ไม่น้อยไปกว่าธรรมชาติ การแสดงออกมีความสำคัญเท่ากับคำพูด

⁰

บางครั้งความคิดทุกประเภทก็เข้ามาในใจ ตัวอย่างเช่นความคิดที่ว่าจะเป็นการดีที่จะรวบรวมพจนานุกรมภาษารัสเซียใหม่หลายเล่ม (ยกเว้นพจนานุกรมทั่วไปที่มีอยู่แล้ว)

ในพจนานุกรมเล่มหนึ่งคุณสามารถรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติได้ อีกพจนานุกรมหนึ่ง - คำท้องถิ่นที่ดีและเหมาะสม ในพจนานุกรมที่สาม - คำของผู้คนที่มีอาชีพต่างกัน ในพจนานุกรมที่สี่ - ขยะและคำพูดที่ตายแล้ว ระบบราชการและคำหยาบคายทั้งหมด อุดตันภาษารัสเซีย

พจนานุกรมสุดท้ายนี้จำเป็นเพื่อป้องกันไม่ให้ผู้คนพูดโง่ๆ และพูดไม่ชัด

ความคิดในการรวบรวมคำที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติเข้ามาในความคิดของฉันในวันนั้นที่ทะเลสาบทุ่งหญ้าฉันได้ยินสาวแหบแห้งรายการสมุนไพรและดอกไม้ต่างๆ

แน่นอนว่าพจนานุกรมเล่มนี้จะอธิบายได้ ควรอธิบายแต่ละคำ และหลังจากนั้นควรวางข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือของนักเขียน กวี และนักวิทยาศาสตร์ที่มีความสัมพันธ์ทางวิทยาศาสตร์หรือบทกวีกับคำนี้หลายคำ

ตัวอย่างเช่น หลังจากคำว่า "น้ำแข็ง" คุณสามารถพิมพ์ข้อความที่ตัดตอนมาจาก Prishvin:

“รากไม้ยาวๆ ห้อยอยู่ใต้เนินสูงชันในเวลานี้ ใต้โค้งมืดของชายฝั่ง กลายเป็นน้ำแข็ง และเมื่อโตขึ้นเรื่อยๆ ก็ไปถึงน้ำ ครั้นเมื่อสายลมแม้เป็นน้ำพุที่อ่อนโยนที่สุด มารบกวนน้ำ และคลื่นเล็กๆ ไปถึงปลายน้ำแข็งใต้เนินสูงชัน ก็รบกวน แกว่งไกว เคาะกัน ดังขึ้น และเสียงนี้เป็นเสียงแรก ของฤดูใบไม้ผลิ พิณ Aeolian”

และหลังจากคำว่า "กันยายน" คงจะดีถ้าพิมพ์ข้อความที่ตัดตอนมาจาก Baratynsky:

และนี่คือเดือนกันยายน! ชะลอการเพิ่มขึ้นของคุณ
ดวงตะวันฉายแสงอันเย็นเยียบ
และรังสีของมันในกระจกของน้ำที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
ตัวสั่นด้วยทองคำคลุมเครือ

เมื่อนึกถึงพจนานุกรมเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับพจนานุกรมคำศัพท์ "ธรรมชาติ" ฉันจึงแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ได้แก่ คำว่า "ป่า" "ทุ่งนา" "ทุ่งหญ้า" คำเกี่ยวกับฤดูกาล เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางอุตุนิยมวิทยา เกี่ยวกับน้ำ แม่น้ำ และทะเลสาบ พืชและสัตว์

ฉันเข้าใจว่าจำเป็นต้องรวบรวมพจนานุกรมดังกล่าวในลักษณะที่สามารถอ่านได้เหมือนหนังสือ จากนั้นมันจะให้แนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติของเราและความมั่งคั่งทางภาษาอันกว้างใหญ่

แน่นอนว่างานนี้คงอยู่นอกเหนืออำนาจของคนๆ เดียว เขาคงไม่มีเวลาให้เธอไปตลอดชีวิต

ทุกครั้งที่ฉันคิดถึงพจนานุกรมนี้ ฉันอยากจะทิ้งมันไปยี่สิบปี เพื่อที่จะไม่รวบรวมพจนานุกรมด้วยตัวเอง - ฉันไม่มีความรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ - แต่อย่างน้อยก็เพื่อมีส่วนร่วมในงานนี้

ฉันเริ่มจดบันทึกสำหรับพจนานุกรมนี้ด้วยซ้ำ แต่เหมือนเช่นเคย ฉันทำมันหาย แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะกู้คืนจากหน่วยความจำ

วันหนึ่งฉันใช้เวลาเกือบทั้งฤดูร้อนเก็บสมุนไพรและดอกไม้ ฉันเรียนรู้ชื่อและคุณสมบัติของพวกเขาจากสมุดประจำตัวพืชเก่าและจดบันทึกไว้ในบันทึกของฉัน มันเป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้น

ฉันไม่เคยจินตนาการมาก่อนถึงความเด็ดเดี่ยวของทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ ความซับซ้อนและความสมบูรณ์แบบของใบไม้ ดอกไม้ ราก หรือเมล็ดพืชทุกใบ

ความยินดีนี้บางครั้งเตือนใจข้าพเจ้าให้นึกถึงตนเองภายนอกล้วนๆ และกระทั่งเจ็บปวดด้วยซ้ำ

ฤดูใบไม้ร่วงวันหนึ่ง ฉันกับเพื่อนใช้เวลาหลายวันตกปลาบนแม่น้ำ Oka อันเก่าแก่อันห่างไกล สูญเสียการเชื่อมต่อกับแม่น้ำเมื่อหลายศตวรรษก่อน และกลายเป็นทะเลสาบลึกและยาว มันถูกล้อมรอบด้วยพุ่มไม้หนาทึบจนยากที่จะลงน้ำและในบางแห่งก็เป็นไปไม่ได้

ฉันสวมแจ็กเก็ตทำด้วยผ้าขนสัตว์ และมีเมล็ดเชือกหนามมากมาย (คล้ายกับเมล็ดแบน) หญ้าเจ้าชู้ และพืชอื่นๆ ติดอยู่

วันมีอากาศแจ่มใสและหนาวเย็น เรานอนในเต็นท์โดยไม่ถอดเสื้อผ้า

ในวันที่สามฝนตกเล็กน้อย เสื้อแจ็คเก็ตของฉันก็ชื้น และในตอนกลางคืนฉันรู้สึกเจ็บแปลบๆ ที่หน้าอกและแขนหลายแห่ง ราวกับถูกเข็มหมุดทิ่มแทง

ปรากฎว่าเมล็ดหญ้าบางชนิดแบนทรงกลมซึ่งมีความชื้นอิ่มตัวเริ่มขยับเป็นเกลียวแล้วขันเข้ากับแจ็คเก็ตของฉัน พวกเขาขันมันจนหมด จากนั้นก็เจาะเสื้อของฉัน และในตอนกลางคืนในที่สุดพวกเขาก็เข้ามาที่ผิวหนังของฉัน และเริ่มแทงมันอย่างระมัดระวัง

นี่อาจเป็นหนึ่งในตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุดของความได้เปรียบ เมล็ดพืชล้มลงกับพื้นและนอนนิ่งอยู่ที่นั่นจนกระทั่งฝนตกครั้งแรก ไม่มีประโยชน์ที่จะทะลุเข้าไปในดินแห้ง แต่ทันทีที่พื้นดินเปียกเพราะฝน เมล็ดพืชที่บิดเป็นเกลียว พองตัว มีชีวิตขึ้นมา ถูกขันแน่นในดินเหมือนสว่าน และเริ่มงอกตามเวลาที่กำหนด

ฉันแยกจาก "หัวข้อหลักของเรื่อง" อีกครั้งและเริ่มพูดถึงเมล็ดพันธุ์ แต่ในขณะที่ฉันกำลังเขียนเกี่ยวกับเมล็ดพันธุ์พืช ฉันจำปรากฏการณ์ที่น่าอัศจรรย์อีกอย่างหนึ่งได้ ฉันอดไม่ได้ที่จะพูดถึงมัน ยิ่งไปกว่านั้น ยังมีความสัมพันธ์เชิงเปรียบเทียบกับวรรณกรรมล้วนๆ แม้จะห่างไกลกันมาก โดยเฉพาะคำถามว่าหนังสือเล่มไหนจะอยู่ได้ยืนยาว เล่มไหนไม่ทนต่อการทดสอบของกาลเวลาและจะตายไป เฉกเช่นดอกไม้แห่งอารมณ์ความรู้สึกที่ว่า “ มิได้เบ่งบานและจางหายไปในยามเช้าของวันที่เมฆครึ้ม”

เรากำลังพูดถึงกลิ่นเผ็ดของดอกไม้ของต้นลินเด็นซึ่งเป็นต้นไม้โรแมนติกในสวนสาธารณะของเรา

กลิ่นนี้ได้ยินแต่ระยะไกลเท่านั้น ใกล้ต้นไม้แทบมองไม่เห็น ต้นลินเด็นยืนราวกับล้อมรอบด้วยวงแหวนปิดของกลิ่นนี้ในระยะไกล

มีประโยชน์ในเรื่องนี้ แต่เรายังไม่ได้คิดออกทั้งหมด

วรรณกรรมที่แท้จริงก็เหมือนดอกลินเดน

บ่อยครั้งจำเป็นต้องอาศัยระยะห่างของเวลาเพื่อทดสอบและชื่นชมความแข็งแกร่งและระดับความสมบูรณ์แบบของมัน เพื่อสัมผัสถึงลมหายใจและความงามอันเป็นอมตะ

หากเวลาสามารถดับความรักและความรู้สึกอื่น ๆ ของมนุษย์ตลอดจนความทรงจำของบุคคลได้ ดังนั้นสำหรับวรรณกรรมที่แท้จริง เวลาจะสร้างความเป็นอมตะ

เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจดจำคำพูดของ Saltykov-Shchedrin ที่ว่าวรรณกรรมถูกลบออกจากกฎแห่งความเสื่อมสลาย และคำพูดของพุชกิน: "วิญญาณในพิณร้อยเสียงจะรอดจากขี้เถ้าของฉันและรอดพ้นจากความเสื่อมโทรม" และคำพูดของ Fet: "ใบไม้นี้ซึ่งเหี่ยวเฉาและร่วงหล่นแผดเผาด้วยทองคำชั่วนิรันดร์ในบทเพลง"

เราสามารถอ้างอิงข้อความที่คล้ายกันมากมายของนักเขียน กวี ศิลปิน และนักวิทยาศาสตร์ทุกสมัยและทุกชนชาติ

ความคิดนี้ควรกระตุ้นให้เรา "ปรับปรุงความคิดที่เราชื่นชอบ" ไปสู่ความกระสับกระส่ายอย่างต่อเนื่อง เพื่อพิชิตจุดสูงสุดใหม่ของความเชี่ยวชาญ และการตระหนักถึงระยะทางอันนับไม่ถ้วนซึ่งอยู่ระหว่างการสร้างสรรค์ที่แท้จริงของจิตวิญญาณมนุษย์กับวรรณกรรมสีเทาที่เกียจคร้านและงมงายซึ่งไม่จำเป็นโดยสิ้นเชิงสำหรับจิตวิญญาณมนุษย์ที่มีชีวิต

ใช่แล้ว การสนทนาเกี่ยวกับคุณสมบัติของดอกลินเดนนั้นไปได้ไกลแค่ไหน!

แน่นอนว่าทุกสิ่งสามารถสมรู้ร่วมคิดกับความคิดของมนุษย์ได้ และไม่มีอะไรที่จะละเลยได้ ท้ายที่สุดแล้ว เทพนิยายเกิดมาพร้อมกับความช่วยเหลือเล็กน้อยจากสิ่งที่ไม่จำเป็น เช่น ถั่วแห้ง หรือคอขวดที่แตก

ฉันจะยังคงพยายามสร้างรายการบางส่วนที่ฉันสร้างขึ้นใหม่จากความทรงจำโดยย่อสำหรับพจนานุกรมที่ควรจะเป็น (เกือบจะน่าอัศจรรย์)

เท่าที่ฉันรู้ นักเขียนบางคนของเรามีพจนานุกรม "ส่วนตัว" เช่นนี้ แต่พวกเขาไม่ได้แสดงให้ใครเห็นและลังเลที่จะพูดถึงพวกเขา

สิ่งที่ฉันพูดเมื่อเร็ว ๆ นี้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฝน พายุฝนฟ้าคะนอง รุ่งอรุณ "แสงสว่าง" และชื่อของสมุนไพรและดอกไม้ต่าง ๆ ก็เป็น "รายการพจนานุกรม" ที่ได้รับการต่ออายุในความทรงจำเช่นกัน

กระทู้แรกของฉันเกี่ยวกับป่าไม้ ฉันเติบโตขึ้นมาในภาคใต้ที่ไม่มีต้นไม้ และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมบางที ที่สำคัญที่สุด ในธรรมชาติของรัสเซียตอนกลาง ฉันจึงตกหลุมรักป่าไม้

คำ “ป่า” คำแรกที่ทำให้ฉันทึ่งคือป่าดงดิบ จริงอยู่ คำนี้ไม่เพียงแต่หมายถึงป่าเท่านั้น แต่ฉันได้ยินคำนี้เป็นครั้งแรก (รวมถึงคำว่าความเป็นป่าด้วย) จากผู้พิทักษ์ป่าด้วย ตั้งแต่นั้นมา ในใจของฉัน มันมีความเกี่ยวข้องกับป่าทึบที่มีตะไคร่น้ำ พุ่มไม้ชื้นที่เกลื่อนกลาดไปด้วยแนวกันลม มีกลิ่นไอโอดีนของเหยื่อและตอไม้ที่เน่าเปื่อย พร้อมด้วยพลบค่ำสีเขียวและความเงียบ “คุณอยู่เคียงข้างฉัน เคียงข้างฉัน ถิ่นทุรกันดารเก่าแก่ของฉัน!”

และแล้วคำพูดของป่าที่แท้จริงก็มาถึง: ป่าเรือ, ป่าแอสเพน, ป่าเล็ก, ป่าทราย, ชาปิกา, มชารี (หนองน้ำป่าแห้ง), พื้นที่ที่ถูกไฟไหม้, ป่าดำ, พื้นที่รกร้าง, ขอบ, วงล้อมป่า, ป่าเบิร์ช, การตัดโค่น, เปลือกไม้, เรซิน , สำนักหักบัญชี , ต้นสน , ป่าโอ๊ค และคำง่ายๆ อื่นๆ อีกมากมายที่เต็มไปด้วยเนื้อหาที่งดงาม

แม้แต่คำศัพท์ทางเทคนิคที่แห้งแล้งอย่าง "หลักเขตป่า" หรือ "รั้ว" ก็เต็มไปด้วยเสน่ห์ที่เข้าใจยาก ถ้าคุณรู้จักป่าไม้คุณจะเห็นด้วยกับเรื่องนี้

เสาขอบเขตต่ำตั้งอยู่ที่สี่แยกของที่โล่งแคบ ใกล้ ๆ กันมีเนินทรายที่รกไปด้วยหญ้าสูงแห้งและสตรอเบอร์รี่

เนินดินนี้เกิดจากทรายที่ถูกโยนออกมาจากหลุมตอนที่ขุดไว้สำหรับเสา บนยอดเสาที่โค่นมีตัวเลขที่ถูกเผา - หมายเลขของ "เขตป่า"

เกือบทุกครั้ง ผีเสื้อจะนอนอาบแดดบนเสาที่มีปีกพับ และมีมดวิ่งไปรอบๆ อย่างกังวลใจ

บริเวณเสาเหล่านี้อบอุ่นกว่าในป่า (หรืออาจดูเหมือนเป็นเช่นนั้น) นั่นเป็นเหตุผลที่คุณมักจะนั่งพักผ่อนที่นี่ เอนหลังพิงเสา ฟังเสียงครวญครางอันเงียบสงบของยอดเขา มองดูท้องฟ้า มองเห็นได้ชัดเจนเหนือช่องโล่ง เมฆที่มีขอบสีเงินค่อย ๆ ลอยผ่านไป จะต้องนั่งแบบนี้เป็นสัปดาห์หรือเป็นเดือนแล้วไม่เห็นใครซักคน

บนท้องฟ้าและเมฆมีความสงบเที่ยงวันเช่นเดียวกับในป่าในถ้วยระฆังแห้งสีน้ำเงินที่โค้งงอไปทางดินพอซโซลิคและในใจของคุณ

บางครั้งหลังจากผ่านไปหนึ่งปีหรือสองปี คุณก็จำเสาหลักอันเก่าแก่ที่คุ้นเคยได้ และทุกครั้งที่นึกดูว่าใต้สะพานมีน้ำไหลไปมากเพียงใด เคยอยู่ ณ ที่แห่งใด ทุกข์และสุขเพียงใด และเสานี้ยืนอยู่ที่นี่ทั้งกลางวันและกลางคืน ฤดูหนาว ฤดูร้อน เหมือนรอเธออยู่อย่างนั้น เพื่อนที่ไม่บ่น มีเพียงไลเคนสีเหลืองปรากฏอยู่บนนั้น และงูก็ถักเปียขึ้นไปถึงส่วนบนสุดของหัว ออกดอกและมีกลิ่นขมคล้ายอัลมอนด์ อบอุ่นด้วยความอบอุ่นของป่าไม้

วิธีที่ดีที่สุดในการชมป่าไม้คือจากหอดับเพลิง จากนั้นคุณจะเห็นได้ชัดเจนว่าพวกมันไปไกลกว่าขอบฟ้า ขึ้นไปบนสันเขา ลงไปในโพรง และยืนเหมือนกำแพงป้อมปราการเหนือหลุมทราย น้ำเปล่งประกายที่นี่และที่นั่น - กระจกของทะเลสาบในป่าอันเงียบสงบหรือสระน้ำของแม่น้ำในป่าที่มีน้ำ "รุนแรง" สีแดง

จากหอคอยคุณสามารถเข้าไปในป่าทึบทั้งผืนป่าอันศักดิ์สิทธิ์ทั้งหมด - นับไม่ถ้วนและไม่รู้จักเรียกบุคคลเข้าไปในพุ่มไม้ลึกลับอย่างไม่ลดละ

สายนี้ไม่สามารถต้านทานได้ คุณต้องหยิบกระเป๋าเป้สะพายหลัง เข็มทิศ และเข้าไปในป่าทันทีเพื่อหลงทางในมหาสมุทรสนสีเขียวแห่งนี้

นั่นคือสิ่งที่เราทำครั้งหนึ่งกับ Arkady Gaidar เราเดินผ่านป่าทั้งวันทั้งคืนโดยไม่มีถนน ใต้แสงดาวที่ส่องผ่านยอดต้นสนเพียงเพื่อเราเท่านั้น (เพราะทุกสิ่งรอบตัวหลับสนิท) จนกระทั่งก่อนรุ่งสางเรามาถึงแม่น้ำป่าที่คดเคี้ยว เธอถูกปกคลุมไปด้วยหมอก

เราจุดไฟบนชายฝั่ง นั่งลงใกล้มัน และเงียบไปนาน ฟังเสียงน้ำพึมพำที่ไหนสักแห่งภายใต้อุปสรรค์ แล้วกวางกวางก็ส่งเสียงเศร้า เรานั่งเงียบๆ และรมควันจนกระทั่งรุ่งอรุณอันอ่อนโยนที่สุดเริ่มเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินทางทิศตะวันออก

มันจะเป็นเช่นนี้ไปอีกร้อยปี! - ไกดาร์กล่าว - นั่นจะเพียงพอสำหรับคุณเหรอ?

แทบจะไม่.

และฉันก็คงไม่พอ มอบหมวกกะลาให้ฉัน มาใส่ชากันเถอะ

เขาเดินเข้าไปในความมืดไปทางแม่น้ำ ฉันได้ยินเขาทำความสะอาดหม้อด้วยทราย จึงดุเพราะที่จับลวดหลุด จากนั้นเขาก็ร้องเพลงที่ฉันไม่รู้จักให้ตัวเองฟัง:

ป่าทึบและเป็นโจร
มืดมนมาตั้งแต่สมัยโบราณ
มีดสีแดงเข้มอยู่ในอก
เหลาร้อน.

มีอีกหลายคำที่ไม่ใช่คำป่า แต่ด้วยพลังเช่นเดียวกับคำป่าทำให้เรามีเสน่ห์ที่ซ่อนอยู่ในตัวเรา

ภาษารัสเซียอุดมไปด้วยคำที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลและ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา

มาดูต้นฤดูใบไม้ผลิกัน เธอซึ่งเป็นเด็กสาวในฤดูใบไม้ผลิคนนี้ยังคงหนาวเย็นจากน้ำค้างแข็งครั้งสุดท้าย มีคำพูดดีๆ มากมายอยู่ในกระเป๋าเป้สะพายหลังของเธอ

เริ่มละลาย หิมะละลาย และหยดลงมาจากหลังคา หิมะกลายเป็นเม็ดเล็ก ฟู ตกตะกอนและเปลี่ยนเป็นสีดำ หมอกก็กัดกินเขา ถนนต่างๆ ค่อยๆ ถูกทำลายลง ถนนที่เต็มไปด้วยโคลน และความไม่สามารถสัญจรได้กำลังเข้ามา ในแม่น้ำลำธารสายแรกที่มีน้ำสีดำปรากฏขึ้นบนน้ำแข็ง และบนเนินเขามีจุดละลายและจุดหัวล้าน ตามขอบหิมะที่อัดแน่น ลูกโคลท์ฟุตก็เปลี่ยนเป็นสีเหลืองแล้ว

จากนั้นการเคลื่อนที่ครั้งแรกของน้ำแข็งจะเกิดขึ้นในแม่น้ำ (กล่าวคือ การเคลื่อนไหว ไม่ใช่การเคลื่อนไหว) เมื่อน้ำแข็งเริ่มแตกตัวและเคลื่อนตัวเฉียงๆ และมีน้ำออกมาจากรู ช่องระบายอากาศ และหลุมน้ำแข็ง

ด้วยเหตุผลบางประการ ดริฟท์น้ำแข็งมักเริ่มต้นในคืนที่มืดมนหลังจากที่หุบเขา "เติบโต" และโพรงน้ำที่ละลายและล้อมรอบด้วยน้ำแข็งชิ้นสุดท้าย - "เศษ" ผสานจากทุ่งหญ้าและทุ่งนา

เป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงรายการทุกอย่าง ดังนั้นฉันจึงข้ามฤดูร้อนและมุ่งหน้าสู่ฤดูใบไม้ร่วงไปสู่วันแรกที่ “กันยายน” เริ่มต้นขึ้นแล้ว

โลกกำลังเหี่ยวเฉา แต่ "ฤดูร้อนของอินเดีย" ยังรออยู่ข้างหน้าด้วยความสดใสสุดท้าย แต่หนาวแล้วเหมือนแสงไมกาแสงตะวันส่องแสงด้วยท้องฟ้าสีฟ้าหนาล้างด้วยอากาศเย็นพร้อมกับการบิน ใยแมงมุม (“เส้นด้ายของพระแม่มารี” ในบางสถานที่พวกเขาเรียกมันว่าหญิงชราผู้เคร่งศาสนา) และใบไม้ร่วงหล่นปกคลุมผืนน้ำว่างเปล่า สวนต้นเบิร์ชยืนเหมือนฝูงชนสาวสวยสวมผ้าคลุมไหล่ที่ปักด้วยแผ่นทองคำ “ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเสน่ห์ของดวงตา”

จากนั้น - สภาพอากาศเลวร้าย, ฝนตกหนัก, ลมเหนือที่เป็นน้ำแข็ง "Siverko", พัดผ่านผืนน้ำที่มีตะกั่ว, หนาวเย็น, ความหนาวเย็น, คืนที่มืดสนิท, น้ำค้างน้ำแข็ง, รุ่งอรุณอันมืดมิด

ดังนั้นทุกสิ่งทุกอย่างดำเนินไปจนกระทั่งน้ำค้างแข็งครั้งแรกจับและผูกมัดโลก ผงแป้งก้อนแรกตกลงมาและเส้นทางแรกได้ถูกกำหนดไว้ และที่นั่นก็ถึงฤดูหนาวแล้วด้วยพายุหิมะ, พายุหิมะ, หิมะที่ลอยอยู่, หิมะตก, น้ำค้างแข็งสีเทา, เสาในทุ่งนา, เสียงเอี๊ยดของบาดแผลบนเลื่อน, ท้องฟ้าสีเทาที่เต็มไปด้วยหิมะ

เรามีคำหลายคำที่เกี่ยวข้องกับหมอก ลม เมฆ และน้ำ

แม่น้ำที่มีต้นน้ำ บาร์เรล เรือข้ามฟาก และระลอกคลื่น ซึ่งเรือกลไฟไม่สามารถแล่นผ่านได้ในช่วงน้ำลด และเพื่อไม่ให้เกยตื้น เราจะต้องเดินตาม "กระแสหลัก" เท่านั้น

ฉันรู้จักคนพายเรือและเรือบรรทุกเครื่องบินหลายคน นี่คือคนที่คุณต้องเรียนรู้ภาษารัสเซียจาก!

เรือเฟอร์รี่เป็นตลาดฟาร์มรวมที่มีเสียงดัง มันมาแทนที่การชุมนุมสาธารณะและโรงน้ำชาในฟาร์มรวม

ไหนจะพูดดีไปกว่านั่งเรือเฟอร์รี่ ขณะที่พวกผู้หญิงแกล้งดุคนเกียจคร้านก็ค่อย ๆ หยิบเชือกลวด ส่วนม้าตัวเล็ก ๆ ขนดกก็ยอมจำนนต่อชะตากรรมดึงหญ้าแห้งจากเกวียนข้าง ๆ แล้วรีบเคี้ยวมันมองดู ข้างรถบรรทุกซึ่งพวกมันร้องลั่นด้วยความตายและดิ้นรนอยู่ในกระสอบของลูกหมูจนกระทั่งพวกมันสูบบุหรี่จากสวนสีเขียวที่มีพิษไปจนถึงเล็บมือ!

หากต้องการค้นหาฟาร์มรวมทั้งหมด - และไม่ใช่แค่ข่าวฟาร์มรวมเท่านั้น เพื่อฟังคติพจน์ที่ชาญฉลาดและคาดไม่ถึงและเรื่องราวที่น่าทึ่งทุกประเภท คุณต้องไปที่เรือข้ามฟากที่แตกร้าวซึ่งเกลื่อนไปด้วยฝุ่นหญ้าแห้งแล้วแค่นั่งตรงนั้น สูบบุหรี่และฟัง , ข้ามจากฝั่งหนึ่งไปอีกฝั่งหนึ่ง

ลูกเรือเกือบทั้งหมดเป็นคนช่างพูด พูดจาฉะฉาน และมีประสบการณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งพวกเขาชอบพูดคุยในตอนเย็น เมื่อผู้คนหยุดเดินไปมาข้ามแม่น้ำ เมื่อดวงอาทิตย์ตกอย่างสงบด้านหลังตลิ่งสูงชัน - ตลิ่งสูง - และลอยไปในอากาศและคันคนกลาง

จากนั้นนั่งบนม้านั่งใกล้กระท่อมคุณสามารถหยิบบุหรี่ด้วยนิ้วมือที่หยาบด้วยเชือกจากคนเร่ร่อนที่ไม่รีบร้อนพูดว่าแน่นอน“ ยาสูบเบา ๆ เป็นเพียงการปล่อยตัวไปไม่ถึง ใจของเรา” แต่ก็ยังสนุกกับการจุดบุหรี่ หรี่ตามองแม่น้ำ และเริ่มต้นการสนทนา

โดยทั่วไปแล้วชีวิตต่าง ๆ ที่อึกทึกครึกโครมและหลากหลายตามริมฝั่งแม่น้ำ บนท่าเรือ (เรียกว่าท่าจอดเรือหรือ "สำนักงาน") ใกล้สะพานลอยน้ำที่มีผู้คนริมแม่น้ำมากมายรวมตัวกันอยู่แถวนั้นด้วยประเพณีและประเพณีพิเศษของพวกเขา ,ให้อาหารอันอุดมสมบูรณ์สำหรับการเรียนภาษา

แม่น้ำโวลก้าและโอก้ามีความร่ำรวยทางภาษาเป็นพิเศษ เราไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตในประเทศของเราได้โดยปราศจากแม่น้ำเหล่านี้ เช่นเดียวกับที่เราไม่สามารถจินตนาการได้หากไม่มีมอสโก ปราศจากเครมลิน หากไม่มีพุชกินและตอลสตอย ไชคอฟสกี และชาเลียปิน หากไม่มี นักขี่ม้าสีบรอนซ์ในเลนินกราดและหอศิลป์ Tretyakov ในมอสโก

Yazykov ผู้ซึ่งตามข้อมูลของพุชกินมีไฟแห่งภาษาที่น่าทึ่งได้บรรยายถึงแม่น้ำโวลก้าและโอคาอย่างงดงามในบทกวีบทหนึ่งของเขา โอกะได้รับการตอบรับอย่างดีเป็นพิเศษ

Yazykov นำบทกวีนี้มาสู่แม่น้ำไรน์จากแม่น้ำรัสเซียอันยิ่งใหญ่รวมถึง Oka:

...โพมิชนอย ต้นโอ๊ก
ในผืนทราย Murom
หลั่งไหลอย่างสง่างาม รุ่งโรจน์ และรุ่งโรจน์
มองเห็นชายฝั่งอันน่าเคารพ

เรามาจำ "ชายฝั่งอันน่าเคารพ" และขอบคุณ Yazykov สำหรับสิ่งนี้

ประเทศของเราอุดมไปด้วยคำพูดและภาษาถิ่นไม่น้อยไปกว่าคำว่า "เป็นธรรมชาติ"

การใช้คำในท้องถิ่นในทางที่ผิดมักบ่งบอกถึงความยังไม่บรรลุนิติภาวะและการขาดความรู้ทางศิลปะของนักเขียน ถ้อยคำต่างๆ ถูกนำมาใช้อย่างไม่เลือกหน้า ไม่ค่อยเข้าใจนัก หากผู้อ่านทั่วไปไม่เข้าใจได้ทั้งหมด ก็ดึงเอาออกมาอย่างไม่สวยงามมากกว่าความปรารถนาที่จะถ่ายทอดพลังแห่งภาพให้กับงานของตน

มีจุดสูงสุด - ภาษาวรรณกรรมรัสเซียที่บริสุทธิ์และยืดหยุ่น การเพิ่มคุณค่าด้วยคำท้องถิ่นต้องอาศัยการคัดเลือกอย่างเข้มงวดและมีรสนิยมที่ดี เพราะมีหลายที่ในประเทศเราที่ทั้งภาษาและการออกเสียงประกอบกับคำที่เป็นไข่มุกแท้ก็มีคำหลายคำที่งุ่มง่ามและออกเสียงไม่ถูกใจ

สำหรับการออกเสียงบางทีสิ่งที่น่ารำคาญที่สุดในการได้ยินคือการออกเสียงที่ไม่มีสระ - "byvat" ทั้งหมดนี้แทนที่จะเป็น "เกิดขึ้น", "เข้าใจ" แทนที่จะเป็น "เข้าใจ" และคำฉาวโฉ่ "อย่างไรก็ตาม" นักเขียนที่เขียนเกี่ยวกับไซบีเรียและตะวันออกไกลถือว่าคำนี้เป็นส่วนศักดิ์สิทธิ์ของสุนทรพจน์ของวีรบุรุษเกือบทั้งหมด

คำท้องถิ่นสามารถเสริมภาษาได้หากเป็นรูปเป็นร่าง ไพเราะ และเข้าใจได้

ไม่จำเป็นต้องมีคำอธิบายหรือเชิงอรรถที่น่าเบื่อเพื่อให้เข้าใจได้ เพียงแต่ว่าควรวางคำนี้ให้เชื่อมโยงกับคำใกล้เคียงจนผู้อ่านเข้าใจความหมายได้ทันที โดยไม่ต้องอาศัยคำพูดของผู้เขียนหรือบรรณาธิการ

คำที่เข้าใจยากคำเดียวสามารถทำลายโครงสร้างร้อยแก้วที่เป็นแบบอย่างที่สุดสำหรับผู้อ่านได้

คงเป็นเรื่องไร้สาระที่จะพิสูจน์ว่าวรรณกรรมมีอยู่จริงและใช้งานได้ตราบเท่าที่สามารถเข้าใจได้ วรรณกรรมที่เข้าใจยาก มืดมน หรือจงใจลึกซึ้งนั้นจำเป็นโดยผู้เขียนเท่านั้น แต่ไม่ใช่โดยประชาชน

ยิ่งอากาศแจ่มใส แสงแดดก็ยิ่งสดใส ยิ่งร้อยแก้วโปร่งใสมากเท่าใด ความงามก็จะยิ่งสมบูรณ์แบบมากขึ้นเท่านั้น และยิ่งสะท้อนอยู่ในหัวใจของมนุษย์มากขึ้นเท่านั้น ลีโอ ตอลสตอยแสดงแนวคิดนี้อย่างสั้นๆ และชัดเจน: “ความเรียบง่ายเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับความงาม”

จากคำท้องถิ่นหลายคำที่ฉันได้ยินเช่นในภูมิภาค Vladimir และ Ryazan แน่นอนว่าบางคำไม่สามารถเข้าใจได้และไม่ค่อยสนใจ แต่มีคำที่แสดงออกได้ดีเยี่ยม เช่น คำโบราณ "ภายนอก" ที่ยังคงใช้ในพื้นที่เหล่านี้ - ขอบฟ้า

บนฝั่งสูงของ Oka จากที่ขอบฟ้ากว้างเปิดออก มีหมู่บ้าน Okoemov ตามที่ชาวเมือง Okoemov กล่าวว่า "ครึ่งหนึ่งของรัสเซียสามารถมองเห็นได้"

ขอบฟ้าคือทุกสิ่งที่ดวงตาของเราสามารถเข้าใจได้บนโลก หรือในวิธีเก่า ทุกสิ่งที่ดวงตา "กลืนกิน" นี่แหละที่มาของคำว่า "โอโคเอะ"

คำว่า "Stozhary" ก็ไพเราะเช่นกัน - นี่คือวิธีที่ผู้คนในพื้นที่เหล่านี้ (และไม่เพียง แต่ในพื้นที่เท่านั้น) เรียกกลุ่มดาวลูกไก่

คำนี้กระตุ้นให้เกิดความคิดเรื่องไฟสวรรค์อันหนาวเย็น (กลุ่มดาวลูกไก่สว่างมากโดยเฉพาะในฤดูใบไม้ร่วงเมื่อพวกมันเผาไหม้ในท้องฟ้าที่มืดมนราวกับไฟสีเงิน)

คำดังกล่าวจะประดับประดาภาษาวรรณกรรมสมัยใหม่ด้วย ตัวอย่างเช่น คำว่า Ryazan "ซ้าย" แทนที่จะเป็น "จมน้ำ" นั้นไม่แสดงออก ไม่สามารถเข้าใจได้ ดังนั้นจึงไม่มีสิทธิ์ที่จะใช้ชีวิตในภาษากลาง เช่นเดียวกับคำว่า "lzya" ซึ่งน่าสนใจมากเนื่องจากความโบราณ แทนที่จะเป็น "เป็นไปได้"

ในหมู่บ้าน Ryazan คุณจะยังคงได้ยินเสียงอุทานที่น่าตำหนิดังต่อไปนี้:

เฮ้ ไอ้หนู ไม่มีประโยชน์ที่จะหลอกแบบนั้น! มันเป็นไปไม่ได้เลยด้วยซ้ำ

คำเหล่านี้ทั้งหมด - okoem และ Stozhary และ lzya และคำกริยา "Sentyabrit" (เกี่ยวกับโรคหวัดในฤดูใบไม้ร่วงแรก) - ฉันได้ยินคำพูดทุกวันจากชายชราที่มีจิตวิญญาณแบบเด็ก ๆ คนงานที่ซื่อสัตย์และคนยากจน แต่ ไม่ใช่เพราะความยากจน แต่เพราะเขาพอใจกับสิ่งที่น้อยที่สุดในชีวิต - จากชาวนาผู้โดดเดี่ยวในหมู่บ้าน Solotchi ภูมิภาค Ryazan, Semyon Vasilyevich Elesin เขาเสียชีวิตในฤดูหนาวปี 2497

คุณปู่เซมยอนเป็นตัวอย่างที่บริสุทธิ์ที่สุดของตัวละครชาวรัสเซีย - ภูมิใจมีเกียรติและมีน้ำใจแม้ว่าชีวิตภายนอกของเขาจะยากจนก็ตาม

เขาพูดถึงทุกสิ่งในแบบของเขาเองและในลักษณะที่จะจดจำไปตลอดชีวิต เขาชอบพูดคุยเกี่ยวกับร้านเหล้าที่ "ผู้ชายทะเลาะกันจนรุ่งเช้า" ในการโต้เถียง การดื่มชาและควันบุหรี่ เป็นเวลานานที่เขาไม่รู้จักโรงน้ำชาฟาร์มรวมเพราะพวกเขาเสิร์ฟอาหาร "ตามใบเสร็จ" (ด้วยเช็ค) สิ่งนี้ดูดุร้ายสำหรับเขา:“ นี่ใบเสร็จรับเงินนี้ให้ฉันเป็นอะไร! ฉันจ่ายเงินแล้ว ขอขนมให้ฉันก็พอแล้ว!”

