บทความสังคมศึกษาสำเร็จรูปในหัวข้อสังคมวิทยา เรียงความพร้อมเกี่ยวกับสังคมศึกษา
คำพูดนี้สะท้อนคำพูดของ A.N. Leontiev: “คนเราไม่ได้เกิดมาเป็นคน แต่กลายเป็นคน” ฉันเห็นด้วยกับมุมมองของผู้เขียนว่าบุคลิกภาพของบุคคลนั้นถูกสร้างขึ้นมาตลอดชีวิตของเขา
บุคลิกภาพเป็นระบบที่มั่นคงของลักษณะสำคัญทางสังคมที่แสดงลักษณะของบุคคลในฐานะสมาชิกของสังคมใดสังคมหนึ่ง
ตอนแรกคำพวกนี้ดูแปลกๆ เรามาดูกันว่าความคิดเห็นนี้มีพื้นฐานมาจากอะไร สาเหตุที่เป็นไปได้คือกิจกรรมของมนุษย์ที่ทำลายล้าง จากมุมมองของสุนทรียศาสตร์กระบวนการทางธรรมชาติของการพัฒนาธรรมชาตินั้นถือว่าสวยงามในธรรมชาติและการละเมิดนั้นถือว่าน่าเกลียด
ในประวัติศาสตร์ มีไม่กี่ชาติที่รอดมาได้โดยค่อนข้างบริสุทธิ์ โดยหลีกเลี่ยงการปะปนกับชนชาติอื่น เรามารำลึกถึงชาวยิวกันเถอะ การแต่งงานระหว่างเชื้อชาตินั้นหาได้ยากในหมู่พวกเขา เนื่องจากทัศนคติต่อพวกเขานั้นเป็นไปในทางลบมาก เป็นผลให้ประเทศนี้มีการเปลี่ยนแปลงค่อนข้างน้อยในช่วงหลายศตวรรษที่ผ่านมา คนส่วนใหญ่มีตัวแทนบรรพบุรุษจากหลากหลายเชื้อชาติ พวกเขาเป็นคนแบบไหน? ชาติคืออะไรกันแน่?
คำกล่าวของ Shevelev เกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างความรักชาติและลัทธิชาตินิยมนั้นถูกต้องอย่างแน่นอน ความรู้สึกรักชาตินั้นมีอยู่ในตัวเราทุกคนไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง นี่เป็นความรู้สึกที่น่ายินดีที่ความภาคภูมิใจและความชื่นชมต่อผู้คนการเคารพประเพณีและรากฐานและแน่นอนว่าความรักที่มีต่อมาตุภูมินั้นเกี่ยวพันกัน
โครงสร้างทางสังคมของสังคม นอกเหนือจากชนชั้นและกลุ่มสังคมอื่นๆ แล้ว ยังรวมถึงชุมชนผู้คนที่ก่อตั้งขึ้นในอดีต ได้แก่ ประเทศ เชื้อชาติ และชนเผ่า เราจะพยายามตอบคำถามว่าประเทศคืออะไรและวิทยาศาสตร์ให้คำจำกัดความอะไรกับแนวคิดนี้ ประเทศเป็นชุมชนประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่ได้รับการพัฒนามากที่สุดของผู้คน ซึ่งก่อตั้งขึ้นมาเป็นเวลานานอันเป็นผลมาจากการเชื่อมโยงและการผสมผสานระหว่างเชื้อชาติและชนเผ่าต่างๆ ทรัพย์สินของประเทศคืออาณาเขตที่อยู่อาศัย ลักษณะทางวัฒนธรรม เศรษฐกิจของประเทศ และการปกครองตนเอง
คุณค่าทางสังคมของแต่ละบุคคลนั้นส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยความต้องการที่เหนือกว่า ย. แอล. โคโลเมนสกี้
ด้วยคำพูดของเขา Kolomensky เน้นย้ำถึงอิทธิพลของความต้องการที่มีต่อการพัฒนาตนเองของแต่ละบุคคลและทำให้มีลักษณะสำคัญต่อสังคม
การก่อตัวของบุคลิกภาพในฐานะบุคคลที่มีลักษณะสำคัญทางสังคมได้รับอิทธิพลจากปัจจัยหลายประการ รวมถึงความต้องการด้วย นี่คืออะไร?
