ศึกษาทัศนคติของเยาวชนต่อการวิจัยทางสังคมวิทยา
2. ศึกษาทัศนคติของเยาวชนต่อสุขภาพของตนเองและสุขภาพของเด็กในอนาคต
ในบทแรก เราได้ศึกษางานสังคมสงเคราะห์ในสถาบันเพื่อการป้องกันและฟื้นฟูสังคมของวัยรุ่นและเยาวชน ความสำคัญของสุขภาพการเจริญพันธุ์ของคนหนุ่มสาว ตลอดจนปัจจัยที่ส่งผลเสียต่อสุขภาพของลูกหลานในอนาคต ในส่วนของการทดลอง เราตัดสินใจที่จะค้นหาระดับการรับรู้ของเด็กชายและเด็กหญิงเกี่ยวกับผลการทำลายล้างของสารออกฤทธิ์ทางจิตต่อร่างกาย และยังได้ค้นพบว่าเยาวชนยุคใหม่ใส่ใจสุขภาพของตนเองและสุขภาพของลูกในอนาคตมากน้อยเพียงใด
เราทำการสำรวจซึ่งผลลัพธ์แสดงไว้ในภาคผนวก 1
ฐานการวิจัย: นักศึกษามหาวิทยาลัย วิทยาลัย นักอ่านห้องสมุด ตลอดจนชายหนุ่มและหญิงสาวบนท้องถนนในเมือง (20 คน) เข้าร่วมในการศึกษานี้ พวกเขาได้รับแบบสอบถามโดยไม่ระบุชื่อซึ่งประกอบด้วยคำถาม 50 ข้อ ซึ่งพวกเขาจะถูกขอให้ตอบในรูปแบบใดก็ได้หรือเลือกหนึ่งในตัวเลือกคำตอบที่เสนอ
จากการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ เราได้ข้อสรุปว่า 60% ของเด็กชายและเด็กหญิงที่เราสำรวจคิดว่าตนเองมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม 65% รู้ถึงอันตรายของการสูบบุหรี่แล้วยังคงสูบบุหรี่ และ 70% ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ โดยรู้ว่าเป็นอันตรายต่อสุขภาพ (รูปที่ 1)
ดังที่เห็นได้จากตารางที่ 1 พบว่า 65% ของผู้ตอบแบบสอบถามของเราสูบบุหรี่ นอกจากนี้ 20% เริ่มสูบบุหรี่ก่อนอายุ 16 ปี, 60% สูบบุหรี่ทุกวัน, 45% สูบบุหรี่แม้ว่าจะป่วยก็ตาม 60% สูบบุหรี่เพื่อเข้าสังคมเพื่อ “เหมือนคนอื่นๆ” 30% สูบบุหรี่เพื่อให้กำลังใจตัวเอง
ข้าว. 1. ผลการสำรวจเยาวชนและวัยรุ่น
ผู้ตอบแบบสอบถามเพียงครึ่งเดียวเชื่อว่าการสูบบุหรี่เป็นอันตราย 45% ต้องการเลิกสูบบุหรี่ อย่างไรก็ตาม ไม่มีผู้ตอบแบบสอบถามคนใดต้องการให้บุตรหลานสูบบุหรี่
ตารางที่ 1. ทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อการสูบบุหรี่
| № | คำถาม | คำตอบ "ใช่" | % |
| 1 | 7 | 35 | |
| 2 | คุณสูบบุหรี่หรือเปล่า? | 13 | 65 |
| 3 | 4 | 20 | |
| 4 | คุณสูบบุหรี่ทุกวันหรือไม่? | 12 | 60 |
| 5 | 7 | 35 | |
| 6 | คุณสูบบุหรี่แม้ว่าคุณจะป่วยหรือไม่? | 9 | 45 |
| 7 | 6 | 30 | |
| 8 | 12 | 60 | |
| 9 | 8 | 40 | |
| 10 | 10 | 50 | |
| 11 | 4 | 20 | |
| 12 | คุณต้องการที่จะเลิกสูบบุหรี่? | 9 | 45 |
| 13 | 7 | 35 | |
| 14 | 0 | 0 |
ผลที่ตามมาคือคนหนุ่มสาวรู้ถึงอันตรายของการสูบบุหรี่ แต่ไม่เชื่อว่าบุหรี่สามารถก่อให้เกิดอันตรายต่อตนเองได้อย่างแท้จริง 60% สูบบุหรี่เพื่อเข้าสังคม
จากผลการสำรวจของเรา พบว่า 70% ของคนหนุ่มสาวดื่มแอลกอฮอล์ 80% ลองดื่มก่อนอายุ 16 ปี นอกจากนี้ 25% ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์มากกว่าหนึ่งครั้งต่อสัปดาห์ 85% ดื่มเพื่อบริษัท อย่างไรก็ตาม มีผู้ตอบแบบสำรวจเพียงครึ่งหนึ่งเท่านั้นที่เชื่อว่าแอลกอฮอล์เป็นอันตรายต่อตนเอง และมีเพียง 5% เท่านั้นที่กลัวการติดสุรา (ดูตารางที่ 2)
ตารางที่ 2. ทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อเครื่องดื่มแอลกอฮอล์
| № | คำถาม | คำตอบ "ใช่" | % |
| 1 | คุณดื่มแอลกอฮอล์หรือเปล่า? | 14 | 70 |
| 2 | 16 | 80 | |
| 3 | 5 | 25 | |
| 4 | เฉพาะวันหยุด? | 2 | 10 |
| 5 | 12 | 60 | |
| 6 | 17 | 85 | |
| 7 | 11 | 55 | |
| 8 | 6 | 30 | |
| 9 | 4 | 20 | |
| 10 | 1 | 5 | |
| 11 | คุณคิดว่าแอลกอฮอล์เป็นอันตรายต่อสุขภาพหรือไม่ เพราะเหตุใด | 10 | 50 |
| 12 | 5 | 25 | |
| 13 | คุณเคารพ คนดื่มเหล้า? | 2 | 10 |
ดังนั้นอันตรายของแอลกอฮอล์ในหมู่คนหนุ่มสาวและวัยรุ่นจึงถูกประเมินต่ำไปเช่นกัน แรงจูงใจหลักคือ “เพื่อบริษัท”
ในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถามของเรา 20% เคยลองใช้ยา ผู้ตอบแบบสอบถามเพียงครึ่งเดียวเชื่อว่าการติดยาเป็นไปได้ในครั้งแรก
15% ของผู้ตอบแบบสอบถามจะไปบริษัทที่อาจจำหน่ายยา แต่ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่จะปฏิเสธข้อเสนอให้ลองใช้ยา (รูปที่ 2)
รูปที่ 2 ทัศนคติต่อยาเสพติด
ดังที่เห็นได้จากตารางที่ 4 คนส่วนใหญ่คิดว่าตัวเองเป็นคนที่มีสุขภาพดี แต่มีผู้นำเพียง 20% เท่านั้น ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต แม้ว่า 45% มั่นใจว่าสุขภาพควรได้รับการดูแลในตอนนี้ 35% ยอมรับว่ามีนิสัยที่ไม่ดี และในขณะเดียวกันผู้ตอบแบบสอบถามทุกคนก็อยากมีลูกที่แข็งแรง
ตารางที่ 4. ทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อสุขภาพของตนเอง
| № | คำถามแบบสำรวจ | ตอบ “ใช่” (จำนวนคน) | % |
| 1 | 12 | 60 | |
| 2 | 1 | 5 | |
| 3 | 9 | 45 | |
| 4 | 4 | 20 | |
| 5 | คุณเล่นกีฬาไหม? | 6 | 30 |
| 6 | คุณมี นิสัยที่ไม่ดี? | 7 | 35 |
| 7 | 9 | 45 | |
| 8 | 20 | 100 |
จากผลการวิจัยพบว่าเด็กชายและเด็กหญิงส่วนใหญ่ที่เราสัมภาษณ์ต้องการมีลูกที่แข็งแรง พยายามดูแลสุขภาพของตนเอง และเชื่อว่าพ่อแม่ที่ดื่มและสูบบุหรี่ไม่สามารถมีบุตรได้ ลูกหลานที่มีสุขภาพดีแต่ถึงอย่างนี้พวกเขาก็ไม่รีบร้อนที่จะกำจัดนิสัยที่ไม่ดีออกไป แต่พวกเขาก็ดื่มแอลกอฮอล์และสูบบุหรี่ "เพื่อเพื่อน"
บทสรุป
ดังนั้นตามเงื่อนไข รัสเซียสมัยใหม่ความจำเป็นในการทำงานสังคมสงเคราะห์นั้นรุนแรงและเป็นสากลเป็นพิเศษ สังคมวิทยาด้านสุขภาพกำลังกลายเป็นทฤษฎีพิเศษที่ผ่านการพัฒนาแล้วจะมีส่วนช่วยในการขยายขอบเขตความสนใจของสังคมวิทยาทั่วไปและในเวลาเดียวกันด้วยเหตุนี้จึงเข้าถึงได้มากขึ้น ระดับสูงการพัฒนาเชิงทฤษฎีของคำถามของตัวเอง ในรูปแบบที่พัฒนาขึ้น จะช่วยให้สามารถเอาชนะความยากลำบากในการสื่อสารระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เทคนิค และสังคมศาสตร์ ระหว่างการแพทย์ การดูแลสุขภาพ และสังคมศาสตร์ ลักษณะทั่วไปที่มีประสิทธิผล วิธีการทางวิทยาศาสตร์ และเทคนิคเฉพาะสามารถนำไปใช้โดยตรงในด้านการวิจัยทางการแพทย์เกี่ยวกับปัญหาสุขภาพและความเจ็บป่วย บรรทัดฐานและพยาธิวิทยา
อิทธิพลของนิโคติน แอลกอฮอล์ และยาเสพติดต่อการทำงานของระบบสืบพันธุ์ของพ่อแม่ในอนาคตนั้นเป็นไปในทางลบอย่างยิ่ง ส่งผลให้มีการคุกคามของการแท้งบุตร ภาวะมีบุตรยาก และโอกาสที่จะคลอดบุตรที่ป่วยหรือพิการเพิ่มขึ้น การเมาสุราและโรคพิษสุราเรื้อรังทำให้สถานการณ์ทางสังคมและประชากรในประเทศมีความซับซ้อน ส่งผลกระทบต่อประชากรและความสามารถทางจิตและทางกายภาพ และลดกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม การใช้แอลกอฮอล์ในทางที่ผิดส่งผลให้อัตราการเกิดลดลงและเพิ่มจำนวนเด็กที่มีความพิการทางร่างกายและจิตใจแต่กำเนิด
การอนุรักษ์อนามัยการเจริญพันธุ์ของคนหนุ่มสาวถือเป็นภารกิจหลักของสังคมยุคใหม่ ครอบครัวหนุ่มสาวซึ่งเป็นกลุ่มประชากรทางสังคมและประชากรที่สำคัญจะให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดเป็นพิเศษ การก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีควรแสดงออกในการรวมชุดทักษะ ความสามารถ และแบบแผนชีวิตที่เหมาะสมที่สุดในสภาพแวดล้อมของเยาวชนที่ไม่รวม นิสัยที่ไม่ดี.
เป้าหมายของเรา การวิจัยเชิงทดลองเป็นการศึกษาทัศนคติของเยาวชนและวัยรุ่นต่ออนามัยการเจริญพันธุ์
เราสันนิษฐานว่าเนื่องจากลักษณะอายุของพวกเขา เยาวชนและวัยรุ่นชาวรัสเซียไม่ได้คำนึงถึงผลที่ตามมาจากนิสัยที่ไม่ดีที่ส่งผลต่อสุขภาพการเจริญพันธุ์ของพวกเขาอย่างเพียงพอ
จากผลการวิจัยของเรา ปรากฎว่าเด็กชายและเด็กหญิงส่วนใหญ่ที่เราสัมภาษณ์ต้องการมีลูกที่แข็งแรง พยายามดูแลสุขภาพของตัวเอง และเชื่อว่าพ่อแม่ที่ดื่มเหล้าและสูบบุหรี่ไม่สามารถมีลูกที่มีสุขภาพดีได้ แต่ถึงกระนั้นพวกเขาก็อยู่ใน ไม่ต้องรีบกำจัดนิสัยที่ไม่ดี ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ และสูบบุหรี่เพื่อเข้าสังคม
ดังนั้นสมมติฐานของเราจึงได้รับการยืนยัน งานที่ต้องเผชิญกับงานได้รับการแก้ไขแล้ว เป้า งานหลักสูตรประสบความสำเร็จ
บรรณานุกรม
1. ไอสโตวา แอล.เอส. คุณสมบัติอันธพาล: การศึกษาเชิงปฏิบัติ เบี้ยเลี้ยง. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2547.-264 หน้า
2. Andreeva G.M. จิตวิทยาสังคม. ม., 2000.-326 น.
3. Asmolov A. G. จิตวิทยาบุคลิกภาพ - ม., 2000. -276 หน้า
4. อาฟานาซีวา ที.เอ็ม. ภาพครอบครัว อ.: ความรู้, 2548.- 226 น.
5. Bezrukikh M. Me และคนอื่น ๆ หรือกฎเกณฑ์การปฏิบัติสำหรับทุกคน อ.: มายัค, 2544.- 348 หน้า
6. บ็อกดาโนวิช แอล, เอ. สยองขวัญสีขาว; อ.: 2551.- 97 น.
7. Bytko Yu.I. หลักคำสอนเรื่องการกระทำผิดซ้ำในกฎหมายอาญาของรัสเซีย: ประวัติศาสตร์และความทันสมัย ซาราตอฟ, 2546.-224s
8. เดอลารู V.V. บุหรี่ทำลายล้าง; อ.: แพทยศาสตร์, 2550. – 80 น.
9. Eremin B A. ตลาดแรงงานและการจ้างงานในรัสเซียยุคใหม่ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2546 -342 หน้า
10. เอรีเชฟ โอ.เอฟ. ชีวิตที่ปราศจากยาเสพติด อ.: แอสเทรล AST, 2005.–159 น.
12. คาซมิน วี.ดี. สูบบุหรี่เราและลูกหลานของเรา อ.: สฟ. รัสเซีย, 2546.- 61
13. คอน ไอ.เอส. จิตวิทยาของนักเรียนมัธยมปลาย - ม.: การตรัสรู้. 2548. - 207 น.
14. คริสโก้ วี.จี. จิตวิทยาสังคม: แบบแผนและความคิดเห็น ม., 2004.-326น.
15. Kuznetsova M.N., Smetnik V.P., Frolova O.G.; เกี่ยวกับสุขภาพของคุณผู้หญิง อ.: แพทยศาสตร์, 2546.-224 น.
16. ผู้นำ A.G. งานจิตวิทยากลุ่มสามโหมดกับวัยรุ่น // วารสารนักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ - 2548. - ฉบับที่ 10-11. - น. 68-238ส.
17. ลอรันสกี้ ดี.เอ็น., ลูเคียนอฟ วี.เอส.; ABC ของสุขภาพสำหรับเยาวชน อ.: Profizdat. 2000. – 176 น.
18. มาลีเชวา เอส.วี. “ภาพลักษณ์ตนเอง” และแนวคิดเกี่ยวกับเพื่อนในวัยรุ่นที่ประสบปัญหาความเหงา บทคัดย่อของผู้เขียน ปริญญาเอก จิต วิทยาศาสตร์ - ม., 2546. – 265 น.
19. Martynenko A.V., Valentik Yu.V., Polessky V.A.; การก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับคนหนุ่มสาว อ.: แพทยศาสตร์, 2546. -192 น.
20. มายูรอฟ เอ.เอ็น.; การให้ความรู้เรื่องการต่อต้านแอลกอฮอล์ อ.: การศึกษา, 2550. -189
21. Mudrov M.Ya. ผลงานที่คัดสรร อ.: - 2546. – 237 น.
22. Neutberg R. หนังสือเล่มใหม่เกี่ยวกับการแต่งงาน; โวลโกกราด: 2546.-160 น.
23. คุณธรรม ความก้าวร้าว ความยุติธรรม // ประเด็น. จิตวิทยา. พ.ศ. 2545 ฉบับที่ 1.ส.3-7.
24. โอบูโควา แอล.เอฟ. จิตวิทยาเด็ก: ทฤษฎี ข้อเท็จจริง ปัญหา ม., 2551.-296 น.
25. ปาชเชนคอฟ เอส.ซี. ส่งผลเสียต่อสุขภาพ ครอบครัว และลูกหลาน อ.: คนงานมอสโก, 2548 – 95 น.
26. Romanov K. M. การประชุมเชิงปฏิบัติการด้านสังคมวิทยา – ม., 2547.-357 น.
27. ซัสคอฟ ไอ.ไอ.; แอลกอฮอล์และการถ่ายทอดทางพันธุกรรม – ม.: Znanie, 2004. – 64 น.
28. Tabolin V.A., Zhdanova S.A., Pyatnitskaya I.N.; แอลกอฮอล์และลูกหลาน- ม.: บัณฑิตวิทยาลัย. 2547. – 108 น.
29. ทฤษฎีและวิธีการงานสังคมสงเคราะห์ /ภายใต้การแนะนำของ. ไอ.จี. Zainy-sheva - อ.: โซยุซ 2547. - ตอนที่ 1 หน้า 45-48
30. สารานุกรมสุขภาพ 4 เล่ม เล่ม 2 ช. เอ็ด โปครอฟสกี้ วี.ไอ. อ.:IPO "ผู้เขียน", 2535. -278 หน้า
31. สารานุกรมสังคมสงเคราะห์: มี 3 เล่ม / แปล. จากภาษาอังกฤษ - ม.: ศูนย์คุณค่ามนุษย์สากล, 2547.-468 หน้า
ภาคผนวก 1
คำถามและแถลงการณ์
1. คุณคิดว่าตัวเองเป็นคนที่มีสุขภาพดีอย่างสมบูรณ์หรือไม่?
2. คุณไม่พอใจกับสุขภาพของตัวเองเลยหรือ?
3.คุณคิดว่าเราควรดูแลสุขภาพของเราตอนนี้หรือไม่?
4. คุณเป็นผู้นำในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีหรือไม่?
5. คุณเล่นกีฬาไหม?
6. คุณมีนิสัยที่ไม่ดีหรือไม่?
7. คุณสูบบุหรี่ไหม?
8. คุณเริ่มสูบบุหรี่ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่?
9. คุณสูบบุหรี่ทุกวันหรือไม่?
10. คุณพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะต่อต้านการสูบบุหรี่ในสถานที่ที่ห้ามสูบบุหรี่หรือไม่?
