สรุปกิจกรรมให้ความรู้แก่เด็กๆ ในการทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติ ในหัวข้อ “เดินผ่านป่าฤดูใบไม้ร่วง” ในกลุ่มผู้อาวุโส แผนระยะยาว

เวร่า มามีร์คินา

บทคัดย่อ OD« การพัฒนาองค์ความรู้ » ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโลกธรรมชาติในกลุ่มผู้อาวุโส.

« เดินทางสู่โลกแห่งธรรมชาติ»

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

1 .รูปร่างเด็กๆ มีความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา

2. สรุปและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ นก และแมลง

3. เพิ่มพูนความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ ธรรมชาติ.

4. เพิ่มพูนคำศัพท์ของคุณ เด็ก: รายการเส้นทาง นิเวศวิทยา นักนิเวศวิทยา

พัฒนาการ:

1. พัฒนา ความอยากรู้, ความสนใจทางปัญญา.

2. พัฒนาทักษะการสื่อสารความสามารถในการสื่อสารระหว่างกัน

3. พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ในกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. ให้ความรู้ ทัศนคติที่ระมัดระวังแก่ผู้มีชีวิต

2. ปลูกฝังความรักให้กับ ธรรมชาติ.

ย้ายที่:

นักการศึกษา: พวกคุณฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "จดหมาย"

เป็นผู้นำ: ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง!

เด็ก: นั่นใคร!

เป็นผู้นำ: จดหมาย.

เด็ก: ที่ไหน!

เป็นผู้นำ: จากไรซาน

เด็ก: พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น?

เป็นผู้นำ: เต้น ว่ายน้ำ กระโดด บ่น ฯลฯ

ผู้เล่นทุกคนจะต้องพรรณนาถึงการกระทำที่มีชื่อ

นักการศึกษา: พวกคุณ มีจดหมายมาหาเราเมื่อเช้านี้! คุณต้องการที่จะรู้ว่ามีอะไรบ้าง? แต่ก่อนอื่นให้เดาปริศนา

อาณาจักรทั้งห้าซึ่งมีสิ่งมีชีวิตมากมาย

เราเรียกแม่ของเธอ (ธรรมชาติ)

ครูอ่านจดหมาย: “พวกที่รัก ฉันขอเชิญคุณมา การเดินทาง. การประชุมและแนวทางแก้ไขปัญหาและสถานการณ์ที่ยากลำบากรอคุณอยู่ที่น่าสนใจมาก ความรู้และความเฉลียวฉลาดในเรื่องนี้ การท่องเที่ยวจะเป็นประโยชน์กับคุณมาก "แม่ ธรรมชาติ» .. แผนที่จะแสดงเส้นทางให้คุณทราบ พวกเรามาคุยกันก่อน ธรรมชาติ.

นักการศึกษา: เรียกอะไรได้บ้าง ธรรมชาติ(เด็กแสดงความคิดเห็น). ธรรมชาติก็คือสิ่งนั้นซึ่งไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยมนุษย์

หินอยู่ ธรรมชาติ! เก้าอี้เป็นไม้เหรอ? และ. ฯลฯ

ใครเรียนอยู่ ธรรมชาติ? (เด็ก ๆ แสดงความคิดเห็น)เหล่านี้คือนักนิเวศวิทยา นักนิเวศวิทยาศึกษา ธรรมชาติและทุกคนก็รู้เรื่องนี้และพวกเขาก็ปกป้องเธอด้วย

เกมการสอน "ดีหรือไม่ดี"

ครูโยนลูกบอลให้เด็กๆ แล้วถามคำถามเกี่ยวกับ ธรรมชาติและลูกจะตอบว่าดีหรือไม่ดี

ทิ้งขยะในป่า?

ปล่อยให้ไฟไม่ดับ?

เก็บขยะตามตัวเอง?

ดับไฟเหรอ?

ยิงนกด้วยหนังสติ๊กเหรอ?

ให้อาหารนก?

ตัดต้นไม้?

ปลูกต้นไม้? ฯลฯ

นักการศึกษา. - พวกเราไปกันเถอะ การเดินทาง. ดูสิ ป้ายนี้คืออะไรระหว่างทางของเรา?

หยุด:

1. "การล้างเห็ด"

เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม (ชานเทอเรลและเห็ดมีพิษ)และเข้าร่วมการแข่งขันวิ่งผลัด ชานเทอเรลถูกนำไปที่ตะกร้า เห็ดที่กินได้และเห็ดมีพิษก็กินไม่ได้

2. "เงา"

การ์ดแสดงภาพเงาของสัตว์และนก เด็กจะต้องพิจารณาว่าเงาของใคร

3. "ดนตรี."นาทีทางกายภาพ "บนนิ้วเท้า"

4. "ปริศนา"

1. สำลีปุยลอยอยู่ที่ไหนสักแห่ง

ยิ่งขนต่ำก็ยิ่งมีฝนตกมากขึ้น (เมฆ)

2. ไม่ใช่ไฟ แต่มันเผาไหม้อย่างเจ็บปวด

ไม่ใช่ตะเกียง แต่ส่องแสงเจิดจ้า

และไม่ใช่คนทำขนมปัง แต่เป็นคนทำขนมปังเหรอ? (ดวงอาทิตย์)

3. ในฤดูร้อนเขาวิ่ง

นอนหลับในฤดูหนาว

ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว -

เธอวิ่งอีกครั้ง (แม่น้ำ)

เด็ก ๆ เดาปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ ธรรมชาติ.

5. เกมการสอน “อากาศ น้ำ ดิน”.

นักการศึกษา. - นั่นคือจุดสิ้นสุดของเรา การเดินทาง.

คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับเรื่องนี้?

โรงเรียนอนุบาลมี "วันเปิดเทอม" โดยมีผู้ปกครองเข้าร่วมบทเรียนด้วย

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

บทคัดย่อของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ GCD ใน กลุ่มกลาง"เราเป็นเพื่อนของธรรมชาติ!" Asanova Natalya Demyanovna ครูของ Volchikhinsky MKDOU โรงเรียนอนุบาลลำดับที่ 2" สรุปการพัฒนาองค์ความรู้ GCD ในกลุ่มกลาง "เรา.

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มผู้อาวุโสในการทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติ “ใบไม้ผลิมาแล้ว นกมาแล้ว” บี สถานศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล “อนุบาล 13” ประเภทรวม» โนโวซีบีร์สค์บทคัดย่อโดยตรง

บทคัดย่อของ GCD ในกลุ่มอาวุโสเรื่อง FEMP และความคุ้นเคยกับหัวข้อโลกธรรมชาติ “มาช่วยแม่หยดช่วยลูกกันเถอะ” เนื้อหาของรายการ: เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการแยกแยะสีและรูปร่างของรูปทรงเรขาคณิต

สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติช่วงที่ 2 กลุ่มอายุน้อยกว่า“ การเดินทางสู่เทพนิยาย Kolobok” วัตถุประสงค์: - เพื่อสานต่อความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า (สุนัขจิ้งจอก, กระต่าย, หมี, หมาป่า) -แนะนำให้พวกเขารู้จักนิสัยของพวกเขา

สรุปบทเรียนกิจกรรมการศึกษาและวิจัย (บทนำสู่โลกธรรมชาติ) ดำเนินการ “แม่มดน้ำ” พื้นที่การศึกษา: “การพัฒนาองค์ความรู้”, “ การพัฒนาคำพูด» ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่น มอเตอร์ วิชา

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (การทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติ) ในกลุ่มจูเนียร์ "แมลง" วัตถุประสงค์: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับแมลง (ผีเสื้อ ด้วงเมย์ เต่าทอง แมลงปอ ฯลฯ ออกกำลังกายให้เด็กมีความสามารถในการจัดวาง

เผยแพร่โดยมีคำย่อบางส่วน

ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า ความคิดของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและมีชีวิตได้รับการขยายและชี้แจง ความเข้าใจที่สมจริงเกี่ยวกับปรากฏการณ์เหล่านี้และความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเหล่านี้จะเกิดขึ้น
ครูยังคงพัฒนาความสามารถในการสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลอย่างต่อเนื่อง คุณสมบัติลักษณะวิเคราะห์สรุปและถ่ายทอดสิ่งที่รับรู้ด้วยคำพูดและภาพวาดอย่างถูกต้อง ปลูกฝังให้เด็กรักธรรมชาติและปรารถนาที่จะปกป้องธรรมชาติ
ครูรวบรวมและเพิ่มทักษะการทำงานของเด็กให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น สอนให้พวกเขาทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างขยันขันแข็งและถูกต้อง และพัฒนาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้สูงอายุ

วิธีอธิบายเด็กด้วยธรรมชาติ

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและสิ่งมีชีวิตในกลุ่มอายุมากกว่าจะมีระบบและยาวกว่ากลุ่มก่อนๆ ระหว่างเดินเล่น ครูจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติ ถามปริศนา และแนะนำสุภาษิตพื้นบ้าน ซึ่งช่วยเพิ่มความประทับใจให้กับเด็กๆ ได้อย่างไม่ต้องสงสัย
เด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าจะเก็บปฏิทินธรรมชาติไว้อย่างเป็นระบบ โดยพวกเขาจะบันทึกการเปลี่ยนแปลง ตัวอย่างเช่นปฏิทินธรรมชาติอาจเป็นเช่นนี้: บนแผ่นกระดาษแข็งที่มุมขวาจะมีรูปภาพที่แสดงทิวทัศน์ของฤดูกาลที่กำหนด กระเป๋าทำขึ้นตรงกลางสำหรับใส่ภาพวาดของเด็ก ๆ สะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ ที่ด้านหลังของภาพวาด ครูจดวันที่ ชื่อเด็ก และเนื้อหาของภาพวาด (ตามเด็ก)
ในกระเป๋าคุณยังสามารถวางภาพวาดที่ดีที่สุดในธีมของธรรมชาติซึ่งสร้างขึ้นในบทเรียนได้ ทัศนศิลป์. ทั้งหมดไม่ควรเกิน 12-15 ภาพวาด เมื่อสิ้นสุดฤดูกาล เด็ก ๆ ภายใต้การแนะนำของครู จะตรวจสอบพวกเขา จดจำข้อสังเกตของพวกเขา และสรุปผล

ดวงอาทิตย์. ในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วง พระอาทิตย์ยังคงส่องแสงเจิดจ้าและมีเมฆคิวมูลัสปรากฏให้เห็น หลังจากการสังเกตหลายครั้ง เด็กๆ เองก็สรุปว่าดวงอาทิตย์ไม่อบอุ่นเท่าในฤดูร้อนอีกต่อไป สังเกตการเปลี่ยนแปลงเส้นทางของดวงอาทิตย์ กลางวันสั้นลงอย่างเห็นได้ชัด และจะมืดในตอนเย็น
อากาศลม เฝ้าดูสภาพแวดล้อมกับลูกๆ ของคุณจากที่สูง ให้พวกเขาพูดสิ่งที่พวกเขาเห็นต่อหน้าพวกเขาไปทางซ้ายไปทางขวา ถามว่าสีอะไรมีมากขึ้นในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง พูดอะไรตอนนี้. ต้นฤดูใบไม้ร่วง. ใส่ใจกับความชัดเจนของวัตถุที่มองเห็นได้
สิ่งนี้อธิบายได้ด้วยความโปร่งใสของอากาศ อากาศล้อมรอบโลกทั้งใบ พืช สัตว์ และผู้คนต้องการสิ่งนี้ ทุกคนหายใจเข้า
ในสภาพอากาศที่มีเมฆมาก ลมจะพัดจนอากาศหนาว ถามว่าเด็กๆ เริ่มแต่งตัวอย่างไร
ปริมาณน้ำฝน ยังคงมีพายุฝนฟ้าคะนองในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วง เด็ก ๆ สังเกตว่าพวกเขาไม่เหมือนกับในฤดูร้อนอีกต่อไป “ในฤดูร้อน หลังพายุฝนฟ้าคะนอง อากาศเริ่มอบอุ่น “เรานำต้นไม้ในร่มมาตากฝน” พวกเขาเล่า “หลังจากพายุฝนฟ้าคะนอง อากาศก็หนาวและไม่สบาย คุณไม่สามารถวิ่งผ่านแอ่งน้ำด้วยเท้าเปล่าได้!” ครูชี้แจงว่านี่คือพายุฝนฟ้าคะนองครั้งสุดท้าย
เด็กๆ สังเกตว่าเมฆดำปกคลุมท้องฟ้ามากขึ้นเรื่อยๆ และลอยอยู่เหนือพื้นเป็นเวลานาน จากระเบียงพวกเขาเฝ้าดูฝนในฤดูใบไม้ร่วงและเปรียบเทียบกับฝนในฤดูร้อน ครูถามว่าทำไมผู้คนถึงพูดว่า: “ฤดูใบไม้ร่วงทำให้น้ำเย็นลง” บ่อยครั้งในตอนเช้าน้ำแข็งที่เปราะบางจะปรากฏขึ้นบนแอ่งน้ำ
ดิน. ดึงความสนใจของเด็กๆ ไปที่รอยเท้าที่ยังคงอยู่บนพื้นหลังฝนตก: ในดินด้านหนึ่งเท้าจะติด ส่วนอีกด้านหนึ่งมีร่องรอยแต่เท้าแห้ง เด็กๆ เมื่อทราบคุณสมบัติของทรายและดินเหนียวแล้วจึงอธิบายเหตุผล
เอาขวดแก้วสามใบไปเดินเล่น เสนอให้เทดินทรายลงในอันหนึ่งและดินเหนียวลงไปอีกอัน เทน้ำลงไปคนให้เข้ากันและดูว่าเกิดอะไรขึ้น ในไม่ช้าทรายก็จะตกตะกอน และดินเหนียวก็จะยังคงอยู่ในน้ำเป็นเวลานานในรูปของความขุ่น เด็กๆ เรียนรู้อย่างชัดเจนว่าทรายยอมให้น้ำผ่านไปได้ ในขณะที่ดินเหนียวจะยังคงอยู่ หลังจากนั้นให้ดูที่สีของดินในสวน
เปรียบเทียบกับดินทรายและดินเหนียว ใส่ดินสวนลงในขวดที่สาม เมื่อเด็กๆ ผสมน้ำ จะเห็นรากและเชือกอยู่ตรงนั้น อธิบายว่าสิ่งเหล่านี้เป็นสารตกค้างจากรากพืช พืชใช้รากเหล่านี้เพื่อดูดสารอาหารจากดิน
ดวงจันทร์และดวงดาว ในฤดูใบไม้ร่วงจะมืดเร็ว และในช่วงเย็นคุณสามารถเห็นดวงจันทร์และดวงดาวได้ สมมติว่าดวงจันทร์อยู่บนท้องฟ้าเสมอ แต่จะมองไม่เห็นในตอนกลางวัน และบางครั้งก็มองไม่เห็นในตอนเย็นหากมีเมฆปกคลุม ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความส่องแสงของดวงจันทร์และดวงดาว สอนให้พวกเขาชื่นชมเทห์ฟากฟ้า บอกเราเกี่ยวกับดาวเทียมเทียมของดวงจันทร์ เกี่ยวกับนักบินอวกาศผู้กล้าหาญ เกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่ามีภูเขาบนดวงจันทร์ ว่าขณะนี้ดวงจันทร์กำลังศึกษาอยู่

ต้นไม้และพุ่มไม้ หลังจากมาจากเดชา เด็กๆ จะสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับต้นไม้และพุ่มไม้ จำชื่อที่คุ้นเคย และเรียนรู้เพียงบางส่วนเท่านั้น ตอนนี้พวกเขามีแปลงใหม่ที่ต้นไม้ใหม่สำหรับพวกเขาเติบโตขึ้น
เด็กๆ ไม่เพียงแต่สังเกตเท่านั้น แต่ยังสรุปสิ่งที่ต้องทำเพื่อให้ต้นไม้รู้สึกดี เพื่อช่วยพวกเขาเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว เช่น กำจัดวัชพืช เล็มกิ่งไม้แห้ง ฯลฯ
เดินในสวนสาธารณะ ในฤดูใบไม้ร่วง ครูมักจะออกไปเดินเล่นกับเด็กๆ ในสวนสาธารณะหรือจัตุรัส ในวันที่อากาศแจ่มใส ให้มองดูท้องฟ้าผ่านกิ่งก้าน: ในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้หลากสีสันจะเน้นเป็นพิเศษ สีฟ้า. ถามว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงที่สวนสาธารณะ
ดูใบไม้กับลูก ๆ ของคุณ โปรดทราบว่าพื้นผิวของใบมีดแตกต่างกันไปในแต่ละต้น เช่น ไม้โอ๊คมีใบเรียบและแข็ง เบิร์ชหยาบ ต้นไม้ดอกเหลืองอ่อน เล่นเกม “รู้จักต้นไม้ด้วยใบ” เด็กคนหนึ่งตั้งชื่อลักษณะเฉพาะของใบไม้ ที่เหลือเรียนรู้จากคำอธิบายว่าใบไม้นั้นมาจากไหน เก็บสะสมใบไม้หลายๆ ใบเพื่อสัมผัสธรรมชาติ
แสดงให้ลูก ๆ ของคุณเห็นความงามของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง มีความเงียบสนิทในสวนสาธารณะ ต้นไม้ทุกต้นมีสีสันสดใส สีของใบมีตั้งแต่สีเหลืองมะนาวไปจนถึงสีม่วงเข้ม หากมีต้นสนและต้นสปรูซในสวน ลองดูว่าสีเขียวเข้มของต้นเหล่านี้ทำให้สีของต้นไม้ผลัดใบในฤดูใบไม้ร่วงดูเป็นอย่างไร มันสร้างความประทับใจอย่างมาก บางครั้งไม่จำเป็นต้องใช้คำพูดและไม่ต้องการคำอธิบายจากครู
สังเกตความงามอันแปลกประหลาดของต้นไม้แต่ละต้น เด็กๆ ชื่นชอบเกม “ลูกเสือป่า” มาก ครูแจก “ปีกเครื่องบิน” ที่เตรียมไว้ล่วงหน้าให้กับทุกคน
พวกเขาทำดังนี้: แถบกระดาษแข็งยาวโค้งมนที่ปลาย ด้านในของปีกแต่ละข้างมีแถบยางยืดสองเส้นติดอยู่เพื่อร้อยมือของคุณผ่านมัน หน่วยสอดแนมฟังคำสั่งของผู้บังคับบัญชา (นักการศึกษา) จากนั้นสตาร์ทเครื่องยนต์และบินไปรอบ ๆ ป่า
เป็นการดีกว่าที่จะมอบหมายงานให้กับกลุ่มสอดแนมแล้วเกมจะน่าสนใจยิ่งขึ้น
งานอาจเป็นดังนี้:
นำใบไม้สีแดงมาเพื่อดูว่ามันมาจากไหน ต้นไม้ต้นนี้เติบโตที่ไหน ต้นไม้ใดมีใบเหลืองมากที่สุด? อันไหนมีน้อยที่สุด? แสดงต้นไม้ที่สูงที่สุดและสั้นที่สุดอย่างใกล้ชิด มันเรียกว่าอะไร? กำหนดจุดสังเกต: หน้า-หลัง, ขวา-ซ้าย ต้นไม้ใดมีเปลือกเรียบ และต้นไม้ใดมีเปลือกหยาบ? บันไดไปสู่ต้นเบิร์ช (หรือต้นไม้อื่น) มีกี่ขั้น? ต้นไม้หรือพุ่มไม้ใดมีใบสีเขียว อะไรมากที่สุด ต้นไม้ที่สวยงาม, มันตั้งอยู่ที่ไหน?
คุณสามารถคิดงานที่คล้ายกันได้หลายอย่างธรรมชาติจะบอกคุณเอง พวกทำด้วยความยินดีอย่างยิ่ง
หลังจากน้ำค้างแข็งครั้งแรก ใบไม้ร่วงก็เริ่มขึ้น
เมื่อเข้าไปในสวนสาธารณะ ชมใบไม้ร่วง ฟังเสียงกรอบแกรบ เสนอสูดกลิ่นใบไม้เหี่ยวเฉา ให้พวกเขาจำไว้ว่าใบเบิร์ชมีสีอะไร เล่นเกม "เดาคำอธิบาย" เด็กๆ จำต้นไม้ได้โดยการอธิบายสีของเปลือกไม้และใบ ก่อนออกเดินทางอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "Falling Leaves" ของ I. Bunin:
ป่าเป็นเหมือนหอคอยทาสี
ม่วง, ทอง, แดงเข้ม,
ผนังหลากสีสันที่ร่าเริง
ยืนอยู่เหนือที่โล่งอันสดใส
ต้นเบิร์ชที่มีการแกะสลักสีเหลือง
เปล่งประกายในสีฟ้าคราม
ต้นสนกำลังมืดลงเหมือนหอคอย
และระหว่างต้นเมเปิ้ลพวกมันจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน
บัดนี้ บัดนี้ บัดนี้ ผ่านทางใบไม้
ช่องว่างในท้องฟ้าเหมือนหน้าต่าง
กลิ่นไม้โอ๊คและสน
หน้าร้อนก็แห้งจากแสงแดด...
วันนี้อากาศแจ่มใสมาก
ความเงียบงันเช่นนี้
ในป่าและในความสูงสีน้ำเงิน
สิ่งที่เป็นไปได้ในความเงียบนี้
ได้ยินเสียงกรอบแกรบของใบไม้
ครูช่วยให้เด็กสรุปว่าทำไมใบไม้จึงปลิวไป
พาเด็กๆ ไปที่ต้นสนหรือต้นสนแล้วบอกพวกเขาว่าทำไมพวกมันถึงยังคงเป็นสีเขียว และถ้าเข็มร่วง พวกมันก็จะถูกแทนที่ด้วยต้นสด บอกว่าเข็มก็เหมือนใบไม้ แต่ไม่กลัวความหนาว พิจารณาต้นสนชนิดหนึ่งที่มีเข็มอ่อนร่วงหล่น ดูว่าต้นไม้ชนิดใดที่คงความเขียวขจีได้ยาวนาน นี่คือไม้โอ๊คและม่วง อ่านบทกวี "Oak" ของ I. Tokmakova และสอนให้เด็ก ๆ ฟัง:
ต้นโอ๊กแห่งสายฝนและลม
ไม่กลัวเลย.
ใครบอกว่าต้นโอ๊กนั้น
กลัวเป็นหวัดเหรอ?
ท้ายที่สุดจนถึงปลายฤดูใบไม้ร่วง
มันเป็นสีเขียว
ซึ่งหมายความว่าต้นโอ๊กแข็งแกร่ง
แข็งแล้ว.
ในช่วงใบไม้ร่วง คุณสามารถรวบรวมใบไม้หลากหลายชนิดเพื่อประดับกลุ่มของคุณ ทำล็อตโต้ งานฝีมือต่างๆ จากวัสดุธรรมชาติ หมวก มาลัย เข็มขัด ฯลฯ เด็กๆ ชอบจัดวางลวดลายใบไม้บนกระดาษหนา
ครูช่วยพวกเขาเลือกการผสมสีที่สวยงาม ตรวจสอบตำแหน่งของใบไม้ในรูปแบบ เสนอให้จัดวางใบไม้ที่มีสีเดียวกันเป็นแถวตามขนาด เปรียบเทียบโดยวางใบหนึ่งไว้ทับอีกใบ จำเป็นต้องสนับสนุนความคิดริเริ่มและจินตนาการของเด็กๆ
ไปสวนสาธารณะ ปลายฤดูใบไม้ร่วง. ถามว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงที่นี่
ผลไม้และเมล็ดพืช ทบทวนเมล็ดพันธุ์ต้นไม้และไม้พุ่มกับลูกๆ ของคุณ เปรียบเทียบกันดูว่ามาจากต้นไม้ชนิดใด ขอให้พวกเขาคิดว่าเหตุใดถั่วลินเด็นจึงมีปีก
พิจารณาผลเมเปิ้ลที่ประกอบด้วยสองส่วน แต่ละต้นมีปีกที่ใหญ่ จึงเรียกผลไม้ชนิดนี้ว่า Diptera
ดูว่านกสองปีกตกลงมาจากต้นไม้เมื่อมันสุก: มันหมุนเร็วจึงอยู่ในอากาศเป็นเวลานาน และลมก็พัดพาไปไกลจากต้นไม้
นำผลไม้ นำเมล็ดออก เปิดแล้วแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าข้างในนั้นมีตัวอ่อนของต้นไม้: มองเห็นใบไม้สีเขียวขนาดเล็กอยู่ที่นั่น เด็กๆ จะเข้าใจว่าต้นไม้จะเติบโตได้จากเมล็ดพืช
เปรียบเทียบผลของเมเปิ้ลและเถ้า Ash มีปลาสิงโตเมล็ดเดี่ยวรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า พิจารณาผลของลูกโอ๊ก มันยากมีบวกรกที่ด้านล่าง อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ S. Marshak เรื่อง "Song of the Acorn":
ด้วยหมวกบนหัวของฉัน
ราวกับพร้อมที่จะไป
เขาซ่อนตัวอยู่ในใบไม้
โกลเด้นโอ๊ค...
ในกล่องเรียบๆนี้
สีบรอนซ์
มีต้นโอ๊กเล็กๆ ต้นหนึ่งซ่อนอยู่
ฤดูร้อนถัดไป.
ถ้ามันไม่กัดเขา.
กระรอกมีฟันแหลมคม
เขาจะมีชีวิตอยู่หลายร้อยปี
ต้นโอ๊กหนาๆ
หลังจากนี้ เด็กๆ จะได้มองดูต้นโอ๊กที่แข็งแรงอีกครั้งด้วยความสนใจเป็นพิเศษ รวบรวมลูกโอ๊กสำหรับงานฝีมือ และปลูกไว้ในกล่องและเฝ้าดูต้นกล้าที่มีใบไม้แกะสลักปรากฏขึ้น
พิจารณาโคนของต้นสน: ต้นสนต้นสนและต้นสนชนิดหนึ่งเปรียบเทียบกัน ปอกเปลือกเกล็ดโคนออกแล้วคุณจะเห็นเมล็ดพืช คุณสามารถทำสิ่งที่น่าสนใจด้วยกรวย: จัดเรียงตามขนาด รูปร่าง สี
เล่นเกมต่อไปนี้โดยมีผลไม้และเมล็ดพืชระหว่างเดิน: “ลูกหลานของสาขานี้อยู่ที่ไหน?” และ “ความสับสน” เกมแรกคือครูวางต้นสน โคนเฟอร์ เมล็ดเมเปิ้ล ถั่วลินเดน ถั่ว ลูกโอ๊ก และผลไม้และเมล็ดพืชอื่นๆ ไว้ข้างหน้าเด็ก
จากนั้นเขาก็แสดงกิ่งไม้และถามว่า “ลูกหลานของกิ่งไม้นี้อยู่ที่ไหน?” เด็กๆ ค้นพบผลไม้จากต้นนี้ ในเกม "ความสับสน" ครูจะต้องวางผลไม้ของต้นไม้ต้นหนึ่งไว้บนใบของอีกต้นหนึ่งแล้วเสนอให้แก้ให้หายยุ่ง
กับลูกๆ ของคุณ ให้รวบรวมเมล็ดพืชและผลไม้จากต้นไม้และพุ่มไม้ในพื้นที่ของคุณหรือสวนสาธารณะที่คุณไปเดินเล่น วางเมล็ดลงในกล่องเล็กๆ บนสำลี กาวใบไม้ลงบนการ์ดกระดาษแข็ง คลุมทั้งสองด้วยกระดาษแก้วหรือโพลีเอทิลีน คอลเลกชันนี้จะเปิดโอกาสให้เด็ก ๆ จับคู่ใบไม้กับผลไม้และเมล็ดพืช
พืชสวนดอกไม้ พิจารณากับลูก ๆ ของคุณว่ามีพืชชนิดใดบ้างที่ยังคงอยู่ในแปลงดอกไม้และสันเขาในสวนดอกไม้ และพืชชนิดใดที่กำลังเบ่งบาน อธิบายให้พวกเขาฟังว่าพืชต่างๆ เช่น ดอกกิลลีฟลาวเวอร์ พิทูเนีย นัซเทอร์ฌัม สแนปดรากอน และอื่นๆ เติบโตและบานสะพรั่งในฤดูร้อนปีเดียวเท่านั้น จึงถูกเรียกว่าพืชล้มลุกประจำปี ไม้ยืนต้นอื่น ๆ: โคลัมไบน์, ลิลลี่, ดอกโบตั๋น, ต้นฟลอกสหลากสี, รูดเบเกีย (ลูกบอลสีทอง) รากของพวกมันจะอยู่เหนือฤดูหนาวในดิน
หลังจากดูต้นไม้แล้ว ให้เล่นเกม "ค้นหาตามคำอธิบาย" คุณตั้งชื่อรูปทรงใบ สี และรูปทรงดอกไม้ของพืช แล้วเด็กๆ ก็ทาย
ก่อนน้ำค้างแข็ง คุณสามารถเห็นพืชที่ยังไม่บาน: แอสเตอร์, ซัลเวีย, ดอกคาร์เนชั่น, ยาสูบ, ไพรีทรัม (ดอกเดซี่ประดับขนาดเล็ก) ขุดขึ้นมาแล้วย้ายใส่กล่องซึ่งจะบานสะพรั่งจนถึงเดือนธันวาคม
ไปร้านดอกไม้กับลูกๆ ของคุณ พิจารณาว่ามีไม้ดอกขายอะไรบ้าง ชื่นชมความงามของดอกเบญจมาศและสังเกตใบไม้ที่แกะสลักไว้
โปรดใส่ใจเด็กๆ ด้วยว่าทางร้านไม่เพียงแต่จำหน่ายดอกไม้เท่านั้น แต่ยังจำหน่ายเมล็ดและหัวทิวลิป ผักตบชวา แกลดิโอลี และแดฟโฟดิลอีกด้วย ซื้อหัวต่างๆ มาปลูก. เมื่อมาเป็นกลุ่มก็ลองดูให้ดีแล้วเปรียบเทียบกัน
ปลูกหัวทิวลิปในกระถางแล้ววางไว้ในที่มืดและเย็น (+5°) ในเดือนพฤศจิกายน เมื่อถั่วงอกปรากฏขึ้น ให้นำต้นไม้ไปไว้ในบ้านและเทน้ำลงในจานรองเป็นประจำ ใกล้ปีใหม่แล้ว ดอกทิวลิปสวยๆก็จะบานสะพรั่ง
ใช้เวลาดูแลทั้งหมดของคุณกับลูก ๆ ของคุณ พวกเขาเชื่อมั่นในทางปฏิบัติว่าผู้คนสามารถทำให้พืชออกดอกได้แม้ในฤดูหนาว หากพวกเขารู้ดีว่าพืชต้องการอะไรและดูแลมัน

