แนวคิดของ ESM ทบทวนทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์สำหรับระบบการศึกษาทั่วไป

โครงการริเริ่มด้านการศึกษาระดับประเทศ "โรงเรียนใหม่ของเรา" กล่าวถึงคุณลักษณะอย่างหนึ่งของโรงเรียนแห่งศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งเน้นกิจกรรมต่างๆ เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีแห่งอนาคต หนึ่งในแบบฟอร์มเหล่านี้คือการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ (EER)

ความเป็นไปได้ในการดำเนินโครงการการศึกษาโดยใช้ทรัพยากรทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ในปัจจุบันได้รับการประดิษฐานอยู่ในกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

“ทรัพยากรทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์” เป็นคำที่ครูทุกคนเคยได้ยินมา นี่คือสิ่งที่ความจริงต้องการจากครู วันนี้. แต่ในทางกลับกัน ครูส่วนใหญ่ไม่มีความรู้เพียงพอเกี่ยวกับหัวข้อนี้

ปัญหาที่ “แย่มาก” อีกประการหนึ่งสำหรับครูบางคนคือคอมพิวเตอร์ อักษรย่อ EOR น่ากลัวจริงหรือ?

มาดูปัญหานี้กันดีกว่า!

ESM คือชุดของซอฟต์แวร์ ข้อมูล เทคนิค กฎระเบียบและ สื่อการสอนสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ฉบับเต็ม รวมถึงสื่อเสียงและวิดีโอ เอกสารประกอบภาพประกอบ และแค็ตตาล็อก ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งอยู่บนสื่อคอมพิวเตอร์และ/หรือบนอินเทอร์เน็ต กล่าวอีกนัยหนึ่งนี่คือเนื้อหาทางการศึกษาในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ที่สามารถทำซ้ำหรือใช้งานโดยใช้ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์

EER ของคนรุ่นใหม่เป็นระบบโมดูลาร์ทางการศึกษาแบบเปิด (OMS)

การประกันสุขภาพภาคบังคับเป็นทรัพยากรทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ของสถาปัตยกรรมโมดูลาร์ นอกจากนี้ แต่ละโมดูลยังเป็นทรัพยากรทางการศึกษาที่สมบูรณ์ในตัวเอง มีเนื้อหาและใช้งานได้จริง ซึ่งออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหาทางการศึกษาที่เฉพาะเจาะจง

ประสิทธิผลของการใช้ทรัพยากรการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ในกระบวนการศึกษานั้นมั่นใจได้เมื่อมีตัวตน ความเป็นไปได้ดังต่อไปนี้: มัลติมีเดีย การสร้างโมเดล การโต้ตอบ

บนพื้นฐานของเทคโนโลยีแห่งการสร้างสรรค์ ทรัพยากรการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์แบ่งออกเป็นข้อความ (ไฮเปอร์เท็กซ์) ข้อความ (ทรัพยากรที่นำเสนอบนหน้าจอคอมพิวเตอร์มากกว่าบนกระดาษ โดยมีคุณสมบัติในการนำทางผ่านข้อความ) และมัลติมีเดีย (ทรัพยากรเชิงโต้ตอบที่ประกอบด้วยเนื้อหาภาพหรือเสียง ).

ตั้งแต่อิเล็กทรอนิกส์ ทรัพยากรทางการศึกษามีมากมายและมีลักษณะหลายประการ โดยสามารถจำแนกได้ดังนี้

ตามประเภทของสื่อกระจายและการใช้งาน - ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต ทรัพยากรออฟไลน์ ทรัพยากรสำหรับแผงวงจรอิเล็กทรอนิกส์

ตามประเภทเนื้อหา- หนังสืออ้างอิงอิเล็กทรอนิกส์ แบบทดสอบ พจนานุกรม

หนังสือเรียน, งานห้องปฏิบัติการ;

ในการดำเนินการหลักการ – ทรัพยากรมัลติมีเดีย ทรัพยากรการนำเสนอ ระบบการฝึกอบรม

โดยส่วนประกอบ- ทรัพยากรการบรรยาย ทรัพยากรในทางปฏิบัติ ทรัพยากรเครื่องจำลอง (เครื่องจำลอง) วัสดุการควบคุมและการวัด

การจำแนกประเภทที่นำเสนอทำให้สามารถพิจารณาคุณลักษณะและพารามิเตอร์บางอย่างของ ESM ได้ อย่างไรก็ตาม สามารถใช้เกณฑ์การจำแนกประเภทอื่นๆ ได้ โดยไม่คำนึงถึงวัตถุประสงค์ วิธีการใช้ หรือเทคโนโลยีการใช้งาน หรือพื้นฐานใดๆ เครื่องมือการสอนเป็นสื่อการเรียนการสอนของสาขาวิชาที่กำลังศึกษา

เนื่องจากความหลากหลายของแหล่งข้อมูลทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ ในทางปฏิบัติจึงสะดวกในการจำแนกประเภทตามลักษณะการกำหนดเฉพาะ ได้แก่ :

• บนพื้นฐานการทำงานที่กำหนดความหมายและสถานที่ของทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ในกระบวนการศึกษา

  เกี่ยวกับการจัดระเบียบข้อความทรัพยากร

  โดยลักษณะของข้อมูลที่ให้ไว้

  ตามรูปแบบการนำเสนอ

  เพื่อวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้

  ตามความพร้อมของสิ่งพิมพ์ที่เทียบเท่า;

  ตามรูปแบบ (ลักษณะ) ของข้อมูลพื้นฐาน

  ด้วยเทคโนโลยีการกระจายสินค้า

  โดยธรรมชาติของการโต้ตอบของผู้ใช้

ตามประเภทสามารถแยกแยะกลุ่ม ESM หลักต่อไปนี้ได้:

หนังสือเรียนคอมพิวเตอร์ ( กวดวิชา, ข้อความบรรยาย ฯลฯ );

ไดเร็กทอรีอิเล็กทรอนิกส์

หนังสือปัญหาคอมพิวเตอร์

เวิร์คช็อปห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ (แบบจำลอง เครื่องจำลอง ฯลฯ)

ระบบทดสอบคอมพิวเตอร์

หนังสือเรียนคอมพิวเตอร์มีไว้เพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง วัสดุทางทฤษฎีและอาจเป็นข้อความ ไฮเปอร์เท็กซ์ หรือมัลติมีเดียก็ได้ ประกอบด้วยสื่อการเรียนรู้ที่มีโครงสร้างที่จัดไว้ให้สำหรับผู้เรียน

