ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

ยังไม่มีงานเวอร์ชัน HTML
คุณสามารถดาวน์โหลดไฟล์เก็บถาวรของงานได้โดยคลิกที่ลิงค์ด้านล่าง

เอกสารที่คล้ายกัน

การพัฒนาแผนสำหรับนาซีเยอรมนีเพื่อโจมตีสหภาพโซเวียต การคำนวณผิดหลักของฮิตเลอร์เกี่ยวกับระดับความรักชาติของผู้อยู่อาศัยในสหภาพโซเวียต การสร้างความแตกแยกและกลุ่มชาติ มิตรภาพและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันของทหารกองทัพโซเวียตจากหลากหลายเชื้อชาติ

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 20/05/2013


ชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์เป็นการแสดงออกทางประวัติศาสตร์อย่างเป็นรูปธรรมถึงอำนาจที่เพิ่มขึ้นของขบวนการปลดปล่อย บทบาทชี้ขาดของสหภาพโซเวียตในชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์ พันธมิตรของสหภาพโซเวียตในการต่อสู้กับกลุ่มฟาสซิสต์ ความร่วมมือทางทหารและการเมืองของประเทศพันธมิตรต่อต้านฮิตเลอร์

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 02/11/2010


ขั้นตอนหลักในประวัติศาสตร์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ การรบที่เคิร์สต์ในปี 1943 กองหลังโซเวียตในช่วงสงคราม การต่อสู้ของประชาชนในดินแดนที่ถูกยึดครอง นโยบายต่างประเทศรัสเซียในช่วงปีสงคราม การฟื้นฟูและการพัฒนาหลังสงครามของสหภาพโซเวียต (พ.ศ. 2488-2495)

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 26/01/2010


เป้าหมายทางการเมืองและแผนการทางทหารของนาซีเยอรมนีในการทำสงครามกับสหภาพโซเวียต เหตุผลวัตถุประสงค์และอัตนัยสำหรับความล้มเหลวชั่วคราวของกองทัพแดงใน ช่วงเริ่มต้นและจุดเปลี่ยนอันรุนแรงในสงคราม การก่อตั้งแนวร่วมต่อต้านฮิตเลอร์และบทบาทของสหภาพโซเวียต

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 12/18/2552


ต้นกำเนิดของสงครามโลกครั้งที่สอง เยอรมันโจมตีโปแลนด์ การขยายการรุกรานของฟาสซิสต์และการเตรียมการทำสงครามกับสหภาพโซเวียต จุดเริ่มต้นของสงครามเยอรมนีกับสหภาพโซเวียต การล่มสลายของกลยุทธ์แบบสายฟ้าแลบของฮิตเลอร์ การสร้างแนวร่วมต่อต้านฮิตเลอร์

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 05/05/2554


การเตรียมเยอรมนีของฮิตเลอร์ในการทำสงครามกับสหภาพโซเวียต การบุกรุกดินแดนของสหภาพโซเวียตและการระดมกำลังอย่างเร่งด่วน ทิศทางหลักของการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจ การเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ใน จิตสำนึกสาธารณะและขอบเขตศาสนาของรัฐในช่วงสงคราม

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 12/15/2015


สาเหตุของความล้มเหลว กองทัพโซเวียตในตอนต้นของมหาสงครามแห่งความรักชาติ การปรับโครงสร้างประเทศภายใต้กฎอัยการศึก การอพยพผู้คนและอุตสาหกรรม ปฏิบัติการรุก Oryol "Kutuzov" ผลลัพธ์ การต่อสู้ของเคิร์สต์. บทบาทของสหภาพโซเวียตในการพ่ายแพ้ของนาซีเยอรมนี

ประชาชนของสหภาพโซเวียตในการต่อสู้กับลัทธิฟาสซิสต์

ชาวโซเวียตข้ามชาติในแนวรบเมื่อวางแผนโจมตีสหภาพโซเวียต ฮิตเลอร์เชื่อว่าอำนาจของโซเวียตข้ามชาติจะล่มสลายลงภายใต้การโจมตีของกองทัพของเขา “เหมือนบ้านไพ่” แต่สิ่งนี้ไม่เพียงไม่เกิดขึ้น แต่ในทางกลับกัน ผู้คนโซเวียตข้ามชาติได้รวมตัวกันมากขึ้นในช่วงเวลาที่อันตรายถึงชีวิต การป้องกันรัฐเดียวถูกมองว่าเป็นภารกิจระดับชาติของประชากรมากกว่าหนึ่งร้อยคนในมุมที่ห่างไกลที่สุดของประเทศ

ตั้งแต่วันแรกของสงคราม ทูตจากทุกชนชาติของสหภาพโซเวียตได้ต่อสู้ในกองทัพแดง เมื่อคำนึงถึงการตระหนักรู้ในตนเองของชาติที่เพิ่มขึ้นในช่วงสงครามจึงมีการสร้างหน่วยงานและกองพลน้อยระดับชาติหลายสิบแห่งซึ่งร่วมกับรัสเซีย, ยูเครนและเบลารุส, ตัวแทนของประชาชนในภูมิภาคโวลก้าและ คอเคซัสเหนือ, ภาคเหนือและไซบีเรีย, Transcaucasia และเอเชียกลาง, รัฐบอลติกและตะวันออกไกล.

ในบรรดากองหลัง ป้อมปราการเบรสต์เป็นคนแรกที่เข้าโจมตีกองทหารของฮิตเลอร์ตัวแทนจาก 30 สัญชาติต่อสู้และเสียชีวิต มิตรภาพและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันของทหารสัญชาติต่าง ๆ ปรากฏชัดเท่าเทียมกันในการป้องกันเมืองหลวงร่วมของกรุงมอสโก สหภาพสาธารณรัฐเคียฟ, มินสค์, คีชีเนา, ริกา, วิลนีอุส, ทาลลินน์, ศูนย์กลางของสาธารณรัฐปกครองตนเองและภูมิภาคของคอเคซัสเหนือ - Maykop, Grozny, Nalchik, Cherkessk, Ordzhonikidze

การใช้ประโยชน์จากวีรบุรุษรัสเซีย A. M. Matrosov, A. K. Pankratov, V. V. Vasilkovsky ซึ่งปิดบังเกอร์ศัตรูด้วยหน้าอกของพวกเขาถูกทำซ้ำโดยชาวยูเครน A. E. Shevchenko, เอสโตเนีย I. I. Laar, มอลโดวา I. I. Soltys, ชาวยิว E. S. Belinsky, คาซัค S. B. Baybagambetov, เบลารุส P. V. Kostyuchek นักสู้สัญชาติอื่นหลายร้อยคน ตัวแทนจาก 33 สัญชาติได้รับรางวัลฮีโร่ระดับสูงแห่งสหภาพโซเวียตจากการข้ามแม่น้ำนีเปอร์ ในดินแดนเบลารุสพลพรรคและนักสู้ใต้ดินมากกว่า 70 สัญชาติของสหภาพโซเวียตต่อสู้กับศัตรูในดินแดนยูเครน - มากกว่า 60 คน สำหรับความกล้าหาญและความกล้าหาญชื่อของฮีโร่แห่งสหภาพโซเวียตในแนวรบ มอบให้กับชาวรัสเซีย 8,160 คน, ชาวยูเครน 2,069 คน, ชาวเบลารุส 309 คน, ชาวตาตาร์ 161 คน, ชาวยิว 108 คน, คาซัคสถาน 96 คน, จอร์เจีย 90 คน, อุซเบก 69 คน, มอร์ดวิน 61 คน, ชูวัช 44 คน เป็นต้น

เศรษฐกิจของสาธารณรัฐสหภาพในช่วงสงครามตั้งแต่วันแรกของสงคราม มิตรภาพของประชาชนโซเวียตได้แสดงออกมาในการถ่ายโอนเศรษฐกิจของประเทศไปสู่ฐานรากของสงคราม การอพยพรัฐวิสาหกิจไปยังสหภาพตะวันออกและสาธารณรัฐปกครองตนเองนำไปสู่การอพยพผู้ลี้ภัยหลายล้านคนพร้อมกับพวกเขา พวกเขาถูกวางไว้กับครอบครัวท้องถิ่นของคาซัค อุซเบก เติร์กเมน คีร์กีซ อาเซอร์ไบจาน ฯลฯ ซึ่งไม่เพียงแต่แบ่งปันที่พักพิงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอาหารให้กับชาวรัสเซีย ชาวยูเครน และชาวเบลารุสที่อพยพออกไปด้วย วิสาหกิจส่วนใหญ่อพยพไปยังสาธารณรัฐทรานส์คอเคเซียและเอเชียกลางถูกทิ้งไว้ที่นั่นหลังสิ้นสุดสงคราม ซึ่งช่วยเสริมสร้างศักยภาพทางเศรษฐกิจของสาธารณรัฐสหภาพอย่างมีนัยสำคัญ

ตัวแทนของทุกชาติและสัญชาติของประเทศเข้าร่วมการแข่งขันสังคมนิยม All-Union รูปแบบต่างๆความเคลื่อนไหวของนักนวัตกรรมการผลิต ผู้ริเริ่มความคิดริเริ่มที่มีคุณค่าในอุตสาหกรรมในช่วงสงคราม ได้แก่ E. G. Baryshnikova ของรัสเซียและ Georgian N. V. Geladze, Tatar G. B. Maksudov และ E. M. Chukhnyuk ของยูเครน ใน เกษตรกรรมกลุ่มเกษตรกรที่มีเชื้อชาติต่าง ๆ ต่างชื่นชม P. N. Angelina, Ch. Bersiev, M. I. Brovko, T. S. Maltsev และคนอื่น ๆ

ในทุกภูมิภาคของประเทศตั้งแต่วันแรกของสงครามจะมีการรวบรวมการเคลื่อนไหวของผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติ เงินเสื้อผ้าและรองเท้า อาหารเพื่อช่วยเหลือกองทัพ ผู้ลี้ภัย และผู้พลัดถิ่น ในช่วงสงคราม มีการสร้างเครื่องบินรบ 2.5 พันลำ รถถังหลายพันคัน เรือดำน้ำ 8 ลำ เรือทหาร 16 ลำ ถูกสร้างขึ้นด้วยค่าใช้จ่ายของประชาชนในประเทศ และมีการสร้างปืนและปืนครกหลายพันกระบอก

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2486 ประชาชนในสหภาพโซเวียตทั้งหมดได้เข้าร่วมการเคลื่อนไหวเพื่อสร้างกองทุนพิเศษเพื่อช่วยเหลือพื้นที่ที่ได้รับการปลดปล่อย การสู้รบยังคงดำเนินต่อไป แต่คนงานจากหลากหลายเชื้อชาติได้เริ่มฟื้นฟูวิสาหกิจในเขตปกครองตนเองของเทือกเขาคอเคซัสตอนเหนือ พื้นที่ตอนกลางของรัสเซีย ยูเครน และเบลารุส

ขบวนการระดับชาติสงครามฟื้นขึ้นมา การเคลื่อนไหวระดับชาติตามกฎแล้วในพื้นที่เหล่านั้นของประเทศที่ นโยบายที่เข้มงวดเจ้าหน้าที่ในช่วงก่อนสงครามทำให้เกิดการประท้วงที่รุนแรงที่สุด ประชากรในท้องถิ่น. สร้างและ องค์กรชาตินิยมโดยมีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเอกราชของชาติ ที่ใหญ่ที่สุดคือองค์กรชาตินิยมยูเครน (OUN) ซึ่งก่อตั้งขึ้นในยูเครนในช่วงปลายทศวรรษที่ 20 องค์กรที่คล้ายกันแต่มีจำนวนน้อยกว่าที่ดำเนินการในเบลารุสตะวันตก รัฐบอลติก ไครเมีย และพื้นที่ภูเขาของเชเชโน-อินกูเชเตีย

