การนำเสนอลวดลายฤดูหนาวบนกระจก “ลวดลายฟรอสต์”
น้ำแข็ง. การวาดภาพทิวทัศน์ฤดูหนาวโดยใช้เทคนิคแหวกแนว
เป้า:ทำความคุ้นเคยกับวิธีการวาดทิวทัศน์ฤดูหนาวใน gouache โดยใช้เทคโนโลยีการพิมพ์
งาน:
- พัฒนาทักษะในการทำงานกับ gouache
- พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบความสามารถในการสังเกตและสะท้อนความงามของธรรมชาติในภาพวาด
- พัฒนาความไวต่อสี จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์
- ปลูกฝังความเรียบร้อยและความรักในความคิดสร้างสรรค์
วัสดุ:
-gouache;
- แปรงกระรอกหมายเลข 3, 5;
- แผ่น A4)
-แผ่นกระดาษ
แม่มดในฤดูหนาว
อาคมป่ายืน -
และภายใต้ขอบหิมะ
ไม่เคลื่อนไหว, เป็นใบ้,
เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม
และเขาก็ยืนอาคม -
ยังไม่ตายและไม่มีชีวิตอยู่ -
หลงใหลในความฝันอันมหัศจรรย์
พันกันไปหมด พันธนาการไปหมด
โซ่ไฟหลุด...
พระอาทิตย์หน้าหนาวกำลังส่องแสงอยู่หรือเปล่า
กับเขารังสีของคุณด้วยเคียว -
ไม่มีอะไรจะสั่นสะเทือนในตัวเขา
ทุกอย่างจะเปล่งประกายและเปล่งประกาย
ความงดงามอันน่าตื่นตา
เอฟ.ไอ.ทัตเชฟ
B. Smirnov-Rusetsky “Rime”
ความคืบหน้า
1. ปิดแผ่นอัลบั้มด้วย gouache ชั้นสีควรมีความหนาแน่นและสม่ำเสมอ จากนั้นเราก็นำกระดาษอีกแผ่นมาขยำแล้วปั้นเป็นลูกบอล ในขณะที่สียังไม่แห้ง เราก็ใช้กระดาษแผ่นหนึ่งกับแผ่นงาน โดยทิ้งรอยไว้และทำให้พื้นผิวของแผ่นมีความนูนและเนื้อสัมผัสที่แปลกประหลาด
2. เราทำงานทั่วทั้งพื้นผิวของแผ่นงานโดยพิมพ์ก้อนกระดาษยู่ยี่
3. ทำเครื่องหมายหิมะด้วย gouache สีขาวที่ด้านล่างของแผ่น
4. เราร่างลำต้นของต้นไม้
5. วาดกิ่งไม้และกิ่งก้านบนต้นไม้
6. ตอนนี้เรามาดูภาพน้ำค้างแข็งบนกิ่งก้านของต้นไม้กันดีกว่า ในการทำเช่นนี้เราเตรียมก้อนกระดาษยู่ยี่อีกครั้งจุ่มลงใน gouache สีขาวแล้วนำไปใช้กับภาพวาดโดยทิ้งงานพิมพ์ที่ไม่สม่ำเสมอ
7. ทำเครื่องหมายน้ำค้างแข็งบนกิ่งไม้
8. เพิ่มภาพพุ่มไม้ใต้ต้นไม้โดยใช้เทคโนโลยีการพิมพ์
9. เพิ่มกิ่งไม้บนต้นไม้และพุ่มไม้โดยเกาโครงร่างด้วยด้านหลังของแปรง (ปลายปากกา) หากจำเป็น ให้เพิ่มรายละเอียดที่ขาดหายไปด้วยแปรงเส้นเล็ก
งานพร้อมแล้ว
คุณยังสามารถลองใช้ตัวเลือกอื่นเพื่อสร้างองค์ประกอบของภูมิทัศน์ฤดูหนาวได้
ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!
ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์!