ในสังคมวิทยา ความต้องการมักถูกเข้าใจว่าเป็นการรับรู้ถึงความต้องการบางสิ่งบางอย่างของบุคคล ในช่วงแรกของการพัฒนาสังคมมนุษย์ ความต้องการนั้นเรียบง่ายและถูกกลั่นกรองเพื่อรักษาร่างกายและความปลอดภัย เมื่อการจัดระเบียบทางสังคมมีความซับซ้อนมากขึ้น องค์กรก็ขยาย ปรับเปลี่ยน และปรับเปลี่ยน พวกเขาทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมของมนุษย์
ในสังคมวิทยา เป็นเรื่องปกติที่จะแบ่งความต้องการออกเป็นทางชีวภาพ สังคม และอุดมคติ หรือจิตวิญญาณ ความต้องการมีหลายประเภท พวกเขาสามารถแบ่งตามขอบเขตของสังคม (วัตถุ สังคม จิตวิญญาณ) ตามหัวเรื่อง (บุคคล กลุ่ม กลุ่ม) ตามระดับความสำคัญสำหรับบุคคลและสังคม - ในจินตนาการหรือของแท้ สะท้อนถึงทัศนคติของแต่ละบุคคลและชุดค่านิยมที่แก้ไขความต้องการเหล่านี้
สิ่งที่มีชื่อเสียงที่สุดคือปิรามิดแห่งความต้องการตาม A. Maslow นักสังคมวิทยาชาวอเมริกันยึดถือความต้องการทางสรีรวิทยาและการดำรงอยู่ (ความปลอดภัย ความสะดวกสบาย) ระดับที่สูงขึ้นถูกกำหนดให้กับสังคมที่เกี่ยวข้องกับการดำรงอยู่โดยให้บุคคลมีโอกาสในการติดต่อทางจิตวิทยาและการสื่อสารที่ดีในกลุ่มสังคม ตามมาด้วยอันทรงเกียรติซึ่งช่วยให้คุณประสบความสำเร็จในชีวิต สร้างอาชีพ และปรับปรุงสถานะทางสังคมของคุณ และท้ายที่สุด ความจำเป็นในการตระหนักรู้ในตนเองเมื่อบุคคลพยายามเพิ่ม "ฉัน" ของตัวเองให้สูงสุด บรรลุความสุขในการพัฒนาตนเองทางจิตวิญญาณ และเข้าใจความหมายของชีวิต
บรรทัดฐานและค่านิยมทางสังคมทิ้งรอยประทับพิเศษไว้กับบุคคลที่พยายามสนองความต้องการ ในสังคมมนุษย์ แม้แต่ความต้องการทางชีวภาพก็ยังถูกระบายสีในสังคม เราไม่สามารถประพฤติตัวเหมือนสัตว์ได้ เราชอบกินอาหารเพื่อสุขภาพ อาศัยอยู่ในสภาพที่สะอาด แต่งกายตามฤดูกาล และขึ้นอยู่กับลักษณะของกิจกรรม พักผ่อนในสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ
ความคิดของ Kolomensky ชี้นำเราให้เข้าใจว่าความต้องการได้รับการปรับโดยบรรทัดฐานทางสังคมและได้รับการสนับสนุนจากสถาบันทางสังคม ในขอบเขตที่บุคคลสามารถซึมซับบรรทัดฐานเหล่านี้และปฏิบัติตามข้อเรียกร้องของสถาบันทางสังคมในขอบเขตที่เขาต้องการ ผลประโยชน์ทางสังคมจึงแสดงออกมาจากความสามารถของแต่ละบุคคลในการปรับความต้องการของเขา (ที่เกิดจากความไม่พอใจ) ให้เข้ากับกฎเกณฑ์ชีวิตของกลุ่มสังคมที่เขาอยู่
ยกตัวอย่างทีมฟุตบอลของเราซึ่งสร้างความประหลาดใจให้กับหลาย ๆ คนในการแข่งขันฟุตบอลโลกปี 2018 ได้สำเร็จ ความจำเป็นในการพิสูจน์ให้แฟนบอลในประเทศเห็นว่าฟุตบอลรัสเซียยังไม่ตาย ทำให้ทีมและเจ้าหน้าที่ฝึกสอนต้องทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยทั้งก่อนและระหว่างการแข่งขัน ส่งผลให้ทีมสามารถผ่านเข้ารอบก่อนรองชนะเลิศได้เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ฟุตบอลรัสเซีย และได้รับการสนับสนุนและความรักจากแฟนบอลทั่วประเทศ น่าแปลกที่แม้แต่คนที่ไม่สนใจฟุตบอลก็ยังดูการแข่งขัน ซึ่งหมายความว่าความต้องการทางสังคมและชื่อเสียงของทีมนั้นสอดคล้องกับความต้องการของชุมชนฟุตบอลทั้งหมด ซึ่งภูมิใจที่ทีมรัสเซียแสดงให้เห็นตัวเองในการแข่งขันชิงแชมป์ไม่ใช่ในฐานะคนนอก
แต่ความต้องการของแต่ละบุคคลไม่ตรงกับความต้องการของสังคมค่านิยมและบรรทัดฐานเสมอไป จากนั้นจะมีการลงโทษอย่างเข้มงวดกับผู้ฝ่าฝืน
