บทคัดย่อของ GCD ในกลุ่มผู้อาวุโส “Spring Concerns” เด็กชายเก็บดอกไม้สโนว์ดรอปในป่าเหรอ? พวกคุณดูสิว่ามีอะไรอยู่บนพื้นของเรา

เดินทางผ่านฤดูใบไม้ผลิสำหรับกลุ่มวัยสูงอายุของโรงเรียนอนุบาล

ผู้แต่ง: Olga Vasilievna Petrova - ครูประเภทที่ 1 ในเมือง Tolyatti ANO DO "Planet of Childhood "Lada" ของโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 171 "Krepysh"
วัตถุประสงค์: วัสดุนี้มีไว้สำหรับครูอนุบาลในกลุ่มอายุสูงอายุ นำเสนอโดยฉันโดยตรง กิจกรรมการศึกษาเรื่อง การพัฒนาองค์ความรู้ “การเดินทางสู่ฤดูใบไม้ผลิ”
พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาองค์ความรู้.

เป้า:สรุปความรู้และแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

งาน:
เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลต่างๆ และความเชื่อมโยงในการใช้กิจกรรมการค้นหาเบื้องต้น ในความสามารถในการยอมรับและกำหนดงานการรับรู้ที่เป็นอิสระ
เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการพูดคุยเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่สังเกตและอธิบายได้อย่างสอดคล้องกัน
สอนเด็กๆ ให้ฟังกันต่อไป เสริมและชี้แจงคำตอบของเพื่อนๆ แสดงความคิดเห็น พิสูจน์ว่าถูกต้อง

วัสดุ:

กะตะ-แผนการเคลื่อนที่ตลอดเส้นทาง

ปริศนาอักษรไขว้

การทำสำเนาภาพวาด ช่วงเวลาที่แตกต่างกันฤดูใบไม้ผลิ.
เพลงของ Shainsky - "Blue Car"
Metallophone น้ำ 2 แก้ว นกหวีด ระฆัง กระดาษ กลอง
ดนตรีโดย F. Chopin - "Spring Waltz"
ตั๋วเดินทาง (สัญลักษณ์คำตอบที่ถูกต้อง) นักการศึกษา:ความสนใจ! ความสนใจ! ผู้ที่ต้องการเดินทางที่น่าตื่นเต้นขอให้มารวมตัวกันใกล้รถไฟจาก Romashkov
วันนี้รถไฟขบวนเล็กจาก Romashkov เชิญชวนให้เราเดินทางผ่านฤดูใบไม้ผลิ
นี่คือแผนผัง คุณคิดว่ามีการระบุอะไรไว้บ้าง
เด็ก:หยุดสถานี
นักการศึกษา:เราจะไปตามเส้นทางที่วางแผนไว้ ฉันแนะนำให้คุณซื้อตั๋วสำหรับการเดินทาง มอบตั๋วให้กับผู้ที่จำสุภาษิตหรือคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
เด็ก:(ตั้งชื่อสุภาษิตหรือพูดและรับตั๋ว)
ฝนฤดูใบไม้ผลิเติบโตขึ้น ฝนในฤดูใบไม้ร่วงก็เน่าเปื่อย
ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง - มีสภาพอากาศแปดสภาพอากาศต่อวัน
ในฤดูใบไม้ผลิ ไม่มีวันดีติดต่อกันสามวัน
ในฤดูใบไม้ผลิถ้ามีกลิ่นเหม็นก็จะยืดขา
ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงด้วยดอกไม้ และฤดูใบไม้ร่วงมีพาย
ฝนฤดูใบไม้ผลิไม่เคยมากเกินไป
ในฤดูใบไม้ผลิจะเปียกหนึ่งวัน และแห้งเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง
ในฤดูใบไม้ผลิ มันจะอบด้านบนและแช่แข็งด้านล่าง
ใครก็ตามที่ทำงานหนักในฤดูใบไม้ผลิก็จะสนุกสนานในฤดูใบไม้ร่วง
แม่สปริงสวยงามสำหรับทุกคน
หลังจากผ่านฤดูหนาวที่รุนแรงที่สุด ฤดูใบไม้ผลิก็ยังมา
มีนาคมมาแล้ว - ใส่กางเกงเซเว่น
นักการศึกษา:เข้ามานั่งตามตั๋วของคุณ
(เด็ก ๆ นั่งลง, เสียงเพลงจาก Shainsky "Blue Car")
นักการศึกษา:จุดแรก (อ่านชื่อ) คือ “Spring” พวกคุณจะเกิดอะไรขึ้นถ้าฤดูใบไม้ผลิไม่ได้เข้ามาแทนที่ฤดูหนาว?
เด็ก:กลางวันจะไม่ยาวขึ้น กลางคืนก็จะไม่สั้นลง
พระอาทิตย์คงไม่ส่องแสงจ้าขนาดนี้
เราจะไม่เห็นหิมะละลายหรือลำธารไหล
จะไม่มีแพทช์ละลาย
คงไม่มาถึง. นกอพยพจากประเทศร้อนและเราคงไม่ได้ยินเสียงร้องเพลงของพวกเขา
คงไม่มีใครเคยเห็นใบไม้ผลิบานบนต้นไม้และพุ่มไม้ มดหญ้าปรากฏตัวอย่างไร
เราจะไม่เห็นแมลงตื่นขึ้นมา
นักการศึกษา:ฉันเห็นด้วยกับคุณว่าฤดูใบไม้ผลินำมาซึ่งปาฏิหาริย์ต่างๆ มากมาย มันมีกลิ่นเหมือนฤดูใบไม้ผลิไหม? เธอได้กลิ่นอะไร?
เด็ก:หญ้าสดมีกลิ่นคล้ายแตงกวา
ต้นไม้ที่ออกดอกก็เหมือนน้ำผึ้ง
กลิ่นฤดูใบไม้ผลิของดอกไม้และสมุนไพร
นักการศึกษา: ฉันคิดว่าคุณรู้จักพริมโรสดีและฉันขอแนะนำให้คุณแก้ปริศนาอักษรไขว้:

1. มันบานสะพรั่งจากใต้หิมะ
ต้อนรับฤดูใบไม้ผลิก่อนใครๆ (สโนว์ดรอป)
2. พวกเขาปรากฏตัวขึ้นจากใต้หิมะ
เราประหลาดใจกับแสงแดดและลม
เหมือนเมฆจากสวรรค์
ระบายสีป่าเป็นสีฟ้าเหรอ? (ซิลล่า/พง)
3. ถั่วขาวบนก้านสีเขียว? (ลิลลี่แห่งหุบเขา)
4. ใครอาศัยอยู่ในฤดูใบไม้ผลิที่มีหัวสีเหลือง
เมื่อแสงแดดอุ่นขึ้น หัวของคุณจะขาวขึ้นหรือไม่? (ดอกแดนดิไลอัน)
5. ภมรมีความสุขมากกับดอกไม้ อ่า กลิ่นน้ำผึ้ง
และดอกไม้ก็สวยงาม - ชมพู, ฟ้า (ปอดเวิร์ต)
6. ดอกไม้สีเหลืองกระจัดกระจายเหมือนลูกห่าน
ก้อนสีเหลืองยิ้มให้เด็กๆ (หัวหอมห่าน)
7. ฉันมีชื่อเสียงไม่ใช่เพราะดอกไม้ แต่เพราะใบไม้ที่แปลกตา
บางครั้งก็แข็งและเย็น บางครั้งก็นุ่มนวลและอบอุ่น (แม่และแม่เลี้ยง)
นักการศึกษา:
“ไวโอเล็ต ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาเพื่อพวกเรา”
ป่าที่ร่าเริงมีอยู่ในฤดูใบไม้ผลิ
แต่เราจะไม่ฉีกพวกเขา -
ให้พวกเขามอบความสุขให้กับผู้คน!” (V. Berestov)
ทำได้ดีมากพวกที่ไขปริศนาอักษรไขว้ทั้งหมดได้ เราเดินทางกันต่อและสถานีต่อไปคือ “ดนตรี” เราฟังมาหลายครั้งแล้วว่าเสียงของฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร พยายามพรรณนาถึงดนตรีแห่งฤดูใบไม้ผลิโดยใช้เครื่องดนตรีเหล่านี้ (บนโต๊ะมีเครื่องโลหะ, น้ำ 2 แก้ว, นกหวีด, ระฆัง, กระดาษ, กลอง)
(เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงของฤดูใบไม้ผลิ)
นักการศึกษา:ฉันดีใจที่คุณได้กลิ่นและฟังเสียงของฤดูใบไม้ผลิ
มีสิ่งที่น่าสนใจอะไรเกิดขึ้นกับพืชในฤดูใบไม้ผลิ?
เด็ก:พืชทั้งหมดเริ่มเติบโต
นักการศึกษา:ลองจินตนาการว่าเราเป็นเมล็ดพันธุ์ที่เริ่มงอกขึ้นมา (สำหรับเพลงของ F. Chopin "Spring Waltz" เด็ก ๆ เลียนแบบการเจริญเติบโตของพืชและการบานของดอกไม้)
นักการศึกษา: เรามีทุ่งหญ้าที่สวยงามและเขียวขจีจริงๆ ผู้คนทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?
เด็ก:ปลูกดอกไม้ ต้นไม้ ผัก
นักการศึกษา:ทำไมพวกเขาต้องการสิ่งนี้?
เด็ก:ผักเพื่อโภชนาการ ดอกไม้เพื่อความงาม
นักการศึกษา: ในฤดูใบไม้ผลิ พืชและสมุนไพรหลายชนิดเติบโต และแต่ละชนิดมีความสำคัญต่อธรรมชาติมาก โดยเฉพาะสมุนไพรในป่ามีมากมาย เรามักจะไปที่นั่น เล่น เก็บดอกไม้ แต่ในป่าปัญหาอาจเกิดขึ้นกับเราได้ และนี่คือสถานี Lesnaya ลองนึกภาพว่าคุณเกาเข่าในป่า คุณทำอะไรอยู่?
เด็ก:คุณสามารถรักษาบาดแผลได้ด้วยน้ำ celandine เนื่องจากมีไอโอดีน หรือใช้ใบกล้าเนื่องจากมีฤทธิ์ต้านการอักเสบ
นักการศึกษา:และนี่คือสถานีสุดท้าย “Khudozhestvennaya” ดูสิว่าที่นี่มีทิวทัศน์สวยงามมากมายขนาดไหน ดูอย่างระมัดระวังและเลือกเฉพาะสิ่งที่มีไว้สำหรับฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น และเมื่อแขวนไว้บนขาตั้งคุณจะต้องอธิบายตัวเลือกของคุณ

(เด็ก ๆ เลือกภาพวาดและอธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงตัดสินใจว่าภาพวาดนี้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ)
นักการศึกษา:การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว คุณชอบและจดจำอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับการเดินทางของเรา? (ฟังคำกล่าวของเด็ก ๆ ) และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณนั่งและกลับไปที่โรงเรียนอนุบาลของเรา

ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!
สร้างสรรค์สำเร็จ!

ลุดมิลา โอนิปโก
สรุปบทเรียน “ความหลงใหลในฤดูใบไม้ผลิ”

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

ขยายและรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ เดือนฤดูใบไม้ผลิ.

ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์และนกด้วยการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ

สร้างความสนใจให้กับ การแสดงออกทางศิลปะพร้อมคำอธิบายที่ชัดเจนและการเปรียบเทียบลักษณะปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและวัตถุ

จัดทำและสรุปแนวคิดเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ใน ช่วงฤดูใบไม้ผลิ.

