी को बचाओ। कुंआ। जीवन और मृत्यु का मामला।
इस तरह के अस्तित्व का समय अपनी स्थापना से अंत तक, साथ ही कुछ में। उसकी अवधि। छोटा बड़ा। शुरुआत में, जीवन के अंत में। मेरा एफ. गांव में।
किसी न किसी रूप में समाज और मनुष्य की गतिविधि। सार्वजनिक अच्छी तरह से। परिवार अच्छी तरह से। आध्यात्मिक कुआं। अच्छी तरह से तड़प रहा है।
वास्तविक वास्तविकता। में निर्णय लेना साइन इन करें (साकार करने के लिए)।
पुनरोद्धार, गतिविधि की अभिव्यक्ति, ऊर्जा। सड़कें जीवन से भरी हैं। अधिक जीवन! (अधिक ऊर्जावान, जीवंत, बोलचाल में कार्य करने का आह्वान)।
4. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव सेट करने में गलती हुई थी: तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया था। इस शब्द को लिखो।
शोक सन्देश
पहुँचा
बुलाया
चमड़ी
समझ गया
5. नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में रेखांकित शब्द का गलत प्रयोग किया गया है। हाइलाइट किए गए शब्द के लिए एक समानार्थी शब्द चुनकर शाब्दिक त्रुटि को ठीक करें। चुने हुए शब्द को लिखिए।
उन्हें अपने प्रत्यक्ष कर्तव्यों को पूरा करने से बचने के लिए फटकार लगाई गई थी।
वातावरण में हानिकारक उत्सर्जन के आंकड़ों को कम आंकने के लिए वाहन निर्माता कई तरह के हथकंडे अपना रहे हैं।
मेरा पड़ोसी हमेशा एक मितव्ययी मेजबान रहा है।
ICE नेविगेशन के लिए बाध्य एक जहाज को कुछ आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।
नेता को एक कठिन निर्णय लेना पड़ा।
6. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, शब्द के रूप के निर्माण में गलती की गई थी। गलती को सुधारें और शब्द को सही ढंग से लिखें।
पीठ पर पैर
प्रसिद्ध प्रोफेसर
बोकू में
सुंदर
पांच पैराग्राफ
व्याकरण संबंधी त्रुटियों और वाक्यों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिसमें वे बने हैं: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।
व्याकरणिक त्रुटि
सुझाव
ए) अप्रत्यक्ष के साथ वाक्य का गलत निर्माण
भाषण
1) पुनर्स्थापकों के काम के लिए धन्यवाद, हम फेरापोंटोव मठ के भित्तिचित्रों की प्रशंसा कर सकते हैं।
बी) एक वाक्य के निर्माण में त्रुटि
सजातीय सदस्यों के साथ
2) बहनें संगीत और चित्रकला दोनों में पारंगत थीं।
सी) प्रस्ताव के निर्माण में उल्लंघन
असंगत आवेदन के साथ
3) अधिकारी ने स्टेशन मास्टर से कहा कि "मुझे घोड़े चाहिए।"
डी) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन
4) जो लोग मिखाइलोव्स्की पार्क गए हैं, उनमें से कई पुराने एस्टेट पेड़ों के आकार से चकित थे।
डी) गलत
क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ एक वाक्य का निर्माण
5) किसी भी वस्तु को चित्रित करना, कलाकार के लिए उसका अपना दृष्टिकोण महत्वपूर्ण होता है।
6) बिल्डरों के प्रयासों के लिए धन्यवाद, वस्तु को समय पर चालू किया गया था।
7) ए.एस. पुश्किन की कविता "द विलेज" में इस्तेमाल किए गए कलात्मक साधन क्लासिक परंपरा की ओर बढ़ते हैं।
