คุณไม่พอใจกับงานของคุณเหรอ? เกี่ยวกับอาการเหนื่อยหน่ายและการเกิดใหม่จากเถ้าถ่าน ปรึกษาผู้ปกครอง “สอนลูกอย่างไรให้ทำงาน รักงาน และสัมผัสความสุขในการทำงาน

ผู้เชี่ยวชาญมักเรียกปรากฏการณ์นี้ว่า "ความเหนื่อยหน่าย" สำหรับฉันดูเหมือนว่าคำว่า "เหนื่อยหน่าย" ในกรณีนี้จะเหมาะสมกว่า ชายคนนั้นไม่ได้จางหายไปเหมือนพรมที่ถูกแสงแดด แต่ถูกเผาไหม้เหมือนหลอดไฟ ฉันหลงใหลในงานของฉัน และจู่ๆ ความสนใจและสิ่งจูงใจก็หายไป

อาการเหนื่อยหน่ายที่เป็นไปได้:
ความรู้สึกไม่มีนัยสำคัญต่อผลงานและความไร้ความหมายของงาน
ความเหนื่อยล้าเรื้อรัง (ความเข้มแข็งไม่กลับคืนในช่วงสุดสัปดาห์);
ความรู้สึกไม่แยแส (ไม่แยแสต่อกิจกรรมที่คุณพอใจเมื่อเร็ว ๆ นี้);
การระคายเคืองต่อเพื่อนร่วมงานและการไม่ยอมรับลูกค้า
ความรู้สึกสงสัยในตนเอง ความรู้สึกไร้ความสามารถ และกลัวว่าคุณจะสูญเสียทักษะทางวิชาชีพ
ถาวรไม่มีวันจากไป เวลาว่าง, ความคิดด้านลบเกี่ยวกับงาน...

จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ คุณรีบเดินไปทำงานและมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้อย่างแข็งขัน และทันใดนั้น พวกเขาก็เริ่มสงสัยมากขึ้นเรื่อยๆ: ฉันจะได้ประโยชน์อะไร ใครต้องการมันทั้งหมด และฉันจะเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้นหรือไม่ด้วยสิ่งที่ฉันทำ

และเมื่อคุณเบื่อที่จะคิดถึงความหมายของงาน คุณจะรู้สึกว่างเปล่าและรู้สึกโดดเดี่ยว ทันใดนั้น เมื่อนั่งอยู่ในที่ทำงานตามปกติ คุณจะกลายเป็นผู้สังเกตการณ์ มองเพื่อนร่วมงานของคุณและเหตุการณ์ต่างๆ ในวันนั้นราวกับมาจากภายนอก

นี่แสดงว่าคุณเหนื่อยล้าทั้งทางร่างกายและอารมณ์ และเป็นเรื่องปกติที่ความเหนื่อยล้าเรื้อรังจะทำให้ประสิทธิภาพการทำงานของคุณลดลง

คุณวิพากษ์วิจารณ์ทุกคนและทุกสิ่ง คุณมักจะพูดในแง่ลบเกี่ยวกับเจ้านาย เพื่อนร่วมงาน ลูกค้า และความรับผิดชอบของคุณเอง และหากผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะรู้สึกอ่อนล้าทางอารมณ์ (คร่ำครวญบ่น) ในช่วงเวลานี้ผู้ชายจะต้านทานความโกรธการเสียดสีการเย่อหยิ่งและคำพูดเหยียดหยามที่ส่งถึงใครบางคนได้ยากในช่วงเวลานี้

และนี่เป็นสิ่งที่ไม่ดีต่อสุขภาพก่อนอื่น ความเหนื่อยล้าเรื้อรังสามารถนำไปสู่การเจ็บป่วยที่รุนแรงได้ และความหงุดหงิดและความไม่พอใจอาจนำไปสู่อาการปวดหัวบ่อยๆ อาการอ่อนเปลี้ยเพลียแรง และนอนไม่หลับ

สิ่งนี้ก็เป็นอันตรายเช่นกันเพราะคุณเองก็เปิดกลไกการปฏิเสธจากทีมและจากที่ทำงาน เนื่องจากความคิดเป็นสิ่งวัตถุ โดยการแสดงออกถึงความไม่พอใจเป็นประจำ คุณจึงสมัครใจละทิ้งสิ่งที่คุณไม่เห็นคุณค่าอีกต่อไป และในไม่ช้าคุณอาจสูญเสียตำแหน่งด้วยเหตุผลภายนอก: โครงการปิดตัวลง มีการลดจำนวนพนักงานโดยไม่คาดคิด และคุณเองที่จะ "บินออกไป" ที่จริงแล้วเหตุผลหลักคือการตัดสินใจและทางเลือกของคุณเอง ดังนั้นคุณต้องระมัดระวังความคิดและคำพูดของคุณ

นอกจากนี้ยังมีอันตรายที่คุณสามารถโน้มน้าวตัวเองได้มากจนทุกอย่างแย่จนไม่เหลืออีกต่อไป การเปลี่ยนแปลงภายนอก(การเพิ่มเงินเดือน, การปรับปรุงสภาพการทำงาน, ความเอาใจใส่ที่เป็นมิตรจากผู้จัดการ) จะไม่สามารถให้คุณทำงานนี้ได้อีกต่อไป ด้วยมือของตัวเองหรือด้วยความคิดและคำพูดบุคคลสามารถทำลายอาชีพของเขาได้

แน่นอนว่า การสูญพันธุ์เป็นลักษณะเฉพาะของผู้คนที่ผูกพันกับงานมาหลายปี แต่อย่าคิดว่านี่เป็นเพียงคนจำนวนมากที่ทำงานเสพยาเท่านั้น “ใบปลิว” ยังเสี่ยงต่ออาการนี้เช่นกัน โดยเปลี่ยนงานทุกปีเมื่อมีสัญญาณแรกของความเหนื่อยหน่าย หรือแม้แต่ในช่วงที่งานหยุดสร้างความวุ่นวายตามปกติ

เป็นไปได้ เหตุผลภายนอกเผาไหม้:
ความสัมพันธ์ที่บูดบึ้งกับผู้บังคับบัญชาหรือเพื่อนร่วมงาน
การสื่อสารอย่างสม่ำเสมอและน่าเบื่อหน่ายกับผู้คน
ขาดสิ่งจูงใจ (ในรูปของการเพิ่มเงินเดือนและการเลื่อนตำแหน่ง) บันไดอาชีพ) เป็นเวลานาน;
โอเวอร์โหลด (เนื่องจากการแข่งขันเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย);
การสูญเสียความหมาย (หลังจากบรรลุตำแหน่งที่ต้องการ);
งานประจำ ชีวิตโดยความเฉื่อย
ขาดวิสัยทัศน์สำหรับโอกาสในอนาคต
ความไม่สมดุลระหว่างอาชีพและชีวิตส่วนตัว (ชีวิตถูกจำกัดด้วยงานเท่านั้น)…

ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าสาเหตุหลักประการหนึ่งคือความแตกต่างระหว่างหลักการทำงานกับแรงบันดาลใจส่วนตัวของบุคคล เป็นสิ่งสำคัญสำหรับบุคคลที่จะรู้สึกว่าเขากำลังพัฒนา พัฒนาไปในทิศทางที่ต้องการ

หากงานกลายเป็นการกระทำเดิมๆ ซ้ำๆ กัน คุณคงอยากจะโยนภาระอันหนักหน่วงนี้ออกจากบ่าของคุณอย่างรวดเร็ว กิจวัตรประจำวันกำลังเหนื่อยล้า

อาชีพการงาน (เช่น ความรัก ครอบครัว มิตรภาพ) ต้องใช้การลงทุนทางอารมณ์ ความทุ่มเท และความปรารถนาอย่างจริงใจที่จะนำสิ่งใหม่ๆ มาสู่ธุรกิจของคุณอย่างต่อเนื่อง

แม้แต่คนที่โต้แย้งว่าพวกเขาทำงานเพื่อเงินเพียงอย่างเดียว ก็ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องรู้สึกถึงความสำคัญของงานของพวกเขา ไม่เช่นนั้นก็จะไม่มีความรู้สึกพึงพอใจ หากทุกวันคุณต้องเผชิญกับการแก้ปัญหาโง่ ๆ ในความคิดของคุณคุณก็จะกลายเป็นคนเปรี้ยว การตระหนักรู้ถึงการมีส่วนในอุดมการณ์อันยิ่งใหญ่บางอย่างเป็นแรงบันดาลใจและให้ความเข้มแข็งในการพิชิตจุดสูงสุดในอาชีพการงาน

ที่จริงแล้วเป็นหน้าที่ของนายจ้างที่จะต้องติดตามและดูแลรักษาความสนใจในงานของผู้ใต้บังคับบัญชา เขาคือผู้ที่ต้องกระตุ้นให้พนักงานทำงาน

ตัวเลือกแรงจูงใจที่เป็นไปได้:
การพัฒนาเป้าหมายเล็ก ๆ เป็นประจำเมื่อพนักงานได้รับรางวัลสนับสนุนความคิดริเริ่ม
การมอบหมายการแลกเปลี่ยนประสบการณ์การให้คำปรึกษาแก่พนักงานอายุน้อยกว่า
การเพิ่มเงินเดือน (รางวัลวัสดุ);
ความก้าวหน้าในอาชีพการงาน
การขยายกิจกรรม (ขอบเขตความรับผิดชอบใหม่)
การเปลี่ยนกิจกรรมไปเป็นตำแหน่งงานอื่น
การฝึกอบรมเกี่ยวกับเทคโนโลยีใหม่ (การจัดงานสัมมนา โต๊ะกลม การฝึกอบรม)
ส่งเสริมความปรารถนาที่จะพัฒนาทักษะวิชาชีพ
การจัดสรรเวลาว่างเพิ่มเติม (ไม่นับพักกลางวัน)
รับจัดงานเลี้ยง จัดเลี้ยง ออกนอกบ้านทั้งทีม...

สิ่งสำคัญคือต้องรู้สึกว่าบริษัท (องค์กร) ที่คุณทำงานด้วยเป็นที่ต้องการ เป็นเรื่องดีที่เจ้านายของคุณให้ความสนใจคุณและให้ความสำคัญกับงานของคุณเป็นอย่างมาก นี่เป็นแรงจูงใจที่ดีและถูกต้อง

การรักษาหรือป้องกันโรคที่มีประสิทธิผลมากที่สุด "ความเหนื่อยหน่ายอย่างมืออาชีพ" คือการลาโดยได้รับค่าตอบแทนทางการศึกษา (พักงาน) มันจะยุติธรรมสำหรับผู้จัดการที่ชาญฉลาดที่จะให้โอกาสพนักงานที่ดีได้หยุดงานหนึ่งปี ถ้าเขาทำงานมามากกว่า 5 ปี และมีประโยชน์ต่อบริษัท ทำไมไม่ปล่อยให้เขาไปเที่ยว นอนอ่านหนังสือ เติมพลังจากธรรมชาติ สร้างความประทับใจใหม่ๆ และที่สำคัญคิดถึงงานและเพื่อนร่วมงานล่ะ! ช่างเป็นแรงจูงใจที่ยอดเยี่ยมสำหรับคนงานรุ่นเยาว์ทุกคน! แต่นี่มาจากหมวดหมู่ "อุดมคติ" และในประเทศของเราเราทำได้เพียงฝันถึงสิ่งนี้

และโดยทั่วไปแล้ว คุ้มไหมที่จะมีคนมาดูแล “พักฟื้น” ของเรา?! เราคุ้นเคยกับการพึ่งพาจุดแข็งของเรามานานแล้ว และเช่นเดียวกับนกฟีนิกซ์ เราก็จะเกิดใหม่จากเถ้าถ่านด้วยตัวเราเอง

ดังที่วอลแตร์เขียนว่า “ไม่มีสิ่งที่ยิ่งใหญ่เสมอหากปราศจากความยากลำบากอันยิ่งใหญ่” ดังนั้นเราจึงไม่ควรกลัวความยากลำบาก!

