สมัครสมาชิกและอ่าน
ที่น่าสนใจที่สุด
บทความก่อน!

ผลการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา

ผู้สำเร็จการศึกษาชาวรัสเซียเข้าสอบ Unified State Exam ในด้านชีววิทยาในปี 2017 เมื่อวันที่ 13 มิถุนายน ในปีนี้ ส่วนการทดสอบถูกแยกออกจากส่วนนี้และมีการแนะนำงานประเภทใหม่ๆ ซึ่งในที่สุดนักเรียนก็สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี

“การตรวจสอบ Unified State ในด้านชีววิทยามีการเปลี่ยนแปลงในปีนี้ ส่วนการทดสอบไม่รวมอยู่ในวัสดุการวัดควบคุม เช่นเดียวกับในการสอบ Unified State ในวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอื่นๆ มีการแนะนำงานประเภทใหม่เข้าสู่แบบจำลองการทดสอบและผ่านการทดสอบเบื้องต้นแล้ว จากผลการสอบ Unified State เราพบว่าผู้สำเร็จการศึกษาทำข้อสอบได้สำเร็จในระหว่างการทดสอบครั้งสุดท้าย” Sergei Kravtsov หัวหน้า Rosobrnadzor กล่าว

Federal Service for Supervision of Education and Science ได้สรุปผลเบื้องต้นของการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา ซึ่งจัดขึ้นในช่วงการสอบหลักในวันที่ 13 มิถุนายน

มีผู้เข้าสอบชีววิทยาประมาณ 112,000 คน

จำนวนผู้เข้าร่วมสอบที่ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ 36 คะแนน ลดลงเหลือ 18% จาก 18.3% ในปี 2559

ด้วยการใช้เทคโนโลยีสแกนผลงานของผู้เข้าร่วมการสอบ Unified State ณ จุดสอบอย่างแพร่หลาย การสอบจึงเสร็จสิ้นภายในระยะเวลาอันสั้น ผู้เข้าร่วมการสอบสามารถค้นหาผลลัพธ์ผ่านบัญชีส่วนตัวของพวกเขาบนพอร์ทัลการสอบ Unified State - ege.edu.ru

ขั้นตอนหลักของการสอบ Unified State 2017 ใกล้จะจบลงแล้วและแน่นอนว่าผู้สำเร็จการศึกษาต้องการทราบผลการสอบโดยเร็วที่สุด

ผลลัพธ์ของการตรวจสอบ Unified State ดังที่ Rosobnadzor ได้ระบุไว้ซ้ำแล้วซ้ำเล่านั้นจะถูกเผยแพร่ไม่ช้ากว่าวันที่ที่ระบุไว้ในกำหนดการล่วงหน้า แต่บ่อยครั้งที่ผลลัพธ์ปรากฏเร็วขึ้นอีกสองสามวันด้วยซ้ำ

คุณสามารถเข้าถึงผลลัพธ์ออนไลน์ได้ที่เว็บไซต์อย่างเป็นทางการ ege.edu.ru ควรสังเกตว่านี่เป็นวิธีที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในการรับข้อมูลเกี่ยวกับผลการสอบ Unified State 2017 คุณสามารถรับข้อมูลเกี่ยวกับผลการสอบ Unified State ได้จากเว็บไซต์อย่างเป็นทางการโดยไม่ต้องออกจากบ้านโดยระบุข้อมูลหนังสือเดินทางของคุณ ,ทางเว็บไซต์แจ้ง. แต่ควรสังเกตว่าเมื่อป้อนข้อมูลหนังสือเดินทางคุณจะต้องระบุภูมิภาคและหมายเลขที่ได้รับเมื่อลงทะเบียนสำหรับการสอบ Unified State เมื่อกรอกแบบฟอร์ม ผู้สำเร็จการศึกษาจะสามารถเข้าถึงผลการสอบ Unified State ได้ฟรี

พอร์ทัลภูมิภาคยังเปิดตัวในภูมิภาคต่างๆ โดยให้ข้อมูลออนไลน์ฟรีเกี่ยวกับผลการสอบ Unified State 2017 และในมอสโก คุณสามารถเชื่อมต่อบริการที่ส่งการแจ้งเตือนเกี่ยวกับการเผยแพร่ผลการสอบ Unified State ทางออนไลน์

