บุคคลที่มีชื่อเสียงด้านความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์

การนำเสนอในหัวข้อ: “ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์” จัดทำโดยนักเรียนชั้น 5A Dubtsov Maxim

เนื้อหาของแนวคิด ความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการ กิจกรรมของมนุษย์การสร้างวัสดุและคุณค่าทางจิตวิญญาณใหม่เชิงคุณภาพหรือผลลัพธ์ของการสร้างสิ่งใหม่ตามอัตวิสัย เกณฑ์หลักที่ทำให้ความคิดสร้างสรรค์แตกต่างจากการผลิต (การผลิต) คือความเป็นเอกลักษณ์ของผลลัพธ์ ผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ไม่สามารถได้รับโดยตรงจากเงื่อนไขเริ่มต้น ไม่มีใครสามารถได้รับผลลัพธ์ที่เหมือนกันทุกประการ ยกเว้นผู้เขียน ถ้ามีการสร้างสถานการณ์เริ่มต้นแบบเดียวกันให้เขา ดังนั้นในกระบวนการของความคิดสร้างสรรค์ผู้เขียนจึงใส่ความเป็นไปได้บางอย่างที่ไม่สามารถลดลงได้ในการปฏิบัติงานด้านแรงงานหรือข้อสรุปเชิงตรรกะและแสดงออกถึงผลลัพธ์สุดท้ายบางแง่มุมของบุคลิกภาพของเขา ข้อเท็จจริงนี้ทำให้ผลิตภัณฑ์ที่สร้างสรรค์มีมูลค่าเพิ่มเมื่อเปรียบเทียบกับผลิตภัณฑ์ที่ผลิต

ประเภทและหน้าที่ของความคิดสร้างสรรค์ ประเภทของความคิดสร้างสรรค์ ฟังก์ชั่น (เป้าหมาย) วัตถุ (ผลลัพธ์) ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะการสร้างอารมณ์ใหม่ของงาน (ศิลปะ) ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ การสร้างองค์ความรู้ใหม่ ทฤษฎี การค้นพบ สิ่งประดิษฐ์ ความคิดสร้างสรรค์ด้านเทคนิค การสร้างวิธีการทำงานแบบใหม่ กระบวนการ กลไก ความคิดสร้างสรรค์ด้านกีฬาการสร้าง [การบรรลุ] ผลลัพธ์ใหม่ ความแรง ความเร็ว ความอดทน

ความคิดสร้างสรรค์ คำอธิบายที่มีชื่อเสียงที่สุดในปัจจุบันเกี่ยวกับลำดับขั้นตอน (ขั้นตอน) ของการคิดสร้างสรรค์มอบให้โดยชาวอังกฤษ Graham Wallace ในปี 1926 เขาระบุขั้นตอนของการคิดสร้างสรรค์สี่ขั้นตอน: 1. การเตรียมการ - กำหนดปัญหา; พยายามที่จะแก้ไขมัน 2. การฟักตัวเป็นการเบี่ยงเบนความสนใจจากงานชั่วคราว 3. Insight - การเกิดขึ้นของโซลูชันที่ใช้งานง่าย 4. การตรวจสอบ - การทดสอบและ/หรือการนำโซลูชันไปใช้

ขั้นตอนของกระบวนการสร้างสรรค์ของ A. Poincaré Henri Poincaré ในรายงานของเขาที่สมาคมจิตวิทยาในปารีส (ในปี 1908) บรรยายถึงกระบวนการค้นพบทางคณิตศาสตร์หลายอย่างและระบุขั้นตอนของกระบวนการสร้างสรรค์นี้ ซึ่งต่อมาได้รับการระบุโดยนักจิตวิทยาหลายคน . ขั้นแรก มีการตั้งค่าปัญหาและพยายามแก้ไขในบางครั้ง ตามด้วยช่วงเวลาที่ยาวนานไม่มากก็น้อยในระหว่างที่บุคคลนั้นไม่ได้คิดถึงงานที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขและเสียสมาธิไปจากงานนั้น ในเวลานี้ Poincaré เชื่อว่าการทำงานโดยไม่รู้ตัวในงานนี้เกิดขึ้น และในที่สุดก็มาถึงช่วงเวลาที่จู่ๆ โดยไม่ต้องนึกถึงปัญหาก่อนทันที ในสถานการณ์สุ่มที่ไม่เกี่ยวข้องกับปัญหา กุญแจสู่การแก้ปัญหาก็เกิดขึ้นในใจ หลังจากนี้ เมื่อทราบแนวคิดหลักสำหรับโซลูชันแล้ว โซลูชันจะเสร็จสมบูรณ์ ทดสอบ และพัฒนา

