ชั้นเรียนอวกาศในกลุ่มผู้อาวุโสตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง สรุปบทเรียน “พื้นที่ลี้ลับ” ในกลุ่มรุ่นพี่

กลุ่มอาวุโส

เป้า: การพัฒนากิจกรรมการรับรู้ของเด็ก ความสามารถทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

งาน:

รวบรวมและจัดระบบความรู้เกี่ยวกับอวกาศ (ดวงดาว กลุ่มดาว ระบบสุริยะ ดาวเคราะห์) เพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับการสำรวจจักรวาลและเกี่ยวกับนักบินอวกาศ

พัฒนาความสนใจ ความจำ การสังเกต ความสามารถบนเวที เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการถ่ายทอดลักษณะโครงสร้างของยานอวกาศใน applique

เสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในบ้านเกิดของคุณ

เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก: กลุ่มดาว จักรวาล ระบบสุริยะ ชื่อดาวเคราะห์ ชื่อกลุ่มดาว นักบินอวกาศ คำตรงข้าม

งานเบื้องต้น: วงจรของบทเรียนภายใน กิจกรรมโครงการ"จักรวาลลึกลับนี้"

วัสดุสำหรับชั้นเรียน: วัสดุสาธิต “อวกาศ” แบบจำลอง “ระบบสุริยะ” วัสดุสำหรับจัดฉาก (ชุดเครื่องมือ รูปนักบินอวกาศ เครื่องแต่งกายของนักบินอวกาศ) ชุดก่อสร้าง “ยานอวกาศ” กรรไกร กาว ผ้าเช็ดปาก แม่พิมพ์ตัด

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน:

เพื่อนๆ ชอบมองท้องฟ้ายามค่ำคืนกันไหม? คุณเห็นอะไรบนท้องฟ้า? (ดวงดาว, ดวงจันทร์). บนท้องฟ้ามีดาวกี่ดวง?

มีมากมายนับไม่ถ้วน ในยามเย็นที่ไร้เมฆ ท้องฟ้าเหนือศีรษะของเราเต็มไปด้วยจุดประกายเล็กๆ

ดาวคืออะไร? (นี่คือลูกบอลก๊าซร้อนขนาดใหญ่ คล้ายกับดวงอาทิตย์ของเรา พวกมันเรืองแสง แต่ไม่ร้อน เพราะพวกมันอยู่ไกลจากโลกมาก ดังนั้นพวกมันจึงดูเล็กมากสำหรับเรา)

เพื่อนำทางไปบนท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว ผู้คนตั้งชื่อให้กับดวงดาวที่สว่างที่สุดบางดวงและรวมดวงดาวเหล่านั้นเป็นกลุ่มดาวต่างๆ ซึ่งสามารถเปรียบเทียบได้กับภาพของวัตถุและสัตว์ต่างๆ

คุณและฉันเฝ้าดูดาวที่สว่างที่สุด

เด็ก: บนท้องฟ้ามีดาวดวงหนึ่ง ฉันจะไม่บอกคุณว่าดาวดวงไหน

แต่ทุกเย็นฉันมองเธอจากหน้าต่าง

มันกะพริบสว่างที่สุดบนท้องฟ้าที่ไหนสักแห่ง ตอนนี้ นักบินอาจกำลังตรวจดูเส้นทางของเขาอยู่!

ดาวดวงนี้ชื่ออะไรคะ? (ดาวขั้วโลก) โพลาริสอยู่ในกลุ่มดาวใด (ในกลุ่มดาวหมี Ursa Minor)

การออกกำลังกายแบบกราฟิก "เชื่อมต่อจุด"

ลองเชื่อมโยงดวงดาวต่างๆ ในกลุ่มดาวเหล่านี้ดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น เด็ก: นี่คือกลุ่มดาวกระบวยใหญ่ที่กำลังกวนโจ๊กดาวด้วยทัพพีขนาดใหญ่ในหม้อขนาดใหญ่ และบริเวณใกล้เคียงมีกระบวยน้อยเรืองแสงสลัว ๆ รวบรวมเศษขนมปังด้วยทัพพีเล็ก ๆ ! เดาปริศนาแล้วคุณจะพบว่ามีอะไรอีกบ้างที่คุณเห็นบนท้องฟ้า ในตอนกลางคืน ฉันเดินข้ามท้องฟ้า ส่องโลกให้สว่างสลัวๆ น่าเบื่อ เหงาคนเดียว ฉันชื่อ... (พระจันทร์)! (มีภาพประกอบแสดง)

ดวงจันทร์คืออะไร และเหตุใดศิลปินจึงวาดมันเพื่อให้โลกจับมือดวงจันทร์ไว้ (ดวงจันทร์เป็นบริวารของโลก)

โลกคืออะไร? (โลกก็คือดาวเคราะห์)

ขวา. เราบอกว่าโลกเป็น บ้านพื้นเมืองและระบบสุริยะ - บ้านเกิดบ้านของเราตั้งอยู่ที่ไหน มีดาวเคราะห์ดวงอื่นในเมืองที่มีแสงแดดสดใสแห่งนี้

ดาวเคราะห์เหล่านี้ทั้งหมดรวมกันอยู่ในระบบสุริยะ เหตุใดระบบนี้จึงเรียกว่าโซลาร์ (เนื่องจากดาวเคราะห์ทุกดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์เป็นดาวร้อนขนาดใหญ่ มันให้ความอบอุ่นและให้แสงสว่างแก่ดาวเคราะห์)

ดาวเคราะห์แต่ละดวงมีเส้นทางของตัวเอง เชื่อฉันเถอะว่ามันไม่สามารถดึงออกจากวงโคจรได้ ดาวเคราะห์ของเราหมุนรอบดวงอาทิตย์ พวกมันทั้งหมดได้รับความอบอุ่นจากดวงอาทิตย์ในรูปแบบต่างๆ

เกมการสอน "ระบบสุริยะ"

ช่วยฉันส่งดาวเคราะห์กลับสู่วงโคจรของมัน มันร้อนมากบนโลกใบนี้

อยู่ตรงนั้นมันอันตรายนะเพื่อน! (ปรอท)

และดาวเคราะห์ดวงนี้ถูกพันธนาการด้วยความหนาวเย็นอันแสนสาหัสด้วยความอบอุ่น แสงตะวันไม่ได้รับมัน (พลูโต)

และดาวเคราะห์ดวงนี้เป็นที่รักของเราทุกคน ดาวเคราะห์ให้ชีวิตแก่เรา.... (โลก)

ดาวเคราะห์สองดวงอยู่ใกล้โลก เพื่อนเอ๋ย รีบตั้งชื่อให้เร็วเข้า (ดาวศุกร์,ดาวอังคาร)

และโลกนี้ก็ภูมิใจในตัวเอง

เพราะถือว่าใหญ่ที่สุด 9ดาวพฤหัสบดี)

ดาวเคราะห์ดวงนี้ล้อมรอบด้วยวงแหวน และนี่คือสิ่งที่แตกต่างจากดวงอื่นๆ (ดาวเสาร์)

สีเขียวเป็นดาวเคราะห์ประเภทใด (ดาวยูเรนัส)

ซาร์ ชื่อการเดินเรือให้แก่ดาวดวงนั้น พระองค์ทรงเรียกมันตามพระนามของพระองค์ (ดาวเนปจูน) วงโคจรของดาวเคราะห์หมุนวน แต่ละดวงมีขนาดและสีเป็นของตัวเอง เส้นทางถูกกำหนดไว้สำหรับแต่ละคน แต่มีเพียงบนโลกนี้เท่านั้นที่โลกเต็มไปด้วยสิ่งมีชีวิต

ทำไมเราถึงพูดได้ว่ามีเพียงโลกเท่านั้นที่มีชีวิต? (การวิจัยยืนยันสิ่งนี้)

ผู้ชายสนใจมาตลอด โลกลึกลับช่องว่าง. มีอากาศบนดาวเคราะห์ดวงอื่นมีสัตว์และพืชอยู่ที่นั่นหรือไม่? ดังนั้น นักวิทยาศาสตร์ภายใต้การนำของ Korolev จึงได้คิดค้นดาวเทียมดวงแรก ติดตั้งเครื่องมือบนดาวเทียม และปล่อยดาวเทียมดวงนั้น ช่องว่าง.

ที่ สิ่งมีชีวิตเป็นคนแรกที่ได้ไปอวกาศเหรอ? (สุนัข: Belka และ Strelka) ในจรวดอวกาศชื่อ "วอสตอค"

ใครคือคนแรกบนโลกที่ขึ้นไปบนดวงดาว? (Yu.A. Gagarin) - เมื่อวันที่ 12 เมษายน พ.ศ. 2504 เป็นครั้งแรกในโลกที่ Yu. Gagarin ประสบความสำเร็จในการบินรอบโลกด้วยยานอวกาศ ประเทศของเราภูมิใจในความสำเร็จนี้

ใครทำซ้ำการกระทำของกาการิน? (G. Titov, V. Tereshkova, S. Savitskaya)

นักบินอวกาศทำอะไรระหว่างการบิน? (ดำเนินการสังเกตการณ์ทางการแพทย์และทางเทคนิค ศึกษาพื้นผิวโลก ดวงจันทร์ และดาวเคราะห์อื่นๆ โดยรายงานเกี่ยวกับพายุเฮอริเคน ไต้ฝุ่น ภัยพิบัติทางธรรมชาติที่กำลังเข้าใกล้ ชี้แจงการพยากรณ์อากาศ และให้บริการโทรทัศน์ผ่านดาวเทียมและวิทยุสื่อสาร)

เกมคำพูด “พูดในทางกลับกัน”

นักบินอวกาศควรเป็นอย่างไร? ฉันจะตั้งชื่อคุณสมบัติ และสำหรับแต่ละคำของฉัน ให้เลือกคำอื่นที่แสดงถึงคุณภาพที่ตรงกันข้าม

ขี้เกียจ - ทำงานหนัก

ชั่ว-ดี

อ่อนแอ-เข้มแข็ง

ช้าเร็ว

เลอะเทอะ - เรียบร้อย

เศร้า - ร่าเริง

ประสาท - สงบ

แก่-เด็ก

ขี้ขลาด - กล้าหาญ

ซุ่มซ่าม - คล่องแคล่ว

คุณสมบัติทั้งหมดที่คุณระบุไว้มีอยู่ในนักบินอวกาศ

คุณต้องการที่จะเป็นนักบินอวกาศหรือไม่?

การตรากฎหมายใหม่ "การบินอวกาศ"

ลูกคนแรก:นักบินอวกาศผู้กล้าหาญบินด้วยจรวด

เราเห็นนักบินอวกาศของเราในการถ่ายภาพบุคคลลูกคนที่สอง:มาเล่นกันเถอะ - มาสร้างจรวดกันเถอะ!