11. คุณสูบบุหรี่แม้ว่าคุณจะป่วยหรือไม่?
12. คุณสูบบุหรี่เพื่อให้กำลังใจตัวเองหรือเปล่า?
13. คุณสูบบุหรี่ “เพื่อเพื่อน” เพื่อให้ “เหมือนคนอื่นๆ” หรือไม่?
14. คุณชอบสูบบุหรี่ไหม?
15. คุณคิดว่าการสูบบุหรี่เป็นอันตรายหรือไม่?
16. คุณชอบผู้หญิงสูบบุหรี่ไหม?
17. คุณต้องการเลิกสูบบุหรี่หรือไม่?
18. คุณสามารถเลิกบุหรี่โดยสิ้นเชิงได้หรือไม่?
19. คุณอยากให้ลูกของคุณสูบบุหรี่ไหม?
20. คุณดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่?
21. คุณเคยลองดื่มแอลกอฮอล์ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่?
22. คุณดื่มแอลกอฮอล์มากกว่าหนึ่งครั้งต่อสัปดาห์หรือไม่?
23. เฉพาะวันหยุด?
24. แอลกอฮอล์ทำให้คุณรู้สึกดีขึ้นหรือไม่?
25. คุณดื่ม “เพื่อเพื่อน” เพื่อให้ “เหมือนคนอื่นๆ” หรือไม่?
26. คุณชอบดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่?
27. คุณดื่มเพื่อคลายเครียดและผ่อนคลายหรือไม่?
28. คุณคิดว่าเบียร์เป็นเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่ เพราะเหตุใด
29. คุณไม่กลัวที่จะกลายเป็นคนติดเหล้าเหรอ?
30. คุณคิดว่าการดื่มแอลกอฮอล์ทำร้ายสุขภาพของคุณหรือไม่?
31. คุณสามารถเลิกดื่มแอลกอฮอล์โดยสิ้นเชิงได้หรือไม่?
32.คุณเคารพคนที่ดื่มเหล้าไหม?
33. คุณเคยลองยาเสพติดหรือไม่?
34. คุณสามารถปฏิเสธได้ไหมหากคุณถูกเสนอให้ลองใช้ยา?
35. คุณคิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะชินกับยาเมื่อคุณลองใช้แล้ว?
36.คุณจะไปบริษัทที่เสพยาไหม?
37. ตอนเด็กๆ คุณมักจะใช้เวลา เวลาว่างกับพ่อแม่เหรอ?
38. คุณมีเพื่อนเยอะไหม?
40. คุณคิดว่าตัวเองเป็นนักสนทนาที่น่าสนใจหรือไม่?
41. คุณเป็นศูนย์กลางของความสนใจในบริษัทหรือไม่?
42. คุณมีการสื่อสารเพียงพอหรือไม่?
43. คนอื่นเข้าใจคุณง่ายไหม?
44. คุณรู้สึกถูกทอดทิ้งไหม?
45. คุณมักจะมีความคิดเศร้าๆ บ่อยไหม?
46. คุณเบื่อบ่อยไหม?
47. คุณรู้สึกเหงา โดดเดี่ยวจากผู้อื่นหรือไม่?
48. คุณเคยนอนไม่หลับหรือไม่?
49. คุณดูแลสุขภาพของตัวเองหรือไม่?
50. คุณอยากมีลูกที่แข็งแรงในอนาคตหรือไม่?
ภาคผนวก 2
| คำถามแบบสำรวจ | ตอบ “ใช่” (จำนวนคน) | |
| 1 | คุณคิดว่าตัวเองเป็นคนที่มีสุขภาพดีอย่างสมบูรณ์หรือไม่? | 12 |
| 2 | คุณไม่พอใจกับสุขภาพของตัวเองเลยหรือ? | 1 |
| 3 | คุณคิดว่าเราควรดูแลสุขภาพของเราตอนนี้หรือไม่? | 4 |
| 4 | คุณเป็นผู้นำในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีหรือไม่? | 4 |
| 5 | คุณเล่นกีฬาไหม? | 6 |
| 6 | คุณมีนิสัยที่ไม่ดีหรือไม่? | 7 |
| 7 | คุณสูบบุหรี่หรือเปล่า? | 13 |
| 8 | คุณเริ่มสูบบุหรี่ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่? | 4 |
| 9 | คุณสูบบุหรี่ทุกวันหรือไม่? | 12 |
| 10 | คุณพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะต่อต้านการสูบบุหรี่ในสถานที่ที่ห้ามสูบบุหรี่หรือไม่ เพราะเหตุใด | 7 |
| 11 | คุณสูบบุหรี่แม้ว่าคุณจะป่วยหรือไม่? | 9 |
| 12 | คุณสูบบุหรี่เพื่อให้กำลังใจตัวเองหรือเปล่า? | 6 |
| 13 | คุณสูบบุหรี่ “เพื่อเพื่อน” เพื่อให้ “เหมือนคนอื่นๆ” หรือไม่? | 12 |
| 14 | คุณชอบสูบบุหรี่ไหม? | 8 |
| 15 | คุณคิดอย่างไร: การสูบบุหรี่เป็นอันตรายหรือไม่? | 10 |
| 16 | คุณชอบผู้หญิงสูบบุหรี่ไหม? | 4 |
| 17 | คุณต้องการที่จะเลิกสูบบุหรี่? | 9 |
| 18 | คุณสามารถเลิกบุหรี่ได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่? | 7 |
| 19 | คุณอยากให้ลูก ๆ ของคุณสูบบุหรี่ไหม? | 0 |
| 20 | คุณดื่มแอลกอฮอล์หรือเปล่า? | 14 |
| 21 | คุณเคยลองดื่มแอลกอฮอล์ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่? | 16 |
| 22 | คุณดื่มแอลกอฮอล์มากกว่าหนึ่งครั้งต่อสัปดาห์หรือไม่? | 5 |
| 23 | เฉพาะวันหยุด? | 2 |
| 24 | แอลกอฮอล์ทำให้คุณรู้สึกดีขึ้นหรือไม่? | 12 |
| 25 | คุณดื่ม “เพื่อเพื่อน” เพื่อให้ “เหมือนคนอื่นๆ” หรือไม่? | 17 |
| 26 | คุณชอบดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่? | 11 |
| 27 | คุณดื่มเพื่อคลายเครียดและผ่อนคลายหรือไม่? | 6 |
| 28 | คุณถือว่าเบียร์เป็นเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่ เพราะเหตุใด | 4 |
| 29 | คุณกลัวที่จะกลายเป็นคนติดแอลกอฮอล์หรือไม่? | 1 |
| 30 | คุณคิดว่าคุณกำลังทำร้ายสุขภาพของคุณด้วยการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่ เพราะเหตุใด | 3 |
| 31 | คุณสามารถเลิกดื่มแอลกอฮอล์ได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่? | 5 |
| 32 | คุณเคารพคนที่ดื่มเหล้าไหม? | 2 |
| 33 | คุณเคยลองใช้ยาเสพติดหรือไม่? | 4 |
| 34 | คุณสามารถปฏิเสธได้ไหมหากคุณถูกเสนอให้ลองใช้ยา? | 15 |
| 35 | คุณคิดว่าเป็นไปได้ที่จะชินกับยาเมื่อคุณลองใช้แล้ว เพราะเหตุใด | 10 |
| 36 | คุณจะไปบริษัทที่พวกเขาเสพยาไหม? | 3 |
| 37 | ตอนเป็นเด็ก คุณใช้เวลาว่างกับพ่อแม่บ่อยไหม เพราะเหตุใด | 8 |
| 38 | คุณมีเพื่อนเยอะไหม? | 6 |
| 39 | คุณชอบอ่านหนังสือไหม? | 7 |
| 40 | คุณคิดว่าตัวเองเป็นนักสนทนาที่น่าสนใจหรือไม่ เพราะเหตุใด | 8 |
| 41 | คุณเป็นศูนย์กลางของความสนใจในบริษัทหรือไม่? | 5 |
| 42 | คุณมีการสื่อสารเพียงพอหรือไม่? | 12 |
| 43 | คนอื่นเข้าใจคุณง่ายไหม? | 7 |
| 44 | คุณรู้สึกถูกทอดทิ้งหรือไม่? | 5 |
| 45 | คุณมักจะมีความคิดที่น่าเศร้าหรือไม่? | 6 |
| 46 | คุณมักจะรู้สึกเบื่อไหม? | 8 |
| 47 | คุณรู้สึกเหงา โดดเดี่ยวจากผู้อื่นหรือไม่? | 3 |
| 48 | คุณเคยมีอาการนอนไม่หลับหรือไม่? | 2 |
| 49 | คุณใส่ใจเรื่องสุขภาพของคุณหรือไม่? | 9 |
| 50 | คุณอยากมีลูกที่แข็งแรงในอนาคตไหม? | 20 |
ภาคผนวก 3
ระเบียบวิธีการศึกษาฉบับที่ 1
เพศหญิง อายุ: 18
3.คุณคิดว่าเราควรดูแลสุขภาพของเราตอนนี้หรือไม่? - ใช่
4. คุณเป็นผู้นำในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีหรือไม่? -ใช่
7. คุณสูบบุหรี่ไหม? - เลขที่
8. คุณเริ่มสูบบุหรี่ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่? -เลขที่
9. คุณสูบบุหรี่ทุกวันหรือไม่? -ใช่
10. คุณพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะต่อต้านการสูบบุหรี่ในสถานที่ที่ห้ามสูบบุหรี่หรือไม่? - เลขที่
14. คุณชอบสูบบุหรี่ไหม? - เลขที่
15. คุณคิดว่าการสูบบุหรี่เป็นอันตรายหรือไม่? - เลขที่
18. คุณสามารถเลิกบุหรี่โดยสิ้นเชิงได้หรือไม่? - ใช่
27. คุณดื่มเพื่อคลายเครียดและผ่อนคลายหรือไม่? - ใช่
34. คุณสามารถปฏิเสธได้ไหมหากคุณถูกเสนอให้ลองใช้ยา? - ใช่
40. คุณคิดว่าตัวเองเป็นนักสนทนาที่น่าสนใจหรือไม่? - ใช่
41. คุณเป็นศูนย์กลางของความสนใจในบริษัทหรือไม่? - ใช่
45. คุณมักจะมีความคิดเศร้าๆ บ่อยไหม? - เลขที่
48. คุณเคยนอนไม่หลับหรือไม่? - ใช่
49. คุณดูแลสุขภาพของตัวเองหรือไม่? - ใช่
50. คุณอยากมีลูกที่แข็งแรงในอนาคตหรือไม่? - ใช่
ระเบียบวิธีการศึกษาหมายเลข 2
เพศชาย อายุ: 15
1. คุณคิดว่าตัวเองเป็นคนที่มีสุขภาพดีอย่างสมบูรณ์หรือไม่? - ใช่
2. คุณไม่พอใจกับสุขภาพของตัวเองเลยหรือ? - เลขที่
3.คุณคิดว่าเราควรดูแลสุขภาพของเราตอนนี้หรือไม่? - เลขที่
4. คุณเป็นผู้นำในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีหรือไม่? - ใช่
5. คุณเล่นกีฬาไหม? - เลขที่
6. คุณมีนิสัยที่ไม่ดีหรือไม่? - ใช่
7. คุณสูบบุหรี่ไหม? - ใช่
8. คุณเริ่มสูบบุหรี่ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่? - เลขที่
9. คุณสูบบุหรี่ทุกวันหรือไม่? - ใช่
10. คุณพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะต่อต้านการสูบบุหรี่ในสถานที่ที่ห้ามสูบบุหรี่หรือไม่? - ใช่
11. คุณสูบบุหรี่แม้ว่าคุณจะป่วยหรือไม่? - ใช่
12. คุณสูบบุหรี่เพื่อให้กำลังใจตัวเองหรือเปล่า? - ใช่
13. คุณสูบบุหรี่ “เพื่อเพื่อน” เพื่อให้ “เหมือนคนอื่นๆ” หรือไม่? - ใช่
14. คุณชอบสูบบุหรี่ไหม? - ใช่
15. คุณคิดว่าการสูบบุหรี่เป็นอันตรายหรือไม่? - ใช่
16. คุณชอบผู้หญิงสูบบุหรี่ไหม? - เลขที่
17. คุณต้องการเลิกสูบบุหรี่หรือไม่? - เลขที่
18. คุณสามารถเลิกบุหรี่โดยสิ้นเชิงได้หรือไม่? - เลขที่
19. คุณอยากให้ลูกของคุณสูบบุหรี่ไหม? - เลขที่
20. คุณดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่? - ใช่
21. คุณเคยลองดื่มแอลกอฮอล์ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่? - ใช่
22. คุณดื่มแอลกอฮอล์มากกว่าหนึ่งครั้งต่อสัปดาห์หรือไม่? - เลขที่
23. เฉพาะวันหยุด? - ใช่
24. แอลกอฮอล์ทำให้คุณรู้สึกดีขึ้นหรือไม่? - ใช่
25. คุณดื่ม “เพื่อเพื่อน” เพื่อให้ “เหมือนคนอื่นๆ” หรือไม่? - ใช่
26. คุณชอบดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่? - ใช่
27. คุณดื่มเพื่อคลายเครียดและผ่อนคลายหรือไม่? - เลขที่
28. คุณคิดว่าเบียร์เป็นเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่ เพราะเหตุใด - ใช่
29. คุณไม่กลัวที่จะกลายเป็นคนติดเหล้าเหรอ? - เลขที่
30. คุณคิดว่าการดื่มแอลกอฮอล์ทำร้ายสุขภาพของคุณหรือไม่? - เลขที่
31. คุณสามารถเลิกดื่มแอลกอฮอล์โดยสิ้นเชิงได้หรือไม่? - ใช่
32.คุณเคารพคนที่ดื่มเหล้าไหม? - เลขที่
33. คุณเคยลองยาเสพติดหรือไม่? - เลขที่
34. คุณสามารถปฏิเสธได้ไหมหากคุณถูกเสนอให้ลองใช้ยา? -ใช่
35. คุณคิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะชินกับยาเมื่อคุณลองใช้แล้ว? - เลขที่
36.คุณจะไปบริษัทที่เสพยาไหม? - เลขที่
37. ตอนเป็นเด็ก คุณใช้เวลาว่างกับพ่อแม่บ่อยไหม? - ใช่
38. คุณมีเพื่อนเยอะไหม? - ใช่
40. คุณคิดว่าตัวเองเป็นนักสนทนาที่น่าสนใจหรือไม่? - เลขที่
41. คุณเป็นศูนย์กลางของความสนใจในบริษัทหรือไม่? - เลขที่
42. คุณมีการสื่อสารเพียงพอหรือไม่? - ใช่
43. คนอื่นเข้าใจคุณง่ายไหม? - เลขที่
44. คุณรู้สึกถูกทอดทิ้งไหม? - เลขที่
45. คุณมักจะมีความคิดเศร้าๆ บ่อยไหม? - ใช่
46. คุณเบื่อบ่อยไหม? - เลขที่
47. คุณรู้สึกเหงา โดดเดี่ยวจากผู้อื่นหรือไม่? - เลขที่
48. คุณเคยนอนไม่หลับหรือไม่? - เลขที่
49. คุณดูแลสุขภาพของตัวเองหรือไม่? - เลขที่
คู่ชีวิต บทบาทของหัวหน้าครอบครัว สิทธิและความรับผิดชอบของญาติ ตั้งแต่คนใกล้ตัวจนถึงคนไกล สถานที่ตั้งถิ่นฐาน และลำดับวงศ์ตระกูล ความเป็นสากลของครอบครัวในฐานะสถาบันถูกเปิดเผยในแนวคิด “หน้าที่ครอบครัว” หน้าที่ทางสังคมหมายถึงความต้องการพื้นฐานของสังคมและผู้คนที่ครอบครัวพึงพอใจ หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของครอบครัวและการแต่งงานมีดังต่อไปนี้ สเฟียร์...
