สรุปการเที่ยวชมป่าฤดูใบไม้ร่วงกับเด็ก ๆ จากกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส "เที่ยวสวนฤดูใบไม้ร่วง"

แผน - สรุปการเดิน “เยี่ยมชมต้นเบิร์ช” ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติเพื่อสอนให้พวกเขาสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงของชีวิตพืชในฤดูใบไม้ร่วง

• 1. สานต่อแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูกาลต่างๆ ของปี
• 2. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะต้นเบิร์ชในฤดูใบไม้ร่วง
• 4. กระตุ้นความสนใจในกระบวนการสังเกตและศึกษาวัตถุทางธรรมชาติ
• 5. เปิดใช้งาน กิจกรรมมอเตอร์เด็ก.
• 6. ให้ความรู้ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ต้นไม้ที่เป็นสิ่งมีชีวิตในธรรมชาติ
• 7. ปลูกฝังความสามารถในการมองเห็นความงามของต้นเบิร์ชในฤดูใบไม้ร่วงและชื่นชมพวกมัน
• 8. ส่งเสริมการทำงานหนักและความสามารถในการช่วยเหลือผู้ใหญ่

งานคำศัพท์: ใบไม้ร่วง, ร่วงหล่น

วัสดุและอุปกรณ์: วัสดุกลางแจ้ง (เครื่องจักร ชุดทราย เชือกกระโดด ห่วง ลูกบอล) แว่นขยายตามจำนวนเด็ก ริบบิ้น เชือก, ลูกบอล, skittles, เงาของใบไม้ของต้นไม้ต่าง ๆ ; คราดเด็ก ถัง พลั่ว

งานเบื้องต้น:

• - บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล
• - การสังเกตต้นไม้และพุ่มไม้
• - ทัศนศึกษาสวนสาธารณะ
• - การตรวจสอบการทำสำเนาภาพวาด: I. Levitan “ ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง", "ฤดูใบไม้ร่วง".
• - การอ่าน นิยาย: I. Sokolov-Mikitov "ใบไม้ร่วง", V. Bianki "ปฏิทิน Sinichka";
• - เรียนรู้ด้วยใจ: K. Balmont "ฤดูใบไม้ร่วง", A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว";
• - ปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้เกี่ยวกับฤดูกาล
• - เกมการสอน "เด็กมาจากสาขาไหน", "ใบไม้มาจากต้นไม้ไหน";
• - กิจกรรมการผลิตในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง";

ความคืบหน้าของการเดิน

นักการศึกษา. พวก! เตือนฉันหน่อยว่านี่คือช่วงเวลาไหนของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง). อันไหนกันแน่: เร็ว "ทอง" หรือสาย? (ทอง). ทำไมช่วงนี้ของปีถึงเรียกสิ่งนี้? มีอะไรพิเศษที่ทุกคนชื่นชมฤดูใบไม้ร่วง "สีทอง"?

ในเวลานี้ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนสีต่างกัน

ใบไม้ระยิบระยับเหมือนทองคำเมื่อถูกแสงแดด

นี้เป็นอย่างมาก เวลาที่สวยงามของปี.

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! และตอนนี้ฉันต้องการทดสอบความฉลาดของคุณ ฟังปริศนา:

คุณกำลังยืนอยู่บนขาขาว

มีต่างหูตามกิ่งก้าน

คุณปฏิบัติต่อเราด้วยน้ำผลไม้

ฉันจะจำคุณได้เสมอ

เด็ก. นี่คือต้นเบิร์ช

นักการศึกษา. ขวา! ทักทายเธอ:“ สวัสดีเบิร์ช!”

• - ชื่นชมว่าเธอสวย เรียว สูงแค่ไหน
• - คุณจะเรียกต้นเบิร์ชอย่างเสน่หาได้อย่างไร? (คำตอบสำหรับเด็ก: ต้นเบิร์ช, ต้นเบิร์ช)
• - ตั้งชื่อทุกส่วนของต้นเบิร์ชไหม? (คำตอบสำหรับเด็ก: ราก, ลำต้น, กิ่งก้าน, ใบไม้, ต่างหู)
• - ลำต้นของต้นเบิร์ชมีสีอะไร? (คำตอบของเด็ก: ขาวมีจุดดำ)
• - ตอนนี้ใบไม้บนต้นเบิร์ชมีสีอะไร? (สีเหลืองทองสีเหลืองจุด).
• - ฤดูร้อนมีสีอะไร? (สีเขียว).
• - แล้วทำไมตอนนี้ถึงมีสีเหลืองทองล่ะ?

เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว

• - นี่คือวิธีที่ต้นเบิร์ชเตรียมสำหรับฤดูหนาว
• - ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองเพราะขาดแสงแดดและความอบอุ่น

นักการศึกษา: สำหรับฉันดูเหมือนว่าใบไม้กำลังคุยกัน มาฟังเสียงกรอบแกรบของพวกเขากันดีกว่า:

พวก! เราสามารถหาต้นเบิร์ชได้ง่าย ๆ ตามลำต้นสีขาวมีจุดดำ คุณรู้ไหมว่าจุดด่างดำคือ "ปาก" ของต้นเบิร์ชที่มันหายใจเข้าไป ฉันแนะนำให้ขึ้นไปบนต้นเบิร์ชแล้วลูบเปลือกไม้

• -เธอชอบอะไร? แข็งหรืออ่อน เปียกหรือแห้ง เรียบหรือหยาบ? (คำตอบของเด็ก)
• - ดูสิมีรอยแตกบนต้นเบิร์ชไหม? ลองดูพวกเขาผ่านแว่นขยาย (เด็ก ๆ ใช้แว่นขยายเพื่อตรวจดูลำต้นของต้นเบิร์ช)
• - คุณคิดว่าใครๆ ก็สามารถอยู่ในรอยแตกเหล่านี้ได้หรือไม่? (แมลง).
• - คุณเคยเห็นพวกเขาแล้วหรือยัง? (เลขที่). พวกเขาอยู่ที่ไหน?

เด็ก ๆ: แมลงซ่อนตัวจากความหนาวเย็นในรอยแตกในเปลือกไม้

แมลงผล็อยหลับไปจนถึงฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: เราสามารถพูดได้ว่าต้นเบิร์ชเป็นบ้านของแมลงไหม? (ใช่).

มีประโยชน์อะไรต่อผู้คน?

• - ในฤดูร้อนจะช่วยปกป้องเราจากแสงแดด ลม
• - เฟอร์นิเจอร์ จาน ของเล่น และกระดาษทำจากไม้เบิร์ช

นักการศึกษา: ถูกต้อง! เบิร์ชให้พลังในการรักษาแก่เรา: ช่วยรักษาผู้คนจากโรคต่างๆ ทำให้ผู้คนสงบลง และบรรเทาความเหนื่อยล้า ไม่น่าแปลกใจที่ผู้คนเรียกมันว่า "ต้นไม้แห่งความกรุณา" แต่ไม่ใช่ทุกคนที่จะได้รับความช่วยเหลือจากเธอ แต่มีเพียงคนที่รักเธอ เชื่อเธอ และปฏิบัติต่อเธอด้วยความรักเท่านั้น คุณต้องใจดีและใจกว้าง แล้วต้นเบิร์ชจะรักคุณ

คุณอยากผูกมิตรกับต้นเบิร์ชไหม? (ใช่). จากนั้นลูบเปลือกไม้ กดแก้มเข้าหามัน กอดมันไว้

พวก! เบิร์ชถือเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุด ต้นไม้ที่สวยงาม. มีการเต้นรำแบบกลมรอบตัวเธอ และมีการแต่งเพลงและบทกวีเกี่ยวกับเธอกี่เพลง ฟังบทกวี (E. Trutneva “ ฤดูร้อนบินหนีไป”)

ทันใดนั้นมันก็สว่างขึ้นสองเท่า

สนามหญ้าเป็นเหมือนแสงแดด

ชุดนี้สีทอง

บนไหล่ต้นเบิร์ช...

ในตอนเช้าเราไปที่สนาม -

ใบไม้ร่วงหล่นเหมือนสายฝน

พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า

และพวกเขาก็บิน บิน บิน...

ใยแมงมุมบินผ่านไป

มีแมงมุมอยู่ตรงกลาง

และสูงจากพื้นดิน

รถเครนบินผ่านไป

ทุกคนกำลังบิน!

นี่จะต้องเป็น

ฤดูร้อนของเรากำลังบินไป

นักการศึกษา: เบิร์ชเรียกอีกอย่างว่าต้นไม้แห่งการสมหวัง แนะนำให้แตะริบบิ้นแล้วขอพรแต่อย่าบอกใครไม่งั้นจะไม่เกิดขึ้นจริง (เด็ก ๆ อธิษฐาน)

• - ตอนนี้ฉันจะผูกมันเข้ากับกิ่งเบิร์ช ฉันหวังเป็นอย่างยิ่งว่าต้นเบิร์ชจะเติมเต็มความปรารถนาของคุณเพื่อให้คุณเติบโตขึ้นมาอย่างใจดีและอ่อนไหวมีสุขภาพดีและแข็งแรง
• - เด็ก! ไม่ว่าต้นเบิร์ชจะเติบโตที่ไหน ผู้คนก็มักจะมีความสุข แต่เราควรปฏิบัติต่อมันอย่างไร? (คำตอบสำหรับเด็ก: ระวังอย่าหักกิ่งไม้เด็ดใบไม้ ฯลฯ )

นักการศึกษา: พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าทำไมใบไม้ถึงร่วงหล่น? (ต้นไม้กำลังเตรียมรับฤดูหนาว)

• - คำว่า "ใบไม้ร่วง" หมายถึงอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
• - พืชต้องการใบไม้ร่วงหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ใช่ ใบไม้ที่ร่วงหล่นเน่าเปื่อยในฤดูหนาว ให้ปุ๋ยแก่ดิน และเป็นอาหารให้กับต้นไม้ และยัง วัสดุที่มีประโยชน์เพื่อการเติบโต

มาขุดหลุมเก็บใบไม้ที่ร่วงหล่นจากทางแล้วถมให้เต็ม คุณคิดว่าทำไมเราถึงทำเช่นนี้? (คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา: คุณทำได้ดีมาก ทำได้ดีมาก! ตอนนี้ก็ถึงเวลาที่จะเล่น เกมที่น่าสนใจซึ่งเรียกว่า “ใบไม้เช่นนั้น จงโบยบินมาหาเรา” หยิบกระดาษมาคนละแผ่นแล้วระวังให้มาก ใครมีใบเมเปิ้ล (เบิร์ช, โรวัน) - บินมาหาฉัน

เด็ก ๆ วิ่งเข้ามาแล้วพูดคำว่า:

เราเป็นใบไม้ เราเป็นใบไม้

เรานั่งบนกิ่งไม้

ลมพัดและพวกเขาก็บินไป

เราบินเราบิน

แล้วคุณก็เบื่อที่จะบิน!

สายลมหยุดพัดแล้ว -

เราทุกคนนั่งเป็นวงกลม

งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหว:

• - กลิ้งลูกบอลระหว่างวัตถุ
• - เดินบนเชือกโดยก้าวยาวๆ

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

สรุปการเดิน..

