จินตนาการในชีวิตมนุษย์ สาระสำคัญของจินตนาการและกลไกของมัน บทบาทของจินตนาการในด้านจิตวิทยา ประเภทของจินตนาการเชิงรุกในด้านจิตวิทยา

การจำแนกประเภทและประเภทของจินตนาการในทางจิตวิทยา

ทุกสิ่งที่แปลกใหม่ อัศจรรย์ และไม่จริงถือกำเนิดขึ้นในจิตใจของมนุษย์จากข้อมูลที่ได้รับก่อนหน้านี้

หมายเหตุ 1

เนื่องจากจินตนาการเป็นกระบวนการสร้างสรรค์ สติปัญญา การคิด ความสนใจ และความทรงจำจึงเข้ามามีส่วนร่วม

บุคคลจำเป็นต้องตระหนักถึงแต่ละขั้นตอนและองค์ประกอบของจินตนาการ จิตวิทยาระบุประเภทของจินตนาการไว้หลายประเภท ดังแสดงในแผนภาพด้านล่าง:

1. จินตนาการที่กระตือรือร้น. สาระสำคัญของมันอยู่ที่ความจริงที่ว่าบุคคลด้วยความพยายามของพินัยกรรม ที่จะทำให้เกิดภาพที่สอดคล้องกัน จินตนาการนี้พูดถึงสัญญาณของบุคลิกภาพประเภทสร้างสรรค์ที่ทดสอบความสามารถภายในของพวกเขาอยู่ตลอดเวลา ตัวอย่างเช่น นักวิทยาศาสตร์ตั้งเป้าหมายเฉพาะสำหรับตัวเองในสาขาใดสาขาหนึ่งโดยเฉพาะ จินตนาการนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ไขปัญหาเชิงสร้างสรรค์หรือปัญหาส่วนตัวเสมอ มันมุ่งสู่อนาคตและดำเนินการตามเวลาเป็นหมวดหมู่เฉพาะ - บุคคลจะไม่สูญเสียความรู้สึกแห่งความเป็นจริง จินตนาการที่กระตือรือร้นถูกกำหนดโดยความพยายามตามเจตนารมณ์และอยู่ภายใต้การควบคุมตามเจตนารมณ์
2. จินตนาการแบบพาสซีฟรูปภาพในจินตนาการนี้เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ นอกเหนือจากความประสงค์และความปรารถนาของบุคคล และขึ้นอยู่กับปัจจัยภายในที่เป็นอัตนัย จินตนาการนี้ขึ้นอยู่กับความปรารถนาซึ่งดูเหมือนว่าจะได้รับการเติมเต็มในระหว่างการเพ้อฝัน ความต้องการที่ไม่พึงพอใจของแต่ละบุคคลและโดยส่วนใหญ่หมดสติ ถือเป็น "ความพึงพอใจ" ในจินตนาการที่อยู่เฉยๆ ตามระดับของความพยายามตามอำเภอใจอาจเกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจซึ่งเกิดขึ้นในช่วงที่จิตสำนึกอ่อนแอลง โรคจิต ภาวะครึ่งหลับและง่วงนอน และโดยเจตนา เมื่อจินตนาการของบุคคลสร้างภาพความฝันโดยพลการ จินตนาการประเภทสุดท้ายพูดถึงความขัดแย้งภายในบุคคลที่ลึกซึ้ง จินตนาการแบบพาสซีฟอาจเป็นประเภทที่สมัครใจหรือไม่สมัครใจก็ได้ จินตนาการที่ไม่สมัครใจรวมถึงความฝันและภาพหลอน ความฝันเป็นผลมาจากการกระตุ้นกระบวนการทางจิต - ไม่ว่าจะเป็นการกระตุ้นหรือการยับยั้งกระบวนการของสมอง การยับยั้งส่งเสริมการพัฒนาของจิตใต้สำนึกซึ่งรวมถึงภาพต่างๆ ภาพเหล่านี้ผสมผสานกันหลากหลายสะท้อนถึงเนื้อหาแห่งความฝัน อาการประสาทหลอนเกิดขึ้นเมื่อการทำงานของสมองบกพร่อง การพัฒนาภาพหลอนเกิดจากความไม่สมดุลทางจิตหรือความเครียดทางอารมณ์อย่างรุนแรง ส่วนจินตนาการตามความสมัครใจนั้นประกอบด้วยความฝันและฝันกลางวัน พวกเขาต่างกันในระดับความเป็นจริง ความฝันสะท้อนถึงแบบจำลองของอนาคตที่บุคคลปรารถนา และความฝันนั้นไม่สมจริง แต่เป็นเพียงภาพสะท้อนของความเป็นจริงที่ลวงตาเท่านั้น
3. จินตนาการที่สร้างสรรค์หรือสร้างสรรค์. ในจินตนาการนี้ ความเป็นจริงถูกสร้างขึ้นโดยมนุษย์อย่างมีสติและเปลี่ยนแปลงอย่างสร้างสรรค์ จินตนาการนี้เป็นรากฐานของวรรณกรรม ดนตรี การออกแบบ กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และผลลัพธ์ที่ได้อาจเป็นวัสดุและภาพในอุดมคติ คุณค่าทางสังคมของผลลัพธ์เป็นเกณฑ์สำคัญของจินตนาการนี้ มันให้กำเนิดสิ่งที่ไม่มีอยู่จริง ช่วงเวลานี้รูปภาพและสิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการแยกคุณสมบัติและองค์ประกอบและการรวมกันเป็นภาพเดียวที่สมบูรณ์ ภาพอาจแตกต่างกันมาก - เยี่ยมยอด, น่าอัศจรรย์, ทางวิทยาศาสตร์, ศาสนา, ลึกลับ จินตนาการที่สร้างสรรค์นี้เกี่ยวข้องกับความพยายามตามเจตนารมณ์ที่จำเป็นสำหรับตัวแทนจากหลายอาชีพ - กวี นักวิทยาศาสตร์ วิศวกร ศิลปิน ศิลปิน ด้วยความช่วยเหลือจากจินตนาการอันสร้างสรรค์ ผลงานชิ้นเอกจึงถือกำเนิดขึ้น
4. จินตนาการการสืบพันธุ์หรือการสร้างสรรค์ใหม่. จินตนาการนี้ชวนให้นึกถึงการรับรู้หรือความทรงจำมากกว่าความคิดสร้างสรรค์ เพราะเมื่อใช้มัน ภารกิจคือการสร้างความเป็นจริงตามที่เป็นอยู่ ตัวอย่างเช่น เมื่อศึกษาแผนที่ของท้องถิ่นหรือคำอธิบายทางประวัติศาสตร์ จินตนาการจะสร้างสิ่งที่ปรากฏบนแผนที่และในหนังสือขึ้นมาใหม่ จินตนาการนี้เกี่ยวข้องกับความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ของบุคคล การออกแบบเป็นรูปเป็นร่างที่แม่นยำพร้อมความรู้ที่กว้างขวางและหลากหลายนั้นสร้างได้ง่ายกว่ามาก

โน้ต 2

จินตนาการ ผู้คนที่หลากหลายความเบา ความเข้มแข็ง ความสุกใสนั้นแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับพรสวรรค์ ศักยภาพที่ซ่อนอยู่ ความโน้มเอียงโดยกำเนิด และอายุของบุคคล

นอกเหนือจากประเภทของจินตนาการแล้ว สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตประเภทของจินตนาการที่ระบุไว้ในทางจิตวิทยา:

• ประเภทภาพหรือภาพ. ด้วยจินตนาการประเภทนี้ บุคคลจะได้สัมผัสกับภาพที่มองเห็น
• ประเภทการได้ยินหรือการได้ยิน. ผู้ที่มีจินตนาการประเภทนี้จะสร้างสรรค์ไอเดียจากการฟังได้ง่ายที่สุด ตัวอย่างเช่น พวกเขามีความคิดที่ดีเกี่ยวกับน้ำเสียง เสียงต่ำ และลักษณะคำพูดของวัตถุ
• ประเภทมอเตอร์หรือแบบเคลื่อนที่. การแสดงมุ่งเป้าไปที่การเคลื่อนไหวที่กระตือรือร้น ตัวอย่างเช่น เมื่อฟังเพลง ผู้คนประเภทนี้จะเริ่มตามจังหวะและจินตนาการถึงนักแสดงโดยไม่สมัครใจ ประเภทนี้ส่วนใหญ่มักเป็นของตัวแทนของอาชีพสร้างสรรค์ - นักแสดงนักเต้น ฯลฯ

ความสำคัญของจินตนาการในด้านจิตวิทยา

มองจินตนาการเป็น. ปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนจิตใจบุคลิกภาพนักจิตวิทยาสังเกตพารามิเตอร์ที่สำคัญต่อไปนี้:

1. ความสามารถในการมีอิทธิพลต่อกระบวนการทางประสาท ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการ คุณสามารถบรรเทาความเครียดและลดความตึงเครียดทางประสาทได้
2. ช่วยในการทำกิจกรรมทางจิตและการแก้ปัญหา
3. ช่วยคุณวางแผนและคาดการณ์การกระทำของคุณ
4. การประสานงานของกระบวนการทางจิตสรีรวิทยา ช่วยให้คุณมีสมาธิและมีสมาธิในการทำกิจกรรมใดๆ

ศึกษาจินตนาการทางจิตวิทยารัสเซีย

กระบวนการทางจิตใน กิจกรรมการเรียนรู้โดยปกติแล้วบุคคลจะถูกจัดเรียงตามระดับของความซับซ้อนตั้งแต่การรับรู้ทางประสาทสัมผัสไปจนถึงการคิดและจินตนาการ แต่ระดับการศึกษากระบวนการทางจิตไม่เหมือนกัน