* งานนี้ไม่ใช่ งานทางวิทยาศาสตร์ไม่ใช่งานที่มีคุณสมบัติขั้นสุดท้ายและเป็นผลมาจากการประมวลผล จัดโครงสร้าง และจัดรูปแบบข้อมูลที่รวบรวมไว้ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับการเตรียมงานด้านการศึกษาโดยอิสระ
1. ส่วนทางทฤษฎี
1.1 การกำหนดและเหตุผลของปัญหาความเกี่ยวข้อง
ปัญหาคือปัญหาที่ซับซ้อนซึ่งต้องมีการศึกษา วิจัย และแนวทางแก้ไข ปัญหาของการศึกษาทางสังคมวิทยาครั้งนี้คือเพื่อศึกษาการแพร่กระจายของยาเสพติดในชีวิตของเยาวชนยุคใหม่
การใช้ยาเสพติดซึ่งเป็นที่รู้จักมาตั้งแต่สมัยโบราณ ปัจจุบันได้แพร่กระจายไปจนน่าตกใจไปทั่วโลก แม้ว่าจากมุมมองของนักบำบัดยาเสพติดจะจำกัดขอบเขตของการติดยาให้แคบลงจนเป็นที่ยอมรับทางกฎหมายในหลายประเทศ การติดยาก็ยังถือเป็นหายนะทางสังคม รัฐปกครองมาเฟียค้ายา (ลาตินอเมริกา) มีกองทัพเป็นของตัวเอง ( เอเชียตะวันออกเฉียงใต้). รายได้ของบริษัทค้ายาเสพติดลับๆ นั้นเกินกว่ารายได้ที่ทราบจากการค้าน้ำมัน และกำลังเข้าใกล้รายได้ทั่วโลกจากการค้าอาวุธ การล่วงละเมิดในหมู่คนหนุ่มสาวถือเป็นหายนะอย่างยิ่ง ทั้งในปัจจุบันและอนาคตของสังคมได้รับผลกระทบ จากมุมมองของนักบำบัดยาเสพติด ภาพรวมของการแพร่กระจายของการละเมิด รวมถึงรูปแบบของการใช้สารเสพติด เป็นเรื่องที่น่าเศร้ายิ่งกว่านั้นอีก ตามกฎแล้วสารและยาที่ไม่รวมอยู่ในรายการยานั้นมีความร้ายกาจยิ่งกว่าซึ่งนำไปสู่อันตรายต่อบุคคลมากยิ่งขึ้น ศูนย์ต่อต้านยาเสพติดนานาชาติในนิวยอร์กมีเอกสารระบุจำนวนผู้ติดยาต่อ โลก- 1,000,000,000 คน. การติดยาตามที่ผู้เชี่ยวชาญเน้นย้ำ องค์การโลกสุขภาพถือเป็นภัยคุกคามสำคัญต่อสุขภาพทั่วโลก ทุกรัฐใช้มาตรการเพื่อป้องกันการละเมิดในหมู่ประชากร รัสเซียก็ไม่มีข้อยกเว้น ขนาดและอัตราการแพร่กระจายของการติดยาเสพติด ขอบเขตการค้ายาเสพติดที่กว้างขวาง บ่งชี้ถึงประสิทธิผลต่ำของมาตรการที่ดำเนินการ
มาตรการ ปัจจุบันแพทย์และนักจิตวิทยายังไม่พัฒนา วิธีการที่มีประสิทธิภาพการบำบัดและฟื้นฟูผู้ติดยาเสพติด ยังไม่มีการสร้างระบบโฆษณาชวนเชื่อต่อต้านยาเสพติดที่มีประสิทธิภาพ
ตลอด 8 ปีที่ผ่านมา จำนวนคลินิกรักษายาลดลง 1.5 เท่า จำนวนเตียงรักษายา 2.3 เท่า อุปสรรคสำคัญในการเพิ่มประสิทธิภาพในการรักษาผู้ติดยาคือการขาดศูนย์ฟื้นฟูและหน่วยงานที่ออกแบบมาเพื่อการเข้าพักระยะยาวของผู้ป่วยในประเทศ ปัญหาการใช้นักจิตวิทยาและนักสังคมวิทยาที่ได้รับการฝึกอบรมมาเป็นพิเศษในสถาบันบำบัดยาเสพติดยังไม่ได้รับการแก้ไข
ดังนั้น ในปัจจุบัน ปัญหาการใช้ยาเสพติดและสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทในทางที่ผิดยังคงมีความเกี่ยวข้อง และการตัดสินใจขั้นสุดท้ายยังคงอยู่กับสมาชิกสภานิติบัญญัติ แพทย์ และสังคม ไม่ใช่แค่สังคมเท่านั้นที่ต้องต่อสู้กับปัญหานี้ แต่ทุกคนต้องตระหนักรู้ด้วยตนเองด้วย อันตรายใหญ่หลวงติดยาเสพติดและพยายามต่อสู้กับมัน หลังจากนี้เราจะพูดคุยเกี่ยวกับการแก้ปัญหานี้ได้ และนั่นคือเหตุผลที่เราตัดสินใจทำการศึกษาทางสังคมวิทยานี้เพื่อให้เห็นการแพร่กระจายของการติดยาเสพติดในหมู่คนหนุ่มสาวอย่างชัดเจนเพราะว่า เยาวชนเป็นกระดูกสันหลังของสังคมของเรา
1.2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเพื่อระบุสถานะของปัญหานี้ในเวลาที่กำหนดในเมืองของเรา
1.3 วัตถุประสงค์การวิจัย: รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับปัญหานี้ให้มากที่สุดโดยใช้การสำรวจทางสังคมวิทยา
1.4 วัตถุประสงค์การวิจัย: เยาวชนอายุ 17 - 23 ปี
1.5 หัวข้อวิจัย: ทัศนคติของเยาวชนต่อปัญหาการติดยาเสพติด
1.6 ผู้ตอบแบบสอบถามเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะนิติศาสตร์ VVAGS จำนวน 30 คน
1.7 เลือกแบบสอบถามเป็นวิธีการสำรวจทางสังคมวิทยา
1.8 การกำหนดสมมติฐาน
ดังที่กล่าวข้างต้น การติดยาเป็นหนึ่งในสิ่งเสพติดมากที่สุด ปัญหาในปัจจุบันตอนนี้และยิ่งเราเริ่มจัดการปัญหานี้อย่างใกล้ชิดในระดับการควบคุมของรัฐ ยิ่งจะเอาชนะและเอาชนะภัยพิบัตินี้ได้ยากขึ้นเท่านั้น ในความเห็นของเรา ผลเสียที่เกิดขึ้นประการแรกคือผลเสียต่อสุขภาพ นอกจากนี้ยายังทำลาย โลกฝ่ายวิญญาณบุคคลผู้ศรัทธาในสิ่งดี บริสุทธิ์ ศักดิ์สิทธิ์ พวกเขาปกคลุมวิญญาณของเขาด้วยสิ่งสกปรกซึ่งทำให้เป็นเรื่องยากมากที่จะพิจารณาสิ่งที่เป็นบวก มีหลายปัจจัยที่สามารถมีอิทธิพลต่อการติดยาของบุคคลได้ ประการแรกคือ สังคม เศรษฐกิจ จิตวิทยา ในประเทศของเราสิ่งนี้สำคัญอย่างยิ่งเพราะ... รัสเซียยังห่างไกลจากการเป็นประเทศระดับแรกๆ ในแง่ของระดับความเป็นอยู่ที่ดีของประชาชน แบบสอบถามของเราได้รับการออกแบบในลักษณะที่หลังจากวิเคราะห์คำตอบแล้วเราสามารถสรุปได้ว่า: "อะไรเป็นแรงบันดาลใจให้ผู้คนเสพยา" นอกจากนี้ ด้วยการวิเคราะห์ข้อมูล คุณจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนคนหนุ่มสาวที่ตระหนักถึงยาเสพติดที่มีอยู่ และทัศนคติของพวกเขาต่อการติดยาโดยทั่วไป จากคำถามทั้งหมดในแบบสอบถาม ฉันอยากจะเน้นคำถามสองข้อ ซึ่งคุณสามารถระบุได้ว่าอะไรเป็นตัวกำหนดว่าบุคคลนั้นมีแนวโน้มที่จะเสพยาหรือไม่ นี้:
2. คุณอาศัยอยู่ที่ไหน?
เนื่องจากในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถามเพียงไม่กี่คนที่ยอมรับว่าตนเคยลองใช้ยา เราจึงอยากจะตั้งคำถามแตกต่างออกไป เหล่านั้น. คำตอบของคำถามทั้งสามข้อนี้น่าจะสัมพันธ์กับคำตอบของคำถามต่อไปนี้ “มีคนใกล้ตัวคุณเสพยาหรือเปล่า?” สาเหตุหลักมาจากคำถามที่ว่า “คุณเคยลองชิมยาบ้างไหม?” ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบแบบเอนเอียง แม้ว่าแบบสอบถามจะไม่ระบุชื่อก็ตาม และสำหรับคำถามที่ว่า “มีคนใกล้ตัวคุณเสพยาหรือเปล่า?” ไม่มีเหตุผลสำหรับการตอบสนองแบบเอนเอียง
เราเชื่อว่ายิ่งครอบครัวมีความมั่นคงทางการเงินมากเท่าใด คนๆ หนึ่งก็ยิ่งมีโอกาสรู้จักผู้เสพยาเสพติดมากขึ้นเท่านั้น นี่อาจขัดต่อเจตจำนงของเขาเพราะ... ในการซื้อยาคุณต้องมีเงิน ดังนั้น ผู้ติดยาจึงชอบที่จะสื่อสารกับคนที่ร่ำรวยกว่า เพื่อว่าถ้าพวกเขาขาดเงิน พวกเขาก็จะมีคนที่สามารถให้ยืมเงินนี้ได้ นอกจากนี้ยังสามารถสันนิษฐานได้ว่าหากครอบครัวใช้ชีวิตตั้งแต่เงินเดือนจนถึงเช็คเงินเดือน บุคคลนั้นโดยไม่พบความเข้าใจเกี่ยวกับบ้าน ทัศนคติทางจิตที่จำเป็น ก็จะไปที่ "ถนน" เหล่านั้น. ถนนสายนี้ดูเหมือนเป็นสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการใช้เวลามากกว่าสำหรับเขา และที่นั่นเขาได้พบกับผู้ติดยา
เรายังเชื่อด้วยว่าที่ที่บุคคลอาศัยอยู่นั้นส่งผลต่อสภาพแวดล้อมของเขาด้วย อาศัยอยู่ที่บ้านกับพ่อแม่ การเข้าถึงผู้ติดยาเป็นเรื่องยาก เนื่องจากเขาถูกติดตามอยู่ที่บ้าน เช่น หากบุคคลหนึ่งอาศัยอยู่ในหอพัก เขาก็มีโอกาสมากขึ้นที่จะพบคนรู้จักที่ติดยา
การศึกษาเพิ่มเติมของเราได้รับการออกแบบมาเพื่อทดสอบสมมติฐานนี้
2. ส่วนปฏิบัติ
2.1 การประมวลผลข้อมูล
1. คุณคิดว่าปัญหาการใช้ยาเสพติดในปัจจุบันรุนแรงแค่ไหน?
ร้ายแรงอย่างยิ่ง 14 46.67
ร้ายแรงโดยทั่วไป 11 36.67
ไม่ร้ายแรงมาก 2 6.67
ไร้สาระโดยสิ้นเชิง 1 3.33
พบว่าตอบยาก 2 6.67
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่าปัญหานี้ร้ายแรงหรือร้ายแรงอย่างยิ่ง เป็นเรื่องน่ายินดีที่เยาวชนเข้าใจถึงความสำคัญของปัญหานี้
2. คุณคิดว่าคนหนุ่มสาวบางคนเริ่มเสพยาด้วยเหตุผลอะไร?
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
ภายใต้อิทธิพลของบริษัท 7 23.33
หลังจากดื่มแอลกอฮอล์ 2 6.67
จากการเกียจคร้าน 1 3.33
จากการไม่รู้ผลที่ตามมา 0 0.00
เพราะความอยากสนุกสนาน 4 13.33
ด้วยความอยากรู้ 3 10.00 น
เนื่องจากต้องการดูเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น 1 3.33
ด้วยความปรารถนาที่จะลืมปัญหา 6 20.00 น
เนื่องจากไม่สามารถควบคุมพฤติกรรมของตนเองได้ 1 3.33
เนื่องจากขาดการควบคุมของรุ่นพี่ 2 6.67
โดยการบังคับภายนอก 0 0.00
ไม่สนใจ “ผลไม้ต้องห้าม” 1 3.33
เพื่อเป็น “ของเราเอง” 2 6.67
เหตุผลอื่นๆ 0 0.00
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม คนหนุ่มสาวเชื่อว่าสาเหตุหลักที่ทำให้คนหนุ่มสาวเริ่มเสพยาคือ: อิทธิพลของบริษัทและความปรารถนาที่จะลืมปัญหา ในความเห็นของเรา ทั้งสองสิ่งนี้แสดงให้เห็นโดยหลักแล้วเป็นผลมาจากการที่พ่อแม่ให้ความสนใจลูกเพียงเล็กน้อย ไม่ปรึกษาปัญหากับพวกเขา และพวกเขาพบวิธีแก้ไขปัญหายาเสพติด
3. คุณเคยตกอยู่ในสถานการณ์ที่มีการใช้ยาเสพย์ติดต่อหน้าคุณหรือไม่?
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่า "ไม่"
แต่สถานการณ์ถูกบดบังด้วยความจริงที่ว่า 30% ตอบว่า "ใช่" ซึ่งเป็นการยืนยันอีกครั้งว่ายาเสพติดครองตำแหน่งที่แข็งแกร่งในสังคมของเรา
4. คุณเคยถูกขอให้ "เข้าร่วม" หรือไม่?
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
เนื่องจากมีผู้ตอบแบบสอบถามเพียง 9 คนเท่านั้นที่ให้คำตอบเชิงบวกสำหรับคำถามก่อนหน้านี้ คำถามนี้จึงถามเฉพาะพวกเขาเท่านั้น และเราได้ข้อสรุปจากผู้ตอบแบบสอบถาม 9 คน เช่นเดียวกับคำถามที่แล้ว ส่วนใหญ่ตอบว่า “ไม่”
แต่มีสองคนที่ตอบว่า "ใช่" นี่เป็นการยืนยันอีกครั้งว่าสาเหตุหลักประการหนึ่งที่ทำให้คนหนุ่มสาวเริ่มเสพยาคืออิทธิพลของบริษัท
5. คุณเคยสังเกตเห็นคนอยู่ในภาวะมึนเมาจากยาเสพติดหรือไม่?
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
จำไม่ได้ 3 10.00
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่า “ไม่” แต่ประมาณ 27% ตอบว่า "ใช่" จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่าอย่างน้อยหนึ่งในสามของเราเคยเห็นบุคคลที่อยู่ภายใต้ฤทธิ์ของยาเสพติดและสามารถจินตนาการถึงผลที่ตามมาของยาเสพติดได้ แต่ในทางกลับกัน บางคนอาจคิดว่านี่คือสภาวะผ่อนคลาย ซึ่งตรงกันข้ามคือการโฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับยาเสพติด รัฐบาลต้องรับรองว่าคนที่อยู่สูงจะไม่ปรากฏตัวเข้ามา ในที่สาธารณะจึงไม่ส่งผลกระทบต่อจิตใจเด็กและวัยรุ่น
6. คุณเคยลองชิมยาบ้างไหม?
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
หมายเลข 30 100.00
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม ผู้ตอบแบบสอบถามทุกคนตอบเป็นเอกฉันท์ว่า "ไม่" แต่บางคนก็หลอกลวงความคิดเห็นของเรา จึงไม่เปิดเผยตัวเองให้สงสัย
7.คุณเคยเจอคนค้ายาบ้างไหม?
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
สม่ำเสมอ 0 0.00
บางครั้ง 9 30.00 น
10 ครั้ง 33.33 น
ไม่เคย 11 36.67
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม ผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าครึ่งเคยพบกับผู้ค้ายาอย่างน้อยหนึ่งครั้ง ฉันดีใจที่ไม่มีผู้ตอบแบบสอบถามคนใดตอบคำถาม “สม่ำเสมอ”
8.คุณคุยเรื่องปัญหายาเสพติดและการใช้ยากับเพื่อน ๆ บ่อยแค่ไหน?
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
สม่ำเสมอ 11 36.67
บางครั้ง 14 46.67
ไม่เคย 5 16.67
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม ผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าสองในสามกล่าวถึงปัญหานี้ ซึ่งหมายความว่าปัญหาการติดยาเสพติดสร้างความกังวลให้กับคนหนุ่มสาว และพวกเขาให้ความสนใจอย่างใกล้ชิด และอย่าปล่อยให้เป็นปัญหาโดยไม่มีใครสังเกตเห็น โดยกล่าวว่า “มันไม่เกี่ยวกับฉัน ปล่อยให้อะไรจะเกิดขึ้น จะเป็น!”
8. คุณได้รับข้อมูลเกี่ยวกับยาเสพติดและผลที่ตามมาของการใช้ยาจากแหล่งใดและบ่อยแค่ไหน?
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่าส่วนใหญ่ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับยาเสพติดจากสื่อและจากเพื่อนฝูง ผมดีใจที่สื่อมีส่วนร่วมในการโฆษณาชวนเชื่อต่อต้านยาเสพติด เป็นเรื่องน่าผิดหวังที่ผู้ปกครองให้ความสนใจกับปัญหานี้เพียงเล็กน้อย และแทบไม่มีใครอ่านวรรณกรรมพิเศษเลย
9. ข้อมูลดังกล่าวจำเป็นหรือไม่?
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
ต้องการด่วน 12 40.00
จำเป็นโดยทั่วไป 14 46.67
ไม่น่าเป็นไปได้ 4 13.33 น
ไม่จำเป็นเลย 0 0.00
พบว่าตอบยาก 0 0.00
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เชื่อว่าข้อมูลดังกล่าวเป็นสิ่งจำเป็น ฉันดีใจที่ไม่มีผู้ตอบแบบสอบถามคนใดตอบว่าไม่จำเป็นต้องใช้ข้อมูลดังกล่าว เหล่านั้น. เห็นได้ชัดว่าคนหนุ่มสาวสนใจปัญหาการติดยาเสพติดและปัญหานี้ก็ไม่แยแสกับพวกเขา
10.มียามากมาย คุณรู้จักพวกเขามากแค่ไหน?
ยายอดนิยมในหมู่ผู้ตอบแบบสอบถาม ได้แก่ สารสกัดฟางฝิ่น กัญชา เฮโรอีน โคเคน กัญชา ยาอี บางคนรู้จักยาเสพติดเช่นอนาชาด้วย barbitura, LSD, ยากล่อมประสาท น่าเสียดายหรืออาจโชคดีที่ไม่มีใครเคยได้ยินเกี่ยวกับยาเช่นแอมเฟตามีน, คีตามีน, โคเดอีน, แคร็ก, เมทาโดน, มอร์ฟีน, เพอร์วิติน, แผน, ฟีนามีน, ฮันกา, อีเฟดรีน
11.คุณเห็นด้วยกับข้อความด้านล่างนี้มากน้อยเพียงใด??
จากคำตอบของคำถามนี้ เราสามารถสรุปได้ว่าคนหนุ่มสาวเชื่อว่าภายนอกผู้ติดยาไม่เป็นที่พอใจ ดูน่ารังเกียจ พวกเขาคิดว่าการสื่อสารกับผู้ติดยาเป็นอันตรายเนื่องจากมีแนวโน้มที่จะก่ออาชญากรรม ไม่มีใครคิดว่าพวกเขาทำให้ชีวิตน่าสนใจมากขึ้น ไม่มีใครรู้สึกเสียใจสำหรับพวกเขา เพราะ... ไม่มีผู้ตอบแบบสอบถามเพียงคนเดียวที่เห็นด้วยกับข้อความที่ว่า “ผู้ติดยาป้องกันตัวเองไม่ได้และทำให้เกิดความสงสาร” จากทั้งหมดนี้ เราขอสรุปว่าผู้ติดยาทำให้เกิดอารมณ์เชิงลบและความสัมพันธ์ในหมู่นักเรียน
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
ชาย 13 43.33
หญิง 17 56.67
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นผู้หญิง แต่เราเชื่อว่าตัวบ่งชี้นี้ไม่ส่งผลกระทบใดๆ
13 คุณกำลังเรียนอยู่
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
ในงบประมาณ 12 40.00
ในเชิงพาณิชย์ 18 60.00
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม นักเรียนส่วนใหญ่ที่ทำการสำรวจการศึกษาในเชิงพาณิชย์ แต่เราคิดว่าตัวบ่งชี้นี้ไม่ส่งผลกระทบอะไรเลย
2.2 การทดสอบสมมติฐาน
มีใครใกล้ตัวคุณเสพยาบ้างไหม?