การดำเนินการที่เป็นไปได้สำหรับการกู้คืน:
ตื่น (“ ตื่น”, “ตื่น”);
ความเข้าใจและการยอมรับ "การวินิจฉัย" ของคุณอย่างสงบ
จำไว้ว่าคุณโชคดี (วันนี้หลายคนอยากมาแทนที่คุณ);
ความปรารถนาอย่างมีสติสำหรับ "การฟื้นฟู", "การเกิดใหม่";
ค้นหาด้านบวกของงานของตนอย่างต่อเนื่อง (เช่น การปรากฏตัว แพ็คเกจโซเชียล, การจ่ายค่าจ้างตรงเวลา...);
เป็นไปได้และสำคัญที่จะต้องกระจายเวลาว่างไปเรียน (เต้นรำ ภาษา ดำน้ำ...) ซึ่งจะทำให้ความน่าเบื่อหายไปจากชีวิต
การฝึกอบรมวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง (หลักสูตร การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สอง...);
การมีเป้าหมายที่เจาะจง มีวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนถึงอนาคต...

รายการนี้ไม่รวมประเด็นพื้นฐาน (และชัดเจนในตัวเอง) สามประเด็น: ตะกั่ว ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิตกินให้ดีและเชื่อมั่นในสิ่งที่ดีที่สุด

และหากความพยายามของคุณไม่ประสบผลสำเร็จ อาจถึงเวลาเปลี่ยนงานแล้ว และคุณไม่ควรกลัวสิ่งนี้ ทีมใหม่มักจะเป็นแรงจูงใจที่ดีที่อยากจะดูดีเพื่อพิสูจน์ตัวเองด้วย ด้านที่ดีที่สุดในที่ทำงานเพื่อมีส่วนร่วมในกระบวนการแข่งขันบางประเภท สิ่งนี้ระดมกำลังและความปรารถนาจะให้พลังงานเพิ่มเติมเพื่อบรรลุแผนของคุณ

แต่การเปลี่ยนแปลงสาขากิจกรรมของคุณเป็นการตัดสินใจที่จริงจัง ใช้เวลาของคุณเมื่อรับมัน อาชีพไม่ใช่เรื่องง่าย แต่คุณได้ใช้ความพยายามไปบ้างแล้ว สิ่งนี้จะต้องได้รับการชื่นชม เป็นการดีที่จะสร้างเป้าหมายใหม่โดยใช้ประสบการณ์ในอดีตและทักษะทางวิชาชีพที่คุณพัฒนาขึ้น

การทิ้งทุกสิ่งทุกอย่างและเริ่มต้นใหม่ทั้งหมดจะสมเหตุสมผลก็ต่อเมื่อคุณเห็นจุดประสงค์ของคุณในสิ่งใหม่ๆ อย่างชัดเจน มีความมั่นใจในความตั้งใจและจุดแข็งของคุณ และพร้อมรับการเปลี่ยนแปลง ถ้าอย่างนั้นจงกล้าหาญ! และโชคดี!

ทุกวันนี้ขนมปังประจำวันของเรามาหาเราค่อนข้างง่าย และไม่ใช่แค่ขนมปังเท่านั้น แต่ยังมีขนมปังและเนยด้วย ไม่จำเป็นต้องออกกำลังอีกต่อไป การทำงานหนักทั้งหมดทำด้วยเครื่องจักร ตอนนี้เรามีอาหารอร่อยๆ ในซุปเปอร์มาร์เก็ต มีที่อยู่อาศัยพร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกและเงินสำหรับจ่ายทุกอย่าง และในที่สุดเราก็สามารถเริ่มสนุกกับชีวิตได้ ผ่อนคลายและสนุกสนาน โดยไม่ปฏิเสธสิ่งใดเลย...

นักจิตวิทยาบอกเรามานานแล้วว่าคน ๆ หนึ่งใช้ชีวิตตามหลักการแห่งความสุข เขาทำสิ่งที่น่าพอใจและพยายามหลีกเลี่ยงสิ่งที่ไม่พึงประสงค์ การพักผ่อนและนอนอาบแดดเป็นสิ่งที่ดี งานไม่มาก. แต่ฉันอยากกินมากจึงต้องลุกขึ้นไปซื้ออาหาร

ความหิวโหยเป็นเหตุผลหลักสำหรับกิจกรรมของมนุษย์และเป็นเหตุผลหลักสำหรับความก้าวหน้ามาโดยตลอด การเรียนรู้มากขึ้นเรื่อยๆ โลกมนุษย์ไม่เพียงกำจัดความหิวโหยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการใช้แรงงานอย่างหนักด้วย ทุกวันนี้ขนมปังประจำวันของเรามาหาเราค่อนข้างง่าย และไม่ใช่แค่ขนมปังเท่านั้น แต่ยังมีขนมปังและเนยด้วย ไม่จำเป็นต้องออกกำลังอีกต่อไป การทำงานหนักทั้งหมดทำด้วยเครื่องจักร ตอนนี้เรามีอาหารอร่อยๆ ในซุปเปอร์มาร์เก็ต มีที่อยู่อาศัยพร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกและเงินสำหรับจ่ายทุกอย่าง

และในที่สุดเราก็สามารถเริ่มมีความสุขกับชีวิตได้ ผ่อนคลายและสนุกสนานโดยไม่ต้องปฏิเสธตัวเองเลย และให้เฉพาะผู้ที่ไม่สามารถซื้อสิทธิ์ในการพักผ่อนได้เท่านั้น เป็นอย่างนั้นเหรอ? ลองคิดดูโดยใช้จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบโดยยูริ เบอร์ลาน

เต้นรำในขณะที่คุณยังเด็ก!

แท้จริงแล้ว เรามีความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นในหัวของเราว่าการพักผ่อนเป็นสิ่งที่ดีและการงานไม่ดี เยาวชนยุคใหม่ตอบคำถามเกี่ยวกับความฝันง่ายๆ ว่า “ถ้าเรามีเงิน เราก็จะซื้อที่เหลือ!” คำถาม: ถ้าคุณมีเงินล้านอยู่แล้วคุณจะทำอย่างไร? คำตอบที่พบบ่อยที่สุด: “ฉันอยากพักผ่อน!”

ที่นี่เรากำลังพักผ่อน ปาร์ตี้โฟม ปาร์ตี้ชุดนอน ไวน์ เบียร์ เด็กผู้หญิง เด็กผู้ชาย... โดยพื้นฐานแล้วทุกอย่างจะเหมือนกัน ต่างกันแค่ราคาเครื่องดื่มและสถานประกอบการเท่านั้น และในตอนเช้า ปวดศีรษะความว่างเปล่าและความรู้สึกไม่พอใจที่คลุมเครือ ความบันเทิงบางอย่างถูกแทนที่ด้วยความบันเทิงใหม่ ซับซ้อนยิ่งขึ้น ตามมาด้วยความบันเทิงถัดไปที่เจ๋งกว่าเดิม ความหลากหลายและการยกระดับเป็นสิ่งจำเป็น มิฉะนั้น - ความเบื่อหน่ายและความเศร้าโศกของมนุษย์

ทำไมเราถึงรู้สึกแย่เมื่อทุกอย่างดูเหมือนจะดี?

ปรากฎว่าหลักความสุขไม่ได้ผล? ได้ผล แต่ในอีกทางหนึ่ง ก่อนอื่น เรามาทำความเข้าใจกันก่อนว่าการพักผ่อนคืออะไร และความสุขคืออะไร

การพักผ่อนคือการฟื้นฟูความแข็งแกร่งหลังการทำงาน กล้ามเนื้อใดๆ ในร่างกายมนุษย์ทำงานตามหลักการผ่อนคลายความตึงเครียด หากกล้ามเนื้อไม่ตึงเป็นเวลานาน กล้ามเนื้อจะลีบ การนอนบนโซฟาหลังจากเหน็ดเหนื่อยมาทั้งวันเป็นเรื่องที่น่ายินดี แต่การนอนบนโซฟาหลายวันถือเป็นสัญญาณที่ไม่ดี การเดินไปรอบๆ ร้านค้าและการช้อปปิ้งริมหน้าต่างเป็นวิธีที่ดีในการผ่อนคลายสำหรับผู้หญิงหลายๆ คน แต่การเดินไปรอบๆ ร้านค้าหลายวันติดต่อกันถือเป็นการวินิจฉัยโรคแล้ว

บุคคลที่ได้พักผ่อน - เดินทาง - ผ่อนคลายชั่วนิรันดร์กลายเป็นคนเบื่อหน่ายและจืดชืดอย่างเหลือทนพอ ๆ กับผู้เป็นอมตะที่มีชีวิตอยู่ชั่วนิรันดร์ซึ่งพร้อมที่จะสละความเป็นอมตะนี้เพื่อที่จะสัมผัสถึงรสชาติของชีวิต

ความสุข: ฉันต้องการมากกว่าที่ฉันสามารถมีได้เสมอ

เมื่อคุณกระหายน้ำสักแก้วสามารถทำให้คุณมีความสุขอย่างไม่น่าเชื่อ และอีกอย่างหนึ่ง? และที่สาม? หรืออาจจะเป็นแก้วอื่น? ไม่ ขอบคุณ ฉันไม่ต้องการอีกต่อไปแล้ว

หิวกลับบ้านก็รู้สึกเหมือนได้กินช้างเลย! อาหารอร่อยให้ความสุขอย่างมาก (แม้ว่าประสบการณ์จะแสดงให้เห็นว่าหลังจากหิวมาหลายวัน อาหารใดก็ตามก็จะอร่อย) คุณกินชิ้นหนึ่ง วินาที สาม... หลังจากนั้นครู่หนึ่ง ความอิ่มก็เกิดขึ้น ความอยากอาหารก็หายไป และความสุขจากการรับประทานอาหารก็หายไปด้วย แล้วเค้กช็อคโกแลตวิเศษชิ้นสวยงามชิ้นนี้ล่ะ? ไม่ ขอบคุณ มันจะไม่พอดีอีกต่อไป

เมื่อไม่มีความรู้สึกหิวมากนัก เราก็จะได้รับความเพลิดเพลินจากอาหารผ่านความรู้สึกถึงรสชาติที่หลากหลายและความสวยงามของการนำเสนออาหาร แต่อาหารในร้านอาหารไม่ช้าก็เร็วจะกลายเป็นเรื่องธรรมดา กฎเหล็กที่ว่า "อร่อยเมื่อคุณหิว" ก็ใช้ได้เช่นกัน

เราได้รับความสุขจากการสนองความต้องการตราบใดที่ยังไม่สนองความต้องการเท่านั้น ทันทีที่ความต้องการได้รับการสนอง ร่างกายจะส่งสัญญาณให้เราหยุดความสุข แม้จะถึงขั้นรังเกียจก็ตาม

จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบยูริ เบอร์ลานา อธิบายเรื่องนี้โดยข้อเท็จจริงที่ว่าปริมาตรในร่างกายของเรามีจำกัด และความสุขทั้งหมดที่มุ่งเป้าไปที่การบริโภคด้วยตัวเราเองนั้นย่อมมีจำกัดอยู่เสมอ ตรงกันข้ามกับความเชื่อทั่วไป การเพิ่มการบริโภคไม่ได้ทำให้คุณมีความสุขมากขึ้น ถุงเงินว่างๆ ที่อิ่มหนำด้วยทรัพย์สมบัติ ก็ไม่มีความสุขไปกว่าคนทั่วไป

งานรักคนโง่หรือเปล่า?