ทฤษฎีของ Poincare แสดงให้เห็นถึงกระบวนการสร้างสรรค์ (โดยใช้ตัวอย่างของความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์) เป็นลำดับของสองขั้นตอน: 1) การรวมอนุภาค - องค์ประกอบของความรู้ 2) การเลือกชุดค่าผสมที่มีประโยชน์ในภายหลัง Poincaré ตั้งข้อสังเกตว่าการรวมกันเกิดขึ้นภายนอกจิตสำนึก - "การรวมกันที่มีประโยชน์จริงๆ" สำเร็จรูปปรากฏในจิตสำนึก การทำงานอย่างมีสติเบื้องต้นในงานนั้นจะทำให้เป็นจริงและ "เริ่มต้น" องค์ประกอบของการรวมกันในอนาคตที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่กำลังแก้ไข จากนั้น ถ้าปัญหาไม่ได้รับการแก้ไขในทันที ช่วงเวลาแห่งการทำงานโดยไม่รู้ตัวกับปัญหาก็จะเริ่มขึ้น ในขณะที่จิตสำนึกถูกครอบครองด้วยสิ่งต่าง ๆ โดยสิ้นเชิง ในจิตใต้สำนึกอนุภาคที่ได้รับการผลักดันยังคงเต้นต่อไปชนกันและก่อตัวเป็นส่วนผสมต่างๆ

Hermann Helmholtz แม้ในศตวรรษที่ 19 Hermann Helmholtz อธิบายในลักษณะเดียวกัน แม้ว่าจะมีรายละเอียดน้อยกว่า กระบวนการ "จากภายใน" ของการกระทำ การค้นพบทางวิทยาศาสตร์. ในการวิปัสสนาสิ่งเหล่านี้ ขั้นตอนของการเตรียมตัว การบ่มเพาะ และการหยั่งรู้ได้สรุปไว้แล้ว Helmholtz เขียนเกี่ยวกับวิธีการของเขา ความคิดทางวิทยาศาสตร์: แรงบันดาลใจที่มีความสุขเหล่านี้มักจะบุกเข้ามาในหัวอย่างเงียบ ๆ จนคุณไม่สังเกตเห็นความหมายของมันในทันที บางครั้งมีเพียงโอกาสเท่านั้นที่จะระบุในภายหลังว่าพวกมันมาเมื่อใดและภายใต้สถานการณ์ใด: ความคิดปรากฏในหัว แต่ที่มันมาจากไหน คุณไม่ ทราบ.

ขั้นตอนของกระบวนการประดิษฐ์ P.K. Engelmeyer (1910) เชื่อว่างานของนักประดิษฐ์ประกอบด้วยการกระทำ 3 ประการ ได้แก่ ความปรารถนา ความรู้ ทักษะ 1. ความปรารถนาและสัญชาตญาณต้นกำเนิดของความคิด ขั้นตอนนี้เริ่มต้นด้วยการมองเห็นแนวคิดตามสัญชาตญาณ และจบลงด้วยความเข้าใจโดยนักประดิษฐ์ หลักการที่เป็นไปได้ของการประดิษฐ์เกิดขึ้น ในความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ขั้นตอนนี้สอดคล้องกับสมมติฐาน ส่วนความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะสอดคล้องกับแผนการ 2. ความรู้และเหตุผลการพัฒนาแผนงานหรือแผนงาน พัฒนาแนวคิดการประดิษฐ์ที่มีรายละเอียดครบถ้วน การผลิตการทดลอง - ทางจิตและที่เกิดขึ้นจริง 3. ทักษะการนำสิ่งประดิษฐ์ไปใช้อย่างสร้างสรรค์ การประกอบการประดิษฐ์ ไม่ต้องการความคิดสร้างสรรค์

ความคิดสร้างสรรค์เป็นรูปแบบสูงสุดในการบรรลุถึงอิสรภาพและเป็นหนทางในการแสดงออกและการตระหนักรู้ในตนเอง ความคิดสร้างสรรค์ในรูปแบบใหม่เป็นหนทางที่สำคัญที่สุดในการเอาชนะเอนโทรปี (ความผิดปกติ) และรูปแบบสูงสุดในการบรรลุความก้าวหน้าของชีวิต

เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าความคิดสร้างสรรค์และวิทยาศาสตร์ไม่มีทางเชื่อมโยงกัน และบางครั้งก็ตรงกันข้ามกับขอบเขตของชีวิตเราด้วยซ้ำ แต่นี่เป็นเรื่องจริงเหรอ? คุณจะได้เรียนรู้ว่าความคิดสร้างสรรค์มีอยู่ในวิทยาศาสตร์หรือไม่ และจะแสดงออกอย่างไรในบทความนี้ นอกจากนี้คุณยังจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงซึ่งตามตัวอย่างของพวกเขาได้พิสูจน์ว่าพวกเขาสามารถอยู่ร่วมกันทางวิทยาศาสตร์และประสบความสำเร็จได้

คำนี้หมายถึงการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ที่เป็นพื้นฐานในทุกสาขา ชีวิตมนุษย์. สัญญาณแรกของความคิดสร้างสรรค์คือการคิดพิเศษที่นอกเหนือไปจากรูปแบบและการรับรู้โลกในแต่ละวัน นี่คือวิธีการทางจิตวิญญาณหรือ ค่าวัสดุ: ผลงานดนตรี วรรณกรรมและทัศนศิลป์ สิ่งประดิษฐ์ ความคิด การค้นพบ

สัญญาณที่สำคัญอีกประการหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์คือความเป็นเอกลักษณ์ของผลลัพธ์ที่ได้รับตลอดจนความคาดเดาไม่ได้ ไม่มีใครแม้แต่ผู้เขียนเองก็สามารถทำนายสิ่งที่จะเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากความเข้าใจอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับความเป็นจริงได้

สถานที่สำคัญในความคิดสร้างสรรค์ถูกครอบครองโดยความเข้าใจตามสัญชาตญาณของความเป็นจริงตลอดจนสภาวะพิเศษของจิตสำนึกของมนุษย์ - แรงบันดาลใจความเข้าใจ ฯลฯ การผสมผสานระหว่างความแปลกใหม่และความคาดเดาไม่ได้นี้ส่งผลให้เกิดผลิตภัณฑ์สร้างสรรค์ที่น่าสนใจ

ในกิจกรรมของเรานี้ความรู้เชิงวัตถุเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราตลอดจนเกี่ยวกับตัวมนุษย์เองนั้นถูกสะสมและจัดระบบ ลักษณะเด่นของแนวทางทางวิทยาศาสตร์ก็คือ เงื่อนไขที่จำเป็น: การตัดสินทางทฤษฎีใดๆ จะต้องได้รับการสนับสนุนจากข้อเท็จจริงและหลักฐานที่เป็นรูปธรรม หากไม่เป็นเช่นนั้น การตัดสินก็ไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นวิทยาศาสตร์ ยิ่งไปกว่านั้น มันไม่ใช่เรื่องเท็จเสมอไป - ในปัจจุบันเป็นไปไม่ได้เลยที่จะยืนยันด้วยข้อมูลที่เป็นกลาง (ไม่ขึ้นกับความปรารถนาของมนุษย์)

หลักฐานการตัดสินจะถูกรวบรวมโดยใช้ข้อมูลต่างๆ เช่น การสังเกต การทดลอง การทำงานกับอุปกรณ์บันทึกและคอมพิวเตอร์ ฯลฯ จากนั้นข้อมูลที่ได้รับจะถูกจัดระบบ วิเคราะห์ พบความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างวัตถุกับปรากฏการณ์ และสรุปผล กระบวนการนี้เรียกว่าการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มักเริ่มต้นด้วยสมมติฐานหรือทฤษฎี จากนั้นจึงทดสอบในทางปฏิบัติ หากการวิจัยเชิงวัตถุวิสัยได้ยืนยันข้อเสนอทางทฤษฎีแล้ว ก็จะกลายเป็นกฎธรรมชาติหรือกฎสังคม

ประเภทของความคิดสร้างสรรค์

ความคิดสร้างสรรค์สามารถแสดงออกได้ในทุกด้านของชีวิตมนุษย์ตั้งแต่การสร้างวัตถุทางวัฒนธรรมไปจนถึงการสื่อสาร ดังนั้นจึงแยกแยะประเภทต่อไปนี้:

1. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การสร้างสรรค์วัสดุหรือ โลกฝ่ายวิญญาณมีคุณค่าทางสุนทรีย์)

3. ความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค (การประดิษฐ์ผลิตภัณฑ์ทางเทคนิคใหม่ อิเล็กทรอนิกส์ อุปกรณ์ไฮเทค ฯลฯ)

4 ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ (การพัฒนาความรู้ใหม่ การขยายขอบเขตของสิ่งที่รู้อยู่แล้ว การยืนยันหรือการพิสูจน์ทฤษฎีที่มีอยู่ก่อนหน้านี้)

ในความหลากหลายสุดท้าย เราจะได้เห็นว่าวิทยาศาสตร์และความคิดสร้างสรรค์เชื่อมโยงกันอย่างไร ทั้งสองมีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ มีเอกลักษณ์และสำคัญซึ่งมีคุณค่าต่อมนุษย์ ดังนั้นความคิดสร้างสรรค์จึงไม่ใช่สถานที่สุดท้ายในทางวิทยาศาสตร์ อาจกล่าวได้ว่าเป็นหนึ่งในองค์ประกอบพื้นฐาน

ประเภทของวิทยาศาสตร์

ตอนนี้เรามาดูกันว่าในชีวิตของเรามีอะไรบ้าง:

1. วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ(ศึกษากฎแห่งการดำรงชีวิตและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต; ชีววิทยา ฟิสิกส์ เคมี คณิตศาสตร์ ดาราศาสตร์ ฯลฯ)

2. (ศึกษาเทคโนสเฟียร์ในทุกรูปแบบ เช่น วิทยาการคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีเคมี พลังงานนิวเคลียร์ วิศวกรรม สถาปัตยกรรม เทคโนโลยีชีวภาพ และอื่นๆ อีกมากมาย)

3. วิทยาศาสตร์ประยุกต์ (มุ่งเป้าเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่สามารถนำไปใช้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติได้ เช่น จิตวิทยาประยุกต์ อาชญาวิทยา พืชไร่ โลหะวิทยา ฯลฯ)

4. มนุษยศาสตร์ (ศึกษากิจกรรมทางวัฒนธรรม จิตวิญญาณ จิตใจ ศีลธรรม และสังคมของมนุษย์ จริยธรรม สุนทรียศาสตร์ ศาสนา การศึกษาวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ศิลปะ มานุษยวิทยา จิตวิทยา ภาษาศาสตร์ รัฐศาสตร์ นิติศาสตร์ ประวัติศาสตร์ กลุ่มชาติพันธุ์วิทยา การสอน ฯลฯ ).

5. สังคมศาสตร์ (สังคมศึกษาและความสัมพันธ์ในนั้นสะท้อนส่วนใหญ่ มนุษยศาสตร์; จิตวิทยาสังคม, รัฐศาสตร์ ฯลฯ)

วิทยาศาสตร์สามารถสร้างสรรค์ได้หรือไม่?

จากการจำแนกประเภทของความคิดสร้างสรรค์จะเห็นได้ชัดเจนว่า ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มักมีองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์รวมอยู่ด้วย มิฉะนั้น การค้นพบและสร้างสิ่งประดิษฐ์คงเป็นเรื่องยาก เพราะในกรณีเช่นนี้ นักวิทยาศาสตร์มักถูกขับเคลื่อนด้วยสัญชาตญาณและความเข้าใจที่ไม่คาดคิด ซึ่งได้รับการสนับสนุนโดยข้อมูลที่เป็นรูปธรรม

ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ยังปรากฏให้เห็นเมื่อเข้าใจแล้ว ข้อเท็จจริงที่ทราบซึ่งสามารถพิสูจน์ได้จากมุมมองที่แตกต่างหรือข้องแวะด้วยรูปลักษณ์ใหม่ที่สดใหม่ การหักล้างตำนานที่ฝังแน่นในวิทยาศาสตร์ยังต้องอาศัยการคิดนอกกรอบอีกด้วย

ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์โดยใช้ตัวอย่างบุคลิกภาพที่มีชื่อเสียง

ในระดับรายวัน เป็นเรื่องปกติที่จะแบ่งผู้คนออกเป็นกลุ่มที่มีความคิดด้านมนุษยธรรมหรือทางเทคนิค โดยพิจารณาว่าประเภทแรกมีความคิดสร้างสรรค์และดี กิจกรรมสังคมและประการที่สอง - ในทางวิทยาศาสตร์เทคนิคและประยุกต์ แท้จริงแล้วทุกด้านของชีวิต สังคมสมัยใหม่มีความเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด และความสามารถของมนุษย์มีความหลากหลายและสามารถพัฒนาได้