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่า “ไม่” แต่มีคนที่สามตอบว่า “ใช่” เหล่านั้น. นี่เป็นการยืนยันอีกครั้งถึงความเกี่ยวข้องของปัญหาการติดยาเสพติดและยืนยันว่าจะต้องต่อสู้กับการติดยาทันที แต่ลองเชื่อมโยงคำตอบของคำถามนี้กับคำตอบของคำถาม:
คุณอาศัยอยู่ที่ใด? ตารางตอบกลับทั่วไปและฮิสโตแกรมมีลักษณะดังนี้:
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
ที่บ้านกับพ่อแม่ 16 53.33
ณ หอพัก 9 30.00 น
ในอพาร์ตเมนต์ส่วนตัว 4 13.33 น
กับญาติ 1 3.33
เมื่อพิจารณาจากฮิสโตแกรม คนส่วนใหญ่อาศัยอยู่ที่บ้านกับพ่อแม่ เมื่อมองแวบแรก สิ่งนี้จะไม่ส่งผลกระทบใด ๆ แต่กลับไปที่สมมติฐานของเรา:
5 ใน 9 ของผู้ตอบแบบสอบถามที่อาศัยอยู่ในหอพัก: “มีคนใกล้ตัวคุณเสพยาหรือเปล่า?” พวกเขาตอบว่า “ใช่” และนี่คือ 50% ของผู้ที่ตอบว่า "ใช่" สำหรับคำถามนี้ ดังนั้น สมมติฐานส่วนหนึ่งของเราจึงกลายเป็นจริงที่ว่า นักเรียนที่ได้รับการดูแลน้อยกว่า จะสามารถเข้าถึงผู้เสพยาได้ง่ายกว่า ผู้ตอบแบบสำรวจ 3 ใน 4 คนที่อาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ส่วนตัวตอบว่า "ใช่" สำหรับคำถามเดียวกัน และนี่คืออีก 30% ของผู้ที่ตอบว่า "ใช่" เมื่อบวกสองตัวเลขนี้เข้าด้วยกันเราจะได้ 70%!
จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่าสถานที่อยู่อาศัยของนักเรียนมีอิทธิพลอย่างมากต่อวงสังคมของเขา และถ้าเราเพิ่มความจริงที่ว่า 75% ของผู้ที่อาศัยอยู่ในอพาร์ทเมนต์ส่วนตัวรู้จักผู้ติดยาสถานการณ์ก็แย่มาก ในทางตรงกันข้าม 2 ใน 16 คนที่อาศัยอยู่ที่บ้านกับพ่อแม่ตอบว่า "ใช่" สำหรับคำถามนี้ ซึ่งคิดเป็นเพียง 20% ของทั้งหมด
ดังนั้นเราจึงได้พิสูจน์สมมติฐานส่วนแรกแล้ว
ทีนี้มาดูการพึ่งพาอาศัยกันของฐานะทางการเงินของประชาชนและคำถามที่ว่า “มีคนใกล้ตัวคุณเสพยาหรือเปล่า”
ก่อนอื่นเรามาดูกันดีกว่า ตารางทั่วไปและฮิสโตแกรมของคำตอบสำหรับคำถามนี้
ชื่อของลักษณะจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนแบ่ง%
เรามีชีวิตอยู่ตั้งแต่ paycheck ถึง paycheck 6 20.00 น
เพียงพอสำหรับค่าใช้จ่ายรายวันแต่การซื้ออย่างจริงจังเป็นเรื่องยาก 4 13.33
โดยหลักการแล้วเงิน แต่การออมไม่เพียงพอสำหรับการซื้อของคงทนราคาแพงอีกต่อไป 10 33.33
การซื้อสินค้าคงทนส่วนใหญ่ไม่ใช่เรื่องยาก 7 23.33
เราปฏิเสธตัวเองแทบไม่ได้เลย 3 10.00
ดังที่เห็นได้จากแผนภูมิวงกลม ฐานะทางการเงินของครอบครัวส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานกลาง อันดับที่ 2 คือครอบครัวที่มีฐานะทางการเงินต่ำและสูงกว่าค่าเฉลี่ย
ตอนนี้เรามาเชื่อมโยงข้อมูลเหล่านี้กับคำตอบของคำถาม: "มีคนใกล้ตัวคุณที่ใช้ยาเสพติดหรือไม่"
ผู้ตอบแบบสอบถาม 4 ใน 6 รายที่มีครอบครัวอาศัยอยู่ตั้งแต่เงินเดือนจนถึงเช็คเงินเดือน ตอบคำถามนี้: “ใช่” กล่าวคือ นี่คือ 40% ของทุกคนที่ตอบว่า "ใช่" สำหรับคำถามนี้
ฉันอยากจะทราบด้วยว่าผู้ตอบแบบสอบถาม 2 ใน 3 ซึ่งครอบครัวแทบไม่ปฏิเสธตัวเองเลย ตอบว่า "ใช่" สำหรับคำถามนี้ด้วย นั่นคือ 20% ของผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด "ใช่", 66% ของผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมดที่มีครอบครัว อย่าทำสิ่งที่พวกเขาไม่ปฏิเสธตัวเอง
ฉันอยากจะทราบว่ามีเพียง 10% ของผู้ตอบแบบสอบถามที่มีสถานะทางการเงินโดยเฉลี่ยเท่านั้นที่รู้จักผู้ติดยาเสพติด
หากคุณรวมตัวชี้วัดที่ยากจนที่สุดและร่ำรวยที่สุดเข้าด้วยกัน คุณจะเห็นภาพต่อไปนี้:
คนส่วนใหญ่หรือ 60% ที่ตอบว่า "ใช่" สำหรับคำถามนี้คือผู้ที่ใช้ชีวิตอย่างมั่งคั่งหรือยากจน นี่เป็นการยืนยันสมมติฐานของเราอีกครั้ง ฐานะทางการเงินของครอบครัวมีอิทธิพลอย่างมากต่อแวดวงนักเรียน
บทสรุป
รัฐให้ความสนใจอย่างมากต่อปัญหาการติดยาโดยพัฒนาโปรแกรมและวิธีการต่าง ๆ เพื่อต่อสู้กับโรคร้ายนี้ เป้าหมายหลักของโครงการคือการหยุดยั้งการเติบโตของการบริโภคและการค้ายาเสพติดที่ผิดกฎหมาย และต่อมาจะค่อยๆ ลดความชุกของการติดยาเสพติดและความผิดที่เกี่ยวข้องให้อยู่ในระดับที่เป็นอันตรายต่อสังคมน้อยที่สุด ให้ความสำคัญกับการปรับปรุงกิจกรรมและเพิ่มความพยายามของสังคมในการต่อสู้กับการค้ายาเสพติด การป้องกันการติดยาเสพติด และความผิดที่เกี่ยวข้องเป็นอันดับแรก
ดังนั้นเราจึงตัดสินใจมีส่วนร่วมในเรื่องนี้โดยทำการศึกษาทางสังคมวิทยาในหัวข้อ “นักศึกษากับยาเสพติด”
ในระหว่างการวิจัยทางสังคมวิทยาของเรา เราได้เรียนรู้ทัศนคติของนักเรียนต่อปัญหาการติดยาเสพติด เป็นที่ทราบกันดีว่าคนหนุ่มสาวจำนวนมากสัมผัสสารเสพติดอย่างใกล้ชิด และเกิดข้อโต้แย้งว่าสิ่งนี้ดีหรือไม่ดี นี่คือสิ่งที่เราพยายามคิดออก เราพิจารณาการพึ่งพาสถานะทางการเงินของครอบครัวนักเรียน ถิ่นที่อยู่อาศัย และกลุ่มเพื่อนของพวกเขา เราได้เรียนรู้ว่ายาเสพติดชนิดต่างๆ มีอยู่ทั่วไปในหมู่คนหนุ่มสาวอย่างไร ฉันอยากจะทราบว่าคนหนุ่มสาวตระหนักดีถึงปัญหานี้ เราได้พิสูจน์แล้วว่าปัญหาการติดยาเสพติดเป็นปัญหาที่เร่งด่วนที่สุดในปัจจุบัน เป็นเรื่องน่ายินดีที่นักศึกษาไม่แยแสต่อชะตากรรมของสังคม และพวกเขาพร้อมที่จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการโฆษณาชวนเชื่อต่อต้านยาเสพติด ในระหว่างการศึกษา เราได้เรียนรู้จากแหล่งที่คนหนุ่มสาวได้รับข้อมูลเกี่ยวกับยาเสพติด ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสื่อมีส่วนสนับสนุนอย่างมากในการทำความดีโดยส่งเสริมให้เยาวชนเลิกใช้ยาเสพติด
มุมมองของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงาน
การแนะนำ
ความเกี่ยวข้องของการวิจัย: การแต่งงานเป็นสถาบันทางสังคมที่ซับซ้อน ซึ่งเป็นผลสะสมของการปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยทางสังคม ธรรมชาติ สาธารณะและส่วนบุคคล ลักษณะทั่วไปและส่วนบุคคล ความมั่นคงของทั้งการแต่งงานและครอบครัวจะขึ้นอยู่กับเนื้อหาและธรรมชาติของแรงจูงใจในการแต่งงานเป็นส่วนใหญ่ ปัจจัยในการ "ทำให้การแต่งงานเข้มแข็ง" ขึ้น ความตั้งใจของเยาวชนที่จะเข้าสู่การแต่งงานอย่างถูกกฎหมาย รูปแบบอื่นของการแต่งงาน (การอยู่ร่วมกัน) ทำลายบรรทัดฐานทางสังคมและหลักการเชิงบรรทัดฐานของสังคมยุคใหม่ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องพิจารณาปัจจัยทั้งหมดที่มีอิทธิพลต่อความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงาน
การสนับสนุนที่ใหญ่ที่สุดในการศึกษาเรื่องการแต่งงานและครอบครัวทำโดย: A.G. Kharchev (ทฤษฎี), A.I. Antonov (ภาวะเจริญพันธุ์), V.A. Borisov (ความต้องการเด็ก), M.S. Matskovsky (วิธีการและเทคนิค), V.A. Sysenko (ความมั่นคงในชีวิตสมรส), I.S. Golod (ความมั่นคงในครอบครัว), V.B. Golofast (งานครอบครัว), D.Ya. Kutsar (คุณภาพการแต่งงาน), N.G. Yurkevich, M.Y. Soloviev, S.S. Sedelnikov (แรงจูงใจและเหตุผลในการหย่าร้าง), T.Zh. กูร์โก (ครอบครัวเล็ก)
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างเพศซึ่งกำหนดโดยพลังที่จำเป็นของมนุษย์ เป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่กำหนดของพลวัตทางสังคม เวลาของนักเรียนคือช่วงเวลาของการกำหนดบทบาททางเพศ การพัฒนากลยุทธ์ เส้นทางชีวิต, การก่อตัวของยุทธวิธี พฤติกรรมทางสังคมเวลาของการออกแบบแผนพื้นฐาน เวลาของการพัฒนารูปแบบพฤติกรรมดั้งเดิมในทุกด้านของชีวิต ในงานชีวิตจำนวนหนึ่ง การค้นหาคู่ชีวิต การเริ่มต้นครอบครัว และการตระหนักรู้ในตนเองทางเพศโดยทั่วไป ถือเป็นหนึ่งในสถานที่ชั้นนำในลำดับความสำคัญ หนุ่มน้อย. การดำเนินงานเหล่านี้ให้ประสบความสำเร็จและการดำเนินการตามแผนชีวิตอย่างมีประสิทธิภาพได้รับการอำนวยความสะดวกอย่างมากจากการมีครอบครัวที่เข้มแข็งคู่สมรสที่ซื่อสัตย์ลูกที่กตัญญูและหลานที่รัก เนื่องจากสถานการณ์ที่ไม่อาจโต้แย้งได้เหล่านี้ ผู้ที่มีแนวโน้มจะเป็นชายในครอบครัวในอนาคตจะต้องมีความสามารถในทุกองค์ประกอบทางสังคม การปฏิบัติ และทางปัญญาของขอบเขตครอบครัวและการแต่งงาน อย่างไรก็ตามเราเห็นสิ่งที่ตรงกันข้าม ที่มหาวิทยาลัยพวกเขาสอนวิชาชีพและสอนวิชาต่างๆ มากมาย ดูเหมือนว่าพวกเขาจะเตรียมคุณอย่างจริงจังสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพ แต่ไม่ใช่สำหรับชีวิตส่วนตัวของคุณ การละเลยของรัฐเช่นนี้เต็มไปด้วยปัญหามากมาย ตำแหน่งของเยาวชนในสังคม แนวโน้ม และโอกาสในการพัฒนาเป็นที่สนใจอย่างมากและมีความสำคัญเชิงปฏิบัติสำหรับสังคม โดยหลักๆ เป็นเพราะสิ่งเหล่านี้เป็นตัวกำหนดอนาคตของมัน
สถานการณ์ปัญหาคือมีความขัดแย้งระหว่างความต้องการของสังคมที่ต้องการคนเข้มแข็งที่เติมเต็มการสืบพันธุ์และ ฟังก์ชั่นการศึกษาครอบครัว ตลอดจนการรับรู้และความพร้อมของเยาวชนในระดับต่ำ งานที่ใช้งานอยู่ในระบบการสร้างความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส การแสดงให้เห็นอย่างกว้างขวางของการแต่งงานโดยไม่จดทะเบียนทำให้ขอบเขตของบรรทัดฐานดั้งเดิมของการแต่งงานและครอบครัวพร่ามัว และกำหนดหลักการใหม่สำหรับการสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวและการแต่งงาน
สังเกตว่าในปัจจุบันคนหนุ่มสาวที่แต่งงานกันโดยส่วนใหญ่ไม่ได้เตรียมพร้อมที่จะเป็นอิสระ ชีวิตครอบครัวควรสังเกตถึงความจำเป็นในการเตรียมการเป็นพิเศษสำหรับความยากลำบากในชีวิตครอบครัว เยาวชนยุคใหม่ไม่ปฏิเสธการแต่งงานตามความเข้าใจที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปเกี่ยวกับแนวคิดนี้ แต่พวกเขาก็ไม่รีบร้อนที่จะจดทะเบียนสมรสอย่างทันท่วงทีและเป็นทางการ
เพื่อที่จะแก้ไขปัญหาเหล่านี้ทั้งหมดเป็นสิ่งสำคัญที่เยาวชนจะต้องส่งเสริมคุณค่าของการแต่งงาน ลูก ครอบครัว จัดให้มีการปรึกษาหารือทางสังคมและการสอนเกี่ยวกับปัญหาการแต่งงาน ครอบครัว การเกิดและการเลี้ยงดูบุตร เป็นต้น การเพิ่มอัตราการแต่งงาน อัตราการเกิด และความสนใจในคุณค่าของครอบครัวในหมู่คนหนุ่มสาว หมายถึงการได้รับผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการพัฒนาทางสังคมและประชากรของประเทศ
ข้างต้นทำให้สามารถตัดสินใจได้ ปัญหาการวิจัย: ความคิดของเยาวชนเกี่ยวกับการแต่งงานตามกฎไม่สอดคล้องกับเงื่อนไขที่เปลี่ยนแปลงอย่างมีพลวัตในสังคมสำหรับการสรุปการแต่งงานและความสัมพันธ์ในครอบครัวซึ่งต้องมีการวิเคราะห์เงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของพวกเขาในใจของผู้ปกครองในอนาคต
วัตถุประสงค์ของการศึกษา– เยาวชนนักเรียน (ใช้ตัวอย่างของนักเรียนภาควิชาประวัติศาสตร์ของ School of Pedagogy ใน Ussuriysk กลุ่ม C2509v)
รายการ: แนวคิดของนักศึกษาเยาวชนเกี่ยวกับการแต่งงาน
เป้าหมายของการทำงาน– วิเคราะห์ความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงานในบริบทของการเสริมสร้างความเข้มแข็ง ความสัมพันธ์ในครอบครัวและความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส.
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องแก้ไขดังต่อไปนี้ งาน:
1) ศึกษาแนวคิดเรื่องการแต่งงานและความสัมพันธ์ในครอบครัว
2) ค้นหาพลวัตของบรรทัดฐานการแต่งงานและการสร้างครอบครัว
3) วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างชายและหญิงในการแต่งงาน
4) พิจารณาแรงจูงใจของความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส
5) อธิบายปัจจัยที่ "เสริมสร้าง" การแต่งงาน;
6) อธิบายทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อปัจจัยของการแต่งงานที่ "เข้มแข็ง" ในรัสเซีย
สมมติฐานหลัก: การก่อตัวของความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงานได้รับอิทธิพลส่วนใหญ่จากปัจจัยต่างๆ เช่น ความเป็นไปได้ในการแต่งงานแบบพลเรือน ซึ่งในทางกลับกัน ก็เป็นอุปสรรคต่อการสร้าง ครอบครัวที่เต็มเปี่ยมด้วยรากฐานทางศีลธรรมและกฎหมายที่สำคัญที่สุด
สมมติฐานเพิ่มเติม :
1. ความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงานขึ้นอยู่กับแนวคิดของพวกเขาเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "การแต่งงาน" และ "ครอบครัว"
2. อิทธิพลของความเป็นผู้นำต่อความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงาน
3. ความแตกต่างในแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับครอบครัวในอนาคตเกี่ยวข้องกับแรงจูงใจของการแต่งงาน
4. การแต่งงานและความสัมพันธ์ในครอบครัวของพ่อแม่ของคนหนุ่มสาวมีบทบาทสำคัญในความคิดเกี่ยวกับการแต่งงาน
5. การรักษาครอบครัวของนักเรียนขึ้นอยู่กับปัจจัยของการ "เสริมสร้าง" การแต่งงาน
วิธีวิจัย– การศึกษาและวิเคราะห์วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ แบบสำรวจแบบสอบถามและการวิเคราะห์แบบสำรวจแบบสอบถาม
วิทยานิพนธ์ประกอบด้วยคำนำ สองบท บทสรุป รายการเอกสารอ้างอิง และภาคผนวก
32. ความรู้พื้นฐานจิตวิทยาครอบครัวและการให้คำปรึกษาครอบครัว [ ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - โหมดการเข้าถึง: http://pciholog.com/os№ovy-psixoloii-semi-i-semej№ogo-ko№sultirova№iya/
33. คำสั่งประธานาธิบดี สหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 4 พฤษภาคม 2539 ฉบับที่ 712 “แนวทางหลักนโยบายครอบครัวของรัฐ” [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - โหมดการเข้าถึง: rusla .ru /.../Ko №tseptsiya %20gosudarstve №№oy %20semey №oy %20politiki
34. บริการสถิติของรัฐบาลกลาง (Rosstat) [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - โหมดการเข้าถึง: www. gks . รุ
ภาคผนวก ก
ตารางที่ 1 – ตารางฉุกเฉินของตัวแปร “ระดับความรู้เกี่ยวกับครอบครัว” และ “ความเต็มใจที่จะจดทะเบียนสมรสและเริ่มต้นครอบครัว”
ระดับความรู้เกี่ยวกับครอบครัว
ความพร้อมในการจดทะเบียนสมรสและสร้างครอบครัว
ใช่
ค่อนข้างใช่มากกว่าไม่ใช่
เลขที่
มีแนวโน้มว่าจะไม่มากกว่าใช่
ทั้งหมด
สั้น
เฉลี่ย
สูง
ทั้งหมด
ตารางที่ 2 – เหตุผลในการแต่งงาน
เหตุผลในการแต่งงาน
จำนวนการตอบกลับ (%)
รัก
ความปรารถนาที่จะเริ่มครอบครัว
การเกิดของเด็ก
การคำนวณ
ความเป็นอิสระจากผู้ปกครอง
ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ
ตารางที่ 3 – การอยู่ร่วมกัน “ข้อดี” หรือ “ข้อเสีย”
คุณถือว่าการอยู่ร่วมกัน (“การแต่งงานแบบพลเรือน”) เป็นรูปแบบความสัมพันธ์ที่ยอมรับได้สำหรับคุณหรือไม่ เพราะเหตุใด
จำนวนการตอบกลับ (%)
ใช่
เลขที่
ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ
ตารางที่ 4 - “ครอบครัวสำหรับคุณคือ…”
ครอบครัวสำหรับคุณคือ...