คุณสามารถดูผลการสอบ Unified State ได้ที่โรงเรียนของคุณหรือที่จุดสอบ Unified State นอกจากนี้จะมีการทำเครื่องหมายไว้บนกระดานข้อมูลของหน่วยงานการศึกษาท้องถิ่นด้วย

วันที่เผยแพร่ผลการสอบ Unified State 2017

ภูมิศาสตร์: 8 มิถุนายน
วรรณคดี: 8 มิถุนายน
คณิตศาสตร์ (ระดับพื้นฐาน): 10–14 มิถุนายน
ภาษารัสเซีย: 15–16 มิถุนายน
คณิตศาสตร์ (ระดับเอก): 21–22 มิถุนายน
สังคมศึกษา: 22–23 มิถุนายน
อังกฤษ: 28–29 มิถุนายน
ภาษาเยอรมัน: 28–29 มิถุนายน
ฝรั่งเศส: 28–29 มิถุนายน
สเปน: 28–29 มิถุนายน
ชีววิทยา: 28–29 มิถุนายน
วิทยาการคอมพิวเตอร์และ ICT: 29–30 มิถุนายน
ประวัติศาสตร์: 29–30 มิถุนายน
ฟิสิกส์: 4-5 กรกฎาคม
เคมี: 4–5 กรกฎาคม

วันที่จอง:
ภูมิศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ เคมี สังคมศึกษา วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ และ ICT: 5-6 กรกฎาคม
ภาษาต่างประเทศ (ปากเปล่า): 5-6 กรกฎาคม
วรรณคดี ฟิสิกส์ ประวัติศาสตร์ ชีววิทยา: 6–7 กรกฎาคม
ภาษารัสเซีย: 8–9 กรกฎาคม
คณิตศาสตร์ (ขั้นพื้นฐาน เฉพาะทาง): 11–12 กรกฎาคม
สำหรับทุกวิชา: 12–13 กรกฎาคม

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของภูมิภาคระบุไว้ การสอบ Unified State ไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในปีนี้ คะแนนสอบ Unified State ขั้นต่ำสำหรับการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยยังคงอยู่ที่ระดับของปีที่แล้ว มีเพียงการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการมอบหมายงานในบางวิชาเท่านั้น

  • ภาษารัสเซีย – 36
  • คณิตศาสตร์ - 27
  • วิทยาการคอมพิวเตอร์ – 40
  • ชีววิทยา - 36
  • ประวัติศาสตร์ - 32
  • เคมี - 36
  • ภาษาต่างประเทศ – 22
  • ฟิสิกส์ - 36
  • สังคมศึกษา - 42
  • วรรณคดี - 32
  • ภูมิศาสตร์ - 37

มีผู้เข้าร่วมการสอบ Unified State Exam in Biology ปี 2017 จำนวน 111,748 คน ซึ่งน้อยกว่าจำนวนผู้เข้าร่วมสอบในปี 2016 (126,006 คน) และปี 2015 (122,936 คน) เล็กน้อย การสอบวิชาชีววิทยาเป็นที่ต้องการโดยทั่วไปและเป็นหนึ่งในห้าข้อสอบวิชาเลือกขั้นสุดท้าย

การสอบนี้เลือกโดยผู้เข้าร่วมการสอบ Unified State ที่มีแรงจูงใจด้านชีววิทยา ซึ่งเข้ามหาวิทยาลัยการแพทย์ สถาบันสัตวแพทย์และเกษตรกรรม คณะจิตวิทยาและชีววิทยาของมหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยด้านการสอน สถาบันพลศึกษา และกีฬา

คะแนนการทดสอบ USE เฉลี่ยทางชีววิทยาปี 2017-2015

แหล่งที่มาของเอกสารข้อมูลจากเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ FIPI - คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับครู ซึ่งจัดทำขึ้นจากการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดทั่วไปของผู้เข้าร่วมในการสอบ Unified State ในสาขาชีววิทยาปี 2560