เช่นเดียวกับนักบินอวกาศของเรา เราทุกคนจะบินไปในอวกาศ!ลูกคนที่สาม:คุณคิดเกมที่ดีสำหรับเรา

สิ่งที่จำเป็นสำหรับจรวด? เราจะได้รับมันตอนนี้ลูกคนแรก:เพื่อนๆ ฉันมีกาววิเศษอยู่บ้างลูกคนที่สอง:ฉันนำกล่องเล็บมาด้วยลูกคนที่สาม:นี่คือกระดาษแข็ง ไม้อัด เครื่องมือทุกชนิดด้วยกัน:เราจะสร้างจรวดได้ในไม่ช้า

และพวกเราจะช่วยนักบินอวกาศของเราสร้างจรวด

เกมการสอน "ประกอบจากชิ้นส่วน"

ลูกคนที่สอง:ตอนนี้เราทุกคนเป็นนักบินอวกาศ เช่นเดียวกับ Gagarin เช่น Titov ลูกเรือจรวดของเราพร้อมที่จะบินสู่อวกาศลูกคนที่สี่:พวกเขากำลังรอเราอยู่ จรวดเร็วเพื่อการบินสู่ดาวเคราะห์ เราจะบินไปทุกที่ที่เราต้องการ

จรวดพร้อมจะบินขึ้นแล้วหรือยัง? นั่งของคุณ.(เด็กยืนเป็นคู่)

มาเริ่มนับกันดีกว่า: 10,9,8,7... 1 เริ่มเลยลูกคนที่สาม:บินไปในอวกาศ

นักบินอวกาศของเราอยู่รอบโลก แม้ว่าหน้าต่างในเรือจะเล็ก แต่เขามองเห็นทุกสิ่งราวกับอยู่บนฝ่ามือของเขา: ที่ราบกว้างใหญ่ คลื่นทะเล และบางทีคุณและฉันด้วยลูกคนที่สอง:ผู้บังคับการเรือ รายงานสถานการณ์!ลูกคนแรก:ทั้งหมดในดำเนินการสั่งซื้อให้เสร็จสิ้น! ลูกคนที่สาม:อนุญาตให้เข้านอกโลกได้!ลูกคนแรก:ฉันอนุญาต! ระวังไร้น้ำหนัก!

การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย "ทะยานไปในอากาศ"

ฉันแนะนำให้กลับคืนสู่โลก

ที่นี่เราอยู่ที่บ้าน ระหว่างการเดินทางเราเห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมาย ฉันเสนอให้พรรณนาสิ่งที่คุณเห็น

ใช้รูปร่างสำเร็จรูป ตัดตามแนวเส้น สร้างภาพรวมหนึ่งภาพ และติดภาพ(กิจกรรมอิสระของเด็กๆ)

สรุปบทเรียน.

สรุป GCD ใน กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: อวกาศ

เรื่องย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียนในหัวข้อ: “อวกาศนั้นยอดเยี่ยม!”

เทคนิคต่างๆ ได้แก่ การเขียนแบบดินน้ำมัน การปะติด การปะติด

ครูอนุบาล MDOU ครั้งที่ 16 “เบบี้” พ.ศ. Serpukhov อาจารย์

งานซอฟต์แวร์:

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ:

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพด้วยดินน้ำมันต่อไป

พัฒนาความสามารถในการตัดกระดาษเพื่อให้ได้รูปทรงเรขาคณิตต่างๆ สร้างภาพวัตถุต่างๆ จากรูปทรงเหล่านี้

เพื่อรวบรวมความสามารถในการถ่ายทอดความหมายของภาพในการแกะสลัก

เพื่อพัฒนาทักษะทางเทคนิคและทักษะในการทำงานกับวัสดุต่างๆสำหรับการสร้างแบบจำลอง

ความรู้ความเข้าใจ:

พัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสี รูปร่าง คุณสมบัติของวัตถุและวัสดุ

ยังคงแนะนำให้เด็กๆรู้จักกับรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ

เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้รูปทรงระนาบและปริมาตรให้เป็นมาตรฐาน

การสื่อสาร:

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลาย โลกโดยรอบ,

การสนับสนุนให้เด็กๆ พยายามแบ่งปันประสบการณ์ที่หลากหลายกับครูและเพื่อนๆ

เสริมสร้างสุนทรพจน์ของเด็กด้วยคำคุณศัพท์ที่แสดงถึงคุณสมบัติด้านคุณภาพของวัตถุ

วัสดุ:

สำหรับผู้สอน: แล็ปท็อป หน้าจอและโปรเจ็กเตอร์ งานตัวอย่าง กระดานหรือขาตั้งเพื่อสาธิตเทคนิค

สำหรับเด็ก: ฐานสำหรับองค์ประกอบ (แผ่นกระดาษแข็งสีน้ำเงินเข้มหรือสีม่วง), ดินน้ำมัน, ลูกปัด, เลื่อม, พิลึกกับนักบินอวกาศและยานอวกาศ, กาว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

V. – สวัสดีทุกคน (สวัสดี)

V. – โปรดบอกฉันว่าวันหยุดใกล้จะมาถึงเร็ว ๆ นี้ (วันจักรวาลวิทยา) ใช่แล้วเพื่อน ๆ มีการเฉลิมฉลองในวันที่ 12 เมษายน และฉันขอเชิญชวนคุณในวันนี้ให้ออกไปในอวกาศกับฉันในช่วงเวลาสั้น ๆ และดูทุกสิ่งที่นักบินอวกาศเห็นและค้นหาว่ามีอะไรอยู่เบื้องหลังก้อนเมฆของดาวเคราะห์อันเป็นที่รักของเรา

แต่การทำเช่นนี้คุณต้องหลับตาให้แน่นและดัง - พูดดัง ๆ ไปกันเถอะ! สามสี่!

(ไฟดับ สไลด์สว่างขึ้นบนหน้าจอ ครูพูด)

โลกของเราหมุนไปในอวกาศอันกว้างใหญ่

เธอเป็นหนึ่งในดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ ระบบสุริยะเป็นกลุ่มของดาวเคราะห์และดาวเทียมที่โคจรรอบดาวฤกษ์คือดวงอาทิตย์

มีดาวเคราะห์เพียงเก้าดวงเท่านั้น พวกมันต่างกันทั้งหมด ในชั้นดินเยือกแข็งของจักรวาลที่อยู่ลึกบริเวณชายแดน ระบบสุริยะดาวเคราะห์กำลังเคลื่อนที่ - ก้อนน้ำแข็ง ฝุ่น และหินขนาดเล็ก และอยู่ระหว่างวงโคจรของดาวอังคารและดาวพฤหัสบดีตั้งอยู่ คลัสเตอร์ขนาดใหญ่ดาวเคราะห์น้อย - บล็อกหิน

โลกเป็นดาวเคราะห์ดวงที่สามจากดวงอาทิตย์

มันเป็นลูกบอลหินขนาดใหญ่ พื้นผิวส่วนใหญ่มีน้ำปกคลุมอยู่

โลกถูกล้อมรอบด้วยชั้นอากาศที่เรียกว่าชั้นบรรยากาศ

ดาวเคราะห์ของเราเคลื่อนที่อย่างต่อเนื่อง: มันหมุนรอบแกนของมันและรอบดวงอาทิตย์

ดวงดาวปรากฏแก่เราจากที่ไกลราวกับแสงที่ส่องสว่างเพราะอยู่ห่างไกลมาก ที่จริงแล้ว ดาวฤกษ์ทุกดวงก็เป็นลูกบอลก๊าซขนาดยักษ์ เช่นเดียวกับดวงอาทิตย์ของเรา ที่เปล่งความร้อนและแสงออกมา

กลุ่มดาวคือรูปแบบของดวงดาวที่สร้างรูปร่าง

บุคคลแรกที่พิชิตอวกาศได้คือนักบินอวกาศโซเวียต ยูริ อเล็กเซวิช กาการิน

เที่ยวบินนี้ใช้เวลา 1 ชั่วโมง 48 นาที เรือวอสตอคทำการปฏิวัติรอบโลกหนึ่งครั้ง

ในจรวดอวกาศ

ด้วยชื่อ "ตะวันออก"

เขาเป็นคนแรกบนโลก

ฉันสามารถขึ้นไปถึงดวงดาวได้

ร้องเพลงเกี่ยวกับเรื่องนี้

ฤดูใบไม้ผลิหยด:

จะอยู่ด้วยกันตลอดไป

กาการินและเอพริล V. Stepanov

การศึกษาบางชิ้นกำหนดให้บุคคลนั้น เป็นเวลานานอยู่ในอวกาศ บ้านอวกาศถูกประดิษฐ์ขึ้น - สถานีวงโคจร ดาวเทียมที่มนุษย์ปล่อยขึ้นสู่อวกาศจะส่งภาพดาวเคราะห์ของเราและภาพอวกาศกลับมายังโลก

พวกคุณชอบมันในอวกาศไหม?

คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

คนที่บินไปในอวกาศบนยานอวกาศเรียกว่าอะไร? (นักบินอวกาศ)

นักบินอวกาศคนแรกของโลกชื่ออะไร? (ยูริ กาการิน)

เรือที่พาเขาขึ้นไปบนท้องฟ้าชื่ออะไร? ("พระอาทิตย์ขึ้น")

พวกคุณเก่งมาก คุณตั้งใจฟังมาก

V. – การไปอวกาศเป็นงานที่ยอดเยี่ยมที่ให้ความประทับใจมากมาย และความประทับใจช่วยสร้างสรรค์ได้เป็นอย่างดี ดังนั้น ฉันขอเชิญคุณนั่งที่โต๊ะตอนนี้ และสร้างพื้นที่อันน่าทึ่งของเราร่วมกับฉัน

(เด็ก ๆ ย้ายไปที่พื้นที่ทำงาน)

ฟิสมินุตกา

หากต้องการบินไปในอวกาศ คุณต้องทำอะไรได้หลายอย่าง

สุขภาพแข็งแรง อย่าเกียจคร้าน ทำผลงานได้ดีในโรงเรียน

และเราจะออกกำลังกายทุกวัน - เราไม่ขี้เกียจ!