หนังสืออ้างอิงอิเล็กทรอนิกส์ช่วยให้นักเรียนได้รับข้อมูลที่จำเป็นได้ตลอดเวลา ข้อมูลพื้นฐาน. หนังสืออ้างอิงประกอบด้วยข้อมูลทั้งการทำซ้ำและเสริมเนื้อหาในตำราเรียน

หนังสือปัญหาคอมพิวเตอร์ช่วยให้คุณฝึกฝนเทคนิคในการแก้ปัญหามาตรฐานที่ช่วยให้คุณสามารถเชื่อมโยงความรู้ทางทฤษฎีกับปัญหาเฉพาะที่สามารถมุ่งเป้าได้อย่างชัดเจน

เวิร์คช็อปคอมพิวเตอร์ แบบจำลอง อุปกรณ์ก่อสร้าง และเครื่องจำลองช่วยให้คุณรวบรวมความรู้และเพิ่มพูนทักษะ การประยุกต์ใช้จริง.

ระบบทดสอบคอมพิวเตอร์อาจเป็นโปรแกรมแยกต่างหากที่ไม่อนุญาตให้ทำการดัดแปลงหรือเชลล์ซอฟต์แวร์สากล ตามกฎแล้วระบบดังกล่าวจะมีระบบย่อยการเตรียมการทดสอบซึ่งอำนวยความสะดวกในกระบวนการสร้างและแก้ไข ประสิทธิผลของการใช้ระบบการทดสอบจะสูงขึ้นอย่างมากหากช่วยให้คุณสามารถสะสมและวิเคราะห์ผลการทดสอบได้

ระบบคอมพิวเตอร์สำหรับการติดตามและวัดระดับความรู้ของนักเรียนพบว่ามีการนำไปใช้อย่างกว้างขวางเนื่องจากความสะดวกในการสร้างสรรค์

ทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์แต่ละแห่งจะต้องมีโครงสร้างแบบแยกส่วนและประกอบด้วยโมดูลประเภท IPC โดยที่

ฉัน – โมดูลข้อมูล (บรรยาย)

P – โมดูลภาคปฏิบัติ (ห้องปฏิบัติการ แบบโต้ตอบ)

K - โมดูลควบคุม (ทดสอบ)

โมดูลข้อมูลประกอบด้วย:

โปสเตอร์สรุปแบบคงที่ (ไม่โต้ตอบ)

โปสเตอร์แบบโต้ตอบ

การนำเสนอภาพนิ่งและการนำเสนอ

โมดูลข้อมูลเชิงโต้ตอบ

โมดูลภาคปฏิบัติประกอบด้วย:

ชุดสื่อการสอนสำหรับจัดชั้นเรียนภาคปฏิบัติ

ชุดวัสดุสำหรับจัดงานโครงการ

โมดูลควบคุมคือ:

การควบคุมและประเมินความรู้ของนักเรียน

• งานในรูปแบบการทดสอบ

การนำไปปฏิบัติใน กระบวนการศึกษาการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ไม่ได้ยกเว้นวิธีการสอนแบบดั้งเดิม แต่ช่วยเสริมและผสมผสานกับสิ่งเหล่านี้อย่างกลมกลืนในทุกขั้นตอนของการฝึกอบรม: การทำความคุ้นเคย การฝึกอบรม การประยุกต์ใช้ การควบคุม

การใช้ทรัพยากรทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ในกระบวนการเรียนรู้มอบโอกาสที่ดีสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์และการวิจัยที่เป็นอิสระของนักเรียน

งานเรียนรวมถึงบทเรียนในชั้นเรียนกับอาจารย์และการบ้านอิสระ

แหล่งข้อมูลการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ช่วยให้คุณเรียนภาคปฏิบัติที่บ้านได้อย่างครอบคลุมมากขึ้น เช่น การเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง การสังเกตกระบวนการผลิต การทดลองในห้องปฏิบัติการ ฯลฯ

นอกจากนี้ นักเรียนจะสามารถรับรองความรู้ ทักษะ และความสามารถของตนเองได้อย่างอิสระโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของครูหรือผู้ปกครองที่จะบอกคำตอบที่ถูกต้อง - ทุกอย่างรวมอยู่ใน EER แล้ว

เกี่ยวกับ งานวิจัย– แหล่งข้อมูลทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ไม่เพียงแต่ช่วยให้สามารถศึกษาคำอธิบายของวัตถุ กระบวนการ ปรากฏการณ์ แต่ยังทำงานร่วมกับสิ่งเหล่านั้นแบบโต้ตอบได้อีกด้วย

ทรัพยากรการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ (EER) เป็นองค์ประกอบหลักของสภาพแวดล้อมการศึกษาด้านข้อมูล (IEE) ซึ่งมุ่งเน้นไปที่การดำเนินการตามกระบวนการศึกษาด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และการใช้วิธีการและรูปแบบการสอนใหม่ IOS รวมอยู่ในพื้นที่ข้อมูลการศึกษาระดับโลก ซึ่งสร้างขึ้นจากแคตตาล็อกและอินเทอร์เฟซการเข้าถึงคอลเลกชันทรัพยากรทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์

เครือข่ายพอร์ทัลการศึกษาของรัฐบาลกลางเป็นแหล่งข้อมูลหลักสำหรับผู้ใช้ที่สนใจด้านการศึกษา พอร์ทัลเป็นคอลเลกชันลิงก์ที่ทรงพลังที่สุดไปยังแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตทางการศึกษาที่เผยแพร่ในส่วนของเวิลด์ไวด์เว็บของรัสเซีย นอกจากนี้ พอร์ทัลยังมีฟีดข่าว ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์และคอลเลกชันทรัพยากรทางการศึกษา หนังสืออ้างอิง วิธีการสื่อสารระหว่างครูและนักเรียน ข้อมูลเกี่ยวกับผู้เชี่ยวชาญและองค์กรที่ทำงานในด้านการศึกษา และบริการที่เป็นประโยชน์อื่น ๆ อีกมากมาย