ในทางกลับกัน เราพบกับผู้คนที่ทำงานทั้งกลางวันและกลางคืนและสนุกกับงานอย่างแท้จริง ศัลยแพทย์ที่ใช้เวลาส่วนใหญ่ในชีวิตในโรงพยาบาล ช่วยชีวิตผู้คนและทำการผ่าตัดที่ซับซ้อน แต่กลับรู้สึกเป็นที่ต้องการและมีความสุข โปรแกรมเมอร์ที่ไม่สามารถออกจากคอมพิวเตอร์ได้จนกว่าเขาจะได้รหัสที่จำเป็นมากมาจะซึมซับแนวคิดใหม่ของเขาอย่างสมบูรณ์และไม่ต้องการได้ยินเกี่ยวกับการพักผ่อน ในฐานะผู้ชื่นชอบรถยนต์ เขาใช้เวลาทั้งช่วงเย็นและวันหยุดในโรงรถของเขา ในขณะที่เขาประกอบรถยนต์คันหนึ่ง แต่เป็นรถใหม่โดยพื้นฐานจากรถเก่าสองคัน

และมีอีกหลายคนที่หลงใหลในงานของตนจนพร้อมที่จะอุทิศเวลาทั้งหมดให้กับงาน โดยลืมไม่เพียงแต่เรื่องความบันเทิงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพักผ่อนด้วย ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?

เราไม่ใช่คนสูบบุหรี่ เราไม่ใช่ช่างไม้ หรือความสุขอยู่ในการทำงาน!

คำอธิบายนี้กำหนดโดยจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบของยูริ เบอร์ลาน เธอให้เหตุผลว่ามนุษยชาตินั้นเป็นสายพันธุ์หนึ่ง และแต่ละคนก็เป็นตัวแทนของสายพันธุ์นั้น โดยมีบทบาทเป็นสายพันธุ์ของตนเอง งานตามธรรมชาติของเขาไม่ใช่การหาความสุขมาเพื่อตัวเขาเองโดยเฉพาะ แต่เพื่อบรรลุภารกิจส่วนตัวของเขาในสาเหตุทั่วไปของการพัฒนามนุษยชาติ

จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบของยูริ เบอร์ลานกล่าวว่าทุกคนเกิดมาพร้อมกับคุณสมบัติทางจิตบางชุดที่ธรรมชาติมอบให้ - พาหะ ซึ่งมีทั้งหมดแปดประการ บุคคลหนึ่งสามารถรวมเวกเตอร์หลายตัวเข้าด้วยกันซึ่งไม่เพียงแต่กำหนดความปรารถนาของเขาที่จะบรรลุบทบาทเฉพาะเท่านั้น แต่ยังให้โอกาสในการบรรลุผลเหล่านั้นด้วย

หากบุคคลทำสิ่งที่ธรรมชาติตั้งใจให้เขาทำ ชีวเคมีในสมองของเขาสอดคล้องกัน เขาจะได้รับ "รางวัล" ในรูปแบบของความสุขและความรู้สึกมีความสุข ถ้าไม่เช่นนั้นก็ไม่รู้สึกพอใจในชีวิต จากการงานและความทุกข์

สันทนาการและความบันเทิงโดยพื้นฐานแล้วไม่สามารถให้ความรู้สึกมีความสุขแก่บุคคลได้ เนื่องจากมีวัตถุประสงค์เพื่อรับความพึงพอใจส่วนบุคคล "ภายใน" ในขณะที่การทำงานเพื่อประโยชน์ของสังคม ซึ่งก็คือ “ภายนอก” ตามจุดประสงค์ของงานนั้น กลับทำให้บุคคลเปี่ยมด้วยความยินดีโดยธรรมชาติ

การบริโภคภายในมีจำกัด ผลตอบแทนไม่มีที่สิ้นสุด!

เมื่อบุคคลปฏิบัติตามโปรแกรมของเขาให้สำเร็จ ตระหนักรู้ในสังคม ใช้ชีวิต "ให้" เขาไม่เหนื่อย แต่ในทางกลับกัน ดูเหมือนว่าสิ่งใหม่จะเปิดใจในตัวเขา แหล่งข้อมูลเพิ่มเติมพลังงาน. เขาสามารถทำอะไรได้อีกมากมาย เขาไม่ทรมานจากความเจ็บป่วยและโชคร้าย และที่สำคัญที่สุดคือเขารู้สึกมีความสุข คนเหล่านี้มีอายุยืนยาวและกระตือรือร้นจนถึงวัยชรา

เมื่อบุคคลไม่รู้สึกเป็นที่ต้องการ ไม่สามารถตระหนักรู้ในตนเอง หรือค้นหาสิ่งที่ชอบ ความรู้สึกมีความสุขในชีวิตจะค่อยๆ หายไป ความเหนื่อยล้าจากชีวิตสะสม และการพักผ่อนหรือความบันเทิงก็ไม่ช่วยอะไร และบุคคลนั้นก็ค่อย ๆ หายจากชีวิตด้วยความเจ็บป่วย เราเห็นสิ่งนี้ในตัวอย่างของผู้รับบำนาญ เกษียณแล้วดูเหมือนพักผ่อน พักผ่อน ใช้ชีวิตให้สนุก แต่ไม่ คนที่ไม่มีงานเริ่มเบื่อ ทนทุกข์ และเจ็บป่วย

มันทำงานอย่างไร?

จุดประสงค์ลึกลับนี้คืออะไรและจะค้นหาได้อย่างไร? หลักการแห่งความสุขทำงานอย่างไรจริง ๆ ? จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบของ Yuri Burlan ให้คำตอบที่ครอบคลุมสำหรับทุกคน เพื่อความชัดเจน นี่คือตัวอย่างบางส่วน

บทความนี้เขียนขึ้นจากสื่อการฝึกอบรม” จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบ»

การทำงานหนักเป็นส่วนสำคัญของชีวิตทางอารมณ์ของเด็ก เด็กมุ่งมั่นที่จะทำงานเมื่องานทำให้เขามีความสุข ยิ่งมีความสุขในการทำงานมากเท่าไร เด็กก็ยิ่งเห็นคุณค่าในเกียรติของตนเองมากขึ้นเท่านั้น พวกเขาก็จะยิ่งมองเห็นตัวเองในกิจกรรมของตนเองได้ชัดเจนมากขึ้น ทั้งความพยายาม และชื่อของพวกเขา ความสุขในการทำงานเป็นพลังทางการศึกษาที่ทรงพลังซึ่งทำให้เด็ก ๆ จดจำตัวเองว่าเป็นส่วนหนึ่งของทีม นี่ไม่ได้หมายความว่างานจะกลายเป็นความบันเทิง มันต้องใช้ความพยายามและความเพียร แต่เราต้องไม่ลืมว่าเรากำลังเผชิญกับเด็กๆ ซึ่งโลกเพิ่งจะเปิดกว้างมาก่อน (10, 209)

ความสุขในการทำงานนั้นหาที่เปรียบมิได้กับความสุขอื่นใด เป็นเรื่องที่คิดไม่ถึงหากปราศจากความรู้สึกสวยงาม แต่ความงามที่นี่ไม่ใช่แค่สิ่งที่เด็กได้รับ แต่เหนือสิ่งอื่นใดคือสิ่งที่เขาสร้างสรรค์ ความสุขในการทำงานคือความงดงามของการเป็น เมื่อสัมผัสกับความงามนี้ เด็กจะรู้สึกภาคภูมิใจในตนเอง ภูมิใจในความรู้ที่ว่าความยากลำบากได้ผ่านพ้นไปแล้ว (10,210)

ความรู้สึกสนุกสนานจะมีได้เฉพาะกับผู้ที่รู้จักออกแรงและรู้ว่าเหงื่อและความเหนื่อยล้าคืออะไร วัยเด็กไม่ควรเป็นวันหยุดถาวร - หากไม่มีความเครียดจากการทำงานที่เป็นไปได้สำหรับเด็ก ความสุขในการทำงานก็จะไม่สามารถเข้าถึงเด็กได้ ภูมิปัญญาการสอนสูงสุดของการศึกษาด้านแรงงานคือการสร้างทัศนคติของผู้คนต่อการทำงานในใจของเด็ก การทำงานเพื่อประชาชนไม่เพียงแต่เป็นสิ่งจำเป็นที่สำคัญเท่านั้น โดยที่การดำรงอยู่ของมนุษย์นั้นเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึง แต่ยังเป็นขอบเขตของการสำแดงชีวิตฝ่ายวิญญาณที่หลากหลายแง่มุม ความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณของแต่ละบุคคลด้วย งานเผยให้เห็นถึงความสมบูรณ์ของความสัมพันธ์ของมนุษย์ เป็นไปไม่ได้ที่จะปลูกฝังความรักในการทำงานหากเด็กไม่รู้สึกถึงความงดงามของความสัมพันธ์นี้ ใน กิจกรรมแรงงานผู้คนมองว่านี่เป็นวิธีที่สำคัญที่สุดในการแสดงออกและการยืนยันตนเองส่วนบุคคล เมื่อไม่มีงาน คนก็กลายเป็นสถานที่ว่างเปล่า ผู้คนพูด งานด้านการศึกษาที่สำคัญคือความรู้สึกถึงศักดิ์ศรีส่วนบุคคลและความภาคภูมิใจส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละคนนั้นขึ้นอยู่กับความสำเร็จในการทำงาน (10, 210)

หากอายุมากขึ้น... ศีลธรรมเป็นพลังจูงใจที่ยิ่งใหญ่... แล้วล่ะก็สำหรับเด็ก อายุน้อยกว่าด้านความคิดสร้างสรรค์ของกระบวนการแรงงานเองเป็นหลักและบางครั้งก็เป็นเพียงพลังเดียวที่บังคับให้เขาทำงานที่มีความยาวไม่มากก็น้อย ในงานสร้างสรรค์เด็ก ๆ จะพบสิ่งเดียวกันที่ดึงดูดพวกเขาให้มาสู่เทพนิยายและเกมนั่นคือการแสดงออกที่ชัดเจนของคุณสมบัติทางปัญญาและอารมณ์ที่แข็งแกร่งที่สุดของบุคคล (6, 85)

ไม่อาจคาดหวังได้ว่าตั้งแต่ก้าวแรกของกิจกรรมการทำงานงานจะดึงดูดเด็กและเขาจะหลงรักมันทันที ในทางตรงกันข้ามใน ปัจจุบันในตอนแรก ความผิดหวังมักมาเร็วกว่าความเหนื่อยล้า รักแท้ได้รับการเลี้ยงดูมาทำงานด้วยความตระหนักรู้ของเด็กเกี่ยวกับบทบาทที่สร้างสรรค์ของความพยายามของเขา ความตระหนักรู้ถึงความสำคัญทางสังคมของงาน หากไม่มีองค์ประกอบของจิตสำนึกนี้ การบีบบังคับจะพบกับความดื้อรั้นของนักเรียน ซึ่งจะเพิ่มขึ้นเมื่อการบีบบังคับเพิ่มขึ้น