เลี้ยวซ้าย ขวา หันกลับมาอีกครั้ง

หมอบ กระโดดและวิ่ง วิ่ง วิ่ง

แล้วเดินเงียบๆ มากขึ้นเรื่อยๆ แล้วจึงนั่งลงอีกครั้ง

V. – พวกเรามาดูกันว่ามีอะไรอยู่บนโต๊ะของเรา (ดาว, ยานอวกาศ, ดินน้ำมัน, ลูกปัด, กาว, รูปถ่ายของ Yu. Gagarin) จากทั้งหมดนี้ คุณสามารถสร้างอวกาศทั้งหมดได้ เช่น จากอันนี้ (ครูแสดงตัวอย่างให้เด็กดู)

ตอนนี้ ผมจะบอกคุณถึงวิธีสร้างดาวเคราะห์และดาวหางแบบนี้จากดินน้ำมัน

อัลกอริทึมสำหรับการปฏิบัติงาน

เลือกวัตถุหลัก (ภาพตัดของนักบินอวกาศ ยานอวกาศ) ติดกาวไว้ตรงกลางงาน

ในการปั้นโลกของเราจากดินน้ำมัน เราจะต้องมี 3 สี ได้แก่ สีเขียว สีขาว และสีน้ำเงิน ผสมทั้งสามสีเพื่อให้มีเส้นปรากฏบนก้อนเนื้อ แบนมัน เราแนบไปกับการทำงาน

หากต้องการสร้างดวงดาวและดาวหางเช่นนี้ ดินน้ำมันของเราจะต้องติดเข้ากับตำแหน่งที่จะเป็นดาวฤกษ์ก่อน จากนั้นจึงใช้นิ้วดึงปลายไปด้านข้าง นี่คือรังสีที่เราได้รับ หางของดาวหางก็ทำเช่นกัน

ลูกปัดและเลื่อมจะช่วยให้พื้นที่ของเราสดใสและเปล่งประกายเราแนบมันเข้ากับดินน้ำมันแบบนี้

แต่จงรู้ไว้ว่าในอวกาศคุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีสหายและเพื่อนที่ซื่อสัตย์ ดังนั้นวันนี้คุณจะทำงานเป็นคู่ และท้ายที่สุดเราจะได้เห็นว่าทีมใดทำงานได้ดีที่สุด

V. – ทุกอย่างชัดเจนหรือไม่? เอาล่ะไปทำงานกันเถอะ

(กิจกรรมอิสระสำหรับเด็ก)

มีเสียงเพลงเบาๆ ขณะทำงาน

ในท้ายที่สุดงานทั้งหมดก็ถูกวางบนพรม ทำให้เกิดอวกาศ

V. – พวกเรามาดูพื้นที่ของเรากันดีกว่า คุณทำงานที่ยอดเยี่ยมขนาดไหน และคุณทำทั้งหมดนี้ด้วยมือของคุณเอง

ถาม – งานไหนที่คุณคิดว่าน่าสนใจที่สุด? ทำไม

V. – คุณชอบมันในอวกาศไหม?

V. – พวกคุณ ฉันคิดว่านักบินอวกาศของเราจะชอบงานของคุณมาก พื้นที่นั้นกลายเป็นของจริง ถึงเวลาที่เราต้องไปยังโลกแล้ว เพราะบนโลกนี้มีสิ่งที่น่าสนใจอีกมากมายรอเราอยู่

ในรอบทศวรรษทุกปี

เรากำลังทำเครื่องหมายเหตุการณ์สำคัญแห่งจักรวาลครั้งใหม่

แต่เราจำได้ว่า: การเดินทางสู่ดวงดาวได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว

จากภาษารัสเซียของกาการิน "ไปกันเถอะ!"

วรรณกรรม:

ชั้นเรียนที่ซับซ้อน, กลุ่มอาวุโส, N.V. Labodina, โวลโกกราด “ครู”, 2555

สารานุกรมของเด็กก่อนวัยเรียน N.N. Malofeeva, M. “Rosmen”, 2550

ชั้นเรียนพัฒนาคำพูดที่ครอบคลุม กวดวิชา, ก.ย. Zatulina สมาคมการสอนแห่งรัสเซีย M. 2550

สรุปกิจกรรมการศึกษาสำหรับน้องๆ รุ่นพี่ “บินสู่อวกาศ”

พฤหัสบดี 12/19/2556

บาเชโนวา โอลก้า นิโคเลฟนา

ครูนักบำบัดการพูด

MA สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน Golyshmanovsky

โรงเรียนอนุบาลที่ 5 "รสนิโชค"

งาน:

พื้นที่การศึกษา“ความรู้ความเข้าใจ ».

ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพนักบินอวกาศ

สาขาการศึกษา "การสื่อสาร"

เสริมสร้างสุนทรพจน์ของเด็กด้วยคำนามและคำคุณศัพท์ที่แสดงถึงธีม "ช่องว่าง"

พัฒนาความสามารถในการรักษาบทสนทนา ส่งเสริมความพยายามที่จะแบ่งปันความประทับใจและความรู้ต่างๆ เกี่ยวกับอวกาศกับครูและเด็กคนอื่นๆ

สาขาการศึกษา "การขัดเกลาทางสังคม"

ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปีแห่งอวกาศ พัฒนาความปรารถนาที่จะแสดงทัศนคติต่อสิ่งแวดล้อมค้นหาวิธีการพูดที่หลากหลายสำหรับสิ่งนี้อย่างอิสระ

งานเบื้องต้น:

มองไปที่ภาพวาดเกี่ยวกับอวกาศ

ความคุ้นเคยกับแผนที่ของระบบสุริยะ

การสนทนาเกี่ยวกับดาวเทียมและเรือ

ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับอวกาศ

ทำความรู้จักกับเนื้อเรื่อง - เกมเล่นตามบทบาท“คอสโมโดรม” “การเดินทางผ่านระบบสุริยะ”

งานส่วนบุคคล:

ช่วย Nikita G, Nastya L. แสดงมุมมองในหัวข้อ "Space" ใช้คำนามและคำคุณศัพท์ในการพูดอย่างถูกต้อง

คู่มือและวัสดุ:

ลูกโลก (ชุดลูกโลก)

ลูกบอล.

ดนตรีประกอบ.

ภาพเหมือนของนักบินอวกาศ (กาการิน ยู.เอ.).

กลุ่มดาว (Ursa Major และ Ursa Minor, Triangle, Swan)

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา:

สวัสดีเด็กๆ

เด็กหญิงและเด็กชาย!

ฉันดีใจที่ได้พบคุณทุกคน

ในรายการทีวีที่บ้าน

เด็กๆ ชอบรายการโทรทัศน์อะไรคะ? (ราตรีสวัสดิ์ สาวๆ คนเก่ง และคนเก่ง Telenanny คนเก่งที่สุด) วันนี้เรามีรายการสำหรับเด็ก “Journey into Space” อย่างที่ทราบกันดีว่าทุกรายการย่อมมีผู้นำเสนอเสมอ

พรีเซนเตอร์ของรายการคือ Irina Aleksandrovna และแขกรับเชิญของเราเป็นลูกของกลุ่มอาวุโสโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 17 มาเริ่มรายการของเราด้วยเพลงโปรดฟังเพลงแล้วบอกฉันว่าเพลงเกี่ยวกับใคร?

มีเพลงเกี่ยวกับนักบินอวกาศ

เด็ก ๆ: เกี่ยวกับนักบินอวกาศ

นักการศึกษา: เยี่ยมมาก! ใครจะเดาได้ว่าทำไมฉันถึงรวมเพลงนี้

เด็ก ๆ: ในวันนี้ มีบุคคลหนึ่งได้บินไปในอวกาศเป็นครั้งแรก

นักการศึกษา: เป็นครั้งแรกที่ชาวโลกรีบเร่งไปที่ดวงดาว ใครจะรู้ว่านักบินอวกาศคนแรกของโลกชื่ออะไร?

เด็ก ๆ : ยูริ Alekseevich Gagarin

นักการศึกษา: เด็ก ๆ จากภาพเหมือนนักบินที่ยิ้มแย้มและกล้าหาญ - นักบินอวกาศฮีโร่ - มองมาที่เรา สหภาพโซเวียตพันเอก ยูริ อเล็กเซวิช กาการิน

และนี่ ดูจากรูปถ่าย เขาแต่งตัวแตกต่างออกไป ในชุดที่เขาสวมระหว่างเที่ยวบิน ชุดทั้งหมดของเขาเรียกว่าชุดอวกาศ ประกอบด้วยเปลือกหอย หมวกกันน็อค ถุงมือ รองเท้าบูท ชุดอวกาศก็เหมือนกับห้องโดยสารของยานอวกาศ ที่บรรจุทุกสิ่งเพื่อให้นักบินอวกาศสามารถบินได้ ชุดอวกาศมีท่อที่มีส่วนผสมของทางเดินหายใจซึ่งจำเป็นสำหรับการหายใจ และยังมีกล่องเล็กๆ ไว้รองรับอีกด้วย อุณหภูมิปกติร่างกาย ชุดนี้เป็นชุดอวกาศที่ทนทานมากซึ่งป้องกันแรงกดและรังสี ชุดนี้เชื่อมต่อกับโลก ประกอบด้วยไมโครโฟนพร้อมเซ็นเซอร์อุปกรณ์ เราสามารถมองเห็นและพูดคุยกับนักบินอวกาศได้ ชุดอวกาศมีน้ำหนักมากและมีเพียงผู้ที่ได้รับการฝึกฝนและแข็งแกร่งเท่านั้นที่สามารถสวมใส่ได้

นักการศึกษา: ตอนนี้ Katya อ่านบทกวีเกี่ยวกับบุคคลที่ยอดเยี่ยมนี้ให้คุณฟัง

กำลังอ่านบทกวี คุณรู้ไหมว่าเขาเป็นอย่างไร? เป็นผู้ชาย,

ผู้ค้นพบเส้นทางดาว?

โลกทั้งโลกอุ้มเขาไว้ในอ้อมแขนของพวกเขา

บุตรแห่งโลกและดวงดาว เขาอ่อนโยนและเรียบง่าย

นักการศึกษา:

คุณเข้าใจบรรทัดในบทกวีนี้ที่โลกทั้งโลกอุ้มยูริกาการินไว้ในอ้อมแขนของเขาได้อย่างไร

เด็ก ๆ: หลังจากกลับมายังโลก เขาได้เดินทางไปทั่วโลก พบปะกับผู้อยู่อาศัยในประเทศต่างๆ

นักการศึกษา: พูดได้ดี - เรียบง่ายและชัดเจน ทำไมคุณถึงคิดว่าเขาถูกเรียกว่าเป็นบุตรของโลกและดวงดาว?

เด็ก ๆ: เขาเป็นคนแรกที่บินไปในอวกาศและมองเห็นโลกและดวงดาวของเรา และคุณต้องการที่จะออกไปนอกอวกาศ

เด็ก ๆ : ใช่

ผู้ดำเนินรายการ: แล้วคุณต้องเป็นอย่างไรถึงจะบินไปนอกโลกได้?

เด็ก ๆ : แข็งแกร่ง แข็งแกร่ง กระฉับกระเฉง มีความยืดหยุ่น

นักการศึกษา: มาอุ่นเครื่องและเป็นเช่นนี้กันเถอะ

นาทีพลศึกษา

มาอุ่นเครื่องกัน

มายืดกันเถอะ โค้งงอกันเถอะ

ถึงเวลาที่เราจะกระโดด!

จะไม่มีความเกียจคร้านในกล้ามเนื้อ

เราไม่ได้อยู่ในเส้นทางเดียวกัน

ดึงเข่าไปที่หน้าอก

โอบแขนรอบมัน!

เอียงซ้าย-ขวา

และก้าวไปข้างหน้าอีกสองก้าว

เรายืนนิ่งและเลี้ยวอย่างรวดเร็ว

นักการศึกษา: เอาล่ะ! ฉันเห็นว่าคุณพร้อมแล้ว และตอนนี้สตูดิโอโทรทัศน์ของเราได้กลายเป็นอวกาศอันกว้างใหญ่ และคุณและฉันก็เหมือนกับยูริ อเล็กเซวิช กาการิน กำลังบินไปดวงดาว

มาดูชมแสงดาวกัน ใครสามารถบอกได้ว่ากลุ่มดาวคืออะไร? มหัศจรรย์! กลุ่มดาวคือกลุ่มดาวบนท้องฟ้า ใครสามารถตั้งชื่อกลุ่มดาวที่เราเห็นได้? มานับดาวในกลุ่มดาวของเรากัน ยอดเยี่ยม! พวกเขานับอย่างถูกต้อง คุณสามารถนับดาวบนท้องฟ้าได้หรือไม่?

