นิยายในบันทึกบทเรียนกลุ่มกลาง สรุปบทเรียนเรื่องนวนิยายในกลุ่มกลางโดยใช้เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ

แบบฟอร์มบทเรียน: เกมการเดินทาง

บูรณาการพื้นที่การศึกษา: " การพัฒนาองค์ความรู้, "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ", " การพัฒนาทางกายภาพ, "การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม"

เป้าหมาย: สรุป รวบรวม จัดระบบความรู้ที่เด็กได้รับในระหว่างปี

เนื้อหาของโปรแกรม:

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

— รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาลของพวกเขา คุณสมบัติลักษณะและสัญญาณ

— รวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับผักและผลไม้เป็นผลิตภัณฑ์อาหาร

— เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการขนส่ง

— รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับต้นไม้ พัฒนาความคิดทางนิเวศวิทยาและวัฒนธรรมทางนิเวศ และปลูกฝังความสนใจในพืช

— การรวมความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลอย่างง่าย พัฒนาการของการสังเกต การปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น ทัศนคติที่ระมัดระวังและเอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

- ฝึกความสามารถในการเดานิทานโดยใช้คำสำคัญ

งานพัฒนา:

พัฒนาการของการสังเกต การปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น ทัศนคติที่ระมัดระวังและเอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

- ออกกำลังกายความสามารถในการเดานิทานตามข้อมูลอ้างอิง

งานด้านการศึกษา:

- ปลูกฝังกิจกรรม จินตนาการ การตัดสินอย่างอิสระ

วิธีการและเทคนิค : วาจา – เกมการสอนเกมที่เน้นสิ่งแวดล้อม ใช้งานได้จริง ภาพประกอบภาพต้นไม้ต่างๆ

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆ และครูเข้าไปในห้องดนตรีเพื่อฟังเพลง

ยิมนาสติกจิตวิทยา:

สวัสดี ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า

สวัสดีแม่ของแผ่นดิน

สวัสดีตะวันทอง.

สวัสดีคุณ,

และสวัสดีฉัน!

- วันนี้เราจะไปกับคุณในเทพนิยาย และเราจะไปถึงที่นั่นด้วย "พรมบิน" อันมหัศจรรย์ พวกคุณ "พรมวิเศษ" เป็นพาหนะที่เยี่ยมยอด แต่มันเป็นของพาหนะประเภทไหน? (อากาศ) ตั้งชื่อประเภทการขนส่งที่จัดเป็นการขนส่งทางอากาศ คุณรู้จักการขนส่งประเภทใดอีกบ้าง (ทางบก น้ำ ใต้ดิน) ทำได้ดี!

— เรานั่งสบาย ๆ บน “พรมวิเศษ” แล้วออกเดินทางต่อ เอาล่ะ จะได้ไม่เบื่อการบิน มาเล่นเกม “ตั้งชื่อฤดูกาลด้วยป้าย” กันดีกว่า

ฝนตก ลมพัด ผักสุก ใบไม้ร่วง... (ฤดูใบไม้ร่วง)

Bullfinch, หิมะ, กองหิมะ, สกี, เลื่อน... (ฤดูหนาว)

พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ดอกไม้ ว่ายน้ำ... (ฤดูร้อน)

ละลาย หยด ละลายแผ่น แม่และแม่เลี้ยง แอ่งน้ำ วิลโลว์... (สปริง)

นี่เรา! เราพบตัวเองอยู่ในเทพนิยายประเภทใด เบาะแสอยู่ที่ไหน?

(ถุงวิเศษปรากฏขึ้นซึ่งมีของเล่นซ่อนอยู่ - ขนมปัง)

- พวกคุณดูสินี่คืออะไร? (ถุงวิเศษ) ใช่แล้ว มีคนลืมถุงวิเศษแต่มีบางอย่างอยู่ข้างใน ลองเดาดูว่ามีอะไรอยู่บ้าง แต่ไม่ใช่ด้วยความช่วยเหลือจากตา แต่ด้วยความช่วยเหลือจากมือของเรา ตอนนี้ฉันจะให้ผู้ชายสองสามคนรู้สึกได้ และพวกเขาต้องบอกชื่อสิ่งที่อยู่ในกระเป๋า