งานพัฒนา:

เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ".

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน: สามารถแสดงความคิดของตนต่อผู้อื่นได้อย่างชัดเจน สามารถใช้ไวยากรณ์ได้อย่างถูกต้อง การออกแบบ,กระตุ้นการคิดและ กิจกรรมการพูดเด็ก.

พัฒนาความสามารถในการสื่อสารของเด็กในการสื่อสารกับครูและระหว่างกัน

งานด้านการศึกษา:

หยิบขึ้นมา ทัศนคติที่ระมัดระวังให้กับสิ่งมีชีวิตทุกชนิด พัฒนาความสนใจของเด็กๆ ในธรรมชาติ

ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก

งานเตรียมการ:

เรียนรู้บทกวี ป้อนอาหาร ทำการบ้าน ค้นหาเนื้อหาที่จำเป็นทางอินเทอร์เน็ต

V.: พวกคุณได้รับแล้ว การบ้าน,ทุกคนทำเสร็จแล้วเหรอ? (คำตอบของเด็ก)

V.: ตอบคำถาม. - นกมีกี่ประเภท? (การอพยพและการหลบหนาว)

V.: ตั้งชื่อผู้อพยพ (คำตอบ)

V.: ตั้งชื่อฤดูหนาวเหล่านั้น (คำตอบ)

ถาม: คุณเรียนรู้อะไรใหม่ๆ จากพ่อแม่เกี่ยวกับนกบ้าง (คำตอบของเด็ก)

วี:ทำได้ดีมาก! คุณทำการบ้านเสร็จแล้ว

ตอนนี้เรามาฟังกัน “เสียงแห่งธรรมชาติ”กำลังเล่นการบันทึก “เสียงแห่งธรรมชาติ”

มีเสียงเคาะประตู และคุณยาย - ริดเดิ้ล - เข้ามา

V.: พวกเรามาทักทายแขกของเรากันเถอะ

เด็กๆ กล่าวสวัสดี

ว. : พูดตามธรรมเนียม เมื่อทักทายกัน ก็ขอให้มีสุขภาพ ความดี ความเจริญรุ่งเรืองกัน.

เด็กๆ อ่านบทกวีเป็นเพลงประสานเสียง “ฉันทักทายทุกที่”

B.Z.: พวกคุณ ฉันมาจากป่า มีการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติเกิดขึ้น

– คุณไม่รู้ว่าทำไม?

เด็ก ๆ - เพราะฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว

ถาม - ทำไมสปริงจึงเรียกว่าสีแดง?

-: เด็ก: - เพราะเธอสวยและทุกคนก็มีความสุขกับเธอ

-ใน: - ใครจะโทรหาฉัน เดือนฤดูใบไม้ผลิ?

B.Z.: - ถูกต้อง ฤดูใบไม้ผลิมาหาเรามานานแล้ว ผ่านพายุหิมะในฤดูหนาว ลมหนาว และกองหิมะ

B.Z.: - ไปด้วยกันนะ ทริปฤดูใบไม้ผลิ.

B.Z.: - พวกเราอยู่ในการเคลียร์ความลึกลับแล้ว

ปริศนา:

1 ฉันมีหลายสิ่งที่ต้องทำ -

ฉันเปิดตาของฉัน

ในใบสีเขียว

ฉันแต่งต้นไม้

ฉันรดน้ำต้นไม้

เต็มไปด้วยความเคลื่อนไหว

ฉันชื่อ... (ฤดูใบไม้ผลิ)

2. หิมะตกในป่า มีกองหิมะมากมาย

แต่คุณสามารถได้ยินเสียงไหลของหัวนม

จากหลังคาตรงสู่ถนน

มันหยดเสียงดัง... (หยด).

3. เขาเป็นคนแรกที่ออกจากคุก

บนแผ่นแปะที่ละลายแล้ว

เขาไม่กลัวน้ำค้างแข็ง

แม้จะเล็ก... (สโนว์ดรอป).

4. แครอทมีสีขาว

มันเติบโตตลอดฤดูหนาว

พระอาทิตย์เริ่มอุ่นขึ้นแล้ว

ฉันกินแครอททั้งหมด (น้ำแข็ง)

5.มีวังอยู่บนเสา

มีนักร้องอยู่ในสนาม

และชื่อของเขาคือ... (สตาร์ลิ่ง).

6. พวกเขากำลังรอฉันอยู่ - พวกเขาจะไม่รอ

ทันทีที่พวกเขาเห็นมันพวกเขาจะวิ่งหนีไป (ฝน.)

V.: - B.Z. พวกเราชอบเล่นมาก

เล่นกับพระอาทิตย์. “สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ”.

เด็ก ๆ ตั้งชื่อคำ (แดดจัด ร่าเริง ขี้เล่น เป็นกันเอง เสียงเรียกเข้า ฯลฯ)และกระจายแสงตะวันออกไป

V.: - เราจบลงที่ไหน?

B.Z.: - นี่คือป่ามหัศจรรย์

V.: คุณรู้สึกถึงอากาศในป่าไหม? มันมีกลิ่นอะไร?

เด็ก. เข็ม เรซิน ความสด ฯลฯ

การออกกำลังกายการหายใจ “กลิ่นแห่งป่า”.

B.Z.: และฉันมีเกมที่ต้องให้ความสนใจ

เกมนี้มีชื่อว่า “นกมาแล้ว”.