เด็ก ๆ : ไม่

นักการศึกษา: ใช่ มีมากมายนับไม่ถ้วน ท้องฟ้าเหนือศีรษะของเราเต็มไปด้วยดวงดาวนับพันดวง สำหรับเราดูเหมือนว่าพวกมันจะเหมือนจุดประกายเล็กๆ เพราะมันอยู่ไกลจากโลก ที่จริงแล้วดวงดาวนั้นมีขนาดใหญ่มาก

พวกเรากลับมาแล้วในสตูดิโอโทรทัศน์ ฉันอยากจะบอกว่าในอวกาศนอกจากดวงดาวแล้วยังมีดาวเคราะห์อีก 10 ดวง แต่นักบินอวกาศทุกคนที่บินไปในอวกาศบอกว่าดาวเคราะห์ที่สวยที่สุดคือโลก

ดูสิ่งที่ฉันแสดงให้คุณดู

เด็ก ๆ: ลูกโลก

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้ว เด็ก ๆ นี่คือดาวเคราะห์โลกที่ลดขนาดลง

มองให้ดี มีอะไรไม่ชัดเจนในโลกนี้?

อะไรที่ทำให้คุณประหลาดใจ?

เด็ก ๆ : ว่าโลกของเราเล็กเราสัมผัสมันด้วยมือของเราได้

นักการศึกษา:

ให้ฉันแสดงให้คุณเห็นว่าเราอยู่ที่ไหน? เราตั้งอยู่ในเมือง Tyumen และนี่คือโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 17 ของเรา

และตอนนี้ฉันต้องการแสดงสถานที่ที่ Yuri Alekseevich Gagarin ของเราเริ่มต้น นี่คือคอสโมโดรมไบกานูร์ในคาซัคสถาน เอาล่ะ เรามาเตรียมตัว Take Off กันดีกว่า นับ 5, 4, 3, 2, 1 กัน บินไป o-o-o จรวดวอสตอคโคจรรอบดินแดนของเรากี่ครั้ง?

เด็ก ๆ : ครั้งหนึ่ง

ทำได้ดี!

และเที่ยวบินนี้ใช้เวลาบิน 1 ชั่วโมง 48 นาที

ปาฏิหาริย์ในการส่งสัญญาณมันมาจากไหน มันคืออะไร?

เด็ก ๆ: บอล

นักการศึกษา: บอกเด็ก ๆ ว่าลูกบอลและลูกโลกคล้ายกันอย่างไร โลกแตกต่างอย่างไร? ลูกของเราต้องการเล่นเกม "ตั้งชื่อคำเกี่ยวกับอวกาศ" กับคุณ

นักการศึกษา: คุณอยากเล่นเพิ่มอีกไหม?

เด็ก ๆ : เราต้องการ

นักการศึกษา: ฉันเสนอเกม "ค้นหาจรวดของคุณ" ให้กับคุณ

นักการศึกษา: เด็กๆ คุณจำอะไรเกี่ยวกับโปรแกรมของเราได้บ้าง?

วันนี้คุณบอกอะไรพ่อกับแม่? และสิ่งที่น่าสนใจที่สุดรอคุณอยู่ข้างหน้า สัปดาห์นี้ เราจะพบกันใหม่

วรรณกรรม:

บทเรียนของกาการิน / เรียบเรียงโดย Yu. A. Dokuchaev - อ.: วรรณกรรมเด็ก. - พ.ศ. 2528 - 143 น. ป่วย สารคดีเกี่ยวกับนักบินอวกาศคนแรกของโลก ยูริ กาการิน และชาวกาการินี 39

Star Son / เรียบเรียงโดย L.A. โอบูโควา - อ.: วรรณกรรมเด็ก. 1974.

Space Harbor / เรียบเรียงโดย A.F. Molchanov, A.A. Pushkarev: สำนักพิมพ์: Mashinostroenie 1982.

“หนังสือรับรองการตีพิมพ์ในสื่อ” รุ่น ก เลขที่ 0002276,

บาร์โค้ด (หมายเลขใบเสร็จ) 62502669050254 วันที่จัดส่ง 21 ธันวาคม 2556

เป้า:ชี้แจงและสรุปความรู้เกี่ยวกับอวกาศ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• สร้างแนวคิดของ "จักรวาล" "อวกาศ" "ระบบสุริยะ"
• เต็มอิ่มกับคำศัพท์คำพูดของคุณด้วยคำศัพท์ในหัวข้อ
• เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ
• เรียนรู้ที่จะกำหนดเป้าหมายในตัวเอง

เกี่ยวกับการศึกษา:

• พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
• พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของเด็ก
• พัฒนาทักษะในการทำงานกับกาวและแปรง
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับและขั้นต้น
• สอนชัดเจนและตอบคำถามที่ถาม

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อส่งเสริมความเคารพต่ออาชีพนักบินอวกาศที่ยากลำบากและอันตราย
• เสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในประเทศบ้านเกิดของคุณ

วัสดุ:

• รูปภาพที่ตัดออกพร้อมโครงพื้นที่ บอลลูน สีฟ้า, ปากกาสักหลาดสีดำ; ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ แล็ปท็อป เพลงที่บันทึกไว้ที่ยอดเยี่ยม แผ่นกระดาษสีขาวตามจำนวนเด็ก, กาว, แปรง, ผ้าเช็ดปากสำหรับ applique; ดาวแทมบูรีน

งานเบื้องต้น: สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดที่กำลังจะมาถึงในวันที่ 12 เมษายน - "วันจักรวาลวิทยา"

การตรวจสอบภาพถ่ายวัตถุที่แสดงถึงนักบินอวกาศชุดแรก ดาวเทียมโลก และสถานีอวกาศ

ความคุ้นเคยเบื้องต้นกับจักรวาล ดวงอาทิตย์ และระบบสุริยะ อ่านบทกวี เทพนิยาย และเรื่องราวเกี่ยวกับอวกาศ

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

บทนำสู่หัวข้อของบทเรียน

เกมการสอน“ตัดภาพ”

เป้า: สามารถเขียนโครงเรื่อง พัฒนาความคิด ความสนใจ ทักษะยนต์ปรับได้

คำอธิบายของเกม: ครูเตรียมภาพที่แสดงถึงวัตถุหรือโครงเรื่องที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของบทเรียน กระดาษสีหนึ่งแผ่นวางที่ด้านหลังของแต่ละภาพจากนั้นแต่ละภาพจะมี "เสื้อเชิ้ต" ที่มีสีของตัวเอง จากนั้นรูปภาพจะถูกตัดเป็นชิ้น ๆ เพื่อให้จำนวนชิ้นส่วนตรงกับจำนวนลูก เศษรูปภาพวางอยู่บนโต๊ะโดยหงายหน้าขึ้น

พวกเรามาเล่นกันเถอะ ฉันได้ตัดภาพ บอกฉันหน่อยว่าฉันจะเล่นกับพวกเขาได้อย่างไร?

- (คำตอบของเด็ก)

หากต้องการรวมภาพเป็นภาพเดียว คุณต้องเลือกชิ้นส่วนที่เหมาะสม

เด็ก ๆ เลือกส่วนของภาพทีละภาพ พวกเขาเข้าใกล้โต๊ะด้วยธงสีเดียวกับรูปภาพ รวบรวมชิ้นส่วนให้เป็นหนึ่งเดียว

ใครเดาได้บ้างว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไรในวันนี้?

- (คำตอบของเด็ก)

แต่ก่อนที่เราจะพูดถึงอวกาศ โปรดตอบคำถามของฉันก่อนว่าเราอาศัยอยู่ในท้องที่ใด

- (คำตอบของเด็ก)

ถูกต้อง เราอาศัยอยู่ที่นิว วาสยูกัน และ New Vasyugan ตั้งอยู่ในภูมิภาค Tomsk และภูมิภาค Tomsk เป็นส่วนหนึ่งของรัสเซีย และรัสเซียก็เป็นหนึ่งในหลาย ๆ ประเทศบนโลกของเรา

ดาวเคราะห์โลกเป็นเหมือนลูกบอล มันกลม. และถ้าเราออกจากบ้านและก้าวไปข้างหน้าเท่านั้น เมื่อนั้นอีกนาน เราก็จะได้กลับมาบ้านของเราอีกครั้ง ดูสิว่าฉันจะเดินทางบนบอลลูนนี้ได้อย่างไร เพราะมันกลมเหมือนโลกของเรา ฉันจะวางปากกาสักหลาดไว้ที่จุดสูงสุดแล้วลากเส้นลงมา ฉันจึงพบว่าตัวเองอยู่ในจุดที่ฉันเริ่มเคลื่อนไหวอีกครั้ง นี่คือวิธีที่นักเดินทางสมัยโบราณเชื่อมั่นว่าโลกของเราเป็นทรงกลม

แล้วอะไรล่ะที่ล้อมรอบโลกของเรา?

- (คำตอบของเด็ก)

มีอะไรอีกในอวกาศ?

- (คำตอบของเด็ก)

เพียงแค่มองท้องฟ้า เราสามารถเห็นดาวเคราะห์จากโลกได้หรือไม่?

- (คำตอบของเด็ก)

ใช่แล้ว แค่มองท้องฟ้าเราก็จะไม่เห็นดาวเคราะห์แล้ว ดาวเคราะห์และดวงดาวสามารถมองเห็นได้จากโลกผ่านกล้องโทรทรรศน์เท่านั้น กล้องโทรทรรศน์เป็นกล้องโทรทรรศน์ขนาดใหญ่ และนักวิทยาศาสตร์ที่เรียกว่านักดาราศาสตร์ก็สำรวจดวงดาวและดาวเคราะห์ผ่านกล้องโทรทรรศน์

กล้องโทรทรรศน์ที่ใช้ดูดาวชื่ออะไร

นักวิทยาศาสตร์ที่มองผ่านกล้องโทรทรรศน์เรียกว่าอะไร?

ตอนนี้คุณและฉันจะสามารถเห็นดาวเคราะห์ที่อยู่ห่างไกลได้หรือไม่?

- (คำตอบของเด็ก)

ถูกต้องแล้ว เราสามารถสร้างกล้องโทรทรรศน์จากกระดาษได้ ทุกสิ่งที่เราต้องการสำหรับงานวางอยู่บนโต๊ะของเรา

การแสดงของอาจารย์. ต้องทาขอบด้านหนึ่งของแผ่นด้วยกาวและหลังจากพับแผ่นลงในท่อแล้วให้ใช้ปลายอีกด้านของแผ่น ค่อยๆซับด้วยผ้าเช็ดปากตามความยาวของท่อที่เกิดขึ้น

เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะ งานเกิดขึ้นขณะยืน หากเด็กๆ ต้องการความช่วยเหลือ ครูก็จะช่วย เด็กๆ ทำงานด้านดนตรี <Музыка1>

ตอนนี้คุณแต่ละคนมีกล้องโทรทรรศน์ของตัวเองแล้ว ฉันขอเชิญคุณไปที่ที่นั่งของคุณ นั่งบนเก้าอี้เราจะชมท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว

เด็กๆ นั่งตรงข้ามกัน กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ. ดาวเคราะห์ปรากฏบนหน้าจอ ยิมนาสติกสำหรับดวงตา เด็กๆ มองดาวเคราะห์ด้วยตาข้างเดียว จากนั้นครูแนะนำให้มองดาวเคราะห์ด้วยตาอีกข้าง

วัตถุประสงค์: ฝึกกล้ามเนื้อของอวัยวะที่มองเห็น

ดาวเคราะห์ปรากฏบนหน้าจอ เพลงฟังดูยอดเยี่ยม <Музыка2> ครูอ่านบทกวีเกี่ยวกับดาวเคราะห์แต่ละดวง

ปรอท

ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากที่สุด
เต็มไปด้วยแสงอันร้อนแรง
เขาได้รับรังสีมากมาย
ว่าดาวดวงอื่นนี้ร้อน!
ดาวพุธวิ่งเร็วมากในวงโคจรของมัน
มันเหมือนกับว่าเขากำลังรีบ: ตามฉันมา!”

