(สาขาการศึกษา"ความรู้ความเข้าใจ")

งาน:รวบรวมและขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่า สอนให้พวกเขาเลือกคำคุณศัพท์ พัฒนา กิจกรรมมอเตอร์, การมองเห็นและ การรับรู้ทางการได้ยิน, ความจำ, ความสนใจ, การคิดเชิงตรรกะ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เรามีการผจญภัยที่ไม่ธรรมดารออยู่ข้างหน้า - นี่คือการเดินทางเข้าไปในป่า ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับชาวป่า ไป! อ้าวเราจะไปกันยังไงล่ะ - ถนนยังไม่ปิดเหรอ? (ข้อเสนอแนะของเด็ก)

นักการศึกษา: เราไม่สามารถเอาพวกเราทุกคนขึ้นรถได้ เครื่องบินจำเป็นต้องมีลานลงจอด บนรถไฟหรือรถบัส เราจะไม่ได้ยินเสียงป่า ไปปั่นจักรยานกันเถอะ ทุกคนสามารถขี่จักรยานได้หรือไม่? จากนั้น - วางมือบนพวงมาลัย สายสุดท้ายแล้วเราไปกัน! (เพลงของเลียวโปลด์แมวจากเสียงการ์ตูนแล้วกลายเป็นเพลงด้วยเสียงของป่า)

นักการศึกษา: เอาล่ะเรามาถึงแล้ว มองไปรอบ ๆ! สวยขนาดไหนนี่! แล้วอากาศล่ะ! (การฝึกหายใจ: หายใจเข้าทางจมูก, หายใจออกทางปาก) (ได้ยินเสียงคำราม)

ชายชรา Lesovichok เข้ามา

ครูและลูก ๆ: สวัสดีคุณปู่!

เลโซวิช็อค: เงียบ เงียบ! แค่ส่งเสียงดัง - คุณเป็นใคร?

นักการศึกษา: พวกเราเด็กก่อนวัยเรียนมาที่ป่าเพื่อพบปะชาวป่าและสูดอากาศบริสุทธิ์ คุณเป็นใครและทำไมคุณถึงอยู่คนเดียวในป่า?

Lesovichok: ฉันอายุมากแล้ว Lesovichok ฉันอาศัยอยู่ในป่าและรักษาความสงบเรียบร้อย

นักการศึกษา: คุณรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับป่าแล้วเหรอ!

เลโซวิช็อค: แน่นอน แต่ป่าไม่ยินดีที่เห็นทุกคนเป็นแขกและจะไม่เล่าเรื่องของตัวเองให้ทุกคนฟัง

เด็ก ๆ: ช่วยเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับป่าหน่อยสิ!

Lesovichok: ก่อนที่ฉันจะเล่าและแสดงฉันต้องค้นหาก่อน: คุณรู้กฎของพฤติกรรมในป่าหรือไม่?

เด็ก ๆ : เรารู้!

Lesovichok: ทีนี้มาตรวจสอบกันดีกว่า (Lesovichok แสดงรูปภาพพร้อมกฎที่วาด - เด็ก ๆ ตอบ)

1.ห้ามจุดไฟ

2.อย่าทำลายรัง

3.อย่าทำลายมด

4.ไม่รุกรานสัตว์ แมลง และนก

5.ไม่ส่งเสียงดังในป่า

6.อย่าทิ้งขยะ

7.อย่าทำลายต้นไม้และพุ่มไม้

8.อย่าแตกหัก เห็ดพิษ,อย่าเก็บผลเบอร์รี่ที่มีพิษ

เลโซวิช็อค: ทำได้ดีมาก! คุณรู้กฎ! ถ้าอย่างนั้น ยินดีต้อนรับสู่ป่า! ฉันขอแนะนำให้คุณรู้จักกับชาวป่าของฉัน พวกมันถูกเรียกว่าสัตว์ป่า คุณรู้ไหมว่าทำไม? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง! พวกเขาอาศัยอยู่ในป่าและดูแลตัวเอง พวกเขาหาอาหาร สร้างบ้านให้ตัวเอง และเลี้ยงลูกอ่อน (เสียงเสียงป่า) มากับฉันตามเส้นทางป่านี้ เพียงจำไว้ว่าคุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่าได้

เกมกลางแจ้ง "เส้นทางป่า"

ตามเส้นทางที่เราจะไปเราจะไปเราจะไป

เงียบ! ใครอยู่หลังพุ่มไม้?

(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม เมื่อสัญญาณของ Lesovichka พวกเขาหมอบลงแล้วเอาฝ่ามือปิดตา นี่คือพุ่มไม้ พวกเขามองออกไปจากด้านหลังพุ่มไม้ พวกเขาตั้งชื่อสัตว์ที่พวกเขาเห็น ทุกคนเดินเป็นวงกลมวาดภาพ ชื่อสัตว์ เกมนี้เล่นซ้ำหลายครั้ง)

เลโซวิช็อค: ทำได้ดีมาก! สัตว์ทั้งหลายก็ไม่กลัว คุณเคยเห็นชาวป่าของฉันหรือไม่? เราเห็นมัน ตอนนี้เรามาบอกคุณว่าพวกเขาคืออะไร

เกมการสอน "อันไหน อันไหน?"(Lesovichok แสดงรูปสัตว์เด็ก ๆ ตั้งชื่อและตอบว่า - ตัวไหนหรือชนิดไหน หลังจากคำตอบของเด็ก ๆ Lesovichok เสริมคำตอบของเด็ก ๆ ด้วยเรื่องราวของเขา)

นี่คือหมี เขาชอบอะไร? (ตีนปุก ใหญ่ สีน้ำตาล มีขนดก น่ากลัว แข็งแรง)

Lesovichok: ถูกต้อง - มันคือหมี มันกินผลเบอร์รี่และน้ำผึ้งป่า ในฤดูหนาวหมีจะนอนอยู่ในถ้ำ เขารู้สึกอบอุ่นและสบายใจที่นั่น

นี่คือสุนัขจิ้งจอก เธอชอบอะไร? (ผมแดง ปุย เจ้าเล่ห์)

