ไม่ใช่วัตถุในอุดมคติ วัตถุในอุดมคติหรือประเภทในอุดมคติ

การทำให้เป็นอุดมคติคือการก่อตัวของวัตถุเชิงนามธรรมอันเป็นผลมาจากนามธรรมจากความเป็นไปไม่ได้ขั้นพื้นฐานของการตระหนักรู้ในเชิงปฏิบัติ วัตถุนามธรรมไม่มีอยู่จริงและไม่สามารถทำได้ในความเป็นจริง แต่มีต้นแบบสำหรับวัตถุเหล่านั้น โลกแห่งความจริง. การทำให้อุดมคติเป็นกระบวนการสร้างแนวคิด ซึ่งเป็นต้นแบบที่แท้จริงซึ่งสามารถระบุได้ด้วยระดับการประมาณที่แตกต่างกันเท่านั้น ตัวอย่างของแนวคิดที่เป็นผลมาจากการทำให้เป็นอุดมคติอาจเป็น: “จุด” (วัตถุที่ไม่มีทั้งความยาว ความสูง หรือความกว้าง) "เส้นตรง", "วงกลม", "จุด" ค่าไฟฟ้า, "ตัวดำสนิท" ฯลฯ

การนำวัตถุในอุดมคติมาใช้ในกระบวนการวิจัยทำให้สามารถสร้างไดอะแกรมนามธรรมของกระบวนการจริงที่จำเป็นสำหรับการเจาะลึกเข้าไปในรูปแบบของการเกิดขึ้น

วัตถุในอุดมคติจะทำหน้าที่เป็นภาพสะท้อนของวัตถุและกระบวนการจริงในที่สุด ดังนั้น วัตถุในอุดมคติจึงไม่ใช่สิ่งสมมติล้วนๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกัน ความเป็นจริงแต่เป็นผลจากการสะท้อนที่ซับซ้อนมากและโดยอ้อมของมัน วัตถุในอุดมคติแสดงถึงวัตถุจริงในการรับรู้ แต่ไม่ใช่ตามทั้งหมด แต่เป็นไปตามคุณลักษณะที่ตายตัวอย่างเคร่งครัดเท่านั้น เป็นภาพที่เรียบง่ายและเป็นแผนผังของวัตถุจริง ตามกฎแล้วข้อความทางทฤษฎีไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับวัตถุจริง แต่เป็นวัตถุในอุดมคติกิจกรรมการรับรู้ซึ่งทำให้สามารถสร้างการเชื่อมต่อและรูปแบบที่สำคัญซึ่งไม่สามารถใช้งานได้เมื่อศึกษาวัตถุจริงซึ่งนำมาใช้ในคุณสมบัติเชิงประจักษ์ที่หลากหลาย และความสัมพันธ์ วัตถุในอุดมคติเป็นผลมาจากการทดลองทางความคิดต่างๆ ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ตระหนักถึงบางกรณีที่ไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในความเป็นจริง ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่พัฒนาแล้วมักจะพิจารณาไม่ใช่วัตถุในอุดมคติของแต่ละบุคคลและคุณสมบัติของพวกมัน แต่ ระบบที่สมบูรณ์วัตถุในอุดมคติและโครงสร้างของพวกเขา

ความจำเพาะของวัตถุความรู้ทางวิทยาศาสตร์และทฤษฎี ความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุแห่งความรู้ทางวิทยาศาสตร์และทางทฤษฎี วัตถุแห่งความรู้เชิงประจักษ์ สิ่งรับรู้ทางประสาทสัมผัส และสิ่งต่าง ๆ ในตัวเอง

ความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุแห่งความรู้ทางวิทยาศาสตร์และทางทฤษฎี วัตถุแห่งความรู้เชิงประจักษ์

การวิจัยเชิงประจักษ์ขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์เชิงปฏิบัติของผู้วิจัยกับวัตถุนั้น มันเกี่ยวข้องกับการสังเกตและกิจกรรมการทดลอง วัตถุจริงจะถูกนำเสนอใน ความรู้เชิงประจักษ์ในภาพของวัตถุในอุดมคติที่มีคุณสมบัติคงที่และจำกัด

ในการวิจัยเชิงทฤษฎี วัตถุสามารถศึกษาได้ทางอ้อมเท่านั้นในการทดลองทางความคิด ภาษาของการวิจัยเชิงทฤษฎีแตกต่างจากภาษาของคำอธิบายเชิงประจักษ์ มันขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางทฤษฎีซึ่งความหมายคือวัตถุในอุดมคติทางทฤษฎี เช่น. จุดวัสดุ, ตัวดำสนิท, สินค้าในอุดมคติ, ประชากรในอุดมคติ

วัตถุในอุดมคตินั้นต่างจากวัตถุเชิงประจักษ์ตรงที่มีลักษณะเฉพาะที่ไม่มีวัตถุจริงมี

ประเภทของความรู้เชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎีก็มีวิธีการที่แตกต่างกันเช่นกัน ในระดับเชิงประจักษ์จะใช้การทดลองและการสังเกต การวิจัยเชิงทฤษฎีใช้: วิธีการก่อสร้างวัตถุในอุดมคติ การทดลองทางความคิดกับพวกเขา วิธีการวิจัยเชิงตรรกะและประวัติศาสตร์ ฯลฯ

ความรู้เชิงประจักษ์สามารถตรวจจับการกระทำของกฎวัตถุประสงค์และบันทึกสิ่งนี้ในรูปแบบของการพึ่งพาเชิงประจักษ์ การพึ่งพาเชิงประจักษ์เป็นผลมาจากการสรุปประสบการณ์โดยอุปนัยและแสดงถึงความรู้ที่แท้จริงที่น่าจะเป็นไปได้ กฎทางทฤษฎีย่อมเป็นความรู้ที่เชื่อถือได้เสมอ ทฤษฎีไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยการสรุปแบบอุปนัยของประสบการณ์

ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งที่รับรู้ทางประสาทสัมผัสกับสิ่งต่าง ๆ ในตัวเอง