นาตาเลีย นิโคลาเยฟนา คาซาเควิช
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง - ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ - การวาดภาพ
เป้า: เพื่อสร้างรสนิยมทางศิลปะให้กับเด็กๆ พัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ ด้วยความสามารถในการมองเห็นและสังเกตความงามของธรรมชาติ
งาน: เสริมสร้างระดับความรู้ความเข้าใจของเด็กในด้านปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
สอนเด็ก ๆ ให้ทำงานอย่างระมัดระวัง ทำงาน สังเกตลำดับของมัน
พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก - สะท้อนถึงลักษณะเฉพาะของฤดูกาลในภาพวาด (ฤดูหนาว ลวดลายบนหน้าต่าง) ใช้วิธีการวาดภาพที่แหวกแนว - ด้วยเทียน - เพื่อปรับปรุงการควบคุมการมองเห็นในการสร้างสรรค์ภาพวาดเพื่อพัฒนาจินตนาการจินตนาการและความรู้สึกของสี
เพื่อพัฒนาความสามารถในการสังเกตของเด็ก - มองเห็นสิ่งผิดปกติตามปกติ
เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ ความงาม ต่อศิลปะ (บทกวี เพื่อปลูกฝังอารมณ์ความรู้สึก กิจกรรม ความรู้สึกของการสมาคม
งานที่ยุ่งยาก: พายุ, พายุหิมะ, พายุหิมะ, รูปแบบแกะสลักลึกลับ
งานเบื้องต้น: การสังเกตธรรมชาติความงามของภูมิทัศน์ฤดูหนาว การอ่าน บทกวี: เอส.เอ. เยเซนิน "ต้นเบิร์ชสีขาว", เค. บัลมอนต์ "เกล็ดหิมะ", วี. ออร์ลอฟ "ขอบ"ร. คูดาโชวา “ฤดูหนาวมาถึงแล้ว”, ดูภาพวาดในหัวข้อ "ฤดูหนาว", "ความสนุกฤดูหนาว"ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการวาดภาพด้วยวิธีที่แหวกแนวด้วยเทียน
วัสดุ: บันทึกเพลง (อัลบั้มโดย M. Tchaikovsky "ฤดูกาล"บทกวีของ V. Tatarinov, A. Brodsky « หน้าต่างหนาวจัด» หรือภาพประกอบ อัล แผ่น A4, เทียน (หรือดินสอสีเทียนสีขาว, แปรงเบอร์ 5, gouache สีน้ำเงิน, สีม่วง, น้ำ, ถ้วย
1 ส่วน. กำลังเล่นเพลงจากอัลบั้ม "ฤดูกาล" M. Tchaikovsky (ทำนองในธีม "ฤดูหนาว"- พายุหิมะ พายุหิมะคำราม - "ร้องเพลง")
นักการศึกษา: เด็กๆ คุณจินตนาการถึงอะไรขณะฟังเพลงนี้?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: เมื่อไร (ช่วงเวลาไหนของปี)นี่เป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเกิดขึ้นหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: “...พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืดมิด ลมหมุนของหิมะ แล้วเธอจะหอนเหมือนสัตว์ แล้วเธอจะร้องไห้เหมือนเด็ก...” (เอเอส พุชกิน)พวกคุณคิดอย่างไร ประโยคเหล่านี้เข้ากับเพลงนี้และสะท้อนถึงตัวละครของมันหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: อารมณ์อะไรตัวละครของเพลงนี้ทำให้เกิดความรู้สึกอะไรในตัวคุณ? (คำตอบของเด็ก ความรู้สึกเศร้า ความเศร้า ความเหงา)
นักการศึกษา: พายุ, พายุหิมะ, พายุหิมะ, พายุหิมะ, เสียงหอน - ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นอย่างที่คุณพูดไปแล้วในฤดูหนาว แต่ในฤดูหนาวอาจมีช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์และสวยงามมากมาย อะไรทำให้คุณมีความสุขกับฤดูหนาว? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ฉันจะไขปริศนาซึ่งเมื่อเดาแล้วคุณจะสามารถตั้งชื่อปรากฏการณ์ฤดูหนาวที่สวยงามอีกอย่างหนึ่งได้ เวลา:
เขาจับฉันที่แก้ม ปลายจมูกของฉัน
ทาสีหน้าต่างโดยไม่ต้องถาม
แต่มันคือใคร - นั่นคือคำถาม
ทั้งหมดนี้ทำให้... หนาวจัด! (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา: มาดูสิ่งเหล่านี้กันดีกว่า "ภาพวาด"บน หน้าต่าง(ถ้าเป็นไปได้ การพิจารณาหน้าต่างดังกล่าวในความเป็นจริงก็ถือเป็นเรื่องดี แต่ถ้าไม่เป็นเช่นนั้น คุณสามารถเลือกภาพประกอบที่แสดงภาพได้ « หน้าต่างหนาวจัด» )
พวกคุณชอบสิ่งเหล่านี้ไหม "ภาพวาด"? คุณเห็นอะไร? (ภาพอะไร). (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: (ฉันสรุปคำตอบของเด็ก ๆ )สวย ฟู แกะสลัก กิ่งคริสตัล...
มองไม่เห็นเขามาหาฉันอย่างระมัดระวัง
และเขาวาดภาพเหมือนศิลปิน ลวดลายบนหน้าต่าง.
นี่คือต้นเมเปิล และนี่คือวิลโลว์ และนี่คือต้นปาล์มที่อยู่ตรงหน้าฉัน
เขาวาดภาพด้วยสีขาวอย่างสวยงามจริงๆ!
ฉันมอง - ฉันมองไปทางอื่นไม่ได้: เส้นกิ่งอ่อน!
และศิลปินก็ยินดีที่ได้ลอง ไม่จำเป็นต้องใช้แปรงด้วยซ้ำ (อ. บรอทสกี้).
นักการศึกษา: คุณอยากวาดอะไรแบบนี้บ้างไหม? รูปแบบ(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: เราจะวาดให้สวยได้อย่างไร รูปแบบฟรอสต์?
คุณคิดว่าอะไรคือวิธีที่ดีที่สุดในการทำเช่นนี้?