Lesovichok: สุนัขจิ้งจอกภูมิใจกับเสื้อคลุมขนสัตว์ของเขามาก เธอมีหางที่นุ่มซึ่งเธอใช้ปกปิดรอยเท้าของเธอ สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ในหลุม และมันกินหนูและกระต่าย

นี่คือกระรอก เธอชอบอะไร? (แดง เร็ว ฟู ว่องไว)

Lesovichok: กระรอกยังมีหางที่นุ่มซึ่งใช้คลุมทางเข้าบ้าน และบ้านของกระรอกนั้นตั้งอยู่บนต้นไม้และเรียกว่าโพรง มันกินถั่ว เห็ด และผลเบอร์รี่ ในฤดูหนาวกระรอกจะเป็นสีเทา และในฤดูร้อนจะเป็นสีแดง เธอเตรียมเสบียงสำหรับฤดูหนาว

นี่คือกระต่าย เขาชอบอะไร? (เทา, หูยาว, ขี้ขลาด, เฉียง)

Lesovichok: กระต่ายไม่มีบ้าน เขาอาศัยอยู่ใต้พุ่มไม้ ในฤดูหนาวขนของมันจะเป็นสีขาว และในฤดูร้อนจะเป็นสีเทา กระต่ายกินเปลือกไม้เป็นอาหาร

นี่คือหมาป่า เขาชอบอะไร? (เทา, ฟัน, เขี้ยว, น่ากลัว, ชั่วร้าย)

Lesovichok: หมาป่ามีหางสีเทายาวและมีฟันแหลมคม เช่นเดียวกับสุนัขจิ้งจอก มันกินหนูและกระต่ายเป็นอาหาร บ้านของหมาป่าเรียกว่าถ้ำ

นี่คือเม่น เขาชอบอะไร? (เทา เล็ก หนาม)

เลโซวิช็อก: มันกินแมลง หนู และแม้กระทั่งงู เมื่อสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นตกอยู่ในอันตราย มันจะขดตัวเป็นลูกบอลและใช้เข็มป้องกันตัวเอง ในฤดูหนาวเราจะไม่เห็นเม่นเพราะเขานอนหลับ บ้านของเม่นเป็นหลุม

Lesovichok: ฉันบอกคุณเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยของฉันแล้ว ฉันยังมีของขวัญให้คุณด้วย - รูปภาพคัตเอาท์พร้อมรูปภาพของพวกเขา (หยิบมันออกมาจากกระเป๋าของเขา) โอ้ มีคนผสมภาพกัน คุณช่วยฉันตรวจสอบว่าชิ้นส่วนทั้งหมดเข้าที่หรือไม่?

เด็ก ๆ : มาช่วยกันเถอะ!

เกมการสอน "รวบรวมสัตว์"(เด็กๆ รวบรวมภาพสัตว์ต่างๆ ตัดเป็น 4-6 ส่วน)

Lesovichok: เป็นเรื่องดีที่ทุกอย่างเข้าที่ นี่คือของขวัญของฉันให้คุณ คุณจะรวมตัวกันเป็นกลุ่มและจดจำเรา และสำหรับการที่คุณช่วยฉัน ฉันจะบอกความลับอย่างหนึ่งแก่คุณ: คุณรู้ว่าสัตว์ต่างๆ ก็รู้วิธีพูดด้วยภาษาสัตว์ของตัวเองเท่านั้น อยากฟังไหม? จากนั้นหลับตาแล้วฟัง (เล่นบันทึกเสียงพร้อมเสียงสัตว์ Lesovichok แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการบันทึก)

นักการศึกษา: ขอบคุณ Lesovichok! เราเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมายเกี่ยวกับชาวป่า เราเห็นพวกเขา เราได้ยินพวกเขา

Lesovichok: นั่นไม่ใช่ทั้งหมด! ป่าเต็มไปด้วยความลึกลับและความลับ มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายในนั้น ทั้งนก ดอกไม้ และต้นไม้ หากคุณตัดสินใจ - มาเลย! และฉันยินดีที่จะพบคุณเสมอ ฉันจะแสดงปาฏิหาริย์ให้คุณดู! นี่คือของขวัญจากฉันและจากผู้อยู่อาศัยของฉัน (ยื่นตะกร้าเห็ดให้)

นักการศึกษา: ขอขอบคุณทั้งสำหรับของขวัญและคำเชิญ ถึงเวลาที่พวกเราต้องกลับมาแล้ว! พวกคุณขี่จักรยานแล้วไปได้เลย!

เลโซวิช็อค: ลาก่อน!

เด็ก ๆ : แล้วพบกันใหม่!

สรุป GCD ในหัวข้อ “สัตว์ป่า” กลุ่มกลาง.

โซโรคินา อิริน่า

สรุป GCD ในหัวข้อ “สัตว์ป่า” ในกลุ่มกลาง

เป้า:

สรุปและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่าและถิ่นที่อยู่ของพวกมัน

งาน:

ฝึกฝนความสามารถในการตั้งชื่อลูกสัตว์และตั้งชื่อบ้านให้ถูกต้อง เรียนรู้ที่จะตอบในประโยคที่สมบูรณ์

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ พัฒนาความจำ การคิด ความสนใจ การรับรู้ คำพูด.

ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น ความเมตตา และความรักต่อธรรมชาติโดยรอบ

งานเบื้องต้น: บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์แสดงภาพและภาพประกอบ การอ่าน นิยาย, ทายปริศนา , วาดรูป , เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ , การสอน , เกมคำศัพท์ , เกมกระดานและสิ่งพิมพ์ "Zoological Lotto", "หยิบรูปภาพ", "ในป่า, ในทุ่งนา, ในทุ่งหญ้า", ปริศนา

อุปกรณ์:

ภาพสัตว์ป่า ลูกของมัน และอาหารที่สัตว์กิน

เนื้อหา GCD:

คัดกรองการนำเสนอเรื่อง “สัตว์ป่า” การแสดงประกอบด้วยปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่าและเด็ก ๆ ก็เดาได้ เรื่องสั้นเกี่ยวกับสัตว์ทุกชนิด

1. เคียวไม่มีรัง

เขาไม่ต้องการหลุม

ขาช่วยคุณจากศัตรู

และจากความหิวโหย - เปลือกไม้

(กระต่าย)

2. เขาเป็นปรมาจารย์ที่น่าเกรงขามในป่า

เขามีขนดกและจริงจัง

ชอบผลเบอร์รี่ที่รัก

เขาไปนอนแล้วสำหรับฤดูหนาว! (หมี)

3. สูตรโกงผมแดงนี้

ในเทพนิยายเขาจะหลอกลวงทุกคนอย่างชาญฉลาด

จับเป็ดและกระต่าย!