วัตถุใด ๆ มีลักษณะและคุณสมบัติที่แตกต่างกันมากมาย ยกตัวอย่างเช่น น้ำตาลก้อนหนึ่ง มันแข็ง ขาว หวาน มีรูปร่าง ปริมาณ และน้ำหนักที่แน่นอน คุณสมบัติทั้งหมดนี้รวมอยู่ในรายการเดียว และเรารับรู้และเข้าใจพวกเขาไม่ได้แยกจากกัน แต่เป็นน้ำตาลชิ้นเดียว ด้วยเหตุนี้ พื้นฐานวัตถุประสงค์ในการรับรู้ภาพโดยรวมคือความสามัคคีและในขณะเดียวกันก็มีความหลากหลายของแง่มุมและคุณสมบัติของวัตถุต่างๆ ภาพองค์รวมที่สะท้อนวัตถุที่ส่งผลโดยตรงต่อประสาทสัมผัส คุณสมบัติ และความสัมพันธ์ เรียกว่าการรับรู้ การรับรู้ของมนุษย์รวมถึงการรับรู้ ความเข้าใจในวัตถุ คุณสมบัติและความสัมพันธ์ โดยขึ้นอยู่กับการมีส่วนร่วมของแต่ละครั้งที่เกิดความรู้สึกใหม่ในระบบความรู้ที่มีอยู่

I. องค์ประกอบโครงสร้างของทฤษฎี

การบรรยายครั้งที่สอง โครงสร้างและหน้าที่ของทฤษฎีวิทยาศาสตร์

ข. ความรู้ทางศาสนา

ข. ความรู้ทางศิลปะ\สุนทรียศาสตร์

ก. ความรู้ธรรมดา

2. ความรู้ผิดหลักวิทยาศาสตร์ = ความรู้เชิงวิทยาศาสตร์เทียม (= ความรู้เทียม)– ความเข้าใจผิดทุกประเภทที่แต่งกายในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์และอ้างว่าเป็นวิทยาศาสตร์

ประเภทของเนื้อร้าย ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ :

ก. วิทยาศาสตร์เทียม- คำสอนใด ๆ ที่อ้างว่าเป็นการพัฒนาหรือแม้แต่การปฏิวัติในสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์ดั้งเดิมซึ่งในความเป็นจริงเป็นผลมาจากข้อผิดพลาดพื้นฐานหรือการบิดเบือนข้อเท็จจริงโดยเจตนาซึ่งส่งผลให้เกิดข้อสรุปที่ผิดพลาดเป็นลูกโซ่ (วิทยาศาสตร์เทียมโบราณ: โหราศาสตร์ วิชาดูเส้นลายมือ วิทยาตัวเลข การเล่นแร่แปรธาตุ...; วิทยาศาสตร์เทียมสมัยใหม่: ไดเนติกส์ วิทยายูโฟวิทยา...)

ข. ปรสิต– ชุดความรู้ทางวิทยาศาสตร์หลอกที่อ้างว่าเป็นวิทยาศาสตร์ ปรสิตใช้คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์อย่างแข็งขัน เทคนิคบางอย่างของการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ เลียนแบบรูปแบบทางวิทยาศาสตร์และวิธีการนำเสนอเนื้อหา แต่ในขณะเดียวกัน ก็ไม่เกี่ยวข้องกับของจริง แต่เป็นเรื่องแต่ง คุณสมบัติที่โดดเด่นอาถรรพ์ก็คือว่ามันไม่มีหัวข้อในการวิจัย

วี. ควอสินาไซเอนซ์ ( lat.quasi – บางอย่าง เช่น ราวกับว่า ) – วิธีการตีความความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและมนุษยศาสตร์ซึ่งมีส่วนช่วยในการพิสูจน์เหตุผลทางทฤษฎีของอุดมการณ์ของผู้มีอำนาจเหนือกว่า กองกำลังทางการเมืองชนชั้น ผู้ถือครองซึ่งได้รับการอุปถัมภ์และการสนับสนุนจากกองกำลังเหล่านี้ ตัวอย่าง: ลัทธิดาร์วินทางสังคมในนาซีเยอรมนี ลัทธิหลังสมัยใหม่ในฐานะกึ่งปรัชญาสมัยใหม่ของการทำให้เป็นตะวันตก (โลกาภิวัตน์แบบตะวันตก) ปฏิบัติวิทยา(หลักคำสอนของ กิจกรรมของมนุษย์) เป็นพื้นฐานกึ่งวิทยาศาสตร์ของหลักคำสอนเศรษฐกิจเสรีนิยมใหม่ ฯลฯ

ใดๆ ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์– มีความเป็นหนึ่งเดียวกันของการคิดและการปฏิบัติอันเป็นผลมาจากการกำจัดการต่อต้านแบบวิภาษวิธี. นั่นคือสาเหตุที่ข้อความตามทฤษฎีนี้หรือทฤษฎีนั้น "ล้มเหลวในทางปฏิบัติ" ไม่สมเหตุสมผล ก็สามารถพูดได้ว่า ทุกทฤษฎีที่แท้จริงคือ การฝึกคิดแอปพลิเคชันโดยตรงและใช้งานอยู่

นอกจากนี้ทฤษฎีก็คือ เป็นระบบการพัฒนาความรู้ที่แท้จริงแบบองค์รวมซึ่งมี โครงสร้างที่ซับซ้อนและดำเนินการ ฟังก์ชั่นจำนวนหนึ่ง.

1) บริเวณเริ่มต้น– แนวคิดพื้นฐาน หลักการ กฎ สมการ สัจพจน์ ฯลฯ

วัตถุในอุดมคติเป็นแบบจำลองนามธรรมของคุณสมบัติที่สำคัญและการเชื่อมโยงของวัตถุที่กำลังศึกษา (เช่นในวิชาฟิสิกส์: "วัตถุสีดำสนิท", "ก๊าซในอุดมคติ"; คำสอนเชิงปรัชญาเกี่ยวกับสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในคำสอนทางสังคมและการเมืองของโธมัส ฮอบส์ - "มนุษย์อะตอมที่เห็นแก่ตัว")

ประเภทในอุดมคติ– รูปแบบที่สร้างขึ้นทางจิตเป็นวิธีการเสริมซึ่งเป็นผลจากการสังเคราะห์แนวคิดบางอย่าง (ตัวอย่างเช่น ในการแพทย์ใครๆ ก็เป็นประเภทในอุดมคติ การวินิจฉัยซึ่งอยู่ภายใต้สภาวะที่แท้จริง บุคคลที่เฉพาะเจาะจง; หรือ ในด้านจิตวิทยาประเภทในอุดมคติคือ ประเภทของอารมณ์ การเน้นบุคลิกภาพและอื่นๆ) กล่าวอีกนัยหนึ่ง ประเภทในอุดมคติคือระบบของวิธีการทางแนวคิด (“การสังเคราะห์ความคิด”) ที่นำเสนอปรากฏการณ์ที่มีต้นกำเนิดร่วมกันในปริมาณหนึ่ง