เด็กก็คือเด็ก และความพึงพอใจต้องมาก่อนและสำคัญที่สุด กิจกรรมที่น่าสนใจ. ครูบางคนเชื่อว่าความสนใจไม่สามารถเป็นแรงจูงใจในการทำงานที่เชื่อถือได้ คำถามนี้ต้องการคำชี้แจง จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างสิ่งที่กระตุ้นความสนใจของเด็ก - กิจกรรมที่พวกเขามีความโน้มเอียงหรือผลลัพธ์ที่ต้องการของกิจกรรม มีกิจกรรมที่น่าสนใจโดยพื้นฐานแล้วไม่มีอะไรยาก หากความพยายามและพลังงานทั้งหมดของเด็ก ๆ ถูกใช้ไปเฉพาะกับกิจกรรมที่น่าสนใจเช่นนี้เท่านั้น สิ่งนี้จะทำให้พวกเขาเสียหาย บางครั้งมันก็เป็นกรณีที่ตลกและอยากรู้อยากเห็น: พวกเขาพยายามค้นหา "กิจกรรมที่น่าสนใจ" สำหรับคนเกียจคร้านอย่างเห็นได้ชัดคนเกียจคร้านซึ่งพวกเขากล่าวว่าจะทำให้เขาหลงใหลและรักษาเขาจากความชั่วร้ายทั้งหมดของเขา ประสบการณ์ทำให้เรามั่นใจว่าคนเกียจคร้านปรากฏตัวในที่ที่มีงานอดิเรกที่น่าสนใจ แต่ไม่มีงานที่น่าสนใจ

ความสนใจในการทำงานของเด็กควรเป็นอย่างไร? งานในตัวเองไม่เป็นที่สนใจของเด็ก ๆ เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการว่าเด็ก ๆ ไปที่สนามวอลเลย์บอลและเห็นเตียงและพลั่ววางอยู่ใกล้ ๆ ด้วยเสียงอุทานอย่างสนุกสนานจะหยิบพลั่วขุดเตียง ลืมเล่นวอลเล่ย์บอล เรื่องดังกล่าวก็ไม่เกิดขึ้น แต่เมื่อเล่นวอลเลย์บอล เด็กๆ จะใช้พลังงานมากกว่าการขุดเตียงเล็กๆ ในสวน แต่เกมนำมาซึ่งความพึงพอใจ การขุดเตียงในตัวเองไม่ได้ให้ความพึงพอใจ ความสนใจในการทำงานและความรู้สึกพึงพอใจจากงานได้รับและพัฒนา สำหรับเด็ก ความสนใจในการทำงานควรอยู่ในความตระหนักว่าพวกเขาสามารถมีอิทธิพลต่อธรรมชาติได้: ทำให้พืชผลิตพืชผลได้มากขึ้น เครื่องมือ - ให้ไม้หรือโลหะมีรูปร่างที่ต้องการ ยิ่งเด็กๆ ตระหนักรู้ถึงความแข็งแกร่งและอำนาจเหนือสิ่งต่างๆ มากขึ้นเท่าใด พวกเขาก็ยิ่งยืนหยัดและแน่วแน่ในการเอาชนะความยากลำบากมากขึ้นเท่านั้น งานที่เรียบง่ายและน่าสนใจในแต่ละวันก็เหมาะสำหรับพวกเขามากขึ้นเท่านั้น ต้องขอบคุณความสนใจที่ทำให้งานรวมอยู่ในชีวิตฝ่ายวิญญาณของนักเรียน (3, 16)

พลังที่น่าดึงดูดใจของงานประกอบด้วยแรงจูงใจที่หลากหลาย นี่คือความคาดหวังถึงความพึงพอใจจากการดำเนินการตามแผนของตนเอง และความคาดหวังต่อผลลัพธ์ที่เป็นสาระสำคัญ การรับรู้ถึงการปฏิบัติหน้าที่ต่อทีมอย่างเต็มที่ และความรู้สึกรับผิดชอบในการปฏิบัติงานที่จำเป็น และสุดท้ายคือความปรารถนา เพื่อนำสิ่งใหม่ๆ เข้ามาสู่กิจกรรมการทำงาน ในกระบวนการแรงงาน ด้วยการเพิ่มแรงกระตุ้นเหล่านี้ให้สูงสุด ในทางปฏิบัติด้านการศึกษา เรามุ่งมั่นที่จะให้แน่ใจว่าความตั้งใจที่แข็งแกร่งที่สุดคือความตั้งใจ หากไม่มีแผนก็ไม่สามารถพูดถึงความพยายามอย่างแข็งขันได้ ในเวลาเดียวกันต้องคำนึงว่ายิ่งประสบการณ์ชีวิตที่เด็กมีน้อยเท่าใดความแข็งแกร่งทางร่างกายของเขาก็ยิ่งจำกัดมากขึ้นเท่านั้น แผนนี้ยิ่งน่าจะเป็นเด็กล้วนๆ ที่มาจากการเล่นมากขึ้นเท่านั้น ผลลัพธ์ของแรงงานควรเป็นภาพ จับต้องได้ และจับต้องได้มากที่สุด (3, 17)

การทำงานหนักในฐานะคุณภาพทางศีลธรรมนั้นได้รับการปลูกฝังในทีมเท่านั้น ยิ่งมีความรู้สึกเคารพต่อการทำงานร่วมกันมากเท่าไร การศึกษาของนักเรียนแต่ละคนก็จะยิ่งมีประสิทธิผลมากขึ้นเท่านั้น (3, 18)

ความสำคัญทางสังคมของแรงงานที่มีประสิทธิผลยังถูกกำหนดโดยความสมบูรณ์หรือสมบูรณ์ของงานใดๆ อีกด้วย มีโรงเรียนหลายแห่งที่นักเรียนทำงานเป็นจำนวนมาก แต่คุณค่าทางการศึกษาของงานนี้ลดลงอย่างมากเนื่องจากไม่มีงานใดงานหนึ่งเสร็จสมบูรณ์ เด็กนักเรียนมาทำงานเมื่อขาดแคลนแรงงาน พวกเขาทำสิ่งต่าง ๆ ตาม "คำสั่งดับเพลิง"... งานเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับบุคคล เช่นเดียวกับอาหาร จะต้องสม่ำเสมอและเป็นระบบ อาจารย์ผู้สอนของโรงเรียน Pavlysh มุ่งมั่นที่จะ ปีการศึกษานักเรียนไม่เพียงแต่ทำงานเท่านั้น แต่ยังจำเป็นต้องเริ่มและทำงานบางประเภทให้เสร็จสิ้น มีประสบการณ์ทุกขั้นตอนของกระบวนการแรงงาน ตั้งแต่การตระหนักถึงเป้าหมาย... ไปจนถึงความพึงพอใจอย่างลึกซึ้งกับผลลัพธ์ (3, 19)

หากนักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมแรงงานระยะยาว หากทำทุกวันได้รับผลที่แน่นอน เวลานั้นจะมาถึงเมื่อเขาจะได้รับการกระตุ้นให้ทำงานไม่ใช่ตามความประสงค์ของครู แต่โดยตัวเขาเอง แหล่งท่องเที่ยวภายใน นี่เป็นผลที่ตามมาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ของการทำงานระยะยาวโดยมีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ แรงจูงใจภายในในการทำงานคือพลังทางวินัยอันทรงพลังซึ่งปลูกฝังเฉพาะในกระบวนการปฏิบัติงานระยะยาวเท่านั้น (3, 20)

เราวางแผนกระบวนการศึกษามาเป็นเวลานานในลักษณะที่นักเรียนแต่ละคนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทีมทำงานที่ซับซ้อนและมีความรับผิดชอบตั้งแต่ต้นจนจบ

การใช้แรงงาน "ฉุกเฉิน" แบบสุ่มและคาดไม่ถึงเพียงเล็กน้อยเท่าที่จะเป็นไปได้ - นี่คือกฎเกณฑ์ที่ไม่เปลี่ยนแปลงในการปลูกฝังความอุตสาหะ (3, 21)

ยิ่งนักเรียนตระหนักถึงเป้าหมายอันสูงส่งของการทำงาน เขาก็ยิ่งต้องการการควบคุมน้อยลง และมโนธรรมของเขาเองจะทำหน้าที่เป็นแรงกระตุ้นที่ชัดเจนยิ่งขึ้น (6, 99)

เป็นเรื่องยากมากที่จะบังคับให้ผู้คนทำงานด้านจิตใจ แต่การบังคับให้พวกเขาทำงานทางร่างกายนั้นง่ายกว่ามาก การใช้แรงงานทางร่างกายและจิตใจร่วมกันเป็นวิธีการชี้ขาดในการปลูกฝังความขยันหมั่นเพียรให้กับเด็กขี้เกียจและถูกทอดทิ้งมากที่สุด ซึ่งพ่อแม่ไม่เคยบังคับให้พวกเขาทำงาน ก่อนอื่นเราบังคับให้นักเรียนดังกล่าวใช้แรงงานทางกายภาพจำนวนหนึ่งโดยค่อย ๆ ทำให้แน่ใจว่าในงานนี้พวกเขาเห็นเส้นทางสู่ความรู้การอยู่ใต้บังคับบัญชาของพลังแห่งธรรมชาติแม้ว่าจะไม่มีนัยสำคัญในตอนแรกก็ตาม หากบุคคลเริ่มถือว่าการใช้แรงงานทางกายภาพเป็นวิธีการในการบรรลุเป้าหมายทางสังคมและสติปัญญา นั่นหมายความว่าความเกียจคร้านได้ถูกเอาชนะไปแล้ว และเส้นทางสู่การปลูกฝังการทำงานหนักก็เปิดกว้าง (11, 358)

เราเชื่ออย่างลึกซึ้งในพลังอันสูงส่งของการทำงาน หากเด็กทุ่มเทจิตวิญญาณให้กับการทำงานเพื่อผู้คนและพบความสุขส่วนตัวในงานนี้ เขาจะไม่สามารถกลายเป็นคนชั่วร้ายและไร้ความเมตตาได้อีกต่อไป

ฉันจับมือเด็กที่ "แก้ไขไม่ได้" ที่ยากที่สุด พาเขาไปที่เรือนเพาะชำองุ่นแล้วพูดว่า: "มาทำงานกับฉันกับทั้งทีมกันเถอะ" และเมื่อเราทำงานร่วมกัน ไม่ว่าเขาจะดู “สิ้นหวัง” แค่ไหน ความปรารถนาที่จะทำงานของเขาก็ตื่นขึ้น ความยากลำบากที่แท้จริงไม่ได้อยู่ที่ความจริงที่ว่าเด็กนั้นยากในตัวเอง แต่ในความจริงที่ว่าหลายครั้งที่คุณต้องจูงมือเขา ช่วยให้เขาเข้าใจความซับซ้อนของชีวิต และเตือนเขาให้ก้าวผิดๆ แต่ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องปลูกฝังให้เขารักงาน วันนั้นมาถึงเมื่อคนที่ยากลำบากและ "ไม่สามารถแก้ไขได้" ถ่ายทอดผลงานของเขาให้กับผู้คนและสัมผัสกับความสุขของมัน ตั้งแต่นั้นมาก็มีบุคคลที่แท้จริงเกิดในตัวเขา (9, 76)