ปู่เซมยอนมีความฝันสีทองและไม่สมหวังของตัวเอง - ที่จะได้เป็นช่างไม้ แต่เป็นช่างไม้ผู้ยิ่งใหญ่ที่คนทั้งโลกจะประหลาดใจกับงานมหัศจรรย์ของเขา

แต่จนถึงตอนนี้ ความฝันนี้ได้ลุกลามไปสู่การถกเถียงกันอย่างเผ็ดร้อนยาวนานเกี่ยวกับวิธีการติดตั้งกรอบหน้าต่างแบบ "ฟลัช" หรือแก้ไขขั้นตอนที่แตกหัก มีการใช้คำศัพท์ที่ซับซ้อนเช่นนี้จนจำไม่ได้

คนเราส่องสว่างสถานที่ที่เขาอาศัยอยู่ได้อย่างไร! เซมยอนเสียชีวิตและตั้งแต่นั้นมาสถานที่เหล่านี้ก็สูญเสียเสน่ห์ไปมากจนเป็นการยากที่จะรวบรวมความกล้าเพื่อไปยังที่ใดบนเนินสุสานทรายเหนือแม่น้ำท่ามกลางต้นหลิวร้องไห้พวกเขากล่าวว่ามีหินโม่สีเทาเม็ดเล็กวางอยู่บนเขา หลุมฝังศพ

ในการค้นหาคำไม่มีอะไรที่ไม่ควรละเลย คุณไม่มีทางรู้ว่าคุณจะพบคำที่แท้จริงได้ที่ไหน

ขณะที่ศึกษาเรื่องทะเล กิจการทางทะเล และภาษาของกะลาสี ฉันเริ่มอ่านทิศทางการเดินเรือ - หนังสืออ้างอิงสำหรับกัปตัน

พวกเขารวบรวมข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับทะเลใดทะเลหนึ่ง: คำอธิบายความลึก กระแสน้ำ ลม ชายฝั่ง ท่าเรือ ไฟประภาคาร หินใต้น้ำ สันดอน และทุกสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้เพื่อการเดินทางที่ปลอดภัย มีทิศทางการเดินเรือสำหรับทุกทะเล

นักบินคนแรกที่เข้ามาอยู่ในมือของฉันคือนักบินแห่งทะเลดำและทะเลอาซอฟ ฉันเริ่มอ่านและประทับใจกับภาษาที่ไพเราะ แม่นยำ และต้นฉบับที่ละเอียดอ่อน

ในไม่ช้าฉันก็ได้เรียนรู้ถึงเหตุผลของความพิเศษนี้: มีการเผยแพร่ทิศทางการเดินเรือที่ไม่ระบุชื่อด้วย ต้น XIXหลายศตวรรษหลังจากช่วงเวลาหลายปีที่เท่ากัน และกะลาสีเรือแต่ละรุ่นก็ได้แก้ไขข้อแก้ไขของตนเอง ดังนั้นภาพรวมของภาษาที่เปลี่ยนไปตลอดระยะเวลากว่าร้อยปีจึงสะท้อนให้เห็นในทิศทางอย่างชัดเจน ถัดจากภาษาสมัยใหม่ ภาษาของปู่ทวดของเราก็ดำรงอยู่อย่างสงบสุข

คุณสามารถตัดสินจากนักบินได้ว่าแนวคิดบางอย่างมีการเปลี่ยนแปลงไปมากเพียงใด ตัวอย่างเช่นเกี่ยวกับลมที่รุนแรงและทำลายล้างที่สุด - โนโวรอสซีสค์ทางตะวันออกเฉียงเหนือ (บอร์) - นักบินพูดว่า:

“ในช่วงอีสเตอร์ตะวันออก ชายฝั่งถูกปกคลุมไปด้วยความมืดมิด”

สำหรับปู่ทวดของเรา “ความมืดมน” หมายถึงหมอกสีดำ สำหรับเรา หมายถึง สภาพจิตใจของเรา

คำศัพท์เกี่ยวกับการเดินเรือทั้งหมด รวมถึงภาษาพูดของกะลาสีเรือนั้นยอดเยี่ยมมาก คุณสามารถเขียนบทกวีเกี่ยวกับเกือบทุกคำโดยเริ่มจาก "ลมกุหลาบ" และลงท้ายด้วย "ละติจูดสี่สิบฟ้าร้อง" (นี่ไม่ใช่ใบอนุญาตบทกวี แต่เป็นชื่อของละติจูดเหล่านี้ในเอกสารเกี่ยวกับการเดินเรือ)

และสิ่งโรแมนติกที่มีปีกอาศัยอยู่ในเรือฟริเกตและบาร์คานไทน์, เรือใบและปัตตาเลี่ยน, ผ้าห่อศพและหลา, เรือกว้านและสมอทหารเรือ, นาฬิกา "สุนัข", เสียงระฆังและท่อนไม้, เสียงครวญครางของกังหันเครื่องจักร, ไซเรน, ธงสเติร์น, พายุเต็ม , พายุไต้ฝุ่น, หมอก , ความสงบที่พร่างพราว, ประภาคารลอยน้ำ, ชายฝั่ง "ลึก" และเสื้อคลุม "ตอไม้", นอตและสายเคเบิล - ทั้งหมดนี้ Alexander Green เรียกว่า "งานนำทางที่งดงาม"

ภาษาของลูกเรือมีความเข้มแข็ง สดใหม่ และเต็มไปด้วยอารมณ์ขันที่สงบ มันสมควรได้รับการศึกษาแยกกัน เช่นเดียวกับภาษาของคนในอาชีพอื่นๆ

การถอดเสียง

1 ชุดงาน 1. งาน 1 (การสะกดเครื่องหมายวรรคตอน) ภารกิจที่ 2 (การวิเคราะห์ความหมายของข้อความ) ภารกิจที่ 3 (พื้นฐานไวยากรณ์ของประโยค) ภารกิจที่ 4 (คำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด) ภารกิจที่ 5 (ประโยคหนึ่งส่วน) ภารกิจที่ 6 (คำเกริ่นนำ) ภารกิจที่ 7 (วลีแบบมีส่วนร่วมและแบบมีส่วนร่วม) ข้อความผิดรูป 1. 1) (สำหรับ) ครั้งแรกที่ฉันเชื่อมั่นว่าสิ่งสำคัญในการเขียนคือการแสดงออกด้วย (the) ความสมบูรณ์และความเอื้ออาทรที่ยิ่งใหญ่ที่สุดด้วยตัวคุณเองในเรื่องใด ๆ แม้จะอยู่ในเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ... ra(s, ss)kaz และด้วยเหตุนี้... แสดงเวลาและคนของคุณ 2) (ระหว่าง) ทำงาน คุณต้องลืมทุกสิ่งและเขียนราวกับว่าเพื่อตัวคุณเองและเพื่อคนที่มีค่าที่สุดในโลก 3) คุณต้องให้การควบคุมฟรีแก่..โลกภายในของคุณ เปิดประตูระบายน้ำทั้งหมดให้กับมัน และต้องประหลาดใจทันที..เพื่อดูว่ามีอะไรอยู่ใน..ความรู้ของคุณ (nn ,n)เกี่ยวกับ g.. ความคิดเกี่ยวกับความรู้สึกและพลัง Po..tical มากกว่าที่คุณคาดหวัง..gal 4) สร้างสรรค์ pr. ..ทำลายไปพร้อมๆ กัน(n,nn)o และผู้สร้างเอง 5) (อาจเป็นไปได้) ดูเหมือนฤดูใบไม้ผลิในทางใดทางหนึ่ง 6) Solar t..raft (ไม่) เปลี่ยน(n,nn)ก. 7) แต่มันละลายหิมะ..ทำให้อากาศ ดิน และต้นไม้ร้อนขึ้น 8) โลกเต็มไปด้วยเสียง (?) ด้วยเสียงหยดเล่นและน้ำที่ละลายพร้อมกับ... สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลินับพัน และแพแสงอาทิตย์ยังคงอยู่ (?) (ไม่) เปลี่ยนแปลง ( n,nn) โอ้. 9) ความคิดสร้างสรรค์ก็เหมือนกัน 10) ส..ความรู้ยังคงอยู่ (?) (ไม่)เปลี่ยนแปลงในสาระสำคัญ (?) ทำให้ (ระหว่าง) งานหมุนวน p..กระแสไปสู่..กระแสความคิดใหม่.. และการก่อตัวของความรู้สึกและคำพูด 11) (นั่นคือเหตุผลว่าทำไมบางครั้งคน ๆ หนึ่งจึงมั่นใจ (?) ว่าเขาได้โจมตี..เกลือ (อ้างอิงจาก K. Paustovsky) 2. ประโยคใดตอบคำถาม: "อะไรสำคัญที่สุดสำหรับนักเขียน" กรุณาระบุหมายเลขข้อเสนอนี้ _ 3. จากประโยคที่ 6 ให้เขียนพื้นฐานไวยากรณ์ 4. จากประโยคที่ 1 ให้เขียนคำวิเศษณ์และระบุบทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำนั้น

2 5. ในประโยคที่ 1-4 ให้หาประโยคที่มีเพียงประโยคเดียวแล้วระบุหมายเลข คำตอบ: 6. ในกลุ่ม 5-6 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำนำ ที่คุณเขียน คำเกริ่นนำระบุ 7 ใน 4-5 ให้ค้นหาประโยคที่มีวลีวิเศษณ์ ระบุหมายเลขประโยคและบทบาททางวากยสัมพันธ์ของวลีนี้

3 ข้อความผิดรูป 2. 1) เห็นได้ชัดว่าการเขียน..ปรากฏอยู่ในตัวบุคคลเป็นสภาพจิตใจเร็วกว่ามาก.. กว่าที่เขาจะเริ่มเขียนบนกระดาษรีม 2) ปรากฏ(?) ยังอยู่ในช่วงวัยรุ่นและอาจอยู่ในวัยเด็ก 3) ในวัยเด็กและเยาวชน โลกมีอยู่สำหรับเราในคุณภาพที่แตกต่างจากในวัยผู้ใหญ่ 4) สมัยเด็กๆ ร้อน..หนากว่าไตร..ว่าหนัก..ฝนก็สดใส..ฟ้าก็สดใส..ใจร้อนกันทุกคน.. 5) สำหรับเด็กเล็ก ผู้ใหญ่ทุกคนดูเหมือน..t(?) จะเป็นสิ่งมีชีวิตที่ (ไม่) ลึกลับมากนัก..(n,nn) ไม่ว่าจะเป็นช่างไม้ที่มีชุดเครื่องมือ..เครื่องมือที่มีกลิ่นของ... เรียนรู้ (nn, n)y รู้ทุกอย่างเกี่ยวกับสี tr..ve (nn, n)y สีเขียว. 6) การรับรู้ทางโลกรอบตัว..เราถือเป็นของขวัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุด..ยิ่งใหญ่ที่สุดที่มอบให้เราตั้งแต่สมัยยังเป็นเด็ก 7) หากบุคคล (ไม่) ทิ้งของขวัญชิ้นนี้ไปตลอดชีวิตอันยาวนาน แสดงว่าเขาเป็นกวีหรือนักเขียน 8) (B) ท้ายที่สุดแล้ว ความแตกต่างระหว่างผู้สร้างทั้งสองนั้น (ไม่) ใหญ่นัก 9) ความรู้สึก (ไม่ใช่) ของการพัฒนาใหม่..ความรู้เกี่ยวกับชีวิต..นี่คือผลไม้..ดินสร้างสรรค์ที่มีสี ra(s, h)colors..t และสุกงอม..tempt(s, ss)yours . 2. ประโยคใดตอบคำถาม: “พื้นที่อุดมสมบูรณ์สำหรับงานศิลปะคืออะไร” กรุณาระบุหมายเลขข้อเสนอนี้ คำตอบ: 3. จากประโยคที่ 8 ให้เขียนพื้นฐานไวยากรณ์ คำตอบ: 4. จากประโยคที่ 5 เขียนคำวิเศษณ์และระบุบทบาททางวากยสัมพันธ์ของมัน คำตอบ: 5. ในประโยคที่ 1-4 ให้ค้นหาประโยคที่มีสมาชิกหลัก 1 คน แล้วระบุหมายเลข 6. จาก 2-6 ข้อ ให้หาประโยคที่มีคำนำ เขียนคำเกริ่นนำระบุ _ 7 ในกลุ่ม 3-5 ให้ค้นหาประโยคที่มีวลีที่มีส่วนร่วม ระบุหมายเลขประโยคและบทบาททางวากยสัมพันธ์ของวลีเหล่านี้

4 ข้อความผิดรูป 3. 1) (ไม่) น้อยกว่าคำ “ธรรมดา” ประเทศเราอุดมไปด้วยคำและภาษาถิ่นประจำเดือน 2) การใช้คำเหล่านี้ในทางที่ผิดมักจะบ่งบอกถึง (ฉัน) วุฒิภาวะและ (ใน) ศิลปะที่เพียงพอของนักเขียน 3) คำต่างๆถูกนำไปใช้ (ใน) โดยเลือกปฏิบัติไม่สามารถเข้าใจได้หรือแม้กระทั่งสามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์สำหรับผู้อ่านทั่วไป พวกเขาถูกนำมาจากการแต่งตัวสวยและ (ไม่ใช่) จากความปรารถนาของ pr (e, i) ) ให้อำนาจการเขียนของคุณ สิ่ง. 4) (Un)มีเงื่อนไขคือภาษาวรรณกรรมรัสเซียชั้นยอด..บริสุทธิ์และยืดหยุ่น 5) การเพิ่มคุณค่า (ผ่าน) คำสถานที่ต้องได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวดและมีรสนิยมที่ดี 6) เพราะ (นั่น) มีไม่กี่แห่งในประเทศของเราที่ในภาษาและการออกเสียง (รวมถึง) ไข่มุกแท้ มีคำที่เงอะงะและสัทศาสตร์มากมาย.. สกี (ไม่) ถูกใจ 7) (สำหรับ) ตัวอย่าง สมมติว่า (?) คำว่า “อย่างไรก็ตาม” 8) ผู้เขียนที่เขียนเกี่ยวกับไซบีเรียถือว่าคำนี้เป็นส่วนหนึ่งของสุนทรพจน์อันศักดิ์สิทธิ์ (n, nn) ของวีรบุรุษเกือบทั้งหมด 9) คำท้องถิ่นไม่สามารถ..เสริมภาษาได้หากเป็นคำที่เป็นรูปเป็นร่าง ดี..ฟังดูดี และเข้าใจได้ (อ้างอิงจาก K. Paustovsky) 2. ประโยคใดตอบคำถาม: “ คำท้องถิ่นสามารถทำให้ภาษาดีขึ้นได้ภายใต้เงื่อนไขใด” กรุณาระบุหมายเลขข้อเสนอนี้ คำตอบ: 3. จากประโยคที่ 1 ให้เขียนพื้นฐานไวยากรณ์ คำตอบ: 4. จากประโยคที่ 2 ให้เขียนคำวิเศษณ์และระบุบทบาททางวากยสัมพันธ์ของมัน 5. ในประโยคที่ 7-9 ให้ค้นหาประโยคที่มีเนื้อหาเดียวแล้วระบุหมายเลข 6. ในข้อ 7-9 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำนำ เขียนคำเกริ่นนำระบุ 7 ในบรรดา 8-9 ค้นหาประโยคที่มีวลีที่มีส่วนร่วม ระบุหมายเลขประโยคและบทบาททางวากยสัมพันธ์ของวลีนี้

5 ข้อความผิดรูป 4. 1) (ใน) ความเห็นของฉัน วรรณกรรมที่แท้จริงก็เหมือนดอกลินเดน 2) มักต้องใช้เวลาเพื่อตรวจสอบและประเมินความแข็งแกร่งและระดับความสมบูรณ์แบบของมัน เพื่อที่จะรู้สึกได้ )เพื่อเฉลิมฉลองลมหายใจและความงามอันเป็นอมตะของเธอ 3) หากเวลา..ดับความรักและความรู้สึกของมนุษย์อื่น ๆ ทั้งหมดไม่ได้ตลอดจนความทรงจำของคน ๆ หนึ่ง ดังนั้นสำหรับความชั่วช้า (n, nn)th l.. วรรณกรรมมัน.. ทำให้เกิดความตาย 4) เราควรจำคำพูดของ Saltykov-Shchedrin ที่ว่าวรรณกรรมมาจากกฎแห่งความเสื่อมสลาย 5) (ไม่) ลืมคำพูดของพุชกินในเวลาเดียวกัน: “ วิญญาณในพิณอันล้ำค่า, ขี้เถ้าของฉันต่อ.. มีชีวิตอยู่และหนีจากความเสื่อมโทรม.. t” 6) คุณสามารถอ้างอิงข้อความ (เดียวกัน) มากมายจากศิลปินและนักวิทยาศาสตร์จากทุกยุคทุกสมัยและทุกชนชาติ 7) ความคิดนี้ควรสนับสนุนให้เราเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง (n, nn) ไปสู่การบรรลุถึงจุดสูงสุดของความเชี่ยวชาญโดยการช่วยให้เข้าใจโลก 8) ส่งเสริมความรู้ (ไม่) วัดได้.. ความต้านทานของสภาวะ (s, ss) ที่อยู่ระหว่างการสร้างจริง (n, nn) การสร้างสรรค์ของจิตวิญญาณมนุษย์.. และความรู้สีเทาที่เฉื่อยชาและ (ไม่ใช่) (n , nn) โอ้ “l..วรรณกรรม” ซึ่ง (n, nn) เกี่ยวกับ (ไม่) ต้องการโดยจิตวิญญาณมนุษย์อย่างแน่นอน.. 2. ประโยคใดตอบคำถาม: “อะไรสร้างความอมตะให้กับวรรณกรรมที่แท้จริง” ระบุ 3. จากประโยคที่ 7 ให้เขียนพื้นฐานไวยากรณ์ 4. จากประโยคที่ 8 ให้เขียนคำวิเศษณ์และระบุบทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำนั้น 5. ในประโยคที่ 6-7 ให้ค้นหาประโยคที่มีเนื้อหาเดียวแล้วระบุหมายเลข 6. ในข้อ 1-3 ให้หาประโยคที่มีคำนำ เขียนคำเกริ่นนำระบุ 7 ในกลุ่ม 7-8 ค้นหาประโยคที่มีวลีวิเศษณ์ ระบุหมายเลขประโยคและบทบาททางวากยสัมพันธ์ของวลีนี้ คำตอบ

6 ข้อความที่ผิดรูป 5. 1) มันมักจะเกิดขึ้นหลังจากคำสั่ง pr..read (n, nn)th ra(s, ss) หรือแสดง (ไม่ใช่) สิ่งใดๆ (ไม่ใช่) ที่เหลืออยู่ (?) อยู่ในความทรงจำ 2) คุณลองทำเช่นนั้น ยาก(?) ที่จะเห็นคนพวกนี้ แต่ (ไม่) เห็น(?) เพราะผู้เขียน (ไม่) เกิน..ลิลพวกเขา (n..) ด้วยชีวิตเดียว..คำราม ไอ้เหี้ย... ๓) กิจวัตรเหล่านี้..เกิดขึ้นกลางวันอันหนาวเหน็บ ปราศจาก..(น.น.น.) สีสันและแสงสว่างท่ามกลาง..สิ่งของที่มีแต่ชื่อ(น,นน)ย แต่ (ไม่ใช่ เห็น( n,nn)yh โดยผู้เขียนเอง 4) (ถึงแม้หัวข้อจะทันสมัย..ความสิ้นหวังก็เล็ดลอดออกมาจากสิ่งเหล่านี้ที่เขียน (n,nn)yh (สำหรับ)บ่อยครั้งด้วยความเท็จ ..คำรามอย่างแรง 5) พวกเขากำลังพยายาม (?) เพื่อแทนที่ความสุขของเธอ 6) Ra(s,ss) ต้องการ(?)ปิดหนังสือประเภทนี้เหมือนหน้าต่างที่ปิดสนิทในห้องที่เต็มไปด้วยฝุ่นและอับชื้น..เพื่อให้เศษชิ้นส่วนตกลงมาพร้อมกับเสียงกริ่ง 7) และทันใดนั้นลม, เสียงฝน, เสียงกรีดร้องของเด็ก ๆ, เสียงหวีดของไอน้ำ, ตู้รถไฟ, ความแวววาวของสะพานเปียกก็หลั่งไหลออกมา 8) ทุกชีวิตจะถูกแยกออกจากกันด้วยแสง สี และเสียงที่ดูเหมือนไม่เป็นระเบียบ แต่... 9) น่าเสียดายที่เรามี (ไม่ใช่) หนังสือสมัยใหม่ (n,nn) ไม่กี่เล่มที่เขียนราวกับว่า (แต่..ถึง) คนตาบอด 10) เพื่อให้พวกเขามองเห็นแสงสว่าง พวกเขาจำเป็นต้อง (ไม่ใช่) เพียงมองไปรอบๆ เท่านั้น 11) คุณต้องเรียนรู้(?) เพื่อมอง...ที่จะ 12) แต่ผู้ที่รักเขาย่อมมองเห็นคนและแผ่นดินได้ดี (อ้างอิงจาก K. G. Paustovsky) 2. ประโยคใดตอบคำถาม: “ ใครสามารถมองเห็นโลกและผู้คนได้ดี” โปรดระบุคำตอบ: 3. จากประโยคที่ 4 ให้เขียนพื้นฐานไวยากรณ์ คำตอบ: 4. จากประโยคที่ 4 เขียนคำวิเศษณ์และระบุบทบาททางวากยสัมพันธ์ของมัน คำตอบ: 5. ค้นหาประโยคง่ายๆ ที่มีส่วนเดียวในประโยคและระบุหมายเลข _ 6. ในข้อ 7-9 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำนำ เขียนคำเกริ่นนำระบุ 7 ในกลุ่ม 9-12 ให้ค้นหาประโยคที่มีวลีที่มีส่วนร่วม ระบุหมายเลขประโยคและบทบาททางวากยสัมพันธ์ของวลีนี้

7 TASK BANK ข้อความที่ผิดรูป 6. 1) มี (ไม่) แหล่งที่มาที่โต้แย้งได้ แต่มักจะไม่ได้ใช้งาน (ไม่) เป็น (ไม่) สะท้อนถึงกิจกรรมของมนุษย์ (จาก) สำหรับความเกียจคร้านของเราหรือ (ขาด) ความสุภาพ 2) หนึ่งในความจริง (ที่ไม่) โต้แย้งได้เหล่านี้เกี่ยวข้องกับ (?) กับงานเขียน.. โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับงานของร้อยแก้ว..คอฟ 3) ประกอบด้วย(?) ในข้อเท็จจริงที่ว่าความรู้ในสาขาที่เกี่ยวข้องทั้งหมดด้านศิลปะ กวีนิพนธ์ การเขียน สถาปัตยกรรม ประติมากรรม และดนตรีนั้น (ไม่)มักจะ(n,nn)o อุดมสมบูรณ์ .แรเงาส่วนใน( n,nn) โลกแห่งร้อยแก้ว..คะและอื่นๆ..ให้ความหมายพิเศษแก่ร้อยแก้วของเขา 4) ร้อยแก้วของอาจารย์เต็มไปด้วยแสงและสีของภาพวาด ความสามารถและความสดของคำที่มีคุณสมบัติของบทกวี สัดส่วนของสถาปัตยกรรม ความนูนของเส้นประติมากรรม จังหวะและความเชื่องช้าของดนตรี . 5) แน่นอนว่าทั้งหมดนี้เป็นร้อยแก้วที่เพิ่มเติมเข้ามา เช่นเดียวกับสีที่เสริมกัน 6) (ฉันไม่) เชื่อนักเขียน (ไม่) ที่รักบทกวีและศิลปะ 7) ในกรณีที่ดีที่สุด ..m คนเหล่านี้คือคนที่มี (ไม่) ขี้เกียจมากและเย่อหยิ่งอย่างแย่ที่สุด - (ไม่) มีความรู้ 8) นักเขียน (ไม่สามารถ) ละเลย (n..) สิ่งใดก็ตามที่ขยายวิสัยทัศน์ของเขาเกี่ยวกับโลกได้แน่นอนหากเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญและไม่ใช่ช่างฝีมือ (n,nn)ik หากเขาเป็น ..ผู้ให้ tse (n,nn)osts และ (ไม่ใช่) คนธรรมดา..หมั่นเพียร..บีบความดี..ออกไปจากชีวิตเหมือนเคี้ยวหมากฝรั่ง..หมากฝรั่ง..หมากฝรั่ง (อ้างอิงจาก K. G. Paustovsky) 2. ประโยคใดตอบคำถาม:“ อะไรเติมร้อยแก้วของปรมาจารย์ที่แท้จริง?” ระบุ 3. จากประโยคที่ 4 ให้เขียนพื้นฐานไวยากรณ์ 4. จากประโยคที่ 3 ให้เขียนคำวิเศษณ์และระบุบทบาททางวากยสัมพันธ์ของมัน 5. ในประโยคที่ 4-7 ให้ค้นหาประโยคที่มีเนื้อหาเดียวแล้วระบุหมายเลข 6. ในข้อ 4-6 ให้หาประโยคที่มีคำนำ เขียนคำนำระบุ 7 ในกลุ่ม 1-3 ค้นหาประโยคที่มีวลีวิเศษณ์ ระบุหมายเลขประโยคและบทบาททางวากยสัมพันธ์ของวลีนี้ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ ภูมิภาคครัสโนดาร์

8 TASK BANK คำตอบสำหรับงาน 2-7 ข้อ ความอบอุ่นตูดไม่เปลี่ยนแปลงความแตกต่าง 2 9 ประเทศเล็ก ๆ 3 9 จังหวะรวย 6 4 คิดว่าจะต้องกระตุ้นร้อยแก้วที่เต็มไปด้วยครั้งแรก สถานการณ์เล็ก ๆ น้อย ๆ มักจะ สถานการณ์ที่สมบูรณ์แบบ มักจะ สถานการณ์ที่ผิดปกติ 2 2 5; อาจจะ 2; อาจจะ 7 7; เช่น 6 1 ในความคิดของฉัน 11 9; น่าเสียดาย 6 5 แน่นอน 4 (แยกได้ทั่วไป) สถานการณ์ 5; (แยกทั่วไป) คำจำกัดความ 8; (แยกทั่วไป) คำจำกัดความ 7; (แยกกัน) สถานการณ์ 9; (แยกทั่วไป) คำจำกัดความ 1; (แยกกันทั่วไป) สถานการณ์กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของดินแดนครัสโนดาร์

9 TASK BANK คำตอบสำหรับงาน 1 (ข้อความ) ข้อความ 1 1) เป็นครั้งแรกที่ฉันเชื่อมั่นว่าสิ่งสำคัญสำหรับนักเขียนคือการแสดงออกด้วยความสมบูรณ์และความเอื้ออาทรที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในเรื่องใด ๆ แม้แต่ในเรื่องเล็ก ๆ เช่นนี้และ จึงแสดงเวลาและคนของเขาเอง 2) ในขณะที่ทำงานคุณต้องลืมทุกสิ่งและเขียนราวกับว่าเพื่อตัวคุณเองและเพื่อตัวคุณเอง คนที่รักในโลก. 3) คุณต้องให้อิสระแก่โลกภายในของคุณ เปิดประตูระบายน้ำทั้งหมดให้กับมัน และทันใดนั้นก็เห็นด้วยความประหลาดใจว่าในจิตสำนึกของคุณมีความคิดเกี่ยวกับความรู้สึกและพลังแห่งบทกวีมากกว่าที่คุณคาดไว้ 4) กระบวนการสร้างสรรค์ในหลักสูตรนั้นได้รับคุณสมบัติใหม่ ๆ มีความซับซ้อนและสมบูรณ์ยิ่งขึ้นในขณะเดียวกันก็ทำให้ผู้สร้างมีคุณค่ามากขึ้น 5) มันอาจดูเหมือนเป็นฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ 6) ความร้อนจากแสงอาทิตย์คงที่ 7) แต่มันละลายหิมะ ทำให้อากาศ ดิน และต้นไม้ร้อนขึ้น 8) โลกเต็มไปด้วยเสียง ละอองน้ำ การเล่นของหยดและน้ำที่ละลายพร้อมสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลินับพัน และความอบอุ่นของดวงอาทิตย์ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง 9) ความคิดสร้างสรรค์ก็เหมือนกัน 10) จิตสำนึกยังคงไม่เปลี่ยนแปลงในแก่นแท้ของมัน แต่ในระหว่างที่มันทำงาน มันทำให้เกิดกระแสน้ำวน กระแส ความคิดและภาพ ความรู้สึก และคำพูดใหม่ ๆ 11) ดังนั้นบางครั้งคนเองก็รู้สึกประหลาดใจกับสิ่งที่เขาเขียน ข้อความ 2 1) แน่นอนว่า การเขียนเกิดขึ้นในตัวบุคคลตามสภาพจิตใจเร็วกว่าที่เขาเริ่มเขียนรีมกระดาษมาก 2) ปรากฏในวัยเยาว์และอาจถึงขั้นเป็นเด็กด้วยซ้ำ 3) ในวัยเด็กและวัยรุ่น โลกมีไว้สำหรับเราในลักษณะที่แตกต่างจากในวัยผู้ใหญ่ 4) ในวัยเด็ก พระอาทิตย์จะร้อนกว่า หญ้าหนากว่า ฝนตกหนักกว่า ท้องฟ้าสว่างกว่า และทุกคนก็น่าสนใจอย่างยิ่ง 5) สำหรับเด็กเล็ก ผู้ใหญ่ทุกคนจะดูลึกลับเล็กน้อย ไม่ว่าจะเป็นช่างไม้ที่มีชุดเครื่องมือที่มีกลิ่นคล้ายเศษไม้ หรือนักวิทยาศาสตร์ที่รู้ทุกอย่างเกี่ยวกับหญ้าที่ทาสีเขียว 6) การรับรู้บทกวีเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราเป็นของขวัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่เราได้รับมาจากวัยเด็ก 7) หากบุคคลไม่สูญเสียของขวัญชิ้นนี้ไปตลอดหลายปีที่ผ่านมา แสดงว่าเขาเป็นกวีหรือนักเขียน 8) ท้ายที่สุดแล้ว ความแตกต่างระหว่างผู้สร้างทั้งสองมีน้อย 9) ความรู้สึกแปลกใหม่ของชีวิตอย่างต่อเนื่องคือดินที่อุดมสมบูรณ์ซึ่งศิลปะเบ่งบานและเติบโตเต็มที่ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งดินแดนครัสโนดาร์

10 กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งดินแดนครัสโนดาร์ ข้อความ 3 1) ไม่น้อยกว่าคำที่ "เป็นธรรมชาติ" ประเทศของเราอุดมไปด้วยคำพูดและภาษาท้องถิ่น 2) การใช้คำดังกล่าวในทางที่ผิดมักจะบ่งบอกถึงความยังไม่บรรลุนิติภาวะและการขาดความรู้ทางศิลปะของผู้เขียน 3) ถ้อยคำถูกหยิบยกมาโดยไม่เลือกหน้า คลุมเครือ หรือกระทั่งไม่อาจเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์แก่ผู้อ่านทั่วไป ถูกนำออกไปอย่างไม่สุภาพ และไม่ปรารถนาที่จะถ่ายทอดพลังทางภาพให้กับงานของตน 4) แน่นอนว่ามีจุดสุดยอดของภาษาวรรณกรรมรัสเซียที่บริสุทธิ์และยืดหยุ่น 5) การเสริมด้วยคำท้องถิ่นต้องผ่านการคัดสรรอย่างเข้มงวดและมีรสนิยมที่ดี 6) เพราะบ้านเรามีหลายที่ทั้งภาษาและการออกเสียงรวมทั้งไข่มุกแท้ก็มีคำหลายคำที่งุ่มง่ามและออกเสียงไม่ถูกใจ 7) เช่น ใช้คำว่า "อย่างไรก็ตาม" 8) ผู้เขียนที่เขียนเกี่ยวกับไซบีเรียถือว่าคำนี้เป็นส่วนศักดิ์สิทธิ์ในการกล่าวสุนทรพจน์ของวีรบุรุษเกือบทั้งหมด 9) คำท้องถิ่นสามารถเสริมภาษาได้หากเป็นรูปเป็นร่าง ไพเราะ และเข้าใจได้ ข้อความที่ 4 1) ในความคิดของฉัน วรรณกรรมที่แท้จริงก็เหมือนกับดอกลินเดน 2) บ่อยครั้งจำเป็นต้องอาศัยระยะห่างของเวลาเพื่อทดสอบและชื่นชมความแข็งแกร่งและระดับความสมบูรณ์แบบของมัน เพื่อสัมผัสถึงลมหายใจและความงามอันเป็นอมตะ 3) หากเวลาสามารถดับความรักและความรู้สึกอื่น ๆ ของมนุษย์ตลอดจนความทรงจำของบุคคลได้ ดังนั้นสำหรับวรรณกรรมที่แท้จริง เวลาจะสร้างความเป็นอมตะ 4) เราควรจำคำพูดของ Saltykov-Shchedrin ที่ว่าวรรณกรรมได้รับการยกเว้นจากกฎแห่งความเสื่อมโทรม 5) โดยไม่ลืมคำพูดของพุชกิน:“ วิญญาณในพิณอันล้ำค่าจะรอดพ้นจากขี้เถ้าของฉันและรอดพ้นจากความเสื่อมโทรม” 6) คุณสามารถอ้างอิงข้อความเดียวกันหลายๆ ข้อความจากนักเขียน ศิลปิน และนักวิทยาศาสตร์จากทุกสมัยและทุกชนชาติ 7) ความคิดนี้ควรกระตุ้นให้เราก้าวไปสู่การบรรลุถึงจุดสูงสุดของความเชี่ยวชาญอย่างต่อเนื่อง ช่วยให้เราเข้าใจโลก 8) เพื่อส่งเสริมการตระหนักรู้ถึงระยะทางอันนับไม่ถ้วนที่อยู่ระหว่างการสร้างสรรค์ที่แท้จริงของจิตวิญญาณมนุษย์กับ "วรรณกรรม" สีเทาที่เฉื่อยชาและโง่เขลาซึ่งไม่จำเป็นโดยสิ้นเชิงสำหรับจิตวิญญาณมนุษย์ที่มีชีวิต ข้อความที่ 5 1) มักเกิดขึ้นว่าหลังจากอ่านเรื่องราวแล้วไม่มีอะไรเหลืออยู่ในความทรงจำ 2) คุณพยายามอย่างเจ็บปวดที่จะเห็นคนเหล่านี้ แต่คุณไม่เห็นพวกเขา เพราะผู้เขียนไม่ได้มอบคุณสมบัติที่มีชีวิตให้พวกเขาเลย 3) การกระทำของหนังสือเหล่านี้เกิดขึ้นท่ามกลางวันอันหนาวเหน็บไร้แสงและสี ท่ามกลางสิ่งต่าง ๆ ที่เรียกว่า แต่ผู้เขียนเองไม่เห็น 4) แม้จะมีความทันสมัยของหัวข้อ แต่สิ่งเหล่านี้ก็ช่วยตัวเองไม่ได้ซึ่งมักเขียนด้วยความร่าเริงจอมปลอม 5) พวกเขาพยายามแทนที่ความสุขด้วยความสุข 6) คุณต้องการเปิดหนังสือในลักษณะนี้ เช่น หน้าต่างที่ปิดสนิทในห้องที่เต็มไปด้วยฝุ่น เพื่อให้เศษต่างๆ ลอยออกมาพร้อมเสียงกริ่ง 7) และทันใดนั้นก็มีลม, เสียงฝน, เสียงกรีดร้องของเด็ก ๆ, เสียงนกหวีดของตู้รถไฟไอน้ำ, แสงแวววาวของทางเท้าเปียกก็หลั่งไหลเข้ามาด้านนอก 8) ทุกชีวิตจะระเบิดออกมาด้วยแสง สี และเสียงที่แตกต่างกันที่ดูวุ่นวาย แต่สวยงาม 9) น่าเสียดายที่เรามีหนังสือสมัยใหม่หลายเล่มที่เขียนโดยคนตาบอด 10) เพื่อให้พวกเขามองเห็นได้ชัดเจน พวกเขาไม่เพียงแต่ต้องมองไปรอบๆ เท่านั้น