ในปี 2560 คะแนนสอบเฉลี่ยมีจำนวน 52.57 และสูงกว่าปี 2559 (51.97) 0.6 แต่ต่ำกว่าปี 2558 (53.64) 1.07 คะแนนการทดสอบเฉลี่ยที่เพิ่มขึ้นเล็กน้อยอาจสัมพันธ์กับการเปลี่ยนแปลงจำนวนผู้เข้าร่วมในช่วงเวลาหลักของการสอบ Unified State ซึ่งไม่มีผู้สำเร็จการศึกษาจากปีก่อนหน้าซึ่งตามกฎแล้วผลลัพธ์ลดลงอย่างมีนัยสำคัญ กว่าผลงานของผู้สำเร็จการศึกษาในปีปัจจุบัน

ผลการวิจัยระบุว่าการเปลี่ยนแปลงแบบจำลอง CMM ไม่ได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในระดับความซับซ้อนของงานโดยรวม

คะแนนสอบขั้นต่ำในปี 2560 เช่นเดียวกับปีก่อนๆ คือ 36 คะแนน และคะแนนหลักคือ 16 คะแนน ในปี 2017 ส่วนแบ่งของผู้เข้าร่วม USE ในสาขาชีววิทยาที่ไม่บรรลุคะแนนขั้นต่ำคือ 17.97% (ในปี 2559 – 18.35%)

การลดคะแนนหลักสูงสุดลง 2 คะแนนในขณะที่ยังคงรักษาขีด จำกัด ขั้นต่ำไว้บ่งชี้ถึงการเพิ่มข้อกำหนดสำหรับคุณภาพของการฝึกอบรมทางชีววิทยาของผู้เข้าร่วมการสอบ Unified State ในปี 2560 มีผู้เข้าร่วม 75 คนทำงานข้อสอบทั้งหมดเสร็จและได้คะแนน 100 คะแนน ซึ่งมากกว่าปี 2559 ถึง 14 คน

ส่วนแบ่งของนักเรียน 100 คะแนนยังคงอยู่ในระดับเดียวกันโดยประมาณเป็นเวลาหลายปี ซึ่งบ่งบอกถึงความซับซ้อนที่เทียบเคียงได้ของการสอบ Unified State KIM ในปีต่างๆ

ในปี 2017 ส่วนแบ่งทั้งหมดของผู้เข้าร่วมในสหพันธรัฐรัสเซียที่ได้รับคะแนนทดสอบมากกว่า 80 คะแนนคือ 6.54% ซึ่งเทียบได้กับผลลัพธ์ปี 2016 (7.16%) การลดลงเล็กน้อย (0.7%) ในส่วนแบ่งของนักเรียนที่ได้คะแนนสูง (ในช่วง 81–100) อาจสัมพันธ์กับการเปลี่ยนแปลงแบบจำลองและการปรับปรุงทั่วไปในคุณสมบัติการวัดของ Unified State Examination CMM ใน ชีววิทยาตลอดจนการขยายขอบเขตการติดตามความรู้และทักษะของผู้เข้าร่วมการสอบ Unified State ข้อมูลที่ได้รับบ่งชี้ถึงระดับความซับซ้อนที่เพียงพอของแบบจำลอง CMM ใหม่ในวิชาชีววิทยา ความสามารถในการเข้าถึงการใช้งาน และการเตรียมการอย่างจริงจังเพียงพอสำหรับการสอบของผู้สำเร็จการศึกษาที่มีแรงจูงใจสูง

ในเวลาเดียวกันเมื่อเทียบกับปี 2559 สัดส่วนของผู้เข้าร่วมที่ทำคะแนนทดสอบน้อยกว่า 20 คะแนน (3.21%) เพิ่มขึ้น 0.85% ซึ่งอธิบายได้จากการไม่มีงานโดยเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงคำตอบเดียวซึ่งมีความเป็นไปได้ จากการสุ่มทายคำตอบที่ถูกต้อง นอกจากนี้ เปอร์เซ็นต์ของผู้เข้าร่วมที่มีคะแนนการทดสอบในช่วง 41–60 และ 61–80 คือ 37.3% และ 27.91% ตามลำดับ ซึ่งสูงกว่าในปี 2559 เล็กน้อย (0.9% และ 1.8%) สิ่งนี้สามารถอธิบายได้ โดยการปรับปรุงระดับการฝึกอบรมทางชีววิทยาโดยเฉลี่ยของผู้เข้าร่วมการสอบ Unified State