จำนวนการตอบกลับ (%)
ความต่อเนื่องของสายครอบครัว
แสดงความรักต่อคู่สมรสและลูกๆ ของคุณ
“ที่หลบภัย” จากอิทธิพลกดดัน นอกโลก
สถานที่สำหรับการตระหนักรู้ในตนเองและการแสดงออก
อุปสรรคต่อการตระหนักรู้ในตนเอง
สถานที่แห่งเรื่องอื้อฉาวและความรุนแรงอย่างต่อเนื่อง
เป็นภาระในทุกสิ่ง
ตารางที่ 5 – “คุณถือว่าครอบครัวพ่อแม่ของคุณเป็นแบบอย่างหรือไม่”
คุณถือว่าครอบครัวพ่อแม่ของคุณเป็นแบบอย่างหรือไม่ เพราะเหตุใด
จำนวนการตอบกลับ (%)
พ่อแม่เป็นแบบอย่าง
ไม่ใช่ทุกอย่าง แต่โดยทั่วไปแล้วใช่
มีหลายสิ่งที่ฉันไม่ชอบเกี่ยวกับครอบครัวพ่อแม่ของฉัน
ภาคผนวก ข
แบบสอบถาม “ความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงาน”
นักเรียนที่รัก
แบบสำรวจนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาภาพลักษณ์การแต่งงานและครอบครัวในจิตใจของนักเรียน
โปรดอ่านคำถามทั้งหมดอย่างละเอียดและตอบแต่ละข้อโดยวงกลมหมายเลขตัวเลือกคำตอบที่เหมาะสม หากจำเป็น ให้เพิ่มเวอร์ชันของคุณเอง
ขอขอบคุณล่วงหน้าสำหรับการกรอกแบบสอบถามอย่างรอบคอบ!
1. เพศ
ชาย
หญิง
2. โปรดบอกฉันว่าคุณเกิดปีอะไร?
(เขียนเป็นตัวเลข)
3. สถานภาพสมรสของคุณ
ฉันไม่ได้แต่งงาน
ฉันแต่งงานแล้ว การสมรสไม่ได้จดทะเบียนอย่างเป็นทางการ
3. ฉันแต่งงานแล้ว จดทะเบียนสมรสอย่างเป็นทางการแล้ว
4. คุณถือว่าการอยู่ร่วมกัน (“การสมรสแบบพลเรือน”) เป็นรูปแบบความสัมพันธ์ที่ยอมรับได้หรือไม่สำหรับคุณ (เลือกเพียงตัวเลือกเดียว)
1. ใช่
2. เลขที่
3. ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ
5. ระบุที่อยู่อาศัยหลักของคุณ
(เลือกเพียงตัวเลือกเดียว)
ฉันอาศัยอยู่กับพ่อแม่
ในหอพัก
ฉันอาศัยอยู่แยกจากพ่อแม่ ฉันเช่าบ้าน
ฉันอาศัยอยู่แยกจากพ่อแม่ในอพาร์ตเมนต์ของตัวเอง
จากคนรู้จัก เพื่อน ญาติพี่น้อง
ฉันอาศัยอยู่กับสามีในอพาร์ตเมนต์ของเขา
อื่น_______________________________________ ___________________________________
6. คุณจะประเมินระดับสถานการณ์ทางการเงินของคุณอย่างไร
(เลือกเพียงตัวเลือกเดียว)
สูง
เหนือค่าเฉลี่ย
เฉลี่ย
ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย
สั้น
ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ
7. ในขณะนี้ คุณพร้อมที่จะลงทะเบียนการแต่งงานและสร้างครอบครัวแล้ว
(เลือกเพียงตัวเลือกเดียว)
1. ใช่
2. ค่อนข้างใช่มากกว่าไม่ใช่
3 . เลขที่
4. มีแนวโน้มว่าจะไม่มากกว่าใช่
8. คุณคิดว่าควรแต่งงานเมื่ออายุเท่าไร(เลือกเพียงตัวเลือกเดียว)
อายุ 30 ปีขึ้นไป
ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ
9. คุณคิดว่าอะไรคือเหตุผลในการแต่งงาน?(เลือกเพียงตัวเลือกเดียว)
1. รัก
2. ความปรารถนาที่จะเริ่มครอบครัว
3. การเกิดของเด็ก
4. การคำนวณ
5. ความเป็นอิสระจากผู้ปกครอง
6. ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ
10. สถานการณ์ทางการเงินในช่วงครึ่งปีเดียวกันของคุณมีความสำคัญกับคุณหรือไม่?(เลือกเพียงตัวเลือกเดียว)
ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ
11. ระดับรายได้ของคุณและคู่ของคุณแตกต่างกัน(เลือกเพียงตัวเลือกเดียว)
ใช่ รายได้ของพันธมิตรสูงกว่า
ใช่แล้ว รายได้ของฉันมากขึ้น
รายได้ต่างกันเล็กน้อย
ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ
12. ครอบครัวสำหรับคุณคือ...(ตรวจสอบไม่เกิน 3 ตัวเลือก)
1 . ความต่อเนื่องของสายครอบครัว
2. “ที่พักพิง” จากอิทธิพลกดดันจากโลกภายนอก
3. สถานที่สำหรับการตระหนักรู้ในตนเองและการแสดงออก
4. รบกวนการตระหนักรู้ในตนเองของฉัน
5. สถานที่แห่งเรื่องอื้อฉาวและความรุนแรงอย่างต่อเนื่อง
6.เป็นภาระในทุกสิ่ง
7. แสดงความรักต่อคู่สมรสของคุณ
8. การแสดงความรักต่อเด็กๆ
9. ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ
13. ค่าต่อไปนี้มีความสำคัญสำหรับคุณหรือไม่: 1 – ไม่สำคัญเลย 7 – สำคัญมาก(ตรวจสอบในแต่ละบรรทัด)
ฉันควรจะเป็นหัวหน้าครอบครัว
1 2 3 4 5 6 7
การมีส่วนร่วมของภริยา (คู่สมรส) ในรายได้ของครอบครัว
1 2 3 4 5 6 7
สภาพทางศีลธรรมและจิตใจที่ดีของครอบครัว
1 2 3 4 5 6 7
อาชีพภรรยา
1 2 3 4 5 6 7
สุขภาพดี
1 2 3 4 5 6 7
วัสดุความเป็นอยู่ที่ดี
1 2 3 4 5 6 7
สร้างโอกาสที่เท่าเทียมกันให้กับทุกคนในครอบครัว
1 2 3 4 5 6 7
ครอบครัวที่เข้มแข็ง
1 2 3 4 5 6 7
โอกาสในการแสดงความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยไม่ต้องกลัวเรื่องอื้อฉาวในครอบครัว
1 2 3 4 5 6 7
สวัสดิการเด็ก
1 2 3 4 5 6 7
งานที่น่าสนใจ
1 2 3 4 5 6 7
ความเป็นอิสระของภริยา (คู่สมรส) ในกิจการ การตัดสิน การกระทำ
1 2 3 4 5 6 7
การเพิ่มระดับการศึกษาของภรรยา (คู่สมรส)
(การพัฒนาสติปัญญา)
1 2 3 4 5 6 7
การมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูบุตร
1 2 3 4 5 6 7
14. ใครต้องรับผิดชอบเบื้องต้นสำหรับความรับผิดชอบของครอบครัวดังต่อไปนี้หรือไม่?(ตรวจสอบในแต่ละบรรทัด)
ความรับผิดชอบของครอบครัว
คุณ
คู่สมรสของคุณ
ด้วยกัน
การปรับปรุงอพาร์ตเมนต์
การรีดผ้า
ซ่อมแซมเครื่องใช้ในครัวเรือน
การเลี้ยงดู
การสนับสนุนทางการเงินครอบครัว
ติดตามความก้าวหน้าของเด็กที่โรงเรียน
ล้างจาน
ทำการซื้อ
ทำอาหาร
ล้าง
ทำความสะอาดบ้าน
15. คุณถือว่าครอบครัวของพ่อแม่ของคุณเป็นแบบอย่างหรือไม่?
แน่นอน
ไม่ใช่ทุกอย่าง แต่โดยทั่วไปแล้ว ครอบครัวพ่อแม่ของฉันมีค่าควรแก่การเลียนแบบ
ฉันไม่ชอบอะไรมากมายในครอบครัวพ่อแม่ของฉัน
ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ
16. คุณมีลูกเป็นของตัวเองหรือไม่?
(เลือกเพียงตัวเลือกเดียว)
ใช่แล้ว เด็กคนหนึ่ง
เด็กมากกว่าหนึ่งคน
17. คุณคิดว่าตัวเองยอมรับเด็กจำนวนเท่าใด?(เขียนเป็นตัวเลข)
18. คุณอยากจะเรียนหลักสูตร “การแต่งงานที่เข้มแข็งและความสัมพันธ์ในครอบครัว” หรือไม่?(เลือกเพียงตัวเลือกเดียว)
1. ใช่
2 . เลขที่
3. ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ
เปโตรวา เอคาเทรินา
ในหลักสูตรสังคมวิทยา นักศึกษาจะคุ้นเคยกับการวิจัยทางสังคมวิทยาและวิธีการวิจัย งานนี้ช่วยให้เราสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ สถาบันครอบครัวเป็นสถาบันทางสังคมที่สำคัญที่สุด ซึ่งกำหนดเป้าหมาย หลักการ และจุดยืนหลายประการของบุคคล ในนโยบายของรัฐในประเทศของเรามีการให้ความสนใจกับครอบครัวเป็นอย่างมากเช่นกัน ได้แก่ ครอบครัวเล็ก ดังนั้นหัวข้อวิจัยจึงมีความเกี่ยวข้องได้ตลอดเวลา
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งดินแดนคาบารอฟสค์
เคจีบี สปอ
"คมโสโมลสค์ - ออน - วิทยาลัยโลหะวิทยาอามูร์"
ทัศนคติของนักเรียนต่อการแต่งงาน:
การวิจัยทางสังคมวิทยา
เสร็จสิ้นโดย: นักศึกษาชั้นปีที่ 2
เปโตรวา เอคาเทรินา
หัวหน้า: Smolina I.M.
2554
บทนำ……………………………………………………………………3.
I. โครงการวิจัย………………………………………………….….4.
1.1. การกำหนดและเหตุผลของปัญหา…………………………….4
1.2. คำจำกัดความของวัตถุและหัวข้อการวิจัย………………………..5
1.3. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา………………………………………………………..5
1.4. การวิเคราะห์เบื้องต้นของวัตถุวิจัย……………….6
ก. การวิเคราะห์แนวคิดพื้นฐาน……………………………………………………….. …6.
ข. สมมติฐานหลัก……………………………………………………………...6.
B. สมมติฐานเสริม………………………………………………………...6
1.5. การกำหนดประชากรตัวอย่าง……………………..7
1.6. แผนงานของการศึกษา…………………………………………...7
ครั้งที่สอง ผลการศึกษา………………………………………………………..…8.
2.1. หนังสือเดินทาง…………………………………………………………….....8.
2.2. ฮิสโตแกรมของการแจกแจงแบบไม่แปรผัน……………………………9
2.3. ฮิสโตแกรมของการแจกแจงแบบไบวาเรียต…………………………….13
สาม. สรุป………………………………………………………………………..16
IV. ภาคผนวก………………………………………………………….17
4.1. แบบสอบถาม………………………………………………………………...17.
4.2. แจ้งแก้ต่างการทำงาน………………………………………….20.
4.3. ไดอะแกรมใน Power Point
การแนะนำ.
ประเภทการศึกษา: ครั้งเดียว, สุ่ม
ประชากรทั่วไป: นักเรียนของ KGBOU SPO "วิทยาลัยโลหการ Komsomolsk-on-Amur"
ขนาดกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด : 259 คน
ประเภทการสุ่มตัวอย่าง: การสุ่มตัวอย่างรัง
วิธีการรวบรวมข้อมูลทางสังคมวิทยา: แบบสอบถามส่วนบุคคลที่กรอกโดยผู้ตอบแบบสอบถาม
วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลทางสังคมวิทยา: การวิเคราะห์ทางสถิติเบื้องต้น
วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อระบุทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อการแต่งงานและคุณค่าของชีวิตครอบครัว
วัตถุประสงค์ของการวิจัย:
- ระบุแรงจูงใจหลักในการแต่งงานของเยาวชนยุคปัจจุบัน
- ค้นหาว่าการแต่งงานแบบใดที่คนหนุ่มสาวพิจารณาว่าคงทนที่สุด
- ระบุทัศนคติของเยาวชนนักศึกษาต่อคุณค่าของชีวิตครอบครัว
-เพื่อกำหนดทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อการล่วงประเวณีตลอดจนปัญหาความเป็นผู้นำในครอบครัว
รายงานผลการศึกษา
ตำแหน่งของเยาวชนในสังคม แนวโน้ม และโอกาสในการพัฒนาเป็นที่สนใจอย่างมากและมีความสำคัญเชิงปฏิบัติสำหรับสังคม โดยหลักๆ เป็นเพราะสิ่งเหล่านี้เป็นตัวกำหนดอนาคตของมัน สถานที่สำคัญในเรื่องนี้ถูกครอบครองโดยทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อการแต่งงานและคุณค่าของชีวิตครอบครัว
ครอบครัวมักจะครอบครองสถานที่สำคัญที่สุดแห่งหนึ่งในบรรดาค่านิยมเสมอ ชีวิตมนุษย์. ในขณะเดียวกันการพัฒนาครอบครัวและการเปลี่ยนแปลงหน้าที่ก็ค่อยๆเปลี่ยนทัศนคติค่านิยมของผู้คนที่มีต่อครอบครัว จากข้อมูลที่ได้รับ ครอบครัวยังคงเป็นหนึ่งในคุณค่าที่สำคัญสำหรับเยาวชนยุคใหม่
I. โครงการวิจัย
1.1. การกำหนดและเหตุผลของปัญหา
ตอนนี้เป็นเวลาที่คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่แต่งงานกันโดยไม่ได้คิดถึงการตัดสินใจของตนอย่างจริงจังเท่าที่ควร หลายคนเชื่อว่าเมื่อได้รับหนังสือเดินทางแล้ว พวกเขาสามารถถือว่าตัวเองเป็นผู้ใหญ่และดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์และหลักการของตนเอง โดยไม่คำนึงถึงผู้ปกครอง คนหนุ่มสาวบางคนแต่งงานก่อนที่จะเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ หลังจากมีชีวิตอยู่มาได้ระยะหนึ่ง เรื่องนี้นำไปสู่การหย่าร้างสำหรับหลายๆ คน
ดังนั้นจึงจำเป็นต้องค้นหาแนวทางอื่นเพื่อเปิดเผยปัญหาครอบครัว หนึ่งในนั้นคือคุณค่า สาระสำคัญของมันคือการพิจารณาครอบครัวเป็นคุณค่าที่มนุษยชาติเลือก เพื่อตระหนักถึงความสำเร็จที่แท้จริงของคุณค่านี้ในปัจจุบัน และเพื่อคาดการณ์ว่าครอบครัวจะแพร่กระจายต่อไปในฐานะองค์ประกอบของความก้าวหน้า
แนวทางที่อิงคุณค่าต่อครอบครัวในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคมวัฒนธรรมนั้นมีความเป็นไปได้ภายใต้กรอบของสังคมวิทยา เป็นที่ทราบกันดีว่าครอบครัวนี้รวมอยู่ในการพิจารณาของวิทยาศาสตร์ต่างๆ เช่น ปรัชญา จิตวิทยา จริยธรรม ประชากรศาสตร์ สังคมวิทยามองว่าครอบครัวเป็นคุณค่าพิเศษ และความสนใจในการศึกษาครอบครัวโดยรวมในฐานะระบบ ทำให้สังคมวิทยามีความสัมพันธ์พิเศษกับครอบครัว เนื่องจาก การพิจารณาแบบองค์รวมอย่างเป็นระบบเกี่ยวข้องกับการบูรณาการความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับครอบครัว ไม่ใช่การแยกแง่มุมของตนเอง
ชีวิตครอบครัวมีลักษณะเฉพาะด้วยกระบวนการทางวัตถุและจิตวิญญาณ ผู้คนหลายรุ่นเปลี่ยนแปลงไปตามครอบครัว บุคคลหนึ่งเกิดมาในครอบครัวนั้น และครอบครัวดำเนินต่อไปโดยผ่านครอบครัวนั้น ครอบครัว รูปแบบ และหน้าที่ของมันขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ทางสังคมโดยรวมโดยตรงตลอดจนระดับของการพัฒนาวัฒนธรรมของสังคม โดยธรรมชาติยิ่งวัฒนธรรมของสังคมสูงเท่าไร วัฒนธรรมของครอบครัวก็ยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น
แนวคิดเรื่องครอบครัวไม่ควรสับสนกับแนวคิดเรื่องการแต่งงานเพราะว่า มันไม่เพียงรวมคู่สมรสเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลูก ๆ และญาติคนอื่น ๆ ของพวกเขาด้วย
ปัจจุบันมีประมาณ 40 ล้านครอบครัวในรัสเซีย ประมาณ 69% ของครอบครัวประกอบด้วยคู่สมรสที่มีบุตร มีการแต่งงาน 2.7 ล้านคู่ต่อปี และในขณะเดียวกัน การแต่งงาน 900,000 คู่ก็สิ้นสุดลง ทุกปี มีเด็กประมาณ 300,000 คนที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อ
ความสัมพันธ์ภายในครอบครัวอาจเป็นได้ทั้งส่วนตัว (ความสัมพันธ์ระหว่างแม่และลูกชาย) และแบบกลุ่ม (ระหว่างพ่อแม่กับลูก หรือระหว่างคู่สมรสในครอบครัวใหญ่)
สาระสำคัญของครอบครัวสะท้อนให้เห็นในหน้าที่ โครงสร้าง และพฤติกรรมบทบาทของสมาชิก ฟังก์ชั่นที่สำคัญที่สุดครอบครัวคือ:การเจริญพันธุ์ เศรษฐกิจและผู้บริโภค การศึกษา และการเจริญพันธุ์
ปัจจุบันครอบครัวโดยเฉลี่ยในรัสเซียประกอบด้วย 3.2 คน ตัวบ่งชี้นี้จะแตกต่างกันอย่างมากขึ้นอยู่กับภูมิภาค มีเพียง
เด็กเป็นเรื่องปกติสำหรับครอบครัวในเมืองส่วนใหญ่ ดังนั้นแม้แต่การสืบพันธุ์แบบธรรมดาก็ยังถูกคุกคาม จนกว่ากระบวนการนี้จะหยุดลง ยังมีความเป็นไปได้ที่แท้จริงที่จะมีการลดจำนวนประชากรในหลายภูมิภาคของประเทศ
อะไรคือสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับการแต่งงานที่จะเข้มแข็งและโรแมนติกมากขึ้น? จากข้อมูลล่าสุด คู่รักที่การแต่งงานประสบความสำเร็จและคู่สมรสมีความใกล้ชิดกันมากไม่ได้พยายามที่จะใช้เวลาช่วงเย็นและวันหยุดสุดสัปดาห์ด้วยกันเลย พวกเขาอยู่ด้วยกันในเวลาต่างกัน บางครั้งพบกันเพียงห้านาที แต่การประชุมเหล่านี้นำมาซึ่งความสุข
ข้อเท็จจริงเป็นที่ทราบกันดีซึ่งบ่งชี้ถึงจำนวนการหย่าร้างที่เพิ่มขึ้น วิกฤตการณ์ลึกล้ำในสถาบันครอบครัว และอัตราการเกิดที่ลดลง นอกจากนี้ปัญหาครอบครัวยังเพิ่มความเสี่ยงต่อการเจ็บป่วยทางจิตและทางกายทั้งในเด็กและผู้ใหญ่ ปัญหาและความตึงเครียดในครอบครัวส่งผลกระทบต่อเราทุกคน เป็นเรื่องยากที่จะโต้แย้งว่าความเจ็บป่วยจำนวนมากในสังคมมีรากฐานมาจากปัจจัยด้านลบที่เกิดจากความขัดแย้งในชีวิตสมรสและการแตกแยกของครอบครัว
แล้วอะไรคือสาเหตุของการแต่งงานเร็ว คนหนุ่มสาวในปัจจุบันรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการแต่งงานโดยทั่วไป พวกเขาพร้อมที่จะสร้างครอบครัวแล้วหรือยัง และสิ่งที่พวกเขาคิดว่าเป็นสิ่งสำคัญในการดำรงอยู่ - เราพยายามค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้หลายข้อใน การเรียน.