(เด็ก ๆ รู้สึกถึงกระเป๋าแล้วพยายามเดาว่าใครอยู่ข้างในพวกเขาเดา)

คุณเดาไหมว่าเราพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยายเรื่องไหน? ใช่แล้ว เราพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย "โคโลบก" มารำลึกถึงวีรบุรุษในเทพนิยายนี้ (รายการเด็ก)

พวกเราและโคโลบอคตัวน้อยเข้าไปในป่าและช่วยให้เขารอดพ้นจากอันตรายกันเถอะ

แล้วซาลาเปาก็กลิ้งไปตามทาง กลิ้ง กลิ้ง แต่ใครจะไปพบเขาล่ะ? (กระต่าย).

ดูสิว่ากระต่ายเศร้าแค่ไหนเขาอยากทำอาหารเย็นให้ตัวเอง แต่เขาสับสนว่าจะปรุงบอร์ชท์จากอะไรและจะทำผลไม้แช่อิ่มจากอะไร มาช่วยเขากันเถอะ

เกม: "ผักและผลไม้"

(เด็กต้องจัดเรียงผลิตภัณฑ์ตามวัตถุประสงค์ ผักเป็น Borscht ผลไม้เป็นผลไม้แช่อิ่ม)

บอกฉันหน่อยว่าคนทำอาชีพอะไรเตรียมผลไม้แช่อิ่ม Borscht ฯลฯ ? (ทำอาหาร). ทำได้ดี!

พวกคุณเพื่อให้หมาป่าปล่อยขนมปังคุณต้องทำงานของเขาให้เสร็จ และงานเกี่ยวกับเทพนิยาย ฉันจะโทรหาคุณ แต่ละคำและคุณต้องเดาว่ามันเป็นเทพนิยายประเภทไหน พร้อม?

ฟักทอง รถม้า รองเท้าแตะ เจ้าชาย ลูกบอล (ซินเดอเรลล่า)

คุณปู่ เลื่อน ปลา สุนัขจิ้งจอก หมาป่า หลุมน้ำแข็ง (ซิสเตอร์ฟ็อกซ์ และหมาป่าสีเทา)

Nif-nif, Naf-naf, Nuf-nuf, หมาป่า (หมูน้อยสามตัว)

หนองน้ำ ลูกศร เจ้าชาย (เจ้าหญิงกบ)

กระท่อม แพะ เด็ก หมาป่า (หมาป่ากับลูกเจ็ดคน)

กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, เตะออก, กระทง (กระท่อมของ Zayushkina)

คงจะเหนื่อยใช่ไหม?

มานั่งเล่นเงียบๆ กันดีกว่า มีที่นั่ง.

เตรียมฝ่ามือของคุณให้พร้อม ตอนนี้ด้วยความช่วยเหลือจากฝ่ามือของเราเราจะเล่านิทานเกี่ยวกับโคโลบก (ทำยิมนาสติกสำหรับแขน)

กาลครั้งหนึ่งมีขนมปังมีด้านแดงก่ำ - (ฝ่ามือแสดงเป็นวงกลม)

ขนมปังขนมปังกลิ้งข้ามธรณีประตู - (ถูฝ่ามือกับฝ่ามือเป็นวงกลม)

Skok - skok กลิ้งข้ามธรณีประตู - (พวกเขาตีฝ่ามือด้วยขอบฝ่ามือ)

ซาลาเปากลิ้งไปตามเส้นทางเข้าไปในป่า - (เอานิ้วแตะนิ้ว)

ฉันพบกระต่ายตัวน้อยในป่า - (แสดงสองนิ้วบนฝ่ามือ)

และลูกหมาป่าที่มีฟัน - (เชื่อมสองฝ่ามือ)

ตุ๊กตาหมี - (พวกเขาใช้กำปั้นทุบเข่า)

และสุนัขจิ้งจอกก็หยิบขนมปังขึ้นมา - (ประสานฝ่ามือเข้าด้วยกัน)

ไม่ ไม่ สุนัขจิ้งจอกตัวน้อย เราจะไม่ให้คุณขนมปัง - (พวกเขาดุสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยด้วยนิ้วของพวกเขา)

ขนมปังม้วนต่อไป มันกลิ้งไปมา แต่ใครจะเจอคุณล่ะ? (หมี). แล้วหมีก็เริ่มคำราม โอ้เพื่อน ๆ ช่วยด้วย! ในทุ่งหญ้าอันสวยงามของฉันพวกมันเติบโต ต้นไม้ที่สวยงามแต่ปัญหาคือมันระเบิด ลมแรงและเด็ดกิ่งก้านจากต้นไม้ ฉันจะแจ้งให้คุณทราบหากคุณช่วยฉันเก็บกิ่งไม้และติดกลับไว้บนต้นไม้

เกม “กิ่งก้านมาจากต้นไม้ใด?”