ทัศนศึกษา - สังเกตต้นเบิร์ช

Zimenko Tamara Aleksandrovna ครูประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Cherlak หมายเลข 2" ภูมิภาค Omsk, r.p. เฌอลัค
คำอธิบายของวัสดุ:สรุปจะเป็นประโยชน์กับครูอนุบาลและผู้ปกครอง
เป้า:
การเรียนรู้แนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงของสัตว์ป่า ในชีวิตของพืชและสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วง
งาน:
1. พัฒนาความสามารถในการรับรู้ปรากฏการณ์ที่มีลักษณะเฉพาะที่สุดของธรรมชาติที่มีชีวิตในฤดูใบไม้ร่วงต่อไป
2. พัฒนาความสามารถในการสังเกต เปรียบเทียบ จัดระบบ และจำแนกประเภท
3. ปลูกฝังความรักให้กับ ธรรมชาติพื้นเมืองปลูกฝังพื้นฐานของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อม
วัสดุ:
- ถุงเก็บขยะ, ถุงมือ.
- น้ำดื่ม,ทิชชู่เปียก,ชุดปฐมพยาบาล
- แฟ้มสำหรับต้นไม้ - 2.
- ตะกร้าใส่กรวยใบไม้ - 4.
นักการศึกษา:- พวกเรามาเที่ยวกัน ป่าฤดูใบไม้ร่วงและเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับชีวิตของธรรมชาติในช่วงเวลานี้ของปี มาจำกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่ากันเถอะ
เด็ก ๆ ตั้งชื่อกฎของพฤติกรรมในป่า:
- เงียบ,
- เดินไปตามเส้นทาง
- อย่าฉีกต้นไม้
- อย่าหักกิ่งก้านของต้นไม้และพุ่มไม้
- ไม่ทำลายรังและมด ฯลฯ
เมื่อมาถึงป่า ครูและเด็กๆ เลือกที่โล่งที่สะดวก มองไปรอบ ๆ และผ่อนคลาย
นักการศึกษา:- เด็ก ๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?

เด็ก:- ฤดูใบไม้ร่วง.
นักการศึกษา:- คุณเดาได้อย่างไร?
เด็ก:- ต้นไม้และหญ้าเปลี่ยนเป็นสีเหลือง มันเย็นสบาย
นักการศึกษา:- ทำได้ดี! คุณรู้สัญญาณอะไรอีกบ้างของฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก:- ฝนตกบ่อย ใบไม้ร่วง น้ำค้างแข็งครั้งแรก นกบินไปยังดินแดนที่อากาศอบอุ่น วันเวลาเริ่มสั้นลง พระอาทิตย์ส่องแสง แต่ก็ไม่อบอุ่นเพียงพอ
นักการศึกษา:- ถูกต้องพวกคุณตั้งชื่อสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วงมากมาย พวกคุณฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่สวยงามมากของปี! แม้ว่าธรรมชาติจะเริ่มเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวแล้ว แต่ทุกสิ่งรอบตัวก็ถูกทาสีด้วยสีสันสดใสและร่าเริง - ใบไม้สีเหลือง, สีแดง, สีส้มปรากฏบนต้นไม้ เดือนฤดูใบไม้ร่วงแรกมาถึงแล้ว - กันยายน มันถูกเรียกว่า "เพลงแห่งฤดูใบไม้ร่วง" และ "ดอกไม้สีทอง" และฤดูใบไม้ร่วงก็ถูกเรียกว่าศิลปิน! ฟังบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง:
ถักผ้ากันเปื้อนสีสันสดใสในฤดูใบไม้ร่วง
และเธอก็หยิบถังสี
รุ่งเช้าเดินผ่านสวนสาธารณะ
ฉันล้อมใบไม้ด้วยทองคำ

นักการศึกษา:- พวกคุณมาสูดอากาศบริสุทธิ์กลิ่นหอมของต้นเบิร์ชมองไปรอบ ๆ และชื่นชมความงามของฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ
ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ!

เกม "เราเห็นอะไรรอบตัว"
คุณต้องบอกชื่อสิ่งที่เด็กๆ เห็นรอบตัวพวกเขาเป็นคำเดียว (ท้องฟ้า แสงอาทิตย์ ต้นไม้ พุ่มไม้ นก จอมปลวก)
คุณต้องพูดให้เร็วและไม่พูดซ้ำคำที่เด็กคนอื่นพูด

เกม "อันไหนคืออะไร"
เด็กๆ ผลัดกันตั้งชื่อวัตถุและคุณสมบัติของมัน ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า ทางเดินยาว กรวดขรุขระ พื้นอบอุ่น

เกม "คำพูดที่ดี"
จำไว้ว่ามีคำพูดดีๆ มากมาย จำเป็นต้องพูดกับเด็กและผู้ใหญ่บ่อยขึ้น ขึ้นมาด้วย คำที่แตกต่างกันสำหรับป่าน หญ้า นก เบิร์ช ป็อปลาร์
ครูเสนอให้ฟังบทกวีเกี่ยวกับต้นเบิร์ช
กระจายไปทั่วสนามหญ้า
ฝูงแกะที่ไร้กังวลและเบา
เหมือนเด็กสาววัยรุ่น
ต้นเบิร์ชลำต้นสีขาว
พวกเขาจับมือกัน และดังนั้น-
การเต้นรำรอบเริ่มหมุน
นักการศึกษา:- พวกคุณดูสิว่ามีต้นเบิร์ชอยู่ในป่านี้กี่ต้น กรุณามาที่ต้นเบิร์ช กอดเธอ บอกเธอว่าเธอสวย แล้วเธอจะมอบพลังและความแข็งแกร่งให้กับคุณเป็นการตอบแทน
นักการศึกษา:- และตอนนี้เราจะจำได้ว่าใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ต้นไหนซึ่งฉันจะแสดงให้คุณดู ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นใบไม้ของต้นไม้ต่าง ๆ โดยให้เด็ก ๆ ดูว่าใบไม้นั้นมาจากต้นไม้ใด
เกม "วิ่งไปที่ต้นไม้"
ครูตั้งชื่อต้นไม้และพุ่มไม้ เด็กๆ พบพวกมันในที่โล่งและวิ่งไปหาพวกมัน (เบิร์ช, แอสเพน, โรสฮิป)
นักการศึกษา:- พวกในป่านี้มีต้นไม้ที่มีใบไม้ บอกฉันหน่อยว่าป่าแบบนี้ชื่ออะไร? (ผลัดใบ) ต้นไม้ทุกต้นในป่ามีใบไม้ไหม?
เด็ก:- เลขที่. ต้นคริสต์มาสและต้นสนมีเข็มสีเขียว - เข็มที่ไม่เปลี่ยนสีทั้งในฤดูหนาวหรือฤดูร้อน ต้นไม้เหล่านี้เรียกว่า - ต้นสนแต่พวกเขาไม่ได้อยู่ในป่าแห่งนี้
นักการศึกษา:- พวกคุณจำได้ไหมว่าสัตว์ต่างๆ เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาวในฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก:
- หมีกำลังเตรียมจำศีล
- กระต่ายเปลี่ยนขนจากสีเทา ฤดูร้อนเป็นสีขาว ฤดูหนาว และอบอุ่นขึ้น
- เม่นกำลังเตรียมตัวจำศีล
- กระรอกกำลังตุน
นักการศึกษา:- พวกเรามาฟังกันดีกว่า เราจะได้ยินอะไรได้บ้าง? เด็ก ๆ ฟังและพูดสิ่งที่พวกเขาได้ยิน เราได้ยินเสียงมากมาย โดยเฉพาะเสียงนกร้อง นกอพยพไปทางทิศใต้ มาเล่นและกลายเป็นนกกันเถอะ
เกมกลางแจ้ง "การอพยพของนก"
นักการศึกษา:- เพื่อนๆ เตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวและตุนวัสดุธรรมชาติที่จะเป็นประโยชน์สำหรับเราในฤดูหนาวสำหรับทำงานฝีมือต่างๆ กันด้วย (เด็ก ๆ เก็บใบไม้ร่วงหลากสีและกิ่งไม้ที่สวยงาม)
นักการศึกษา:
คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! ขอขอบคุณทุกท่านมากสำหรับการท่องเที่ยวที่น่ารื่นรมย์และการทำงานที่ดีของคุณ

บทเรียนนี้มุ่งเป้าไปที่:

Ø เสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับป่าไม้ในฐานะชุมชนของสัตว์และพืช

Ø ทำซ้ำและเสริมชื่อต้นไม้ นก สัตว์ เห็ดที่อาศัยและเติบโตในป่าของเราร่วมกับเด็ก ๆ

Ø ส่งเสริมความสนใจในชีวิตของชาวป่าและมีทัศนคติที่เป็นมิตรต่อพวกเขา

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ทัศนศึกษา

โดย เส้นทางนิเวศวิทยาในป่าฤดูใบไม้ร่วง

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับ การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง

ซิมินา โอลกา ยูริเยฟนา

MBDOU TsRR โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 6 “เบลล์”

ลุคโควิตซี 2014

ท่องเที่ยวไปตามเส้นทางนิเวศเข้าไปในป่าฤดูใบไม้ร่วง

เป้าหมาย:

• รวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับป่าไม้ในฐานะชุมชนของสัตว์และพืช แนะนำชั้น (ซอกนิเวศน์) ของป่าเบญจพรรณและผู้อยู่อาศัย
• ทำซ้ำและเสริมสร้างต้นไม้ นก สัตว์ เห็ดที่อาศัยและเติบโตในป่าของเราร่วมกับเด็กๆ
• เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่ง่ายที่สุดที่ช่วยให้สัตว์และพืชอยู่ร่วมกันได้
• เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าทุกคนในป่าต้องการกันและกัน
• ปลูกฝังความสนใจในชีวิตของชาวป่าและมีทัศนคติที่เป็นมิตรต่อพวกเขา
• รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมในธรรมชาติ

สื่อการสอนสำหรับบทเรียน:

ใบไม้ร่วง วัสดุธรรมชาติ: โคน ตอไม้ กิ่งไม้; เครื่องแต่งกายของ Lesovik, Leshy; ภาพประกอบต้นไม้ ป่า ต้นคริสต์มาส รูปภาพพร้อมป้ายเตือนความจำสำหรับเด็กแต่ละคน

งานเบื้องต้น:

บทสนทนา เกม อ่านหนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติ เกี่ยวกับป่าไม้ เดินดู ถามปริศนา ดูภาพประกอบในหนังสือ อ่านบทกวี นิยาย เดินเล่นในสวนฤดูใบไม้ร่วง

งานคำศัพท์:

กิ่งสปรูซ, ของขวัญจากป่า, ต้นน้ำผึ้ง, ป่าสน, “ป่าเสากระโดง”, ดงโอ๊ก, ชั้น, ต้นสนชนิดหนึ่ง

(ตัวละครทุกตัวเป็นลูกของกลุ่มเรา)

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้อากาศในฤดูใบไม้ร่วงที่มีแดดสดใสมาก ฉันแค่อยากจะเดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ร่วงสีทอง จำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง สูดอากาศในป่า และเพียงแค่ฝัน

นักการศึกษา : คือว่าไปเที่ยวป่ากันไหม?

เด็ก ๆ : เราต้องการ!

นักการศึกษา: แล้วเราจะออกไปสู่ถนน เด็ก ๆ เดินเข้าไปในป่า ครูถามเด็ก ๆ ว่า “คุณรู้ไหมว่าทำไมใบไม้ถึงเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วง”

เด็ก: เนื่องจากอากาศหนาวเย็นทำให้พื้นดินแข็งตัว รากของต้นไม้ไม่สามารถดูดซับความชื้นได้ และใบเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น

นักการศึกษา: พวกคุณกฎพฤติกรรมที่สำคัญที่สุดในป่าคืออะไร?

เด็ก: ห้ามส่งเสียงดัง ห้ามวิ่ง ห้ามเหยียบย่ำต้นกล้าเล็กๆ

นักการศึกษา: สวัสดีป่าป่าทึบ

เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์

สิ่งที่แฝงตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ

เปิดทุกอย่างอย่าปิดบัง

เห็นไหมว่าเราเป็นของเราเอง!

เด็ก ๆ ใครจะจำบทกวีเกี่ยวกับป่าไม้ได้บ้าง?