การวิจัยเกี่ยวกับกระบวนการรับรู้ทางประสาทสัมผัส กระบวนการช่วยจำ และทางจิตประสบความสำเร็จมากกว่าเมื่อเทียบกับจินตนาการ จินตนาการดึงดูดความสนใจของจิตวิทยา แต่บทบาทของมันได้ถูกกล่าวถึงในกิจกรรมประเภทใดประเภทหนึ่ง ธรรมชาติและคุณลักษณะของมันในฐานะกระบวนการทางจิตการรับรู้ที่เป็นอิสระยังมีการศึกษาเพียงเล็กน้อย นักวิทยาศาสตร์เช่น P.P. บลอนสกี้, เอส.แอล. รูบินสไตน์, แอล.เอส. วิกอตสกี้ บี.จี. Ananyev และคนอื่นๆ เชื่อว่าจินตนาการเป็นกระบวนการทางจิตที่เป็นอิสระ

จินตนาการนั้นแตกต่าง คุณสมบัติเฉพาะซึ่งยังคงไม่มีใครสำรวจ ผลงานของผู้เขียนเหล่านี้เกี่ยวข้องกับความเชื่อมโยงระหว่างจินตนาการและความทรงจำเป็นหลัก พี.พี. ตัวอย่างเช่น Blonsky แยกแยะความทรงจำที่เป็นรูปเป็นร่างโดยเฉพาะซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงในภาพ รอยประทับ และการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น และภาพที่แปลงแล้วซึ่งจัดเก็บไว้ในหน่วยความจำเป็นรูปเป็นร่างก็ถือเป็นคุณลักษณะหนึ่งของจินตนาการ เป็นพื้นฐานสำหรับความทรงจำของ S.L. รูบินสไตน์เชื่อว่ากระบวนการสร้างภาพขึ้นมาใหม่ และจินตนาการคือการเปลี่ยนแปลงของสิ่งเหล่านั้น เขาเชื่อว่าหากภาพถูกทำซ้ำในความทรงจำที่เป็นรูปเป็นร่าง รูปภาพเหล่านั้นก็จะเปลี่ยนไปในจินตนาการ

การเป็นตัวแทนโดยธรรมชาติของมันคือรูปแบบแบบไดนามิก ดังนั้นจึงสามารถเปลี่ยนแปลงได้ง่าย ในทฤษฎีการรับรู้ทางประสาทสัมผัสที่พัฒนาโดย B.G. Ananyev เป็นการแสดงออกถึงความคิดเกี่ยวกับความสามัคคีของความรู้สึก การคิด และกิจกรรมเชิงปฏิบัติ เขาเชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงของความคิดและการสัมผัสที่เป็นภาพเป็นรากฐานของภาพลักษณ์องค์รวมของจินตนาการ สิ่งนี้เกิดขึ้นจากการเชื่อมโยงของความรู้สึกและความคิด รูปภาพในระดับต่างๆ

ในการทำความเข้าใจจินตนาการ ข้อผิดพลาดหลักประการหนึ่งคือการพยายามระบุจินตนาการว่าเกิดจากขอบเขตของความรู้ทางประสาทสัมผัสหรือเชิงตรรกะ ความยากลำบากที่แท้จริงในการตีความจินตนาการ V.V. Mamontov มีพื้นฐานวัตถุประสงค์ของตนเอง ความยากลำบากเหล่านี้มีรากฐานมาจากการเชื่อมโยงจินตนาการกับความคิดและการคิดอย่างแยกไม่ออก การรวมจินตนาการไว้ในกระบวนการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและเหตุผล เช้า. Korshunov ถือว่าจินตนาการเป็นการผสมผสานระหว่างความราคะและความคิดที่แปลกประหลาด เขาถือว่าจินตนาการเป็นกิจกรรมทางจิต โดยภาพประสาทสัมผัสมีบทบาทเป็นองค์ประกอบ และองค์ประกอบเชิงตรรกะมีบทบาทเป็นโปรแกรมที่กำหนดความหมายและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบเหล่านี้ จิตวิทยาไม่ได้จัดประเภทจินตนาการว่าเป็นความรู้ทางประสาทสัมผัสหรือเชิงตรรกะ แม้ว่าจะมีสัญญาณต่างๆ ก็ตาม

ภาพที่บุคคลใช้งานนั้นไม่เพียงแต่รวมถึงวัตถุและปรากฏการณ์ที่รับรู้ก่อนหน้านี้เท่านั้น เนื้อหาของภาพอาจเป็นสิ่งที่เขาไม่เคยรับรู้โดยตรง: รูปภาพของอดีตอันไกลโพ้นหรืออนาคต; สถานที่ที่เขาไม่เคยไปและจะไม่มีวันไป สิ่งมีชีวิตที่ไม่มีอยู่จริง ไม่เพียงแต่บนโลกเท่านั้น แต่ในจักรวาลโดยทั่วไปด้วย รูปภาพทำให้บุคคลสามารถก้าวไปไกลกว่านั้นได้ โลกแห่งความจริงในเวลาและสถานที่ ภาพเหล่านี้เปลี่ยนแปลงและดัดแปลงประสบการณ์ของมนุษย์ซึ่งเป็นลักษณะสำคัญของจินตนาการ

โดยปกติแล้วสิ่งที่มีความหมายโดยจินตนาการหรือจินตนาการนั้นไม่ได้มีความหมายตรงกับคำเหล่านี้ในทางวิทยาศาสตร์ ในชีวิตประจำวัน จินตนาการหรือจินตนาการเรียกว่าทุกสิ่งที่ไม่จริง ไม่สอดคล้องกับความเป็นจริง จึงไม่มีความสำคัญในทางปฏิบัติ ในความเป็นจริง จินตนาการซึ่งเป็นพื้นฐานของกิจกรรมสร้างสรรค์ทั้งหมด ปรากฏออกมาอย่างเท่าเทียมกันในทุกด้านของชีวิตทางวัฒนธรรม ทำให้ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ วิทยาศาสตร์ และทางเทคนิคเป็นไปได้

ผ่านความรู้สึกการรับรู้และการคิดบุคคลจะสะท้อนคุณสมบัติที่แท้จริงของวัตถุในความเป็นจริงโดยรอบและกระทำตามสิ่งเหล่านั้นในสถานการณ์เฉพาะ เขาใช้ประสบการณ์ในอดีตผ่านความทรงจำ แต่พฤติกรรมของมนุษย์สามารถกำหนดได้ไม่เพียงแต่โดยคุณสมบัติในปัจจุบันหรือในอดีตของสถานการณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณสมบัติที่อาจมีอยู่ในนั้นในอนาคตด้วย ขอบคุณความสามารถนี้ใน จิตสำนึกของมนุษย์รูปภาพของวัตถุที่ปรากฏซึ่งไม่มีอยู่ในปัจจุบัน แต่สามารถรวมไว้ในวัตถุเฉพาะได้ในภายหลัง ความสามารถในการสะท้อนอนาคตและดำเนินการตามที่คาดหวัง ได้แก่ จินตนาการ สถานการณ์ปกติสำหรับมนุษย์เท่านั้น

จินตนาการเป็นกระบวนการรับรู้ที่สะท้อนอนาคตด้วยการสร้างภาพใหม่โดยอาศัยการประมวลผลภาพการรับรู้ การคิด และแนวคิดที่ได้รับจากประสบการณ์ครั้งก่อน

ด้วยจินตนาการ ภาพจึงถูกสร้างขึ้นโดยที่คนทั่วไปไม่เคยยอมรับในความเป็นจริง แก่นแท้ของจินตนาการคือการเปลี่ยนแปลงโลก สิ่งนี้กำหนดบทบาทที่สำคัญที่สุดของจินตนาการในการพัฒนามนุษย์ในฐานะวิชาที่กระตือรือร้น

จินตนาการและการคิดเป็นกระบวนการที่มีโครงสร้างและหน้าที่คล้ายคลึงกัน L. S. Vygotsky เรียกสิ่งเหล่านี้ว่า "เกี่ยวข้องอย่างยิ่ง" โดยสังเกตถึงความเหมือนกันของต้นกำเนิดและโครงสร้างของพวกเขาในฐานะระบบทางจิตวิทยา เขาถือว่าจินตนาการเป็นช่วงเวลาที่จำเป็นและสำคัญในการคิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งการคิดเชิงสร้างสรรค์ เนื่องจากการคิดมักรวมถึงกระบวนการพยากรณ์และการคาดหวังเสมอ ในสถานการณ์ที่มีปัญหาบุคคลจะใช้การคิดและจินตนาการ ความคิดที่เกิดขึ้นในจินตนาการ วิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้เสริมสร้างแรงจูงใจในการค้นหาและกำหนดทิศทาง ยิ่งสถานการณ์ปัญหามีความไม่แน่นอนมากเท่าไร ยิ่งไม่ทราบมากขึ้นเท่านั้น บทบาทของจินตนาการก็จะยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นเท่านั้น สามารถดำเนินการได้ด้วยข้อมูลเริ่มต้นที่ไม่สมบูรณ์เนื่องจากจะเสริมด้วยผลิตภัณฑ์ที่สร้างสรรค์ของตนเอง

ความสัมพันธ์อันลึกซึ้งยังมีอยู่ระหว่างจินตนาการกับกระบวนการทางอารมณ์และการเปลี่ยนแปลง การแสดงอย่างหนึ่งคือเมื่อภาพในจินตนาการปรากฏขึ้นในใจของบุคคล เขาจะพบกับอารมณ์ที่แท้จริง จริง และไม่ใช่จินตนาการ ซึ่งช่วยให้เขาหลีกเลี่ยงอิทธิพลที่ไม่พึงประสงค์และทำให้ภาพที่ต้องการมีชีวิตขึ้นมาได้ L.S. Vygotsky เรียกสิ่งนี้ว่ากฎแห่ง "ความเป็นจริงทางอารมณ์ของจินตนาการ"