ลองดูที่แหล่งข้อมูลทางการศึกษาบางอย่าง

พอร์ทัลของรัฐบาลกลาง การศึกษาของรัสเซีย

พื้นที่จัดเก็บข้อมูลพอร์ทัลเป็นที่ตั้งของทรัพยากรการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ (EER) ประเภทต่างๆ เช่น โมดูลการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ของระบบมัลติมีเดียแบบเปิดและสภาพแวดล้อมรวมเสมือนจริง

การเข้าถึงแหล่งข้อมูลการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์จัดผ่านแค็ตตาล็อก วิธีที่มีประสิทธิภาพการค้นหาและการสั่งซื้อทรัพยากร พอร์ทัลประกอบด้วยโปรแกรมที่จำเป็นสำหรับการทำงานกับแหล่งข้อมูลการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ ฟอรัมเฉพาะเรื่อง และเครื่องมืออื่น ๆ อีกมากมายที่นำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ ข้อเสนอแนะกับผู้ใช้

พอร์ทัลการศึกษาของรัฐบาลกลาง

http://www.edu.ru/

เกี่ยวกับรัฐบาลกลาง พอร์ทัลการศึกษาข้อมูลที่กว้างขวางและทันสมัยที่สุดจะถูกนำเสนอในประเด็นต่างๆ ของการศึกษาในทุกระดับ ตั้งแต่เด็กก่อนวัยเรียนไปจนถึงการฝึกอบรมขึ้นใหม่และการฝึกอบรมขั้นสูง พอร์ทัลเผยแพร่ข้อมูลและเอกสารการวิเคราะห์เกี่ยวกับการศึกษาของรัสเซีย ครอบคลุมกิจกรรมและกิจกรรมในระดับรัฐบาลกลางและระดับภูมิภาคตลอดจนความคืบหน้าของการดำเนินโครงการ "การศึกษา" ระดับชาติ

การรวบรวมทรัพยากรการศึกษาดิจิทัลแบบครบวงจร ( อีซี)

http://โรงเรียน- ของสะสม.edu.ru/

คอลเลกชันทรัพยากรการศึกษาดิจิทัลแบบครบวงจรเป็นพื้นที่เก็บข้อมูลออนไลน์ที่ใหญ่ที่สุดของแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ภาษารัสเซียที่มีจุดประสงค์เพื่อการเผยแพร่และใช้งานฟรี กระบวนการศึกษาเป็นสื่อการสอนหรือส่วนประกอบต่างๆ

แคตตาล็อกทรัพยากรทางการศึกษาบนอินเทอร์เน็ต

http://edu-top.ru/katalog/

พอร์ทัลนี้ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรทางการศึกษาของรัฐบาลกลาง ทรัพยากรทางการศึกษาระดับภูมิภาค แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมประเด็นต่างๆ ของการตีพิมพ์หนังสือเพื่อการศึกษาเพื่อการศึกษาทั่วไป ทรัพยากรทางการศึกษาที่เผยแพร่บนอินเทอร์เน็ตโดยสื่อหลัก ผู้จัดพิมพ์วรรณกรรมด้านการศึกษาและระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ ตลอดจนรายชื่อของ เว็บไซต์ของบริษัทขายหนังสือขนาดใหญ่และร้านค้าออนไลน์ที่คุณสามารถสั่งซื้อและซื้อสิ่งพิมพ์ที่สนใจ ฯลฯ

พอร์ทัลของศูนย์ข้อมูลและทรัพยากรการศึกษาของรัฐบาลกลาง (FCIOR) http://จริง.edu.ru

ศูนย์ทรัพยากรการศึกษาข้อมูลของรัฐบาลกลางรับประกันการเข้าถึงและประสิทธิผลของการใช้ทรัพยากรการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์สำหรับทุกระดับและวัตถุประสงค์ของระบบการศึกษาของรัสเซีย FCIOR ใช้แนวคิดของ "หน้าต่างเดียว" สำหรับการเข้าถึงทรัพยากรการศึกษาทางอิเล็กทรอนิกส์ของระบบการศึกษา และจัดให้มีแพลตฟอร์มเทคโนโลยีที่ทันสมัยเพียงแห่งเดียวสำหรับทรัพยากรทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ที่มีอยู่และที่สร้างขึ้นใหม่

บนเว็บไซต์ FCIOR (http://fcior.edu.ru) EER รุ่นใหม่เป็นระบบมัลติมีเดียโมดูลาร์ทางการศึกษาแบบเปิด (OMS)

สามารถใช้งานได้ จำนวนมากแหล่งข้อมูลการศึกษาดิจิทัลและอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งเกี่ยวข้องกับความต้องการมหาศาลในเงื่อนไขของการอัปเดตค่าเฉลี่ยทั่วไปและ อุดมศึกษา.

การใช้ทรัพยากรการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์คือการนำแนวคิดของการศึกษาแบบเปิดมาใช้ซึ่งช่วยให้บุคคลสามารถดำเนินการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตของเขาเพื่อเลือกความเข้มข้นและวิธีการรับความรู้ที่เหมาะสมที่สุด

รายการแหล่งที่มาที่ใช้:

Vitchenko O.V. การโต้ตอบเป็นหนึ่งในข้อกำหนดหลักสำหรับทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์สมัยใหม่ [ ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - โหมดการเข้าถึง: http://www.rae.ru/meo/?article_id=4709&op=show_article§ion=content, ฟรี. หมวก จากหน้าจอ

GOST R 55750-2013 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการศึกษา ข้อมูลเมตาของแหล่งข้อมูลทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ บทบัญญัติทั่วไป[ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์]. - โหมดการเข้าถึง: http://standartgost.ru/g/GOST_R_55750-2013, ฟรี. หมวก จากหน้าจอ

Evseev A.I., Savkin A.N., Evsikova Yu.V. การพัฒนาทรัพยากรทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ ปัญหาทางจิตวิทยาและการสอนของกิจกรรมการรับรู้ (การศึกษา): คู่มือระเบียบวิธี [ข้อความ]/ Evseev A.I., Savkin A.N., Evsikova Yu.V. – สำนักพิมพ์ MPEI, 2552 – 116 หน้า; ป่วย.

สถาบันเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาของ UNESCO: พื้นฐานของการพัฒนาทรัพยากรทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์: ข้อมูล [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - โหมดการเข้าถึง: http://www.intuit.ru/studies/courses/4103/1165/lecture/19307, ฟรี. หมวก จากหน้าจอ

แหล่งข้อมูลทางการศึกษาบนอินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์): แคตตาล็อก / Ch. เอ็ด Tikhonov A.N. - มอสโก, 2549 - 72 น.