3) ตรรกะของทฤษฎี– ชุดของกฎและวิธีการพิสูจน์บางอย่างที่มุ่งทำให้โครงสร้างชัดเจนและชี้แจงความรู้

วัตถุจริงถูกนำเสนอด้วยความรู้เชิงประจักษ์ในรูปของวัตถุในอุดมคติซึ่งมีชุดคุณลักษณะที่ตายตัวและจำกัด วัตถุในอุดมคตินั้นต่างจากวัตถุเชิงประจักษ์ตรงที่มีลักษณะเฉพาะที่ไม่มีวัตถุจริงมี

การรับรู้เป็นกระบวนการรับ จัดเก็บ ประมวลผล และจัดระบบการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและภาพมโนทัศน์ที่เป็นรูปธรรมอย่างเป็นรูปธรรม การรับรู้แบ่งโลกออกเป็นสองส่วน: - เป็นวัตถุ (แปลจากภาษาละติน - เพื่อต่อต้านตนเอง) - เป็นหัวเรื่อง (แปลจาก ละติน - นอนอยู่ที่ฐาน)

เรื่องของความรู้- การเคลื่อนไหวทางความคิดและการเปลี่ยนแปลงที่มีความหมายที่เข้าใจอย่างลึกซึ้งและความโน้มเอียงที่เกี่ยวข้อง หัวเรื่องเป็นลำดับชั้นที่ซับซ้อนซึ่งเป็นรากฐานของสังคมทั้งหมด วิชาที่แท้จริงของความรู้ไม่ได้เป็นเพียงญาณวิทยาเท่านั้นเพราะมันเป็นคนที่มีชีวิตที่มีความสนใจของเขา กิเลสตัณหา ลักษณะนิสัย อารมณ์ สติปัญญาหรือโง่เขลา พรสวรรค์หรือความธรรมดา ความตั้งใจอันแรงกล้าหรือขาดความตั้งใจ เมื่อวิชาความรู้เป็นชุมชนวิทยาศาสตร์แล้วมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง คือ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การพึ่งพา ความขัดแย้ง ตลอดจนสิ่งทั่วไป เป้าหมายความสามัคคีของความตั้งใจและการกระทำ ฯลฯ แต่ส่วนใหญ่มักจะอยู่ภายใต้ เรื่องความรู้เข้าใจบ้าง ก้อนตรรกะที่ไม่มีตัวตนของกิจกรรมทางปัญญา

ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไม่เพียงสำรวจทัศนคติที่มีสติของวัตถุต่อวัตถุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวเขาเองต่อกิจกรรมของเขาด้วย วัตถุแห่งความรู้- นี่คือเอนทิตีที่กำหนดใดๆ ที่มีอยู่โดยเป็นอิสระจากจิตสำนึกซึ่งมีการมุ่งเป้าไปที่กิจกรรมการเปลี่ยนแปลงทางการรับรู้ของวัตถุนั้น ชิ้นส่วนของการเป็นซึ่งอยู่ในจุดเน้นของความคิดที่ค้นหาคือ วัตถุแห่งความรู้ในแง่หนึ่งกลายเป็น "ทรัพย์สิน" ของผู้รับการทดลอง โดยเข้าสู่ความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุกับบุคคลนั้น

วัตถุที่เกี่ยวข้องกับวัตถุนั้นในระดับหนึ่งคือความเป็นจริงที่ได้รับการรับรู้ซึ่งกลายเป็นความจริงของจิตสำนึกซึ่งถูกกำหนดโดยสังคมในปณิธานของการรับรู้และในแง่นี้วัตถุของความรู้ก็กลายเป็นข้อเท็จจริงของสังคมไปแล้ว จาก ข้างนอก กิจกรรมการเรียนรู้วัตถุไม่มีอยู่จริงหากไม่มีวัตถุ และวัตถุนั้นไม่มีอยู่จริงหากไม่มีวัตถุ

ในญาณวิทยาสมัยใหม่ มีการแยกแยะความแตกต่างระหว่างวัตถุและหัวข้อของความรู้ความเข้าใจ: - วัตถุประสงค์ของการรับรู้คือชิ้นส่วนที่แท้จริงของการดำรงอยู่ซึ่งอยู่ภายใต้การวิจัย - วัตถุประสงค์ของการรับรู้เป็นลักษณะเฉพาะที่หัวหอกในการแสวงหา ความคิดถูกกำกับ มนุษย์เป็นหัวข้อของประวัติศาสตร์ พระองค์เองทรงสร้างขึ้นเอง เงื่อนไขที่จำเป็นและสถานที่ของมัน การดำรงอยู่ทางประวัติศาสตร์. วัตถุของความรู้ทางสังคมและประวัติศาสตร์ถูกสร้างขึ้น และไม่เพียงแต่ผู้คนจะรับรู้เท่านั้น ก่อนที่จะกลายเป็นวัตถุ จะต้องถูกสร้างและกำหนดรูปแบบก่อนหน้านี้โดยพวกเขา

ในการรับรู้ทางสังคม บุคคลจึงเกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ของกิจกรรมของตนเอง และดังนั้นกับตัวเขาเองในฐานะสิ่งมีชีวิตที่กระตือรือร้นในทางปฏิบัติ ด้วยความที่เป็นเรื่องของความรู้ เขาก็ยังเป็นเป้าหมายของความรู้ในขณะเดียวกัน ในแง่นี้ การรับรู้ทางสังคมคือการตระหนักรู้ในตนเองทางสังคมของบุคคล ในระหว่างนั้นเขาจะค้นพบและสำรวจแก่นแท้ทางสังคมที่สร้างขึ้นในอดีตของเขาเอง

วัตถุประสงค์- ทิศทางในญาณวิทยาที่อ้างถึงความรู้ความเข้าใจในวัตถุจริงและแนวคิดเชิงวัตถุ

อัตนัย- หลักคำสอนเรื่องอัตวิสัยพิเศษของความจริงทางปัญญาตลอดจนคุณค่าทางสุนทรีย์และศีลธรรมการปฏิเสธความสำคัญที่แท้จริงของพวกเขา

วัตถุในอุดมคติ

แนวคิดของระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ เปิดเผยลักษณะเฉพาะของโครงสร้างและการทำงานของความรู้ทางทฤษฎีและเชิงประจักษ์ กำหนดโครงสร้างทางจิตที่สร้างขึ้นผ่านอุดมคติและเกี่ยวข้องกับการแนะนำเนื้อหาของแนวคิดที่เกิดขึ้นของคุณสมบัติซึ่งโดยหลักการแล้วไม่สามารถเป็นส่วนหนึ่งของการแสดงของมันได้ (การไม่มีมิติใน I.O. ดังกล่าวเป็น "จุดทางคณิตศาสตร์" เช่น หรือไม่มีแรงเสียดทานเมื่อเคลื่อนที่ไปตาม “ พื้นผิวเรียบสนิท”)