(คำตอบของเด็ก ฉันแนะนำให้เด็ก ๆ วาดภาพด้วยวิธีที่แปลกใหม่โดยใช้เทียน เราจำเทคนิคการทำงานโดยใช้สิ่งนี้ร่วมกับเด็ก ๆ ได้ ทาง: เทียน (หรือดินสอแวกซ์สีขาว)ใช้ภาพวาดบนแผ่นกระดาษจากนั้นใช้แปรงเบา ๆ ทาสีทั้งแผ่นด้วยสีน้ำเงิน - น้ำเงิน (วัน)หรือสีน้ำเงินเข้มสีม่วง (กลางคืน)โทนเสียงตามคำขอของเด็กๆ)
นักการศึกษา: เด็กๆ สวยจังเลย คุณมีรูปแบบ! เหมือนจริง! แล้วคุณ Ksyusha คุณเรียกสิ่งเหล่านี้ว่าอะไร รูปแบบ? คุณต้องการเรียกพวกเขาว่าคำอะไร?
(ฉันให้โอกาสเด็ก ๆ ได้แสดงความคิดความรู้สึกอารมณ์ - พูดออกมา ฉันเสนอคำคุณศัพท์ - คำคุณศัพท์: ดั้งเดิม, เหลือเชื่อ, มหัศจรรย์, ลึกลับ, ลึกลับ)
นักการศึกษา: ปู่ ฟรอสต์กำลังหายใจอยู่ที่หน้าต่าง,
เขียนไว้บนกระจกของภาพ:
ลูกศร หอคอย และดอกไม้
ความงามที่ไม่เคยมีมาก่อน!
จากเทพนิยายคริสตัล
เขาได้รับสีเหล่านี้หรือไม่?
ใบไม้ก็เปล่งประกาย
ลูกไม้กลายเป็นสีเงิน...
ว้าวช่างสวยงามจริงๆ
(V. Tatarinov).
พวกคุณเพิ่งสร้างความงามที่ไม่ธรรมดาเช่นกัน
ทำได้ดี! แม้แต่อารมณ์ก็ถูกยกขึ้น ตอนนี้คุณกำลังประสบกับความรู้สึกอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ สนุกสนาน ร่าเริง รู้สึกชื่นชม)
นักการศึกษา: และจดจำอารมณ์ของคุณเมื่อฟังเพลง...มัน (อารมณ์)มันเปลี่ยนไปไหม? ทำไม อะไรทำให้คุณอารมณ์เปลี่ยนไป? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: (สรุป)บิวตี้ลูกสร้างอารมณ์สุดวิเศษ! ทำให้เราใจดีขึ้น เต็มไปด้วยอารมณ์มากขึ้น...ขอบคุณสำหรับความสวยงาม และอารมณ์อันแสนวิเศษ!
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- พัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับศิลปะและหัตถกรรมพื้นบ้านอย่างต่อเนื่อง เกี่ยวกับการตกแต่งรูปทรงที่กำหนดด้วยลวดลายโดยใช้ลวดลายตามธรรมชาติ ความสามารถในการผสมผสานเทคนิคการวาดภาพแบบดั้งเดิมและที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
- พัฒนาความสามารถในการเขียนองค์ประกอบการวาดภาพ การแสดงเป็นรูปเป็นร่าง และจินตนาการ เสริมสร้างทักษะด้านกราฟิก
- ปลูกฝังรสนิยมสุนทรียภาพและความประณีต
วัสดุและอุปกรณ์:กระดาษสำหรับสีน้ำ, gouache หรือสีน้ำ, เทียน, ลูกไม้ Vologda, ดิสก์ที่มีผลงานของนักแต่งเพลงชาวรัสเซียและต่างประเทศ, ตัวอย่างรูปแบบน้ำค้างแข็ง, การ์ด "ลำดับงาน" จดหมายจากซานตาคลอสและซอง A4 ที่ตกแต่งด้วย applique ด้วย สัญลักษณ์ปีใหม่
ระหว่างเรียน:
I. ช่วงเวลาขององค์กร
ครั้งที่สอง การตั้งเป้าหมาย
ครู:พวกที่รัก! เราได้รับข้อความจากซานตาคลอส! มาอ่านจดหมายกันเถอะ:
“ลูกๆที่รัก! ดีที่สุดในโลก! ฉันแก่มากแล้ว ฉันไม่สามารถสร้างรูปแบบใหม่สำหรับ windows ได้
ช่วย! ส่งภาพวาดของคุณด้วยลวดลาย! ฉันกำลังส่งซองจดหมายไปให้คุณ! ฉันพึ่งพาจินตนาการและการประดิษฐ์ของคุณ
ซานตาคลอสของคุณ”
มาช่วยซานตาคลอสและวาดลวดลายกันเถอะ?
บทกวีเกี่ยวกับ Frost ของศิลปินจะช่วยคุณปรับแต่งจินตนาการของคุณ:
Moroz เป็นศิลปินที่ดีที่สุด
เดินเล่นรอบเมือง.
มันจะทาแก้มของคุณ
เขาจะบีบจมูกทุกคน
และในตอนกลางคืนขณะที่ฉันกำลังหลับอยู่
มาพร้อมกับแปรงวิเศษ
และฉันก็วาดมันบนหน้าต่าง
ใบไม้เป็นประกาย
สาม. การสนทนา:
– ผลิตภัณฑ์เหล่านี้จะช่วยให้เราวาดลวดลายที่เยือกแข็งได้ (ครูโชว์ลูกไม้ Vologda สามารถปักบนผ้าสีน้ำเงินหรือสีดำได้)
- ใครจะรู้ว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร? (ลูกไม้.)