เพียงพอที่จะระลึกถึงความโลภ ความใฝ่ฝัน และความปรารถนาที่จะมีอำนาจทุกอย่างของหญิงชราจาก "The Tale of the Fisherman and the Fish" โดย A.S. ความปรารถนาที่จะใช้ชีวิตโดยเสียค่าใช้จ่ายของผู้อื่น เพื่อตอบสนองความต้องการพื้นฐานของเธอด้วยการผลักดันผู้อื่น จบลงด้วยความล้มเหลวสำหรับนางเอกในเทพนิยาย เธอพบว่าตัวเองไม่มีอะไรเลยโดยไร้ซึ่งขีดจำกัดใดๆ
ปัญหาที่เกิดขึ้นโดย Kolomensky ซึ่งสะท้อนถึงความเหมาะสมของความต้องการของตนเองกับความต้องการของสังคมและค่านิยมของมัน จะเกี่ยวข้องกันเสมอ เนื่องจากบุคคลไม่สามารถอยู่นอกสภาพแวดล้อมทางสังคมและเพิกเฉยต่อบรรทัดฐานทางสังคม ในทางกลับกัน การพัฒนาความต้องการของแต่ละบุคคลมีส่วนช่วยในการพัฒนาสังคมโดยรวมและการพัฒนาบรรทัดฐานและค่านิยมใหม่ ซึ่งหมายความว่ากระบวนการนี้เป็นกระบวนการร่วมกัน
หัวข้อตัวอย่างสำหรับเรียงความในสังคมวิทยา
การก่อตัวของสังคมวิทยาเป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์
ชะตากรรมทางประวัติศาสตร์และคุณลักษณะของการก่อตัวของสังคมวิทยาในประเทศ
ทฤษฎีวิวัฒนาการคลาสสิกและความก้าวหน้าทางสังคม โดย G. Spencer
เอ็ม. เวเบอร์เป็นผู้ก่อตั้งสังคมวิทยา "ความเข้าใจ" และทฤษฎีการกระทำทางสังคม
แนวคิดและหลักการของสังคมวิทยาโดย E. Durkheim
แนวคิดการดำเนินการทางสังคมโดย V. Pareto
เค. มาร์กซ์. คุณสมบัติของสังคมวิทยาของลัทธิมาร์กซิสม์
โรงเรียนสังคมวิทยาและทิศทางของสังคมวิทยาในรัสเซีย (P. Sorokin, P. Lavrov, N.Ya. Danilevsky)
โรงเรียนสังคมวิทยาชิคาโก
แนวคิดเรื่องความเป็นจริงทางสังคมในสังคมวิทยาเชิงปรากฏการณ์วิทยา
ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ทฤษฎีของอี. กอฟฟ์แมน, เจ. มี้ด.
สังคมวิทยาอย่างเป็นทางการของ G. Simmel แนวคิดหลักและการเป็นตัวแทนในงานของเขา "ปรัชญาเงิน"
E. Giddens: ทฤษฎีสังคมวิทยารูปแบบใหม่
เอ็น.เค. มิคาอิลอฟสกี้: สังคมวิทยาอัตนัย
M.M. Kovalevsky: แนวทางหลายปัจจัยในการวิเคราะห์สังคม
I. Goffman: นำเสนอตัวเองต่อผู้อื่น
แนวคิดเรื่องความเป็นจริงเกินจริง โดย J. Baudrillard
ภาพทางวิทยาศาสตร์ใหม่ของโลกและการเปลี่ยนแปลงในรากฐานระเบียบวิธีของสังคมวิทยาสมัยใหม่
ประเภทของโครงการวิจัยในสังคมวิทยาสมัยใหม่: สังคมวิทยา "เชิงปริมาณ" และ "เชิงคุณภาพ"
สังคมในฐานะระบบสังคม
สังคมดั้งเดิมและสมัยใหม่
"จุดจบของสังคมอุตสาหกรรม" สังคมหลังสมัยใหม่.
สังคมสารสนเทศมีอยู่จริงหรือไม่?
การเปลี่ยนแปลงเชิงสถาบันของสังคมหลังโซเวียต
โครงสร้างและหน้าที่ของสถาบันทางสังคม อาร์. เมอร์ตัน.
แนวโน้มหลักในการพัฒนาการศึกษาในฐานะสถาบันทางสังคม
ครอบครัวในฐานะสถาบันทางสังคม โครงสร้างและหน้าที่ของครอบครัวสมัยใหม่
สาระสำคัญและกลไกของการเปลี่ยนแปลงทางสถาบันของรัสเซียยุคใหม่
นโยบายการเปิดเสรีในรัสเซียสมัยใหม่และผลที่ตามมา
วิกฤตสถาบัน: สาเหตุและทางออก
หน้าที่แฝงของสถาบันประชาธิปไตยและตลาดในรัสเซีย
ระบบการแบ่งชั้นทางสังคมของรัสเซียสมัยใหม่
โครงสร้างทางสังคมของสังคมรัสเซียยุคใหม่
โครงสร้างของชนชั้นสูงรัสเซียยุคใหม่ การต่อสู้เพื่อความชอบธรรม
การเปลี่ยนแปลงสถานะทางสังคมของกลุ่มปัญญาชน
ชนชั้นกลางของรัสเซีย
ความยากจนและความมั่งคั่งเป็นหมวดหมู่ทางสังคม
แง่มุมอาณาเขตและภาคส่วนของความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม
แง่มุมทางเพศของความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมในรัสเซียยุคใหม่
กลยุทธ์ในการเคลื่อนย้ายทางสังคมที่สูงขึ้น
กลุ่มสังคมและชุมชน กลุ่มกึ่ง
เชื้อชาติในฐานะวัตถุและประเด็นทางการเมือง
พื้นที่หลังโซเวียต: ปัญหาการเมืองชาติพันธุ์
การทำให้อัตลักษณ์ประจำชาติของรัสเซียเป็นจริง
การสื่อสารในกลุ่ม ภาวะผู้นำ.