1.นกมาแล้ว: นกพิราบ, หัวนม, อีกาและอีกา, สวิฟท์และมักกะโรนี

2.นกมาแล้ว: นกพิราบ หัวนม นกกระสา อีกา แมลงวัน และเรือโกงกาง

3.นกมาแล้ว: นกพิราบ หัวนม หมาป่า และนกรวดเร็ว

ทำได้ดีมากคุณเอาใจใส่มาก

B.Z.: นกมาเกาะอยู่ในป่าของเราแล้ว และทุ่งหญ้าก็สวยมาก มาเล่นกัน

นาทีพลศึกษา "บนสนามหญ้าในตอนเช้า"

V.: - อยู่ในป่าจะดีแค่ไหน สวยงามมีน้ำใจแค่ไหน และคุณสามารถกรีดร้องในป่า หักกิ่งไม้ จุดไฟ ฯลฯ

ง.: (คำตอบของเด็ก)

-ใน: - นั่งลง ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิบนหน้าจอและคุณ

บอกฉันว่าคุณเห็นอะไร

(แล็ปท็อปเปิดขึ้นและมีการแสดงสไลด์เกี่ยวกับสปริง)

เด็ก: - อะไรคือสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ผลิที่กำลังจะมาถึง? คำตอบที่แนะนำ เด็ก:

ตอนกลางวันแสงแดดเริ่มอุ่นขึ้น

มันอุ่นขึ้น วันก็ยาวนานขึ้น

หิมะเริ่มมืดลงและเริ่มละลาย

แผ่นแปะละลายแผ่นแรกปรากฏขึ้น

คุณจะได้ยินเสียงนกกระจอกร้องก้อง พวกมันชื่นชมยินดีเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง

B.Z - คุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิหรือไม่? (เด็ก ๆ อ่านบทกวี)

ที่ ชั้นเรียนสำหรับคนในฤดูใบไม้ผลิ?

ง.: - (ปลูกผักสวนครัว ไถพรวน ทุ่งหว่าน ฯลฯ)

พวกเขาปลูกอะไรในสวนที่บ้าน?

B.Z.: และใน โรงเรียนอนุบาลคุณกำลังปลูกสวนผักหรือเปล่า?

ด.: - ใช่ เราปลูกหัวไชเท้า ถั่วลันเตา และแตงกวา (ทำได้ดีมาก คุณรู้วิธีการทำงาน)

B.Z.: พวกคุณสนุกกับการเดินทางไหม? คุณทำให้ฉันมีความสุขมาก ฉันได้ยิน. คุณมีความรู้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ รักธรรมชาติ และดูแลธรรมชาติมากแค่ไหน ถึงเวลาออกเดินทางแล้ว ลาก่อน. จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป

วี:ทำได้ดีมาก! วันนี้เรากำลังพูดถึงช่วงเวลาไหนของปี? คุณชอบการเดินทางของเราหรือไม่? วันนี้ใครมาเยี่ยมเราบ้าง? เราเห็นใครในป่า? พวกคุณคิดว่าพวกเราเป็นแขกหรือเจ้าบ้านในป่าล่ะ? ยังไง ผู้คนไม่ว่างในฤดูใบไม้ผลิ?

V.: ฉันชอบที่คุณพยายามและกระตือรือร้นมาก

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่นเกม การสื่อสาร ประสิทธิผล การวิจัยความรู้ความเข้าใจ การรับรู้เรื่องแต่ง

เป้า: ต่อยอดและเสริมสร้างความรู้เรื่องผักให้เด็กๆ

งาน: เรียนรู้การแยกแยะตามสี รูปร่าง ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับงานตามฤดูกาลในสวน ชี้แจงความเข้าใจของเด็กว่าพืชสามารถปลูกได้จากอะไร สอนเด็ก ๆ ต่อไปถึงวิธีการหว่านเมล็ด นำเด็ก ๆ มาทำความเข้าใจเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืช: แสงแดด น้ำ ความอบอุ่น ปลูกฝังความสนใจใน พฤกษา, ความปรารถนาที่จะทำงาน;

งานเบื้องต้น: การสังเกตพืชในร่ม, ดูภาพประกอบ, ปริศนาเกี่ยวกับผัก, บทสนทนา "มะเขือเทศกินในรูปแบบใด", เกมการสอน "ยอดและราก"

วัสดุ: ถ้วยพร้อมดิน, ดอกกุหลาบพร้อมเมล็ด, กระป๋องรดน้ำ, แท่งไม้

งานคำศัพท์: หลุม, ต้นกล้า, คนสวน, คนขายดอกไม้, คนปลูกผัก.

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: ไขปริศนาเกี่ยวกับผักด้วยความสนใจ มีปฏิสัมพันธ์อย่างเป็นมิตรกับครูและเพื่อนๆ ในระหว่างเล่นเกม แสดงให้เห็นถึงความเป็นอิสระในการทำงาน

การย้าย GCD :

คำเกริ่นนำครู:

ก้อนหิมะกำลังละลาย ทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา

วันนั้นมาถึง มันจะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

เด็ก:ในฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: ใช่แล้ว นี่คือฤดูใบไม้ผลิแล้ว วันนี้เราจะมาพูดถึงฤดูใบไม้ผลิ เกี่ยวกับความกังวลเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิของผู้คน พวกคุณคนไหนสามารถบอกฉันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิได้?

เด็ก ๆ: มีนาคม เมษายน พฤษภาคม

นักการศึกษา: ใช่แล้ว มีนาคม เมษายน พฤษภาคม แต่คุณคิดว่าดวงอาทิตย์จะส่องสว่างกว่าหรือไม่?

เด็ก:ใช่.

นักการศึกษา: ใช่แล้ว ในฤดูใบไม้ผลิกลางวันจะยาวนานขึ้น ดวงอาทิตย์ก็สว่างขึ้นและอบอุ่นขึ้น วันนี้เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับงานบ้านในฤดูใบไม้ผลิในสวน

โปรดบอกฉันว่าผลไม้ปลูกที่ไหน?

เด็ก: ในสวน.

นักการศึกษา: คนทำงานในสวนเรียกว่าอะไร?

เด็ก: คนสวน.

นักการศึกษา: ผักปลูกที่ไหน?

เด็ก: ในสวน, ในทุ่งนา.

นักการศึกษา: คนปลูกผักเรียกว่าอะไรคะ?