เรามุ่งมั่นที่จะให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนในช่วงวัยเด็ก วัยรุ่น และวัยเยาว์ ทำงานร่วมกับผู้ใหญ่ให้นานที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ซึ่งการทำงานคือความสุขและความเพลิดเพลิน การเอาใจใส่กับความรู้สึกมีความสุขจากการทำงานเป็นพื้นฐานของการศึกษาด้วยตนเอง ใครก็ตามที่มีประสบการณ์อย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับความรู้สึกนี้ในวัยเด็ก วัยรุ่น และเยาวชน มุ่งมั่นที่จะทำให้ดีขึ้นในสายตาของสังคม การศึกษาด้วยตนเองจึงกลายเป็นรูปแบบหนึ่งของการมีส่วนร่วมในชีวิตฝ่ายวิญญาณของสังคม (8, 14)

คำแนะนำในการสอนงานสมัครเล่นคือการที่เด็กรู้สึกมีแรงบันดาลใจและหลงใหลในงานที่อยู่เคียงข้างเขา หากผลงานของครูเป็นแบบอย่างของนักเรียนและกระตุ้นให้เกิดความชื่นชม ครูก็จะกลายเป็นคนโปรดของเขา ประสบการณ์ทำให้เรามั่นใจว่าในโลกนี้ไม่มีความเฉยเมยเช่นความเฉยเมยต่อการทำงานที่สามารถต้านทานแรงบันดาลใจที่สร้างสรรค์ของครูหรือนักเรียนมัธยมปลายที่รักงานได้ ถ้าเราเห็นว่าเด็กไม่สนใจทุกสิ่ง และไม่มีอะไรสนใจเขา เราก็เริ่มคิดว่าเราควรพาเด็กยากๆ คนนี้เข้าใกล้ครูหรือนักเรียนมัธยมปลายคนไหน นี่คือจุดเริ่มต้นของการเข้าหาเด็กเป็นรายบุคคล ครู ผู้กำกับ และครูใหญ่ทุกคนมีสัตว์เลี้ยงเป็นของตัวเอง ซึ่งเป็นเด็กยากๆ สองหรือสามคนที่ต้องอยู่ในสภาพแวดล้อมครอบครัวที่ไม่เอื้ออำนวย ซึ่งไม่รู้จักความรักและความเสน่หาของพ่อแม่ เราพบเส้นทางสู่ใจเด็กๆ เหล่านี้ อย่างแรกเลย เพราะเราเป็นเพื่อนกันในการทำงาน เราและพวกเขากังวลเกี่ยวกับแนวคิด เป้าหมาย และแผนงานที่เหมือนกัน (11, 354)

อิทธิพลที่แข็งแกร่งเป็นพิเศษที่ไม่อาจต้านทานได้ที่มีต่อเด็กก็คือความจริงที่ว่างานบางประเภทดึงดูดทั้งพวกเขา เด็ก ๆ และครูในระดับเดียวกัน ในงานดังกล่าวทำให้เด็ก ๆ ได้เปิดใจ เด็ก ๆ กลายเป็นเพื่อน สหายของครู ครูของเรา ชั้นเรียนประถมศึกษาในฤดูใบไม้ร่วงแรกของชีวิตในโรงเรียน เด็กๆ และเด็กๆ เริ่มต้นสถานรับเลี้ยงเด็กเล็กๆ เพื่อปลูกดอกไม้ ในฤดูใบไม้ผลิ เราร่วมกับเด็กๆ ปลูกดอกไม้เหล่านี้ ดูแลพวกเขา ปลูกต้นไม้ และชื่นชมความงามของพวกเขา บน เด็กเล็กเป็นความประทับใจอย่างยิ่งที่ครูรู้วิธีต่อกิ่งผลไม้เข้ากับดอกไม้ป่า ปลูกต้นไม้ใหม่ และสร้างแปลงดอกไม้ที่สวยงาม การศึกษาด้านแรงงานในขั้นตอนนี้เป็นการทำงานร่วมกันของครูและเด็ก เราทำงานร่วมกับเด็กๆ ไม่เพียงแต่ในไซต์งานเท่านั้น แต่ยังทำงานในเวิร์กช็อปและห้องทำงานด้วย การสร้างแบบจำลองของเครื่องจักรและกลไกต่างๆ การทำงานร่วมกับเด็กๆ เป็นชั่วโมงที่สนุกสนานที่สุดในงานสอนของเรา (11, 367)

ไม่ว่างานด้านการศึกษาจะจัดได้ดีแค่ไหน แต่ก็มีความซ้ำซากจำเจอยู่เสมอ ผลเสียที่อาจเกิดขึ้นจากสิ่งนี้ถูกป้องกันโดยการตั้งเป้าหมายที่ห่างไกลและน่าตื่นเต้นต่อหน้านักเรียน... ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องแยกขั้นตอนที่เสร็จสมบูรณ์ซึ่งชัดเจนสำหรับนักเรียนออกจากงานด้านการศึกษา ท้ายที่สุดแล้ว สาเหตุหนึ่งที่ทำให้เกิดความเฉยเมยและความเกลียดชังต่อการเรียนรู้คือการเรียนรู้สำหรับนักเรียนดูเหมือนเป็นงานที่น่าเบื่อและไม่มีที่สิ้นสุด ทัศนคติต่องานวิชาการในโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายนี้เป็นอันตรายอย่างยิ่ง วัยรุ่น เด็กชาย และเด็กหญิงจะต้องแสดงให้เห็นโอกาสในการทำงานเมื่อศึกษารายวิชาและหมวดต่างๆ หากไม่มีมุมมองนี้ นักเรียนสามารถเปลี่ยนเป็นหุ่นยนต์ได้ โดยทำการบ้านให้เสร็จ "จากหน้าดังกล่าวไปยังหน้าดังกล่าว" (3, 145, 147)

นักเรียนจะถูกดึงดูดให้ทำงานที่ให้โอกาสในการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องและก้าวไปข้างหน้า ความพยายามที่จะสร้างงานที่มีประสิทธิผลในการดำเนินงานที่ง่ายที่สุดที่เรียนรู้ในขั้นตอนแรกของการฝึกอบรมทางอุตสาหกรรมทำให้เกิดความผิดหวังและไม่แยแสต่อวิชาชีพ (3, 372)

เฉพาะงานที่มีประสิทธิผลซึ่งผลประโยชน์ส่วนบุคคลและสังคมรวมกันอย่างกลมกลืนเท่านั้นคือการศึกษา หากเป้าหมายเดียวของการทำงานคือการทำงานให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ (โดยส่วนใหญ่มักไม่ต้องการความรู้ ทักษะ และความสามารถอย่างจริงจัง) ในด้านการศึกษาของผลิตภาพแรงงานก็จะอ่อนแอลง สิ่งนี้สามารถ... หยุดการพัฒนาความโน้มเอียง ลดความสนใจในผลงาน และปลูกฝังความไม่แยแสต่อคุณภาพของงาน (3, 329)

คุณสามารถได้ยินเหตุผลต่อไปนี้:“ โหลดเขา (วัยรุ่น) ด้วยงานเพื่อไม่ให้เหลือเวลามากเกินไป - และไม่มีปัญหาใด ๆ ช่วงการเปลี่ยนแปลงจะไม่เป็น" นี่เป็นแนวคิดดั้งเดิมเรียบง่ายและเป็นอันตรายในการฝึกทั้งกิจกรรมและชีวิตฝ่ายวิญญาณโดยทั่วไป ประการแรก การ "วางมือ" อย่างโง่เขลาอาจส่งผลให้เกิดการโอเวอร์โหลด ซึ่งส่งผลเสียอย่างมากต่อร่างกายของวัยรุ่นที่กำลังเติบโต ประการที่สอง การทำงานทางร่างกายไม่ได้มีบทบาทชี้ขาดในชีวิตฝ่ายวิญญาณของบุคคล ยกเว้นบุคลิกภาพที่กำลังพัฒนาหากงานนี้ไม่ใช่วิธีการเสริมสร้างความเข้มแข็งทางวิญญาณ ยิ่งไปกว่านั้น หากการใช้แรงงานดูดซับเวลาและพลังงานทั้งหมดของบุคคล ชีวิตฝ่ายวิญญาณของเขาก็จะเศร้าหมองและไม่มีท่าว่าจะดี... ความเข้าใจด้านเดียวเกี่ยวกับกิจกรรมในทางปฏิบัติบางครั้งนำไปสู่ผลลัพธ์ต่อไปนี้: นักเรียนอายุ 12 ถึง 15-16 ปีอาจพัฒนา ทัศนคติที่ดูหมิ่นต่อแรงงาน หากกิจกรรมนั้นมีพื้นฐานทางอุดมการณ์ที่เข้มข้นและทำให้พวกเขารู้สึกถึงความสมบูรณ์ ความสมบูรณ์ของชีวิตฝ่ายวิญญาณ วัยรุ่นจึงสามารถทำงานหนักได้มากกว่าปกติ (6, 88)

การศึกษาเรื่องวินัยโดยทั่วไปควรสร้างบนพื้นฐานของวินัยแรงงาน... การทำงานเป็นทีมคือ สภาพธรรมชาติบุคคลหนึ่ง และรัฐนี้ย่อมมีวินัยอยู่แล้ว แต่วินัยในการทำงานไม่ใช่เลยเพราะไม่ทิ้งเวลาให้กับความเกียจคร้าน แต่โดยแก่นแท้ของมัน ความไม่เป็นระเบียบวินัยไม่ได้ประกอบด้วยการเล่นตลกและการละเมิดกฎเกณฑ์การปฏิบัติเล็กน้อย แต่ประการแรกคือความล้มเหลวในการปฏิบัติตามภาระหน้าที่ของนักเรียนในการเรียนรู้ในทัศนคติที่ไม่ระมัดระวังต่องานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมด้วยความปรารถนาที่จะเปลี่ยนส่วนแบ่งแรงงาน ถึงผู้อื่น คุณสมบัติเหล่านี้เกิดขึ้นเมื่อการมีส่วนร่วมในการทำงานเริ่มต้นขึ้นหลังจากไม่ได้ใช้งานมาหลายปี (3, 426)

ความกลัวในการทำงานเกิดขึ้นเมื่อเงื่อนไข [ของชีวิตโดยรอบ] ขัดแย้งกับข้อกำหนด กล่าวคือสิ่งหนึ่ง แต่ในความเป็นจริงอีกสิ่งหนึ่ง ในห้องเรียนมีการพูดคุยเกี่ยวกับงานสร้างสรรค์ทางกายและทางจิตใจที่สร้างสรรค์ และนอกกำแพงโรงเรียนก็มีการละเมิด ของเทคโนโลยีการเกษตร ความปรารถนาที่จะชดเชยวัฒนธรรมการผลิตระดับต่ำของความพยายามทางกายภาพมากเกินไป คนหนุ่มสาวโดยทั่วไปมีความอ่อนไหวต่อความแตกต่างระหว่างคำพูดและการกระทำ และความแตกต่างที่เกี่ยวข้องกับปัญหาด้านแรงงานนำมาซึ่งโดยเฉพาะ อันตรายใหญ่หลวง... (3, 119)