1.2. ความหมายของวัตถุและหัวข้อการวิจัย
วัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์ของการวิจัยของฉันคือเยาวชนนักศึกษา มีความเห็นว่าคนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ไม่จริงจังกับการแต่งงานซึ่งส่งผลให้มีการหย่าร้างบ่อยครั้ง
หัวเรื่อง: ทัศนคติของนักเรียนต่อการแต่งงาน.
1.3. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา
วัตถุประสงค์ของการศึกษาทางสังคมวิทยานี้คือเพื่อค้นหาสาเหตุที่นำไปสู่การหย่าร้างบ่อยครั้งและการแต่งงานช่วงสั้นๆ
วัตถุประสงค์ของการวิจัย:
- ค้นหาเหตุผลของการแต่งงาน
- สำรวจทัศนคติเฉพาะต่อการแต่งงานของเด็กหญิงและเด็กชาย
- ค้นหาเหตุผลที่ควรหย่าร้าง
1.4. การวิเคราะห์เบื้องต้นของวัตถุวิจัย
ก. การวิเคราะห์แนวคิดพื้นฐาน
การศึกษาความขัดแย้งระหว่างผลประโยชน์ทางสังคมขั้นพื้นฐานรวมถึงการชี้แจงเนื้อหาของแนวคิดต่อไปนี้:
การแต่งงาน - การอยู่ร่วมกันในครอบครัวระหว่างชายและหญิง ทำให้เกิดสิทธิและความรับผิดชอบที่มีต่อกันและต่อลูกหลาน
ในรัฐสมัยใหม่ส่วนใหญ่ กฎหมายกำหนดให้มีการจดทะเบียนสมรสในหน่วยงานพิเศษของรัฐบาลอย่างเหมาะสม นอกจากนี้ ในบางรัฐยังมีนัยสำคัญทางกฎหมายติดอยู่กับการแต่งงานที่สรุปตามพิธีกรรมทางศาสนาด้วย ในหลายประเทศ เมื่อจดทะเบียนสมรส มักจะสรุปสัญญาการแต่งงาน
ทะเบียนสมรส -นี่เป็นข้อตกลงเป็นลายลักษณ์อักษรระหว่างคู่สมรสเกี่ยวกับการรักษาทรัพย์สินของตนหลังการแต่งงาน
อายุสมรส –นี่คืออายุขั้นต่ำตามกฎหมายสำหรับการแต่งงาน (18 ปีในรัสเซีย) ในบางกรณีสามารถลดอายุสมรสลงได้ 1-2 ปี อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าในกรณีใด อายุสมรสต้องไม่ต่ำกว่า 16 ปี
ตระกูล - กลุ่มเล็ก ๆ ที่มีพื้นฐานมาจากการแต่งงานหรือเครือญาติ ซึ่งสมาชิกผูกพันกันด้วยชีวิตร่วมกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และความรับผิดชอบทางศีลธรรม
การเลิกสมรส (การหย่าร้าง) –การยุติการสมรสตลอดอายุของคู่สมรส ในรัสเซียจะดำเนินการตามคำร้องขอของคู่สมรสคนใดคนหนึ่งหรือทั้งสองคน ขั้นตอนการพิจารณาคดีและด้วยความยินยอมร่วมกันของคู่สมรสที่ไม่มีบุตรที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะในสำนักทะเบียน
ข. สมมติฐานหลัก: นักศึกษาถือว่าการแต่งงานเป็นเรื่องเล็กน้อย
B. สมมติฐานเสริม:
- นักเรียนส่วนใหญ่มีทัศนคติเชิงบวกต่อการแต่งงาน
- นักเรียนหลายคนคิดว่าการแต่งงานและการเรียนเข้ากันไม่ได้
- เกือบทุกคนถือว่าอายุ 20-30 ปีเป็นอายุที่เหมาะสมสำหรับการแต่งงาน
- หัวหน้าครอบครัวควรเป็นผู้ชาย
- แต่งงานใน อายุยังน้อยเกือบทุกอย่างถูกปฏิเสธ
- สาเหตุหลักของการหย่าร้างคือการมีชู้
1.5. คำจำกัดความของประชากรตัวอย่าง
นักศึกษาของวิทยาลัยโลหะวิทยา Komsomolsk-on-Amur ตัวแทนจาก I ถึง IV ปีพิเศษด้านเทคนิคและมนุษยธรรมแผนกเต็มเวลาได้รับการสุ่มเลือก ดังนั้น จำนวนผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด 259 คน
1.6. แผนงานวิจัย
การวิจัยประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:
- คำจำกัดความของสาขาและวัตถุประสงค์ของการวิจัย
- การพัฒนาโครงการวิจัยในหัวข้อการวิเคราะห์ สมมติฐาน
- จัดทำแบบสอบถาม
- การจำลองแบบสอบถามสำหรับผู้ตอบแบบสอบถาม
- การรวบรวมข้อมูลหลักและการประมวลผลโดยไม่ต้องใช้พีซี
- การวิเคราะห์ผลลัพธ์
กำหนดเวลาของการศึกษาคือเดือนตุลาคม-พฤศจิกายน 2554
- ผลการวิจัย
จากผลการสำรวจ ผู้ที่มีทัศนคติเชิงบวกต่อการแต่งงานคิดเป็นร้อยละ 52 ของผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การพิจารณาว่าเปอร์เซ็นต์ของผู้ที่มีทัศนคติเชิงลบต่อการแต่งงานคือ 11% ในกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด
80% ของผู้ตอบแบบสอบถามเชื่อว่าอายุที่ยอมรับได้มากที่สุดสำหรับการแต่งงานคือ 20=30 ปี และส่วนเล็กน้อยคือ 9% - 30 ปีขึ้นไป นอกจากนี้ยังเป็นบวกที่มีผู้ตอบแบบสอบถามเพียง 2% เท่านั้นที่ตอบในเชิงบวก - ตั้งแต่อายุ 16-18 ปี ซึ่งหมายความว่านักเรียนส่วนใหญ่ถือว่าการแต่งงานตั้งแต่อายุยังน้อยเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้
เราได้รับคำตอบที่น่าสนใจสำหรับคำถามที่ 5: “คุณพบกับรักครั้งแรกเมื่อไหร่?” 43% ตอบว่าพวกเขาอยู่ที่โรงเรียน แต่คำตอบที่น่าผิดหวังจากผู้ตอบแบบสอบถาม 30% คือพวกเขายังไม่เคยเจอพวกเขาเลย สัดส่วนเล็กน้อยได้พบกับรักครั้งแรกที่โรงเรียนเทคนิค - 14% สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่ากระบวนการขัดเกลาทางสังคมของวัยรุ่นไม่ได้ไปไกลกว่าบรรทัดฐานที่ยอมรับได้
ดังนั้น การศึกษาทางสังคมวิทยาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าสมมติฐานหลักไม่ได้รับการยืนยัน ตามที่ระบุในคำถามข้อ 2.3 ของแบบสอบถาม สมมติฐานเสริมทั้งหมดได้รับการยืนยันภายใน 80-90%
- หนังสือเดินทาง.
คำถามที่ 20: เพศของคุณ
259 คนตอบกลับ (100%)
ชาย 180 (69%)
หญิง 79 (31%)
คำถาม 21 ข้อ: อายุของคุณ
259 คนตอบกลับ (100%)
อายุ 16-18 ปี 133 (51%)
อายุ 18-20 ปี 102 (39%)
20 และมากกว่า 11 (4%)
คำถามที่ 22: สถานที่เกิดของคุณ
259 คนตอบกลับ (100%)
ซิตี้ 194 (75%)
หมู่บ้าน 38 (15%)
- ฮิสโตแกรมของการแจกแจงแบบไม่แปรผัน
259 คนตอบกลับ (100%)
ผลบวก 134 (52%)
ลบ 28 (11%)
ยังไม่ได้คิดเลย 73 (28%)
ตอบยาก 21 (8%)
259 คนตอบกลับ (100%)
ใช่ นั่นเป็นเรื่องปกติ 40 (15%)
ไม่ การแต่งงานขัดขวางการเรียน 128 (49%)
อาจจะ 73 (28%)
ไม่รู้ 17 (7%)
259 คนตอบกลับ (100%)
อายุ 16-18 ปี 5 (2%)
ตั้งแต่ 18-20 ปี 22 (9%)
อายุ 20-30 ปี 208 (80%)
ตั้งแต่ 30 ปีขึ้นไป 22 (9%)
259 คนตอบกลับ (100%)
ปกติ 28 (11%)
เป็นเรื่องปกติแต่ไม่นาน 56 (22%)
ลบ 147 (57%)
ตอบยาก 27 (11%)
คำถามที่ 5: คุณพบกับรักครั้งแรกเมื่อไหร่?
259 คนตอบกลับ (100%)
ใน โรงเรียนอนุบาล 28 (11%)
ที่โรงเรียน 112 (43%)
ในโรงเรียนเทคนิค 37 (14%)
ไม่ตรงตาม 78 (30%)
259 คนตอบกลับ (100%)
รัก 213 (82%)
โดย “เกินกำหนด” 19 (7%)
ประมาณ 23 (9%)
259 คนตอบกลับ (100%)
ใช่ 75 (29%)
ใช่ แต่ฉันจะเรียนให้จบก่อน 121 (47%)
หมายเลข 26 (10%)
ไม่ทราบ 34 (13%)
คำถามที่ 8: คุณจะวางแผนการเฉลิมฉลองที่ยิ่งใหญ่หรือการลงทะเบียนแบบเรียบง่ายหรือไม่?
259 คนตอบกลับ (100%)
งานแต่งงานอันเขียวชอุ่ม 114 (44%)
การลงทะเบียนเล็กน้อย 15 (6%)
เป็นไปได้ 125 (48%)
259 คนตอบกลับ (100%)
ใช่ 88 (34%)
หมายเลข 78 (30%)
ไม่ทราบ 28 (11%)
อาจจะ 63 (24%)
คำถามที่ 10 : ชายหนุ่มควรอยู่ในระดับไหนในสังคมเพื่อให้คุณใส่ใจเขา?
79 คนตอบกลับ (100%)
นักเรียน 26 (33%)
นักธุรกิจ 33 (42%)
โจร 15 (19%)
สติปัญญา 13 (16%)
คนงาน 27 (34%)
259 คนตอบกลับ (100%)
สามี 134 (52%)
ภรรยา 23 (9%)
ร่วมกัน 96 (37%)
ไม่ได้คิดเรื่องนี้เลย 4 (2%)
259 คนตอบกลับ (100%)
สามี 56 (22%)
ภรรยา 15% (6%)
ทั้งคู่ 163 (63%)
ตามสถานการณ์ 22 (8%)
259 คนตอบกลับ (100%)
เข้ากันไม่ได้ 101 (39%)
โกง 128 (49%)
ความเบื่อหน่าย 45 (17%)
ขาดเงิน 28 (11%)
ดร. เหตุผล 66 (25%)
คำถาม 14: คุณคิดว่าเป็นเรื่องปกติไหมที่ผู้ชายหลายคนยึดติดกับกฎ: “แฟนของฉันควรมีลักษณะเหมือนแม่ของฉัน”?
259 คนตอบกลับ (100%)
ปกติ 17 (7%)
ดั้งเดิม 143 95550
อาจจะแต่อย่าใช้มากเกินไป 88 (34%)
คำถาม 15: คุณแต่งงานแล้วหรือยัง?
259 คนตอบกลับ (100%)
ใช่ 11 (4%)
หมายเลข 243 (94%)
คำถามที่ 16: เพราะอะไร?
11 คนตอบ (100%)
รัก 6 (55%)
โดยการคำนวณ -
โดย “เกินกำหนด” 5 (45%)
คำถามที่ 17: คุณมีเพื่อนที่แต่งงานแล้วหรือยัง?
259 คนตอบกลับ (100%)
ใช่ 168 (65%)
หมายเลข 84 (33%)
คำถามที่ 18: คุณเห็นด้วยกับการกระทำของพวกเขาหรือไม่?
259 คนตอบกลับ (100%)
อนุมัติ 73 (28%)
ไม่เห็นด้วย 14 (6%)
เป็นธุรกิจของพวกเขา 114 (44%)
ไม่ได้คิดเลย 22 (9%)
คำถามที่ 19: คุณรู้สึกอย่างไรกับการแต่งงานกับคนต่างเชื้อชาติ?
259 คนตอบกลับ (100%)
มันไม่สนใจฉัน 100 (39%)
ลบ 40 (16%)
สำหรับฉันไม่มีความแตกต่าง แต่พ่อแม่ต่อต้าน 21 (8%)
ยังไม่ได้คิดเลย 95 (37%)
2.3. ฮิสโตแกรมของการแจกแจงแบบไบวาเรียต
คำถามที่ 1: คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการแต่งงาน?
พื้น | ในเชิงบวก | เชิงลบ | ยังไม่ได้คิดเกี่ยวกับมัน | ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ |
ชาย | 85 (47%) | 22 (12%) | 54 (30%) | 16 (9%) |
หญิง | 48 (61%) | 6 (8%) | 19 (24%) | 6 (8%) |
คำถามที่ 2: คุณคิดว่าการแต่งงานในขณะที่เรียนอยู่ในโรงเรียนมัธยมเป็นเรื่องปกติหรือไม่?
พื้น | ใช่มันเป็นเรื่องปกติ | ไม่ การแต่งงานรบกวนการเรียน | อาจจะ | ไม่รู้ |
ชาย | 21 (12%) | 101 (56%) | 39 (22%) | 17 (10%) |
หญิง | 18 (23%) | 25 (32%) | 34 (43%) | 2 (3%) |
คำถามที่ 3: คุณคิดว่าควรแต่งงานเมื่ออายุเท่าไหร่?
พื้น | อายุ 16-18 ปี | อายุ 18-20 ปี | 20-30 ปี | อายุ 30 ปีขึ้นไป |
ชาย | 3 (2%) | 10 (6%) | 147 (82%) | 18 (10%) |
หญิง | 2 (3%) | 14 (18%) | 60 (76%) | 3 (4%) |
คำถามที่ 4: คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการแต่งงานตั้งแต่อายุยังน้อย (ก่อนอายุ 18 ปี)?
พื้น | ดี | ไม่เป็นไร แต่ไม่นานหรอก | เชิงลบ | ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ |
ชาย | 16 (9%) | 37 (21%) | 108 (60%) | 15 (8%) |
หญิง | 12 (15%) | 19 (24%) | 37 (47%) | 11 (14%) |
คำถามที่ 6: เหตุผลปกติที่สุดที่คุณแต่งงานคืออะไร?
คำถามที่ 7: คุณอยากแต่งงานเลยไหม?
พื้น | ใช่ | ใช่ แต่ฉันจะเรียนให้จบก่อน | เลขที่ | ไม่รู้ |
ชาย | 47 (26%) | 83 (46%) | 21 (12%) | 27 (15%) |
หญิง | 28 (35%) | 38 (48%) | 5 (6%) | 9 (11%) |
คำถามที่ 8: คุณจะวางแผนการเฉลิมฉลองที่ยิ่งใหญ่หรือการลงทะเบียนแบบเรียบง่ายหรือไม่?
พื้น | งานแต่งงานที่งดงาม | ทะเบียนพอประมาณ | ถ้าเป็นไปได้ |
ชาย | 75 (42%) | 17 (9%) | 85 (47%) |
หญิง | 40 (51%) | 2 (3%) | 37 (47%) |
คำถามที่ 9: สถานะทางสังคมของคู่สมรสของคุณมีความสำคัญต่อคุณหรือไม่?