ตัวอย่างเช่น บุคคลต้องข้ามแม่น้ำที่มีพายุด้วยเรือ เมื่อจินตนาการว่าเรืออาจล่ม เขาก็ประสบกับประสบการณ์ที่ไม่ใช่เรื่องจินตนาการ แต่เป็นความกลัวอย่างแท้จริง สิ่งนี้กระตุ้นให้เขาเลือกวิธีการข้ามที่ปลอดภัยยิ่งขึ้น

จินตนาการสามารถมีอิทธิพลต่อความแข็งแกร่งของอารมณ์และความรู้สึกที่บุคคลประสบ ตัวอย่างเช่น ผู้คนมักประสบกับความรู้สึกวิตกกังวล กังวลแต่เรื่องจินตนาการ แทนที่จะเป็นเหตุการณ์จริง การเปลี่ยนวิธีจินตนาการสามารถลดความวิตกกังวลและบรรเทาความตึงเครียดได้ การจินตนาการถึงประสบการณ์ของบุคคลอื่นช่วยสร้างและแสดงความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและความเห็นอกเห็นใจต่อเขา ในการกระทำตามเจตนารมณ์ การจินตนาการถึงผลลัพธ์สุดท้ายของกิจกรรมจะกระตุ้นให้เกิดการนำไปปฏิบัติ ยิ่งภาพจินตนาการสว่างมากเท่าใด แรงกระตุ้นก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น แต่ความสมจริงของภาพก็มีความสำคัญเช่นกัน

จินตนาการก็คือ ปัจจัยสำคัญมีอิทธิพลต่อการพัฒนาส่วนบุคคล อุดมคติที่เป็นภาพจินตนาการที่บุคคลต้องการเลียนแบบหรือพยายามใช้เป็นตัวอย่างในการจัดระเบียบชีวิตส่วนตัวและ การพัฒนาคุณธรรม.

ประเภทของจินตนาการ

จินตนาการมีหลายประเภท ตามระดับของกิจกรรม จินตนาการสามารถอยู่เฉยๆ และกระตือรือร้นได้ จินตนาการที่ไม่โต้ตอบไม่ได้กระตุ้นให้บุคคลดำเนินการอย่างแข็งขัน เขาพอใจกับภาพที่สร้างขึ้นและไม่มุ่งมั่นที่จะตระหนักถึงภาพเหล่านั้นในความเป็นจริงหรือวาดภาพที่โดยหลักการแล้วไม่สามารถรับรู้ได้ ในชีวิตคนเหล่านี้ถูกเรียกว่ายูโทเปียนักฝันที่ไร้ผล N.V. Gogol ได้สร้างภาพลักษณ์ของ Manilov ทำให้ชื่อของเขาเป็นชื่อที่ใช้ในครัวเรือนสำหรับคนประเภทนี้ จินตนาการที่กระตือรือร้นคือการสร้างภาพซึ่งต่อมาถูกนำไปใช้ในทางปฏิบัติและผลิตภัณฑ์ของกิจกรรม บางครั้งสิ่งนี้ต้องใช้ความพยายามอย่างมากและการลงทุนเวลาจำนวนมากจากบุคคล จินตนาการที่กระตือรือร้นช่วยเพิ่มเนื้อหาที่สร้างสรรค์และประสิทธิภาพของงานและกิจกรรมอื่นๆ

มีประสิทธิผล

ประสิทธิผลเรียกว่าจินตนาการในภาพที่มีสิ่งใหม่ ๆ มากมาย (องค์ประกอบของจินตนาการ) ผลผลิตจากจินตนาการดังกล่าวมักจะคล้ายกับไม่มีอะไรหรือคล้ายกับสิ่งที่รู้อยู่แล้วน้อยมาก

เจริญพันธุ์

การสืบพันธุ์คือจินตนาการ ซึ่งเป็นผลิตภัณฑ์ที่มีสิ่งที่รู้อยู่แล้วมากมาย แม้ว่าจะมีองค์ประกอบเฉพาะของสิ่งใหม่ก็ตาม ตัวอย่างเช่นนี่คือจินตนาการของกวีมือใหม่ นักเขียน วิศวกร ศิลปิน ซึ่งเริ่มสร้างสรรค์ผลงานตามแบบจำลองที่รู้จักเพื่อเรียนรู้ทักษะทางวิชาชีพ

ภาพหลอน

ภาพหลอนเป็นผลผลิตจากจินตนาการที่เกิดจากสภาวะจิตสำนึกของมนุษย์ที่เปลี่ยนแปลงไป (ไม่ปกติ) ภาวะเหล่านี้สามารถเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุ: ความเจ็บป่วย การสะกดจิต การสัมผัสกับสารออกฤทธิ์ต่อจิตและประสาท เช่น ยาเสพติด แอลกอฮอล์ เป็นต้น

ความฝัน

ความฝันเป็นผลผลิตจากจินตนาการที่มุ่งสู่อนาคตที่ต้องการ ความฝันประกอบด้วยแผนการที่เป็นจริงไม่มากก็น้อยและตามหลักการแล้วสำหรับบุคคล ความฝันในรูปแบบของจินตนาการเป็นลักษณะเฉพาะของคนหนุ่มสาวที่ยังมีชีวิตส่วนใหญ่รออยู่ข้างหน้า

ความฝัน

ความฝันเรียกว่าความฝันที่แปลกประหลาดซึ่งตามกฎแล้วจะแยกจากกัน ความเป็นจริงและโดยหลักการแล้วไม่น่าจะเป็นไปได้ ความฝันเข้าครอบครอง ตำแหน่งกลางระหว่างความฝันกับภาพหลอน แต่ความแตกต่างจากภาพหลอนก็คือ ความฝันเป็นผลจากกิจกรรมของจิตสำนึกปกติของมนุษย์

ความฝัน

ความฝันมีมาโดยตลอดและยังคงเป็นที่สนใจเป็นพิเศษ ในปัจจุบัน พวกเขามีแนวโน้มที่จะเชื่อว่าความฝันสามารถสะท้อนถึงกระบวนการประมวลผลข้อมูลโดยสมองของมนุษย์ และเนื้อหาของความฝันไม่เพียงเกี่ยวข้องกับกระบวนการเหล่านี้ตามหน้าที่เท่านั้น แต่ยังอาจรวมถึงแนวคิดที่มีคุณค่าใหม่ๆ และแม้แต่การค้นพบอีกด้วย

จินตนาการโดยสมัครใจและไม่สมัครใจ

จินตนาการเชื่อมโยงกันในรูปแบบต่างๆกับเจตจำนงของบุคคลโดยพิจารณาจากจินตนาการที่สมัครใจและไม่สมัครใจ หากภาพถูกสร้างขึ้นเมื่อกิจกรรมแห่งสติอ่อนแอลง จินตนาการนั้นเรียกว่าไม่สมัครใจ มันเกิดขึ้นในสภาวะครึ่งหลับหรือระหว่างการนอนหลับรวมถึงความผิดปกติของสติบางอย่าง จินตนาการโดยสมัครใจเป็นกิจกรรมที่มีสติและกำกับโดยการดำเนินการซึ่งบุคคลตระหนักถึงเป้าหมายและแรงจูงใจของตน มีลักษณะพิเศษคือจงใจสร้างภาพขึ้นมา จินตนาการที่กระตือรือร้นและอิสระสามารถนำมารวมกันได้หลายวิธี ตัวอย่างของจินตนาการที่ไม่เต็มใจโดยสมัครใจคือการฝันกลางวัน เมื่อบุคคลจงใจหมกมุ่นอยู่กับความคิดที่ไม่น่าจะเป็นจริงได้ จินตนาการที่กระฉับกระเฉงโดยสมัครใจแสดงออกมาในการค้นหาภาพที่ต้องการอย่างมีจุดมุ่งหมายซึ่งเป็นเรื่องปกติโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับกิจกรรมของนักเขียนนักประดิษฐ์และศิลปิน

จินตนาการที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์

จากประสบการณ์ที่ผ่านมา จินตนาการแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ ความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ การสร้างจินตนาการขึ้นมาใหม่คือการสร้างภาพของวัตถุที่บุคคลไม่เคยรับรู้ในรูปแบบที่สมบูรณ์มาก่อน แม้ว่าเขาจะคุ้นเคยกับวัตถุที่คล้ายกันหรือองค์ประกอบแต่ละอย่างก็ตาม รูปภาพถูกสร้างขึ้นตามคำอธิบายด้วยวาจา, รูปภาพแผนผัง - การวาดภาพ, การวาดภาพ, แผนที่ทางภูมิศาสตร์. ในกรณีนี้ จะใช้ความรู้ที่มีอยู่เกี่ยวกับวัตถุเหล่านี้ ซึ่งกำหนดลักษณะการสืบพันธุ์ส่วนใหญ่ของภาพที่สร้างขึ้น ในเวลาเดียวกัน พวกมันแตกต่างจากการแสดงหน่วยความจำในเรื่องความหลากหลาย ความยืดหยุ่น และความไดนามิกขององค์ประกอบภาพ จินตนาการที่สร้างสรรค์ - การสร้างภาพใหม่ที่เป็นอิสระซึ่งรวมอยู่ในผลิตภัณฑ์ดั้งเดิม หลากหลายชนิดกิจกรรมที่อาศัยประสบการณ์ในอดีตทางอ้อมน้อยที่สุด