สหพันธรัฐรัสเซีย. กฎหมาย. กฎหมายของรัฐบาลกลาง“เรื่องการศึกษา. สหพันธรัฐรัสเซีย" – อ.: สำนักพิมพ์ “Omega-L”, 2014.- 135 น. – 5,000 เล่ม – ไอ 978-5-370-03390-9.

แหล่งข้อมูลทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์: คำถามและคำตอบปัจจุบัน [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - โหมดการเข้าถึง: http://vio.uchim.info/Vio_97/cd_site/articles/art_3_2.htm, ฟรี. หมวก จากหน้าจอ

พอร์ทัลอินเทอร์เน็ต:

http://www.edu.ru/db/portal/sites/res_page.htm- การศึกษารัสเซียพอร์ทัลของรัฐบาลกลาง

http://edu-top.ru/katalog/- แคตตาล็อกทรัพยากรทางการศึกษาบนอินเทอร์เน็ต

http://www.fcior.edu.ru- ศูนย์ทรัพยากรการศึกษาสารสนเทศของรัฐบาลกลาง

http://www.school-collection.edu.ru- คอลเลกชันทรัพยากรการศึกษาดิจิทัลแบบครบวงจร

โอเรล นาตาลียา อเล็กซีฟนา
อาจารย์ของ GBDOU หมายเลข 124 แห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ทรัพยากรทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ ( สื่อการศึกษาสำหรับการผลิตซ้ำซึ่งใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์) เป็นส่วนสำคัญ ระบบที่ทันสมัยการศึกษา. โรงเรียนอนุบาลของเราก็ไม่มีข้อยกเว้น สถาบันของเราได้สร้างเว็บไซต์และทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อเติมเนื้อหาให้เต็ม มีการสร้างข้อมูลที่เป็นหนึ่งเดียวและสภาพแวดล้อมทางการศึกษาของสถาบันการศึกษา

เพื่อปรับปรุงคุณภาพ กระบวนการสอนมีการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ เช่น สื่อการนำเสนอ โปรแกรมการฝึกอบรม ห้องสมุดสื่อของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน และอื่นๆ ในทางปฏิบัติของเรา เราใช้การนำเสนอมัลติมีเดียและโปรแกรมการศึกษา เนื่องจากสื่อที่นำเสนอในสภาพแวดล้อมของข้อมูลต่างๆ (เสียง วิดีโอ กราฟิก แอนิเมชั่น) จะง่ายกว่าสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่จะซึมซับ

ครูก่อนวัยเรียนใช้เทคโนโลยีมัลติมีเดียและทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ (EER) อย่างแข็งขันในทุกด้านของกิจกรรมการศึกษาและการศึกษา: ในชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคณิตศาสตร์, วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ, ความคิดทางนิเวศวิทยา, ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, การพัฒนาคำพูด, ดนตรี, เชี่ยวชาญกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทใหม่: การออกแบบคอมพิวเตอร์, การทดลองเชิงสร้างสรรค์, การออกแบบคอมพิวเตอร์, การสร้างสรรค์ร่วมกัน ฯลฯ เราใช้อุปกรณ์มัลติมีเดียอย่างแข็งขันที่ การประชุมผู้ปกครองสมาคมระเบียบวิธีระดับภูมิภาค กิจกรรมยามว่าง ชั้นเรียนปริญญาโท ครูก่อนวัยเรียนมีส่วนร่วมในการพัฒนาแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา (การนำเสนอมัลติมีเดีย) สำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กทุกวัยในงานด้านจิตวิทยาและราชทัณฑ์ในการบำบัดด้วยคำพูด การแก้ไข... มีห้องสมุดสื่อที่กว้างขวางของแหล่งข้อมูลการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์รวมถึงคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา เกม การนำเสนอ ภาพยนตร์เพื่อการศึกษา การ์ตูน ไฟล์เสียง (เพลงและหนังสือเสียง)

ความเกี่ยวข้องของการใช้แหล่งข้อมูลการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์เพื่อพัฒนาการคิดเชิงตรรกะในเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน

ด้วยการคิดเชิงตรรกะที่การก่อตัวของโลกทัศน์ของเด็กเริ่มต้นขึ้น ในกระบวนการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ เด็กจะพัฒนาความสามารถในการให้เหตุผล สรุปตามกฎแห่งตรรกะ และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล ¢คุณสมบัติต่อไปนี้ได้รับการพัฒนา: ความอยากรู้อยากเห็น สติปัญญา ความเฉลียวฉลาด การสังเกต ความเป็นอิสระ ความทรงจำ ความสนใจ ¢คำพูดของเด็กพัฒนาขึ้นเมื่อเขาแสดงออกผ่านคำพูด ¢การเรียนรู้รูปแบบการคิดเชิงตรรกะในวัยก่อนเรียนมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางจิต ซึ่งจำเป็นสำหรับการเปลี่ยนผ่านของเด็กไปสู่การศึกษาในโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จ

การคิดเชิงตรรกะและแหล่งข้อมูลการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ ¢การคิดเชิงตรรกะเป็นระบบทักษะที่ช่วยให้คุณสามารถแสดงความคิดในรูปแบบที่ชัดเจนและชัดเจน และที่สำคัญที่สุดคือ เข้าใจแก่นแท้ของสิ่งต่าง ๆ และกระบวนการที่กำลังดำเนินอยู่ ¢วิธีที่ดีที่สุดคือปลูกฝังนิสัยการคิดเชิงตรรกะให้กับเด็กตั้งแต่วัยก่อนเข้าเรียน แต่เราไม่ได้เสนอคำตอบสำเร็จรูปสำหรับ ถามคำถามแต่ให้โอกาสหาทางแก้ไขด้วยตัวเอง EOR จะช่วยในเรื่องนี้ ¢EER ทำให้กระบวนการเรียนรู้เป็นเรื่องง่ายและสนุกสนาน งานทางจิตนี้หรือนั้นรวมอยู่ในเกมและได้รับการแก้ไขในกิจกรรมที่เด็ก ๆ เข้าถึงได้และน่าดึงดูด