พื้น | ใช่ | เลขที่ | ไม่รู้ | อาจจะ |
ชาย | 54 (30%) | 57 (32%) | 19 (11%) | 46 (26%) |
หญิง | 35 (44%) | 18 (23%) | 9 (11%) | 17 (22%) |
คำถามที่ 11: คุณคิดว่าใครควรเป็นหัวหน้าครอบครัว?
พื้น | สามี | ภรรยา | ด้วยกัน | ไม่ได้คิดเกี่ยวกับมัน |
ชาย | 111 (62%) | 4 (2%) | 60 (33%) | 2 (1%) |
หญิง | 24 (30%) | 18 (23%) | 35 (44%) | 2 (3%) |
คำถามที่ 12: ใครในครอบครัวควรหารายได้?
พื้น | สามี | ภรรยา | ทั้งคู่ | ตามสถานการณ์ |
ชาย | 37 (21%) | 13 (7%) | 115 (64%) | 14 (8%) |
หญิง | 23 (29%) | 3 (4%) | 46 (58%) | 7 (9%) |
คำถามที่ 13: อะไรที่ทำให้ครอบครัวแตกแยก?
พื้น | ไม่ได้รับกัน | การทรยศ | ความเบื่อหน่าย | ขาดเงิน | เหตุผลอื่น ๆ |
ชาย | 74 (41%) | 81 (45%) | 24 (13%) | 16 (9%) | 46 (26%) |
หญิง | 27 (34%) | 46 (58%) | 19 (24%) | 13 (16%) | 19 (24%) |
- บทสรุป.
วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาของเราคือเพื่อค้นหาเหตุผลว่าทำไมคนหนุ่มสาวจึงแต่งงานตั้งแต่อายุยังน้อย และเหตุใดการหย่าร้างบ่อยครั้งจึงเกิดขึ้น? จากผลข้อมูลที่ได้รับ สมมติฐานหลักไม่ได้รับการยืนยัน คือ นักเรียนแต่งงานแบบสบายๆ จากการสำรวจนักเรียน KMT ส่วนใหญ่ถือว่าการแต่งงานเป็นเรื่องจริงจังมาก สมมติฐานเสริมทั้งหมดได้รับการยืนยันแล้ว
แอปพลิเคชัน.
แบบสอบถาม.
1. คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการแต่งงาน?
A) ในเชิงบวก b) ยังไม่ได้คิดถึงเรื่องนี้
B) ลบ d) ตอบยาก
2. คุณคิดว่าการแต่งงานระหว่างเรียนที่วิทยาลัยเป็นเรื่องปกติหรือไม่ เพราะเหตุใด
A) ใช่ นั่นเป็นเรื่องปกติ c) อาจจะ
B) ไม่ การแต่งงานขัดขวางการเรียน ง) ฉันไม่รู้
3. คุณคิดว่าควรแต่งงานเมื่ออายุเท่าไหร่?
A) อายุ 16-18 ปี c) อายุ 20-30 ปี
B) อายุ 18-20 ปี ง) อายุ 30 ปี
4. รู้สึกอย่างไรกับการแต่งงานตั้งแต่อายุยังน้อย (ก่อนอายุ 18 ปี)?
ก) ปกติ ข) ลบ
B) เป็นเรื่องปกติ แต่ไม่นาน ง) ตอบยาก
5. คุณพบกับรักครั้งแรกเมื่อไหร่?
A) ในโรงเรียนอนุบาล c) ในโรงเรียนเทคนิค
B) ที่โรงเรียน d) ไม่ได้พบกัน
6. เหตุผลปกติที่สุดที่คุณแต่งงานคืออะไร?
A) รัก c) โดยการคำนวณ
B) โดย "เที่ยวบิน"
7. คุณอยากแต่งงานด้วยหรือเปล่า?
ก) ใช่ ข) ไม่
B) ใช่ แต่ฉันจะเรียนให้จบก่อน d) ฉันไม่รู้
8. คุณจะวางแผนการเฉลิมฉลองครั้งใหญ่หรืองานเลี้ยงต้อนรับเล็กๆ หรือไม่?
A) งานแต่งงานที่งดงาม c) ถ้าเป็นไปได้
B) การลงทะเบียนเล็กน้อย
9. สถานะทางสังคมของคู่สมรสของคุณมีความสำคัญต่อคุณหรือไม่?
ก) ใช่ ค) ฉันไม่รู้
B) ไม่ ง) อาจจะ
10. ผู้ชายต้องอยู่ในระดับไหนในสังคมถึงจะสนใจเขา?
A) นักเรียน b) โจร d) คนงาน
B) นักธุรกิจ d) ผู้รอบรู้
11. คุณคิดว่าใครควรเป็นหัวหน้าครอบครัว?
ก) สามี b) ด้วยกัน
B) ภรรยา d) ไม่ได้คิดถึงเรื่องนี้
12. ใครในครอบครัวควรหารายได้?
ก) สามี b) ทั้งสอง
B) ภรรยา d) ตามสถานการณ์
13. อะไรจะทำให้ครอบครัวแตกแยก?
A) ไม่เข้ากับตัวละคร c) ความเบื่อหน่าย d) เหตุผลอื่น
B) การทรยศ d) ขาดเงิน
14. คุณคิดว่าเป็นเรื่องปกติไหมที่ผู้ชายหลายคนยึดติดกับกฎ: “แฟนของฉันควรมีลักษณะเหมือนแม่ของฉัน”?
A) ปกติ b) อาจจะ แต่อย่าใช้มันในทางที่ผิด
B) ดั้งเดิม
15. คุณแต่งงานแล้วหรือยัง?
ก. ใช่
B) ไม่ (ไม่ต้องตอบคำถามถัดไป)
16. เพราะอะไร?
A) รัก c) โดยบังเอิญ
B) โดยการคำนวณ
17. คุณมีเพื่อนที่แต่งงานแล้วหรือยัง?
ก. ใช่
B: ไม่
18. คุณเห็นด้วยกับการกระทำของพวกเขาหรือไม่?
A) ฉันอนุมัติ b) มันเป็นธุรกิจของพวกเขา
B) ไม่อนุมัติ d) ไม่ได้คิดถึงเรื่องนี้
19. คุณรู้สึกอย่างไรกับการแต่งงานกับคนต่างเชื้อชาติ?
A) ฉันไม่สนใจ c) มันไม่ได้สร้างความแตกต่างให้กับฉัน แต่เป็นพ่อแม่ของฉัน
B) ในทางลบต่อ
D) ไม่ได้คิดถึงเรื่องนี้
เกี่ยวกับฉัน:
20. คุณเป็นเพศอะไร?
ก) ชาย b) หญิง
21. คุณอายุเท่าไหร่?
ก) อายุ 16-18 ปี ค) อายุ 20 ปีขึ้นไป
ข) อายุ 18-20 ปี
22. คุณเกิดที่ไหน?
ก) เมือง b) หมู่บ้าน
รายงาน
สวัสดี!
ฉันนำเสนอการศึกษาทางสังคมวิทยาในหัวข้อ “ทัศนคติของนักเรียนต่อการแต่งงาน” ในขณะที่เรียนสังคมวิทยา นักเรียนจะเข้าใจในรายละเอียดว่าการวิจัยทางสังคมวิทยาคืออะไร เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของการวิจัย ตลอดหลายปีที่ผ่านมา พวกเขานำเสนอผลการวิจัยต่อ สสช. วันนี้เราจะกลับมาอีกครั้งกับสถาบันครอบครัวอีกครั้ง เพราะ... เป็นสถาบันทางสังคมที่สำคัญที่สุด ซึ่งกำหนดเป้าหมาย หลักการ และจุดยืนหลายประการของบุคคล ปีแห่งครอบครัวผ่านไปแล้วและในนโยบายของรัฐในประเทศของเราครอบครัวเล็ก ๆ ให้ความสนใจเป็นอย่างมาก เราเชื่อว่าหัวข้อการวิจัยของเรามีความเกี่ยวข้องตลอดเวลา
เรานำเสนอผลการศึกษาในรูปแบบฮิสโทแกรมทั้งมิติเดียวแสดงภาพโดยรวมและสองมิติสร้างตาม ขึ้นอยู่กับเพศ, เพราะ วิสัยทัศน์ของปัญหาบางอย่างแตกต่างกันอย่างมากระหว่างเด็กหญิงและเด็กชาย
คำถามสำคัญ: “คุณรู้สึกอย่างไรกับการแต่งงาน” มีการประเมินเชิงบวกโดยรวม เป็นการดีที่เห็นว่านักเรียนตระหนักถึงความจำเป็นในการได้รับการศึกษาก่อน แต่ถ้าคุณดูแบบตัดขวาง เด็กผู้หญิงก็พร้อมที่จะแต่งงานระหว่างเรียนมากกว่าเด็กผู้ชาย
ช่วงอายุในการแต่งงานถูกเลื่อนกลับไปเป็น 20-30 ปี ซึ่งเป็นเรื่องปกติของคนรุ่นปัจจุบันและสะท้อนถึงอิทธิพลของกระแสตะวันตกเป็นส่วนใหญ่
ฉันดีใจที่นักเรียนเข้าใจถึงผลกระทบด้านลบของการแต่งงานตั้งแต่อายุยังน้อย ทั้งในระดับสรีรวิทยาและจากมุมมองทางสังคม
คำตอบสำหรับคำถาม: “คุณพบรักครั้งแรกเมื่อไหร่?” แสดงให้เห็นว่าการเข้าสังคมของเยาวชนยุคใหม่เหมาะสมกับอายุที่นักสังคมวิทยาและนักจิตวิทยากำหนดไว้
ความรักซึ่งเป็นเหตุผลหลักของการแต่งงานถือเป็นแง่บวกของภาพรวม แต่ถ้าคุณดูฮิสโตแกรมสองมิติคุณจะเห็นว่าคนหนุ่มสาวมีการคำนวณมากขึ้นและสิ่งนี้สะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงในบทบาททางเพศที่เป็นลักษณะเฉพาะของรัสเซียยุคใหม่ได้อย่างแม่นยำ ในทำนองเดียวกัน เปอร์เซ็นต์การแต่งงานที่สูงกว่าเกิดขึ้นโดยบังเอิญ
มาดูสถานะทางสังคมของคู่ครองในอนาคตกันดีกว่า หากคุณดูฮิสโตแกรมมิติเดียว คำตอบ "ใช่" คือ 89 และ "อาจจะ" คือ 63 พวกเขาบอกว่าตำแหน่งทางสังคมของคู่รักเป็นสิ่งสำคัญ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กผู้หญิง
คำถาม: “ใครเป็นผู้รับผิดชอบ” ซึ่งจะมีความเกี่ยวข้องมากในปีแรกของการแต่งงานของครอบครัวเล็ก และนักวิทยาศาสตร์กล่าวว่า: วิกฤตครั้งแรกของครอบครัวมีความเกี่ยวข้องอย่างแม่นยำกับสิ่งนี้ ในภาพตัดขวาง เราพบว่าเด็กผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะมีประชาธิปไตยมากกว่าในความสัมพันธ์ ในขณะที่คนหนุ่มสาวชอบประเพณีการสร้างบ้าน
“ใครควรหาเงิน?” - คำถามเร่งด่วนมากในวันนี้ และในกรณีนี้ คำตอบก็ชัดเจน
แต่การแต่งงานก็ต้องรักษาไว้เช่นกัน เรามาดูกันว่าโดยทั่วไปแล้วสาเหตุหลักของการเลิกราคือการทรยศ อันดับที่สองคือความไม่ลงรอยกันของตัวละคร และอันดับที่สามคือเหตุผลอื่น เหตุผลเช่นการขาดเงินมาเป็นอันดับสุดท้าย คืออะไร: ขาดประสบการณ์ชีวิตหรือความเชื่อที่ว่า “สวรรค์อยู่ในกระท่อมกับที่รัก”?
ขณะนี้จากผู้ตอบแบบสอบถาม 248 คนที่เรียนที่ KMT มี 11 คนที่แต่งงานแล้วและเหตุผลที่ชัดเจน
โดยทั่วไปแล้วผลการศึกษามีความน่าสนใจและให้ข้อมูลเพราะว่า กระทบต่อนักศึกษาสถาบันการศึกษาของเราโดยเฉพาะ และสามารถใช้เป็นข้อเท็จจริงในการเรียนได้ ปัญหาสังคมสังคมในเรื่องของวงจรมนุษยธรรม
ฉันอยากจะแสดงความขอบคุณต่อนักเรียนของ gr.จีเอ็ม 9-08: Saffron Anna และ Dolzhenkova Mariaเพื่อช่วยในการรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ
ครอบครัวและการแต่งงานมีบทบาทสำคัญในชีวิตของสังคมมาโดยตลอด และ สังคมสมัยใหม่ก็ไม่มีข้อยกเว้น แม้ว่าทัศนคติต่อการแต่งงาน รูปแบบ และครอบครัวจะเปลี่ยนไปก็ตาม
วัตถุประสงค์ของการศึกษาทางสังคมวิทยานี้คือเพื่อชี้แจงทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อการแต่งงานและรูปแบบการแต่งงานที่มีต่อครอบครัว
วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเยาวชน (นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 นักเรียนชั้นปีที่ 1 และ 2)
จากการสำรวจทางสังคมวิทยา ได้มีการสอบสวนทัศนคติเฉพาะต่อการแต่งงานและครอบครัวของเด็กหญิงและเด็กชาย สัมภาษณ์คน 100 คนอายุ 16-20 ปี (ชาย 50 คนและหญิง 50 คน) นักศึกษาคณะประวัติศาสตร์และสังคมวิทยาของ Mordovian State University Ogareva (1-2 ปี) และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ของ Lyceum No. 43 100% ของผู้ตอบแบบสอบถามเกิดและอาศัยอยู่ใน เวลาที่กำหนดในเมืองและยังไม่ได้แต่งงาน แนวโน้มประการหนึ่งในยุคของเราคือการเกิดขึ้นของการแต่งงานและครอบครัวรูปแบบใหม่ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมซึ่งคนหนุ่มสาวมีความสงบมาก ดังนั้นเด็กผู้หญิง 62% และเด็กผู้ชาย 47% จึงมีทัศนคติเชิงบวกต่อการแต่งงานของพลเมือง นักสังคมวิทยาถือว่าเหตุผลที่พบบ่อยที่สุดในการแต่งงานแบบพลเรือนคือความพยายามที่จะซักซ้อมความสัมพันธ์ในครอบครัวเพื่อทดสอบความเข้ากันได้ในชีวิตประจำวัน ซึ่งยังไม่รับประกันความรักและความดึงดูดใจระหว่างกัน ไม่มีความแตกต่างที่มีนัยสำคัญระหว่างเพศในทัศนคติของผู้ตอบแบบสอบถามต่อรูปแบบการแต่งงาน คนส่วนใหญ่ (80%) พิจารณาการแต่งงานที่ยอมรับได้มากที่สุดโดยพิจารณาจากความรักซึ่งกันและกัน เนื่องจากความรักและความเข้าใจซึ่งกันและกันเป็นค่านิยมหลักของครอบครัว อย่างไรก็ตาม 5% ถือว่าการแต่งงานตามข้อตกลงที่ยอมรับได้และ 15% - ตามความสะดวกซึ่งปัจจัยกำหนดคือผลประโยชน์ร่วมกันของคู่รักไม่ใช่ความรู้สึก เด็กผู้หญิงส่วนใหญ่ (84%) และเด็กผู้ชาย (72%) ต่อต้านความจริงที่ว่าผู้ชายแต่งงานเพื่อ "เลือก" จากกองทัพ แต่เด็กผู้หญิง 16% ที่เหลือและเด็กผู้ชาย 28% เห็นด้วยกับการกระทำนี้หาก ไม่มีทางอื่นที่จะหลีกเลี่ยงการเข้าร่วมกองทัพได้ ผลลัพธ์เหล่านี้บ่งชี้ว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ถือว่าการแต่งงานเป็นเรื่องสำคัญและถือเป็นการกระทำที่สำคัญในชีวิตของพวกเขา 75% ของผู้ตอบแบบสอบถามอยากแต่งงานในอนาคต และ 20% ยังไม่ได้คิดเรื่องนี้ และ 5% ตอบคำถามนี้ในเชิงลบ ซึ่งส่วนใหญ่สามารถอธิบายได้ด้วยเหตุผลส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ของผู้ตอบแบบสอบถามในครอบครัว จิตวิทยาส่วนบุคคลของบุคคล หรือทัศนคติเชิงลบต่อสิ่งนี้ รูปแบบทางสังคมความสัมพันธ์ 61% ของผู้ตอบแบบสอบถามมองว่าการแต่งงานก่อนกำหนดเป็นเรื่องปกติ แต่ทุกคนเชื่อว่าการแต่งงานไม่นาน อย่างไรก็ตาม 85% ของผู้ตอบแบบสอบถามเชื่อว่าอายุที่ยอมรับได้มากที่สุดสำหรับการแต่งงานคือ 20-30 ปี มีเพียงส่วนเล็กๆ เท่านั้น (4%) ที่พิจารณาว่าอายุ 30 ปีขึ้นไป และ 11% มีอายุ 18-20 ปี ในบรรดาเด็กผู้หญิงในสถานศึกษาและมหาวิทยาลัย ความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถามที่ว่า “การแต่งงานต้องตั้งอยู่บนพื้นฐานของความรักหรือไม่?” เห็นด้วย 62% ตอบคำถามนี้ในเชิงบวก และ 38% ของผู้ตอบแบบสอบถามตอบเชิงลบ และในหมู่ชายหนุ่มความคิดเห็นก็ถูกแบ่งออกดังนี้ 96% ของนักเรียนที่ Lyceum No. 43 ตอบรับในทางบวกและในหมู่นักศึกษาชั้นปีที่ 1-2 มีเพียง 63% เท่านั้น สิ่งนี้สามารถอธิบายได้ไม่มากนักจากความแตกต่างด้านอายุ แต่ด้วยความแตกต่างในองค์กร เช่น โรงเรียนและมหาวิทยาลัย รวมถึงความสัมพันธ์ในพวกเขาด้วย โรงเรียนมีทัศนคติต่อความเป็นจริงที่นุ่มนวลกว่า ที่มหาวิทยาลัยมีการเปลี่ยนผ่านเป็น ชีวิตผู้ใหญ่ด้วยการรับรู้โลกรอบตัวเราที่สมจริงยิ่งขึ้นพร้อมความซับซ้อนและปัญหาทั้งหมด คำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับครอบครัวก็ไม่ชัดเจนเช่นกัน เด็กผู้หญิง 52% และเด็กชาย 78% เชื่อว่าหัวหน้าครอบครัวควรเป็นผู้ชาย ส่วนที่เหลือตอบร่วมกัน ผู้ตอบแบบสอบถามเพียง 1% เท่านั้นที่ตอบว่าหัวหน้าครอบครัวควรเป็นผู้หญิง ในบรรดาสาเหตุของการหย่าร้าง มีเด็กผู้หญิงเพียง 7% และเด็กชาย 2% เท่านั้นที่ประสบปัญหาทางการเงิน นอกจากนี้ยังมีตัวเลือกคำตอบดังต่อไปนี้: 15% ถือว่าความเบื่อหน่ายเป็นสาเหตุของการหย่าร้าง 32% มองว่าการนอกใจ และ 36% พิจารณาความแตกต่างในตัวละคร การกระจายตัวของคำตอบของผู้ตอบแบบสอบถามนี้สามารถอธิบายได้ด้วยความจริงที่ว่าพวกเขาไม่ได้แต่งงานกันในแบบของตนเอง ดังนั้น จึงอาศัยประสบการณ์ของคนรู้จัก ญาติ หรือเพื่อนฝูง