คุณต้องเข้าใจว่ากิ่งและใบไม้ที่ปรากฎในภาพวาดมาจากต้นไม้ชนิดใดออกเสียงและแนบไปกับต้นไม้ที่เกี่ยวข้อง (กิ่งโรวัน, กิ่งสปรูซ, กิ่งสน, กิ่งเบิร์ช, กิ่งแอสเพน)

ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจสำเร็จแล้ว!

ซาลาเปากลิ้งแล้วเจอ...ใคร? (สุนัขจิ้งจอก)

การพบกันระหว่างซาลาเปากับสุนัขจิ้งจอกจบลงอย่างไร (คำตอบสำหรับเด็ก) เราต้องป้องกันไม่ให้สุนัขจิ้งจอกกินซาลาเปา! คุณต้องทำงานของเธอให้สำเร็จด้วย!

คุณต้องจำไว้ว่าสุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ในเทพนิยายเรื่องไหน? (เด็ก ๆ ตั้งชื่อนิทานที่มีชื่อเสียง)

- พวกคุณจำสุนัขจิ้งจอกของเราในเทพนิยายเรื่อง "กระท่อมของ Zayushkina" ได้ไหม? เธอหยิบกระท่อมจากกระต่าย ช่างเจ้าเล่ห์จริงๆ บางทีตอนนี้เธอกำลังวางแผนที่จะนอกใจ เธอควรจะระมัดระวังให้มากกว่านี้ รีบไปก่อนที่เธอจะเปลี่ยนใจ!

- ถึงเวลาที่เราจะกลับจากเทพนิยายแล้ว เราเคยไปเยี่ยมชมเทพนิยายอะไรบ้าง? คุณช่วย Kolobok หรือไม่? คุณชอบการเดินของเราไหม ชอบอะไรเป็นพิเศษ งานไหนที่ดูยาก คุณอยากช่วยคนอื่นไหม? คุณเป็นมิตรแค่ไหน!

พื้นที่การศึกษา

"การอ่านนิยาย" บทเรียนบูรณาการ

กลุ่มกลาง.

ธีม “หมูน้อยสามตัว” (แปลโดย S. Mikhalkov)

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทพนิยายของ S. Mikhalkov เรื่อง "หมูน้อยสามตัว"

สอนเด็กให้เข้าใจเนื้อหาเชิงอารมณ์ของเทพนิยายและแนวคิดในการสร้าง โมเดลที่เรียบง่ายนิทาน;

เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ ในการเข้าสู่ภาพลักษณ์ของวีรบุรุษในเทพนิยาย

พัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างของเด็ก: ความสามารถในการเลือกคำจำกัดความเปรียบเทียบกับ คำพูดที่ได้รับ; นำเด็กให้เข้าใจความหมายของหน่วยวลี

เพื่อรวมความสามารถในการสร้างการจัดเรียงเชิงพื้นที่ของชิ้นส่วนที่สัมพันธ์กันระหว่างการก่อสร้าง

ส่งเสริมความรักในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

พื้นที่การศึกษา

"การอ่านนิยาย" บทเรียนบูรณาการ

กลุ่มกลาง.

ธีม “หมูน้อยสามตัว” (แปลโดย S. Mikhalkov)

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทพนิยายของ S. Mikhalkov เรื่อง "หมูน้อยสามตัว"

งาน:

สอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจเนื้อหาเชิงเปรียบเทียบทางอารมณ์ของเทพนิยาย แนวคิดของมัน เพื่อสร้างแบบจำลองที่เรียบง่ายของเทพนิยาย

เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ ในการเข้าสู่ภาพลักษณ์ของวีรบุรุษในเทพนิยาย

- พัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างของเด็ก: ความสามารถในการเลือกคำจำกัดความการเปรียบเทียบคำที่กำหนด นำเด็กให้เข้าใจความหมายของหน่วยวลี