ไม่เพียงแต่ความคิดสร้างสรรค์ในทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังมีการผสมผสานระหว่างมุมมองทางวิทยาศาสตร์และศิลปะของโลกอีกด้วย ตัวอย่างที่ชัดเจนของสิ่งนี้อาจเป็นมรดกของ L. da Vinci (จิตรกร ประติมากร สถาปนิก นักดนตรี นักประดิษฐ์ และวิศวกรทหาร), A. Einstein (นักทฤษฎี นักไวโอลิน), Pythagoras (นักคณิตศาสตร์และนักดนตรี), N. Paganini (นักดนตรี, นักแต่งเพลง, วิศวกรเพลง) ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ก็แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนไม่น้อยจากตัวอย่างของ บุคคลที่มีชื่อเสียง, Lomonosov M.V. ซึ่งเป็นชายผู้มีความรู้สารานุกรมและมีความสามารถหลากหลายในสาขาต่างๆ ซึ่งทำให้เขาได้ตระหนักว่าตนเองเป็นนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ นักเคมี นักฟิสิกส์ นักดาราศาสตร์ นักภูมิศาสตร์ ตลอดจนนักประวัติศาสตร์ นักการศึกษา กวี นักวิจารณ์วรรณกรรม และ ศิลปิน .

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าวิทยาศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ และวัฒนธรรมไม่ได้แยกจากกิจกรรมของมนุษย์ แต่เป็นส่วนที่เชื่อมโยงถึงกันในภาพรวม

เตรียมข้อความในหัวข้อ “ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์” หรือ “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” (โดยใช้ตัวอย่างบุคคลที่มีชื่อเสียง)

คำตอบ

ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์

หัวข้อนี้สนใจฉัน วิทยาศาสตร์นั้นแม้จะเป็นวิชาที่จริงจัง แต่ก็ไม่สามารถทำได้หากไม่มีความคิดสร้างสรรค์ เพราะความคิดสร้างสรรค์มักปรากฏอยู่ในทุกด้านของชีวิตเรา

นอกจากนี้ฉันอยากจะเน้นย้ำถึงความเกี่ยวข้องของปัญหานี้ ศตวรรษแห่งนวัตกรรมและอุปกรณ์ทางเทคนิคต่างๆ มาถึงแล้ว เพียงแต่นอกเหนือจากการใช้แล้ว ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ผู้คนมักหันมาใช้ความคิดสร้างสรรค์

ลองดูตัวอย่าง ปัจจุบันมีค่อนข้างมากในตลาด จำนวนมากแล็ปท็อปหลากหลายประเภทอย่างที่พวกเขาพูดว่า “เพื่อรสนิยมและสีสัน” แต่หากไม่มีการแบ่งประเภทดังกล่าวบนชั้นวาง แล็ปท็อปทั้งหมดก็จะเหมือนกัน ความคิดหลักความจริงก็คือนอกเหนือจากวิทยาศาสตร์แล้ว ผู้คนยังหันไปใช้ความคิดสร้างสรรค์อีกด้วย

ข้อพิสูจน์ที่ชัดเจนอีกประการหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์ในวิทยาศาสตร์คือนักวิทยาศาสตร์ชื่อดัง อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ ผู้กล่าวว่า "ฉันเชื่อในสัญชาตญาณและแรงบันดาลใจ" ปรากฎว่าร้ายแรงด้วยซ้ำ กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์สามารถใช้สิ่งที่ห่างไกลจากวิทยาศาสตร์ได้ ซึ่งหมายความว่าความคิดสร้างสรรค์สามารถปรากฏอยู่ในวิทยาศาสตร์ได้เช่นกัน

ดังนั้นความคิดสร้างสรรค์จึงได้รับการสถาปนาอย่างมั่นคงในทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง หากไม่มีเขา กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์คงไม่น่าสนใจเท่ากับเขา