การวิเคราะห์ผลการสอบ Unified State ในด้านชีววิทยา ปี 2560

ประจำปี 2560 ณ สถานศึกษาเทศบาล “มัธยมศึกษาปีที่ 8 หมู่บ้าน. Gorkaya Balka" ผู้สำเร็จการศึกษาเกรด 11 จำนวน 2 คนมีส่วนร่วมในการผ่านการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา คะแนนเฉลี่ยคือ 55.5 สูงสุด 68 - Anna Girenko ขั้นต่ำ 43 Daria Kononova (ตารางที่ 1, 2) นักเรียนโรงเรียนแสดงระดับความเชี่ยวชาญด้านชีววิทยาซึ่งสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยในระดับภูมิภาค 1.9 (ตารางที่ 3)

ตารางที่ 1

ตารางที่ 2

ผลการสอบสหพันธ์รัฐทางชีววิทยาที่สถาบันการศึกษาเทศบาล “โรงเรียนมัธยมหมายเลข 8 น. กอร์คายา บัลกา"

ไม่ได้โทร

ขั้นต่ำ, %

55,5

ตารางที่ 3

คะแนน USE เฉลี่ยในวิชาชีววิทยา

การวิเคราะห์ความสำเร็จของนักเรียนที่ได้รับมอบหมายวิชาชีววิทยา

การตรวจสอบงานการสอบแบบรวมรัฐโดยชีววิทยา 2017 ประกอบด้วย 28 งาน, ประกอบด้วยจากสองชิ้นส่วน, แต่ละจากที่มีของฉันระดับความซับซ้อนและรูปแบบ. อันดับแรกส่วนหนึ่งประกอบด้วยจาก 21 การมอบหมายงานกับรวบรัดคำตอบ. คำตอบจำเป็นต้องบันทึกวีรูปร่างคำหรือวลี, ตัวเลขหรือลำดับตัวเลข ในอันดับแรกส่วนหนึ่งรวมอยู่ด้วยการมอบหมายงานสองระดับความซับซ้อน: 10 - พื้นฐานระดับและ 11- เพิ่มขึ้น. เช่นรูปแบบ- อันดับแรกนวัตกรรม.ที่สองนวัตกรรม- เรียนจบจำเป็นต้อง: วิเคราะห์ข้อมูลวีกราฟิกหรือแบบตารางรูปร่าง (1 ออกกำลังกาย) เสริมหายไปข้อมูลวีโครงการและโต๊ะ (2 การมอบหมายงาน) ติดตั้งลำดับต่อมาอย่างเป็นระบบแท็กซ่า, ทางชีวภาพวัตถุ, ปรากฏการณ์, กระบวนการ (3 การมอบหมายงาน) ตัดสินใจทางชีวภาพงานโดยเซลล์วิทยาและพันธุศาสตร์ (2 งาน) เติมเต็มการมอบหมายงานกับหลายรายการทางเลือก (7 งาน) และติดตั้งการปฏิบัติตาม (6 งาน) กับลวดลายหรือปราศจากเขาดังนั้น, 21 ออกกำลังกายใหม่พิมพ์มีสำคัญความแตกต่างและอนุญาตแม่นยำยิ่งขึ้นประเมินความรู้ผ่านไปวัสดุ, อีกด้วยจำเป็นต้องจริงจังการตระเตรียม. ที่สองส่วนหนึ่งการสอบ ( เพิ่มขึ้นความซับซ้อน) ที่สองส่วนหนึ่งการสอบแบบรวมรัฐโดยชีววิทยา 2017 มุ่งเน้นบนผู้สำเร็จการศึกษามีสูงระดับความรู้โดยเรื่อง, แม่นยำยิ่งขึ้นบนของพวกเขาบัตรประจำตัว. ที่นี่เลขที่เลขที่การเปลี่ยนแปลง. ในส่วนที่สอง7 งาน, เกิดขึ้นโดยสายพันธุ์ทางการศึกษากิจกรรมและวีการปฏิบัติตามกับหัวข้อเรื่อง. คำตอบบนพวกเขาผู้สำเร็จการศึกษาเขียนด้วยตัวเองวีขยายรูปร่าง. โดยระดับความซับซ้อน: 1 ออกกำลังกายเพิ่มขึ้นและ 6 สูงระดับ. ในที่สองชิ้นส่วนเรียนจบต้องด้วยตัวเองอธิบายและปรับให้เหมาะสมทางชีวภาพปรากฏการณ์และกระบวนการ, สามารถจัดการการวิเคราะห์, การจัดระบบและบูรณาการความรู้, ยืนยันทฤษฎีฝึกฝน. และทั้งหมดนี้มีความสามารถกำหนดวีขยายคำตอบ. ยังไงได้รับการประเมินหลักสูงสุดปริมาณคะแนนสำหรับสถานะการสอบวี 2017 ปีมีการเปลี่ยนแปลง, แต่ไม่อย่างมีนัยสำคัญ. สำหรับการดำเนินการ 10 งานขั้นพื้นฐานระดับความซับซ้อนที่ให้ไว้ 17 คะแนน, สำหรับ 12 งานเพิ่มขึ้นระดับ - 24 แต้ม, สำหรับ 6 งาน สูง ระดับ - 18.ว จำนวน - 59 คะแนน. ขั้นต่ำ ปริมาณ คะแนน สำหรับ จัดส่ง การสอบ โดย ชีววิทยา จะเป็น 36 คะแนน.