เด็ก: ชาวสวนผัก.

นักการศึกษา: วันนี้เราจะเป็นคนปลูกผักตัวน้อยและเตรียมต้นกล้าและคุณจะพบปริศนาอะไรบ้าง:

เหมือนในสวนของเรา

ความลึกลับได้เติบโตขึ้น

ฉ่ำและใหญ่

มันกลมมาก

ในฤดูร้อนพวกมันจะกลายเป็นสีเขียว

ในฤดูใบไม้ร่วงจะเปลี่ยนเป็นสีแดง

เด็ก: มะเขือเทศ.

ถูกต้องแล้วในเดือนพฤษภาคมพวกเขาจะปลูกต้นกล้าของเราลงบนพื้นในสวน

นักการศึกษา: มะเขือเทศเริ่มปลูกในเปรูและเม็กซิโกหลังจากการค้นพบในอเมริกา มะเขือเทศ เช่น พืชในร่มถูกนำไปยังยุโรป แต่เป็นเวลา 180 ปีแล้วที่ทุกคนรู้ว่าผลเบอร์รี่สุกและสวยงามอย่างที่พวกเขาเรียกกันในตอนแรกนั้นอร่อยมาก อุดมไปด้วยวิตามิน A และ C ดังนั้นในช่วงปลายเดือนมีนาคมถึงต้นเดือนเมษายน เมล็ดพืชจึงถูกปลูกในโรงเรือนพิเศษเพื่อให้มีเวลาสุกก่อนสิ้นฤดูร้อน มะเขือเทศเป็นพืชประจำปี สำหรับการงอกของเมล็ดต้องใช้อุณหภูมิบวก 22, 23 องศา มะเขือเทศเจริญเติบโตได้ดีในดินร่วน เราได้สังเกตแล้วว่ามะเขือเทศต้องการอากาศที่อบอุ่น ดินที่ดี, อบอุ่น. เพื่อนๆ บอกฉันหน่อยว่ากลุ่มของเราอบอุ่นไหม?

เด็ก:ใช่.

นักการศึกษา: บอกฉันหน่อยว่าเมล็ดของเราจะต้องงอกอะไรอีก?

เด็ก: น้ำ.

นักการศึกษา:ใช่ ถูกต้อง แค่นั้นแหละ เงื่อนไขที่จำเป็นคุณและฉันมี: น้ำ ที่ดิน ห้องอุ่น พักผ่อนกันเถอะพวกเรา เกมกลางแจ้งที่มีลูกบอล “มันไม่เกิดขึ้น”

ฟรอสต์ในฤดูร้อน - ไม่

หิมะตกในฤดูหนาว - ใช่

ฟรอสต์ในฤดูร้อน - ไม่

ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ผลิ

พายุหิมะในฤดูใบไม้ร่วง

น้ำค้างแข็งในฤดูใบไม้ผลิ

ฝนตกในฤดูร้อน

พายุฝนฟ้าคะนองในฤดูใบไม้ผลิ

น้ำค้างในฤดูหนาว

ในฤดูร้อนดอกตูม

(อัลกอริธึมสำหรับลำดับการเพาะเมล็ดจะวางบนผ้าสักหลาด การกระทำทั้งหมดจะถูกพูดออกมา จากนั้นเด็กจะพูดซ้ำและเด็ก ๆ ก็ทำงานอย่างอิสระ)

นักการศึกษา: พวกคุณ โต๊ะของคุณมีทุกสิ่งที่คุณต้องการ ไปที่โต๊ะและทำงานด้วยตัวเองกันเถอะ เราบอกคุณแล้วว่าเมล็ดนั้นปลูกในเรือนกระจกแบบพิเศษและเราจะเตรียมเรือนกระจกที่จะเตรียมเมล็ดของเราเองเราจะคลุมกล่องด้วยฟิล์มจะมีความร้อนและความชื้นเพิ่มเติม

ในมือฉันมีปฏิทินสำหรับสังเกตการปลูกมะเขือเทศ ซึ่งคุณและฉันจะเฉลิมฉลองการงอกและการเติบโตของต้นกล้าของเรา และเมื่ออุณหภูมิอากาศภายนอกบวก 15 บวก 20 เราจะปลูกไว้ข้างนอก ซึ่งเราจะดูแลพวกมันในช่วงฤดูร้อนและเก็บเกี่ยวได้ในฤดูใบไม้ร่วง บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว วันนี้ทุกคนทำได้ดีมาก

ผลลัพธ์:

พวกคุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียน การปลูกเมล็ดมะเขือเทศยากไหม (คำตอบของเด็ก)

GCD สำหรับ OO “การพัฒนาทางปัญญา” เด็กและ โลกรอบตัวเรา- กับเด็กโต

เรื่อง "ความทุกข์ทรมานในฤดูใบไม้ผลิ"

รูปแบบขององค์กร: การเดินทาง.

เป้า : ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับคุณสมบัติของงานเกษตรในฤดูใบไม้ผลิ

งาน:

ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณลักษณะของงานเกษตรกรรมในฤดูใบไม้ผลิต่อไป

พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและความคิดริเริ่ม เปิดใช้งานคำศัพท์ ( ความทุกข์ทรมานในฤดูใบไม้ผลิ,รถเกี่ยวข้าว,นักปฐพีวิทยา ฯลฯ)

ส่งเสริมทัศนคติที่มีความเคารพต่อผู้ที่เกี่ยวข้องกับภาคเกษตรกรรม

อุปกรณ์: โปรเจ็กเตอร์ แล็ปท็อป การนำเสนอ “เทศกาลฤดูใบไม้ผลิ”

