हड्डियाँ और उनके संबंध. एक अंग के रूप में हड्डी की संरचना "जानवरों में निषेचन और भ्रूण विकास"

मानव कंकाल में 200 से अधिक हड्डियाँ शामिल हैं। यह मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली का एक निष्क्रिय हिस्सा है। कंकाल के कार्य. सहायक, सुरक्षात्मक, खनिज चयापचय में भागीदारी, हेमटोपोइएटिक।

हड्डियाँहड्डी के ऊतकों द्वारा निर्मित, कोशिकाओं और एक घने अंतरकोशिकीय पदार्थ से युक्त, जिसमें प्रोटीन - ऑसीन और खनिज घटक - कैल्शियम फॉस्फेट और कैल्शियम कार्बोनेट होते हैं। कार्बनिक और अकार्बनिक घटकों की सामग्री क्रमशः 33% और 67% है। ऑसीन फाइबर की लोच और खनिज पदार्थ की कठोरता के संयोजन से उच्च हड्डी की ताकत सुनिश्चित की जाती है। बढ़ते शरीर में विटामिन डी की कमी से, हड्डियों की खनिजकरण प्रक्रिया बाधित हो जाती है और वे लचीली हो जाती हैं और आसानी से मुड़ जाती हैं (रिकेट्स)। वृद्ध लोगों में खनिज पदार्थों का अनुपात बढ़ जाता है और कार्बनिक पदार्थों का अनुपात कम हो जाता है; हड्डियाँ भंगुर हो जाती हैं और फ्रैक्चर होने पर ठीक से ठीक नहीं होती हैं।

अंतरकोशिकीय पदार्थ को उन चैनलों के चारों ओर संकेंद्रित रूप से स्थित पतली हड्डी प्लेटों द्वारा दर्शाया जाता है जिनमें हड्डी को पोषण देने वाली रक्त वाहिकाएं गुजरती हैं। प्लेटें मिलकर क्रॉसबार या बीम बनाती हैं। यदि क्रॉसबार एक साथ कसकर फिट होते हैं, तो a घना, या कॉम्पैक्ट, पदार्थ; शिथिल रूप से व्यवस्थित क्रॉसबार का रूप चिमड़ापदार्थ। बीम की कुल्हाड़ियाँ उस दिशा में उन्मुख होती हैं जिसमें हड्डियों पर भार लगाया जाता है। यह हड्डी को उसके द्रव्यमान को न्यूनतम रखते हुए तनाव और संपीड़न के प्रति प्रतिरोध प्रदान करता है। कॉम्पैक्ट पदार्थ हड्डी के बाहर स्थित होता है और इसे ताकत देता है, स्पंजी पदार्थ कॉम्पैक्ट पदार्थ के नीचे स्थित होता है और हड्डी के द्रव्यमान को कम करता है।

हड्डी का बाहरी भाग, आर्टिकुलर सतहों को छोड़कर, ढका हुआ होता है पेरीओस्टेम- एक सघन संयोजी ऊतक आवरण, जो रक्त वाहिकाओं और तंत्रिकाओं द्वारा प्रवेशित होता है। इसकी आंतरिक सतह पर हड्डी बनाने वाली कोशिकाएं होती हैं, जो विभाजन द्वारा गुणा करके, मोटाई में हड्डी की वृद्धि और फ्रैक्चर के मामले में इसकी बहाली का निर्धारण करती हैं।

रद्दी हड्डी में शामिल है लाल अस्थि मज्जा. लाल अस्थि मज्जा में ऐसी कोशिकाएं होती हैं जिनमें हेमटोपोइजिस बनाने की क्षमता होती है, साथ ही रक्त वाहिकाएं भी होती हैं जो हड्डी के आंतरिक क्षेत्रों को आपूर्ति करती हैं। नलिकाकार हड्डियों की गुहाएँ भर जाती हैं पीली अस्थि मज्जा- वसा से भरपूर ढीला संयोजी ऊतक।

उनके आकार के आधार पर हड्डियों को विभाजित किया जाता है ट्यूबलर, स्पंजी, सपाट और मिश्रित. ट्यूबलर हड्डियों में एक मध्य भाग, या शरीर और दो सिरे होते हैं - सिर (ह्यूमरस, फीमर, फालेंज, उंगलियां)। सिरों में मुख्यतः स्पंजी पदार्थ होता है; शरीर में पीली अस्थि मज्जा से भरी एक गुहा होती है। हड्डियों के विकास की अवधि के दौरान, शरीर और ट्यूबलर हड्डियों के सिर के बीच उपास्थि की एक परत होती है, जिसके कोशिका विभाजन के कारण हड्डी की लंबाई बढ़ती है। उपास्थि को हड्डी के ऊतकों द्वारा प्रतिस्थापित करने के बाद, लंबाई में हड्डी का विकास रुक जाता है।

स्पंजी हड्डियाँ (पसलियां, उरोस्थि, कार्पल हड्डियाँ, टार्सल) मुख्य रूप से कॉम्पैक्ट की एक पतली परत से ढके स्पंजी पदार्थ से बनी होती हैं।

चपटी हड्डियाँ आंतरिक अंगों (खोपड़ी की हड्डियाँ, पैल्विक हड्डियाँ) के लिए सुरक्षात्मक दीवारें बनाती हैं और मांसपेशियों के जुड़ाव (स्कैपुला) के लिए सतह के रूप में काम करती हैं।

मिश्रित हड्डियाँ (खोपड़ी के आधार की हड्डियाँ - टेम्पोरल, स्फेनॉइड) विभिन्न संरचनाओं वाले कई भागों से बनी होती हैं।

हड्डियों की सतहों पर उभार, लकीरें और खुरदरापन होता है जो माउस को जोड़ने का काम करता है।

पाठ मकसद:

शिक्षात्मक - छात्रों को मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के अर्थ और संरचना, हड्डियों की रासायनिक संरचना, उनकी सूक्ष्म और स्थूल संरचना और हड्डियों के प्रकार से परिचित कराना;

विकसित होना -

कक्षाओं के दौरान.