ในกิจกรรมด้านแรงงานของคนรุ่นใหม่ มีแรงงาน 2 ประเภท คือ ไม่ได้รับค่าจ้างและไม่ได้รับค่าจ้าง ในการวางแผนความสัมพันธ์ระหว่างแรงงานทั้งสองประเภทนี้ เรามุ่งเน้นไปที่การเปลี่ยนแปลงอันลึกซึ้งที่กำลังเกิดขึ้นในสังคมของเรา คนวัยทำงานได้รับผลประโยชน์แห่งชีวิตเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ กองทุนสาธารณะการบริโภคและโดยไม่คำนึงถึงแรงงานส่วนตัว แรงดึงดูดเฉพาะประโยชน์ประเภทนี้ในชีวิตของเด็กมีประโยชน์อย่างหาที่เปรียบมิได้มากกว่าในชีวิตของผู้ใหญ่ และสิ่งนี้มอบความรับผิดชอบอันใหญ่หลวงให้กับพวกเรานักการศึกษา นักศึกษาต้องเข้าใจถึงคุณค่าแรงงานถึงผลประโยชน์ที่ได้รับจากสังคมแบบฟรีๆ นี่คือเหตุผลที่เราให้พวกเขามีส่วนร่วมในงานฟรีเพื่อสังคม ยิ่งคนรุ่นใหม่ได้รับผลประโยชน์มากขึ้น ต้นทุนที่พวกเขาไม่ได้จ่ายด้วยแรงงานส่วนตัวก็ยิ่งมีความจำเป็นมากขึ้นเท่านั้น (11, 322)

ยิ่งระดับความมั่นคงทางวัตถุของเด็กสูงขึ้นในขั้นตอนของการพัฒนาสังคมของเรา การมีส่วนร่วมในแรงงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างก็สำคัญต่อสังคมมากขึ้น... นักเรียนสร้างกองทุนรวมของตนเองซึ่งใช้ในการซื้อไม่เพียงแต่สิ่งของทางวัฒนธรรมและในชีวิตประจำวัน แต่ยังรวมถึงเครื่องจักรและเครื่องมือสำหรับห้องทำงานและโรงงาน มอเตอร์ไฟฟ้าสำหรับรุ่นที่มีอยู่ แบตเตอรี่สำหรับวิทยุ รถจักรยานยนต์ จักรเย็บผ้า (8, 135)

แรงงานคอมมิวนิสต์ - แรงงานตามความสามารถ - ไม่สามารถจำกัดอยู่เพียงบรรทัดฐานส่วนบุคคลได้ เราต้องเตรียมนักเรียนของเราให้พร้อมสำหรับการทำงานที่ไม่มีบรรทัดฐานตั้งแต่วันนี้ เพื่อให้นักเรียนแต่ละคนรู้สึกถึงความจำเป็นในการมอบให้แก่สังคมให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เรากำลังสร้างความสัมพันธ์แบบคอมมิวนิสต์ใหม่ในทีม (7, 24)

บทความ: “งานในชีวิตมนุษย์”

แรงงานเป็นปัจจัยที่สำคัญมากซึ่งชีวิตทั้งชีวิตของทุกคนเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด บุคคลทำงานเพื่อให้ตนเองและครอบครัวมีมาตรฐานการครองชีพที่ดี การทำงานในชีวิตของทุกคนเริ่มต้นตั้งแต่อายุยังน้อยมาก เมื่อเด็กๆ ไปโรงเรียน งานของพวกเขาคือการได้รับความรู้ นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ได้การศึกษาและความเชี่ยวชาญพิเศษที่จะช่วยให้คุณปรับตัวได้ในชีวิตบั้นปลาย ทุกอาชีพมีความสำคัญมาก ดังนั้นจึงไม่สำคัญเลยว่าคุณทำงานกับใคร แต่ละอาชีพมีประโยชน์ต่อผู้คนและช่วยให้พวกเขาสามารถแก้ไขปัญหาต่างๆได้

ผู้สร้างทำงานเพื่อสร้างอาคารใหม่: โรงพยาบาล โรงเรียน อาคารที่พักอาศัย คนขุดแร่ในเหมืองขุดถ่านหินเพื่อให้โรงต้มน้ำสามารถทำงานได้อย่างเราก็มี น้ำร้อนและความอบอุ่น งานของช่างทำผมก็เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนเช่นกันเพราะเราทุกคนต้องมีรูปลักษณ์ที่เรียบร้อยและทรงผมที่สวยงาม ทุกอาชีพไม่อาจทดแทนได้ ไม่สามารถมีร้านค้าที่ไม่มีพนักงานขาย โรงเรียนที่ไม่มีครู โรงพยาบาลที่ไม่มีแพทย์ ทุกคนทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อื่นและครอบครัว ทุกงานจ่ายตามบุญ เมื่อได้รับเงินเดือนสำหรับงานของเขาแล้ว บุคคลจะสามารถซื้อสิ่งของที่จำเป็นสำหรับตัวเองและครอบครัว อาหาร และสามารถชำระค่าอพาร์ตเมนต์ ค่าไฟฟ้า ค่าแก๊ส และค่าน้ำได้

เช่นเดียวกับที่กองทัพมียศหลากหลายตั้งแต่ร้อยโทถึงพันเอกและนายพล ดังนั้นในทุกอาชีพก็มีโอกาสที่จะเติบโตและก้าวหน้า เจ้านายและผู้อำนวยการทุกคนเคยเริ่มทำงานเป็นคนธรรมดาสามัญ พวกเขาพยายาม และนี่ทำให้พวกเขามีโอกาสเป็นผู้นำและบริหารจัดการคนงานธรรมดาๆ แบบเดียวกับที่พวกเขาเคยเป็นในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า

งานพัฒนาบุคคลช่วยให้คุณเรียนรู้สิ่งใหม่เพิ่มระดับการพัฒนาและทักษะของคุณ หลายๆ คนไม่ได้เชี่ยวชาญอาชีพเดียว แต่มีสอง สามอาชีพ หรือมากกว่านั้นในชีวิต ด้วยความเชี่ยวชาญที่แตกต่างกันคุณสามารถทำงานในองค์กรที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงและเลือกงานที่เหมาะสมที่สุดและจะเป็นงานที่คุณชื่นชอบ พนักงานขายสามารถเป็นครูได้ และช่างประปาก็สามารถเป็นนักวิทยาศาสตร์ได้ ทุกอย่างอยู่ในมือของแต่ละคน ทุกคนเลือกอาชีพของตนเองและสถานที่ทำงาน

ทัศนคติต่อการทำงานแสดงออกมาในลักษณะนิสัยหลายประการ ซึ่งประการแรกควรคำนึงถึงการทำงานหนักก่อน. คนที่ทำงานหนักรู้สึกว่าจำเป็นต้องทำงาน บ่อยครั้งโดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการแสดงงาน แน่นอนว่าแม้แต่คนแบบนี้ก็มีไม่มากก็น้อย มุมมองที่น่าสนใจทำงานแต่ก็ยินดีและยินดีอย่างยิ่งในกระบวนการทำงานของตนจนเป็นเหตุให้เกิดการสร้างสังคม ผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์. ถ้าคนขยันไม่มีโอกาสทำงาน เขาก็จะประสบกับความวิตกกังวล ความเบื่อหน่าย หรือแม้แต่ความทุกข์ทรมาน

บ่อยครั้งที่เราได้ยินคำว่า "ทำงานหนัก" ทั้งที่บ้าน ที่โรงเรียน และที่ทำงาน แต่ทุกคนเข้าใจความหมายที่แท้จริงของมันหรือไม่?

ความขยันอย่างแท้จริง - รักงาน

ลักษณะนิสัยของบุคคลที่มีทัศนคติเชิงบวกต่อกระบวนการแรงงานในทุกด้าน

ความสามารถในการให้ จำนวนมากเวลาและแรงงานของตัวเอง

ไม่ใช่แค่ทำงานไปหลายวัน แต่ยังสนุกกับกระบวนการทำงานและรางวัลที่ตามมาอีกด้วย

คำพ้องความหมายสำหรับคำนี้คือความเพียร, ความขยัน, ความขยัน, ความขยันหมั่นเพียร

การพัฒนาคุณภาพเช่นการทำงานหนักหมายถึงการปูทางสู่ความสำเร็จและชีวิตที่ประสบความสำเร็จ

ประโยชน์ของการทำงานหนัก:

คนที่ทำงานหนักจะได้รับความพึงพอใจอย่างแท้จริงจากการทำงานและจากผลลัพธ์

ตามกฎแล้วงานใด ๆ จะไม่ทำให้เขาหดหู่

การทำงานหนักช่วยให้ได้ผลลัพธ์และความสูงสูงสุด

ความรักในการทำงานทำให้คนเรามีพลังบวก

การทำงานหนักผลักดันเราไปสู่ความเป็นเลิศและการค้นพบใหม่ๆ

คนที่ทำงานหนักมีความรับผิดชอบ ซึ่งหมายความว่าคุณสามารถไว้วางใจเขาได้ในการทำงานที่ซับซ้อนโดยไม่ต้องกลัวความล่าช้าหรืองานที่มีคุณภาพต่ำ

คำพูดและสุภาษิตเกี่ยวกับการทำงานหนัก:

ผู้ที่ยินดีทำงานจะมั่งคั่งด้วยอาหาร (สุภาษิตพื้นบ้านรัสเซีย)

ไม่ใช่หม้อที่ปรุงอาหาร แต่เป็นพ่อครัว (สุภาษิตพื้นบ้านรัสเซีย)

สิ่งที่ทำวันนี้ก็ไม่ต้องกังวลสำหรับวันพรุ่งนี้ (สุภาษิตพื้นบ้านรัสเซีย)

ไม่มีอะไรที่ทำให้เหนื่อยล้าและทำลายบุคคลได้เหมือนกับการไม่ออกกำลังกายเป็นเวลานาน (อริสโตเติล)

งานเป็นยารักษา เป็นบ่อเกิดแห่งคุณธรรม (ไอ. คนเลี้ยงสัตว์)

สิ่งนี้น่าสนใจ:

ในสโลวีเนีย วันทำงานเริ่มต้นเวลาเจ็ดโมงเช้า ดังนั้นเวลาสี่ทุ่มในเมืองต่างๆ จึงหยุดนิ่ง เพราะ... ชาวบ้านเข้านอนกันนานแล้ว
สิ่งมีชีวิตที่ทำงานหนักที่สุดในโลกกลายเป็นผึ้งและมด

ความรักในการทำงานมักจะเกี่ยวข้องกับความมีสติ โดยไม่จำเป็นต้องทำงานแต่ต้องทำงานอยู่เสมอ วิธีที่ดีที่สุดพร้อมทั้งมีความถูกต้องแม่นยำ . ลักษณะเหล่านี้ยังแสดงให้เห็นในการจัดองค์กรที่ดี มีระเบียบวินัยในการทำงาน และการวางแผนและการคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน

แรงงานซึ่งเป็นเครื่องมือในการสนองความต้องการทางสังคมกลายเป็นความต้องการแรกสำหรับชาวโซเวียตขั้นสูง คนโซเวียตขั้นสูงทำงานด้วยความกระตือรือร้นอย่างแท้จริง ดูถูกคนเกียจคร้านและคนเกียจคร้าน และไม่ยอมให้มีทัศนคติที่เป็นทางการในการทำงานไม่เพียง แต่ในตัวเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนอื่นด้วย

ครูมีลักษณะเฉพาะของนักเรียนที่ขยันขันแข็งดังนี้ “พวกเขาศึกษาด้วยความยินดีที่มองเห็นได้ แม้กระทั่งความยินดีด้วย เขาทำทุกอย่างด้วยความรัก มักจะทำงานเกินความจำเป็น เขาทำงานซ้ำหลายครั้งจนบรรลุผลสำเร็จด้วยดี สถานที่ทำงานรักษาโรงเรียนและบ้านให้เป็นแบบอย่าง” “เขาไม่ชอบนั่งเฉยๆ ยุ่งกับบางสิ่งบางอย่างอยู่เสมอ ขยันมาก เขาไม่เคยทำงานเร่งรีบ ไม่ประมาท หรือในทางใดๆ ทั้งสิ้น”