8) हर कोई जो किसी विदेशी भाषा को जल्दी सीखना शुरू कर देता है, उसमें पूरी तरह से महारत हासिल करता है।
9) योग्यता ही नहीं परिश्रम भी कार्य में सफलता प्राप्त करने में सहायक होगा।
8. उस शब्द का निर्धारण करें जिसमें जड़ का अस्थिर प्रत्यावर्ती स्वर गायब है। इस शब्द को लुप्त अक्षर डालकर लिखिए।
मंजिल .. बारी
उद्भव
स्थानांतरण करना
साथ .. नवीनीकरण
उत्तेजित होना
9. उस पंक्ति का निर्धारण करें जिसमें दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। इन शब्दों को छूटे हुए अक्षर से लिखिए।
के तहत .. ले लो, जनसंपर्क .. छवि
ओ..दे, पी..स्टैब
पीआर..लाइट, पीआर..ग्रोथ
जनसंपर्क .. दायर, जनसंपर्क .. लड़ाई
10. उस शब्द को लिखिए जिसमें रिक्त स्थान के स्थान पर E अक्षर लिखा है।
कपटपूर्ण
अस्थिर
रातों रात
येल्प..वाट
पढ़ने योग्य
11. उस शब्द को लिखिए जिसमें अंतराल के स्थान पर I अक्षर लिखा है।
त्यागा हुआ
भरें .. सीना
फ़ीड..शो
ध्यान दिया..ny
चिंतित
12. उस वाक्य को परिभाषित करें जिसमें NOT के साथ CLEARLY लिखा हो। कोष्ठक खोलिए और इस शब्द को लिखिए।
घर स्टेपी के बीच में खड़ा था, न कि (नहीं) फेंस्ड।
प्राप्त पत्र थे (नहीं) (से) किससे।
जीवन (नहीं) शांत था, लेकिन तूफानी, घटनापूर्ण था।
भाई (नहीं) ने मीशा को एक नज़र से भी इज़्ज़त दे दी।
एलेक्सी ने एक सहपाठी की आँखों में पढ़ा (नहीं) नकली उदासी।
13. एक वाक्य को परिभाषित करें जिसमें दोनों हाइलाइट किए गए शब्दों की वर्तनी एक है। कोष्ठक खोलिए और इन दो शब्दों को लिखिए।
(से) जिस स्थान पर उन्होंने ब्रुक को अलविदा कहा, वे अब कम से कम पाँच किलोमीटर दूर हो गए थे, (के लिए) कि वापस जाने का कोई मतलब नहीं था।
और मौत की टोपीवह (वही) आवश्यक है, (के लिए) इसलिए प्रकृति ने इसे बनाया है।
यहां (वही) उन लोगों से पूछना जरूरी था जिन्हें मैं नहीं जानता, मेरी मां को क्या (क्या) बुलाएगा।
परिचारिका समझ नहीं पाई (क्यों) मैं दीवार पर पारिवारिक तस्वीरों को इतने लंबे समय से क्यों देख रही थी, (IN) कई मिनट तक।
ऐसे लोग हैं जो (बी) अपने पूरे जीवन की निरंतरता चुने जाने के कुछ (उस) छाप को सहन करते हैं।
14.. उस संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिसके स्थान पर HH लिखा है।
केरिलोस विला के शक्तिशाली (1) संगमरमर के रहने वाले कमरे को (2) और सोने का पानी चढ़ा हुआ (3) फर्नीचर से सजाया गया है, जिसे प्राचीन ग्रीक के मॉडल पर इटली के सर्वश्रेष्ठ उस्तादों द्वारा बनाया गया है।
15. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। ऐसे दो वाक्य लिखिए जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।
ज्योतिषियों और कीमियागरों के लक्ष्य शानदार थे, लेकिन उनके अवलोकन और प्रयोगों ने खगोल विज्ञान और रसायन विज्ञान दोनों में ज्ञान के संचय में योगदान दिया।
12वीं शताब्दी में, चित्रकारों ने रेशम या कागज़ के स्क्रोल पर पेंट या स्याही से चित्रों को चित्रित किया।
पूरे दिसंबर सड़क पर, फिर बर्फ, फिर बारिश ...