เสริมสร้างทักษะสร้างการจัดเรียงเชิงพื้นที่ของชิ้นส่วนที่สัมพันธ์กันระหว่างการออกแบบ

- ปลูกฝังความรักในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

งานคำศัพท์: เสริมสร้างและกระตุ้นคำศัพท์ - อิฐ, ฟาง, ทำงานหนัก, ขี้เกียจ, เลิก, ไม่เหน็ดเหนื่อย, ไม่ใส่ใจ

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพการพัฒนาคำพูด

อุปกรณ์ : สื่อการสอนแบบเห็นภาพ “หมูน้อยสามตัว” ลูกหมูตัวแบน วงกลมสี: เขียว สีส้ม สีเหลือง, วงกลมใหญ่สีเทา; ชุดก่อสร้างไม้ ชิ้นส่วนของวัสดุ กระดาษ เครื่องดนตรี ขาตั้ง

จีซีดี

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มแล้วพูดว่า "สวัสดี":

สวัสดีพระอาทิตย์สีทอง!

สวัสดีท้องฟ้าสีคราม!

สวัสดีสายลมฟรี!

สวัสดีต้นโอ๊คตัวน้อย!

เราอาศัยอยู่ในภูมิภาคเดียวกัน -

ฉันทักทายคุณทุกคน

สถานการณ์การศึกษาเชิงการสอน

นักการศึกษา: “ เด็ก ๆ ดูสิ Stepashka มาเยี่ยมพวกเราและนำเทพนิยายมาด้วย คุณอยากฟังนิทานเรื่องนี้ไหม? กลับมานั่งเตรียมตัวฟัง ฉันจะเล่านิทานชื่อ "หมูน้อยสามตัว" ให้คุณฟังซึ่งเขียนโดย Sergei Mikhalkov

ครูเล่านิทานพร้อมภาพประกอบ (สื่อการสอนด้วยภาพ “หมูน้อยสามตัว”)

หลังจากเล่าเรื่องแล้ว ครูพูดคุยกับเด็กๆ:

เทพนิยายชื่ออะไร?

ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้?

พี่น้องมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? พวกเขาคืออะไร? Naf-Naf แตกต่างจากพี่น้องของเขาอย่างไร? (จมูกก็แบบ....หางก็แบบ.....)

Nif-Nif และ Nuf-Nuf ทำงานอย่างไร พูดแบบนี้ได้ยังไง? (โดยไม่ได้ตั้งใจพวกเขาไม่ได้พยายามเลย) ครูแนะนำให้ทำซ้ำวลีสุดท้าย 2 ครั้ง

พวกเขาสร้างบ้านแบบไหน? บ้านแข็งแรงไหม?

นาฟ-นาฟทำงานอย่างไร? พูดแบบนี้ได้ยังไงอีกล่ะ? (ทำงานหนักไม่เหน็ดเหนื่อย) เด็กๆ พูดประโยคนี้ซ้ำ

Naf-Naf สร้างบ้านแบบไหน? บ้านแข็งแรงมั้ย?

ดูภาพประกอบนี้สิ? ฉากใดที่ปรากฎจากเทพนิยาย?

(ลูกหมูวิ่งหนีจากหมาป่า)

คุณจะพูดแตกต่างออกไปได้อย่างไร? ทำไมพวกเขาถึงวิ่งหนีไป? (รีบเร่งรีบ)

ลูกหมู Nif-Nif และ Nuf-Nuf ร้องเพลงอะไร? มาร้องเพลงด้วยกันเถอะ

จิตยิมนาสติก

พวกคุณลองจินตนาการว่าเราเป็นลูกหมู Nif-Nif และ Nuf-Nuf ลูกหมูสนุกได้อย่างไร? (เปิดดนตรีประกอบ) พวกเขากระโดดข้ามแอ่งน้ำฉีกใบไม้จากต้นไม้