เด็ก: ต้นเบิร์ชคลายเกลียวผมเปีย

พวกต้นเมเปิลก็ปรบมือ

ลมหนาวมาแล้ว

และต้นป็อปลาร์ก็ถูกน้ำท่วม

ต้นหลิวร่วงหล่นริมสระน้ำ

ต้นแอสเพนเริ่มสั่นไหว

ต้นโอ๊กมีขนาดใหญ่เสมอ

มันเหมือนกับว่าพวกเขามีขนาดเล็กลง

ทุกอย่างสงบลงหดตัว

มันเหี่ยวเฉาและกลายเป็นสีเหลือง

ต้นคริสต์มาสเท่านั้นที่สวยงาม

เธอดีขึ้นแล้ว

นักการศึกษา: เด็กๆ เรามาหยุดฟังเสียงลมเล่นกับยอดไม้กันดีกว่า

(เด็ก ๆ หยุดและฟังการบันทึก)

นักการศึกษา: เอาล่ะพวกเราไปต่อกันดีกว่า?

(ชายชราคนหนึ่งออกมา - เด็กชายป่า)

นักการศึกษา: พวกคุณดูชายชราสิ - เด็กชายป่ากำลังเดินค่อนข้างเศร้า มาทักทายเขากันเถอะ

เด็ก: สวัสดีคุณเฒ่า-เด็กป่า (ไม่ได้ยิน) นี่เป็นครั้งที่สองที่เด็กๆ ทักทายเด็กป่า

เลโซวิช็อก: สวัสดี (ถอนหายใจแล้วนั่งลงบนตอไม้)

นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้น?

เลโซวิช็อก: ใช่นี่คือที่ที่ Leshy และ Kikimora เพิ่งเดินร้องเพลงดังตะโกนเปิดเพลงดังวิ่งไปรอบ ๆ ทิ้งขยะจุดไฟและทิ้งทุกสิ่ง ฉันก็เลยแทบไม่ดับไฟ และมองดูสิ่งที่พวกเขาทิ้งไว้ (ขยะ ขวด กระดาษ...)

นักการศึกษา: ไม่ต้องกังวลนะเจ้าป่าตัวน้อย ฉันกับพวกจะช่วยคุณเศร้าโศกและคิดอะไรบางอย่างขึ้นมา (จริงเหรอพวก? - เขาถามเด็ก ๆ ) เอาล่ะ ไปหาเลชี่และคิคิโมระกันดีกว่าไหม? เลโซวิช็อค มากับเรา และระหว่างทางคุณจะแสดงทรัพย์สินของคุณให้เราเห็น

เลโซวิช็อก: เพื่อนๆ รู้ไหมว่าคุณมาป่าไหน?

เด็ก ๆ : ผสม

เลโซวิช็อก: คุณเดาได้อย่างไร?

เด็ก: เพราะต้นไม้ที่แตกต่างกันเติบโตที่นี่: เบิร์ช, ต้นสน, ต้นโอ๊ก, เฮเซล, ออลเดอร์, แอสเพน, ลินเดน, ต้นสน, ต้นสนชนิดหนึ่ง

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าป่าที่มีแต่ต้นเบิร์ชเท่านั้นที่เติบโตชื่ออะไร?

เด็ก: ป่าเบิร์ชหรือป่าไม้เบิร์ช

นักการศึกษา: ต้นโอ๊กเท่านั้นที่เติบโตที่ไหน?

เด็ก ๆ: ดูบราฟนิก

นักการศึกษา: ต้นสนเท่านั้นที่เติบโตที่ไหน?

เด็ก: ป่าสนหรือ “ป่าเสากระโดง” เพราะว่า เรือและเสากระโดงเคยสร้างจากต้นสน

เลโซวิช็อก: เด็กๆ รู้ไหมว่าป่าของฉันมีกี่ชั้น?

เด็ก: ชั้นที่ 1 – ชั้นของมอสและไลเคน ชั้นนี้ใกล้กับพระแม่ธรณีมากที่สุด

ชั้นที่ 2 – สมุนไพรหนา ดอก เห็ด

ชั้นที่ 3 – พุ่มไม้เขียวชอุ่ม

และที่ 4 - เขาสูงกว่าใครๆ

เสียงของยอดเขานั้นได้ยินได้ดีมากสำหรับเรา

ใบไม้สั่นไหว เสียงดังเอี๊ยด

ได้แก่ ต้นสน ต้นสน และต้นลินเด็น

เลโซวิช็อก: ทำได้ดีมาก ฉันเห็นว่าคุณเป็นเพื่อนกับป่าไม้และธรรมชาติ พวกคุณตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วงและพุ่มไม้และหญ้าอันเขียวชอุ่มนั้นยากจะมองเห็นแล้ว แต่คุณมาในฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูร้อน เมื่อป่า "ตื่นขึ้น" คุณชอบปริศนาไหม?

ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนของมัน

เราเห็นแต่งตัวแล้ว

และในการล่มสลายจากสิ่งที่ยากจน

เสื้อถูกฉีกออกทั้งหมด

และพายุหิมะในฤดูหนาว

พวกเขาแต่งตัวเขาด้วยหิมะ (ต้นไม้)

ในการทำหญ้าแห้งนั้นมีรสขม

และในความเย็นมันก็หวาน (โรวัน)

ต้นไม้ชนิดใดที่ตกแต่งปีละครั้ง? (ต้นคริสต์มาส)

ต้นไม้ชนิดใดเรียกว่าหวานมีน้ำผึ้ง? (ลินเดน).

เลโซวิช็อก: ทำได้ดี. ใครคือชาวป่าของฉัน?

เด็ก ๆ: นก : นกฮูก, นกฮูกนกอินทรี, นกกาเหว่า, นักร้องหญิงอาชีพ, นกหัวขวาน, ไก่ป่าดำ, ไก่บ่นไม้, นกกางเขน, นกฮูกเห็ด : เห็ดนม, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, ชานเทอเรล, เห็ดหูหนูขาว,เห็ดน้ำผึ้ง.สัตว์: สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, หมี, กระต่าย, กวาง, กวางเอลค์, กระรอก, มอร์เทน, หมูป่า, เม่น

เลโซวิช็อก: เพื่อนๆ ถึงเวลาที่ฉันต้องไปแล้ว ฉันต้องตรวจดูสัตว์ต่างๆ ก่อนอากาศหนาวจะมาถึง

นาทีพลศึกษา

พินอคคิโอยืดตัว

โค้งงอหนึ่งครั้ง โค้งงอสองครั้ง

เขากางแขนออกไปด้านข้าง

เห็นได้ชัดว่าฉันหากุญแจไม่เจอ

เพื่อเอากุญแจมาให้เรา

คุณต้องยืนด้วยปลายเท้าของคุณ

นักการศึกษา: พวกเราจะไปตามหาอันธพาลกันต่อไป เราสัญญาว่าจะช่วยเด็กป่า(เด็กๆ ไปไกลกว่านั้นและเห็น Leshy ถือเครื่องอัดเทปและหนังสติ๊กอยู่ในมือ ร้องเพลงเสียงดัง หักกิ่งก้านระหว่างทาง กระโดด...)

นักการศึกษา: สวัสดี Leshy เขาไม่ได้ยิน เด็กๆ ทักทายเขาอีกครั้ง

เหตุใดจึงรบกวนความสงบสุขของป่า?

ผี : ไอ้เด็กนี่ช่างจะด่าว่าอะไร นี่ไม่ใช่ป่าใคร เราทำตามใจชอบ(มองไปรอบๆ มองหาคิคิโมระ). คิคิโมระของฉันอยู่ที่ไหน เธอไปไหน!?

นักการศึกษา: คุณ Leshy ผิด ป่าเป็นบ้านของธรรมชาติสำหรับทุกคน และเราเป็นเพียงแขกเท่านั้น

เด็ก ๆ มาช่วย Leshy เข้าใจพฤติกรรมของเขาเกี่ยวกับป่ากันเถอะ

คุณรู้กฎเกณฑ์พฤติกรรมอะไรในป่า?

เด็ก ๆ: ในป่าคุณไม่สามารถ:

• พูดเสียงดัง (ตะโกน)
• เปิดเพลงดัง
• ถอนดอกเห็ด
• หักกิ่งก้านของต้นไม้
• ไฟไหม้
• ทำลายรังมด
• ยิงนกด้วยหนังสติ๊ก
• ทิ้งขยะไว้ข้างหลัง
• ทำลายเครื่องแก้ว
• ควัน

นักการศึกษา: พวกเรามาอธิบายให้ Leshy ฟังสถานการณ์นี้กันดีกว่า:

1. หากป่าเกิดเพลิงไหม้เนื่องจากความผิดของมนุษย์:

เด็ก: - สัตว์จะตาย นกและลูกไก่ของพวกเขา

• ต้นไม้จะไหม้
• จะไม่มีอากาศบริสุทธิ์
• จะไม่มีผลเบอร์รี่, เห็ด, ถั่ว
• และถ้าต้นไม้ถูกไฟไหม้ก็จะไม่มีกระดาษ ไม่มีเฟอร์นิเจอร์...

1. ถ้าคุณทำลายรังนกและยิงนกด้วยหนังสติ๊ก ต้นไม้ก็จะตาย เพราะ... พวกมันจะถูกหนอนและแมลงที่เป็นอันตรายกัดกิน และนกก็กินแมลงเหล่านี้ ยิ่งมีนกอยู่ในป่ามากเท่าไร สุขภาพก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น

นักการศึกษา: เด็ก ๆ มาบอก Leshy ว่าเรารู้อะไรอีกบ้างเกี่ยวกับการคุ้มครองป่าไม้

1. ถ้าคุณมาเดินเล่นในป่า

สูดอากาศบริสุทธิ์

วิ่งกระโดดและเล่น

อย่าลืมนะ

1. คุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่าได้

แม้จะร้องเพลงดังมาก

สัตว์ตัวน้อยจะกลัว

พวกเขาจะหนีออกจากชายป่า

อย่าหักกิ่งโอ๊ก -

ไม่เคยลืม

กำจัดขยะออกจากหญ้า!

ไม่จำเป็นต้องเด็ดดอกไม้เปล่าๆ!

อย่ายิงด้วยหนังสติ๊ก!

คุณไม่ได้มาเพื่อฆ่า!

1. ปล่อยให้ผีเสื้อบินไป

แล้วพวกเขารบกวนใครล่ะ?

ไม่จำเป็นต้องจับพวกเขาที่นี่

กระทืบ ตบมือ ตีด้วยไม้

1. คุณเป็นเพียงแขกในป่า

ที่นี่เจ้าของเป็นไม้โอ๊คและกวางเอลก์

ดูแลความสงบสุขของพวกเขา -

ท้ายที่สุดพวกเขาไม่ใช่ศัตรูของเรา!

นักการศึกษา: Leshy คุณเข้าใจทุกอย่างไหม?

ผี: ฉันเข้าใจทุกอย่างแล้ว (เอาขยะใส่ถุง) ขอบคุณเพื่อนๆที่สอนให้รักและเข้าใจธรรมชาติ น่าเสียดายที่คิคิโมระหนีไปที่ไหนสักแห่ง เธอก็คงไม่เสียหายที่จะฟังคุณเช่นกัน

นักการศึกษา: Leshy ถ้าไม่มีป่าคุณจะอยู่ที่ไหนไม่คิดเหรอ? และเพื่อเป็นของที่ระลึกพวกเขาจะมอบป้ายเตือนคุณและคิคิโมระให้คุณดูและจดจำวิธีปฏิบัติตนในป่า!(เด็ก ๆ มอบป้ายที่แขวนอยู่บนหน้าอกของ Leshy และ Kikimora)

นักการศึกษา: เพื่อนๆ ถึงเวลาที่เราต้องไปโรงเรียนอนุบาล ไม่เช่นนั้นในฤดูใบไม้ร่วง กลางวันจะสั้นลงและเริ่มมืดเร็ว

เด็ก: คุณเติบโตขึ้นเพื่อทำให้ผู้คนพอใจ

เราจะเป็นเพื่อนกับคุณ

ป่าดี ป่ายิ่งใหญ่

เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!

เรากำลังเติบโต เติบโต เติบโต!