ตำราบทกวีเพื่อการพัฒนาการดำเนินงานของลักษณะทั่วไป การจำแนกประเภท และการทำให้เป็นรูปธรรม ¢เกมและแบบฝึกหัดเพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและสังคม ¢ชั้นเรียน เกม และแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการดำเนินการเปรียบเทียบและสร้างสาเหตุ ¢ปริศนา ปัญหาคือเรื่องตลก ¢เกมปริศนา ¢เกมที่มีไม้นับ ¢การไขปริศนา ¢ "ผิด" เทพนิยาย ¢

คแนะนำให้ใช้ในกระบวนการสมัคร ESM เทคนิคพิเศษ 3 กลุ่ม:

"สะท้อนแสง"- การปฐมนิเทศเบื้องต้น แรงจูงใจ และการสนับสนุนความสนใจในกิจกรรม (การอภิปรายคำถาม “ฉันชอบอะไรมากที่สุด” “คุณเห็นอะไรผิดปกติ”);

"ความรู้ความเข้าใจ"- การเปิดใช้งานกิจกรรมการค้นหาความรู้ความเข้าใจ (การดูทรัพยากรที่มีการติดตั้งเบื้องต้น (เพื่อตรวจจับวัตถุ รายละเอียด ภาพเงา) การค้นหาตามเงื่อนไขหรือคำถาม (การค้นหาคำตอบของปริศนา การค้นหาด้วยเงา) การเคลื่อนไหวตามแผน ( ห้องโถงพิพิธภัณฑ์ กระท่อม) เปรียบเทียบภาพถ่ายและภาพตามกรอบที่แช่แข็ง (ค้นหาความแตกต่างและความเหมือนกัน))

“อารมณ์สุนทรีย์” -กระตุ้นการแสดงออกของการตอบสนองทางอารมณ์ การพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ สุนทรียศาสตร์และ ความคิดสร้างสรรค์(การสังเคราะห์, การตั้งค่าสุนทรียภาพ, การเชื่อมโยง, จินตนาการ): การใช้ชิ้นส่วนของกิจกรรมการผลิตและความคิดสร้างสรรค์ในระหว่างกระบวนการรับชม (การเลือกคุณลักษณะสำหรับรูปภาพในทรัพยากรสื่อ, การแสดงภาพพลาสติกของ "ตัวละคร" ของตัวละคร, วัตถุ, คำอธิบาย ของการเชื่อมโยงระหว่างการดู การวาดภาพรูปร่างหรือลวดลายจากกรอบแช่แข็ง การเปล่งเสียงชิ้นส่วน เทคนิคพฤติกรรมการเล่นตามบทบาท (“การทัศนศึกษา” ในนามของตัวละคร))

ในเวลาเดียวกันทั้งเนื้อหาของแหล่งข้อมูลทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ (เมื่อออกแบบ) และวิธีการสนับสนุนควรเป็น มุ่งสร้างภาพลักษณ์องค์รวมของสิ่งที่รับรู้ซึ่งอำนวยความสะดวกโดยความถูกต้องในการนำเสนอและการตีความภาพการอยู่ใต้บังคับบัญชาของคลังแสงของงานและเทคนิคเพื่อความสมบูรณ์ของการรับรู้เนื่องจาก "การจัดเตรียม" พิเศษ "การทำซ้ำ" ขั้นตอนการดูวัตถุที่รู้จักกันดี (O.L. Nekrasova -Karateeva, M.V. Osorina): ขั้นตอนของการติดต่อ- ตะวันออก, ข้อมูล (เชิงตะวันออก - วิเคราะห์), “ การวิเคราะห์เชิงคุณภาพรูปภาพ”, “การวิเคราะห์ความสัมพันธ์”, “การก่อตัวของความหมายทั่วไป”, “ออกจากการติดต่อ”

จำเป็น การใช้งานต่างๆ(ในแง่ของทิศทาง โครงสร้าง เนื้อหา และลักษณะที่เป็นทางการ โดยควรมีการโต้ตอบในระดับสูง) EER ซึ่งช่วยให้คุณสร้างสถานการณ์ที่ "แปลกใหม่" และรักษาความสนใจของเด็ก ๆ และ, ความแปรปรวน การสนับสนุนระเบียบวิธี การใช้ทรัพยากรสื่อ กำหนดโดยเป้าหมายทางการศึกษา ความสามารถด้านอายุ คุณลักษณะของกลุ่ม คุณลักษณะของทรัพยากรนั้นเอง ด้วยการโต้ตอบของทรัพยากรในระดับที่สูงเพียงพอ (เว็บไซต์ ทัศนศึกษาเสมือนจริง) บทบาทที่ไม่โต้ตอบของครูจึงมีความจำเป็นมากขึ้น: การวางแนวเริ่มต้นใน "พื้นที่" และความสามารถโดยคำนึงถึงโครงสร้างที่ซับซ้อนของทรัพยากร การสนับสนุน ความสนใจในกิจกรรมผ่านบทสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่เห็น อารมณ์ "การรับรู้ร่วม" ในกระบวนการรับชม เมื่อใช้แหล่งข้อมูลทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ที่มีระดับสูงของการคิดอัตโนมัติและการโต้ตอบ (เกมคอมพิวเตอร์) ขอแนะนำให้มีลักษณะ "ไตร่ตรอง" (บทสนทนาเกี่ยวกับ "ความสำเร็จ" และความล้มเหลว) และด้าน "ผ่อนคลาย" (แบบฝึกหัดเพื่อบรรเทาอาการคงที่และการมองเห็น ความตึงเครียด การเปลี่ยนแปลงกิจกรรม) เมื่อใช้แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษาที่มีการโต้ตอบในระดับต่ำ (สื่อ "การสอน" มากกว่า: ภาพยนตร์ภาพ, การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์ที่ครูสร้างขึ้นโดยอิสระ) โดยคำนึงถึงระดับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนที่ไม่เพียงพอ กิจกรรมการเรียนรู้, ความเป็นอิสระ, การรับรู้ทางศิลปะ, ต้องการการสนับสนุนพิเศษ: งานและเทคนิคที่เปิดใช้งานการสร้างความแตกต่างของสิ่งที่รับรู้, "การประมวลผล" และการจัดสรร (การตกแต่งภายใน) ของข้อมูล