ดาวศุกร์

เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพีแห่งความงาม
ชื่อวีนัสคุณ!
คุณส่องแสงในท้องฟ้าที่มืดมิด
คุณมอบความงามให้กับเรา

โลก

ดาวเคราะห์ดวงที่สามจากดวงอาทิตย์
โลกของเราเล็กกว่าดาวฤกษ์
แต่เธอก็มีความอบอุ่นและแสงสว่างเพียงพอ
อากาศและน้ำที่สะอาด
ชีวิตบนโลกเป็นสิ่งมหัศจรรย์ไม่ใช่หรือ?
ผีเสื้อ นก แมลงบนดอกไม้...
คุณจะพบสิ่งมีชีวิตบนโลกทุกที่ -
ในมุมที่ห่างไกลที่สุด

ดาวอังคาร

ดาวอังคารเป็นดาวเคราะห์ลึกลับ
มันใหญ่กว่าดวงจันทร์เล็กน้อย
เพราะสีแดงเลือด
ดาวเคราะห์ดวงนี้ได้รับการตั้งชื่อตามเทพเจ้าแห่งสงคราม

ดาวพฤหัสบดี

ดาวพฤหัสบดีเป็นดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุดในบรรดาดาวเคราะห์ทั้งหมด
แต่ไม่มีแผ่นดินอยู่บนโลกใบนี้
ไฮโดรเจนเหลวทุกที่
และความหนาวเย็นอันขมขื่น ตลอดทั้งปี!

ดาวเสาร์

ดาวเสาร์ – ดาวเคราะห์ที่สวยงาม
สีเหลืองส้ม
และวงแหวนหินและน้ำแข็ง
เธอถูกล้อมรอบอยู่เสมอ

ดาวยูเรนัส

ดาวยูเรนัสเป็นโซฟามันฝรั่งและขี้เกียจเกินกว่าจะลุกขึ้น
ดาวเคราะห์ไม่สามารถเพิ่มขึ้นได้
วันครบรอบปีที่สี่สิบกินเวลาหนึ่งวันที่นั่น
และวันครบรอบปีที่สี่สิบคือกลางคืน

ดาวเนปจูน

ดาวเนปจูนอยู่ไกลจากโลก
มันไม่ง่ายเลยที่จะเห็นเธอผ่านกล้องโทรทรรศน์
ดาวเคราะห์ดวงที่แปดจากดวงอาทิตย์
ฤดูหนาวอันหนาวเหน็บจะปกคลุมที่นี่ตลอดไป

พลูโต

ดาวพลูโตอันห่างไกลพุ่งทะยานไปในอวกาศ
แทบจะไม่ได้รับแสงสว่างจากแสงอาทิตย์
และเพื่อที่เขาจะได้ไม่เบื่อคนเดียว
เพื่อนร่วมทางบินไปกับเขาภายใต้ชื่อชารอน

เราเห็นดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ ดาวเคราะห์ทุกดวงหมุนรอบดวงอาทิตย์ พวกเขาเรียกอีกอย่างว่าตระกูลโซลาร์ คุณจำดาวเคราะห์ดวงไหนได้บ้าง?

- (คำตอบของเด็ก)

คุณรู้ไหมว่าโหราจารย์อาศัยอยู่บนดวงจันทร์และนับดาวเคราะห์ นี่คือเกมดังกล่าว ฉันแนะนำให้เล่น "Stargazer"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วพูดคล้องจองพร้อมทั้งส่งดาวให้กัน นักดูดาวที่เลือกจะเคลื่อนไปตามเสียงกลอง กระโดดไปรอบๆ เป็นวงกลม ทันทีที่กลองเงียบลงนักโหราจารย์ก็หยุดและยืนระหว่างเด็กสองคนที่ยืนหันหลังให้กันและนับหนึ่งสองสาม - วิ่ง! - วิ่งไปรอบวงกลมในทิศทางต่าง ๆ พยายามเป็นคนแรกที่จะกลับไปยังจุดเริ่มต้นและรับดาวจากโหราจารย์ เกมดำเนินต่อไป 3-4 ครั้ง

มีโหราจารย์อาศัยอยู่บนดวงจันทร์
เขากำลังนับถอยหลังดาวเคราะห์
ดาวพุธ - หนึ่ง ดาวศุกร์ - สอง
สาม - โลก สี่ - ดาวอังคาร
ห้าคือดาวพฤหัสบดี หกคือดาวเสาร์
เจ็ดคือดาวยูเรนัส ที่แปดคือดาวเนปจูน
เก้าอยู่ดาวพลูโตไกลที่สุด...
ถ้าไม่เห็นก็ออกไป!

เราเป็นมนุษย์โลกและอาศัยอยู่บนโลก โปรดบอกฉันที มีใครอาศัยอยู่ในอวกาศบ้างไหม?

- (คำตอบของเด็ก)

บางทีคุณอาจพูดถูก และมีมนุษย์ต่างดาวอาศัยอยู่ในอวกาศจริงๆ

มีเสียงเคาะประตู มีเด็กแต่งตัวเป็นมนุษย์ต่างดาวเข้ามา

พวกคุณ ดูสิ มีผู้มาเยือนจากต่างดาวมาแล้ว เรามาทักทายกัน

สำหรับฉันดูเหมือนว่านี่ไม่ใช่มนุษย์ต่างดาวที่เป็นผู้ใหญ่ แต่ก็ยังเป็นเด็กอยู่ และบางทีเขาก็ชอบเล่นเหมือนคุณ

- (ต่างประเทศ) ฉันอยากจะถามคุณปริศนา

ท่ามกลางทุ่งสีฟ้า -
แสงสว่างอันเจิดจ้าของกองไฟขนาดใหญ่
ไฟเคลื่อนตัวช้าๆที่นี่
เขาไปรอบแม่ธรณี
มีแสงสดใสส่องมาที่หน้าต่าง
แน่นอนมันคือ... (ดวงอาทิตย์)

ในคืนที่ชัดเจน
แม่และลูกสาวของเธอกำลังเดิน
เธอไม่ได้บอกลูกสาวของเธอ:
- ไปนอนมันสายแล้ว! –
เพราะแม่คือพระจันทร์
และลูกสาว... (ดวงดาว)

ตัวอักษร A ตัวอักษร A -
หัวตัวอักษร.
Vova รู้ Sveta รู้
“A” ดูเหมือน... (จรวด)

- (ต่างชาติ) ฉันชอบเต้นมาก เต้นกับฉันหน่อย. ฉันจะเต้นระบำเอเลี่ยนและคุณทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามฉัน . <Музыка3>

ฟิสิกส์ นาทีเอเลี่ยนเต้นรำ

วัตถุประสงค์: การป้องกันความเมื่อยล้า ท่าทางที่ไม่ดี การมองเห็น และการผ่อนคลายทางจิตและอารมณ์

- (ภาษาต่างประเทศ) ได้เวลากลับบ้านแล้ว ลาก่อน!

เด็กๆ กล่าวคำอำลาแขกเอเลี่ยน

แขกต่างด้าวบินไปแล้ว มีใครบ้างที่บินไปในอวกาศ?

- (คำตอบของเด็ก)

ใครจะรู้ว่านักบินอวกาศคนแรกชื่ออะไร?

- (คำตอบของเด็ก)

เช้าสดใส 12 เมษายน 2504 จรวดพุ่งขึ้นไปบนท้องฟ้าอย่างรวดเร็ว ทิ้งร่องรอยเพลิงไหม้ไว้เบื้องหลัง ดังนั้นยานอวกาศลำแรกในประวัติศาสตร์ที่มีบุคคลอยู่บนเรือจึงเปิดตัวจาก Baikonur Cosmodrome

เด็กอ่านบทกวี

นักบินอวกาศคนแรก
บนยานอวกาศ
เขาบินไปในความมืดระหว่างดาวเคราะห์
ได้ทำการปฏิวัติรอบโลก
และเรือลำนั้นถูกเรียกว่า "วอสตอค"
ทุกคนรู้จักและรักเขา
เขายังเด็ก แข็งแกร่ง และกล้าหาญ
เราจำท่าทางใจดีของเขาด้วยการเหล่
ชื่อของเขาคือกาการิน ยูรา

บนหน้าจอเป็นสไลด์โชว์ในธีมอวกาศ สำหรับเพลง "คุณรู้ไหมว่าเขาเป็นคนแบบไหน..." ดนตรีโดย A. Pakhmutova <Видео1>

บรรณานุกรม.

1. เด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศและยูริกาการิน - นักบินอวกาศคนแรกของโลก: บทสนทนา กิจกรรมยามว่าง เรื่องราว / ผู้แต่ง T. A. Shorygina, คอมพ์. เอ็ม ยู พาราโมโนวา - อ.: TC Sfera, 2014. - 128 หน้า - (ห้องสมุดครู).
2. Skorolupova O. A. ชั้นเรียนกับเด็กวัยก่อนเรียนในหัวข้อ "พิชิตอวกาศ" - M.: LLC Publishing House Scriptorium 2546, 2553. - 80 น.