การทดลองทางความคิดเกี่ยวกับ I.O. และระบบของพวกมันช่วยให้เราสามารถจับรูปแบบที่ไม่สามารถเข้าถึงได้เมื่อศึกษาวัตถุจริงในความหลากหลายของคุณสมบัติเชิงประจักษ์

การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับ I.O. ในวิทยาศาสตร์เฉพาะเจาะจงบ่งบอกถึงระดับหนึ่งของความเป็นทฤษฎีของมัน ซึ่งก็คือการระบุคลังแสงเชิงประจักษ์ของวิธีการรับรู้ ถ้าในทางเรขาคณิต ฟิสิกส์ประยุกต์ใช้ I.O. โดยพื้นฐานแล้วก่อตั้งขึ้น จากนั้นในศาสตร์ของวงจรสังคมและมนุษยธรรม จริงๆ แล้วมีมาตั้งแต่ช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19-20 การมีส่วนร่วมอย่างมากในการพัฒนาแนวโน้มนี้เกิดขึ้นจากผลงานของ M. Weber ซึ่งให้แนวคิดเกี่ยวกับประเภทในอุดมคติ - โครงสร้างทางจิตเชิงทฤษฎีที่จำเป็นสำหรับวิทยาศาสตร์ในระดับที่ความเป็นจริงสามารถมีความสัมพันธ์กันได้ แนวโน้มการพัฒนาวิทยาศาสตร์เป็นเช่นนั้นโดย I.O. ระดับทั่วไปที่แตกต่างกันนั้นถูกนำมาใช้มากขึ้นในกระบวนการรับรู้และอัปเดต ปัญหาระเบียบวิธีเหตุผลของสถานะและหน้าที่ของพวกเขา AI. โลอิโกะ

วัตถุในอุดมคติ

วัตถุในอุดมคติ

หัวเรื่องและวัตถุ(ภาษาลาติน subjectus – รากฐาน รากฐาน และ objectum...

วัตถุในอุดมคติ

(จากแนวคิดภาษากรีก - รูปภาพ ความคิด) - วัตถุที่เป็นไปได้ในแนวคิดที่เกิดขึ้นจากการทำให้เป็นอุดมคติ ตัวอย่างเช่น ในทางวิทยาศาสตร์ วัตถุดังกล่าวเป็นจุดวัตถุ เป็นของเหลวในอุดมคติอย่างแน่นอน แข็งก๊าซในอุดมคติ วัตถุสีดำสนิท ฯลฯ ซึ่งเป็นส่วนประกอบของทฤษฎีฟิสิกส์ที่สอดคล้องกัน การแนะนำวัตถุสมมติที่ไม่มีอยู่จริงและไม่สามารถเกิดขึ้นจริงประเภทนี้เป็นหัวข้อของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ได้รับอนุญาตเนื่องจากการจำกัดกรณีของวัตถุจริงบางอย่าง วัตถุเหล่านั้นทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างแบบจำลองทางทฤษฎีซึ่งท้ายที่สุดจะกลายเป็น สามารถอธิบายรูปแบบความเป็นจริงได้ ในสถานการณ์หลังนี้ เราควรเห็นเกณฑ์ที่แยกความแตกต่างระหว่างอุดมคติที่มีประสิทธิผลและมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์จากเรื่องแต่งที่ว่างเปล่า

วัตถุในอุดมคติ

วัตถุในอุดมคติ- การสร้างจิตของผลลัพธ์ของอุดมคติ ในการรับรู้ตามกฎแล้วถือว่า...

หัวเรื่องและวัตถุ(lat. subjectus – รากฐาน, รากฐานและ objectura...

วัตถุในอุดมคติ

การสร้างจิตแห่งผลลัพธ์ของอุดมคติ ตามกฎแล้วในการรับรู้จะถือว่ามีความเป็นเอกภาพกับโครงสร้างอื่นที่คล้ายคลึงกัน (ระบบของวัตถุในอุดมคติ)

วัตถุในอุดมคติ(จากความคิดของกรีก - รูปภาพ, ความคิด) - วัตถุที่สามารถจินตนาการได้ใน...

วัตถุในอุดมคติ- แนวคิดของระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ เปิดเผยลักษณะเฉพาะของโครงสร้างและการทำงานของทฤษฎี...

วัตถุ 1. อันที่จริงแล้ว ความรู้สึกเชิงปรัชญาแก่นแท้ที่อยู่นอกความรู้สึกส่วนตัว สิ่งของ...

เรามีฐานข้อมูลที่ใหญ่ที่สุดใน RuNet ดังนั้นคุณจึงสามารถค้นหาคำค้นหาที่คล้ายกันได้ตลอดเวลา

เนื้อหานี้ประกอบด้วยส่วนต่างๆ:

แนวคิดและโครงสร้างของโลกทัศน์ โลกทัศน์ประเภทประวัติศาสตร์: ตำนาน ศาสนา ปรัชญา

จุดเริ่มต้นของปรัชญาในอารยธรรมโบราณ ได้แก่ จีน อินเดีย กรีก และโรม

เรื่องของปรัชญาหน้าที่หลัก

สถานที่แห่งปรัชญาในระบบวัฒนธรรม

ปรัชญาโบราณ ลักษณะเฉพาะของมัน

ปรัชญาของโสกราตีส.

แนวคิดหลักของปรัชญาของเพลโต หลักคำสอนเรื่องรัฐ + ลัทธิศาสนาของเขา โครงสร้างของเอกภพตามแนวคิดของเพลโต

ปรัชญาของอริสโตเติล แนวคิดหลัก

Theocentrism ของปรัชญาของยุคกลาง

ปรัชญาของ เอฟ. อไควนัส.

การก่อตัวของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ของการรับรู้และปรัชญาของ F. Bacon และ R. Descartes (เชิงประจักษ์และเหตุผลนิยม)

T. Hobbes เกี่ยวกับปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสังคม

I. ทฤษฎีความรู้ของคานท์

จริยธรรมของไอ. คานท์.