- ใช่มันเป็นลูกไม้ ทอโดยใช้ตะขอพิเศษและด้ายต่างๆ การทอผ้านี้เกิดขึ้นในประเทศรัสเซียหลายแห่ง โดยเฉพาะในภาคเหนือในภูมิภาคโวลอกดา ชะตากรรมของงานศิลปะประเภทนี้มีความสุข เรายังคงใช้ลูกไม้ในการตกแต่งบ้านและเสื้อผ้าของเรา
– บอกฉันหน่อยว่าเราเห็นรูปแบบธรรมชาติอะไรบ้างในนั้น? (ใบไม้ ดอกไม้ ลอนผม)
- ขวา. ช่างฝีมือหญิงมักมองหารูปทรงจากพืชเพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ของตน!
– มีอะไรอีกที่เราสามารถพรรณนาได้ว่าเป็นรูปแบบที่หนาวจัด? (คำตอบของเด็ก ๆ )
- ตอนนี้ฉันจะถามคุณปริศนาและคำตอบจะเป็นคำตอบสำหรับคำถามของฉัน
1. เฉพาะลายสีขาวที่ช่างลูกไม้ทอเท่านั้น
ความแวววาวของดวงดาวเหล่านี้เทียบได้กับ (เกล็ดหิมะ)
– ไม่มีเกล็ดหิมะสักชิ้นในโลกที่เหมือนกัน แต่ทั้งหมดเกิดขึ้นตามกฎเดียวกัน รังสีของพวกมันอยู่ราวกับอยู่ในภาพสะท้อนในกระจก
(วาดเกล็ดหิมะบนกระดาน)
ทุกอย่างกลายเป็นสีขาวในชั่วข้ามคืน
และมีปาฏิหาริย์ในอพาร์ตเมนต์ของเรา
นอกหน้าต่างบ้านก็หายไป
มีเวทย์มนตร์เติบโตขึ้นที่นั่น... (ป่า)
เราสามารถพรรณนาป่าไม้ได้อย่างถูกต้อง
3. เด็ก ๆ มีอะไรอีกบ้างที่สามารถพรรณนาได้ว่าเป็นรูปแบบที่หนาวจัดบนหน้าต่าง (5–6 คำตอบ)
นาทีพลศึกษา
IV. อธิบายขั้นตอนการทำงาน.
- อะไรอยู่บนโต๊ะของคุณ? (เครื่องมือของศิลปิน)
- คุณรู้วิธีทำงานร่วมกับทุกคนหรือไม่? (เราไม่รู้วิธีใช้เทียน)
- ฉันจะสอนคุณ แต่ก่อนอื่นคุณต้องกำหนดขั้นตอน
- วิธีการจัดเรียงแผ่นกระดาษ? แนวนอนหรือแนวตั้ง? จำได้ไหมว่า Frost วาดลวดลายของเขาที่ไหนและอย่างไร (บนกระจกในแนวตั้ง)วางแผ่นในลักษณะเดียวกัน
- และลวดลายมักอยู่บริเวณใดของหน้าต่าง? (ด้านล่างของกระจกและด้านข้าง)
- เวลาไหนดีที่สุดในการดูลวดลายบนกระจก? (เช้าและเย็น) เราต้องการสีอะไร? (สีฟ้าและสีขาว.)
- ไม่ เพื่อน วันนี้เราไม่ต้องใช้สีขาวแล้ว เพราะหน้าที่ของมันจะต้องใช้เทียน เทียนไขไม่อนุญาตให้น้ำไหลผ่านและไม่ทำให้กระดาษเปื้อน แถบที่วาดโดยเทียนจะยังคงเป็นสีขาว
- ตั้งใจฟังลำดับการดำเนินการ:
1) คิดเกี่ยวกับองค์ประกอบของภาพวาด
2) ใช้การออกแบบบนกระดาษโดยใช้ลายเส้นและเส้นแสง
3) ติดตามการวาดดินสอด้วยเทียนด้วยแรงกดบนแผ่นแห้ง
4) ปิดแผ่นด้วยน้ำโดยไม่ต้องทาสี
5) โดยไม่ปล่อยให้แผ่นแห้งให้ทาสีน้ำเงินอย่างสม่ำเสมอ
(บนกระดานการ์ดที่มีการแสดงภาพงานทีละขั้นตอน: ดินสอ, เทียน, แก้วพร้อมแปรง, ขวดสีฟ้า)
วี.ไปทำงานกันเถอะ.
ครูวางตัวอย่างภาพวาดไว้บนกระดาน
ข้าว. 1
ข้าว. 2
ข้าว. 3
1. มีการเล่นผลงานคลาสสิกที่ได้รับการคัดสรร (เงียบ ๆ )
2. ครูชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดของเด็ก
พวกที่ทำงานเสร็จแล้วก็เอามันไปติดเข้ากับกระดานด้วยแม่เหล็ก นี่คือนิทรรศการของเรา
ในตอนท้ายของบทเรียนเราจะชื่นชมภาพวาดของเรา
วี. สรุป. นิทรรศการ. การวิเคราะห์ผลงาน
1. คุณชอบงานไหนมากที่สุด? ทำไม อธิบาย.
(วิเคราะห์ผลงาน.)