อย่าขวางทางเธอ! (ฟ็อกซ์)

4. ทั้งผ่านต้นสนและต้นสน

เธอวิ่งเร็ว

เขาเห็นว่าโคนสุกตรงไหน

ดินเห็ดบริสุทธิ์อยู่ที่ไหน?

(กระรอก)

5. เขาเดินด้อม ๆ มองๆ อยู่ในป่าตลอดเวลา

เขากำลังมองหาใครบางคนในพุ่มไม้

เขากัดฟันจากพุ่มไม้

ใครพูดได้บ้าง -...

(หมาป่า)

6. อารมณ์ฉุนเฉียว

อาศัยอยู่ในถิ่นทุรกันดารของป่า

มีเข็มเยอะมาก

และไม่ใช่ด้ายเส้นเดียว

(เม่น)

7.มีคนงานอยู่ในแม่น้ำ

ไม่ใช่ช่างไม้ ไม่ใช่ช่างไม้

และพวกเขาจะสร้างเขื่อน

อย่างน้อยก็วาดภาพ

(บีเว่อร์)

8. เด็กน้อยคนนี้

ฉันดีใจแม้แต่เศษขนมปัง

เพราะก่อนมืด.

เธอซ่อนตัวอยู่ในหลุม

(หนู)

9. ใช้กีบสัมผัสหญ้า

ชายหนุ่มรูปงามเดินผ่านป่า

เดินอย่างกล้าหาญและง่ายดาย

แตรแผ่กว้าง

(กวาง)

(ปริศนาที่ยืมมาจากอินเทอร์เน็ต)

ทำได้ดีมากเด็กๆ ปริศนาทั้งหมดถูกเดาอย่างถูกต้อง โปรดบอกฉันหน่อยว่าสัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ที่ไหน? (ในป่าในธรรมชาติ) ใครเลี้ยงสัตว์เหล่านี้? (พวกเขาหาอาหารให้ตัวเองและได้รับมัน)

สัตว์ที่ค้นหาและล่าเพื่อตัวเองเรียกว่าอะไรได้บ้าง?

อาหาร สร้างบ้าน ดูแลน้องๆ (สัตว์ป่า).

สัตว์ป่ากินอะไรเป็นอาหาร? (หญ้า ผลไม้ ต้นไม้ โคนสน

ถั่ว สัตว์อื่นๆ) พวกคุณรู้จักสัตว์อะไรอีกบ้าง (สัตว์ในบ้าน) ตั้งชื่อพวกมัน ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าสัตว์เลี้ยง?

เกม "ค้นหาแม่ลูกของเธอ"

ครูแสดงภาพลูกสัตว์ป่าและขอให้พวกเขาค้นหาแม่ของพวกเขาจากภาพอื่นๆ โดยวางภาพเป็นคู่

สุนัขจิ้งจอก - ลูกสุนัขจิ้งจอก

เธอหมาป่า - ลูกหมาป่า

กระต่าย - กระต่ายน้อย

เธอหมี - ลูก

เม่น - เม่น

Belchikha - ลูกกระรอก

มูส - น่องกวาง

เกม “สัตว์ลงน้ำ”

(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมด้านหลังครูอย่างใจเย็น)

ลูกวัวเหยียบย่ำหลังแม่กวาง (เดินเสียงดัง)

จิ้งจอกน้อยแอบย่องไปข้างหลังแม่จิ้งจอก (ย่องเขย่งเท้า)

ลูกหมีเดินตามแม่หมี (พวกมันเดินเตาะแตะ)

เม่นกลิ้งไปข้างหลังแม่เม่น (นั่งยองๆ ก้าวไปข้างหน้าช้าๆ)

ข้างหลังแม่กระต่าย กระต่ายลาดเอียง (กระโดดขาตรง)

เธอหมาป่านำลูกหมาป่าอยู่ข้างหลังเธอ (พวกมันเดินเป็นวงกลมก้าวอย่างระมัดระวัง)

แม่และเด็กทุกคนอยากเมา (หันหน้าเป็นวงกลมเคลื่อนไหวด้วยลิ้น - "ตัก" - ยิมนาสติกลิ้น)

เกม "ที่ไหนบ้านใคร"

เด็กๆ สวมหน้ากากของสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

นักการศึกษา. เด็กๆ คุณต้องแปลงร่างเป็นสัตว์ป่าและสัตว์ในบ้านและวาดภาพพวกมันในขณะที่เล่นทำนอง ทันทีที่ทำนองหยุดส่งเสียง คุณจะต้องค้นหาบ้านของคุณ สัตว์เลี้ยงควรเข้ามาใกล้บ้าน และสัตว์ป่าใกล้ต้นคริสต์มาส

เกมการแข่งขัน “ใครจะเก็บสัตว์ได้เร็วกว่า”

ครูแบ่งเด็กออกเป็น 2 ทีมแล้วให้พวกเขาถ่ายรูปสัตว์ที่ถูกตัด เด็กๆ จะต้องรวบรวมพวกเขา ทีมที่รวบรวมภาพได้เร็วที่สุดเป็นผู้ชนะ

บรรทัดล่าง พวกคุณบอกฉันว่าคุณทำอะไรในชั้นเรียนวันนี้?

และคุณจำอะไรได้มากที่สุด? ทำได้ดี!

เรื่อง กิจกรรมการศึกษา: "สัตว์ป่า - กระต่าย"

ประเภทของกิจกรรม:การวาดภาพ.