ความคิดสร้างสรรค์ในงานศิลปะ

มีชื่อเสียง คนที่มีความคิดสร้างสรรค์มิคาอิโล โลโมโนซอฟ

ความคิดสร้างสรรค์ในงานศิลปะโดยใช้ตัวอย่างของบุคลิกภาพที่มีชื่อเสียง Lomonosov นั้นน่าสนใจไม่น้อยจากมุมมองของการทำความเข้าใจว่าอัจฉริยะของจิตใจทำงานอย่างไร เขาเกิดช้ากว่ามาก และด้วยเหตุนี้เขาจึงเลือกด้านที่จะเป็นผู้บุกเบิกได้น้อยกว่ามาก เส้นทางที่ยากลำบากนักธรรมชาติวิทยา

อันที่จริงการสร้างสรรค์ในสาขาต่างๆ เช่น ฟิสิกส์หรือเคมีนั้นยากกว่ามาก อย่างไรก็ตาม วิธีการนี้เองที่ทำให้ Lomonosov บรรลุจุดสูงสุดในความรู้เกี่ยวกับจักรวาล ซึ่งนักวิทยาศาสตร์หลายคนไม่เคยลองด้วยซ้ำ ไม่ต้องพูดถึงความจริงที่ว่าเพื่อนร่วมชาติของเราประสบความสำเร็จอย่างมากในงานศิลปะ ตัวอย่างเช่น พรสวรรค์ด้านบทกวีของเขาหรือการแสวงหาในการวาดภาพ ซึ่งสมควรได้รับการศึกษาอย่างรอบคอบเช่นกัน

เมื่อพิจารณาความคิดสร้างสรรค์ในงานศิลปะโดยใช้ตัวอย่างของบุคคลที่มีชื่อเสียง เราได้ข้อสรุปว่าการสร้างสรรค์ใดๆ ก็ตามหมายถึงการค้นหาขอบเขตอันไกลโพ้นที่ยังไม่มีใครสำรวจ ตามด้วยความเข้าใจใหม่ ความสำเร็จของสิ่งที่ไม่รู้จัก ผู้ยิ่งใหญ่หลายคนต้องขอบคุณความสามารถนี้ - เพื่อค้นหาสิ่งที่เข้าใจยากในสิ่งที่ดูเหมือนธรรมดาโดยสิ้นเชิงซึ่งอยู่แค่เอื้อมมือ

ตั้งแต่สมัยโบราณกระบวนการสร้างสรรค์ได้ดึงดูดจิตใจของนักปรัชญาและนักคิดที่พยายามเจาะลึกความลึกลับ จิตสำนึกของมนุษย์. พวกเขาเข้าใจโดยสัญชาตญาณว่าจุดประสงค์หลักของจิตใจนั้นมีอยู่ในความคิดสร้างสรรค์และแสดงออกมา ท้ายที่สุดหากเราพิจารณาให้กว้างที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ปรากฎว่าในกิจกรรมเกือบทุกประเภทเราสามารถค้นหาองค์ประกอบของกระบวนการสร้างสรรค์ได้ ลองทำความเข้าใจสิ่งนี้ในงานศิลปะโดยใช้ตัวอย่างของบุคคลที่มีชื่อเสียง

เลโอนาร์โด ดา วินชี

เริ่มจากบุคลิกที่มีชื่อเสียงที่สุดในประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมมนุษย์กันก่อน บิดาแห่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา อัจฉริยะในสาขาวิทยาศาสตร์และศิลปะมากมายจนเรียกได้ว่าเป็นตัวอย่างที่ใครก็ตามที่พยายามสร้างสรรค์ผลงานของมนุษยชาติควรเลียนแบบ อาจเป็นเรื่องง่ายมากที่จะพิจารณาความคิดสร้างสรรค์ในงานศิลปะโดยใช้ตัวอย่างของบุคคลที่มีชื่อเสียง - Leonardo da Vinci เนื่องจากทุกสิ่งที่นี่ค่อนข้างชัดเจน

อาจเป็นไปได้ว่าการประดิษฐ์เป็นรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์ที่สำคัญที่สุดและเป็นกระบวนการสร้างสรรค์โดยทั่วไป ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องง่ายมากที่จะพิจารณาบุคคลนี้ในบริบทเช่นนี้ เนื่องจากเลโอนาร์โดเป็นที่รู้จักในฐานะผู้พัฒนาฝูงชนด้วยเหตุนี้เขาจึงสามารถมอบฝ่ามือในเรื่องที่ยากลำบากเช่นความคิดสร้างสรรค์ได้