การแก้ปัญหาอุปกรณ์ทางเทคนิคของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนไม่เพียง แต่ช่วยแก้ปัญหาทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสมเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาระบบสำหรับติดตามพัฒนาการของเด็กและความเชี่ยวชาญในโปรแกรมการศึกษาของเขาและเพื่อดำเนินการตามเส้นทางการพัฒนาส่วนบุคคล
พื้นที่ข้อมูลและการพัฒนาแบบครบวงจรของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนรวมความพยายามของฝ่ายบริหาร ครู และผู้ปกครองเข้าด้วยกัน และช่วยสร้างเงื่อนไขสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์อย่างกระตือรือร้นกับเด็ก ปัจจุบันปัญหาการเชื่อมต่อพีซีทุกเครื่องเข้าด้วยกัน เครือข่ายท้องถิ่น, รักษาปฏิสัมพันธ์อย่างแข็งขันกับ นอกโลกอนุญาตให้ใช้เว็บไซต์สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งเชื่อมโยงด้วยไฮเปอร์ลิงก์ไปยังไซต์กลุ่มและไซต์เฉพาะทาง

ลักษณะทั่วไปผลลัพธ์ช่วยให้เราสามารถระบุ: ความเป็นไปได้และประสิทธิผลของการใช้ทรัพยากรการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ของปฐมนิเทศ "ข้อมูลและการสาธิต" ในการแนะนำให้เด็กวัยก่อนเรียนรู้จักงานศิลปะ การใช้เงินทุนเหล่านี้ในระดับเด็กก่อนวัยเรียนมีคุณสมบัติหลายประการที่กำหนดโดยความสามารถด้านอายุของเด็กและเป้าหมายทางการศึกษาที่กำหนดซึ่งกำหนดเทคโนโลยี "ที่ใช้งานอยู่" เพื่อรองรับการใช้งานของพวกเขา

ข้อมูลที่เด็กต้องเรียนรู้เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ไม่ใช่ด้วยกลไก แต่มีความหมาย โดยต้องใช้รูปแบบ วิธีการ และเทคนิคการสอนขั้นสูงมากขึ้น แหล่งข้อมูลการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ให้ความช่วยเหลืออย่างดีแก่ครูอนุบาลในการปรับปรุงองค์กรด้านการศึกษากับเด็ก ๆ และเพิ่มคุณภาพ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

การปรึกษาหารือ

ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ การศึกษาก่อนวัยเรียน

ในโลกที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สารสนเทศของภาคการศึกษากำลังได้รับความสำคัญขั้นพื้นฐาน

ทิศทางการพัฒนาอุตสาหกรรมการศึกษานี้เน้นย้ำ

ในครั้งต่อไป เอกสารราชการ: ยุทธศาสตร์การพัฒนาสังคมสารสนเทศในรัสเซียลงวันที่ 02/07/2551 ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาฉบับที่

212 ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย V.V. ปูติน; แนวคิดเรื่องสังคมระยะยาว

การพัฒนาเศรษฐกิจของรัสเซียในช่วงระยะเวลาจนถึงปี 2563 ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 17 พฤศจิกายน 2551 เลขที่ 1662-r; รัฐบาลกลาง

แหล่งข้อมูลการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

บานนิโควา อันนา วิคโตรอฟนา

ครูอาวุโส

MBDOU "อนุบาลหมายเลข 34 "เทพนิยาย"

ใน โลกสมัยใหม่บุคคลต้องการเข้าถึง แหล่งต่างๆข้อมูล การค้นหา การประมวลผล และการรับรู้ข้อมูลนี้

จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ สถาบันการศึกษาได้ดำเนินการห้องสมุดส่วนใหญ่โดยมีข้อมูลประเภทเดียว (สิ่งพิมพ์: หนังสือ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร) แต่ตั้งแต่กลายเป็นแหล่งข้อมูลเพียงแหล่งเดียว ดังนั้นคลังแสงของสถาบันการศึกษาสมัยใหม่จึงควรรวมถึงสื่อวิดีโอและเสียง หนังสือเรียนคอมพิวเตอร์ พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ สารานุกรม ฯลฯ

คำว่า "สื่อ" และ "คลังสื่อ" ถูกนำมาใช้ครั้งแรกในระเบียบวิธีภายในประเทศและ วรรณกรรมการสอน 1991 “สื่อ” (พหูพจน์) ไม่เพียงแต่อุปกรณ์ฮาร์ดแวร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสื่อจัดเก็บข้อมูลที่จัดเก็บและแจกจ่ายแยกต่างหากจากอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ และนอกเหนือจากนั้น ยังรวมถึงข้อมูลด้วย

ในตัวเรา โรงเรียนอนุบาลครูและนักเรียนไม่สามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ในการดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษา อาจารย์จะใช้เฉพาะอุปกรณ์มัลติมีเดีย การบันทึกเสียงกฎจราจร และกฎความปลอดภัย ซึ่งอยู่ในบริเวณที่เข้าถึงได้ภายในห้องเรียน

พื้นฐานของห้องสมุดสื่อครอบครัวคือกองทุนเอกสารรวมถึงสำเนาอิเล็กทรอนิกส์ของสิ่งพิมพ์ (หนังสือ วารสาร) เสียง วิดีโอ ฯลฯ เมื่อสร้างกองทุน จำเป็นต้องจำไว้ว่าจะต้องตอบสนองความสนใจของเด็ก ๆ และให้ความรู้แก่ผู้ใหญ่ มีหนังสืออ่านหนังสือเกี่ยวกับการสอนครอบครัวและนักจิตวิทยา นักจิตวิทยาในวัยเด็ก การสอน สารานุกรมจิตวิทยา พจนานุกรม เอกสาร คู่มือและสื่อการเรียนการสอนด้านระเบียบวิธีและการศึกษา นิยายสำหรับการอ่านของครอบครัวและเอกสารอื่นๆ

ห้องสมุดสื่อครอบครัวอาจรวมถึง:

สื่อมัลติมีเดียสำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กและผู้ใหญ่

สารานุกรมมัลติมีเดีย พจนานุกรม

โปรแกรมการพัฒนาและการฝึกอบรม

คอลเลกชันของวัตถุสื่อ (เสียง วิดีโอ ทรัพยากรมัลติมีเดีย ฯลฯ );