ครูเปิดเพลงพร้อมกับหมาป่าหอนและเสนอที่จะซ่อนตัวจากหมาป่าในกลุ่ม

พวก. Stepashka ไม่เพียงแต่นำเทพนิยายเท่านั้น แต่ยังมีแก้วหลากสีอีกด้วย แก้วมัคมีสีอะไร? ครูแนะนำให้เปลี่ยนตัวละครในเทพนิยายด้วยวงกลมสี เขาถามว่า:“ ฮีโร่ในเทพนิยายแต่ละคนจะมีสีอะไร? ทำไมต้องเป็นสีนี้? (เด็ก ๆ เลือกวงกลมตามสีเสื้อของลูกหมูและเลือกวงกลมสีเทาขนาดใหญ่สำหรับหมาป่า)

สถานการณ์ที่มีปัญหา

เด็ก ๆ บ้านไหนกลายเป็นบ้านที่อ่อนแอที่สุดและไม่น่าเชื่อถือที่สุดในเทพนิยายเรื่อง "หมูน้อยสามตัว"? พิกกี้เสนอที่จะสร้างบ้านที่แข็งแกร่งของ Nif-Nifa และ Nauf-Nufa เราสร้างบ้านได้จากอะไร? อาจจะทำจากผ้า?

(เด็กๆ ลองสร้างด้วยผ้า) ทำไมไม่ได้ผล? หรืออาจจะมาจากกระดาษ? ทำไมมันไม่ทำงานเช่นกัน? (คำตอบของเด็ก)

ครูพาเด็กๆ ไปดูสิ่งที่สามารถสร้างได้จากชุดก่อสร้างไม้ ฟังคำตอบของเด็กๆ (เนื่องจากมั่นคง แข็งแรง มั่นคง คุณสามารถวางชิ้นส่วนทับกันได้หากเป่าแล้วจะไม่ตก)

เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะเป็นคู่ โครงสร้างไม้วางอยู่บนโต๊ะ

ฉันเสนอให้สร้างบ้านและเลือกหมูแล้ววางไว้ในบ้านของคุณ

ครูชวนทั้งคู่นั่งที่โต๊ะและสร้างบ้านของตัวเองด้วยกัน

เราจะเริ่มสร้างบ้านที่ไหน? (ฐานราก ผนัง หลังคา)

เด็กๆ ออกแบบแล้วมาที่โต๊ะและเลือกหมูที่พวกเขาสร้างบ้านให้

การสะท้อน.

คำถาม:

Stepashka นำเทพนิยายอะไรมาให้เรา?

ฮีโร่คนไหนในเทพนิยายนี้?

Naf-Naf ทำงานอย่างไร (เขาเป็นคนที่ทำงานหนักที่สุดในเรื่องนี้เขาทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย)

Nif-Nif และ Nuf-Nuf ทำงานอย่างไร (พวกเขาทำงานอย่างไม่ระมัดระวัง ไม่ลอง พวกเขาขี้เกียจ)

เราสร้างบ้านจากอะไร? ทำไม

Stepashka ชอบอยู่ในกลุ่มมากและอยากอยู่กับเรา Stepashka อยู่ในกลุ่มจนถึงสิ้นวัน

บทคัดย่ออย่างต่อเนื่อง กิจกรรมการศึกษาในการดำเนินการ สาขาการศึกษา « การพัฒนาคำพูด» (อ่านนิยาย) in กลุ่มกลางทิศทางการชดเชย

เรื่อง " วัฒนธรรมพื้นบ้านและประเพณี” การอ่านภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"รองเท้าเล็กๆ ที่วิเศษมาก"