ความคิดสร้างสรรค์และศิลปะ

แต่เนื่องจากเรากำลังพูดถึงศิลปะ เห็นได้ชัดว่าเราควรพิจารณาถึงการแสดงออกที่สำคัญที่สุดของมัน เช่น จิตรกรรม ประติมากรรม สถาปัตยกรรม ในด้านเหล่านี้อัจฉริยะชาวอิตาลีได้แสดงตนอย่างเพียงพอ การใช้ตัวอย่างของบุคคลที่มีชื่อเสียงควรพิจารณาในบริบทของการวาดภาพจะดีกว่า ดังที่คุณทราบ Leonardo อยู่ในการค้นหาอย่างต่อเนื่องในการทดลองแม้กระทั่งที่นี่ซึ่งหลายอย่างขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีและทักษะ ศักยภาพอันทรงพลังของมันถูกหันไปแก้ไขปัญหาใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง เขาทดลองอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ไม่ว่าจะเป็นการเล่น Chiaroscuro การใช้หมอกควันบนผืนผ้าใบ การจัดองค์ประกอบภาพที่ไม่ธรรมดา โซลูชั่นสี. ดาวินชีไม่เพียงแต่เป็นศิลปินและประติมากรเท่านั้น เขายังกำหนดขอบเขตใหม่ๆ ให้กับทั้งความคิดและศิลปะอย่างต่อเนื่อง โดยเป็นหนึ่งในการแสดงออกถึงกิจกรรมของจิตใจ

โลโมโนซอฟ

ผู้มีชื่อเสียงอีกคนซึ่งอาจโด่งดังกว่าในโลกสลาฟคือมิคาอิโลโลโมโนซอฟ ควรพิจารณาอย่างละเอียดในบริบทที่เลือกด้วย ความคิดสร้างสรรค์ในงานศิลปะโดยใช้ตัวอย่างของบุคลิกภาพที่มีชื่อเสียง Lomonosov นั้นน่าสนใจไม่น้อยจากมุมมองของการทำความเข้าใจว่าอัจฉริยะของจิตใจทำงานอย่างไร เนื่องจากเกิดช้ากว่ามาก และด้วยเหตุนี้ด้วยเหตุนี้จึงมีพื้นที่น้อยกว่ามากในการเป็นผู้บุกเบิก เขาจึงเลือกเส้นทางที่ยากลำบากของนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติสำหรับตัวเอง

อันที่จริงการสร้างสรรค์ในสาขาต่างๆ เช่น ฟิสิกส์หรือเคมีนั้นยากกว่ามาก อย่างไรก็ตาม วิธีการนี้เองที่ทำให้ Lomonosov บรรลุจุดสูงสุดในความรู้เกี่ยวกับจักรวาลที่ดาวินชีไม่ได้ปรารถนาด้วยซ้ำ ไม่ต้องพูดถึงความจริงที่ว่าเพื่อนร่วมชาติของเราประสบความสำเร็จอย่างมากในงานศิลปะ ตัวอย่างเช่น พรสวรรค์ด้านบทกวีของเขาหรือการแสวงหาในการวาดภาพ ซึ่งสมควรได้รับการศึกษาอย่างรอบคอบเช่นกัน

บทสรุป

เมื่อพิจารณาความคิดสร้างสรรค์ในงานศิลปะโดยใช้ตัวอย่างของบุคคลที่มีชื่อเสียง เราได้ข้อสรุปว่าการสร้างสรรค์ใดๆ ก็ตามหมายถึงการค้นหาขอบเขตอันไกลโพ้นที่ยังไม่มีใครสำรวจ ตามด้วยความเข้าใจใหม่ ความสำเร็จของสิ่งที่ไม่รู้จัก ผู้ยิ่งใหญ่หลายคนต้องขอบคุณความสามารถนี้อย่างแม่นยำ - เพื่อค้นหาสิ่งที่เข้าใจยากในสิ่งที่ดูเหมือนธรรมดาโดยสิ้นเชิงซึ่งอยู่ในระยะแขนเดียว

ดังนั้น เมื่อวิเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์ในงานศิลปะโดยใช้ตัวอย่างของบุคคลที่มีชื่อเสียงแล้ว เราสามารถพูดได้ว่าบุคคลที่แสวงหาการยอมรับจะต้องพิจารณากิจกรรมของตนเองจากมุมมองของการประดิษฐ์ โดยให้ความเข้าใจใหม่เกี่ยวกับสิ่งที่ชัดเจน