จินตนาการที่สมจริง

การวาดภาพต่างๆ ในจินตนาการ ผู้คนมักจะประเมินความเป็นไปได้ของการนำไปปฏิบัติในความเป็นจริง จินตนาการที่สมจริงเกิดขึ้นได้หากบุคคลเชื่อในความเป็นจริงและความเป็นไปได้ในการตระหนักถึงภาพที่สร้างขึ้น หากเขาไม่เห็นความเป็นไปได้ดังกล่าว จินตนาการอันมหัศจรรย์ก็เกิดขึ้น ไม่มีเส้นแบ่งระหว่างจินตนาการที่สมจริงและมหัศจรรย์ มีหลายกรณีที่ภาพที่เกิดจากจินตนาการของบุคคลซึ่งไม่สมจริงโดยสิ้นเชิง (เช่น ไฮเปอร์โบลอยด์ที่ประดิษฐ์โดย A. N. Tolstoy) กลายเป็นความจริงในเวลาต่อมา จินตนาการอันมหัศจรรย์มีอยู่ใน เกมเล่นตามบทบาทเด็ก. มันเป็นพื้นฐานของงานวรรณกรรมบางประเภท - เทพนิยาย, นิยายวิทยาศาสตร์, "แฟนตาซี"

คำถามที่ 46 ความหมาย ประเภท หน้าที่ของจินตนาการ บทบาทของจินตนาการในการแก้ปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจและบุคลิกภาพ การพัฒนาจินตนาการ จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

จินตนาการ- นี่คือกระบวนการทางจิตในการสร้างภาพ ความคิด และความคิดใหม่ ๆ จากประสบการณ์ที่มีอยู่ โดยการปรับโครงสร้างความคิดของบุคคล

จินตนาการ เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการรับรู้อื่น ๆ ทั้งหมดและครอบครองสถานที่พิเศษในกิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์ ด้วยกระบวนการนี้บุคคลจึงสามารถคาดการณ์เหตุการณ์ต่างๆ คาดการณ์ผลลัพธ์ของการกระทำและการกระทำของเขาได้ ช่วยให้คุณสร้างโปรแกรมพฤติกรรมในสถานการณ์ที่มีความไม่แน่นอนได้

จากมุมมองทางสรีรวิทยา จินตนาการคือกระบวนการสร้างระบบใหม่ของการเชื่อมต่อชั่วคราวอันเป็นผลมาจากกิจกรรมการวิเคราะห์และสังเคราะห์ที่ซับซ้อนของสมอง

ในกระบวนการจินตนาการ ระบบการเชื่อมต่อของเส้นประสาทชั่วคราวดูเหมือนจะสลายตัวและรวมตัวกันเป็นคอมเพล็กซ์ใหม่ กลุ่มของเซลล์ประสาทเชื่อมต่อกันในรูปแบบใหม่

กลไกทางสรีรวิทยาของจินตนาการตั้งอยู่ในเยื่อหุ้มสมองและส่วนลึกของสมอง

จินตนาการ - นี่คือกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงทางจิตของความเป็นจริง ความสามารถในการสร้างภาพองค์รวมใหม่ของความเป็นจริงโดยการประมวลผลเนื้อหาของประสบการณ์เชิงปฏิบัติ ประสาทสัมผัส สติปัญญา และอารมณ์-ความหมายที่มีอยู่

ประเภทของจินตนาการ

ตามหัวเรื่อง – อารมณ์, เป็นรูปเป็นร่าง, วาจา-ตรรกะ

ตามโหมดของกิจกรรม - ใช้งานและไม่โต้ตอบ, โดยตั้งใจและไม่ตั้งใจ

โดยธรรมชาติของภาพ - นามธรรมและเป็นรูปธรรม

จากผลการวิจัยพบว่า เป็นการสร้างขึ้นใหม่ (การสร้างภาพของวัตถุที่มีอยู่จริงในจิตใจ) และการสร้างสรรค์ (การสร้างภาพของวัตถุที่ไม่มีอยู่ในปัจจุบัน)

ประเภทของจินตนาการ:

- คล่องแคล่ว - เมื่อบุคคลหนึ่งเกิดภาพอันเหมาะสมขึ้นในตนเองด้วยความพยายามแห่งเจตจำนง จินตนาการที่กระตือรือร้นเป็นปรากฏการณ์ที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ขึ้นมาใหม่ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์เกิดขึ้นจากการทำงานสร้างภาพที่แสดงออกในกิจกรรมที่เป็นต้นฉบับและมีคุณค่าอย่างอิสระ นี่คือพื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์

- เฉยๆ - เมื่อรูปต่างๆ เกิดขึ้นเอง ก็ไม่อาศัยตัณหาและเจตนา และไม่เกิดเป็นขึ้น

จินตนาการแบบพาสซีฟคือ:

- จินตนาการโดยไม่สมัครใจ . ที่สุด รูปแบบที่เรียบง่ายจินตนาการ – ภาพที่เกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจหรือความพยายามเป็นพิเศษ (เมฆลอย อ่านหนังสือที่น่าสนใจ) การสอนที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นมักจะกระตุ้นให้เกิดจินตนาการอันสดใสโดยไม่สมัครใจ จินตนาการที่ไม่สมัครใจประเภทหนึ่งคือ ความฝัน . N.M. Sechenov เชื่อว่าความฝันเป็นการผสมผสานระหว่างประสบการณ์ที่ไม่เคยมีมาก่อน

- จินตนาการตามอำเภอใจ แสดงออกในกรณีที่ภาพหรือแนวคิดใหม่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากความตั้งใจพิเศษของบุคคลที่จะจินตนาการถึงสิ่งที่เฉพาะเจาะจงและเป็นรูปธรรม

ในบรรดาประเภทและรูปแบบต่างๆ ของจินตนาการโดยสมัครใจที่เราสามารถแยกแยะได้ สร้างสรรค์จินตนาการ สร้างสรรค์จินตนาการ และความฝัน การสร้างจินตนาการขึ้นมาใหม่จะปรากฏออกมาเมื่อบุคคลจำเป็นต้องสร้างการเป็นตัวแทนของวัตถุที่ตรงกับคำอธิบายให้ครบถ้วนที่สุด เช่น เวลาอ่านหนังสือ เราจินตนาการถึงฮีโร่ เหตุการณ์ ฯลฯ จินตนาการที่สร้างสรรค์นั้นโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าคน ๆ หนึ่งเปลี่ยนความคิดและสร้างสิ่งใหม่ ๆ ที่ไม่เป็นไปตามแบบจำลองที่มีอยู่ แต่โดยการสรุปโครงร่างของภาพที่สร้างขึ้นอย่างอิสระและเลือกวัสดุที่จำเป็นสำหรับมัน จินตนาการที่สร้างสรรค์เช่นเดียวกับการสร้างใหม่มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความทรงจำเนื่องจากในทุกกรณีของการแสดงออกบุคคลจะใช้ประสบการณ์เดิมของเขา ความฝันเป็นจินตนาการประเภทหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสรรค์ภาพใหม่อย่างอิสระ ในขณะเดียวกัน ความฝันก็มีความแตกต่างจากจินตนาการเชิงสร้างสรรค์อยู่หลายประการ 1) ในความฝันคน ๆ หนึ่งจะสร้างภาพลักษณ์ของสิ่งที่เขาต้องการขึ้นมาใหม่เสมอ แต่ไม่ใช่ในความคิดสร้างสรรค์เสมอไป 2) ความฝันเป็นกระบวนการแห่งจินตนาการที่ไม่รวมอยู่ในกิจกรรมสร้างสรรค์ เช่น ไม่ใช่การจัดหาผลิตภัณฑ์ที่เป็นรูปธรรมทันทีและโดยตรงในรูปแบบของงานศิลปะ การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ ฯลฯ 3) ความฝันมุ่งเป้าไปที่กิจกรรมในอนาคตเสมอเช่น ความฝันคือจินตนาการที่มุ่งสู่อนาคตที่ต้องการ

หน้าที่ของจินตนาการ

ในชีวิตมนุษย์ จินตนาการทำหน้าที่เฉพาะหลายประการ อันดับแรก หนึ่งในนั้นคือการแสดงความเป็นจริงด้วยภาพและสามารถนำไปใช้ในการแก้ปัญหาได้ หน้าที่ของจินตนาการนี้เชื่อมโยงกับการคิดและรวมอยู่ในนั้นโดยธรรมชาติ ที่สอง หน้าที่ของจินตนาการคือการควบคุมสภาวะทางอารมณ์ ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการของเขาคน ๆ หนึ่งสามารถตอบสนองความต้องการหลายอย่างได้อย่างน้อยบางส่วนและบรรเทาความตึงเครียดที่เกิดจากความต้องการเหล่านั้น ฟังก์ชั่นที่สำคัญนี้ได้รับการเน้นและพัฒนาเป็นพิเศษในด้านจิตวิเคราะห์ ที่สาม การทำงานของจินตนาการเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมในการควบคุมกระบวนการรับรู้และสภาวะของมนุษย์โดยสมัครใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการรับรู้ ความสนใจ ความทรงจำ คำพูด อารมณ์ ด้วยความช่วยเหลือของภาพที่ปลุกความชำนาญบุคคลสามารถใส่ใจกับเหตุการณ์ที่จำเป็นได้ เขาได้รับโอกาสในการควบคุมการรับรู้ ความทรงจำ และคำพูดผ่านรูปภาพ ที่สี่ หน้าที่ของจินตนาการคือการสร้างแผนปฏิบัติการภายใน - ความสามารถในการดำเนินการในใจและจัดการภาพ ในที่สุด, ที่ห้า หน้าที่คือการวางแผนและจัดกิจกรรมการเขียนโปรแกรม จัดทำโปรแกรมดังกล่าว ประเมินความถูกต้อง และกระบวนการดำเนินการ ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการ เราสามารถควบคุมสภาวะทางจิตสรีรวิทยาต่างๆ ของร่างกายและปรับให้เข้ากับกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้นได้ นอกจากนี้ยังมีข้อเท็จจริงที่ทราบกันดีว่าด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการบุคคลสามารถมีอิทธิพลต่อกระบวนการทางอินทรีย์ได้อย่างแท้จริง: เปลี่ยนจังหวะการหายใจ อัตราชีพจร ความดันโลหิต อุณหภูมิของร่างกาย