การสังเกตสัตว์ป่า

แมลง. แมลงจะค่อยๆหายไป เด็กๆ พบแมลงปีกแข็งทั้งกลุ่มใต้ก้อนหินและผีเสื้อที่ซ่อนอยู่ในรอยแยก แมลงวันและยุงก็หายไป รวบรวมใบไม้แห้งแล้วกรองผ่านตะแกรง เด็กๆ จะได้เห็นสิ่งมีชีวิตมากมาย
วางใบแห้งม้วนงอห้อยตามปลายกิ่ง พวกมันพันกันเป็นใย และข้างในมีรังไหมสีขาว ตัวหนอนตัวเล็กของผีเสื้อ Hawthorn อยู่ในฤดูหนาว ชาวสวนทำลายพวกเขา สิ่งเหล่านี้เป็นศัตรูพืชและหากไม่กำจัดออกไปในฤดูใบไม้ผลิพวกมันจะกินหน่ออ่อนแล้วใบไม้
หลังจากสังเกตแล้ว ถามเด็กๆ ว่าเหตุใดแมลงจึงซ่อนตัวอยู่ เด็กๆจะตอบว่าหนาว ดินก็เย็น หญ้าก็เหี่ยวเฉา แมลงไม่มีอะไรกิน - และพวกมันก็ซ่อนตัวและหลับไปในฤดูหนาวเพื่อไม่ให้แข็งตัว
นก. นกกำลังรวมตัวกันเป็นฝูงแล้ว พวกที่บินไปก่อนคือพวกที่มาทีหลัง ได้แก่ นกนางแอ่น นกนางแอ่น และแมลงจับแมลง ในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วง นกกระเรียนจะบินหนีไป พยายามแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่านกกระเรียนบินได้ ในฤดูใบไม้ร่วงจะมองเห็นได้ดีขึ้นเนื่องจากบินได้ต่ำกว่าในฤดูใบไม้ผลิ
เด็กโตเองก็ให้ความสนใจกับการเตรียมนกเพื่อออกเดินทาง เมื่อรวมตัวกันเป็นฝูงพวกเขาก็รีบวิ่งไปในอากาศอย่างรวดเร็วฝึกซ้อมก่อนที่จะบินระยะไกล เด็กๆ สนใจว่าทำไมนกจึงบินหนีไป ทำไมบางตัวจึงบินเร็วกว่านี้ และตัวอื่นๆ ในภายหลัง
จำไว้ว่านกกินอะไรในฤดูร้อนและพวกมันเลี้ยงลูกไก่อะไร ในฤดูใบไม้ร่วง อากาศหนาวและแมลงหายไป แต่เป็นอาหารหลักของนก
บอกเด็กๆ ว่าในฤดูใบไม้ร่วง นกจะบินไปยังเขตอบอุ่นในฤดูหนาว พวกเขาบินช้าๆ หยุดยาว เห็นได้ชัดว่าพวกเขาไม่ต้องการออกจากบ้านเกิด! ลูกนกจะบินหนีไปก่อน ในขณะที่ตัวที่แข็งแรงกว่าจะยังคงอยู่
ระหว่างเดินให้สังเกตความว่างเปล่าและเงียบสงบหลังจากนกจากไป เฉพาะที่นี่และที่นั่นเท่านั้นที่คุณจะเห็นขนนกหลากสี
แสดงให้เด็กๆ ดูวิธีทำตุ๊กตาคน สัตว์ และนกตลกๆ จากลูกโอ๊กหรือโคนต้นสน เพิ่มรายละเอียดบางส่วนและตกแต่งด้วยขนนก เด็กๆ จะสนใจว่าขนนกที่พบเป็นของนกตัวไหน
เสนอให้ดูว่ายังมีนกอะไรอยู่และกินอะไร ชมชีวิตของนกกิ้งโครงที่บินจากไปในภายหลัง ในฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาจะออกจากป่าและเดินเตร่เป็นฝูงไปตามทุ่งนา ทุ่งหญ้า และริมแม่น้ำ ที่นั่นพวกมันกินแมลงและทากในทุ่งหญ้า
เป็นเรื่องน่าสนใจที่จะสังเกตความสม่ำเสมอของการบินของสตาร์ลิ่ง เมื่อเลี้ยวหรือลงจอด ฝูงทั้งหมดจะเปลี่ยนทิศทางราวกับได้รับคำสั่ง บางครั้ง ก่อนการเดินทางอันยาวนาน นกกิ้งโครงจะบินไปที่บ้านนกและตรวจดูบ้านของพวกมัน พวกเขานั่งร้องเพลงอยู่บนกิ่งไม้ราวกับกำลังบอกลารังของมัน
Rooks ก็ไม่บินหนีไปเป็นเวลานาน เมื่อรวมกันเป็นฝูงกับอีกาและอีกาเป็นฝูงใหญ่ นกโกงกางจะย้ายจากป่าใกล้กับทุ่งหญ้าน้ำซึ่งพวกมันจะรวบรวมแมลง ตัวอ่อน และเมล็ดพืชบนพื้นดิน
เด็กๆ จะสนใจว่าทำไมเรือบางตัวจึงมีจมูกสีดำ และบางตัวจึงมีจมูกสีขาว ขอให้เราจำไว้ว่า rooks ติดตามรถแทรกเตอร์ในฤดูใบไม้ผลิและเอาตัวอ่อนและหนอนออกจากพื้นดินได้อย่างไร เนื่องจากการขุดดินอย่างต่อเนื่อง เรือเก่าจึงเสื่อมสภาพและขนบริเวณโคนจะงอยปากจึงหลุดร่วง ด้วยเหตุนี้จึงถูกเรียกว่า "เรือจมูกขาว" และเรือเล็กที่มีจะงอยปากสีดำ ตราบใดที่ยังมีอาหาร นกก็ไม่ทิ้งเราไป
ขณะที่เดินไปตามแม่น้ำหรือแหล่งน้ำอื่นๆ เด็กๆ จะได้เห็นนกน้ำ พวกเขาได้รับอาหารจากน้ำ จนกว่าแม่น้ำจะกลายเป็นน้ำแข็ง เป็ด ห่าน และหงส์จะไม่บินหนีไป
หลังจากนำทางนกอพยพไปแล้ว ดูสิว่าใครจะอยู่กับเราในฤดูหนาวบ้าง ก่อนอื่นนี่คือนกกระจอก พวกเขากินอาหารที่หลากหลาย นกกระจอกเลี้ยงลูกไก่ด้วยแมลง ในฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาเปลี่ยนมาทานอาหารอื่น: ธัญพืช, เศษขนมปัง โปรดทราบว่าในบรรดานกกระจอกสีเทาทั่วไปมีนกกระจอกที่มีสีต่างกันปรากฏขึ้น - มีแถบสีขาวบนปีก นกกระจอกเหล่านี้อาศัยอยู่ในป่าและทุ่งนา แต่ในฤดูหนาวพวกมันยังบินไปหาคนเพื่อหาอาหารด้วย
ในสวนสาธารณะ สวน และในที่พัก เด็กๆ ได้ยินเสียงนกกางเขน เสียงร้องของอีกาและอีกา นกเหล่านี้ยังบินเข้ามาใกล้กับที่อยู่อาศัยของมนุษย์อีกด้วย บอกเด็กๆ ว่านกสามารถพึ่งพาความช่วยเหลือของเราได้ ในฤดูหนาวเราจะให้อาหารพวกมัน แต่ตอนนี้เราต้องตรวจสอบว่าเราเก็บอาหารประเภทไหนและเก็บได้ดีหรือไม่
ในเดือนกันยายนและตุลาคม คุณยังสามารถเตรียมเมล็ดวัชพืชได้: กระเป๋าเงินของคนเลี้ยงแกะ, กล้าย, ควินัว, หญ้าเจ้าชู้, ชบา, สีน้ำตาลม้า วัชพืชถูกตัดด้วยมีดและเก็บไว้ในรูปของไม้กวาด ในฤดูหนาว พวกมันจะถูกสอดเข้าไปในหิมะใกล้กับเครื่องให้อาหาร เมล็ดตำแยและควินัวเมล็ดเล็กๆ เป็นที่ชื่นชอบของหัวนม ซิสสกิน และเรดโพลล์ หญ้าเจ้าชู้ (หญ้าเจ้าชู้) เป็นอาหารฤดูหนาวหลักของโกลด์ฟินช์และหัวนม นกฟินช์ หัวนม และนกนูแฮทช์ชอบดอกทานตะวันขนาดใหญ่ ให้เด็กๆ เก็บเมล็ดฟักทอง แตงโม และเมล็ดแตงโม ชิกาเด้และนูแฮตช์ชอบพวกมันมาก
เพื่อดึงดูด นกมากขึ้นคุณต้องรีบติดตั้งตัวป้อน ทางที่ดีควรทิ้งตัวป้อนไว้ที่เดิมเมื่อปีที่แล้ว เตือนให้เด็กๆ ให้อาหารในตอนเช้าเวลาเดิมทุกวัน หากไม่มีอาหารในบางชั่วโมง นกจะหายไปและปรากฏเพียงไม่กี่วันเท่านั้น
ในฤดูหนาวการรออยู่ที่เครื่องป้อนเป็นเวลานานจึงทำให้ผู้เข้าเวรต้องเตรียมอาหารในตอนเย็น เทลงในถัง เตรียมที่ตัก และทรายหยาบ
ระหว่างเดินเล่น เด็กๆ จะสังเกตเห็นการปรากฏตัวของนกชนิดใหม่ๆ มีลักษณะคล้ายกับนกกระจอก แต่มีขนาดใหญ่กว่าเล็กน้อย มีสีเข้มกว่านกกระจอก มีอกสีขาวและมีแถบสีขาวที่ปีก พวกมันบินเป็นฝูงไปตามถนน แต่อย่าร้องเจี๊ยก ๆ เหมือนนกกระจอก แต่ส่งเสียงหวีดหวิว เหล่านี้คือตอม่อหิมะ พวกเขาบินมาหาเราจากทางเหนือสุด
แต่แขกที่น่าสนใจกว่าก็ปรากฏตัวขึ้น: มีกระจุกบนหัวของเขาราวกับว่านกกำลังหวีมันกลับ นี่คือแว็กซ์วิงซึ่งบินมาหาเราจากทางเหนือด้วย มีนกเหล่านี้หลายชนิดโดยเฉพาะซึ่งมีผลเบอร์รี่ buckthorn, viburnum และ rowan คุณยังสามารถเห็น nuthatches ได้ด้วย: พวกมันปีนลำต้นโดยก้มหัวลง
สัตว์บ้านและสัตว์ป่า ระหว่างเดินคุณอาจพบกับสัตว์เลี้ยง เช่น แมว สุนัข ม้า ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้เห็นว่าขนของหลายๆ คนหนาขึ้น ฤดูร้อนหายไปและสัตว์ต่างๆ ก็ถูกปกคลุมหนาแน่นมากขึ้น มันอุ่นขึ้น เด็ก ๆ จำได้ว่าสัตว์ป่าบางชนิดถึงกับเปลี่ยนสีขนของมันด้วยซ้ำ ขนจะจางลง เช่น กระต่ายและกระรอก
ครูพูดถึงการเตรียมตัวของสัตว์ป่าสำหรับฤดูหนาว เรื่องราวควรมีอารมณ์และน่าสนใจ
คุณมักจะเห็นกระรอกในสวนสาธารณะ โดยปกติแล้วเธอจะเชื่องและยอมให้ตัวเองกินอาหารจากมือของเธอ ครูบอกว่าหมีกินในฤดูใบไม้ร่วงซึ่งสะสมไขมันซึ่งจะอุ่นและบำรุงตลอดฤดูหนาวในช่วงจำศีลในถ้ำ ตอนนี้เขากินข้าวโอ๊ต น้ำผึ้ง ลูกโอ๊ก
เม่นเตรียมเตียงอันอบอุ่นสำหรับฤดูหนาวโดยใช้ใบไม้ ฟาง และตะไคร่น้ำ หมาป่าและสุนัขจิ้งจอกจะไม่นอนในฤดูหนาวดังนั้นจึงไม่ตุน
เล่าให้เด็ก ๆ ฟังเกี่ยวกับกวางมูซ สัตว์ตัวใหญ่ที่มีลักษณะคล้ายม้านี้สามารถพบได้ในป่า ในสวนสาธารณะ และแม้แต่ตามถนนในเมือง ขนของกวางเอลก์มีสีน้ำตาลเทาและมีเขาอยู่บนหัว กวางมูสวิ่งเร็ว: มีขาที่แข็งแรงมาก มันกินหญ้าและกิ่งไม้

แรงงานในฤดูใบไม้ร่วง

ในสวน. เช้าวันหนึ่งเด็กๆ จะเห็นสีขาวปกคลุมอยู่บนพื้นหญ้า นี่คือน้ำค้างแข็ง กลางคืนหนาวมาก แต่เช้ากลับร้อนขึ้น ตอนนี้คุณต้องเก็บเกี่ยวผักในสวน ไม่เช่นนั้นผักอาจแข็งตัว หลังจากน้ำค้างแข็งครั้งแรก ไปที่แปลงของโรงเรียนแล้วแสดงให้เด็ก ๆ ดูถึงวิธีการเก็บเกี่ยวผัก (เห็นด้วยกับครูหรือผู้นำผู้บุกเบิกล่วงหน้า)
มาถึงก่อนเด็กนักเรียน ชมทิวทัศน์ทั่วไปของสวน แล้วบอกพวกเขาว่าเด็กนักเรียนเองหว่านและปลูกทุกอย่างเอง ให้เด็ก ๆ สำรวจเตียงแล้ว จำผักที่ยังไม่ได้ขุดตามยอด: แครอท, หัวผักกาด, หัวไชเท้า, หัวบีท แสดงกล่อง ตะกร้า อุปกรณ์ และสถานที่สำหรับพับท็อปที่เตรียมไว้ บอกพวกเขาว่าผักในยุคแรกๆ เช่น แตงกวา มะเขือเทศ บวบ ได้รับการเก็บเกี่ยวก่อนที่จะแช่แข็ง แสดงยอดมะเขือเทศที่มีน้ำค้างแข็งดำ
เมื่อเด็กนักเรียนมาถึง ให้ดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่งานที่เป็นมิตรของพวกเขา บางคนขุดผักด้วยพลั่ว บางคนถือตะกร้า บางคนก็ตัดยอดผักอย่างระมัดระวังด้วยมีด และใส่ผักลงในกล่อง โรยด้วยทรายแห้งเพื่อรักษาผักไว้ได้ดียิ่งขึ้น . จากนั้นกล่องจะถูกนำไปที่ชั้นใต้ดิน ทุกคนต่างช่วยเหลือกัน
เด็กๆ ยังสามารถให้ความช่วยเหลือได้ เช่น จัดเรียงผักตามขนาด กองซ้อน ฯลฯ เมื่อคุณมาถึงโรงเรียนอนุบาล ให้ล้างผักที่เด็กนักเรียนบริจาคและให้ขนมแก่เด็กๆ
เมื่อคุณเก็บเกี่ยวผักจากสวนของคุณ ให้เตือนเด็กๆ ว่าเด็กนักเรียนทำงานอย่างไร
ทิ้งผักหลายชนิดไว้ปลูกในกล่องในฤดูหนาว เมื่อใกล้ฤดูใบไม้ผลิก็จะมีวันที่มีแดดมากขึ้น หัวหอมสีเขียวสามารถปลูกได้ในฤดูใบไม้ร่วง
เล่นเกมโดยใช้ผัก เช่น “ค้นหาผักตามคำอธิบาย” คนสี่คนไขปริศนา: คนหนึ่งตั้งชื่อรูปร่าง คนที่สองชื่อสี คนที่สามชื่อรสชาติ คนที่สี่ชื่อใบไม้ ที่เหลือเป็นการคาดเดา อีกเกม “หาผักมาไว้ยอด” ท็อปส์และผักแยกจากกัน เกม "เดา" เด็กๆ ไขปริศนาเกี่ยวกับผัก และคำตอบคือผัก
เชิญชวนให้เด็ก ๆ คิดปริศนาโดยเน้นลักษณะเฉพาะของผัก ตัวอย่างเช่น เด็กคนหนึ่งเกิดปริศนาขึ้นว่า “ยาว สีแดง หวาน ยอดเหมือนก้างปลา เติบโตเหมือนช่อดอกในสวน” (แครอท) หรือ “กลมๆ เหลืองเนียน กินหวาน วางใบไม้ไว้บนเตียงในสวน” (หัวผักกาด.)
เด็ก ๆ ชอบเกม "Tops and Roots" หากครูตั้งชื่อผักที่กินยอด (เช่นมะเขือเทศ) เด็ก ๆ ก็ยกมือขึ้น ถ้า - ราก (เช่นแครอทหัวผักกาด) เด็ก ๆ ซ่อนมือไว้ด้านหลัง หากรับประทานครบทุกส่วน (เช่น ผักชีฝรั่ง) เด็ก ๆ จะปรบมือ
ในสวน. เยี่ยมชมสวนกับลูกๆ ของคุณ ซึ่งพวกเขาจะได้เห็นแอปเปิ้ลและลูกแพร์มากมายบนต้นไม้ ดูแอปเปิ้ล รูปร่าง เปรียบเทียบพันธุ์ต่างๆ แล้วเด็กๆ จะเห็นว่าแต่ละพันธุ์มีสีและรสชาติของตัวเอง แสดงวิธีการเลือกแอปเปิ้ล: แต่ละพันธุ์แยกกัน
Green Antonovka จะถูกเก็บเกี่ยวในภายหลัง - นี่คือแอปเปิ้ลพันธุ์ปลาย ดูว่ากิ่งราสเบอร์รี่ถูกตัดออกมากเพียงใด เหลือเพียงกิ่งอ่อนที่มีหนามเท่านั้น จากนั้นจึงงอลงกับพื้นและมัดติดกันเพื่อไม่ให้แข็งตัวในฤดูหนาว
เป็นการดีถ้าคุณดูว่าไม้ผลปลูกอย่างไร บอกว่าสวนประดับที่ดินของเรา จำไว้ว่าผลไม้และผลเบอร์รี่ชนิดใดที่ปลูกในสวน
หลังจากการสังเกตแล้ว ให้เล่นเกมกับเด็กๆ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืช ในเกม "Catch and Name" ครูโยนกรวยหรือลูกบอลให้เด็ก ๆ ทีละคนแล้วพูดว่า: "สวน" เด็กที่จับได้จะตั้งชื่อทุกสิ่งที่เติบโตในสวน ถัดไป: "สวนผัก", "ป่าไม้", "ทุ่งหญ้า", "สวนดอกไม้"
ในโรงเรียนอนุบาลหลายแห่ง พนักงานเตรียมผักและผลไม้สำหรับฤดูหนาว เช่น แตงกวาดอง กะหล่ำปลีดอง มะเขือเทศดอง และแอปเปิ้ล แสดงให้เด็ก ๆ เห็นผลงานร่วมกันของผู้ใหญ่และเชิญชวนให้พวกเขามีส่วนร่วมในงานนี้ให้มากที่สุด เตรียมผักจากสวนและผลไม้จากสวนของคุณสำหรับฤดูหนาว ในฤดูหนาวเมื่อเฉลิมฉลองวันเกิดของเด็ก ๆ พวกเขาจะยินดีที่จะเปิดขวดอาหารที่เตรียมไว้ด้วยมือของพวกเขาเอง
เดินไปตามถนน สังเกตรถที่บรรทุกกะหล่ำปลีและมันฝรั่งเต็มถุง จำไว้ว่าคุณดูกลุ่มเกษตรกรทำงานในช่วงฤดูร้อนอย่างไร ตอนนี้พวกเขากำลังเก็บเกี่ยวพืชผลสุดท้ายเพื่อให้มีเวลาตัดกะหล่ำปลี ขุดมันฝรั่ง และจัดหาผักให้ผู้คนตลอดฤดูหนาวก่อนน้ำค้างแข็ง
มองออกไปที่หน้าต่างร้านขายของชำ ผักและผลไม้หลากหลายชนิด! บอกพวกเขาว่าผักและผลไม้ก็นำมาจากสาธารณรัฐอื่นด้วย ตัวอย่างเช่น, องุ่นหวาน- จากจอร์เจียและอุซเบกิสถาน พริกมะเขือยาว - จากยูเครน ดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ความสวยงามของการตกแต่งหน้าต่างแสดงและการผสมผสานของสี ชาวนาทำงานได้ดี ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจึงได้ผลผลิตที่อุดมสมบูรณ์เช่นนี้
ในสวนสาธารณะ. ให้ความสนใจกับเด็ก ๆ ว่าชาวสวนทำงานประเภทไหนในฤดูใบไม้ร่วง: พวกเขาปลูกหัวทิวลิปและดอกแดฟโฟดิลลงบนพื้นขุดดินใส่ปุ๋ย ให้เด็กๆ เห็นว่าผู้คนทุ่มเททำงานมากแค่ไหนเพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนจะมีวันหยุดที่น่ารื่นรมย์ หากเด็กๆ เรียนรู้สิ่งนี้ พวกเขาจะไม่มีวันเดินข้ามสนามหญ้า หักต้นไม้ หรือฉีกต้นไม้ดอกเด็ดขาด

การทำงานกับปฏิทิน

ในช่วงต้นฤดูหนาวเด็ก ๆ พร้อมด้วยครูดูภาพวาดในปฏิทินฤดูใบไม้ร่วงของธรรมชาติและพูดคุยเกี่ยวกับการสังเกตของพวกเขาในการเดินเล่นจดจำสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง: การระบายความร้อน, การเปลี่ยนแปลงของสีใบไม้, ใบไม้ร่วง, การร่วงหล่นของ ผลไม้และเมล็ดพืชจากต้นไม้ การเหี่ยวแห้งของไม้ล้มลุก การหายตัวไปของแมลง การบินของนก การเตรียมสัตว์สำหรับฤดูหนาว งานของผู้คนในฤดูใบไม้ร่วง ป้ายเหล่านี้เป็นเนื้อหาในภาพวาดของเด็ก ๆ ในปฏิทิน ครูถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ฤดูหนาว

เพื่อให้การเดินในฤดูหนาวมีความน่าสนใจและน่าดึงดูด จำเป็นต้องมีการจัดระเบียบอย่างเหมาะสม ในช่วงต้นฤดูหนาว ให้วางแผนไซต์ของคุณกับลูกๆ ของคุณ ทำเครื่องหมายสถานที่สำหรับสไลด์ สำหรับเด็กในกลุ่มผู้อาวุโสและกลุ่มก่อนวัยเรียน ให้ทำสไลด์ทั่วไป
ทำเครื่องหมายเส้นทางสกีตามแนวรั้ว แต่ไม่ใกล้กับต้นไม้ ติดลูกศรบอกทิศทางที่รั้ว ควรเหลือพื้นที่ส่วนใหญ่ไว้สำหรับอาคารที่ทำจากหิมะ เตรียมวัสดุเพิ่มเติมล่วงหน้า: เศษกระดาน ท่อนไม้ ท่อนไม้ ลองคิดว่าทั้งหมดนี้สามารถเก็บไว้ที่ไหน ไซต์ควรมีปล่องไฟสูง 30 ซม. (เด็กๆ ชอบวิ่งบนและกระโดดจากปล่องเหล่านั้น) และมีทางเดินน้ำแข็งสำหรับเลื่อน
อย่าลืมเตรียมตุ๊กตาของคุณสำหรับฤดูหนาว พวกเขาต้องมีเสื้อผ้าและรองเท้ากันหนาว ทันทีที่หิมะปกคลุมลดลง ให้เริ่มเก็บหิมะกับลูกๆ ของคุณ โดยสร้างกำแพงรอบพื้นที่ของคุณ (สูงไม่เกิน 1 ม.) หิมะจะอัดตัวแน่นและสามารถนำไปใช้กับอาคารและโครงสร้างอื่นๆ (ช่องสำหรับของเล่น ห้องสำหรับตุ๊กตา) ตลอดฤดูหนาว
เมื่อวางแผนสถานที่แล้ว ให้ตรวจสอบต้นไม้และพุ่มไม้ทั้งหมดร่วมกับเด็กๆ ตรวจดูว่ามีกิ่งหักหรือหญ้าแห้งเหลืออยู่หรือไม่ เตือนพวกเขาว่าในฤดูหนาวพวกเขาจำเป็นต้องดูแลต้นไม้ให้มากขึ้น
ตรวจสอบว่าเครื่องให้อาหารนกมั่นคงหรือไม่ ถ้ามันแกว่งไปมา จงเสริมกำลังมัน ไม่เช่นนั้นนกจะกลัวและไม่เต็มใจที่จะมาเยือนมัน อธิบายว่าคุณไม่สามารถเล่นได้ในบริเวณที่ปลูกต้นไม้ยืนต้นซึ่งมีสวนผัก สังเกตสภาพอากาศก่อนออกไปเดินเล่น และเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะพาไปสถานที่ใด ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้

ดวงอาทิตย์. เมื่อสังเกตดูดวงอาทิตย์ก่อนอื่น วันนี้เป็นยังไงบ้าง สลัว สว่าง มีเมฆปกคลุม? จำได้ว่าเมื่อวานเป็นยังไงบ้าง กำหนดเส้นทางพระอาทิตย์ในเวลาเช้า บ่าย และเย็นโดยใช้จุดสังเกต
สรุปว่าดวงอาทิตย์ขึ้นช้าและตกเร็วกว่า ดังนั้นวันจึงสั้นลง ในเดือนมกราคม กลางวันจะยาวนานขึ้นอย่างเห็นได้ชัด แต่อากาศจะเย็นลง พูดว่าอะไรนะ ฤดูหนาวที่แท้จริงมันเพิ่งเริ่มต้น: น้ำค้างแข็งอยู่ข้างหน้า
ถามเด็กๆ ว่าเกิดอะไรขึ้น พืชในร่มและการปลูกต้นหอมและพืชรากในกล่อง (ทุกสิ่งเริ่มมีชีวิตและกลายเป็นสีเขียว) สรุปว่าต้นไม้ต้องการแสงสว่าง และหากกลางวันยาวนานขึ้น ก็มีแสงสว่างมากขึ้น แต่ทำไมต้นไม้ถึงไม่เติบโตและเป็นสีเขียวล่ะ? พืชต้องการอะไรนอกจากแสง? (พวกเขาต้องการความอบอุ่น ต้นไม้ในบ้านเติบโตในความอบอุ่น และต้นไม้ในบริเวณนั้นก็เย็นกว่าตอนต้นฤดูหนาวด้วยซ้ำ)
ในเดือนกุมภาพันธ์ การละลายจะเริ่มขึ้น และน้ำแข็งย้อยจะปรากฏขึ้นทางด้านทิศใต้ของหลังคา ถามเด็กๆ ว่าทำไม
หิมะ. หิมะแรกนำมาซึ่งความสุขให้กับเด็ก ๆ ! ร่วมแสดงความยินดีกับพวกเขา ให้เด็กๆ สัมผัสอากาศเย็นสดชื่นและกลิ่นหิมะแรก
ให้ความสนใจกับเด็ก ๆ ว่าฤดูหนาวจะสวยงามแค่ไหน ฤดูหนาวก็เหมือนกับศิลปินที่วาดภาพทุกสิ่งรอบตัวด้วยแปรงสีขาวขนนุ่ม ต้นไม้ดูไม่เปลือยเปล่าอีกต่อไป: พวกมันแต่งกายด้วยชุดสีขาวเหมือนหิมะ เส้นทางก็กลายเป็นสีขาวเช่นกัน
อ่านบทกวี "ฤดูหนาว" ของ I. Surikov:
หิมะสีขาวปุย
หมุนไปในอากาศ
และพื้นดินก็เงียบสงบ
น้ำตกนอนลง
และในยามเช้าที่มีหิมะตก
สนามกลายเป็นสีขาว
เหมือนผ้าคลุมหน้า
ทุกอย่างแต่งตัวเขา
เสนอให้ดูว่าหิมะหมุนวนและตกลงมาอย่างไร เด็กๆ ชอบสะสมมันไว้บนภูเขา โดยจะขนมันใส่กล่องบนเลื่อน หรือในรถของเล่น
เมื่อหิมะตกเป็นสะเก็ด ให้เด็ก ๆ เห็นว่าง่ายต่อการตัก และเด็กหนึ่งคนสามารถยกกล่องไม้อัดขนาดเล็กที่เต็มไปด้วยหิมะได้ โปรดจำไว้ว่าในฤดูร้อนกล่องเดียวกันซึ่งเต็มไปด้วยดินถูกเด็กสองคนหามไว้บนเปล
สรุปว่าโลกหนักกว่าหิมะ แต่ทำไม? ให้เด็กๆ ดูเกล็ดหิมะผ่านแว่นขยาย และดูว่าเกล็ดหิมะแต่ละอันติดกัน และมีอากาศอยู่ระหว่างเกล็ดหิมะ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมหิมะถึงฟูและยกได้ง่ายมาก
พิจารณาเกล็ดหิมะแต่ละอัน มีรูปร่างสวยงามมาก ดูเหมือนดวงดาว แผ่นบาง ดอกไม้ และเข็ม ส่วนใหญ่แล้วเกล็ดหิมะจะมีรังสีหกแฉก
ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ว่ารูปร่างของเกล็ดหิมะเปลี่ยนแปลงไปตามสภาพอากาศ: ในช่วงที่มีน้ำค้างแข็งรุนแรง เกล็ดหิมะจะตกลงมาในรูปของดาวฤกษ์ขนาดใหญ่ที่เป็นของแข็ง ในน้ำค้างแข็งเล็กน้อยมีลักษณะคล้ายลูกบอลแข็งสีขาวซึ่งเรียกว่าซีเรียล ท่ามกลางลมแรงเกล็ดหิมะขนาดเล็กมากก็บินได้ (ถ้าคุณดูด้วยแว่นขยายคุณจะเห็นว่ารังสีของพวกมันแตก) เกล็ดหิมะมีความสวยงามมากเมื่อหมุนวนและเปล่งประกายในตอนเย็นภายใต้แสงตะเกียง
หากคุณเดินผ่านหิมะในความหนาวเย็น คุณจะได้ยินเสียงมันดังเอี๊ยด บอกเด็ก ๆ ว่าสิ่งเหล่านี้คือเกล็ดหิมะกรุบกรอบที่แตกอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ
หิมะตก. ภาพที่สวยงามไม่แพ้กันคือตอนที่หิมะตกลงมาเป็นม่านต่อเนื่องกัน ซึ่งด้านหลังสามารถมองเห็นรูปทรงของบ้านและต้นไม้ได้ สอนลูก ๆ ของคุณให้ชื่นชมหิมะ ถามพวกเขาว่าทำไมถึงเรียกอย่างนั้น
หลังจากหิมะตก ก็มีการฟื้นฟู - ถนนต่างๆ ปลอดจากหิมะทั่วทุกแห่ง ชมการทำงานของเครื่องเป่าหิมะ ให้เด็กๆ ลองพิจารณาว่าต้องใช้เวลานานแค่ไหนในการตักหิมะด้วยมือ และเครื่องกวาดหิมะทำงานเร็วมากจนรถแทบไม่มีเวลาขับขึ้นไป จำไว้ว่าหิมะอยู่ที่ไหน
ดูกองหิมะบนเว็บไซต์ เด็กๆ จะสนใจว่าตนเองอยู่ลึกแค่ไหน เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ให้ใช้ไม้เท้า - การวัดแบบธรรมดา(0.5 ม.) - และวัดความลึกของกองหิมะในตำแหน่งต่างๆ
ขอให้เราลองคิดว่าเหตุใดหิมะจึงตกเป็นชั้นหนาใกล้กับรั้วและพุ่มไม้มากกว่าบนชั้น สถานที่เปิด. เด็กๆ เมื่อสังเกตดูแล้วจึงตอบว่าในสถานที่เหล่านี้ไม่ถูกลมพัดพาไป
ชื่นชมความงามของกองหิมะสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อได้รับแสงสว่างจากดวงอาทิตย์อันสดใสในเดือนมกราคม ถามเด็กว่าพวกเขาจะพูดอะไรเกี่ยวกับหิมะได้บ้าง พวกเขาจะตอบว่าหิมะมีขนนุ่มลึกมีขนดกเป็นชั้น ๆ แวววาวเมื่อถูกแสงแดดส่องแสงระยิบระยับ
หากการละลายเกิดขึ้นหลังหิมะตก การก่อสร้างและการต่อสู้ก้อนหิมะจะเริ่มขึ้นที่ไซต์งาน
หนาวจัด. ในสภาพอากาศที่หนาวจัด การดูลวดลายบนหน้าต่างที่ส่องประกายด้วยแสงหลากสีท่ามกลางแสงแดดเป็นเรื่องที่น่าสนใจ ขณะสังเกตอ่านบทกวีของ I. Nikitin:
น้ำค้างแข็งอันขมขื่นนั้นขมขื่น
ข้างนอกมืดแล้ว
น้ำค้างแข็งสีเงิน
เขาปิดหน้าต่าง
ระหว่างเดิน เด็กๆ จะสร้างโครงสร้างหิมะทุกชนิด พวกเขารีบเติมน้ำให้กลายเป็นน้ำแข็ง ในการเดินครั้งหนึ่งของคุณ ให้ตกแต่งอาคารด้วยก้อนน้ำแข็ง วางหรือแขวนไว้
เสนอให้เอาน้ำ หิมะ น้ำแข็งมาวางบนโต๊ะ อธิบายว่าน้ำแข็งและหิมะเป็นน้ำที่เปลี่ยนรูปลักษณ์ภายใต้อิทธิพลของความเย็น สร้างปริศนา:
โปร่งใสเหมือนแก้ว
อย่าวางไว้ที่หน้าต่าง
(น้ำแข็ง.)
มีภูเขาอยู่ในสนาม
และในกระท่อม - น้ำ
(หิมะ.)
หากน้ำค้างแข็งเกิดขึ้นหลังจากละลาย น้ำแข็งก็จะปรากฏขึ้นบนถนน อธิบายปรากฏการณ์นี้ เสนอให้คิดว่าจะต้องทำอะไรเพื่อป้องกันไม่ให้ลื่น เด็ก ๆ แนะนำให้โรยทางเดินด้วยทราย ทำให้พวกเขานึกถึงเรื่องราวของ N. Nosov เรื่อง "On the Hill" ให้ความสนใจกับสิ่งที่ที่ปัดน้ำฝนทำในสภาพน้ำแข็ง
พายุหิมะ พายุหิมะ หิมะที่ลอยอยู่ ในเดือนกุมภาพันธ์ คุณสามารถชมพายุหิมะ พายุหิมะ และหิมะที่ตกลงมาได้ ให้เด็กๆ ฟังเสียงลมร้อง ดูว่าเมฆปกคลุมดวงอาทิตย์และหิมะพัดไปทุกที่อย่างไร พูดคุยกับพวกเขาว่าตอนนี้ชาวป่าเป็นอย่างไร
วันรุ่งขึ้น พระอาทิตย์อาจส่องแสงเจิดจ้าบนท้องฟ้าสีครามสดใส และทำให้ลำต้นของต้นไม้อบอุ่นขึ้นเล็กน้อย เสนอให้สัมผัสเปลือกไม้ด้วยมือของคุณ อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ A.S. Pushkin เรื่อง "Winter Morning":
...ตอนเย็นเธอจำได้ไหมพายุหิมะโกรธ
มีความมืดมิดอยู่ในท้องฟ้าที่มีเมฆมาก
พระจันทร์เป็นเหมือนจุดสีซีด
ผ่านเมฆที่มืดมนมันก็กลายเป็นสีเหลือง
และตอนนี้... มองออกไปนอกหน้าต่าง:
ภายใต้ท้องฟ้าสีคราม
พรมอันงดงาม
หิมะโปรยปรายท่ามกลางแสงแดด...
ดูปรากฏการณ์เช่นหิมะที่ลอยอยู่กับลูก ๆ ของคุณ หลังจากนี้พวกเขาจะจำจุดเริ่มต้นของบทกวี "กุมภาพันธ์" ของ S. Marshak ได้อย่างง่ายดาย:
ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์
ท่อส่งเสียงหอนดัง
เหมือนงูวิ่งไปตามพื้น
หิมะโปรยปรายเบาๆ...
พระอาทิตย์สูงขึ้นเรื่อยๆ แต่ก็ยังห่างไกลจากความอบอุ่น ในที่สุด เด็กๆ จะได้เห็นหยดน้ำหยดลงมาจากน้ำแข็งย้อย และตุ๊กตาหิมะจะเริ่ม “ลดน้ำหนัก”
หิมะกลายเป็นสีเทา ตกลงมา มีเปลือกน้ำแข็งปรากฏขึ้นที่ด้านบนซึ่งสามารถยกขึ้นได้: ข้างใต้นั้นหลวม หิมะสีขาว. ในขณะที่สังเกต ให้อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายของ S. Marshak เรื่อง "สิบสองเดือน":
หิมะไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป:
เขามืดลงในสนาม
น้ำแข็งบนทะเลสาบแตกร้าว
มันเหมือนกับว่าพวกเขาแบ่งมัน
เมฆเคลื่อนตัวเร็วขึ้น
ท้องฟ้าก็สูงขึ้น
นกกระจอกร้องเจี๊ยก ๆ
ขอให้สนุกบนหลังคา