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. เรียนรู้การวาดสัตว์ต่อไปโดยใช้เทคนิคแหวกแนวโดยใช้แปรงแข็ง

เสริมความสามารถในการวาดรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ของภาพวาดด้วยปลายแปรงขนนุ่ม

เรียนรู้การถ่ายทอดเนื้อสัมผัสของขนสัตว์ เสริมสร้างความสามารถในการวาดสัตว์ให้สอดคล้องกับสัดส่วนของร่างกายและส่วนต่างๆ และวาดภาพให้สมบูรณ์

1. เปิดใช้งานความสามารถในการสร้างคำนามในการพูด

ด้วยความหมายจิ๋ว (กระต่าย - กระต่าย) ใช้คำคุณศัพท์: อ่อนแอ, ไม่มีที่พึ่ง, ไม่เป็นอันตราย, ปุย, น่ารัก, ขนหนาและมีขนดก

1. เพื่อชี้แจงและขยายความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่าในป่า - กระต่าย เพื่อขยายความเข้าใจเกี่ยวกับนิสัยและลักษณะของสัตว์ใน เวลาฤดูหนาวปี (มันกินอะไรทำไมสีผิวถึงเปลี่ยน);
2. ช่วยรักษาอารมณ์เชิงบวกในเด็กตลอดบทเรียน รักษาการเคลื่อนไหวของร่างกายระหว่างออกกำลังกาย
3. เพื่อปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ และทัศนคติเชิงสุนทรีย์และศีลธรรมต่อสัตว์ต่างๆ ผ่านการพรรณนาภาพสัตว์ด้วยเทคนิคกราฟิกที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

งานเบื้องต้นบทสนทนาเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ในป่าโดยใช้ภาพประกอบ อ่านเรื่อง “กระต่ายขาว” และนิยายเกี่ยวกับสัตว์D\เกม: "วงล้อที่สี่", "ใครอยู่ที่ไหน", "ภาพตัด", "สัตว์ที่มองไม่เห็น" ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า

วัสดุและอุปกรณ์: ระบบมัลติมีเดีย: แล็ปท็อป, โปรเจ็กเตอร์, หน้าจอ,ทิวทัศน์ป่าไม้, แผ่นอัลบั้มสำหรับเด็กแต่ละคน, สีที่แตกต่างกัน - gouacheขวดน้ำ 2 แปรง (เบอร์ 3 อ่อน) , แข็ง, ฟู),ผ้าเช็ดปาก

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา

I. การเดินทางเข้าไปในป่า

ใน: พวกคุณชอบท่องเที่ยวไหม? (ใช่)

ฉันขอเชิญคุณร่วมการเดินทางอันน่าหลงใหลสู่โลกแห่งป่าไม้ คุณเห็นด้วยหรือไม่? แล้วไปกันเลย

เดิน! - กวักมือเรียก
เส้นทางป่า.
เขาจึงเดินและ

เรากำลังอยู่บนเส้นทาง

สวัสดีป่าป่าทึบ

เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!

ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ?

สัตว์ชนิดไหน? นกอะไร?

เปิดทุกอย่างอย่าซ่อน:

เห็นไหม - เราเป็นของเราเอง!

(ภาพป่าฤดูหนาวปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)

ใน: นี่เราอยู่ในป่าแล้ว ดูสิ อะไรนะ ป่าที่ไม่ธรรมดาดูเหมือนว่าฤดูหนาวยังมาไม่ถึง แต่ต้นไม้ก็ปกคลุมไปด้วยหิมะแล้ว และพื้นก็เต็มไปด้วยกองหิมะ เนื่องจากคุณและฉันอาศัยอยู่ในภูมิภาคที่อากาศหนาวมาเร็วกว่า

โอ้ มีรอยเท้าบนหิมะกี่รอย ใครทิ้งไว้? ให้ฉันเล่าปริศนาให้คุณฟัง แล้วคุณลองเดาดูว่ารอยเท้าเหล่านี้คือของใคร/

เธอมีไหวพริบมากกว่าสัตว์ทุกชนิด

เธอสวมเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดง

หางเป็นพวงคือความงามของเธอ

สัตว์ป่าตัวนี้คือ (ฟ็อกซ์)

(ภาพสุนัขจิ้งจอกปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)

เขาอาศัยอยู่ในป่าทึบ
เขาขึ้นชื่อว่าเป็นคนชอบหวาน
ในฤดูร้อนเขากินราสเบอร์รี่ น้ำผึ้ง
เขาดูดอุ้งเท้าตลอดฤดูหนาว
สามารถคำรามเสียงดังได้
และชื่อของเขาคือ- (หมี)

(ภาพหมีปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)

ใน: พวกคุณหมีนอนที่ไหนตลอดฤดูหนาว? (ในถ้ำ)

เขาเป็นเพื่อนกับสุนัขจิ้งจอกเท่านั้น

สัตว์ร้ายตัวนี้โกรธโกรธ

เขาคลิกและคลิกฟันของเขา

สีเทาน่ากลัวมาก... (Wolf)

(ภาพหมาป่าปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)

ผมหางม้าสีแดงที่นี่และที่นั่น

ทันใดนั้นก็ส่องผ่านพุ่มไม้

หญิงสาวคอยดูแลเธอ
รู้สิ่งนี้ - (กระรอก)

(ภาพกระรอกปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)

ใน: พวกคุณกระรอกมักจะสวมเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดงหรือเปล่า? (ไม่หรอก ในฤดูหนาวเธอเปลี่ยนเสื้อคลุมสีแดงเป็นสีเทา)

ป่าไม้ซ่อนปัญหามากมาย:
มีหมาป่า หมี และสุนัขจิ้งจอก
สัตว์ของเราอาศัยอยู่ในความวิตกกังวล
ปัญหาพาเท้าของคุณออกไป

ซ่อนอยู่ใต้พุ่มไม้

กลัวสุนัขจิ้งจอก - (กระต่าย)

ครั้งที่สอง สถานการณ์ปัญหา

ใน: ทำได้ดีมาก คุณแก้ไขร่องรอยทั้งหมดและตั้งชื่อชาวป่า

มองให้ดี คุณเห็นอะไรผิดปกติในป่าของเราหรือไม่? (กระต่ายในเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทา)

ใน: แล้วเขาควรจะอยู่ในอะไร? (สีขาว) ทำไม? (คำตอบของเด็ก)