2. คุณสนุกกับบทเรียนหรือไม่?
– คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับผลงานของศิลปินบ้าง?
– คุณคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านอะไรบ้าง?
– คุณรู้จักเครื่องมือของศิลปินคนไหน
– อันไหนใหม่สำหรับคุณ?
สิ่งที่น่าสนใจที่สุดในบทเรียนคืออะไร?
งานบ้าน:วาดภาพที่บ้านกับพ่อแม่ด้วยเทียน
และตอนนี้เราจะนำภาพวาดของเรา เขียนความปรารถนาของเราถึงคุณปู่ฟรอสต์ที่ด้านหลัง และส่งพวกเขาลงในซองจดหมายที่สวยงามน่าทึ่งนี้
รายการ: วิจิตรศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ประเภทของกิจกรรม: วาดภาพจากความทรงจำและจินตนาการ (ตามแบบที่เตรียมไว้)
ประเภทบทเรียน: การแนะนำวัสดุใหม่
วิธีการ:การนำเสนอแบบโต้ตอบ การบูรณาการ การสนทนาทางการศึกษา
วัตถุประสงค์เป้าหมาย:
เกี่ยวกับการศึกษา:
สอนแปลงร่างจริงให้กลายเป็นร่างอลังการ แสดงความรู้สึก พรรณนาถึงความงดงามของโลกรอบตัวคุณ
การพัฒนา:
— การรับรู้ทางอารมณ์ของธรรมชาติในทุกสภาวะ
— การพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ การสังเกตความงามของธรรมชาติความสามารถในการประมวลผลตามจินตนาการ
การให้ความรู้:
ปลูกฝังความสนใจในงานศิลปะ โลกรอบตัวเรา และดนตรี
งานทางปัญญา
— พัฒนาความสนใจ การรับรู้ จินตนาการ ความสามารถในการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ สรุป การพัฒนาคำพูด
– ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพด้วยขี้ผึ้งและสีน้ำ
การสร้างลวดลายที่เยือกเย็น
ทักษะที่ได้รับของเด็ก:
เรียนรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว
รูปแบบการจัดงานเด็ก:
ดูสไลด์แนะนำเด็กๆ สู่ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
งานหน้าผากด้วยสไลด์และรูปภาพ ทายปริศนา
ฟังเพลงสักชิ้น ทำความรู้จักสุภาษิตและอธิบายความหมาย ดูรูปภาพ และตอบคำถามในหัวข้อ ทำงานเป็นคู่และเป็นรายบุคคลเป็นหลัก
รูปแบบการจัดงานครู:
ฉันจัดอารมณ์อารมณ์ของนักเรียน แนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับหัวข้อบทเรียน สรุปความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ จัดการสนทนาตามรูปภาพและสไลด์ วิเคราะห์และเสริมคำตอบของเด็ก อ่านบทกวีและนิทาน
อุปกรณ์:
สำหรับนักเรียน:สีน้ำ, ดินสอสีเทียน, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, ฟองน้ำ, ขวดน้ำ, กาว-ดินสอ
รูปทรงของหน้าต่าง ประตู โดม
แผงบนกระดานเป็นพระราชวังในเทพนิยายไม่มีหน้าต่างหรือประตู
พจนานุกรม: โกรธ เศร้า ขาว ใจดี มีพลัง สวย อ่อนโยน ฟ้า ดุร้าย เย็นชา
สำหรับคุณครู— การนำเสนอ, คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล, โปรเจ็กเตอร์, บอร์ดพกพา
ดนตรี:
P.I. Tchaikovsky “มกราคม. ที่เตาผิง", "ธันวาคม"
ก. สวิริดอฟ เพลงประกอบภาพยนตร์เรื่อง "พายุหิมะ"
วรรณกรรม:
ปริศนาบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย
แผนการเรียน.
- องค์กร ช่วงเวลา
- การสนทนาในหัวข้อของบทเรียน
- การตั้งหัวข้อบทเรียน
- พลศึกษา แค่นาทีเดียว
- คำชี้แจงวัตถุประสงค์ของบทเรียน
- งานสร้างสรรค์
- การประเมินความงาม
ระหว่างชั้นเรียน
- เวลาจัดงาน.เด็กๆ เข้ามาแทนที่
สไลด์ที่ 2 ว่างเปล่า สวัสดีทุกคน!
- การสนทนาในหัวข้อของบทเรียน
(เสียงดนตรี, "ฤดูหนาว" ของวิวาลดีอ่านบทกวีของพุชกิน)
ฉันอยากจะเริ่มบทเรียนด้วยบทกวีของ A.S. Pushkin
ที่นี่ทางเหนือ เมฆกำลังตามมา
เขาหายใจ หอน แล้วเธอก็
นางฟ้าฤดูหนาวกำลังจะมา
เธอมาและแตกสลาย ชิ้นเล็กชิ้นน้อย
แขวนอยู่บนกิ่งก้านของต้นโอ๊ก
นอนลงบนพรมหยัก
ท่ามกลางทุ่งนา รอบเนินเขา...
- บทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร? เกี่ยวกับตำบล ฤดูหนาว
- เมื่อไหร่จะบอกว่าฤดูหนาวมาถึงแล้ว?