ต้นไม้. ในฤดูหนาว ต้นไม้ที่ไม่มีใบ - คุณสามารถมองเห็นโครงสร้างของมันได้อย่างชัดเจน: มงกุฎ, ลำต้น, การจัดเรียงกิ่งก้าน, เปรียบเทียบกัน บอกเด็ก ๆ ว่าต้นไม้มีประโยชน์อะไรบ้าง
ในช่วงต้นฤดูหนาว สวนสาธารณะยังคงสง่างาม: ในบางแห่งเถ้าภูเขาเปลี่ยนเป็นสีแดง ผลเบอร์รี่ทั้งหมดบนต้นเอลเดอร์เบอร์รี่ยังคงสภาพสมบูรณ์ หิมะประดับต้นไม้เล็กน้อยและปกคลุมต้นสนและต้นสน สวนสาธารณะกว้างขวางและเงียบสงบ
หลังจากชื่นชมทิวทัศน์ฤดูหนาวแล้ว ให้เด็กๆ รู้จักต้นไม้ สอนให้พวกเขาแยกแยะพวกมันออกจากพุ่มไม้ ต้นไม้มีลำต้นหนาเพียงต้นเดียว ในขณะที่พุ่มไม้มีลำต้นบางหลายต้น ถามปริศนา:
มันสนุกในฤดูใบไม้ผลิ
อากาศหนาวในฤดูร้อน
บำรุงในฤดูใบไม้ร่วง
อบอุ่นในฤดูหนาว
(ต้นไม้.)
ให้เด็กพยายามอธิบายปริศนาแต่ละบรรทัด ตั้งปริศนาอีกข้อ: “ฤดูหนาวและฤดูร้อนเป็นสีเดียวกัน” ถามเกี่ยวกับชื่อต้นไม้ เช่น ต้นสนและต้นสน ที่ ต้นสนเด็กๆยังรู้มั้ย? เข็มคืออะไร? ต้นไม้ที่ใบไม้ร่วงในฤดูหนาวชื่ออะไร?
พิจารณาต้นสนและต้นผลัดใบเปรียบเทียบกัน สอนให้แยกแยะต้นไม้ด้วยตาของมัน
เรียบร้อย. ลำต้นสปรูซตั้งตรง เปลือกมีสีน้ำตาลแดง มงกุฎดูเหมือนกรวย กิ่งก้านที่มีเข็มหนาแน่นเริ่มใกล้กับพื้นดิน ดอกตูมแหลมคมและมีเกล็ดปกคลุม กรวยยาวแคบแขวนอยู่บนต้นสน บอกเด็กๆว่าหน้าหนาวจะมีหนา ป่าสนหมีนอนอยู่ในถ้ำ และกระต่ายซ่อนตัวอยู่ใต้กิ่งสน
ต้นลาร์ช. มงกุฎของต้นไม้มีลักษณะโค้งมน กิ่งก้านยาวและสั้น ตามีเกล็ด โคนกลม บอกเด็ก ๆ ว่าต้นสนชนิดหนึ่งเป็นเรื่องธรรมดามากในป่าในประเทศของเรา กิ่งก้านที่มีลูกสนวางอยู่บนพื้นและวางไว้ในแจกันจะประดับห้องกลุ่ม
ป็อปลาร์ ต้นไม้สูงมีลำต้นเพรียวและมีมงกุฎกว้าง เปลือกมีสีเหลืองเทามีรอยแตก กิ่งก้านมีความหนาและมีความยาวต่างกัน ส่งเสริมให้เด็กสัมผัสและดมกลิ่นพวกเขา ดอกตูมเหนียวและมีกลิ่นหอม บอกเลยว่าป็อปลาร์มาก ต้นไม้ที่มีประโยชน์: ช่วยฟอกอากาศจากควันและฝุ่นในเมือง
ลินเดน. แตกต่างจากต้นไม้ชนิดอื่นด้วยลำต้นสีเข้มเกือบดำ กิ่งก้านหันไปทางด้านข้างและงอตรงกลาง “ ราวกับว่ามีหมีแกว่งไปมาที่พวกเขา” เด็ก ๆ พูดโดยนึกถึงเทพนิยายของ N. Pavlova เรื่อง "Winter Feast" มองเห็นดอกตูมกลมบนกิ่งก้าน
คุณไม่ควรนำต้นไม้มาเปรียบเทียบมากเกินไป ให้เด็กรู้สัญญาณของสามหรือสี่ดี สามารถจดจำได้ และพูดคุยเกี่ยวกับสัญญาณเหล่านั้น พิจารณาพุ่มไม้ด้วย
อะคาเซียสีเหลือง อะคาเซียมีลำต้นบางหลายต้น เปลือกเป็นสีเขียวมะกอก และก้านใบร่วงหล่นจะยังคงอยู่หลังจากใบไม้ร่วง ดอกตูมมีสีน้ำตาลอ่อน บอกเด็กๆว่ากระถินเทศมาก ไม้พุ่มที่มีประโยชน์. มันทำให้ดินดีขึ้น อะคาเซียไม่โอ้อวด - ทนต่อร่มเงาน้ำค้างแข็งและความแห้งแล้งได้ง่าย
ไลแลค เด็กทุกคนรู้จักดอกไลแลคที่มีกลิ่นหอม ใบของมันยังคงเป็นสีเขียวบนกิ่งก้านจนน้ำค้างแข็ง ดอกตูมมีขนาดใหญ่ บอกพวกเขาว่าไลแลคหยั่งรากง่ายและโตเร็ว
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้และพุ่มไม้ ให้เล่นเกม "ค้นหาตามคำอธิบาย" เด็กบรรยายถึงต้นไม้หรือไม้พุ่ม และเด็กๆ ตั้งชื่อให้ คุณสามารถเล่นแบบนี้ได้: คณะเด็กให้คำอธิบายเกี่ยวกับต้นไม้ แต่ละคนตั้งชื่อคุณลักษณะเฉพาะเพียงรายการเดียว ที่เหลือเดา
เกม "ใครจะจำได้ดีกว่า" วางผลไม้หรือเปลือกไม้บนหิมะเป็นสามแถว (ไม่เกิน 6-10 รายการ) เชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาทุกสิ่งอย่างถี่ถ้วนและพยายามจดจำ เมื่อได้รับสัญญาณ พวกเขาจะหันหลังให้กับวัตถุและตั้งชื่อสิ่งของที่พวกเขาจำได้ คุณสามารถสร้างรูปแบบอื่นของเกมนี้ได้
เกม "เดาว่ามีกี่ก้าว" เชื้อเชิญให้เด็กทายว่ามีกี่ขั้นจากม้านั่งถึงต้นลินเดน จากต้นลินเด็นถึงต้นเมเปิ้ล ก่อนอื่นคุณต้องพิจารณาด้วยตาแล้วจึงตรวจสอบ เกมนี้พัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่ ดวงตา และช่วยรวบรวมชื่อของต้นไม้
เล่นเกม "ลูกเสือ" ต่อโดยให้คำแนะนำต่อไปนี้แก่เด็ก ๆ: ค้นหาต้นไม้ที่สูงที่สุดหรือสั้นที่สุดในที่โล่งในตรอกริมป่า ค้นหาและนำกิ่งต้นสนชนิดหนึ่งที่มีกรวย ค้นหาร่องรอยและพิจารณาว่าเป็นใคร ฯลฯ
สอนเด็กๆให้ดูแลต้นไม้ แสดงให้เห็นว่ากิ่งก้านงออย่างไรหลังหิมะตก แปรงหิมะออกจากพวกมันอย่างระมัดระวัง เพิ่มกิ่งหนึ่งแล้ววางลงในน้ำ หลังจากนั้นครู่หนึ่ง ให้งอมัน - มันไม่หัก แต่จะงอเท่านั้น ซึ่งหมายความว่าต้นไม้ยังมีชีวิตอยู่ เมื่อฤดูใบไม้ผลิใกล้เข้ามา ให้นำกิ่งที่ตัดแต่งแล้วในสวนเข้ามา พวกเขาจะจำเป็นสำหรับชั้นเรียน
ไม้ล้มลุก. แสดงให้เห็นว่าหญ้าอยู่เหนือฤดูหนาวอย่างไร ขุดหิมะขึ้นมาแล้วเด็กๆ จะเห็นหญ้าสีเขียวในส่วนลึก ซึ่งหมายความว่าเธอไม่หนาวใต้หิมะ อธิบายว่าต้นไม้ต้องการการพักผ่อน ต้นไม้ในร่มจึงรดน้ำน้อยลงในฤดูหนาว

การสังเกตสัตว์ป่า

นก. เมื่อดูนกที่เครื่องให้อาหาร เด็กๆ จะสังเกตเห็นว่าเมื่อเริ่มมีอากาศหนาว พวกมันก็เริ่มมาถึงมากขึ้น นี่คือนักเต้นแท็ปที่มีเสียงดังโบกมือจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ร้องเรียกหากัน และเล่นซอไปมา นักเต้นแท็ปไม่ขี้อายมากนัก - สามารถมองเห็นได้ชัดเจนเมื่อพวกเขาจิกต้นเบิร์ชและเมล็ดวัชพืช: ควินัว, ธิสเซิล, ตำแย
ขนนกมีสีต่างกัน ส่วนใหญ่มีสีน้ำตาลและมีอกสีเทา แต่ก็มีบางส่วนที่มีจุดสีแดงบนอกด้วย บอกเด็กๆ ว่านักเต้นแท็ปมาจากทางเหนือ
นกฟินช์ที่สงบและสงบปรากฏตัวขึ้น เสนอให้ฟังเสียงผิวปากอันไพเราะและเงียบสงบของพวกเขา “พวกมันดังเหมือนระฆัง” เด็กๆ พูด นกฟินช์จะมีชีวิตขึ้นมาก็ต่อเมื่อพวกมันจำเป็นต้องบินไปที่ไหนสักแห่งเท่านั้น พวกเขาเรียกหากันและบินหนีไป เด็กๆ รู้อยู่แล้วว่านกบูลฟินช์ชอบผลเบอร์รี่ ซึ่งพวกมันจิกเมล็ดพืช ธัญพืช และเมล็ดจากใบขี้เถ้าและปีกเมเปิ้ล
อ่านบทกวี "Bullfinches" โดย L. Tatyanicheva:
พุ่มไม้เปลี่ยนเป็นสีแดง
ไม่ใช่ตั้งแต่เช้าตรู่
เหล่านี้คือโคมสีแดง
นกฟินช์ก็สว่างขึ้น
เด็กๆกิน หัวหอมเขียวซึ่งมีวิตามินมากมาย นกก็ต้องการวิตามินเช่นกัน ครูชวนเด็กๆ หว่านข้าวโอ๊ตและผักกาดหอมเพื่อเลี้ยงหน่อเขียว
เป็นเรื่องน่าสนใจที่จะสังเกตว่านกตัวไหนชอบอาหารสีเขียวและจิกกินอย่างไร ให้ความสนใจกับพฤติกรรมของนกค่ะ สภาพอากาศที่แตกต่างกัน. ในสภาพอากาศหนาวเย็น พวกมันจะนั่งด้วยท่าทางน่าระทึกใจและส่งเสียงร้องน้อยลง แต่เมื่อละลายพวกมันจะมีชีวิตชีวาและบินได้มากกว่า
โกลด์ฟินช์ก็ปรากฏตัวขึ้นเช่นกัน ฝูงแกะของพวกเขาค่อยๆเพิ่มขึ้น มีความสวยงามมาก มีแถบสีเหลืองสดใสบนปีกสีดำ มีจุดสีแดงบนหน้าผาก โกลด์ฟินช์มีความกระตือรือร้นมาก
นี่คือโกลด์ฟินช์เหมือนนักกายกรรมเกาะติดกับหัวหญ้าเจ้าชู้ดึงเมล็ดขนาดใหญ่ออกมาอย่างรวดเร็วแตกเหมือนถั่วแล้วลอกเปลือกทิ้งไป ฝูงโกลด์ฟินช์มีเสียงดังมากพวกมันร้องเจี๊ยก ๆ หมุนหมอบมักทะเลาะกันและกรีดร้อง
เด็กๆ สนุกกับการดูแขกที่ส่งเสียงดังและให้อาหารพวกเขาจริงๆ พวกเขาทั้งหมดแตกต่างกันมาก
มีนกกระจอกจำนวนมากโดยเฉพาะที่เครื่องป้อน พวกเขาอยู่กับเราเสมอ อ่านบทกวีเกี่ยวกับพวกเขา:
รังนกก็ว่างเปล่า
นกก็บินหนีไปทางใต้
กลับกลายเป็นว่ากล้าหาญกว่าใครๆ
นกกระจอกบ้านของเรา
Kholodov ไม่กลัว
เขาอยู่กับเราตลอดฤดูหนาว
หิมะปกคลุมทั้งโลก -
นกกระจอกไม่เสียหัวใจ:
พวกเขาวิ่งไปรอบ ๆ อย่างสนุกสนานเป็นฝูง
ทุกสิ่งที่พวกเขาเจอจะถูกจิกกัด
อย่าละทิ้งเศษขนมปัง:
นกกระจอกสมควรได้รับพวกเขา
คุณซ่อมรางอาหารให้เขา -
เขาจะโทรหาแฟนสาวของเขา
และเพื่อนๆ ของฉันก็อยู่ตรงนั้นเหมือนกัน
เด็กน้อยต่างจิกกัดอย่างมีความสุข
และก็มีเสียงเคาะอย่างร่าเริง -
ก๊อกก๊อก,
ก๊อกก๊อก,
ก๊อกก๊อก,
สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง บอกเราว่าสัตว์อาศัยอยู่ในป่าในฤดูหนาวอย่างไร อ่านบทกวีของ I. Tokmakova:
เหมือนบนเนินเขา - หิมะ, หิมะ,
และใต้เนินเขา - หิมะ, หิมะ,
และบนต้นไม้ก็มีหิมะหิมะ
และใต้ต้นไม้ - หิมะหิมะ
และหมีก็นอนอยู่ใต้หิมะ
เงียบครับ. เงียบ!
หมีนอนหลับกระสับกระส่าย ไม่ ไม่ ใช่ และเขาจะมองด้วยตาสีเขียวจากรูในถ้ำ จากนั้นพลิกอีกด้านหนึ่งแล้วนอนอีกครั้ง และในช่วงกลางฤดูหนาวหมีก็ให้กำเนิดลูก - ลูกเล็ก ๆ พวกเขารู้สึกอบอุ่นเมื่ออยู่ใกล้แม่ และเม่นกำลังหลับอยู่ก็มีหิมะปกคลุมไปด้วย
และสุนัขจิ้งจอกและหมาป่าก็วิ่งไปรอบ ๆ เพื่อค้นหาอาหาร สุนัขจิ้งจอกไม่หนาว ราวกับว่าเธอสวมรองเท้าบูทสักหลาด มีขนหนาที่ขาของเธอ สุนัขจิ้งจอกได้กลิ่นหนูที่วิ่งอยู่ใต้หิมะตามทางเดินที่เต็มไปด้วยหิมะ เธอสูดจมูกเป็นเวลานานจากนั้นก็เริ่มกระโดดขึ้นไปบนหิมะและหนูก็ตกใจวิ่งออกไป
กระต่ายนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้ตลอดทั้งวัน หิมะเป็นสีขาวและกระต่ายก็เป็นสีขาว - คุณไม่สามารถมองเห็นมันได้ และในเวลากลางคืนเขาจะกระโดดด้วยเคียวเพื่อหาอาหารเขาจะแทะเปลือกไม้โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาชอบแอสเพน หากไม้ผลอ่อนไม่ได้รับการคลุมและมัดด้วยกิ่งสปรูซ เขาก็สามารถลอกออกได้เช่นกัน
เจ้าหน้าที่ป่าไม้เตรียมหญ้าแห้งและกิ่งก้านสำหรับกวางเอลก์ในฤดูหนาว ไก่ป่า - นกกระทา - มีกระท่อมสร้างและมีอาหารเตรียมไว้ให้ อ่านเรื่องราวของเอ็ม. พริชวินเรื่อง “The Hare’s Overnight” (“The Four Seasons”) ให้เด็กๆ ฟัง
ขณะเดิน ให้มองดูรอยเท้าของกระรอก กระต่าย กวางเอลค์ หรือรอยเท้าบางๆ จากอุ้งเท้าของหนูในหิมะที่เพิ่งร่วงหล่น
พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง บอกพวกเขาเกี่ยวกับนิสัยของพวกเขา สัตว์ทุกตัวรักความรักและมีความรักต่อมนุษย์ แมวพยายามนั่งใกล้หม้อน้ำมากขึ้น: เธอชอบความอบอุ่น
บางครั้งแมวก็ข่วนวัตถุที่ทำจากไม้: มันต้องลับเล็บให้คม หากคุณปล่อยให้แมวออกไปเดินเล่นในสวน มันจะจำบ้านได้และจะกลับมาแน่นอน แมวสะอาดมาก: หลังจากรับประทานอาหาร มันจะล้างตัวเองให้สะอาดและระมัดระวัง - มันรู้วิธีซ่อนตัวจากศัตรูอย่างชาญฉลาด
สุนัขมีความผูกพันกับเจ้าของ พวกเขาชอบที่จะเดินไปกับเขาและเฝ้าอพาร์ตเมนต์ ครูพยายามปลูกฝังความรู้สึกที่ดีต่อสัตว์ให้กับเด็ก อ่านบทกวีของ V. Solovyova เกี่ยวกับลูกสุนัข:
และลูกสุนัขก็เหงามาก
ในคอกสุนัขที่มีเตียงฟาง
ฉันไม่สามารถเล่นกับผู้ชายได้
เพื่อกอดรัดผู้คนที่คุณไม่รู้จัก
ฉันเพียงแค่มองไปรอบ ๆ ด้วยความปรารถนา
ฉันแค่โทรหาผู้คนให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้
ผู้คนเดินไปรอบ ๆ คอกสุนัข:
“ก็เขาเห่าใส่ทุกคน! สุนัขพันธุ์ไหน...
ก็เหมือนกับสัตว์บางชนิดในคอก...
มันจะกัด! ดูสิว่าร้ายกาจขนาดไหน...”
...ผู้คนกำลังคุยกันอยู่ในสนาม
โดยไม่รู้ภาษาของสุนัข

การทำงานกับปฏิทิน

เมื่อมองเห็นสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิที่ชัดเจนแล้ว ให้ดูภาพปฏิทินฤดูหนาวของธรรมชาติกับลูกๆ ของคุณ โปรดจำไว้ว่าฤดูหนาวเริ่มต้นจากการที่แม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็งและมีหิมะปกคลุม บอกเราเกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูหนาว
ต่อไปนี้เป็นธีมโดยประมาณของภาพวาด: ผู้คนกำลังเดินบนน้ำแข็ง ต้นไม้และทางเดินปกคลุมไปด้วยหิมะ เด็กๆรดน้ำ สไลด์หิมะ. เด็กๆ กำลังปั้นตุ๊กตาหิมะ พายุหิมะ น้ำแข็งย้อยใต้หลังคา ต้นไม้ในฤดูหนาว นกที่เครื่องป้อน ติดตามนกในหิมะ สุนัขจิ้งจอกหรือกระต่ายในฤดูหนาว อีกาอยู่รอบต้นไม้
ถามเด็ก ๆ ว่าฤดูกาลใดจะเกิดขึ้นหลังจากฤดูหนาว แทนที่ภาพทิวทัศน์ฤดูหนาวด้วยภาพฤดูใบไม้ผลิในปฏิทิน และเสนอให้สังเกตและร่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

การสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

บางครั้งดูเหมือนกับเด็กๆ ว่าฤดูหนาวกลับมาอีกครั้ง: “พายุหิมะกลับมาอีกครั้ง และอากาศหนาว มีเมฆมาก และมีหิมะโปรยลงมาตามถนน แม้แต่น้ำค้างแข็งก็ยังวาดลวดลายบนหน้าต่าง” ครูแนะนำให้พิจารณาให้ละเอียดยิ่งขึ้นและสังเกตสัญญาณลักษณะเฉพาะของการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ เด็กๆ สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในเส้นทางของดวงอาทิตย์ และสรุปได้ว่ากลางวันเริ่มยาวนานขึ้น ท้องฟ้ากลายเป็นสีฟ้าสดใส และมีเมฆคิวมูลัสปรากฏขึ้น
อธิบายให้เด็กฟังว่าสิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นเมื่ออากาศร้อน ยิ่งหิมะละลาย เมฆประเภทนี้ก็ยิ่งปรากฏมากขึ้น พวกเขาไม่ได้ปกคลุมท้องฟ้าทั้งหมดเหมือนในฤดูหนาว แต่จะอยู่เป็นกลุ่ม เมฆมีความสวยงามมาก ในช่วงต้นฤดูใบไม้ผลิโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณมองพวกมันผ่านกิ่งก้านของต้นเบิร์ช ลินเดน และป็อปลาร์ที่เป็นลูกไม้ลายลูกไม้
อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ E. Baratynsky:
ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ! สูงเท่าไร
บนปีกแห่งสายลม
คอยโอบกอดแสงตะวัน
เมฆกำลังบิน!
หิมะ. หิมะตกลงมามากขึ้นทุกวัน สีของมันก็กลายเป็นสีเทา ถามเด็ก ๆ ว่าทำไมในตอนเช้าหิมะจึงปกคลุมไปด้วยเปลือกสีขาว - การแช่
ใต้หลังคามีขอบน้ำแข็งที่สวยงามแขวนอยู่ ซึ่งตกลงมาในระหว่างวัน แตกเป็นชิ้นน้ำแข็งใส อธิบายว่าทำไมพวกมันถึงละลายระหว่างวัน โปรดทราบว่าน้ำแข็งย้อยไม่ละลายจากทุกด้านของหลังคา อธิบายว่าทำไม. แนะนำเด็กให้รู้จักทิศทางที่สำคัญ
ครูที่เฝ้าดูน้ำค้างแข็งในตอนเช้าร่วมกับเด็ก ๆ เล่าสุภาษิตยอดนิยมให้พวกเขาฟังว่า "ฤดูหนาวทำให้ฤดูร้อนกลัว แต่มันก็ละลายไปเอง" ทุกคนมีความสุขกับฤดูใบไม้ผลิและดวงอาทิตย์ ได้ยินเสียงร่าเริงทุกที่ พลั่วกำลังเคาะ หิมะโปรยลงมาจากหลังคา และคนในไซต์ของพวกเขาก็ช่วยภารโรงกำจัดหิมะ
ถามว่าตรงไหนที่ถอดออกยากกว่า: จากเส้นทางที่มีการอัดแน่น หรือตำแหน่งที่วางอยู่ในชั้นที่หลวม ภารโรงทำลายหิมะบนเส้นทางด้วยชะแลง และคนเหล่านั้นก็ช่วยกระจายมัน สังเกตว่าจุดใดละลายเร็วกว่า: บนยางมะตอยสีเข้มหรือบริเวณที่ยังไม่แตกร้าว
เมื่อกระแสน้ำไหลเชี่ยว เด็กๆ ก็มีเกมที่น่าตื่นเต้น ช่วยพวกเขาสร้างเรือที่แตกต่างกัน
พวกเค้าสนใจว่าน้ำหายไปไหน ไปตามกระแสน้ำ. กระแสน้ำเชี่ยวกรากที่ไหลเข้าสู่อ่างเก็บน้ำสร้างความประทับใจอย่างมาก ในเมือง แสดงให้เห็นว่าน้ำถูกระบายเข้าสู่ตัวรับแล้วไหลผ่านท่อพิเศษลงสู่แม่น้ำ
อย่าพลาดดริฟท์น้ำแข็ง แสดงให้เด็กๆ ดู โปรดทราบว่าผู้คนจำนวนมากมารวมตัวกันใกล้แม่น้ำเพื่อชมธารน้ำแข็ง
เสนอให้ฟังเสียงแตกของน้ำแข็งที่แตกออก ดูการเคลื่อนที่ของมวลน้ำแข็งตามแนวแม่น้ำ พิจารณาน้ำแข็งแต่ละก้อน ขนาด สี ความหนา ถามว่าทำไมน้ำแข็งในแม่น้ำจึงละลาย และจะกลายเป็นอะไรในไม่ช้า
สังเกตว่ามีนกกี่ตัวบินข้ามแม่น้ำ ให้พวกเขาค้นหาและตั้งชื่อเพื่อนของพวกเขา
หลังจากเดินเล่นไปตามแม่น้ำระหว่างที่ล่องลอยน้ำแข็ง ให้เด็กๆ อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่อง “ล่องลอยน้ำแข็ง” จากเรื่องราวของ S. Aksakov เรื่อง “ปีในวัยเด็กของหลานชายของ Bagrov”
เยี่ยมชมแม่น้ำในช่วงน้ำขึ้น ให้เด็กๆ ดูว่าน้ำขึ้นสูงแค่ไหน มีเมฆมากเพียงใด และกระแสน้ำเร็วแค่ไหน ถามว่าทำไมตอนนี้น้ำในแม่น้ำถึงเยอะขนาดนี้ หลังจากการเดินครั้งนี้ ให้อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ N. A. Nekrasov เรื่อง “ปู่มาไซและกระต่าย”