(ภาพกระต่ายปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์ในฤดูร้อนและฤดูหนาว)

ใน: ถูกต้องสุนัขจิ้งจอกและหมาป่าตามล่าเขาและเพื่อที่จะมองไม่เห็นกระต่ายก็ลอกคราบในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ - เปลี่ยนสีผิวของมัน ในฤดูร้อนจะเป็นสีเทาและมองเห็นได้ยากในป่า และในฤดูหนาวจะมีสีขาวและมองไม่เห็นเลยเมื่ออยู่ท่ามกลางหิมะ

ใน: เราควรทำอย่างไรเพื่อช่วยกระต่าย? (คำตอบของเด็ก)

ใน: มาวาดกระต่ายในเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวกันเถอะ

III. ชี้แจงและรวบรวมวิธีการและเทคนิคการวาด

ถาม: พวกคุณเหรอ? คุณวาดได้ยังไงกระต่าย, เพื่อให้มันฟู? (คำตอบของเด็ก)

ใน: Kaike คุณเก่งมาก รู้เทคนิคมากมาย

และวันนี้เราจะมาวาดกระต่ายโดยใช้วิธีจิ้ม

ใน: จำกฎการวาดภาพด้วยการจิ้มด้วยแปรงแข็ง บนแปรงที่แห้งและแข็งเราหยิบ gouache เล็กน้อยที่มีสีที่ต้องการจับแปรงในแนวตั้งดู (แปรงกำลังเคาะด้วย "ส้นเท้า") เราทำการ "กระตุ้น" ที่ด้านบน แปรงกระโดดเหมือนกระต่าย โดยวางไว้ด้านในและตามขอบเงาของสัตว์

ใน: ..... ลองดูว่ามันได้ผลอย่างไรสำหรับคุณ แล้วคุณล่ะ......

ใน: ดูสิว่าเสื้อคลุมขนสัตว์ขนฟู…..และ…..ได้อะไร

ใน: เป็นไปได้ไหมที่จะใส่แปรงลงในน้ำเมื่อวาดภาพด้วยการจิ้ม?

(เมื่อใช้งานด้วยการกระตุ้น ไม่ควรจุ่มแปรงลงในน้ำ)

ใน: เมื่อสีแห้ง ให้ใช้ปลายแปรงขนนุ่มทาสีตา จมูก ปาก หนวด และรายละเอียดอื่นๆ ของกระต่าย

ใน: ก่อนที่เราจะเริ่มวาด เรามาดูกันว่ากระต่ายมีลักษณะอย่างไรก่อน

(ภาพกระต่ายปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)

ใน: สังเกตรูปร่าง หัว หู และหางของกระต่าย

(คำตอบของเด็ก)

ใน: กระต่ายมีหูยาว หางสั้นและขาหลังจะยาวกว่าขาหน้าอย่างมาก เมื่อวิ่งกระต่ายจะยกขาหลังยาวไปข้างหน้า

IV. กำลังมีการจัดเซสชั่นพลศึกษา

หนาวแล้วให้กระต่ายนั่ง

ฉันต้องอุ่นอุ้งเท้าของฉัน

อุ้งเท้าขึ้น อุ้งเท้าลง

ดึงตัวเองขึ้นมาบนนิ้วเท้าของคุณ

เราวางอุ้งเท้าไว้ด้านข้าง

กระโดด - กระโดด - กระโดด

แล้วหมอบลง

เพื่อให้อุ้งเท้าของคุณไม่แข็งตัว

ใน: เอาล่ะ นั่งลงแล้วเราจะเริ่มวาดกัน

วี. ทำงานอิสระเด็ก.

ใน: (ขณะวาดภาพ ฉันจะติดตามท่าทางของเด็ก วิธีจับแปรง ให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล การสาธิตเพิ่มเติม คำแนะนำ)

วี. วิเคราะห์ผลงานของเด็ก

ใน: พวกมันวาดกระต่ายเสร็จหรือยัง? ปล่อยกระต่ายไปเดินเล่นในป่ากันเถอะ (ลงรูปได้ที่ทิวทัศน์ป่าไม้)

คุณมีกระต่ายแสนสวยอะไรอย่างนี้!

แสดงกระต่ายที่ขนฟูที่สุดให้ฉันดู

และตัวที่อวบที่สุด

และอันที่เล็กที่สุด

คุณชอบวาดรูปไหนมากที่สุด?

ทำไม (สัมภาษณ์เด็กหลายคน)

แล้วใครช่วยบอกวิธีวาดรูปที่เราใช้วันนี้หน่อยได้ไหม?

(เราทาสีโดยใช้แปรงแข็งกึ่งแห้ง)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน

ใน: พวกคุณดูสิ่งที่เกิดขึ้นกับกระต่ายของเราสิ? (เขาเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์) (กระต่ายขาวปรากฏบนหน้าจอ)

และตอนนี้เขาไม่กลัวสัตว์ป่าใดๆ เพราะวันนี้คุณพยายามอย่างหนัก คุณวาดด้วยความหลงใหลและความปรารถนา

อลีนา คิเซเลวา
เปิดบทเรียนกลุ่มกลาง เรื่อง “สัตว์ป่า”

เป้า: เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับชีวิต สัตว์ป่าการพัฒนาความสนใจทางปัญญา

งานฝึกอบรม:

เรียนรู้ที่จะเน้น คุณสมบัติ สัตว์ป่าเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับ สัตว์แสดงความคิดของคุณอย่างถูกต้อง

ปรับปรุงความสามารถในการสร้างคำนามด้วยส่วนต่อท้ายจิ๋ว

เปิดใช้งานและขยายคำศัพท์ของคุณในหัวข้อ « สัตว์ป่า» .

เสริมสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ สัตว์ป่า(รูปลักษณ์ ที่อยู่อาศัย อาหาร).

งานพัฒนา:

พัฒนา การรับรู้ภาพการฟังคำพูด ความจำ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ

งานด้านการศึกษา:

พัฒนาความสามารถในการฟังคำตอบของสหายรักษา สัตว์.

งานเบื้องต้น:

การอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับ สัตว์,ทายปริศนา,ดูภาพประกอบ,d/i “ตั้งชื่อลูกสิ. สัตว์» , วัน/ฉัน “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน?”.