ชุดโครงการและการนำเสนอมัลติมีเดียขั้นสุดท้ายที่จัดทำโดยครูและผู้ปกครอง

การใช้ห้องสมุดสื่อ เด็กและผู้ใหญ่ด้วยความช่วยเหลือจากครู (นักการศึกษาสังคม นักจิตวิทยา) เลือกวรรณกรรมที่จำเป็น เทปวิดีโอพร้อมบันทึกภาพยนตร์สารคดี ภาพยนตร์เพื่อการศึกษาและการ์ตูน แผ่นดิสก์ที่มีเกมการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ ฯลฯ

จำนวนแหล่งข้อมูลการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ที่อยู่ในห้องสมุดสื่อมีทั้งหมด 31 ชิ้น

โอกาสในการสร้างไซต์ขนาดเล็กส่วนตัวของคุณเอง ผู้ใช้ที่ลงทะเบียนสามารถสร้างเว็บไซต์สำหรับสถาบันการศึกษาที่สามารถพูดคุยเกี่ยวกับงาน เพิ่มข่าวสารและประกาศ สร้างการสนทนาและอัลบั้มภาพ

คุณสามารถสร้างบล็อก - ไดอารี่ออนไลน์ที่ผู้เขียนเผยแพร่ความคิดของเขาเกี่ยวกับกิจกรรมหรือหัวข้อที่สำคัญสำหรับผู้เขียน ผู้อ่านสามารถแสดงความคิดเห็นและอภิปรายบทความเหล่านี้และแสดงความคิดเห็นได้

กลุ่มผลประโยชน์ (ชุมชน) ถูกสร้างขึ้น - พื้นฐาน สังคมออนไลน์ถูกสร้างขึ้นเพื่อการสื่อสารอย่างใกล้ชิดในหัวข้อทั่วไป นี่เป็นโอกาสที่ดีที่จะสร้างวงสังคมของคุณ

ความสำเร็จที่น่าสนใจและมีแนวโน้มมากที่สุดของวิทยาศาสตร์ในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนความเป็นไปได้ของการสมัครทั้งผู้เชี่ยวชาญและผู้ปกครองจะถูกเปิดเผยในรูปแบบที่เข้าถึงได้ มีการเน้นเป็นพิเศษ งานภาคปฏิบัติกับเด็กๆ โดยบอกเล่าเกี่ยวกับกิจกรรมและเกม หนังสือ และของเล่นที่เป็นต้นฉบับที่สุด ซึ่งจะช่วยทำให้ชีวิตของเด็กและผู้ใหญ่มีความสำคัญและน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น มีการจัดการแข่งขันประจำปีสำหรับครู ในปี 2013 มีการประกาศการแข่งขันระดับนานาชาติครั้งที่สาม "เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ในการศึกษาก่อนวัยเรียน - 2013" ​​

แหล่งข้อมูลทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์

ทรัพยากรทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ (EER) โดยทั่วไปเข้าใจว่าเป็นชุดของซอฟต์แวร์ ข้อมูล การสนับสนุนด้านเทคนิคและองค์กร สิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ที่วางอยู่บนสื่อที่เครื่องอ่านได้และ/หรือบนเครือข่าย

และในทางกลับกัน ทรัพยากรการศึกษาดิจิทัล (DER) ได้แก่ ภาพถ่ายที่นำเสนอในรูปแบบดิจิทัล ชิ้นส่วนวิดีโอ โมเดลคงที่และไดนามิก วัตถุของความเป็นจริงเสมือนและการสร้างแบบจำลองเชิงโต้ตอบ วัสดุการทำแผนที่ การบันทึกเสียง วัตถุสัญลักษณ์และกราฟิกทางธุรกิจ เอกสารข้อความ และการศึกษาอื่น ๆ วัสดุที่จำเป็นสำหรับการจัดกระบวนการศึกษา

ผู้เขียนโครงการระดับชาติ “การศึกษา” เรียกทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ (EER) สื่อการศึกษาที่ทำซ้ำโดยใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในกรณีทั่วไปส่วนใหญ่ EER จะรวมวิดีโอเพื่อการศึกษาและการบันทึกเสียงไว้ด้วย เพื่อการเล่นที่มีเครื่องบันทึกเทปหรือเครื่องเล่นซีดีในครัวเรือนเพียงพอ

ทรัพยากรทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพที่สุดเพื่อการศึกษาถูกทำซ้ำบนคอมพิวเตอร์

ผลิตภัณฑ์เหล่านี้เป็นผลิตภัณฑ์เพื่อการศึกษาที่ทรงพลังและน่าสนใจที่สุด โดยผสมผสานข้อความ ภาพประกอบ วิดีโอ เสียง และความสามารถทางดิจิทัลอื่นๆ

ข้อได้เปรียบที่สำคัญของ EER คือให้การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

แหล่งข้อมูลทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ที่ฉันเลือกซึ่งช่วยฉันในการทำงาน ตามอัตภาพสามารถแบ่งออกเป็นสามส่วน (กรอบการกำกับดูแล, การพัฒนาระเบียบวิธี, ทุกอย่างสำหรับการเตรียมการศึกษาโดยตรง, การพักผ่อน, กิจกรรมที่ไม่ได้รับการควบคุม)

1. ฐานการกำกับดูแล

http://www.standart.edu.ru/ กรอบการกำกับดูแล การฝึกอบรมขั้นสูง

การศึกษา- " การศึกษาของรัสเซีย" พอร์ทัลรัฐบาลกลาง แคตตาล็อกทรัพยากรอินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษา: การศึกษาของรัสเซีย กฎหมาย เอกสารเชิงบรรทัดฐานและมาตรฐาน สถาบันการศึกษา. แคตตาล็อกเว็บไซต์ (คุณสามารถเลือกได้: สาขาวิชา ผู้ชม ระดับการศึกษา ประเภทของทรัพยากร) และห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ ห้องสมุดการศึกษาและระเบียบวิธี

rost.ru/projects - โครงการระดับชาติ "การศึกษา"