1. ज्ञान को अद्यतन करना।

छात्रों से बातचीत:

1) याद रखें कि स्तनधारियों का मस्कुलोस्केलेटल तंत्र क्या कार्य करता है, इसकी संरचना क्या है?

2) आपके अनुसार मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली को मस्कुलोस्केलेटल क्यों कहा जाता है?

3) हड्डियाँ किस ऊतक से बनी होती हैं?

4) संयोजी ऊतक की संरचनात्मक विशेषताएं क्या हैं? इस ऊतक के कार्य क्या निर्धारित करते हैं?

5) समर्थन कार्य क्या है? मोटर?

6) विषय का विश्लेषण करके और जो आप नहीं जानते उसके आधार पर पाठ के उद्देश्यों को तैयार करने का प्रयास करें।

2. समस्या का विवरण.

17वीं शताब्दी में, जापानी कराटे तकनीक ओकिनावा द्वीप पर विकसित की गई थी। द्वीप पर विजय प्राप्त करने के बाद, जापानियों ने स्थानीय निवासियों से सभी प्रकार के हथियार छीन लिए और उनके उत्पादन और आयात पर प्रतिबंध लगा दिया। खुद को बचाने के लिए, ओकिनावांस ने खाली (कारा) हाथ (ते) का उपयोग करके लड़ने की तकनीक की एक प्रणाली विकसित की। कराटे के तरीके बिना हथियारों के अन्य प्रकार की आत्मरक्षा से काफी भिन्न हैं। कराटेका अपनी भुजाओं को लंबे समय तक घुमाए बिना, अपने प्रहार को बहुत छोटे क्षेत्र पर केंद्रित करता है। एक कराटेका कुछ मिलीसेकंड के भीतर एक झटके में कई किलोवाट बिजली संचारित कर सकता है और ओक या कंक्रीट ब्लॉक जैसी टिकाऊ वस्तुओं को आसानी से तोड़ सकता है।

सवाल उठता है कि कोई खाली हाथ बिना किसी नुकसान के ऐसे विनाशकारी कार्य कैसे कर सकता है?

इस प्रश्न का उत्तर हमें पाठ के दौरान मिलेगा।

3. नई सामग्री का अध्ययन.

1)हड्डियों के प्रकार.

2) हड्डियों की स्थूल संरचना।

बातचीत के तत्वों से युक्त एक कहानी.

कंकाल हमारे शरीर का ढाँचा है, जिसमें लगभग 220 हड्डियाँ होती हैं। प्रत्येक हड्डी का आकार, आकार और आंतरिक संरचना कंकाल में उसके कार्य से निर्धारित होती है। किसी भी निर्माण तत्व की तरह, हमारे कंकाल की हड्डियाँ मुख्य रूप से संपीड़न और तनाव, या झुकने में काम करती हैं। ये दो ऑपरेटिंग मोड कंकाल के तत्वों के रूप में हड्डियों पर बहुत अलग मांग रखते हैं। लेकिन किसी भी मामले में, ताकत और हल्केपन का संयोजन वांछनीय है। संरचनात्मक मजबूती कैसे प्राप्त की जाती है?

इस समस्या का इंजीनियरिंग समाधान प्रस्तावित करने का प्रयास करें।

हड्डियों की स्थूल संरचना के बारे में एक कहानी (पाठ्यपुस्तक की तालिका और चित्र 18 का उपयोग करके)।

तथ्य। उदाहरण के लिए, माप से पता चलता है कि कंकाल की सबसे बड़ी ट्यूबलर हड्डी - फीमर - के लिए आंतरिक क्रॉस-सेक्शनल व्यास और बाहरी व्यास का अनुपात लगभग 0.5 - 0.6 है, जिससे कंकाल के द्रव्यमान को कम करना संभव हो जाता है। समान ताकत बनाए रखते हुए लगभग 25%।

हमारी हड्डियों का सुरक्षा मार्जिन कितना है? तालिका महत्वपूर्ण तनावों के मूल्यों को दर्शाती है जिस पर संपीड़न और तनाव में परीक्षण की गई विभिन्न सामग्रियों की अखंडता क्षतिग्रस्त हो जाती है।

मानव ह्यूमरस के मध्य भाग का क्रॉस-सेक्शनल क्षेत्र लगभग 3.3 सेमी2 है। तालिका में डेटा का उपयोग करके, यह दिखाना आसान है कि यह हड्डी ऊर्ध्वाधर स्थिति में रहते हुए भार का अधिकतम भार उठा सकती है और संपीड़न के तहत काम करना 60,000 N के करीब है।

अब प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करें:

एक खाली हाथ बिना किसी नुकसान के ऐसे विनाशकारी कार्य कैसे कर सकता है? (तथ्य यह है कि कंक्रीट ब्लॉक से टकराने पर कराटेका का हाथ नहीं टूटता है, यह आंशिक रूप से कंक्रीट की तुलना में हड्डी की बहुत अधिक ताकत के कारण होता है)।

जैसा कि तालिका से देखा जा सकता है, हड्डी अपनी ताकत में स्टील के कठोर ग्रेड के बाद दूसरे स्थान पर है, और ग्रेनाइट और कंक्रीट की तुलना में बहुत अधिक मजबूत है, जो ताकत के उदाहरण बन गए हैं। हड्डी सामग्री की इतनी उच्च शक्ति का क्या कारण है?