ผู้แต่ง: Rogachkova Tatyana Nikolaevna อาจารย์ที่ MBDOU " โรงเรียนอนุบาล ประเภทรวมหมายเลข 15" เมือง Snezhinsk ภูมิภาค Chelyabinsk
คำอธิบายของเนื้อหา: ฉันขอนำเสนอบทสรุปของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับการดำเนินการด้านการศึกษา "การพัฒนาคำพูด" (การอ่านนิยาย) ในหัวข้อ "วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้าน" วัสดุนี้เหมาะสำหรับกลุ่มอายุเด็ก อายุก่อนวัยเรียน 4-5 ปี. ในระหว่างบทเรียน เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะฟังนิทาน สรุปเนื้อหาตามเนื้อหา และทำความคุ้นเคยกับวัตถุโบราณต่อไป
เป้า:ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโบราณวัตถุ
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักงานช่องปากต่อไป ศิลปท้องถิ่นผ่านการอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
2. พัฒนาการ:
เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเข้าใจเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างและแนวคิดของเทพนิยายเพื่อดูความสัมพันธ์ระหว่างเนื้อหาและชื่อเรื่องของงาน
3. ทางการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังความสามารถของเด็กในการฟังนิทานอย่างตั้งใจและไม่ขัดจังหวะครูที่กำลังอ่าน
4. คำพูด:
คำพูดที่เชื่อมต่อ:
สอนเด็ก ๆ ให้ตอบคำถามในข้อความต่อไปโดยสร้างประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
พจนานุกรม:
เรื่อง - รองเท้าเล็ก ๆ ; รองเท้าบาส; กระท่อม; ผู้เชี่ยวชาญ; โค้ช; พ่อ แม่
สัญญาณ - มหัศจรรย์, ลึก (แม่น้ำ), สูง (ตลิ่ง);
วาจา - เหนื่อย, ทอ, ถูกพาตัวไป
ไวยากรณ์:
เปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ เรียนรู้การประสานคำในประโยคเพศ ตัวเลข ตัวพิมพ์ ตัวเลข กับคำนาม
วัฒนธรรมการพูดที่ดี:พัฒนาสมาธิการได้ยินของเด็ก
วิธีการและเทคนิค:
ใช้ได้จริง:
การปรากฏตัวที่ไม่คาดคิดของบาสรองเท้าในกลุ่ม; ฟังเทพนิยาย
ภาพ:
กำลังดูรูปงานอยู่
วาจา:
การซ้ำซ้อนของชื่อและตัวละครในเทพนิยาย
วัสดุ:รองเท้าบาส หนังสือ รูปภาพ และภาพประกอบสำหรับงาน
งานส่วนบุคคล:กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเรื่องราว
งานเบื้องต้น:ดูสารานุกรมและรูปภาพโบราณวัตถุ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ได้ยินเสียงกระทืบดังในกลุ่ม และรองเท้าบาสก็ปรากฏขึ้นจากด้านหลังประตู
นักการศึกษา:โอ้ มีคนทำรองเท้าหาย! รองเท้าพวกนี้เป็นของใคร?
เด็กๆ พบว่ารองเท้าคู่นี้ไม่ใช่ของพวกเขา ครูชวนทุกคนนั่งเป็นวงกลมแล้วดูรองเท้าลึกลับ
นักการศึกษา:เด็กชายและเด็กหญิง นี่เป็นรองเท้าบาส สมัยก่อนคนไม่สวมรองเท้าผ้าใบ รองเท้า หรือรองเท้าบูท และพวกเขาก็สวมรองเท้าบาส ผู้คนทอมันจากฟาง และฉันรู้เรื่องเทพนิยายเกี่ยวกับรองเท้าเล็กๆ อยากฟังไหม?
คำตอบของเด็กๆ (ใช่ เราอยากฟัง) ครูอ่านนิทาน