เมื่อสงครามเริ่มต้นขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อกองทัพเยอรมันเข้าใกล้ กิจกรรมขององค์กรเหล่านี้ก็เข้มข้นขึ้น การจัดตั้งกองกำลังติดอาวุธเริ่มต่อสู้กับกองทัพแดง ในยูเครน OUN ได้สร้างกองทัพกบฎยูเครน (UPA) ของตนเองขึ้นมา การต่อสู้ด้วยอาวุธเพื่อต่อต้านอำนาจของสหภาพโซเวียตดำเนินการโดยคณะกรรมการไครเมียมุสลิมซึ่งเป็นพรรคพิเศษ พี่น้องชาวคอเคเซียน(เชเชโน-อินกูเชเตีย) เป็นต้น กรณีการโจมตีของกลุ่มชาตินิยมติดอาวุธต่อหน่วยถอยทัพหรือล้อมกองทัพแดงมีบ่อยขึ้น

ชาวเยอรมันพยายามนำขบวนการระดับชาติเข้ามา ภูมิภาคตะวันตกสหภาพโซเวียตเข้ามาอยู่ภายใต้การควบคุมเพื่ออำนวยความสะดวกในการเอาชนะกองทัพแดง จากทหารโซเวียตที่ถูกจับซึ่งประสงค์จะร่วมมือกับศัตรู กองทัพปลดปล่อยรัสเซีย (ROA) ก่อตั้งขึ้นภายใต้คำสั่งของนายพล A. A. Vlasov เช่นเดียวกับกองพันและทหารจากชาวยูเครน ตาตาร์ไครเมีย และประชาชนบางกลุ่มของเทือกเขาคอเคซัสเหนือ หลายคนนำโดยอดีตนายพลและเจ้าหน้าที่ของกองทัพขาว

อย่างไรก็ตาม ดำเนินมาตรการแล้วชาวเยอรมันไม่เคยสามารถสร้างรูปแบบระดับชาติที่จริงจังเพียงพอได้ กำลังทหารและเขย่ามิตรภาพของประชาชนในสหภาพโซเวียต

นโยบายระดับชาติการเคลื่อนไหวระดับชาติที่เข้มข้นขึ้นไม่สามารถทำให้เกิดความเข้มงวดมากยิ่งขึ้นได้ นโยบายระดับชาติความเป็นผู้นำของประเทศ การแสดงลักษณะเฉพาะของชาติใด ๆ การต่อต้านด้วยอาวุธน้อยกว่ามากถือเป็นการทรยศ อย่างไรก็ตามไม่เพียงเฉพาะผู้ที่ร่วมมือกับชาวเยอรมันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวแทนของประเทศใดประเทศหนึ่งด้วยที่ถูกกล่าวหาว่าเป็นกบฏ ลักษณะที่เป็นปฏิกิริยาโต้ตอบมากที่สุดของนโยบายระดับชาติของสตาลินคือการเนรเทศประชาชนทั้งหมดและการชำระบัญชีเอกราชของชาติจำนวนหนึ่ง

ในฤดูร้อนปี 2484 ประชากรชาวเยอรมันทั้งหมดของประเทศ (เกือบ 1.5 ล้านคน) ถูกประกาศว่าเป็น "ผู้ก่อวินาศกรรมและสายลับ" และถูกเนรเทศไปยังไซบีเรียและคาซัคสถาน สาธารณรัฐสังคมนิยมโซเวียตปกครองตนเองแห่งโวลก้า ชาวเยอรมันถูกชำระบัญชี ในเวลาเดียวกัน ชาวลิทัวเนีย ลัตเวีย และเอสโตเนียมากกว่า 50,000 คนถูกส่งตัวไปยังไซบีเรีย

ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2486 Karachais เกือบ 70,000 คนถูกขับไล่ไปยังคาซัคสถานและคีร์กีซสถาน และ 93,000 Kalmyks ไปยังไซบีเรีย ในไม่ช้า Balkars 40,000 ตัวก็ถูกบรรทุกขึ้นรถบรรทุกและส่งไปทางทิศตะวันออก ในเวลาเดียวกัน Balkars ที่ต่อสู้ในแนวหน้าถูกเนรเทศไปยังคาซัคสถานโดยตรงจากกองทัพที่ประจำการ

เมื่อวันที่ 23 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2487 ปฏิบัติการเนรเทศเชเชนและอินกูชที่ใหญ่ที่สุดเริ่มขึ้น ประชาชนได้รับเชิญให้เข้าร่วมการชุมนุม อุทิศให้กับวันกองทัพแดงหลังจากนั้นพวกเขาก็บังคับให้พวกเขาคุกเข่าและอ่านคำสั่งขับไล่ โดยให้เวลาประมาณ 15-20 นาทีในการนำอาหารและสิ่งของติดตัวไปด้วย หลังจากนั้นจึงขับไปที่สถานีและบรรทุกขึ้นรถบรรทุก โดยรวมแล้ว Chechens และ Ingush จำนวน 516,000 คนถูกนำตัวไปทางทิศตะวันออก ในไม่ช้าสาธารณรัฐสังคมนิยมโซเวียตปกครองตนเองเชเชน-อินกูชก็ถูกยกเลิกไป เจ้าหน้าที่พยายามทำลายความทรงจำของชาวพื้นเมืองในสถานที่เหล่านี้

ในเดือนเมษายนถึงพฤษภาคม พ.ศ. 2487 พวกตาตาร์ไครเมียมากกว่า 194,000 คนถูกนำตัวจากไครเมียไปยังอุซเบกิสถาน ตามมาด้วยชาวอาร์เมเนีย บัลแกเรีย และชาวกรีกก็ถูกเนรเทศเช่นกัน การตั้งถิ่นฐานใหม่นี้ส่งผลกระทบบางส่วนต่อชาวรัสเซีย, ชาวยูเครน, ชาวเบลารุส, ชาวออสเซเชียน, อาบาซัส, อาวาร์, โนไกส์, เลซี, ลัคส์, ทาฟลินส์, ดาร์กินส์, คูมีกส์ และดาเกสถานนิส

ความสูญเสียระหว่างทางจากความหิวโหย ความหนาวเย็น และโรคภัยไข้เจ็บนำไปสู่ การเสียสละอันยิ่งใหญ่. ผลจากการเนรเทศทำให้มีผู้เสียชีวิตมากกว่า 144,000 คน รวมถึงครึ่งหนึ่งของชาว Kalmyk ทั้งหมด ทุกวินาที Balkar ทุก ๆ สาม Karachai

การปราบปรามอันโหดร้ายเหล่านี้เกิดขึ้น ปีหลังสงครามการเคลื่อนไหวระดับชาติครั้งใหม่

สิ่งที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับหัวข้อนี้:

เศรษฐกิจสังคมและ การพัฒนาทางการเมืองรัสเซียเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 นิโคลัสที่ 2

นโยบายภายในประเทศลัทธิซาร์ นิโคลัสที่ 2 การปราบปรามที่เพิ่มขึ้น "สังคมนิยมตำรวจ"

สงครามรัสเซีย-ญี่ปุ่น. เหตุผล ความก้าวหน้า ผลลัพธ์

การปฏิวัติ พ.ศ. 2448 - 2450 อักขระ, แรงผลักดันและลักษณะของการปฏิวัติรัสเซียในปี พ.ศ. 2448-2450 ขั้นตอนของการปฏิวัติ สาเหตุของความพ่ายแพ้และความสำคัญของการปฏิวัติ

การเลือกตั้งสู่ State Duma ฉันรัฐดูมา คำถามเกี่ยวกับเกษตรกรรมในสภาดูมา การกระจายตัวของดูมา II รัฐดูมา รัฐประหารวันที่ 3 มิถุนายน พ.ศ. 2450

ระบบการเมืองเดือนมิถุนายนที่สาม กฎหมายการเลือกตั้ง 3 มิถุนายน พ.ศ. 2450 III State Duma การจัดเตรียม กองกำลังทางการเมืองในดูมา กิจกรรมของดูมา ความหวาดกลัวของรัฐบาล ความเสื่อมถอยของขบวนการแรงงานในปี พ.ศ. 2450-2453

การปฏิรูปเกษตรกรรมสโตลีปิน

IV รัฐดูมา องค์ประกอบของพรรคและกลุ่มดูมา กิจกรรมของดูมา

วิกฤตการณ์ทางการเมืองในรัสเซียก่อนเกิดสงคราม ขบวนการแรงงานในฤดูร้อน พ.ศ. 2457 วิกฤติอยู่ด้านบน

สถานการณ์ระหว่างประเทศรัสเซียเมื่อต้นศตวรรษที่ 20

จุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ที่มาและลักษณะของสงคราม การที่รัสเซียเข้าสู่สงคราม ทัศนคติต่อสงครามของฝ่ายและชนชั้น

ความคืบหน้าปฏิบัติการทางทหาร กองกำลังทางยุทธศาสตร์และแผนของฝ่ายต่างๆ ผลลัพธ์ของสงคราม บทบาทของแนวรบด้านตะวันออกในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

เศรษฐกิจรัสเซียในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

ขบวนการคนงานและชาวนา พ.ศ. 2458-2459 ขบวนการปฏิวัติในกองทัพบกและกองทัพเรือ การเติบโตของความรู้สึกต่อต้านสงคราม การก่อตัวของฝ่ายค้านกระฎุมพี

วัฒนธรรมรัสเซียระหว่างศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20

ความรุนแรงของความขัดแย้งทางสังคมและการเมืองในประเทศในเดือนมกราคม-กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2460 จุดเริ่มต้น ข้อกำหนดเบื้องต้น และลักษณะของการปฏิวัติ การจลาจลในเปโตรกราด การก่อตัวของเปโตรกราดโซเวียต คณะกรรมการชั่วคราว รัฐดูมา. คำสั่ง N I. การจัดตั้งรัฐบาลเฉพาะกาล การสละราชบัลลังก์ของนิโคลัสที่ 2 สาเหตุของการเกิดขึ้นของอำนาจทวิลักษณ์และสาระสำคัญ การปฏิวัติเดือนกุมภาพันธ์ในกรุงมอสโก แนวหน้า ต่างจังหวัด

ตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ถึงตุลาคม นโยบายของรัฐบาลเฉพาะกาลเกี่ยวกับสงครามและสันติภาพ ประเด็นด้านเกษตรกรรม ระดับชาติ และด้านแรงงาน ความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลเฉพาะกาลกับโซเวียต การมาถึงของ V.I. Lenin ใน Petrograd

พรรคการเมือง (นักเรียนนายร้อย นักปฏิวัติสังคมนิยม เมนเชวิค บอลเชวิค): โครงการทางการเมือง อิทธิพลในหมู่มวลชน

วิกฤตการณ์ของรัฐบาลเฉพาะกาล ทหารพยายามทำรัฐประหารในประเทศ การเติบโตของความรู้สึกปฏิวัติในหมู่มวลชน การคอมมิวนิสต์ของโซเวียตในเมืองหลวง

การเตรียมการและการก่อจลาจลด้วยอาวุธในเมืองเปโตรกราด

II สภาโซเวียตแห่งรัสเซียทั้งหมด การตัดสินใจเรื่องอำนาจ สันติภาพ ที่ดิน การจัดตั้งหน่วยงานภาครัฐและการจัดการ องค์ประกอบของรัฐบาลโซเวียตชุดแรก