วันที่เผยแพร่: 04/12/60

บทคัดย่อของ GCD ในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ: อวกาศ

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง ความรู้ความเข้าใจ รูปแบบ ภาพที่สมบูรณ์ความสงบ. ธีม "พื้นที่อันยิ่งใหญ่" สำหรับกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นความสนใจในอวกาศ, ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพของนักบินอวกาศ, ปลูกฝังความเคารพต่ออาชีพนี้, พัฒนาจินตนาการ, จินตนาการ, แนะนำนักออกแบบ S. P. Korolev ซึ่งยืนอยู่ที่ ต้นกำเนิดของพัฒนาการด้านอวกาศของรัสเซีย รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ว่านักบินอวกาศคนแรกคือยูริ กาการิน พลเมืองชาวรัสเซีย และปลูกฝังความภาคภูมิใจในประเทศของตน

อุปกรณ์: การถ่ายภาพบุคคลของ Yuri Gagarin และ S.P. Korolev, ภาพประกอบที่แสดงถึงท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวและดาวเคราะห์, รูปภาพหัวเรื่องที่แสดงถึงการขนส่ง, เครื่องใช้ในครัวเรือน, รูปภาพเฉพาะเรื่อง (ดาว, นักโหราศาสตร์, ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว, เอ็นเตอร์ไพรส์) สำหรับเกม "Family of Words" แบบจำลองจรวด ที่บ้านมีหนังสือและ โรงเรียนอนุบาลเด็กชายฝัน เด็กผู้หญิงฝันที่จะบินไปดวงจันทร์ พวกเขาฝันถึงดวงจันทร์อย่างต่อเนื่องและแม้กระทั่งบินได้ แต่ในฝันเท่านั้น บอกฉันหน่อยว่าฉันอ่านบทกวีเกี่ยวกับอะไรตอนนี้? (เกี่ยวกับดาวเคราะห์ดวงจันทร์.) ประเทศของเราจะเฉลิมฉลอง "วันจักรวาลวิทยา" ในไม่ช้า ครบรอบ 53 ปีแล้วนับตั้งแต่มนุษย์คนแรกบินสู่อวกาศ

นี่เป็นวันหยุดของนักบินอวกาศและผู้ที่มีส่วนร่วมในการสร้างจรวดอวกาศ พวกคุณอยากเป็นนักบินอวกาศไหม? (ใช่.). นักบินอวกาศคือใคร? (คนที่บินบนยานอวกาศไปยังดวงดาว) คุณคิดว่านักบินอวกาศควรเป็นอย่างไร (สุขภาพแข็งแรง เข้มแข็ง มีความรู้ ขยัน กล้าหาญ อดทน ฯลฯ) ทำไมมนุษย์ถึงอยากบินไปในอวกาศ? (เขาอยากรู้ว่าทำไมดวงดาวจึงสว่างนัก) เพื่อนๆ ชอบดูท้องฟ้าตอนกลางคืนกันไหม? (ใช่.). คุณเห็นอะไรบนท้องฟ้า? (ดวงดาว, ดวงจันทร์). บนท้องฟ้ามีดาวกี่ดวง? (เยอะมาก).

ยามเย็นที่ไร้เมฆ ท้องฟ้าเหนือศีรษะของเราเต็มไปด้วยดวงดาวมากมาย พวกมันดูเหมือนจุดประกายระยิบระยับเล็ก ๆ และอยู่ห่างจากโลก ที่จริงแล้วดวงดาวมีขนาดใหญ่มาก (แสดงภาพประกอบ) แล้ววันหนึ่ง ชายคนหนึ่งกำลังมองดูท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว และเขาอยากรู้ว่าพวกมันเป็นดาวประเภทไหน และทำไมมันถึงสว่างมาก นักวิทยาศาสตร์คิดค้นเครื่องมือพิเศษ - กล้องโทรทรรศน์ สังเกตและเรียนรู้ว่ามีดาวเคราะห์ดวงอื่น เด็ก ๆ คุณรู้จักดาวเคราะห์ดวงใดบ้าง? (โลก ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ ดาวอังคาร) แต่ผู้คนอยากรู้ว่ามีชีวิตบนดาวเคราะห์ดวงอื่นหรือไม่ สิ่งมีชีวิตชนิดใดอาศัยอยู่ที่นั่น พวกมันคล้ายกับเราไหม มีอากาศบนดาวเคราะห์ดวงอื่นหรือไม่ แต่เพื่อที่จะรู้ คุณต้องบินไปหาพวกเขา เครื่องบินไม่เหมาะกับสิ่งนี้ ใครจะรู้ว่าทำไม? (เพราะว่าดาวเคราะห์อยู่ไกลมาก) ดังนั้น นักวิทยาศาสตร์ภายใต้การนำของนักออกแบบ Korolev (แสดงภาพประกอบ) จึงได้คิดค้นดาวเทียมดวงแรก ติดตั้งเครื่องมือบนดาวเทียม และปล่อยมันออกสู่อวกาศ บนเรือมีสุนัขสองตัว - กระรอกและลูกธนู พวกมันกลับมายังโลกได้สำเร็จ จากนั้นในปี 1961 มีชายคนหนึ่งได้ขึ้นสู่อวกาศเป็นครั้งแรก ใครรู้นามสกุลของผู้ชายคนนี้บ้าง? ใครคือนักบินอวกาศคนแรกบนโลก (Yu. A. Gagarin.) (แสดงภาพประกอบ) เมื่อยูริ กาการินบินขึ้นสู่อวกาศเป็นครั้งแรก คนทั้งประเทศจับตาดูเที่ยวบินของเขา ทุกคนต่างกังวล และเมื่อเขามาถึงทุกคนก็ชื่นชมยินดี ผู้คนพากันไปที่ถนนในเมืองและเฉลิมฉลอง

ทุกคนภูมิใจที่เป็นพลเมืองรัสเซียที่เป็นคนแรกในโลกที่บินขึ้นสู่อวกาศ เกมกลางแจ้ง "Rocket": และตอนนี้คุณและฉันลูก ๆ กำลังบินไปบนจรวด - เดินเป็นวงกลม ลุกขึ้นยืนบนนิ้วเท้าของคุณ จากนั้นจึงวางมือลง - ยกมือขึ้น ยกมือขึ้น ประสานฝ่ามือ ลงมือ. หนึ่ง สอง - ยืดออก จรวดกำลังบินขึ้นไป - พวกเขาลุกขึ้นยืน ยกแขนขึ้น พับฝ่ามือ วิ่งบนเท้าไปในทิศทางที่ต่างกัน พวกคุณอยากให้ฉันเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับการทดสอบที่นักบินอวกาศต้องผ่านบนโลกไหม (พวกเราต้องการ.). เกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลง": (รูปภาพของหัวข้อที่บรรยายหัวข้อต่างๆ) ตอนนี้เราจะตรวจสอบว่านักบินอวกาศของเรามีความทรงจำประเภทใด ดูและตั้งชื่อภาพ ตอนนี้คุณหลับตาแล้วฉันจะลบหรือสลับรูปภาพ คุณจะลืมตาและพูดสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป เปิดตาของคุณดูและบอกฉันว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง? สิ่งที่ขาดหายไป? ทำได้ดี! ตบตัวเองหน่อย คุณผ่านการทดสอบครั้งแรกแล้ว ความสนใจ! การทดสอบครั้งที่สอง เกม "Family of Words": มาเล่นและสร้างคำศัพท์จากตระกูลหนึ่งสำหรับคำว่า "ดาว"

คุณจะเรียกดาวอย่างเสน่หาได้อย่างไร? (ดาว.). ถ้าท้องฟ้ามีดาวหลายดวงเราจะบอกว่าเป็นอย่างไรบ้าง? (ดาว.). เรือที่บินไปดาวชื่ออะไร? (ยานอวกาศ.). พวกเขาเรียกพ่อมดในเทพนิยายผู้ทำนายอนาคตจากดวงดาวว่าอะไร? (โหราจารย์.). นักบินอวกาศมีการทดสอบสติปัญญา ตอนนี้ฉันอยากจะทดสอบคุณ: ฉันมีชุดรูปภาพ คิดให้รอบคอบเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่จำเป็นในตัวพวกเขา คุณต้องตอบอย่างรวดเร็วและพิสูจน์คำตอบของคุณ (เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์ จรวด รถบัส) ทำได้ดี! และคุณก็ผ่านการทดสอบนี้แล้ว วันนี้ฉันขอเชิญคุณออกไปท่องอวกาศ เราจะเอาอะไรไปบ้างในการเดินทาง? (บนจรวดอวกาศ) ใครเป็นผู้ควบคุมยานอวกาศ? (นักบินอวกาศ.). ผู้บัญชาการจะเป็นผู้เดาปริศนา: ถ่านกำลังลุกไหม้ - คุณไม่สามารถเอามันมาด้วยพลั่วได้ คุณสามารถมองเห็นพวกมันได้ในเวลากลางคืน แต่คุณไม่สามารถมองเห็นมันได้ในระหว่างวัน นี่คืออะไร? (ดาว.). เรากำลังจะไปเที่ยวบิน ปรบมือให้ตัวเอง ฉันลงทะเบียนทุกคนในคณะนักบินอวกาศ เราก็เลยผ่านการอบรม เรายังขาดอะไรอีก? (จรวด) - สร้างจรวดโดยใช้เก้าอี้และแบบจำลองจรวด เด็กๆ นั่งลง อีกไม่นานคุณจะบินขึ้น และฉันจะยังคงอยู่บนโลกและจะติดตามการบินของคุณ ผู้บังคับบัญชาต้องเตรียมกุญแจในการสตาร์ท (Go to the start!) กุญแจสตาร์ท (มีกุญแจสตาร์ท!) เริ่มนับถอยหลัง (เด็กนับ 10 ถึง 1) เริ่ม (มีการเริ่มต้น!). ไป! หนึ่งนาที – เที่ยวบินเป็นปกติ จรวดทะยานขึ้นไปบนท้องฟ้าและในขณะเดียวกันก็เร่งความเร็วออกไป มีเพียงริ้วบนท้องฟ้าสีฟ้าเท่านั้นที่ยังคงเป็นสีขาวราวกับหิมะ ลาก่อน การเดินทางที่มีความสุข!

นาตาลียา เมนชิโควา
สรุปบทเรียนเฉพาะเรื่อง “อวกาศ” (กลุ่มอาวุโส)

สรุปบทเรียนเฉพาะเรื่องในหัวข้อ« ช่องว่าง» .

อายุ กลุ่ม: เด็กอายุ 4 – 5 ปี

พื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การเข้าสังคม", “เครื่องดูดควัน การสร้าง", "สุขภาพ".

เป้า: เจาะลึกความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับ ช่องว่าง.

งานพัฒนา: พัฒนาความปรารถนาในการค้นหา - กิจกรรมการเรียนรู้; พัฒนาความสามารถในการสังเกต วิเคราะห์ สรุปผล พัฒนากิจกรรมทางจิต พัฒนาความจำภาพความสนใจความเฉลียวฉลาด พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์; พัฒนาคำพูด

งานด้านการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาและความปรารถนาที่จะเรียนรู้ให้กับเด็ก ช่องว่างดาวเคราะห์ ดาวเทียม และทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับมัน พัฒนาความเคารพต่อวิชาชีพ นักบินอวกาศความรู้สึกรักชาติ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเข้มแข็งและกล้าหาญ

วิธีการและเทคนิคที่ใช้ การฝึกอบรม: ปัญหา - โต้ตอบ, ขี้เล่น, วาจา, สร้างสรรค์, ภาพ, การปฏิบัติ

แบบฟอร์มการฝึกอบรม: ส่วนรวมและส่วนบุคคล

ผลที่คาดการณ์ไว้: ความตระหนักรู้ของเด็กๆ ช่องว่าง: ความรู้เรื่องดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ ความรู้ ประเภทต่างๆเทห์ฟากฟ้าความรู้เกี่ยวกับการบินของ Yu. A. Gagarin ความรู้ด้านวิชาชีพ นักบินอวกาศ, ปฐมนิเทศในรายละเอียดของเครื่องแต่งกาย นักบินอวกาศ; ความสามารถในการนำทางดาวเคราะห์และเทห์ฟากฟ้าบางดวงความรู้เกี่ยวกับดาวเคราะห์โลก ความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับ ช่องว่าง; รู้สึกภาคภูมิใจในวิชาชีพ นักบินอวกาศ; ความสนใจและความจำเป็นในการเรียนรู้เพิ่มเติม ความลับของจักรวาล.