กาลครั้งหนึ่งมีชายคนหนึ่งชื่ออีวานอาศัยอยู่ในหมู่บ้านแห่งหนึ่ง เขาตัดสินใจไปเยี่ยมสเตฟานน้องชายของเขาในหมู่บ้านห่างไกล
และวันนั้นก็ร้อนถนนก็เต็มไปด้วยฝุ่น อีวานของเรากำลังมาเขาเหนื่อยแล้ว
“ฉันจะไปที่นั่น” เขาคิด “ไปที่แม่น้ำ ฉันจะดื่มน้ำที่นั่นและพักผ่อน”
เขามาถึงแม่น้ำและมีชายชราที่ไม่คุ้นเคยนั่งอยู่บนฝั่ง เขาถอดรองเท้าบาสออก วางไว้ใต้ต้นเบิร์ช นั่งและทานอาหารว่าง อีวานดื่มน้ำล้างหน้าแล้วเข้าไปหาชายชรา:
- คุณจะไปไกลคุณปู่?
- ไกลออกไปที่รัก ฉันจะไปมอสโคว์ อีวานรู้สึกประหลาดใจ:
- ไปมอสโคว์? ด้วยเท้า? ใช่แล้ว คุณปู่ คุณจะต้องย่ำยีไปหกเดือน!
และปู่ก็ตอบว่า:
- ไม่นะที่รัก ไม่ใช่หกเดือน ฉันทอรองเท้าบาสของตัวเอง มันไม่ง่ายเลย แต่มันวิเศษมาก ถ้าฉันใส่มัน เท้าของฉันก็จะวิ่งไปเอง
พวกเขานั่งคุยกันและคุยกัน จากนั้นคุณปู่ก็นอนอยู่ใต้ต้นเบิร์ชแล้วหลับไป และอีวานคิดว่า:
“ฉันอยากมีรองเท้าบาสแบบนี้! ฉันจะถอดของฉันออกและแลกเปลี่ยนกับปู่ของฉัน ด้วยรองเท้าบาสสุดวิเศษ ฉันสามารถวิ่งไปหาน้องชายของฉันได้ทันที”
เขาถอดรองเท้าบาสออก วางไว้ใต้ต้นเบิร์ช แล้วค่อยๆ หยิบรองเท้าของปู่มาสวมรองเท้า
ทันทีที่เขาสวมรองเท้า อีวานของเราก็ถูกหยิบขึ้นมา ตีลังกากลางอากาศ และถูกอุ้มไปตามถนน! เขาวิ่งให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ เขาตกใจตะโกนว่า:
- ขาคุณจะไปไหน? หยุด!
และรองเท้าบาสก็พาเขาไปแบบนั้น อีวานไม่สามารถหยุดได้
เขาวิ่งขึ้นไปที่หมู่บ้านที่พี่ชายของเขาอาศัยอยู่ นี่คือบ้านของพี่ชายฉัน เขาบินไปที่ทางเข้า กระแทกถังน้ำ วิ่งเข้าไปในไม้กวาด และตกลงไปบนกองไม้กวาดแห้ง นอนลงเตะขาของเขาขึ้นไปในอากาศ
“โอ้” เขาคิด “ปัญหา” ฉันทำสิ่งที่ไม่ดีฉันเอาทรัพย์สินของคนอื่นไปโดยไม่ถาม เราต้องถอดรองเท้าบาสของเราออกโดยเร็วที่สุด!”
พระองค์ทรงแก้รองเท้าแตะ เหวี่ยงมันออกจากพระบาท แล้วรองเท้าแตะเหล่านั้นก็หยุด อีวานรู้สึกละอายใจ
“ ฉันทำให้ปู่ขุ่นเคืองได้อย่างไร? โอ้ไม่ดี! เมื่อฉันกลับมา ฉันจะมอบรองเท้าบาสให้เขา เอาล่ะ ฉันจะไปที่กระท่อมแล้ว”
เขาเข้าไปในกระท่อมโดยถือรองเท้าบาสไว้ในมือ และในกระท่อมแขกจะนั่งรับประทานอาหารที่โต๊ะ พวกเขาเห็นอีวานแล้วหัวเราะ:
- คุณกำลังทำอะไร: เดินเท้าเปล่าและถือรองเท้าบาสอยู่ในมือ? อีวานตอบ:
- และรองเท้าบาสคู่นี้รัดแน่นเกินไปสำหรับฉันเจ็บขา ฉันถอดมันออก
เขานั่งลงที่โต๊ะ และถัดจากเขาคืออาคิมเพื่อนบ้านของเขา อาคิมมองไปที่รองเท้าเล็กๆ เขาคิดว่า:“ เอ๊ะ รองเท้าพนันคู่นี้น่าจะพอดีกับฉัน ให้ฉันแลกเปลี่ยนกับอีวาน”
อาคิมหยิบรองเท้าเล็กๆ สวยๆ ใส่แทน ออกไปที่ระเบียง นั่งลงแล้วสวมรองเท้า