ชัยชนะของการจลาจลด้วยอาวุธในกรุงมอสโก ข้อตกลงของรัฐบาลกับนักปฏิวัติสังคมนิยมฝ่ายซ้าย การเลือกตั้งใน สภาร่างรัฐธรรมนูญการรวมตัวและการกระจายตัวของมัน

การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมครั้งแรกในด้านอุตสาหกรรม เกษตรกรรม การเงิน แรงงาน และสตรี คริสตจักรและรัฐ

สนธิสัญญาเบรสต์-ลิตอฟสค์ เงื่อนไขและความสำคัญ

งานเศรษฐกิจของรัฐบาลโซเวียตในฤดูใบไม้ผลิปี 2461 การทำให้ปัญหาอาหารรุนแรงขึ้น การแนะนำเผด็จการอาหาร การทำงานแผนกอาหาร หวี

การก่อจลาจลของนักปฏิวัติสังคมนิยมฝ่ายซ้ายและการล่มสลายของระบบสองพรรคในรัสเซีย

รัฐธรรมนูญฉบับแรกของสหภาพโซเวียต

เหตุผลในการแทรกแซงและ สงครามกลางเมือง. ความคืบหน้าปฏิบัติการทางทหาร การสูญเสียมนุษย์และทรัพย์สินในช่วงสงครามกลางเมืองและการแทรกแซงทางทหาร

นโยบายภายในประเทศของผู้นำโซเวียตในช่วงสงคราม "สงครามคอมมิวนิสต์". แผนโกเอลโร

นโยบายของรัฐบาลใหม่เกี่ยวกับวัฒนธรรม

นโยบายต่างประเทศ. สนธิสัญญากับประเทศชายแดน การมีส่วนร่วมของรัสเซียในการประชุมเจนัว เฮก มอสโก และโลซาน การยอมรับทางการทูตของสหภาพโซเวียตโดยประเทศทุนนิยมหลัก

นโยบายภายในประเทศ วิกฤตเศรษฐกิจสังคมและการเมืองในช่วงต้นทศวรรษที่ 20 ความอดอยาก พ.ศ. 2464-2465 การเปลี่ยนผ่านไปสู่สิ่งใหม่ นโยบายเศรษฐกิจ. สาระสำคัญของ NEP NEP ในด้านการเกษตร การค้า อุตสาหกรรม การปฏิรูปทางการเงิน การฟื้นตัวของเศรษฐกิจ วิกฤตการณ์ในช่วงสมัย NEP และการล่มสลายของมัน

โครงการเพื่อสร้างสหภาพโซเวียต ฉันสภาโซเวียตแห่งสหภาพโซเวียต รัฐบาลชุดแรกและรัฐธรรมนูญของสหภาพโซเวียต

ความเจ็บป่วยและความตายของ V.I. เลนิน การต่อสู้ภายในพรรค จุดเริ่มต้นของการก่อตัวของระบอบการปกครองของสตาลิน

การพัฒนาอุตสาหกรรมและการรวมกลุ่ม การพัฒนาและการดำเนินการตามแผนห้าปีแรก การแข่งขันสังคมนิยม - เป้าหมาย รูปแบบ ผู้นำ

การก่อตัวและการเสริมสร้างความเข้มแข็งของระบบการจัดการเศรษฐกิจของรัฐ

หลักสูตรสู่การรวมกลุ่มที่สมบูรณ์ การยึดทรัพย์

ผลลัพธ์ของการพัฒนาอุตสาหกรรมและการรวมกลุ่ม

พัฒนาการทางการเมืองและรัฐชาติในช่วงทศวรรษที่ 30 การต่อสู้ภายในพรรค การปราบปรามทางการเมือง การก่อตัวของ nomenklatura เป็นชั้นของผู้จัดการ ระบอบการปกครองของสตาลินและรัฐธรรมนูญของสหภาพโซเวียต พ.ศ. 2479

วัฒนธรรมโซเวียตในช่วงทศวรรษที่ 20-30

นโยบายต่างประเทศในช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่ 20 - กลางทศวรรษที่ 30

นโยบายภายในประเทศ การเติบโตของการผลิตทางการทหาร มาตรการฉุกเฉินในด้านกฎหมายแรงงาน มาตรการแก้ไขปัญหาเมล็ดข้าว กองทัพ. การเติบโตของกองทัพแดง การปฏิรูปการทหาร การปราบปรามผู้บังคับบัญชาของกองทัพแดงและกองทัพแดง

นโยบายต่างประเทศ. สนธิสัญญาไม่รุกรานและสนธิสัญญามิตรภาพและเขตแดนระหว่างสหภาพโซเวียตและเยอรมนี การเข้ามาของยูเครนตะวันตกและเบลารุสตะวันตกเข้าสู่สหภาพโซเวียต สงครามโซเวียต-ฟินแลนด์. การรวมสาธารณรัฐบอลติกและดินแดนอื่น ๆ เข้าไปในสหภาพโซเวียต

ช่วงเวลาของมหาสงครามแห่งความรักชาติ ขั้นแรกสงคราม. เปลี่ยนประเทศให้เป็นค่ายทหาร กองทัพพ่ายแพ้ พ.ศ. 2484-2485 และเหตุผลของพวกเขา เหตุการณ์สำคัญทางทหาร การยอมจำนนของนาซีเยอรมนี การมีส่วนร่วมของสหภาพโซเวียตในการทำสงครามกับญี่ปุ่น

กองหลังโซเวียตในช่วงสงคราม

การเนรเทศประชาชน

สงครามกองโจร

การสูญเสียมนุษย์และทรัพย์สินระหว่างสงคราม

การสร้างแนวร่วมต่อต้านฮิตเลอร์ คำประกาศของสหประชาชาติ ปัญหาของแนวหน้าที่สอง การประชุม "บิ๊กทรี" ปัญหาการยุติสันติภาพหลังสงครามและความร่วมมือรอบด้าน สหภาพโซเวียตและสหประชาชาติ

เริ่ม " สงครามเย็น" การมีส่วนร่วมของสหภาพโซเวียตในการสร้าง "ค่ายสังคมนิยม" การก่อตัวของ CMEA

นโยบายภายในประเทศของสหภาพโซเวียตในช่วงกลางทศวรรษที่ 40 - ต้นทศวรรษที่ 50 การกู้คืน เศรษฐกิจของประเทศ.

ชีวิตทางสังคมและการเมือง นโยบายในด้านวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม การปราบปรามต่อไป "คดีเลนินกราด" การรณรงค์ต่อต้านลัทธิสากลนิยม "คดีหมอ"

การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของสังคมโซเวียตในช่วงกลางทศวรรษที่ 50 - ครึ่งแรกของทศวรรษที่ 60

การพัฒนาทางสังคมและการเมือง: XX Congress ของ CPSU และการประณามลัทธิบุคลิกภาพของสตาลิน การฟื้นฟูผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการปราบปรามและการเนรเทศ การต่อสู้ภายในพรรคในช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่ 50

นโยบายต่างประเทศ : การจัดตั้งกรมกิจการภายใน เข้า กองทัพโซเวียตไปยังฮังการี ความสัมพันธ์โซเวียต-จีนที่เลวร้ายลง การแยกตัวของ "ค่ายสังคมนิยม" ความสัมพันธ์โซเวียต-อเมริกาและ วิกฤตแคริบเบียน. สหภาพโซเวียตและประเทศ "โลกที่สาม" การลดขนาดของกองทัพของสหภาพโซเวียต สนธิสัญญามอสโกว่าด้วยการจำกัดการทดสอบนิวเคลียร์

สหภาพโซเวียตในช่วงกลางทศวรรษที่ 60 - ครึ่งแรกของยุค 80

การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม: การปฏิรูปเศรษฐกิจ พ.ศ. 2508

ความยากลำบากที่เพิ่มขึ้น การพัฒนาเศรษฐกิจ. อัตราการเติบโตทางเศรษฐกิจและสังคมที่ลดลง

รัฐธรรมนูญของสหภาพโซเวียต พ.ศ. 2520

ชีวิตทางสังคมและการเมืองของสหภาพโซเวียตในช่วงทศวรรษ 1970 - ต้นทศวรรษ 1980

นโยบายต่างประเทศ: สนธิสัญญาไม่แพร่ขยายอาวุธ อาวุธนิวเคลียร์. การรวมพรมแดนหลังสงครามในยุโรป สนธิสัญญามอสโกกับเยอรมนี การประชุมความมั่นคงและความร่วมมือในยุโรป (CSCE) สนธิสัญญาโซเวียต-อเมริกันในยุค 70 ความสัมพันธ์โซเวียต-จีน การเข้ามาของกองทหารโซเวียตเข้าสู่เชโกสโลวาเกียและอัฟกานิสถาน การกำเริบของความตึงเครียดระหว่างประเทศและสหภาพโซเวียต เสริมสร้างการเผชิญหน้าโซเวียต - อเมริกันในช่วงต้นทศวรรษที่ 80

สหภาพโซเวียตในปี พ.ศ. 2528-2534

นโยบายภายในประเทศ: ความพยายามที่จะเร่งการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ พยายามปฏิรูป ระบบการเมืองสังคมโซเวียต สภาผู้แทนราษฎร การเลือกตั้งประธานาธิบดีแห่งสหภาพโซเวียต ระบบหลายฝ่าย การทวีความรุนแรงของวิกฤตการณ์ทางการเมือง

การกำเริบของคำถามระดับชาติ ความพยายามที่จะปฏิรูปโครงสร้างรัฐชาติของสหภาพโซเวียต คำประกาศอำนาจอธิปไตยของรัฐ RSFSR "การพิจารณาคดี Novoogaryovsky" การล่มสลายของสหภาพโซเวียต

นโยบายต่างประเทศ: ความสัมพันธ์โซเวียต-อเมริกาและปัญหาการลดอาวุธ ความตกลงกับประเทศทุนนิยมชั้นนำ การถอนทหารโซเวียตออกจากอัฟกานิสถาน การเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์กับประเทศในชุมชนสังคมนิยม การล่มสลายของสภาเพื่อความช่วยเหลือทางเศรษฐกิจร่วมกันและองค์การสนธิสัญญาวอร์ซอ

สหพันธรัฐรัสเซียในปี พ.ศ. 2535-2543

นโยบายภายในประเทศ: “การบำบัดด้วยภาวะช็อก” ในระบบเศรษฐกิจ: การเปิดเสรีราคา ขั้นตอนการแปรรูปรัฐวิสาหกิจและอุตสาหกรรม ตกอยู่ในการผลิต ความตึงเครียดทางสังคมเพิ่มขึ้น การเติบโตและการชะลอตัวของอัตราเงินเฟ้อทางการเงิน การต่อสู้ที่ทวีความรุนแรงระหว่างผู้บริหารและ ฝ่ายนิติบัญญัติ. การยุบสภาสูงสุดและสภาผู้แทนราษฎร เหตุการณ์เดือนตุลาคม พ.ศ. 2536 การยกเลิกองค์กรอำนาจท้องถิ่นของสหภาพโซเวียต การเลือกตั้งใน สมัชชาแห่งชาติ. รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย พ.ศ. 2536 สาธารณรัฐประธานาธิบดี. การกำเริบและการเอาชนะความขัดแย้งระดับชาติในคอเคซัสตอนเหนือ