3) हड्डियों की रासायनिक संरचना।

हड्डियों की अधिक मजबूती का कारण इसकी रासायनिक संरचना है।

हड्डी, अपनी रासायनिक संरचना में, दो पूरी तरह से अलग घटकों से बनी होती है - कोलेजन (कार्बनिक पदार्थ) और खनिज पदार्थ। कोलेजन संयोजी ऊतक के मुख्य घटकों में से एक है। हड्डी का अधिकांश दूसरा, खनिज घटक कैल्शियम लवण है। कैल्शियम परमाणु हड्डी में परमाणुओं की कुल संख्या का 22% बनाते हैं (तुलना के लिए, अन्य ऊतकों में यह लगभग 2-3% है)। हड्डी के किसी भी प्रमुख घटक को उसके आकार में बहुत कम या कोई बदलाव किए बिना आसानी से निकालना संभव है। उदाहरण के लिए, यदि आप किसी हड्डी को एसिटिक एसिड के 5% घोल में काफी देर तक रखते हैं, तो पूरा अकार्बनिक घटक उसमें घुल जाएगा। शेष हड्डी, जिसमें मुख्य रूप से कोलेजन शामिल है, रबर बैंड की तरह लोचदार हो जाएगी और इसे एक अंगूठी में लपेटा जा सकता है। इसके विपरीत, यदि हड्डी जल जाती है, तो सारा कोलेजन जल जाएगा, लेकिन अकार्बनिक घटक बना रहेगा। जरा सा झटका लगने पर, हड्डी टूटकर छोटी, बहुत मजबूत प्लेटों में बदल जाएगी।

हड्डियों में कार्बनिक और अकार्बनिक पदार्थों की भूमिका के बारे में निष्कर्ष तैयार करें।

4) हड्डियों की सूक्ष्म संरचना।

3. ज्ञान का समेकन.

प्रश्नों की चर्चा:

1) चित्र 18, बी और सी को देखें। बताएं कि स्पंजी पदार्थ के क्रॉसबार हड्डी के संपीड़न और तनाव की ताकतों की दिशा में क्यों उन्मुख होते हैं;

2) दो छात्र बहस कर रहे थे। एक ने तर्क दिया कि हड्डी एक जटिल जीवित अंग है, जबकि दूसरे ने इससे इनकार किया। कौन सा सही है और क्यों?

3) यह लंबे समय से ज्ञात है कि यदि एक पैर काटा जाता है, तो दूसरे पैर की आंतरिक संरचना बदल जाती है। इस घटना का स्पष्टीकरण दीजिए।

4. गृहकार्य: पैराग्राफ 10

पर पाठ:

"जानवरों में निषेचन और भ्रूण विकास।"

पाठ मकसद:

शिक्षात्मक - जंतु विज्ञान के अध्ययन की प्रक्रिया में प्राप्त जानवरों में निषेचन के बारे में छात्रों के विचारों का विस्तार करें, छात्रों को जानवरों में भ्रूण के विकास के चरणों के साथ ओटोजेनेसिस की अवधारणा से परिचित कराएं;

विकसित होना – पाठ के साथ काम करने में कौशल विकसित करना, सूचना के स्रोतों को नेविगेट करने की क्षमता, जो पढ़ा गया है उसे पर्याप्त रूप से समझना, जानकारी को उसके महत्व के अनुसार क्रमबद्ध करना, निष्कर्ष निकालना और सामान्यीकरण करना जारी रखें।

शिक्षात्मक - भ्रूण के निर्माण में स्वस्थ जीवन शैली की भूमिका दिखाएं।

कक्षाओं के दौरान.

1. होमवर्क की जाँच करना।

1) कार्डों पर व्यक्तिगत कार्य: शब्दों और अवधारणाओं का उपयोग करके एक सुसंगत पाठ लिखें: युग्मक, अर्धसूत्रीविभाजन, यौन प्रजनन, युग्मकजनन, गुणसूत्रों का दोहरा सेट, अंडजनन, गुणसूत्रों का अगुणित सेट, शुक्राणुजनन।

2) अर्धसूत्रीविभाजन के चरणों और प्रक्रियाओं को सहसंबंधित करें;

ए) कोशिका के ध्रुवों में समजात गुणसूत्रों का विचलन; बी) संयुग्मन;

ग) गुणसूत्र कोशिका के भूमध्यरेखीय तल में स्थित होते हैं, स्पिंडल धागे सेंट्रोमियर से जुड़े होते हैं; घ) गुणसूत्रों के एक ही सेट से दो कोशिकाओं का निर्माण।

1. प्रोफ़ेज़ I.

2. मेटाफ़ेज़ I.

3. एनाफेज I.

4. टेलोफ़ेज़ I.

3) अवधारणाओं का उपयोग करते हुए "जीवों का प्रजनन" एक आरेख बनाएं: यौन प्रजनन, अलैंगिक प्रजनन, विभाजन, नवोदित, स्पोरुलेशन, वनस्पति प्रजनन, युग्मक।

4) अंडजनन और शुक्राणुजनन की तुलना करें, समानताएं और अंतर खोजें।

5) मौखिक सर्वेक्षण (प्रश्न-उत्तर, श्रृंखला कार्य)

2. नई सामग्री सीखना.

1) ज्ञान को अद्यतन करना: पाठ के विषय पर ध्यान दें। आप इस विषय के बारे में क्या जानते हैं? क्या ज्ञात नहीं है? पाठ के मुख्य उद्देश्य तैयार करें।

2) छात्रों के लिए कार्य: पाठ का विश्लेषण करें। ऐसा करने के लिए, लेख "निषेचन", पैराग्राफ 22 पढ़ें। जो आपको पहले ज्ञात था उसे "+" से चिह्नित करें और जो अज्ञात है उसे "-" से चिह्नित करें। आपकी राय में, सबसे महत्वपूर्ण बिंदुओं को "!" चिन्ह से चिह्नित करें। चर्चा हेतु अपना विश्लेषण प्रस्तुत करें।

3) ओटोजेनेसिस के चरणों के बारे में एक कहानी। छात्रों के लिए असाइनमेंट: जैसे-जैसे चर्चा आगे बढ़े, विषय की मुख्य अवधारणाओं को अपनी नोटबुक में लिखें।

4) समझ.