ความคิดเห็นต่อคำถาม “ใครควรนำรายได้หลักมาสู่ครอบครัว” แบ่งออกเป็นดังนี้ ผู้ชาย 44% และผู้หญิง 42% เชื่อว่ารายได้หลักควรมาจากผู้ชาย ผู้ชาย 48% และเด็กผู้หญิง 52% เชื่อว่าขึ้นอยู่กับสถานการณ์ ที่เหลือตอบเท่าๆ กัน การกระจายคำตอบนี้บ่งชี้ว่า ศตวรรษที่ 21ผู้หญิงคนหนึ่งพร้อมกับสิทธิในการลงคะแนนเสียงทางการเมืองยังได้รับความรับผิดชอบอย่างจริงจังในการสนับสนุนทางการเงินของครอบครัวของเธอ
ครอบครัวที่เข้มแข็งและมีสุขภาพดีก็เป็นสังคมที่มีสุขภาพดีและเข้มแข็งเช่นกัน ครอบครัวคือสายโซ่ที่สามารถนำมาใช้เปลี่ยนแปลงสถานการณ์ให้ดีขึ้นในสังคมโดยรวมได้ รากฐานที่แท้จริงของสังคมของเราซึ่งเป็นพื้นฐานของครอบครัวกำลังอยู่ภายใต้การคุกคามของการล่มสลายซึ่งสร้างความไม่มั่นคงในสังคมเองและเป็นไปไม่ได้ที่จะเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่ให้มีสุขภาพทางวิญญาณร่างกายและศีลธรรมที่ดี ปัจจุบัน ครอบครัวยุคใหม่กำลังเผชิญกับวิกฤติ เนื่องจากคนส่วนใหญ่ให้ความสำคัญกับอาชีพการงานเป็นอันดับแรก การไม่มีลูก
ยุคเข้ามาแทนที่ยุคสมัย วัฒนธรรมและค่านิยมเปลี่ยนไป และความสัมพันธ์ระหว่างสามีและภรรยาก็เปลี่ยนไปด้วย แม้ว่าการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่ส่งผลกระทบต่อครอบครัวในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา แต่สถาบันครอบครัวและการแต่งงานยังคงมีความสำคัญที่สุดสำหรับสังคมมนุษย์
หัวข้อการสำรวจทางสังคมวิทยา “ทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อการแต่งงานและครอบครัว” ไม่ได้ถูกเลือกโดยบังเอิญ การศึกษาเรื่องครอบครัวและการแต่งงานเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญที่สุดที่สังคมวิทยาต้องเผชิญ ไม่ควรสับสนแนวคิดเรื่อง "ครอบครัว" กับแนวคิดเรื่องการแต่งงาน ครอบครัวมีมากขึ้น ระบบที่ซับซ้อนความสัมพันธ์มากกว่าการแต่งงานเพราะว่า มันไม่เพียงรวมคู่สมรสเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลูก ๆ และญาติคนอื่น ๆ ของพวกเขาด้วย ครอบครัวถือได้ว่าเป็นกลุ่มสังคมเล็กๆ ซึ่งเป็นรูปแบบที่สำคัญที่สุดในการจัดการชีวิตส่วนตัว โดยมีพื้นฐานจากการอยู่ร่วมกันและ ความสัมพันธ์ในครอบครัวนั่นคือความสัมพันธ์มากมายระหว่างสามีและภรรยา พ่อแม่และลูก พี่น้องและญาติอื่น ๆ ที่อาศัยอยู่ร่วมกันและเป็นผู้นำในครัวเรือนทั่วไป และการแต่งงานเป็นรูปแบบหนึ่งของความสัมพันธ์ที่ได้รับอนุมัติและควบคุมโดยสังคมระหว่างชายและหญิง โดยกำหนดสิทธิและความรับผิดชอบที่มีต่อกันและต่อลูกๆ ของพวกเขา . การหย่าร้างส่วนใหญ่เกิดขึ้นจากสาเหตุที่เกิดจากการอยู่ร่วมกัน การแต่งงานที่เลิกกันจำนวนมากที่สุดเกิดขึ้นเมื่ออายุ 25-30 ปีเมื่อคู่สมรสค่อนข้างเป็นอิสระในแง่วัตถุมีเวลาทำความรู้จักข้อบกพร่องของกันและกันเป็นอย่างดีและเชื่อมั่นในความเป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่ร่วมกัน ในขณะเดียวกัน พวกเขาก็อายุน้อยพอที่จะสร้างครอบครัวใหม่ที่เต็มเปี่ยมและมีลูกได้ อีกด้วย จำนวนมากการหย่าร้างเกิดขึ้นเมื่ออายุประมาณ 40 ปี นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าลูก ๆ โตขึ้นและไม่จำเป็นต้องช่วยครอบครัวเพื่อประโยชน์ของพวกเขาและคู่สมรสคนใดคนหนึ่งก็มีครอบครัวอื่นจริงๆ
สัดส่วนสูงสุดของการหย่าร้างคือในช่วงห้าปีแรกของชีวิตสมรส การมีเด็กในครอบครัวส่งผลโดยตรงต่อความเข้มแข็งของการแต่งงาน ในครอบครัวใหญ่ซึ่งมีลูกมากกว่าสามคน อัตราการหย่าร้างต่ำกว่าค่าเฉลี่ย
ปัญหาของ “การอยู่ร่วมกัน” หรือ “การแต่งงานที่แท้จริง” ก็เกี่ยวข้องในยุคของเราเช่นกัน แนวคิดนี้มักสับสนกับคำว่า "การแต่งงานแบบพลเรือน" ซึ่งในทางกลับกันหมายถึงการแต่งงานที่เป็นทางการโดยหน่วยงานของรัฐที่เกี่ยวข้อง ชาวรัสเซียครึ่งหนึ่ง (55%) มีทัศนคติเชิงบวกต่อความจริงที่ว่าคนหนุ่มสาวใช้ชีวิตร่วมกันมากขึ้นโดยไม่ต้องแต่งงาน ในหมู่คนหนุ่มสาว ตัวเลขนี้คือ 77% ในหมู่ผู้รับบำนาญ - เพียง 30% การแต่งงานที่แท้จริงมีข้อเสียมากกว่าข้อดี และผู้หญิงคือผู้ที่มีความเสี่ยงมากที่สุด: ปัญหาการแต่งงานแบบพลเรือนแยกต่างหาก โดยเฉพาะแม่-ลูกที่อยู่ด้วยกัน ในกรณีที่เลิกรา ผู้หญิงจะไม่ได้รับสิทธิในการเลี้ยงดูบุตร และมีความเสี่ยงที่จะคงอยู่ในความยากจน ความไม่มั่นคงทางกฎหมายถือเป็นข้อเสียประการที่สองและหลัก เด็กที่เกิดในชีวิตสมรสมีความเสี่ยงที่จะกลายเป็น “ลูกกำพร้าพ่อ” และสูญเสียไปด้วย ความช่วยเหลือทางการเงินจากฝั่งบิดาและมรดกที่เป็นไปได้ ครอบครัวดังกล่าวไม่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐจริงๆ เด็กที่เกิดในการแต่งงานเช่นนี้เมื่อพวกเขาโตขึ้นเริ่มคิดว่าความสัมพันธ์ดังกล่าวเป็นที่ยอมรับได้อย่างสมบูรณ์ซึ่งหมายความว่าพวกเขาไม่น่าจะต้องการแต่งงาน... และนี่คือส่วนเล็ก ๆ ของผลเสียที่เกิดขึ้นจากการสมรสโดยไม่ต้องจดทะเบียน นำมาด้วย..
นอกจากนี้ยังควรคำนึงถึงปัญหาการเพิ่มจำนวนการแต่งงานเร็วในประเทศของเราด้วย ตามสถิติเกือบ 13-15% ของ จำนวนทั้งหมดการแต่งงาน - เร็ว การแต่งงานก่อนกำหนดถือเป็นการแต่งงานก่อนอายุสมรส (18 ปีในรัสเซีย) โดยได้รับอนุญาตเป็นพิเศษจากหน่วยงานฝ่ายบริหาร เป็นที่น่าสนใจที่บ่อยครั้งการแต่งงานที่เกิดขึ้นเมื่ออายุ 18-20 ปีก็ถือว่าเร็วเช่นกัน การแต่งงานตั้งแต่อายุยังน้อยถือเป็นประเด็นที่ถกเถียงกันมาก สาเหตุและผลที่ตามมาของการแต่งงานดังกล่าวกำลังถูกสอบสวนโดยนักจิตวิทยาและนักสังคมวิทยา
เหตุผลหลักในการแต่งงานตั้งแต่อายุยังน้อยคือการมีลูก ปัจจุบันคนหนุ่มสาวจำนวนมากแต่งงานกันหลังจากได้รับ อาชีวศึกษาและหลังจากแต่งงานกันก็ไม่รีบมีลูกโดยเลือกที่จะประกอบอาชีพเพื่อให้แน่ใจว่าครอบครัวและลูกในครรภ์จะมีความเป็นอยู่ที่ดีทางวัตถุ..
ครอบครัวเล็กมีลักษณะหลายประการ มีความเกี่ยวข้องกับระดับวัสดุและความมั่นคงทางการเงินไม่เพียงพออย่างเป็นกลาง ปัจจุบันรายได้เฉลี่ยต่อหัวของครอบครัววัยรุ่นต่ำกว่า 1.5 เท่า ระดับเฉลี่ยในประเทศร้อยละ 69 ของพวกเขาอาศัยอยู่ใต้เส้นความยากจน การวิจัยทางสังคมวิทยาแสดงให้เห็นว่าการแต่งงานตั้งแต่อายุยังน้อยเป็นปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อความพึงพอใจในความสัมพันธ์ในครอบครัว
เมื่อศึกษาการแต่งงานที่ประสบความสำเร็จและไม่ประสบความสำเร็จ ปรากฎว่าในกลุ่มครอบครัวที่ประสบความสำเร็จ มีเพียง 43% เท่านั้นที่แต่งงานก่อนอายุ 21 ปี และ 69% ของครอบครัวที่ไม่ประสบความสำเร็จ การแต่งงานที่ประสบความสำเร็จถือว่าผู้คนมีวุฒิภาวะทางสังคมและจิตใจในระดับสูง เนื่องจากต้องใช้ทัศนคติที่มั่นคง ความรู้และทักษะบางอย่าง ซึ่งบางครั้งก็ขาดไปในช่วงวัยรุ่น คนหนุ่มสาวมักจะแต่งงานกันแบบไม่มีความคิด เหตุผลหลายประการผลักดันให้พวกเขาทำตามขั้นตอนนี้ สถิติแสดงให้เห็นว่าการแต่งงานเร็วในกรณีส่วนใหญ่ไม่มีอนาคต - 90% จบลงด้วยการหย่าร้าง
เพื่อศึกษาปัญหานี้ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ข้าพเจ้าจึงทำการสัมภาษณ์ในหัวข้อ “ทัศนคติของนักศึกษาต่อการแต่งงานและครอบครัว” ในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถาม 13 คน นักเรียนของ PPI ที่ตั้งชื่อตาม เบลินสกี้, เพนซา มหาวิทยาลัยของรัฐคณะครุศาสตร์ จิตวิทยา และสังคมศาสตร์ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 เรียนสาย “สังคมวิทยา” จำนวน เด็กหญิง 10 คน และเด็กชาย 3 คน อายุ 17-18 ปี
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีทัศนคติเชิงบวกต่อการแต่งงาน (84.6%) ส่วนที่เหลือยังไม่ได้คำนึงถึงทัศนคติต่อการแต่งงาน (15.4% - ส่วนใหญ่เป็นผู้ชาย) นักเรียนระบุว่าความไว้วางใจ ความเข้าใจ ความเคารพ ความรัก และบุตรธิดาเป็นค่านิยมของครอบครัว ตอบคำถามข้อที่สาม นักเรียนส่วนใหญ่เข้าใจผิด โดยให้คำจำกัดความของการแต่งงานแบบพลเรือนผิด ซึ่งบ่งชี้ว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ไม่ค่อยตระหนักเกี่ยวกับเรื่องนี้ สถาบันทางสังคมเช่นการแต่งงาน (มีเพียง 15.4% เท่านั้นที่ตอบถูก) ผู้ตอบแบบสอบถามเพียง 23% มีทัศนคติเชิงลบต่อสิ่งที่เรียกว่าการแต่งงานแบบ "แพ่ง" นักเรียนที่เหลือสนับสนุนการแต่งงานแบบ "แพ่ง" โดยอ้างว่าก่อนที่จะจดทะเบียนสมรสจำเป็นต้องอยู่ด้วยกันและทำความรู้จัก กันและกันดีกว่า สันนิษฐานได้ว่าการแต่งงานแบบ "พลเรือน" นั้นเป็น "การซ้อม" สำหรับความสัมพันธ์ในครอบครัว 54% ของผู้ตอบแบบสอบถามเชื่อว่าเป็นเรื่องปกติที่จะแต่งงานในขณะที่เรียนอยู่ในมหาวิทยาลัย ซึ่งเราสามารถสรุปได้ว่าเยาวชนยุคใหม่ไม่ค่อยมีความคิดเกี่ยวกับความรับผิดชอบในการแต่งงานอย่างเต็มที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณรวมเข้ากับการเรียนและการทำงาน และเลี้ยงลูก นักเรียนถือว่าอายุที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการแต่งงานคือ 20-25 ปี (ส่วนใหญ่เป็นเด็กผู้หญิง - 61.5%) และ 27-30 ปี (ส่วนใหญ่เป็นผู้ชาย - 38.5%) ผู้ตอบแบบสอบถามทุกคนมีทัศนคติเชิงลบต่อการแต่งงานตั้งแต่อายุยังน้อย (ก่อนอายุ 18 ปี) มีเพียง 15% เท่านั้นที่มีทัศนคติเชิงบวกหากจำเป็นจริงๆ (ส่วนใหญ่ความจำเป็นในวัยเด็กเช่นนี้มักเป็นเด็ก) คนหนุ่มสาวถือว่าเด็กและความรักเป็นเหตุผลหลักในการแต่งงาน ผู้ตอบแบบสอบถามทุกคนมีความปรารถนาที่จะแต่งงานในอนาคต เพียง 8% เท่านั้นที่ไม่แน่ใจว่าอยากแต่งงาน นักเรียน 69% กำลังวางแผนการเฉลิมฉลองอันงดงาม ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการแต่งงานไม่ใช่สถานที่สุดท้ายในชีวิตของคนหนุ่มสาว พวกเขามุ่งมั่นที่จะรักษาประเพณี จดจำวันนี้ และจริงจังกับมัน หลายๆ คนเชื่อว่าครอบครัวอาจแตกสลายได้เนื่องจากการทรยศ ความไม่ไว้วางใจ และลักษณะนิสัยที่ไม่เหมือนกัน นักเรียน 46% มีเพื่อนที่แต่งงานแล้ว สำหรับคำถาม: “คุณเห็นด้วยกับการกระทำของพวกเขาหรือไม่” มีเพียง 38.5% เท่านั้นที่ตอบรับเชิงบวก 54% ของผู้ตอบแบบสอบถามมีเพื่อนที่ไม่ได้จดทะเบียนสมรส แต่เป็นเพียงการอยู่ร่วมกัน เป็นที่น่าสังเกตว่าผู้ตอบแบบสอบถามอ้างถึงเหตุผลที่ขัดขวางการจดทะเบียนสมรส ได้แก่ ต่างเชื้อชาติ ความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับผู้ปกครอง ความรู้สึกไม่แน่นอน ปัญหาทางการเงิน ความกลัวที่จะเป็นภาระกับความกังวล ความรับผิดชอบประเภทต่างๆ ความเป็นอิสระของคู่ครองจาก (“ออกไปทีหลังง่ายกว่า”) เด็กผู้หญิงยังเรียกการทดสอบความรู้สึกว่าเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของการอยู่ร่วมกัน และตีความสิ่งนี้โดยบอกว่าคู่รักควรรู้จักกันมากขึ้น เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตครอบครัว
สรุปเราควรใส่ใจกับข้อผิดพลาดทั่วไปของคนหนุ่มสาวที่เมื่อวางแผนจะสร้างครอบครัวจะพึ่งพาแต่ความเข้มแข็งของความรู้สึกเท่านั้น คนหนุ่มสาวไม่ได้รับความเคารพอย่างแท้จริงต่อสถาบันครอบครัว พวกเขาเป็นตัวอย่างของการแต่งงานที่ไม่ประสบความสำเร็จของญาติ เพื่อน และคนรู้จัก นักเรียนส่วนใหญ่ไม่รู้ว่าการแต่งงานแบบพลเรือนคืออะไร ความเสี่ยงทางกฎหมายของการแต่งงานอย่างไม่เป็นทางการไม่ได้ทำให้นักเรียนคนเดียวกังวล และสิ่งนี้บ่งชี้ถึงการไม่รู้หนังสือทางกฎหมายของคนหนุ่มสาว และจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในด้านการให้คำปรึกษาทางกฎหมายและ การศึกษาก่อนสมรสของนักเรียน
ดังนั้นการศึกษาทางสังคมวิทยาที่ดำเนินการกับนักเรียนจึงพูดอย่างฉะฉานเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของปัญหาการแต่งงานของคนหนุ่มสาวซึ่งต้องใช้แนวทางใหม่ในการแก้ปัญหา