วัสดุ:

โทรศัพท์บันทึกเสียง “ขอความช่วยเหลือจากชาวป่า”,ภาพประกอบแสดง สัตว์ป่า, ภาพเรื่อง, ภาพตัดขวาง

1. ช่วงเวลาขององค์กร

นักการศึกษา: เด็กๆ ดูสิ วันนี้แขกมาหาเราเพื่อดูว่าคุณเป็นยังไงบ้าง คุณได้เรียนรู้อะไรไปแล้วบ้าง กล่าวทักทายพวกเขา (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี)

โทรศัพท์ดังขึ้น

นักการศึกษา: สวัสดี!

การบันทึกเสียง:

ด่วน ด่วน มาเลย

ด่วนครับ ช่วยเหลือด่วน.

นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้น? มีปัญหาอะไร?

การบันทึกเสียง:

พ่อมดทำให้เรากลัว

พระองค์ทรงร่ายมนตร์ให้กับพวกเราทุกคน

เราลืมไปแล้วว่าเราเป็นใคร

เราควรดื่มอะไรและเราควรกินอะไร?

ช่วยฉันด้วยช่วยฉันด้วย

และให้เราคืนดีกันอย่างเร่งด่วน

นักการศึกษา: คุณคือใคร?

การบันทึกเสียง: ชาวป่า.

2. การสนทนา

นักการศึกษา: เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยว่าใครคือชาวป่าเหล่านี้?

เด็ก: คนเหล่านี้คือคนที่อาศัยอยู่ในป่า

นักการศึกษา: ฉันสงสัยว่าเกิดอะไรขึ้นกับชาวป่า?

เราสามารถช่วยพวกเขาได้ไหม?

เด็ก: ใช่.

นักการศึกษา: ถ้าอย่างนั้นเด็กๆ ลุกขึ้นมาหาฉันสิ สมมติว่าคำวิเศษเพื่อค้นหาตัวเองในป่า

1,2,3,4,5 – เราเข้าไปในป่าเพื่อช่วยสัตว์ (เล่นดนตรี เด็ก ๆ เข้าหาต้นไม้).

ที่นี่เราอยู่ในป่า

3. ทำ. เกม. เดาตามคำอธิบาย

นักการศึกษา:

เด็กๆ ดูสิ ในป่ามีต้นไม้มากมายและ คุณไม่สามารถมองเห็นสัตว์ได้เลย. บัดนี้ข้าพเจ้าจะเล่าให้ท่านฟังแล้วท่านลองคิดดูว่า พวกมันเป็นของสัตว์.

โกรธหิวเทา (หมาป่า)

ตัวเล็ก หูยาว สีเทาหรือสีขาว (กระต่าย)

ผมสีแดง, กระฉับกระเฉง, ฉลาดแกมโกง, ปุย (สุนัขจิ้งจอก)

ใหญ่เงอะงะเงอะงะ (หมี)

ตัวเล็ก ฟู ชอบถั่ว (กระรอก)

เล็กเต็มไปด้วยหนาม (เม่น)

(ตามชื่อ. เปิดรูปภาพวัตถุปรากฏขึ้น สัตว์)

เด็กๆ ดูสิว่าเราเป็นมากแค่ไหน สัตว์เหล่านั้นถูกตั้งชื่อ.

พวกเขาเรียกว่าอะไร สัตว์ใครอยู่ในป่า?

เด็ก: สัตว์ซึ่งอาศัยอยู่ในป่าเรียกว่า ป่า.

นักการศึกษา: ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น?

เด็ก: พวกเขาหาอาหารเอง สัตว์สร้างบ้านของตัวเอง พวกเขาดูแลลูกของตัวเอง

นักการศึกษา: สบายดีนะเด็กๆ นั่งของคุณ

4. ทำ. เกม “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน?”

นักการศึกษา: เด็กๆ ทุกคน สัตว์มีบ้านของตัวเอง. และฉันอยากจะรู้ว่าคุณรู้ไหมว่าพวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน สัตว์ป่าบ้านของพวกเขาเรียกว่าอะไร?

คำตอบของเด็ก.

สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ในหลุม หมีนอนในถ้ำ หมาป่าอยู่ในถ้ำ กระรอกอยู่ในโพรง เม่นอาศัยอยู่ในหลุม และกระต่ายก็ซ่อนตัวอยู่ใต้พุ่มไม้

ทุกคนมีที่อยู่อาศัยซึ่งเรียกว่าแตกต่างกัน ดังนั้นเราจึงเตือน สัตว์, ใครอาศัยอยู่ที่ไหน.

ทำได้ดีมากเด็กๆ และตอนนี้เราจะตั้งชื่อลูก สัตว์.

5. ยิมนาสติกนิ้ว

นี่คือกระต่าย

นี่คือลูกกระรอก

นี่คือสุนัขจิ้งจอกตัวน้อย

นี่คือลูกหมาป่า

และอันนี้กำลังรีบและเดินโซเซอย่างง่วงนอน

ลูกหมีสีน้ำตาลขนยาวตลก

6. ทำ. เกม “ใครรักอะไร”

นักการศึกษา: เด็ก สัตว์ ลืมว่าจะกินอะไรและดื่มอะไร มาช่วยพวกเขากันเถอะ คุณรู้ว่าพวกเขากินอะไร สัตว์ป่า. คุณมีถาดที่มีรูปภาพตัดอยู่บนโต๊ะ เก็บสะสมไว้

รูปภาพ: ราสเบอร์รี่, น้ำผึ้ง, เห็ด, แอปเปิ้ล, กะหล่ำปลี, แครอท, ถั่ว, หญ้า

นักการศึกษา: เด็กๆบอกหน่อยใครชอบกินอันนี้

กระต่ายชอบแครอทและกะหล่ำปลี

กระรอกกินถั่วและเห็ด

เม่นชอบเห็ดและแอปเปิ้ล

หมีชอบน้ำผึ้งและผลเบอร์รี่

และตอนนี้เราจะแสดงให้เห็นว่าสัตว์ออกกำลังกายอย่างไร

7. นาทีพลศึกษา “สัตว์ทั้งหลาย จงตื่นเถิด”

ใครปลุกทุกคนแถวๆนี้?