แนวคิดพื้นฐานของปรัชญาของ G. Hegel ความขัดแย้งระหว่างระบบและวิธีการ

วัตถุนิยมมานุษยวิทยาของ L. Feuerbach

มนุษย์ ธรรมชาติ และสังคมในปรัชญาแห่งการตรัสรู้ของฝรั่งเศส

ความเข้าใจลัทธิมาร์กซิสต์เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และสังคม

วิภาษวิธีแห่งธรรมชาติ โดย เอฟ. เองเกลส์ และลักษณะเฉพาะของเขาเกี่ยวกับวิธีวิภาษวิธีวัตถุนิยม

ปรัชญาชีวิตของ Nietzsche

คุณสมบัติของปรัชญายุคกลางของรัสเซีย

การก่อตัวและพัฒนาการของปรัชญาในรัสเซียในศตวรรษที่ 13

ปรัชญาวัตถุนิยมรัสเซียในศตวรรษที่ 19

ปรัชญามาร์กซิสต์ในรัสเซีย (G.V. Plekhanov และ V.I. Lenin)

ปรัชญาศาสนารัสเซียของศตวรรษที่ XIX-XX

ลัทธิจักรวาลรัสเซียเป็นปรัชญา

ปรัชญาต่างประเทศแห่งศตวรรษที่ 20: ลัทธิมองโลกในแง่ดีและลัทธิหลังทัศนคติเชิงบวก

ปรัชญาต่างประเทศแห่งศตวรรษที่ 20: จิตวิเคราะห์และลัทธิฟรอยด์ใหม่

ปัญหาของการอยู่ในประวัติศาสตร์ปรัชญา

วัตถุประสงค์ในอุดมคติ

(จากแนวคิดภาษากรีก - รูปภาพ ความคิด) - วัตถุที่เป็นไปได้ในแนวคิดที่เกิดขึ้นจากการทำให้เป็นอุดมคติ ตัวอย่างเช่น ในทางวิทยาศาสตร์ วัตถุดังกล่าวคือจุดวัตถุ ของเหลวในอุดมคติ วัตถุที่แข็งอย่างยิ่ง ก๊าซในอุดมคติ วัตถุสีดำสนิท ฯลฯ ซึ่งเป็นส่วนประกอบของทฤษฎีทางกายภาพที่เกี่ยวข้อง การแนะนำวัตถุสมมติที่ไม่มีอยู่จริงและไม่สามารถเกิดขึ้นจริงประเภทนี้เป็นหัวข้อของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ได้รับอนุญาตเนื่องจากการจำกัดกรณีของวัตถุจริงบางอย่าง วัตถุเหล่านั้นทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างแบบจำลองทางทฤษฎีซึ่งท้ายที่สุดจะกลายเป็น สามารถอธิบายรูปแบบความเป็นจริงได้ ในสถานการณ์หลังนี้ เราควรเห็นเกณฑ์ที่แยกความแตกต่างระหว่างอุดมคติที่มีประสิทธิผลและมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์จากเรื่องแต่งที่ว่างเปล่า

• - เรขาคณิต - ดูทฤษฎีวัตถุเรขาคณิต...

  สารานุกรมคณิตศาสตร์

• - หมวดหมู่ - คำที่ใช้เพื่อกำหนดองค์ประกอบของหมวดหมู่ตามอำเภอใจที่มีบทบาทเป็นชุดกลุ่มทอพอโลยี ช่องว่าง ฯลฯ หมวด O. เป็นแนวคิดที่นิยามไม่ได้...

  สารานุกรมคณิตศาสตร์

• - สิ่งของ, หัวเรื่อง สิ่งที่ตรงข้ามกับเรื่อง ได้แก่ สติสัมปชัญญะ โลกภายในเหมือนจริงเป็นส่วนหนึ่งของภายนอก...

  จุดเริ่มต้นของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่

• - วัตถุ 1. ในการพิพากษา - วัตถุหรือบุคคลที่อยู่ภายใต้การกระทำของวัตถุอื่น...

  พจนานุกรมศัพท์วรรณกรรม

• - คำจำกัดความทั่วไปสำหรับงานที่ใช้วัตถุที่สร้างขึ้นหรือสำเร็จรูปเทียม...

  วัฒนธรรมทางเลือก สารานุกรม

• - เยอรมัน: วัตถุประสงค์ - ฝรั่งเศส: objet. - อังกฤษ: วัตถุ...

  พจนานุกรมจิตวิเคราะห์

• - แนวคิดของระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ เปิดเผยลักษณะเฉพาะของโครงสร้างและการทำงานของความรู้ทางทฤษฎีและเชิงประจักษ์...

  พจนานุกรมปรัชญาล่าสุด

• - วัตถุในอุดมคติ - วัตถุที่ประกอบขึ้นเป็นปริมาณของแนวคิดที่ได้รับอันเป็นผลมาจากการกระทำในอุดมคติ ตัวอย่างของวัตถุดังกล่าวในทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ จุดวัตถุ; จุดชาร์จไฟฟ้า...

  สารานุกรมญาณวิทยาและปรัชญาวิทยาศาสตร์

• - ทำไม...

  พจนานุกรมตัวสะกดของภาษารัสเซีย

• - อุดมคติ, อุดมคติ, อุดมคติ; อุดมคติ, อุดมคติ, อุดมคติ. พริบ ความทุกข์ อดีต วีอาร์ จากการทำให้อุดมคติ...

  พจนานุกรมอูชาโควา

• - adj. ในอุดมคติ นำเสนอตามอุดมคติเช่น ดีกว่าที่เป็นอยู่หรืออาจเป็นได้...

  พจนานุกรมอธิบายโดย Efremova

• - ...
• - ...

  หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมการสะกดคำ

• - ...

  หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมการสะกดคำ

• - อุดมคติ สั้นๆ...

  พจนานุกรมการสะกดคำภาษารัสเซีย

• - ...