ขั้นตอนการทำงาน	การกระทำของครู (วิธีการและเทคนิค)	วัสดุและอุปกรณ์
กระตุ้นให้เด็กทำกิจกรรม	Dunno และ Znayka มาเยี่ยมเด็กๆ พวกเขากำลังโต้เถียงกันเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง นักการศึกษา “ คุณกำลังโต้เถียงเรื่องอะไร” พวกเรามาทักทายแขกของเรากันดีกว่า ไม่รู้สิ - ผู้ใหญ่บอกว่าความทุกข์ทรมานในฤดูใบไม้ผลิได้เริ่มขึ้นแล้ว ทำไมผู้คนถึงเริ่มทุกข์ทรมานในฤดูใบไม้ผลิ? ในฤดูใบไม้ผลิ คุณต้องเพลิดเพลินไปกับแสงแดด! นักการศึกษา. นั่นคือสิ่งที่! เพื่อนๆ รู้ไหมว่าความทุกข์ทรมานในฤดูใบไม้ผลิคืออะไร? การเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ผลิเป็นงานหนักในฤดูใบไม้ผลิเพื่อเตรียมการหว่าน ต้นฤดูใบไม้ผลิงานหลักคือการไถสปริง ซไนก้า. ฉันเห็นรถแทรคเตอร์ทำงานในทุ่งนา! ไม่รู้สิ ฉันก็อยากดูเหมือนกัน!
การตั้งเป้าหมายโดยเด็กๆ	เราจะช่วย Dunno ได้อย่างไร?
ทำงานร่วมกับเด็กๆ เพื่อหากิจกรรม	ใน:- พวกเราทุกคนจะได้เห็นกันว่ารถแทรกเตอร์ทำงานอย่างไรในทุ่งนา ทั้งแขกของเราและพวกคุณจะได้รู้ว่าความทุกข์ทรมานในฤดูใบไม้ผลิดำเนินไปอย่างไร ดูการนำเสนอ.
งานอิสระของเด็กเพื่อทดสอบวิธีการทำกิจกรรม	ไม่รู้สิ น่าสนใจขนาดไหน! เมล็ดอะไรหล่นลงดิน? นักการศึกษา. นี่คือวิธีการหว่านเมล็ดพืชและพืชตระกูลถั่ว ธัญพืชเป็นพืชที่ผลิตธัญพืช เช่น ข้าวสาลี ข้าวไรย์ ข้าว ข้าวฟ่าง ข้าวบาร์เลย์ ฯลฯ ธัญพืช ได้แก่ ถั่ว ถั่วลันเตา ถั่วเหลือง ฯลฯ ผู้เชี่ยวชาญด้านปฐพีวิทยา เกษตรกรรม-รู้ว่างานเกษตรจะต้องทำเมื่อไรและอะไรบ้าง ความสำเร็จตลอดทั้งปีขึ้นอยู่กับว่าการรณรงค์ในทุ่งฤดูใบไม้ผลิดำเนินไปอย่างไร ภูมิปัญญาชาวนาโบราณกล่าวว่า: วันฤดูใบไม้ผลิจะเลี้ยงปี ลองดูเมล็ดข้าวใต้แว่นขยายกัน นักการศึกษา. เมล็ดพันธุ์จะงอกในดินต้องทำอย่างไร? จากเมล็ดดังกล่าวจะมีต้นกล้าเล็ก ๆ งอกขึ้นมาก่อนจากนั้นก็จะมีหนามแหลมจากนั้นหนามเหล่านี้จะถูกรวบรวมบนทุ่งโดยการผสมและนำไปที่โรงโม่แป้ง คนทำขนมปังจะทำแป้งและอบขนมปัง ขนมปัง และโรล รู้ไหมว่าทำไมขนมปังจึงเกิดขึ้น สีที่ต่างกัน- มีแป้งสาลี - ทำจากข้าวสาลี และแป้งข้าวไร - ทำจากข้าวไรย์ อบจากแป้งสาลี ขนมปังขาวขนมปัง ขนมปัง และขนมปังไรย์แบล็คและขนมปังขิงไรย์ ครูแสดงเมล็ดข้าวสาลีและข้าวไรย์ ถามเด็ก ๆ ว่าจะทำอย่างไรกับขนมปัง? การปกป้องมันหมายความว่าอย่างไร? ฟังสุภาษิตเกี่ยวกับขนมปัง ขนมปังเป็นหัวของทุกสิ่ง ขนมปังข้างถนนไม่ใช่ภาระ ขนมปังอร่อยได้ทุกที่ทั้งที่นี่และต่างประเทศ ขนมปังและน้ำเป็นอาหารที่กล้าหาญ ผู้ที่ทำงานอย่างไม่เหน็ดเหนื่อยไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากอาหาร ทำงานจนเหงื่อออก กินขนมปังเมื่อคุณต้องการ ทำให้เด็กๆเข้าใจว่าหลายคนทำงานหนักเพื่อที่จะได้กินขนมปังอร่อยๆ
สรุป.	กำลังดูการ์ตูนเรื่อง Easy Bread

แทรคเตอร์ไถพรวนดินด้วยฟันคราดเหล็ก

เมื่อพื้นที่พร้อมสำหรับการหว่าน จะมีการติดตั้งเครื่องหยอดเมล็ดไว้กับรถแทรกเตอร์ จากเครื่องหยอดเมล็ด เมล็ดจะตกลงบนพื้นในร่องเท่า ๆ กัน

นี่คือวิธีการรักษาพืชผล การให้อาหารเพื่อการเจริญเติบโตที่ดีขึ้น ตลอดจนการป้องกันศัตรูพืชและโรค

นักปฐพีวิทยา - ผู้เชี่ยวชาญด้านการเกษตร - รู้ว่างานเกษตรจะต้องดำเนินการเมื่อใดและอะไรบ้าง ความสำเร็จตลอดทั้งปีขึ้นอยู่กับว่าการรณรงค์ทุ่งสปริงดำเนินไปอย่างไร

ธัญพืชเป็นพืชที่ผลิตธัญพืช เช่น ข้าวสาลี ข้าวไรย์ ข้าว ข้าวฟ่าง ข้าวบาร์เลย์ ฯลฯ

พืชตระกูลถั่ว ได้แก่ ถั่ว ถั่วลันเตา ถั่วเหลือง ถั่วต่างๆ

ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง ขนมปังนั้นอร่อยทุกที่ - ทั้งในและต่างประเทศ ขนมปังและน้ำเป็นอาหารที่กล้าหาญ ผู้ที่ทำงานอย่างไม่เหน็ดเหนื่อยไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากอาหาร ทำงานจนเหงื่อออก กินขนมปังเมื่อคุณต้องการ สุภาษิตเกี่ยวกับขนมปัง

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

1. เพื่อช่วยเจาะลึกและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า นก ต้นไม้ ปลา

2. ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับป่าไม้และผู้อยู่อาศัย

3. แนะนำต่อ คุณสมบัติลักษณะฤดูใบไม้ผลิ.