จินตนาการมีดังต่อไปนี้ ฟังก์ชั่น (ตามที่กำหนดโดย R. S. Nemov):

- การเป็นตัวแทนของความเป็นจริงในภาพ;

- การควบคุมอารมณ์รัฐ;

การควบคุมโดยสมัครใจ กระบวนการทางปัญญาและสภาพของมนุษย์:

- การก่อตัวของภายในแผนปฏิบัติการ;

- การวางแผนและการเขียนโปรแกรมกิจกรรม;

- การจัดการทางจิตสรีรวิทยาสภาพของร่างกาย

บทบาทของจินตนาการในการแก้ปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจและบุคลิกภาพ

จินตนาการมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการคิด:

เช่นเดียวกับการคิด มันช่วยให้คุณมองเห็นอนาคตได้

จินตนาการและการคิดเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่มีปัญหา

จินตนาการและการคิดได้รับแรงบันดาลใจจากความต้องการของแต่ละบุคคล

ในกระบวนการของกิจกรรม จินตนาการปรากฏขึ้นพร้อมกับการคิด

พื้นฐานของจินตนาการคือความสามารถในการเลือกภาพ พื้นฐานของการคิดคือความเป็นไปได้ของการผสมผสานแนวคิดใหม่

จุดประสงค์หลักของจินตนาการคือการนำเสนอทางเลือกให้กับความเป็นจริง ด้วยเหตุนี้ แฟนตาซีจึงมีจุดประสงค์หลักสองประการ:

ช่วยกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ช่วยให้คุณสร้างสิ่งที่ยังไม่มี (ยัง) และ

ทำหน้าที่เป็นกลไกปรับสมดุลจิตวิญญาณ โดยเสนอวิธีการช่วยเหลือตนเองเพื่อให้บรรลุความสมดุลทางอารมณ์ (การรักษาตนเอง) แฟนตาซียังใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางคลินิก ผลลัพธ์ของการทดสอบและเทคนิคทางจิตวิทยาเชิงคาดการณ์จะขึ้นอยู่กับการฉายภาพจินตนาการ (เช่นในกรณีของททท.) นอกจากนี้ในแนวทางจิตอายุรเวทต่าง ๆ แฟนตาซียังได้รับมอบหมายบทบาทของเครื่องมือสำรวจหรือบำบัด

การพัฒนาจินตนาการ

เป็นการยากมากที่จะกำหนดขีด จำกัด อายุที่เฉพาะเจาะจงซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของการพัฒนาจินตนาการ มีตัวอย่างของการพัฒนาจินตนาการตั้งแต่เนิ่นๆ ตัวอย่างเช่น Mozart เริ่มแต่งเพลงเมื่ออายุสี่ขวบ Repin และ Serov สามารถวาดภาพได้ดีเมื่ออายุหกขวบ ในทางกลับกัน จินตนาการที่ล่าช้าไม่ได้หมายความว่ากระบวนการนี้จะอยู่ในระดับต่ำในปีที่โตเต็มที่ ประวัติศาสตร์ทราบถึงกรณีที่บุคคลผู้ยิ่งใหญ่ เช่น ไอน์สไตน์ ไม่ได้ถูกแยกแยะด้วยจินตนาการที่พัฒนาแล้วในวัยเด็ก แต่เมื่อเวลาผ่านไป พวกเขาก็เริ่มถูกพูดถึงว่าเป็นอัจฉริยะ

แม้จะมีความยากลำบากในการกำหนดขั้นตอนของการพัฒนาจินตนาการในมนุษย์ แต่สามารถระบุรูปแบบบางอย่างในการก่อตัวของจินตนาการได้ ดังนั้นการสำแดงจินตนาการครั้งแรกจึงมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการรับรู้ ตัวอย่างเช่น เด็กอายุหนึ่งปีครึ่งยังไม่สามารถฟังเรื่องราวหรือเทพนิยายที่ง่ายที่สุดได้ พวกเขาวอกแวกหรือผล็อยหลับไปอยู่ตลอดเวลา แต่ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้ประสบมาด้วยความยินดี ปรากฏการณ์นี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความเชื่อมโยงระหว่างจินตนาการและการรับรู้ เด็กฟังเรื่องราวเกี่ยวกับประสบการณ์ของเขาเพราะเขาจินตนาการถึงสิ่งที่กำลังพูดได้อย่างชัดเจน การเชื่อมโยงระหว่างการรับรู้และจินตนาการยังคงดำเนินต่อไปในขั้นต่อไปของการพัฒนา เมื่อเด็กเริ่มประมวลผลได้รับความประทับใจในเกมของเขา โดยปรับเปลี่ยนวัตถุที่รับรู้ก่อนหน้านี้ในจินตนาการของเขา เก้าอี้กลายเป็นถ้ำหรือเครื่องบิน กล่องกลายเป็นรถยนต์ อย่างไรก็ตาม ควรสังเกตว่าภาพแรกของจินตนาการของเด็กมักจะเกี่ยวข้องกับกิจกรรมเสมอ เด็กไม่ได้ฝัน แต่รวบรวมภาพที่ประมวลผลไว้ในกิจกรรมของเขา แม้ว่ากิจกรรมนี้จะเป็นเกมก็ตาม

ขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาจินตนาการนั้นสัมพันธ์กับอายุที่เด็กเชี่ยวชาญการพูด คำพูดช่วยให้เด็กรวมไว้ในจินตนาการไม่เพียงแต่ภาพที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแนวคิดและแนวคิดที่เป็นนามธรรมอีกด้วย นอกจากนี้ คำพูดยังช่วยให้เด็กสามารถขยับจากการแสดงภาพจินตนาการในกิจกรรมไปสู่การแสดงออกทางคำพูดโดยตรง

ขั้นตอนของการเรียนรู้คำพูดนั้นมาพร้อมกับประสบการณ์ภาคปฏิบัติที่เพิ่มขึ้นและการพัฒนาความสนใจซึ่งช่วยให้เด็กสามารถระบุแต่ละส่วนของวัตถุได้ง่ายขึ้นซึ่งเขารับรู้ว่าเป็นอิสระแล้วและซึ่งเขาดำเนินการในจินตนาการของเขามากขึ้น อย่างไรก็ตาม การสังเคราะห์เกิดขึ้นพร้อมกับการบิดเบือนความเป็นจริงอย่างมาก เนื่องจากขาดประสบการณ์เพียงพอและการคิดอย่างมีวิจารณญาณไม่เพียงพอ เด็กจึงไม่สามารถสร้างภาพที่ใกล้เคียงกับความเป็นจริงได้ คุณสมบัติหลักของขั้นตอนนี้คือธรรมชาติของการเกิดขึ้นของจินตนาการโดยไม่สมัครใจ บ่อยครั้งที่ภาพแห่งจินตนาการเกิดขึ้นในเด็กวัยนี้โดยไม่สมัครใจตามกับสถานการณ์ที่เขากำลังเป็นอยู่

ขั้นตอนต่อไปในการพัฒนาจินตนาการนั้นเกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นของรูปแบบที่แอคทีฟของมัน ในขั้นตอนนี้ กระบวนการจินตนาการกลายเป็นไปโดยสมัครใจ การเกิดขึ้นของรูปแบบจินตนาการที่กระตือรือร้นนั้น ในตอนแรกเกี่ยวข้องกับการกระตุ้นความคิดริเริ่มของผู้ใหญ่ ตัวอย่างเช่น เมื่อผู้ใหญ่ขอให้เด็กทำอะไรบางอย่าง (วาดต้นไม้ สร้างบ้านด้วยลูกบาศก์ ฯลฯ) เขาจะกระตุ้นกระบวนการจินตนาการ เพื่อที่จะตอบสนองคำขอของผู้ใหญ่ เด็กจะต้องสร้างหรือสร้างภาพบางอย่างในจินตนาการของเขาขึ้นมาใหม่ ยิ่งไปกว่านั้น กระบวนการจินตนาการโดยธรรมชาติแล้วนั้นเป็นไปโดยสมัครใจอยู่แล้ว เนื่องจากเด็กพยายามควบคุมมัน ต่อมาเด็กเริ่มใช้จินตนาการของตัวเองโดยไม่ต้องให้ผู้ใหญ่มีส่วนร่วม การก้าวกระโดดในการพัฒนาจินตนาการนี้สะท้อนให้เห็นเป็นอันดับแรกโดยธรรมชาติของเกมของเด็ก พวกเขามีสมาธิและขับเคลื่อนด้วยเรื่องราว สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็กไม่ได้เป็นเพียงสิ่งเร้าในการพัฒนากิจกรรมวัตถุประสงค์ แต่ยังทำหน้าที่เป็นสื่อสำหรับการสร้างภาพจินตนาการของเขา เด็กอายุสี่หรือห้าขวบเริ่มวาดสร้างปั้นจัดเรียงสิ่งต่าง ๆ และรวมเข้าด้วยกันตามแผนของเขา

การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญอีกประการหนึ่งของจินตนาการเกิดขึ้นในช่วงวัยเรียน ความจำเป็นในการทำความเข้าใจสื่อการเรียนรู้จะเป็นตัวกำหนดการกระตุ้นกระบวนการสร้างจินตนาการขึ้นมาใหม่ เพื่อดูดซับความรู้ที่ได้รับที่โรงเรียน เด็ก ๆ จะใช้จินตนาการของเขาอย่างแข็งขันซึ่งทำให้เกิดการพัฒนาความสามารถในการประมวลผลภาพการรับรู้เป็นภาพจินตนาการอย่างก้าวหน้า

อีกเหตุผลหนึ่งสำหรับการพัฒนาจินตนาการอย่างรวดเร็วในช่วงปีการศึกษาก็คือในระหว่างกระบวนการเรียนรู้เด็กจะได้รับความคิดใหม่ ๆ ที่หลากหลายเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง แนวคิดเหล่านี้เป็นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับจินตนาการและกระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน

ระดับของการพัฒนาจินตนาการนั้นโดดเด่นด้วยความสดใสของภาพและความลึกที่ประมวลผลข้อมูลประสบการณ์ในอดีตตลอดจนความแปลกใหม่และความหมายของผลลัพธ์ของการประมวลผลนี้ ประเมินความแข็งแกร่งและความสดใสของจินตนาการได้อย่างง่ายดายเมื่อผลงานของจินตนาการไม่น่าเชื่อและเป็นภาพที่แปลกประหลาดเช่นในหมู่ผู้เขียนเทพนิยาย การพัฒนาจินตนาการที่ไม่ดีจะแสดงออกมาในการประมวลผลความคิดในระดับต่ำ จินตนาการที่อ่อนแอนำมาซึ่งความยากลำบากในการแก้ปัญหาทางจิตที่ต้องใช้ความสามารถในการเห็นภาพสถานการณ์เฉพาะ ด้วยระดับการพัฒนาจินตนาการที่ไม่เพียงพอ ชีวิตที่อุดมสมบูรณ์และหลากหลายทางอารมณ์จึงเป็นไปไม่ได้

ผู้คนมีความแตกต่างกันอย่างชัดเจนที่สุดในระดับของจินตนาการที่สดใส ถ้าเราสมมุติว่ามีมาตราส่วนที่สอดคล้องกัน แล้วที่ขั้วหนึ่งจะมีคนที่มีระดับความสดใสของภาพในจินตนาการสูงมาก ซึ่งพวกเขาสัมผัสได้ว่าเป็นนิมิต และที่ขั้วอีกขั้วหนึ่งจะมีคนที่มีความคิดสีซีดมาก . ตามกฎแล้วเราพบว่าผู้คนที่มีส่วนร่วมในงานสร้างสรรค์มีการพัฒนาจินตนาการในระดับสูง - นักเขียน ศิลปิน นักดนตรี นักวิทยาศาสตร์

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างผู้คนถูกเปิดเผยเกี่ยวกับธรรมชาติของจินตนาการประเภทที่โดดเด่น ส่วนใหญ่มักมีคนที่มีจินตภาพทางภาพ การได้ยิน หรือยานยนต์เป็นส่วนใหญ่ แต่ก็มีคนที่มีพัฒนาการด้านจินตนาการสูงทุกประเภทหรือเกือบทั้งหมด คนเหล่านี้สามารถจำแนกได้เป็นสิ่งที่เรียกว่าประเภทผสม การเป็นของจินตนาการประเภทใดประเภทหนึ่งส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของบุคคล ตัวอย่างเช่นผู้คนประเภทหูหรือมอเตอร์มักจะแสดงสถานการณ์ในความคิดของพวกเขาโดยจินตนาการถึงคู่ต่อสู้ที่ไม่มีอยู่จริง

การพัฒนาจินตนาการในเผ่าพันธุ์มนุษย์ซึ่งถือเป็นประวัติศาสตร์นั้นเป็นไปตามแนวทางเดียวกันกับของแต่ละบุคคล วิโก ซึ่งมีชื่อที่น่ากล่าวถึงในที่นี้เพราะเขาเป็นคนแรกที่ได้เห็นว่าตำนานต่างๆ สามารถนำมาใช้ในการศึกษาจินตนาการได้อย่างไร ได้แบ่งเส้นทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติออกเป็น 3 ยุคติดต่อกัน คือ ยุคศักดิ์สิทธิ์หรือตามระบอบของพระเจ้า วีรบุรุษหรือเทพนิยาย มนุษย์หรือประวัติศาสตร์ ในความหมายที่ถูกต้อง; และหลังจากวงจรหนึ่งผ่านไป วงจรใหม่ก็เริ่มต้นขึ้น

- กิจกรรมที่มีพลัง (D. โดยทั่วไป) ช่วยกระตุ้นการพัฒนาจินตนาการ

การพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์และกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ประเภทต่างๆ

การใช้เทคนิคพิเศษในการสร้างผลิตภัณฑ์ใหม่ของจินตนาการเพื่อแก้ปัญหา - การเกาะติดกัน, การพิมพ์, ไฮเปอร์โบไลเซชัน, แผนผัง

- การเกาะติดกัน (จาก lat. agglutinatio - การติดกาว) - รวมแต่ละส่วนหรือวัตถุต่าง ๆ ให้เป็นภาพเดียว

- เน้น, เหลา - เน้นรายละเอียดบางอย่างในภาพที่สร้างขึ้นโดยเน้นบางส่วน

- การไฮเปอร์โบไลซ์ - การกระจัดของวัตถุ การเปลี่ยนแปลงจำนวนชิ้นส่วน การลดหรือเพิ่มขนาด

- แผนผัง - เน้นย้ำลักษณะที่เกิดซ้ำในปรากฏการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันและสะท้อนให้เห็นในภาพเฉพาะ

- กำลังพิมพ์ - เน้นความคล้ายคลึงกันของวัตถุทำให้ความแตกต่างเรียบขึ้น

การเชื่อมโยงความรู้สึกและอารมณ์อย่างกระตือรือร้น

จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

การเชื่อมโยงชั้นนำคือการพึ่งพาจินตนาการต่อความคิดสร้างสรรค์: จินตนาการเกิดขึ้นในกระบวนการของกิจกรรมสร้างสรรค์ จินตนาการที่จำเป็นสำหรับการเปลี่ยนแปลงของความเป็นจริงและกิจกรรมสร้างสรรค์นั้นถูกสร้างขึ้นในกระบวนการของกิจกรรมสร้างสรรค์นี้ การพัฒนาจินตนาการเกิดขึ้นเมื่อมีการสร้างผลิตภัณฑ์แห่งจินตนาการที่สมบูรณ์แบบมากขึ้นเรื่อยๆ

จินตนาการมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง ในการสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และศิลปะ โดยทั่วไปแล้วความคิดสร้างสรรค์โดยปราศจากการมีส่วนร่วมของจินตนาการนั้นเป็นไปไม่ได้ จินตนาการช่วยให้นักวิทยาศาสตร์สร้างสมมติฐาน จินตนาการด้วยจิตใจและทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ค้นหาและค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาที่ไม่สำคัญ จินตนาการมีบทบาทสำคัญในขั้นแรกของการตัดสินใจ ปัญหาทางวิทยาศาสตร์และมักจะนำไปสู่การเดาที่น่าทึ่ง

การศึกษาบทบาทของจินตนาการในกระบวนการสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญในด้านจิตวิทยาของความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์

ความคิดสร้างสรรค์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการทางจิตทั้งหมด รวมถึงจินตนาการด้วย ระดับของการพัฒนาจินตนาการและลักษณะของมันมีความสำคัญต่อความคิดสร้างสรรค์ไม่น้อยไปกว่าระดับการพัฒนาความคิด จิตวิทยาแห่งความคิดสร้างสรรค์แสดงออกในทุกประเภทเฉพาะ: การประดิษฐ์ วิทยาศาสตร์ วรรณกรรม ศิลปะ ฯลฯ ปัจจัยอะไรเป็นตัวกำหนดความเป็นไปได้ในการสร้างสรรค์ของมนุษย์? 1) ความรู้ของมนุษย์ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากความสามารถที่เหมาะสมและถูกกระตุ้นด้วยความมุ่งมั่น 2) การมีอยู่ของประสบการณ์บางอย่างที่สร้างอารมณ์ของกิจกรรมสร้างสรรค์

นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ G. Wallace พยายามศึกษากระบวนการสร้างสรรค์ เป็นผลให้เขาสามารถระบุกระบวนการสร้างสรรค์ได้ 4 ขั้นตอน: 1. การเตรียมการ (การกำเนิดของความคิด) 2. การเจริญเติบโต (ความเข้มข้น “การหดตัว” ของความรู้ทั้งทางตรงและทางอ้อม) 3. Insight (เข้าใจโดยสัญชาตญาณของผลลัพธ์ที่ต้องการ) 4. ตรวจสอบ

ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงอย่างสร้างสรรค์ของความเป็นจริงในจินตนาการจึงอยู่ภายใต้กฎของมันเองและดำเนินการในลักษณะบางอย่าง แนวคิดใหม่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของสิ่งที่อยู่ในจิตสำนึกอยู่แล้ว ต้องขอบคุณการดำเนินการสังเคราะห์และการวิเคราะห์ ในที่สุดกระบวนการของจินตนาการประกอบด้วยการสลายตัวทางจิตของความคิดเริ่มต้นออกเป็นส่วนต่างๆ (การวิเคราะห์) และการผสมผสานที่ตามมาในชุดค่าผสมใหม่ (การสังเคราะห์) เช่น มีลักษณะเป็นการวิเคราะห์และสังเคราะห์ ดังนั้นกระบวนการสร้างสรรค์จึงอาศัยกลไกเดียวกันกับที่เกี่ยวข้องกับการสร้างภาพจินตนาการธรรมดาๆ