เมื่อหิมะตก แอ่งน้ำจะกลายเป็นน้ำแข็ง มันหนาว
ดูสิว่าฤดูหนาวจะสวยงามขนาดไหน
สไลด์ธรรมชาติ
กำลังเล่นดนตรี เด็ก ๆ กำลังดูรูปฤดูหนาว Sviridov "พายุหิมะ"
คุณชอบธรรมชาตินี้ไหม?
ด้วยความชื่นชมความงามของธรรมชาติ ผู้คนจึงมีความปรารถนาที่จะถ่ายทอดความงามนี้ผ่านบทกวี ดนตรี และภาพวาด
ศิลปินหลายคนได้อุทิศผลงานของตนให้กับปาฏิหาริย์แห่งธรรมชาตินี้
สไลด์ (ว่าง)
ดูภาพเขียนของ A. Lunev "ฤดูหนาว"
- ในภาพแสดงอารมณ์อะไร? ความสงบ ความคิดถึง ความโศกเศร้า
ฤดูหนาวกำลังจะมาอย่างเงียบ ๆ เช่นเดียวกับในเทพนิยาย ในคืนหนึ่งหิมะจะปกคลุมบ้านและต้นไม้ ทำให้แอ่งน้ำ ทะเลสาบ และแม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง คุณตื่นขึ้นมาในเช้าวันหนึ่งและทันใดนั้นก็พบว่าทุกสิ่งนอกหน้าต่างเปลี่ยนไป
พวกคุณเดาปริศนาได้ไหม?
ใครเป็นคนวาดเทพนิยายในฤดูหนาวโดยไม่ต้องใช้แปรงและทาสี?
(ฟรอสต์ดึงลวดลายอันน่าทึ่ง
มองไม่เห็นอย่างระมัดระวัง
เขามาหาฉัน
และเขาวาดภาพเหมือนศิลปิน
เขาวาดลวดลายบนหน้าต่าง
นี่คือต้นเมเปิลและนี่คือวิลโลว์
นี่คือต้นปาล์มตรงหน้าฉัน
เขาวาดได้สวยขนาดไหน
แค่ทาสีขาว!
(หนาวจัด)
ฟรอสต์ทาสีขาวด้วยสีอะไร? เขาวาดที่ไหน?
ลวดลายเยือกแข็งบนหน้าต่าง
- การตั้งหัวข้อของบทเรียน
- พวกคุณหัวข้อของบทเรียนวันนี้คืออะไร?
เรียกบทเรียนว่า "รูปแบบหนาวจัด" แล้วไปเยี่ยมฟรอสต์กันเถอะ
สไลด์หัวข้อของบทเรียน
4. พลศึกษา - แค่นาทีเดียว
กำลังเล่นดนตรี
ลองจินตนาการว่าเราอยู่ในป่านางฟ้า หิมะกำลังตก ลมกำลังพัด ต้นไม้กำลังไหว
ยืนขึ้นและแสดงให้เห็นว่าลมพัดและเอียงต้นไม้ไปในทิศทางต่างๆ อย่างไร เกล็ดหิมะหมุนวนอย่างไร
ลมก็สงบลงก็สงบลง นั่งลง,
ฉันเปิดวังบนกระดาน
- คุณชอบเขาไหม?
ดูมันอย่างระมัดระวัง
ลองมองผ่านหน้าต่างแล้วไปอุ่นเครื่องกันดีกว่า!
- บางอย่างฉันแยกไม่ออก แต่หน้าต่างและประตูอยู่ไหนล่ะ!?
และคุณรู้ไหมว่าวังแห่งนี้ไม่ธรรมดาและน่าหลงใหล
- คำชี้แจงวัตถุประสงค์ของบทเรียน
มาลองปลดเขากันเถอะ!
- คุณคิดว่าต้องทำอะไรจึงจะสามารถเข้าไปในวังนี้ได้?
วาดและตกแต่งหน้าต่างและประตูด้วยลวดลาย
นี่จะเป็นภารกิจของบทเรียนของเรา
สไลด์ (งาน)
- แต่เราจะไม่เพียงแค่วาดหน้าต่างเท่านั้น นี่หมายถึงพระราชวังฤดูหนาว และคุณคิดว่าหน้าต่างแบบไหน?
(หนาวจัด ,ในรูปแบบ)
ทำได้ดีมากกับแพทเทิร์นแน่นอน!
- ลายน้ำค้างแข็งมีสีอะไร? (ขาว, น้ำเงิน)
รูปแบบน้ำแข็งจะปรากฏเป็นสีขาวเพียงแวบแรกและแวววาวไปด้วยสีรุ้งทั้งหมด แต่ถึงกระนั้นสีเย็นก็มีอิทธิพลเหนือกว่า: น้ำเงิน, ฟ้า, ม่วง, ม่วง
- คุณเคยเห็นรูปแบบที่หนาวจัดจริง ๆ หรือไม่? (ไม่เชิง)
รูปแบบสไลด์
พิจารณารูปแบบที่เย็นจัด
- พวกเขาเตือนคุณถึงอะไร? (ป่า ภูเขา ดอกไม้)
- พวกมันแตกต่างจากลวดลายธรรมดาบนวัตถุอย่างไร?