11 11) คุณต้องเรียนรู้ที่จะเห็น 12) แต่ผู้ที่รักพวกเขาสามารถมองเห็นผู้คนและโลกได้ดี (อ้างอิงจาก K. G. Paustovsky) ข้อความที่ 6 1) มีความจริงที่ปฏิเสธไม่ได้ แต่มักจะไม่ได้ใช้งานโดยไม่มีผลกระทบ กิจกรรมของมนุษย์เพราะความเกียจคร้านหรือความไม่รู้ของเรา 2) ความจริงประการหนึ่งที่ปฏิเสธไม่ได้เหล่านี้เกี่ยวข้องกับฝีมือการเขียน โดยเฉพาะงานของนักเขียนร้อยแก้ว 3) ความจริงที่ว่าความรู้ในสาขาศิลปะที่เกี่ยวข้องทั้งหมด: บทกวี, จิตรกรรม, สถาปัตยกรรม, ประติมากรรมและดนตรีนั้นมีคุณค่าอย่างยิ่ง โลกภายในนักเขียนร้อยแก้วและให้ความหมายพิเศษแก่ร้อยแก้วของเขา 4) ร้อยแก้วของปรมาจารย์เต็มไปด้วยแสงและสีของภาพวาด ความสามารถและความสดใหม่ของคำที่เป็นลักษณะของบทกวี สัดส่วนของสถาปัตยกรรม ความนูนของเส้นประติมากรรม จังหวะและทำนองของดนตรี 5) แน่นอนว่าทั้งหมดนี้เป็นร้อยแก้วที่เพิ่มเติมเข้ามา เช่นเดียวกับสีเพิ่มเติม 6) ฉันไม่ไว้ใจนักเขียนที่ไม่ชอบบทกวีและภาพวาด 7) ที่ดีที่สุดคือคนเหล่านี้มีจิตใจค่อนข้างเกียจคร้านและหยิ่งผยอง แต่แย่ที่สุดก็คือพวกเขาไม่มีความรู้ 8) นักเขียนไม่สามารถละเลยสิ่งใด ๆ ที่ขยายวิสัยทัศน์ของเขาเกี่ยวกับโลกได้แน่นอนหากเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญไม่ใช่ช่างฝีมือหากเขาเป็นผู้สร้างคุณค่าและไม่ใช่คนธรรมดาที่บีบเอาความเป็นอยู่ที่ดีออกไปจากชีวิตอย่างต่อเนื่อง เช่นการเคี้ยวหมากฝรั่งแบบอเมริกัน (อ้างอิงจาก K. G. Paustovsky) กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งดินแดนครัสโนดาร์

เพื่อนผู้อ่านที่รัก! หนังสือเรียนเล่มนี้ประกอบด้วยหนังสือสองเล่ม หนังสือเล่มแรกอยู่ตรงหน้าคุณ เพื่อให้ง่ายต่อการใช้งานหนังสือเรียน หนังสือเรียนจะมีสัญลักษณ์ที่แสดงว่าแต่ละคนจ่าหน้าถึงใคร

เรียงความการให้เหตุผลบทบาทหลักของคำวิเศษณ์ในประโยค คำวิเศษณ์ในข้อความวรรณกรรม (การสังเกตและการวิเคราะห์) แนวคิดหลักของข้อความ ทดสอบ 7 (การให้เหตุผลเรียงความ สไตล์นักข่าว

10 ไอเดียสำหรับชีวิตที่มีความสุข หรือสิ่งที่คุณควรทำเพื่อใช้ชีวิตอย่างมีความสุข 1. พยายามมีความสุข คุณสามารถกลายเป็นคนคิดลบได้เสมอ คุณสามารถมองสิ่งที่คุณไม่ต้องการ อิจฉา และคิดว่าคุณไม่สามารถทำได้

เรียงความ: ส่วนเบื้องต้นและส่วนสุดท้าย จากการนำเสนอ Pogrebnyak N.M. บทนำทางประวัติศาสตร์ เป็นลักษณะเฉพาะของยุคสมัยที่สอดคล้อง วิเคราะห์ เศรษฐกิจ สังคม ศีลธรรม การเมือง

คำอธิบายจากครู ในบทนี้เราจะรวบรวมความรู้ของเราในหัวข้อ "การมีส่วนร่วม" และเตรียมเรียงความ: "คำอธิบายภาพแห่งธรรมชาติ" ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาพิเศษในรัสเซีย ฤดูใบไม้ร่วงมักเป็นเวลาแห่งความเหี่ยวเฉา

เกี่ยวกับธรรมชาติของความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม (ตามเรื่องโดย K. G. Paustovsky “ โกลเด้นโรส") เราซึ่งเป็นนักเขียนได้สกัดเม็ดทรายนับล้านเหล่านี้มาหลายทศวรรษแล้วรวบรวมพวกมันโดยไม่มีใครสังเกตเห็นเปลี่ยนพวกมันให้กลายเป็นโลหะผสม

อ่านส่วนหนึ่งจากเรื่องราวของ A.P. Chekhov เรื่อง "Ionych" อย่างละเอียดและทำงานให้เสร็จสิ้น Startsev คิดและไปที่ Turkins ในตอนเย็น Vera Iosifovna ซึ่งแก่มากแล้วและมีผมสีขาวส่าย Startseva

บทนำ 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 ท่าทาง 17 การสัมผัส 21 ระบบสัมผัส 27 การวาดแบบไร้จุดหมาย 31 การเคลื่อนไหว 37 เส้นต่างๆ 43 การเขียน 49 การสร้างรูปทรง 57 การสร้างแบบจำลอง

Shch14 A 508 Allenov, มิคาอิล มิคาอิโลวิช มิคาอิล วรูเบล / เอ็ม. เอ็ม. อัลเลนอฟ - อ.: Slovo/SLOVO, 1996. - 95 น. แกลเลอรี่ภาพซีรีส์ สิ่งพิมพ์ยอดนิยมที่อุทิศให้กับผลงานของศิลปินชาวรัสเซียที่ยิ่งใหญ่ที่สุด

การสัมมนาที่มอสโกโดย Natalia Kotelnikova พฤศจิกายน 2555 ในวันที่ 8-11 พฤศจิกายน มอสโกเป็นเจ้าภาพจัดงานเฉลิมฉลองการเปิดเผยแห่งจิตวิญญาณและความสำเร็จของการสัมมนาของ Natalia Kotelnikova เรื่อง "The Planet in Quantum Takeoff" และ "Practice of Christ Consciousness" อีกครั้ง

ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง การวาดภาพของเด็กกุญแจสู่โลกภายในของเด็ก เด็กทุกคนรักการวาดภาพโดยไม่มีข้อยกเว้น เด็กๆ วาดภาพสิ่งที่พวกเขาเห็นรอบตัว สิ่งที่พวกเขารัก สิ่งที่พวกเขาฝันถึง ฉะนั้นแล้วลูกคนใด

หนังสือมีเสน่ห์เป็นพิเศษ หนังสือทำให้เรามีความสุข พวกเขาพูดคุยกับเรา ให้คำแนะนำที่ดี พวกเขากลายเป็นเพื่อนที่มีชีวิตอยู่สำหรับเรา Francesco Petrarca มาก หนังสือที่น่าสนใจ

จากกิจกรรมสร้างสรรค์และความรู้ความเข้าใจ เด็ก ๆ จะพัฒนาความสนใจอย่างมากในการรับรู้ผลงานประเภทบทกวี ศิลปะ และดนตรี ความปรารถนาที่จะขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของพวกเขา

Kovaleva T.V. การแปลวรรณกรรมและบุคลิกภาพของนักแปล การแปลวรรณกรรมเป็นความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมประเภทหนึ่งในกระบวนการที่งานที่มีอยู่ในภาษาหนึ่งถูกสร้างขึ้นใหม่ในอีกภาษาหนึ่ง

คำพูดที่ซ้ำซากจำเจในภาษารัสเซียสำหรับเรียงความการสอบ Unified State ความคิดโบราณสำหรับการเขียน Unified State Examination ความคิดโบราณที่สามารถใช้เพื่อเขียนเรียงความการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย องค์ประกอบของเรียงความ สำหรับการแนะนำ ภาษาหมายถึง

เด็กพิเศษในวรรณคดีสมัยใหม่ (อิงจากเรื่อง “Blue Rain” โดย R. Elf) แนวคิด: เด็กพิเศษเป็นส่วนที่เป็นธรรมชาติ สังคมสมัยใหม่วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: เรียนรู้ที่จะอธิบายลักษณะของวีรบุรุษแห่งนิยาย

โลกแห่งบทกวีของคำว่า Golubeva E.E. ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย GBOU สถาบันการศึกษากลาง 1498 มอสโก โลกแห่งบทกวีเป็นหนึ่งในหมวดหมู่ที่สำคัญที่สุดของบทกวีทางภาษา คำในทุกการเชื่อมต่อและวาจา

การพัฒนาระเบียบวิธีของบทสรุปบทเรียนเกี่ยวกับเนื้อเพลงของ A.A. Fet เสร็จสมบูรณ์โดย: Frolova N.N. ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย MOBU "โรงเรียนมัธยม 90" บทเรียนในหัวข้อ: "A.A. Fet "Spring Rain" วัตถุประสงค์: วิเคราะห์บทกวี

ด้วยการรับรู้ภาพบทกวี เด็ก ๆ จะได้รับความสุขทางสุนทรีย์ V. G. Belinsky พูดกับครูเขียนว่า:“ อ่านบทกวีให้เด็ก ๆ ให้หูของพวกเขาคุ้นเคยกับความกลมกลืนของคำภาษารัสเซียปล่อยให้ใจของพวกเขาเต็มอิ่ม

เรื่องราวเกี่ยวกับศิลปินนักเดินทาง VASILY SURIKOV จิตรกรปรมาจารย์ด้านภาพเขียนประวัติศาสตร์ Vasily Ivanovich Surikov เกิดมาในครอบครัวคอซแซคและตลอดชีวิตของเขาเขาภูมิใจในต้นกำเนิดของเขา:“ จากทุกด้านฉันเป็นคนโดยธรรมชาติ

การเปิดตัวประสบความสำเร็จ: เกี่ยวกับหนังสือบทกวีของ Alena Alekseeva Tatyana Nikolaevna Dvurechenskaya ผู้อ่านและหัวหน้า BIC ที่ตั้งชื่อตาม P. I. Barteneva: ความคิดสร้างสรรค์บทกวีคือชะตากรรมของชนชั้นสูง ดูเหมือนว่าการรวบรวมบทกวี “มือ”

การโปรยอัญมณีแห่งบทกวี เมื่อผู้อ่านที่ไม่มีประสบการณ์ด้านบทกวีต้องเผชิญกับการเลือกคอลเลกชันของผู้เขียนที่ไม่รู้จัก เขาจะพลิกหน้าต่างๆ ด้วยความตื่นเต้นภายใน โดยเลือกอ่านบทกวี

กรมสามัญศึกษาแห่งเมืองมอสโก ผู้อำนวยการเขตตะวันออกเฉียงใต้ของการศึกษา กรมสามัญศึกษาแห่งเมืองมอสโก สถาบันการศึกษางบประมาณแห่งรัฐมอสโก โรงเรียนอนุบาลแห่งเมืองมอสโก

38 3(5) 2014 39 พงศาวดารสีน้ำ Sergey Afonin ปฏิทินที่เห็นในโรงพิมพ์ที่จัดพิมพ์นิตยสารของเรา ดึงดูดความสนใจของฉันทันที ฉันชอบสีน้ำ และผลงานที่สดใสและน่าจดจำของศิลปิน

Zhukovsky พูดไม่ได้ ข้อความเต็ม>>> Zhukovsky ข้อความเต็มที่ไม่สามารถอธิบายได้ Zhukovsky ข้อความเต็มที่ไม่สามารถอธิบายได้ แทบจะเป็นหนึ่งในคุณสมบัติของเธอ ด้วยความพยายามคุณสามารถจับแรงบันดาลใจ เป็นไปไม่ได้ที่จะได้ภาพเต็มๆ

วิเคราะห์บทกวีของ Elena Balmont >>> วิเคราะห์บทกวีของ Elena Balmont การวิเคราะห์บทกวีของ Elena Balmont ดนตรีของบทกวีของเราจะรวมชื่ออันดังของเขาไว้ในบันทึกด้วยความรัก แต่สิ่งที่เขาสามารถทำได้คือ

เกี่ยวกับอิทธิพลของการอ่าน นิยายสำหรับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน O.V. Ologina นักจิตวิทยาการศึกษา MBDOU “Mishutka” “การอ่านหนังสือเป็นเส้นทางที่ครูผู้มีทักษะและชาญฉลาดจะหาทางไปสู่หัวใจ

ตัวเลือก 26 ส่วนที่ 2 อ่านข้อความและทำงาน 2-14 ให้เสร็จสิ้น (1) ฉันนั่งอยู่หน้า Ivan Bunin ที่ยังมีชีวิตอยู่ดูมือของเขาซึ่งพลิกหน้าสมุดบันทึกทั่วไปของฉันอย่างช้าๆ... (2) เขียนบทกวี

บทที่ 1 เราถ่ายทอดประสบการณ์อะไรให้เด็กๆ? ส่วนที่หนึ่ง กระจกเอ็กซ์เรย์ของทอม วรรณกรรมการสอนทุ่มเทให้กับสิ่งที่ต้องทำกับเด็กๆ เพื่อให้พวกเขาเติบโตอย่างมีคุณธรรมและ คนที่มีความสุข! พระเจ้า,

เขต/เทศบาล MINISTERU EDUCAŢIEI, CUTURII ŠI CERCETĂRII A REPUBICII MODOVA AGENŢIA NAŢIONAĂ PENTRU CURRICUUM SHI EVAUARE สถานที่พักอาศัย สถาบันการศึกษา นามสกุล, ชื่อแรกของนักเรียน ภาษารัสเซียและวรรณกรรม

เรียงความเกี่ยวกับความหมายของการเป็นบุคคลที่ร่ำรวยทางวิญญาณ ช่วยเขียนเรียงความในหัวข้อนี้: งานของพุชกินสอนเราว่าการเขียนเรียงความขนาดเล็กสำหรับบุคคลที่ร่ำรวยทางวิญญาณหมายความว่าอย่างไร En: มินิเรียงความมันหมายความว่าอะไร

บทเรียนแบบบูรณาการ: วรรณกรรมและวิจิตรศิลป์ หัวข้อชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: “ ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ! อากาศสะอาดแค่ไหน!” (ภาพฤดูใบไม้ผลิในบทกวีรัสเซีย กวีแห่งศตวรรษที่ 19ศตวรรษและในการวาดภาพทิวทัศน์โดย I. Levitan)

“บทบาทของศิลปะในการศึกษาสุนทรียศาสตร์ของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน“เรายึดเอาความงดงามและความบริสุทธิ์จากผู้เฒ่า เทพนิยาย และเทพนิยายจากอดีต เพราะความดีจะคงความดีไว้ทั้งในอดีต อนาคต และปัจจุบัน

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล “ โรงเรียนอนุบาล "เทพนิยาย", โดลินสค์, ภูมิภาคซาคาลิน "บทบาทของหนังสือในการสร้างการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน" จัดทำโดย: ครู

การศึกษาวัฒนธรรม ศิลปะ ศิลปะในโครงสร้างของพื้นที่วัฒนธรรมของสังคมของแต่ละศาสนา ศีลธรรม วิทยาศาสตร์ ศิลปะเป็นกิจกรรมทางจิตวิญญาณประเภทหนึ่งของผู้คน ประเภทของการสำรวจจิตวิญญาณของความเป็นจริง

การบริหารงานของสถาบันการศึกษาเทศบาลเมือง Magnitogorsk "โรงเรียนประจำการศึกษาทั่วไปพิเศษ (ราชทัณฑ์) 4" ของเมือง Magnitogorsk 455026 ภูมิภาค Chelyabinsk, Magnitogorsk,

KHARKIV PRIVATE LYCEUM “มืออาชีพ” บทกวีของภูมิภาคคาร์คิฟ - ดนตรีแห่งคำ (เทศกาลบทกวีสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย) ครู Cheboslaeva V.F. 2. POETRY HOLIDAY คำกล่าวเปิดงานโดยอาจารย์:

โปรไฟล์จริง อ่านส่วนหนึ่งจากเรื่องราวของ A.P. Chekhov เรื่อง "Gooseberry" อย่างละเอียดและทำงานให้เสร็จสิ้น ในตอนเย็น ขณะที่เรากำลังดื่มชา พ่อครัวก็นำมะยมเต็มจานมาเสิร์ฟที่โต๊ะ มันไม่ได้ซื้อ

“ ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเวลาและเกี่ยวกับตัวฉันเอง” ฉันมอบพลังอันดังทั้งหมดของฉันในฐานะกวีให้กับคุณผู้โจมตีชนชั้น V. Mayakovsky Vladimir Mayakovsky... เพิ่มเติมใน วัยเด็กมันเข้าสู่จิตสำนึกของผู้อ่านของเรา คนแรก

วรรณกรรมตอนเย็นที่อุทิศให้กับ A.S. พุชกินกำลังอ่านบทกวีของ A.S. พุชกินจัดแสดงเครื่องแต่งกายของศตวรรษที่ 13 การแสดงละครตามเทพนิยายของ A.S. พุชกิน เทพนิยาย "เกี่ยวกับชาวประมงและปลา" เทพนิยาย "เกี่ยวกับซาร์ซัลตัน"

สถาบันการศึกษาด้านงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Prelestnenskaya" ชั้นเรียนปริญญาโท "วิธีการและวิธีการเปิดเผยภาพศิลปะในบทเรียนวรรณกรรม" พัฒนาโดย:

บทความในหัวข้อ: "ความงามในบทกวีและชีวิต" โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 ของสถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลาง "โรงเรียนที่ครอบคลุมช่วงเย็น (กะ)" ของหน่วยงานดัดสันดานกลางของรัสเซียในภูมิภาค Tyumen หมู่บ้าน Vitaliy Chebykina เรียงความเกี่ยวกับ:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเองของเขต BELOYARSKY "ศูนย์พัฒนาเด็กอนุบาล" เทพนิยายของ BELOYARSKY "การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง หัวข้อ: "ศิลปะที่เรียกว่า

ข้อผิดพลาดของเราในการเลี้ยงลูก 1. สัญญาว่าจะไม่รักอีกต่อไป “ถ้าคุณไม่เป็นแบบที่ฉันต้องการ ฉันจะไม่รักคุณอีกต่อไป” 1. ทำไมเด็กๆ ถึงมักจะโต้เถียงเกี่ยวกับคำขอของเรา? อาจจะ,

บทบาทของไดอารี่การอ่านในการพัฒนากิจกรรมการอ่านของครู ชั้นเรียนประถมศึกษาเอลซูเฟียวา อี.วี. “หนังสือเป็นพินัยกรรมทางวิญญาณจากรุ่นสู่รุ่น ชีวิตมนุษย์ทั้งมวลได้รับการชำระล้างอย่างต่อเนื่อง

MBU "School 26" โรงเรียนอนุบาล "Topolek" การให้คำปรึกษาสำหรับครู หัวข้อ: "การพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน ทัศนศิลป์เรียบเรียงโดย : ครูโอ.เอ. ซาตีไนโก “ความงาม”

พจนานุกรม

“รากไม้ยาว ๆ ห้อยอยู่ใต้เนินสูงชัน บัดนี้ ใต้โค้งมืดของชายฝั่ง กลายเป็นน้ำแข็ง และขยายใหญ่ขึ้นเรื่อย ๆ ไปถึงผืนน้ำ และเมื่อสายลมแม้แต่ต้นน้ำที่อ่อนโยนที่สุดก็รบกวน น้ำและคลื่นเล็กๆ ไปถึงปลายน้ำแข็งย้อยใต้เนินสูงชัน พวกมันรบกวนพวกมัน พวกมันแกว่งไปมา เคาะกันเสียงดัง และเสียงนี้เป็นเสียงแรกของฤดูใบไม้ผลิ เสียงพิณเอโอเลียน”

และหลังจากคำว่า "กันยายน" คงจะดีถ้าพิมพ์ข้อความที่ตัดตอนมาจาก Baratynsky:

และนี่คือเดือนกันยายน! พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าและรังสีในกระจกที่มีน้ำที่ไม่นิ่งสั่นไหวด้วยทองคำคลุมเครือ

วันมีอากาศแจ่มใสและหนาวเย็น เรานอนในเต็นท์โดยไม่ถอดเสื้อผ้า

ฉันแยกจาก "หัวข้อหลักของเรื่อง" อีกครั้งและเริ่มพูดถึงเมล็ดพันธุ์ แต่ในขณะที่ฉันกำลังเขียนเกี่ยวกับเมล็ดพันธุ์พืช ฉันจำปรากฏการณ์ที่น่าอัศจรรย์อีกอย่างหนึ่งได้ ฉันอดไม่ได้ที่จะพูดถึงมัน ยิ่งไปกว่านั้น ยังมีบางเรื่องที่แม้จะห่างไกลกันมาก แต่ผมอยากจะบอกว่าเป็นความสัมพันธ์เชิงเปรียบเทียบกับวรรณกรรมล้วนๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับคำถามว่าหนังสือเล่มไหนจะอยู่ได้ยืนยาว เล่มไหนไม่ทนต่อการทดสอบของกาลเวลาและจะตายไป เฉกเช่นดอกไม้แห่งอารมณ์อ่อนไหวนั้น " มิได้เบ่งบานและจางหายไปในยามเช้าของวันที่เมฆครึ้ม"

มีประโยชน์ในเรื่องนี้ แต่เรายังไม่ได้คิดออกทั้งหมด

วรรณกรรมที่แท้จริงก็เหมือนดอกลินเดน

ใช่แล้ว การสนทนาเกี่ยวกับคุณสมบัติของดอกลินเดนนั้นไปได้ไกลแค่ไหน!

คำ “ป่า” คำแรกที่ทำให้ฉันทึ่งคือความรกร้างว่างเปล่า จริงอยู่ คำนี้ไม่เพียงแต่หมายถึงป่าเท่านั้น แต่ฉันได้ยินคำนี้เป็นครั้งแรก (รวมถึงคำว่าความเป็นป่าด้วย) จากผู้พิทักษ์ป่าด้วย ตั้งแต่นั้นมา ในใจของฉัน มันมีความเกี่ยวข้องกับป่าทึบที่มีตะไคร่น้ำ พุ่มไม้ชื้นที่เกลื่อนกลาดไปด้วยแนวกันลม มีกลิ่นไอโอดีนของเหยื่อและตอไม้ที่เน่าเปื่อย พร้อมด้วยพลบค่ำสีเขียวและความเงียบ “คุณอยู่เคียงข้างฉัน เคียงข้างฉัน ถิ่นทุรกันดารเก่าแก่ของฉัน!”

มันจะเป็นเช่นนี้ไปอีกร้อยปี! - ไกดาร์กล่าว - นั่นจะเพียงพอสำหรับคุณเหรอ?

แทบจะไม่.

และฉันก็คงไม่พอ มอบหมวกกะลาให้ฉัน มาใส่ชากันเถอะ

ป่าไม้มีความหนาแน่นและมีโจรหนาแน่นมาตั้งแต่สมัยโบราณ มีดสีแดงเข้มอยู่ในอกของเขา ลับอย่างร้อนแรง

ภาษารัสเซียมีคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาลและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติมากมาย

โลกกำลังเหี่ยวเฉา แต่ "ฤดูร้อนของอินเดีย" ยังรออยู่ข้างหน้าด้วยความสดใสสุดท้าย แต่หนาวแล้วเหมือนแสงไมกาแสงตะวันส่องแสงด้วยท้องฟ้าสีฟ้าหนาล้างด้วยอากาศเย็นพร้อมกับการบิน ใยแมงมุม (“เส้นด้ายของพระแม่มารี” ในบางสถานที่พวกเขาเรียกมันว่าหญิงชราผู้เคร่งศาสนา) และใบไม้ร่วงหล่นปกคลุมผืนน้ำว่างเปล่า ต้นเบิร์ชตั้งตระหง่านราวกับฝูงชนสาวสวยสวมผ้าคลุมไหล่ที่ปักด้วยแผ่นทองคำ "ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเสน่ห์ของดวงตา"

จากนั้น - สภาพอากาศเลวร้าย, ฝนตกหนัก, ลมเหนือที่เป็นน้ำแข็ง "Siverko" ที่พัดผ่านผืนน้ำที่มีตะกั่ว, ความหนาวเย็น, ความหนาวเย็น, คืนที่มืดสนิท, น้ำค้างน้ำแข็ง, รุ่งอรุณอันมืดมิด

เรามีคำหลายคำที่เกี่ยวข้องกับหมอก ลม เมฆ และน้ำ

แม่น้ำที่มีต้นน้ำ ลำกล้อง เรือเฟอร์รี และรอยแยก ซึ่งเรือกลไฟไม่สามารถแล่นผ่านไปได้ในช่วงน้ำลด และเพื่อไม่ให้เกยตื้น เราจะต้องเดินตาม "กระแสหลัก" เท่านั้น

แม่น้ำโวลก้าและโอก้ามีความร่ำรวยทางภาษาเป็นพิเศษ เราไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตในประเทศของเราได้โดยปราศจากแม่น้ำเหล่านี้ เช่นเดียวกับที่เราไม่สามารถจินตนาการได้หากไม่มีมอสโก หากไม่มีเครมลิน หากไม่มีพุชกินและตอลสตอย ไชคอฟสกีและชาเลียปิน หากไม่มีนักขี่ม้าสีบรอนซ์ในเลนินกราด และหอศิลป์ Tretyakov ในมอสโก

Yazykov นำบทกวีนี้มาสู่แม่น้ำไรน์จากแม่น้ำรัสเซียอันยิ่งใหญ่รวมถึง Oka:

โพเอมิสตอย ป่าโอ๊ก ในพื้นที่กว้างใหญ่ของผืนทรายมูรอม ไหลอย่างสง่างาม สุกใส และรุ่งโรจน์ ท่ามกลางชายฝั่งอันน่านับถือ

เรามาจำ "ชายฝั่งอันน่าเคารพ" และขอบคุณ Yazykov สำหรับสิ่งนี้

สำหรับการออกเสียงบางทีสิ่งที่ทำให้หูเจ็บมากที่สุดคือการออกเสียงโดยสูญเสียสระ - "byvat" ทั้งหมดนี้แทนที่จะเป็น "เกิดขึ้น", "เข้าใจ" แทนที่จะเป็น "เข้าใจ" และคำฉาวโฉ่ "อย่างไรก็ตาม" นักเขียนที่เขียนเกี่ยวกับไซบีเรียและตะวันออกไกลถือว่าคำนี้เป็นส่วนศักดิ์สิทธิ์ของสุนทรพจน์ของวีรบุรุษเกือบทั้งหมด

คำท้องถิ่นสามารถเสริมภาษาได้หากเป็นรูปเป็นร่าง ไพเราะ และเข้าใจได้

จากคำท้องถิ่นหลายคำที่ฉันได้ยินเช่นในภูมิภาค Vladimir และ Ryazan แน่นอนว่าบางคำไม่สามารถเข้าใจได้และไม่ค่อยสนใจ แต่มีคำที่แสดงออกได้ดีเยี่ยม - ตัวอย่างเช่นคำโบราณ "โอเค" ซึ่งยังคงใช้ในพื้นที่เหล่านี้ - ขอบฟ้า

ในหมู่บ้าน Ryazan คุณจะยังคงได้ยินเสียงอุทานที่น่าตำหนิดังต่อไปนี้:

เฮ้ ไอ้หนู ไม่มีประโยชน์ที่จะหลอกแบบนั้น! มันเป็นไปไม่ได้เลยด้วยซ้ำ

เขาพูดถึงทุกสิ่งในแบบของเขาเองและในลักษณะที่จะจดจำไปตลอดชีวิต เขาชอบพูดคุยเกี่ยวกับร้านเหล้าที่ "ผู้ชายทะเลาะกันจนรุ่งเช้า" ในการโต้เถียง การดื่มชาและควันบุหรี่ เป็นเวลานานที่เขาไม่รู้จักโรงน้ำชาฟาร์มรวมเพราะพวกเขาเสิร์ฟอาหาร "ตามใบเสร็จ" (ด้วยเช็ค) สิ่งนี้ดูแปลกประหลาดสำหรับเขา: “ใบเสร็จนี้ให้อะไรฉัน ฉันจ่ายไปแล้ว เอาขนมมาให้ฉันก็พอ!”

ในไม่ช้าฉันก็ได้เรียนรู้ถึงเหตุผลของความคิดริเริ่มนี้: คำแนะนำการเดินเรือที่ไม่ระบุชื่อได้รับการเผยแพร่ตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 19 ในช่วงเวลาเท่ากันหลายปี โดยกะลาสีเรือแต่ละรุ่นได้ทำการแก้ไขด้วยตนเอง ดังนั้นภาพรวมของภาษาที่เปลี่ยนไปตลอดระยะเวลากว่าร้อยปีจึงสะท้อนให้เห็นในทิศทางอย่างชัดเจน ถัดจากภาษาสมัยใหม่ ภาษาของปู่ทวดของเราก็ดำรงอยู่อย่างสงบสุข

“ในช่วงเทศกาลอีสเตอร์ ชายฝั่งจะปกคลุมไปด้วยความมืดมิด”

และสิ่งโรแมนติกที่มีปีกอาศัยอยู่ในเรือฟริเกตและบาร์แคนต์, เรือใบและปัตตาเลี่ยน, ผ้าห่อศพและหลา, เรือกว้านและสมอทหารเรือ, นาฬิกา "สุนัข", เสียงระฆังและท่อนไม้, เสียงครวญครางของกังหันเครื่องจักร, ไซเรน, ธงสเติร์น, พายุเต็ม , พายุไต้ฝุ่น, หมอก , ความสงบที่พร่างพราว, ประภาคารลอยน้ำ, ชายฝั่ง "ลึก" และเสื้อคลุม "ตอไม้", นอตและสายเคเบิล - ทั้งหมดนี้ Alexander Green เรียกว่า "งานนำทางที่งดงาม"

ข้อความบทคัดย่อวิทยานิพนธ์ฉบับเต็ม ในหัวข้อ "คำศัพท์ในภาษารัสเซียสมัยใหม่มากขึ้นเรื่อยๆ"

เป็นต้นฉบับ

EMTSEVL โอลกา วิคโตรอฟนา

คำมากขึ้นหรือน้อยลงในภาษารัสเซียสมัยใหม่

พิเศษ 10.02.01 - ภาษารัสเซีย

วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาของผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์

มอสโก-2010

งานนี้ดำเนินการที่ภาควิชาภาษารัสเซีย คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกน้ำท่วมทุ่ง

ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์:

อักษรศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์ BABAITSEVA Vera Vasilievna

ฝ่ายตรงข้ามอย่างเป็นทางการ:

อักษรศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์ ZIMIN Valentin Ilyich

ผู้สมัครสาขา Philological Sciences SHAMSHIN Yuri Nikolaevich

องค์กรนำ:

สถาบันสังคมและมนุษยธรรมภูมิภาคแห่งรัฐมอสโก

การป้องกันวิทยานิพนธ์จะมีขึ้นในวันที่ 19 เมษายน 2553 เวลา 14.00 น. ในการประชุมสภาวิทยานิพนธ์ D 212.154.07 ที่ Moscow Pedagogical State University ตามที่อยู่: 119991, Moscow, st. มาลายา ปิโรกอฟสกายา 1 ห้อง เลขที่._.

วิทยานิพนธ์สามารถพบได้ในห้องสมุดของ Moscow Pedagogical State University ตามที่อยู่: 119991, Moscow, st. มาลายา ปิโรกอฟสกายา, 1.

เลขาธิการสภาวิทยานิพนธ์

สารพาส เอ็ม.วี.

คำอธิบายทั่วไปของงาน

คำในภาษารัสเซียสมัยใหม่ไม่มากก็น้อยมีลักษณะทางไวยากรณ์ที่เฉพาะเจาะจง การกำหนดตำแหน่งของคำเหล่านี้ในระบบส่วนของคำพูดนั้นเป็นไปได้บนพื้นฐานของการวิเคราะห์หน่วยทางภาษาหลายมิติและดึงดูดปรากฏการณ์ของคำพ้องเสียงเชิงหน้าที่ สิ่งนี้ไม่เพียงคำนึงถึงความคงที่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะไดนามิกของคุณสมบัติคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำเหล่านี้ด้วย ไม่มากก็น้อยในภาษารัสเซียสมัยใหม่จะแสดงด้วยโฮโมคอมเพล็กซ์ที่รวมคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันหลายคำเข้าด้วยกัน

Homocomplex จะรวมชุดคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันต่อไปนี้เข้าด้วยกันอย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น:

คำวิเศษณ์สรรพนาม: Kirsha Petrovich ดูเหมือนจะรักเธอมากกว่าคนอื่น... (อ. พุชกิน);

คำวิเศษณ์ที่เป็นรูปธรรม: การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่อย่างแท้จริงทำให้บุคคลฉลาดกว่าธรรมชาติ (วี. กรอสแมน.).

โฮโมคอมเพล็กซ์รวมตัวกันน้อยลงในองค์ประกอบของชุดคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันต่อไปนี้:

คำวิเศษณ์: การโจรกรรม การฆาตกรรม น่าจะดูเหมือนเป็นความผิดทางอาญาน้อยกว่าการเพิกเฉยต่อสายพานลำเลียงสักวินาที (อ. ตอลสตอย.). คุณลักษณะเฉพาะของโฮโมคอมเพล็กซ์คือการมีอยู่ไม่มากก็น้อย

ความหมายเชิงเปรียบเทียบซึ่งค้นหาการแสดงออกไม่เพียงแต่ในระดับคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับไวยากรณ์ด้วย ตามตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการ (ไวยากรณ์) คำต่างๆ เป็นรูปแบบการเปรียบเทียบไม่มากก็น้อย ความหมายเชิงเปรียบเทียบยังกำหนดอีกด้วย

การใช้โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์บางอย่างในประโยคทั้งแบบง่ายและซับซ้อน

ประการที่สอง ระดับการเปรียบเทียบ ร่วมกับองศาบวกและขั้นสุดยอด ก่อให้เกิดประเภทของระดับการเปรียบเทียบ หมวดหมู่ขององศาของการเปรียบเทียบ พร้อมด้วยคำวิเศษณ์ของการวัดและระดับ ก่อให้เกิดแกนหลักของหมวดหมู่เชิงฟังก์ชัน-ความหมายของการค่อยเป็นค่อยไป

การวิเคราะห์สถานะทางไวยากรณ์ของโฮโมคอมเพล็กซ์มีความสำคัญมากหรือน้อยค่ะ บริบททั่วไปศึกษาปรากฏการณ์การเคลื่อนย้ายที่มีการศึกษาอย่างแข็งขันในภาษารัสเซียสมัยใหม่

ปรากฏการณ์ของการเปลี่ยนแปลงแทรกซึมอยู่ในระบบไวยากรณ์ทั้งหมดของภาษา นี่เป็นรูปแบบที่สะท้อนถึงการทำงานของระบบภาษาโดยรวม ปรากฏการณ์ของการเปลี่ยนแปลงทำหน้าที่เป็นเหมือนซีเมนต์ที่ยึดอิฐของรูบริกการจำแนกประเภทและการแบ่งประเภทที่แตกต่างกันตามธรรมเนียม2 ผลที่ตามมาของการปรากฏตัวของกระบวนการเปลี่ยนผ่านทางสัณฐานวิทยาคือการก่อตัวของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันและหน่วยซินครีติก (ไฮบริด) ภายใต้คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชัน เราติดตาม V.V. Babaytseva เราเข้าใจ "คำที่เกี่ยวข้องกับนิรุกติศาสตร์ที่ฟังดูเท่าเทียมกัน ส่วนต่างๆคำพูด"3.

คำพ้องเสียงเชิงหน้าที่จะถูกรวมเป็นกลุ่มเดียวภายใต้ชื่อทั่วไปว่า homocomplex (เสียงที่ซับซ้อน) เนื่องจากคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันสามารถกำหนดได้เฉพาะเป็นคำในการใช้คำพูดเฉพาะเท่านั้น หลังโฮโมคอมเพล็กซ์หนึ่งมีคำหลายคำ (คำพ้องเสียงเชิงหน้าที่) ที่อยู่ในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด

"ดู Kolesnikova S.M. Gradual semantics™ และวิธีการแสดงออกในภาษารัสเซียสมัยใหม่ -M„ 1998.- ISO p.

2 ดู Babaytseva V.V. ปรากฏการณ์การเปลี่ยนแปลงในไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย - ม.. 2000. - 640 น.

3 บาบายเซวา วี.วี. แนวคิดของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชัน // วรรณกรรมรัสเซีย - พ.ศ. 2546 - ฉบับที่ 3. - หน้า 34.

ความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วยคำอธิบายที่ครอบคลุมและหลายมิติเกี่ยวกับคุณสมบัติทางไวยากรณ์ ความหมาย และหน้าที่ของคำในเงื่อนไขทางวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกันไม่มากก็น้อย นอกจากนี้ยังพิจารณาถึงประเด็นบางประการเกี่ยวกับนิรุกติศาสตร์ของ omocomplexes

เป้าหมายคือการอธิบายลักษณะคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพ้องเสียงเชิงหน้าที่ซึ่งรวมเข้าด้วยกันด้วยเสียงที่ซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ

เป้าหมายที่ระบุเกี่ยวข้องกับการกำหนดและแก้ไขงานต่อไปนี้:

1) อธิบายคุณลักษณะของโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อยในระบบภาษาซิงโครนัสโดยคำนึงถึงการแปลงไดอะโครนิกบางส่วน

พื้นฐานทางทฤษฎี (ระเบียบวิธี) ถูกสร้างขึ้นโดยบทบัญญัติของทิศทางโครงสร้าง - ความหมายของการศึกษารัสเซียสมัยใหม่ซึ่งเป็นขั้นตอนต่อไปในการพัฒนาภาษาศาสตร์แบบดั้งเดิม (คลาสสิก) 2

1 ดู Vysotskaya I.V. การประสานกันในระบบส่วนของคำพูดของภาษารัสเซียสมัยใหม่ - ม.. 2549. - 304 น.

2 ดู Babaiyeva V.V. ทิศทางเชิงโครงสร้างและความหมายในการศึกษารัสเซียยุคใหม่ // วิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์ - พ.ศ. 2549 - ฉบับที่ 2. - หน้า 54-64.

1. โฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นเรื่อยๆ ที่รวมกลุ่มของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันเข้าด้วยกัน: คำวิเศษณ์สรรพนาม, ตัวเลขสรรพนาม, อนุภาคคำวิเศษณ์ (เพิ่มเติมด้วยฟังก์ชันการสร้างแบบฟอร์ม)

การอนุมัติงาน บทบัญญัติบางส่วนของวิทยานิพนธ์ถูกนำเสนอในเดือนเมษายน พ.ศ. 2550 ในการประชุมนานาชาติ XI ซึ่งจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยมนุษยธรรมแห่งรัฐมอสโกซึ่งตั้งชื่อตาม M.A. Sholokhov และในเดือนธันวาคม 2550 ได้มีการหารือกันที่สมาคมนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและในเดือนพฤศจิกายน 2552 ในการประชุมของแผนกภาษารัสเซียของ Moscow Pedagogical State University

บทบัญญัติหลักและผลการวิจัยวิทยานิพนธ์สะท้อนให้เห็นในสิ่งพิมพ์สี่ฉบับ

โครงสร้างของวิทยานิพนธ์ถูกกำหนดโดยเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการวิจัย งานนี้ประกอบด้วยบทนำ สามบท บทสรุป และรายการอ้างอิง

ในบทนำ จะมีการเน้นหัวข้อ วัตถุประสงค์ของการวิจัย มีการพิจารณาความเกี่ยวข้องของหัวข้อที่เลือกและความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ มีการกำหนดความสำคัญทางทฤษฎีและปฏิบัติของงานวิทยานิพนธ์ ระเบียบวิธีและฐานเชิงประจักษ์ มีการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษาและข้อกำหนดที่ยื่นเพื่อการป้องกัน

บทแรก “สถานะทางไวยากรณ์ของคำในวรรณคดีภาษาศาสตร์มากขึ้นเรื่อยๆ” จัดระบบข้อมูลงานทางภาษาศาสตร์ต่างๆ เกี่ยวกับคำต่างๆ มากขึ้นเรื่อยๆ

ส่วนแรก “คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำศัพท์มากขึ้นเรื่อยๆ ในพจนานุกรมและหนังสืออ้างอิง” วิเคราะห์ข้อมูลจากพจนานุกรมและสิ่งพิมพ์อ้างอิงที่มีข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติทางไวยากรณ์และความหมายของคำมากขึ้นเรื่อยๆ

ในตัวมาก ปริทัศน์ในวรรณคดีพจนานุกรมความหมายของคำสองกลุ่มมีความแตกต่างกันมากน้อยเพียงใด กลุ่มแรกประกอบด้วยคำวิเศษณ์

ความหมายของคำ ในกลุ่มที่สอง มากหรือน้อยถือเป็นวิธีการที่สร้างรูปแบบของระดับเปรียบเทียบ ในแง่นี้ คุณสมบัติทางไวยากรณ์จึงแตกต่างกัน การแจกแจงความหมายเหล่านี้ตลอดจนข้อกำหนดเฉพาะของความหมายต่างๆ จะถูกนำเสนอแตกต่างกันในสิ่งพิมพ์พจนานุกรม

การวิเคราะห์รายการพจนานุกรมที่อุทิศให้กับคำต่างๆ มากขึ้นเรื่อยๆ เผยให้เห็นถึงความไม่สอดคล้องกัน การไม่มีหลักการที่เหมือนกันในการจำแนกคุณสมบัติทางศัพท์และไวยากรณ์ของหน่วยทางภาษา และผลที่ตามมาก็คือ คุณสมบัติประโยคส่วนที่ไม่ชัดเจนไม่มากก็น้อย สิ่งพิมพ์ในพจนานุกรมสมัยใหม่ส่วนใหญ่สะท้อนถึงลักษณะคำศัพท์และความหมายของความหมายของคำ ในขณะที่ความหมายทางไวยากรณ์นั้นถูกละเลยหรือเน้น "ตามประเพณี" ในคำจำกัดความของพจนานุกรมหลายคำ มีความคลาดเคลื่อนระหว่างความหมายของคำศัพท์และความหมายทางไวยากรณ์ของคำ ไม่มากก็น้อย และการตีความตัวอย่างคำพูดที่ไม่ถูกต้อง

ส่วนที่สอง "คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำศัพท์ไม่มากก็น้อยในวรรณคดีภาษาศาสตร์วิทยาศาสตร์" วิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับคำต่างๆ มากขึ้นเรื่อยๆ นำเสนอในบางเรื่อง งานทางวิทยาศาสตร์และยังยืนยันตำแหน่งทางทฤษฎีที่ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัยวิทยานิพนธ์นี้

ความสนใจในลักษณะไวยากรณ์ของคำไม่มากก็น้อยในวรรณคดีภาษาศาสตร์ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการใช้เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบที่ซับซ้อนของระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์ นักวิจัยสังเกตว่าฟังก์ชันเสริมของพวกเขาในการแสดงความหมายเชิงเปรียบเทียบ (ฟังก์ชันที่คล้ายกันไม่เป็นที่รู้จักสำหรับคำว่า น้อยกว่า เสมอไป) แต่คำถามเกี่ยวกับสถานะทางไวยากรณ์ของคำไม่มากก็น้อยไม่มีคำตอบเดียวในงานภาษาศาสตร์ การมีความสัมพันธ์ที่ประนีประนอมกับคำหลายคำ ไม่กี่คำไม่ได้ทำให้งานนี้ง่ายขึ้น แต่กลับทำให้ซับซ้อนขึ้น หลายคนและไม่กี่คนเป็นโฮโมคอมเพล็กซ์ที่รวมกลุ่มของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชัน: คำสรรพนามตัวเลขและคำวิเศษณ์คำสรรพนาม1

เห็นได้ชัดว่าลักษณะทางไวยากรณ์ของคำนั้นมีความหลากหลายไม่มากก็น้อย เมื่ออยู่นอกบริบทของคำพูด จึงไม่สามารถระบุได้อย่างชัดเจน ความคล่องตัวของตัวบ่งชี้ทางวากยสัมพันธ์จะมาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติทางความหมาย (หมวดหมู่) และทางสัณฐานวิทยาของคำ ควรพิจารณาคำพ้องความหมายเชิงหน้าที่ ด้วยคำพูดที่แตกต่างกันและไม่ใช่คำเดียวกันในฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน “คำว่า” ตามคำจำกัดความของ V.V Vinogradov - แสดงถึงความสามัคคีภายในที่สร้างสรรค์ของความหมายคำศัพท์และไวยากรณ์”2

การปรากฏตัวของคำพ้องความหมายเชิงหน้าที่ซึ่งรวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อยเป็นผลมาจากการกระทำของกระบวนการเปลี่ยนผ่าน ปรากฏการณ์ในช่วงเปลี่ยนผ่านสะท้อนให้เห็นถึงความสอดคล้องและความกลมกลืนของภาษา และแสดงให้เห็นถึงความเปิดกว้างและความคล่องตัวของหน่วยทางภาษา

ดูแชมชิน ยู.เอ็น. การทำงานของโฮโมคอมเพล็กซ์ จำนวนมากและน้อย ในภาษารัสเซียสมัยใหม่: บทคัดย่อของผู้เขียน โรค ...แคนด์ ฟิลอล. วิทยาศาสตร์ ม. 2550-21 น. 3 วิโนกราดอฟ วี.วี. ภาษารัสเซีย. - ม., 2529. - หน้า 22.

คำพ้องความหมายเชิงหน้าที่เกิดขึ้นเนื่องจากการละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบและเนื้อหา

คำอธิบายของคุณสมบัติคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพ้องเสียงเชิงหน้าที่ซึ่งรวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นเรื่อย ๆ ขึ้นอยู่กับการแบ่งประเภทของส่วนของคำพูดที่เสนอโดย V.V. บาบายเซวา. ค่าของการจำแนกประเภทที่ระบุนั้นขึ้นอยู่กับลักษณะโครงสร้างและความหมายของหน่วยภาษาศาสตร์และปฏิสัมพันธ์ระหว่างหน่วยเหล่านี้

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของโฮโมคอมเพล็กซ์ มากกว่า เช่นเดียวกับภายในโฮโมคอมเพล็กซ์ที่น้อยกว่า คำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันสองคำที่อยู่ในส่วนสำคัญของคำพูดและคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันหนึ่งคำที่มีลักษณะเฉพาะของส่วนเสริมของคำพูดนั้นมีความโดดเด่น ดังนั้นการทำงานของโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อยสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างส่วนของคำพูดรวมถึงกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างประโยคและ หน่วยบริการคำพูด.

บทที่สอง "คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันที่รวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้น" เน้นไปที่การศึกษาองค์ประกอบของโฮโมคอมเพล็กซ์เพิ่มเติม

ส่วนแรก "เพิ่มเติม - คำวิเศษณ์สรรพนาม" จะตรวจสอบคุณสมบัติทางพจนานุกรมและไวยากรณ์ของคำเพิ่มเติมในฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของระดับคำวิเศษณ์: Alexey ชอบ Lisa มากขึ้นในแต่ละชั่วโมง (อ. พุชกิน) แต่ฉันชอบฤดูใบไม้ร่วงในชนบทมากกว่าฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูร้อน (อ. วาร์ลามอฟ.)

คำวิเศษณ์มีความโดดเด่นมากขึ้นด้วยคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาที่น้อยที่สุดเนื่องจากไม่มีการเปลี่ยนแปลง ในแง่ของตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการ (การมีอยู่ของส่วนต่อท้ายที่เป็นรูปธรรม -ee-) และความหมายนี่คือคำวิเศษณ์ในรูปแบบของระดับการเปรียบเทียบซึ่งไม่มีรูปแบบที่เชื่อมโยงกันในระดับบวก ในภาษารัสเซียสมัยใหม่มีความสัมพันธ์กับคำนี้มาก อย่างไรก็ตาม ความคล่องตัวระหว่าง more และ many นั้นไม่ใช่ของดั้งเดิม

ตาม "พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ของภาษาสลาฟ" คำนี้ย้อนกลับไปสู่รูปแบบเปรียบเทียบโปรโต-สลาวิก โดยมีต้นกำเนิด -*bol-(*bol"bjb, *bol"bsi, *bol"e(je)) รูปแบบเปรียบเทียบระหว่างภาษาสลาฟดั้งเดิมคือ *bol"bjb ซึ่งเป็นคู่ที่สมทบกับคำคุณศัพท์ *velikb

จากการสังเกตของ S.B. Bromley ในภาษารัสเซียเก่ารูปแบบของระดับเปรียบเทียบ bolia (กรณีนาม, ผู้ชาย, เอกพจน์) มีความสัมพันธ์กับรูปแบบของระดับบวก veli, ยิ่งใหญ่เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ m'nogyi ซึ่งนอกจากนี้สามารถทำได้ มีรูปแบบของระดับเปรียบเทียบจากลำต้นเดียวกัน m'nozhai เนื่องจากความจริงที่ว่าคำคุณศัพท์ mnogo นั้น mnogo สามารถระบุลักษณะของคำนามได้ไม่เพียงแต่จากด้านปริมาณเท่านั้น แต่ยังมาจากด้านคุณภาพด้วย (หลายคนและหลายทีม) มันบุกรุกวงกลมความหมายของคำคุณศัพท์ veli ซึ่งแต่เดิมมี รูปแบบที่เสริมเป็นระดับเปรียบเทียบกับความเจ็บปวดในคำ ส่งผลให้มีอาการปวด

"พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ของภาษาสลาฟ ภูมิหลังคำศัพท์โปรโต - สลาฟ ฉบับที่ 2 - ม.. 2518 - หน้า 193-194

เริ่มใช้เป็นรูปแบบของระดับเปรียบเทียบจาก mnog, mnogyi แทนที่รูปแบบของระดับเปรียบเทียบ คูณ คูณ และตระหนักถึงความหมาย: "จำนวนมากขึ้น", "มีจำนวนมากขึ้น"1

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ คำวิเศษณ์ more ในเงื่อนไขทางวากยสัมพันธ์บางอย่างเป็นการแสดงออกถึงความหมายเปรียบเทียบของการเพิ่มระดับของคุณลักษณะที่เกี่ยวข้องกับคำสรรพนามและคำวิเศษณ์มาก เปรียบเทียบ: พวกเขาพูดคุยกันมากโต้เถียงกันมากขึ้น... (A. Bestuzhev-Marlinsky.) ในประโยค more เป็นการแสดงออกถึงความหมายของการเพิ่มขึ้นอย่างไม่มีกำหนดในระดับของคุณลักษณะที่นำเสนอในรูปแบบคำรองซึ่งสัมพันธ์กับ บรรทัดฐานซึ่งถูกนำมาใช้โดยรูปแบบคำในกรณีสัมพันธการกหรือการก่อสร้างเปรียบเทียบกับสหภาพมากกว่า ตัวอย่างเช่น ...ฉันชอบ Marya Ivanovna มากกว่าปกติ (อ. พุชกิน) ใครๆ ก็สามารถอิจฉาเขาได้มากกว่าใครๆ เพราะเมื่อเขาอายุยี่สิบสี่ปี เขาเขียนโศกนาฏกรรม "บอริส โกดูนอฟ" (Yu. Olesha.) ความหมายของคำศัพท์ของคำวิเศษณ์นั้นเป็นนามธรรมมากกว่า ไม่มีองค์ประกอบ denotative ที่เด่นชัด ดังนั้นคำวิเศษณ์จึงมีความหมายเชิงสรรพนามมากกว่า

เนื้อหาคำพูดแสดงให้เห็นถึงความหลากหลายของความหมายคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำวิเศษณ์สรรพนามมากขึ้น มันมีองค์ประกอบหลายอย่างซึ่งการแยกจะถูกกำหนดโดยปัจจัยหลายประการ: การมีอยู่ / ไม่มีความสัมพันธ์ที่ประคับประคอง, คุณสมบัติของวาเลนซ์ทางสัณฐานวิทยา - วากยสัมพันธ์, ประเภทของประโยคเชิงโครงสร้าง - ความหมาย ฯลฯ

ส่วนประกอบคำศัพท์และไวยากรณ์ต่อไปนี้ของคำวิเศษณ์สรรพนามมีความโดดเด่นมากขึ้น:

1. ความหมายของระดับเปรียบเทียบ: ฉันสารภาพกับคุณตอนนี้เขาคิดถึงชะตากรรมของมวลมนุษยชาติและหัวเราะมากขึ้น (F. Dostoevsky.) ความหมายของระดับเปรียบเทียบคือความหมายคำศัพท์ - ไวยากรณ์ดั้งเดิมทางพันธุกรรมของคำวิเศษณ์สรรพนาม มากกว่า

2. การแสดงความหมายของระดับขั้นสุดยอด (ร่วมกับคำว่า ทุกๆ คน) : ยิ่งกว่าสิ่งอื่นใด อัยการเกลียดกลิ่นน้ำมันดอกกุหลาบ และทุกสิ่งในตอนนี้ บ่งบอกถึงวันที่เลวร้าย เนื่องจากกลิ่นนี้หลอกหลอนอัยการ ตั้งแต่รุ่งสาง (M. Bulgakov.) Marya Ivanovna ทนทุกข์ทรมานมากกว่าใครๆ (อ. พุชกิน)"

3. กำหนดเวลา: ลาก่อน เราจะไม่ได้พบกันอีก (I. Turgenev.) ในประโยคเชิงลบโดยทั่วไปคำวิเศษณ์สรรพนามสูญเสียความหมายเชิงเปรียบเทียบและเป็นการแสดงออกถึงความหมายของตัวละครขั้นสูงสุดในแง่ของศักยภาพชั่วคราว อาการอยู่ที่จุดสิ้นสุดของระยะเวลาไม่สามารถปรากฏได้อีกต่อไป เปรียบเทียบ: เปิดการป้องกัน

1 ดู Bromley S.V. เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการก่อตัวของรูปแบบของระดับเปรียบเทียบในภาษารัสเซีย // การดำเนินการ

สถาบันภาษาศาสตร์. ต. VIII. - ม.2500 - หน้า 420-426.

3 ชุดค่าผสมเหนือสิ่งอื่นใด ส่วนใหญ่ไม่ใช่รูปแบบการวิเคราะห์ของระดับขั้นสูงสุด เนื่องจากองค์ประกอบของชุดค่าผสมดังกล่าวยังคงรักษาความหมายศัพท์ดั้งเดิมเอาไว้: รูปแบบของระดับเปรียบเทียบจะแสดงความหมายของคุณลักษณะและคำพูดของทั้งหมด ทุกอย่าง - การกำหนดความหมายทั่วไปของสรรพนาม (สำหรับคำว่า ทุกอย่าง ความหมายนี้เป็นนามธรรมมากกว่าเนื่องจากสามารถสรุปได้ไม่เพียง แต่วัตถุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนด้วย)

ไม่มี Oskol และไม่มี Defense on Oskol อีกต่อไป (V. Nekrasov.)

4. ขีด จำกัด ความหมาย: ฉันกำลังเขียนถึงคุณ - มีอะไรอีกบ้าง? (อ. พุชกิน) ความหมายของขีด จำกัด ความหมายปรากฏในประโยครูปไข่เช่น What (you) more? - โครงสร้างไม่สมบูรณ์ แต่สมบูรณ์ทางความหมาย1. ในประโยคดังกล่าวคำวิเศษณ์ไม่มีความหมายเชิงเปรียบเทียบอีกต่อไปและเป็นการแสดงออกถึงความหมายของความครบถ้วนสมบูรณ์ของข้อมูลซึ่งเป็นข้อ จำกัด ในแง่ของศักยภาพเชิงความหมาย

คำวิเศษณ์สรรพนามมีคุณสมบัติหลักดังต่อไปนี้: ทำงานในฟังก์ชันวากยสัมพันธ์คำวิเศษณ์; มีความหมายเชิงนามธรรมซึ่งกำหนดลักษณะการออกเสียงของความหมายและความหลากหลายของคำศัพท์และไวยากรณ์ ไม่เปลี่ยนแปลง เป็นการแสดงออกถึงความหมายเชิงหมวดหมู่ของคุณลักษณะ (คุณลักษณะการกระทำ)

ส่วนที่สอง “เพิ่มเติมเป็นส่วนหนึ่งของชุดค่าผสมเชิงปริมาณ-ระบุ” วิเคราะห์กรณีของคำที่ทำงานมากขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของชุดค่าผสมเชิงปริมาณ-ระบุเชิงวากยสัมพันธ์ที่แบ่งแยกไม่ได้ การกำหนดคุณสมบัติทางศัพท์และไวยากรณ์ของคำนั้นขึ้นอยู่กับความหมายของการรวมกันเชิงปริมาณและระบุ (ปริมาณไม่แน่นอนและปริมาณโดยประมาณ)

ในการรวมกันเชิงปริมาณและระบุด้วยความหมายของปริมาณไม่ จำกัด more คือรูปแบบของระดับเปรียบเทียบที่สัมพันธ์กับคำสรรพนามตัวเลข มากมาย และแสดงความหมายของปริมาณที่มากขึ้นอย่างไม่มีกำหนด: ตอนแรกฉันเสียคำไปมากตอนนี้ฉันเก็บ ความคิดมากขึ้น (A. Bestuzhev-Marlinsky.) ในประวัติศาสตร์ของนามสกุลแม่ของฉันมีบทกวีมากกว่าต้นฉบับอย่างไม่มีใครเทียบได้ (N. Grech.) ในการรวมกันเชิงปริมาณและระบุดังกล่าวตัวเลขสรรพนามจะทำหน้าที่มากขึ้น ความคงที่ของ more และ รูปแบบของระดับการเปรียบเทียบจะกำหนดความผิดปกติในองค์ประกอบของคลาสตัวเลข

การระบุตัวเลขสรรพนามในโฮโมคอมเพล็กซ์นั้นมีมากขึ้นเนื่องจากการมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้: ตำแหน่งขององค์ประกอบหลักเชิงโครงสร้างในองค์ประกอบของการผสมเชิงปริมาณ - ระบุที่มีความหมายของปริมาณไม่ จำกัด ความหมายเชิงนามธรรมซึ่งกำหนดลักษณะการออกเสียงของความหมาย ความไม่เปลี่ยนรูป; ค่าหมวดหมู่ - การแสดงออกของปริมาณ2

ในการรวมกันเชิงปริมาณ - เล็กน้อยกับความหมายของปริมาณโดยประมาณคำวิเศษณ์ - อนุภาคที่ จำกัด เชิงปริมาณ - ฟังก์ชันเพิ่มเติม - การสร้างลูกผสม (สังเคราะห์) ที่สังเคราะห์สัญญาณของคำวิเศษณ์และอนุภาค: ผ่านไปมากกว่าหกชั่วโมงและฉันก็เริ่มเป็น ประหลาดใจกับพื้นที่แห่งการเปลี่ยนแปลง (อ. พุชกิน) ในเชิงปริมาณดังกล่าว

1 ดู Babaytseva V.V. ประโยคง่ายๆ // ภาษารัสเซียสมัยใหม่: ทฤษฎี. การวิเคราะห์หน่วยทางภาษา: ใน 2 ชั่วโมง - 4.2: สัณฐานวิทยา วากยสัมพันธ์ / เอ็ด อี.ไอ. ดิโบรวา - ม.. 2545. - หน้า 363-379. "การแสดงออกของปริมาณ“ ด้วยความเข้าใจที่กว้างที่สุด” คือความหมายเชิงหมวดหมู่ของชื่อของตัวเลข Chesnokova L.D. ประเภทของปริมาณและวิธีการแสดงออกในภาษารัสเซียสมัยใหม่ - Taganrog, 1992.-P.21

การรวมกันไม่ใช่รูปแบบหนึ่งของระดับการเปรียบเทียบที่เกี่ยวข้องกับหลาย ๆ คนอีกต่อไป และไม่แสดงความหมายเชิงเปรียบเทียบ คำเกี่ยวกับ เหนือ ประมาณ ฯลฯ ทำหน้าที่เป็นคำพ้องความหมาย คำที่คล้ายกันตามที่กำหนดโดย V.V. Vinogradov เป็นตัวแทนของประเภทลูกผสม (คำวิเศษณ์-อนุภาค) เนื่องจากกลุ่มคำนี้ยังไม่ได้แยกออกจากคำวิเศษณ์อย่างชัดเจน แต่ยังไม่ได้รวมอนุภาคทั้งหมด”

ส่วนที่สาม "เพิ่มเติม - อนุภาคกริยาวิเศษณ์ที่เป็นรูปธรรม" อุทิศให้กับการวิเคราะห์การทำงานของคำมากขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบการวิเคราะห์ของระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์: อย่าแสร้งทำเป็นว่าโง่กว่าที่คุณเป็น (M. Bulgakov.) ในวรรณคดีภาษาศาสตร์ในพจนานุกรมและหนังสืออ้างอิงคุณสมบัติที่แตกต่างกันของคำเพิ่มเติมจะถูกนำเสนอในการใช้งานต่อไปนี้: "คำ"2, "คำที่ใช้งานได้"3, "คำนำหน้า"4, "อนุภาค"5 , “คำวิเศษณ์”6, “ คำวิเศษณ์ระดับเปรียบเทียบ"7.

โดยไม่คำนึงถึงปรากฏการณ์ของการขนส่งแบบซิงโครนัสจะเป็นการยากกว่าที่จะระบุความหมายของคำที่เป็นคำพูด เมื่อรวมกับคำคุณศัพท์แล้วจะไม่ใช่รูปแบบเปรียบเทียบอีกต่อไป ต่างจากคำวิเศษณ์ที่มีความหมายในการวัดและระดับ มันไม่มีความหมายทางวากยสัมพันธ์และความหมายที่เป็นอิสระ แต่ก่อให้เกิดความสามัคคีน้ำเสียงและความหมายร่วมกับคำคุณศัพท์ เปรียบเทียบ: ป้าของฉันรวยมากแต่เธอไม่รักเรา (A. Chekhov.) ที่นี่ ความคิดที่ผิดอย่างสิ้นเชิงได้รับการเสริมกำลัง... (A. Solzhenitsyn.) ที่นี่ส่วนที่ยาวและง่ายกว่าของเส้นทางสิ้นสุดลง... (L. Ulitskaya.) สถานที่เหล่านี้ถูกกล่าวถึงใน วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ค่อนข้างบ่อย และดูเหมือนว่าวรรณกรรมเหล่านี้ควรจะมีประชากรมากกว่านี้ (K. Paustovsky) ไม่มีเหตุผลใดที่จะพิจารณาว่าเป็นสมาชิกอิสระของประโยคอีกต่อไป

อย่างไรก็ตามยังคงรักษาความหมายคำศัพท์ที่สำคัญไว้ได้มากขึ้นแม้ว่าจะอยู่ในเวอร์ชันที่อ่อนแอลงก็ตาม ความเชื่อมโยงกับสิ่งนี้คือความเป็นไปได้ที่จะเปรียบเทียบคำที่น้อยกว่าในตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์ที่คล้ายกัน: ...ใครก็ตามที่เล่าเรื่องที่แย่กว่านั้นก็เป็นเพื่อนที่ดี พวกเขาฟังเขา อู้และอ้ากก และมันก็จำไม่ได้ด้วยซ้ำว่าทั้งแย่น้อยกว่าและ มากกว่า เรื่องสยองขวัญ- ตามกฎแล้วเป็นจริง (V. Rybakov.)

โดยการรักษาความหมายของคำกริยาวิเศษณ์ไว้บางส่วน จะใช้บริเวณขอบของอนุภาคมากกว่า (aB ในระดับการเปลี่ยนผ่าน) และเป็นอนุภาคกริยาวิเศษณ์ที่ก่อตัว มันเข้าสู่ความสัมพันธ์ที่พ้องความหมายกับส่วนต่อท้ายที่เป็นรูปธรรมของรูปแบบสังเคราะห์ของระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์ เปรียบเทียบ: ที่นี่ Margarita เริ่มสังเกตเห็นว่าโซ่ของเธอหนักกว่าเดิม (M. Bulgakov.) และที่นี่ Margarita

1 วิโนกราดอฟ วี.วี. ภาษารัสเซีย. - ม.ค. 2529.-ส. 308; หน้า 548.

1 คุณสมบัติดังกล่าวมีอยู่ในคนส่วนใหญ่ พจนานุกรมสมัยใหม่. ดูตัวอย่าง Ushakov D.N. ใหญ่ พจนานุกรมภาษารัสเซีย. - ม. 2548 - หน้า 45; พจนานุกรมภาษารัสเซีย: ใน 4 เล่ม / เอ็ด เอ.พี. เยฟเกเนียวา. ต.1.-ม., 2542.-ป. 104.

"Shelyakin M.A. คู่มือไวยากรณ์รัสเซีย - M. , 1993. - หน้า 84

4 วิโนกราดอฟ วี.วี. ภาษารัสเซีย. - ม.2529. - หน้า 206.

5 พจนานุกรมคำโครงสร้างของภาษารัสเซีย - ม., 2540. - หน้า 36.

6 พจนานุกรมภาษารัสเซียครบวงจร / เอ็ด หนึ่ง. ทิโคนอฟ - ม.ค. 2550 - หน้า 45: Efremova T.V. พจนานุกรมใหม่ภาษารัสเซีย. อธิบายและจัดทำคำ - ม., 2000. - หน้า 114.

"ไวยากรณ์ภาษารัสเซีย ใน 2 เล่ม ต.1. - ม., 2495. - หน้า 609

เริ่มสังเกตเห็นว่าโซ่ของเธอหนักกว่าเดิม วี.วี. Vinogradov สังเกตความผิดปกติ แบบฟอร์มการวิเคราะห์ระดับเชิงเปรียบเทียบกับคำ มากกว่า เนื่องจากธรรมชาติของ "สกรรมกริยา - กึ่งไวยากรณ์, กึ่งคำศัพท์ -"

อนุภาคกริยาวิเศษณ์ที่เป็นรูปธรรมถูกนำมาใช้มากขึ้นในรูปแบบการวิเคราะห์ของระดับเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์และคำของชื่อรัฐ (หมวดหมู่ของรัฐ): ตอนนี้กระแสน้ำไหลอย่างมั่นใจมากขึ้นและกัปตัน Klyuvkin เพิ่มกระแสใหม่เข้าไป (ยูโควาล) การสนทนากับเขาทำให้ฉันเศร้ากว่าบทความที่ฉันอ่านในหนังสือพิมพ์ (อ. โนวิคอฟ-ปรีบอย.)

ให้เราแสดงรายการคุณสมบัติหลักทางวาจาของอนุภาคกริยาวิเศษณ์ที่เป็นรูปธรรมมากขึ้น - การไม่มีตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์ที่เป็นอิสระและฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ ความหมายเชิงนามธรรมซึ่งปรับระดับโดยฟังก์ชันบริการ หน้าที่ของการสร้างรูปแบบเปรียบเทียบ

ส่วนที่สี่ "คุณลักษณะการสร้างคำและความสามารถในการรวมคำของคำ more" จะตรวจสอบชุดค่าผสมต่างๆ ที่คำมากกว่าทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบหลัก และยังให้คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำส่วนใหญ่อีกด้วย

เนื้อหาคำพูดสะท้อนถึงสองกรณีของการใช้คำมากที่สุด เมื่อใช้ร่วมกับคำกริยา: ผู้ชายสนใจการต่อสู้ระหว่างอัยการกับเฟตียูโควิชผู้รุ่งโรจน์มากที่สุด (F. Dostoevsky.) ร่วมกับคำคุณศัพท์ (คำวิเศษณ์): เหตุใดการแต่งงานจึงเกิดขึ้นหลังจากการเป็นม่ายหรือหลังการหย่าร้าง? (อ.กุปริญ.)

ในประโยคแรก ฟังก์ชันกริยาวิเศษณ์ทางวากยสัมพันธ์ส่วนใหญ่ของปริญญาจะแสดงลักษณะคำพูดส่วนหนึ่งของคำวิเศษณ์ ในประโยคที่สอง คำที่มากที่สุดคือคำลูกผสม (สังเคราะห์) เนื่องจากเมื่อใช้เพื่อแสดงความหมายของระดับขั้นสุดยอด มันยังคงรักษาความสัมพันธ์ที่พ้องความหมายกับคำวิเศษณ์ของการวัดและระดับ เปรียบเทียบ: ทั้งห้องแคบและรกสบายด้วยเฟอร์นิเจอร์ที่เก่าแก่ที่สุดในบ้าน (อิบุนินทร์) และทั้งห้องก็คับแคบและรกสบายด้วยเฟอร์นิเจอร์โบราณในบ้านมาก/เกินไป/เกินไป

คำว่า more ทำหน้าที่ในชุดค่าผสมต่อไปนี้: ยิ่งไปกว่านั้น no more (นั้น); โดยเฉพาะ (นั่น); มากกว่า; ไม่เกิน/เป็น

ในตอนท้ายของส่วนนี้จะมีการเปรียบเทียบโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นเรื่อยๆ บนหน้าตัดแบบซิงโครนัสของภาษา จะมีการสังเกตที่มาของคำและศัพท์ของคำว่า more จากคำว่า big จากมุมมองของภาษารัสเซียสมัยใหม่ -sh- ในคำนั้นรวมอยู่ในรูต 2 มากกว่า แต่เมื่อพิจารณาถึงประวัติความเป็นมาของคำนี้พบว่า -sh- เป็นคำต่อท้ายที่เก่าแก่ ลักษณะของมันเกิดจากการซับซ้อนของรูปแบบที่มีเสียง *Т]

1 วิโนกราดอฟ วี.วี. ภาษารัสเซีย. - ม., 2529.-ส. 209.

"ดู Tikhonov A.N. พจนานุกรมการสร้างคำในภาษารัสเซีย: ใน 2 เล่ม T.1. - M. , 1990. - P. 110; Shirshov I.A. พจนานุกรมการสร้างคำอธิบายของภาษารัสเซีย - M. , 2004 - น.93.

เพศและรูปแบบของผู้หญิง กรณีทางอ้อมคำพูดที่เจ็บปวด\ F.I. Buslaev ตั้งข้อสังเกต:“ รูปแบบที่ผิดปกติของเราที่เรียกว่าระดับเปรียบเทียบ: big-shsh, less-shsh, Better-shsh (บวกใหญ่เล็กดี) มีต้นกำเนิดมาจาก "bol-y, mn-y, louch-" โบราณ y ผ่านรูปแบบที่มีเสียง sh ซึ่งมีลักษณะเฉพาะของผู้หญิง: bol-sh-i, mn-sh-i, loach-yp-i..."2 ดังนั้น จากมุมมองทางประวัติศาสตร์ more (bolii) ซึ่งมีองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาที่เรียบง่ายกว่า กำลังผลิตได้มากขึ้น (ใหญ่ขึ้น มากขึ้น)

Omocomplexes มีทั้งคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันที่เป็นอินทิกรัลและเชิงอนุพันธ์มากขึ้นเรื่อยๆ ดังที่ตารางแสดงให้เห็นอย่างชัดเจน

คำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์สรรพนาม ตัวเลขสรรพนาม คำวิเศษณ์รูปประโยค

เพิ่มเติม + เมื่อคลุมด้วยผ้าคลุมไหล่แคชเมียร์ เธอยิ่งตัวใหญ่ขึ้น สูงขึ้น และกว้างขึ้น... (M. Gorky.) ฉันไม่รู้ว่าจะรักมากขึ้นเรื่อยๆ ได้อย่างไร (I. Goncharov.)3 + ฉันแน่ใจว่าในงานนั้นฉันจะให้ผลประโยชน์มากกว่ารอบตัวคุณ (ม. โชโลคอฟ) -

เพิ่มเติม - Turoboev ทำหน้าบูดบึ้งกว่าเดิม (M. Gorky.) อ่า... มันจะเพิ่มความแวววาวและแสดงออกให้กับดวงตามากขึ้นเท่านั้น (น. โกกอล) + มีประสิทธิผลมากกว่า มีคุณธรรมมากกว่า และสอดคล้องกับการตรัสรู้ในยุคของเรามากกว่า นั่นคือ การสั่งสอนข่าวประเสริฐ (อ. พุชกิน)

เนื่องจากความเป็นกลางทางโวหาร และไม่มีคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันการบริการ โฮโมคอมเพล็กซ์จึงค่อยๆ กำหนดความหมายที่สำคัญ อย่างไรก็ตาม กระบวนการแทนที่หมวดหมู่ของคำฟังก์ชันยังไม่สมบูรณ์

บทที่สาม "คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันที่รวมเป็นหนึ่งเดียวโดยโฮโมคอมเพล็กซ์น้อยกว่า" อุทิศให้กับการศึกษาโฮโมคอมเพล็กซ์น้อยลง องค์ประกอบและคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของโฮโมคอมเพล็กซ์นั้นมีความเหมือนกันมากกับองค์ประกอบและคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของโฮโมคอมเพล็กซ์มากกว่า

“ไวยากรณ์ประวัติศาสตร์ ภาษารัสเซียเก่า. ต.III. คำคุณศัพท์ - ม., 2549. - หน้า 270.

2 บุสเลฟ เอฟ.ไอ. ไวยากรณ์ประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซีย - ม., 2411. - หน้า 155.

"ในฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของคำวิเศษณ์ระดับเมื่อตระหนักถึงความหมายทางพจนานุกรมและไวยากรณ์ของระดับเปรียบเทียบคำวิเศษณ์มากขึ้นก็เป็นเรื่องธรรมดามากขึ้น

4 คำวิเศษณ์สรรพนามและตัวเลขสรรพนามมีข้อ จำกัด ด้านโวหารมากกว่า: ใช้ในรูปแบบหนังสือ

คำพ้องความหมายเชิงหน้าที่ที่รวมกันโดยกลุ่มเสียงเหล่านี้ ซึ่งแตกต่างกันในความหมายคำศัพท์ที่ไม่ระบุชื่อเป็นหลัก ตรงกับลักษณะเฉพาะของคำพูดส่วนหลัก ดังนั้นการวิเคราะห์โฮโมคอมเพล็กซ์น้อยกว่าจึงถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบเดียวกันกับการวิเคราะห์โฮโมคอมเพล็กซ์มากกว่าซึ่งนำเสนอในบทที่สอง

ส่วนแรก "คำวิเศษณ์ที่ออกเสียงน้อยกว่า" จะตรวจสอบฟังก์ชันทางไวยากรณ์และความหมายของคำที่น้อยกว่าในฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของระดับคำวิเศษณ์: ตอนนี้ฉันชอบใบหน้านี้ค่อนข้างน้อยกว่าในนาทีแรก แต่ก็ยังค่อนข้างน่าพอใจ (วี. โคโรเลนโก.)

คำวิเศษณ์น้อยกว่าและมากกว่านั้นไม่เปลี่ยนแปลงในภาษารัสเซียสมัยใหม่ คำตรงข้ามก็มีความคล้ายคลึงกันในเรื่องนิรุกติศาสตร์ ตาม "พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ของภาษาสลาฟ" น้อยกว่ามาจากรูปแบบเปรียบเทียบโปรโต - สลาฟที่มีก้าน -*шп- กับรูปแบบโบราณของระดับเปรียบเทียบ (*тп"ь]ь, ""тп"ын, * тп"เอ()"เอ)),

เป็นรูปคู่เสริมด้วยคำคุณศัพท์ *sha!ъ" ในภาษารัสเซียเก่า คำที่มีก้าน -mn- เป็นรูปแบบเปรียบเทียบเสริมสัมพันธ์กับคำว่า mll

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของคำวิเศษณ์ระดับที่น้อยลงคือรูปแบบที่เสริมของคำสรรพนาม - คำวิเศษณ์เล็ก ๆ น้อย ๆ : คนที่ไม่รู้จักกินน้อยพูดแม้แต่น้อย (S. Aksakov.) ความหมายของคำศัพท์ของคำวิเศษณ์มีลักษณะเป็นสรรพนามน้อยกว่าเนื่องจากเป็นการแสดงออกถึงความหมายของการลดลงเชิงเปรียบเทียบในระดับของคุณลักษณะที่นำเสนอในรูปแบบคำรองในเชิงนามธรรมและคลุมเครือ ความหมายเชิงเปรียบเทียบไม่เพียงแสดงออกมาในคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังแสดงในระดับไวยากรณ์ด้วย (ตัวบ่งชี้ระดับการเปรียบเทียบคือส่วนต่อท้ายที่เป็นรูปธรรม -ee-): แต่เธอกลัวแอดิเลดน้อยกว่าคนอื่น ๆ (เอฟ. ดอสโตเยฟสกี.)

Less ซึ่งเป็นรูปแบบคำกริยาวิเศษณ์เปรียบเทียบจะรวมกับคำว่า everything ทุกคน การรวมกันดังกล่าวแสดงถึงความหมายของการแสดงลักษณะในระดับต่ำสุด: เขาตัดสินว่าเธอมีความผิดน้อยที่สุด เธอเป็นเด็กที่สมบูรณ์แบบ และอนุญาตให้เธอมาที่ตรีเอกานุภาพ แต่ไม่มีสามี (S. Aksakov.) การขาดความกล้าหาญเป็นสิ่งแก้ตัวของคนหนุ่มสาวซึ่งมักจะมองว่าความกล้าหาญเป็นจุดสูงสุดของบุญคุณของมนุษย์และเป็นข้อแก้ตัวสำหรับความชั่วร้ายทุกประเภท (อ. พุชกิน)2

คุณสมบัติหลักของคำวิเศษณ์สรรพนามน้อยกว่า: ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของระดับกริยาวิเศษณ์; ความหมายเชิงนามธรรมซึ่งกำหนดลักษณะการออกเสียงของความหมาย ความไม่เปลี่ยนรูปของลักษณะทางสัณฐานวิทยา ความหมายเด็ดขาดเป็นสัญญาณของลักษณะ (สัญญาณของการกระทำ)

"พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ของภาษาสลาฟ กองทุนคำศัพท์โปรโต - สลาฟ ฉบับที่ 21. - M. , 1994. - หน้า 121

1 การรวมกันน้อยที่สุดเป็นการแสดงออกถึงความหมายของการปฏิเสธที่เข้มแข็ง (คำพ้องความหมาย - ไม่ใช่อย่างแน่นอน) ซึ่งมีระบุไว้ในพจนานุกรม ดูพจนานุกรมภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ในเล่ม XVII T. VI แอล-เอ็ม - ม.-ล., 2500.- หน้า 834; พจนานุกรมภาษารัสเซียสมัยใหม่: ใน 4 เล่ม / เอ็ด เอ.พี. เยฟเกเนียวา. ต.2. - ม.ล. 2542,-หน้า 251.

ในส่วนที่สอง "น้อยกว่าเป็นส่วนหนึ่งของชุดค่าผสมเชิงปริมาณ-ระบุ" กรณีของการใช้คำว่า น้อยลง เป็นส่วนหนึ่งของชุดค่าผสมเชิงปริมาณ-ระบุเชิงปริมาณจะถูกวิเคราะห์ คุณสมบัติทางไวยากรณ์นั้นขึ้นอยู่กับความหมายของการรวมกันเชิงปริมาณและระบุน้อยกว่าซึ่งคล้ายกับการทำงานของคำมากกว่าในชุดค่าผสมที่แบ่งแยกทางวากยสัมพันธ์ของประเภทนี้ไม่ได้

ในการรวมกันเชิงปริมาณ-ระบุกับความหมายของปริมาณไม่ จำกัด โฮโมคอมเพล็กซ์จะแสดงน้อยกว่าด้วยตัวเลขสรรพนาม น้อยกว่า: ทำให้ฉันเป็นคนฮังการีคนเดียวกัน / แต่มีเพียงเชือกผูกรองเท้าน้อยลงเท่านั้น... (อ. ตอลสตอย) B กรณีที่คล้ายกัน less ตระหนักถึงความหมายเชิงปริมาณของรูปแบบเสริมของมัน - ตัวเลข msnoun มีขนาดเล็ก - และแสดงถึงความหมายของปริมาณที่น้อยกว่าอย่างไม่มีกำหนด ลักษณะที่สมบูรณ์ของความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์เกิดขึ้นระหว่างองค์ประกอบของการรวมกันเชิงปริมาณและระบุ ตัวเลขสรรพนามไม่เปลี่ยนแปลง จึงแตกต่างจากตัวเลขทั่วไป1

คุณสมบัติหลักทางวาจาของเลขสรรพนามน้อยกว่า: ตำแหน่งขององค์ประกอบหลักโครงสร้าง; ความหมายเชิงนามธรรมซึ่งกำหนดลักษณะการออกเสียงของความหมาย ความไม่เปลี่ยนรูปของลักษณะทางสัณฐานวิทยา ความหมายเด็ดขาด - การแสดงออกของปริมาณ (ปริมาณไม่ จำกัด )

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการผสมผสานเชิงปริมาณและเล็กน้อยกับความหมายของปริมาณโดยประมาณคำว่าน้อยและมากกว่าที่มีฟังก์ชันเสริมจะสร้างองค์ประกอบเชิงปริมาณ ตัวอย่างเช่น: ในความคิดของฉัน ผู้โจมตีมีขั้นตอนน้อยกว่าห้าโหล... (B. Vasiliev.) ค่าของปริมาณโดยประมาณเกิดจากการประสานความหมายและวาจาที่ซับซ้อนซึ่งเกิดขึ้นจากการสังเคราะห์ ของปริมาณไม่แน่นอน แสดงด้วยส่วนประกอบที่น้อยกว่า (และอื่นๆ) และค่าเชิงปริมาณแน่นอน แสดงด้วยตัวเลขเชิงปริมาณแน่นอน (คำที่มีความหมายเชิงปริมาณแน่นอน) น้อยกว่าในกรณีนี้จะสูญเสียความนุ่มนวลด้วยสรรพนามตัวเลขและไม่ได้แสดงความหมายเชิงเปรียบเทียบ ในการใช้งานวากยสัมพันธ์นี้ โฮโมคอมเพล็กซ์จะแสดงน้อยกว่าด้วยคำวิเศษณ์-อนุภาคที่จำกัดเชิงปริมาณ ซึ่งเป็นรูปแบบลูกผสม (สังเคราะห์)

การใช้คำมากขึ้นและน้อยลงในชุดค่าผสมเชิงปริมาณ - ระบุกับความหมายของปริมาณไม่ จำกัด และความหมายของปริมาณโดยประมาณนั้นเกิดจากความหมายเชิงนามธรรมแบบซิงโครไนซ์

ส่วนที่สาม "Less - an adverbial particle" จะตรวจสอบการรวมกันของคำ less กับคำคุณศัพท์ คำถามที่ว่าชุดค่าผสมดังกล่าวเป็นรูปแบบการวิเคราะห์ระดับเปรียบเทียบหรือไม่

1 นิติศาสตร์ Bulanin เขียนว่า ...แม้ว่า "ตามกฎแล้วการจัดเรียงคำเชิงปริมาณกับคำนามจะทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยค... แต่ก็ไม่ได้ตามมาว่าคำเชิงปริมาณจะมีรูปแบบกรณีอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่น ” บุลานิน แอล.แอล. คำถามที่ยากเกี่ยวกับสัณฐานวิทยา - ม., 2519. - หน้า 92.

ธรรมชาติที่ถกเถียงกัน นักวิทยาศาสตร์แก้ไขได้ขึ้นอยู่กับว่าเข้าใจขอบเขตความหมาย - ไวยากรณ์ของระดับเปรียบเทียบอย่างไร

เป็นที่เชื่อกันโดยทั่วไปว่าระดับการเปรียบเทียบสะท้อนให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้นของการประเมินเชิงปริมาณของการวัดลักษณะเฉพาะ ด้วยวิธีนี้จะคำนึงถึงเฉพาะวิธีการทางภาษาที่แสดงถึงความหมายของการเพิ่มขึ้นของระดับการสำแดงลักษณะ มุมมองนี้นำเสนอในผลงานของ V.V. วิโนกราโดวา, J1.JI. บูลานินา, ไอ.จี. มิโลสลาฟสกี้, เอ.เอ. Kamynina และคนอื่น ๆ

อีกมุมมองหนึ่งสะท้อนให้เห็นในหนังสือเรียนเกี่ยวกับภาษารัสเซียสมัยใหม่หลายเล่ม โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีข้อสังเกตว่าระดับการเปรียบเทียบสามารถแสดงถึงไม่เพียง แต่มากขึ้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับความรุนแรงของลักษณะที่น้อยลงด้วยดังนั้นการสร้างน้อยกว่า + คำคุณศัพท์ในระดับบวกจึงรวมอยู่ในรูปแบบของระดับเปรียบเทียบด้วย ”

การรวมกันมากขึ้น + คำคุณศัพท์และน้อย + คำคุณศัพท์สะท้อนการเปลี่ยนแปลงทีละน้อยในแอตทริบิวต์ที่สัมพันธ์กับจุดอ้างอิงที่เลือกอย่างสมมาตร ความหมายเหมือนกัน แต่การตีความทางไวยากรณ์ต่างกัน ยูแอล Vorotnikov ตั้งข้อสังเกตอย่างถูกต้องว่า “สำหรับแนวทางในการอธิบายภาษา “จากความหมายไปสู่รูปแบบ” การตีความโครงสร้างเหล่านี้ไม่สำคัญว่าจะเป็นอย่างไร”2 นอกเหนือจากรูปแบบระดับการเปรียบเทียบที่เรียบง่าย (สังเคราะห์) แล้ว นี่เป็นวิธีเพิ่มเติมในการ "แสดงการไล่ระดับสัมพัทธ์"

อย่างไรก็ตามหากการรวมกัน more + คำคุณศัพท์เป็นรูปแบบเชิงวิเคราะห์ (ไวยากรณ์) ของระดับการเปรียบเทียบ การรวมกัน less + คำคุณศัพท์ จะยังคงลักษณะของการใช้งานนอกหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาของระดับการเปรียบเทียบ วี.วี. Vinogradov เขียนว่าการรวมกันน้อยกว่า + คำคุณศัพท์ไม่ใช่ไวยากรณ์ทั้งหมด “การกระทำน้อยลงเป็นเพียงคำตรงข้ามกับมากขึ้น”3.

หากเราดำเนินการจากความเข้าใจในประเภทของระดับการเปรียบเทียบเป็นหมวดหมู่ทางไวยากรณ์และไม่ใช่หมวดหมู่เชิงความหมายการรวมกันของคำคุณศัพท์ที่น้อยลงจะไม่รวมอยู่ในรูปแบบของระดับการเปรียบเทียบ ความหมายของชุดค่าผสมดังกล่าวไม่ได้รับการสนับสนุนโดยระบบรูปแบบไวยากรณ์

ความหมายทั่วไปของการรวมกันประกอบด้วยความหมายเฉพาะ: ความหมายของส่วนประกอบที่น้อยกว่าและความหมายของคำคุณศัพท์ การรวมกันทั้งหมดมีความหมายเชิงสัมพันธ์ (เชิงเปรียบเทียบ) เครื่องหมายของความสำคัญเชิงเปรียบเทียบคือสหภาพมากกว่า: การทำงานในเมืองเกษตรกรรมมีความน่าสนใจสำหรับฉันน้อยกว่าการทำงานในวงแหวนอุตสาหกรรมมาโดยตลอด (ฉันแลร์รี่.)

1 ดู Klobukov E.V. สัณฐานวิทยาและภาษารัสเซีย / เอ็ด นิติศาสตร์มหาบัณฑิต คาซัตคินา. - ม.. 2548 - หน้า 554-557: Chesnokova L.L. สัณฐานวิทยา // ภาษารัสเซียสมัยใหม่: ทฤษฎี การวิเคราะห์หน่วยทางภาษา: ใน 2 ส่วน - 4. 2: สัณฐานวิทยา วากยสัมพันธ์ / เอ็ด อี.ไอ. ดิโบรวา - ม.. 2545. - หน้า 70-72.

2 โวรอตนิคอฟ ยู.แอล. ระดับคุณภาพในภาษารัสเซียสมัยใหม่ - ม.. 2542. - หน้า 167.

3 วิโนกราดอฟ วี.วี. ภาษารัสเซีย. - ม.ค. 2529.-ส. 210.

เปลี่ยนความหมายของคำคุณศัพท์น้อยลง เท่ากับเป็นรูปแบบการผันคำ"

คำว่า Less ไม่ใช่สมาชิกอิสระของประโยคเนื่องจากตามลักษณะทางความหมายและไวยากรณ์มันเป็นการผสมผสานเดียวกับคำคุณศัพท์ซึ่งรวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดยความหมายทั่วไป การรวมกันดังกล่าวใช้ตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์เดียวและทำหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์เดียว: จริงอยู่ที่บทกวีของฉันดูสง่างามน้อยลงในช่วงหลายปีที่ผ่านมา (K. Paustovsky.) ...เขารู้สึกยินดีกับความเคารพที่คนในอุตสาหกรรมที่ร่ำรวยน้อยกว่าทักทายและพูดคุยกับเขา Foma Gordeev (เอ็ม. กอร์กี.)

เมื่อใช้ร่วมกับคำคุณศัพท์ คำว่า less จะเป็นคำวิเศษณ์ (aB ในระดับการเปลี่ยนแปลง) ในขณะที่รักษาความหมายของคำกริยาวิเศษณ์ Less จะไม่มีความเป็นอิสระทางวากยสัมพันธ์ ความหมายเสริมยังได้รับการสนับสนุนจากฟังก์ชันเสริมของคำที่น้อยกว่า คำวิเศษณ์อนุภาคน้อยลงและมากขึ้นในตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์ที่คล้ายกันนั้นใช้ไม่เพียงกับคำคุณศัพท์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำวิเศษณ์และชื่อรัฐด้วย

ส่วนที่สี่ "คุณลักษณะการสร้างคำและความสามารถในการรวมกันของคำที่น้อยกว่า" ตรวจสอบคุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์และความหมายของการสร้างคำนำหน้า - คำที่น้อยที่สุดและยังวิเคราะห์คุณสมบัติของการใช้ชุดค่าผสมอย่างไรก็ตาม (ไม่) น้อยกว่า

คำที่น้อยที่สุด เช่นเดียวกับส่วนใหญ่ มีฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน และรวมกับคำกริยาและคำคุณศัพท์ ในกรณีแรกจะพบคุณลักษณะคำพูดบางส่วนของคำวิเศษณ์เนื่องจากอย่างน้อยที่สุดก็ตอบสนองฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของระดับคำวิเศษณ์และมีความหมายเชิงหมวดหมู่ของคุณลักษณะ (คุณลักษณะของการกระทำ): จากวรรณกรรมทั้งหมดเราชอบน้อยที่สุด - วรรณกรรมของผู้บัญชาการทหารบก (อ. มาเรียนกอฟ.)

เมื่อใช้ร่วมกับคำคุณศัพท์อย่างน้อยที่สุดก็คือคำวิเศษณ์ของอนุภาคซึ่งเป็นคำลูกผสม (สังเคราะห์) เนื่องจากเมื่อมีความหมายทางคำศัพท์ที่มีนัยสำคัญลดลงจึงไม่มีฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ที่เป็นอิสระ: ฉันพบ คนที่น่าสนใจจริงใจน้อยที่สุด (M. Gorky.) การรวมกันที่น้อยที่สุดด้วยชื่อ prshZhateZhm^แสดงความหมายของระดับต่ำสุดของแอตทริบิวต์ Less แสดงถึงความหมายของการลดระดับของคุณลักษณะ และส่วนใหญ่แสดงถึงคุณค่าของความสุดโต่งของคุณลักษณะ การรวมกันดังกล่าวไม่เป็นไปตามความหมายขั้นสูงสุดที่กำหนดไว้แบบดั้งเดิม

การเปรียบเทียบโฮโมคอมเพล็กซ์น้อยลงเรื่อยๆ ซึ่งนำเสนอในตอนท้ายของส่วนนี้ช่วยให้เราสามารถระบุคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันที่เป็นอินทิกรัลและดิฟเฟอเรนเชียลได้ รวมถึงในกรณีของการเปรียบเทียบมากขึ้นเรื่อยๆ

“ ความสำคัญโดยไม่คำนึงถึงการลดระดับของคุณลักษณะเชิงคุณภาพสามารถแสดงได้ด้วยคำวิเศษณ์ของการวัดและระดับรูปแบบการสร้างคำและวิธีการอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น Kiprenskyreipa ใส่เสน่ห์ทั้งหมดของบทกวีของพุชกินไม่ได้อยู่ในเสื้อผ้าของเขาซึ่งปรากฏอยู่ในนั้น เวลาเหนื่อยและมีสีเหลืองเล็กน้อย แต่ในสายตาของเขา นิ้ว (K. Paustovsky)

คำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์สรรพนาม ตัวเลขคำวิเศษณ์ คำวิเศษณ์

เล็ก+ตาเล็กเล็กกว่าช้าง (V. Obruchev.) + Olympiada Vasilievna รักเขาน้อยกว่าเด็กคนอื่น ๆ (K. Stanyukovich.) + การบินตามลมท้ายของ tsikchon ทำให้เรากินเชื้อเพลิงน้อยลง (V. Obruchev.) -

น้อยลง - + ยิ่ง Raisky สังเกตเห็นเธอน้อยลง เธอก็ยิ่งแสดงความรักต่อเขามากขึ้นเท่านั้น... (I. Goncharov.) + บทความที่มีศีลธรรมเองก็สร้างความประทับใจน้อยลง... (S. Aksakov.) + ฉันรู้ว่าความรักเรียกร้องน้อยกว่า มากกว่ามิตรภาพ... (I. Goncharov.)

ความไม่สมส่วนของคำพ้องความหมายเชิงหน้าที่ซึ่งรวมเข้าด้วยกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์น้อยลงสะท้อนให้เห็นถึงแนวโน้มของคำที่น้อยลงที่จะย้ายไปยังบริเวณรอบนอกของส่วนสำคัญของคำพูด ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ น้อยกว่าและมากกว่านั้นแยกตัวออกจากระบบส่วนสำคัญของคำพูดและย้ายเข้าสู่หมวดหมู่ของคำที่ใช้งานได้ อย่างไรก็ตาม กระบวนการเปลี่ยนผ่านยังไม่เสร็จสมบูรณ์ เนื่องจากการรักษานัยสำคัญน้อยกว่าในบางกรณี

ดังนั้นจึงเป็นการยากที่จะเห็นด้วยกับ Y.P. Knyazev ผู้พิจารณาคำศัพท์ไม่มากก็น้อย "archaisms" โดยโต้แย้งว่า "รูปแบบในภาษารัสเซียสมัยใหม่ไม่มากก็น้อยทำให้สูญเสียความสามารถในการใช้อย่างอิสระ"

ในส่วนที่ห้า "คุณลักษณะที่ครบถ้วนและแตกต่างของโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นเรื่อยๆ" มีการตรวจสอบคุณสมบัติของประเภทประโยคเชิงโครงสร้าง - ความหมายที่ใช้โฮโมคอมเพล็กซ์ วิเคราะห์คุณสมบัติการรวมได้ไม่มากก็น้อย และหน่วยวลีมากกว่าหรือน้อยกว่า ถือว่าน้อย

คำพ้องเสียงเชิงหน้าที่ซึ่งรวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นเรื่อยๆ จะถูกใช้ในประโยคที่มีโครงสร้างความหมายสามคำ มันถูกแสดงโดยเรื่องของการเปรียบเทียบ วัตถุของการเปรียบเทียบ พื้นฐานสำหรับการเปรียบเทียบ (สัญลักษณ์ของการเปรียบเทียบ) คำพ้องความหมายเชิงหน้าที่ซึ่งรวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นเรื่อยๆ ทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้การเปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น: บล็อกนี้มีความหนาแน่นมากกว่าน้ำแข็งอย่างไม่ต้องสงสัย (G. Adamov.) ในประโยคนี้ หัวข้อของการเปรียบเทียบคือบล็อก วัตถุของการเปรียบเทียบคือน้ำแข็ง พื้นฐานสำหรับการเปรียบเทียบมีความหนาแน่น ตัวบ่งชี้ของการเปรียบเทียบมีมากกว่า (พร้อมกับการร่วมมากกว่า)

1 Knyazev Yu.P. ความหมายทางไวยากรณ์: ภาษารัสเซียในมุมมองด้านประเภท - ม.2550. - หน้า 204.

"ดู Morozova M.I. ตรรกะและไวยากรณ์ของการเปรียบเทียบ (ประสบการณ์การวิจัยเชิงตรรกะเชิงตรรกะเชิงบรรทัดฐาน) // ไวยากรณ์และบรรทัดฐาน - M.: Nauka, 1977. - P. 234-240; Priyatkina A.F. ไวยากรณ์ของประโยคที่ซับซ้อน - M. , 1990. - P. 97-98; Knyazev Yu.P. องศาของการเปรียบเทียบและจุดอ้างอิง // ทฤษฎีไวยากรณ์เชิงฟังก์ชัน - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1996 - หน้า 130-131; Vorotnikov Yu.L. องศาคุณภาพ ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ - ม. 2542 - หน้า 124-125

ความหมายทางคำศัพท์และไวยากรณ์ของระดับการเปรียบเทียบที่นำเสนอในคำไม่มากก็น้อยจะกำหนดความจุทางความหมายและวากยสัมพันธ์ สามารถแจกจ่ายได้:

รูปแบบคำในกรณีสัมพันธการก: ผู้คนรักกลางวันมากกว่ากลางคืน (ส. โซโคลอฟ.);

เปรียบเทียบกับสหภาพมากกว่า (กว่า): ร้านของเขาเปล่งประกายจากภายในมากกว่าจากภายนอก (ว. มาฆะนิน.);

ประโยครอง: เป็นเรื่องน่าเสียดายที่ Rusakov อาศัยอยู่ห่างไกลจากมอสโกวและผลงานของเขาเป็นที่รู้จักในเมืองหลวงน้อยกว่าที่พวกเขาสมควรได้รับ (อี. โปปอฟ.);

การรวมกันที่เกี่ยวข้องกับคำและไม่เมื่อเปรียบเทียบกับ: แม้ว่าฉันจะมีแนวโน้มที่จะคิดว่าประเพณีนี้เพิ่งเกิดขึ้นใหม่กว่าและไม่ใช่ของที่ระลึกจากสมัยโบราณ (I. Efremov.).

คำไม่มากก็น้อยก่อให้เกิดการผสมผสานทางวลีไม่มากก็น้อยซึ่งคำตรงข้ามจะถูกลบออก: ทุกคนถูกหลอกในความฝันไม่มากก็น้อย (อ. กอนชารอฟ.). ความหมายเชิงเปรียบเทียบของคำจางหายไปมากขึ้นเรื่อย ๆ การรวมกันเป็นการแสดงออกถึงความหมายของการประมาณ เมื่อองค์ประกอบที่เชื่อมต่อลดลงคำที่ซับซ้อนไม่มากก็น้อยก็ถูกสร้างขึ้นซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับคำพูดทั่วไป: เสียงกรีดร้องของเด็ก ๆ เสียงคลื่นและดนตรีไม่ได้ขัดขวางฉันจากการนอนหลับไม่มากก็น้อย (อ. กลัดคอฟ.)

บทสรุปของวิทยานิพนธ์สรุปผลงานวิจัยและกำหนดโอกาสในการวิจัย

การวิเคราะห์เนื้อหาคำพูดช่วยให้เราสามารถระบุคำพ้องเสียงที่ใช้งานได้ดังต่อไปนี้ โฮโมคอมเพล็กซ์ประกอบด้วยมากกว่า: คำวิเศษณ์สรรพนาม ตัวเลขสรรพนาม และคำวิเศษณ์เชิงโครงสร้าง โฮโมคอมเพล็กซ์ประกอบด้วยน้อยกว่า: คำวิเศษณ์สรรพนาม, ตัวเลขสรรพนาม, อนุภาคคำวิเศษณ์

ความแตกต่างของคำพ้องเสียงเชิงหน้าที่ซึ่งรวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อยนั้นมีความซับซ้อนเนื่องจากความใกล้ชิดของความหมายของคำศัพท์ ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาและคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาจึงเป็นการยากที่จะระบุสถานะทางไวยากรณ์ของพวกเขา ดังนั้นเกณฑ์หลักในการแยกแยะคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันคือฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์พร้อมกับความเข้ากันได้กับคำอื่น ๆ การเปลี่ยนแปลงฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความหมายเชิงหมวดหมู่ของคำ

การทำงานของคอมเพล็กซ์เสียงในภาษารัสเซียสมัยใหม่ไม่มากก็น้อยสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการส่งผ่านแบบซิงโครนัส คำที่มีนัยสำคัญในความหมายมากหรือน้อยจะจัดอยู่ในหมวดหมู่ของคำประกอบ สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเปลี่ยนแปลงประการแรกคือธรรมชาติเชิงนามธรรมของความหมายของคำเหล่านี้ซึ่งมีความซับซ้อนและมีองค์ประกอบหลายองค์ประกอบ ภายใต้เงื่อนไขทางวากยสัมพันธ์บางประการ การทำให้องค์ประกอบทางความหมายบางอย่างของโฮโมคอมเพล็กซ์เกิดขึ้นจริง การใช้คำมากหรือน้อยในการพูดทำให้สามารถแสดงความหมายพิเศษได้ ตัวอย่างเช่น ค่าของการลดลงสัมพัทธ์ในระดับองศา

การแสดงคุณลักษณะเชิงคุณภาพที่แสดงโดยคำคุณศัพท์สามารถแสดงได้โดยใช้คำวิเศษณ์ที่น้อยลง

คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันทั้งหมดรวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดยโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อย เป็นรูปแบบที่ประสานกันซึ่งทำงานในเขตการเปลี่ยนแปลงระหว่างส่วนสำคัญของคำพูดและส่วนเสริมของคำพูด

ส่วนสรรพนามที่สำคัญของคำวิเศษณ์พูด/

เลขสรรพนามมากน้อย

กริยาวิเศษณ์เชิงปริมาณ - อนุภาคมากขึ้นน้อยลง

อนุภาคบริการกริยาของส่วนหนึ่งของคำพูด

มากขึ้น น้อยลง (มากขึ้นด้วยฟังก์ชันการสร้างรูปร่าง)

มีการทำงานที่มั่นคงไม่มากก็น้อยเป็นคำสำคัญพร้อมกับกระบวนการเปลี่ยนไปใช้หมวดหมู่ของคำฟังก์ชั่น ความถี่ของการใช้คำไม่มากก็น้อยรวมกับคำที่แตกต่างกันและปัจจัยอื่น ๆ จะเป็นตัวกำหนดการเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติทางคำศัพท์และไวยากรณ์ เนื้อหาคำพูดประกอบด้วยรูปแบบการนำส่งที่แตกต่างกันมากมาย ซึ่งคุณสมบัติของคำพูดแบบพาร์ทอาจไม่ชัดเจนเสมอไป เนื่องจากฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ไม่ได้ชัดเจนเสมอไป

เราเน้นกรณีทั่วไปส่วนใหญ่ แต่ในเขตเปลี่ยนผ่านก็มี จำนวนมากการก่อตัวแบบซิงโครไนซ์ โอกาสสำหรับการวิจัยเกี่ยวข้องกับการศึกษากลไกการก่อตัวของคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันโดยใช้สารพันธุกรรมชนิดเดียว ดูเหมือนว่าจะมีแนวโน้มว่าจะกำหนดสถานะทางไวยากรณ์ของวิธีการที่สามารถแสดงความหมายของหมวดหมู่ของระดับการเปรียบเทียบได้

บทบัญญัติหลักของงานสะท้อนให้เห็นในสิ่งพิมพ์ต่อไปนี้:

1. Eshtseva O.V. ส่วนของคำพูดคือคำว่า more // ภาษารัสเซียที่โรงเรียน - 2551. - ลำดับที่ 7. - ป.66-70 (0.28 ตร.ม.)

2. Eitseva O.V. มากขึ้นเรื่อย ๆ ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ // วรรณคดีรัสเซีย - 2552. - ลำดับที่ 2. - ป.59-63 (0.27 สี่เหลี่ยม).

3. เอ็มต์เซวา โอ.วี. (Kuzminova O.V.) ในคำถามเกี่ยวกับประวัติของคำไม่มากก็น้อย // ข้อความ โครงสร้างและความหมาย: รายงานการประชุมนานาชาติ XI -T.2. - อ.: SportAkademPress, 2550. - หน้า 276-280 (0.25 หน้า).

4. เอ็มต์เซวา โอ.วี. การทำงานของเลขสรรพนามในภาษารัสเซียสมัยใหม่ไม่มากก็น้อย // สโลโว. เสนอ. ข้อความ: เอกสารรวม. - Orel: สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ "OGU", 2552 - หน้า 172-177 (0.33 หน้า)

ย่อย ไปที่เตา 17/02/2553 เล่ม 1.25 หน้า สั่งซื้อหมายเลข 39 ยาง 100 สำเนา

โรงพิมพ์ MPGU

บทที่ 1 สถานะทางไวยากรณ์ของคำไม่มากก็น้อยในวรรณคดีภาษาศาสตร์

หมวดที่ 1 คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำศัพท์ไม่มากก็น้อยในพจนานุกรมและหนังสืออ้างอิง

§ 1. คำมากขึ้นเรื่อยๆ ใน "พจนานุกรมภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ในเล่ม XVII"

§ 2. คำมากขึ้นเรื่อยๆ ในพจนานุกรมและสิ่งพิมพ์อ้างอิงต่างๆ

หมวดที่ 2 คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำไม่มากก็น้อยในวรรณคดีภาษาศาสตร์วิทยาศาสตร์

§ 1. ข้อสังเกตบางประการเกี่ยวกับคำพูดของนักปรัชญาที่เรียนรู้มากขึ้นเรื่อยๆ

§ 2. การถ่ายทอดและการประสานกันเป็นปัจจัยที่ก่อให้เกิดระบบในด้านสัณฐานวิทยาของภาษา

บทสรุปสำหรับบทที่ 1

บทที่ 2 คำพ้องความหมายเชิงหน้าที่รวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดย homocomplex มากขึ้น

ส่วนที่ 1 More คือคำวิเศษณ์สรรพนาม

§ 1. ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์และความเข้ากันได้ของคำวิเศษณ์สรรพนามเพิ่มเติม

§ 2. ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำวิเศษณ์สรรพนาม มากกว่า และคุณสมบัติของต้นกำเนิด

§ 3. ความหมายคำศัพท์ของคำวิเศษณ์สรรพนาม เพิ่มเติม

ส่วนที่ 2 เพิ่มเติมในองค์ประกอบของชุดค่าผสมเชิงปริมาณและระบุ

§ 1. ความหมายของการรวมกันเชิงปริมาณและระบุด้วยคำเพิ่มเติม

§ 2. ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของการรวมกันเชิงปริมาณและเล็กน้อยด้วยคำว่า มากกว่า

§ 3. คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาของคำ มากกว่า ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรวมกันเชิงปริมาณและระบุ

ส่วนที่ 3 More เป็นคำวิเศษณ์ที่เป็นรูปธรรม

§ 1. ปัญหาข้อขัดแย้งเกี่ยวกับคุณสมบัติของหมวดหมู่ระดับการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์

§ 2 ระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์

§ 3. สถานะทางไวยากรณ์ของคำนั้นมากขึ้นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบการวิเคราะห์ของระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์

หมวดที่ 4 คุณสมบัติอนุพันธ์และการรวมกันของคำ มากกว่า

§ 1. คำส่วนใหญ่

§ 2. การรวมกันของยิ่งกว่านั้น

§ 3. เพิ่มเติมภายในการก่อตัวของสหภาพ

§ 4. เพิ่มเติมเป็นส่วนหนึ่งของชุดค่าผสมที่มีลักษณะเป็นอนุภาค

§ 5. การเปรียบเทียบโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นเรื่อยๆ

บทสรุปสำหรับบทที่ 2

บทที่ 3 คำพ้องความหมายเชิงหน้าที่รวมกันโดย homocomplex น้อยกว่า

ส่วนที่ 1 Less เป็นคำวิเศษณ์สรรพนาม

§ 1. ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์และความเข้ากันได้ของคำวิเศษณ์สรรพนามน้อยลง

§ 2. คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาของคำวิเศษณ์สรรพนาม น้อยกว่า และคุณสมบัติของต้นกำเนิด

§ 3. ความหมายคำศัพท์ของคำวิเศษณ์สรรพนามน้อยกว่า

หมวดที่ 2 น้อยกว่าในองค์ประกอบของชุดค่าผสมเชิงปริมาณและระบุ

§ 1. ความหมายของการรวมกันเชิงปริมาณและเล็กน้อยด้วยคำว่าน้อยกว่า

§ 2. ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของการรวมกันเชิงปริมาณและเล็กน้อยด้วยคำว่าน้อยกว่า

§ 3. คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาของคำว่าน้อยซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรวมกันเชิงปริมาณและเล็กน้อย

หมวดที่ 3. Less เป็นคำวิเศษณ์

§ 1. คำถามเกี่ยวกับการรวมคำว่า less ไว้ในวิธีการสร้างรูปแบบการวิเคราะห์ของระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์

§ 2. ความหมายของชุดค่าผสมน้อย + คำคุณศัพท์

§ 3. สถานะทางไวยากรณ์ของคำน้อยกว่าเมื่อรวมกับคำคุณศัพท์

หมวดที่ 4 คุณสมบัติอนุพันธ์และการรวมกันของคำน้อย

§ 1. คำว่าน้อยที่สุด

§ 2. อย่างไรก็ตาม การรวมกัน

§ 3. การรวมกันน้อยกว่า

§ 4. การเปรียบเทียบโฮโมคอมเพล็กซ์น้อยลง

หมวดที่ 5 ลักษณะสำคัญและความแตกต่างของโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อย

§ 1. คุณสมบัติเชิงโครงสร้างและความหมายของประโยคที่มีโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นเรื่อยๆ

§ 2. การรวมคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันเข้าด้วยกัน โดยคำพ้องความหมายแบบโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อย พร้อมด้วยคำที่เสริมความหมาย

§ 3. คุณสมบัติของวลีไม่มากก็น้อย

§ 4. องค์ประกอบหลักของความหมายของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันที่รวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นเรื่อยๆ

บทสรุปในบทที่ 3

การแนะนำวิทยานิพนธ์ 2552 บทคัดย่อด้านภาษาศาสตร์ Emtseva, Olga Viktorovna

คำในภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่มีลักษณะทางไวยากรณ์ที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นเรื่อย ๆ การกำหนดตำแหน่งของคำเหล่านี้ในระบบส่วนของคำพูดนั้นเป็นไปได้บนพื้นฐานของการวิเคราะห์หน่วยทางภาษาหลายมิติและดึงดูดปรากฏการณ์ของคำพ้องเสียงเชิงหน้าที่ สิ่งนี้ไม่เพียงคำนึงถึงความคงที่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะไดนามิกของคุณสมบัติคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำเหล่านี้ด้วย ไม่มากก็น้อยในภาษาวรรณกรรมรัสเซียยุคใหม่มีโฮโมคอมเพล็กซ์ที่รวมคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันหลายคำเข้าด้วยกัน

หัวข้อการศึกษาคือปรากฏการณ์ของการเปลี่ยนแปลงแบบซิงโครนัส วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือองค์ประกอบและคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อย

Omocomplexes ก่อให้เกิดคู่ที่ไม่ระบุชื่อไม่มากก็น้อย แม้ว่าการจำแนกประเภทน้ำอสุจิเป็นเรื่องธรรมดา แต่ก็มีน้ำอสุจิที่แตกต่างกัน สิ่งที่พบได้ทั่วไปในโฮโมคอมเพล็กซ์คือการแสดงออกของความรุนแรง (ระดับ) ของการสำแดงลักษณะ มูลค่าของปริมาณที่ไม่แน่นอน เงื่อนไขทางวากยสัมพันธ์สำหรับการทำงานของโฮโมคอมเพล็กซ์นั้นคล้ายคลึงกัน อย่างไรก็ตามหน่วยที่ประกอบขึ้นเป็นคอมเพล็กซ์เสียงนั้นไม่ตรงกันทั้งหมด

Homocomplex จะรวมคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันต่อไปนี้เข้าด้วยกันอย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น:

คำวิเศษณ์สรรพนาม: Kirsha Petrovich ดูเหมือนจะรักเธอมากกว่าคนอื่น ๆ (อ. พุชกิน.);

ตัวเลขสรรพนาม: การลงจากภูเขา Simbirsk ในตอนนี้นำเสนอความยากลำบากมากกว่าการขึ้นไปอย่างไม่มีที่เปรียบ (ส. อัคซาคอฟ.);

คำวิเศษณ์ที่เป็นรูปธรรม: การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่อย่างแท้จริงทำให้บุคคลฉลาดกว่าธรรมชาติ (วี. กรอสแมน.)1.