จินตนาการคือดวงตาของจิตวิญญาณ นี่เป็นคำพูดของนักเขียนชาวฝรั่งเศส และนักเขียนสามารถเชื่อถือได้ในคำถามเกี่ยวกับงานทางจิต ข้อมูลทั้งหมดที่อวัยวะรับความรู้สึกของเราสามารถจับได้จะถูกแปลงโดยสมองให้เป็นภาพที่สมจริง ไม่มากก็น้อย นี่คือจินตนาการ - ความเป็นจริงที่สะท้อนอยู่ภายในตัวเรา แนวคิดนี้เป็นการผสมผสานรูปแบบที่แตกต่างกันมากและในบทความนี้เราจะมาดูกัน ประเภทที่เป็นไปได้และการทำงานของจินตนาการ

การจำแนกประเภทของจินตนาการ

ในทางจิตวิทยา จินตนาการมีสองประเภท: เชิงรุกและเชิงโต้ตอบ

1. จินตนาการที่ไม่โต้ตอบหรือไม่สมัครใจเหตุการณ์ที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน การเดินทาง ทิวทัศน์ การสื่อสาร - รูปภาพจริงและจินตนาการสามารถเยี่ยมชมบุคคลโดยที่เขาไม่ต้องการ ในวัยเด็กนี่เป็นเพียงสิ่งที่เกิดขึ้น - จนกว่าเด็กจะเรียนรู้ที่จะควบคุมการไหลของความคิดของเขา แต่สิ่งนี้ก็เกิดขึ้นกับผู้ใหญ่ด้วย - คน ๆ หนึ่งหยุดนิ่งมองไปที่ไหนสักแห่งและพบกับเหตุการณ์ภายในบางอย่าง

จินตนาการแบบพาสซีฟสามารถเป็น:

• โดยเจตนา;
• โดยไม่ได้ตั้งใจ

จินตนาการแฝงโดยเจตนาของบุคคลคือความฝันและจินตนาการที่เกิดขึ้นกับเจตจำนงของบุคคล นั่นคือบุคคลไม่ได้มุ่งความสนใจไปที่การสร้างภาพเหล่านี้ในใจ แต่เกิดขึ้นเอง แต่สิ่งเหล่านี้มีรอยประทับของบุคลิกภาพของบุคคล - ตัวอย่างเช่น สิ่งเหล่านี้สอดคล้องกับความชอบหรือข้อกังวลของเขา

ตัวอย่างที่ดีที่สุดของจินตนาการที่ไม่ตั้งใจคือความฝัน มันเป็นความฝันที่ภาพและเหตุการณ์สามารถละเมิดกฎแห่งตรรกะและฟิสิกส์ทั้งหมดได้ และการเปลี่ยนแปลงไม่ได้ขึ้นอยู่กับความปรารถนาของบุคคล ประเภทเดียวกันนี้สังเกตได้จากความเจ็บป่วย เมื่อการทำงานของสมองหยุดชะงัก หรือเป็นผลมาจากการสัมผัสสารบางชนิด ตัวอย่างคือภาพหลอน

จินตนาการที่กระตือรือร้นหรือสมัครใจนี่คือการทำงานอย่างมีสติและมีจุดมุ่งหมายของบุคคลโดยใช้ภาพทางจิต มันเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ผู้มีเหตุผลสามารถจินตนาการถึงการเปลี่ยนแปลงของความเป็นจริงก่อนแล้วจึงนำมันมาสู่ชีวิต

จินตนาการที่กระตือรือร้นเริ่มก่อตัวขึ้นในวัยเด็ก เมื่อเด็กเริ่มทำกิจกรรมอย่างมีสติ การเรียนการสอนสมัยใหม่ให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการในวัยทารกและวัยเด็ก อายุก่อนวัยเรียนความสามารถในการแยกแยะและเปรียบเทียบภาพตลอดจนจัดการวัตถุ ทักษะยนต์ปรับและขั้นต้นพัฒนาโดยขึ้นอยู่กับความสามารถในการใช้งานในรูปแบบทางจิต

จินตนาการประเภทนี้ประกอบด้วย:

• ความฝัน;
• จินตนาการที่สร้างสรรค์ใหม่
• จินตนาการที่สร้างสรรค์

ความฝันเป็นจินตนาการประเภทพิเศษ ความฝันเป็นกิจกรรมทางจิตที่มีสติซึ่งแตกต่างจากการฝันกลางวันโดยไม่สมัครใจ บุคคลสร้างภาพเป้าหมายที่ต้องการในใจ แล้วมองหาวิธีที่จะทำให้เป้าหมายเหล่านั้นเป็นจริง

ประเภทที่กระตือรือร้นประกอบด้วยการสร้างจินตนาการขึ้นมาใหม่ มันบ่งบอกถึงความสามารถ คนที่จะจินตนาการบางสิ่งบางอย่างตามคำอธิบาย คนรัก นิยายสามารถสร้างฮีโร่ ประเทศ เหตุการณ์ที่พวกเขาอ่านได้ในจินตนาการ นักเรียนในบทเรียนประวัติศาสตร์จินตนาการถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต

จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ก็เป็นประเภทที่กระตือรือร้นเช่นกัน ประเภทและเทคนิคของจินตนาการเชิงสร้างสรรค์สามารถสังเกตได้จาก งานทางวิทยาศาสตร์ในงานศิลปะในกิจกรรมสร้างสรรค์ ด้วยความช่วยเหลือนักออกแบบจึงจินตนาการถึงภาพของชุดสูทในอนาคตและนักออกแบบแฟชั่นก็จินตนาการถึงการตัดผ้าที่จะทำให้เขาสร้างชุดสูทนี้ได้ ช่วยให้นักออกแบบสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ โซลูชั่นทางเทคนิค. และแม้แต่นักวิทยาศาสตร์ก็ยังสร้างสมมติฐานอย่างสร้างสรรค์ก่อน แล้วจึงดำเนินการพิสูจน์มันต่อไป

มันเป็นจินตนาการ รูปแบบ คุณสมบัติ และหน้าที่ของมันที่ทำให้เกิดสภาพแวดล้อมทางสังคม เทคนิค และวัฒนธรรมรอบตัวเรา

แล้วจินตนาการอันสดใสของนักเขียน ศิลปิน สิ่งประดิษฐ์ที่ยอดเยี่ยมนักออกแบบและการค้นพบของนักวิทยาศาสตร์ ในความเป็นจริง ยังมีการใช้จินตนาการอีกหลายด้าน ซึ่งบางด้านเราก็ไม่รู้ด้วยซ้ำ กระบวนการทางจิตในการสร้างภาพนี้เกี่ยวข้องกับทุกประเภท ไม่เพียงแต่มีสติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหมดสติด้วย จินตนาการมีความหลากหลายมากจนในทางจิตวิทยามีการจำแนกประเภทด้วยซ้ำ

เช่นเดียวกับกระบวนการรับรู้อื่นๆ จินตนาการสามารถเกิดขึ้นได้โดยสมัครใจ กล่าวคือ มีจุดประสงค์และควบคุมโดยจิตสำนึกและกระบวนการตามเจตนารมณ์ของเรา แต่ก็มีจินตนาการที่ไม่สมัครใจเช่นกันซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับจิตสำนึก กิจกรรมจิตแต่ด้วยกระบวนการของจิตใต้สำนึก

ระดับของการหมดสติและจินตนาการโดยไม่สมัครใจอาจแตกต่างกันไป ฉันคิดว่าเราทุกคนเคยมีประสบการณ์ในสภาวะที่ความคิด รูปภาพ ความคิดปรากฏขึ้นมาโดยตัวมันเอง ไม่ว่าความปรารถนาของเราจะเป็นอย่างไรก็ตาม ความคิดนั้น "ล่องลอยไปในความปั่นป่วน" ของสมองอย่างอิสระ รูปภาพและไอเดียผุดขึ้นมาในหัวของคุณ พวกมันถูกรวม ปรับเปลี่ยน และกระตุ้นให้เกิดการเชื่อมโยงใหม่ๆ บางครั้งเราอาจสนใจความคิดที่เกิดขึ้นเองและควบคุมกระบวนการจินตนาการได้

ในสถานการณ์เช่นนี้ เราไม่เพียงแต่สามารถควบคุมกระบวนการทางจิตนี้ได้อย่างเต็มที่เท่านั้น แต่เรายังแยกแยะภาพของกระบวนการนี้ออกจากของจริงได้ด้วย นั่นคือเราตระหนักถึงธรรมชาติอันมหัศจรรย์ของพวกมัน แต่มีสถานการณ์อื่น ๆ ที่จินตนาการนั้นเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติโดยไม่สมัครใจและไม่โต้ตอบนั่นคือการมีส่วนร่วมของภาพใด ๆ งานที่ใช้งานอยู่มันไม่ควรจะเลยด้วยซ้ำ

จินตนาการที่ไม่สมัครใจแบบพาสซีฟ

จินตนาการประเภทนี้รวมถึงความฝันและภาพหลอน

• ความฝันเป็นผลจากจิตใจที่แข็งแรง วิสัยทัศน์เป็นผลตามมา กระบวนการที่ซับซ้อนการกระตุ้นและการยับยั้งในเปลือกสมอง การยับยั้งทำให้จิตใต้สำนึกของเราซึ่งถูกเก็บไว้อยู่ที่ไหนสามารถทำงานได้ เป็นจำนวนมากข้อมูลที่เป็นรูปเป็นร่าง ในระดับจิตใต้สำนึก ภาพต่างๆ จะผสานกันและปะปนกัน ทำให้เกิดการผสมผสานใหม่ๆ เหมือนกับในกล้องคาไลโดสโคปสำหรับเด็ก และภาพที่ไม่ธรรมดาและโครงเรื่องที่ซับซ้อนเช่นนี้ก็กลายเป็นเนื้อหาในฝันของเรา
• ภาพหลอนต่างจากความฝัน เป็นผลมาจากสภาวะอันเจ็บปวดเมื่อการทำงานของสมองหยุดชะงัก นี่อาจเป็นอาการเพ้อในระหว่างการเจ็บป่วยร้ายแรง ผลที่ตามมาของความมึนเมาของแอลกอฮอล์และยา หรือผลจากความผิดปกติทางจิต บางครั้งภาพหลอนเกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อแรงกระแทกทางอารมณ์อย่างรุนแรง เมื่อระดับการควบคุมเหตุผลของบุคคลลดลงอย่างรวดเร็ว