ผลการสอบส่วนหนึ่งของ Unified State

ส่วนที่ 1 งาน

คำสั่ง-

ปลอมแปลง

ตัวเลข

ก้น-

เนีย

ตรวจสอบได้ องค์ประกอบ

เนื้อหา และ รูปร่าง

การส่ง การมอบหมายงาน

อูโร-

เวน

ที่ซับซ้อน-

เนส

สูงสุด.

จุด สำหรับ

ปฏิบัติตาม-

ความคิดเห็น

การมอบหมายงาน

% สมบูรณ์-

ความคิดเห็น

% ล้มเหลว- หรือ

1

ทางชีวภาพ เงื่อนไข และ แนวคิด.

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป แผนงาน

บี

1

50

50

2

ชีววิทยา ยังไง ศาสตร์.

วิธีการ ทางวิทยาศาสตร์ ความรู้. ระดับ

องค์กรต่างๆ มีชีวิตอยู่.

หลายรายการ ทางเลือก

บี

1

100

0

3

ข้อมูลทางพันธุกรรม วี กรง.

โครโมโซม กำหนดทางร่างกาย และ ทางเพศ เซลล์.

สารละลาย ทางชีวภาพ งาน

บี

1

100

0

4

เซลล์ ยังไง ทางชีวภาพ ระบบ. สำคัญยิ่ง วงจร เซลล์.

หลายรายการ ทางเลือก

( กับ ลวดลาย และ ปราศจาก การวาดภาพ )

บี

2

100

0

5

เซลล์ ยังไง ทางชีวภาพ ระบบ. โครงสร้าง เซลล์, การเผาผลาญ.

สำคัญยิ่ง วงจร เซลล์.

สถานประกอบการ การปฏิบัติตาม

( กับ ลวดลาย และ ปราศจาก การวาดภาพ )

2

100

0

6

โมโนและไดไฮบริด กำลังวิเคราะห์

ข้าม

แก้ปัญหาทางชีววิทยา

บี

1

0

100

7

2

100

0

8

สิ่งมีชีวิตในฐานะระบบทางชีววิทยา การคัดเลือก เทคโนโลยีชีวภาพ

2

50

50

9

ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต แบคทีเรีย เชื้อรา พืช สัตว์ ไวรัส

หลายตัวเลือก (มีและไม่มีรูปภาพ)

บี

2

100

0

10

ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต แบคทีเรีย,

เชื้อรา พืช สัตว์ ไวรัส

การสร้างจดหมายโต้ตอบ (มีและไม่มีรูปภาพ)

2

50

50

11

ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต หมวดหมู่ที่เป็นระบบพื้นฐานการอยู่ใต้บังคับบัญชา

บี

2

50

50

12

ร่างกายมนุษย์. สุขอนามัยของมนุษย์หลายตัวเลือก (มีและไม่มีรูปภาพ)