4. แนะนำคุณสมบัติของน้ำแข็งและน้ำ

5.สอนต่อไปให้เข้าใจและใช้คำที่แสดงถึงอัตราส่วนของวัตถุตามขนาด

งานพัฒนา:

1. เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสนใจทางปัญญาในชีวิตของป่าและผู้อยู่อาศัย

2. พัฒนาความจำ คำพูดที่สอดคล้องกัน และความสามารถในการวิเคราะห์

งานด้านการศึกษา:

1. เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจชีวิตป่าไม้ ความสามารถในการประพฤติตนในป่า

2. ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

3. แสดงความเอาใจใส่และใส่ใจต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

4. สร้างความปรารถนาดี

งานเบื้องต้น:

1.ดูภาพประกอบเกี่ยวกับสัตว์ป่า ต้นไม้ นก

2. รีวิวอัลบั้ม “Seasons”

3. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

4. อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

5. ไขปริศนาเกี่ยวกับนกและสัตว์ต่างๆ

6. อ่านนิทานเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ

7. เกมการสอน"สัตว์ป่า", "นก"

อุปกรณ์:

1. ทางเดิน (ทำจากเชือก)

2. แม่น้ำ (ผ้าใบสีน้ำเงิน)

3. สาขาเบิร์ช

4. ห้องปฏิบัติการป่าไม้ (โต๊ะ 2 ตัวปูผ้าใบ)

5. ถาด.

6.ผ้าเช็ดปาก.

7. เครื่องบันทึกเทป

8. กระดาษแข็งสีแดง

ความคืบหน้า:

นักการศึกษา:พวกคุณอยากไปป่าฤดูใบไม้ผลิไหม?

เด็ก:ใช่เราทำ

นักการศึกษา:บอกฉันหน่อยว่าตอนนี้เป็นเวลาเท่าไร?

เด็ก: ฤดูใบไม้ผลิ.

นักการศึกษา:คุณเดาได้อย่างไรว่าเป็นฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก:ข้างนอกอากาศอบอุ่น หิมะกำลังละลาย พระอาทิตย์กำลังส่องแสงและอบอุ่น ดอกตูมกำลังบวมบนต้นไม้ ผู้คนถอดอันอบอุ่นออกแล้วสวมแจ็กเก็ตแบบบาง

นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก จะเข้าป่าต้องเดินตามทาง (แสดงแทร็กชั่วคราว) เธอเป็นยังไงบ้าง?

เด็ก:กว้าง (เด็ก ๆ เดินเป็นคู่ไปตามถนน)

นักการศึกษา:เราก็เลยเดินไปตามทาง เธอพาเราไปที่ไหน?

เด็ก:ถึงแม่น้ำ.

นักการศึกษา:ถูกต้องเราเข้าใกล้แม่น้ำ ในฤดูใบไม้ผลิ น้ำแข็งในแม่น้ำจะบางและเปราะบาง เริ่มละลายและแตกออก นั่นใครอยู่ใต้น้ำแข็ง?

เด็ก:ปลา.

นักการศึกษา:ในฤดูใบไม้ผลิ น้ำแข็งจะละลายและกลายเป็นน้ำ ปลาจึงเริ่มว่าย คุณคิดว่าปลานั้นเย็นอยู่ใต้น้ำแข็งหรือไม่?

เด็ก:เย็น.

นักการศึกษา:ถ้าปลาว่ายก็ไม่หนาว ตอนนี้เรามาดูกันดีกว่า

การจะเข้าป่าต้องข้ามแม่น้ำบนสะพานที่สวยงามแห่งนี้ เขาเป็นอย่างไร?

เด็ก:แคบ.

นักการศึกษา:ทำได้ดี. เพื่อไม่ให้ตกแม่น้ำให้ใช้มือข้างหนึ่งคว้าราวบันไดแล้วข้ามสะพานไปอีกฝั่งหนึ่ง (เด็กๆ เดินข้ามสะพานทีละคน)

พวกเราเข้าใกล้ป่าแล้ว ดูสิว่าป่าฤดูใบไม้ผลิจะสวยงามขนาดไหน

มีนาคมใกล้เข้ามาอย่างรวดเร็ว

ไล่ฤดูหนาวออกไป

ในระหว่างวันหิมะจะละลายเล็กน้อย

กลางคืนมีอากาศหนาวจัด

ในวันที่อากาศแจ่มใส น้ำแข็งย้อยก็ร้องไห้ -

ดวงอาทิตย์ละลายด้านข้างของพวกเขา

ในคืนที่มืดมิดพวกเขาซ่อนน้ำตา -

ความเศร้าโศกก่อนฤดูใบไม้ผลิ

(น. ราวิลินา)

พวกคุณรู้จักสัตว์อะไรบ้างที่อาศัยอยู่ในป่า?

เด็ก:หมี กระต่าย จิ้งจอก กระรอก หมาป่า

นักการศึกษา:สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าชื่ออะไร?

เด็ก:- ป่า.