(สีรูปทรงแฟนซี)
แน่นอนว่าทั้งในด้านสี รูปร่าง และพวกมันยังเปลี่ยนเป็นสีเงินเมื่อโดนแสงแดดอีกด้วย
ลวดลายที่เยือกเย็นชวนให้นึกถึงสวนมหัศจรรย์ซึ่งมีต้นไม้และดอกไม้ที่ไม่ธรรมดาเติบโต ในสวนดังกล่าวคุณจะพบดอกแหลม, ขนนก, ดอกแอสเตอร์และดอกเบญจมาศและกิ่งก้านของต้นสน
- พวกคุณรู้ไหมว่าลวดลายปรากฏบนหน้าต่างอย่างไร?
มันจะเป็นเช่นนี้ได้ไหม?
สไลด์ ( ด. โมรอซ เสมอ)
อากาศอุ่นที่เราหายใจออกสัมผัสกับหน้าต่างที่เย็นจัดจนกลายเป็นน้ำแข็งและกลายเป็นผลึกน้ำแข็ง พวกมันสร้างรูปแบบที่ซับซ้อน เพราะมีหยดน้ำที่มองไม่เห็นในอากาศ
- งานสร้างสรรค์
โปรดทราบว่าคุณมีกระดาษอยู่บนโต๊ะ แต่ไม่ใช่กระดาษง่ายและรูปร่างของหน้าต่างประตูโดมที่กำหนดไว้แล้วคุณจะต้องวาดลวดลายลงไป วันนี้เราจะพรรณนาไม่เพียงแค่ลวดลายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลวดลายที่เย็นฉ่ำโดยใช้สื่อผสม (สีเทียนและสีน้ำ) แต่คุณมีหน้าต่างที่มีรูปทรงต่างกัน ผู้ชายบางคนแค่ตกแต่งพระราชวัง (โดม ประตู ฯลฯ) คุณก็จำเป็นต้องใส่ลวดลายลงไปด้วย
ฉันแสดงวิธีการทำงานโดยใช้ดินสอสีเทียนและ สีน้ำ
ฉันเตือนคุณถึงสีเย็น ๆ
1p - ดินสอสีขี้ผึ้งสีน้ำ (หน้าต่าง) ทีละอัน
2p - เป็นคู่ (2 โดมและ 2 ประตู) สีน้ำ, ดินสอสี
3p – เป็นคู่ (หน้าต่างบานใหญ่) ดินสอสีเทียน, สีน้ำ
เมื่อสิ้นสุดงาน เด็กๆ จะติดหน้าต่างและองค์ประกอบอื่นๆ ไว้ที่พระราชวัง
สไลด์ (ความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์)
7.การประเมินความงาม
คุณได้ปลดเปลื้องวังด้วยการประดิษฐ์เทพนิยายของคุณเองซึ่งเป็นเทพนิยายแห่งลวดลาย
ชมพระราชวัง.
- ลายไหนจะเหมือนของจริงมากที่สุด? ทำไม
ค้นหารูปแบบที่เย็นจัดที่สวยที่สุด เลือกคำที่สื่อความหมาย
- คุณชอบพระราชวังหรือไม่?
- ตอนนี้สามารถเข้าไปในพระราชวังได้หรือไม่?
แต่เมื่อเข้าไปในวังแห่งเทพนิยาย เทพนิยายเรื่องใหม่ก็จะเริ่มต้นขึ้นสำหรับเราที่ลึกลับยิ่งกว่านั้นอีก แต่นี่เป็นอีกเรื่องและบทเรียนอื่น
ฉันพบ…..
ฉันสามารถ......
การนำเสนอนี้จัดทำขึ้นเพื่อจัดแสดงในการคัดกรองศิลปะการศึกษาเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ: "รูปแบบน้ำแข็ง" (การวาดภาพด้วยกาว PVA, เซโมลินา)
เป้า: การพัฒนาทักษะของเด็กในการถ่ายทอดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ผิดปกติในการวาดภาพ - รูปแบบที่เย็นจัดโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนว
งาน: พัฒนาความสามารถของเด็กในการวาดลวดลายที่หนาวจัด ช่วยในการฝึกฝนเทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนว - (วาดด้วยกาว PVA และเซโมลินา)
ขยายและกระจายช่วงเป็นรูปเป็นร่าง - สร้างสถานการณ์สำหรับการใช้องค์ประกอบตกแต่งต่างๆอย่างอิสระและสร้างสรรค์ (จุด, วงกลม, ขด, คลื่น, เส้นตรง) พัฒนาการสังเกตด้วยสายตาและความปรารถนาที่จะสะท้อนสิ่งที่คุณเห็นในความคิดสร้างสรรค์ของคุณ
พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ ปลูกฝังความรักในความงามของธรรมชาติพื้นเมืองของเรา
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com
คำอธิบายสไลด์:
รูปแบบฟรอสต์
รูปแบบฟรอสต์
รูปแบบฟรอสต์
รูปแบบฟรอสต์
ดูตัวอย่าง:
สไลด์ 1: ฤดูหนาวกำลังมาอย่างเงียบๆ เช่นเดียวกับในเทพนิยาย ในคืนหนึ่งหิมะจะปกคลุมบ้านและต้นไม้ ทำให้แอ่งน้ำ ทะเลสาบ และแม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง คุณตื่นขึ้นมาในเช้าวันหนึ่งและทันใดนั้นก็พบว่าทุกสิ่งนอกหน้าต่างเปลี่ยนไป
สไลด์ 2: เมื่อเริ่มต้นฤดูหนาว อากาศหนาวก็มาเยือน ฟรอสต์กำลังเดินไปรอบโลก เขาเดินผ่านป่าและทุ่งนา เมืองและหมู่บ้าน เขามาบ้านเราด้วย
สไลด์ 3: เขาเคาะหน้าต่าง ตอนนั้นเรากำลังหลับอยู่และไม่ได้ยินอะไรเลย ฟรอสต์ทิ้งจดหมายที่สวยงามไว้ให้เรา
สไลด์ 4: เราตื่นขึ้นมาในตอนเช้าและมองออกไปนอกหน้าต่าง โอ้ช่างสวยงามจริงๆ! ทาสี! ใช่ นี่คือลวดลายที่เย็นจัดบนหน้าต่าง Frost เขียนและวาดสิ่งนี้!