ความคืบหน้าของบทเรียน

งานเตรียมการ: ออกแบบ ยืนธีมในหัวข้อ« ช่องว่าง» (ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว แดดจ้า ระบบ, เทห์ฟากฟ้า, นักบินอวกาศ, ยู.เอ. กาการิน, สถานีอวกาศ ฯลฯ.)

ส่วนเบื้องต้น. เด็กๆ ดูภาพประกอบ การสนทนา: - ภาพประกอบบอกอะไร? - คุณเห็นสิ่งที่น่าสนใจอะไร? - คุณสนใจอะไร? - ทั้งหมดนี้เรียกว่าอะไรในคำเดียว? (คำตอบของเด็ก)

เรื่องราวของครู. โลกของเราเป็นลูกบอลขนาดมหึมาซึ่งมีสถานที่สำหรับแม่น้ำ ภูเขา ป่าไม้ ทะเลทราย และแน่นอนว่าสำหรับพวกเราทุกคน ผู้อาศัยในโลก โลกของเราและทุกสิ่งที่อยู่รอบๆ เรียกว่าจักรวาลหรือ ช่องว่าง. พื้นที่มีขนาดใหญ่มากและไม่ว่าเราจะบินไปไกลแค่ไหนในจรวด เราก็ไม่สามารถไปถึงขอบของมันได้ นอกจากโลกของเราแล้ว ยังมีดาวเคราะห์ดวงอื่นรวมทั้งดวงดาวด้วย ดวงดาวเป็นลูกไฟเรืองแสงขนาดมหึมา พระอาทิตย์ก็เป็นดาวเช่นกัน มันตั้งอยู่ใกล้โลก ดังนั้นเราจึงเห็นแสงและสัมผัสถึงความร้อนของมัน มีดาวฤกษ์ที่มีขนาดใหญ่กว่าและร้อนกว่าดวงอาทิตย์หลายเท่า แต่พวกมันส่องแสงไกลจากโลกมากจนดูเหมือนเป็นเพียงจุดเล็กๆ บนท้องฟ้ายามค่ำคืน ดาวเคราะห์และดวงดาวเคลื่อนที่ไปตามเส้นทางที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด โลกของเราหมุนรอบแกนของมัน นอกจากโลกของเราแล้ว ยังมีดาวเคราะห์อีก 8 ดวงที่โคจรรอบดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์แต่ละดวงมีเส้นทางของตัวเองซึ่งเรียกว่าวงโคจร ดาวเคราะห์ทุกดวงในระบบสุริยะมีขนาดต่างกัน หากคุณจินตนาการว่าดาวพฤหัสบดีดวงที่ใหญ่ที่สุดนั้นมีขนาดเท่ากับแตงโมขนาดใหญ่ ดาวพลูโตซึ่งเป็นดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุดก็จะเหมือนกับถั่ว (เพื่อความชัดเจน มาดูโมเดลกันดีกว่า- "ดวงอาทิตย์"จะแทนที่ลูกบอลขนาดใหญ่ได้สำเร็จ ลูกบอลเล็ก ๆ สามารถใช้สาธิตดาวพฤหัสและดาวเสาร์ได้ (ใส่ไว้) "แหวน"จากกระดาษ และปั้นดาวเคราะห์ที่เหลือจากดินน้ำมัน การพยายามติดสัดส่วนอย่างน้อยนิดหน่อย)

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ วันนี้ฉันขอเชิญคุณเดินทางผ่านท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวหรือไป ช่องว่าง. นักเดินทางทุกคนมีแผนที่การเดินทาง ดังนั้นเราจึงมีแผนที่ดังกล่าว (เด็ก ๆ จะแสดงแผนที่การเดินทางซึ่งมีดาวเคราะห์เก้าดวงเรียงตามลำดับ นักบินอวกาศ, ชุดอวกาศและคุณสมบัติเสื้อผ้าอื่น ๆ ยานอวกาศ, สถานีอวกาศ). เพื่อที่จะเดินทางคุณต้องฝึกฝน มาทำแบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไปกันดีกว่า ใน ช่องว่างคนที่แข็งแกร่งและยืดหยุ่นเท่านั้นจึงจะบินได้ พร้อม? (เด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม)

แบบฝึกหัดการฝึกอบรม 1. จรวดบินขึ้น - แขนทะลุด้านข้างขึ้น ตบมือ 3 ครั้งเหนือศีรษะ (5 ครั้ง); 2.จรวดเข้ามา ช่องว่าง– เท้าแยกจากกันกว้างระดับไหล่ แขนเหยียดตรงเหนือศีรษะ ฝ่ามือปิด งอไปด้านข้าง ไปข้างหน้าและข้างหลัง (5 ครั้ง); 3. นักบินอวกาศสวมชุดอวกาศในที่โล่ง ช่องว่างบินออกไป - วางมือบนเข็มขัดยืดศีรษะขึ้นแล้วหมุนไปทางขวาซ้าย (5 ครั้ง); 4. เราบินด้วยแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์ - แขนไปด้านข้างสลับกันยกเข่าขึ้น (5 ครั้ง); 5. รักษาสมดุล - อย่างรวดเร็ว หมุนไปรอบๆ อย่างรวดเร็วโดยหลับตาที่สัญญาณ "หยุด"เราหยุด ใครรู้วิธีรักษาสมดุลบ้าง?

นักการศึกษา: ทำได้ดี! ทุกท่านสามารถบินเข้ามาได้ ช่องว่าง! เอาล่ะ มาเริ่มการเดินทางของเรากันเถอะ!

ส่วนสำคัญ. เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของจรวดที่บินได้ (ยกแขนขึ้น พนมมือเข้าด้วยกัน ออกเสียงเสียง uuuuuuuuu และเคลื่อนไหวไปตาม กลุ่ม).หยุด.

สถานี "ดาวเคราะห์". หลายห้องโถง กำลังดูการ์ตูน “สเมชาริกิ”, ชุด "แสงอาทิตย์ ระบบ» . ดูแล้วพาเด็กๆไป ขาตั้งเฉพาะเรื่อง"แสงอาทิตย์ ระบบ» . ครูเล่าถึงสถานการณ์เกี่ยวกับชายหลงที่ไม่สามารถหาบ้านได้ เด็กๆ บอกว่าสิ่งมีชีวิตบนดาวเคราะห์ดวงไหน ครูวางชายร่างเล็กไว้บนโลกโดยใช้แม่เหล็ก เด็กๆ ถูกชักจูงให้เชื่อว่ายังมีสิ่งมีชีวิตบนโลกใบนี้

สถานี « นักบินอวกาศ» . ครูเชิญชวนเด็กๆให้เดินทางต่อไป ในการดำเนินการนี้ นักเดินทางจะนำทางบนแผนที่และกำหนดสถานีถัดไป (บนแผนที่สถานีที่สองจะแสดงด้วยบุคคล - นักบินอวกาศ). การสนทนา: - ใครล่ะ นักบินอวกาศ? - เขาทำอะไร? – เขาใช้ชีวิตแบบไหน? นักบินอวกาศ? - พวกเขานำประโยชน์อะไรมาสู่ประชาชน? นักบินอวกาศ? – มีอะไรน่าสนใจเกี่ยวกับงานของพวกเขา? และอื่น ๆ.

การสาธิตภาพถ่าย นักบินอวกาศยู. อ. กาการิน. เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับผู้มีชื่อเสียงคนหนึ่ง นักบินอวกาศเด็กที่เตรียมไว้ล่วงหน้า (นี่คือ นักบินอวกาศ – ยู. อ. กาการิน. เขาบินไป ช่องว่าง. และเขาเป็นคนแรกที่ออกไปสู่ที่โล่ง ช่องว่าง. พระองค์ทรงตรวจสอบพื้นผิวโลก กาการินบินบนเรือ "วอสตอค - 1").

เรื่องราวเกี่ยวกับ “เบลค์”และ "สเตรลกา"เด็กที่เตรียมไว้อีกคน ( "กระรอก"และ "ลูกศร"- นี่คือสุนัขสองตัวที่บินเข้ามาด้วย ช่องว่าง. พวกเขาเป็นสัตว์ชนิดแรกใน ช่องว่าง. การสาธิตการถ่ายภาพบุคคล พวกเขาสวมชุดเดียวกันกับ นักบินอวกาศ. เมื่อพวกมันบิน สุนัขได้พิสูจน์แล้วว่าพวกมันสามารถทำงานได้ในที่โล่ง พื้นที่เท่าเทียมกับมนุษย์. พวกเขาได้รับเหรียญกล้าหาญ)

สถานี "ตู้เสื้อผ้า นักบินอวกาศ» . ครูเชิญชวนให้เด็กเดินทางต่อไป (เด็ก ๆ นำทางบนแผนที่และกำหนดสถานีถัดไปซึ่งจะแสดงชุดอวกาศ นักบินอวกาศ). เชิญพวกเขาเข้าไปในห้องแต่งตัว นักบินอวกาศที่วางสิ่งของไว้บนโต๊ะ เสื้อผ้า: ชุดอวกาศ หมวก ถุงมือ รองเท้าบู๊ต และถังลม เด็ก ๆ สำรวจเสื้อผ้าแต่ละชิ้นทีละคนและพิจารณาวัตถุประสงค์และลักษณะของเสื้อผ้า

พลศึกษา-เกม “เราอยู่ในชุดอวกาศ” (เลียนแบบการเคลื่อนไหว). 1. “ใส่ชุดอวกาศ”. เราตรวจสอบชุดอวกาศเพื่อดูความอิสระและการหลวมของการเคลื่อนไหว ออกกำลังกายด้วยมือของคุณ “มิลล์” 5 ครั้ง 2. “การสวมหมวกกันน็อค”. เราตรวจสอบหมวกกันน็อคเพื่อความสบายบนศีรษะ เราหันหัวไปด้านข้าง 5 ครั้ง 3. “ใส่รองเท้าบูท”. เราตรวจสอบความสบายของรองเท้าบูททรงสูง ความสามารถในการกระโดดและการขับไล่ เรากระโดดสองขา 10 ครั้ง 4. “เราใส่ถุงมือ”. เราตรวจสอบการปกป้องผิวหนังของมือจากการสัมผัส ปัจจัยภายนอก. เรามาปรบมือกันเถอะ 10 ครั้ง 5. “เราวางถังลมไว้บนบ่า”. เราตรวจสอบความสามารถในการหายใจของร่างกาย เราหายใจเข้า - ยกไหล่ขึ้น; หายใจออกและลดไหล่ลง ทำซ้ำ 5 ครั้ง

นักการศึกษา: ทำได้ดี! เราไปเยี่ยมชมตู้เสื้อผ้ากับคุณ นักบินอวกาศและได้เรียนรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าพิเศษของพวกเขา

สถานี « ยานอวกาศ» (ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่แผนที่การเดินทาง เด็ก ๆ นำทางในแผนที่และกำหนดสถานีต่อไปซึ่งมีสัญลักษณ์คือ จรวดอวกาศ). ที่สถานีนี้ เด็กก่อนวัยเรียนจะดูภาพประกอบ ยานอวกาศ"วอสตอค - 1"ที่เขาบินไป สเปซ ยู. อ. กาการิน.