कारवेल में सीधी और तिरछी पाल के साथ तीन मस्तूल थे और वे अंदर जा सकते थे सही दिशाएक हेडविंड के साथ भी।
पुश्किन की चीजें एक विशेष जीवन जीते हैं और संग्रहालय के रखवाले उनमें छिपे पत्रों को पढ़ते हैं।
16. सभी विराम चिह्न लगाएं: उस संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिसके स्थान पर वाक्य में अल्पविराम होना चाहिए।
हमने तीन लट्ठों से बनी एक अस्थिर बेड़ा (1) पर नदी पार की (2) और दाईं ओर (3) किनारे के पास (4) रखते हुए चले गए।
17. सभी विराम-चिह्न लगाएं: उस संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिसके स्थान पर अल्पविराम होना चाहिए।
अतीत में, कई थे (1) बेशक (2) प्रसिद्ध अक्साकोव का घर, जहाँ सब कुछ रचनात्मकता, पारिवारिक सुख और संतोष की सांस लेता था। परिवार के मित्र, अनेक अतिथि (3) शायद (4) सांसारिक कलह और चिंताओं से शरीर और आत्मा में इस घर में एक से अधिक बार आराम करने का मौका मिला।
·अठारह। सभी विराम चिह्न लगाएं: उस संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिसके स्थान पर वाक्य में अल्पविराम होना चाहिए।
प्रचुर मात्रा में फूलों के लिए (1) जेरेनियम (2) बीज (3) जिनमें से (4) गर्मियों में या सर्दियों से पहले बोए जा सकते हैं, को महत्व दिया जाता है।
सभी विराम चिह्न लगाएं: सभी संख्याओं को इंगित करें, in
रात में, लकड़ी को नदी में लाया जाता था (1) और (2) जब सफेद कोहरे ने किनारों को लपेटा था (3) सभी आठ कंपनियों ने पुलों के मलबे पर बोर्ड (4) बिछाए थे।
पाठ पढ़ें, कार्यों को पूरा करें 20 - 25
(1) एक व्यक्ति का जन्म कैसे होता है, वह अपने पहले वर्षों में कैसे बढ़ता है, वह खुद कैसे आदमी बनता है यह उसके लिए अज्ञात है। (2) जीवन की शुरुआत उसकी याद में नहीं रहती। (जेड) सबसे महत्वपूर्ण बात गायब है। (4) बचपन की याद तीन या चार साल की उम्र में प्रकट होती है, जब "मैं" शुरू होता है। (5) 0 पहले वर्षों को माता-पिता, नन्नियों की कहानियों से पहचाना जा सकता है: कुछ दृश्य, शब्द ... (बी) किसी कारण से, प्रकृति किसी व्यक्ति से अपने जीवन की सबसे कोमल, मधुर अवधि को छुपाती है। (7) लेकिन किस लिए? (8) इस वर्गीकरण का कुछ अर्थ है, क्योंकि प्रकृति जो कुछ भी करती है वह आकस्मिक नहीं है, किसी भी तरह से लापरवाही नहीं है, दुर्भावना नहीं है।
(9) लेकिन फिर गुमनामी और स्मृति लगातार लड़ रहे हैं, आप समझ नहीं पाएंगे कि हम वास्तव में क्या भूल जाते हैं, हम इस व्यक्ति को क्यों भूल जाते हैं, अच्छा, होशियार, लेकिन हम बेकार याद करते हैं। (10) कुछ स्मृति बचाव करने का प्रबंधन करती है, कुछ वापस लेने का प्रबंधन करती है। (11) अवशेष, जो बचे हैं, यह व्यक्तित्व है, इसमें यादें हैं, और सबसे ऊपर बचपन वाले हैं।
(12) यादें, यदि आप चाहें, तो देखभाल की आवश्यकता है। (13) उन्हें हिलाना, उन्हें ताज़ा करना, उन्हें समझना, विशेष रूप से शुरुआती लोगों के लिए उपयोगी है। (14) यह कोई संयोग नहीं है कि लियो टॉल्स्टॉय ने अपने काम की शुरुआत बचपन की कहानी से की थी। (15) अट्ठाईस साल की उम्र में, उन्होंने उन यादों को अपने हाथ में ले लिया जो वे आमतौर पर खत्म करते हैं। (16) मैक्सिम गोर्की ने पैंतालीस साल की उम्र में "बचपन" लिखना शुरू किया। (17) और मिखाइल ज़ोशचेंको ने उनतालीस साल की उम्र में "सूर्योदय से पहले" लिखा और लंबे समय तक पीड़ित रहे, अपनी सबसे पुरानी स्मृति को महान स्मृति में बहाल करने की कोशिश कर रहे थे।