ความเกียจคร้านและความประมาทเป็นลักษณะนิสัย, แสดงทัศนคติในทางลบหรือเฉยเมย ไม่ใส่ใจต่องาน ในการปฏิบัติงานอย่างเป็นทางการ - เหลือทัศนคติดูหมิ่นต่องานอย่างเจ้านาย . หากนักเรียนบางคนของเราพบลักษณะเหล่านี้ก็แสดงว่ามีข้อบกพร่องในการทำงานด้านการศึกษากับพวกเขา

การทำงานหนักมีคุณค่าอย่างยิ่งเมื่อรวมกับลักษณะนิสัยเช่นความคิดริเริ่ม. บุคคลที่กล้าได้กล้าเสียไม่พอใจกับการทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น แม้จะต้องใช้ความรอบคอบมากที่สุดก็ตาม นี่คือคนที่มีพัฒนาการความรู้สึก "ใหม่" คนที่มีความคิดริเริ่มส่วนบุคคล . เขามีแนวทางการทำงานที่สร้างสรรค์ ไม่พอใจกับรูปแบบการทำงานแบบเก่า เขามุ่งมั่นที่จะนำสิ่งใหม่มาสู่การทำงาน เพื่อค้นหาวิธีการทำงานที่ก้าวหน้าและมีประสิทธิผลมากขึ้น สิ่งนี้ตั้งอยู่บนพื้นฐานของความเคลื่อนไหวด้านนวัตกรรมในวงกว้างในหมู่คนงาน เกษตรกรกลุ่ม นักวิทยาศาสตร์ และช่างเทคนิคของเรา ความคิดริเริ่มของคนโซเวียตนั้นแสดงออกมาทั้งในด้านการผลิตและทั่วทั้งของเรา ชีวิตสาธารณะในความพยายามทางสังคมใด ๆ ความคิดริเริ่มของบุคคลโซเวียตขั้นสูงนั้นแตกต่างอย่างมากจากองค์กรเอกชน มันมาจากแรงจูงใจทางสังคม ไม่ใช่จากเป้าหมายที่เห็นแก่ตัวและเห็นแก่ตัวของแต่ละบุคคล

ในศตวรรษที่ 17 มีอาชีพที่แตกต่างกันเพียง 200 อาชีพในรัสเซีย ตอนนี้อุตสาหกรรมและการก่อสร้างอย่างเดียวมีถึง 3 พันแล้ว แต่นี่ไม่นับนะ เกษตรกรรม,ภาคขนส่ง,ภาคบริการ. ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าขณะนี้มีอาชีพและความเชี่ยวชาญเฉพาะทางมากกว่า 40,000 อาชีพในโลก

และไม่ใช่เรื่องง่ายเลยที่จะเข้าใจความหลากหลายนี้ ชั่งน้ำหนักตัวเลือกของคุณ และตัดสินใจเลือกสิ่งที่ถูกต้อง

โลกแห่งอาชีพไม่ใช่สิ่งที่ถูกแช่แข็ง เขาเปลี่ยนแปลงได้ ความคิดสร้างสรรค์ของผู้คนไม่อนุญาตให้ "กลายเป็นหิน" อาชีพบางอาชีพกำลังจะสูญพันธุ์ บางอาชีพกำลังเกิดขึ้น รวมตัวกัน และแตกแยก ชื่ออาชีพอาจจะเหมือนเดิมแต่เนื้อหางานเปลี่ยนไปมาก มันเปลี่ยนแปลงไปมากจนคน ๆ หนึ่งเปลี่ยนอาชีพของเขาหลายครั้ง

โลกแห่งอาชีพมีความหลากหลาย และที่นี่ทุกคนจะต้องเป็นลูกเสือเอง

ไม่ใช่คนเดียวใน. โลกสมัยใหม่ไม่ได้ผลิตทุกสิ่งที่จำเป็นเพื่อชีวิตด้วยตัวเขาเอง แต่มันก็ไม่เป็นเช่นนั้นเสมอไป ดั้งเดิมเพื่อความอยู่รอด เขาต้องหาอาหารเอง ทำเสื้อผ้า สร้างบ้าน และป้องกันตัวเองจากศัตรู

เมื่อสังคมมนุษย์พัฒนาขึ้น การแบ่งงานทางสังคมก็เกิดขึ้น การแบ่งงานหลักประเภทแรกเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าบางคนเริ่มมีส่วนร่วมในการเพาะพันธุ์วัวเป็นหลัก และคนอื่นๆ เริ่มอาชีพเกษตรกรรม การเพาะพันธุ์โคและการเกษตรไม่สามารถทำได้หากไม่มีกันและกัน

จากนั้นงานฝีมือต่าง ๆ ก็เกิดขึ้นตามอุตสาหกรรมที่เกิดขึ้นในภายหลัง นี่คือแผนกแรงงานหลักที่สอง นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการแลกเปลี่ยนผลผลิตแรงงานระหว่างช่างฝีมือ ผู้เพาะพันธุ์โค และเกษตรกร

การแลกเปลี่ยนผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ ค่อยๆมีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อย ๆ และปริมาณของมันเพิ่มขึ้นมากจนเกิดการแบ่งงานทางสังคมครั้งที่สาม: ผู้เชี่ยวชาญด้านการแลกเปลี่ยนเกิดขึ้น - ผู้ค้าพ่อค้า

การพัฒนาสังคมมนุษย์ยังมาพร้อมกับการแยกการผลิตคุณค่าทางจิตวิญญาณ (วิทยาศาสตร์ ศิลปะ จากวัสดุ)

ใน สังคมสมัยใหม่ตามที่เรากล่าวไว้ก่อนหน้านี้มีกิจกรรมมากกว่า 40,000 ประเภท

แต่ละคนซึ่งมีข้อกำหนดทั้งระบบสำหรับบุคคลสามารถเรียกได้ว่าเป็นอาชีพ

เกมแนะแนวอาชีพนักช่วยชีวิต

ความพิเศษนี้กำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ไม่น่าแปลกใจเพราะตัวแทนของอาชีพอันทรงเกียรตินี้ช่วยให้ผู้คนรับมือกับสถานการณ์ที่ยากลำบากนี้หรือสถานการณ์นั้นได้

วัสดุ: ผ้าพันแผล กระดาษ ดินสอ ชุดปฐมพยาบาลสำหรับเด็กที่บรรจุของเล่นเครื่องมือทางการแพทย์

1. ในการเล่นเกม คุณจะต้องเลือกคณะลูกขุนอิสระและแบ่งออกเป็นสองทีม - เจ้าหน้าที่กู้ภัยและผู้คนที่ต้องการได้รับการช่วยเหลือ

2. ถัดไป เจ้าหน้าที่กู้ภัยจะได้รับข้อเสนอหลายสถานการณ์ซึ่งพวกเขาจะต้องแสดงความฉลาด:

สถานการณ์หมายเลข 1 :มีผู้ได้รับบาดเจ็บหลายรายจากอุบัติเหตุเล็กน้อยบนทางหลวงไปยังที่ใกล้ที่สุด การตั้งถิ่นฐานซึ่งอยู่ห่างไกลนักกู้ภัยจำเป็นต้องปฐมพยาบาลเบื้องต้น (สำหรับรอยฟกช้ำ รอยขีดข่วน และเคล็ด)

สถานการณ์หมายเลข 2 : ชาวบ้านในช่วงฤดูร้อนหลายคนติดอยู่ในน้ำท่วม เจ้าหน้าที่กู้ภัยจำเป็นต้องมีวิธีข้ามหลายวิธี

คุณสามารถนึกถึงสถานการณ์สำคัญๆ อีกหลายสถานการณ์ที่ผู้ช่วยเหลือสามารถพิสูจน์ตัวเองได้ สิ่งสำคัญคือผู้กู้ภัยต้องจัดการกับปัญหาอย่างร่าเริงและสร้างสรรค์

ผลลัพธ์: ในระหว่างเล่นเกม เด็กๆ เรียนรู้ที่จะประสานการกระทำของตน ทำงานเป็นทีม และตัดสินใจร่วมกัน หลังจากจบเกมในการพูดคุยร่วมกัน ทั้งคู่เน้นย้ำว่าเกมนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายและงานของผู้ช่วยเหลือมีความรับผิดชอบมากกว่าที่คิด

นักข่าวเกมแนะแนวอาชีพ

เป้า: เกมนี้ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม พัฒนาจินตนาการ ช่วยสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกในกลุ่ม และแนะนำคุณลักษณะของอาชีพ

ผู้เข้าร่วมในเกมนี้ได้รับเชิญให้เล่นบทบาทของนักข่าวที่สัมภาษณ์ใครบางคน บุคคลที่มีชื่อเสียง.

วัสดุ: กระดาษ ปากกา ไมโครโฟน (ของเล่น)

1. ก่อนที่จะเริ่มเกม คุณควรแต่งตั้งหัวหน้าบรรณาธิการของนิตยสารก่อน ซึ่งจะเป็นผู้ประเมินผลลัพธ์ของเกมในภายหลัง คนอื่นๆ จะต้องแบ่งออกเป็นคู่ๆ โดยคนหนึ่งจะรับบทเป็นนักข่าว และอีกคนจะเป็นบุคคลที่มีชื่อเสียง คู่สามีภรรยาที่ทำภารกิจสำเร็จได้สำเร็จมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

พวกเขากระจายบทบาทกันเองและสัมภาษณ์ Stirlitz, Vovochka ที่มีชื่อเสียงและครูคณิตศาสตร์ในหัวข้อการสอบ Unified State

ผลลัพธ์: ในเกมนี้พวกเขากระตือรือร้นมากหลายคนสังเกตเห็นว่าเมื่อพวกเขาถูกสัมภาษณ์พวกเขาไม่ได้มีจินตนาการเพียงพอและความสามารถในการได้รับผลลัพธ์ที่ต้องการเสมอไป ในท้ายที่สุดทุกคนก็สรุปว่าแม้แต่อาชีพที่ง่ายที่สุดเมื่อมองแวบแรกก็มี ลักษณะของตัวเอง

บรรณานุกรม

1. มาคาเรนโก เอ.เอส. การศึกษาในที่ทำงาน // ผลงาน: ใน 7 เล่ม ม. 2500 เล่มที่ 4

2. มัตตุชกิน เอส.อี. บำรุงเลี้ยงการทำงานหนัก: เนื้อหา, การค้นหา / เชเลียบ สถานะ มหาวิทยาลัย เชเลียบินสค์, 1988.

3. สุคมลินสกี้ วี.เอ. ส่งเสริมทัศนคติของคอมมิวนิสต์ต่อการทำงาน ม., 1959.

4. มาคาเรนโก เอ.เอส. การศึกษาด้านแรงงาน – มินสค์, 1977. – 256 หน้า

5. ไดเรกทอรีวิชาชีพทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์. - โหมดการเข้าถึง: .