ก๊อกก๊อก. ก๊อกก๊อก. (เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมโดยหลับตา)

“สัตว์ร้าย จงตื่นเถิด

เตรียมตัวออกกำลังกายได้เลย” (ครูปรบมือเด็ก ๆ ลุกขึ้นเดินเป็นวงกลม)

สัตว์กำลังออกกำลังกาย -

ใครรีบ. (กระโดด)

ใครกำลังนั่งยองๆ. (หมอบ)

มีคนยกไหล่ขึ้น (ยืนบนเท้าของคุณ ยกไหล่ของคุณ

มีคนไหล่ตก (นั่งบนเท้าลดไหล่ของคุณ)

โบกมือของเรากันเถอะ (มือไปด้านข้าง)

แกว่งไปทางขวาและแกว่งไปทางซ้าย (แกว่งขาไปทางขวาและซ้าย)

หมอบครึ่ง (หมอบครึ่งมือบนเอว)

หมอบ, (หมอบ)

ทางลาด, (โน้มตัวไปข้างหน้า แขนไปด้านข้าง)

เราขอส่งความปรารถนาดีถึงนักกีฬาทุกคน

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

8. นักการศึกษา: เด็กๆ ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าคุณสามารถใช้รูปภาพเพื่อแต่งเรื่องสั้นได้อย่างไร สัตว์.

ฉันวางมันไว้บนกระดานแม่เหล็ก รูปภาพ: สัตว์, ที่อยู่อาศัย, อาหาร, ลูกสัตว์

นักการศึกษา: นี่คือกระต่าย กระต่ายป่า สัตว์. เขาตัวเล็กหูยาวสีเทาหรือสีขาว กระต่ายซ่อนตัวอยู่ใต้พุ่มไม้ กระต่ายชอบกะหล่ำปลี แครอท และหญ้า กระต่ายมีลูกแล้ว

เด็กๆ เล่าให้ฉันฟังหน่อยสิ สัตว์ป่าเพื่อที่พ่อมดชั่วร้ายจะไม่สามารถหลอกพวกเขาได้อีกต่อไป จำไว้ว่าพวกเขากินอะไร อาศัยอยู่ที่ไหน ลูกของพวกเขาเรียกว่าอะไร

เด็กๆเลือก สัตว์และอธิบายมัน.

นี่คือกระรอก กระรอก - ป่า สัตว์. เธอตัวเล็กและมีหางเป็นพวง เธออาศัยอยู่ในโพรง เก็บเห็ดและถั่วสำหรับฤดูหนาว เธอมีลูกกระรอก

นี่คือหมี หมี - ป่า สัตว์. เขาตัวใหญ่ เงอะงะ ตีนปุก ในฤดูหนาวเขาจะนอนในถ้ำ หมีชอบน้ำผึ้งและผลเบอร์รี่ หมีมีลูกแล้ว

นี่คือเม่น เม่น - ป่า สัตว์. เขาตัวเล็กและมีหนาม ในฤดูหนาวเขาจะนอนในหลุม เม่นชอบเห็ดและแอปเปิ้ล เม่นก็มีเม่น

ครูขอบคุณเด็ก ๆ ที่ให้ความช่วยเหลือและมอบขนมจากชาวป่า - เห็ดให้พวกเขา

และถึงเวลาที่คุณและฉันจะต้องกลับไป โรงเรียนอนุบาล. สมมติว่าคำวิเศษ

1,2,3,4,5-v กลุ่มเรามาอีกครั้ง.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

"สัตว์ป่าไทกาในฤดูใบไม้ร่วง" โครงการสอนหัวข้อคำศัพท์ “สัตว์ป่าเตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว”โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา“ศูนย์พัฒนา-อนุบาลเตรม็อก” ส. อเล็กซานดรอฟสโคย. โครงการสิ่งแวดล้อม

กิจกรรมพลศึกษาและความบันเทิงสำหรับเด็กกลุ่มกลาง “สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง”วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์ในบ้าน รูปลักษณ์ นิสัย ลักษณะพฤติกรรม สอนการจำแนกประเภท

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: ชี้แจง เปิดใช้งาน และปรับปรุงพจนานุกรมหัวข้อ “สัตว์ป่า” โครงสร้างทางไวยากรณ์คำพูด.

เนื้อหาของโปรแกรม: วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: เพื่อให้เด็กมีความเข้าใจอย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับสัตว์ป่า: กระต่าย สุนัขจิ้งจอก กระรอก หมาป่า กวางมูซ;

Goryacheva Yulia Vladimirovna
สถาบันการศึกษา: MU PSC "นาเดซดา"
รายละเอียดงานโดยย่อ:
วันที่ตีพิมพ์: 2019-12-10 สรุปบทเรียนพัฒนาการในหัวข้อ “สัตว์ป่า” Goryacheva Yulia Vladimirovna MU PSC "นาเดซดา" ฉันขอนำเสนอบทสรุปบทเรียนพัฒนาการสำหรับเด็กกลุ่มกลางในหัวข้อ "สัตว์ป่า" โดยที่ฉันกำหนดเป้าหมายหลัก: การพัฒนาความสนใจทางสายตาและการได้ยิน ความจำของเด็ก ความสามารถทางจิต การพัฒนาคำพูด รวมถึงทัศนคติที่ระมัดระวังและเป็นมิตรกับธรรมชาติและสัตว์ต่างๆ

สรุปบทเรียนพัฒนาการในหัวข้อ “สัตว์ป่า”

เป้า:ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชาวป่าที่ ความสามารถในการแยกแยะสัตว์ป่าด้วย รูปร่าง; พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กพัฒนาความคิด ทักษะยนต์ทั่วไปและละเอียด

อุปกรณ์:กระดิ่ง รูปภาพสัตว์ป่า (หมาป่า กระต่าย กวางเอลค์ เม่น สุนัขจิ้งจอก กระรอก) ใบงาน ปากกามาร์กเกอร์ ไม้กายสิทธิ์ ใบงาน “หางใคร” กระเป๋า ของเล่นสัตว์ป่า ตรา (รูปกระดาษหนา) สองด้าน เทป.