असाइनमेंट: लेख "जीव की ओटोजेनेसिस और भ्रूण विकास" पढ़ें, पाठ को कई अर्थपूर्ण टुकड़ों में तोड़ें, प्रत्येक को शीर्षक दें, 5, 7, 9 शब्द लिखें जो प्रत्येक टुकड़े की सामग्री को पूरी तरह से दर्शाते हैं। प्रत्येक टुकड़े की सामग्री को पुन: प्रस्तुत करने का प्रयास करें। याद करने की कोशिश करें।

लेख की चर्चा "भ्रूण के विकास पर विभिन्न कारकों का प्रभाव" प्रश्नों पर बातचीत: इस ज्ञान का क्या व्यावहारिक महत्व हो सकता है?

कौन से विकासात्मक चरण सबसे अधिक असुरक्षित हैं? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? कौन से कारक मानव भ्रूण के विकास पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकते हैं?

3. प्रतिबिम्ब.

तालिका भरना और तालिका पर चर्चा करना।

4. गृहकार्य: पृष्ठ 22, एक संदेश तैयार करें (वैकल्पिक) "भ्रूण के विकास पर विभिन्न कारकों का प्रभाव।"

पर पाठ: "आनुवांशिकी और स्वास्थ्य" (ग्रेड 10)

शिक्षात्मक - छात्रों को वंशानुगत बीमारियों और उनके कारण होने वाले कारणों से परिचित कराएं, कुछ वंशानुगत विसंगतियों के इलाज की संभावना के बारे में बात करें;

विकास संबंधी - आलोचनात्मक सोच कौशल, प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करने, उत्तरों को सही ठहराने और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

शिक्षात्मक - वंशानुगत बीमारियों के कारणों पर सामग्री के आधार पर, एक स्वस्थ जीवन शैली, किसी के स्वास्थ्य के प्रति एक जिम्मेदार रवैया और भविष्य की संतानों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देने के लिए काम जारी रखें।

कक्षाओं के दौरान.

1. ज्ञान परीक्षण:

1) साक्ष्य पर प्रशिक्षण: जुड़वां, साइटोजेनेटिक, जैव रासायनिक और वंशावली अनुसंधान विधियों का उपयोग करने की वैधता साबित करें।

2) खंडन प्रशिक्षण: मानव आनुवंशिकी का अध्ययन करने के लिए शास्त्रीय तरीकों का उपयोग करने की संभावना का खंडन करें।

3) मानव आनुवंशिकी में जुड़वां विधि का विश्लेषण करें। इसके क्या फायदे हैं और क्या नुकसान हैं?

4) मानव आनुवंशिकी की कौन सी विधि आपको सबसे प्रभावी लगती है? आपने जवाब का औचित्य साबित करें।

5) एक परिवार की वंशावली का उदाहरण दें जिसमें एक विसंगति की खोज की गई थी जो एक अप्रभावी और लिंग-संबंधी विशेषता (2-3 छात्रों के लिए व्यक्तिगत कार्य) के रूप में विरासत में मिली है।

2. नई सामग्री सीखना.

1) मुद्दे के अध्ययन के इतिहास से।

मानव आनुवंशिकी के विकास का पूर्व-मेंडेलियन काल रोगों के पारिवारिक मामलों पर अनुभवजन्य डेटा का संचय और वंशानुक्रम के पैटर्न को समझाने का प्रयास है। कई दर्जन वंशानुगत बीमारियों की पहचान अस्पष्ट एटियलजि (न्यूरोफाइब्रोमैटोसिस, हीमोफिलिया, पॉलीडेक्टाइली, डाउन सिंड्रोम, आदि) वाले पारिवारिक रूपों या रूपों के रूप में की गई है। इस अवधि के दौरान, नैदानिक-वंशावली और जुड़वां पद्धतियों की नींव रखी गई थी। इस अवधि के दौरान रोगों के कारण में आनुवंशिकता की भूमिका पहले से ही पहचानी गई थी।

मेंडल के नियमों की पुनः खोज और आनुवंशिकता के गुणसूत्र सिद्धांत के बाद के विकास ने अलग-अलग वंशानुगत लक्षणों और बीमारियों के अध्ययन को वैज्ञानिक आधार पर रखा, साथ ही चिकित्सा में आनुवंशिकी की गहरी पैठ भी बनाई।

1950 के दशक के अंत में औपचारिक मानव आनुवंशिकी, साइटोजेनेटिक्स और जैव रासायनिक आनुवंशिकी की शाखाओं के विलय से नैदानिक ​​आनुवंशिकी का निर्माण हुआ और यह चिकित्सा और आनुवंशिकी के क्षेत्र में सबसे आगे बढ़ गया। मनुष्य आनुवंशिक अनुसंधान का मुख्य उद्देश्य बन गया। 21वीं सदी की दहलीज पर, साइटोजेनेटिक, जैव रासायनिक, आणविक आनुवंशिक अनुसंधान और सूचना प्रौद्योगिकी के नए तरीकों के लिए धन्यवाद, मानव लक्षणों की सूची और संपूर्ण मानव जीनोम की संरचनात्मक डिकोडिंग समाप्त हो रही है। रोगों के नए वर्गों की खोज की जाती है और मेंडल के नियमों (छाप, प्रत्याशा) से विचलन की व्याख्या की जाती है।

20वीं सदी के उत्तरार्ध में तीन परिस्थितियों ने मानव आनुवंशिकी के गहन विकास में योगदान दिया: संक्रामक और पोषण संबंधी बीमारियों में कमी ने स्वास्थ्य देखभाल आयोजकों को वंशानुगत सहित अंतर्जात प्रकृति की बीमारियों के लिए धन निर्देशित करने की अनुमति दी: प्रयोगशाला और वाद्ययंत्र की प्रगति दवा ने व्यक्तिगत लक्षणों, सिंड्रोमों और सामान्य विविधताओं का तेजी से अलग अलगाव सुनिश्चित किया; आनुवंशिकी की प्रगति ने मानव आनुवंशिक अध्ययन की पद्धति को मौलिक रूप से बदल दिया है। विकास का मुख्य व्यावहारिक परिणाम चिकित्सा के लिए आनुवंशिक प्रौद्योगिकियों का निर्माण था, जो वंशानुगत रोगों के निदान, उपचार और रोकथाम में व्यापक रूप से प्रवेश कर चुके हैं। उनके आधार पर, कई बीमारियों के रोगजनन को समझने के दृष्टिकोण मौलिक रूप से बदल गए हैं, और आणविक चिकित्सा नामक एक नई दिशा के लिए आधार बनाया गया है। अब प्रीक्लिनिकल (भविष्यवाणी) डायग्नोस्टिक्स, प्रीकॉन्सेप्शन प्रिवेंशन, जीन डायग्नोस्टिक्स और जीन थेरेपी जैसी अवधारणाएं पहले से ही क्लिनिकल मेडिसिन में प्रवेश कर चुकी हैं।