ความขัดแย้งเป็นรูปแบบหนึ่งของปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
การฆ่าตัวตายเป็นปัญหาสังคม
บุคลิกภาพเป็นผลิตภัณฑ์และเรื่องของความสัมพันธ์ทางสังคม
ความเฉพาะเจาะจงของธรรมชาติและสังคมในมนุษย์
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสังคม
ก. มาร์คัส. บุคคลที่มีมิติเดียว
ที. อดอร์โน. บุคลิกภาพแบบเผด็จการ
"คนธรรมดาโซเวียต"
การฟื้นตัวของ "นักเศรษฐศาสตร์"
การขัดเกลาทางสังคมของบุคคลในสังคม
พฤติกรรมเบี่ยงเบน
พลวัตของการระบุตัวตนของรัสเซีย
สังคมวิทยาของเมือง
การขยายตัวของเมืองของประชากร คุณสมบัติของการพัฒนาเมืองในรัสเซีย
ปัญหาสังคมเมือง.
เมืองและสิ่งแวดล้อม
การแบ่งชั้นทางสังคมและความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม
สังคมรัสเซียสมัยใหม่
สาระสำคัญของกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในรัสเซียยุคใหม่
ทฤษฎีและการปฏิบัติของการปฏิรูปรัสเซียในบริบทของโลกาภิวัตน์เสรีนิยมใหม่
การบริหารจัดการเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาสังคม
พลวัตของค่านิยมของรัสเซีย
การล่มสลายทางสังคมเศรษฐกิจและวัฒนธรรมของสังคมรัสเซีย
การปรับสภาพสังคมของปรากฏการณ์วิกฤติในขอบเขตจิตวิญญาณ
ปัญหาอัตลักษณ์ทางอารยธรรมของรัสเซีย
กลยุทธ์ในอนาคตที่มีประสิทธิภาพสำหรับรัสเซีย
ปัญหาระดับโลกในยุคของเรา
ความเสี่ยงทางสังคมและวัฒนธรรมของโลกาภิวัตน์
อัตลักษณ์ในโลกยุคโลกาภิวัตน์
ลัทธินิกายฟันดาเมนทัลลิสท์เป็นรูปแบบหนึ่งของการประท้วงต่อต้านกระบวนการโลกาภิวัตน์
ค้นหารากฐานทางวัฒนธรรมและอุดมการณ์ทางเลือกของโลกาภิวัตน์
รัสเซียในบริบทของโลกาภิวัตน์
โลกาภิวัตน์: อดีตหรืออนาคต?
เอส. ฮันติงตัน. การปะทะกันของอารยธรรม
ไอ. วอลเลอร์สไตน์. ทฤษฎีระบบโลก
เจ. ริตเซอร์. ทฤษฎี "แมคโดนัลด์"
วี.ไอ. เวอร์นาดสกี้. ความคิดของอารยธรรม noospheric
“สังคมเสี่ยง” โดย ดับเบิลยู. เบ็ค
การต่อต้านโลกาภิวัตน์: ทฤษฎีและการปฏิบัติ
วิกฤตของระบบโลกและทางเลือกในการพัฒนาโลก
ความคิดเห็นของประชาชนเกี่ยวกับการก่อตัวของสังคมสารสนเทศในรัสเซีย
การแบ่งแยก "ชนชั้นสูง" ในวัฒนธรรมสมัยใหม่
วัฒนธรรมมวลชน: ข้อดีและข้อเสีย
แบบแผนทางชาติพันธุ์ในฐานะองค์ประกอบของวัฒนธรรม
พหุวัฒนธรรมและข้ามวัฒนธรรม
สื่อมวลชนในบริบทของวัฒนธรรม
โลกเสมือนจริงและความเป็นจริงทางสังคมวัฒนธรรมของรัสเซียใหม่
คุณกำลังมองหาเรียงความสังคมศึกษาสำเร็จรูปอยู่หรือไม่? คุณตัดสินใจที่จะจดจำเรียงความและทำซ้ำในการสอบหรือไม่? ในความเห็นของเรา วิธีนี้จะไม่นำคุณไปสู่เป้าหมาย! ท้ายที่สุดคุณต้องการได้รับคะแนนสูงสุด!
บทความเกี่ยวกับสังคมศึกษาจะต้องเขียนเป็นประจำและเป็นอิสระ!
หลักสูตร MASTER ESSAY ของฉันเป็นโอกาสที่ไม่เพียงแต่จะได้รับคำแนะนำและการตรวจสอบเรียงความของคุณจากผู้เชี่ยวชาญเท่านั้น แต่ยังช่วยอุทธรณ์การสอบ Unified State 2017 หากจำเป็นด้วย!!!