การสังเกตพืชพรรณ

เดินในสวนสาธารณะ สวนสาธารณะยังคงมีหิมะอยู่ใต้ต้นไม้ เนื่องจากดวงอาทิตย์ลอดผ่านต้นไม้ได้ช้ากว่าและการละลายจึงล่าช้า แต่หลุมอุกกาบาตปรากฏขึ้นทุกหนทุกแห่งใกล้ลำต้น: ส่วนล่างอันมืดมิดของลำต้นได้รับความร้อนจากดวงอาทิตย์และทำให้หิมะละลายที่อยู่ใกล้ ๆ ชาวสวนตัดแต่งกิ่งไม้ที่ไม่จำเป็น รวบรวมพวกมันแล้วนำไปแช่น้ำในห้องกลุ่ม
ดูว่าแผ่นแรกที่ละลายแล้วและหญ้าแผ่นแรกปรากฏขึ้นจากใต้หิมะที่ไหน อ่านบทกวี "Spring" โดย I. Tokmakova:
ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาหาเรา
ด้วยขั้นตอนที่รวดเร็ว
และกองหิมะก็ละลาย
ใต้ฝ่าเท้าของเธอ
แผ่นละลายสีดำ
มองเห็นได้ในทุ่งนา
ถูกต้องครับ อบอุ่นมาก
ฤดูใบไม้ผลิมีขา
ค้นหาตุ่มสีน้ำตาลของเหง้าโคลท์ฟุต ปลูกต้นหนึ่งลงในกระถางแล้ววางไว้เป็นกลุ่มบนหน้าต่าง ในไม่ช้าดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกจะปรากฏบนลำต้นที่มีสะเก็ดเร็วกว่าที่มันจะบานบนเว็บไซต์มาก ถามเด็กๆ ว่าทำไม
อีกไม่นานหญ้าก็เริ่มเขียวขจี ต้นไม้ก็มีชีวิตขึ้นมาเช่นกัน ต้นแอสเพนถูกปกคลุมไปด้วยต่างหูที่มีขนดก และต้นป็อปลาร์ก็ห้อยต่างหูไว้ ดอกตูมบนต้นไม้อื่นได้บวมแล้วและกำลังจะแตกใบและใบอ่อนก็จะปรากฏขึ้น
ชื่นชมความงามของสวนฤดูใบไม้ผลิร่วมกับลูกๆ ของคุณ ความสดชื่นของหญ้าอ่อนและดอกไม้แรกเริ่ม บอกพวกเขาว่าไม่จำเป็นต้องเด็ดดอกไม้: พวกเขาจะเหี่ยวเฉาอย่างรวดเร็ว แต่ในหญ้าพวกเขาจะบานสะพรั่งต่อไปเป็นเวลานานและทำให้ทุกคนที่มาสวนสาธารณะพอใจ
ไม้ดอก. ดอกโคลท์ฟุตดอกแรกได้จางหายไปบนหน้าต่างมานานแล้ว เหลือเพียงหัวฟูที่ดูเหมือนดอกแดนดิไลออน ให้เด็ก ๆ จดจำดอกแดนดิไลอันและเปรียบเทียบต้นไม้เหล่านี้: โคลท์ฟุตมีลำต้นมีขนและหน่อมีเกล็ดปกคลุม ใบที่ปรากฏในภายหลังจะเรียบเป็นสีเขียวด้านบนและมีขนนุ่มด้านล่างปกคลุมไปด้วย หากนำด้านที่มีขนของใบไม้มาทาที่แก้ม ก็จะดูอบอุ่น ดุจสัมผัสแห่งความรักของแม่ ส่วนด้านเรียบสีเขียวนั้นเย็น นั่นเป็นสาเหตุที่ทำให้พืชชนิดนี้ถูกตั้งชื่อเช่นนั้น ดอกแดนดิไลออนมีก้านเรียบตรง มีรูปดอกกุหลาบสลักอยู่ด้านล่าง
มีความจำเป็นต้องแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับพืชดอกในฤดูใบไม้ผลิในป่าและตรวจสอบพวกมัน
ให้ความสนใจกับรูปร่างและสีของดอกไม้พืช: รูปร่างที่สวยงามของสโนว์ดรอป, ดอกปอดเวิร์ตหลากสี บอกพวกเขาว่าน้ำหวานมีเฉพาะใน ดอกไม้สีชมพูและผึ้งก็รู้เรื่องนี้: ไม่มีใครจะนั่งบนดอกไม้สีฟ้าที่ไม่มีน้ำหวาน
ดอกไม้สีม่วงมีขนดกที่น่าสนใจซึ่งดูเหมือนระฆัง นี่คือหญ้าในฝัน ลองนึกถึงดอกไม้ทะเลสีครีม ซึ่งมีก้านบางๆ ที่พลิ้วไหวตามลมฤดูใบไม้ผลิ และนี่คือดาวดวงเล็กๆ สีเหลือง นี่คือหัวหอมห่าน ลองพิจารณาคอรีดาลิสซึ่งมีรูปทรงที่น่าสนใจ
บอกเด็ก ๆ ว่าสิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นไม้ดอกยืนต้น ไม่มีใครนั่งพวกเขา พวกมันจะบานก่อนใครๆ เมื่อต้นไม้ยังไม่มีใบไม้ปกคลุม พวกมันชอบพื้นที่และแสงสว่าง ดอกไม้ทั้งหมดนี้มีกลิ่นหอมจางๆ
บอกเด็ก ๆ ว่ากวีได้เขียนบทกวีมากมายเกี่ยวกับพืชในฤดูใบไม้ผลิ อ่านบทกวี "Snowdrop" โดย E. Serova:
สโนว์ดรอปโผล่ออกมา
ในยามพลบค่ำของป่า -
ลูกเสือตัวน้อย
ส่งในฤดูใบไม้ผลิ
ปล่อยให้มันยังคงอยู่เหนือป่า
กฎหิมะ,
ปล่อยให้พวกเขานอนอยู่ใต้หิมะ
ทุ่งหญ้าง่วงนอน;
ปล่อยให้แม่น้ำหลับใหล
น้ำแข็งไม่เคลื่อนไหว -
เมื่อมีหน่วยสอดแนมมา -
และฤดูใบไม้ผลิจะมาถึง!
ไม้ดอกบนเว็บไซต์ คุณต้องมีสวนดอกไม้ในบริเวณโรงเรียนอนุบาลเพื่อให้เด็กๆ สามารถสังเกตการเจริญเติบโต การพัฒนา การออกดอกของพืช และเรียนรู้วิธีการดูแลพวกเขา โรงเรียนอนุบาลตกแต่งด้วยดอกแพนซีปลูกบนสันเขากว้างเป็น 3-4 แถว ผลลัพธ์ที่ได้คือพรมสีสันสดใสสวยงามที่ดึงดูดความสนใจของเด็กๆ อยู่เสมอ
ให้ทายตามสีของดอกตูมว่าดอกไหนจะบาน หลังจากนั้นครู่หนึ่ง เด็กๆ ตรวจสอบการเดาของพวกเขา
ดอกทิวลิปและดอกแดฟโฟดิลจะบานเร็วและปลูกเป็นหัวในฤดูใบไม้ร่วง ด้านหลังมีดอกไอริส ดอกป๊อปปี้ เดลฟีเนียม ต้นฟลอกส และลิลลี่
เสนอบรรยายพืชและเปรียบเทียบตามความสูงลำต้น ใบ รูปร่างดอก และสี บอกและแสดงในกระบวนการทำงานสิ่งที่คุณมี ไม้ยืนต้นชิ้นส่วนเหนือพื้นดินจะตายไปในฤดูหนาวและจะเติบโตอีกครั้งในฤดูใบไม้ผลิ ไม้ล้มลุกบางชนิดจะเก็บหัวและเหง้าไว้บนพื้นในช่วงฤดูหนาว
หัวแกลดิโอลีและหัวดอกรักเร่ถูกขุดและเก็บไว้ในห้องใต้ดินทุกฤดูใบไม้ร่วง และปลูกอีกครั้งในฤดูใบไม้ผลิ
เมื่อมีดอกไม้มากมาย ให้เล่นเกม “ร้านขายดอกไม้” กับลูกๆ ของคุณ “ผู้ขาย” ตั้งใจฟัง “ผู้ซื้อ” ซึ่งบอกว่าเขาต้องการต้นไม้ชนิดใดโดยไม่ต้องตั้งชื่อ “ผู้ขาย” ที่ทายถูกจะกลายเป็น “ผู้ซื้อ”
เดินอยู่ในป่า เยี่ยมชมป่ากับลูกๆ ของคุณในช่วงกลางฤดูใบไม้ผลิ โดยเฉพาะช่วงปลายเดือนพฤษภาคม ให้ความสนใจกับความงามของป่าในฤดูใบไม้ผลิ: ความเขียวขจีของหญ้าอ่อนและใบไม้, ความสว่างของแสงแดดในที่โล่ง, เสียงร้องของนก, กลิ่นหอมของอากาศ, ความงามของดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิในหญ้า
ลองพิจารณาต้นเมเปิล เบิร์ช โอ๊ค และเชอร์รี่นกในช่วงที่ออกดอก ค้นหาไวโอเล็ตและลิลลี่แห่งหุบเขา ชื่นชมพวกเขาสูดกลิ่นหอม อ่านบทกวีที่คุ้นเคยอยู่แล้วของ E. Serova "Lily of the Valley":
ลิลลี่แห่งหุบเขาเกิดในวันที่เดือนพฤษภาคม
และป่าก็ปกป้องเขา
สำหรับฉันดูเหมือนว่า: ลาของเขา
มันจะดังขึ้นอย่างเงียบ ๆ
และทุ่งหญ้าจะได้ยินเสียงกริ่งนี้
ทั้งนกและดอกไม้...
มาฟังกันดีกว่า
แต่จะเกิดอะไรขึ้นถ้า
เราจะได้ยินไหม - ฉันและคุณ?
ลองพิจารณาว่าสตรอเบอร์รี่และบลูเบอร์รี่บานสะพรั่งอย่างไร ก่อนออกจากป่าไปยืนเคลียร์ป่าและฟังเสียงป่า อ่านบทกวีของ N. A. Nekrasov เรื่อง Green Noise:
เสียงสีเขียวดังขึ้นเรื่อยๆ
เสียงสีเขียว เสียงฤดูใบไม้ผลิ!..
กระจายอย่างสนุกสนาน
ทันใดนั้นก็มีลมพัด:
พุ่มไม้ออลเดอร์จะสั่นสะเทือน
จะยกฝุ่นดอกไม้
เหมือนเมฆ ทุกอย่างเป็นสีเขียว -
ทั้งอากาศและน้ำ!
เสียงสีเขียวดังขึ้นเรื่อยๆ
เสียงสีเขียว เสียงฤดูใบไม้ผลิ!
เหมือนแช่น้ำนม
มีสวนเชอร์รี่
พวกเขาส่งเสียงเงียบ ๆ
อบอุ่นด้วยแสงแดดอันอบอุ่น
คนมีความสุขส่งเสียงดัง
ป่าสน;
และถัดจากนั้นคือความเขียวขจีใหม่
พวกเขาพูดพล่ามเพลงใหม่
และต้นไม้ดอกเหลืองใบซีด
และต้นเบิร์ชสีขาว
ด้วยเปียสีเขียว!
ต้นอ้อเล็กๆ ส่งเสียงดัง
ต้นเมเปิลสูงมีเสียงดัง...
พวกเขาส่งเสียงดังใหม่
ในรูปแบบใหม่แห่งฤดูใบไม้ผลิ...
เสียงสีเขียวดังขึ้นเรื่อยๆ
เสียงสีเขียว เสียงฤดูใบไม้ผลิ!
พยายามไปเที่ยวป่ากับลูกๆ ของคุณบ่อยขึ้น เพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลงของชีวิตของพืช แมลง และนก มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายในธรรมชาติ ดังนั้นคุณไม่ควรนำของเล่นหลากหลายไปด้วย ควรใช้ลูกบอล กระโดดเชือก ตะกร้า หรือกล่องเพื่อรวบรวมสิ่งที่พบในป่า

งานของประชาชน

ในสวนสาธารณะ ชมการทำงานของฤดูใบไม้ผลิ ชาวสวนกำลังเร่งรีบในการเตรียมทุกอย่างเพื่อให้ผู้คนได้พักผ่อน: การปลูกดอกไม้ในเตียงดอกไม้และเตียงในสวน การปลูกต้นไม้และพุ่มไม้ ถามชาวสวนว่าจะปลูกอะไรไว้ใกล้ศาลาเพื่อให้ร่มเงา (ถั่ว ผักบุ้ง (แผ่นเสียง) องุ่นป่า)
ชื่นชมต้นกล้าที่เรียงเป็นแถว: ที่นี่จะมีตรอกที่สวยงาม ต้นลินเดนปลูกไว้ใกล้ห้องอ่านหนังสือ มงกุฎของมันเหมือนเต็นท์ เมื่อต้นลินเด็นโตขึ้นก็จะให้ร่มเงาได้มาก อ่านบทกวี "เมืองสีเขียว" โดย P. Voronko ให้เด็ก ๆ ฟัง:
เราจะปลูกต้นเบิร์ชและต้นเมเปิล -
เมืองจะมีความสง่างามและเขียวขจี
เราจะปลูกต้นป็อปลาร์เป็นแถว -
จัตุรัสของเราจะกลายเป็นสวน...
เด็กโซเวียตชอบผักใบเขียว
พวกเขารักต้นไม้ของเราที่เบ่งบาน
ปล่อยให้มันบานสะพรั่งสวยงามมากขึ้นทุก ๆ ชั่วโมง
ปิตุภูมิหนุ่มของเรา!
สมมติว่าทุกคนที่รักประเทศบ้านเกิดพยายามตกแต่งเมืองของเขาด้วยต้นไม้และดอกไม้
ตรวจสอบต้นไม้และพุ่มไม้ในพื้นที่ของคุณก่อนที่น้ำนมจะเริ่มไหลและกำจัดกิ่งที่เสียหายและแห้ง ตอนนี้เด็กๆ จะเฝ้าดูดอกตูมบวมและรอให้ใบปรากฏ จะได้เห็นใบไม้ผลิบานเข้ามา เวลาที่แตกต่างกัน: แอสเพน, เมเปิ้ล, ป็อปลาร์บานครั้งแรกแล้วใบก็ปรากฏขึ้น; บานเบิร์ชพร้อมกับใบไม้ที่บานสะพรั่งและต้นไม้ดอกเหลืองในเวลาต่อมา
งานในสวนเริ่มต้นขึ้น: การหว่านพืชผักในช่วงต้น (แครอท, ผักชีฝรั่ง, ผักชีฝรั่ง) และการปลูกหัวหอมบนผักใบเขียว

การสังเกตสัตว์ป่า

แมลง. ดึงความสนใจของเด็กไปที่ลักษณะของแมลงจำนวนมาก บอกพวกเขาว่าพวกเขากินอาหารจากพืชเป็นส่วนใหญ่
เด็กๆ สังเกตเห็นยุงบินอยู่เหนือศีรษะ พวกนี้เป็นยุงดัน บอกพวกเขาว่าพวกเขามีความสุขกับดวงอาทิตย์ กิน สัญญาณพื้นบ้าน: โทลคุนเต้นรำกลางอากาศ - เพื่ออากาศดีๆ ผีเสื้อปรากฏขึ้น: motley - ลมพิษ, มืด - ไว้ทุกข์และเหลืองมะนาว - ตะไคร้
เสนอให้มองลำต้นเบิร์ชอย่างระมัดระวัง มีผีเสื้อนั่ง ปีกของมันพับอยู่ใน "บ้าน" ซึ่งเป็นสีที่แยกแยะได้ยากจากเปลือกไม้เบิร์ช นี่คือลูกกลิ้งใบไม้หิมะ ในฤดูร้อน เด็ก ๆ เห็นตัวหนอน - สีเหลืองมีแถบสีขาวที่ด้านหลัง พวกเขาห่อตัวเองด้วยใบเบิร์ชบิดเป็นหลอดหลังจากนั้นใบไม้ก็เหี่ยวเฉา
สังเกตลักษณะของแมลงวันตัวแรก ยังง่วงอยู่ก็นั่งบนรั้ว แมลงเต่าทองคลานออกมาจากที่ไหนสักแห่ง ทุกคนตื่นขึ้น ทุกคนอาบแดดท่ามกลางแสงแดดในฤดูใบไม้ผลิ
นก. นกก็รู้สึกถึงฤดูใบไม้ผลิเช่นกัน นกกระจอกร้องเสียงดังและกระโดดไปทั้งฝูง อ่านเรื่อง “นกกระจอก” โดย อี. ชารุชิน ให้เด็กๆ ฟัง เสนอให้สังเกตสิ่งที่นกกระจอกถืออยู่ในปาก เมื่อมองใกล้ ๆ พวกเขาเห็นว่านกกำลังรวบรวมขนปุยและสำลีชิ้นหนึ่งและพวกเขาเดาว่า: นกกระจอกสร้างรังเพื่อวางไข่และฟักลูกไก่
ชวนเด็ก ๆ มาช่วยนกกระจอก: ปล่อยให้พวกเขาไม่เพียงแต่ใส่อาหารลงบนเครื่องป้อนเท่านั้น แต่ยังให้เศษอาหารด้วย วัสดุที่อบอุ่น,ด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์,สำลี. นกกระจอกพามันออกไปหมด และเด็ก ๆ ก็มีความสุข ตอนนี้ลูกไก่ก็จะอบอุ่นแล้ว
สรุปได้ว่านกที่เหลือก็บินเข้าไปในป่าเพื่อสร้างรังด้วย
นักเดินทางของเราจะกลับบ้านจากประเทศห่างไกลในไม่ช้า โปรดจำไว้ว่านกไม่ได้สร้างรังในต่างแดน แต่เลี้ยงลูกไก่ในบ้านเกิด
มีเสียงดังในเวิร์คช็อปของโรงเรียนที่พวกเขาเตรียมบ้านนกสำหรับนก บอกเราว่าบ้านนกทำจากไม้โดยไม่มีรอยแตกร้าวแม้แต่ชิ้นเดียว ไม่เช่นนั้นนกจะไม่สามารถอาศัยอยู่ในบ้านนกได้: ลูกไก่ไม่สามารถทนกระแสลมและตายได้ กระดานได้รับการไสด้านนอกเท่านั้น ด้านในยังคงหยาบเพื่อให้นกออกไปได้ง่ายขึ้น หลังคาจะต้องถอดออกได้อย่างอิสระ ขี้เลื่อยเล็กน้อยเทลงที่ก้นบ้านนก
ในกลุ่มอาวุโสเช่นเดียวกับกลุ่มอื่น ๆ จะมีการจัดรอบบ่ายที่อุทิศให้กับวันนกในช่วงปลายเดือนมีนาคม ในช่วงบ่าย เด็กๆ ร้องเพลงเกี่ยวกับนก อ่านบทกวี เต้นรำเป็นวงกลม จากนั้นไปที่ไซต์งานและติดตั้งบ้านนก
พวกเขากำลังรอคอยแขกคนแรกของพวกเขา แน่นอนว่านี่คือเรือสำราญ
ดูพวกเขาถามว่าเรือโกงนำมาซึ่งประโยชน์อะไร
ในไม่ช้านกกิ้งโครงก็ปรากฏตัวขึ้น พวกเขายุ่งตรวจสอบบ้านนกและหากพวกเขาชอบก็จะเติมพวกมันทันที นกกิ้งโครงชอบร้องเพลงขณะนั่งอยู่ใกล้บ้านนกบนต้นไม้ พวกเขาร้องเพลงอย่างไม่เห็นแก่ตัว กลอกตาและกระพือปีก เชิญชวนให้พวกเขาฟัง และที่ทำให้พวกเขาประหลาดใจคือเด็กๆ จะได้ยินเสียงที่คุ้นเคยมากมายในเพลงของพวกเขา
จำปริศนา:
มีวังอยู่บนเสา
มีนักร้องอยู่ในวัง
และชื่อของเขาคือ...
(สตาร์ลิ่ง.)
เมื่อพิจารณาถึงรูปลักษณ์ของนกกิ้งโครงให้ใส่ใจกับจงอยปากที่ยาวและบางซึ่งสะดวกในการเลือกศัตรูพืชในสวนสวนและป่าไม้จากพื้นดินและต้นไม้ ทุกที่ที่มีนกสตาร์ลิ่งเป็นแขกรับเชิญ!
ต้นเดือนเมษายน ฝูงนกมาถึงแล้ว มันยากที่จะจินตนาการถึงฤดูใบไม้ผลิที่ไม่มีพวกเขาร้องเพลง ไปกับลูกๆ ของคุณไปที่ทุ่งหญ้าหรือชานเมือง ในความเงียบ คุณจะได้ยินเสียงที่สดใสและร่าเริง มองดูท้องฟ้า สูง สูง จะเห็นจุดแวววาว มันคือการร้องเพลงสนุกสนาน
อ่านบทกวีของ V. A. Zhukovsky "Lark":
ท่ามกลางแสงแดดป่าอันมืดมิดก็ส่องแสง
ในหุบเขาไอน้ำบาง ๆ ขาวขึ้น
และเขาก็ร้องเพลงช่วงแรก
ในสีฟ้าเสียงสนุกสนานกำลังดังขึ้น
เขาส่งเสียงดังจากเบื้องบน
ร้องเพลงเป็นประกายในดวงอาทิตย์:
“ฤดูใบไม้ผลิมาหาพวกเราตั้งแต่ยังเด็ก
ที่นี่ฉันร้องเพลงการมาของฤดูใบไม้ผลิ ... "
บอกเราว่าลาร์คเก็บเมล็ดพืชและเมล็ดวัชพืชที่ร่วงหล่นในบริเวณที่ละลายแล้ว ตัวสนุกสนานนั้นไม่เด่นนักขนนกมีหลากหลายตั้งแต่สีเหลืองไปจนถึงสีน้ำตาลอ่อน จงอยปากมีขนาดกลาง ใช้จิกทั้งแมลงและเมล็ดพืช
ฟังดูว่าในสวนสาธารณะมีเสียงดังแค่ไหน มันคือเสียงนกร้องและผิวปาก เด็กๆ จดจำนกฟินช์ได้จากขนนกที่สดใส หลังมีสีน้ำตาลเข้ม หางมีจุดสีดำมีจุดสีขาว หน้าอกและหน้าท้องส่วนบนมีสีน้ำตาลแดง หัวเป็นสีน้ำเงินอมเทา หน้าผากมีสีดำ
นกฟินช์อาศัยอยู่ในป่าและสวนผลไม้และรวบรวมแมลงจำนวนมาก เนื่องจากลูกไก่ของพวกมันได้รับอาหารอ่อนเท่านั้น นกฟินช์ขี้อายมาก ถ้ามีคนแตะรังนกฟินช์ก็จะโยนมันออกไปพร้อมกับลูกไก่ ดังนั้นคุณต้องระวังให้มาก
มันไม่ได้หยั่งรากในการถูกจองจำ บอกเด็กๆ ว่าห้ามล่านก ทำลายรัง และทำลายลูกไก่
เดินไปที่สระน้ำ แสดงให้เด็กเห็นว่าชีวิตปรากฏอยู่ในน้ำ เยี่ยมชมสระน้ำกับพวกเขา น้ำนิ่งและมีฝูงปลาเล็กๆว่ายอยู่ในนั้น เหล่านี้เป็นลูกปลาที่ฟักออกมาจากไข่และอาศัยอยู่อย่างอิสระ นอกชายฝั่ง Vrda อากาศอุ่นขึ้นแล้ว - พวกมันว่ายออกไปรับแสงแดด ให้อาหารเศษทอดและดูวิธีการกิน
ฟังเสียงกบร้อง. ถ้าเป็นไปได้ให้ตรวจดูไข่ บอกพวกเขาว่าพวกเขาจะฟักเป็นลูกอ๊อด ชวนเด็กๆ มาเล่นทรายบนชายหาด ถามว่าทำไมเขาถึงสะอาดนัก ก่อนออกเดินทางชื่นชมแม่น้ำฤดูใบไม้ผลิ ความเขียวขจี นกนางแอ่นที่บินกลับบ้านยังบ้านเกิด อ่านบทกวี "เพลงชนบท" ของ A. Pleshcheev:
หญ้ากำลังเปลี่ยนเป็นสีเขียว
ดวงอาทิตย์กำลังส่องแสง
กลืนด้วยสปริง
มันบินมาหาเราในทรงพุ่ม
ร้องออกไปให้พ้นทาง
ทักทายพวกเราเร็ว ๆ นี้!
เมื่อมีเธอดวงอาทิตย์ก็สวยงามยิ่งขึ้น
และฤดูใบไม้ผลิก็หวานยิ่งขึ้น...
ฉันจะให้ธัญพืชแก่คุณ
และคุณร้องเพลง
อะไรจากประเทศที่ห่างไกล
ฉันพามาด้วย...
สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับวิธีที่สัตว์ต่างๆ อาศัยอยู่ในป่าในฤดูใบไม้ผลิ หิมะละลาย สัตว์ทุกตัวตื่นและเริ่มออกเดินหาอาหาร จำสัตว์ชนิดใดบ้างที่ได้รับการช่วยเหลือจากสีขนของมันให้ซ่อนตัวในฤดูหนาว? นี่คือกระต่ายและกระรอก ในฤดูหนาว กระต่ายจะเป็นสีขาว และกระรอกจะเป็นสีเทา
ถามว่าสีขนในฤดูใบไม้ผลิเมื่อหิมะละลายยังคงเหมือนเดิมหรือไม่ เด็ก ๆ ตอบว่ากระต่ายจะกลายเป็นสีเทาอีกครั้ง - สีของโลกและกระรอกสีแดง - สีของต้นสนที่มันชอบอาศัยอยู่ บอกเราว่าตอนนี้สัตว์กำลังลอกคราบ: ขนหนาในฤดูหนาวหลุดออกมาและขนในฤดูร้อนก็กระจัดกระจายมากขึ้น นี่คือวิธีที่สัตว์ปรับตัว ทางภาคเหนือมีอากาศหนาวขนของสัตว์ไม่หลุดร่วง
ในฤดูใบไม้ผลิ สัตว์หลายชนิดให้กำเนิดทารก ทุกครั้งที่เดิน พูดคุยเกี่ยวกับสัตว์บางชนิด ชีวิตของมันในฤดูใบไม้ผลิ ข้อความควรสั้นและน่าสนใจ ตัวอย่างเช่น:
“กระต่ายมีลูกแล้ว กระต่ายเกิดมามีสายตาและมีขนฟู แม่ให้นมพวกเขาแล้วควบม้าออกไป เธอจะไม่มาหาพวกเขาอีกต่อไปเพื่อไม่ให้ดึงดูดศัตรูให้เข้ามาหากระต่ายด้วยกลิ่นของเธอ กระต่ายน้อยนั่งเงียบ ๆ ใต้พุ่มไม้ไม่ไปไหน กระต่ายอีกตัวจะวิ่งผ่านพวกมัน หยุดและให้นมพวกมัน นมมันเต็มและอิ่มมาก กระต่ายจะนั่งอยู่ในที่เดียวอีกสองสามวัน จากนั้นพวกมันเองก็จะเริ่มกินหญ้าอ่อน กระต่ายพวกนี้เป็นอิสระแค่ไหน!”
“ในหลุมดำลึก สุนัขจิ้งจอกมีลูก เมื่อพวกมันโตขึ้นอีกหน่อย เธอจะพาพวกมันออกไปตากแดด พวกมันจะเล่นและเห่าเหมือนสุนัข”
“กระรอกตัวหนึ่งให้กำเนิดลูกกระรอก 3-5 ตัว พวกเขาตาบอด ทำอะไรไม่ถูก และหลังจากผ่านไปหนึ่งเดือนพวกเขาก็เริ่มมองเห็น”
“แม่หมีกับลูกๆ ออกจากถ้ำและคุ้นเคยกับชีวิตอิสระ เธอสอนพวกมันให้หารากพืช ค้นหาผลเบอร์รี่ เห็ดชนิดแรก แมลง และตัวอ่อนของพวกมัน”
เมื่อพูดถึงชีวิตของสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิให้เน้นว่าผู้คนปกป้องสัตว์เล็ก ๆ ทั้งหมด ห้ามล่าสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิโดยเด็ดขาด
สัตว์เลี้ยงยังให้กำเนิดลูกในช่วงฤดูใบไม้ผลิ ดูลูกแมวและลูกสุนัข ดูว่าพวกเขาเล่นอย่างไร แม่ของพวกเขาให้นมพวกเขาอย่างไร สังเกตนิสัยของลูกแมว. พวกมันยังเล็กอยู่ แต่พวกเขารู้วิธีแอบขึ้นไปบนแมลงเต่าทองคลาน กระโดด จับมันด้วยอุ้งเท้า ขยายกรงเล็บ และโค้งหลัง ลูกแมวเกิดมาพร้อมกับนิสัยเหล่านี้ เนื่องจากแมวทุกตัวล่าหนูและร่างกายของพวกมันก็ปรับตัวเข้ากับการได้รับอาหารประเภทนี้
อ่านเรื่องราวของสัตว์ต่างๆ ของ K.D. Ushinsky ให้เด็ก ๆ ฟัง: "Bishka", "กระทงกับครอบครัว", "Vaska", "ไก่และลูกเป็ด", "Fox Patrikeevna", "วัว", "ม้า"

การทำงานกับปฏิทิน

ต้นเดือนมิถุนายน ดูภาพในปฏิทินธรรมชาติกับลูกๆ ของคุณ จดจำสัญญาณที่มีลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ผลิ และพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น หลังจากดูปฏิทินแล้ว ให้สรุปกับลูกๆ ของคุณว่าในฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์จะทำให้อากาศและดินอุ่นขึ้น และทำให้ธรรมชาติสดชื่น ทำปริศนาและให้เด็ก ๆ อธิบาย:
หิมะกำลังละลาย
ทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา
วันนี้กำลังจะมา -
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
(ในฤดูใบไม้ผลิ.)

การสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ดวงอาทิตย์. เด็กๆ สังเกตว่าอากาศเริ่มอบอุ่นมาก พวกเขาสวมกางเกงขาสั้นเดินไปรอบๆ และในระหว่างวันก็สวมหมวกปานามาบนศีรษะ โปรดทราบว่าในเวลาเที่ยง ดวงอาทิตย์จะอยู่เหนือศีรษะของคุณ และไม่มีเงาจากเสาเลย แต่ในตอนเช้าและตอนเย็นเงาจะยาว เสนอตัวสัมผัสหินและวัตถุที่เป็นโลหะในตอนเช้าและบ่าย และอธิบายว่าเหตุใดหินจึงร้อนมากในตอนเย็น
ให้ความสนใจกับพืชในสวนผักและสวนดอกไม้: ในตอนเช้าพวกมันจะสดชื่นและแข็งแรง ตกตอนกลางวันแล้วลุกขึ้นมาใหม่ในตอนเย็น ให้เด็กๆสัมผัสดินในตอนเช้า บ่าย เย็น แล้วบอกว่าเมื่ออากาศอุ่นขึ้น น้ำยังร้อนขึ้นในระหว่างวัน วันเวลายาวนานขึ้นและมืดครึ้ม มันค่อยๆร้อนแรงขึ้นเรื่อยๆ ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า “ดวงอาทิตย์กำลังแผดเผา” เฉพาะเดือนสิงหาคมเท่านั้น ความร้อนจะลดลงเล็กน้อย
ฝนและพายุฟ้าคะนอง. มักจะมีฝนตกในฤดูร้อน เท่าที่สังเกตสังเกตว่าฝนจะร้อนและตกหนัก หากลมพัดแรงฝนก็จะตกลงมาแบบเฉียง ถามเด็กๆ ว่าฝนดีต่อต้นไม้หรือไม่ สังเกตพืชในร่มที่ต้องโดนฝน รวมถึงพืชในสวน สวนผัก และทุ่งนาหลังฝนตก พืชจะยืดตัวและสด อ่านบทกวี "Rain" โดย E. Trutneva:
ฝน ฝน และอีกมากมาย
ผ่านทุ่งดอกไม้
ฝนตก ฝนตก ตลอดทั้งวัน
สำหรับข้าวโอ๊ตและข้าวบาร์เลย์
ให้ข้าวสาลีสีเขียว
มันจะเริ่มงอกออกมาในไม่ช้า
ฝน ฝน น้ำ -
จะมีขนมปังหนึ่งก้อน
จะมีม้วนจะมีขนมอบ
จะมีชีสเค้กแสนอร่อย
พายุฝนฟ้าคะนองมักเกิดขึ้นในช่วงกลางฤดูร้อน บอกเขาว่าหากมีคนติดอยู่ในพายุฝนฟ้าคะนอง เขาจำเป็นต้องไปที่ที่พักพิงบางประเภท แต่เขาไม่สามารถยืนใต้ต้นไม้ได้ อธิบายว่าทำไม.
เฝ้าระวังพายุเข้า ท้องฟ้าปกคลุมไปด้วยเมฆหนาทึบ ลมที่พัดมาทำให้ต้นไม้สั่นอย่างรุนแรง ทุกสิ่งรอบตัวค่อยๆมืดลง นกบินร้องตะโกนรีบหาที่กำบัง ฟ้าแลบแวบวาบในระยะไกลและเสียงฟ้าร้องคำราม และแล้วหยาดฝนหยดแรกก็ตกกระทบหลังคา ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ว่าทุกสิ่งเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร: ท้องฟ้าเป็นอย่างไร, สายฟ้าแลบเป็นประกาย, ฟ้าร้องดังกึกก้องอย่างไร
เมื่อได้ยินเสียงฟ้าร้องดังกึกก้องให้พูดตลกว่า: “ไม่ว่าฟ้าร้องจะดังแค่ไหนทุกอย่างก็จะเงียบ” “เมฆลอยอยู่ แต่ฝนกลับวิ่งมา” “และพายุฝนฟ้าคะนองก็ไม่น่ากลัวสำหรับทุกคน ”
ธรรมชาติจะสวยงามยิ่งขึ้นหลังพายุฝนฟ้าคะนอง พระอาทิตย์กำลังส่องแสงพราว ต้นไม้และหญ้าที่ถูกชะล้างเกลื่อนไปด้วยหยดน้ำระยิบระยับ เขย่ากิ่งไม้แล้วปล่อยให้หยาดฝนอันอบอุ่นหยดใหญ่สาดใส่เด็กๆ และอากาศที่ยอดเยี่ยมจริงๆ!
บางครั้งหลังฝนตก สายรุ้งก็ปรากฏขึ้น เชื้อเชิญให้เด็กพูดว่าพวกเขารู้จักสีใดและเรียงลำดับอะไร อธิบายว่าการจัดเรียงและจำนวนสีรุ้งจะเท่ากันเสมอ
อ่านบทกวีของเอส. ยีสต์เรื่อง “The First Thunder”:
ฟ้าร้องครั้งแรกดังสนั่น
เมฆผ่านไปแล้ว
ความชื้นอันบริสุทธิ์ของสายฝน
หญ้าเต็มไปหมดแล้ว
ครอบคลุมระยะทางทั้งหมด
ส่วนโค้งสีรุ้ง,
แสงตะวันสาดส่อง
สว่างไสวเหนือพื้นดิน
ถามลูกๆ ของคุณว่าพวกเขารู้สัญญาณของพายุฝนฟ้าคะนองที่กำลังใกล้เข้ามาบ้าง พายุฝนฟ้าคะนองเกิดขึ้นในวันที่อากาศร้อน ก่อนเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ลมจะสงบลง และอบอ้าว ดวงอาทิตย์ก่อนเกิดพายุฝนฟ้าคะนองมักจะมีเมฆมากราวกับมีม่านบังไว้ เมฆรวมตัวกันเป็นมวลความมืด และขอบของพวกมันพร่ามัว
ป่าเริ่มเงียบลง นกหยุดร้องเพลง นกนางแอ่นและนกนางแอ่นเริ่มส่งเสียงร้องอย่างแหลมคมและบินต่ำเหนือพื้นดิน ความชื้นในอากาศทำให้ปีกของแมลงหนักขึ้นและร่วงหล่น นกจึงจับแมลงใกล้พื้นดิน

การสังเกตพืชพรรณ

เดินอยู่ในป่า พยายามเข้าป่าให้บ่อยขึ้น จากระยะไกล แสดงให้เด็กเห็นถึงข้อดีของมัน บอกเราเกี่ยวกับต้นไม้ที่พบในป่า
ลินเดน. ขอฉันได้กลิ่นดอกลินเด็นสีเหลืองที่ไม่เด่นสะดุดตา ถามว่าทำไมมีผึ้งจำนวนมากบินวนเวียนอยู่รอบต้นไม้ นั่งใต้ต้นลินเดน - ให้เด็กๆ เพลิดเพลินไปกับกลิ่นหอมทองแดงของดอกไม้และร่มเงาที่เย็นสบาย จำบทกวีของ P. Voronko เรื่อง "Lipka"
โอ๊ค เชื้อเชิญให้เด็กมองหาต้นโอ๊กในป่า พิจารณาลำต้นและกิ่งก้านของมัน มงกุฎไม้โอ๊คนั้นกว้าง ใบแข็งและมีรูปร่างสวยงามมาก ลูกโอ๊กเล็กๆ โผล่ออกมาจากข้างใต้ สมมติว่ารากของต้นโอ๊กแตกกิ่งก้านสาขามากและลึกลงไปในดิน ต้นไม้ตั้งมั่นไม่กลัวพายุเฮอริเคน ต้นโอ๊กได้ชื่อว่าเป็นวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่แห่งป่าไม้เนื่องจากมีความสวยงามและแข็งแรงมาก
ค้นหาต้นโอ๊กที่เติบโตในที่โล่ง และเปรียบเทียบกับต้นโอ๊กในป่า ในพื้นที่เปิดโล่ง ต้นโอ๊กจะแผ่กว้างและมีใบมากขึ้น สรุปกับลูก ๆ ของคุณว่าต้นโอ๊กเป็นพืชที่ชอบแสง
ต้นโอ๊กเป็นต้นไม้ที่มีประโยชน์มาก เนื่องจากเฟอร์นิเจอร์ รถม้า เรือกลไฟ และบางส่วนของอาคารทำจากไม้ ยาทำจากเปลือก กาแฟทำจากลูกโอ๊ก สัตว์และนกบางชนิด เช่น นกนางนวล กินลูกโอ๊กเป็นอาหาร
มีต้นอ่อนจำนวนมากอยู่ใกล้ต้นโอ๊กอยู่เสมอ ขุดต้นโอ๊กหนึ่งต้น ดูมันเติบโตจากลูกโอ๊ก และปลูกไว้ในแปลงของโรงเรียนอนุบาล ดูลูกโอ๊กที่ร่วงหล่นในปีที่แล้ว พวกมันมีสีเข้ม บวม บางตัวมีรอยแตกใกล้ด้านบน และมีตัวอ่อนสีขาวโผล่ออกมาจากที่นั่น
ไม้เรียว. กำลังเข้า ดงเบิร์ชชื่นชมแสงสว่างและความสะอาดร่วมกับลูกๆ ของคุณ ใบไม้ร่วงหล่นเหนือศีรษะ โดนแสงแดดแผดเผา ที่นี่หายใจสะดวก บอกเด็ก ๆ ว่าเบิร์ชเป็นที่รักของคนของเราเป็นพิเศษ เธอฉลาดและสวยงาม เธอถูกเรียกว่าต้นเบิร์ชที่มีลำต้นสีขาว ซึ่งเป็นความงามของรัสเซีย
บทกวี เพลง และนิทานมากมายอุทิศให้กับต้นเบิร์ช พิจารณาต้นไม้. ใต้ลำต้นเบิร์ชมีสีเข้มและกระจัดกระจายไปทั่วเปลือกไม้สีขาว จุดด่างดำ. ใบเป็นรูปสามเหลี่ยมปลายหยัก บนต้นเบิร์ชคุณสามารถเห็น catkins ที่มีเมล็ดที่สุกในปลายฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วงในฤดูร้อน
การดูเมล็ดเบิร์ชเล็กๆ ผ่านแว่นขยายเป็นเรื่องน่าสนใจ มันมีปีกโปร่งใสสองปีก เด็กๆ จะต้องแปลกใจว่าจะงอกออกมาจากถั่วเล็กๆ เช่นนี้ได้อย่างไร ต้นไม้ใหญ่. มีการเจริญเติบโตมากมายใกล้กับต้นเบิร์ช ต้นไม้ต้นหนึ่งสามารถปลูกลงในแปลงอนุบาลได้
เบิร์ชมีประโยชน์มาก ไม้ใช้ทำไม้อัด เฟอร์นิเจอร์ และสกี ฟืนเบิร์ชถือเป็นเชื้อเพลิงอันมีค่า ต้นเบิร์ชเป็นที่รักของนกป่า ยาทำจากดอกตูม สีเหลืองและสีเขียวทำจากใบ คุณสามารถทำงานฝีมือต่างๆจากเปลือกไม้ได้: ตะกร้า, กล่อง
นั่งอยู่ในป่าใต้ต้นเบิร์ช ร้องเพลงพื้นบ้านกับเด็กๆ “มีต้นเบิร์ชอยู่ในทุ่งนา”
แอสเพน ต้นแอสเพนมักเติบโตข้างต้นเบิร์ช เหล่านี้เป็นต้นไม้เรียวสูงมีเปลือกเรียบสีเขียวมะกอก เด็ก ๆ รู้จักใบไม้แอสเพนในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างดี - กลมสีแดงสด แต่ตอนนี้มีสีเทาเขียวเรียบ ตรวจสอบใบและก้านใบกับเด็กๆ ก้านใบยาวแบนที่ด้านบนและบางตรงกลาง จึงไม่มั่นคงและพลิ้วไหวตามลมเพียงเล็กน้อย ดังนั้นสุภาษิตที่ว่า: "ตัวสั่นเหมือนใบแอสเพน"
พิจารณาแอสเพนแคทกินส์ที่มีเมล็ด พวกมันมีลักษณะคล้ายหนอนผีเสื้อขนยาว ลมพัดพาเมล็ดแอสเพนไปเป็นระยะทางไกล ส่องเมล็ดผ่านแว่นขยาย สวยมาก แต่ละเมล็ดมีขนาดเล็ก สีเทาอมเหลือง มีขนล้อมรอบคล้ายพัด ขนเหล่านี้ช่วยให้พวกมันปลิวไปตามสายลม
บอกเด็ก ๆ ว่าแอสเพนชอบแสงมากและไม่กลัวน้ำค้างแข็ง มันเติบโตในดินที่อุดมสมบูรณ์และชื้น คุณจะไม่พบแอสเพนบนดินทราย ต้นแอสเพนมีความสวยงาม จึงปลูกไว้ในสวนสาธารณะ ทำจากไม้หลายอย่าง เช่น พลั่ว ถังไม้ ฯลฯ กวางมูสและกระต่ายชอบแทะเปลือกแอสเพน
ต้นสน. ต้นสนสูงขึ้นไปบนท้องฟ้า ต้นสนสีเขียวขดตัวสูงขึ้นไปด้านบน เข็มสนมีความยาวแข็งมีสีเขียวอมฟ้า ในป่าสนอากาศจะสะอาดเป็นพิเศษและมีกลิ่นของเรซิน มีต้นสนร่วงหล่นอยู่ตามพื้นดิน นกบ่นไม้ - นกป่าขนาดใหญ่ - กินมัน ตอนนี้นกบ่นถูกจับและตั้งถิ่นฐานใหม่ในป่าเพื่อให้มีมากขึ้น
ต้นสนไม่โอ้อวด: มันเติบโตบนดินทรายที่ไม่ดีชอบแสงและอากาศที่สะอาด ไม้ของมันใช้ทำ เครื่องดนตรี: ไวโอลิน, กีต้าร์. บ้านสร้างจากท่อนไม้สน
หลังจากการสังเกต ให้อ่านบทกวี "ไพน์" ของ I. Tokmakova:
ต้นสนอยากเติบโตสู่ท้องฟ้า
พวกเขาต้องการที่จะกวาดท้องฟ้าด้วยกิ่งก้าน
ดังนั้นภายในหนึ่งปี
อากาศแจ่มใส
อ่านบทกวีของ S. Marshak เรื่อง "โต๊ะมาจากไหน" ให้เด็กฟัง
เรียบร้อย. ต้นสนมักจะเติบโตในที่ชื้น มันชอบร่มเงา ดังนั้นกิ่งก้านของมันจึงอยู่ได้นาน แม้จะอยู่ใกล้พื้นดิน กิ่งเก่าก็เต็มไปด้วยเข็ม เปลือกต้นสปรูซไม่หนามาก หากได้รับบาดเจ็บ เรซินจะไหลออกมาและปิดแผล ดังนั้นแบคทีเรียที่เป็นอันตรายจึงไม่เข้าไปทำลายต้นไม้
แต่ต้นสนมีรากที่อ่อนแอ: พวกมันพัฒนาที่พื้นผิวดิน ลมแรงสามารถทำให้ต้นสนออกมาจากพื้นดินได้ด้วยรากของมัน ในฤดูร้อนคุณจะเห็นกรวยสีแดงสวยงามบนต้นสน กระดาษหนังสือพิมพ์และกระดาษแข็งทำจากไม้
ในป่าก็มีพุ่มไม้ด้วย พุ่มไม้ไวเบอร์นัมปกคลุมไปด้วยใบไม้กว้าง และผึ้งก็ส่งเสียงพึมพำไปรอบ ๆ ดอกไม้สีขาวมีกลิ่นหอม คาลิน่าอยู่ พืชสมุนไพร. ผลิตภัณฑ์ขนาดเล็กทำจากไม้
โรวันเป็นต้นไม้ที่ร่าเริงและสง่างามมากมีใบขนนกที่สวยงาม ดอกโรวันบานสะพรั่งด้วยดอกสีเหลืองเล็กน้อยที่รวบรวมเป็นกระจุก ในฤดูใบไม้ร่วงโรยด้วยผลเบอร์รี่สีสดใส แต่จะแข็งและไม่มีรสเฉพาะในปลายฤดูใบไม้ร่วงหลังจากน้ำค้างแข็งเท่านั้นที่จะมีรสหวาน ผลเบอร์รี่จะถูกทำเป็นแยมและเก็บมาเลี้ยงนก ผลเบอร์รี่โรวันเป็นที่ชื่นชอบของบ่นดำ บ่นไม้ และบ่นเฮเซล เฟอร์นิเจอร์ทำจากไม้
หากเดินไปตามหุบเขาอาจเจอพุ่มจูนิเปอร์ที่น่าสนใจ พุ่มไม้อันเขียวชอุ่มถูกปกคลุมไปด้วยเข็มที่หนาและแข็ง ไม้มีกลิ่นเหมือนเรซิน ในฤดูร้อนผลเบอร์รี่สีน้ำเงินที่มีการเคลือบขี้ผึ้งสีน้ำเงินจะปรากฏขึ้น จูนิเปอร์เติบโตในดินทรายที่ไม่ดี งานฝีมือช่างไม้ขนาดเล็กทำจากไม้: ไม้เท้า เสา ที่จับร่ม คุณสามารถทำเฟอร์นิเจอร์ขนาดเล็กได้ กิ่งจูนิเปอร์มีกลิ่นหอมมาก - ใส่ในผักดอง
เห็ด. ฤดูกาลเห็ดเริ่มแล้ว สอนลูกๆ ของคุณให้เก็บเห็ด บอกพวกเขาว่าพวกเขาเติบโตที่ไหน เห็ดที่กินได้แตกต่างจากเห็ดที่กินไม่ได้อย่างไร ในฤดูร้อนที่ร้อนและแห้ง เห็ดจะเจริญเติบโตได้ไม่ดี และถ้าฤดูร้อนอากาศอบอุ่นและมีฝนตกบ่อยเห็ดก็จะเยอะมาก
อธิบายว่าเห็ดประกอบด้วยส่วนใดบ้าง ให้ฉันดูหมวกก่อน สปอร์ก่อตัวที่ด้านล่างของหมวก ซึ่งทะลักออกมาจากเห็ดสุกและถูกลมพัดพาไป ขณะที่พวกมันงอก พวกมันจะก่อตัวเป็นไมซีเลียม ซึ่งเห็ดจะเติบโตได้ เห็ดหลายชนิดสามารถเติบโตได้จากไมซีเลียมเดียว แต่ในการทำเช่นนี้จะต้องตัดอย่างระมัดระวังและไม่ดึงออกเพื่อไม่ให้ไมซีเลียมเสียหาย
เห็ดชอบสถานที่ร่มรื่นและชื้น แต่ไม่ใช่ในบริเวณลึกของป่า แต่ชอบในที่โล่ง ขอบป่า ใกล้ถนนร้าง และตามขอบที่โล่ง ในป่าของเรา มีเห็ดชนิดหนึ่ง เห็ดแอสเพน เห็ดพอร์ชินี เห็ดชนิดหนึ่ง หมวกนมหญ้าฝรั่น เห็ดชานเทอเรล รัสซูลา เห็ดน้ำผึ้ง และเห็ดนม ทั้งหมดนี้เป็นเห็ดที่กินได้
แสดงเห็ดมีพิษให้เด็กๆ ดู เห็ดที่มีพิษมากที่สุดคือเห็ดแมลงวันและ หมวกมรณะ. แมลงวันอะครีลิคนั้นสดใสและสวยงาม เห็ดมีพิษมีสีอ่อน ส่วนปลายล่างของขามีความหนาราวกับสอดเข้าไปในหม้อ อธิบายให้เด็กฟังว่าพวกเขาไม่ควรล้มหรือเหยียบย่ำเห็ดพิษ พวกมันมีประโยชน์ต่อต้นไม้ และกวางมูสก็ได้รับการบำบัดด้วยเห็ดแมลงวัน
สังเกตรูปร่างและสีของเห็ดที่สวยงาม เมื่อแสดงเห็ดที่กินได้ ให้เน้นลักษณะพิเศษของพวกมันด้วยข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ E. Trutneva ตัวอย่างเช่น เกี่ยวกับหมวกนมหญ้าฝรั่น:
ถัดจากเข็ม
หมวกนมหญ้าฝรั่นใต้ต้นไม้
ไม่เล็กไม่ใหญ่
และพวกเขาก็โกหกเหมือนนิกเกิล
ตรวจสอบรัสซูล่าที่มีสีแล้วบอกพวกเขาว่าถึงแม้จะเรียกแบบนั้น แต่ก็ไม่สามารถรับประทานดิบได้ Boletuses มีความสวยงามมาก: เรียวยาวแข็งแรงราวกับแกะสลักจากไม้
ใต้ต้นแอสเพนบนฮัมมอค -
เห็ดในผ้าพันคอราสเบอร์รี่
เรียกเขาว่าเห็ดชนิดหนึ่ง
และก็จะต้องดำเนินการ
เห็ดพอร์ชินีมักพบใต้ต้นไม้เล็ก:
นี่คือเห็ดชนิดหนึ่ง
เขาทั้งสวยและเก่ง!
ในหมวกหนาด้านหนึ่ง
ขาก็แข็งแรงพอๆกับตอไม้
ชานเทอเรลมองเห็นได้ไกล: ดูเหมือน ดอกไม้สีเหลืองในหญ้ามรกต ขาของพวกเขากว้างขึ้นและมีลักษณะคล้ายแตรแผ่นเสียง ชานเทอเรลไม่ค่อยมีหนอน พวกมันสะอาดและแข็งแรงอยู่เสมอ
เมื่อใกล้ถึงฤดูใบไม้ร่วงเห็ดน้ำผึ้งก็จะปรากฏขึ้น ง่ายต่อการรวบรวม: มองเห็นได้ทุกที่ สอนเด็กๆ ให้แยกแยะเห็ดน้ำผึ้งแท้จากเห็ดปลอม เห็ดน้ำผึ้งที่กินได้สีเรียบๆ: สีน้ำตาลอ่อน หมวกสีเทามีเกล็ด บนก้านมีวงแหวนคล้ายข้อมือ เชื้อราน้ำผึ้งปลอมมีเสียงดัง: หมวกมีสีเขียวเหลืองมีสีแดงตรงกลางไม่มีเกล็ดหรือข้อมือบนก้าน
บอกเด็กๆ ว่าเห็ดที่กินได้บางชนิดนั้นปลูกด้วยวิธีเทียม เช่น เห็ดแชมปิญอง ไมซีเลียมปลูกในโรงเรือนและโรงเรือนเก่า หมวกแชมปิญองเป็นสีขาวกลมปกคลุมด้วยฟิล์มที่ด้านล่างซึ่งมีแผ่นสีขาวและสีชมพูบาง ๆ อยู่ข้างใต้เหมือนหีบเพลง
ในสำนักหักบัญชี แสดงต้นไม้ในที่โล่ง ท่ามกลางตอไม้ กลางแสงแดดจ้า สตรอว์เบอร์รี่บานสะพรั่งด้วยดาวสีขาว ในไม่ช้าเด็กๆ มักจะมาเยือนสถานที่แห่งนี้พร้อมกับตะกร้า
สอนลูก ๆ ของคุณให้เก็บเฉพาะผลเบอร์รี่สุกอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้ใบแตกหรือหักกิ่ง เก็บผลเบอร์รี่ร่วมกัน และเมื่อคุณมาโรงเรียนอนุบาล ให้แบ่งให้ทุกคน
แล้วยอดเขาสีแดงเข้มเหล่านี้คืออะไร? อย่าลืมแนะนำพืชชนิดนี้ให้ลูก ๆ ของคุณรู้จัก นี่คือไฟวีดหรือไฟวีด พืชมีสีสันดอกไม้สีแดงเข้มอาบทั่วทั้งพุ่มไม้ เด็กๆ จะได้เห็นผึ้งและแมลงภู่จำนวนมาก บอกเราหน่อยว่าปลูกได้ในดินอะไร
หากเกิดเพลิงไหม้ในป่า พืชพรรณทั้งหมดจะไหม้หมด เหลือเพียงถ่านหินและขี้เถ้าเท่านั้น ในไฟเช่นนี้ไม่มีอะไรเติบโต และทันใดนั้น Fireweed ก็เริ่มเติบโต เจริญเติบโตเร็วเนื่องจากมีเหง้าแนวนอนยาวมากและมีตาจำนวนมาก มีความอบอุ่นในพุ่มฟืน: มันกลั้นไว้ ลมหนาวและสมุนไพรอื่นๆ ก็เริ่มงอกขึ้นรอบๆ
ไฟร์วีดมีประโยชน์มาก เด็ก ๆ เองก็เห็นผึ้งและผึ้งจำนวนมากอยู่บนดอกไม้ของมัน มันผลิตน้ำหวานมากมาย มองเห็นหยดของเหลวสีอ่อนที่โคนกลีบ บอกเด็กๆ ว่าน้ำผึ้งฟืนนั้นใสเหมือนน้ำเลย ใบของมันใช้ทำสลัด และยังตากแห้งและชงเป็นชาอีกด้วย
ให้เด็กๆ ดูฝักผลไม้ที่มีเมล็ดมีขนสีขาวด้วย ในกล่องมีเมล็ดอยู่เล็กน้อย
Fireweed เป็นพืชที่พบได้ทั่วไป สามารถพบได้บนทางลาดทางรถไฟ, ตามขอบป่า, ในทุ่งหญ้า พืชมหัศจรรย์เหล่านี้ซึ่งมีรากช่วยเสริมความแข็งแกร่งให้กับเขื่อน ธนาคาร คูทุ่ง หุบเหว และภูมิทัศน์ที่สวยงามของฟาร์มเลี้ยงผึ้ง
ที่ชายป่ามีดอกบลูเบลล์และดอกเดซี่ พิจารณาพวกเขา จำดอกเดซี่ขนาดใหญ่ที่เติบโตในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล เป็นผู้รักดอกไม้ที่ปลูกดอกไม้เหล่านี้จากดอกไม้ป่าที่มีขนาดเล็กกว่า
ต้นไม้ที่น่าสนใจมีดอกไม้สีแดงที่สวยงาม ก้านของมันดูเหมือนจะทาด้วยกาวสีดำบางชนิด นี่คือน้ำมันดิน จะหลั่งสารเหนียวคล้ายเรซินออกมา แมลงคลานไม่สามารถเข้าถึงดอกไม้ได้ แมลงบินมาเยี่ยมพวกมันเท่านั้น: ผึ้ง, ผึ้ง, ผีเสื้อ
และในส่วนลึกของป่า Lyubka bifolia หรือดอกไวโอเล็ตกลางคืนบานสะพรั่งเป็นดอกไม้ป่าที่สวยงามซึ่งเรียกว่า "กล้วยไม้ภาคเหนือ" ดอกไม้สีขาวสง่างามที่มีโทนสีเขียวมีกลิ่นหอมมากและในตอนเย็นกลิ่นหอมของมันจะยิ่งแข็งแกร่งขึ้น หากเด็ดก่อนที่ดอกจะบานแล้วใส่แจกันใส่น้ำก็จะค่อยๆ บาน และไม่ซีดจางเป็นเวลานาน
ดอกลิลลี่ในหุบเขาถูกแทนที่ด้วยดอกวินเทอร์กรีนที่มีดอกข้าวเหนียวสีขาว ดอกคูเปน่าสีขาวก็สวยงามเช่นกัน พืชที่น่าสนใจที่ไม่มีดอกคือเฟิร์น ใบของมันเรียกว่าเฟิน พวกมันชวนให้นึกถึงลูกไม้ที่ละเอียดอ่อนมาก หอยทากสีเขียวเหล่านี้อยู่ใกล้รากเฟิร์นคืออะไร? เมื่อมองอย่างใกล้ชิดเด็ก ๆ จะเห็นว่าสิ่งเหล่านี้เป็นใบไม้อ่อนในรูปแบบลอนที่ไม่คลายตัวเป็นเวลานาน
มันเติบโตบนพื้นดินในป่าโดยเฉพาะต้นสน มอสสีเขียว. ทบทวนกับลูก ๆ ของคุณ
โปรดทราบว่ามีดอกไม้สีขาวมากมายในป่า สีขาวบนพื้นหลังสีเขียวในป่าอันร่มรื่นดึงดูดแมลง ใบของพืชเหล่านี้มีขนาดใหญ่ บาง และอ่อนโยน; มันเบากว่าที่เติบโตในแสงแดด
เดินอยู่ในทุ่งหญ้า เมื่อมาถึงทุ่งหญ้า เด็กๆ จะรู้สึกราวกับว่ากำลังเข้าร่วมเทศกาลฤดูร้อน พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าจานสีหลากสีพราว ผึ้งส่งเสียงพึมพำ ตั๊กแตนร้องเจี๊ยก ๆ เด็กๆ ชอบวิ่งและกระโดดท่ามกลางดอกไม้ ให้โอกาสพวกเขานี้ ต่อไป พิจารณาพืชพรรณในทุ่งหญ้า
มีบัตเตอร์คัพสีเหลืองสดใสมากมายในทุ่งหญ้า ตะกร้ายาร์โรว์เปลี่ยนเป็นสีขาวทุกที่ มีลำต้นและใบตรงและแข็ง ตัดเป็นกลีบจำนวนมาก พืชมีกลิ่นหอม มันเป็นยา
จุดแดงกะพริบ - ดอกคาร์เนชั่นป่า ดอกแดนดิไลออนสีเหลืองมีให้เห็นทุกที่ คุณสามารถใช้มันเพื่อหาเวลาได้ ดอกแดนดิไลออนเปิดตะกร้าตอนหกโมงเช้า พอบ่ายสามโมง ช่อดอกจะกลายเป็นดอกตูมที่หนาแน่น คุณสามารถพยากรณ์อากาศได้ด้วยการดูดอกแดนดิไลออน: ในสภาพอากาศหนาวเย็นและมีฝนตก ดอกไม้จะไม่บานออก เพื่อปกป้องละอองเกสรดอกไม้ ให้เด็กๆ ดูต้นแปลนทินและวัชพืช อธิบายว่าเหตุใดจึงเรียกต้นนั้น
ทุ่งหญ้าตกแต่งด้วยต้นน้ำผึ้ง ได้แก่ หัวโคลเวอร์สีชมพู และพวงโคลเวอร์หวานสีขาวที่มีกลิ่นหอม หญ้าทุ่งหญ้าได้รับความเขียวชอุ่มจากธัญพืช
แสดงหางจิ้งจอกให้เด็กๆ ดู นี่คืออาหารโปรดของสัตว์ ได้ชื่อมาจากช่อดอกแบบขนนก ซึ่งมีรูปร่างและความฟูคล้ายกับหางจิ้งจอก ในบลูแกรสส์สไปเล็ตจะถูกรวบรวมเป็นช่อ หญ้าทิโมธีมีลักษณะคล้ายกับหางจิ้งจอก แต่มงกุฎของมันมั่นคง ในทุ่งหญ้ามีธัญพืชค่อนข้างมาก พวกมันทำหน้าที่เป็นอาหารที่ดีสำหรับปศุสัตว์
หลังจากสังเกตแล้วก็สรุปได้ว่าต้นไม้หลากสีสันเหล่านี้ชอบแสงแดดและเติบโตในที่โล่ง
อ่านบทกวี "ดอกไม้" โดย V. Donnikova:
ดอกไม้ในทุ่งนานั้นเรียบง่าย
แต่มีน้ำผึ้งหอมซ่อนอยู่ในนั้น
เราชอบดอกไม้ที่เรียบง่าย
ที่เติบโตท่ามกลางความเขียวขจีอันบริสุทธิ์
เราจะเลือกบัตเตอร์คัพสีทอง
และโคลเวอร์น้ำผึ้งสีชมพู
เราอยู่ในป่าเขียวขจีอันหนาแน่น
มาหาระฆังสีม่วงกันเถอะ
เด็กๆ มีสถานที่โปรดในทุ่งหญ้า บนสนาม ริมลำธาร ที่พวกเขาเต็มใจเล่น เป็นการดีที่จะเปลี่ยนมุมเหล่านี้ให้กลายเป็นมุมที่เบ่งบาน ดึงดูดความสนใจของเด็กไปที่ก้อนกรวดเล็กๆ เศษกิ่งไม้ และหญ้าแห้ง เสนอให้รวบรวมทั้งหมดนี้ลงในกองด้วยคราด เทดินบางส่วนลงบนพื้นที่โล่งแล้วปลูกด้วยพืชป่าและทุ่งนา
พืชที่มีลำต้นคืบคลานนั้นงดงามเป็นพิเศษ นี่คือหน่อไม้เลื้อยที่มีใบกลมและดอกไม้สีฟ้าม่วง ชาทุ่งหญ้าที่มีใบละเอียดอ่อนและดอกไม้สีเหลือง
พวกมันไม่โอ้อวด - พวกมันจะเติบโตอย่างรวดเร็วและโอบก้อนหินอย่างสวยงาม ความชื้นจากฝนจะคงอยู่ในนั้นเป็นเวลานานและจะทำให้รากพืชมีชีวิต ดอกคาโมไมล์, Ivan da Marya ฯลฯ สามารถเติบโตได้ที่นี่
เดินบนสนาม ชื่นชมทุ่งนาอันกว้างใหญ่ที่ส่องแสงสีทองท่ามกลางแสงอาทิตย์ พิจารณาลำต้นที่บางและยาวโดยมีหูอยู่ที่ปลาย เปรียบเทียบกับหญ้าที่เติบโตในทุ่งหญ้า: หางจิ้งจอก, บลูแกรสส์ บอกเด็ก ๆ ว่าในทุ่งหญ้าธัญพืชเติบโตและเพาะเมล็ดเอง ไม่มีใครหว่าน แต่ในทุ่งนาธัญพืชเรียกว่าพืชธัญพืช พวกเขาหว่านด้วยเมล็ดพืชที่คัดสรรแล้ว แสดงให้เราเห็นว่าพืชผลใดที่ปลูกที่นี่
ชาวนาทำงานหนักมากเพื่อปลูกข้าวไรย์ให้สูงและอุดมสมบูรณ์เช่นนี้ หว่านในฤดูใบไม้ร่วงในดินที่ได้รับการปลูกฝังอย่างดี ดูที่หู: แต่ละอันมีเมล็ดหนักจำนวนมาก ถ้าคุณบดเมล็ดข้าว เด็กๆ จะเห็นก้อนสีขาว
เดินไปที่สระน้ำ ดูสิว่าพืชพรรณบนชายฝั่งหนาแน่นแค่ไหน ที่นี่คุณจะเห็นออลเดอร์ซึ่งชอบเติบโตในที่ชื้น เด็กๆ จำต้นไม้ได้จากลำต้นสีน้ำตาลเข้มที่มีรอยแตก ใบไม้สีเขียวเข้ม และกรวยกลมเล็กๆ ที่ดูเหมือนไม้
ใต้ออลเดอร์ คุณสามารถเห็นต้นอีวาน-ดา-มาริว ซึ่งเคยพบในป่า แต่ที่นั่นต้นไม้อ่อนแอและซีด แต่ที่นี่เขียวชอุ่ม ดอกไม้ก็สดใสมาก ขุดมันขึ้นมาแล้วแสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงรากที่สั้นและอ่อนแอซึ่งมันเกาะติดกับรากของต้นไม้และดึงส่วนแบ่งสารอาหารออกไป
บนฝั่งเด็กๆ จะได้เห็นต้นวิลโลว์ มันกางออกเหมือนเต็นท์ และใบไม้สีเงินแหลมโค้งงอไปทางน้ำราวกับว่ากำลังมองในกระจก ช่างฝีมือสานตะกร้าจากกิ่งวิลโลว์ที่ยืดหยุ่น ทำห่วงและเฟอร์นิเจอร์ จำไว้ว่ามีผึ้งกี่ตัวบินวนอยู่เหนือดอกวิลโลว์ในฤดูใบไม้ผลิ ทำไม
ให้ความสนใจกับหญ้าที่ขึ้นหนาแน่นใกล้ชายฝั่ง เธอเขียวและฉ่ำมาก! ทำไมเป็นเช่นนี้? ให้เด็กๆ ดูดินใกล้ฝั่งแล้วเปรียบเทียบกับดินในทุ่งหญ้า ดินใกล้สระน้ำมีความชื้น ซึ่งเป็นเหตุให้พืชเจริญเติบโตได้ดี ท่ามกลางหญ้าใกล้ชายฝั่ง เด็กๆ จะได้เห็นดอกฟอร์เก็ตมีน็อตสีน้ำเงินและดอกบัตเตอร์คัพสีเหลือง
ต้นกกและสุกัคก็เติบโตที่นี่และใกล้กับน้ำ - ต้นกกและต้นกกมักจะสับสน ลองดูพวกเขาให้ดีเพื่อให้เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะพืชเหล่านี้
ต้นอ้อนั้นสูงมาก ในฤดูหนาวลำต้นและใบของต้นอ้อจะตาย และในฤดูใบไม้ผลิหน่อใหม่จะงอกออกมาจากเหง้า ใบกกกว้างและเป็นเส้นตรง เมื่อลมพัดมาก็จะหมุนตามลมเหมือนใบพัดอากาศจึงไม่แตกหัก สูงขึ้นไป ดอกไม้จะถูกรวบรวมเป็นช่อดอกช่อ
กกยังก่อตัวเป็นพุ่ม ลำต้นตั้งตรง เรียบ สีเขียวเข้ม กลวง ใบที่ด้านบนของก้านในปริมาณเล็กน้อยจะมีลักษณะไม่เป็นระเบียบรอบช่อดอก ใบหลักเป็นส่วนต่อเนื่องของลำต้นและช่อดอกจะเกิดขึ้นจากด้านข้าง โปรดให้ความสนใจกับเด็ก ๆ ว่าส่วนล่างของพืชทั้งสองถูกแช่อยู่ในน้ำแล้ว
เมื่อแม่น้ำลึกลงไป ดอกบัวสีขาวที่สวยงามและดอกบัวสีเหลืองก็จะเติบโต ใบไม้ที่ลอยอยู่บนผิวน้ำ แนะนำให้เด็กๆ รู้จัก Hornwort และ Elodea Hornwort ไม่มีราก มันลอยได้อย่างอิสระ และเติบโตอย่างแข็งแกร่งในฤดูร้อน มีลำต้นแตกแขนงสูงปกคลุมไปด้วยใบคล้ายเขากวาง เอโลเดียมีรากและใบกว้างกว่า
นำส่วนหนึ่งของลำต้นของฮอร์นเวิร์ตและเอโลเดียสำหรับพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำติดตัวไปด้วย ปลูกเอโลเดียในทรายแล้วมันจะหยั่งรากอย่างรวดเร็ว
เด็กๆ รู้ดีว่าพรมสีเขียวบนพื้นสระน้ำประกอบด้วยต้นไม้เล็กๆ นั่นคือแหน ตรวจสอบโดยใช้แว่นขยาย: ที่ปลายราก คุณจะเห็นฝาปิดที่ช่วยรักษาสมดุลของต้นไม้ ป้องกันไม่ให้พลิกกลับ ให้เด็กดูพืชหัวลูกศรที่น่าสนใจ ใบของมันมีลักษณะเหมือนลูกศร หัวลูกศรสามารถมีชีวิตอยู่ได้ไม่เพียงแต่บนบก แต่ยังอยู่ใต้น้ำด้วย แล้วใบก็เปลี่ยนไปยาวและยืดออกเหมือนริบบิ้นที่คดเคี้ยวไปตามสายน้ำ
ก่อนออกจากป่า สวนสาธารณะ หรือพื้นที่เดินอื่นๆ ให้สอนลูกๆ ของคุณให้จัดระเบียบทุกอย่าง ในขณะเดียวกันก็แสดงความพึงพอใจ: “ คุณทำความสะอาดทุกอย่างในที่โล่งได้ดีแค่ไหน! จะดีแค่ไหนสำหรับคนที่มาที่นี่เพื่อผ่อนคลาย!” นี่คือวิธีที่เด็กๆ ค่อยๆ พัฒนาความห่วงใยในการอนุรักษ์ธรรมชาติ
พืชริมถนน. ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปยังพืชที่น่าสนใจที่เติบโตตามถนน
กระเป๋าเงินของคนเลี้ยงแกะ เด็กๆ เห็นมันในฤดูใบไม้ผลิเป็นหญ้าเล็กๆ ที่ไม่เด่น แต่ตอนนี้มันยืนอยู่ข้างถนนพร้อมกับ “ถุง” สามเหลี่ยมที่เต็มไปด้วยเมล็ดพืช
ตำแย. ทุกคนรู้จักตำแยชั่วร้าย นี่คือสมุนไพร อ่านบทกวีของ S. Yesenin เรื่อง "อรุณสวัสดิ์":
ต้นเบิร์ชที่ง่วงนอนยิ้ม
ผมเปียไหมไม่เรียบร้อย
ต่างหูสีเขียวทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ
และน้ำค้างสีเงินก็มอดไหม้
รั้วเต็มไปด้วยตำแย
แต่งกายด้วยหอยมุกสีสดใส
และกระซิบอย่างสนุกสนาน:
"สวัสดีตอนเช้า!"
ไม้วอร์มวูดเป็นพืชที่มีใบสีเงินตัดออก เธอไม่กลัวความร้อนหรือความเย็น เธอแข็งแกร่งและแข็งแกร่งอยู่เสมอ ดอกไม้ของมันไม่เด่น มีขนาดเล็ก เก็บในตะกร้าสีเขียวอ่อน สามารถดูได้ด้วยแว่นขยายเท่านั้น กลุ้มมีรสขม เมื่อแห้งความขมก็หายไป สัตว์ต่างๆ ก็รับประทานได้ดี ยาทำจากบอระเพ็ด
แทนซี. พืชที่มีลำต้นตรงสูง มีใบผ่าเป็นช่อ มีกลิ่นแรง ด้านบนมีโล่แบนสีเหลืองสดใส แทนซีถูกเรียกว่าโรวันป่าเพราะใบของมันมีลักษณะคล้ายกับโรวัน
ใบก็มี คุณสมบัติที่น่าสนใจ: พวกมันถูกวางจากเหนือจรดใต้จึงสามารถใช้เป็นเข็มทิศได้. แทนซียังเป็นพืชสมุนไพรอีกด้วย
เด็กๆ รู้จักต้นแปลนทินได้จากใบที่โค้งมนกว้างบนก้านใบยาวที่มีลูกศรดอกไม้และช่อดอกที่มีหนามแหลม นอกจากนี้ยังมีใบฐานในรูปของดอกกุหลาบ กล้ายรักษาได้ดีมาก คุณใช้ใบกล้ายทาบนรอยขีดข่วน รอยตัด หรือรอยไหม้มากกว่าหนึ่งครั้ง ในฤดูใบไม้ร่วงเมล็ดเหนียวจะหลุดออกมาจากช่อดอกที่แน่นหนาซึ่งพร้อมกับชิ้นส่วนของดินเกาะติดกับเท้าของคนและกีบสัตว์และแพร่กระจายออกไป
ชิกโครี ช่อดอกสีฟ้าทำให้ดวงตาเบิกบาน ตอนเช้าจะเปิดไปทางดวงอาทิตย์ และปิดในช่วงกลางวัน
หลังจากสังเกตชีวิตพืชซ้ำแล้วซ้ำเล่า ให้สรุปว่าพืชเติบโตในบางสถานที่ภายใต้เงื่อนไขบางประการ บ้างชอบแสงแดด บ้างชอบร่มเงา บ้างชอบดินชื้น บ้างชอบดินแห้ง
ความรู้จะต้องถูกรวบรวมไว้ในเกม “What Grows Where” ครูขว้างลูกบอลพูดว่า: "ป่า" "ทุ่งหญ้า" ฯลฯ เด็ก ๆ ตั้งชื่อต้นไม้ที่ปลูกที่นั่น เกมที่สอง "เดาว่าฉันอยู่ที่ไหน" ครูตั้งชื่อพืชหรือผลเบอร์รี่ เด็ก ๆ ตอบว่า: "ในสวน", "ในป่า" มีล็อตโต้ "อะไรเติบโตที่ไหน" ภาพวาดขนาดใหญ่แสดงถึงสถานที่ที่พวกเขาเติบโต พืชป่า,ทุ่งหญ้า,สวนผัก,แม่น้ำ. เด็ก ๆ จับคู่การ์ดใบเล็กที่มีรูปต้นไม้
ทำอัลบั้มจากพืชแห้ง: "พืชในป่าของเรา", "พืชในทุ่งหญ้า", "พืชบนถนน", "พืชในลำธารของเรา"
สอนให้เด็กวาดภาพสิ่งที่พวกเขาชอบจากชีวิต ไม้ดอก. ปล่อยให้ภาพวาดดูคล้ายกันเล็กน้อยในตอนแรก แต่หลังจากที่คุณใส่ใจกับลักษณะเฉพาะของพืชชนิดนี้แล้วเด็กจะเอาใจใส่มากขึ้น