  แบบฟอร์มคำ

“วัตถุในอุดมคติ” ในหนังสือ

วัตถุ

จากหนังสือของ A. S. Ter-Oganyan: Life, Fate and Contemporary Art ผู้เขียน เนมิรอฟ มิโรสลาฟ มาราโตวิช

วัตถุ Georg Gros และ John Hatrwild “Mad Everyman” 1920 หนึ่งในตัวอย่างแรกของคำนี้ที่ใช้เพื่อแสดงถึง

วัตถุ-12

จากหนังสือ Notes of a Necropolisist เดินไปตามโนโวเดวิชี ผู้เขียน คิปนิส โซโลมอน เอฟิโมวิช

OBJECT-12 เมื่อปลายเดือนมกราคม พ.ศ. 2492 Zhemchuzhina Polina Semyonovna ซึ่งในเวลานี้กลายเป็นแวดวงของ "อดีต" แล้ว: อดีตผู้บังคับการตำรวจของอุตสาหกรรมประมงอดีตสมาชิกผู้สมัครของคณะกรรมการกลางของ All-Union พรรคคอมมิวนิสต์บอลเชวิค อดีตสมาชิกพรรค และแม้กระทั่ง อดีตภรรยาโมโลตอฟ (พวกเขาแยกย้ายกันไปดำเนินการ

"วัตถุ 165" และ "วัตถุ 166" รถถัง T-62

ผู้เขียน คาร์ทเซฟ เลโอนิด นิโคลาวิช

"วัตถุ 165" และ "วัตถุ 166" รถถัง T-62 รถถัง T-55 รวมเอาระบบและอุปกรณ์ใหม่ขั้นพื้นฐานทั้งหมดที่เพิ่มประสิทธิภาพของการปฏิบัติการรบในเงื่อนไขการใช้งาน อาวุธนิวเคลียร์. แต่ถึงเวลาแล้วที่ต้องปรับปรุงคุณภาพการต่อสู้อย่างรุนแรง

"วัตถุ 150"

จากหนังสือ Memoirs of the Chief Tank Designer ผู้เขียน คาร์ทเซฟ เลโอนิด นิโคลาวิช

“วัตถุ 150” บ่อยครั้งในการสนทนากับฉันเอเอ Morozov กล่าวถึงหลายครั้ง Vyacheslav Aleksandrovich Malyshev ซึ่งในช่วงสงครามเป็นผู้บังคับการตำรวจของอุตสาหกรรมรถถัง จากเรื่องราวของเขาฉันวาดภาพเหมือนของ Malyshev ในฐานะบุคคลที่ฉลาดมีความมุ่งมั่นและยอดเยี่ยม

“วัตถุ 167T” และ “วัตถุ 166TM”

จากหนังสือ Memoirs of the Chief Tank Designer ผู้เขียน คาร์ทเซฟ เลโอนิด นิโคลาวิช

“Object 167T” และ “Object 166TM” ครั้งหนึ่งในเลนินกราด ฉันไปเยี่ยม Zh.Ya โกติน. เขาแสดงให้ฉันเห็นภาพวาดของเครื่องยนต์กังหันก๊าซ GTD-1 ที่พัฒนาขึ้นที่ LKZ สำหรับ "วัตถุ 278" และคลัตช์โอเวอร์รันนิ่งโลหะระหว่างเพลาคอมเพรสเซอร์และเพลากังหันส่งกำลัง

วัตถุ

จากหนังสือของ Andrei Sakharov วิทยาศาสตร์และเสรีภาพ ผู้เขียน โกเรลิก เกนนาดี เอฟิโมวิช

วัตถุที่จะสร้าง ระเบิดปรมาณูทรงพระราชทานสถานที่อันทรงเกียรติ โบสถ์ออร์โธดอกซ์. ที่นี่ใน เลนกลางรัสเซีย อาราม Sarov ดำเนินการมานานกว่าสองศตวรรษ และพระ Seraphim แห่ง Sarov (พ.ศ. 2321-2376) อาศัยอยู่ที่นี่ ได้รับการสถาปนาเป็นนักบุญในปี พ.ศ. 2446 รัฐบาลโซเวียตปิดตัวลง

วัตถุ

จากหนังสือ Lexicon of Nonclassics วัฒนธรรมศิลปะและสุนทรียภาพแห่งศตวรรษที่ 20 ผู้เขียน ทีมนักเขียน

วัตถุ คำที่มักใช้แทนแนวคิดคลาสสิกของ "งานศิลปะ" ในวัฒนธรรมศิลปะสมัยใหม่ (POST-culture, POST-) ตามกฎแล้วจะมีการกำหนดวัตถุเชิงพื้นที่ของกิจกรรมศิลปะองค์ประกอบและโครงสร้างคงที่

9.7. วัตถุ

จากหนังสือ Metaphysics stata โดย กิเรนอค เฟดอร์

9.7. วัตถุ ในการจะมีวัตถุ คุณต้องแยกบางสิ่งในตัวคุณออกจากตัวคุณเอง ทำให้มันแปลกแยก เช่น เปลี่ยนสถานะเป็นสถานะ แต่แล้วปัญหาเนื้อหาที่ไม่เป็นรูปธรรมก็เกิดขึ้น และเนื้อหาเหล่านี้อยู่นอกแผนยูเรเซียนเพื่อชีวิตใหม่ ทำไมเราถึงต้องการ ชีวิตใหม่? แล้ว,

3.3 “วัตถุ ง”

จากหนังสือ 108 นาทีที่เปลี่ยนโลก ผู้เขียน เพอร์วูชิน แอนตัน อิวาโนวิช

3.3 “Object D” ด้วยแรงบันดาลใจจากเสียงสะท้อนทั่วโลกผู้นำโซเวียตไม่ได้ละเลยรางวัลสำหรับผู้สร้างดาวเทียมโลกเทียมดวงแรก เมื่อวันที่ 18 ธันวาคม พ.ศ. 2500 ทีม OKB-1 ได้รับรางวัลลำดับที่สองของเลนินประมาณ คนงานห้าร้อยคน

วัตถุหมายเลข 806

จากหนังสือ Superbomb เพื่อมหาอำนาจ ความลับของการสร้างอาวุธแสนสาหัส ผู้เขียน กูบาเรฟ วลาดิมีร์ สเตปาโนวิช

วัตถุหมายเลข 806 B เวลาว่างสามารถไปที่ชายฝั่ง Yenisei ได้ ใกล้กับโรงงานมาก มีสันเขาหินอยู่ที่นี่ดังนั้นสถานที่นี้จึงแปลกตาเงียบสงบและสวยงามมาก Yenisei ที่รวดเร็วบินผ่านไป แม่น้ำอันยิ่งใหญ่ และความเย็นซึ่งส่งผลดีต่อเครื่องปฏิกรณ์อีกด้วย

วัตถุประสงค์ในอุดมคติ

จากหนังสือ พจนานุกรมปรัชญาใหม่ล่าสุด ผู้เขียน กริตซานอฟ อเล็กซานเดอร์ อเล็กเซวิช

วัตถุประสงค์ในอุดมคติคือแนวคิดในวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่เปิดเผยลักษณะเฉพาะของโครงสร้างและการทำงานของความรู้ทางทฤษฎีและเชิงประจักษ์ หมายถึงโครงสร้างทางจิตที่สร้างขึ้นผ่านอุดมคติและเกี่ยวข้องกับการแนะนำเนื้อหา