การเลือกตั้งรัฐสภา พ.ศ. 2538 การเลือกตั้งประธานาธิบดี พ.ศ. 2539 อำนาจและการต่อต้าน พยายามกลับเข้าสู่หลักสูตร การปฏิรูปเสรีนิยม(ฤดูใบไม้ผลิ 1997) และความล้มเหลว วิกฤตการเงินเดือนสิงหาคม 2541: สาเหตุ เศรษฐกิจและ ผลที่ตามมาทางการเมือง. "ที่สอง สงครามเชเชน" การเลือกตั้งรัฐสภาปี 2542 และต้นปี การเลือกตั้งประธานาธิบดีนโยบายต่างประเทศ พ.ศ. 2543: รัสเซียใน CIS การมีส่วนร่วมของกองทหารรัสเซียใน "จุดร้อน" ของประเทศเพื่อนบ้าน: มอลโดวา, จอร์เจีย, ทาจิกิสถาน ความสัมพันธ์ระหว่างรัสเซียและต่างประเทศ ถอนทหารรัสเซียออกจากยุโรปและประเทศเพื่อนบ้าน ข้อตกลงรัสเซีย-อเมริกัน รัสเซียและนาโต้ รัสเซียและสภายุโรป วิกฤตการณ์ยูโกสลาเวีย (พ.ศ. 2542-2543) และจุดยืนของรัสเซีย

• Danilov A.A., Kosulina L.G. ประวัติศาสตร์ของรัฐและประชาชนของรัสเซีย ศตวรรษที่ XX

เมื่อวางแผนโจมตีสหภาพโซเวียต ฮิตเลอร์เชื่อว่ารัฐโซเวียตข้ามชาติจะล่มสลายภายใต้การโจมตีของกองทัพของเขา “เหมือนบ้านไพ่” แต่สิ่งนี้ไม่เพียงไม่เกิดขึ้น แต่ในทางกลับกัน ผู้คนโซเวียตข้ามชาติได้รวมตัวกันมากขึ้นในช่วงเวลาที่อันตรายถึงชีวิต การป้องกันรัฐเดียวถูกมองว่าเป็นภารกิจระดับชาติของประชากรมากกว่าหนึ่งร้อยคนในมุมที่ห่างไกลที่สุดของประเทศ ตั้งแต่วันแรกของสงคราม ทูตจากทุกชนชาติของสหภาพโซเวียตได้ต่อสู้ในกองทัพแดง เมื่อคำนึงถึงการตระหนักรู้ในตนเองของชาติที่เพิ่มขึ้นในช่วงสงครามจึงมีการสร้างแผนกและกองพลน้อยระดับชาติหลายสิบแห่งซึ่งพร้อมด้วยรัสเซีย, ยูเครนและเบลารุสตัวแทนของประชาชนในภูมิภาคโวลก้าและคอเคซัสเหนือทางตอนเหนือและไซบีเรีย Transcaucasia และเอเชียกลาง รัฐบอลติก และตะวันออกไกลต่อสู้กัน

ในบรรดาผู้พิทักษ์ป้อมปราการเบรสต์ซึ่งเป็นคนแรกที่โจมตีกองทหารของฮิตเลอร์ ตัวแทนจาก 30 สัญชาติต่อสู้และเสียชีวิต มิตรภาพและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันของทหารจากหลากหลายเชื้อชาติปรากฏชัดเท่าเทียมกันในการปกป้องเมืองหลวงร่วมของมอสโก เมืองหลวงของสาธารณรัฐสหภาพเคียฟ มินสค์ คีชีเนา ริกา วิลนีอุส ทาลลินน์ ซึ่งเป็นศูนย์กลางของสาธารณรัฐปกครองตนเองและภูมิภาคของ คอเคซัสเหนือ - Maykop, Grozny, Nalchik, Cherkessk, Ordzhonikidze

การหาประโยชน์ของวีรบุรุษชาวรัสเซีย A. M. Matrosov, A. K. Pankratov, V. V. Vasilkovsky ซึ่งปิดบังเกอร์ของศัตรูด้วยหน้าอกของพวกเขาถูกทำซ้ำโดยชาวยูเครน A. E. Shevchenko, เอสโตเนีย I. I. Laar, มอลโดวา I. I. Soltys, ชาวยิว E. S. Belinsky, คาซัค S. B. Baybagambetov, P. V. Kostyuchek ชาวเบลารุส, นักสู้สัญชาติอื่นหลายร้อยคน ตัวแทนจาก 33 สัญชาติได้รับรางวัลฮีโร่ระดับสูงแห่งสหภาพโซเวียตจากการข้ามแม่น้ำนีเปอร์ ในดินแดนเบลารุสพลพรรคและนักสู้ใต้ดินมากกว่า 70 สัญชาติของสหภาพโซเวียตต่อสู้กับศัตรูในดินแดนยูเครน - มากกว่า 60 คน สำหรับความกล้าหาญและความกล้าหาญชื่อของฮีโร่แห่งสหภาพโซเวียตในแนวรบ มอบให้กับชาวรัสเซีย 8,160 คน, ชาวยูเครน 2,069 คน, ชาวเบลารุส 309 คน, ชาวตาตาร์ 161 คน, ชาวยิว 108 คน, คาซัคสถาน 96 คน, จอร์เจีย 90 คน, อุซเบก 69 คน, มอร์ดวิน 61 คน, ชูวัช 44 คน เป็นต้น

เศรษฐกิจของสาธารณรัฐสหภาพในช่วงสงครามตั้งแต่วันแรกของสงคราม มิตรภาพของประชาชนโซเวียตได้แสดงออกมาในการถ่ายโอนเศรษฐกิจของประเทศไปสู่ฐานรากของสงคราม การอพยพรัฐวิสาหกิจไปยังสหภาพตะวันออกและสาธารณรัฐปกครองตนเองนำไปสู่การอพยพผู้ลี้ภัยหลายล้านคนพร้อมกับพวกเขา พวกเขาถูกวางไว้กับครอบครัวในท้องถิ่น ได้แก่ คาซัค อุซเบก เติร์กเมน คีร์กีซ อาเซอร์ไบจาน และคนอื่นๆ ซึ่งไม่เพียงแต่แบ่งปันที่พักพิงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอาหารให้กับชาวรัสเซีย ชาวยูเครน และชาวเบลารุสที่อพยพออกไปด้วย วิสาหกิจส่วนใหญ่อพยพไปยังสาธารณรัฐทรานส์คอเคเซียและเอเชียกลางถูกทิ้งไว้ที่นั่นหลังสิ้นสุดสงคราม ซึ่งช่วยเสริมสร้างศักยภาพทางเศรษฐกิจของสาธารณรัฐสหภาพอย่างมีนัยสำคัญ

ตัวแทนของทุกชาติและสัญชาติของประเทศเข้าร่วมในการแข่งขันสังคมนิยม All-Union และขบวนการนักสร้างสรรค์การผลิตในรูปแบบต่างๆ ผู้ริเริ่มความคิดริเริ่มที่มีคุณค่าในอุตสาหกรรมในช่วงปีสงคราม ได้แก่ Evdokia Baryshnikova ของรัสเซียและ Nukzar Geladze ของจอร์เจีย, Tatar Maksudov และ Chukhnyuk ของยูเครน ในด้านการเกษตร กลุ่มเกษตรกรจากหลากหลายเชื้อชาติต่างชื่นชม Angelina, Bersiev, Brovko, Maltsev และคนอื่นๆ

ในทุกภูมิภาคของประเทศตั้งแต่วันแรกของสงคราม มีการเคลื่อนไหวที่เพิ่มมากขึ้นของผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติเพื่อรวบรวมเงิน เสื้อผ้าและรองเท้า และอาหารเพื่อช่วยเหลือกองทัพ ผู้ลี้ภัย และผู้พลัดถิ่น ในช่วงสงคราม มีการสร้างเครื่องบินรบ 2.5 พันลำ รถถังหลายพันคัน เรือดำน้ำ 8 ลำ เรือทหาร 16 ลำ ถูกสร้างขึ้นด้วยค่าใช้จ่ายของประชาชนในประเทศ และมีการสร้างปืนและปืนครกหลายพันกระบอก ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2486 ประชาชนในสหภาพโซเวียตทั้งหมดได้เข้าร่วมการเคลื่อนไหวเพื่อสร้างกองทุนพิเศษเพื่อช่วยเหลือพื้นที่ที่ได้รับการปลดปล่อย การสู้รบยังคงดำเนินต่อไป แต่คนงานจากหลากหลายเชื้อชาติได้เริ่มฟื้นฟูวิสาหกิจในเขตปกครองตนเองของเทือกเขาคอเคซัสตอนเหนือ พื้นที่ตอนกลางของรัสเซีย ยูเครน และเบลารุส

ขบวนการระดับชาติแต่สงครามได้ฟื้นความเคลื่อนไหวในระดับชาติ โดยส่วนใหญ่ในพื้นที่ของประเทศที่ทางการมีนโยบายอันรุนแรง ปีก่อนสงครามทำให้เกิดการประท้วงที่รุนแรงที่สุดจากประชาชนในพื้นที่ องค์กรชาตินิยมก็ถูกสร้างขึ้นโดยมีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเอกราชของชาติ ที่ใหญ่ที่สุดคือองค์กรชาตินิยมยูเครน (OUN) ซึ่งก่อตั้งขึ้นในยูเครนในช่วงปลายทศวรรษที่ 20 องค์กรที่คล้ายกันแต่มีจำนวนน้อยกว่าที่ดำเนินการในเบลารุสตะวันตก รัฐบอลติก ไครเมีย และพื้นที่ภูเขาของเชเชโน-อินกูเชเตีย

เมื่อสงครามเริ่มต้นขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อกองทัพเยอรมันเข้าใกล้ กิจกรรมขององค์กรเหล่านี้ก็ทวีความรุนแรงมากขึ้น การจัดตั้งกองกำลังติดอาวุธเริ่มต่อสู้กับกองทัพแดง ในยูเครน OUN ได้สร้างกองทัพกบฎยูเครน (UPA) ของตนเองขึ้นมา การต่อสู้ด้วยอาวุธเพื่อต่อต้านอำนาจของโซเวียตดำเนินการโดยคณะกรรมการมุสลิมไครเมีย, พรรคพิเศษของพี่น้องคอเคเชียน (เชเชโน-อินกูเชเตีย) และอื่น ๆ กรณีการโจมตีโดยกลุ่มชาตินิยมติดอาวุธในการล่าถอยหรือหน่วยล้อมรอบของกองทัพแดงกลายเป็นเรื่องปกติมากขึ้น

ชาวเยอรมันพยายามนำขบวนการระดับชาติในภูมิภาคตะวันตกของสหภาพโซเวียตมาอยู่ภายใต้การควบคุมของพวกเขาเพื่ออำนวยความสะดวกในการเอาชนะกองทัพแดง จากทหารโซเวียตที่ถูกจับซึ่งประสงค์จะร่วมมือกับศัตรู กองทัพปลดปล่อยรัสเซีย (ROA) ก่อตั้งขึ้นภายใต้คำสั่งของนายพล A. A. Vlasov เช่นเดียวกับกองพันและทหารจากชาวยูเครน ตาตาร์ไครเมีย และประชาชนบางกลุ่มของเทือกเขาคอเคซัสเหนือ หลายคนนำโดยอดีตนายพลและเจ้าหน้าที่ของกองทัพขาว

อย่างไรก็ตาม แม้จะมีมาตรการต่างๆ ก็ตาม ชาวเยอรมันก็ไม่สามารถสร้างกำลังทหารที่จริงจังเพียงพอจากการก่อตัวระดับชาติและสั่นคลอนมิตรภาพของประชาชนในสหภาพโซเวียต