การสังเกตสัตว์ป่า

แมลง. เด็กๆ จะเฝ้าดูชีวิตของแมลงด้วยความสนใจเสมอ ก่อนอื่นความสนใจของพวกเขาถูกดึงดูดโดยแมลงเต่าทอง เด็กหลายคนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อย
ด้วงคลิกนั้นน่าสนใจ มีลำตัวสีเข้มยาวและ ขาสั้น. ล้มลงแล้วลุกแทบไม่ได้ ดูกับลูก ๆ ของคุณในขณะที่เขาโค้งหลังและพลิกด้วยการคลิก อวดความแวววาวของแมลงปีกแข็งที่สวยงามพร้อมความแวววาวของโลหะ เหล่านี้คือปลาทอง ใน วันที่มีเมฆมากพวกเขานั่งนิ่งอยู่ในรอยแตกของเปลือกไม้หรือบนต้นไม้แห้ง ทันทีที่ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นพวกเขาก็เงยหน้าขึ้นวิ่งไปตามเปลือกไม้ที่ร้อนแล้วบินขึ้นและลงอีกครั้ง
มอดหรือมอดช้างมีความน่าสนใจ เหล่านี้เป็นแมลงปีกแข็งขนาดเล็ก หัวของพวกมันถูกหดกลับเข้าไปในพลับพลาและมีลักษณะคล้ายงวงขนาดเล็ก เมื่อคุณดูแมลงเต่าทอง ให้สังเกต โครงสร้างลักษณะร่างกายของพวกเขา: บนปีกมีผลพลอยได้ที่เป็นของแข็ง - elytra ที่ปกคลุมปีกที่เป็นพังผืด; พวกมันมีหนวดและหกขา ให้เด็ก ๆ สังเกตว่าแมลงเต่าทองกินอะไร: พวกมันทำลายซากพืชและแมลง
ลองพิจารณาด้วงดินซึ่งอยู่ใต้ก้อนหินในตอนกลางวันและออกมาในเวลากลางคืนเพื่อล่าแมลงและหนอน
ชมความสวยงามของผีเสื้อที่โบกสะบัดเหนือทุ่งหญ้าที่เบ่งบาน ในสมัยโบราณผู้คนเชื่อว่าผีเสื้อวิวัฒนาการมาจากดอกไม้ที่แตกตัวออกจากพืช เสนอที่จะดูรูปร่างหน้าตา ส่วนต่างๆ ของร่างกาย และดูว่าพวกมันกินอะไร
เด็กๆ จะบอกคุณว่าผีเสื้อมีขนาดและสีปีกแตกต่างกันไป พวกมันมีปีกสองคู่ พวกมันถูกปกคลุมไปด้วยเกล็ดสี มีผีเสื้อปีกใส-ผีเสื้อแก้ว เกล็ดบนปีกนั้นบอบบางมากและสามารถลบออกได้ด้วยการสัมผัสเพียงเล็กน้อย
ผีเสื้อก็เหมือนกับแมลงเต่าทอง มีหกขา ซึ่งพวกมันจับดอกไม้ได้ดีและเคลื่อนตัวไปตามพวกมัน พวกมันมีหนวดและงวงขดเป็นเกลียว ผีเสื้อนั่งบนดอกไม้กางงวงของมันลดระดับลงในดอกไม้แล้วดื่มน้ำหวาน - น้ำหวาน
บอกเด็กว่าผีเสื้อนำละอองเกสรเมื่อบินจากต้นหนึ่งไปอีกต้นหนึ่ง พืชผสมเกสรจะผลิตเมล็ดมากขึ้น
ผีเสื้อสีขาวเป็นเรื่องธรรมดามาก พวกมันมีปีกสีขาวและมีจุดสีต่างกัน ที่ใหญ่ที่สุดคือกะหล่ำปลีขาว ปลายส่วนหน้าเป็นสีดำ ปีกล่างมีสีเหลือง
มักจะเห็นคนผิวขาวบินอยู่เหนือพืชผัก - กะหล่ำปลี, หัวผักกาด, หัวไชเท้า พวกเขากำลังมองหาอะไร? ท้ายที่สุดแล้วไม่มีดอกไม้อยู่ที่นั่น
ให้เด็กๆ ดูก้นใบของกะหล่ำปลีหลังจากที่กะหล่ำปลีสีขาวปลิวว่อนอยู่ที่นี่ เด็ก ๆ จะเห็นไข่ที่เธอวางบนแผ่น นำใบไม้นี้ไปวางไว้ในโรงแมลง
หลังจากนั้นระยะหนึ่ง ตัวอ่อนของผีเสื้อที่เรียกว่าหนอนผีเสื้อจะฟักออกจากไข่ มีสีเขียวอมฟ้า มีแถบยาวสีเหลืองสามแถบและมีจุดสีดำ ตัวหนอนจะแทะอย่างตะกละตะกลาม ใบกะหล่ำปลีและในไม่ช้าก็จะเหลือเพียงเส้นเลือดใหญ่เท่านั้น
บางครั้งอาจมีอาการบวมบนใบและลำต้นของไลแลค หนอนผีเสื้อมอดม่วงอาศัยอยู่ในพวกมัน ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะมองเห็นความเสียหายที่หนอนผีเสื้อสร้างความเสียหายให้กับพืชได้อย่างชัดเจน
ให้ความสนใจกับ จำนวนมากนกที่บินในฤดูร้อนในบริเวณที่มีแมลงมารวมตัวกัน นกนำประโยชน์มหาศาลมาสู่ผู้คน โดยช่วยรักษาพืชพรรณในป่า ทุ่งนา สวนผัก และสวนผลไม้ของเราจากสัตว์รบกวนที่หิวโหย
นก. มองดูรังนกนางแอ่นเหนือหน้าต่าง ซึ่งมีขนาดค่อนข้างใหญ่ แกะสลักจากดินเหนียวอย่างชำนาญ จำสุภาษิตที่ว่า: “ในรังมีไข่และนกจะฟักออกมา” ดูว่านกนางแอ่นมักบินไปที่รังโดยมีแมลงอยู่ในปากอย่างไร นกดูแลลูกไก่อย่างดี ถามว่านกนางแอ่นให้ประโยชน์อะไรบ้าง?
เปรียบเทียบนกนางแอ่นกับนกนางแอ่น นกนางแอ่นมีขนาดใหญ่กว่าและขนมีสีเข้มกว่า พวกมันใช้ปีกตัดอากาศโดยใช้นกหวีด จับแมลง และบินเข้าไปในรังอย่างรวดเร็ว บอกเด็กๆ ว่าสวิฟท์กินเฉพาะแมลงที่บินได้เท่านั้น พระองค์ทรงทำลายล้างพวกเขาเป็นจำนวนมาก
นกวิฟท์ไม่สร้างรัง พวกเขาพบสถานที่ในรอยแตก ตึกสูงพวกมันถือใบหญ้าและขนนกที่จับขึ้นไปในอากาศที่นั่น ขาของคนรวดเร็วนั้นสั้นและอ่อนแอ จึงไม่เหมาะกับการเดินบนพื้น นอกจากนี้ปีกอันยาวของเขายังขัดขวางเขาอีกด้วย
เด็กๆ รู้อยู่แล้วว่านกกระจอกสร้างรังได้อย่างไร บอกพวกเขาว่านกกระจอกจะฟักลูกไก่หลายครั้งในช่วงฤดูร้อน ถามว่าทำไมป่าในตอนกลางวันจึงเงียบกว่าในฤดูใบไม้ผลิมาก บอกฉันทีว่าบางครั้งนกต้องบินไปไกลแค่ไหนเพื่อหาอาหาร
ฟังเสียงนกกาเหว่าร้อง นี่เป็นนกที่ระมัดระวังและมองเห็นได้ไม่ง่าย นกกาเหว่าถูกดุที่โยนไข่ลงในรังของนกตัวอื่นซึ่งนกกาเหว่าเลี้ยงไว้: เลี้ยงและสอนให้บิน
ความจริงก็คือนกกาเหว่าไม่ได้วางไข่เล็ก ๆ จำนวนมากในคราวเดียว แต่จะค่อยๆ วางไข่เกือบตลอดฤดูร้อน ดังนั้นเธอจึงไม่สามารถฟักลูกไก่ด้วยตัวเองได้ เมื่อวางไข่แล้ว นกกาเหว่าก็จะเอามันใส่ปากแล้วไปวางไว้ในรังของนกตัวอื่น
นกไม่สังเกตเห็นการหลอกลวง แต่นกกาเหว่ามีประโยชน์มาก มันกินหนอนผีเสื้อขนยาวที่เป็นอันตรายซึ่งไม่มีนกจิก มีเพลงและบทกวีมากมายที่เขียนเกี่ยวกับนกกาเหว่า อ่านบทกวี "Cuckoo" โดย L. Nekrasova ให้เด็ก ๆ ฟัง:
ขอบถูกน้ำท่วมด้วยแสงแดด
วันฤดูร้อนได้ลุกเป็นไฟ
และนกกาเหว่าจอมซน
คุกนั่งลงในที่ร่ม
ไม่มีใครรู้ว่าเธออยู่ที่ไหน
ผู้หญิงเลวนั่งอยู่ตัวไหน?
เล่นซ่อนแอบกับพระอาทิตย์
และตะโกนใส่เขาว่า: coo-coo!
นกส่วนใหญ่สร้างรังบนต้นไม้โดยพยายามทำให้มองไม่เห็นพวกมัน ตัวอย่างเช่น รังของนกฟินช์ดูเหมือนเติบโตง่าย ๆ บนกิ่งก้านของต้นไม้ - มันหายากมาก รังของนกขมิ้นดูเหมือนถุงที่สวยงามซึ่งห้อยอยู่ระหว่างกิ่งก้านห่างจากลำต้นในกิ่งก้าน
พยายามให้ลูก ๆ ของคุณดูนกขมิ้นแม้ว่าจะระมัดระวังและมองเห็นได้ยากก็ตาม แต่คุณสามารถได้ยินเสียงร้องเพลงเป็นทำนองที่ไพเราะคล้ายเสียงท่อไม้ นกขมิ้นเป็นนกที่สง่างามที่สุดในป่าของเรา ขนนกสีเหลืองและสีดำสดใสของมันโดดเด่นตัดกับพื้นหลังของต้นไม้เก่าแก่ที่มีใบหนาแน่นที่มันอาศัยอยู่
นกบางชนิดฟักลูกไก่ในโพรงและที่พักอาศัยอื่นๆ เช่น นกหัวขวาน นกฮูก ฮูโป เป็นต้น บางครั้งคุณอาจพบรังที่ไม่สูงจากพื้นดิน ในต้นสนเล็ก ๆ ที่หนาแน่นในจูนิเปอร์นกกระจิบอาศัยอยู่บนตอไม้ในป่าลูกไก่จับแมลงส่งเสียงร้องบนต้นไม้ที่ร่วงหล่น ใต้เท้าของคุณ บนพื้น ในหลุม ตอม่อ นกกระจิบ นกเด้าลม และนกนางนวลสร้างรัง
กิ่งก้านที่น่าสนใจสามารถเห็นได้บนพุ่มไม้และต้นไม้ในป่าทึบหนาทึบ มันเป็นนกกางเขนที่ทำรัง เธอสร้างทรงพุ่มไว้ด้านบนและบินเข้าไปจากด้านข้าง
แต่ไม่ว่ารังจะอยู่ที่ไหน ผู้พิทักษ์ป่าและทุ่งนาของเราจะนั่งรออาหารในอนาคต ดูแลพวกเขา.
บางครั้งในป่าคุณจะพบลูกไก่ที่ตกลงมาจากรัง โดยปกติแล้วเด็กๆ จะขอพาเขาเข้ากลุ่ม อธิบายว่าเปลือยเปล่าตาบอดจะเลี้ยงเขาได้ยาก ดังนั้นจึงควรพยายามหารังมาวางไว้ตรงนั้นหรือวางลูกไก่ไว้ใกล้กับต้นไม้ตรงบริเวณที่ตั้งรังโดยบอกเด็กๆ ว่านกจะดูแลมัน
คุณสามารถจับลูกไก่ที่เพิ่งหัดบินซึ่งพยายามจะบินได้แล้ว แต่จำไว้ว่าจะต้องเลี้ยงด้วยแมลงอ่อนและบ่อยมาก วิธีเลี้ยงลูกไก่ที่ง่ายที่สุดคือนกกางเขนและกา
เมื่อผ่านโพรงที่นกหมุนวนอาศัยอยู่ คุณจะได้ยินเสียงฟู่และเห็นหัวนกอยู่บนคอยาว บิดตัวเหมือนงู นกทำทั้งหมดนี้โดยมีจุดประสงค์เพื่อหันเหความสนใจไปจากรังที่ลูกไก่นั่งอยู่
นกกลัวว่าใครจะทำร้ายลูก ความรักของพ่อแม่ที่มีต่อนกนั้นแข็งแกร่งมาก ในกรณีที่เกิดอันตรายพวกเขาก็พร้อมที่จะเสียสละตัวเองด้วยซ้ำ
ตอนเย็นชวนเด็กๆ ฟังเสียงนกเตรียมตัวเข้านอน ลูกไก่จะนอนสบายอยู่ในรังอันอบอุ่นใต้ปีกอันอ่อนนุ่มของแม่ ฟังเสียงร้องของนกไนติงเกล นกสีเทาตัวเล็กที่ไม่เด่นสะดุดตา คุณต้องยืนอย่างเงียบ ๆ เพื่อไม่ให้รบกวนความเงียบของป่ายามเย็น เด็กๆ มักจะประหลาดใจเมื่อได้ยินเสียงนักร้องยามค่ำคืนอันไพเราะ หลากหลาย และทรงพลัง
และน่าสนใจขนาดไหนที่ได้เห็นว่าแม่สอนลูกไก่ที่โตแล้วให้บินได้อย่างไร!
ในตอนกลางวันป่าจะเงียบสงบ แต่ความเงียบนี้กลับหลอกลวง สิ่งมีชีวิตทั้งปวงก็นอนลงและซ่อนตัวอยู่ สังเกตสัตว์ต่างๆ แนะนำให้เล่น Forest Scouts เด็กๆ จะสังเกตแล้วบอกเล่าสิ่งที่เห็น
อ่านเรื่องราวโดย V. Bianchi “Who Lives Where” (“The Four Seasons”)
เดินในทุ่งหญ้า. เป็นการดีที่ได้ไปทุ่งหญ้ากับเด็กๆในตอนเช้า หญ้าก็โปรยไปด้วยน้ำค้างที่ส่องประกายแสงแดด อากาศบริสุทธิ์อบอวลไปด้วยกลิ่นสมุนไพร ฝูงสัตว์กินหญ้าในระยะไกล สัตว์ต่างๆ เดินไปตามทุ่งหญ้าและแทะหญ้าอย่างตะกละตะกลาม เช้าอากาศเย็นสบาย แมลงวัน เหลือบม้า และแมลงอื่นๆ ไม่รบกวน
ใกล้ชิดและดูว่าสัตว์กินหญ้าอย่างไร วัวใช้ลิ้นจับมันแล้วกระตุกศีรษะและฉีกมันออก วัวสงบ ไม่กระตือรือร้น เธอไม่เคยต้องหาอาหารให้ตัวเองเลย มันอยู่ใต้เท้าของเธอเสมอ
วัวมีลำตัวยาวกว้างข้างบวม ขาสั้นหางมีลักษณะคล้ายแส้ - ใช้ขับไล่แมลง หัวโตมีเขาโค้งเข้าด้านใน
วัวได้ยินเสียงดี - เธอมีหูที่ใหญ่ วัวมีประสาทรับกลิ่นที่พัฒนาแล้ว โดยสามารถแยกแยะกลิ่นที่กินได้จากอาหารที่กินไม่ได้ ถามเด็ก ๆ ว่าสัตว์ตัวนี้มีประโยชน์อะไรบ้าง
อาจมีแพะกับลูกอยู่ในฝูง พวกมันมีขนาดเล็ก ลำตัวมีขนยาวและหนาปกคลุม แพะมีความว่องไวมาก พวกมันวิ่งและกระโดดได้ดี และสามารถปีนภูเขาสูงชันได้ ดูขาของพวกเขาสิ สูง เรียว มีกีบ บนศีรษะมีหู เขาแหลม และหนวดเครา ถามว่าแพะมีประโยชน์อย่างไร
เด็กๆชอบแกะ พวกเขาเดินช้าๆ และแทะหญ้า และในยามอันตรายก็สามารถวิ่งได้เร็วมาก พวกเขาเหมือนแพะที่มีกีบ ขาสั้นแต่แข็งแรง แกะถูกปกคลุมไปด้วยขนแกะหนา และขนแกะก็ม้วนงอ นุ่ม และเนียน บอกพวกเขาว่าได้ตัดขนแกะแล้วและใช้ขนแกะของพวกเขาเพื่อทำผ้าที่ให้ความอบอุ่นและสิ่งของถักที่ทำจากขนสัตว์ เช่น ถุงมือ กางเกงเลกกิ้ง ถุงเท้า
เชิญชวนให้เด็ก ๆ คิดปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่าโดยรู้ลักษณะเฉพาะของพวกมัน ถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาเลี้ยงปศุสัตว์อะไรในฤดูหนาว
การทำหญ้าแห้ง ก่อนทำหญ้าแห้ง ให้มองดูหญ้า บอกพวกเขาว่าพรุ่งนี้พวกเขาจะตัดหญ้า หากหญ้ามีเมล็ดและแห้งกลางแดดร้อน ลำต้นจะแข็งและหยาบ และสัตว์จะไม่กินหญ้าแห้ง ดูเครื่องตัดหญ้าทำงานขณะที่มันตัดหญ้า
หลังจากตัดหญ้าแล้วให้ตากแดดให้แห้งแล้วพลิกกลับด้วยคราดเพื่อให้แห้งอย่างสม่ำเสมอ มอบคราดเล็ก ๆ ให้กับเด็ก ๆ - พวกเขาจะช่วยเสาะหาหญ้าแห้ง จากนั้นหญ้าแห้งก็ซ้อนกัน ใส่ใจกับรูปทรงเพรียวของปล่อง บอกว่ารูปทรงนี้ช่วยปกป้องหญ้าแห้งจากฝน
เดินไปที่สระน้ำ เด็กๆ สนใจว่าใครอยู่ในน้ำ ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า คุณสามารถแนะนำผู้อยู่อาศัยได้อย่างละเอียดยิ่งขึ้น
แคดดิสฟลาย. เป็นเรื่องน่าสนใจที่จะจับและแสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็นตัวอ่อนของแมลงวัน เธอมีร่างกายที่บอบบางและอ่อนนุ่มมาก เธออาศัยอยู่ในบ้านหลอด ตัวอ่อนของบ้านนี้เองนั้นมาจาก วัสดุที่แตกต่างกัน: จากกรวดหลากสี หรือจากเข็ม ก้านหญ้า หรือจากแมลงปีกแข็งสีสดใส
ตัวอ่อนอยู่ในบ้าน โดยยื่นหัวออกมาหกขา หากตัวอ่อนถูกขับออกจากบ้านอย่างระมัดระวังและวางลูกปัดไว้ใกล้ตัว มันจะสร้างรังลูกปัดขึ้นรอบๆ ตัวมันเองอย่างรวดเร็ว
แสดงโพรงผู้ใหญ่ให้ฉันดู: มันดูเหมือนผีเสื้อ ในสภาวะสงบ แมลงแคดดิสจะพับปีกสีเทาของมันให้เป็น “บ้าน” และมองเห็นได้ชัดเจน หากเด็กๆ เปรียบเทียบผีเสื้อกับแมลงวันแคดดิส พวกเขาจะสังเกตเห็นว่าผีเสื้อมีเกล็ดบนปีก ในขณะที่แมลงแคดดิสมีขน
มีปลาที่น่าสนใจ - สติกเกิลแบ็ก เธอเก็บไข่ไว้ในบ้านใต้น้ำที่สร้างจากพืชซึ่งมีขนาดเท่ากำปั้น มีทั้งทางเข้าและทางออก พ่อ Stickleback ปกป้องไข่เป็นอย่างมาก หากใครเข้าใกล้บ้านเขาจะรีบใช้เข็มแทงทันที
เมื่อลูกปลาปรากฏขึ้น พ่อปลาจะคอยระวังไม่ให้พวกมันหนีออกจากบ้าน คนไม่เชื่อฟังจะถูกจับเข้าปากแล้วลากกลับไป
หลังจากเรื่องราวดังกล่าว เด็ก ๆ จะสนใจลูกปลา การชมพวกมันสนุกสนานกลางแสงแดดในน้ำตื้นเป็นเรื่องน่าสนใจ การทอดมักจะยุ่งกับบางสิ่งบางอย่าง: พวกมันดูดสาหร่ายสีเขียวหรือจับยุงหรือแมลงเม่าที่ตกลงไปในน้ำ ลูกปลามีศัตรูมากมายในน้ำ เช่น นก แมลงปีกแข็ง และปลา และเด็กๆ ก็ซ่อนตัวอยู่ในสาหร่ายทะเล
มีรังแมลงทั้งด้านบนและด้านล่างของน้ำ มีขนาดเล็กมาก ตรวจสอบพวกเขาภายใต้แว่นขยาย ใช้ตาข่ายดักจับพืชน้ำ เช่น อีโลเดีย และมอสน้ำ คุณจะสังเกตเห็นก้อนเนื้อโปร่งใสซึ่งมองเห็นเม็ดสีเข้มได้ เหล่านี้คือไข่แมลงปอ บนกาบรูปปีกของคาลิเปอร์ คุณจะเห็นรังของแมงป่องใต้น้ำ ด้วงบ่อสร้างรังตามลำต้นของพืชน้ำโดยทิ้งไข่ไว้เกลี้ยง
คุณสามารถเห็นนกเด้าลมบนชายฝั่งได้ตลอดเวลา นกวิ่งขึ้นไปบนน้ำอย่างช่ำชองและจับปลาลูกด้วยจะงอยปากอันแหลมคม
ลองพิจารณาหอยทากในบ่อ ดูเหมือนว่าเปลือกหอยทากในบ่อจะถูกขันด้วยสกรู หอยทากในบ่อคลานไปตามก้านหรือใบ ทำให้เกิดเป็นทางลื่น เขามีหนวดรูปสามเหลี่ยมบนหัวซึ่งเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่ต่างกัน หากคุณสัมผัสเขาด้วยหญ้า เขาจะซ่อนตัวอยู่ในบ้านทันที ปลาในบ่อกินพืชเป็นอาหาร: มันฉีกผิวใบเหมือนเครื่องขูด
หอยทากม้วนไม่เหมือนหอยทากในบ่อ มีลักษณะแบน คล้ายล้อ แต่มีวิถีชีวิตคล้ายกับหอยทากในบ่อ
ด้วงว่ายน้ำ ลำตัวมีลักษณะโค้งมนทั้งด้านหน้าและด้านหลัง แบนด้านข้าง มันว่ายเร็วโดยพายเรือโดยมีขาปกคลุมไปด้วยขน ขาหน้าแตกต่างจากขาหลังราวกับว่ามีฟองน้ำติดอยู่ เมื่อเด็กๆ มองดูแมลงเต่าทองให้ดีแล้ว ให้พูดถึงนิสัยของมัน แมลงปีกแข็งว่ายน้ำเป็นสัตว์นักล่าในน้ำ โดยมันกินหนอน หอยทาก โจมตีปลา และแม้แต่ตัวนิวต์ที่มีขนาดใหญ่กว่ามัน ขาคู่หน้าพร้อมหน่อทำหน้าที่จับเหยื่อ
ด้วงน้ำกินพืชเป็นอาหาร มีสีดำอมฟ้า หลังกว้างและบวม ผู้ที่รักน้ำว่ายช้าๆ สลับพายไปทางขวาแล้วตามด้วยเท้าซ้ายราวกับกำลังเดิน มีกรงเล็บเล็กๆ อยู่บนขา ใช้ปีนลำต้นของพืชได้
แมลงปีกแข็งทั้งสองตัวขึ้นมาบนผิวน้ำเพราะพวกมันไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากอากาศ หลังจากดูแมลงเต่าทองทีละตัวแล้ว ให้เปรียบเทียบกัน เด็ก ๆ จะสรุปกับคุณว่านักว่ายน้ำกินสิ่งมีชีวิตและทุกอย่างก็ถูกปรับให้เหมาะกับสิ่งนี้และคนรักน้ำก็กินพืช: มีต้นไม้มากมายอยู่รอบ ๆ ไม่มีที่ไหนที่จะเร่งรีบไม่จำเป็นต้องจับใครเลย โครงสร้างร่างกายของเขาแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
หมุนวน แมลงเหล่านี้จะกระโดดขึ้นเหนือผิวน้ำหรือจมลงใต้น้ำเพื่อจับแมลงตัวเล็ก ๆ ดวงตาของสปินเนอร์แบ่งออกเป็นสองส่วน: บนและล่าง โดยส่วนบนด้วงจะมองเห็นแมลงที่บินอยู่เหนือผิวน้ำหรือตกลงบนน้ำและส่วนล่างมองเห็นแมลงที่อยู่ใต้น้ำ
ในเดือนกรกฎาคม น้ำจะอุ่นขึ้นจนถึงด้านล่างสุด มีเมฆมาก - "เบ่งบาน" แหล่งน้ำขนาดใหญ่ดีต่อทั้งพืชและสัตว์ หากเป็นไปได้ ให้เด็กดูนกน้ำ - นกเป็ดผีตัวใหญ่ เธออาศัยอยู่ในพุ่มกกและกินปลา นก Grebe ตัวใหญ่เป็นนักบินที่น่าสงสาร แต่ว่ายน้ำได้ดีและดำน้ำหาปลา เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะได้เห็นว่าลูกนกเป็ดผีขี่หลัง อบอุ่นร่างกาย และพักผ่อนอย่างไร พวกเขาสามารถว่ายน้ำและดำน้ำได้เช่นกัน