20वीं शताब्दी में मानव आनुवंशिकी के विकास के परिणाम प्रभावशाली हैं, और चिकित्सा के लिए उनका महत्व बहुत अधिक है।

2) वंशानुगत रोगों की अवधारणा

वंशानुगत रोग

ऑटोसोमल प्रमुख ऑटोसोमल रिसेसिव सेक्स-लिंक्ड

(एए, एए) (एए) (ХНХh, ХНХН, ХНУ, ХhУ)

मार्फॉन सिंड्रोम, ऐल्बिनिज़म, फेनिलकेटोनुरिया हीमोफिलिया, डॉल्टोनिज़्म

पॉलीडेक्टाइली

4) छात्र प्रस्तुतियाँ।

ए) गुणसूत्र संबंधी रोग।

बी) जीन रोग।

5) प्रश्न पर चर्चा: क्या वंशानुगत बीमारियों को रोकना संभव है और क्या उनका इलाज संभव है? (समूह कार्य या संवाद संभव है)

3. बन्धन.

छात्रों के लिए असाइनमेंट: वंशानुगत रोगों के उपचार के तंत्र के बारे में आपके सुझाव।

4. गृहकार्य: पृष्ठ 50, "वंशानुगत रोगों की रोकथाम और उपचार" विषय पर इंटरनेट से 2-3 लेखों की एक विश्लेषणात्मक समीक्षा तैयार करें।

पर पाठ: "मानवजनन के मुख्य चरण" (ग्रेड 11)

पाठ मकसद:

शिक्षात्मक - छात्रों को मानव विकास के चरणों से परिचित कराएं, मानवजनन की प्रेरक शक्तियों की पहचान करें,

विकसित होना - सूचना के स्रोतों को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना, प्राप्त जानकारी को पर्याप्त रूप से समझना, इसे महत्व के आधार पर क्रमबद्ध करना, निष्कर्ष निकालना और सामान्यीकरण करना;

शिक्षात्मक - विशिष्ट ज्ञान के आधार पर तर्क के साथ अपने दृष्टिकोण को आगे बढ़ाने और बचाव करने की क्षमता विकसित करना।

कक्षाओं के दौरान.

1. तालिका भरना

मुझे इस विषय की जानकारी है	मैं जानना चाहता हूँ

2. सबसे अधिक बार आने वाले प्रश्नों पर ध्यान केंद्रित करते हुए नोट्स और छात्रों द्वारा पाठ के उद्देश्यों को तैयार करने पर चर्चा। (प्रश्नों को बोर्ड पर लिखा जाना चाहिए)

3. शिक्षक द्वारा परिचयात्मक भाषण.

यदि हम पृथ्वी के संपूर्ण इतिहास को एक दिन के रूप में लें, तो:

आधी रात, दिन की शुरुआत - एक ग्रह का निर्माण हुआ।

12 घंटे बाद, दोपहर के समय, जीवित प्रोटीन की पहली गांठ पहले से ही प्राचीन महासागर के तल में बढ़ रही थी। 16:48 बजे तक कीड़े, क्रेफ़िश, मोलस्क और शैवाल सबसे सरल प्रोटीन निकायों से विकसित हुए। बाद में मछलियाँ प्रकट हुईं।

21:36 पर डायनासोर का साम्राज्य आ गया है। दिन ख़त्म होने से 40 मिनट पहले, सभी छिपकलियां मर गईं, और स्तनधारियों ने पृथ्वी पर विजय प्राप्त करना शुरू कर दिया। और तभी 23 घंटे 59 मिनट 56 सेकंड पर आख़िरकार एक आदमी प्रकट हुआ।

लेकिन ऐतिहासिक युग - वह समय जब मानव समाज जंगलीपन से आधुनिक सभ्यता तक विकसित हुआ - केवल 2 सेकंड तक चला।

विकास की इस छोटी सी अवधि में क्या हुआ और मनुष्य के उद्भव से पहले क्या हुआ, ये आज के पाठ के प्रश्न हैं।

4. शैक्षिक फिल्म "द डिसेंट ऑफ मैन" के अंश देखना।

समूह कार्य का संगठन.

1) फिल्म की एक लघु समीक्षा लिखें, जिसमें सबसे सफल क्षणों, फिल्म के कमजोर बिंदुओं, फिल्म में शामिल नहीं किए गए मुद्दों पर ध्यान दें।

2) मानवजनन के विभिन्न चरणों में जैविक परिवर्तनों पर ध्यान दें। उनकी घटना के तंत्र का सुझाव दें।

3) भौतिक संस्कृति के गठन का पता लगाएं। किसकी बदौलत, किन जैविक विशेषताओं के कारण जीवन में ये परिवर्तन संभव हुए?

4) मानव विकास के चरणों का वर्णन करें।

5. फिल्म की चर्चा, समूह रिपोर्ट.

6. निम्नलिखित मुद्दों पर विवाद का आयोजन:

क) घटनाओं के विकास के लिए प्रस्तावित परिदृश्य आपको कितना विश्वसनीय लगता है? आपकी राय में, प्रस्तावित दृष्टिकोण के समर्थन में सबसे विश्वसनीय साक्ष्य खोजें।

बी) अपनी परिकल्पना प्रस्तावित करें। उसके बचाव में ठोस सबूत देने का प्रयास करें।

तालिका जोड़.