นโยบายระดับชาติการเคลื่อนไหวระดับชาติที่เข้มข้นขึ้นไม่สามารถทำให้เกิดนโยบายระดับชาติของการเป็นผู้นำของประเทศที่เข้มงวดยิ่งขึ้นไปอีก การแสดงลักษณะเฉพาะของชาติใด ๆ การต่อต้านด้วยอาวุธน้อยกว่ามากถือเป็นการทรยศ อย่างไรก็ตามไม่เพียงเฉพาะผู้ที่ร่วมมือกับชาวเยอรมันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวแทนทั้งหมดของบุคคลหนึ่งหรืออีกบุคคลหนึ่งด้วยที่ถูกกล่าวหาว่าเป็นกบฏ คุณลักษณะที่ตอบโต้มากที่สุดของนโยบายระดับชาติของสตาลินคือการเนรเทศนั่นคือการบังคับย้ายถิ่นฐานของประชาชนทั้งหมดและการชำระบัญชีเอกราชของชาติจำนวนหนึ่ง

แน่นอนว่าเราเริ่มต้นจากชาวเยอรมัน ในฤดูร้อนปี 2484 ประชากรชาวเยอรมันทั้งหมดของประเทศ (เกือบ 1.5 ล้านคน) ถูกประกาศว่าเป็น "ผู้ก่อวินาศกรรมและสายลับ" และถูกเนรเทศไปยังไซบีเรียและคาซัคสถาน เอกราชของชาวเยอรมันโวลก้าถูกกำจัด ในเวลาเดียวกัน ชาวลิทัวเนีย ลัตเวีย และเอสโตเนียมากกว่า 50,000 คนถูกส่งตัวไปยังไซบีเรีย

ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2486 Karachais เกือบ 70,000 คนถูกขับไล่ไปยังคาซัคสถานและคีร์กีซสถาน และ 93,000 Kalmyks ไปยังไซบีเรีย ในไม่ช้า Balkars 40,000 ตัวก็ถูกบรรทุกขึ้นรถบรรทุกและส่งไปทางทิศตะวันออก ในเวลาเดียวกัน Balkars ที่ต่อสู้ในแนวหน้าถูกเนรเทศไปยังคาซัคสถานโดยตรงจากกองทัพที่ประจำการ

การชำระบัญชีของ Checheno-Ingushetiaเมื่อวันที่ 23 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2487 ปฏิบัติการเนรเทศเชเชนและอินกูชที่ใหญ่ที่สุดเริ่มขึ้น ประชาชนได้รับเชิญให้เข้าร่วมการชุมนุมเนื่องในโอกาสวันกองทัพแดง หลังจากนั้นพวกเขาถูกบังคับให้คุกเข่าและอ่านคำสั่งขับไล่ โดยให้เวลาประมาณ 15-20 นาทีในการนำอาหารและสิ่งของติดตัวไปด้วย หลังจากนั้นจึงขับไปที่สถานีและบรรทุกขึ้นรถบรรทุก โดยรวมแล้ว Chechens และ Ingush จำนวน 516,000 คนถูกนำตัวไปทางทิศตะวันออก ในไม่ช้าสาธารณรัฐสังคมนิยมโซเวียตปกครองตนเองเชเชน-อินกูชก็ถูกยกเลิกไป เจ้าหน้าที่พยายามทำลายความทรงจำของชาวพื้นเมืองในสถานที่เหล่านี้

ในเดือนเมษายนถึงพฤษภาคม พ.ศ. 2487 พวกตาตาร์ไครเมียมากกว่า 194,000 คนถูกนำตัวจากไครเมียไปยังอุซเบกิสถาน ตามมาด้วยชาวอาร์เมเนีย บัลแกเรีย และชาวกรีกก็ถูกเนรเทศเช่นกัน การตั้งถิ่นฐานใหม่นี้ส่งผลกระทบบางส่วนต่อชาวรัสเซีย, ชาวยูเครน, ชาวเบลารุส, ชาวออสเซเชียน, อาบาซัส, อาวาร์, โนไกส์, เลซี, ลัคส์, ทาฟลินส์, ดาร์กินส์, คูมีกส์ และดาเกสถานนิส

ความสูญเสียระหว่างทางจากความหิวโหย ความหนาวเย็น และโรคภัยไข้เจ็บ ส่งผลให้มีผู้เสียชีวิตจำนวนมาก ผลจากการเนรเทศทำให้มีผู้เสียชีวิตมากกว่า 144,000 คน รวมถึงครึ่งหนึ่งของชาว Kalmyk ทั้งหมด ทุกวินาที Balkar ทุก ๆ สาม Karachai การปราบปรามอันโหดร้ายเหล่านี้ทำให้เกิดการเคลื่อนไหวระดับชาติครั้งใหม่ในช่วงหลังสงคราม

ประชาชนของสหภาพโซเวียตในการต่อสู้กับ ลัทธิฟาสซิสต์เยอรมัน

ชาวโซเวียตข้ามชาติในแนวรบ เมื่อวางแผนโจมตีสหภาพโซเวียต ฮิตเลอร์เชื่อว่าอำนาจของโซเวียตข้ามชาติจะล่มสลายลงภายใต้การโจมตีของกองทัพของเขา "เหมือนบ้านไพ่" แต่สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ไม่เกิดขึ้น แต่ในทางกลับกัน ประชาชนโซเวียตข้ามชาติได้รวมตัวกันมากขึ้นในช่วงเวลาที่อันตรายถึงชีวิต การป้องกันรัฐเดียวถูกมองว่าเป็นภารกิจระดับชาติของประชากรมากกว่า 100 คนในมุมที่ห่างไกลที่สุดของประเทศ

ตัวแทนของทุกชาติ (KhSR) ต่อสู้ในกองทัพแดงตั้งแต่วันแรกของสงคราม เมื่อคำนึงถึงความตระหนักรู้ในตนเองของชาติที่เพิ่มขึ้นในช่วงสงครามจึงมีการสร้างกองพลและกองพลระดับชาติหลายสิบแห่งซึ่งพร้อมด้วย รัสเซีย ชาวยูเครน และชาวเบลารุส นักรบจากประชาชนในภูมิภาคโวลก้าและคอเคซัสเหนือต่อสู้ ดินแดนทางเหนือไกลและไซบีเรีย ทรานคอเคเซียและเอเชียกลาง รัฐบอลติก และตะวันออกไกล

ในบรรดาผู้พิทักษ์ป้อมปราการเบรสต์ซึ่งเป็นคนแรกที่โจมตีกองทหารของฮิตเลอร์ ตัวแทนจาก 30 สัญชาติต่อสู้และเสียชีวิต มิตรภาพและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันของทหารจากหลากหลายเชื้อชาตินั้นชัดเจนเท่าเทียมกันในการป้องกันเมืองหลวงร่วมของมอสโกเมืองหลวงของสาธารณรัฐสหภาพเคียฟ, มินสค์, คีชีเนา, ริกา, วิลนีอุส, ทาลลินน์, ศูนย์ เป็นอิสระสาธารณรัฐและภูมิภาค - Maykop, Rozny, Nalchik, Cherkessk, Ordzhonikidze วีรบุรุษจากหลากหลายเชื้อชาติต่อสู้เพื่อความตายเพื่อปกป้อง Odessa และ Sevastopol, Kyiv และ Kharkov, Novorossiysk และ Stalingrad, Smolensk และ Tula

การหาประโยชน์ของวีรบุรุษชาวรัสเซีย A. M. Matrosov, A. K. Pankratov, V. V. Vasilkovsky ซึ่งปิดบังเกอร์ของศัตรูด้วยหน้าอกของพวกเขาถูกทำซ้ำโดยชาวยูเครน A. E. Shevchenko, เอสโตเนีย I. I. Laar, อุซเบก T. Erdzhigitov, Kyrgyz Ch. Tuleberdiev , Moldavian I. I. Soltys, Jew E. S. Belinsky, Kazakh S. B. Bai-bagambetov, Belarusian P. V. Kostyuchek นักสู้สัญชาติอื่นหลายร้อยคน

ตัวแทนจาก 33 สัญชาติได้รับรางวัลฮีโร่ระดับสูงแห่งสหภาพโซเวียตจากการข้ามแม่น้ำนีเปอร์

ในดินแดนเบลารุสพลพรรคและนักสู้ใต้ดินมากกว่า 70 สัญชาติของสหภาพโซเวียตต่อสู้กับศัตรูและมากกว่า 60 คนในดินแดนของยูเครน

สำหรับความกล้าหาญและความกล้าหาญ ตำแหน่งวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียตในแนวรบได้รับรางวัลแก่ชาวรัสเซีย 8,160 คน, ชาวยูเครน 2,069 คน, ชาวเบลารุส 309 คน, ตาตาร์ 161 คน, ยิว 108 คน, คาซัคสถาน 96 คน, จอร์เจีย 90 คน, อุซเบก 69 คน, มอร์ดวิน 61 คน, 44 ชูวัช, 43 อาเซอร์ไบจาน, 39 บาชเคียร์, 32 ออสเซเชียน, 18 มารี เป็นต้น

เศรษฐกิจของสหภาพสาธารณรัฐในช่วงสงครามตั้งแต่วันแรกของสงครามมิตรภาพของประชาชนโซเวียตได้แสดงออกมาในการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจของประเทศบนฐานสงคราม การอพยพรัฐวิสาหกิจไปยังสหภาพตะวันออกและสาธารณรัฐปกครองตนเองนำไปสู่การอพยพผู้ลี้ภัยหลายล้านคนพร้อมกับพวกเขา พวกเขาถูกวางไว้กับครอบครัวท้องถิ่นของคาซัค อุซเบก เติร์กเมน คีร์กีซ อาเซอร์ไบจาน ฯลฯ ซึ่งไม่เพียงแต่แบ่งปันที่พักพิงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอาหารให้กับชาวรัสเซีย ชาวยูเครน และชาวเบลารุสที่อพยพออกไปด้วย วิสาหกิจส่วนใหญ่ที่ย้ายไปอยู่ที่สาธารณรัฐทรานส์คอเคเซียและเอเชียกลางถูกทิ้งไว้ที่นั่นหลังสิ้นสุดสงคราม ซึ่งช่วยเสริมสร้างศักยภาพทางเศรษฐกิจของสาธารณรัฐสหภาพอย่างมีนัยสำคัญ

ผู้ริเริ่มความคิดริเริ่มที่สำคัญในอุตสาหกรรมในช่วงสงคราม ได้แก่ E. G. Baryshnikova ของรัสเซียและ Kazakh S. Bekbosynov, D. F. Bosy ของเบลารุสและ Georgian N. V. Geladze, Tatar G. B. Maksudov และ E. M. Chukhnyuk ของยูเครน ในด้านการเกษตร กลุ่มเกษตรกรที่มีเชื้อชาติต่าง ๆ ต่างนับถือ P. N. Angelina, Ch. Bersiev, M. I. Brovko, D. M. Garmash, P. I. Kovardak, T. S. Maltsev และคนอื่น ๆ

ในทุกภูมิภาคของประเทศตั้งแต่วันแรกของสงคราม มีการเคลื่อนไหวที่เพิ่มมากขึ้นของผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติเพื่อรวบรวมเงิน เสื้อผ้าและรองเท้า และอาหารเพื่อช่วยเหลือกองทัพ ผู้ลี้ภัย และผู้พลัดถิ่น ในช่วงสงคราม มีการสร้างเครื่องบินรบ 2.5 พันลำ รถถังหลายพันคัน เรือดำน้ำ 8 ลำ เรือทหาร 16 ลำ ถูกสร้างขึ้นด้วยค่าใช้จ่ายของประชาชนในประเทศ และมีการสร้างปืนและปืนครกหลายพันกระบอก