และเราจะช่วยคุณอภิปราย ทำความเข้าใจข้อผิดพลาด และเลือกกลยุทธ์ที่เหมาะสมในท้ายที่สุด ดังนั้นคุณได้เลือกเส้นทางการเตรียมตัวสำหรับเรียงความสังคมศึกษาตามนั้น อย่างไรก็ตาม คุณจะไม่พบผลตอบรับและการประเมินเรียงความของคุณที่มีความสามารถ ฉันพร้อมที่จะหารือเกี่ยวกับเรียงความที่แท้จริงของคุณแล้ว
สมาชิกบางคนของเราแบ่งปันเรียงความและรับข้อเสนอแนะในการสนทนาในกลุ่มของเราแล้ว 
นี่คือเรียงความที่เขียนโดยสมาชิกของเรา อี๊ อี๊ :
29.3. (หมายเลข Unified State Exam-2016)
“ยิ่งตำแหน่งของบุคคลสูงเท่าใด ข้อจำกัดที่จำกัดความเอาแต่ใจในตนเองก็ควรเข้มงวดมากขึ้นเท่านั้น”(จี. เฟรย์แท็ก)
ประการแรก การควบคุมทางสังคมคืออะไร? การควบคุมทางสังคมคือตำแหน่งที่บุคคลหรือกลุ่มทางสังคมในสังคมถือครอง ด้วยสถานะทางสังคมที่เพิ่มขึ้น นั่นคือด้วยความคล่องตัวในแนวดิ่ง ความนับถือตนเองของแต่ละบุคคลเพิ่มขึ้น และผลที่ตามมาคือพฤติกรรมของเขา นักการเมืองที่มีจุดมุ่งหมาย ยุติธรรม และซื่อสัตย์เมื่อเห็นแวบแรก เมื่อได้รับตำแหน่งสูง อาจกลายเป็นคนรับสินบนได้
ประการที่สอง การควบคุมทางสังคมคืออะไร? การควบคุมทางสังคมเป็นกลไกในการควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสังคมเพื่อเสริมสร้างความสงบเรียบร้อยและความมั่นคงในสังคม การควบคุมทางสังคมมีจุดมุ่งหมายเพื่อป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบน นั่นคือ สังคมควบคุมพฤติกรรมผ่านการคว่ำบาตรและบรรทัดฐาน หรือโดยการควบคุมตนเองโดยตัวบุคคลเอง ตัวอย่างเช่น ในซาอุดีอาระเบีย มือของบุคคลถูกตัดออกเนื่องจากการขโมย การใช้มาตรการคว่ำบาตรดังกล่าวนำไปสู่การลดการโจรกรรมในประเทศลงอย่างมาก
ประการที่สาม เราระลึกถึงนโยบายของจีนได้ ประเทศจีนมีคณะกรรมการกลาง CPC เพื่อการตรวจสอบวินัยและกระทรวงกำกับดูแล หน่วยงานเหล่านี้ติดตามกิจกรรมของหน่วยงานสูงสุดของรัฐและที่ไม่ใช่ของรัฐ และต่อสู้กับการทุจริต
ดังนั้นการควบคุมทางสังคมจึงถูกนำมาใช้เพื่อควบคุมลักษณะนิสัยของแต่ละบุคคล นอกจากนี้การควบคุมทางสังคมยังเพิ่มขึ้นตามสถานะส่วนบุคคลที่เพิ่มขึ้น เมื่อปราศจากการควบคุมทางสังคม พฤติกรรมของบุคคลจะเบี่ยงเบนไป
ความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญการสอบ Unified State
สิ่งที่คุณต้องการทราบ? ประการแรก เรียงความถูกสร้างขึ้นอย่างถูกต้อง เทมเพลตมีความสอดคล้อง มีการเปิดเผย K1 สมาชิกของเราปฏิบัติตามเส้นทางของโครงสร้างเรียงความที่ง่ายที่สุดและเข้มงวดที่สุด เขายืนยันวิทยานิพนธ์เชิงทฤษฎีแต่ละเรื่องของเขาด้วยตัวอย่างจากการปฏิบัติทางสังคม
ในขณะเดียวกันก็ดูไม่ถูกต้องนัก:
“ก่อนอื่น การควบคุมทางสังคมคืออะไร?