(a) วัตถุที่เป็น "ผู้แปรพักตร์ที่ต้องการ" หรือ "วัตถุที่น่าตื่นเต้นของความปรารถนา" ซึ่งโรคจิตเภทออกไป

จากหนังสือ SCHIZOID PHENOMENA, OBJECT RELATIONSHIPS AND SELF โดย กันทริป แฮร์รี่

(ก) วัตถุที่เป็น "ผู้แปรพักตร์ที่ต้องการ" หรือ "วัตถุที่กระตุ้นความปรารถนา" ซึ่งอาการจิตเภทถอนตัวออกไป วัสดุที่เปิดเผยตำแหน่งของอาการจิตเภทจะสามารถเข้าถึงได้เฉพาะในการวิเคราะห์เชิงลึกเท่านั้น และมักจะไม่เข้าใจเมื่อการป้องกันมีประสิทธิผลมาก ไม่เสถียรอย่างยิ่ง

ภาพในอุดมคติของ "ฉัน"

จากหนังสือ In the Mind's Eye ผู้เขียน ลาซารัส อาร์โนลด์

ภาพในอุดมคติของ “ฉัน” ที่สุด ตัวอย่างที่ดีที่สุดภาพที่จะช่วยให้คุณประสบความสำเร็จอาจเป็นเทคนิคที่เรียกว่าภาพลักษณ์ตนเองในอุดมคติ (IOI) ซึ่งพัฒนาโดย Dr. Dorothy Suskind จาก Hunter College ที่ New York University จุดประสงค์นี้

ภาพลักษณ์ของตนเองในอุดมคติ

จากหนังสือเผชิญจิตใต้สำนึก [เทคนิคการเติบโตส่วนบุคคลโดยใช้ตัวอย่างการบำบัดตนเอง] โดย มิวเรียล ชิฟฟ์แมน

การสร้างภาพตนเองในอุดมคติ เราแต่ละคนมีภาพของตัวเองที่ซ่อนอยู่ตามที่เราต้องการ ภาพตนเองในอุดมคตินี้ไม่ได้เกิดจากจิตสำนึกทั้งหมด จริงๆ แล้ว ภาพส่วนใหญ่ถูกซ่อนไว้เหมือนภูเขาน้ำแข็ง เช่นเดียวกับความรู้สึกที่ซ่อนอยู่ภาพนี้

การติดตั้งปืนใหญ่ "Kondensator 2P" "วัตถุ 271" และ "Oka" "วัตถุ 273"

จากหนังสือของผู้เขียน

การติดตั้งปืนใหญ่“Kondensator 2P” “วัตถุ 271” และ “Oka” “วัตถุ 273” การติดตั้ง “Kondensator 2P” และ “Oka” ในขบวนพาเหรดทหารที่จัตุรัสแดง มอสโก พ.ศ. 2500 การออกแบบอื่นๆ อีกมากมายใช้โรงไฟฟ้าและส่วนประกอบของโครงตัวถังของรถถัง T-10

ก๊าซในอุดมคติ วัตถุสีดำสนิท ฯลฯ ซึ่งเป็นส่วนประกอบของทฤษฎีฟิสิกส์ที่เกี่ยวข้อง การแนะนำวัตถุที่สมมติขึ้น ไม่มีอยู่จริง และไม่สามารถเกิดขึ้นจริงประเภทนี้เป็นหัวข้อของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์นั้นได้รับอนุญาต เนื่องจากเมื่อจำกัดกรณีของวัตถุจริงบางอย่าง วัตถุเหล่านั้นจึงทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างแบบจำลองทางทฤษฎีที่ท้ายที่สุดกลายเป็นว่าสามารถอธิบายได้ ความเป็นจริง ในสถานการณ์หลังนี้ เราควรมองเห็นสิ่งที่แยกความแตกต่างระหว่างอุดมคติที่มีประสิทธิผลและมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์จากเรื่องแต่งที่ว่างเปล่า

ปรัชญา: พจนานุกรมสารานุกรม. - ม.: การ์ดาริกิ. เรียบเรียงโดยเอเอ อีวีน่า. 2004 .

วัตถุประสงค์ในอุดมคติ

จิตในทางรู้ การก่อสร้างอันเป็นผลจากอุดมคติ เป็นองค์ประกอบ ทางวิทยาศาสตร์ทฤษฎีฉัน โอทำหน้าที่เป็นวิธีที่สำคัญที่สุดในการรับรู้ กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ เชิงทฤษฎี ข้อความเช่น ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับวัตถุจริง แต่เกี่ยวข้องกับ I โอแต่รู้. ด้วยซึ่ง (จิตความเข้าใจในโครงร่างและแบบจำลองทางทฤษฎีต่างๆ)ให้คุณติดตั้งสิ่งมีชีวิตได้ ความเชื่อมโยงและรูปแบบที่ไม่สามารถเข้าถึงได้เมื่อศึกษาวัตถุจริง ซึ่งนำมาจากความหลากหลายเชิงประจักษ์ทั้งหมด คุณสมบัติและความสัมพันธ์

ตัวละครฉัน โอขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนา ทางวิทยาศาสตร์ความรู้. พวกเขาเน้น I. โอซึ่งเกิดขึ้นจากการสร้างอุดมคติเชิงประจักษ์ ความคิดเกี่ยวกับวัตถุ อย่างไรก็ตาม ตามกฎแล้ว ฉัน... โอเกี่ยวข้องกับความเป็นไปได้ทางทฤษฎี การวิเคราะห์ปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษา

ในการพัฒนา ทางวิทยาศาสตร์ทฤษฎีมักจะไม่ได้รับการพิจารณา แผนกและ. โอและคุณสมบัติและโครงสร้างและระบบ I. โอเมื่อสร้างและพัฒนาทฤษฎีของ I. โอดำเนินการในบริบทขององค์รวมและในขณะเดียวกันก็สร้างความแตกต่างทางทฤษฎีภายใน แบบจำลองของความเป็นจริง (เช่น "ก๊าซในอุดมคติ" ในบริบทของแบบจำลองจลน์ศาสตร์ของโมเลกุล).

Marx K. และ Engels F., ผลงาน, ต. 20, กับ. 543-44; Kuznetsov I.V., อิซบรา ทำงานเกี่ยวกับวิธีการฟิสิกส์ M. , 1975, กับ. 30-31; ส? และ V.S. การก่อตัวของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ มินสค์, 1976, กับ. 21-56; Sh v y p e ใน V.S. เชิงทฤษฎีและเชิงประจักษ์ ทางวิทยาศาสตร์ความรู้ ม. 2521 กับ. 321-22; 324-54.