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2486 ประชาชนในสหภาพโซเวียตทั้งหมดได้เข้าร่วมการเคลื่อนไหวเพื่อสร้างกองทุนพิเศษเพื่อการช่วยเหลือภูมิภาคที่มีอิสรเสรี การสู้รบยังคงดำเนินต่อไป และคนงานจากหลากหลายเชื้อชาติก็กำลังสร้างสถานประกอบการขึ้นใหม่ในเขตปกครองตนเองของเทือกเขาคอเคซัสตอนเหนือ พื้นที่ตอนกลางของรัสเซีย ยูเครน และเบลารุส

ความเคลื่อนไหวของชาติในช่วงสงคราม ขณะเดียวกัน สงครามได้ก่อให้เกิดการฟื้นคืนความเคลื่อนไหวของชาติตามกฎในพื้นที่เหล่านั้นของประเทศซึ่งนโยบายของเจ้าหน้าที่ในช่วงก่อนสงครามทำให้เกิดการประท้วงที่รุนแรงที่สุดจากประชาชนในท้องถิ่น . องค์กรชาตินิยมก็ถูกสร้างขึ้นโดยมีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเอกราชของชาติ ที่ใหญ่ที่สุดคือองค์กรแห่งชาติยูเครน (OUN) ซึ่งดำเนินการในยูเครนตั้งแต่ปลายทศวรรษที่ 20 องค์กรที่คล้ายกันแต่มีจำนวนน้อยกว่าที่ดำเนินการในเบลารุสตะวันตก รัฐบอลติก ไครเมีย และพื้นที่ภูเขาของเชเชโน-อินกูเชเตีย

เมื่อสงครามเริ่มต้นขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อกองทัพเยอรมันเข้าใกล้ กิจกรรมขององค์กรเหล่านี้ก็เข้มข้นขึ้น การจัดตั้งกองกำลังติดอาวุธเริ่มต่อสู้กับกองทัพแดง ในยูเครน OUN ได้สร้างกองทัพกบฎยูเครน (UPA) ของตนเองขึ้นมา การต่อสู้ด้วยอาวุธกับรัฐบาลดำเนินการโดยคณะกรรมการมุสลิมไครเมียพรรคพิเศษของพี่น้องคอเคเซียน (เชเชโน - อินกูเชเตีย) และอื่น ๆ กรณีการโจมตีโดยกลุ่มชาตินิยมติดอาวุธในการล่าถอยหรือหน่วยล้อมรอบของกองทัพแดงเกิดขึ้นบ่อยขึ้น

ชาวเยอรมันพยายามนำขบวนการระดับชาติในสหภาพโซเวียตมาอยู่ภายใต้การควบคุมของพวกเขาเพื่ออำนวยความสะดวกในภารกิจเอาชนะกองทัพแดง จากทหารโซเวียตที่ถูกจับซึ่งประสงค์จะร่วมมือกับศัตรู กองทัพปลดปล่อยรัสเซีย (ROA) ก่อตั้งขึ้นภายใต้คำสั่งของนายพล A. A. Vlasov เช่นเดียวกับกองพันและทหารจากชาวยูเครน ตาตาร์ไครเมีย และประชาชนบางกลุ่มของเทือกเขาคอเคซัสเหนือ หลายคนนำโดยอดีตนายพลและเจ้าหน้าที่ของกองทัพขาว

อย่างไรก็ตาม แม้จะมีมาตรการต่างๆ ก็ตาม ชาวเยอรมันก็ไม่สามารถสร้างกำลังทหารที่จริงจังเพียงพอจากการก่อตัวระดับชาติและสั่นคลอนมิตรภาพของประชาชนในสหภาพโซเวียต

นโยบายระดับชาติ การเคลื่อนไหวระดับชาติที่เข้มข้นขึ้นไม่สามารถทำให้เกิดนโยบายผู้นำของประเทศที่เข้มงวดยิ่งขึ้นไปอีก การแสดงลักษณะเฉพาะของชาติใด ๆ การต่อต้านด้วยอาวุธน้อยกว่ามากถือเป็นการทรยศ บ่อยครั้งไม่เพียงแต่ผู้ที่ร่วมมือกับชาวเยอรมันจริงๆ เท่านั้น แต่ตัวแทนทั้งหมดของกลุ่มคนที่กำหนดยังถูกกล่าวหาว่าเป็นกบฏ

ในเรื่องนี้ได้มีการดำเนินการในช่วงสงครามปี การเนรเทศประชาชนทั้งหมดและการชำระบัญชีเอกราชของชาติจำนวนหนึ่ง

ในฤดูร้อน 1941 ประชากรชาวเยอรมันทั้งหมดของประเทศ (เกือบ 1.5 ล้านคน) ถูกประกาศว่าเป็น "ผู้ก่อวินาศกรรมและสายลับ" และถูกเนรเทศไปยังไซบีเรียและคาซัคสถาน สาธารณรัฐสังคมนิยมโซเวียตปกครองตนเองแห่งโวลก้า ชาวเยอรมันถูกชำระบัญชี ในเวลาเดียวกัน ชาวลิทัวเนีย ลัตเวีย และเอสโตเนียมากกว่า 50,000 คนถูกส่งตัวไปยังไซบีเรีย





ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2486 Karachais เกือบ 70,000 คนถูกขับไล่ไปยังคาซัคสถานและคีร์กีซสถาน และ 93,000 Kalmyks ไปยังไซบีเรีย ในไม่ช้า ในเวลาเพียงวันเดียว Balkars 40,000 ตัวก็ถูกบรรทุกขึ้นรถขนส่งสินค้าและส่งไปทางทิศตะวันออก ในเวลาเดียวกัน Balkars 15,000 คนที่ต่อสู้ที่แนวหน้าถูกเนรเทศไปยังคาซัคสถานโดยตรงจากแนวหน้า ไม่มีข้อยกเว้นแม้แต่กับวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียตและผู้นำพรรคและรัฐของสาธารณรัฐและภูมิภาคที่เป็นอิสระ ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือพวกเขาถูกส่งไปยังสถานที่ลี้ภัยไม่ใช่ใน "กล่องความร้อน" แต่อยู่ในที่นั่งที่จองไว้หรือแม้แต่ตู้โดยสาร

เมื่อวันที่ 23 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2487 ปฏิบัติการขนาดใหญ่เพื่อเนรเทศชาวเชเชนและอินกูชเริ่มขึ้น ประชาชนได้รับเชิญให้เข้าร่วมการชุมนุมเนื่องในโอกาสวันกองทัพแดง หลังจากนั้นพวกเขาถูกบังคับให้คุกเข่าและอ่านคำสั่งขับไล่ พวกเขามีเวลา 15-20 นาทีในการนำอาหารและสิ่งของติดตัวไปด้วย หลังจากนั้นพวกเขาก็ถูกขับไปที่สถานีรถไฟและบรรทุกขึ้นรถบรรทุก โดยรวมแล้ว Chechens และ Ingush จำนวน 650,000 คนถูกนำตัวไปทางทิศตะวันออก ในไม่ช้าสาธารณรัฐสังคมนิยมโซเวียตปกครองตนเองเชเชน-อินกูชก็ถูกยกเลิกไป

ในเดือนเมษายน - พฤษภาคม พ.ศ. 2487 พวกตาตาร์ไครเมียมากกว่า 180,000 คนถูกนำตัวจากไครเมียไปยังอุซเบกิสถาน ตามมาด้วยชาวอาร์เมเนีย บัลแกเรีย และชาวกรีกก็ถูกเนรเทศเช่นกัน การตั้งถิ่นฐานใหม่นี้ยังส่งผลกระทบบางส่วนต่อชาวรัสเซีย, ชาวยูเครน, ชาวเบลารุส, ชาวออสเซเชียน, อาบาซัส, อาวาร์, โนไกส์, เลซี, ลัคส์, ทาฟลินส์, ดาร์กินส์, คูมิกส์ และดาเกสถานนิส

อันเป็นผลมาจากการเนรเทศชาวเชเชนและอินกุชมากถึง 200,000 คนเสียชีวิตครึ่งหนึ่งของชาว Kalmyk ทั้งหมดทุก ๆ วินาที Balkar ทุก ๆ สาม Karachai

แนวทางสตาลินในการเมืองระดับชาตินี้ไม่เพียงแต่ไม่ได้แก้ปัญหาที่มีอยู่ในความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์เท่านั้น แต่ยังนำไปสู่การก่อตัวของขบวนการระดับชาติคลื่นลูกใหม่ในช่วงหลังสงครามอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ดังนั้นการคำนวณของฮิตเลอร์สำหรับการล่มสลายของรัฐโซเวียตที่เป็นพันธมิตรภายใต้การโจมตีของ Wehrmacht จึงไม่เป็นจริง ความสามัคคีทางศีลธรรมและการเมืองของชาวโซเวียตข้ามชาติกลายเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

คำถามและการมอบหมายงาน:

1. เหตุใดความหวังของชาวเยอรมันในการล่มสลายของรัฐข้ามชาติโซเวียตจึงล่มสลาย? 2. บอกเราเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของชนชาติต่าง ๆ ของสหภาพโซเวียตเพื่อชัยชนะเหนือเยอรมนี 3. บอกเราเกี่ยวกับความพยายามของผู้นำฮิตเลอร์ในการใช้ขบวนการระดับชาติในสหภาพโซเวียต ความพยายามเหล่านี้มีผลลัพธ์อย่างไร? ทำไมพวกเขาถึงจบลงไม่สำเร็จ? 4. กำหนดทัศนคติของคุณต่อการทำงานร่วมกันในช่วงสงคราม การกระทำของผู้ทำงานร่วมกันสามารถพิสูจน์ได้ด้วยแนวคิดในการต่อสู้กับระบอบสตาลินหรือไม่?

ขยายคำศัพท์:

เอกราช - สิทธิของดินแดนในการปกครองตนเอง

สถาบันการศึกษาของรัฐ

ภูมิภาคตูลา

"โรงเรียนนายร้อยเปอร์โวไมสกายา"

สรุปบทเรียน

ในหัวข้อ: “ประชาชนของสหภาพโซเวียตในการต่อสู้กับลัทธิฟาสซิสต์เยอรมัน”

โกลิคอฟ อเล็กซานเดอร์ อเล็กซานโดรวิช

ครูสอนประวัติศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

2015

ครูที่ผ่านการรับรอง (ชื่อเต็ม):โกลิคอฟ อเล็กซานเดอร์ อเล็กซานโดรวิช

เมือง ภูมิภาค: ภูมิภาค Tula, เขต Shchekinsky, หมู่บ้าน Pervomaisky

สถาบันการศึกษา:ไปที่ "โรงเรียนนายร้อย Pervomayskaya"

หัวเรื่อง (หรือตำแหน่ง):เรื่องราว.