แม้จะมีความแตกต่างกัน แต่จินตนาการทั้งสองประเภทนี้ก็รวมกันเป็นหนึ่งเดียวเพราะมนุษย์ไม่สามารถควบคุมมันได้ แต่มีจินตนาการที่ไม่สร้างสรรค์และไม่เกิดผลหลายประเภทซึ่งมีสติสัมปชัญญะและควบคุมได้อย่างสมบูรณ์ แม้ว่าพวกมันมักจะเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและในระดับหนึ่งโดยไม่สมัครใจก็ตาม

จินตนาการโดยสมัครใจแบบพาสซีฟ

ประเภทนี้ประกอบด้วยปรากฏการณ์ทางจิตที่ใกล้เคียงและคล้ายกันสองประการ - ความฝันและภวังค์ หนึ่งใน ฟังก์ชั่นที่จำเป็นจินตนาการ - การพยากรณ์โรค ด้วยเหตุนี้ เราจึงสามารถคาดการณ์การพัฒนาในอนาคตได้ ไม่เพียงแต่เป็นไปได้เท่านั้น แต่ยังไม่น่าเป็นไปได้และยังเหลือเชื่ออีกด้วย ทำไมจะไม่ล่ะ? พลังแห่งจินตนาการของเรานั้นสามารถจินตนาการได้ทุกอย่าง แม้แต่เจ้าชายในรถเมอร์เซเดสสีขาว แม้กระทั่งถูกลอตเตอรี แม้กระทั่งความสำเร็จในการทำงานที่น่าเวียนหัว

สิ่งที่จินตนาการไว้ไม่เป็นจริงเสมอไป - มีเจ้าชายไม่เพียงพอสำหรับทุกคน แต่ทำไมไม่ฝันล่ะ?

• ความฝันไม่ใช่แค่จินตนาการ แต่เป็นภาพแห่งอนาคตที่ต้องการ สิ่งเหล่านี้สามารถเป็นจริงได้ในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง หลายอย่างจำเป็นต้องมีเงื่อนไขและความพยายามบางประการในการนำไปปฏิบัติ แต่ก็ทำได้ค่อนข้างมาก และที่สำคัญที่สุด แม้จะเป็นจินตนาการประเภทหนึ่ง ความฝันก็ยังกระตุ้นให้คนกระตือรือร้น
• ความฝันไม่เหมือนกับความฝันตรงที่ไม่มีความสัมพันธ์กับความเป็นจริง เป็นเพียงผลผลิตจากจินตนาการของเรา และตามกฎแล้ว คนๆ หนึ่งจะไม่จินตนาการว่าจะทำอะไรเพื่อทำให้ฝันเป็นจริง นี่อาจเป็นการเติมเต็มความเป็นจริงที่น่าพึงพอใจ แต่เป็นภาพลวงตา

เส้นแบ่งระหว่างความฝันกับฝันกลางวันนั้นลื่นไหลมาก บางครั้งสังเกตได้ยาก แต่ก็สามารถเข้าใจความแตกต่างได้ ตัวอย่างง่ายๆ. เด็กผู้หญิงอ่านหนังสือประเภทแฟนตาซี จินตนาการว่าตัวเองอยู่ในสถานที่ของนางเอกที่พบว่าตัวเองอยู่ในโลกแห่งเทพนิยาย ที่ซึ่งเจ้าชายหรือเจ้าแห่งศาสตร์มืดสามคนตกหลุมรักเธอ มันเป็นความฝัน และถ้าผู้หญิงคิดว่าสักวันหนึ่งเธอจะเขียนและตีพิมพ์หนังสือเล่มเดียวกันด้วยซ้ำนี่ก็เป็นความฝัน และด้วยความพยายามที่เหมาะสมก็เป็นไปได้ทีเดียว

จินตนาการโดยสมัครใจที่กระตือรือร้น

นี่คือ "ม้าทำงาน" ของจิตสำนึกของเราซึ่งมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในทุกขอบเขตและทุกด้านของชีวิต จินตนาการประเภทนี้มีประสิทธิผลโดยธรรมชาติ รูปภาพถูกรวบรวมไว้ในความเป็นจริง และเป็นพื้นฐานของกิจกรรมสร้างสรรค์ จินตนาการโดยสมัครใจที่กระตือรือร้นยังมีอยู่สองประเภท: การสืบพันธุ์และความคิดสร้างสรรค์

จินตนาการการสืบพันธุ์

จินตนาการมักเกี่ยวข้องกับการสร้างภาพใหม่ๆ เสมอ แต่ระดับของความแปลกใหม่อาจแตกต่างกันไป จินตนาการของการสืบพันธุ์ สร้างขึ้นใหม่ ทำซ้ำภาพตามคำอธิบาย แผนภาพ ภาพวาด เช่น

• การนำเสนอบ้านตามแบบแปลนโดยละเอียด
• รูปแบบการถักตามรูปแบบ
• รูปภาพของฮีโร่ของหนังสือตามคำอธิบาย;
• ผลงานชิ้นเอกของการทำอาหารตามสูตร

จินตนาการในการเจริญพันธุ์ต้องอาศัยการคิดเชิงจินตนาการที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดีและประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสมากมาย ท้ายที่สุดแล้ว รูปภาพจะถูกสร้างขึ้นจากสื่อที่มีอยู่เท่านั้น โดยขึ้นอยู่กับทักษะที่พัฒนาแล้ว ดังนั้น ไม่ใช่ทุกคนที่จะ “เห็น” บ้านหรืออุปกรณ์ที่สร้างเสร็จแล้วจากภาพวาดได้ แต่มีเพียงผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมด้านนี้เท่านั้นที่มีความรู้พิเศษ รวมถึงมีประสบการณ์ในการเชื่อมโยง “ภาพ” เข้ากับแผนภาพด้วย

เช่นเดียวกันอาจกล่าวได้เกี่ยวกับการจินตนาการถึงตัวละครในวรรณกรรมหรือสัตว์มหัศจรรย์จากคำอธิบาย โดยพื้นฐานแล้วนี่คือ "การร่วมสร้างสรรค์" กับผู้เขียน ยิ่งไปกว่านั้น ยิ่งให้คำอธิบายที่ชัดเจนและคลุมเครือน้อยลง รูปภาพที่ปรากฏในหัวของบุคคลก็จะยิ่งสร้างสรรค์และเป็นต้นฉบับมากขึ้นเท่านั้น หากผู้เขียนอธิบายรูปลักษณ์ของฮีโร่อย่างละเอียด เช่น มุ่งความสนใจไปที่อาชญากรในตำรวจ เขาก็จะไม่เหลือที่ว่างให้ผู้อ่านจินตนาการ ซึ่งจะช่วยลดความสนใจทั้งในตัวพระเอกและหนังสือ

จินตนาการที่สร้างสรรค์

นี่เป็นรูปแบบสูงสุดของทั้งจินตนาการและกระบวนการรับรู้โดยทั่วไป จินตนาการที่สร้างสรรค์ไม่ใช่แค่การสร้างภาพอันน่าอัศจรรย์เท่านั้น ภาพวาดเสมือนจริงหรือ งานวรรณกรรมต้องใช้จินตนาการไม่น้อย นอกจากนี้ยังเป็นความคิดสร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างภาพลักษณ์ที่สำคัญ เป็นจริง แต่ใหม่ทั้งหมด จินตนาการเชิงสร้างสรรค์เป็นสิ่งจำเป็นทั้งในด้านวิทยาศาสตร์และการออกแบบ และในสาขาอื่นๆ แท้จริงแล้วในกิจกรรมทุกประเภท ตั้งแต่การทำอาหารและประปา ไปจนถึงบทกวีและการจัดการ มีสถานที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์

เป็นจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ที่ช่วยให้เราเห็นสถานการณ์จากมุมที่ไม่ธรรมดา ค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานอย่างไม่คาดคิด ค้นหาเส้นทางใหม่ และมองเห็นสิ่งที่ซ่อนเร้นจากมุมมองธรรมดาๆ

จินตนาการเชิงสร้างสรรค์มักเกี่ยวข้องกับแรงบันดาลใจ และพูดถึงความเป็นธรรมชาติ คาดเดาไม่ได้ และควบคุมไม่ได้ แท้จริงแล้ว มีความเชื่อมโยงกับแรงบันดาลใจ จิตใต้สำนึก และสัญชาตญาณ อย่างไรก็ตาม กิจกรรมการรับรู้ประเภทนี้หมายถึงกระบวนการโดยสมัครใจ ซึ่งหมายความว่าสามารถควบคุมและควบคุมได้

ในด้านจิตวิทยามีการศึกษาและอธิบายสิ่งพิเศษ เมื่อเชี่ยวชาญแล้ว คุณสามารถจัดกิจกรรมของคุณในรูปแบบใหม่ ทำให้กิจกรรมมีประสิทธิผล น่าสนใจ และเป็นต้นฉบับมากขึ้น