Homocomplex น้อยกว่ารวมคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันต่อไปนี้:

คำวิเศษณ์สรรพนาม: ฉันแน่ใจว่าชีวิตที่มีคุณค่าที่ได้รับอาหารน้อยกว่าความหิวโหย (อ. เบสตูเชฟ-มาร์ลินสกี้.);

ตัวเลขสรรพนาม: มีเจ้าหน้าที่นั่งอยู่ในวงล้อมน้อยกว่าครั้งแรก (I. กอนชารอฟ.);

คำวิเศษณ์: การโจรกรรม การฆาตกรรม น่าจะดูเหมือนเป็นความผิดทางอาญาน้อยกว่าการเพิกเฉยต่อสายพานลำเลียงสักวินาที (อ. ตอลสตอย) คำพูดมีการใช้อย่างกระตือรือร้นไม่มากก็น้อย ความถี่ของการใช้คำพูด2 เป็นตัวกำหนดไวยากรณ์ การเปลี่ยนไปใช้คำที่ทำหน้าที่ และยังกำหนดการก่อตัวของชุดค่าผสมต่างๆ จำนวนมากซึ่งคำเหล่านั้นทำหน้าที่เป็นคำหลัก

คุณลักษณะเฉพาะของโฮโมคอมเพล็กซ์คือการมีซีแมนทิกส์เชิงเปรียบเทียบไม่มากก็น้อย การเปรียบเทียบเป็นกระบวนการคิดที่สำคัญมากซึ่งสามารถเข้าใจวัตถุหรือสถานการณ์ได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น การเปรียบเทียบมีบทบาทสำคัญในการสร้างมูลค่าโดยประมาณ N.D. ให้ความสนใจกับสิ่งนี้ Arutyunova: “การประเมินจะกำหนดทางเลือกจากวัตถุหรือทางเลือกบางอย่าง ดังนั้นจึงแยกจากการเปรียบเทียบไม่ได้”3

ความหมายเชิงเปรียบเทียบของโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อยพบการแสดงออกไม่เพียงแต่ในคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับไวยากรณ์ด้วย ตามตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการ (ไวยากรณ์) คำต่างๆ เป็นรูปแบบการเปรียบเทียบที่มากขึ้นเรื่อยๆ ความหมายเชิงเปรียบเทียบเป็นตัวกำหนด

1 ดู O.V. Emtseva ส่วนของคำพูดคืออะไร และภาษารัสเซียที่โรงเรียน - 2551. - ฉบับที่ 7 - หน้า 66-70

2 ตามพจนานุกรมความถี่ของภาษารัสเซียแก้ไขโดย L.N. Zasorina อยู่ในอันดับที่ 84 ในพจนานุกรมความถี่ ความถี่รวมคือ 1324 น้อยกว่า - ในอันดับที่ 882 ความถี่ทั้งหมดคือ 170 ดูพจนานุกรมความถี่ของภาษารัสเซีย / เอ็ด แอล.เอ็น. ซาโซรินา. - ม., 2520. - 936 น.

3 อรุตยูโนวา เอ็น.ดี. ประเภทของความหมายทางภาษา: การประเมิน เหตุการณ์. ข้อเท็จจริง. - M. , 1988. - หน้า 7. การใช้โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์บางอย่างในประโยคทั้งแบบง่ายและซับซ้อน

คำที่มากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งเป็นการศึกษาคุณลักษณะทางศัพท์และไวยากรณ์ที่ได้รับการพิจารณาในงานนี้ แสดงถึงกรณีที่มีการโต้แย้งเกี่ยวกับคุณสมบัติบางส่วนทางวาจา แต่ละคนมีคุณสมบัติที่สำคัญและแตกต่างที่ซับซ้อนของคำพูดหลายส่วน วิทยานิพนธ์จำนวนหนึ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์คำที่คล้ายกันซึ่งยากต่อการกำหนดไวยากรณ์1

คำถามเฉพาะการกำหนดองค์ประกอบของโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อยและคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันที่รวมเข้าด้วยกันจะกำหนดความเกี่ยวข้องของงานวิทยานิพนธ์เนื่องจากเกี่ยวข้องกับปัญหาอย่างน้อยสามประการที่สำคัญสำหรับภาษาศาสตร์สมัยใหม่ .

ประการแรกคำถามเกี่ยวกับองค์ประกอบของรูปแบบการวิเคราะห์ (ซับซ้อน) ของระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์เป็นที่ถกเถียงกันในการศึกษารัสเซียสมัยใหม่ คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำไม่มากก็น้อยเมื่อใช้ร่วมกับคำคุณศัพท์ทำให้สามารถนำเสนอวิธีแก้ปัญหาประนีประนอมสำหรับปัญหานี้ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากในตำราเรียนของโรงเรียนและมหาวิทยาลัย ตามกฎแล้ว คำจำกัดความบางส่วนของคำไม่มากก็น้อยในฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ที่คล้ายกันคือ หลีกเลี่ยง

ประการที่สอง ระดับการเปรียบเทียบคือประเภทที่ 2 ซึ่งเมื่อรวมกับองศาเชิงบวกและขั้นสูงสุดแล้ว จะก่อให้เกิดประเภทของระดับการเปรียบเทียบ และยังรวมอยู่ในฟิลด์การเปรียบเทียบวากยสัมพันธ์4 หมวดหมู่ระดับการเปรียบเทียบ พร้อมด้วยคำวิเศษณ์วัด และ

1 มิโลวาโนวา เอ็ม.เอส. “คำพ้องเสียงเชิงหน้าที่ของเสียงเชิงซ้อนตรงข้าม/ตรงกันข้ามและสถานะทางไวยากรณ์”, Semenova O.V. “สถานะทางสัณฐานวิทยาและหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์ของคำที่คล้ายกัน”, Sorokina M.A. “การทำงานของความจริงโฮโมคอมเพล็กซ์ในภาษารัสเซียสมัยใหม่”, Stepanova 0:Yu. “คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันที่รวมเข้าด้วยกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์คืออะไร” Shamshin Yu.N. “การทำงานของโฮโมคอมเพล็กซ์นั้นมีมากมายในภาษารัสเซียสมัยใหม่” Shumarin S.I. “ วิธีการแสดงคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันในพจนานุกรม (ตามคำเช่น ความสนุกสนาน เย็นชา)” ฯลฯ

2 ดูไวยากรณ์ภาษารัสเซีย มี 2 เล่ม T.I. - M., 1980. - P. 546-547.

J See Knyazev Yu.P. องศาของการเปรียบเทียบ // ภาษารัสเซีย: สารานุกรม / เอ็ด ยู.เอ็น. คาราอูโลวา. - ม. , 2546 - หน้า 537-538; คามีนีนา เอ.เอ. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ สัณฐานวิทยา - ม. 2542 - หน้า 94 เป็นต้น

4 Devyatova N.M. เกี่ยวกับคุณลักษณะที่เป็นส่วนประกอบของการเปรียบเทียบวากยสัมพันธ์ // ปัญหาของการศึกษาทางปรัชญาสมัยใหม่ - M. - Yaroslavl, 2550 - หน้า 167-170 องศา เป็นแก่นแท้ของหมวดหมู่เชิงฟังก์ชันและความหมายของการค่อยเป็นค่อยไป

ประการที่สามมีความแตกต่างในคำอธิบายของโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อยในวรรณกรรมพจนานุกรม (เช่นเดียวกับในงานภาษาศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์บางงาน) เนื่องจากตามกฎแล้วผู้รวบรวมพจนานุกรมไม่ได้คำนึงถึงปรากฏการณ์ที่เกิดจากการประสานกัน (เปลี่ยนผ่าน) และมุ่งมั่น เพื่อนำเสนอคำอธิบายคำศัพท์และไวยากรณ์ที่สอดคล้องกันของหน่วยทางภาษา

นอกจากนี้การวิเคราะห์ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำมีความสำคัญไม่มากก็น้อยในบริบททั่วไปของการศึกษาปรากฏการณ์การเปลี่ยนแปลงซึ่งมีการศึกษาอย่างแข็งขันในภาษารัสเซียสมัยใหม่

ปรากฏการณ์ของการเปลี่ยนแปลงแทรกซึมอยู่ในระบบไวยากรณ์ทั้งหมดของภาษา นี่เป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สะท้อนถึงการทำงานของระบบภาษา ปรากฏการณ์ของการเปลี่ยนแปลงคือซีเมนต์ที่ยึดอิฐของรูบริกการจำแนกประเภทและการแบ่งประเภทต่างๆ ไว้ด้วยกัน ดังนั้นการวิจัยในพื้นที่นี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาทฤษฎีภาษาศาสตร์รัสเซียคลาสสิกตามหลักการเชิงโครงสร้างและความหมาย

ผลที่ตามมาของการปรากฏตัวของกระบวนการเปลี่ยนผ่านทางสัณฐานวิทยาคือการก่อตัวของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันและหน่วยซินครีติก (ไฮบริด) ภายใต้คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชัน เราติดตาม V.V. Babaytseva เราเข้าใจ "คำที่เกี่ยวข้องกับนิรุกติศาสตร์ที่ฟังดูเหมือนกันซึ่งอยู่ในส่วนต่างๆ ของคำพูด"3

คำพ้องเสียงเชิงหน้าที่จะถูกรวมเข้าเป็นกลุ่มเดียวภายใต้ชื่อทั่วไปว่า โฮโมคอมเพล็กซ์ ซึ่งเป็นกลุ่มของเสียงที่ซับซ้อน เนื่องจากคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันสามารถกำหนดได้เฉพาะเป็นคำในการใช้คำพูดเฉพาะเท่านั้น หลังโฮโมคอมเพล็กซ์หนึ่งมีคำหลายคำ (คำพ้องเสียงเชิงหน้าที่) ที่อยู่ในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด

1 ดู Kolesnikova S.M. ความหมายของการค่อยเป็นค่อยไปและวิธีการแสดงออกในภาษารัสเซียสมัยใหม่ -ม., 2541.- 180 น.

2 ดู Babaytseva V.V. ปรากฏการณ์การเปลี่ยนแปลงในไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย - ม., 2000. - 640 น. Babaytseva V.V. แนวคิดของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชัน // วรรณกรรมรัสเซีย - พ.ศ. 2546 - ฉบับที่ 3. - หน้า 34.

คำพ้องเสียงเชิงหน้าที่และคำพ้องเสียงคำศัพท์เป็นปรากฏการณ์ที่มีลักษณะต่างกันซึ่งไม่อนุญาตให้เกิดความสับสน เมื่อใช้คำพ้องเสียง คำต่างๆ จะอยู่ในส่วนเดียวกันของคำพูดและมีความหมายทางคำศัพท์ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ดังนั้นการพิจารณาปรากฏการณ์ของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันผ่านปริซึมของคำพ้องความหมายจึงไม่ถูกต้องตามกฎหมาย

Syncretism เป็นผลที่สำคัญของการสำแดงกระบวนการเปลี่ยนผ่านซึ่งสะท้อนถึงความสามารถทางความหมายความสมบูรณ์ของความสามารถในการรวมกันมัลติฟังก์ชั่นและคุณสมบัติอื่น ๆ ของหน่วยทางภาษา การก่อตัวแบบซิงครีติกเป็นผลมาจากการสังเคราะห์คุณลักษณะที่แตกต่างของหน่วยภาษาฝ่ายตรงข้าม1 งานวิทยานิพนธ์จะวิเคราะห์กรณีทั่วไปที่สุดของการทำงานของคำมากขึ้นเรื่อย ๆ โดยระบุรูปแบบการเปลี่ยนผ่านและแบบซิงครีติกซึ่งการมีอยู่จะกำหนดว่าไม่มีขอบเขตที่เข้มงวดระหว่างคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันที่รวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นและน้อยลง

ความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์อยู่ในคำอธิบายที่ครอบคลุมและหลากหลายมิติเกี่ยวกับคุณสมบัติทางไวยากรณ์ ความหมาย และหน้าที่ของคำ ไม่มากก็น้อย นอกจากนี้ยังพิจารณาประเด็นบางประการเกี่ยวกับนิรุกติศาสตร์ของโฮโมคอมเพล็กซ์ด้วย

เป้าหมายคือการอธิบายลักษณะทางศัพท์และไวยากรณ์ของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชัน ซึ่งรวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยคำโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อย

เป้าหมายที่ระบุเกี่ยวข้องกับการกำหนดและแก้ไขงานต่อไปนี้:

1) อธิบายคุณลักษณะของโฮโมคอมเพล็กซ์ในระบบภาษาซิงโครนัสไม่มากก็น้อยโดยคำนึงถึงการแปลงไดอะแฟรมบางส่วน

2) กำหนดสถานะทางไวยากรณ์ของคำไม่มากก็น้อยในเงื่อนไขทางวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน

3) แสดงให้เห็นว่าคำพ้องเสียงเชิงหน้าที่ซึ่งรวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อยเป็นคำที่แตกต่างกัน

1 ดู Vysotskaya I.V. การประสานกันในระบบส่วนของคำพูดของภาษารัสเซียสมัยใหม่ - ม., 2549. - 304 น.

4) อธิบายการก่อตัวของ syncretic ที่รวมคุณสมบัติคำศัพท์และไวยากรณ์ของหน่วยภาษาตรงข้ามและกำหนดสถานที่ในระบบส่วนของคำพูด

5) ระบุคุณสมบัติที่สำคัญและแตกต่างของโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นโดยสัมพันธ์กับโฮโมคอมเพล็กซ์น้อยลง

ความสำคัญทางทฤษฎีของงานวิทยานิพนธ์อยู่ที่การพัฒนาและเพิ่มเติมการวิจัย ซึ่งจุดเน้นคือปรากฏการณ์ของคำพ้องเสียงเชิงหน้าที่

ความสำคัญเชิงปฏิบัตินั้นพิจารณาจากข้อเท็จจริงที่ว่าผลลัพธ์ของวิทยานิพนธ์สามารถนำไปใช้ในงานทางวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมที่อุทิศให้กับปัญหาการส่งผ่านในการฝึกสอนภาษารัสเซียที่โรงเรียนและมหาวิทยาลัยตลอดจนในพจนานุกรม

วิธีการวิจัยหลักคือเชิงโครงสร้าง-ความหมาย ซึ่งเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์โครงสร้างและความหมายของหน่วยภาษาอย่างครอบคลุม นอกจากนี้ยังใช้วิธีการต่อไปนี้: การสังเกต คำอธิบาย การแปลง การเปรียบเทียบ ในบางกรณี มีการใช้มาตราส่วนการผ่านที่พัฒนาโดย V.V. บาบายเซวา.

ฐานเชิงประจักษ์คือเนื้อหาคำพูดที่นำมาจากงานศิลปะของวรรณกรรมคลาสสิกและสมัยใหม่ของรัสเซียรวมถึงเนื้อหาคำพูดที่นำเสนอในคลังข้อมูลแห่งชาติของภาษารัสเซีย (ดัชนีการ์ดมีประมาณสามและครึ่งพันหน่วย)

บทบัญญัติสำหรับการป้องกัน:

1 ดู Babaytseva V.V. ทิศทางเชิงโครงสร้างและความหมายในการศึกษารัสเซียยุคใหม่ // วิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์ - พ.ศ. 2549 - ฉบับที่ 2. - หน้า 54-64.

2. ความยากลำบากในการแยกแยะคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันนั้นเกิดจากความธรรมดาของความหมายของคำศัพท์ตลอดจนความไม่เปลี่ยนรูปไม่มากก็น้อย ดังนั้นเกณฑ์หลักในการแยกแยะความแตกต่างของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันคือฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์และความเข้ากันได้กับคำอื่น ๆ

3. คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันทั้งหมดรวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อยเป็นรูปแบบที่ประสานกันและอยู่ในโซนของการเปลี่ยนแปลงระหว่างส่วนสำคัญของคำพูดและส่วนเสริม

การอนุมัติงาน บทบัญญัติบางส่วนของการวิจัยวิทยานิพนธ์ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2550 ถูกนำเสนอในการประชุมนานาชาติ XI ซึ่งจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกเพื่อมนุษยศาสตร์ซึ่งตั้งชื่อตาม M.A. Sholokhov และในเดือนธันวาคม 2550 ได้มีการหารือกันที่สมาคมนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและในเดือนพฤศจิกายน 2552 ในการประชุมของแผนกภาษารัสเซียของ Moscow Pedagogical State University

มีสิ่งพิมพ์ต่อไปนี้:

Emtseva O.V. ส่วนหนึ่งของคำพูดคือคำว่า more II ภาษารัสเซียที่โรงเรียน - 2551. - ฉบับที่ 7. - หน้า 66-70 (0.28 หน้า).

Emtseva O.V. มากขึ้นเรื่อย ๆ ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ // วรรณคดีรัสเซีย - 2552. - ฉบับที่ 2. - หน้า 59-63 (0.27 หน้า).

Emtseva O.V. (Kuzminova O.V.) สู่คำถามประวัติศาสตร์คำศัพท์ ไม่มากก็น้อย!! ข้อความ. โครงสร้างและความหมาย: รายงานการประชุมนานาชาติ XI - ต.2. - อ.: SportAkademPress, 2550. - หน้า 276-280 (0.25 หน้า).

Emtseva O.V. การทำงานของเลขสรรพนามในภาษารัสเซียสมัยใหม่ไม่มากก็น้อย // สโลโว. เสนอ. ข้อความ: เอกสารรวม. - Orel: สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ "OGU", 2552 - หน้า 172-177 (0.33 หน้า)

โครงสร้าง. วิทยานิพนธ์ประกอบด้วยสามบท บทนำ บทสรุป และข้อมูลอ้างอิง

บทแรก “สถานะทางไวยากรณ์ของคำมากขึ้นน้อยลงในวรรณคดีภาษาศาสตร์” จัดระบบข้อมูลงานทางภาษาศาสตร์ต่างๆ เกี่ยวกับคำต่างๆ มากขึ้น น้อยลง ส่วนแรกสรุปข้อมูลจากพจนานุกรมและสิ่งพิมพ์อ้างอิงซึ่งมีข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติทางไวยากรณ์และความหมายของคำมากขึ้นเรื่อยๆ ส่วนที่สองวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์ไม่มากก็น้อยในงานทางวิทยาศาสตร์บางงาน และยังยืนยันจุดยืนทางทฤษฎีที่ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัยวิทยานิพนธ์นี้

บทที่สอง “คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันที่รวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้น” ประกอบด้วยสี่ส่วน ส่วนแรกจะตรวจสอบคุณสมบัติทางพจนานุกรมและไวยากรณ์ของคำ more ในฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของระดับคำวิเศษณ์ การวิเคราะห์ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับคุณลักษณะทางวากยสัมพันธ์ ความหมาย และสัณฐานวิทยา ทำให้สามารถแยกแยะคำวิเศษณ์สรรพนามได้มากขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้น ส่วนที่สองกำหนดคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำว่า more ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการผสมเชิงปริมาณและระบุชื่อ ส่วนที่สามตรวจสอบการเปลี่ยนคำมากขึ้นจากหมวดหมู่ของส่วนสำคัญของคำพูดไปเป็นคำเสริมและให้คุณสมบัติทางไวยากรณ์มากกว่าซึ่งทำหน้าที่เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบการวิเคราะห์ของระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์ ส่วนที่สี่อธิบายการสร้างคำนำหน้าของชุดค่าผสมส่วนใหญ่และจำนวนมากซึ่งทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบหลักมากกว่า นอกจากนี้ เพื่อแสดงให้เห็นถึงความจำเพาะของคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันที่รวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้น จึงมีการวิเคราะห์เปรียบเทียบคำพ้องความหมายมากขึ้นเรื่อยๆ

บทที่สามซึ่งเรียกว่า "คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันที่รวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์น้อยกว่า" มีพื้นฐานมาจากบทที่สองเนื่องจากมีการติดต่อทางความหมายและไวยากรณ์มากมายระหว่างโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นเรื่อยๆ ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของโฮโมคอมเพล็กซ์ คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันที่สำคัญมีความโดดเด่นน้อยกว่า: คำวิเศษณ์สรรพนามและตัวเลขสรรพนาม ซึ่งจะกล่าวถึงในส่วนที่เกี่ยวข้อง ส่วนที่สามยังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ เนื่องจากคำถามเกี่ยวกับการรวมชุดค่าผสมที่น้อยกว่า + คำคุณศัพท์ในหมวดหมู่ระดับเปรียบเทียบไม่มีวิธีแก้ปัญหาที่ชัดเจน ส่วนที่สี่ตรวจสอบคำว่า น้อย และชุดค่าผสมที่เกิดจากคำว่า น้อย\ และยังให้การเปรียบเทียบคำพ้องความหมาย less และน้อยอีกด้วย ส่วนที่ห้าของบทที่สามวิเคราะห์คุณลักษณะเชิงโครงสร้างและความหมายของประโยคที่ใช้โฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นเรื่อยๆ คุณสมบัติการรวมของคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันได้รับการพิจารณาคุณสมบัติความหมายและไวยากรณ์ของหน่วยวลีไม่มากก็น้อยไม่มาก (ไม่) ไม่มากหรือ (ไม่) น้อยกว่า (มากกว่า) มีการตรวจสอบคำที่ซับซ้อนไม่มากก็น้อย

บทสรุปสรุปผลหลักของงานวิทยานิพนธ์

บทสรุปของงานทางวิทยาศาสตร์ วิทยานิพนธ์ในหัวข้อ "คำมากขึ้นเรื่อย ๆ ในภาษารัสเซียสมัยใหม่"

บทสรุปสำหรับบทที่ 3

คำว่า น้อยกว่า เหมือนมาก มีความหมายแบบซิงโครติก ซึ่งมีองค์ประกอบเชิงคุณภาพ เชิงปริมาณ และเชิงเปรียบเทียบและประเมินผลที่แตกต่างกัน ความหมายที่ซับซ้อนของคำทำให้ยากต่อการแยกแยะระหว่างความหมายบางส่วน ขึ้นอยู่กับการใช้งาน (ฟังก์ชั่นวากยสัมพันธ์) ของคำ บางส่วนหรืออีกส่วนหนึ่งจะเกิดขึ้นจริงน้อยลง ความซับซ้อนของคุณลักษณะทางไวยากรณ์และความหมายในแต่ละกรณีของการใช้คำ ทำให้แยกแยะความหมายบางส่วนและทางวาจาได้น้อยลง

ภายในโฮโมคอมเพล็กซ์น้อยกว่าเช่นเดียวกับภายในคำตรงข้ามที่มากขึ้นมีคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันสามคำที่แตกต่างกัน: คำวิเศษณ์สรรพนาม, ตัวเลขสรรพนาม, อนุภาคกริยาวิเศษณ์ คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันที่สำคัญสำหรับโฮโมคอมเพล็กซ์คือคำวิเศษณ์สรรพนามและตัวเลขสรรพนามไม่มากก็น้อย

ในหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์ของคำวิเศษณ์วิเศษณ์ ลักษณะที่แตกต่างของคำวิเศษณ์จะแสดงน้อยกว่า ซึ่งโดดเด่นที่สุดในระดับวากยสัมพันธ์และสัณฐานวิทยา คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยา (ไม่มีอยู่) เกิดจากการคงตัวของคำน้อยลง ในระดับคำศัพท์ลักษณะการออกเสียงของการแสดงออกของความหมายจะถูกเปิดเผย

เนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของการรวมกันเชิงปริมาณและระบุ ลักษณะที่แตกต่างของคำในชื่อตัวเลขจึงมองเห็นได้น้อยลง ความไม่แน่นอนของค่าเชิงปริมาณที่แสดงโดยตัวเลขที่น้อยกว่าจะเป็นตัวกำหนดลักษณะของความหมายเชิงสรรพนาม ควรสังเกตว่ามีการใช้น้อยและมากขึ้นเป็นส่วนหนึ่งของการรวมเชิงปริมาณและระบุด้วยความหมายที่แตกต่างกัน: ปริมาณไม่แน่นอนและโดยประมาณ ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการรวมกันเชิงปริมาณ-ระบุกับความหมายของปริมาณไม่แน่นอน เลขสรรพนามน้อยกว่าเป็นรูปแบบหนึ่งของระดับเปรียบเทียบของสรรพนาม-ตัวเลขเล็ก และในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการผสมผสานเชิงปริมาณ-ระบุกับความหมายของปริมาณโดยประมาณ มันสูญเสียความนุ่มนวลน้อยลงด้วยมาก เผยให้เห็นความคล้ายคลึงกับรูปแบบคำที่มาจากกริยาวิเศษณ์ และเป็นคำที่ประสานกัน - คำวิเศษณ์อนุภาคที่จำกัดเชิงปริมาณ

คำที่น้อยกว่าเมื่อรวมกับคำคุณศัพท์ (คำวิเศษณ์ชื่อของรัฐ) เป็นคำวิเศษณ์ซึ่งเป็นวิธีการเฉพาะในการแสดงความหมายของการลดระดับของการสำแดงลักษณะ การรวมกันน้อย + คำคุณศัพท์เป็นคำศัพท์ทางวากยสัมพันธ์วิธีการอธิบายและไม่มีสถานะของรูปแบบการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของระดับการเปรียบเทียบเนื่องจากความไม่สอดคล้องกับเนื้อหาทางไวยากรณ์ของหมวดหมู่ของระดับการเปรียบเทียบ คำวิเศษณ์อนุภาคที่น้อยลงและมากขึ้นเมื่อรวมกับคำคุณศัพท์จะแสดงความหมายเชิงเปรียบเทียบที่ไม่เหมาะสม อย่างไรก็ตามสถานะของรูปแบบทางสัณฐานวิทยาถูกกำหนดให้กับการรวมกันมากกว่า + คำคุณศัพท์เท่านั้น

อนุภาคกริยาวิเศษณ์ น้อยกว่า แสดงให้เห็นถึงความเสถียรของการรวมคุณสมบัติของกริยาวิเศษณ์เข้ากับคุณสมบัติเสริม

คำว่า less จะสร้างคำนำหน้าน้อยที่สุด (เปรียบเทียบกับส่วนใหญ่) และยังมีรูปแบบหลายคำผสมกันอีกด้วย ชุดค่าผสมคือ (ไม่) น้อยกว่า ไม่ระบุชื่อชุดค่าผสม (ไม่) มากกว่า และชุดค่าผสมอย่างไรก็ตาม

การเปรียบเทียบโฮโมคอมเพล็กซ์น้อยลงเรื่อยๆ เผยให้เห็นความสอดคล้องที่มีความหมายเหมือนกันที่ไม่สมบูรณ์ระหว่างพวกมัน ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของโฮโมคอมเพล็กซ์ จึงไม่มีคำคุณศัพท์คำพ้องเสียงที่ใช้งานได้ L ในโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มีอนุภาคกริยาวิเศษณ์ไม่น้อย คำว่า น้อย แม้จะตรงกันในความหมายสำคัญกับคำพ้องความหมาย แต่ก็มีข้อจำกัดด้านโวหาร เนื่องจากส่วนใหญ่จะใช้ในรูปแบบหนังสือ ดังนั้นควบคู่ไปกับกระบวนการย้ายให้น้อยลงไปอยู่ในหมวดหมู่ของคำฟังก์ชั่นในบางกรณีก็ยังคงมีความหมายที่สำคัญอยู่

ความหมายของคำที่ไม่ระบุชื่อจะถูกลบไม่มากก็น้อยในหน่วยวลีที่เสถียรและทำซ้ำเป็นประจำ การรวมกันไม่มากก็น้อยทำให้เราสามารถจินตนาการถึงค่าโดยประมาณของตัวบ่งชี้โดยเฉลี่ยของการสำแดงลักษณะซึ่งเป็นบรรทัดฐานโดยเฉลี่ยของการสำแดงของมัน เมื่อองค์ประกอบที่เชื่อมต่อลดลงจะมีการสร้างคำที่ซับซ้อนไม่มากก็น้อยซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของคำพูดในภาษาพูด

บทสรุป.

การกำหนดสถานะทางไวยากรณ์ของคำมากขึ้นเรื่อย ๆ เป็นหนึ่งในกรณีที่ยากในด้านสัณฐานวิทยาของภาษารัสเซียยุคใหม่เนื่องจากมีโฮโมคอมเพล็กซ์มากขึ้นเรื่อย ๆ ที่รวมคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันหลายคำเข้าด้วยกัน การวิเคราะห์เนื้อหาคำพูดช่วยให้เราสามารถระบุคำพ้องความหมายที่ใช้งานได้ดังต่อไปนี้: เป็นส่วนหนึ่งของ homocomplex more - คำวิเศษณ์สรรพนาม, ตัวเลขสรรพนาม, อนุภาคกริยาวิเศษณ์ที่เป็นรูปธรรม; เป็นส่วนหนึ่งของโฮโมคอมเพล็กซ์น้อยกว่า - คำวิเศษณ์สรรพนาม, ตัวเลขสรรพนาม, อนุภาคคำวิเศษณ์

คำวิเศษณ์สรรพนามจะถูกแยกออกมาไม่มากก็น้อยในฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของระดับคำวิเศษณ์เมื่อทำการอัพเดตภาคคุณภาพ คำวิเศษณ์สรรพนามแสดงความหมายเชิงหมวดหมู่ของคุณลักษณะของคุณลักษณะ (คุณลักษณะของการกระทำ) ไม่มากก็น้อย

เนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของการผสมผสานเชิงปริมาณและระบุกับความหมายของปริมาณไม่แน่นอน น้ำอสุจิเชิงปริมาณจึงได้รับการอัปเดตในตำแหน่งขององค์ประกอบหลักที่มีโครงสร้าง คำที่แสดงสัญญาณของเลขสรรพนามไม่มากก็น้อย ความหมายเชิงหมวดหมู่ประกอบด้วยการแสดงปริมาณ

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการผสมผสานเชิงปริมาณ - เล็กน้อยกับความหมายของปริมาณโดยประมาณมีคำไฮบริด (สังเคราะห์) มากขึ้นน้อยลง - คำวิเศษณ์ - อนุภาคเชิงปริมาณ - จำกัด

เมื่อใช้ร่วมกับคำคุณศัพท์ (คำวิเศษณ์ ชื่อรัฐ) พวกมันจะมีความหมายเสริมไม่มากก็น้อย ซึ่งเป็นอนุภาคกริยาวิเศษณ์ ในการใช้วากยสัมพันธ์นี้ คำว่า มากกว่า เมื่อเทียบกับ น้อยกว่า มีฟังก์ชันที่เป็นรูปธรรม การตีความคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันที่แตกต่างกันในเงื่อนไขทางวากยสัมพันธ์เดียวกันนั้นสัมพันธ์กับความเข้าใจในขอบเขตทางไวยากรณ์และความหมายของหมวดหมู่ของระดับการเปรียบเทียบ คำวิเศษณ์ที่เป็นรูปธรรมเป็นวิธีการทางไวยากรณ์ในการแสดงระดับเชิงเปรียบเทียบมากกว่า และคำวิเศษณ์อนุภาคมีวิธีการทางไวยากรณ์น้อยกว่า เนื่องจากไม่มีรูปแบบการสังเคราะห์ที่สอดคล้องกันในระดับเชิงเปรียบเทียบ และยังไม่ได้รับการสนับสนุนจากรูปแบบขั้นสูงสุดด้วย ในกรณีนี้ความหมายของอนุภาคคำวิเศษณ์สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทีละน้อยในระดับของคุณลักษณะบนแกน "มากกว่า" - "น้อยกว่า"

คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันทั้งหมดที่เป็นส่วนหนึ่งของ om o complexes ถูกรวมเข้าด้วยกันโดยความหมายเชิงนามธรรม ความหมายของโฮโมคอมเพล็กซ์สามารถแสดงได้ไม่มากก็น้อยเป็นการสังเคราะห์องค์ประกอบหลายอย่าง: เชิงคุณภาพเชิงปริมาณและเชิงเปรียบเทียบ ความหมายแบบซินครีติกของโฮโมคอมเพล็กซ์กำหนดความเหมือนกันของความหมายคำศัพท์ของคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันมากขึ้นเรื่อยๆ ในบางกรณีการใช้งาน ความหมายของคำศัพท์จะมีความเข้มแข็งไม่มากก็น้อย ส่วนบางกรณีก็อ่อนกว่า ความใกล้ชิดของความหมายคำศัพท์ของคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันที่รวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อย ทำให้เป็นการยากที่จะมีคุณสมบัติเป็นบางส่วนด้วยวาจา ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาและคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยา เป็นการยากที่จะกำหนดสถานะทางไวยากรณ์ของคำไม่มากก็น้อย

ดังนั้นเกณฑ์หลักในการแยกแยะคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันคือฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์และความเข้ากันได้กับคำอื่น ๆ การเปลี่ยนแปลงฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความหมายเชิงหมวดหมู่ของคำ ในกรณีต่าง ๆ ของการใช้แกนของคำมากขึ้น เท็จมากขึ้น พวกเขามีลักษณะส่วนวาจาที่แตกต่างกัน

ปัญหาของคุณสมบัติคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันที่รวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อยมีความเกี่ยวข้องกับการรวมกันของคุณสมบัติของคำพูดหลายส่วน นอกจากนี้การปรากฏตัวของรูปแบบการเปลี่ยนผ่านและการซิงโครไนซ์ทำให้ขอบเขตระหว่างคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันพร่ามัว

คำพ้องความหมายเชิงหน้าที่ซึ่งรวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์นั้นมีไม่มากก็น้อยตามตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการรูปแบบของระดับการเปรียบเทียบ ความหมายเชิงเปรียบเทียบมีอยู่ในคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชันทั้งหมด ความหมายเชิงเปรียบเทียบของคำไม่มากก็น้อยเป็นตัวกำหนดการใช้งานในประโยคประเภทโครงสร้างและความหมายพิเศษ พวกเขาระบุหัวข้อของการเปรียบเทียบ วัตถุประสงค์ของการเปรียบเทียบ และพื้นฐานสำหรับการเปรียบเทียบ เครื่องหมายบังคับที่แสดงให้เห็นถึงการดำเนินการตามความหมายเชิงเปรียบเทียบและประเมินผลของคำที่มากขึ้นและน้อยลงคือการร่วมมากกว่า (มากกว่า)

คำต่างๆ ถูกกำหนดให้เป็นรูปแบบเสริมที่เกี่ยวข้องกับคำจำนวนมากและน้อย ซึ่งมีลักษณะเฉพาะคือไม่มีคุณสมบัติทางไวยากรณ์เพียงข้อเดียว เหล่านี้เป็นโฮโมคอมเพล็กซ์ที่รวมคำสรรพนามตัวเลขและคำวิเศษณ์คำสรรพนาม ลักษณะเฉพาะบางส่วนของโฮโมคอมเพล็กซ์มีมาก น้อย มาก ต่างกันน้อย องค์ประกอบหลังกว้างขึ้นเนื่องจากการจัดสรรอนุภาคกริยาไม่มากก็น้อย