ประการที่สอง การควบคุมทางสังคมคืออะไร”
และแน่นอนว่าคำจำกัดความที่ให้มานั้นไม่ถูกต้องเลย:
“ก่อนอื่น การควบคุมทางสังคมคืออะไร? การควบคุมทางสังคมคือตำแหน่งที่บุคคลหรือกลุ่มทางสังคมในสังคมถือครอง”
ในกรณีนี้เรากำลังพูดถึง ตามเกณฑ์การตรวจสอบสำหรับงานนี้ ข้อผิดพลาดทางทฤษฎีที่เราเผชิญในกรณีนี้คือเหตุผลที่ต้องลดคะแนน K2 ลง 1
อาจจะเป็น “ประการที่สอง กลไกการควบคุมทางสังคมคืออะไร” ต่อไป อย่าทำให้การสร้างประโยคเป็นเรื่องยาก
การควบคุมทางสังคมมีจุดมุ่งหมายเพื่อป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบน นั่นคือ สังคมควบคุมพฤติกรรมผ่านการคว่ำบาตรและบรรทัดฐาน หรือโดยการควบคุมตนเองโดยตัวบุคคลเอง
เราเสี่ยงที่จะสับสน ไม่ตรงกัน เครื่องหมายจุลภาคหายไป โดยทั่วไปแล้ว ผู้เชี่ยวชาญ USE จะรู้สึกว่าเรียงความไม่ชัดเจน เป็นการดีกว่าที่จะแบ่งความคิดยาว ๆ เป็นวลีสั้น ๆ :
การควบคุมทางสังคมมีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบน นั่นคือสังคมด้วยความช่วยเหลือของการลงโทษและบรรทัดฐานหรือตัวบุคคลเองควบคุมพฤติกรรมด้วยการควบคุมตนเองด้วยการควบคุมตนเอง
ประการที่สาม มีความเป็นไปได้ที่จะขยายความคิดเล็กน้อยเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของเกณฑ์การตรวจสอบในงานที่ 29 ( หากจำเป็น ให้เปิดเผยประเด็นอื่นๆ ของปัญหา- ตัวอย่างเช่น:
“มาดูปัญหาจากอีกด้านหนึ่งกันดีกว่า! จะเกิดอะไรขึ้นหากการควบคุมทางสังคมเหนือบุคคลที่มีตำแหน่งสูงไม่มีประสิทธิภาพ? ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าการละเมิดและการทุจริตเป็นไปได้”
แล้วตัวอย่างที่ดีจากแนวปฏิบัติทางสังคมของจีน: “นี่... ใครๆ ก็นึกถึงนโยบายของจีนได้ ประเทศจีนมีคณะกรรมการกลาง CPC เพื่อการตรวจสอบวินัยและกระทรวงกำกับดูแล หน่วยงานเหล่านี้ติดตามกิจกรรมของหน่วยงานสูงสุดของรัฐและที่ไม่ใช่ของรัฐ และต่อสู้กับการทุจริต”
โดยทั่วไป ทุกอย่างดีหมด เนื่องจากผู้เชี่ยวชาญ Unified State Examination จะให้คะแนนที่ 3-4 คะแนน (เนื่องจากข้อผิดพลาดของคำว่า (K2)) ในขณะเดียวกันก็นำข้อมูลจากวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง (K3) มาประยุกต์ใช้
สิ่งเดียวคือไม่มีการอ้างอิงถึงประสบการณ์ชีวิตของฉัน แต่เราแก้ไขข้อลบนี้ได้ สิ่งสำคัญคือ มีความปรารถนาที่จะปรับปรุง นี่เป็นอีกหนึ่งคำกล่าวของนักเขียนชาวเยอรมัน กุสตาฟ เฟรย์แท็ก ในศตวรรษที่ 19 ซึ่งมักพบในงานต่างๆ สำหรับการสอบ Unified State ครั้งที่ 29 ในด้านสังคมศึกษา:
29.3. สังคมวิทยา ปรัชญาสังคม
“ในจิตวิญญาณของทุกคน มีภาพเหมือนเล็กๆ น้อยๆ ของผู้คนของเขา”(จี. เฟรย์แท็ก)
ขอให้คุณโชคดี ทำงานเขียนเรียงความของคุณต่อไป ส่งเรียงความของคุณไปยังผู้เชี่ยวชาญ Unified State Exam ในความคิดเห็นและในการสนทนากลุ่มของเราด้วย
พิจารณางานหมายเลข 29 - การเรียบเรียงหรือเรียงความ
เพื่อให้ครบตามจำนวนคะแนนสูงสุด (6) คุณต้อง:
- เปิดเผยความหมายของหนึ่งใน 5 ข้อความ;
- ในทางทฤษฎีให้เหตุผล;
- ยกตัวอย่างจากชีวิตจริง
- เหตุผลและนำเสนอแนวคิดอย่างถูกต้องและมีเหตุผล
เราได้รวบรวมบทความที่ดีที่สุดที่ผู้สำเร็จการศึกษาแบ่งปันกับเราไว้ให้คุณ
29.2 เศรษฐศาสตร์
“ทรัพย์สินส่วนบุคคลเป็นหลักประกันอิสรภาพทั้งสำหรับผู้ที่เป็นเจ้าของและผู้ที่ไม่ได้เป็นเจ้าของ”– เอฟ. ฮาเยก.