होमवर्क असाइनमेंट: पृष्ठ 70, इस विषय पर एक लघु-भाषण तैयार करें: "मानव विकास के मुख्य चरण।"

>>मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली का महत्व, इसकी संरचना। हड्डी की संरचना

§ 10. मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली का महत्व, इसकी संरचना। हड्डी की संरचना

हड्डी के कौन से गुण उसकी हल्कापन और मजबूती सुनिश्चित करते हैं?
अस्थि ऊतक को संयोजी ऊतक के रूप में क्यों वर्गीकृत किया जाता है?

हड्डी की सूक्ष्म संरचना. हड्डी के सघन पदार्थ में सूक्ष्म कोशिकाएं और नलिकाएं होती हैं जिनके माध्यम से कई रक्त वाहिकाएं और तंत्रिकाएं पेरीओस्टेम से हड्डी में प्रवेश करती हैं। अस्थि नलिकाओं की दीवारें रेडियल रूप से स्थित अस्थि प्लेटों की पंक्तियों से पंक्तिबद्ध होती हैं (चित्र 19)। यह हड्डी का अकोशिकीय पदार्थ है। गैर-कोशिकीय पदार्थ की उपस्थिति किसी भी संयोजी ऊतक की विशेषता है। इन प्लेटों को बनाने वाली अस्थि कोशिकाएँ इन छल्लों की बाहरी परिधि पर स्थित होती हैं।

हड्डियों के प्रकार.

संरचना के प्रकार के आधार पर, ट्यूबलर, स्पंजी और चपटी हड्डियाँ होती हैं।

ट्यूबलर हड्डियाँ मोटे सीमांत सिरों वाले सिलेंडर की तरह दिखती हैं। वे लंबे, मजबूत लीवर के रूप में काम करते हैं, जिसकी बदौलत कोई व्यक्ति अंतरिक्ष में घूम सकता है या वजन उठा सकता है। ट्यूबलर हड्डियों में कंधे, अग्रबाहु, फीमर और टिबिया की हड्डियाँ शामिल हैं। आर्टिकुलर सतहों के अपवाद के साथ, ट्यूबलर हड्डियां पेरीओस्टेम से ढकी होती हैं। पेरीओस्टेम के पीछे सघन, सघन पदार्थ की एक परत होती है। हड्डी के अंतिम क्षेत्रों में सघन पदार्थ स्पंजी हो जाता है, जो हड्डियों के सिरों को भर देता है। हड्डी के मध्य भाग में कोई स्पंजी पदार्थ नहीं होता, वहां पीली अस्थि मज्जा से भरी हुई अस्थि मज्जा गुहा होती है। लाल अस्थि मज्जा हड्डी के अंत में स्पंजी पदार्थ में जमा होता है।

पेरीओस्टेम के कारण ट्यूबलर हड्डियों की मोटाई बढ़ती है। हालाँकि, हड्डी का द्रव्यमान थोड़ा ही बढ़ता है क्योंकि मज्जा गुहा की दीवारों में ऐसी कोशिकाएँ होती हैं जो हड्डी को घोलती हैं। दोनों कोशिकाओं के जटिल और समन्वित कार्य के लिए धन्यवाद, न्यूनतम वजन और सामग्री की खपत के साथ इष्टतम हड्डी की ताकत हासिल की जाती है।
ट्यूबलर हड्डियों की लंबाई में वृद्धि विकास क्षेत्रों के कारण होती है और 20-25 वर्ष तक पूरी हो जाती है। विकास क्षेत्र हड्डियों के सिरों के पास स्थित होते हैं। इनमें उपास्थि ऊतक होते हैं, जो हड्डी के बढ़ने पर हड्डी के ऊतकों द्वारा प्रतिस्थापित हो जाते हैं।

स्पंजी हड्डियों की सतह पर एक पतला सघन पदार्थ होता है, जिसके नीचे लाल अस्थि मज्जा से भरा स्पंजी पदार्थ होता है। स्पंजी हड्डियों में कशेरुक शरीर की हड्डियाँ, उरोस्थि, हाथ और पैर की छोटी हड्डियाँ शामिल हैं। मूल रूप से, स्पंजी हड्डियों का एक सहायक कार्य होता है।

चपटी हड्डियाँ मुख्यतः सुरक्षात्मक कार्य करती हैं।

इनमें एक सघन पदार्थ की दो समानांतर प्लेटें होती हैं, जिनके बीच बीम की तरह एक स्पंजी पदार्थ आड़े-तिरछे स्थित होता है। चपटी हड्डियों में वे हड्डियाँ शामिल होती हैं जो कपाल तिजोरी बनाती हैं।

कंकाल, मांसपेशियाँ, पेरीओस्टेम, सघन, स्पंजी हड्डी, मज्जा गुहा, लाल अस्थि मज्जा, पीली अस्थि मज्जा; हड्डी के ऊतक, हड्डी की प्लेटें, कोशिकाएं जो हड्डी बनाती हैं और हड्डी को घोलती हैं; हड्डियों के प्रकार: ट्यूबलर, स्पंजी, सपाट; ट्यूबलर हड्डियों के विकास क्षेत्र।

कंकाल और मांसपेशियों को एकल अंग प्रणाली के रूप में क्यों वर्गीकृत किया गया है?
कंकाल और मांसपेशियों के सहायक, सुरक्षात्मक और मोटर कार्य क्या हैं?
हड्डियों की रासायनिक संरचना क्या है? आप इसके घटकों के गुणों का पता कैसे लगा सकते हैं?