การทำงานกับปฏิทิน

ในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วง ทบทวนปฏิทินฤดูร้อนของธรรมชาติกับลูก ๆ ของคุณและพูดคุยเกี่ยวกับปรากฏการณ์ในฤดูร้อนโดยใช้เนื้อหาในภาพวาดของเด็ก ๆ ร่วมกับลูก ๆ ของคุณจดจำสัญญาณลักษณะของฤดูร้อนและสรุปผลที่จำเป็น
หลังจากดูปฏิทินแล้ว ครูขอให้คุณเดาปริศนา: “ดวงอาทิตย์กำลังอบอ้าว ต้นลินเด็นกำลังเบ่งบาน ข้าวไรย์กำลังสุก สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? - และอธิบายความหมายของมัน

สรุปบทเรียนสำหรับเด็กๆ ในกลุ่มรุ่นพี่ ชั้นอนุบาล

หัวข้อ: "อยู่คนเดียวกับธรรมชาติ"

ครูประเภทคุณสมบัติแรก Matveeva Marina Sergeevna ANODO “โลกวัยเด็ก “ลดา” โรงเรียนอนุบาล “เบล็อคกา” ลำดับที่ 176
วัตถุประสงค์:บทเรียนสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน.
เป้า:
1. การก่อตัวของความสามารถในการเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาโดยใช้รูปภาพ
2. ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะทุกฤดูกาล
3. การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับการทำซ้ำการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของธรรมชาติอย่างสม่ำเสมอจากฤดูกาลหนึ่งไปอีกฤดูกาล
4. สอนให้เด็กตรวจสอบและตรวจสอบวัตถุที่ไม่มีชีวิตและหาข้อสรุป
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เรานั่งบนพื้นเป็นวงกลม บัตรแจกสำหรับเด็ก.
นักการศึกษา: พวกเรามาเล่นเกม“ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด?”
ถึงเวลาไขปริศนาแล้ว
ช่องว่าง
พื้นดินจะเปียก
ฝนกำลังเทลงมา
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

หิมะตกบนทุ่งนา
น้ำแข็งบนแม่น้ำ
พายุหิมะกำลังเดิน
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

ก้อนหิมะกำลังละลาย
ทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา
วันนี้กำลังจะมา
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด

พระอาทิตย์กำลังลุกไหม้
ดอกลินเดน
ข้าวไรย์กำลังสุก
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด
นักการศึกษา:ทำได้ดี! พวกคุณเดาปริศนา: “ขาวในฤดูหนาว สีเทาในฤดูร้อน”
เด็ก:นี่คือกระต่าย
นักการศึกษา:ถูกต้องมันเป็นกระต่าย และวันนี้เขามาหาเราเพื่อค้นหาสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับธรรมชาติ
บนโต๊ะมีแผนภาพและเด็ก ๆ ต่างก็มีการ์ดที่มีสัญลักษณ์ประจำฤดูกาล
มาเริ่มเรื่องกันดีกว่า: Olya (บนการ์ด) - นี่คือฤดูใบไม้ร่วง ฝนตกในฤดูใบไม้ร่วง แอ่งน้ำปรากฏขึ้น ดวงอาทิตย์ส่องแสงไม่บ่อยนักในฤดูใบไม้ร่วง อากาศมีเมฆมาก...
เด็กๆ เล่าต่อๆ กัน เรื่องหนึ่งเริ่ม เรื่องที่สองดำเนินต่อไป เรื่องที่สามจบ ดังนั้นทุกๆช่วงเวลาของปี
นักการศึกษา:ธรรมชาติทั้งหมดของโลกสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วน โลกอันยิ่งใหญ่: โลกที่ไม่มีชีวิต, โลกที่มีชีวิต. เรามีรูปภาพอยู่บนโต๊ะ โดยเด็กผู้ชายต้องเลือกรูปภาพของสิ่งอื่นที่ไม่ใช่ธรรมชาติที่มีชีวิต และเด็กผู้หญิงต้องเลือกรูปภาพของธรรมชาติที่มีชีวิตแล้วอธิบายว่ามันแตกต่างอย่างไร ธรรมชาติที่มีชีวิตจากสิ่งไม่มีชีวิต (เคลื่อนไหว เติบโต กิน หายใจ สืบพันธุ์) ตรวจสอบว่าเลือกรูปภาพถูกต้องหรือไม่: คน ปลาวาฬ สุนัข นก ช้าง ต้นไม้ ดอกไม้ เม่น ล้วนกิน เติบโต หายใจ จึงจัดว่าเป็นสิ่งมีชีวิตตามธรรมชาติ
และดวงอาทิตย์ เมฆ สายรุ้ง หิน ดิน น้ำ จัดเป็น ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเนื่องจากพวกเขาไม่มีความสามารถในการเติบโต กิน หรือหายใจ ทำได้ดีมาก พวกคุณทำภารกิจเสร็จแล้ว
ฟิสมินุตกา:- พวกคุณโปรดยืนเป็นวงกลม กระต่ายจะโยนลูกบอลมาให้คุณ แล้วคุณจะตอบกลับมาพร้อมคำตอบ
-หลังฤดูหนาวมาเยือน...
-หลังฤดูร้อน...
-เดือนฤดูหนาว...(คำตอบจากเด็กหลายคน)
-เดือนฤดูร้อน...(คำตอบจากเด็กหลายคน)
-หลังวันอังคาร...
- สักวันหนึ่ง และหลังจากนั้น...
-กลางคืน และหลังจากนั้น...
-สุดสัปดาห์…
-ผู้อพยพ...
-นกฤดูหนาว...(คำตอบจากเด็กหลายคน)
- ใครจำศีลในฤดูหนาว... (คำตอบจากเด็กหลายคน)
-ใครมาถึงก่อนฤดูใบไม้ผลิ...
-นกอะไรไม่สร้างรังเอง...
-เดือนฤดูใบไม้ร่วง...(คำตอบจากเด็กหลายคน)
- เดือนฤดูใบไม้ผลิ... (คำตอบจากลูกๆ หลายๆ คน)
นักการศึกษา:และอะไร ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติคุณรู้? (ลม หิมะ สายรุ้ง ใบไม้ร่วง หยด เศษน้ำแข็ง น้ำค้างแข็ง น้ำค้าง หมอก น้ำแข็งย้อย หยด ลูกเห็บ ฝน แสงอาทิตย์)
และอันไหนที่มีเฉพาะฤดูหนาวเท่านั้น? ในฤดูร้อน?
มีเมฆประเภทใดบ้าง? (คิวมูลัส เซอร์รัส พายุฝนฟ้าคะนอง และฝน)
ฝนและหิมะอยู่ที่ไหน?
ป่าที่มีต้นสนและต้นสนชื่ออะไร? ถ้ามีต้นไม้ล่ะ? แล้วถ้ารวมกันทั้งหมดล่ะ? (คำตอบของเด็ก ๆ )
ในตอนท้ายของบทเรียน กระต่ายถามว่า: “เพื่อนๆ จำไว้ว่าเราคุยกันถึงเรื่องอะไรในวันนี้ เราได้เรียนรู้อะไรใหม่ๆ บ้าง” เขายกย่องเด็ก ๆ และมอบเหรียญรางวัลพร้อมรูปของเขา

งานซอฟต์แวร์:

เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะสายพันธุ์ของกลุ่มสัตว์ - แมลง (ความหลากหลาย, ลักษณะเด่น, การเคลื่อนไหว, ประโยชน์), การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของพวกเขา;

- (สำลี) สร้างภาพวาดวัตถุ

วัสดุและอุปกรณ์:หน้ากากหมวกที่มีรูปแมลง แบบจำลองของต้นไม้ หน้าอก ขาตั้ง 2 อัน กระดานแม่เหล็ก gouache สีดำ สำลีก้าน ช่องว่างสำหรับภาพวาดที่มีวงรีสีแดงตามจำนวนเด็ก การบันทึกเสียง: "เสียงแห่งธรรมชาติ A Walk in the Forest”, “ Song of Friends” (เนื้อเพลงโดย S. Mikhalkov, ดนตรีโดย M. Starokadomsky), “ Ladybug” (เนื้อเพลงโดย K. Kostin, ดนตรีโดย I. Lagerev), ดนตรีที่ร่าเริง

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา (ว.)สวัสดีเด็กๆ! สวัสดีตอนบ่ายและเป็นชั่วโมงที่ดี! สวัสดีตอนเช้ากับคุณ!

เด็กๆ กล่าวสวัสดี. มีเสียงเคาะประตู พวกเขายื่นซองจดหมายให้

ใน.เรามีจดหมายจากเลโซวิชกา (อ่าน) พวก. เราไปเยี่ยมเขากันไหม? (ใช่.)

เด็กและครูพูดว่า:

เรากำลังจะไป เรากำลังนั่งรถเข็น

ร้องเพลงกล่อมเด็กในป่า

ล้อรับสารภาพ - รับสารภาพ, รับสารภาพ, รับสารภาพ,

นกกำลังผิวปาก - ตี, ตี, ตี

ด้วงส่งเสียงพึมพำ - w-w-w

เสียงลมหวีดหวิว - โอ้โอ้

ลำธารไหลล้น - ไหลริน, ไหลริน, ไหลริน,

เขาวิ่งลงไปในแม่น้ำ

เราขับรถกันมานานแสนนาน

ในที่สุดก็มาถึง! ว้าว!

เด็ก.

สวัสดีป่า ป่ามหัศจรรย์!

เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!

ใน.คุณได้ยินไหม? ป่าทักทายเราอย่างเงียบ ๆ

การบันทึกเสียง “เสียงแห่งธรรมชาติ” เดินผ่านป่า”

ใน.เลโซวิโชคมาพบเรา มาทักทายเขากันเถอะ

เด็ก.สวัสดีเลโซวิช็อค!

เลโซวิชอค.สวัสดีทุกคน! มองไปรอบ ๆ. ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? คุณเห็นอะไร?

เด็ก.ฤดูร้อนมาถึงแล้ว พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าร้อนแรงยิ่งขึ้น หญ้าเป็นสีเขียวมีดอกไม้สดใสมากมาย ผีเสื้อบิน ยุงส่งเสียง ตั๊กแตนร้องเจี๊ยก ๆ นกร้องเสียงดัง

เลโซวิชอค.พวกพ่อมดชั่วร้ายเสกแมลง

พ่อมดชั่วร้ายมาหาเรา

เขาโบกมือ

พระองค์ทรงเสกแมลง

พวกเขาก้มศีรษะ

พวกเขาเงียบและแข็งตัว

มาแล้วเพื่อนสัตว์ของฉัน

พวกเขาอาศัยอยู่ตามชายป่า

ชั่วครู่หนึ่งคนร้ายก็ถูกขับไล่ออกไป

พวกแมลงก็ถูกละเลย

เราจะเต้นรำด้วยกัน

ขอให้สนุกและกระโดด

เราจะค้นหาว่าใครที่เพื่อนสัตว์ของเราอาคมโดยการเดาปริศนา

Lesovichok ถามปริศนาและเด็ก ๆ ก็เดาได้

พร้อมด้วยชาตลอดทั้งปี

เรากินน้ำผึ้งหวาน

ฉันพบมันบนดอกไม้

น้ำผึ้งนี้เพื่อเรา... (ผึ้ง)

เอ็น. เชมยาคินา

มองเห็นดอกไม้งามในแปลงดอกไม้

ฉันอยากจะฉีกมันออก

แต่ทันทีที่คุณสัมผัสก้านด้วยมือของคุณ

แล้วดอกไม้ก็ปลิวไปทันที (ผีเสื้อ.)

วี.ลูนิน

เขามีเขาและมีหนวด

มีหลายขาและมีปีก

ทำให้เกิดเสียงหึ่ง

เวลาบินจะหนา...(ด้วง)

อ. อิซไมลอฟ

แดงก้อนเล็ก ๆ

ด้านหลังมีจุดเล็กๆ น้อยๆ

ไม่กรีดร้องหรือร้องเพลง

และมันคลานไปตามใบไม้ (เต่าทอง.)

A. Khrebtyugov

ในเสื้อคลุมสีเขียวของเกจิ

ลอยอยู่เหนือทุ่งหญ้าที่เบ่งบาน

เขาเป็นความภาคภูมิใจของวงดุริยางค์ป่า

และ จัมเปอร์ที่ดีที่สุดในความสูง (ตั๊กแตน.)

เอ็น. สโตชโควา

เด็กๆ ออกมาสวมหน้ากากและหมวกที่มีรูปแมลง

ผึ้ง.เราอาศัยอยู่ในครอบครัวใหญ่ เก็บน้ำหวานจากดอกไม้ตั้งแต่เช้าถึงเย็น ผู้คนสร้างบ้าน สร้างรังให้เรา เลี้ยงเรา ดูแลเรา

แมลงมีปีกอันละเอียดอ่อนบางซ่อนอยู่ข้างใต้ มีแมลงปีกแข็งที่ไม่สามารถบินได้ แต่พวกมันคลานอยู่บนพื้นและพืชเท่านั้น

ผีเสื้อ.ฉันมีปีกที่สดใสขนาดใหญ่ ฉันกระพือจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกไม้หนึ่ง ดื่มน้ำหวานจากดอกไม้ซึ่งฉันเอื้อมไปด้วยงวงยาว

เต่าทอง.มีวงกลมสีดำบนหลังสีแดงของฉัน มีสามขาในแต่ละข้าง ฉันรู้วิธีป้องกันตัวเองอย่างดี: ในช่วงเวลาแห่งอันตราย ฉันจะหลั่งของเหลวออกมา สีขาวคล้ายกับนมที่มีกลิ่นเหม็นและทำให้ศัตรูกลัว

ตั๊กแตน.ฉันใช้ชีวิตอยู่ในทุ่งหญ้าท่ามกลางหญ้า ขาหลังอันใหญ่โตของฉันทำงานเหมือนสปริง เหวี่ยงฉันลอยขึ้นไปในอากาศ ฉันร้องเพลงด้วยขาที่ผิดปกติของฉัน ถูมันที่ด้านข้างของร่างกาย

ใน.พวกเรากำจัดแมลงได้แล้ว

นาทีพลศึกษา

หนุนอะไรส้น!

(เหยียบ.)

คริกเก็ตหมุนในการเต้นรำ

(หมุนเข้าที่)

และตั๊กแตนก็ไม่ผิดพลาด

แสดงเพลงวอลทซ์บนไวโอลิน

(เลียนแบบการเล่นไวโอลิน)

ปีกผีเสื้อสั่นไหว -

(กระพือปีกและแขนของคุณ)

เธอกระพือปีกไปกับมด

(หมุนเป็นคู่)

การเคอร์ติส

(สาวๆ กรี๊ดดด.)

และอีกครั้งที่เขาหมุนตัวในการเต้นรำ

(หมุนเป็นคู่)

ภายใต้ถังที่ร่าเริง

(ท่าเต้นที่แอคทีฟ)

แมงมุมเต้นอย่างดุเดือด

(มีท่าเต้นที่เคลื่อนไหวอยู่)

ปรบมือดัง!

(เสียงปรบมือ)

ทั้งหมด! ขาของเราเหนื่อย!

(นั่งลง.)

เกมการสอน

“ใครทำอะไรได้บ้าง”

เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีรูปแมลง ครูขอให้วางแมลงไว้บนกระดาน: วางผีเสื้อบนดอกไม้ แมลงเต่าทองไว้ใต้ใบไม้ ฯลฯ จากนั้นถามคำถามกับเด็ก ๆ :

• ยุงทำอะไรได้บ้าง? (รับสารภาพกัดบิน)
• ผึ้งทำอะไรได้บ้าง? (ต่อย ฉวัดเฉวียน บิน เก็บน้ำหวาน อาศัยอยู่ในรัง วงกลม ทำน้ำผึ้ง)
• มดสามารถทำอะไรได้บ้าง? (แบกของ, คลาน, สร้างจอมปลวก, กัด, ขยับหนวด)
• แมลงอะไรบินได้? (ผีเสื้อ แมลงปอ ผึ้ง แมลงวัน ด้วง)
• แมลงอะไรกระโดดได้? (ตั๊กแตน.)
• แมลงชนิดใดที่สามารถส่งเสียงพึมพำได้? (ด้วง, ผึ้ง, ตัวต่อ, บัมเบิลบี, แมลงวัน)

จับคู่เค้าโครงต้นไม้ พวกเขาเห็นหน้าอก

เลโซวิชอค.ลองเปิดหีบดูว่ามีอะไรอยู่ในนั้น (นำช่องว่างสำหรับวาดรูปวงรีสีแดงออกมาแล้วแสดงให้เด็ก ๆ ดู)

ใน.พวกคุณวงรีเหล่านี้เตือนคุณถึงแมลงชนิดใด? (เต่าทอง) จำได้ไหมว่าแมลงมีอะไรบ้าง? (แมลงมีหน้าท้อง หัว ขา หนวด ปีก และตาบนหัว) ตอนนี้เราจะวาดพวกมันให้เสร็จ แต่ไม่ใช่ด้วยแปรง แต่ใช้สำลีพันก้าน

เด็ก ๆ วาดเต่าทองตามทำนองเพลง "Ladybug" (เนื้อเพลงโดย K. Kostin ดนตรีโดย I. Lagerev)

ใน.ดูซิว่าเรามีเต่าทองแสนสวยกี่ตัว มอบให้เลโซวิชกันเถอะ

เลโซวิชอค.ขอบคุณพวกคุณเต่าทองของคุณไม่เพียง แต่ประดับป่าของฉันเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์อีกด้วย - ต่อสู้กับเพลี้ยอ่อน

ใน.วันนี้เราไปไหนมาบ้าง? คุณเรียนอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

และตอนนี้เราจะยิ้ม

มาจับมือกันให้แน่น

และอำลากันและกัน

เราจะให้สัญญา

เด็ก.

มาเป็นเพื่อนกับแมลงกันเถอะ

ปกป้องพวกเขาและรักพวกเขา!

เด็ก ๆ บอกลาป่าและ Lesovichok ไปกับทำนองของ "Songs of Friends" (เนื้อเพลงโดย S. Mikhalkov ดนตรีโดย M. Starokadomsky)

เนื้อหา กิจกรรมการศึกษา

“การพัฒนาองค์ความรู้”

การทำความคุ้นเคยกับวิชาและสภาพแวดล้อมทางสังคม ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

ประเภทกิจกรรม/หัวข้อ

เนื้อหาโปรแกรม/วัตถุประสงค์

กันยายน

1 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

หัวข้อ: “สิ่งของที่ช่วยอำนวยความสะดวกในการทำงานของมนุษย์ในชีวิตประจำวัน”

เนื้อหาของโปรแกรม เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุที่เอื้อต่อการทำงานของมนุษย์ในชีวิตประจำวัน วัตถุประสงค์ของพวกเขา ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าพวกเขารับใช้บุคคลและเขาต้องปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความระมัดระวัง

2 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

กระทู้: “ไม่ว่าจะในสวนหรือสวนผัก”

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกพืช เกี่ยวกับผัก ผลไม้ และผลเบอร์รี่ เรียนรู้ที่จะจดจำพวกมันและตั้งชื่อผัก ผลไม้ และผลเบอร์รี่ให้ถูกต้อง รูปร่าง ความคิดทั่วไปเกี่ยวกับคุณประโยชน์ของผักและผลไม้เกี่ยวกับความหลากหลายของอาหารจากผักและผลไม้ ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิธีการดูแลพืชสวน สร้างความปรารถนาที่จะแบ่งปันความประทับใจ

3 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมทางสังคม

หัวข้อ "ครอบครัวของฉัน"

เนื้อหาของโปรแกรม พัฒนาความสนใจในครอบครัวและสมาชิกในครอบครัวต่อไป ส่งเสริมให้เด็กตั้งชื่อ ชื่อกลาง และนามสกุลของสมาชิกในครอบครัว พูดคุยเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว พวกเขาชอบทำอะไรที่บ้าน สิ่งที่พวกเขาทำในที่ทำงาน ปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อคนใกล้ชิดที่สุด - สมาชิกในครอบครัว

4 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

กระทู้: “เส้นทางนิเวศวิทยาในฤดูใบไม้ร่วง (กลางแจ้ง)”

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับวัตถุ เส้นทางนิเวศวิทยาและการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติตามฤดูกาล เพื่อสร้างทัศนคติเชิงสุนทรียภาพต่อความเป็นจริงโดยรอบ จัดระบบความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของพืชสำหรับมนุษย์และสัตว์

ตุลาคม

1 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

หัวข้อ: “สิ่งที่วัตถุบอกเกี่ยวกับตัวมันเอง”

เนื้อหาของโปรแกรม ส่งเสริมให้เด็กเน้นคุณลักษณะของวัตถุ (ขนาด รูปร่าง สี วัสดุ ชิ้นส่วน ฟังก์ชั่น วัตถุประสงค์) ปรับปรุงความสามารถในการอธิบายวัตถุตามลักษณะของวัตถุ

2 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

กระทู้: “ดูแลสัตว์!”

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของสัตว์โลก เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสัตว์ ที่ดินพื้นเมือง. ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสัตว์กับสิ่งแวดล้อม ปลูกฝังทัศนคติที่มีสติและห่วงใยต่อโลกธรรมชาติ ให้ การแสดงเบื้องต้นเกี่ยวกับวิธีการปกป้องสัตว์ เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่ามนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ ที่จะต้องรักษา ปกป้อง และปกป้องมัน พัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ ความคิดริเริ่ม และการทำงานเป็นทีม

3 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

หัวข้อ "เพื่อนของฉัน"

เนื้อหาของโปรแกรม เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับเพื่อนฝูงให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น เสริมสร้างกฎเกณฑ์ของทัศนคติที่เป็นมิตรต่อพวกเขา (แบ่งปันของเล่น พูดอย่างสุภาพ สุภาพ หากเด็กคนใดคนหนึ่งเศร้า ให้พูดคุยกับเขา เล่น)

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

หัวข้อ “เดินเข้าป่า”

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกพืช เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของพันธุ์ไม้ป่าผลัดใบ ป่าสน ป่าผสม เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมสำหรับบุคคล สิ่งแวดล้อมเป็นปัจจัยด้านสุขภาพ สอนเด็กให้ตั้งชื่อ คุณสมบัติที่โดดเด่นต้นไม้และพุ่มไม้ พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ จัดระบบความรู้เกี่ยวกับคุณประโยชน์ของป่าไม้ต่อชีวิตมนุษย์และสัตว์เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ถูกต้องในป่า

พฤศจิกายน

1 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

หัวข้อ "นักสะสมกระดาษ"

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับกระดาษประเภทต่างๆ และคุณสมบัติของกระดาษ ปรับปรุงความสามารถในการระบุวัตถุตามลักษณะของวัสดุ

2 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

หัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง"

เนื้อหาของโปรแกรม สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการสลับฤดูกาล เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับผักและผลไม้ แนะนำปฏิทินพื้นบ้านแบบดั้งเดิม ทำความรู้จักกับศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย เพื่อสร้างทัศนคติที่สวยงามต่อธรรมชาติ พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้

3 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมทางสังคม

หัวข้อ "อนุบาล"

เนื้อหาของโปรแกรม แสดงให้เด็กเห็นถึงความสำคัญทางสังคมของโรงเรียนอนุบาล เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าพนักงานโรงเรียนอนุบาลควรได้รับการขอบคุณสำหรับการดูแล เคารพการทำงาน และปฏิบัติต่อด้วยความเอาใจใส่

4 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

หัวข้อ "เพื่อนขนนก"

เนื้อหาของโปรแกรม สร้างแนวคิดเกี่ยวกับฤดูหนาวและ นกอพยพ. เรียนรู้ที่จะแก้ปริศนา พัฒนาความสนใจในโลกของนก ความอยากรู้อยากเห็น ให้แนวคิดถึงความสำคัญของนกต่อสิ่งแวดล้อม พัฒนาความสนใจ กิจกรรมสร้างสรรค์,อยากดูแลนก.