F. Hayek คิดสอดคล้องกับวิทยาศาสตร์ที่มีความสำคัญทางสังคม เช่น เศรษฐศาสตร์
เขาให้เหตุผลว่าทรัพย์สินส่วนตัวรับประกันเสรีภาพของผู้ที่เป็นเจ้าของ และในขณะเดียวกันก็รับประกันความเป็นอิสระของบุคคลอื่นที่ไม่ได้อยู่ในทรัพย์สินนี้ ซึ่งหมายความว่าการมีอยู่ของทรัพย์สินส่วนตัวในรัฐเป็นผู้ค้ำประกันหลักของสังคมที่เสรีทางเศรษฐกิจ
ฉันเห็นด้วยกับความเห็นของ F. Hayek และเชื่อว่าเสรีภาพดังกล่าวได้รับการประกันทั้งจากการมีรูปแบบส่วนตัวและประเภทของระบบเศรษฐกิจของรัฐ
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าทรัพย์สินเป็นรูปแบบหนึ่งของความสัมพันธ์ทางทรัพย์สินของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลต่อผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจและปัจจัยการผลิต มักจะมี: ทรัพย์สินส่วนตัว (เป็นของบุคคลและนิติบุคคล) และทรัพย์สินของรัฐ (หน่วยงานของรัฐ) ความเป็นเจ้าของอาจเป็นรายบุคคล (เป็นเจ้าของ 1 คน) หรือเป็นกลุ่ม (สำหรับกลุ่มคน) ดังนั้น หากประชากรสามารถเป็นเจ้าของบางสิ่งบางอย่างได้ ก็หมายความว่าผู้คนมีสิทธิและเสรีภาพ และตัวบ่งชี้เสรีภาพของประชากรเหล่านี้คือประเภทของระบบเศรษฐกิจ คำนี้หมายถึงชุดของวิธีการและกฎเกณฑ์ที่ควบคุมความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจในรัฐ ฉันจะจัดหมวดหมู่: แบบดั้งเดิม (การเป็นเจ้าของชุมชนองค์กรปฏิบัติตามขนบธรรมเนียมและประเพณีที่เป็นที่ยอมรับ) การวางแผน (รูปแบบของรัฐการวางแผนคำสั่งของกระบวนการผลิต) ตลาด (รูปแบบส่วนตัว ผู้ประกอบการตัดสินใจว่าจะผลิตอะไรและอย่างไร) ผสม ( ความเป็นเจ้าของทั้งสองประเภท แต่ความเป็นเจ้าของของรัฐมีอำนาจเหนือกว่า ผู้ผลิตและผู้บริโภคมีความเป็นอิสระทางเศรษฐกิจ รัฐผลิตสินค้าสาธารณะและให้การเงินแก่ขอบเขตทางสังคม)
เรารู้จากประวัติศาสตร์ว่ามีเศรษฐกิจแบบวางแผนในสหภาพสาธารณรัฐสังคมนิยมโซเวียต กิจกรรมของผู้ประกอบการถูกจำกัดโดยแผนการผลิต ผู้บริโภคไม่ได้เป็นอิสระ: ไม่มีทางเลือกในร้านค้า บางครั้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งสินค้าที่มีค่าจะถูกออกตามลำดับก่อนหลัง ดังนั้นจึงไม่เพียงพอสำหรับทุกคน บางครั้งสิ่งเดียวกันก็เกิดขึ้นกับอาหาร ดังนั้นจึงไม่อาจโต้แย้งได้ว่าในเวลานั้น ประชากร ผู้ผลิต และผู้บริโภคเป็นอิสระภายใต้ระบบเศรษฐกิจเช่นนี้ และไม่เพียงแต่ในด้านเศรษฐกิจของสังคมเท่านั้น
ต้องขอบคุณรายการโทรทัศน์เศรษฐกิจต่างๆ ที่ทำให้รู้ว่ารัสเซียมีเศรษฐกิจแบบผสมผสาน ผู้ประกอบการเองตัดสินใจว่าจะผลิตอะไร พวกเขาเป็นเจ้าของปัจจัยการผลิต และทรัพย์สินของรัฐได้แก่ ทรัพยากรธรรมชาติ อนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม และสถาบันทางสังคม สิ่งนี้ทำให้เกิดเสรีภาพของผู้บริโภค: การเลือกผู้ผลิตและปริมาณสินค้าที่เหมาะสม อาจเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าในสังคมรัสเซียยุคใหม่มีอิสระทางเศรษฐกิจเนื่องจากเสรีภาพที่หลากหลายของประชากร
ดังนั้นการมีอยู่และความเหนือกว่าของทรัพย์สินส่วนตัวจึงเป็นสิ่งที่รับประกันความเป็นอิสระของสังคม และสิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในเสรีภาพของทุกคนที่เป็นเจ้าของและคนอื่นๆ ที่ไม่มี แต่สามารถทำได้ สาเหตุหลักมาจากประเภทของเศรษฐกิจ - ตลาด
ตัวอย่างที่สองของเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาที่ได้คะแนนสูงในการสอบ Unified State:
29.3 สังคมวิทยา จิตวิทยาสังคม
“พยายามบรรลุชื่อเสียงและการยอมรับ แต่ไม่ใช่ด้วยค่าใช้จ่ายของคลัง แต่ด้วยราคาของความรู้”- อันวารี.