สไลด์ 5: เขาวาดอะไร สาขาเฟอร์
สไลด์ 6: เกล็ดหิมะเป็นสีขาว มหัศจรรย์ และสวยงามกว่าอีกอัน
สไลด์ 7: และกิ่งก้านของต้นไม้นอนอยู่ในรูปแบบน้ำแข็ง
สไลด์ 8: ดอกเดซี่นั้นวิเศษมากเหมือนดอกเดซี่จริงๆ
สไลด์ 9: และดวงดาวเหล่านี้ส่องแสงระยิบระยับราวกับร่วงลงมาจากท้องฟ้ายามค่ำคืน
สไลด์ 10: ดอกไม้ป่าบานสะพรั่งด้วยความงามอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน
สไลด์ 11: ขนมีน้ำหนักเบาและโปร่งสบาย
สไลด์ 12: และที่นี่กิ่งก้านยาวของต้นสนยังส่องแสงระยิบระยับเมื่อถูกแสงแดด
สไลด์ 13: และหน้าต่างดังกล่าวสามารถเห็นได้ในคืนฤดูหนาว ฟรอสต์พยายามอย่างเต็มที่และวาดภาพป่าในเทพนิยายและท้องฟ้ายามค่ำคืนในฤดูหนาว
สไลด์ 14: รูปแบบที่เย็นจัดทำให้เรานึกถึงสวนมหัศจรรย์ซึ่งมีต้นไม้และดอกไม้ที่ไม่ธรรมดาเติบโต
สไลด์ 15: ในสวนดังกล่าว คุณสามารถมองเห็นทุกสิ่งที่จินตนาการของคุณทำให้คุณมองเห็นได้
คุณคิดอย่างไร Frost วาดลวดลายของเขาบนหน้าต่างอย่างไร คุณต้องการที่จะรู้?
Frost วาดลวดลายด้วยไอน้ำโปร่งใส ซึ่งอยู่ในอากาศและในห้องตลอดเวลา ไอน้ำอุ่นเกาะอยู่บนหน้าต่างกระจกเย็นและกลายเป็นผลึกน้ำแข็ง
น่าเสียดายที่เราสามารถชื่นชมเชือกผูกรองเท้าหิมะเหล่านี้ได้เฉพาะในฤดูหนาวเท่านั้น แต่เพื่อให้ฤดูหนาวอยู่กับเราตลอดไป เราจะสร้างลวดลายของเราเองบนหน้าต่างกระดาษของเรา
ดูกระดานนี่คือบ้านของเรา - คุณและฉันจะวาดลวดลายฤดูหนาวบนกระจกแช่แข็งแล้วตกแต่งบ้านของเราด้วย
ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ
สรุปกิจกรรมการศึกษาในสาขา "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" ในหัวข้อ "Applique" ลวดลายสำหรับผ้าพันคอ Matryoshka ""...
สื่อทัศนศิลป์สำหรับชั้นเรียน ลูกบาศก์ของ Nikitin "พับลวดลาย"
ดังที่คุณทราบ ลูกบาศก์ “พับลวดลาย” เป็นหนึ่งในสื่อการสอนที่มีชื่อเสียงที่สุดของ Nikitin เรามักใช้มันในชั้นเรียนหรือในกิจกรรมที่จัดขึ้นร่วมกับเด็กๆ ตามธรรมเนียมในปัจจุบัน...
หัวข้อประจำสัปดาห์: “ เยี่ยมชมหญิงสาว Dymkovo” การวาดภาพตกแต่ง “ ลวดลายบนชุด” (ภาพวาด Dymkovo) หัวข้อประจำสัปดาห์: “ เยี่ยมชมหญิงสาว Dymkovo” การวาดภาพตกแต่ง “ ลวดลายบนชุด” (ภาพวาด Dymkovo)
เมื่อต้นเดือนมกราคม โรงเรียนอนุบาลของเราวางแผนไว้หนึ่งสัปดาห์ชื่อ "ไปเยี่ยมหญิงสาว Dymkovo" สำหรับสัปดาห์ที่มีเนื้อหาเฉพาะเรื่องนี้ มีการสร้างเกมการสอน มีการพัฒนาบันทึกย่อ แต่...