เราเรียนรู้ทุกสิ่งเกี่ยวกับโลก

เราจะไม่ทำร้ายแมลง

เราจะไม่ทำลายรังนก

อย่าเด็ดดอกลิลลี่แห่งหุบเขาอันสวยงาม

มาบันทึกจอมปลวกกันเถอะ

เราจะไม่ทำให้กระแสน้ำขุ่น

นักการศึกษา: และเราจะมาเยี่ยมคุณในป่าในช่วงเวลาอื่นของปี

นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้เราไปเยี่ยมชมป่าฤดูใบไม้ร่วง ทำซ้ำกฎของพฤติกรรมในป่า ตั้งชื่อต้นไม้ นก สัตว์ต่างๆ ตลอดการเดินทาง ทุกคนพยายามตอบคำถามให้ถูกต้อง ฟังคำตอบของเพื่อนโดยไม่ขัดจังหวะกัน และทำงานที่ครูมอบหมายให้สำเร็จ

บรรณานุกรม.

1. อาร์เตโมวา แอล.วี. " โลกในเกมการสอน” ม., 2476
2. บอนดาเรนโก เอ.เค. " เกมการสอนวี โรงเรียนอนุบาล" ม., 1991
3. วิโนกราโดวา เอ็น.เอฟ. “การศึกษาจิตของเด็กในกระบวนการแนะนำเด็กให้รู้จักกับธรรมชาติ” ม., 1978
4. โคโลมินา เอ็น.วี. “การศึกษาพื้นฐานของวัฒนธรรมนิเวศในโรงเรียนอนุบาล” มอสโก” ศูนย์สร้างสรรค์" - 2546
5. มาเนฟโซวา แอล.เอ็ม. "โลกธรรมชาติและเด็ก" เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "อุบัติเหตุ" - 2547
6. Molodova L. “กิจกรรมเพื่อสิ่งแวดล้อมโดยใช้เกมกับเด็กๆ” ม.ค. 1996
7. Nikolaeva S.N. " ชั้นเรียนที่ซับซ้อนเกี่ยวกับนิเวศวิทยา" มอสโก "สมาคมการสอนแห่งรัสเซีย" - 2548
8. Nikolaeva S.N. “เราปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติตั้งแต่วัยเด็ก” มอสโก "โมเสก-ซินเตซ" - 2545
9. ต้องการที.ดี. “สารานุกรมสำหรับเด็ก ปาฏิหาริย์มีอยู่ทุกที่” ใช่แล้ว, 1998
10. โปโปวา ที.ไอ. "โลกรอบตัวเรา". มอสโก "Linka - Press" - 2545
11. เซลิโควา แอล.จี. “ความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและการพัฒนาคำพูด” มอสโก "โมเสก - การสังเคราะห์"

หัวข้อบทเรียน:เยี่ยมชมฤดูใบไม้ร่วง

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การสังเกตสัญญาณของการเริ่มต้นฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• เปรียบเทียบสัญญาณของสิ่งไม่มีชีวิตและสิ่งมีชีวิตในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง
• เรียนรู้ที่จะรับข้อมูลจากอิสระ แหล่งต่างๆ, ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน;
• เพื่อระบุแนวคิดว่า “ไม่” ธรรมชาติที่มีชีวิต” และ “สัตว์ป่า”;
• พัฒนาทักษะการรับรู้พืช ใบไม้ร่วง การค้นหาร่องรอยของสัตว์อย่างต่อเนื่อง
• พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพของธรรมชาติต่อไป
• เพื่อสร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อวัตถุธรรมชาติ

ความสำคัญในทางปฏิบัติของบทเรียน:

ส่วนแรกของคอลเลกชัน "ฤดูกาล" ("สัญญาณฤดูใบไม้ร่วงและศุลกากร") พร้อมสัญญาณและสัญญาณที่อธิบายไว้ของฤดูใบไม้ร่วงถูกสร้างขึ้น (ดูภาคผนวก 1)

อุปกรณ์: แฟ้มสมุนไพรพร้อมหนังสือพิมพ์, เทอร์โมมิเตอร์, กล่องเก็บผลไม้, เสาแนวตั้ง (ยาว 1.5 ม.), มีด, เครื่องขุด

ทัศนศึกษาเกิดขึ้นที่สวนของโรงเรียน ขั้นตอนการเตรียมการรวมถึงการร่างภาพ แผนคร่าวๆการเคลื่อนไหว การกำหนดสถานที่หยุด การเลือกพืชที่พบมากที่สุด ก่อนเริ่มการเดินทาง มีการพูดคุยเรื่องความปลอดภัย

ความคืบหน้าการท่องเที่ยว

ช่องว่าง
พื้นดินเปียก
วันนี้กำลังจะจางหายไป
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

เด็ก. สิ่งนี้เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง ปริศนามีเบาะแส: ทุกอย่างถูกลบออกจากทุ่งนา พื้นเปียกจากฝน วันนี้เริ่มสั้นลง

ครู. คุณและฉันมาที่สวนของโรงเรียนแล้ว เขาต้อนรับเราด้วยความเป็นมิตรและเป็นมิตร และต้องการบอกเล่าความลับตามธรรมชาติของเขาให้เราฟัง เขามีจำนวนมาก เราไม่สามารถแก้ปัญหาทุกอย่างได้ในทริปเดียว ดังนั้นเราจะมาที่นี่บ่อยขึ้นและค้นพบสิ่งใหม่ๆ ทุกครั้ง

ในสวนฤดูใบไม้ร่วงสีทอง
ใบเบิร์ชวอลทซ์...

มองไปรอบๆ ตัวคุณ ร่างกายตามธรรมชาติใดล้อมรอบคุณ?

เด็ก. อากาศ พืช นก ดิน...

ครู. เราสามารถแบ่งร่างกายตามธรรมชาติออกเป็นกลุ่มใดได้บ้าง?

ง. ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและมีชีวิต

ม. หัวข้อบทเรียนของเราจะเป็นอย่างไร?

D. เยี่ยมชมสวนฤดูใบไม้ร่วง

คุณโอเค บทเรียนของเราจะวันนี้จะไม่ใช่เรื่องปกติ ไม่ได้เกิดขึ้นในห้องเรียน แต่โดยธรรมชาติ และพวกคุณทุกคนก็เตรียมโครงงานสำหรับบทเรียนนี้ ทำงานเป็นกลุ่ม ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และเลือกเนื้อหาที่จำเป็น

และเนื่องจากเรากำลังพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงในวันนี้ เรามาดูสิ่งที่น่าสนใจที่คุณพบในแต่ละเดือนของฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่า สัญญาณพื้นบ้านกันยายน ตุลาคม และพฤศจิกายน

เด็ก ๆ ปกป้องโครงการของตนเอง: กลุ่มที่ 1 เตรียม "หน้าเดือนกันยายน" กลุ่มที่ 2 - "หน้าเดือนตุลาคม" กลุ่มที่ 3 - "หน้าเดือนพฤศจิกายน"

คุณทำได้ดีมาก พวกคุณทำได้ดีมาก ด้วยการรวม "เพจ" เหล่านี้ทั้งหมดเข้าด้วยกัน เราได้ส่วนแรกของคอลเลกชั่น ซึ่งมีชื่อที่เราคิดขึ้นมาร่วมกันคือ "ซีซั่นส์" ฤดูใบไม้ร่วง". ส่วนถัดไปของคอลเลกชันจะปรากฏขึ้นพร้อมกับการมาถึงในครั้งต่อไปของปี เรามีโครงการใหม่รออยู่ข้างหน้า แต่สำหรับตอนนี้เราจะพูดถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิตต่อไป เพราะ... การเข้าสู่ฤดูกาลใหม่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิอากาศ

ฉันมีอุปกรณ์วัดอุณหภูมิอยู่ในมือ - เครื่องวัดอุณหภูมิ

มาดูกันว่าจะแสดงกี่องศา? ใครเป็นผู้ตรวจสอบอุณหภูมิอากาศที่บ้าน? แสดงวิธีการตรวจสอบ?

คำตอบของเด็กๆ ตามมา หากเด็กพบว่าตอบยากหรือตอบผิดและไม่สมบูรณ์ ครูจะชี้แจงและสรุปคำตอบของนักเรียน

ดับบลิว คุณต้องดูตัวเลขที่อยู่ถัดจากส่วนสเกลที่ปลายด้านบนของของเหลวที่มีสี วันนี้...องศาเซลเซียส

อากาศและพื้นผิวโลกได้รับความร้อนจากดวงอาทิตย์ ในฤดูร้อน พระอาทิตย์จะขึ้นสูงและส่องแสงเจิดจ้า อุณหภูมิจึงสูงถึง 35-40 องศา หากต้องการติดตามความสูงของดวงอาทิตย์ เรามาใช้งานจริงกันสักหน่อย

มีอุปกรณ์สำหรับเปลี่ยนความสูงของดวงอาทิตย์ อุปกรณ์นี้เรียกว่า พวกโนมอนน่าเสียดายที่เราไม่มีอุปกรณ์จริง ดังนั้นเราจะใช้สิ่งนี้ ดูที่เสาในมือของฉัน ความยาวของมันคือ 1.5 ม. เช่นเดียวกับอุปกรณ์จริง และเสาของเราดูเหมือนโนมอน วางโนมอนไว้บนแท่นแนวนอน ในเวลาเที่ยง เมื่อดวงอาทิตย์อยู่สูงเหนือขอบฟ้า เงาจากไม้วัดจะสั้นที่สุดและหันไปทางทิศเหนือ

ฉันจะสนทนาต่อและคุณจะดูว่าเงาของ "อุปกรณ์" ของเราตั้งอยู่อย่างไรและเงานี้จะเคลื่อนไหวอย่างไร

ถ้าเรามองดูท้องฟ้า เราจะเห็นอะไรที่นั่น?

ง. เมฆ

ธ. เมฆคืออะไร?

ง. เหล่านี้เป็นหยดน้ำจำนวนมากรวมตัวกัน

คุณถูกต้อง และถ้าเมฆประกอบด้วยหยดน้ำเล็กๆ หรือผลึกน้ำแข็งเล็กๆ ก็จะไม่มีฝนตก แต่เมื่อหยดน้ำมารวมตัวกันก็จะหนักและตกลงมาเป็นฝน

แต่หากอุณหภูมิในเมฆต่ำกว่าศูนย์ หิมะก็จะตก

คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับวัตถุไม่มีชีวิตต่อไปนี้จากปริศนา:

ฉันจะเขย่าต้นเบิร์ช
ฉันจะผลักดันคุณ
ฉันจะบิน ฉันจะผิวปาก
ฉันจะขโมยหมวกของฉันด้วย
และคุณไม่เห็นฉัน
ฉันเป็นใคร? คุณเดาได้ไหม?

ง. มันคือลม

ก. เราถูกล้อมรอบด้วยอากาศ ซึ่งเรามองไม่เห็น แต่เรารู้สึกถึงความเคลื่อนไหวของมัน การเคลื่อนไหวนี้คือลม อาจเป็นลมพัดเบาๆ หรืออาจโค่นต้นไม้ก็ได้

เอาล่ะ เรามาสรุปกัน สภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร?

ดี. สภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงกลายเป็นเย็น ฝนตก ลมแรง

ดับบลิว คุณลักษณะทั้งหมดนี้เกิดจากการเปลี่ยนแปลงสถานะของอากาศที่ล้อมรอบโลก ความร้อนหรือความเย็นของมัน

หันมาใช้ "โนมอน" แบบโฮมเมดของเรากันดีกว่า บันทึก. เงาจากเขาเคลื่อนตัวไปได้ไกลพอสมควรและยาวขึ้นมาก นี่เป็นเพียงการพิสูจน์สมมติฐานของเราว่าการใช้อุปกรณ์นี้ทำให้สามารถวัดความสูงของดวงอาทิตย์ได้ คุณจะคุ้นเคยกับการวัดที่แม่นยำยิ่งขึ้นในโรงเรียนมัธยมปลาย

พวกคุณตอนนี้รายชื่อใครอยู่ในร่างของธรรมชาติที่มีชีวิต?

ง. พืช สัตว์ มนุษย์

ว. ถูกต้อง แต่วันนี้เราจะมาพูดถึงพืชและสัตว์

โปรดฟังเทพนิยายแล้วบอกฉันว่าป็อปลาร์พูดถูกหรือไม่?