เชิงปรัชญา พจนานุกรมสารานุกรม. - ม.: สารานุกรมโซเวียต. ช. บรรณาธิการ: L. F. Ilyichev, P. N. Fedoseev, S. M. Kovalev, V. G. Panov. 1983 .

วัตถุประสงค์ในอุดมคติ

IDEALIZED - วัตถุที่เป็นส่วนประกอบที่ได้รับอันเป็นผลมาจากการกระทำในอุดมคติ ตัวอย่างของวัตถุดังกล่าวในทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ จุด เส้นตรงในเรขาคณิต จุดวัสดุ - ในกลศาสตร์ ก๊าซในอุดมคติ วัตถุสีดำสนิท - ในวิชาฟิสิกส์ ทางออกที่ดีคือวิชาเคมี การแนะนำวัตถุสมมติที่ไม่มีอยู่จริงและไม่สามารถเกิดขึ้นจริงประเภทนี้เป็นหัวข้อของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์นั้นได้รับการพิสูจน์โดยข้อเท็จจริงที่ว่า เมื่อจำกัดกรณีของวัตถุจริงบางอย่าง วัตถุเหล่านั้นทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างทฤษฎีที่ท้ายที่สุดกลับกลายเป็นว่าสามารถ เพื่ออธิบายรูปแบบของความเป็นจริง สถานการณ์นี้ในขณะเดียวกันก็เป็นเกณฑ์ที่แยกแยะวัตถุในอุดมคติเหล่านี้ออกจากนิยายที่ว่างเปล่าและไร้ความหมาย

เอ.แอล. ซับโบติน

สารานุกรมปรัชญาใหม่: ใน 4 เล่ม ม.: คิด. เรียบเรียงโดย V.S. Stepin. 2001 .

ดูว่า "วัตถุในอุดมคติ" ในพจนานุกรมอื่นๆ คืออะไร:

วัตถุในอุดมคติ- วัตถุในอุดมคติคือวัตถุที่ประกอบขึ้นเป็นปริมาตรของแนวคิดที่ได้รับอันเป็นผลมาจากการกระทำในอุดมคติ ตัวอย่างของวัตถุดังกล่าวในทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ จุดวัตถุ (วัตถุที่มีมวลทั้งหมดกระจุกตัวอยู่ที่จุดหนึ่ง) จุด... ... สารานุกรมญาณวิทยาและปรัชญาวิทยาศาสตร์

พจนานุกรมปรัชญาล่าสุด

วัตถุประสงค์ในอุดมคติ- แนวคิดของวิธีการทางวิทยาศาสตร์เปิดเผยลักษณะเฉพาะของการสร้างและการทำงานของความรู้ทางทฤษฎีและเชิงประจักษ์ หมายถึงการก่อสร้างทางจิตที่สร้างขึ้นผ่านอุดมคติและเกี่ยวข้องกับการแนะนำเนื้อหาของสิ่งที่กำลังก่อตัวขึ้น... ... สังคมวิทยา: สารานุกรม

วัตถุทางทฤษฎี (อุดมคติ)- เป็นวัตถุที่ไม่เพียงแต่มีคุณสมบัติที่แท้จริงเท่านั้น แต่ยังมีคุณสมบัติที่ไม่มีอยู่จริงด้วย (จุดวัสดุ หลุมดำ) ซึ่งเป็นผลมาจากการสร้างจิตเมื่อผู้วิจัยสรุปจาก... ... ปรัชญาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี: พจนานุกรมเฉพาะเรื่อง

- (จากภาษาละติน objectum object) ในความหมายที่กว้างที่สุด เป็นสิ่งที่บุคคลหรือจิตสำนึกส่วนรวมมุ่งไปสู่ องค์ความรู้หรือญาณวิทยา O. คือทุกสิ่งที่รับรู้ จินตนาการ จินตนาการหรือความคิด โอ้อาจจะ... ... สารานุกรมปรัชญา

U (3) สิ่งของ วัตถุ หมวดปลาวาฬ ปรัชญาที่ผสมผสานสองพื้นฐานเข้าด้วยกัน ความหมาย: 1) สามัญ: สิ่งของ, อยู่ในความหมายที่กว้างที่สุด, มีชีวิตและไม่มีชีวิต; 2) ปรัชญา: วัตถุซึ่งตรงข้ามกับหัวข้อการคิด ความหมายดั้งเดิมของอักษรอียิปต์โบราณ U... ปรัชญาจีน. พจนานุกรมสารานุกรม.

วัตถุในอุดมคติ - วัตถุในจินตนาการที่ปราศจากปัจจัยที่บดบังและบิดเบือนโดยสิ้นเชิง (เช่น ระนาบในอุดมคติไม่มีความโค้ง ทองแดงในอุดมคติประกอบด้วยอะตอมของทองแดงเท่านั้น เป็นต้น) วัตถุในอุดมคตินั้นแตกต่างไปจาก... ... สารานุกรมปรัชญา

- (จากการพิจารณาทฤษฎีกรีก การวิจัย) ชุดของข้อความปิดท้ายด้วยความเคารพต่อผลลัพธ์เชิงตรรกะ คำจำกัดความที่ทั่วไปและเป็นนามธรรมที่สุดของ T. นี้ให้ไว้โดยตรรกะ จากมุมมองเชิงตรรกะ อะไรก็เรียกได้ว่าเป็นทฤษฎี... สารานุกรมปรัชญา

รูปแบบการจัดองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการพัฒนามากที่สุดให้แนวคิดแบบองค์รวมเกี่ยวกับรูปแบบและการเชื่อมโยงที่สำคัญของขอบเขตความเป็นจริงที่ศึกษา ตัวอย่างของ T.n. เป็นกลศาสตร์คลาสสิกของ I. นิวตัน กล้ามเนื้อและคลื่น... ... สารานุกรมปรัชญา

- (ทฤษฎีกรีกจากทฤษฎีที่ฉันพิจารณาสำรวจ) ในความหมายกว้าง ๆ มุมมองที่ซับซ้อนความคิดแนวคิดที่มุ่งตีความและอธิบายปรากฏการณ์ใด ๆ ในรูปแบบที่แคบและเฉพาะเจาะจงมากขึ้น รูปแบบสูงสุด ได้รับการพัฒนามากที่สุด... ... สารานุกรมผู้ยิ่งใหญ่แห่งสหภาพโซเวียต