บี

2

100

0

13

ร่างกายมนุษย์. การสร้างจดหมายโต้ตอบ (มีและไม่มีรูปภาพ)

2

50

50

14

ร่างกายมนุษย์. สถานประกอบการ

ลำดับ

2

100

0

15

วิวัฒนาการของธรรมชาติที่มีชีวิต หลายตัวเลือก (ทำงานกับข้อความ)

2

100

0

16

วิวัฒนาการของธรรมชาติที่มีชีวิต ต้นกำเนิดของมนุษย์. ตรงกัน (ไม่มีภาพ)

2

100

0

17

หลายตัวเลือก (ไม่มีรูปภาพ)

บี

2

100

0

18

ระบบนิเวศและรูปแบบโดยธรรมชาติ ชีวมณฑล.

ตรงกัน (ไม่มีภาพ)

บี

2

50

50

19

การเรียงลำดับ

2

0

100

20

รูปแบบทางชีววิทยาทั่วไป

มนุษย์และสุขภาพของเขา การทำงานกับตาราง (มีและไม่มีรูปภาพ)

2

100

0

21

ระบบชีวภาพและรูปแบบต่างๆ การวิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบตารางหรือกราฟิก

2

100

0

งานส่วนที่ II

คำสั่ง-

ปลอมแปลง

ตัวเลข

ก้น-

เนีย

ตรวจสอบได้ องค์ประกอบ

เนื้อหา และ รูปร่าง

การส่ง การมอบหมายงาน

อูโร-

เวน

ที่ซับซ้อน-

เนส

สูงสุด.

จุด สำหรับ

ปฏิบัติตาม-

ความคิดเห็น

การมอบหมายงาน

% สมบูรณ์-

ความคิดเห็น

% ล้มเหลว- หรือ

22

แอปพลิเคชัน ความรู้ทางชีววิทยาในสถานการณ์จริง (งานเชิงปฏิบัติ)

2

50

50

23

งานที่มีภาพของวัตถุทางชีวภาพ

ใน

3

50

50

24

งานวิเคราะห์ ทางชีวภาพ

ข้อมูล

ใน

3

50

50

25

ลักษณะทั่วไปและการประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับมนุษย์และความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต

ใน

3

50

50

26

ลักษณะทั่วไปและการประยุกต์ใช้ความรู้ในสถานการณ์ใหม่เกี่ยวกับวิวัฒนาการของโลกอินทรีย์และรูปแบบสิ่งแวดล้อม

ใน

3

100

0

27

การแก้ปัญหาทางเซลล์วิทยาเพื่อประยุกต์ความรู้ในสถานการณ์ใหม่

ใน

3

50

50

28

การแก้ปัญหาทางพันธุศาสตร์เพื่อประยุกต์ความรู้ในสถานการณ์ใหม่

ใน

3

100

0

หลังจากวิเคราะห์ผลงานของนักศึกษาพบว่านักศึกษาประสบปัญหากับคำถามต่อไปนี้

ในส่วนที่ 1

- ภารกิจที่ 1ทางชีวภาพ เงื่อนไข และ แนวคิด. ส่วนที่เพิ่มเข้าไป แผนการ - 1 คน

- ภารกิจที่ 6โมโนและไดไฮบริด กำลังวิเคราะห์ ข้าม แก้ปัญหาทางชีววิทยา - 2 คน

- ภารกิจที่ 8 สิ่งมีชีวิตในฐานะระบบทางชีววิทยา การคัดเลือก เทคโนโลยีชีวภาพการสร้างจดหมายโต้ตอบ (มีและไม่มีรูปภาพ) - 1 คน

- ภารกิจที่ 13 ร่างกายมนุษย์ การสร้างการปฏิบัติตาม (มีและไม่มีรูปวาด) – 1 คน

- ภารกิจที่ 18 ระบบนิเวศและรูปแบบโดยธรรมชาติ ชีวมณฑล.