और इस मामले में उन्होंने दुर्लभ परिणाम हासिल किए: यह इस तरह की स्मृति बहाली का एक सफल अनुभव था। (1 9) हालाँकि, ऐसा लगता है कि उनका काम उतना ही आसान होगा जितना जल्दी वह उनसे निपटेंगे।
मेनेमोसिन के पसंदीदा, व्लादिमीर नाबोकोव ने सबसे अच्छे तरीके से साबित किया कि बचपन लेखक का जन्मस्थान है। (21) "अन्य किनारे" बच्चों की स्मृति के खजाने से बने हैं, यह बच्चों की स्मृति का उत्सव है। (22) किसी चमत्कार से, उसने उसके रंग, गंध, संवेदनाओं की ताजगी बरकरार रखी।
"मेरी आंखों के सामने, साथ ही मेरी मां के सामने, एक विशाल कोचमैन की पीठ, नीले रंग की प्लीटेड गद्देदार जैकेट में, चमड़े की रिम वाली यात्रा घड़ी के साथ, विस्तार कर रही थी, उन्होंने तीन बजकर बीस मिनट दिखाए।" (24) वाक्यांश के अंत की पुष्टि एक फोटोग्राफिक नाबोकोव मेमोरी डिवाइस द्वारा की जानी चाहिए।
एक बार, संयुक्त राज्य अमेरिका में, केन्सास विश्वविद्यालय में, मैं वी। नाबोकोव के एक पूर्व मित्र के साथ बातचीत कर रहा था। (26) उन्होंने इस बारे में उत्सुक विवरण बताया कि नाबोकोव ने अपनी स्मृति की देखभाल कैसे की, कोई कह सकता है, इसे पोषित किया। (27) उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में अपने जीवन के वर्षों के दौरान, और फिर स्विट्जरलैंड में, उन्होंने अपना खुद का फर्नीचर, किताबें हासिल नहीं की। (28) होटलों, बोर्डिंग हाउसों में जीवन ने इसकी अनुमति दी। (29) उन्होंने हर संभव तरीके से चीजों को प्राप्त करने से परहेज किया: वे, जैसा कि उनका विश्वास था, स्मृति को छीन लेते हैं। (SO) उन्होंने अपने बचपन की दुनिया को सभी सूक्ष्म विवरणों में अक्षुण्ण रखने की कोशिश की...
अपने जीवन को याद करते हुए, मैं समझता हूं कि अतीत का बहुत कुछ मेरे अंदर मर चुका है और मरना जारी है। (32) स्मृति वह है जो सहेजी गई थी।
(डीए ग्रैनिन के अनुसार)
डेनियल अलेक्जेंड्रोविच ग्रैनिन (1919 में जन्म) रूसी सोवियत लेखक, सार्वजनिक व्यक्ति।
20. कौन सा कथन पाठ की सामग्री से मेल खाता है? उत्तर संख्या निर्दिष्ट करें।
मानव स्मृति को इस तरह से व्यवस्थित किया जाता है कि वह केवल स्मृतियों को संग्रहीत करता है अच्छे लोगऔर बुरे लोगों की यादों को नष्ट कर देता है।
एक व्यक्ति अपने जीवन के पहले वर्षों के बारे में, एक नियम के रूप में, करीबी लोगों से सीखता है।
लियो टॉल्स्टॉय ने अपने बुढ़ापे में पहले से ही अपने बचपन के बारे में एक कहानी लिखी थी।
एम। एम। जोशचेंको का काम "सूर्योदय से पहले" उनकी शुरुआती याददाश्त को बहाल करने का एक दर्दनाक प्रयास है।
विदेश में रहते हुए, वीवी नाबोकोव ने यथासंभव नई चीजें हासिल करने की कोशिश की।
21. निम्नलिखित में से कौन से कथन सत्य हैं? उत्तर संख्या निर्दिष्ट करें।
वाक्य 12, 13 कथा प्रस्तुत करते हैं।
प्रस्ताव 21 की सामग्री में प्रस्ताव 20 के विपरीत है।
वाक्य 23 एक विवरण प्रदान करता है।
वाक्य 27-30 स्पष्ट करते हैं कि वाक्य 26 में क्या कहा जा रहा है।
वाक्य 31, 32 में तर्क प्रस्तुत किया गया है।
22. वाक्य 20-24 से एक अप्रचलित शब्द लिखें जिसका अर्थ "बेल्ट" है।
23. 25-32 वाक्यों में, एक (एस) खोजें जो पिछले एक के साथ जुड़ा हुआ है परिचयात्मक शब्दऔर व्यक्तिगत सर्वनाम। इस ऑफ़र की संख्या (संख्याएँ) लिखें।