การสนทนา: - ประกอบด้วยส่วนต่างๆ ของอาคารอะไรบ้าง? ยานอวกาศ? - ทำไมจรวดถึงต้องมีปีก? – คันธนูแหลมของเรือมีบทบาทอย่างไร? - เพื่ออะไร จักรวาลเรือจำเป็นต้องมีช่องหน้าต่างไหม? ครูแนะนำให้ดูอัลบั้มเพื่อใช้อ้างอิง "แตกต่าง ยานอวกาศและจรวด» .

เกมก่อสร้างใน มุมการออกแบบ. กลุ่มเด็กรวมตัวกันเป็นมินิ- กลุ่มละ 4 – 5 คน. แบบแผนที่นำเสนอ จรวดอวกาศสำหรับนักออกแบบที่แตกต่างกัน(ไม้,เลโก้ขนาดใหญ่และแบน). ครูเชิญชวนเด็กก่อนวัยเรียนให้เล่นบทบาท นักออกแบบ– นักประดิษฐ์และเป็นอิสระ ออกแบบยานอวกาศเรือขึ้นอยู่กับแผนภาพ เมื่อก่อสร้างแล้วเสร็จ กลุ่มนำเสนอสิ่งประดิษฐ์ของพวกเขา (ชื่อเรือ, ส่วนของโครงสร้าง, รายละเอียดเพิ่มเติม, ว่ามีไว้สำหรับใคร, เพื่อจุดประสงค์ใดที่มันจะบินไป ช่องว่างไปยังดาวเคราะห์ดวงใด)

สถานี "เส้นทางการบิน ยานอวกาศ» (บนแผนที่เด็ก ๆ จะพบภาพจรวดที่กำลังเคลื่อนที่ไปตามเส้นประมุ่งหน้าสู่ดาวเคราะห์) ครูบอกเด็กๆว่าวันนี้จะเปิดตัว ออกแบบพวกมันพุ่งไปในที่โล่ง ช่องว่าง. พวกเขาต้องการเส้นทางการบินของจรวด เด็ก ๆ เข้ามาแทนที่โต๊ะ แต่ละคนจะได้รับการ์ดพร้อมรูปภาพของ ยานอวกาศและดาวเคราะห์ซึ่งอยู่ห่างจากกัน โดยมีจุดต่างๆ แสดงถึงเส้นทางการบินของจรวด เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้วาดเส้นทางของจรวดสู่โลกนี้โดยใช้ดินสอสี เด็ก ๆ คิดชื่อเรือและดาวเคราะห์ขึ้นมาเอง เมื่อทำงานเสร็จแล้ว เด็ก ๆ ก็สามารถแสดงความคิดสร้างสรรค์พร้อมกับเรื่องราวได้ตามต้องการ (ชื่อเรือและสถานที่ที่กำลังบินไปดาวเคราะห์ดวงใด).

ส่วนสุดท้าย. ครูเสนอเกม "กระเป๋าวิเศษ"(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผลัดกันหยิบสิ่งของออกจากถุงแล้วพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น รายการ: ชุดอวกาศ (ชุดเด็ก, หมวกกันน็อค, ถุงมือ, รูปกาการิน, ตุ๊กตาหมา, ของเล่นจรวด, สตาร์ทอยส์ ฯลฯ)

อาจารย์ขอบคุณทุกท่านครับ เกมที่น่าสนใจสรุปผลเกม สรุปการรับรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน ช่องว่างและนำเด็กๆ ไปดูโปสเตอร์สาธิต "แสงอาทิตย์ ระบบ» . ตุ๊กตานักดาราศาสตร์มาเยี่ยมเด็กๆ และเชิญชวนให้พวกเขาเรียนรู้คำคล้องจองทางดาราศาสตร์ร่วมกันเพื่อจดจำดาวเคราะห์ในระบบสุริยะได้ดีขึ้น โต๊ะนับ “มีโหราจารย์องค์หนึ่งอาศัยอยู่บนดวงจันทร์ เขานับดาวเคราะห์ต่างๆ ดาวพุธ - หนึ่ง ดาวศุกร์ - สอง สาม - โลก สี่ - ดาวอังคาร ห้า - ดาวพฤหัสบดี หก - ดาวเสาร์ เจ็ด - ดาวยูเรนัส ที่แปด - ดาวเนปจูน และข้างหลังเขาคืออันดับที่เก้า - ไกลที่สุด - ดาวพลูโต! (การเรียนรู้สัมผัสจะมาพร้อมกับนักโหราศาสตร์ที่แสดงดาวเคราะห์ทั้งหมดบนโปสเตอร์)

สรุปบทเรียนในหัวข้อ “อวกาศ” ในกลุ่มผู้อาวุโส.

เป้าหมาย:

ชี้แจงและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชื่อของกลุ่มดาวบางกลุ่ม

สร้างแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุบินต่อไป (จรวดอวกาศ ยานอวกาศ จานบิน ดาวเทียม)

เสริมสร้างทักษะการนับในสอง;

เรียนรู้ที่จะรวมตัวกันในเกม ดำเนินการเกม ปฏิบัติตามกฎและแผนเกมทั่วไป

เลี้ยงดูความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก ๆ พัฒนาความสามารถในการคำนึงถึงผลประโยชน์ของสหาย

งานเบื้องต้น: ดูรูปถ่าย ภาพประกอบหนังสือเกี่ยวกับอวกาศ พูดคุยเกี่ยวกับดาวเคราะห์โลก การสร้างยานอวกาศจากโมดูลและชุดก่อสร้าง เรียนรู้ยิมนาสติกนิ้ว "นักบินอวกาศ" วางกลุ่มดาวของคุณเองจากดวงดาว

ความคืบหน้าของบทเรียน

1 ส่วน

เสียงดนตรีและเด็ก ๆ เข้ามา

เราจะสร้างจรวดและเดินทางไกล

เราจะเลือกดาวที่สุกสว่างที่สุด

และระหว่างทางแน่นอนเรา

มารำลึกถึงบ้านแสนหวานกันเถอะ

และดาวห้าแฉกเหนือเครมลิน

ที่ที่ดาวเคราะห์โคจร เรือของเราจะผ่านไป

คนมีแดดจะผูกมิตรกับเราที่นั่น

โวส - เพื่อนๆ วันนี้เราจะออกเดินทางไปในอวกาศ การเดินทางสู่ดวงดาว ในค่ำคืนที่สดใสไร้เมฆ ท้องฟ้าเหนือหัวของคุณเต็มไปด้วยดวงดาวมากมาย ดูเหมือนเป็นจุดเล็กๆ เป็นประกายเพราะอยู่ห่างจากโลกมาก เพื่อสำรวจท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวอย่างรวดเร็ว นักดาราศาสตร์ได้แบ่งท้องฟ้าออกเป็นบริเวณต่างๆ และเรียกดวงดาวออกเป็นกลุ่มๆ กลุ่มดาวพวกเขาเชื่อมโยงดวงดาวที่สว่างที่สุดที่เห็นได้ชัดเจนที่สุดเข้ากับเส้นในจินตนาการ ราวกับว่าพวกเขากำลังวาดข้ามท้องฟ้า แล้วตัดสินใจว่าภาพวาดนั้นจะเป็นอย่างไร ดังนั้นโรงละครสัตว์ทั้งหมดจึงตกลงบนท้องฟ้า (งู, หงส์, เอ็มแบร์, กระต่าย) แต่ดูสิภาพนี้ดูเหมือนใคร? (บนกระต่าย). ตอนนี้เรามาสร้างภาพของคุณเอง - กลุ่มดาวกระต่ายจากองค์ประกอบของเกม "Tangram" (สรรเสริญเด็ก). ตอนนี้เรามาบินไปยังกลุ่มดาวของเรากันดีกว่า การจะไปยังกลุ่มดาวนี้ได้ เราต้องเป็นอะไร? ถูกต้องแล้ว นักบินอวกาศ

ส่วนที่ 2

และเพื่อเป็นนักบินอวกาศ

ที่จะบินขึ้นไปบนท้องฟ้า

คุณจำเป็นต้องรู้มาก

คุณจำเป็นต้องรู้มาก

และในเวลาเดียวกัน และในเวลาเดียวกัน

คุณจะสังเกตไหม

ช่วยให้นักบินอวกาศ

คณิตศาสตร์.

จะขึ้นสู่อวกาศได้ เราต้องบินด้วยอะไร? (คำตอบของเด็ก). ถูกต้องบนยานอวกาศ ฉันมีเรือสองลำ เรามาตั้งชื่อเรือของเรากันดีกว่า และแบ่งออกเป็นสองทีม

เรือลำแรกและลูกเรือจะเรียกว่าอะไร? ปรึกษาหน่อย..

และเรือลำที่สองและลูกเรือจะเรียกว่าอะไร?

เรือแต่ละลำมีเส้นทางที่ตั้งใจไว้ หากเราคำนวณอย่างถูกต้อง ยานอวกาศก็จะตกอยู่ในกลุ่มดาวของเรา

1 ห้อง 3-1=2 4+2=6 10-1=9

2 ห้อง 2+1=3 3+2=5 7+2=9

ทำได้ดีมาก ทุกคนทำภารกิจนี้สำเร็จ และเรือของคุณก็บินไปยังเส้นทางที่ต้องการ

กายภาพ

และตอนนี้เราอยู่กับคุณลูก ๆ

เรากำลังบินออกไปด้วยจรวด

หนึ่ง สอง - มีจรวด

สาม, สี่ - เครื่องบิน

หนึ่ง สอง - ตบมือของคุณ

จากนั้นสำหรับการนับแต่ละครั้ง:

หนึ่งสองสามสี่ -

ยกแขนขึ้น ไหล่กว้างขึ้น:

หนึ่งสองสามสี่ -

และพวกเขาก็เดินไปรอบๆ ณ จุดนั้น

ส่วนที่ 3

พวกนักบินอวกาศไม่เพียงต้องนับเท่านั้น แต่ยังต้องเรียนรู้ที่จะจดจำตัวเลขด้วย ตอนนี้ฉันจะแสดงตัวเลขให้คุณดู คุณต้องจดจำและจัดเรียงไว้บนโต๊ะ: 2, 4, 6, 8, 10

มีจำนวนเพิ่มขึ้นเท่าไร?

คุณคิดอะไร? (ในสอง)

ตอนที่ 4

และสิ่งมีชีวิตในจักรวาลอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ของเรา ลองจินตนาการว่าสิ่งมีชีวิตในจักรวาลสามารถมีรูปร่างแบบใดได้บ้าง? (สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, กลม, วงรี) และดูพื้นที่ที่ผู้คนที่ฉันบรรยายไว้ ต่างกันที่รูปร่างของศีรษะ ขา และตำแหน่งของแขน

ในแต่ละแถวจะมีร่างของมนุษย์ในจักรวาล:

มีหัวกลม วงรี และสี่เหลี่ยม

ด้วยลูกบอลกลม วงรี และสี่เหลี่ยม

มีขาเป็นรูปวงกลม สี่เหลี่ยม เส้น

และเหยียดแขนออกไปด้านข้าง งอศอกหรือยื่นไปข้างหน้า

มาดูกันว่ามนุษย์จักรวาลคนไหนที่หายไป? (ชื่นชม).

ตอนที่ 5

ผู้คนในอวกาศดีใจมากที่คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้วและเสนอให้คุณสร้างกลุ่มดาวของคุณเอง