ธันวาคม

1 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

ธีม "ชุดตุ๊กตาทันย่า"

เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำเด็กๆให้รู้จัก ประเภทต่างๆผ้าให้ความสนใจกับคุณสมบัติส่วนบุคคล (การดูดซับ); ส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างการใช้ผ้ากับช่วงเวลาของปี

2 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

หัวข้อ: “มาให้อาหารนกกันเถอะ”

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับนกที่หลบหนาวในดินแดนบ้านเกิดของคุณ เรียนรู้ที่จะรับรู้โดย รูปร่างและตั้งชื่อนก สร้างความปรารถนาที่จะดูนกโดยไม่รบกวนพวกเขา พัฒนาความสนใจทางการศึกษาในโลกธรรมชาติ เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับนิสัยของนก เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะดูแลนกในฤดูหนาว (วางสายให้อาหาร ให้อาหารนก) เพื่อพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์

3 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมทางสังคม

"เกมในสนาม"

เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับพื้นฐานพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิต หารือเกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้นเมื่อเล่นในลานบ้าน หรือขี่จักรยานภายในเมือง

4 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

หัวข้อ: “สัตว์ช่วยมนุษย์ได้อย่างไร”

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัตว์จากประเทศและทวีปต่างๆ มีส่วนร่วมในการสร้างแนวคิดว่าสัตว์สามารถช่วยมนุษย์ได้อย่างไร พัฒนากิจกรรมความอยากรู้อยากเห็นและความรู้ความเข้าใจ พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์. ขยายความรู้คำศัพท์

มกราคม

1 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

หัวข้อ "ในโลกของโลหะ"

เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักคุณสมบัติและคุณสมบัติของโลหะ เรียนรู้การค้นหาวัตถุที่เป็นโลหะในสภาพแวดล้อมของคุณ

2 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

หัวข้อ: “ปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติ”

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูหนาว เสริมความรู้เรื่องหน้าหนาว เปิดใช้งานคำศัพท์ (หิมะ พายุหิมะ น้ำค้างแข็ง) เพื่อสอนให้มีความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะในกระบวนการกิจกรรมทดลอง พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์

3 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

หัวข้อ "เยี่ยมสาวใช้ตู้เสื้อผ้า"

เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับธุรกิจและคุณสมบัติส่วนตัวของแม่บ้านในตู้เสื้อผ้า พัฒนาทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเธอ

4 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

หัวข้อ “เส้นทางนิเวศในอาคารอนุบาล”

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวัตถุของเส้นทางนิเวศในอาคารอนุบาล เรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อพืชและสัตว์ที่คุ้นเคย เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการดูแลพืชและสัตว์ พัฒนาความสนใจในโลกธรรมชาติ ทัศนคติเชิงสุนทรีย์ต่อความเป็นจริงโดยรอบ พัฒนาความปรารถนาที่จะทำหน้าที่เป็นไกด์ตามจุดต่างๆ ตามเส้นทางนิเวศ

กุมภาพันธ์

1 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

หัวข้อ "บทเพลงแห่งระฆัง"

เนื้อหาของโปรแกรม เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับแก้ว โลหะ ไม้ คุณสมบัติของพวกเขา เพื่อแนะนำประวัติความเป็นมาของระฆังและระฆังในประเทศรัสเซียและประเทศอื่นๆ

2 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

หัวข้อ “ดอกไม้เพื่อแม่”

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความรู้เกี่ยวกับพันธุ์ไม้ในร่มที่หลากหลาย พัฒนาความสนใจทางปัญญาในธรรมชาติผ่านตัวอย่างการทำความรู้จักกับพืชในร่ม ให้แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการขยายพันธุ์พืชด้วยวิธีทางพืช เรียนรู้การปลูกต้นกล้าพืชในร่ม เพื่อสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อผู้ที่รัก มีทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงาน และความปรารถนาที่จะทำงาน

3 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

หัวข้อ "กองทัพรัสเซีย"

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซียต่อไป พูดคุยเกี่ยวกับหน้าที่ที่ยากลำบากแต่มีเกียรติในการปกป้องมาตุภูมิ ปกป้องสันติภาพและความมั่นคง

4 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

กระทู้: “เที่ยวสวนสัตว์”

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของสัตว์โลก มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ และเขาต้องอนุรักษ์ ปกป้อง และปกป้องมัน เพื่อสร้างแนวคิดว่าสัตว์แบ่งออกเป็นประเภท: แมลง นก ปลา สัตว์ (สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม) พัฒนาความสนใจทางปัญญา ความอยากรู้อยากเห็น การตอบสนองทางอารมณ์

มีนาคม

1 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

หัวข้อ “การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ”

เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำเด็กๆให้รู้จักประวัติความเป็นมาของหลอดไฟกระตุ้นความสนใจในอดีตของรายการนี้

2 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

หัวข้อ “โลกของพืชในร่ม”

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับพืชในร่มหลากหลายชนิด เรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อพืชในร่มให้ถูกต้อง พูดคุยเกี่ยวกับอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการดูแลพืชในร่ม เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความต้องการพื้นฐานของพืชในร่มโดยคำนึงถึงลักษณะของพวกมัน พัฒนาทักษะการดูแลพืช พัฒนาความปรารถนาที่จะช่วยให้ผู้ใหญ่ดูแลพืชในร่ม ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพืช เพื่อสร้างทัศนคติที่สวยงามต่อธรรมชาติ

3 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

หัวข้อ: “เยี่ยมชมศิลปิน”

เนื้อหาของโปรแกรม เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญทางสังคมของงานของศิลปิน ความจำเป็น แสดงให้เห็นว่าผลงานของเขาสะท้อนความรู้สึก คุณสมบัติส่วนบุคคล ความสนใจ

4 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

หัวข้อ: “ทรัพยากรน้ำของโลก”

เนื้อหาของโปรแกรม ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของแหล่งน้ำ: น้ำพุ ทะเลสาบ แม่น้ำ ทะเล ฯลฯ เกี่ยวกับวิธีที่บุคคลสามารถใช้น้ำในชีวิตของเขา เกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรน้ำอย่างประหยัด ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ แหล่งน้ำที่ดินพื้นเมือง เกี่ยวกับประโยชน์ของน้ำต่อชีวิตของมนุษย์ สัตว์ และพืช

เมษายน

1 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

กระทู้: “การเดินทางสู่อดีตของเก้าอี้”

เนื้อหาของโปรแกรม กระตุ้นความสนใจในอดีตของวัตถุ ทำให้เกิดความเข้าใจว่าคนๆ หนึ่งคิดค้นและสร้างสรรค์อุปกรณ์ต่างๆ เพื่อให้ทำงานได้ง่ายขึ้น

2 สัปดาห์

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธรรมชาติ “ป่าไม้ และทุ่งหญ้าแห่งบ้านเกิดของเรา”

เนื้อหาของโปรแกรม เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของพืชพรรณในรัสเซีย สร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชและสัตว์ในป่าและทุ่งหญ้า ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพืชและสัตว์ พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

3 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

กระทู้: “รัสเซียเป็นประเทศใหญ่”

เนื้อหาของโปรแกรม เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เรียกว่าประเทศข้ามชาติขนาดใหญ่ของเรา สหพันธรัฐรัสเซีย(รัสเซีย) มีหลายเมืองและหมู่บ้านอยู่ในนั้น แนะนำมอสโก - เมืองหลัก เมืองหลวงของบ้านเกิดของเรา และสถานที่ท่องเที่ยว

4 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

หัวข้อ "การล่วงละเมิดในฤดูใบไม้ผลิ"

เนื้อหาของโปรแกรม รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับคุณลักษณะของงานเกษตรกรรมในฤดูใบไม้ผลิ ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้ที่เกี่ยวข้อง เกษตรกรรม. เปิดใช้งานคำศัพท์ ( ความทุกข์ทรมานในฤดูใบไม้ผลิ,รถเกี่ยวข้าว,นักปฐพีวิทยา ฯลฯ) พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและความคิดริเริ่ม

อาจ

1 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

หัวข้อ "การเดินทางสู่อดีตของโทรศัพท์"

เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักประวัติความเป็นมาของการประดิษฐ์และปรับปรุงโทรศัพท์ เรียนรู้การเขียนอัลกอริธึม พัฒนาความคิดเชิงตรรกะและสติปัญญา

2 สัปดาห์

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

วัสดุธรรมชาติ - ทราย ดินเหนียว หิน

เนื้อหาของโปรแกรม เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของทราย ดินเหนียว และหิน พัฒนาความสนใจในวัสดุธรรมชาติ แสดงให้เห็นว่าบุคคลสามารถใช้ทราย ดินเหนียว และหินตามความต้องการของตนได้อย่างไร เพื่อพัฒนาความสามารถในการสำรวจคุณสมบัติของวัสดุธรรมชาติ พัฒนาความสนใจทางปัญญา

3 สัปดาห์

สภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง

หัวข้อ “อาชีพ-ศิลปิน”

เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับอาชีพสร้างสรรค์ของนักแสดงละคร เพื่อให้เกิดแนวคิดว่าคนที่มีความสามารถจะกลายเป็นนักแสดงที่สามารถเล่นบทบาทอะไรก็ได้ในละคร ภาพยนตร์ หรือบนเวที พูดคุยเกี่ยวกับธุรกิจและคุณสมบัติส่วนบุคคลของตัวแทนของอาชีพสร้างสรรค์นี้ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้คน นำมาซึ่งความเข้าใจว่าผลงานของศิลปินสะท้อนความรู้สึกของเขา เพื่อปลูกฝังความรู้สึกกตัญญูและความเคารพต่อผลงานของผู้คนในวิชาชีพที่สร้างสรรค์

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ: จัดเวิร์คช็อปความรู้ความเข้าใจโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักการทดลองระดับประถมศึกษาที่พวกเขาสามารถเข้าถึงได้

ให้แนวคิดว่าหินมีความแตกต่างกัน สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความคิดด้านสิ่งแวดล้อมและจินตนาการที่สร้างสรรค์ในกระบวนการกิจกรรมทดลอง

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร: ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการวิจัยความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมนั้น พัฒนาทักษะทางสังคม

การพัฒนาคำพูด: พัฒนาความสามารถในการรับความรู้ด้วยตนเอง สรุปผล พิสูจน์ อธิบายมุมมอง ความสามารถในการวิเคราะห์ และการใช้เหตุผล

การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์: - แนะนำหินตกแต่งและผลิตภัณฑ์ที่ใช้กันทั่วไปซึ่งทำจากหินเหล่านี้ สร้างการรับรู้ด้านสุนทรียภาพของสิ่งแวดล้อม แสดงให้เห็นว่าหินมีบทบาทอย่างไรในชีวิตมนุษย์ แนะนำหินที่ผู้คนใช้เพื่อความต้องการของพวกเขามาตั้งแต่สมัยโบราณ

Stagneeva Elena Leonidovna

องค์กร: MKDOU "โรงเรียนอนุบาล Novonikolaevsky หมายเลข 1"

สถานที่: ภูมิภาคโวลโกกราด, r.p. โนโวนิโคลาเยฟสกี้

เป้า: สร้างความเข้าใจให้เด็กๆ ถึงความสัมพันธ์ระหว่างสัตว์กับโลกพืชในธรรมชาติ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโลกของสัตว์และพืช
• ขยายและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับการใช้ “สัญลักษณ์ทางนิเวศวิทยา” ในธรรมชาติ
• แนะนำให้เด็กรู้จักความสัมพันธ์ระหว่างพืช แมลง นก และสัตว์ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของพวกเขา

พัฒนาการ: พัฒนาความจำ การพูด การคิด ความสนใจในบทเรียน ความรวดเร็ว และความถูกต้องของการตอบคำถาม

การให้ความรู้: เพื่อปลูกฝังความสนใจและความรักต่อสัตว์และ พฤกษาความปรารถนาที่จะเรียนรู้วิธีการปกป้องพวกเขา

งานเบื้องต้นกับเด็ก: ดูภาพประกอบ (พืช แมลง นก สัตว์) ภาพวาด แผนภาพสัญญาณสิ่งแวดล้อม อ่านวรรณกรรมประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับแมลง นก สัตว์ ทายปริศนา ดูการ์ตูน

อุปกรณ์: แผนภาพสัญญาณสิ่งแวดล้อม (อนุญาตและห้าม), รูปภาพเรื่อง (เต่าทอง, แมงมุม, หมาป่า, นกฮูก), รูปภาพ-แผนภาพแสดงความสัมพันธ์ของพืช แมลง นก สัตว์ กระดาษหนึ่งแผ่นสำหรับเด็กแต่ละคน ดินสอสี

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. เวลาจัดงานดึงดูดเด็กให้เข้ามาหาครู

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มตามเสียงธรรมชาติ (เสียงกบ เสียงนกร้อง เสียงผึ้ง เสียงสัตว์คำราม) (นั่งบนพรม)

นักการศึกษา: พวกคุณเดาใครจากเสียง?

เด็กๆตอบ

นักการศึกษา: ฟังปริศนา: พวกเขามีเพื่อนสีเขียว เพื่อนที่ร่าเริง, ดี.

พระองค์จะประทานฝ่ามือนับร้อยและฝ่ามือ (ป่า) แก่พวกเขา

เด็กๆตอบ

พวกใครรู้จักบทกวีเกี่ยวกับพืชบ้าง?

เด็กอ่านบทกวี “ลิลลี่แห่งหุบเขา”

2. ส่วนเบื้องต้น

นักการศึกษา: พวกคุณตอนนี้ฉันจะเล่าเรื่องที่เรียกว่า "ธรรมชาติคือบ้านของเรา" ตั้งใจฟังให้ดีแล้วตอบคำถามของฉัน

"ธรรมชาติคือบ้านของเรา"

วันหนึ่งในฤดูร้อนทั้งครอบครัว พ่อ แม่ และอาร์เต็มไปพักผ่อนท่ามกลางธรรมชาตินอกเมือง เราพบสถานที่ที่สวยงามในที่โล่งและเริ่มตั้งถิ่นฐาน พ่อกับอาร์เต็มไปหาฟืนเพื่อหาไฟ แต่ไม่มีฟืนอยู่ใกล้ๆ และพวกเขาก็เริ่มตัดต้นไม้เล็กและพุ่มไม้ที่เติบโตรอบๆ โดยทั่วไป ทุกสิ่งที่ถูกไฟไหม้และมาถึงมือพวกเขา คุณแม่มีความสุขมากกับดอกไม้ที่สวยงามในทุ่งหญ้าจนเธอตัดสินใจเด็ดมันทั้งหมด ดอกไม้ไม่พอดีกับมือของเธออีกต่อไป เธอจึงโยนช่อดอกไม้ลงบนพื้นหญ้าแล้วหยิบดอกไม้ต่อไป จากนั้นแม่ก็เรียกทุกคนมาทานอาหารเย็น Artyom ไม่ได้กินอย่างระมัดระวังโดยโยนบางสิ่งลงบนพื้นหญ้าตลอดเวลา: เศษกระดาษ, กระป๋อง, เศษอาหาร พ่อกับแม่ไม่ได้สังเกตเรื่องนี้ด้วยซ้ำ หลังอาหารกลางวัน พ่อกับแม่ก็ไปที่แม่น้ำ และอาร์เต็มก็ตัดสินใจเล่นในที่โล่ง เขาพบจิ้งจกตัวหนึ่งอยู่ในหญ้าจึงฉีกหางของมันออก จากนั้นเขาก็เห็นผีเสื้อแสนสวยอยู่บนดอกไม้จึงสวมหมวกโจมตีโดยไม่ต้องคิดนาน ผีเสื้อล้ม ดอกไม้แตก Artyom เตะพวกเขาแล้ววิ่งต่อไป ระหว่างทางเขาพบจอมปลวกและกิ่งไม้ขนาดใหญ่ ทันใดนั้น เด็กชายก็หยิบมดทั้งหมดออกมาด้วยไม้ มันน่าสนใจมากสำหรับเขาที่ได้เห็นมดตัวน้อยที่กระจัดกระจายไปในทิศทางต่างๆ หลังจากว่ายน้ำและเล่นกลของอาร์เต็ม ทุกคนก็เริ่มเตรียมตัวกลับบ้าน แม่หยิบช่อดอกไม้ที่ร่วงโรยแล้วยื่นให้พ่อ แล้วพูดว่า “ไม่เป็นไร คราวหน้าเราจะเลือกช่อดอกไม้ที่ใหญ่กว่านี้ มีหลายดอกที่นี่แล้วโยนดอกไม้ลงกองพร้อมกับ ขยะ." “ได้เวลากลับบ้านแล้ว ฉันจะมาที่นี่ทุกวัน” แม่พูด

คำถามสำหรับเด็ก: -ระบุข้อผิดพลาดที่ Artyom แม่และพ่อทำระหว่างกิจกรรมกลางแจ้งหรือไม่? ทำไมคุณถึงคิดว่าสิ่งเหล่านี้เป็นข้อผิดพลาด?

เด็กๆตอบ

อะไรจะดีไปกว่า: เพื่อให้ครอบครัวของ Artyom ได้พักผ่อนท่ามกลางธรรมชาติทุกวันหรือเฉพาะวันหยุดสุดสัปดาห์?

เด็กๆตอบ

การหักบัญชีจะเป็นอย่างไรหากครอบครัวของอาร์เต็มมาเยี่ยมสิบครั้ง?

เด็กๆตอบ

3. ส่วนหลัก.

เสียงดนตรี Dunno เข้ามา

Dunno: สวัสดีทุกคน! ฉันรีบไปหาคุณ วิ่งผ่านป่า ฉันกลัวมาก และระหว่างทางฉันก็ทำรูปภาพสัญลักษณ์สิ่งแวดล้อมหาย ตอนนี้ฉันไม่รู้จะทำยังไง?

นักการศึกษา: อย่าอารมณ์เสีย Dunno พวกเขาและฉันจะช่วยคุณค้นหาพวกเขาและคุณจะอยู่ในชั้นเรียนของเรา พวกคุณหลับตาแล้วจินตนาการว่าเราอยู่ในป่า (เด็ก ๆ กำลังมองหาสัญญาณด้านสิ่งแวดล้อมขณะฟังเพลง)

พวกคุณ มีสัญญาณสิ่งแวดล้อมสองประเภท: การอนุญาตและการห้าม

มีการระบุสัญญาณอนุญาต สีเขียว- นี่หมายความว่าเราต้องช่วยเหลือธรรมชาติ ป้ายห้ามแสดงด้วยสีแดง - นี่หมายถึงสิ่งที่คุณไม่สามารถทำได้ในธรรมชาติ

บัดนี้จงนำป้ายแต่ละอันของท่านมาบอกเรา

เด็กๆตอบ

นักการศึกษา: คุณคิดว่าสัญญาณเหล่านี้มีไว้เพื่ออะไร?

เด็กๆตอบ

นักการศึกษา: ป้ายเหล่านี้สามารถเรียกคำอื่นใดได้บ้าง?

เด็ก ๆ: “กฎหมายป่าไม้”

เด็กเล่านิทาน (“กฎหมายป่าไม้”)

หากได้ไปเดินเล่นในป่า อากาศบริสุทธิ์หายใจ,

วิ่ง กระโดด และเล่น อย่าลืม

อย่าหักกิ่งโอ๊กอย่าลืม

กำจัดขยะออกจากหญ้า ไม่ต้องเด็ดดอกไม้!

ไม่จำเป็นต้องจับทุกคน กระทืบ ตบมือ หรือตีทุกคนด้วยไม้

ว่าคุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่าได้แม้จะร้องเพลงดังมาก

พวกเขาจะหวาดกลัวและสัตว์ต่างๆ จะวิ่งหนีออกจากชายป่า

อย่ายิงด้วยหนังสติ๊ก คุณไม่ได้มาเพื่อฆ่า!

ปล่อยให้ผีเสื้อบินไปรบกวนใคร?

คุณเป็นเพียงแขกในป่า เจ้าของคือต้นโอ๊กและกวางเอลค์

ความสงบสุขของพวกเขา การดูแลพระเวท พวกเขาไม่ใช่ศัตรูของเรา

นักการศึกษา: วันนี้เราจะพูดคุยกับคุณว่าพืช แมลง นก และสัตว์ต่างๆ เชื่อมโยงกับธรรมชาติอย่างไร และมีความสัมพันธ์แบบใดระหว่างสิ่งเหล่านั้น

พวกคุณรู้จักแมลงอะไรบ้าง?

เด็กๆตอบ

นักการศึกษา: ใครรู้บทกวีเกี่ยวกับแมลงบ้าง?

เด็กอ่านบทกวี "ด้วง"»

นักการศึกษา: คุณเห็นไหมว่าพวกมันมีแมลงมากมาย บางชนิดเป็นอันตรายและบางชนิดก็มีประโยชน์ เราจะพูดถึงสิ่งที่มีประโยชน์ ฟังปริศนา: สีแดง แต่ไม่ใช่สตรอเบอร์รี่ มีเขา แต่ไม่ใช่วัว

หกขาไม่มีกีบ

แมลงวันเงียบ ๆ นั่งอยู่ใต้พุ่มไม้

ดอกไม้ (เต่าทอง) จะทำให้คุณพอใจ

เด็กๆตอบ

มีรูปเต่าทองแขวนอยู่บนกระดาน

นักการศึกษา: คุณคิดว่าแมลงชนิดใดที่เป็นประโยชน์หรือเป็นอันตราย?

เด็กๆตอบ

นักการศึกษา : ดูใจดี ไว้วางใจ ไม่เป็นอันตราย แถมยังใส่ชุดลายจุดสีแดงสวยอีกด้วย บางครั้งแม้แต่คนดีก็ถูกเรียกว่า “คนของพระเจ้า” และพวกเขาก็เรียกเธอว่าวัวด้วยเหตุผลเช่นกัน ในกรณีที่มีอันตรายใด ๆ หยดของเหลวสีส้มจะปรากฏขึ้นที่ส่วนโค้งของขา - นม แต่คุณไม่สามารถดื่มนมนี้ได้ - ของเหลวนี้ทำให้ศัตรูกลัว เต่าทองกินสิ่งที่เป็นอันตรายมากที่เรียกว่าเพลี้ยอ่อน หากไม่มีเต่าทอง เพลี้ยอ่อนก็จะทำลายพืชทั้งหมด ดังนั้นอย่าทำลายเต่าทองเด็ดขาด

เดาปริศนา: แปดขาก็เหมือนแปดแขนพวกเขาปักผ้าไหมเป็นวงกลม (แมงมุม)

เด็กๆตอบ

มีรูปแมงมุมแขวนอยู่บนกระดาน

เขามีลักษณะอย่างไร?

เด็กๆตอบ

นักการศึกษา: แต่แมงมุมให้ประโยชน์มากมายแก่คน พืช นก และสัตว์ พวกเขากินยุงและแมลงวันจำนวนมากซึ่งเป็นพาหะของโรคต่างๆ แมงมุมมีสีต่างกัน และแต่ละตัวมีของเหลวพิเศษจำนวนมากอยู่ในช่องท้องเพื่อใช้สานใยแมงมุม แน่นอนว่าคุณทุกคนเคยเห็นเว็บแล้วและสามารถพบได้ทุกที่

เพื่อนๆ แมลงชนิดไหนที่เป็นแมงมุม มีประโยชน์หรือเป็นอันตราย?

เด็กๆตอบ

นักการศึกษา: เมื่อคุณพบกับแมงมุม อย่ากลัวมัน และอย่าฆ่ามัน ปล่อยให้มันวิ่งตามไป

ตอนนี้เรามาดูกันว่าแมลงกับพืชมีความสัมพันธ์แบบใด (หากไม่มีพืช แมลงก็จะตาย และหากไม่มีแมลง ต้นไม้ก็จะตาย) ซึ่งหมายความว่าพืชและสัตว์มีความเชื่อมโยงกันอย่างมาก

การออกกำลังกาย “ตั๊กแตน”

ยกไหล่ของคุณ กระโดดตั๊กแตน

กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด หยุด! เรานั่งลง

เรากินหญ้าและฟังความเงียบ

สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น กระโดดขึ้นไปบนเท้าของคุณได้อย่างง่ายดาย!

นักการศึกษา: พวกคุณรู้จักนกฤดูหนาวตัวไหน?

เด็กๆตอบ

ใครรู้จักบทกวีเกี่ยวกับนกบ้าง?

เด็กอ่านบทกวี “นกฮูก”

นักการศึกษา: เหตุใดเราจึงถือว่านกเป็นเพื่อนมนุษย์

เด็กๆตอบ

นักการศึกษา: นกก็นำมาซึ่งประโยชน์เช่นกัน พวกเขากินแมลงที่เป็นอันตราย (แมลงวัน หนอนผีเสื้อ แมลง...)

เดาปริศนา: มันหลับตอนกลางวันและบินตอนกลางคืน (นกฮูก)

เด็กๆตอบ

มีรูปนกฮูกแขวนอยู่บนกระดาน

นักการศึกษา: แต่นกฮูกทำลายหนูจำนวนมาก และคุณรู้ไหมว่าหนูอันตรายแค่ไหน พวกมันแทะทุกสิ่งที่พวกเขาเจอระหว่างทาง

ปรากฎว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างพืช แมลง และนกด้วย หากไม่มีพืชและแมลง นกก็คงตาย

ตอนนี้เรามาพูดถึงสัตว์กันดีกว่า คุณรู้จักสัตว์อะไรบ้าง?

เด็กๆตอบ

ใครรู้จักบทกวีเกี่ยวกับสัตว์บ้าง?

เด็กอ่านบทกวีเกี่ยวกับสัตว์

นักการศึกษา: เดาปริศนา: ใครเดินผ่านป่าที่หิวโหยในฤดูหนาว? (หมาป่า)

เด็กๆตอบ

มีรูปหมาป่าแขวนอยู่บนกระดาน

นักการศึกษา: พวกหมาป่าเป็นสัตว์นักล่าอย่างแน่นอน แต่พวกมันก็ให้ประโยชน์เช่นกัน พวกมันทำลายสัตว์ที่อ่อนแอและป่วย กินนกและสัตว์ที่ตายแล้ว และกินผลเบอร์รี่พิษ (วูลเบอร์รี่) ดังนั้นหมาป่าจึงช่วยชีวิตแมลง นก และสัตว์อื่นๆ ได้

ผู้ชายก็มีความสัมพันธ์ระหว่างพืช แมลง นก และสัตว์ด้วย หากไม่มีพืช นก และแมลง สัตว์ต่างๆ ก็จะตาย

และตอนนี้พวกเรา เราจะมาดูแผนภาพที่แสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์แบบใดระหว่างพืช แมลง นก และสัตว์ ใครยินดีและสามารถอธิบายโครงร่างภาพนี้ได้?

เด็กๆตอบ

4. สรุปบทเรียน

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เราคุยกันมานานแล้ว ตอนนี้ไปที่โต๊ะแล้วลองวาดสิ่งที่คุณจำได้มากที่สุดในวันนี้หรือชอบในชั้นเรียน

พวกคุณวันนี้เราคุยกันเรื่องอะไรในชั้นเรียน? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ คุณชอบอะไร? ?

เด็กๆตอบ

นิทรรศการภาพวาด ผู้ชายทุกคนเก่งมาก! ขอบคุณ!

บรรณานุกรม

1. โวรอนเควิช โอ.เอ. "ยินดีต้อนรับสู่นิเวศวิทยา"

2. กอร์บูโนวา, G.A. "การพัฒนาวัฒนธรรมนิเวศน์ของเด็กก่อนวัยเรียน"

3. โนวิคอฟ, วี.ยู. “ ธรรมชาติและมนุษย์” - อ.: การศึกษา, 2549

สถาบันการศึกษางบประมาณก่อนวัยเรียนในเขตเทศบาล

“โรงเรียนอนุบาลพัฒนาทั่วไป ครั้งที่ 9 “ไฟร์เบิร์ด”

การก่อตัวของเทศบาลเมืองอำเภอ SIMFEROPOL

สาธารณรัฐไครเมีย

สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ:

« การเดินทางสู่ธรรมชาติ"

จัดเตรียมโดย:

ครู: Murtazaeva L.R.

ซิมเฟโรโพล, 2015

งานซอฟต์แวร์:

สอนให้เด็กแยกแยะสิ่งมีชีวิตออกจากสิ่งไม่มีชีวิต พัฒนาคำพูดของเด็ก
พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามและให้เหตุผลในการตอบของคุณ
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของคุณ ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

อุปกรณ์: ภาพเกี่ยวกับธรรมชาติ กล่องวิเศษ ภาพประกอบที่แสดงถึงสัญญาณของธรรมชาติที่มีชีวิต การเติบโต การหายใจ การกิน การเคลื่อนไหว การสืบพันธุ์ ลูกโลก ถ้วยพลาสติกสองใบ น้ำ.

เอกสารประกอบคำบรรยาย:

การ์ดที่มีรูปภาพวัตถุสัตว์ป่า ดินสอ. ชอล์ก.

ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของบทเรียน .

นักการศึกษา: พวกคุณฉันมีกล่องอยู่บนโต๊ะในการเปิดกล่องคุณต้องเดาปริศนา

“ตะวันสดใส
และท้องฟ้าสีคราม
ภูเขา, มหาสมุทร,
ที่ราบป่าไม้
น้ำและทราย
และทุกสิ่งยังมีชีวิตอยู่รอบตัว
เราเรียกทั้งหมดนี้ว่าอะไรเพื่อน?
(ธรรมชาติ)

นักการศึกษา: พวกคุณชอบท่องเที่ยวไหม?

เด็ก ๆ : ใช่

นักการศึกษา: วันนี้ให้เราเป็นนักเดินทางและออกไปค้นหาขุมทรัพย์แต่เพื่อที่จะค้นหาสมบัติ คุณต้องทำงานหลายอย่างให้สำเร็จ (นั่งที่โต๊ะ เด็ก ๆ ดูรูปเกี่ยวกับธรรมชาติ (บทสนทนาตามเนื้อหา)

นักการศึกษา: คุณเห็นอะไร?
เด็ก ๆ: ธรรมชาติ.
นักการศึกษา: ถูกต้อง ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราไม่ได้ทำด้วยมือของมนุษย์ แต่มันคือธรรมชาติ มันสามารถมีชีวิตอยู่หรือไม่มีชีวิตก็ได้ พวกคุณเคยเห็นวัตถุสัตว์ป่าประเภทไหน?

เด็ก ๆ: พืช ดอกไม้ ต้นไม้
นักการศึกษา: ใช่แล้ว ทุกสิ่งที่มีชีวิต: เติบโต หายใจ กิน เคลื่อนไหว และสืบพันธุ์ คุณเคยเห็นวัตถุไม่มีชีวิตอะไรบ้าง?

เด็ก ๆ : ฝน ลม แดด
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณตั้งชื่อวัตถุแห่งสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตได้อย่างถูกต้อง

ยิมนาสติกนิ้ว “ นิ้ว - เด็กชายคุณไปอยู่ที่ไหนมา”

นิ้ว - เด็กชายไปอยู่ที่ไหนมา?

ฉันไปป่ากับพี่ชายคนนี้

ฉันปรุงซุปกะหล่ำปลีกับพี่ชายคนนี้

ฉันกินข้าวต้มกับพี่ชายคนนี้

ฉันร้องเพลงกับพี่ชายคนนี้

นักการศึกษา: พวกคุณบนโต๊ะของคุณมีการ์ดที่มีรูปภาพของธรรมชาติ ใช้ดินสอและใช้ลูกศรเพื่อแจกจ่ายสิ่งของที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต (เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ)
นักการศึกษา: บอกฉันหน่อยว่าคุณจัดประเภทธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตอย่างไร?

เด็ก ๆ: กระบองเพชร บีทรูท เต่าทองล้วนเป็นสิ่งมีชีวิต แต่ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ เมฆ และเมฆที่มีฝนล้วนเป็นธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

นักการศึกษา: พวกเราอยู่ในธรรมชาติที่มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต?

เด็ก ๆ: เราอยู่ในธรรมชาติที่มีชีวิต

นักการศึกษา: ทำไม?

เด็ก ๆ : เราหายใจ เราเติบโต

บทเรียนพลศึกษา “ลมพัดเข้าหน้าเรา”

ลมพัดเข้าหน้าเรา

ต้นไม้ก็แกว่งไปมา

ลมเงียบกว่าเงียบกว่าเงียบกว่า

ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ

นักการศึกษา: ใช่แล้ว เราเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ เรามีชีวิตอยู่ และสิ่งมีชีวิตทุกชนิดเติบโต หายใจ ขยายพันธุ์ และกินอาหาร คุณและฉันหายใจอย่างไร?
(ครูแนะนำให้ทำแบบฝึกหัดการหายใจ)
นักการศึกษา: บนโต๊ะคุณมีผ้าเช็ดปาก เอาไปเป่าเหมือนลม ฝึกหายใจ "ลม"

การฝึกหายใจ "ลม"
นักการศึกษา: พวกคุณตอนนี้เรากำลังจะทำการทดลองและดูวัตถุที่ไม่มีชีวิต
1. ทดลองกับน้ำ (ครูสาธิตตัวเอง) ครูเทน้ำจากแก้วหนึ่งไปอีกแก้วหนึ่ง
นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นกับน้ำ น้ำหยุดเป็นน้ำหรือไม่?
เด็ก ๆ : ไม่ ฉันยังไม่ได้หยุด
2. ประสบการณ์กับชอล์ก (ร่วมกับเด็ก ๆ )
3. เด็กคนหนึ่งแสดงประสบการณ์ร่วมกับครู พวกเขาเอาชอล์กมาหักครึ่ง
นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นกับชอล์ก? เขาเลิกเป็นชอล์กแล้วหรือยัง?

เด็ก ๆ : ไม่
นักการศึกษา: ถูกต้อง ชอล์กยังคงเป็นชอล์ก มีเพียงชิ้นส่วนเท่านั้นที่เล็กลง น้ำยังคงเป็นน้ำอยู่
ครูสรุปว่า ชอล์กและน้ำเป็นวัตถุที่ไม่มีชีวิต

นักการศึกษา: พวกคุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว และเราได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง? คุณชอบมันไหม? คุณชอบอะไรมากที่สุด? อะไรทำให้เกิดความยากลำบาก?
นักการศึกษา: เรามาจบการสนทนาด้วยบทกวีที่ยอดเยี่ยมของ L. Daineko "Blue Planet"

มีบ้านหลังใหญ่บนโลก
ใต้หลังคาเป็นสีฟ้า
ดวงอาทิตย์ฝนและฟ้าร้องอาศัยอยู่ในนั้น
ท่องป่าและทะเล
นกและดอกไม้อาศัยอยู่ในนั้น
เสียงลำธารที่ร่าเริง
คุณอาศัยอยู่ในบ้านที่สดใสนั้น
และเพื่อนๆทุกท่าน.
ไม่ว่าถนนจะพาไปที่ไหนก็ตาม
คุณจะอยู่ในนั้นเสมอ
ธรรมชาติของแผ่นดินเกิดของเรา
บ้านนี้มีชื่อว่า.

นักการศึกษา: นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา ทำได้ดี!