การสร้างการปฏิบัติตาม (โดยไม่ต้องวาด) – 1 คน

- ภารกิจที่ 19 รูปแบบทางชีววิทยาทั่วไป การสร้างลำดับ - 2 คน

Girenko Anna เริ่มทำงานทั้งหมดของส่วนที่ 2 ให้เสร็จ สำหรับภารกิจที่ 27 ย่าทำคะแนนสูงสุด - 3 คะแนน Kononova Daria เริ่มต้นเพียงสองงานของส่วนที่ 2

0 คะแนน

%

1 คะแนน

%

2 คะแนน

%

3 คะแนน

%

1

สูง

2

สูง

3

สูง

4

สูง

5

สูง

6

สูง

7

สูง

จากการวิเคราะห์ผลการสอบ Unified State ในด้านชีววิทยาและความสมบูรณ์ของงาน เราสามารถสรุปได้ว่านักเรียนสามารถรับมือกับงานในส่วนแรกได้ดี

ควรสังเกตว่านักเรียนมีความรู้และความสามารถทางชีวภาพในระดับเพียงพอ และมีความรู้เกี่ยวกับกฎหมายทั่วไปทางชีววิทยาและสิ่งแวดล้อม

แต่คำตอบที่ไม่สมบูรณ์สำหรับงานที่มีคำตอบโดยละเอียดฟรี ข้อผิดพลาดทางชีวภาพที่เกิดขึ้น และความรู้ที่ไม่ดีเกี่ยวกับอัลกอริธึมในการแก้ปัญหาทางพันธุศาสตร์ไม่อนุญาตให้ผู้สำเร็จการศึกษาได้รับผลลัพธ์ที่ต้องการ

พื้นที่การทำงานที่จำเป็น :

1. การปรับแผนการทำงานโดยเพิ่มชั่วโมงการทำงานในหัวข้อและหมวดวิชาชีววิทยาที่ซับซ้อนที่สุด

2. การทำซ้ำเนื้อหาด้านพฤกษศาสตร์และสัตววิทยาในระดับที่สูงขึ้นจากมุมมองของนิเวศวิทยา วิวัฒนาการ และพันธุศาสตร์วางแผนระบบการทำซ้ำ รวมถึงหากเป็นไปได้ ในเนื้อหาของแต่ละบทเรียน ทักษะเฉพาะที่ระบุอยู่ในตัวประมวลผล

3. การดำเนินการเชื่อมโยงสหวิทยาการระหว่างภูมิศาสตร์ เคมี ชีววิทยา ฟิสิกส์ ในการศึกษากระบวนการชีวิตของสิ่งมีชีวิต

4. การฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับครูชีววิทยา โดยเฉพาะการเตรียมนักเรียนสำหรับการสอบ Unified State และการประเมินคำตอบ

คำแนะนำและข้อเสนอแนะ:

1. เนื่องจากส่วนทดสอบของข้อสอบมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ คุณจึงควรระมัดระวังเป็นอย่างยิ่ง

ศึกษาเวอร์ชันสาธิตของ KIM Unified State Exam 2017.

2. เพื่อทดสอบความรู้ ใช้งานการทดสอบต่างๆ ตามเนื้อหาจาก Unified State Examination ของปีก่อนๆ เวอร์ชันสาธิตปี 2017 งานที่ได้รับมอบหมาย

ระบบ StatGrad ฯลฯ ใช้ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์และอินเทอร์เน็ตอย่างแข็งขัน วัสดุของงาน Open Bank of Unified State Examination

3. ดำเนินการประเมินความรู้ของนักเรียนในโรงเรียนและสอบทดลองทางชีววิทยาอย่างเป็นระบบในรูปแบบของการสอบ Unified State ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 จากผลการวินิจฉัย ให้ทำการวิเคราะห์งานของนักเรียน

4. ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการกรอกแบบฟอร์มคำตอบให้ถูกต้องสำหรับงานที่นำเสนอในแบบฟอร์มใหม่

5. ดำเนินบทเรียนรายบุคคลเกี่ยวกับชีววิทยาและพันธุศาสตร์ทั่วไป

ครูสอนชีววิทยา G. M. Zalukaeva

เข้าร่วมการสนทนา
อ่านด้วย
ผู้ก่อวินาศกรรมเวลา  สนามรบชั่วนิรันดร์  “ผู้ก่อวินาศกรรมแห่งกาลเวลา  สนามรบ - นิรันดร์
วาเลรี โซโลวีย์ - ปฏิวัติ!
ความลับที่สวยงามนี้ แอลเพนนีเป็นความลับที่สวยงาม