बताएं कि क्यों बच्चों में हड्डियों का मुड़ना और वृद्ध लोगों में फ्रैक्चर अधिक आम है।
चित्र 18, ए, बी और सी पर विचार करें। इसकी तुलना प्राकृतिक हड्डी के टुकड़े की तैयारी से करें। पेरीओस्टेम, सघन पदार्थ, स्पंजी पदार्थ, मज्जा गुहा का पता लगाएं।

1. चित्र 18, बी और सी पर विचार करें। बताएं कि रद्द पदार्थ के क्रॉसबार हड्डी के संपीड़न और तनाव की ताकतों की दिशा में क्यों उन्मुख होते हैं।

प्रयोगशाला कार्य

हड्डी की सूक्ष्म संरचना

उपकरण : माइक्रोस्कोप, स्थायी तैयारी "अस्थि ऊतक"।

प्रगति

1. माइक्रोस्कोप का उपयोग करके कम आवर्धन पर हड्डी के ऊतकों की जांच करें। चित्र 19, ए और बी का उपयोग करके निर्धारित करें: क्या आप अनुप्रस्थ या अनुदैर्ध्य खंड पर विचार कर रहे हैं?

2. उन नलिकाओं का पता लगाएं जिनसे होकर वाहिकाएं और तंत्रिकाएं गुजरती हैं। क्रॉस सेक्शन में वे एक पारदर्शी वृत्त या अंडाकार की तरह दिखते हैं।

3. उन अस्थि कोशिकाओं को ढूंढें जो छल्लों के बीच स्थित हैं और काली मकड़ियों की तरह दिखती हैं। वे अस्थि पदार्थ की प्लेटों का स्राव करते हैं, जिन्हें बाद में खनिज लवणों से संतृप्त किया जाता है।

4. इस बारे में सोचें कि एक सघन पदार्थ में मजबूत दीवारों वाली अनेक नलिकाएं क्यों होती हैं। यह न्यूनतम मात्रा में सामग्री और हड्डी द्रव्यमान के साथ हड्डियों की मजबूती में कैसे योगदान देता है? विमान का ढांचा टिकाऊ ड्यूरालुमिन ट्यूबलर संरचनाओं से क्यों बनाया जाता है, न कि शीट धातु से?

कोलोसोव डी.वी. मैश आर.डी., बेलीएव आई.एन. जीव विज्ञान 8वीं कक्षा
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हड्डी का सबसे बड़ा घटक मध्यवर्ती (मूल) पदार्थ है, जो ऑस्टियोब्लास्ट का एक उत्पाद है। सूक्ष्मदर्शी के नीचे पतले खंडों या पतले खंडों पर, डीकैल्सीकृत हड्डी में गुहाओं को पहचाना जा सकता है, जो कई पतले चैनलों द्वारा एक दूसरे से जुड़े होते हैं। अस्थि कोशिकाएं - ऑस्टियोसाइट्स - इन गुहाओं में स्थित होती हैं। गुहाएं 20-50 माइक्रोन लंबी, 8-15 माइक्रोन चौड़ी और 5-9 माइक्रोन मोटी होती हैं (चित्र 30, ए)। बढ़ती हड्डी में बहुत सारे ऑस्टियोब्लास्ट होते हैं, विशेष रूप से पेरीओस्टेम के नीचे और एपिफिसियल उपास्थि के क्षेत्र में। एक वयस्क में, जब हड्डियों का विकास पूरा हो जाता है, तो ये कोशिकाएं केवल हड्डी के ऊतकों की बहाली के क्षेत्रों में पाई जाती हैं (उदाहरण के लिए, हड्डियों के फ्रैक्चर और दरारों में)। ऑस्टियोब्लास्ट, चूंकि वे मध्यवर्ती हड्डी पदार्थ द्वारा प्रतिरक्षित होते हैं, ऑस्टियोसाइट्स (हड्डी कोशिकाओं) में बदल जाते हैं, जो उपरोक्त गुहाओं में स्थित होते हैं (चित्र 30, बी)। तीसरे प्रकार की अस्थि कोशिकाओं को ऑस्टियोक्लास्ट्स कहा जाता है। वे एंजाइमों को स्रावित करके, कोलेजन फाइबर और खनिज लवणों को घोलकर, कैल्सीफाइड उपास्थि और हड्डी के मध्यवर्ती पदार्थ को नष्ट करने में सक्षम हैं।

30. अस्थि ऊतक की संरचना.
ए - हिस्टोलॉजिकल सेक्शन: 1 - हड्डी कोशिकाएं; 2 - मध्यवर्ती पदार्थ की गोलाकार प्लेटें; 3 - रक्त वाहिका के मार्ग के लिए हैवेरियन नहर; बी - अस्थि ऊतक अनुभाग: 1 - अस्थि कोशिकाएं; 2- मध्यवर्ती अस्थि पदार्थ; 3 - हावेर्सियन नहर.

इस प्रकार, अलग-अलग आयु अवधि में प्रत्येक हड्डी में सेलुलर तत्वों का एक निश्चित मात्रात्मक संयोजन होता है: ऑस्टियोब्लास्ट, ऑस्टियोसाइट्स और ऑस्टियोक्लास्ट, जो नई हड्डी पदार्थ बनाते हैं, पुराने को नष्ट करते हैं और हड्डी के कारोबार की स्थिरता सुनिश्चित करते हैं।

मध्यवर्ती पदार्थ में कोलेजन फाइबर (कार्बनिक) और खनिज लवण (अकार्बनिक) होते हैं, जो कोलेजन फाइबर बंडलों को संसेचित करते हैं। कार्बनिक और अकार्बनिक पदार्थों का संयोजन एक लोचदार और ठोस संरचना बनाता है।

हड्डियों में सघन (सब्स्टेंटिया कॉम्पेक्टा) और स्पंजी (सब्स्टैंटिया स्पोंजियोसा) पदार्थ होते हैं। काटने पर सघन पदार्थ हड्डी को घनी और चमकदार प्लेट के रूप में बाहर से ढक देता है; ट्यूबलर हड्डियों का डायफिसिस भी इससे निर्मित होता है। हड्डी का अधिकांश भाग एक मध्यवर्ती पदार्थ से बना होता है, जो बाहर और अंदर गोलाकार सामान्य (सामान्य) प्लेटें बनाता है, जो कई पंक्तियों में स्थित होती हैं, और उनके बीच में ऑस्टियन स्थित होते हैं (चित्र 31)। ओस्टियन में मध्यवर्ती पदार्थ की 4-20 नलिकाएं होती हैं, जो एक दूसरे में डाली जाती हैं। ओस्टियन के केंद्र में 10-110 माइक्रोन व्यास वाला एक चैनल होता है, जिसके माध्यम से एक रक्त केशिका गुजरती है।

31. ओस्टियन की योजना (ब्रान्स के अनुसार)।
1 - अस्थि कोशिकाएँ; 2 - मध्यवर्ती पदार्थ; 3 - हावेर्सियन नहर.