Homocomplexes ก่อให้เกิดคู่ที่ไม่ระบุชื่อไม่มากก็น้อย คำตรงข้ามปรากฏอยู่ในคำศัพท์และความหมาย Omocomplexes มีลักษณะพิเศษคือการมีอยู่ของน้ำเชื้ออินทิกรัลทั่วไป แต่ต่างกัน ตรงกันข้ามกับน้ำเชื้อเชิงอนุพันธ์โดยตรง สิ่งที่เหมือนกันคือความหมายเชิงนามธรรมของความไม่เพียงพอซึ่งมีการนำไปใช้ที่แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับการใช้งานของคำไม่มากก็น้อย ส่วนต่างสำหรับมากกว่าคือ "มากกว่า" และสำหรับน้อยกว่า - "น้อยกว่า" คำตรงข้ามของคำจะถูกลบไม่มากก็น้อยในชุดค่าผสมทางวลีที่มีความเสถียรและทำซ้ำเป็นประจำไม่มากก็น้อยโดยขึ้นอยู่กับคำที่ซับซ้อนไม่มากก็น้อยเกิดขึ้น

การทำงานของโฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อยในภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่สะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงแบบซิงโครนัส คำที่มีนัยสำคัญในความหมายมากหรือน้อยจะจัดอยู่ในหมวดหมู่ของคำประกอบ สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเปลี่ยนแปลงประการแรกคือธรรมชาติเชิงนามธรรมของความหมายของคำเหล่านี้ซึ่งมีความซับซ้อนและมีองค์ประกอบหลายองค์ประกอบ ภายใต้เงื่อนไขทางวากยสัมพันธ์บางประการ การทำให้องค์ประกอบทางความหมายบางอย่างของโฮโมคอมเพล็กซ์เกิดขึ้นจริง การใช้คำมากหรือน้อยในการพูดทำให้สามารถแสดงความหมายที่ไม่สามารถแสดงด้วยคำหรือโครงสร้างอื่นได้ ตัวอย่างเช่น ความหมายเชิงเปรียบเทียบของการลดระดับของการสำแดงคุณลักษณะเชิงคุณภาพที่แสดงโดยคำคุณศัพท์สามารถแสดงได้โดยใช้อนุภาคกริยาวิเศษณ์น้อยลง

AB AB ส่วนสำคัญของคำพูด กริยาวิเศษณ์/สรรพนาม มากขึ้น น้อยลง คำกริยาวิเศษณ์ที่จำกัดเชิงปริมาณ มากขึ้น น้อยลง อนุภาคกริยาวิเศษณ์ มากขึ้น น้อยลง (มากขึ้นด้วยฟังก์ชันที่เป็นรูปธรรม) ส่วนเสริมของคำพูด

นี่ไม่ใช่กรณีเดียวในไวยากรณ์ของภาษาที่เปลี่ยนคำสำคัญเป็นคำฟังก์ชัน เพื่อที่จะได้ข้อสรุปทั่วไปเกี่ยวกับสาเหตุและข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว จำเป็นต้องดำเนินการสังเกตเฉพาะหลายประการ การศึกษาจำนวนมากที่ดำเนินการภายใต้กรอบของทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงแบบซิงโครนัสซึ่งพัฒนาโดยโรงเรียนของ V.V. มุ่งเน้นไปที่ประเด็นนี้ บาบายเซวา. การวิเคราะห์โฮโมคอมเพล็กซ์ไม่มากก็น้อยจะเพิ่มน้ำหนักให้กับการครอบคลุมปัญหาการเปลี่ยนคำสำคัญไปเป็นคำฟังก์ชัน

อย่างไรก็ตาม พร้อมกับกระบวนการของคำที่เปลี่ยนไปเป็นหมวดหมู่ของคำฟังก์ชั่นไม่มากก็น้อย การทำงานที่มั่นคงของคำเหล่านั้นจะถูกสังเกตในฐานะคำสำคัญ ความถี่ของการใช้คำไม่มากก็น้อยรวมกับคำที่ต่างกันจะเป็นตัวกำหนดการเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติทางคำศัพท์และไวยากรณ์ มีรูปแบบการนำส่งที่แตกต่างกันมากมายซึ่งคุณสมบัติในส่วนของคำพูดไม่ได้ชัดเจนเสมอไป เนื่องจากฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ไม่ได้ชัดเจนเสมอไป

เราเน้นกรณีทั่วไปส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม ในโซนการเปลี่ยนแปลง มีการก่อตัวแบบซิงโครไนซ์จำนวนมาก สิ่งที่น่าสนใจคือวิธีที่คำต่างๆ เปลี่ยนไปเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดใหม่ ในเรื่องนี้โอกาสในการวิจัยเกี่ยวข้องกับการศึกษากลไกการก่อตัวของคำพ้องความหมายเชิงหน้าที่โดยใช้สารพันธุกรรมชนิดเดียว ดูเหมือนว่าจะมีแนวโน้มว่าจะกำหนดสถานะทางไวยากรณ์ของวิธีการที่สามารถแสดงความหมายของหมวดหมู่ของระดับการเปรียบเทียบได้

รายชื่อวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ Emtseva, Olga Viktorovna, วิทยานิพนธ์ในหัวข้อ "ภาษารัสเซีย"

1. พจนานุกรมและสิ่งพิมพ์อ้างอิง:

2. อัคมาโนวา โอ.เอส. พจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษา เอ็ด ประการที่ 4 โปรเฟสเซอร์ อ.: คมนิกา 2550 - 576 หน้า

3. พจนานุกรมวิชาการขนาดใหญ่ของภาษารัสเซีย ต.2. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Nauka, 2548.-657 หน้า

4. บุสเลฟ เอฟ.ไอ. ไวยากรณ์ประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซีย ม.: สำนักพิมพ์ของพี่น้อง Salaev, 2411 - 394 หน้า

5. ไวยากรณ์ภาษารัสเซีย ใน 2 เล่ม อ.: สำนักพิมพ์ของ Academy of Sciences, 2495-2497

6. ไวยากรณ์ของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ อ.: Nauka, 1970.-767 น.

7. ดาวีดอฟ ไอ.ไอ. ไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย การตีพิมพ์แผนกที่สองของ Imperial Academy of Sciences เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ในโรงพิมพ์ของ Imperial Academy of Sciences, 1849. - 308 p.

8. เอฟรีโมวา ที.วี. พจนานุกรมใหม่ของภาษารัสเซีย อธิบายและจัดทำคำ ใน 2 เล่ม ม: มาตุภูมิ lang., 2000. - T.1: A-O. -1209 วิ

9. มีภาพประกอบ พจนานุกรมสารานุกรมเอฟ บร็อคเฮาส์ และ ไอ.เอ. เอฟรอน. ใน 16 เล่ม อ.: สำนักพิมพ์ Eksmo, 2547-2549.

10. พจนานุกรมภาษารัสเซียที่ครอบคลุม / A.N. Tikhonov และคนอื่น ๆ ; แก้ไขโดย ดร.ฟิลล. วิทยาศาสตร์อ. ทิโคนอฟ ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 3 แบบเหมารวม. - ม.: มาตุภูมิ ภาษา -สื่อ, 2550. - 1228 น.

11. ย.คิม โอ.เอ็ม. พจนานุกรมคำพ้องเสียงทางไวยากรณ์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่: ตกลง 11,000 คำ: ประมาณ. 5,000 แถวที่เหมือนกัน / O.M. คิม ไอ.อี. ออสโตรฟคินา อ.: “Astrel Publishing House”: LLC “ACT Publishing House”: CJSC NPP “Ermak”, 2004. - 842 p.

12. ไวยากรณ์ภาษารัสเซียโดยย่อ / Belousov V.N., Kovtunova I.I., Kruchinina I.N. และอื่น ๆ.; เอ็ด Shvedova N.Y. และ Lopatina V.V. อ. 2545 - 726 น.

13. โลปาติน วี.วี., โลปาติน่า แอล.อี. พจนานุกรมอธิบายภาพประกอบของภาษารัสเซียสมัยใหม่ / V.V. โลปาติน, L.E. Lopatina - ม.: เอกโม 2550 928 หน้า

14. ลโวฟ ม.ร. พจนานุกรมคำตรงข้ามของภาษารัสเซีย: ตกลง 2500 คำตรงข้าม คู่/เอ็ด แอลเอ โนวิโควา ฉบับที่ 5, ว. และเพิ่มเติม - อ.: Arsis Lingua, Ventana-Graf, 1996. - 480 น.

15. โอเจกอฟ เอส.ไอ. และ Shvedova N.Yu. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย: 80,000 คำและสำนวนเชิงวลี / Russian Academy of Sciences สถาบันภาษารัสเซียตั้งชื่อตาม วี.วี. วิโนกราโดวา ฉบับที่ 4 ขยายความ. - อ.: Azbukovnik, 1997. - 944 หน้า

16. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษา: คู่มือสำหรับครู ฉบับที่ 3, ว. และเพิ่มเติม - อ.: การศึกษา, 2528. - 399 น.

17. ไวยากรณ์ภาษารัสเซีย ใน 2 เล่ม ม.: Nauka, 1980.

18. ภาษารัสเซีย: สารานุกรม / เอ็ด ยู.เอ็น. คาราอูโลวา. อ.: สำนักพิมพ์วิทยาศาสตร์ "Big Russian Encyclopedia", 2546 - 704 หน้า

19. พจนานุกรมภาษารัสเซียเก่า (ศตวรรษที่ XI-XI): ใน Yut / สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต สถาบันแห่งมาตุภูมิ ภาษา; ช. เอ็ด ร.พ. อวาเนซอฟ. ม.: มาตุภูมิ แลง., 1988. - .

20. พจนานุกรมภาษารัสเซีย: ใน 4 เล่ม / RAS, สถาบันวิจัยภาษาศาสตร์; เอ็ด เอ.พี. เยฟเกเนียวา. ฉบับที่ 4, ลบแล้ว. - ม.: มาตุภูมิ lang., แหล่งข้อมูล Polygraph, 1999.

21. พจนานุกรมภาษารัสเซีย XI-XVII ศตวรรษ อ.: เนากา, 2518-.

22. พจนานุกรมภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ในเล่ม XVII -ม. L .: สำนักพิมพ์ของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต, 2491 - 2508

23. พจนานุกรมคำโครงสร้างของภาษารัสเซีย / V.V. Morkovkin, N.M. ลุตสกายา, G.F. Bogacheva และคณะ M.: Lazur, 1997. - 420 p.

24. พจนานุกรมอธิบายสมัยใหม่ของภาษารัสเซีย / Ch. เอ็ด เอส.เอ. คุซเนตซอฟ. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "Norint", 2550 - 960 หน้า

25. สเรซเนฟสกี ไอ.ไอ. เนื้อหาของพจนานุกรมภาษารัสเซียโบราณตามอนุสรณ์สถานที่เป็นลายลักษณ์อักษร 4 ฉบับ ต. 2 JI P. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1902. - 1802 น.

26. ทิโคนอฟ เอ.เอ็น. พจนานุกรมการสร้างคำในภาษารัสเซีย: มี 2 เล่ม ตกลง 145,000 คำ ฉบับที่ 2, ลบแล้ว. - ม.: มาตุภูมิ แลง., 1990.

27. อูชาคอฟ ดี.เอ็น. พจนานุกรมอธิบายขนาดใหญ่ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ - M.: “Alta-Print”, 2005. 1239 p.

28. พจนานุกรมความถี่ของภาษารัสเซีย ประมาณ 40,000 คำ / เอ็ด เจ.ไอ.เอช. ซาโซรินา. อ.: ภาษารัสเซีย, 2520. - 934 น.

29. ZO.ภาษาศาสตร์. พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่ / ช. เอ็ด วี.เอ็น. ยาร์ตเซวา. ฉบับที่ 2 - ม.: สารานุกรมรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่, 2000. - 688 หน้า 2171. วรรณกรรมหลัก:

30. แอดโมนี วี.จี. คุณภาพสูงและ การวิเคราะห์เชิงปริมาณปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์ // คำถามทางภาษาศาสตร์ 2506. - ฉบับที่ 4. - หน้า 57-63.

31. เอเปรสยัน ยุ.ดี. ผลงานคัดสรร เล่ม 1 ความหมายคำศัพท์: ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2 ปรับปรุงใหม่ และเพิ่มเติม อ.: โรงเรียน “ภาษาวัฒนธรรมรัสเซีย”, บริษัทผู้จัดพิมพ์ “วรรณกรรมตะวันออก” RAS, 1995. - 472 หน้า

32. อรุตยูโนวา เอ็น.ดี. ประเภทของความหมายทางภาษา: การประเมิน เหตุการณ์. ข้อเท็จจริง. -ม.: Nauka, 1988.-341 น.

33. Babaytseva V.V., Bednarskaya L.D. หมายเหตุเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอน // ภาษารัสเซียที่โรงเรียน 2551. - ฉบับที่ 7. - หน้า 37-42.

34. บาบายเซวา วี.วี. โครงสร้างการนำส่งในรูปแบบไวยากรณ์ Voronezh: สำนักพิมพ์หนังสือ Central Black Earth, 1967. -390 หน้า

35. บาบายเซวา วี.วี. วลีผู้ใต้บังคับบัญชาและประสานงาน // ภาษารัสเซียที่โรงเรียน พ.ศ. 2549 - ฉบับที่ 4. - หน้า 74-79.

36. บาบายเซวา วี.วี. แนวคิดของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชัน // วรรณกรรมรัสเซีย พ.ศ. 2546. - ฉบับที่ 3. - หน้า 34-39.

37. บาบายเซวา วี.วี. มีสองประโยคเช่น Steamboats // ภาษาและข้อความในพื้นที่วัฒนธรรม: รวบรวมบทความของการสัมมนาทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี "TEKHTSH" ฉบับที่ 9. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - สตาฟโรปอล: SSU, 2546 หน้า 158162

38. บาบายเซวา วี.วี. การพัฒนาแนวคิดภาษาศาสตร์ดั้งเดิมในรูปแบบโครงสร้างและความหมาย // คำอธิบายเชิงโครงสร้างและความหมายของหน่วยภาษาและคำพูด -ม.: โพร, 2549 หน้า 20-38

39. ยู. Babaytseva V.V. ภาษารัสเซีย. ไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอน อ.: การศึกษา, 2522. - 268 น.

40. บาบายเซวา วี.วี. ภาษารัสเซีย. ทฤษฎี. เกรด 5-11: หนังสือเรียนเพื่อการศึกษาทั่วไป โรงเรียน โรงยิม สถานศึกษาที่มีความทันสมัย ศึกษา มาตุภูมิ ภาษา - ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 5 แบบเหมารวม - ม.: อีแร้ง, 2546. 432 น.

41. บาบายเซวา วี.วี. การประสานกันในระบบซีแมนทิกส์ประเภทเชิงตรรกะและวากยสัมพันธ์ของประโยคง่าย ๆ // ศึกษาหน่วยทางภาษาในพลวัตและการโต้ตอบ ม. - อูฟา 2543 - หน้า 71-83

42. บาบายเซวา วี.วี. ระบบ ประโยคส่วนหนึ่งในภาษารัสเซียสมัยใหม่: Monograph / วี.วี. บาบายเซวา. อ.: อีแร้ง, 2547. - 512 น.

43. บาบายเซวา วี.วี. ระบบสมาชิกประโยคในภาษารัสเซียสมัยใหม่: หนังสือเรียน คู่มือสำหรับนักศึกษาครุศาสตร์ สถาบันเฉพาะทาง หมายเลข 2101 “มาตุภูมิ. ภาษา หรือที” อ.: การศึกษา, 2532. - 159 น.

44. บาบายเซวา วี.วี. วลีเช่นทุกสิ่งใหม่ สิ่งใหม่ ไม่มีอะไรใหม่ วรรณคดีรัสเซีย II 2550. - ฉบับที่ 4. - หน้า 31-34.

45. บาบายเซวา วี.วี. โครงสร้างของประโยคทั่วไปที่มีคำกริยาไม่มีตัวตนในภาษารัสเซียสมัยใหม่ (ไม่มี infinitive) // บันทึกทางวิทยาศาสตร์ของ Kabardino-Balkarian State University ฉบับที่ 2. นัลชิค 2500. - หน้า 77-94.

46. Babaytseva V.V. ทิศทางเชิงโครงสร้างและความหมายในการศึกษารัสเซียยุคใหม่ // วิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์ พ.ศ. 2549 - ฉบับที่ 2. - หน้า 54-64.

47. บาบายเซวา วี.วี. ปรากฏการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลงในไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย: เอกสาร อ.: อีแร้ง, 2000. - 640 น.

48. Babaytseva V.V., Maksimov L.Yu. ไวยากรณ์ เครื่องหมายวรรคตอน: หนังสือเรียน. คู่มือสำหรับนักศึกษาภาคพิเศษ หมายเลข 2101 “มาตุภูมิ. ภาษาและแสงสว่าง” อ.: การศึกษา, 2524.-271 น.

49. บารานอฟ เอ.เอ็น. เพื่ออธิบายความหมายของคำวิเศษณ์ระดับ (แทบจะไม่, เล็กน้อย, เล็กน้อย, เล็กน้อย) // วิทยาศาสตร์ทางปรัชญา พ.ศ.2527. - ฉบับที่ 3. - หน้า 72-77.

50. โบเดอร์ เอ.ยา. ส่วนของคำพูด ประเภทของคำเชิงโครงสร้างและความหมายในภาษารัสเซียสมัยใหม่ - ทาลลินน์: วาลกัส, 2525 - 184 หน้า

52. เบโลโวลสกายา แอล.เอ. วิธีทางภาษาศาสตร์ในการแสดงประเภทของการวัดในภาษารัสเซียสมัยใหม่: หนังสือเรียน เบี้ยเลี้ยง / ในฉบับผู้เขียน. - Taganrog: สำนักพิมพ์ Taganrog รัฐ เท้า. สถาบัน พ.ศ. 2545 36 น.

53. เบโลชัปโควา V.A. ประโยคที่ซับซ้อนในภาษารัสเซียสมัยใหม่ อ.: การศึกษา, 2510. - 158 น.

54. บอร์เต้ JI.B. ความลึกซึ้งของการโต้ตอบระหว่างส่วนของคำพูดในภาษารัสเซียสมัยใหม่ คีชีเนา: “Shtiintsa”, 1977. - 106 หน้า

55. บอร์เต้ JI.B. การแสดงความเชื่อมโยงระหว่างส่วนของคำพูดในภาษารัสเซียสมัยใหม่ คีชีเนา: “Shtiintsa”, 1979. - 118 หน้า

56. บรอมลีย์ ซี.บี. เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการก่อตัวของระดับปริญญาเปรียบเทียบในภาษารัสเซีย // การดำเนินการของสถาบันภาษาศาสตร์ ต. VIII. อ.: สำนักพิมพ์ของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต, 2500. - หน้า 350-471

57. บุลานิน จี.จู. คำถามที่ยากเกี่ยวกับสัณฐานวิทยา คู่มือสำหรับครู. -ม.: “การตรัสรู้”, 2519. 206 น.

58. Bulygina T.V., Shmelev A.D. หมายเหตุบางประการเกี่ยวกับคำหลายคำ (สำหรับคำอธิบายปริมาณในภาษารัสเซีย) // Bulygina T.V., Shmelev A.D. ภาษา: ระบบและการทำงาน: การรวบรวม งานทางวิทยาศาสตร์. อ.: Nauka, 1988. - หน้า 44-54.

59. วิโนกราดอฟ วี.วี. ในหมวดหมู่ของกิริยาและคำกิริยาในภาษารัสเซีย // Vinogradov V.V. ผลงานที่เลือก: ศึกษาไวยากรณ์รัสเซีย อ.: Nauka, 1975. - หน้า 53-87.

60. วิโนกราดอฟ วี.วี. ภาษารัสเซีย (หลักคำสอนไวยากรณ์ของคำ): หนังสือเรียน. คู่มือสำหรับมหาวิทยาลัย / ผู้แทน เอ็ด จี.เอ. โซโลโตวา. ฉบับที่ 3, ว. - ม.: สูงกว่า. โรงเรียน พ.ศ. 2529 - 640 น.

61. หมาป่าอี.เอ็ม. ไวยากรณ์และความหมายของคำคุณศัพท์ (อิงตามภาษาอิเบโร-โรมานซ์) -ม.: “วิทยาศาสตร์”, 2521. 199 น.

62. หมาป่าอี.เอ็ม. ความหมายเชิงหน้าที่ของการประเมินผล อ.: Nauka, 1985. -226 หน้า

63. Vorotnikov Yu.L. ระดับคุณภาพโดยไม่คำนึงถึงภาษารัสเซีย // ข่าวของ Academy of Sciences วรรณกรรมและชุดภาษา. ต.59. -2000.-ฉบับที่ 1.-ส. 36-43.

64. Vorotnikov Yu.L. องศาคุณภาพในภาษารัสเซียสมัยใหม่ / ภาควิชาวรรณคดีและภาษาของ Russian Academy of Sciences - M.: “Azbukovnik”, 1999. 281 p.

65. วิซอตสกายา ไอ.วี. การประสานกันในระบบส่วนของคำพูดของภาษารัสเซียสมัยใหม่: เอกสาร อ.: MPGU, 2549 - 304 หน้า

67. กัลคินา-เฟโดรุก อี.เอ็ม. คำวิเศษณ์ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ อ.: มอสคอฟสกี้ สถาบันของรัฐประวัติศาสตร์ ปรัชญา และวรรณกรรม พ.ศ. 2482 - 155 น.

68. Devyatova N.M. เกี่ยวกับคุณลักษณะที่เป็นส่วนประกอบของการเปรียบเทียบวากยสัมพันธ์ // ปัญหาของการศึกษาทางปรัชญาสมัยใหม่ รวบรวมบทความทางวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัยต่างๆ ฉบับที่ 7 M. - Yaroslavl: Remder, 2007.-P. 167-170.

69. Dibrova E.I. , Donchenko N.Yu. โครงสร้างบทกวีของคำตรงข้าม -ม.: S.Print, 2000. 183 น.

70. ดีโบรวา อี.ไอ. ศัพท์. สำนวน ไวยากรณ์ข้อความ: งานที่เลือก ต. II. - อ.: แผนก TVT, 2551. - 470 น.

71. ดรูซินีนา เอส.ไอ. การประสานกันในระบบประโยคที่ซับซ้อน: เอกสาร Orel: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย Agrarian Orel State, 2008. -436 หน้า

72. เดาเทีย เอฟ.วี. โครงสร้างเปรียบเทียบ การนำส่งระหว่างประโยคที่ซับซ้อนและประโยคง่าย โดยมีตัวบ่งชี้การเปรียบเทียบดังนี้ บทคัดย่อของผู้เขียน โรค ปริญญาเอก ฟิลอล. วิทยาศาสตร์ ม. 2540 - 16 น.

73. เอ็มต์เซวา โอ.วี. มากขึ้นเรื่อย ๆ ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ // วรรณคดีรัสเซีย -2009. ลำดับที่ 2. - หน้า 59-63.

74. เอ็มต์เซวา โอ.บี. ส่วนหนึ่งของคำพูดคือคำว่า more II ภาษารัสเซียที่โรงเรียน 2551. - ฉบับที่ 7. - หน้า 66-70.

75. เอ็มต์เซวา โอ.วี. การทำงานของเลขสรรพนามในภาษารัสเซียสมัยใหม่ไม่มากก็น้อย // สโลโว. เสนอ. ข้อความ: เอกสารรวม. Orel: สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง "OGU", 2552. - หน้า 172177

76. เอสโควา เอ็น.เอ. ประมาณหนึ่งกรณีของการแยกโครงสร้างเชิงพรรณนาและรูปแบบการวิเคราะห์แบบแยกส่วน (ชุดค่าผสมประเภทที่แข็งแกร่งที่สุดและทรงพลังที่สุด) // วิทยาศาสตร์ทางปรัชญา 2514. - ฉบับที่ 3. - หน้า 55-64.

77. เซมสกายา อี.เอ. สัณฐานวิทยา // คำพูดภาษารัสเซีย สัทศาสตร์. สัณฐานวิทยา คำศัพท์. ท่าทาง อ.: Nauka, 1983. - หน้า 80-141.

78. อีวานอฟ วี.วี. ไวยากรณ์ประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซีย: หนังสือเรียน สำหรับนักศึกษาครุศาสตร์ สถาบันเฉพาะทาง “มาตุภูมิ ภาษา หรือที” ฉบับที่ 3, แก้ไขใหม่. และเพิ่มเติม - อ.: การศึกษา, 2533. - 400 น.

79. อิลเยนโก เอส.จี. เกี่ยวกับความหมายของรูปแบบง่าย ๆ ของการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์ในภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ // บันทึกทางวิทยาศาสตร์ของสถาบันการสอนแห่งรัฐเลนินกราดที่ตั้งชื่อตาม AI. เฮอร์เซน. ต. 130.- ล. 2500 หน้า 57-73

80. ไวยากรณ์ประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซียเก่า / เอ็ด วี.บี. คริสโก้. อ.: อัซบูคอฟนิก, 2000. - . ต. III. คำคุณศัพท์ / A.M. คุซเนตซอฟ, S.I. จอร์ดานี, วี.บี. คริสโก้. - 2549 - 496 น.

82. Kalinina I.K. ในประเด็นการใช้แบบฟอร์มภาษารัสเซีย II ที่โรงเรียนมากขึ้นเรื่อย ๆ พ.ศ. 2506. - ลำดับที่ 6. - หน้า 103-104.

83. คัมชัตนอฟ เอ.เอ็ม. Old Church Slavonic: หลักสูตรการบรรยาย ฉบับที่ 4 - อ.: Flinta: Nauka, 2545. - 152 น.

84. คามีนินา เอ.เอ. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ สัณฐานวิทยา: บทช่วยสอนสำหรับนักศึกษาคณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยของรัฐ. อ.: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก, 2542 - 240 น.

85. คาราบาน ไอ.เอ. ความหมายของรูปแบบของระดับการเปรียบเทียบและรูปแบบดั้งเดิมของคำคุณศัพท์ // Philological Sciences - 2512. ลำดับที่ 4. - หน้า 55-67.

86. คิม โอ.เอ็ม. การขนย้ายในระดับส่วนของคำพูดและปรากฏการณ์ของคำพ้องเสียงในภาษารัสเซียสมัยใหม่: บทคัดย่อของผู้เขียน โรค . ดร.ฟิลล. วิทยาศาสตร์ -ทาชเคนต์, 2521.-44 น.

87. เคลเมโนวา อี.เอช. ข้อความที่มีตัวระบุปริมาณเป็นปรากฏการณ์ข้อความ รอสตอฟ ออน ดอน: รอสตอฟสกายา สถาบันการศึกษาของรัฐสถาปัตยกรรมและศิลปะ 2549 - 320 น.

88. คนยาเซฟ ยู.พี. ความหมายทางไวยากรณ์: ภาษารัสเซียในมุมมองแบบไทป์โลจิคัล อ.: ภาษาของวัฒนธรรมสลาฟ 2550 -704 หน้า

89. โคซีเรวา ที.จี., คเมเลฟสกายา อี.เอส. ภาษารัสเซียสมัยใหม่: คำคุณศัพท์ ตัวเลข. สรรพนาม. ฉบับที่ 2, แก้ไขใหม่. -มินสค์: สูงกว่า โรงเรียน พ.ศ. 2525 - 166 น.

90. โคเลสนิโควา เอส.เอ็ม. ความหมายของการค่อยเป็นค่อยไปและวิธีการแสดงออกในภาษารัสเซียสมัยใหม่: เอกสาร อ.: MPU, 1998. - 180 น.

91. โคปิเลนโก ม.ม. หมายถึงการแสดงปริมาณในภาษารัสเซีย -อัลมา-อาตา: ยูเรเซีย, 1993. 184 หน้า

92. โครอตเควิช ซี.ที. คำวิเศษณ์ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ // คำพ้องความหมายของภาษารัสเซียและคุณลักษณะต่างๆ ด.: Nauka, 1972. - P. 89111.

93. Krzhizhkova E. การกำหนดเชิงปริมาณของคำคุณศัพท์ในภาษารัสเซีย (การวิเคราะห์คำศัพท์ทางวากยสัมพันธ์) // ไวยากรณ์และบรรทัดฐาน -

94. M.: Nauka, 1974. หน้า 122-144.

95. ครูชินินา ไอ.เอ็น. โครงสร้างและหน้าที่ของการประสานงานการสื่อสารในภาษารัสเซีย -M.: Nauka, 1988.-212 p.

96. คูบริยาโควา อี.เอส. ว่าด้วยการสร้างแบบฟอร์ม การผันคำ การสร้างคำ และความสัมพันธ์ // การดำเนินการของ Academy of Sciences ของสหภาพโซเวียต วรรณกรรมและชุดภาษา. ต.35. พ.ศ. 2519 - ฉบับที่ 6. - หน้า 514-526.

97. คูบริยาโควา อี.เอส. ส่วนของคำพูดในแสง onomasiological อ.: Nauka, 1978.- 114 น.

98. คุซมิโนวา โอ.วี. (Emtseva O.V.) ในคำถามเกี่ยวกับประวัติของคำศัพท์ไม่มากก็น้อย! โครงสร้างและความหมาย: รายงานการประชุมนานาชาติ XI ต.2. - ม. 2550 - หน้า 276-280.

99. คูนีจิน่า โอ.วี. ประเภทของอนุภาคทางวลีในภาษารัสเซียสมัยใหม่ Chelyabinsk: สำนักพิมพ์ ChSPU, 2546 - 156 หน้า

100. เล็กกันต์ ป.เอ. หมวดหมู่คำและประโยคทางไวยากรณ์ อ.: สำนักพิมพ์ MGOU, 2550 - 215 น.

101. มาลาคอฟสกี้ แอล.วี. ทฤษฎีคำพ้องเสียงและไวยากรณ์ -ล.: วิทยาศาสตร์, 1990.-238 น.

102. มาจิดอฟ เอส.อาร์. ปริมาณโดยประมาณเป็นหมวดหมู่ทางภาษาและวิธีการแสดงออกในภาษารัสเซียสมัยใหม่: บทคัดย่อของผู้เขียน โรค . .แคนด์ ฟิลอล. วิทยาศาสตร์ รอสตอฟ-ออน-ดอน, 1995.- 20 น.

103. มาร์เคโลวา ทีวี ความหมายของการประเมินและวิธีการแสดงออกในภาษารัสเซีย: บทคัดย่อของผู้เขียน โรค ดร.ฟิลล. วิทยาศาสตร์ ม. 2539 -45 น.

104. Meie A. ภาษาสลาฟทั่วไป - อ.: สำนักพิมพ์วรรณกรรมต่างประเทศ พ.ศ. 2494.-491 น.

105. มิโลวาโนวา M.S. คำพ้องเสียงเชิงหน้าที่ของเสียงเชิงซ้อนตรงข้าม/ตรงกันข้าม และสถานะทางไวยากรณ์: บทคัดย่อของผู้แต่ง โรค .แคนด์ ฟิลอล. วิทยาศาสตร์ ม. 2547 - 16 น.

106. มิโลสลาฟสกี้ ไอ.จี. หมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาภาษารัสเซียสมัยใหม่ อ.: การศึกษา, 2524. - 254 น.

107. โมโรโซวา M.I. รูปแบบการวิเคราะห์และสังเคราะห์ระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์ // คำถามด้านอักษรศาสตร์ ม. 2512. - หน้า 255262.

108. โมโรโซวา M.I. ตรรกะและไวยากรณ์ของการเปรียบเทียบ (ประสบการณ์การวิจัยเชิงตรรกะเชิงบรรทัดฐาน) // ไวยากรณ์และบรรทัดฐาน อ.: เนากา, 2520.-ส. 234-240.

109. โนวิคอฟ แอล.เอ. ความหมายของภาษารัสเซีย: หนังสือเรียน เบี้ยเลี้ยง. ม.: สูงกว่า. โรงเรียน พ.ศ. 2525.-272 น.

110. นิคูลิน เอ.เอส. องศาของการเปรียบเทียบในภาษารัสเซียสมัยใหม่ // การดำเนินการของสถาบันภาษาและความคิดตั้งชื่อตาม N.Ya. มาร์รา. ซีรีส์ XI Slavica M.-L.: สำนักพิมพ์ของ USSR Academy of Sciences, 1937. - 92 p.

111. เปเรทรูคิน วี.เอ็น. ปัญหาไวยากรณ์ของประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันในภาษารัสเซียสมัยใหม่ Voronezh: สำนักพิมพ์ มหาวิทยาลัยโวโรเนซ, 1979. - 207 น.

112. Peshkovsky A.M. ไวยากรณ์ภาษารัสเซียในการรายงานข่าวทางวิทยาศาสตร์ ฉบับที่ 8, เสริม. - อ.: ภาษาของวัฒนธรรมสลาฟ 2544 - 544 หน้า

113. โปเลียนสกี้ เอ.เอ็น. การวัดและระดับคุณลักษณะในภาษารัสเซีย // ภาษารัสเซียที่โรงเรียน 2523. - ฉบับที่ 6. - หน้า 87-91.

114. โปเลียนสกี้ เอ.เอ็น. แผนเนื้อหาหมวดหมู่ปริมาณในภาษารัสเซีย // วิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์ 2527. - ฉบับที่ 1. - หน้า 34-41.

115. พอตเซลูฟสกี้ อี.เอ. คุณภาพและคำอธิบายความหมายของคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพเป็นศูนย์และการใช้ร่วมกับคำเหล่านี้ // ปัญหาด้านความหมาย -M.: Nauka, 1974. หน้า 229-247.

116. ปรียัตคินา เอ.เอฟ. ไวยากรณ์ประโยคที่ซับซ้อน: หนังสือเรียน คู่มือสำหรับ philol ผู้เชี่ยวชาญ. มหาวิทยาลัย - ม.: สูงกว่า. โรงเรียน พ.ศ. 2533 - 176 น.

117. ปรียัตคินา เอ.เอฟ. ยูเนี่ยนและแอนะล็อกเชิงฟังก์ชัน // การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ในภาษารัสเซีย: คอลเลกชันเฉพาะเรื่องระหว่างมหาวิทยาลัย วลาดิวอสต็อก: DVGU, 1978. - หน้า 45-56.

118. โปรโคโปวิช เอ็น.เอช. การผสมคำวิเศษณ์กับคำคุณศัพท์ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ อ.: สำนักพิมพ์การศึกษาและการสอนของรัฐของกระทรวงศึกษาธิการของ RSFSR - ม., 2505.-75 น.

119. ภาษารัสเซีย: หนังสือเรียน. สำหรับนักเรียน สูงกว่า เท้า. หนังสือเรียน สถานประกอบการ / JI.JI. Kasatkin, E.V. โคลบูคอฟ, แอล.พี. คริสซิน และคณะ; เอ็ด นิติศาสตร์มหาบัณฑิต Kasatkina - ฉบับที่ 3, ลบแล้ว อ.: ศูนย์การพิมพ์ "Academy", 2548 - 768 หน้า

120. เซเมโนวา โอ.วี. สถานะทางสัณฐานวิทยาและฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของคำ เช่น บทคัดย่อ โรค .แคนด์ ฟิลอล. วิทยาศาสตร์ อ. 2543 - 16 น.

121. ซิลันเทวา แอล.เอ. การทำงานของคำว่า sam ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ // คำถามเกี่ยวกับไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย คาลูกา 2514 - หน้า 147152

122. สโคบลิโควา อี.เอส. คำสรรพนาม: ความแตกต่างในการตีความ // ภาษารัสเซียที่โรงเรียน พ.ศ. 2539 - ฉบับที่ 6. - หน้า 72-77.

123. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ / N.S. วัลจิน่า, D.E. โรเซนธาล มิชิแกน โฟมินา, วี.วี. ซาปูเควิช. -ม: บัณฑิตวิทยาลัย, 1971. 512 น.

124. ภาษารัสเซียสมัยใหม่: หนังสือเรียน สำหรับนักเรียน มหาวิทยาลัยที่กำลังศึกษาเฉพาะทาง “ภาษาศาสตร์” / ป.ล. เลกันต์, E.I. Dibrova, L.L. Kasatkin และคณะ เอ็ด ป.ล. เลกันต้า. ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 4 แบบเหมารวม. - ม.: อีแร้ง, 2550. - 557 น.