นักการศึกษา: - คุณรู้จักนกชนิดใดที่อาศัยอยู่ในป่าในฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก: - หัวนม นกหัวขวาน นกฮูก

(ได้ยินเสียงหยดและสปริงก็เข้ามา)

ฤดูใบไม้ผลิ: สวัสดีทุกคน!

คุณจำฉันได้ไหม?

เด็ก:สวัสดี!

ฤดูใบไม้ผลิ:

นักการศึกษา:

พวกมึงจะเงียบๆ ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง ฉันกับพวกไม่ได้เข้าป่ามือเปล่า เรานำบ้านนกมา พวกเขาถูกสร้างขึ้นโดยเด็ก ๆ กับพ่อและแม่ของพวกเขาสำหรับนกกิ้งโครง

เด็กๆ มอบบ้านนกให้กับฤดูใบไม้ผลิ

ฤดูใบไม้ผลิ:

ทำได้ดีมาก ขอบคุณพวกคุณ ที่ บ้านนกที่สวยงามคุณทำกับพ่อและแม่ ฉันจะแขวนบ้านนกไว้บนต้นไม้ และนกกิ้งโครงจะอาศัยอยู่ในนั้น และฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ความประพฤติในป่า

ถ้าคุณมาเดินเล่นในป่า

สูดอากาศบริสุทธิ์

วิ่งกระโดดและเล่น

เพียงอย่าลืม

คุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่าได้

แม้จะร้องเพลงดังมาก

สัตว์ทั้งหลายจะหวาดกลัว

พวกเขาจะหนีออกจากชายป่า

อย่าหักกิ่งโอ๊ก

ไม่เคยลืม.

ไม่จำเป็นต้องจับทุกคนที่นี่

กระทืบ ตบมือ ตีด้วยไม้

คุณเป็นเพียงแขกในป่า

ที่นี่เจ้าของคือต้นโอ๊กและกวางเอลค์

ดูแลความสงบสุขของพวกเขา

ท้ายที่สุดพวกเขาไม่ใช่ศัตรูของเรา!

นักการศึกษา:

ขอบคุณเวสนาพวกและฉันจะจำกฎเหล่านี้ไว้อย่างแน่นอน

นักการศึกษา:

ดูสิว่ามีต้นไม้อยู่รอบตัวคุณกี่ต้น ป่าแห่งนี้เรียกว่าป่าเบญจพรรณเพราะต้นไม้หลากหลายชนิดเติบโตรวมกันที่นี่ มีต้นไม้ประเภทใดบ้าง?

เด็ก:ต่ำและสูง

นักการศึกษา: คุณรู้จักชื่อต้นไม้หรือไม่?

เด็ก:เรารู้.

นักการศึกษา: ต้นไม้ต้นนี้ชื่ออะไร?

เด็ก:ไม้เรียว.

นักการศึกษา: เบิร์ชมีอะไร?

เด็ก:ลำต้นและกิ่งก้านและในไม่ช้าใบก็จะปรากฏขึ้น

นักการศึกษา: นี่คือต้นไม้ชนิดใด?

เด็ก:ต้นคริสต์มาส.

ฤดูใบไม้ผลิ: ต้นคริสต์มาสมีอะไรบ้าง?

เด็ก:ลำต้น กิ่งก้าน เข็ม

นักการศึกษา: ทำได้ดีทุกอย่างถูกต้อง เพื่อสิ่งนี้ฉันขอเชิญคุณไปที่ห้องปฏิบัติการป่าไม้

(ข้างหน้าเด็ก ๆ มีสองถาด ถาดหนึ่งมีหิมะและอีกถาดใส่น้ำแข็ง)

มองและสัมผัสหิมะ เขาเป็นอย่างไร?

เด็ก:- เย็น เปียก ขาว

นักการศึกษา: ถูกต้อง และตอนนี้ฉันจะวางกระดาษสีแดงแผ่นหนึ่งไว้ใต้ก้อนหิมะและแผ่นน้ำแข็ง คุณเห็นอะไรผ่านก้อนหิมะ?

เด็ก:ไม่มีอะไร.

นักการศึกษา: ดังนั้นหิมะจึงไม่โปร่งใส คุณเห็นอะไรผ่านแผ่นน้ำแข็ง?

เด็ก:กระดาษสีแดง.

นักการศึกษา: ถูกต้อง ซึ่งหมายความว่าน้ำแข็งมีความโปร่งใส คุณและฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำแข็งและหิมะ น้ำแข็งมีความโปร่งใส แต่หิมะไม่โปร่งใส

ขอบคุณคุณเวสนา เราได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมาย มีเพียงลูกของเราเท่านั้นที่เย็นชาเล็กน้อย ถึงเวลาที่เราจะกลับบ้านแล้ว

ฤดูใบไม้ผลิ:

เพื่อให้คุณอบอุ่นฉันจะช่วยให้คุณกลับไปโรงเรียนอนุบาลได้อย่างรวดเร็ว ลมแรง ช่วยเพื่อนกลับบ้านเร็ว! แล้วพบกันใหม่นะเด็กๆ!

เด็ก:ลาก่อนฤดูใบไม้ผลิ!

(ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะจากไป เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้)

นักการศึกษา:

ดีใจที่ได้กลับมาอนุบาลอีกครั้ง ตอนนี้เรามาจำกัน เราไปที่ไหน?

เด็ก:สู่ป่า.

นักการศึกษา: เราไปไหนมา?

เด็ก:เราเดินไปตามถนนกว้างและข้ามสะพานแคบ

นักการศึกษา: เราพบใครในป่า?

เด็ก:ฤดูใบไม้ผลิ.

นักการศึกษา: เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับหิมะและน้ำแข็ง

เด็ก:น้ำแข็งมีความโปร่งใส แต่หิมะมีความทึบแสง

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! ตอนนี้คุณสามารถเล่นกับของเล่นที่คุณชื่นชอบได้แล้ว