ต้นไม้ชนิดนี้มีชื่อในเทพนิยายเพราะว่า... มีต้นป็อปลาร์จำนวนมากเติบโตในสวนของโรงเรียน ซึ่งทำให้เด็กๆ มองเห็นได้

ยู. “กาลครั้งหนึ่ง มีหญิงสาวคนหนึ่งชื่อ Marinka และเธอชอบไปเที่ยวป่าเขียวขจีมาก แต่แล้วฤดูใบไม้ร่วงก็มาถึง ใบไม้ก็เริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น เธอรู้สึกเศร้ามากจึงตัดสินใจช่วยต้นไม้ เด็กหญิงหยิบกาวและด้ายออกจากบ้านแล้ววิ่งไปหาต้นป็อปลาร์เก่าอันเป็นที่รักของเธอ ฉันเริ่มมัดและติดกาวใบสุดท้ายเข้ากับกิ่งไม้ แต่แล้วลมก็พัดเข้ามา และเธอก็ได้ยินเสียงใบไม้บนหัวของเธอส่งเสียงกรอบแกรบ: “ทำไมคุณถึงรบกวนฉันจากการหลับใหล”

ฉันไม่อยากปลุกคุณฉันแปะใบไม้ให้คุณ

เอ๊ะ วิญญาณใจดี! วันเริ่มสั้นลงและมีแสงสว่างน้อยลง ซึ่งหมายความว่าถึงเวลาที่ต้นไม้จะหลับใหล

ในใบมีเมล็ดพืชสีเขียวเล็กๆ และพืชมีชีวิต หายไป ละลายเหมือนน้ำตาลในน้ำ ไม่มีเมล็ดสีเขียว เหลือแต่เมล็ดสีเหลือง สีส้ม และสีแดง ที่นี่ทาสีใบไม้ จากนั้นพวกเขาก็แห้งและร่วงหล่น

ใครจะเลี้ยงคุณตลอดฤดูหนาว? – มารินกาเริ่มกังวล

แต่ฉันไม่อยากกินหรือดื่ม หน้าหนาวฉันก็นอนหลับสบายแบบนี้ เราต้นไม้ผลัดใบของเราเอง หากคุณทิ้งใบไม้ทั้งหมดไว้ ในฤดูหนาว กองหิมะจะงอกขึ้นมาบนกิ่งก้านจนพวกมันทนไม่ไหวและจะแตกหักจากน้ำหนัก

Marinka ตระหนักว่าชีวิตของพวกเขาไม่จำเป็นต้องเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับต้นไม้ และดูเหมือนว่าต้นป็อปลาร์แก่กำลังกรนอยู่เงียบๆ”

คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าเราไม่ควร “รบกวนต้นไม้ในชีวิต” เพราะเหตุใด

(คำตอบของเด็ก).

U. ขึ้นไปบนต้นป็อปลาร์แล้วดูใบไม้ที่ร่วงหล่นไปรอบๆ กันดีกว่า ลมพัดมาและหยิบใบไม้ขึ้นมา มารวบรวมใบไม้ที่มีสีต่างกันในแฟ้มสมุนไพรและในบทต่อไปเราจะพิจารณาใบไม้เหล่านั้นอย่างละเอียดและค้นหาสัญญาณของความเหมือนและความแตกต่าง

พวกคุณต้นไม้ที่ผลัดใบในฤดูหนาวชื่ออะไร?

ง. เรียกว่าใบไม้

คุณรีบวิ่งขึ้นไปบนต้นไม้ที่มีปริศนาอยู่:

ยืนเต็มไปด้วยหนามเหมือนเม่น
ในฤดูหนาวในชุดฤดูร้อน

(เด็ก ๆ วิ่งขึ้นไปบนต้นสน)

W. ปริศนานี้สามารถตอบได้ด้วยวิธีนี้: ต้นสน วิ่งขึ้นไปบนต้นสน (เด็กๆ แยกย้ายและยืนบนต้นสนแล้วเข้าหาครูอีกครั้ง)วิธีแยกแยะต้นสนจากต้นสน? ลองดูใบไม้ให้ละเอียดยิ่งขึ้นเรียกว่า เข็มสัมผัสพวกมัน เปรียบเทียบความยาวและวิธีติดเข้ากับก้าน

ง. เข็มแข็งและมีหนาม ในต้นสนพวกมันจะยาวกว่าและออกเป็นสองส่วน ในขณะที่ต้นสนพวกมันจะแยกเป็นทีละอัน

คุณทำได้ดีมาก ดูใต้ต้นไม้ว่ามีเข็มอยู่กี่เข็ม สิ่งนี้บอกอะไรเรา?

เด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากครูสรุป: ต้นสนและต้นสนผลัดใบ - เข็ม - ไม่ใช่ทันทีเหมือนต้นไม้ผลัดใบ แต่จะค่อยๆ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกมันถึงเป็นสีเขียวตลอดเวลา พืชเหล่านี้เรียกว่าสีเขียวอันเป็นนิรันดร์

คุณมองดูและบอกฉันว่ามีอะไรเติบโตอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเรา?

D. หญ้าเติบโต - ไม้ล้มลุก

U. คุณเห็นไม้ล้มลุกเติบโตในสวนในสภาพใด?

ง. สมุนไพรหลายชนิดเหี่ยวเฉาและเป็นสีเหลือง แต่บางชนิดก็มีใบสีเขียวและยังคงบานอยู่ตามแปลงดอกไม้

ธ. มีหญ้ายืนต้นอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเรา ตั้งชื่อพืชที่คุณรู้จัก

เด็ก ๆ ตั้งชื่อพืชที่พวกเขารู้จัก หากพวกเขาสามารถพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขาได้สั้น ๆ ถอนใบ (และช่อดอก ถ้ามี) ของพืชลงในแฟ้มสมุนไพร และผลไม้และเมล็ดพืชลงในกล่อง

พวกคุณ มองไปรอบ ๆ แล้วบอกฉันว่าสัตว์ตัวไหน "ปรากฏ" ในการท่องเที่ยวกับเรา?

ง. กา นกกระจอก นกกระจอก ผีเสื้อ แมลงวัน

ม. มีสัตว์กี่ตัว? สวนฤดูใบไม้ร่วง. ในช่วงฤดูร้อนมีพวกเขาเยอะเท่านี้หรือเปล่า?

ง. ไม่แน่นอน เราเห็นแมลงเต่าทอง ผีเสื้อ ผึ้งบัมเบิลบี ยุงมากมาย แต่ตอนนี้พวกมันกำลังซ่อนตัวอยู่ เพราะมันหนาวและร่างกายของพวกเขาก็ผอมและอ่อนโยน

U. ตั้งชื่อกลุ่มสัตว์ที่อยู่ในรายการด้วย

ง. แมลงและนก

ก. ตั้งชื่อสัญญาณของแมลง.

ง. ขา 6 ขา มีหนวด 1 คู่บนหัว ปีก 2 ข้าง มีรอยหยักที่หน้าท้อง

นกมีร่างกายที่ปกคลุมไปด้วยขนนก มีหัวมี 2 ตาและจะงอยปาก 2 ปีก ขา 1 คู่และหาง

ก. ทำไมนกจึงบินไปทางใต้ในฤดูใบไม้ร่วง?

ง. อากาศเริ่มหนาว และสาเหตุหลักก็คือในฤดูหนาวพวกเขาไม่มีอะไรจะกิน

U. พิสูจน์ว่าผู้คนให้อาหารนกในฤดูหนาว ซึ่งหมายความว่าพวกเขาสามารถอยู่รอดได้ในฤดูหนาวเคียงข้างมนุษย์

ง. แมลงซ่อนตัว บ่อกลายเป็นน้ำแข็ง เมล็ดพืชร่วงหล่นลงพื้นและมีหิมะปกคลุม ดังนั้นนกจึงไปยังดินแดนที่อากาศอบอุ่นกว่า ที่ไหนมีของกินเยอะ..

U. คุณจะได้เรียนรู้ว่าพวกเขาหาทางไปแอฟริกา อินเดีย เติร์กเมนิสถาน หรือออสเตรเลียได้อย่างไรในบทเรียนชีววิทยา และตอบคำถาม “ทำไมนกถึงร้องเพลง” เราจะพบคำตอบในการท่องเที่ยวสปริง ในระหว่างนี้:

นกนางแอ่นหายไปแล้ว
และเมื่อวานก็รุ่งขึ้น
เรือทั้งหมดกำลังบิน
ใช่ เครือข่ายกระพริบอย่างไร
เหนือภูเขานั่น

ทุกคนนอนหลับในตอนเย็น
ข้างนอกมืดแล้ว
ใบไม้แห้งก็ร่วงหล่น
ตอนกลางคืนลมจะโกรธ
ใช่ เขาเคาะหน้าต่าง

นี่คือสิ่งที่ Afanasy Fet กวีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่เขียนเกี่ยวกับสิ่งที่เราพูดถึงในสวนฤดูใบไม้ร่วง

ฉันอยากจะทราบว่าคุณสนใจในการศึกษาวัตถุทางธรรมชาติ ความช่วยเหลือของคุณในการหาคำตอบสำหรับคำถามที่พืชและสัตว์ถามเรา และแน่นอนว่า การเตรียมโครงการและการปกป้องพวกมัน ทำได้ดีมากเด็กๆ!

ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณในการรวบรวมใบไม้และผลไม้!

สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง (แผน - โครงร่างของการเที่ยวชมธรรมชาติ) วัตถุประสงค์:     เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับลักษณะของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในโลกพืชและสัตว์; พัฒนาความสามารถในการสังเกตพืชและสัตว์ในฤดูใบไม้ร่วง ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิด ขยายขอบเขต คำศัพท์ และแนวคิดที่หลากหลายในหัวข้อนี้ อุปกรณ์และการออกแบบ: สมุดบันทึก (โน้ตบุ๊ก) สำหรับจดบันทึกและสเก็ตช์ภาพ ดินสอ (ปากกา) การ์ดคำแนะนำ กล้อง กล่อง ขวดโหล กระเป๋าใบเล็ก แว่นขยายท่องเที่ยว สถานที่ท่องเที่ยว: บริเวณโดยรอบโรงเรียน (สวนป่า, ลำธาร) การเตรียมครูสำหรับการทัศนศึกษา: 1. วางแผนเส้นทางท่องเที่ยวไปยังสถานที่ที่มีพืชพรรณต่างกัน: ป่า ริมถนน ชายฝั่ง (เพื่อแสดงลักษณะการเรียนรู้ของธรรมชาติที่เหี่ยวเฉาของ biocenose ต่างๆ) 2.เตรียมบัตรประจำตัวพืช 3. สนทนาเรื่องการอนุรักษ์ธรรมชาติ 4. แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับผลงานวรรณกรรมและภาพวาดที่เชิดชูความงามของธรรมชาติ (M. Prishvin, F. Tyutchev, A. Fet, I. Levitan ฯลฯ ) การเตรียมนักเรียนสำหรับการทัศนศึกษา: 1. พูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับช่วงเวลาต่างๆ ของฤดูใบไม้ร่วง (รูปแบบสภาพอากาศ การเปลี่ยนแปลงของพืชและสัตว์ ความงามของธรรมชาติที่ร่วงโรย ปัญหาการปกป้อง) 2. แนะนำแนวคิดใหม่สามประการเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและระบุช่วงเวลาของการเริ่มต้น: "ฤดูใบไม้ร่วงตามปฏิทิน" "ดาราศาสตร์" "ชีววิทยา" 3. ให้นักเรียนเตรียมลักษณะเฉพาะของแต่ละช่วงฤดูใบไม้ร่วง (กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน) 4. เตรียมเด็กให้รับรู้ถึงธรรมชาติ ดึงความสนใจไปที่วัตถุในระบบนิเวศของ “ป่าไม้” พัฒนาความสามารถในการประพฤติตนอย่างถูกต้องตามธรรมชาติ ความคืบหน้าของการเดินทาง: 1. เวลาจัดงานจุดเริ่มต้นของบทเรียน - ทัศนศึกษา: . เกม "Mirror": ดูเพื่อนของคุณ เขาพร้อมสำหรับการเดินทางหรือยัง? . เกม "นับหมวก", "นับกระดุม", "นับผ้าพันคอ", "นับกระเป๋า" ก. คำกล่าวเปิดงาน. ครู: เพื่อนๆ วันนี้ฉันอยากจะเดินทางสู่ธรรมชาติ การเดินทางที่ไม่ง่ายแต่มีมนต์ขลัง ฟังบทกวีอย่างตั้งใจและเดาว่าวันนี้เราจะไปเที่ยวที่ไหน ใบไม้ร่วงหล่นอยู่ในป่า ผ่านป่าและต้นเมเปิล ในไม่ช้าเขาจะมองเข้าไปในสวนพร้อมเสียงกริ่งสีทอง มาประกอบพัดลมจากใบไม้ สดใส สวยงามกันเถอะ ลมจะพัดผ่านใบไม้ เบา ๆ และสนุกสนาน ใบไม้ก็บินตามนกไปอย่างเชื่อฟัง... ครู: คุณเดาได้ไหมว่าบทกวีนี้เกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง) ใช่แล้ว ฉันขอเชิญคุณไปท่องเที่ยวที่เรียกว่า "ฤดูใบไม้ร่วง" B. ทำซ้ำวัณโรคในการท่องเที่ยว ครู: แต่ก่อนอื่น เรามาจำไว้ว่าควรประพฤติตนอย่างไรในการเดินทางท่องเที่ยว: 1. เราต้องปฏิบัติตามวินัยและกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมบนท้องถนน 2. ห้ามลิ้มรสผลเบอร์รี่ พืช หรือเห็ดใดๆ 3. ห้ามสัมผัสวัตถุต้องสงสัยที่ไม่คุ้นเคย 4. คุณไม่สามารถหักกิ่งก้านหรือฉีกต้นไม้ได้ 5. คุณไม่สามารถหยิบหรือขว้างไม้หรือก้อนหินได้ ครู: ทำได้ดีมากพวก เราจำกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยได้ และตอนนี้เราสามารถเริ่มต้นการเดินทางของเราได้ 2. ส่วนหลัก ก. อัพเดตประสบการณ์ที่เคยศึกษาของนักเรียน: ครู: เอาล่ะ เพื่อนๆ มองไปรอบๆ ตัวสิ แล้วบอกฉันหน่อยว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? (เอาคำจำกัดความของต้น/ปลายออกมา) - เราจะว่าอย่างไรเกี่ยวกับต้นฤดูใบไม้ร่วง? มันเป็นอย่างไร เกิดอะไรขึ้นในธรรมชาติในเวลานี้? ยังไง ต้นฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่าอย่างอื่นเหรอ? (ใบมีสีเหลือง แดง ส้ม ใบไม้ร่วง นกไปทางทิศใต้ กลางวันสั้นลง กลางคืนยาวขึ้น) - ทำไมนกจึงบินไปทางใต้? (แมลงจำศีลไม่มีอะไรกิน) - สิ่งที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ ปลายฤดูใบไม้ร่วง? (เริ่มหนาว วันเริ่มสั้น กลางคืนยาวนาน นกบินไป หิมะแรกตก พระอาทิตย์ไม่ร้อน หนาว) ครู: ทำได้ดีมาก คุณรู้เรื่องฤดูใบไม้ร่วงมาก เกม "ตั้งชื่อสัญลักษณ์" ตอนนี้ฉันจะตั้งชื่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติให้กับคุณและคุณจะต้องสร้างสัญญาณจากพวกเขาเช่น: ลม - ลมแรง ฝน - เมฆฝน - เมฆมาก หมอก - หมอกหนา หนาว - หนาว ข. เกมออกกำลังกาย “อย่าแพ้คู่” “เด็ก ๆ เดินทีละคู่จับมือกัน เมื่อได้สัญญาณก็รีบลดมือแล้วเดินเคียงข้างกันต่อไปไม่ล้าหลังและไม่แซงกัน หลังจากสัญญาณที่สอง พวกเขาก็จับมือกันอีกครั้งและเดินต่อไป” ข. เรื่องราวเป็นการสังเกตเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ครู: เดินเล่นสักหน่อยแล้วดูว่าฤดูใบไม้ร่วงมีสีอะไร? มองไปทางซ้ายแล้วบอกฉันว่าใบไม้บนต้นไม้ต้นนี้มีสีอะไร? - พวกมันยังคงเป็นสีเขียว ทีนี้มองไปทางขวาแล้วบอกฉันว่าใบไม้บนต้นไม้ต้นนี้มีสีอะไร? (สีเหลือง, ทอง) เนื่องจากใบสีเหลืองทองบนต้นเบิร์ช ฤดูใบไม้ร่วงจึงถูกเรียกว่า "ทอง" มาพูดพร้อมกันว่า: "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ครู: ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาของการสุกเมล็ดและการเก็บเกี่ยว สีเหลืองเป็นสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ร่วง เครื่องแต่งกายที่สดใสของสวน สวนสาธารณะ และป่าไม้ทำให้ช่วงเวลานี้ของปีเป็นฤดูใบไม้ร่วงสีทอง ยกเว้น สีเหลืองทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วงมีลักษณะเป็นสีเทาและสีแดงเข้ม และเป็นเรื่องน่าสนใจมากที่ได้สังเกตว่าธรรมชาติที่ใช้สีเดียวกันวาดภาพทิวทัศน์ที่สนุกสนาน สดใส และมีแสงแดดเป็นอันดับแรก จากนั้นจึงเป็นภาพที่น่าเศร้าและอ่อนโยน และสุดท้ายก็กลายเป็นภาพทึมๆ มืดมนและหม่นหมอง - มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตส่งผลกระทบต่อชีวิตของแมลงหรือไม่? (มีจำนวนน้อยกว่า) - ผีเสื้อตายเมื่ออากาศหนาวครั้งแรกในฤดูใบไม้ร่วง มีเพียงไข่ที่พวกมันวางไข่ในฤดูหนาวเท่านั้น แมลงหลายชนิดปีนใต้เปลือกไม้ เข้าไปในรอยแตกของอาคาร และหลบหนาวที่นั่น มองไม่เห็นมด พวกมันรวมตัวกันในส่วนลึกของจอมปลวกและปิดทางเข้ามด ประชากรทั้งหมดในตระกูลบัมเบิลบีตายหมด เหลือเพียงบัมเบิลบีรุ่นเยาว์ซึ่งจะสร้างรังใหม่ในฤดูใบไม้ผลิ - กันยายน เป็นเดือนแห่ง “ฝูงนก” ทำไม (คำตอบสำหรับเด็ก) - แมลงมีน้อยลงดังนั้นนกจึงบินหนีไป - นกนางแอ่น รวดเร็วเนื่องจากพวกมันกินแมลงเท่านั้น นกชนิดอื่นๆ เปลี่ยนการบินไปอยู่ในถิ่นที่อบอุ่นกว่า เช่น นกกระเรียน นกโร๊ค และนกกาเหว่า ตัวสุดท้ายที่บินหนีคือห่าน เป็ด และหงส์ ตราบใดที่อ่างเก็บน้ำไม่กลายเป็นน้ำแข็ง ก็มีอาหารเพียงพอ D. การหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก ครู: โอ้เพื่อน ๆ เริ่มหนาวแล้ว! มาอุ่นมือของเรากันเถอะ เรามากำมือของเราเป็นหมัดแล้วรอสักครู่ เราจะเป่าฝ่ามือของเรา เราจะเป่าเกล็ดหิมะทั้งหมดออกไป เราจะเอานิ้วแต่ละนิ้วกดมันแรงๆ (เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ) D. ยิมนาสติกนิ้ว "ใบไม้ร่วง" หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (งอนิ้วเริ่มต้นด้วยนิ้วหัวแม่มือ) เราจะรวบรวมใบ (พวกเขากำหมัดแน่น) เราจะรวบรวมใบเบิร์ช ใบโรวัน