ระดับ: 9 (การศึกษาทั่วไป)

หัวข้อบทเรียน: ประชาชนของสหภาพโซเวียตในการต่อสู้กับลัทธิฟาสซิสต์ของเยอรมัน

ประเภทบทเรียน: รวมกัน

ลักษณะชั้นเรียน:ในชั้นเรียนมีนักเรียน 14 คน (ชายทั้งหมด) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 – การศึกษาทั่วไปที่มีการศึกษาประวัติศาสตร์ในระดับพื้นฐาน นักเรียนทุกคนในชั้นเรียนมีประสิทธิผล แต่ระดับการฝึกอบรม ความสามารถในการเรียนรู้ และระดับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้จะแตกต่างกันไป นักเรียนสามคนสามารถเรียกได้ว่าเป็นผู้นำในกระบวนการศึกษา พวกเขามีทักษะการศึกษาที่พัฒนาอย่างดี พัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์ และมีความรู้ที่มั่นคงเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ผลงานของนักเรียนอีก 4 คนสามารถอธิบายได้สูงกว่าค่าเฉลี่ย หนึ่งในนั้นมีความสนใจในการศึกษาประวัติศาสตร์อย่างเห็นได้ชัด มีความรู้ที่มั่นคง แต่ทักษะการเรียนของเขาค่อนข้างพัฒนาน้อยกว่า ส่วนที่เหลือของชั้นเรียนแสดงผลโดยเฉลี่ย ในระหว่างบทเรียน นักเรียนเกือบทั้งหมดในชั้นเรียนกระตือรือร้นและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็นข้อขัดแย้งต่างๆ

แปลว่า จัดให้มี กระบวนการศึกษาในบทเรียน:

• หนังสือเรียน Danilov A.A., Kosulina L.G., Brandt M.Yu. ประวัติศาสตร์รัสเซีย ศตวรรษที่ XX – XXI ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ม. การศึกษา 2555;
• เอกสารประกอบคำบรรยาย;
• คอมพิวเตอร์,
• โปรเจ็กเตอร์,
• กระดานโต้ตอบ,
• การนำเสนอ.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อสร้างความคิดในความสำเร็จระดับนานาชาติให้กับนักเรียน คนโซเวียตเปิดเผยตัวอย่างเฉพาะของการเสียสละในนามของมาตุภูมิระบุลักษณะปรากฏการณ์ของการทำงานร่วมกัน
• เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาความรักชาติในหมู่นักศึกษาต่อไป
• การพัฒนา พัฒนาทักษะในการทำงานกับแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์และข้อมูลทางสถิติอย่างต่อเนื่อง

งาน:

1. ค้นหาว่าปัญหาระดับชาติเกิดขึ้นที่ใดในแผนการของฮิตเลอร์
2. บรรยายถึงความสำเร็จของชาวโซเวียตข้ามชาติ
3. กำหนดว่าการทำงานร่วมกันคืออะไรและลักษณะเฉพาะของมันคืออะไร
4. วิเคราะห์นโยบายระดับชาติของทางการโซเวียตในช่วงสงคราม

แนวคิดพื้นฐาน:ความร่วมมือการเนรเทศ

ในระหว่างเรียน

ฉัน. เวลาจัดงาน. (2 นาที)

วัตถุประสงค์ของขั้นตอนการจัดองค์กรของบทเรียน:เตรียมนักเรียนให้พร้อมทางจิตวิทยาในการเรียนวิชาเปลี่ยนจากการพักผ่อนเป็นการเริ่มทำงาน

วัตถุประสงค์ของขั้นตอนการจัดองค์กรของบทเรียน:

1. ตรวจสอบการเข้าร่วม;
2. ตรวจสอบระดับความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียน
3. สร้างการติดต่อทางจิตวิทยากับชั้นเรียน

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน. (10 นาที)

จุดประสงค์ในการตรวจการบ้าน:สร้างความถูกต้องและความตระหนักในการบ้านของนักเรียนทุกคน

งานตรวจสอบการบ้าน:

1. ค้นหาระดับความเชี่ยวชาญของเนื้อหาที่ได้รับมอบหมายที่บ้าน
2. ระบุข้อบกพร่องทั่วไปในความรู้และสาเหตุ
3. กำจัดข้อบกพร่องที่ตรวจพบ (เนื่องจากรูปแบบการตรวจสอบการบ้านที่เลือกงานนี้จะเสร็จสิ้นในบทเรียนถัดไปเท่านั้น)

วิธีที่ใช้ในการตรวจการบ้าน:

1. ทดสอบการทำงานกับภารกิจที่มีระดับความยากต่างกัน (ภาคผนวก 1)

สาม. การเปลี่ยนไปสู่การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ (4 นาที)

วัตถุประสงค์ของการเปลี่ยนไปสู่การเรียนรู้เนื้อหาใหม่:กระตุ้นให้นักเรียนศึกษาหัวข้อใหม่ สร้างความเชื่อมโยงระหว่างเนื้อหาที่ศึกษากับหัวข้อใหม่

งานเปลี่ยนไปสู่การเรียนรู้เนื้อหาใหม่:

1. ดึงดูดความสนใจของนักเรียนโดยการกระตุ้นแรงจูงใจโดยตรง (แสดงให้นักเรียนเห็นว่าความรู้ที่มีอยู่เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติยังไม่เพียงพอ)
2. การอัพเดตความรู้
3. การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ให้นักเรียนทำงานในบทเรียน

วิธีการที่ใช้ในการเปลี่ยนไปสู่การเรียนรู้เนื้อหาใหม่:

1. เรื่องราวของครู

กิจกรรมครู

กิจกรรมนักศึกษา

ครู: พวกเรากำลังศึกษาบทเรียนหลายบทในหน้าที่น่าเศร้าที่สุดและในเวลาเดียวกันก็เป็นวีรบุรุษในประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิของเรา - ผู้ยิ่งใหญ่ สงครามรักชาติ. คุณรู้อยู่แล้วเกี่ยวกับเดือนอันขมขื่นและยากลำบากของปีแรกของสงครามเมื่อกองทัพแดงซึ่งอยู่ภายใต้การโจมตีของกองกำลังข้าศึกที่เหนือกว่าได้ถอยกลับไปทางทิศตะวันออก คุณและฉันเห็นวิธีการในปี 2485-2486 ด้วยความพยายามอันมหาศาล ทำให้ชาวโซเวียตสามารถพลิกกระแสสงครามได้ และในปี 1944 พวกเขาก็เกือบจะปลดปล่อยดินแดนบ้านเกิดของตนได้เกือบทั้งหมด ครูตั้งเป้าหมายทางการศึกษาสำหรับนักเรียน:อย่างไรก็ตาม ในบทเรียนของเรา เราพูดถึงแนวรบ กองทัพ ผู้นำทางทหารเป็นหลัก และแทบไม่ได้ให้ความสนใจเลย คนธรรมดาด้วยจุดแข็งและจุดอ่อนของพวกเขา วันนี้ในชั้นเรียน เราต้องดูด้านที่ซ่อนอยู่ของมหาสงครามแห่งความรักชาติดังนั้น เขียนหัวข้อบทเรียนของเรา:“ประชาชนของสหภาพโซเวียตในการต่อสู้กับลัทธิฟาสซิสต์เยอรมัน”. (สไลด์ 1) ครูกำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้: เขียนแผนการสอนของเราลงในสมุดบันทึกของคุณ ประเด็นนี้สะท้อนถึงงานที่เราต้องแก้ไขในวันนี้(สไลด์ 2) : 1. ชาวโซเวียตข้ามชาติในแนวรบ 2. ความเคลื่อนไหวของชาติในช่วงสงคราม 3. นโยบายระดับชาติ

นักเรียนฟังครู เขียนหัวข้อและแผนการสอนลงในสมุดบันทึกของคุณ

IV. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ (23 นาที)

วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้เนื้อหาใหม่:เพื่อสร้างแนวคิดแบบองค์รวมสำหรับนักเรียนว่าความสามัคคีของประชาชนในสหภาพโซเวียตเมื่อเผชิญกับศัตรูร่วมกันกลายเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดของชัยชนะอันยิ่งใหญ่

วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้เนื้อหาใหม่:

1. นำนักเรียนไปสู่การประเมินแผนของฮิตเลอร์ในเรื่องความแตกแยกในระดับชาติของคนโซเวียตอย่างถูกต้อง
2. พิสูจน์ต่อไป ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงวีรกรรมนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับสัญชาติ
3. เปิดเผยความหมายของแนวคิด “ความร่วมมือ”
4. จัดระเบียบงานของนักเรียนในการกำหนดลักษณะและประเมินการทำงานร่วมกัน
5. แสดงถึงสาระสำคัญของนโยบายระดับชาติของสหภาพโซเวียตในช่วงสงคราม

รูปแบบและวิธีการทำงานที่ใช้ในการศึกษาเนื้อหาใหม่:

1. เรื่องราวของครู
2. การสนทนา (การรายงานและการศึกษาสำนึก);
3. การทำงานร่วมกับแหล่งประวัติศาสตร์
4. การสาธิตการนำเสนอ
5. ดูวิดีโอเพื่อการศึกษา