ยอดดู: 16209

วันธรรมดา. พวกเขาเป็นเรื่องไร้สาระโดยสิ้นเชิง ความกังวลชั่วนิรันดร์ เบื่อหน่าย. เสียงดังอย่างต่อเนื่อง ขัดจังหวะเป็นครั้งคราวด้วยความล้มเหลวอีกครั้ง เกี่ยวกับ, อารมณ์เสีย! และวันจันทร์ก็เป็นต้นแบบของชีวิตประจำวัน

ใช่แล้วชีวิตจะแย่! แต่คุณไม่สามารถโยนความผิดนี้ไปที่ "ชีวิต" ได้ คุณขาดศิลปะแห่งการดำรงชีวิต คงเป็นเรื่องโง่เขลาที่จะคาดหวังว่าชีวิตจะได้รับการต้อนรับอย่างยิ่งใหญ่ ดังนั้นจงสร้างตัวเองและเปลี่ยนแปลงตัวเอง ไม่เช่นนั้นชีวิตประจำวันจะเอาชนะคุณได้ และในชีวิตนั้น ไม่มีความละอายใดจะยิ่งใหญ่ไปกว่าการพ่ายแพ้ ไม่ใช่โดยยักษ์ ไม่ใช่ศัตรูที่ทรงพลัง ไม่ใช่ด้วยความเจ็บป่วย แต่ด้วยชีวิตประจำวันสีเทาของชีวิต ดังนั้น - ศิลปะแห่งชีวิต! ก่อนอื่น: มองเข้าไปในดวงตาของศัตรูอย่างใจเย็นและกล้าหาญ! เราไม่สามารถกำจัดชีวิตประจำวันได้ พวกเขาจะอยู่ที่นั่นเสมอ พวกเขาสร้างเรื่องให้กับชีวิตของเรา และหากวันหยุดทำหน้าที่เพียงเพื่อส่องสว่างความหมองคล้ำในชีวิตประจำวันและเปิดเผยชีวิตประจำวันเหมือนสายฟ้าแลบ นั่นก็เป็นอันตรายต่อเราและเราไม่คู่ควรกับมัน มีเพียงเขาเท่านั้นที่สมควรได้รับความสุขในวันหยุดที่รักชีวิตประจำวันของเขา จะบรรลุเป้าหมายนี้ได้อย่างไร?

สิ่งนี้สามารถทำได้โดยการค้นหาความหมายอันศักดิ์สิทธิ์ในการทำงานในแต่ละวันของคุณ จุ่มมันลงในส่วนลึกของหัวใจของคุณ และส่องสว่างและจุดประกายชีวิตประจำวันด้วยลำแสง นี่คือข้อกำหนดแรก แม้กระทั่งหลักการพื้นฐานของศิลปะแห่งการดำรงชีวิต คุณเป็นอะไรในจักรวาล? การกระทำของคุณต่อหน้าปิตุภูมิคืออะไร?

คุณยังไม่เข้าใจเรื่องนี้อีกเหรอ? นี่คุณยังไม่รู้เหรอ? คุณอยู่อย่างไร? ไร้สติ ตาบอด โง่เขลา และไร้คำพูด? จากนั้นจึงเป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจ "ความไม่มีที่สิ้นสุดที่แท้จริง" ในชีวิตประจำวันของคุณ และความเบื่อหน่าย อารมณ์ไม่ดี และทุกสิ่งที่ตามมาด้วย

คุณไม่สามารถรับรู้การทำงานในแต่ละวันโดยไม่ตั้งใจว่าเป็นงานบังคับที่ไร้ความหมาย เหมือนกับการทรมานในห้องครัว เป็นการทรมานจากเช็คเงินเดือนไปจนถึงเช็คเงินเดือน เราต้องมีสติสัมปชัญญะ คุณต้องเข้าใจความหมายที่จริงจังของอาชีพของคุณและดูแลมันในนามของความหมายอันสูงส่ง คุณต้องเอาจริงเอาจังกับตัวเองและรวมถึงอาชีพและชีวิตประจำวันของคุณเองด้วย ชีวิตประจำวันยังคงอยู่ แต่ต้องเปลี่ยนจากภายใน พวกเขาจะต้องเต็มไปด้วยความหมาย มีชีวิตขึ้นมา กลายเป็นหลากสี และไม่คงอยู่เป็น "ความว่างเปล่าโดยสมบูรณ์"

มันไม่มีประโยชน์ - มันไม่มีความสุข มนุษย์ถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่เขาไม่สามารถอยู่อย่างไร้ความสุขได้ ใครก็ตามที่ดูเหมือนจะมีชีวิตอยู่โดยปราศจากความสุขย่อมได้คิดค้นสิ่งที่ทดแทนความสุขอย่างแน่นอน อย่างไรก็ตาม Joy ต้องเติบโตจากการทำงานในแต่ละวัน แม้ว่าคุณจะทำงานได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และปรับปรุงคุณภาพงานของคุณ ซึ่งจะช่วยยกระดับการปรับปรุงขึ้นไปอีกขั้น

หากคุณค้นพบความหมายอันสูงส่งของงานและความสุขในคุณภาพของงาน คุณจะยังสามารถพูดถึง "ความสงบสุขที่สมบูรณ์" ได้หรือไม่? ชีวิตจะกลายเป็นด้ายที่ส่องสว่างสำหรับคุณ และรับประกันการบินขึ้นในชีวิตของคุณ ท้ายที่สุดแล้ว ความสุขก็ปลดปล่อยพลังสร้างสรรค์ออกมา พลังสร้างสรรค์สร้างคุณภาพ และคุณภาพของงานทำให้เกิดความสุขจากการทำงาน

ดูสิ: นี่คือวิธีที่ชีวิตประจำวันของคุณตกอยู่ในวงจรสุขภาพจิตที่ดี และตอนนี้ไม่มีชีวิตประจำวันที่น่าเบื่ออีกต่อไปสำหรับคุณ

(ตาม I.A. Ilyin*)

Ivan Aleksandrovich Ilyin (2426-2497) - นักปรัชญานักเขียนและนักประชาสัมพันธ์ชาวรัสเซีย

ความสุขของชีวิต คุณจะบรรลุเป้าหมายได้อย่างไร? ปัญหานี้เองที่ I.A. หยิบยกขึ้นมา Ilyin ในข้อความที่เสนอเพื่อการวิเคราะห์

ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่าชีวิตของเราประกอบด้วยชีวิตประจำวันและวันหยุด และบ่อยครั้งที่คนๆ หนึ่งเกลียดชีวิตประจำวัน และรอวันหยุดเท่านั้นเพื่อ "เปิดเผยชีวิตประจำวัน" ผู้เขียนข้อความกล่าวอย่างมั่นใจว่าเฉพาะผู้ที่รักชีวิตประจำวันเท่านั้นที่สมควรได้รับวันหยุด ดังที่ระบุไว้ในประโยคต่อไปนี้: “มีเพียงเขาเท่านั้นที่สมควรได้รับความสุขในวันหยุดผู้รักชีวิตประจำวันของเขา” นักประชาสัมพันธ์สรุปเหตุผลของเขาด้วยข้อสรุปที่ยุติธรรมว่าความสุขเพิ่มขึ้น ทักษะความคิดสร้างสรรค์เนื่องจากคุณภาพของงานดีขึ้นซึ่งทำให้คนรู้สึกมีความสุขอีกครั้ง แล้วชีวิตประจำวันก็จะกลายเป็นวันหยุด

จุดยืนของผู้เขียนข้อความในประเด็นที่ยกมาแสดงอย่างชัดเจนและไม่คลุมเครือ ไอเอ Ilyin เชื่อมั่น: คน ๆ หนึ่งสามารถบรรลุความสุขของชีวิตได้ก็ต่อเมื่อเขารักชีวิตประจำวัน งานของเขา และเข้าใจความหมายอันสูงส่งของอาชีพของเขา

นักเขียนคลาสสิกชาวรัสเซียพูดถึงเรื่องนี้ซ้ำแล้วซ้ำเล่าในผลงานของพวกเขา เรามารำลึกถึงเรื่องราวของ A.P. Platonov "ครูแซนดี้" ในงานนี้เด็กสาว Naryshkina Maria Nikiforovna ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นครูในหมู่บ้าน Khoshutovo ในเอเชียกลาง อย่างไรก็ตาม เธอประสบกับความผิดหวังอย่างรวดเร็ว เนื่องจากทุกคนไม่มีเวลาไปโรงเรียน ชาวนาทำงานทุกวัน เคลียร์ที่ดินที่รกร้าง หมู่บ้านอดอยากเพราะขาดดินที่อุดมสมบูรณ์ และเด็กๆ ไม่ได้ไปโรงเรียนอย่างเหมาะสม ธรรมชาติอันแข็งแกร่งของ Maria Nikiforovna เริ่มจางหายไปแล้ว แต่วันหนึ่งเธอก็ตระหนักว่า: ที่โรงเรียนจำเป็นต้องแนะนำวิชาใหม่ที่พวกเขาจะสอนการต่อสู้ด้วยทราย กรมสามัญศึกษาไม่ได้ให้ครูแก่เธอ แต่จัดหาวรรณกรรมที่เหมาะสมให้เธอ และมาเรียนิกิฟอรอฟนาเองก็เริ่มสอนชาวนาในเรื่องนี้และพวกเขาก็จัดการกับปัญหาได้ ทั้งหมู่บ้านขอบคุณ Maria Nikiforovna และตัวครูเองก็มีความสุข ดังนั้นการเข้าใจความหมายอันสูงส่งของอาชีพสามารถช่วยให้บุคคลมีความสุขในชีวิตได้

ฉันจะยกตัวอย่างวรรณกรรมอีกตัวอย่างหนึ่งที่แสดงให้เห็นว่า เฉพาะผู้ที่รักชีวิตประจำวัน อาชีพ และรู้ว่าความหมายอันสูงส่งเท่านั้นที่สามารถเข้าใจความสุขได้ เรามารำลึกถึงเรื่องราวอันน่าอัศจรรย์ของพี่น้อง Strugatsky “วันจันทร์เริ่มในวันเสาร์” ในงานนี้ NIICHAVO - สถาบันวิจัยเวทมนตร์และเวทมนตร์คาถาครอบครองสถานที่สำคัญ นักเวทย์ทำงานที่นั่น และคติประจำใจของพวกเขาคือ “วันจันทร์เริ่มในวันเสาร์” ประเด็นก็คือพวกเขาเกลียดวันหยุดสุดสัปดาห์ พวกเขารักงานของพวกเขามากเกินไป เหนือสิ่งอื่นใด พวกเขาจัดการกับปัญหาความสุขของมนุษย์และความหมายของชีวิต นักมายากลเชื่อมั่นว่า ความสุขและความหมายของชีวิตอยู่ที่การรู้สิ่งที่ไม่รู้ ซึ่งจริงๆ แล้วเป็นสิ่งที่พวกเขาทำ ดังนั้นเราจึงพูดได้อย่างปลอดภัยว่าคนเหล่านี้มีความสุข ด้วยเหตุนี้การรักชีวิตประจำวัน การงาน และการเข้าใจความหมายของชีวิตจึงทำให้บุคคลมีความสุขในชีวิต

โดยสรุป สิ่งสำคัญที่ควรทราบ: เป็นไปไม่ได้ที่จะสัมผัสกับความสุขที่แท้จริงของชีวิตหากคุณเกลียดชีวิตประจำวัน ท้ายที่สุดแล้วความเกลียดชังเป็นความรู้สึกด้านลบที่สามารถทำลายสิ่งดีๆ ในตัวบุคคล รวมถึงความสุขของชีวิตด้วย ดังนั้นหากใครต้องการมีความสุขเขาจะต้องรักชีวิตประจำวันและงานของเขาซึ่งจะต้องเข้าใจความหมายอันสูงส่งของมัน