ใบเมเปิ้ล ใบแอสเพน ใบโอ๊ก และนำช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงไปให้แม่ (“พวกเขาเดิน” ด้วยนิ้ว) D. เกม “ฉันเชื่อ - ฉันไม่เชื่อ” ครูอ่านข้อความ นักเรียนตั้งใจฟัง พวกเขาตอบว่า “ฉันเชื่อ” หากข้อความนั้นเป็นความจริง “ฉันไม่เชื่อ” หากเป็นเท็จ - เรากำลังเดินผ่านป่าในฤดูใบไม้ร่วงและดูว่าหยาดหิมะเบ่งบานใต้ต้นไม้อย่างไร (“ฉันไม่อยากจะเชื่อเลย”) - แครนเบอร์รี่ห้อยอยู่บนต้นไม้ (“ฉันไม่อยากจะเชื่อเลย”) - เห็ดเป็น การทำให้แห้ง (“ ฉันไม่เชื่อ”) - นกนางแอ่นนั่งอยู่ท่ามกลางใบไม้สีเหลืองและร้องเพลง (“ ฉันไม่เชื่อ”) - สุนัขเห่า (“ ฉันเชื่อ”) กระต่ายขาวกระโดดลงมาจากหญ้า (“ ฉันไม่เชื่อ”) - ในเวลาเดียวกันเขาก็กลัวความสนุกสนาน (“ ฉันไม่เชื่อ”) - และ นกกระทาซึ่งบินสูงขึ้นไปบนท้องฟ้าและร้องเพลง (“ ฉันไม่เชื่อ”) , - และกระต่ายก็กระโดดลงไปในน้ำ (“ ฉันไม่เชื่อ”) - เขาดำดิ่งเข้าไปในบ้านของเขา (“ ฉันไม่เชื่อ” ไม่เชื่อ”) ปีนขึ้นไปบนเตียงนุ่มๆ แล้วสงบลง และหลับไปตลอดฤดูหนาว (“ฉันไม่อยากจะเชื่อเลย”) จ. งานกลุ่ม กิจกรรมด้านแรงงาน (ตามลักษณะพัฒนาการส่วนบุคคลของนักเรียน) กลุ่มที่ 1 - เก็บเมล็ด โคน ลูกโอ๊ก กลุ่มที่ 2 - เก็บใบไม้จากต้นไม้และพุ่มไม้ กลุ่มที่ 3 - การสังเกตพฤติกรรมของแมลงและคำอธิบาย กลุ่มที่ 4 - การสังเกตสิ่งผิดปกติที่จะสังเกตเห็นระหว่างการเดินทางและคำอธิบาย ครู: เก็บใบไม้ ชี้แจงว่าเด็ก ๆ เก็บต้นไม้จากต้นไม้ชนิดใดและสีอะไร แบบฝึกหัด "ทำช่อดอกไม้" เด็กๆ ประดิษฐ์ใบไม้สลับกันตามสี 3. สรุปการเดินทาง - พวกคุณรู้ไหมว่าทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงเรียกว่าสีเหลืองและสีทอง? (คำตอบของเด็ก ๆ ) - คุณชอบอะไรและคุณจำอะไรเกี่ยวกับการทัศนศึกษาของเราได้บ้าง? - ทำได้ดีมาก พวกคุณทุกคนตอบได้ดีในวันนี้และทำงานหนัก การบ้าน: บอกพ่อแม่ของคุณเกี่ยวกับความประทับใจในการเดินทาง ใส่ใจกับสีสันของฤดูใบไม้ร่วง สัญญาณของมัน ค้นหาปริศนาและหนังสือเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงในห้องสมุด การ์ดหมายเลข 1 1. มี 10 หัวนมในสาขา 6 หัวนมบินออกไป เหลือเท่าไหร่? 2.Artyom มี 9 โกเปค เขาพบโกเปค 1 อัน กลายเป็นกี่คนแล้ว? 3. ในชั้นเรียนมีเด็กผู้ชาย 9 คน และเด็กผู้หญิงน้อยกว่า 4 คน มีสาวกี่คน? 4. บนโต๊ะมีหนังสือ 6 เล่ม และสมุดบันทึกอีก 2 เล่ม กี่โน๊ตบุ๊ค? 5.Kostya ได้รับ 5 คะแนน ในจำนวนนี้ 4 คนเป็น A กี่สี่? 6. Kostya ได้รับ 1 “A” ในวิชาคณิตศาสตร์, “A” อีก 2 คะแนนในการอ่าน และอีก 1 “A” ในดนตรี มีเรตติ้งทั้งหมดกี่อัน? 7. Lyuba มี 3 แสตมป์ Lena มี 7 แสตมป์ Lyuba มีน้อยกว่า Lena มากแค่ไหน? บัตรหมายเลข 3 1. บอยา ซื้อแสตมป์ 8 ดวง เขาเสียไป 4 คะแนน เหลือเท่าไหร่? 2. ลีน่าได้ 6 A จากนั้นอีก 3 รวมทั้งหมดเท่าไหร่? 3. ในแจกันมีดอกกุหลาบ 3 ดอก และดอกลิลลี่อีก 2 ดอก กี่ดอกลิลลี่? 4. ลูกเป็ด 8 ตัวกำลังจะไปที่แม่น้ำและมีเป็ดน้อยกว่า 2 ตัว เป็ดกี่ตัว? 5. ในแพ็คเกจมีเพียง 7 ลูกกวาด ในจำนวนนี้ 1 อันเป็นท๊อฟฟี่ ช็อคโกแลตกี่อัน? 6. Misha และ Vanya มีอมยิ้มเพียง 9 อัน Misha กินอมยิ้ม 4 อันและ Vanya ในปริมาณเท่ากัน เหลือเท่าไหร่? 7. ลิลลี่มีช็อคโกแลต 3 อันและอมยิ้ม 1 อัน มีช็อคโกแลตมากกว่าลูกอมกี่อัน? การ์ดหมายเลข 2 1. มีลูกอม 8 อัน เพชรยากินลูกอม 2 ลูก เหลือเท่าไหร่? 2. บนโต๊ะมีลูกแพร์ 5 ลูกและส้ม 3 ลูก รวมเท่าไหร่คะ? 3. Timur มีหนังสือ 6 เล่ม และ Alina มีอีก 2 เล่ม อลีนามีเท่าไหร่? 4. เราสมัครรับหนังสือพิมพ์ 3 ฉบับและนิตยสารน้อยกว่า 2 ฉบับ กี่นิตยสาร? 5. ในแจกันมีดอกไม้ 10 ดอก ในจำนวนนี้มี 3 ดอกเป็นทิวลิปและที่เหลือเป็นดอกกุหลาบ กุหลาบกี่ดอก? 6. ในแจกันมีดอกไม้ 3 ดอก ใส่ไปอีก 4 ดอก และดอกเหี่ยวไป 2 ดอก เหลือเท่าไหร่? 7. ในแจกันมีดอกกุหลาบ 5 ดอก และดอกทิวลิป 4 ดอก มีดอกกุหลาบมากกว่าดอกทิวลิปกี่ดอก? การ์ดหมายเลข 4 1. มีไก่ 10 ตัว 3 วิ่งหนีไป เหลือเท่าไหร่? 2. Petya มี 7 kopecks, Vova มี 2 kopecks รวมเท่าไหร่คะ? 3. เอลีมีลูกอม 5 อัน และอาเธอร์มีน้อยกว่า 1 อัน อาเธอร์มีเท่าไหร่? 4. ในกระเป๋ามีลูกแพร์ 5 ลูกและอีก 3 ลูกอยู่ในกระเป๋า ในกระเป๋าเท่าไหร่คะ? 5. ในบ้านมีแมว 5 ตัว ในจำนวนนี้ 1 ตัวเป็นสีแดง ที่เหลือเป็นสีเทา ลูกแมวสีเทากี่ตัว? 6. มีลูกแมว 7 ตัว ลูกแมวเหลือ 2 ตัว และมาอีก 3 ตัว กลายเป็นกี่คนแล้ว? 7. มีลูกแมว 7 ตัวและลูกสุนัข 5 ตัวในสวน ใครมากกว่าและเท่าไหร่? การ์ดหมายเลข 5 1. มี 7 ถ้วย. 2 ถูกทำลาย เหลือเท่าไหร่? 2. มีกา 4 ตัวและนกกระจอกจำนวนเท่ากันบนกิ่ง รวมเท่าไหร่คะ? 3. ไดอาน่าอายุ 7 ปี และวิทยาอายุน้อยกว่าไดอาน่า 1 ปี วีต้าอายุเท่าไหร่? 4. ทางร้านจำหน่ายเตารีด 8 อัน และโคมไฟอีก 2 อัน ขายไปกี่โคมครับ? 5. สวนสาธารณะมีต้นไม้เพียง 7 ต้น ในจำนวนนี้มี 3 ตัวเป็นดอกเหลือง กี่เบิร์ช? 6. สวนสาธารณะมีต้นไม้ 4 ต้น ขั้นแรกพวกเขาปลูกต้นเบิร์ช 2 ต้น จากนั้นจึงปลูกจำนวนเท่ากัน กลายเป็นกี่คนแล้ว? 7. มีต้นเบิร์ช 6 ต้นและต้นแอสเพน 2 ต้นในสวนสาธารณะ มีแอสเพนน้อยกว่าต้นเบิร์ชกี่อัน? การ์ดหมายเลข 6 1.Vova มีโปสการ์ด 7 ใบ เขาให้โปสการ์ดมิชา 3 ใบ เหลือเท่าไหร่? 2. บนต้นไม้มีนก 7 ตัว มาอีก 3 ตัว มีกี่ตัวครับ? 3. มีหนังสือ 2 เล่มบนชั้นแรกและอีก 5 เล่มบนชั้นสอง ชั้นสองมีหนังสือกี่เล่ม? 4.ลิดาอายุ 5 ปี แอนตันอายุน้อยกว่าลิด้า 2 ปี แอนตันอายุเท่าไหร่? 5. มีเด็ก 10 คนในชั้นเรียน ในจำนวนนี้เป็นเด็กผู้ชาย 6 คน มีสาวกี่คน? 6. มีเด็ก 10 คนในชั้นเรียน ออกไป 5 คนและเข้ามา 3 คน กลายเป็นกี่คนแล้ว? 7. ในชั้นเรียนมีเด็กชาย 9 คน และเด็กหญิง 10 คน มีผู้หญิงมากกว่าเด็กผู้ชายกี่คน? การ์ดหมายเลข 7 1. เสื้อคลุมมี 6 กระดุม 3 ออกมาแล้ว เหลือเท่าไหร่? 2.อิลยากินแอปเปิ้ล 4 ลูกและลูกแพร์ 3 ลูก รวมเท่าไหร่คะ? 3. Sveta อาศัยอยู่บนชั้น 3 และ Kolya อาศัยอยู่เหนือ 1 ชั้น Kolya อาศัยอยู่ชั้นไหน? 4. ในทะเลสาบมีปลาทรายแดง 10 ตัว และเกาะคอนน้อยกว่า 2 ตัว มีกี่คอน? 5. วาสยามี 10 โกเปค หลังจากที่เขาซื้อสมุดบันทึก เขามีเงินเหลืออยู่ 7 โกเปค โน๊ตบุ๊คราคาเท่าไหร่คะ? 6. วาสยามี 10 โกเปค เขาซื้อสมุดบันทึกราคา 4 โกเปค และสมุดบันทึกราคา 5 โกเปค เหลือโกเปคอยู่กี่อัน? 7. ลีนามี 5 รูเบิล จูเลียมี 9 รูเบิล ใครมีมากกว่าและเท่าไหร่? การ์ดหมายเลข 8 1.ในจานมีลูกพลัม 8 ลูก Kostya กินลูกพลัม 2 ลูก เหลือเท่าไหร่? 2. ในสวนมีดอกกุหลาบ 6 ดอก และดอกโบตั๋น 3 ดอก มีทั้งหมดกี่ดอกคะ? 3. ในห้องเรียนมีตู้ 5 ตู้และมีหน้าต่างน้อยกว่า 2 ตู้ ในห้องเรียนมีหน้าต่างกี่บาน? 4. มีหนังสือ 4 เล่มที่ชั้นบนและอีก 3 เล่มที่ชั้นล่าง ชั้นล่างสุดมีหนังสือกี่เล่ม? 5. ในโรงนามีพลั่วหลายอัน เมื่อหยิบพลั่วไป 3 เล่ม ก็เหลือพลั่วอีก 5 เล่ม ในตอนแรกมีพลั่วกี่เล่ม? 6. เดนิสมีดินสอ 2 แท่ง Timur มอบดินสออีก 2 แท่งให้กับเดนิส และดินสออันนา 3 แท่ง เดนิสมีดินสอกี่แท่ง? 7. ในแจกันมีดอกทิวลิป 10 ดอก และดอกกุหลาบ 5 ดอก อะไรอีกและเท่าไหร่? การ์ดหมายเลข 9 1. มันคือ 10 โกเปค เราใช้เงิน 4 โกเปค เหลือเท่าไหร่? 2.รถมี 4 ล้อ รถสองคันมีกี่ล้อ? 3. Kolya อายุ 9 ปีและ Igor อายุน้อยกว่า 2 ปี อิกอร์อายุเท่าไหร่? 4. เด็กๆ กำลังเล่นอยู่ในสนาม มีเด็กหญิง 5 คน และเด็กชายอีก 1 คน มีเด็กชายกี่คน? 5.