กิจกรรมครู

กิจกรรมนักศึกษา

คำถามที่ 1 (10 นาที) ครู: ให้เราจำองค์ประกอบของสหภาพโซเวียตว่าเป็นรัฐแบบไหน? ครู: ดี. ข้างหน้าคุณคือสื่อที่เราต้องใช้สำหรับบทเรียนวันนี้ โปรดดูข้อความแอปพลิเคชัน 2 และตอบคำถาม: ฮิตเลอร์ต้องการใช้คุณลักษณะนี้ของชาวโซเวียตอย่างไร ครู: แก้ไขคำตอบของนักเรียน จากการหารือร่วมกัน กบทสรุป: ฮิตเลอร์หวังว่าหลังจากความล้มเหลวครั้งแรกของกองทัพแดง สหภาพโซเวียตจะเริ่มสลายไปเพราะความขัดแย้งในชาติรุนแรงขึ้น. (สไลด์ 3) ครู: ตอนนี้คุณจะได้ทำงานกับข้อมูลทางสถิติค่ะใบสมัคร 3-4 และพยายามตอบคำถามว่า คำทำนายของฮิตเลอร์เป็นจริงหรือไม่? ครู: แก้ไขคำตอบของนักเรียน(สไลด์ 3-4) ครู: อย่างไรก็ตามไม่เพียง แต่ข้อมูลทางสถิติที่แห้งแล้งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการหาประโยชน์ที่แท้จริงของชาวโซเวียตด้วยที่ยืนยันว่าเมื่อเผชิญกับอันตรายทั่วไปผู้คนก็รวมตัวกัน: ในบรรดาผู้พิทักษ์ป้อมปราการเบรสต์มีตัวแทนจาก 30 สัญชาติ(สไลด์ 5) ในบรรดาผู้พิทักษ์ของ "บ้านพาฟโลฟ" ในตำนานมีตัวแทนจาก 11 สัญชาติ(สไลด์ 6) ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติแสดงความสามารถในช่วงสงคราม (ชาวยูเครน Mikhail Panikakha, Alexander Matrosov ชาวรัสเซีย, Tatar Amet-Khan Sultan, Marat Kazei ชาวเบลารุส)(สไลด์ 7-8) ดังนั้นจึงสามารถสรุปได้ว่าแผนการของฮิตเลอร์ในการทำให้ประชาชนโซเวียตแตกแยกในระดับชาติไม่เป็นจริง คำถามที่ 2 (12 นาที) ครู: แม้จะมีความสามัคคีโดยรวมของกองกำลังของคนโซเวียตข้ามชาติทั้งหมด แต่การเคลื่อนไหวของระดับชาติก็ทวีความรุนแรงมากขึ้นในเขตชานเมืองในช่วงปีสงคราม โดยมุ่งมั่นที่จะตระหนักถึงความทะเยอทะยานของพวกเขาผ่านการร่วมมือกับศัตรู เราเข้าใกล้แนวคิดแล้วการทำงานร่วมกัน– มีสติ สมัครใจ และตั้งใจความร่วมมือ กับศัตรู เพื่อผลประโยชน์ของเขา และสร้างความเสียหายให้กับรัฐของเขา(ในบันทึก) (สไลด์ 9) (สไลด์ 10) ครู: ลักษณะเฉพาะของชาว Bendera(สไลด์ 12) ดูวิดีโอเกี่ยวกับ Khatyn ครู: นายพล A. Vlasov กลายเป็นสัญลักษณ์ของการทรยศในช่วงสงคราม อนุพันธ์ของชื่อของเขากลายเป็นชื่อครัวเรือน -วลาโซวิต นายพล Vlasov ถูกจับในปี 1942 และตกลงที่จะร่วมมือกับศัตรู โดยได้รับความยินยอมจากพวกนาซี เขาจึงสร้าง ROA คุยกับแอปพลิเคชัน 5 - 6 และประเมินการกระทำของเขา ครู: แก้ไขคำตอบของนักเรียน(สไลด์ 13) ครู: Vlasov A. ไม่ใช่นายพลโซเวียตคนเดียวที่ถูกจับกุม ประวัติศาสตร์ได้เก็บรักษาชื่อของฮีโร่ตัวจริงที่มีพฤติกรรมแตกต่างออกไปในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันไว้สำหรับเรา: D.M. คาร์บีเชฟ, M.G. Efremov, M.F. ลูกิน.(สไลด์ 14) สิ่งที่น่าสนใจไม่น้อยคือตัวอย่างของ A.I. ผู้อพยพ White Guard เดนิกินซึ่งปฏิเสธที่จะร่วมมือกับพวกนาซี ครู: อย่างไรก็ตาม แม้จะมีการเคลื่อนไหวทั้งหมดนี้ แต่ศัตรูก็ไม่สามารถสร้างพลังร้ายแรงจากพวกมันได้ คำถามที่ 3 (3 นาที) ครู: ความร่วมมือกับศัตรูไม่ผ่านไปอย่างไร้ร่องรอย หลังจากการปลดปล่อยดินแดนที่ถูกยึดครอง ผู้คนจำนวนมากถูกลงโทษอย่างโหดร้าย -การเนรเทศ ใน เวลาที่แตกต่างกันในช่วงสงครามปีคือ มีการเนรเทศชาวเยอรมันโวลก้าจำนวนมากคาลมีกส์ , อินกุช , ชาวเชเชน , คาราชัย , บัลการ์ , พวกตาตาร์ไครเมีย , โนไกส์ , เมสเคเชียน เติร์ก , ชาวกรีกปอนติก , บัลแกเรีย , ยิปซีไครเมีย , ชาวเคิร์ด . (สไลด์ที่ 15-16) ครู: ถึงเวลาที่จะสต็อกสินค้าแล้ว เราจะได้ข้อสรุปอะไรบ้าง?(สไลด์ 17)

คำถามที่ 1 (10 นาที) นักเรียน: ข้ามชาติ นักเรียน: นักเรียน: พวกเขาทำงานเป็นรายบุคคลกับเอกสาร ตามคำร้องขอของครู นักเรียนคนหนึ่งให้คำตอบ ส่วนอีกคนเสริมหากจำเป็น คำถามที่ 2 (12 นาที) นักเรียน: จดบันทึกลงในสมุดบันทึก วาดแผนภาพ นักเรียน: ดูวิดีโอเพื่อการศึกษา นักเรียน: พวกเขาทำงานเป็นรายบุคคลกับเอกสาร ตามคำร้องขอของครู นักเรียนคนหนึ่งให้คำตอบ ส่วนอีกคนเสริมหากจำเป็น คำถามที่ 3 (3 นาที) นักเรียน: พวกเขาจดบันทึกลงในสมุดบันทึก (เนรเทศ) นักเรียน: พวกเขาเสนอทางเลือกของพวกเขา

V. การรวมตัว (4 นาที)

วัตถุประสงค์ของขั้นตอนการรวมบัญชี:รวบรวมความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับนักเรียน งานอิสระขึ้นอยู่กับวัสดุที่ศึกษา

วัตถุประสงค์ของขั้นตอนการรวมบัญชี:

1. ระบุระดับความเชี่ยวชาญของสื่อการศึกษา
2. สรุปเนื้อหาที่ศึกษา
3. มุ่งความสนใจของนักเรียนไปที่ประเด็นหลักของเนื้อหาที่ศึกษา

วิธีการที่ใช้ในการยึด:การสนทนา (สรุปและทำซ้ำ)

วี. การบ้าน (2 นาที)

วัตถุประสงค์ของเวทีข้อมูล การบ้าน: แจ้งนักเรียนเกี่ยวกับการบ้าน อธิบายวิธีการทำให้เสร็จ และสรุปงาน

วัตถุประสงค์ของขั้นตอนข้อมูลการบ้าน:

1. แจ้งนักเรียนเกี่ยวกับการบ้าน
2. คำแนะนำการบ้าน

ดูตัวอย่าง:

ภาคผนวก 2

จาก "โฟลเดอร์สีเขียว" ของ Goering (แผนโอลเดนบูร์ก)

“การปฏิบัติต่อประชากรในบางพื้นที่

1. ประเทศแถบบอลติก เลนินกราด และภาคเหนือ

ในประเทศแถบบอลติก ขอแนะนำอย่างยิ่งให้ทางการเยอรมันพึ่งพาชาวเยอรมันที่ยังอยู่ที่นั่น เช่นเดียวกับชาวลิทัวเนีย ลัตเวีย และเอสโตเนีย ความสัมพันธ์ที่ตึงเครียดระหว่างกลุ่มชาติเหล่านี้กับรัสเซียที่เหลือควรใช้เพื่อประโยชน์ของเยอรมนี

3. ทิศใต้.

การมีอยู่ของความขัดแย้งที่เป็นไปได้ระหว่างชาวยูเครนและชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่จะต้องถูกนำมาใช้เพื่อประโยชน์ของเรา

4. คอเคซัส

ประชาชนควรได้รับการสนับสนุน ความสัมพันธ์ที่ดีโดยเฉพาะกับคนงาน อุตสาหกรรมน้ำมัน. ความขัดแย้งระหว่างคนพื้นเมือง (จอร์เจีย อาร์เมเนีย ตาตาร์ ฯลฯ) และรัสเซียควรใช้ให้เป็นประโยชน์ ในเวลาเดียวกันเราควรคำนึงถึงความจริงที่ว่าชาวจอร์เจียและตาตาร์เป็นมิตรกับชาวเยอรมันซึ่งตรงกันข้ามกับอาร์เมเนีย”

ภาคผนวก 3

การสูญเสียของกองทัพแดง

สัญชาติของผู้ตาย บุคลากรทางทหาร	จำนวนการสูญเสีย (พันคน)	% ถึงทั้งหมด ความสูญเสียที่ไม่สามารถเรียกคืนได้ (8668400 คน)	สัญชาติของผู้ตาย บุคลากรทางทหาร	จำนวนการสูญเสีย (พันคน)	% ถึงทั้งหมด ความสูญเสียที่ไม่สามารถเรียกคืนได้ (8668400 คน)
รัสเซีย	5756,0	66,402	บูร์ยัตส์	13,0	0,150
ชาวยูเครน	1377,4	15,890	โคมิ	11,6	0,134
ชาวเบลารุส	252,9	2,917	ลัตเวีย	11,6	0,134
พวกตาตาร์	187,7	2,165	ชาวลิทัวเนีย	11,6	0,134
ชาวยิว	142,5	1,644	ชาวดาเกสถาน	11,1	0,128
คาซัค	125,5	1,448	ออสเซเชียน	10,7	0,123
อุซเบก	117,9	1,360	เสา	10,1	0,117
อาร์เมเนีย	83,7	0,966	ชาวคาเรเลียน		0,110
ชาวจอร์เจีย	79,5	0,917	คาลมีกส์		0,046
ชาวมอร์โดเวียน	63,3	0,730	Kabardians และ Balkars		0,039
ชูวัช	63,3	0,730	ชาวกรีก		0,028
อาเซอร์ไบจาน	58,4	0,673	ชาวเชเชนและอินกูช		0,026
มอลโดวา	53,9	0,621	ฟินน์		0,018
บาชเคอร์ส	31,7	0,366	บัลแกเรีย		0,013
คีร์กีซ	26,6	0,307	เช็ก, สโลวัก		0,005
อุดมูร์ตส์	23,2	0,268	ชาวจีน		0,005
ทาจิกิสถาน	22,9	0.264	ยูโกสลาเวีย		0,001
เติร์กเมนิสถาน	21,3	0,246	สัญชาติอื่นๆ	33,7	0,389
ชาวเอสโตเนีย	21,2	0,245	ทั้งหมด	ชาวเบลารุส
พวกตาตาร์
ชาวยิว
คาซัค
ชาวจอร์เจีย
อุซเบก
มอร์ดวินส์
ชูวัช
อาเซอร์ไบจาน
บาชเคอร์ส
ออสเซเชียน
มารี

ภาคผนวก 5

บันทึกจากฮิลเกอร์ อดีตที่ปรึกษาสถานทูตเยอรมันในมอสโก ถึงรัฐมนตรีต่างประเทศเยอรมันเกี่ยวกับการสนทนากับเจ้าหน้าที่โซเวียตที่ถูกจับ หนึ่งในนั้นคือเอ.เอ. วลาซอฟ (สิงหาคม 2485)

“ฉันบอกอย่างชัดเจนกับเจ้าหน้าที่โซเวียตว่าฉันไม่ได้มีความเชื่อเหมือนกับพวกเขา รัสเซียเป็นภัยคุกคามต่อเยอรมนีอย่างต่อเนื่องมานับร้อยปี ไม่ว่าจะอยู่ภายใต้การปกครองของซาร์หรือบอลเชวิคก็ตาม เยอรมนีไม่สนใจการฟื้นฟูรัฐรัสเซียบนพื้นฐานรัสเซียอันยิ่งใหญ่เลย”

ภาคผนวก 6

จากบทความโดย Vlasov A. “ เหตุใดฉันจึงเลือกเส้นทางต่อสู้กับลัทธิบอลเชวิส”

“ขอเรียกร้องให้ชาวรัสเซียทุกคนลุกขึ้นต่อสู้กับสตาลินและพรรคพวกของเขาเพื่อการก่อสร้าง ใหม่รัสเซียหากไม่มีพวกบอลเชวิคและนายทุน ฉันคิดว่ามันเป็นหน้าที่ของฉันที่จะต้องอธิบายการกระทำของฉัน... ฉันเรียกเขาสู่เส้นทางแห่งภราดรภาพและความสามัคคีกับผู้คนในยุโรป และประการแรก สู่เส้นทางแห่งความร่วมมือและมิตรภาพนิรันดร์กับมหาราช ชาวเยอรมัน... ในการต่อสู้เพื่ออนาคตของเรา ฉันยืนหยัดอย่างเปิดเผยและจริงใจต่อการเป็นพันธมิตรกับเยอรมนี สหภาพนี้ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อชนชาติใหญ่ทั้งสองอย่างเท่าเทียมกัน จะนำเราไปสู่ชัยชนะเหนืออำนาจมืดของลัทธิบอลเชวิส และปลดปล่อยเราจากการเป็นทาสของเมืองหลวงแองโกล-อเมริกัน”