2. การพัฒนาระเบียบวิธี บันทึกบทเรียน ห้องสมุดการสอน

http://www.ivalex.vistcom.ru/metod.htm เว็บไซต์ "ทุกสิ่งสำหรับโรงเรียนอนุบาล"

http://www.twirpx.com/ ทุกอย่างสำหรับนักเรียน (หนังสือ วรรณกรรมระเบียบวิธี, การพัฒนาระเบียบวิธี)

http://detsad-kitty.ru/ โรงเรียนอนุบาล (วรรณกรรมระเบียบวิธี, สื่อภาพ, การพัฒนาระเบียบวิธี)

http://www.detskiysad.ru/ ข้อมูล Kindergarten.ru เกี่ยวกับ การพัฒนาทางกายภาพเด็ก ๆ เกี่ยวกับสุขอนามัยขั้นพื้นฐานของเด็ก เกี่ยวกับความสำคัญของเกมสำหรับเด็กในกระบวนการศึกษา เกี่ยวกับการศึกษาด้านแรงงานของเด็ก เกี่ยวกับการจัดปาร์ตี้วันหยุดในโรงเรียนอนุบาล เกี่ยวกับโรคในวัยเด็ก เกี่ยวกับจิตวิทยาเด็ก เกี่ยวกับของเล่น และอื่นๆ อีกมากมาย
ห้องสมุดของไซต์ประกอบด้วยแนวปฏิบัติมากมายในการจัดระเบียบชีวิตของเด็กๆ ในครอบครัวและในสถาบันก่อนวัยเรียน

http://1september.ru/ สำนักพิมพ์ "ต้นเดือนกันยายน"

http://pedlib.ru/ ห้องสมุดน้ำท่วมทุ่ง

http://dob.1september.ru วารสารการศึกษาก่อนวัยเรียน

http://vospitatel.com.ua/ นักการศึกษาเว็บไซต์(บันทึกชั้นเรียนที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน)

http://ldv.metodcenter.edusite.ru ห้องปฏิบัติการการศึกษาก่อนวัยเรียน

3. ทุกอย่างเพื่อการเตรียมการโดยตรง - กิจกรรมการศึกษา

http://allforchildren.ru/ ทุกอย่างสำหรับเด็ก (สมุดระบายสี เพลง บทกวี วัสดุภาพ)

http://www.schoolforbaby.ru ปริศนา สคริปต์วันหยุด งานฝีมือ เพลง

http://playroom.com.ru/ ห้องเกม
วัสดุสำหรับจัดระเบียบการพักผ่อนของเด็ก คอลเลกชันเกมการศึกษา: ปริศนาอักษรไขว้ ปริศนา เกมทายลิ้น รองเท้าแตะ การนับคำคล้องจอง ปริศนาตรรกะ ฯลฯ คอลเลกชันข้อความเพลงเด็กจากภาพยนตร์และการ์ตูน เกมส์คอมพิวเตอร์สำหรับเด็ก ที่มีอายุต่างกันใช้ได้ฟรี (เกมการศึกษา เกมตรรกะ การเรียนรู้การนับและตัวอักษร) สื่อประกอบบทเรียนภาษาอังกฤษ : รวมภาพพร้อมคำบรรยาย ภาษาอังกฤษและการถอดความ การประกวด ภาพวาดของเด็กออนไลน์ คอลเลกชันสมุดระบายสีสำหรับเด็ก คอลเลกชันของเทพนิยาย ทบทวนข่าวสารของเว็บไซต์

http://www.solnet.ee/ พอร์ทัลเด็ก "SUN"มีข้อมูลที่น่าสนใจและมีประโยชน์มากมายสำหรับเด็ก ผู้ปกครอง และครู

http://www.i-gnom.ru เว็บไซต์อินเทอร์เน็ต - Gnome! บนเว็บไซต์คุณสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับ การพัฒนาองค์ความรู้เด็กก่อนวัยเรียน

http://ltnb.ru/ Magic Academy พอร์ทัลการศึกษาและความบันเทิงสำหรับเด็ก (สถานการณ์วันหยุด สมุดระบายสี เกมแฟลช)

http://skazochnikonline.ru/ นักเล่าเรื่องใจดี (สถานการณ์วันหยุด, เทพนิยาย, นิทานเสียง, ดนตรี, เพลงเด็ก)

http://www.kokokokids.ru บล็อกนี้เน้นไปที่สิ่งที่คุณสามารถทำกับหรือเพื่อเด็กๆ เป็นหลัก โดยเฉพาะ เกมที่ดี, ในทางที่แตกต่างการวาดภาพและความคิดสร้างสรรค์ประเภทอื่นๆ สำหรับลูกน้อย

http://www.prazdnik.by สถานการณ์สำหรับงานปาร์ตี้สำหรับเด็ก

http://detsadclub.ru สถานการณ์สำหรับงานปาร์ตี้สำหรับเด็ก

4. เกมการศึกษา การนำเสนอผลงานสำหรับเด็ก และเกมแฟลชที่เด็กสามารถเล่นได้เอง

http://nachalka.info/preschool?id=1005260 เสมือนเด็ก ๆหนึ่งในเว็บไซต์ที่ดีที่สุดสำหรับเด็กและเยาวชน (ผู้ชนะรางวัลอินเทอร์เน็ต) ทางเว็บไซต์จะสร้างเงื่อนไขสำหรับ งานอิสระและความบันเทิงสำหรับเด็ก อายุน้อยกว่า. มีโอกาสที่จะสื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน เข้าร่วมการแข่งขัน และมีข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากมายสำหรับการศึกษาด้วยตนเอง เว็บไซต์ประกอบด้วยข้อมูลสำหรับผู้ปกครองและครู

การนำเสนอและคลิปอิเล็กทรอนิกส์สำหรับเด็ก

http://viki.rdf.ru/ คุณสามารถค้นหาการนำเสนอในทุกด้านการศึกษา

http://sibmama.ru การนำเสนอสำหรับเด็ก

http://tmntpk.ucoz.ru/publ/21-1-0-83 พอร์ทัลระเบียบวิธี (การนำเสนอการฝึกอบรม)

http://www.tvoyrebenok.ru/prezentacii_dlya_detey.shtml เว็บไซต์สำหรับเด็ก "Your Child" ให้คุณดาวน์โหลดงานนำเสนอสำหรับเด็กฟรีซึ่งจะช่วยแม่และครูในการเลี้ยงดูเด็กที่มีพัฒนาการอย่างกลมกลืน การนำเสนอผลงานสำหรับเด็กที่นำเสนอในส่วนนี้ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ: ประเทศต่างๆ ของโลก สัตว์และแมลง ผักและผลไม้ คณิตศาสตร์ และอื่นๆ อีกมากมาย

การนำเสนอสำหรับเด็ก 900 รายการ และเกมแฟลช 300 เกมสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ขวบ

http://900igr.net/ เกมการศึกษา - การนำเสนอสำหรับเด็กและเกมแฟลชที่เด็กสามารถเล่นเองได้