รวมดินสอ 7 แท่ง ในจำนวนนี้ 3 รายเป็นสีแดง สีน้ำเงินมีกี่อัน? 6.Vova มีดินสอ 7 แท่ง 1 เขาแพ้. จากนั้นเขาก็ซื้อดินสอเพิ่มอีก 4 แท่ง กลายเป็นกี่คนแล้ว? 7. Vova มีดินสอสีน้ำเงิน 7 แท่ง และสีแดง 2 แท่ง มีสีแดงน้อยกว่าสีน้ำเงินกี่อัน? การ์ดหมายเลข 10 1. มี 8 ลูก 3 ระเบิด เหลือเท่าไหร่? 2. คัทย่ามีลูกบอลสีเหลือง 3 ลูกและสีเขียว 4 ลูก รวมเท่าไหร่คะ? 3. โรมันมีดินสอ 9 แท่ง และดานิลมีอีก 1 แท่ง ดานิลมีเท่าไหร่? 4. มีระฆัง 6 ดอกในช่อดอกไม้ และดอกเดซี่น้อยกว่า 1 ดอก ดอกเดซี่กี่ดอก? 5.ในจานมีผัก 8 อย่าง ในจำนวนนี้มี 4 ตัวเป็นแตงกวา มะเขือเทศกี่ลูก? 6. ในจานมีผักอยู่ 8 อย่าง ก่อนอื่นเรากินแตงกวา 2 ลูก แล้วก็มะเขือเทศ 3 ลูก เหลือเท่าไหร่? 7. ในจานมีแตงกวา 8 ลูก และมะเขือเทศ 5 ลูก มีแตงกวามากกว่ามะเขือเทศกี่ตัว? การ์ดหมายเลข 11 1. บนโต๊ะมีช้อนสกปรก 10 อัน ล้าง 5 ช้อน เหลือเท่าไหร่? 2. ซานตาคลอสมอบช็อคโกแลตให้ยูเลีย 3 อันและขนมหวานจำนวนเท่ากัน รวมเท่าไหร่คะ? 3. บนท้องฟ้ามีเครื่องบิน 8 ลำ และเฮลิคอปเตอร์น้อยกว่า 3 ลำ เฮลิคอปเตอร์กี่ลำ? 4.Ole อายุ 6 ปี Seryozha มีอายุมากกว่า 2 ปี Seryozha อายุเท่าไหร่? 5.มิตยามี 7 ลูก 2 อันมีขนาดใหญ่ เด็กน้อยกี่คน? 6. มิตยามี 7 ลูก ระเบิด 1 ครั้ง บินออกไป 2 ครั้ง เหลือเท่าไหร่? 7. มิตยามีลูกใหญ่ 3 ลูก ลูกเล็ก 4 ลูก มีลูกบอลขนาดใหญ่น้อยกว่าลูกบอลขนาดเล็กกี่ลูก? การ์ดหมายเลข 12 1. ครูมีสมุดบันทึก 10 เล่ม 8 เธอได้ตรวจสอบแล้ว เหลือเท่าไหร่? 2.ดานิลดื่มชาไป 4 ถ้วยก่อน แล้วเพิ่มอีก 1 ถ้วย รวมทั้งหมดกี่แก้ว? 3. Artyom ทำงานฝีมือ 6 ชิ้นและ Stas ทำน้อยลง 1 ชิ้น Stas ทำงานฝีมือได้กี่ชิ้น? 4. สเวต้าอายุ 7 ขวบ Yura มีอายุมากกว่า Sveta 3 ปี ยูราอายุเท่าไหร่? 5.เพชรจับได้เพียง 5 ตัว ในจำนวนนี้มี 3 ตัวที่เป็นคอน ทรายแดงกี่อัน? 6. เพชรยาจับปลาได้ 5 ตัว เลขเท่าเดิม แม่ทำซุปจากปลา 3 ตัว เหลือเท่าไหร่? 7.เพชรจับปลาคอนได้ 3 ตัว ทรายแดง 10 ตัว มีทรายแดงมากกว่าคอนกี่ตัว? การ์ดหมายเลข 13 1.บุรุษไปรษณีย์มีจดหมาย 8 ฉบับ เขาแจกจดหมาย 5 ฉบับ เหลือเท่าไหร่? 2. มีกระต่าย 4 ตัวอยู่ในสำนักหักบัญชี มาอีก 2 ตัว มีกี่ตัวครับ? 3. Vera อาศัยอยู่บนชั้น 5 และ Yulia อาศัยอยู่เหนือ 2 ชั้น จูเลียอาศัยอยู่ชั้นไหน? 4. บ้านเรามี 5 ชั้น บ้านข้างเคียงสูงขึ้น 4 ชั้น บ้านข้างเคียงมีกี่ชั้น? 5. บนรถบัสมี 9 คน ในจำนวนนี้เป็นผู้ชาย 5 คน มีผู้หญิงกี่คน? 6. ไก่วางไข่ 10 ฟอง หนูทำไข่แตก 4 ฟอง แต่ไก่ยังออกไข่ 3 ฟอง กลายเป็นกี่คนแล้ว? 7. บุรุษไปรษณีย์มีจดหมาย 4 ฉบับ และนิตยสาร 3 ฉบับ อะไรอีกและเท่าไหร่? การ์ดหมายเลข 14 1.มีทั้งหมด 9 สี 4 ร่วงโรย เหลือเท่าไหร่? 2.ชั้นแรกมีหนังสือ 8 เล่ม วันที่สอง - 2. มีทั้งหมดกี่อัน? 3. วาสยามี 7 ธงและแอนตันมีธงน้อยกว่า 3 อัน แอนตันมีเท่าไหร่? 4. พวกเขานำหัวผักกาด 5 หัวจากสวน และแครอทอีก 1 หัว แครอทกี่อัน? 5. มีไข่ 10 ฟอง หนูวิ่งไปทำไข่แตกไปหลายใบ เหลือไข่อีก 8 ฟอง หนูทำลายไข่กี่ฟอง? 6. บนรถบัสมีผู้โดยสารอยู่ 5 คน ออกไป 3 คนและเข้ามา 8 คน กลายเป็นกี่คนแล้ว? 7. บนรถบัสมีผู้ชาย 9 คน และผู้หญิง 3 คน มีผู้หญิงน้อยกว่าผู้ชายกี่คน? การ์ดหมายเลข 15 1.วิทยาเรียนบทกวี 4 บท 3 เขาลืม. เหลือเท่าไหร่? 2ลีนาอายุ 4 ขวบ ลีนาจะอายุเท่าไหร่ใน 2 ปี? 3. Lyuba อาศัยอยู่ที่ชั้น 10 และ Yura อาศัยอยู่ด้านล่าง 4 ชั้น Yura อาศัยอยู่ชั้นไหน? 4. ในสวนมีต้นแอปเปิ้ล 4 ต้น และพุ่มราสเบอร์รี่อีก 3 ต้น ราสเบอร์รี่พุ่มกี่อัน? 5. มีเจ้าหน้าที่เดินทางในรถม้าจำนวน 10 นาย เป็นนายทหารเอก 4 คน ที่เหลือเป็นนายร้อย มีกัปตันกี่คน? 6. ในรถมีผู้โดยสาร 7 คน เข้า 1 เหลือ 5 เหลือกี่อันครับ? 7. ในสวนมีต้นแอปเปิ้ล 3 ต้นและต้นแพร์ 5 ต้น อะไรอีกและเท่าไหร่? การ์ดหมายเลข 16 1. บนรถบัสมี 6 คน เหลืออีก 4 เหลือเท่าไหร่? 2. Marat เชิญเด็กหญิง 2 คนและเด็กชาย 3 คนมาร่วมวันเกิดของเขา รวมเท่าไหร่คะ? 3. Volodya อาศัยอยู่บนชั้น 4 และ Olya อาศัยอยู่เหนือ 3 ชั้น Olya อาศัยอยู่ชั้นไหน? 4. มีต้นโอ๊ก 6 ต้นในสวนสาธารณะ และต้นสนน้อยกว่า 2 ต้น กี่ต้น? 5.แม่อบพาย 8 ชิ้น มีกะหล่ำปลี 3 ชิ้น พร้อมแยมเท่าไหร่คะ? 6. แม่อบพาย 8 ชิ้น นาเดียกินไป 2 อัน จูเลียกินในปริมาณเท่ากัน เหลือเท่าไหร่? 7. มีต้นโอ๊ก 6 ต้นและต้นเบิร์ช 10 ต้นในสวนสาธารณะ อะไรอีกและเท่าไหร่? การ์ดหมายเลข 17 1. มีลูก 9 คน. เหลือเด็กชาย 2 คน เหลือเท่าไหร่? 2. ชั้นเรียนมีเด็กหญิง 5 คน และเด็กชาย 4 คน รวมเท่าไหร่คะ? 3. ดาริน่าอายุ 7 ปีและโอลิก้าอายุมากกว่า 2 ปี โอเล่อายุเท่าไหร่? 4. เราซื้อส้ม 10 ผล และมะนาวน้อยกว่า 3 ผล คุณซื้อมะนาวกี่ลูก? 5. มีนก 6 ตัวอยู่บนกิ่งไม้ ในจำนวนนี้มี 3 ตัวเป็นกา กี่หัวนม? 6. มี 3 หัวนมบนกิ่ง มาถึงอีก 4 ตัว บินไปแล้ว 2 ตัว เหลืออีกกี่ตัว? 7. มีกา 3 ตัวและหัวนม 5 ตัวบนกิ่ง มีหัวนมมากกว่ากากี่ตัว? การ์ดหมายเลข 18 1.คุณยายอบพาย 8 ชิ้น ซาช่ากินพาย 3 ชิ้น เหลือเท่าไหร่? 2. ดาว 7 ดวงสว่างไสวบนท้องฟ้า แล้วให้อีก 3 ดาว บนท้องฟ้ามีดาวกี่ดวง? 3. ในแจกันมีดอกกุหลาบ 3 ดอกและดอกแอสเตอร์อีก 3 ดอก ในแจกันมีดอกแอสเตอร์กี่ดอก? 4. บนต้นไม้มีหัวนม 7 ตัว และอีกาน้อยกว่า 5 ตัว มีกากี่ตัวบนต้นไม้? 5.ในตะกร้ามีเห็ดเพียง 8 ดอก ในจำนวนนี้มี 6 ชนิดที่กินได้ และที่เหลือเป็นเห็ดมีพิษ มีเห็ดมีพิษอยู่ในตะกร้ากี่ตัว? 6.ไก่วางไข่ 8 ฟอง หนูตอกไข่ 3 ฟอง จากนั้นไก่ก็วางไข่อีก 4 ฟอง กลายเป็นกี่คนแล้ว? 7. ไก่วางไข่ทองคำ 8 ฟองและไข่ธรรมดา 3 ฟอง มีไข่อะไรบ้างและมีกี่ฟอง? การ์ดหมายเลข 19 1.หนังสือเล่มนี้มี 9 หน้า Kolya อ่าน 4 หน้า เหลือเท่าไหร่? 2. ในแจกันมีดอกคาร์เนชั่น 3 ดอก และดอกเดซี่ 2 ดอก รวมเท่าไหร่คะ? 3.ความยาวของสมุดบันทึกคือ 9 เซนติเมตร และความกว้างสั้นกว่า 2 เซนติเมตร ความกว้างคืออะไร? 4. ในสวนสัตว์มีจระเข้ 1 ตัว และฮิปโปอีก 2 ตัว กี่ฮิปโป? 5. มีเครื่องบิน 8 ลำที่สนามบิน หลายคนบินออกไปเหลืออีก 4 ลำ มีเครื่องบินกี่ลำที่บินออกไป? 6. มีเครื่องบิน 8 ลำที่สนามบิน มา 2 ตัว บินไป 5 ตัว เหลือกี่ตัว? 7. มีเครื่องบิน 9 ลำ และเฮลิคอปเตอร์ 3 ลำที่สนามบิน มีเครื่องบินมากกว่าเฮลิคอปเตอร์กี่ลำ? การ์ดหมายเลข 20 1. บนท้องฟ้ามีดาว 7 ดวง 4ดาวออกไปแล้ว เหลือเท่าไหร่? 2. มีของเล่น 6 ชิ้นบนต้นคริสต์มาส ลดาแขวนอีก 1 อันมีกี่อันคะ? 3.Petya กินลูกแพร์ 4 ลูกและ Katya กินอีก 1 ลูก คัทย่ากินเท่าไหร่? 4. Kolya อายุ 9 ปี Olya อายุน้อยกว่า Kolya 4 ปี โอเล่อายุเท่าไหร่? 5. บนจานมีผลเบอร์รี่ 7 ผล ในจำนวนนี้มี 3 อันเป็นเชอร์รี่ กี่ลูกพลัม? 6. บนจานมีผลเบอร์รี่ 7 ลูก Vova กินผลเบอร์รี่ 3 ผล Nastya กินผลเบอร์รี่ 2 ผล เหลือเท่าไหร่? 7. บนจานมีเชอร์รี่ 8 ลูก และลูกพลัม 5 ลูก มีลูกพลัมน้อยกว่าเชอร์รี่กี่ลูก? บัตรหมายเลข 21 1. มีมะเขือเทศ 10 ลูก เราทำสลัดจาก 2 อย่าง เหลือเท่าไหร่? 2. นัสตยามีแสตมป์ 5 ดวง เวร่าก็มีปริมาณเท่ากัน รวมเท่าไหร่คะ? 3. ลีนาอายุ 5 ปีและลิลี่อายุมากกว่า 2 ปี ไลลาอายุเท่าไหร่? 4. ในกระเป๋าด้านซ้ายมี 6 รูเบิลและน้อยกว่า 1 รูเบิลในกระเป๋าด้านขวา กระเป๋าด้านขวามีกี่รูเบิล? 5.ไอราเก็บเห็ดได้ 8 ดอก 2 ตัวเป็นเห็ดมีพิษ เห็ดที่กินได้มีกี่ชนิด? 6.อิราเก็บเห็ดได้ 2 ดอก แล้วพบเห็ดอีก 4 ดอก และโยนเห็ดมีพิษไป 1 ดอก เหลือเท่าไหร่? 7. ในตะกร้ามีเห็ดพอชินี 8 ดอก และเห็ดมีพิษ 2 อัน มีเห็ดมีพิษน้อยกว่าเห็ดพอร์ชินีกี่ตัว?