"डीए ग्रैनिन की भाषा कितनी लाक्षणिक है, इसका उपयोग उपयोग से किया जा सकता है
एक ट्रॉप जैसे (ए) (वाक्य 18 में "स्मृति की बहाली")।
अभिव्यक्ति के वाक्यात्मक साधन: (बी) ("हिलाना, ताज़ा करना,
समझना" वाक्य 13 में, "रंग, गंध, संवेदना" वाक्य 22 में),
(बी) ("और विशेष रूप से बच्चों के लिए" वाक्य 11 में, "विशेष रूप से जल्दी"
वाक्य 13 में) लेखक को अपने विचार को अधिक सटीक रूप से व्यक्त करने में मदद करता है।
पूरे पाठ में, डी ए ग्रैनिन तकनीक का उपयोग करता है (डी)
("हम भूल जाते हैं" "याद रखें" वाक्य 9 में, "व्यस्त" "खत्म" वाक्य 15 में, "मर गया" "सहेजा गया" वाक्य 31 और 32 में)"।
शर्तों की सूची:
शाब्दिक दोहराव
बोलचाल की शब्दावली
रूपक
विशेषण
परिचयात्मक निर्माण
स्पष्ट निर्माण
सजातीय वाक्य सदस्यों की पंक्तियाँ
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई
विलोम
भाग 2
आपके द्वारा पढ़े गए पाठ के आधार पर एक निबंध लिखें।
पाठ के लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं में से एक का निरूपण करें। सूत्रबद्ध समस्या पर टिप्पणी कीजिए। टिप्पणी में पढ़े गए पाठ से दो उदाहरण उदाहरण शामिल करें जो आपको लगता है कि स्रोत पाठ में समस्या को समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं (अधिक-उद्धरण से बचें)। लेखक (कथाकार) की स्थिति तैयार करें। लिखें कि आप पढ़े गए पाठ के लेखक के दृष्टिकोण से सहमत हैं या असहमत हैं। समझाइए क्यों। मुख्य रूप से पाठक के अनुभव के साथ-साथ ज्ञान और जीवन टिप्पणियों पर भरोसा करते हुए अपनी राय पर बहस करें (पहले दो तर्कों को ध्यान में रखा जाता है)। निबंध की मात्रा 150 शब्दों से कम नहीं है।
पढ़े गए पाठ (इस पाठ पर नहीं) पर भरोसा किए बिना लिखे गए कार्य का मूल्यांकन नहीं किया जाता है। यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के स्रोत पाठ का एक पैराफ्रेज़ या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य को 0 अंक दिया जाता है।
निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।
1. मानव स्मृति की भूमिका की समस्या। (मनुष्य के जीवन में स्मृति की क्या भूमिका है, स्मृति का क्या मूल्य है?)
1. मानव स्मृति का मूल्य यह है कि यह व्यक्ति को उसके अतीत से जोड़ता है। यह यादों से है, विशेष रूप से बचपन की, जिससे मानव व्यक्तित्व बनता है।
2. अतीत की यादों को संरक्षित करने और पुनर्स्थापित करने की आवश्यकता की समस्या। (किसी व्यक्ति के लिए अतीत की यादें रखना क्यों महत्वपूर्ण है?)
2. व्यक्ति के जीवन में सब कुछ नया आने से उसके अतीत की यादें मिट जाती हैं और अपने अतीत से संबंध बनाए रखने के लिए यादों को संजोना जरूरी है।
3. गुमनामी से लड़ने की समस्या। (अतीत की गुमनामी से क्यों और कैसे लड़ें?)
3. एक व्यक्ति के लिए जो कुछ हुआ उसे भूल जाना आम बात है, इसलिए लोग गुमनामी से लड़ने की कोशिश करते हैं: अतीत की यादों को बहाल करना, अपने बचपन के बारे में काम करना, पुरानी चीजों को संरक्षित करना।
विकल्प 35
№
कार्य
जवाब
2
इसीलिए
4
पहुँचा
5
बर्फ
6
पैराग्राफ
8
भरोसा करना
9
एक प्रीइमेज चुनें एक प्रीइमेज चुनें
10
रातों रात
11
चारा
12
असली
13
इसलिए भी इसलिए भी
16
17
1234 इन अंकों का कोई अन्य क्रम
19
123 इन अंकों का कोई अन्य क्रम
21
345 इन अंकों का कोई अन्य क्रम
22
(ऑन) सैश साशो