ऑस्टियन की लंबाई दबाव तल के लंबवत् उन्मुख होती है। ध्रुवीकृत रोशनी के तहत पतले खंड अस्थि नलिकाओं में प्रकाश अपवर्तन की अलग-अलग डिग्री दिखाते हैं जो ओस्टियन बनाते हैं। यह इस तथ्य के कारण है कि प्रत्येक ट्यूब में ऑसीन फाइबर की एक अलग दिशा होती है। ऑस्टियन एक दूसरे को स्पर्श नहीं करते हैं। उनके बीच इंटरकैलेरी प्लेटें होती हैं जो सभी ऑस्टियनों को एक पूरे में जोड़ती हैं। प्रत्येक हड्डी में भारी संख्या में ऑस्टियन होते हैं। फीमर में उनमें से लगभग 3200 हैं। यदि हम मान लें कि औसतन प्रत्येक ओस्टियन में 12 ट्यूब होते हैं, तो फीमर के डायफिसिस में उनमें से 384,000 होंगे, एक दूसरे में डाले गए। इसलिए, ऐसी वास्तुकला के साथ, फीमर 750 से 2500 किलोग्राम का भार झेल सकता है। हड्डी की संरचना की वास्तुशिल्प विशेषताएं, आवश्यक सामग्री की अपेक्षाकृत कम मात्रा के साथ, इसकी सबसे बड़ी ताकत सुनिश्चित करती हैं। ओस्टियन ट्यूबों की संख्या, मोटाई और आकार (गोल, अंडाकार, अनियमित) को मांसपेशियों के काम, दबाव और खिंचाव बलों, या पेशे से जुड़े अन्य कारकों, पोषण संबंधी स्थितियों, सामान्य और रोग संबंधी स्थितियों में चयापचय के प्रभाव में फिर से बनाया जा सकता है। ओस्टियन आर्किटेक्चर के पुनर्गठन से हड्डियों की मजबूती पर भी असर पड़ेगा। हड्डी के ऊतकों की ताकत के इतने बड़े अंतर का कारण क्या है? किसी व्यक्ति के जीवन के दौरान, हड्डियाँ कभी-कभी काफी बड़े भार का अनुभव करती हैं, उदाहरण के लिए, दौड़ने या ऊँचाई से कूदने, हिलने-डुलने या त्वरण के दौरान, जिसके दौरान हड्डी पर भार कई गुना बढ़ जाता है।

हड्डी का स्पंजी पदार्थ पतली हड्डी क्रॉसबार से बना होता है, उनके किनारे संपीड़न और तनाव की रेखाओं के लंबवत स्थित होते हैं। ये क्रॉसबार एक दूसरे के साथ स्तंभ बनाते हैं, 90° के कोण पर प्रतिच्छेद करते हैं (चित्र 32, ए, बी, सी), और 45e के कोण पर वे हड्डी की लंबी धुरी को प्रतिच्छेद करते हैं। क्रॉसबार एक छोर से दबाव बलों की दिशा में उन्मुख होते हैं, और दूसरा हड्डी के कॉम्पैक्ट पदार्थ पर टिका होता है। परिणामस्वरूप, बल दो घटकों में विघटित हो जाते हैं, जो बलों के समांतर चतुर्भुज के किनारे होते हैं, जिसके विकर्ण के साथ बल को आर्टिकुलर सतह के किसी भी बिंदु से ट्यूबलर हड्डी की दीवारों पर समान रूप से वितरित किया जाता है।

33. निचले अंग की स्पंजी प्लेटों के साथ दबाव बलों के वितरण का आरेख (टिटटेल के अनुसार)

स्पंजी पदार्थ में हड्डी की प्लेटें जिन रेखाओं पर उन्मुख होती हैं वे फीमर से टिबिया तक और फिर पैर तक जारी रहती हैं। यहां, हड्डी की प्लेटें मेहराब के आकार में रेखाओं के साथ उन्मुख होती हैं, अंत एड़ी की हड्डी और उंगलियों के फालेंज पर आराम करते हैं, और टिबिया के बीम इन मेहराब के उत्तल भाग के खिलाफ आराम करते हैं (चित्र 32 ए, 33)।

हड्डी के ऊतकों की संरचना के उदाहरण का उपयोग करते हुए, संरचना और कार्य के बीच संबंध स्पष्ट रूप से दिखाई देता है। यह विशेष रूप से उन मामलों में नोटिस करना आसान है जहां आंदोलन कार्य बाधित या परिवर्तित हो गया है। इस मामले में, कॉम्पैक्ट और स्पंजी पदार्थ की वास्तुकला का एक महत्वपूर्ण पुनर्गठन होता है। हड्डी पर भार में कमी के साथ, हड्डी की कुछ प्लेटें कमजोर हो जाती हैं और वास्तुशिल्प रूप से पुनर्निर्माण किया जाता है और, इसके विपरीत, हड्डी पर भार में वृद्धि का एक रचनात्मक प्रभाव पड़ता है।

32. ट्यूबलर हड्डी के स्पंजी पदार्थ की संरचना।
ए - फीमर के समीपस्थ सिरे का कट; बी - फीमर के रद्द पदार्थ के बीम के स्थान का आरेख; बी - वक्षीय कशेरुका का क्षैतिज कट।

32ए. पैर का एक्स-रे.
1 - औसत दर्जे की स्फेनॉइड हड्डी; 2 - स्केफॉइड हड्डी; 3 - टैलस; 4 - टिबिया; 5 - कैल्केनस; 6 - घनाकार हड्डी; 7 - तर्सल हड्डियाँ; 8 - फालेंज।