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

1. คำทักทาย

ฉันมีระฆังวิเศษอยู่ในฝ่ามือ ตอนนี้เราจะส่งเสียงระฆังไปรอบ ๆ และกล่าวคำทักทายพร้อม ๆ กัน ระฆังแต่ละใบจะร้องเพลงของตัวเอง ฟังเพลงที่กระดิ่ง (ชื่อ) ร้อง: "สวัสดีตอนเช้า (ชื่อ) ดิ๊ง - ดิ๊ง!"

2. คำชี้แจงของปัญหา

เพิ่งเกิดเหตุการณ์ไม่ปกติในป่า แม่มดผู้ชั่วร้ายมาเยี่ยมเยียนและอาคมชาวป่า และคำพังเพยก็มอบระฆังวิเศษของเขาและขอความช่วยเหลือเพื่อสลายป่าและผู้อยู่อาศัย เราจะทำภารกิจที่น่าสนใจและสามารถเสกคาถาให้กับป่าและผู้อยู่อาศัยได้ มาช่วยสัตว์ป่ากันเถอะ พร้อมหรือยัง... (คำตอบสำหรับเด็ก)

3. เกม “สะกดคำสัตว์”มีภาพสัตว์ป่ากลับหัวอยู่บนกระดาน

ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในป่ามหัศจรรย์ มีบางอย่างผิดปกติเกิดขึ้นที่นี่ คุณจะไม่ได้ยินเสียงนกร้อง เสียงต้นไม้ เสียงนกและสัตว์ต่างๆ มีความเงียบอยู่รอบตัว แม่มดผู้ชั่วร้ายได้อาคมพวกเขา หากต้องการดูพวกมัน คุณจะต้องไขปริศนา (เราไขปริศนาและมอบภาพประกอบสัตว์ต่างๆ ในขณะที่เกมดำเนินไป)

– ใครบ้างที่เดินไปมาด้วยความโกรธและหิวโหยในฤดูหนาวที่หนาวเย็น? (หมาป่า)

- นี่คือสัตว์ป่าชนิดใด? เขายืนขึ้นเหมือนเสาใต้ต้นสน

และเขายืนอยู่ท่ามกลางหญ้า - หูของเขาใหญ่กว่าหัว (กระต่าย)

- หางมีขนฟู ขนเป็นสีทอง อาศัยอยู่ในป่า ขโมยไก่ในหมู่บ้าน (สุนัขจิ้งจอก)

– เรารู้จักสัตว์ชนิดนี้ด้วยสัญญาณสองประการ: มันสวมเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาในฤดูหนาว และสวมเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดงในฤดูร้อน (กระรอก)

- มันขดตัวเป็นลูกบอล แต่คุณรับไม่ได้ (เม่น)

- เขาเขามีน้ำหนักมาก เขาเดินผ่านป่าที่สำคัญ:
เขาเป็นเจ้าบ้าน ไม่ใช่แขก มืดมนและโกรธจัด (กวาง).

4. เกมพัฒนาความจำ

เกมเพื่อพัฒนาความจำโดยสมัครใจ ความสนใจการสังเกต

เด็กจะได้รับรูปภาพ 5-6 รูปพร้อมรูปสัตว์ป่าต่าง ๆ และขอให้ตรวจสอบและจดจำพวกมันอย่างละเอียด เวลาหน่วยความจำ 1 นาที ขอให้เด็กหลับตาและในระหว่างนี้ภาพหนึ่งภาพจะถูกลบออกหรือสลับภาพสองภาพ เด็กลืมตาและดูว่าใครซ่อนหรือเปลี่ยนสถานที่

5. งานพัฒนาวงกลมสัตว์ป่าด้วยเครื่องหมายสีแดง และวงกลมสัตว์เลี้ยงด้วยเครื่องหมายสีเหลือง

6. เกม - เลียนแบบ "ทายสิว่าฉันเป็นใคร"ผู้กล้าหาญที่สุดสามารถแปลงร่างเป็นสัตว์ได้ ผลัดกันเล่นกัน วาดรูปสัตว์ แสดงให้เห็นว่ามันเคลื่อนไหวอย่างไร มีเสียงอะไรบ้าง เราจะพยายามคาดเดามัน ครูเสนอการ์ดพร้อมรูปสัตว์ให้เด็ก ครูหยิบไม้กายสิทธิ์แล้วพูดว่า: “ช่วยฉันด้วยไม้กายสิทธิ์แล้วเปลี่ยน (ชื่อเด็กคัทย่า) ให้เป็นสัตว์จากภาพ”

7. เกม "หางของใคร?"

ในสมัยโบราณสัตว์มีชีวิตและอยู่ดีมีสุข แต่สมัยนั้นไม่มีใครมีหาง และหากไม่มีหาง สัตว์ร้ายก็ไม่มีทั้งความงามและความสุข วันหนึ่งมีข่าวลือแพร่สะพัดไปทั่วป่า: พวกเขาจะแจกหาง! พวกเขานำหางที่แตกต่างกันมากมาย: ใหญ่และเล็ก, หนาและบาง, ยาวและสั้น, ปุยและเรียบ... และสัตว์เหล่านั้นก็วิ่งให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้, รีบเร่ง, รีบเร่งด้วยความเร็วเต็มที่ตามหาง

– เด็กเลือกหางให้เหมาะสมกับสัตว์ เปล่งเสียงสัตว์

(ฉันเป็นสุนัขจิ้งจอกเลือกหางจิ้งจอกแดงขนาดใหญ่ฟูๆ แนบหางกับตัวสัตว์)

8. เกม “กระเป๋าวิเศษ”ครูเชิญชวนเด็กๆ โดยหลับตา นำของเล่นสัตว์ป่าออกจากถุง ระบุด้วยการสัมผัส และตั้งชื่อ

พวกคุณได้เสกคาถาให้เพื่อนของเรา - สัตว์ป่า ทำได้ดี. คุณแต่ละคนจะได้รับเหรียญตราแห่งความสำเร็จในการทำภารกิจให้สำเร็จ

ดูใบรับรองการตีพิมพ์

, . .