125. ภาษารัสเซียสมัยใหม่: หนังสือเรียน สำหรับฟิลอล ผู้เชี่ยวชาญ. สถาบันอุดมศึกษา / วี.เอ. เบโลแชปโควา, E.A. บริซกูโนวา, E.A. Zemskaya และคนอื่น ๆ ; เอ็ด วีเอ เบโลแชปโควา ฉบับที่ 3, ว. และเพิ่มเติม - อ.: อัซบูคอฟนิก 2542 - 928 หน้า

126. ภาษารัสเซียสมัยใหม่: ตำราเรียน: สัทศาสตร์ ศัพท์. การสร้างคำ สัณฐานวิทยา ไวยากรณ์ ฉบับที่ 3 / แอล.เอ. โนวิคอฟ, แอล.จี. ซุบโควา, V.V. อีวานอฟและคนอื่น ๆ ; ภายใต้ทั่วไป เอ็ด แอลเอ โนวิโควา - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ Lan, 2544 - 864 หน้า

127. โซโลดับ ยู.พี., อัลเบรชท์ เอฟ.บี. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ คำศัพท์และวลี (ด้านเปรียบเทียบ): หนังสือเรียนสำหรับนักศึกษาคณะอักษรศาสตร์และคณะภาษาต่างประเทศ อ.: Flinta: Nauka, 2545 - 264 หน้า

128. โซโรคินา M.A. การทำงานของความจริงโฮโมคอมเพล็กซ์ในภาษารัสเซียสมัยใหม่: บทคัดย่อของผู้เขียน โรค .แคนด์ ฟิลอล. วิทยาศาสตร์ ม. 2545 - 16 น.

129. Stepanova O.Yu. คำพ้องความหมายเชิงหน้าที่รวมกันโดยโฮโมคอมเพล็กซ์ที่: บทคัดย่อของผู้แต่ง โรค .แคนด์ ฟิลอล. วิทยาศาสตร์ ม. 2552 -18 น.

130. สุพรรณ เอ.อี. ตัวเลขและการเรียนที่โรงเรียน อ.: สำนักพิมพ์ด้านการศึกษาและการสอนของรัฐของกระทรวงศึกษาธิการของ RSFSR, 2507 - 157 หน้า

131. ทฤษฎีไวยากรณ์เชิงฟังก์ชัน คุณภาพ. เชิงปริมาณ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: “Nauka”, 1996. - 263 น.

132. Timofeev I.S. ความสำคัญเชิงระเบียบวิธีของหมวดหมู่ "คุณภาพ" และ "ปริมาณ" อ.: Nauka, 1972. - 215 น.

133. เฟโดรอฟ อ.เค. ปัญหาไวยากรณ์ที่ยากลำบาก คู่มือครู. อ.: การศึกษา, 2515. -238 น.

134. โควาลคินา เอ.เอ. การแสดงออกทางคำศัพท์ของหมวดหมู่ของขนาดแอตทริบิวต์ในภาษารัสเซียสมัยใหม่: บทคัดย่อของผู้เขียน โรค . ดร.ฟิลล. วิทยาศาสตร์ - ม., 2539.-38 น.

135. เชอร์กาโซวา อี.ที. การเปลี่ยนคำที่มีความหมายเต็มเป็นคำบุพบท อ.: Nauka, 1967.-280 น.

136. เชสโนคอฟ พี.วี. ไวยากรณ์ของภาษารัสเซียโดยคำนึงถึงทฤษฎีรูปแบบการคิดเชิงความหมาย Taganrog: สำนักพิมพ์ของสถาบันการสอนแห่งรัฐ Taganrog, 1992. -168 หน้า

137. เชสโนโควา แอล.ดี. คำนามตัวเลขในภาษารัสเซียสมัยใหม่ ความหมาย ไวยากรณ์. ฟังก์ชั่น. Rostov n/d.: สำนักพิมพ์ "Hephaestus", 1997. - 292 p.

139. เชสโนโควา แอล.ดี. ปัญหาของสมาชิกประโยคในด้านทฤษฎีและระเบียบวิธี: หนังสือเรียน คู่มือหลักสูตรพิเศษ - ตากันร็อก: TGPI, 1996.-210 น.

140. เชสโนโควา แอล.ดี. การเชื่อมต่อคำในภาษารัสเซียสมัยใหม่: คู่มือสำหรับครู อ.: การศึกษา, 2522. - 110 น.

141. เชอร์มาเอวา เอ็น.วี. ประวัติคำวิเศษณ์ในภาษารัสเซีย อ.: Nauka, 1989.- 176 น.

142. แชมชิน ยู.เอ็น. การทำงานของโฮโมคอมเพล็กซ์ จำนวนมากและน้อย ในภาษารัสเซียสมัยใหม่: บทคัดย่อของผู้เขียน โรค .แคนด์ ฟิลอล. วิทยาศาสตร์ ม. 2550-21 น.

143. แชมชิน ยู.เอ็น. การทำงานของคำต่างๆ มากมายในภาษารัสเซียสมัยใหม่ // Philological Sciences พ.ศ. 2549 - ลำดับที่ 6. -ส. 87-96.

144. ชาปิโร เอ.บี. เกี่ยวกับการใช้สรรพนามของตัวเองและส่วนใหญ่ในภาษารัสเซีย // การดำเนินการของสถาบันภาษารัสเซีย ที.พี. ม.-ล.: สำนักพิมพ์ของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต, 2493. - หน้า 3-37

145. ชาตาโลวา วี.เอ็ม. ในวลีที่มีการปฐมนิเทศทางไวยากรณ์ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ (ตามเนื้อหาของวลีคำคุณศัพท์) // คำถามเกี่ยวกับไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย -คาลูกา, 1971.-ส. 153-157.

146. ชัคมาตอฟ เอ.เอ. สัณฐานวิทยาทางประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซีย อ.: สำนักพิมพ์ด้านการศึกษาและการสอนของรัฐของกระทรวงศึกษาธิการ RSFSR, 2500 - 399 หน้า

147. ชัคมาตอฟ เอ.เอ. ไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย / บทนำ บทความโดย ดร.ฟิโลล วิทยาศาสตร์ศ. อี.วี. โคลบูโควา; เรียบเรียงและแสดงความคิดเห็นโดยศาสตราจารย์ อี.เอส. อิสตรีนา. ฉบับที่ 3 อ.: บทบรรณาธิการ URSS, 2544. - 624 หน้า

149. ชเมเลฟ ดี.เอ็น. ปัญหาการวิเคราะห์ความหมายของคำศัพท์ (ตามภาษารัสเซีย) อ.: Nauka, 1973. - 279 น.

150. ชัม เอ.เอ็น. บทความเกี่ยวกับความหมายของคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ (ขึ้นอยู่กับเนื้อหาของภาษารัสเซียสมัยใหม่) L.: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเลนินกราด, 2522. - 133 น.

151. สไตน์ เค.อี. ความหมายและฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของอนุภาคเชิงอัตนัย-กิริยา (ขึ้นอยู่กับเนื้อหาของซีรีส์เฉพาะเรื่องเดียว): บทคัดย่อของผู้เขียน โรค . ปริญญาเอก ฟิลอล. วิทยาศาสตร์ ม. 2520 - 24 น.

152. ชูมาริน เอส.ไอ. วิธีการแทนคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันในพจนานุกรม (โดยใช้คำต่างๆ เช่น สนุกสนาน เย็นชา): บทคัดย่อของผู้เขียน โรค . ปริญญาเอก ฟิลอล. วิทยาศาสตร์ -ม., 2535. 16 น.

153. ชเชอร์บา แอล.วี. ในส่วนของคำพูดในภาษารัสเซีย // Shcherba L.V. ระบบภาษาและกิจกรรมการพูด ม., 2517. - หน้า 77-100.

โดยทั่วไปแล้ว มีอุปาทานและอคติเกี่ยวกับการเขียนอยู่มากมาย บางคนอาจนำไปสู่ความสิ้นหวังด้วยความหยาบคาย

สิ่งที่หยาบคายที่สุดคือแรงบันดาลใจ

เกือบทุกครั้งผู้โง่เขลาจะปรากฏแก่ผู้ไม่รู้ในรูปแบบของดวงตาของกวีที่โป่งด้วยความชื่นชมอย่างไม่อาจเข้าใจได้ชี้ไปที่ท้องฟ้าหรือมีขนห่านกัดระหว่างฟันของเขา

หลายๆ คนคงจำภาพยนตร์เรื่อง “The Poet and the Tsar” ได้อย่างชัดเจน พุชกินนั่งอยู่ตรงนั้น เงยหน้าขึ้นมองท้องฟ้าอย่างเพ้อฝัน จากนั้นคว้าปากกาอย่างเมามัน เริ่มเขียน หยุด เงยหน้าขึ้นอีกครั้ง เคี้ยวปากกาขนนกแล้วเขียนอีกครั้งอย่างเร่งรีบ

เราเคยเห็นพุชกินกี่ภาพที่เขาดูเหมือนคนบ้ากระตือรือร้น!

หนึ่ง นิทรรศการศิลปะฉันได้ยินบทสนทนาที่น่าสนใจใกล้กับรูปปั้นของพุชกินผมสั้นและดูเหมือนม้วนงออย่างถาวรพร้อมกับจ้องมอง "แรงบันดาลใจ" เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ มองดูพุชกินคนนี้เป็นเวลานานสะดุ้งแล้วถามแม่ของเธอ:

- แม่เขากำลังฝันอยู่เหรอ? หรืออะไร?

“ ใช่แล้วลูกสาวลุงพุชกินฝัน” ผู้เป็นแม่ตอบอย่างอ่อนโยน

ลุงพุชกินกำลัง "ฝันถึงความฝัน"! พุชกินที่พูดเกี่ยวกับตัวเองว่า: "และฉันจะใจดีต่อผู้คนเป็นเวลานานเพราะฉันปลุกความรู้สึกดีๆ ด้วยพิณของฉันเพราะในยุคที่โหดร้ายของเราฉันเชิดชูอิสรภาพและเรียกร้องความเมตตาสำหรับผู้ที่ตกสู่บาป"!

และหากผู้แต่งแรงบันดาลใจ "ศักดิ์สิทธิ์" "บดบัง" (จำเป็นต้อง "ศักดิ์สิทธิ์" และจำเป็นต้อง "บดบัง") นักแต่งเพลงจากนั้นเขาก็เงยหน้าขึ้นและดำเนินการอย่างราบรื่นสำหรับตัวเองเสียงที่น่าหลงใหลเหล่านั้นซึ่งตอนนี้ฟังดูน่าสงสัยในจิตวิญญาณของเขา - เหมือนกับเสียงวิเศษ อนุสาวรีย์ไชคอฟสกี้ในมอสโก

เลขที่! แรงบันดาลใจคือสภาวะการทำงานที่เข้มงวดของบุคคล ความอิ่มเอมใจไม่ได้แสดงออกมาในรูปแบบการแสดงละครและความอิ่มเอมใจ เช่นเดียวกับ "ความคิดสร้างสรรค์" ที่ฉาวโฉ่

พุชกินกล่าวถึงแรงบันดาลใจอย่างแม่นยำและเรียบง่าย:“ แรงบันดาลใจคืออารมณ์ของจิตวิญญาณต่อการยอมรับความประทับใจอย่างมีชีวิตชีวาและด้วยเหตุนี้จึงทำให้เข้าใจแนวคิดได้อย่างรวดเร็วซึ่งมีส่วนช่วยในการอธิบายสิ่งเหล่านั้น” “นักวิจารณ์” เขากล่าวเสริม “สับสนระหว่างแรงบันดาลใจกับความชื่นชม” เช่นเดียวกับที่ผู้อ่านบางครั้งสับสนระหว่างความจริงกับความน่าเชื่อถือ

นั่นคงไม่แย่ขนาดนั้น แต่เมื่อศิลปินและประติมากรคนอื่นๆ ผสมผสานแรงบันดาลใจเข้ากับ "ความสุขของเนื้อลูกวัว" มันดูเหมือนเป็นการเพิกเฉยโดยสิ้นเชิงและไม่เคารพต่องานเขียนที่หนักหน่วง

ไชคอฟสกีแย้งว่าแรงบันดาลใจนั้นเป็นสภาวะที่บุคคลทำงานด้วยกำลังทั้งหมดของเขาเหมือนวัวและไม่โบกมืออย่างเจ้าชู้เลย

โปรดขอโทษฉันสำหรับการพูดนอกเรื่องนี้ แต่ทุกสิ่งที่ฉันพูดข้างต้นไม่ใช่เรื่องเล็กเลย นี่เป็นสัญญาณว่าคนหยาบคายและคนธรรมดายังมีชีวิตอยู่

อย่างน้อยหลายครั้งในชีวิตทุกคนทุกคนต่างมีประสบการณ์กับสภาวะของแรงบันดาลใจ - ความอิ่มเอมใจ ความสดชื่น การรับรู้ถึงความเป็นจริงที่สดใส ความสมบูรณ์ของความคิด และการรับรู้ถึงพลังสร้างสรรค์ของเขา

ใช่แล้ว แรงบันดาลใจเป็นสภาวะการทำงานที่เข้มงวด แต่ก็มีสีสันของบทกวีในตัวมันเอง ฉันจะบอกว่าเป็นข้อความย่อยของบทกวีในตัวมันเอง

แรงบันดาลใจเข้ามาหาเราเหมือนรุ่งเช้าฤดูร้อนที่สดใส พัดเอาหมอกแห่งค่ำคืนอันเงียบสงบ น้ำค้างสาดกระเซ็น พร้อมด้วยใบไม้หนาทึบที่เปียกชื้น มันค่อยๆ สูดความเย็นสดชื่นเข้าสู่ใบหน้าของเรา

แรงบันดาลใจก็เหมือนกับรักแรกพบ เมื่อหัวใจเต้นแรงเพื่อรอการพบกันที่แสนวิเศษ ดวงตา รอยยิ้ม และการละเลยที่สวยงามเกินจินตนาการ

จากนั้นโลกภายในของเราก็ได้รับการปรับแต่งอย่างประณีตและเป็นความจริง เหมือนกับเครื่องดนตรีวิเศษบางชนิด และตอบสนองต่อทุกสิ่ง แม้แต่เสียงของชีวิตที่ซ่อนเร้นและมองไม่เห็นมากที่สุด

มีการเขียนบทกลอนที่ยอดเยี่ยมมากมายเกี่ยวกับแรงบันดาลใจจากนักเขียนและกวี “ แต่มีเพียงคำกริยาของพระเจ้าเท่านั้นที่จะสัมผัสหูที่ละเอียดอ่อนได้” (พุชกิน) “ จากนั้นความกังวลในจิตวิญญาณของฉันก็ถ่อมตัวลง” (Lermontov) “ เสียงเข้ามาใกล้และยอมจำนนต่อเสียงที่น่าปวดหัววิญญาณก็จะอายุน้อยกว่า” ( บล็อก) Fet พูดอย่างแม่นยำมากเกี่ยวกับแรงบันดาลใจ:

ขับเรือที่มีชีวิตออกไปด้วยการกดเพียงครั้งเดียว

จากผืนทรายที่ถูกกระแสน้ำพัดให้เรียบ

เพิ่มขึ้นในคลื่นลูกหนึ่งไปสู่อีกชีวิตหนึ่ง

สัมผัสสายลมจากริมฝั่งดอกไม้

ขัดจังหวะความฝันอันแสนเศร้าด้วยเสียงเดียว

ทันใดนั้นก็มีความสุขในสิ่งที่ไม่รู้จักที่รัก

ให้ชีวิตถอนหายใจ ให้ความหวาน ลับความทรมาน

รู้สึกเหมือนคนอื่นเป็นของคุณเองทันที...

ทูร์เกเนฟเรียกแรงบันดาลใจว่า "แนวทางของพระเจ้า" ซึ่งเป็นการส่องสว่างของบุคคลด้วยความคิดและความรู้สึก เขาพูดด้วยความกลัวต่อความทรมานที่ไม่อาจจินตนาการได้สำหรับนักเขียนเมื่อเขาเริ่มแปลความเข้าใจนี้เป็นคำพูด

ตอลสตอยพูดถึงแรงบันดาลใจบางทีอาจพูดง่ายที่สุดว่า: "แรงบันดาลใจประกอบด้วยความจริงที่ว่าทันใดนั้นบางสิ่งที่สามารถทำได้ก็ถูกเปิดเผย ยิ่งแรงบันดาลใจสดใสเท่าไรก็ยิ่งต้องทำงานหนักมากขึ้นเท่านั้นจึงจะบรรลุผลสำเร็จ”

แต่ไม่ว่าเราจะนิยามแรงบันดาลใจอย่างไร เรารู้ว่ามันเกิดผลและไม่ควรหายไปอย่างไร้ผลหากไม่ได้มอบมันเป็นของขวัญให้กับผู้คน

การจลาจลของฮีโร่

ในสมัยก่อน เมื่อผู้คนย้ายจากอพาร์ตเมนต์หนึ่งไปอีกอพาร์ตเมนต์หนึ่ง บางครั้งนักโทษจากเรือนจำท้องถิ่นก็ถูกจ้างให้ขนของ

เด็กๆ อย่างพวกเราต่างรอคอยการปรากฏตัวของนักโทษเหล่านี้ด้วยความอยากรู้อยากเห็นและสงสารอย่างแรงกล้า

นักโทษถูกนำเข้ามาโดยผู้คุมหนวดพร้อมกับปืนพกบูลด็อกขนาดใหญ่บนเข็มขัด เรามองดูผู้คนที่สวมชุดนักโทษสีเทาและหมวกทรงกลมสีเทาด้วยสายตาทั้งหมด แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง เรามองดูนักโทษเหล่านั้นด้วยความเคารพเป็นพิเศษซึ่งมีสายโซ่บางๆ ผูกไว้กับเข็มขัดด้วยสายรัด

ทุกอย่างมันลึกลับมาก แต่สิ่งที่น่าประหลาดใจที่สุดคือความจริงที่ว่านักโทษเกือบทั้งหมดกลายเป็นคนธรรมดาที่เหนื่อยล้าและมีอัธยาศัยดีจนไม่น่าเชื่อว่าพวกเขาเป็นคนร้ายและอาชญากร ในทางตรงกันข้าม พวกเขาไม่เพียงแต่สุภาพเท่านั้น แต่ยังละเอียดอ่อน และที่สำคัญที่สุด พวกเขากลัวที่จะทำร้ายใครบางคนเมื่อถือเฟอร์นิเจอร์ขนาดใหญ่หรือทำลายสิ่งของ

พวกเราที่เป็นเด็ก ๆ ได้พัฒนาแผนการอันชาญฉลาดตามข้อตกลงกับผู้ใหญ่ คุณแม่พาผู้คุมเข้าไปในครัวเพื่อดื่มชา และในเวลานั้นเราก็รีบยัดขนมปัง ไส้กรอก น้ำตาล ยาสูบ และบางครั้งเงินเข้ากระเป๋านักโทษ พ่อแม่ของเรามอบให้เรา

เราจินตนาการว่านี่เป็นธุรกิจที่มีความเสี่ยง และรู้สึกยินดีเมื่อนักโทษขอบคุณเราด้วยเสียงกระซิบ ขยิบตาไปทางห้องครัว และซ่อนของขวัญของเราไว้ไกลออกไปในกระเป๋าด้านในลับ

บางครั้งนักโทษก็จะส่งจดหมายให้เราอย่างเงียบๆ เราประทับตราให้พวกเขาแล้วไปรวมกลุ่มเพื่อโยนพวกเขาลงในตู้ไปรษณีย์ ก่อนจะโยนจดหมายลงกล่องเรามองไปรอบๆ ว่ามีปลัดอำเภอหรือตำรวจอยู่ใกล้ๆ หรือไม่? ราวกับว่าพวกเขาสามารถรู้ได้ว่าเรากำลังส่งจดหมายประเภทไหน

ในบรรดานักโทษ ฉันจำชายคนหนึ่งมีหนวดเคราสีเทาได้ เขาถูกเรียกว่าผู้ใหญ่บ้าน

เขามีหน้าที่ขนของ สิ่งของต่างๆ โดยเฉพาะตู้เสื้อผ้าและเปียโนติดอยู่ที่ประตู เป็นการยากที่จะพลิกกลับ และบางครั้งพวกเขาก็ไม่ยอมย้ายไปที่ใหม่ ไม่ว่านักโทษจะต่อสู้กับพวกเขามากแค่ไหนก็ตาม เห็นได้ชัดว่าสิ่งต่าง ๆ ต่อต้าน ในกรณีเช่นนี้ ผู้ใหญ่บ้านกล่าวถึงตู้เสื้อผ้าบางตู้ว่า

“พาเขาไปไว้ในที่ที่เขาต้องการ” ไปล้อเลียนเขาทำไม! ฉันแปลสิ่งต่างๆ มาเป็นเวลาห้าปีแล้ว และฉันก็รู้จักลักษณะของสิ่งเหล่านั้นด้วย ในเมื่อสิ่งนั้นไม่อยากยืนอยู่ที่นี่ ต่อให้กดมันไปเท่าไร มันก็จะไม่ยอมแพ้ ถึงมันจะพังแต่ก็ไม่ยอม

ฉันจำหลักการของนักโทษเก่านี้ซึ่งเกี่ยวข้องกับแผนการวรรณกรรมและการกระทำของวีรบุรุษในวรรณกรรม มีบางอย่างที่เหมือนกันในพฤติกรรมของสิ่งต่าง ๆ และฮีโร่เหล่านี้ ฮีโร่มักจะต่อสู้กับผู้เขียนและมักจะเอาชนะเขาเสมอ แต่เรายังคงพูดถึงเรื่องนี้

แน่นอนว่านักเขียนเกือบทุกคนวางแผนสำหรับอนาคตของตน บ้างก็พัฒนาให้ละเอียดและแม่นยำ คนอื่นก็ใกล้เคียงกันมาก แต่มีนักเขียนบางคนที่โครงร่างประกอบด้วยคำเพียงไม่กี่คำราวกับว่าไม่เกี่ยวข้องกัน

และมีเพียงนักเขียนที่มีพรสวรรค์ด้านการแสดงด้นสดเท่านั้นที่สามารถเขียนได้โดยไม่ต้องมีแผนเบื้องต้น ในบรรดานักเขียนชาวรัสเซีย Pushkin มีของกำนัลในระดับสูงและในบรรดานักเขียนร้อยแก้วร่วมสมัย Alexei Nikolaevich Tolstoy

ฉันยอมรับว่านักเขียนที่เก่งสามารถเขียนได้โดยไม่ต้องมีแผนใดๆ อัจฉริยะนั้นอุดมไปด้วยภายในจนหัวข้อ ความคิด เหตุการณ์หรือวัตถุใด ๆ กระตุ้นให้เกิดการเชื่อมโยงที่ไม่สิ้นสุดในตัวเขา

Young Chekhov บอกกับ Korolenko:

- ที่นี่คุณมีที่เขี่ยบุหรี่อยู่บนโต๊ะ คุณต้องการให้ฉันเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเธอตอนนี้หรือไม่?

และแน่นอนว่าเขาจะเขียนมัน

ใคร ๆ ก็สามารถจินตนาการได้ว่าคน ๆ หนึ่งหยิบรูเบิลยู่ยี่บนถนนจะเริ่มนวนิยายของเขาด้วยรูเบิลนี้ราวกับล้อเล่นเริ่มต้นอย่างง่ายดายและง่ายดาย แต่อีกไม่นานนิยายเรื่องนี้ก็จะเจาะลึกทั้งเชิงลึกและเต็มไปด้วยผู้คน เหตุการณ์ แสงสว่าง สีสัน และจะเริ่มไหลลื่นอย่างอิสระและทรงพลังขับเคลื่อนด้วยจินตนาการเรียกร้องความเสียสละจากผู้เขียนมากขึ้นเรื่อยๆ เรียกร้องให้ผู้เขียนมอบให้แก่เขา สงวนภาพและถ้อยคำอันล้ำค่า

บัดนี้ในนิยายซึ่งเริ่มโดยบังเอิญ ก็มีความคิดเกิดขึ้น ชะตากรรมที่ยากลำบากของผู้คน และผู้เขียนไม่สามารถรับมือกับความตื่นเต้นของเขาได้อีกต่อไป เช่นเดียวกับ Dickens ร้องไห้เพราะหน้าหนังสือต้นฉบับของเขา คร่ำครวญด้วยความเจ็บปวดเหมือน Flaubert หรือหัวเราะเหมือน Gogol

ดังนั้นในภูเขาจากเสียงที่ไม่มีนัยสำคัญจากการยิงปืนไรเฟิลล่าสัตว์หิมะจึงเริ่มตกลงมาตามทางลาดชันเป็นแถบมันวาว ในไม่ช้ามันก็กลายเป็นแม่น้ำที่เต็มไปด้วยหิมะกว้างใหญ่ไหลลงมา และหลังจากนั้นไม่กี่นาที หิมะถล่มก็บุกเข้าไปในหุบเขา เขย่าหุบเขาด้วยเสียงคำรามและเติมอากาศด้วยฝุ่นระยิบระยับ

นักเขียนหลายคนกล่าวถึงความง่ายในการเกิดขึ้นของสภาวะสร้างสรรค์ในหมู่คนอัจฉริยะ และยิ่งไปกว่านั้น ผู้ที่มีพรสวรรค์ในการด้นสด

ไม่น่าแปลกใจเลยที่ Baratynsky ซึ่งรู้ดีว่า Pushkin ทำงานอย่างไรพูดถึงเขาว่า:

... พุชกินยังเด็กชายผู้มีลมแรงคนนี้

ทุกสิ่งที่อยู่ใต้ปากกาของเขาช่างน่าตลกขบขันให้ชีวิต...

ฉันบอกว่าแผนบางอย่างดูเหมือนเป็นคำพูด

นี่เป็นตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ ฉันมีเรื่อง "หิมะ" ก่อนที่จะเขียน ฉันเขียนลงบนกระดาษ และจากบันทึกเหล่านี้ เรื่องราวก็ถือกำเนิดขึ้น บันทึกเหล่านี้มีลักษณะอย่างไร

“หนังสือที่ถูกลืมเกี่ยวกับภาคเหนือ สีหลักของภาคเหนือคือกระดาษฟอยล์ ไอน้ำเหนือแม่น้ำ ผู้หญิงซักผ้าในรูน้ำแข็ง ควัน. คำจารึกบนระฆังของ Alexandra Ivanovna:“ ฉันแขวนอยู่ที่ประตูแล้วส่งเสียงอย่างร่าเริงมากขึ้น!” “และระฆังซึ่งเป็นของขวัญจากวัลไดก็ดังขึ้นอย่างเศร้าโศกใต้ส่วนโค้ง” พวกเขาถูกเรียกว่า "ดาร์วัลเดย์" สงคราม. ทันย่า. เธออยู่ที่ไหน ในเมืองห่างไกลไหน? หนึ่ง. พระจันทร์สลัวหลังเมฆอยู่ไกลแสนสาหัส ชีวิตถูกบีบอัดเป็นวงกลมเล็กๆ ของแสง จากโคมไฟ ตลอดทั้งคืนมีบางสิ่งส่งเสียงฮัมเพลงบนกำแพง กิ่งก้านทำให้กระจกเป็นรอย เราไม่ค่อยออกจากบ้านในคืนฤดูหนาว อย่างนี้ต้องตรวจสอบ...ความเหงาและการรอคอย แมวแก่ไม่พอใจ ไม่มีอะไรสามารถทำให้เขาพอใจได้ ดูเหมือนทุกอย่างจะมองเห็นได้ แม้กระทั่งเทียนบิด (มะกอก) บนม้วน แต่จนถึงตอนนี้ก็ไม่มีอะไรอื่นอีกแล้ว ฉันกำลังมองหาอพาร์ตเมนต์พร้อมเปียโน (นักร้อง) การอพยพ เรื่องราวเกี่ยวกับการรอคอย. บ้านของคนอื่น. ล้าสมัย อบอุ่นในแบบของตัวเอง ต้นไทร กลิ่นของยาสูบ Stamboli หรือ Mesaksudi เก่า ชายชราคนหนึ่งอาศัยและตายไป โต๊ะวอลนัทมีจุดสีเหลืองบนผ้าสีเขียว สาว. ซินเดอเรลล่า พยาบาล. ยังไม่มีใครอีกเลย พวกเขาบอกว่าความรักดึงดูดจากระยะไกล คุณสามารถเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับการรอคอยได้ อะไร ใคร? เธอไม่รู้เรื่องนี้ด้วยตัวเอง มันน่าสะเทือนใจ ที่สี่แยกถนนหลายร้อยสายผู้คนบังเอิญชนกันโดยไม่รู้ว่าทั้งชีวิตที่ผ่านมากำลังเตรียมตัวสำหรับการประชุมครั้งนี้ ทฤษฎีความน่าจะเป็น นำไปใช้กับหัวใจของมนุษย์ มันง่ายสำหรับคนโง่ ประเทศกำลังจมอยู่ในหิมะ ความหลีกเลี่ยงไม่ได้ของการเกิดขึ้นของมนุษย์ ทุกคนได้รับจดหมายจากบุคคลที่จ่าหน้าถึงผู้เสียชีวิต พวกมันวางซ้อนกันอยู่บนโต๊ะ นี่คือกุญแจสำคัญ ตัวอักษรอะไร? อะไรอยู่ในนั้น? กะลาสี. ลูกชาย. กลัวว่าเขาจะมา ความคาดหวัง. ความมีน้ำใจของหัวใจเธอไม่มีขีดจำกัด จดหมายกลายเป็นความจริง เทียนบิดอีกครั้ง ในความสามารถที่แตกต่างออกไป หมายเหตุ ผ้าขนหนูที่มีใบโอ๊ค เปียโน. ควันเบิร์ช จูนเนอร์ ชาวเช็กทุกคนเป็นนักดนตรีที่ดี ปกคลุมจนสุดสายตา ชัดเจน!"

นี่คือสิ่งที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นโครงร่างของเรื่องราวนี้อย่างยืดยาวได้ หากคุณอ่านบทความนี้โดยไม่รู้เรื่องราว จะเห็นได้ชัดว่าเรื่องนี้แม้จะช้าและไม่ชัดเจน แต่ก็เป็นการคลำหาธีมและโครงเรื่องอย่างต่อเนื่อง

จะเกิดอะไรขึ้นกับแผนการเขียนที่ถูกต้อง รอบคอบ และตรวจสอบได้มากที่สุด? พูดตามตรงชีวิตของพวกเขาส่วนใหญ่นั้นสั้น

ทันทีที่ผู้คนปรากฏตัวตั้งแต่เริ่มต้นและทันทีที่คนเหล่านี้มีชีวิตขึ้นมาตามความประสงค์ของผู้เขียน พวกเขาก็เริ่มต่อต้านแผนทันทีและต่อสู้กับแผนนั้นทันที สิ่งนี้เริ่มพัฒนาตามตรรกะภายในซึ่งเป็นแรงผลักดันที่ผู้เขียนได้รับอย่างแน่นอน ตัวละครทำหน้าที่ในลักษณะที่สอดคล้องกับตัวละครของพวกเขา แม้ว่าผู้สร้างตัวละครเหล่านี้จะเป็นผู้เขียนก็ตาม

หากผู้เขียนบังคับให้ฮีโร่กระทำการไม่เป็นไปตามตรรกะภายในที่เกิดขึ้น หากเขาบังคับพวกเขาให้กลับสู่กรอบของแผน ฮีโร่ก็จะเริ่มตาย กลายเป็นแผนการเดิน กลายเป็นหุ่นยนต์

แนวคิดนี้แสดงออกมาอย่างเรียบง่ายโดย Leo Tolstoy

หนึ่งในผู้เยี่ยมชม Yasnaya Polyana กล่าวหาว่า Tolstoy ปฏิบัติต่อ Anna Karenina อย่างโหดร้ายโดยบังคับให้เธอโยนตัวเองลงใต้รถไฟ

ตอลสตอยยิ้มแล้วตอบว่า:

– ความคิดเห็นนี้ทำให้ฉันนึกถึงกรณีของพุชกิน วันหนึ่งเขาพูดกับเพื่อนคนหนึ่งของเขาว่า“ ลองนึกภาพว่าทัตยานาวิ่งหนีไปกับฉันแบบไหน เธอแต่งงานแล้ว. ฉันไม่เคยคาดหวังสิ่งนี้จากเธอ” ฉันสามารถพูดแบบเดียวกันกับ Anna Karenina โดยทั่วไปแล้ว ฮีโร่และวีรสตรีของฉันบางครั้งทำสิ่งที่ฉันไม่ต้องการ! พวกเขาทำในสิ่งที่พวกเขาควรทำในชีวิตจริงและที่เกิดขึ้นในชีวิตจริง ไม่ใช่สิ่งที่ฉันต้องการ

นักเขียนทุกคนตระหนักดีถึงความไม่ยืดหยุ่นของฮีโร่นี้ “ ฉันอยู่ระหว่างทำงาน” Alexei Nikolaevich Tolstoy กล่าว“ ฉันไม่รู้ว่าฮีโร่จะพูดอะไรในห้านาที ฉันมองเขาด้วยความประหลาดใจ”

มันเกิดขึ้นที่ตัวละครรองเข้ามาแทนที่ตัวละครอื่น ๆ กลายเป็นตัวละครหลักเอง เปลี่ยนเส้นทางการเล่าเรื่องทั้งหมดและนำไปสู่มัน

สิ่งใดสิ่งหนึ่งอย่างแท้จริงด้วยความแข็งแกร่งทั้งหมดเริ่มอยู่ในใจของผู้เขียนในขณะที่ทำงานอยู่เท่านั้น ดังนั้นจึงไม่มีอะไรพิเศษและไม่มีอะไรน่าเศร้าในการล่มสลายของแผน

ในทางตรงกันข้าม มันเป็นเรื่องธรรมชาติและเป็นพยานถึงความจริงที่ว่าชีวิตที่แท้จริงได้พังทลายลง เติมเต็มแผนการของนักเขียน และขยายและทำลายกรอบของแผนดั้งเดิมของนักเขียนด้วยความกดดันในการดำเนินชีวิต

สิ่งนี้ไม่ทำให้แผนเสื่อมเสีย และไม่ลดบทบาทของผู้เขียนที่เพียงเขียนทุกสิ่งตามการกระตุ้นเตือนของชีวิต ท้ายที่สุดแล้ว ชีวิตของภาพในงานของเขานั้นถูกกำหนดโดยจิตสำนึกของนักเขียน ความทรงจำ จินตนาการ และโครงสร้างภายในทั้งหมดของเขา

ประวัติความเป็นมาของเรื่องหนึ่ง

"ดาวเคราะห์มาร์ซ"

ฉันจะพยายามจดจำว่าแนวคิดเรื่อง "Kara-Bugaz" ของฉันเกิดขึ้นได้อย่างไร ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร?

ในวัยเด็กของฉันในเคียฟ บนเนินเขา Vladimirskaya เหนือ Dnieper ทุกเย็นชายชราจะปรากฏตัวในหมวกที่เต็มไปด้วยฝุ่นและมีปีกห้อยอยู่ เขานำกล้องโทรทรรศน์โทรมๆ มาและใช้เวลานานในการติดตั้งบนขาเหล็กงอสามขา

ชายชราคนนี้ถูกเรียกว่า "สตาร์เกเซอร์" และถือเป็นชาวอิตาลีเพราะเขาจงใจบิดเบือนคำภาษารัสเซียให้เป็นภาษาต่างประเทศ

หลังจากติดตั้งกล้องโทรทรรศน์แล้ว ชายชราก็พูดด้วยน้ำเสียงที่จำเจและศึกษา:

- เรียนท่านผู้อาวุโสและผู้ลงนาม! บูโอนา โจร์โน่! สำหรับห้า kopeck คุณจะถูกพาจากโลกไปยังดวงจันทร์และดวงดาวต่างๆ ฉันแนะนำให้ดูดาวเคราะห์ Marz ที่เป็นลางร้ายเป็นพิเศษซึ่งมีน้ำเสียงของเลือดมนุษย์ ใครก็ตามที่เกิดภายใต้สัญลักษณ์ของ Martz สามารถตายในสงครามได้ทันทีจากกระสุน Fusilier

ครั้งหนึ่งฉันอยู่กับพ่อบน Vladimir Hill และมองผ่านกล้องโทรทรรศน์บนดาวอังคาร

ฉันเห็นเหวสีดำและลูกบอลสีแดงแขวนอยู่กลางเหวนี้อย่างไม่เกรงกลัวโดยไม่มีสิ่งสนับสนุนใด ๆ ในขณะที่ฉันกำลังดูมัน ลูกบอลก็เริ่มเข้าใกล้ขอบของกล้องโทรทรรศน์และซ่อนตัวอยู่หลังขอบทองแดงของมัน Stargazer หมุนกล้องโทรทรรศน์เล็กน้อยและทำให้ดาวอังคารกลับสู่ตำแหน่งเดิม แต่เขาเริ่มเคลื่อนไปทางขอบทองแดงอีกครั้ง

- แล้วยังไงล่ะ? - ถามพ่อ – คุณเห็นอะไรไหม?

“ใช่” ฉันตอบ “ฉันเห็นช่องด้วย”

ฉันรู้ว่าผู้คนอาศัยอยู่บนดาวอังคาร - ชาวอังคาร - และพวกเขาขุดคลองขนาดใหญ่บนโลกของพวกเขาโดยไม่ทราบสาเหตุ

สิ้นสุดการทดลองใช้ฟรี