Anvari พูดถึงบทบาทเฉพาะของความรู้ในชะตากรรมของมนุษย์
ในการแสวงหาความสุขซึ่งสำหรับหลาย ๆ คนคือความนิยมและการยอมรับ เราใช้ความพยายามทุกวิถีทาง อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนเชื่อมั่นว่าจะต้องบรรลุผลสำเร็จได้โดยไม่ต้องใช้เงิน แต่ต้องใช้ความรู้ที่เรามี
ความรู้ที่อันวารีกำลังพูดถึงคือชุดข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุรอบตัวและโลก ความรู้นี้เป็นผลมาจากการรับรู้ - กระบวนการพัฒนาจิตวิญญาณโดยมนุษย์ในโลกวัตถุ มันไม่มีที่สิ้นสุดและคงอยู่จนกระทั่งความตายของบุคคล ความรู้มีหลายประเภท แต่ความรู้หลักๆ ถือเป็นความรู้ทั่วไป (เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน) วิทยาศาสตร์ (เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ต่างๆ) ศาสนา (เกี่ยวข้องกับความเชื่อในเทพ) ข้อมูลสามารถได้รับผ่านรูปแบบการรับรู้ทางประสาทสัมผัสหรือเหตุผล ประเภทแรกประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้: ความรู้สึก - การสะท้อนอย่างมีสติของคุณสมบัติส่วนบุคคลของวัตถุที่ส่งผลต่อความรู้สึกของมนุษย์ การรับรู้คือการสะท้อนของวัตถุโดยขึ้นอยู่กับว่ามันส่งผลต่อประสาทสัมผัสอย่างไรในจิตใจ การเป็นตัวแทน – การเกิดขึ้นของภาพองค์รวมของวัตถุในจิตใจ โดยอาศัยผลกระทบต่อประสาทสัมผัส รูปแบบเหตุผลประกอบด้วย: แนวคิด - ข้อความใด ๆ เกี่ยวกับวัตถุ การตัดสิน - การวิเคราะห์ข้อความที่กำหนด การอนุมาน - ข้อสรุปเกี่ยวกับความถูกต้องหรือความไม่ถูกต้องของข้อเท็จจริงพร้อมหลักฐานจำนวนหนึ่ง นอกจากนี้ยังมีวิธีการทำความเข้าใจโลกเชิงประจักษ์ (เชิงปฏิบัติ) หรือเชิงทฤษฎี (แนวความคิด) กระบวนการรับรู้เป็นเรื่องยากในหลายๆ ด้าน ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมความรู้ที่มีอยู่ทั้งหมดจึงมีคุณค่ามาก บุคคลที่ครอบครองสิ่งเหล่านั้นซึ่งได้ผ่าน "เส้นทาง" นี้และได้รับความจริงแล้ว จะต้องใช้สิ่งเหล่านั้นเพื่อให้ได้รับชื่อเสียงและการยอมรับ
เพื่อเป็นตัวอย่างแห่งคุณค่าของความรู้ ฉันอยากจะยกเรื่องราวของนักเคมีชื่อดัง D.I. มีเวอร์ชัน: เขาเห็นตารางองค์ประกอบทางเคมีในความฝัน มันไม่สำคัญว่าตารางจะถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร แต่สำคัญว่ามันถูกสร้างขึ้นมาต่างหาก เขาสามารถจัดโครงสร้างความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของเขาในสาขาเคมีและฟิสิกส์ควอนตัม ซึ่งอยู่ในรูปแบบของแถวและคอลัมน์และมีการใช้กันทั่วโลก ด้วยความรู้ที่แลกมา Mendeleev ได้เปิดเส้นทางใหม่ในการพัฒนาวิทยาศาสตร์เพื่อมนุษยชาติ และได้รับการยอมรับจากทั่วโลกว่าเป็นหนึ่งในนักเคมีที่ยิ่งใหญ่ที่สุด
มีตัวอย่างมากมายของคนในโลกของเราที่ได้รับชื่อเสียงและความเคารพเนื่องจากความฉลาดของพวกเขา ตัวอย่างเช่น ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย วลาดิมีร์ ปูติน ตามที่ผู้เชี่ยวชาญหลายคน ผลการลงคะแนนเสียงและการสำรวจทางสังคมวิทยา ได้รับการยอมรับไม่เพียงแต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในต่างประเทศว่าเป็นบุคคลที่มีอิทธิพลมากที่สุด บุคคลที่เคารพนับถือ สิ่งนี้คงเป็นไปไม่ได้หากวลาดิมีร์ วลาดิมิโรวิชไม่ได้ศึกษาสังคม ความต้องการ และสถานการณ์ในเวทีโลก นโยบายทางสังคมที่ประสบความสำเร็จกำลังถูกนำมาใช้ในรัฐและมาตรฐานการครองชีพของประชากรก็เพิ่มขึ้น ชื่อเสียงดังกล่าวเป็นผลมาจากนโยบายต่างประเทศและในประเทศที่ประสบความสำเร็จ
ดังนั้นบุคคลจึงได้รับชื่อเสียงและความเคารพอันมีค่าอย่างแท้จริงผ่านความรู้ของเขาเท่านั้น เขาถูกแยกออกมาเพราะเขาผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่ยากลำบากและมีความรู้ที่คนอื่นไม่มี ความรู้ของเราคือจุดแข็งของเรา
เราหวังว่าคุณจะได้ศึกษาบทความขนาดเล็กที่นำเสนออย่างละเอียดถี่ถ้วน อย่าลืมเกณฑ์การประเมินเรียงความและได้ผลลัพธ์ที่ดี!