แค่ใส่รองเท้าของฉัน - ปัง! - ทรงอุ้มพระองค์ลงบันไดเสด็จผ่านหมู่บ้าน เขาวิ่งแล้ววิ่ง วิ่งแล้ววิ่ง และไม่สามารถหยุดได้ อาคิมกลัวและตะโกน:
- คนดีจับฉัน! หยุดฉัน! เขารีบวิ่งผ่านกระท่อมของเขา และลูกๆ ของเขาก็วิ่งออกไปหาเขา เด็กชายหยุดที่ถนนมองดูพ่อแล้วถามว่า:
- พ่อคุณไปไหนมา?
และอาคิมก็ตะโกน:
- ฉันกำลังวิ่งกลับบ้าน! และเด็กผู้ชายอีกครั้ง:
- คุณกำลังพูดถึงอะไรที่รัก? บ้านอยู่ตรงนั้น แต่คุณจะวิ่งไปไหนล่ะ?
โชคดีที่มีต้นเบิร์ชขนาดใหญ่อยู่ที่นี่ อาคิมวิ่งเข้ามาหาเธอ โอบแขนของเขาไว้รอบตัวเธอ แล้วหมุนและหมุนรอบตัวเธอต่อไป ตะโกนบอกลูกชายของเขา:
- โทรหาแม่เร็ว ๆ นี้!
เด็กๆ วิ่งกลับบ้านและร้องไห้ด้วยความกลัว พวกเขาตะโกน:
- แม่วิ่งออกไปข้างนอกเร็ว ๆ นี้! ที่นั่น เจ้าตัวเล็กเป็นบ้าไปแล้ว - เขาวิ่งไล่ตามต้นเบิร์ช เขาวิ่งไล่แบบนั้น!
แม่ก็วิ่งออกไปข้างนอก และอาคิมก็หมุนไปรอบ ๆ ต้นเบิร์ชแล้วตะโกน:
- โอ้ ฉันทำสิ่งที่ไม่ดี: ฉันเอาทรัพย์สินของคนอื่นไปโดยไม่ถาม ถอดรองเท้าพนันพวกนี้ออกเร็วๆ นะที่รัก!
ภรรยาของเขาวิ่งตามเขาไปและแก้รองเท้าของเขา อาคิมโยนรองเท้าบาสออกจากเท้า - ขาของเขาหยุด ภรรยาและลูกๆ ของเขาจูงมือเขาเข้าไปในกระท่อม
- โอ้ฉันเหนื่อย! หัวใจฉันแทบแตก! โยนรองเท้าบาสเข้ามุมมาลันยา พรุ่งนี้ฉันจะพาพวกเขากลับไปหาอีวาน และตอนนี้ฉันจะพักผ่อน
อาคิมล้มลงบนม้านั่ง ทันใดนั้นประตูก็เปิดออก เจ้านายและคนขับรถม้าก็เข้ามา
“มนุษย์” อาจารย์พูด “เราไปล่าสัตว์แล้วหลงทาง” ฉันขอค้างคืนที่บ้านของคุณได้ไหม?
“ท่านอาจารย์ ค้างคืนก็ได้” อาคิมตอบ และเขาแทบจะหายใจไม่ออก อาจารย์มองดูเขา:
- คุณป่วยหรือเปล่าเด็กน้อย?
- ไม่ครับอาจารย์ สุขภาพแข็งแรง มันเป็นเพียงรองเท้าบาสที่ทรมานฉัน
- รองเท้าบาสแบบไหน? - อาจารย์ถาม อาคิมเล่าให้เขาฟังว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา
ทันทีที่นายคว้ารองเท้าบาสเขาก็ไปที่ประตู
- ไม่ใช่สำหรับคุณผู้ชายที่จะสวมรองเท้าพนันแบบนี้! พวกเขาจะเป็นประโยชน์กับฉันมากขึ้น อาจารย์!
เขาผลักอาคิมออกไปและสวมรองเท้าบาสด้วยตัวเองแทน ทันทีที่เขาสวมรองเท้า เขาก็ถูกหยิบขึ้นมาและถูกอุ้มไปตามถนน! สุภาพบุรุษรีบเร่งเพียงส้นเท้าของเขาเท่านั้นที่เปล่งประกาย เขากลัวและตะโกน:
- เดี๋ยวก่อนช่วยหยุด!
และคนทั้งหมู่บ้านก็เข้านอนกันแล้วไม่มีใครเห็นเขา และนายก็ถูกหามออกไปในสนาม เขากระโดดข้ามฮัมม็อก กระโดดทับกบนับร้อยตัว จากนั้นพวกเขาก็ลากรองเท้าบาสของเขาเข้าไปในป่า ในป่ามืด สัตว์ต่างๆ กำลังหลับใหล มีเพียงกาเท่านั้น:
- คาร์! คาร์!
แม่น้ำไหลผ่านป่า - มันลึกตลิ่งสูง นายของเราทนไม่ไหว - แต่เขาตกลงไปในน้ำ! เหมือนก้อนหินจมลงสู่ก้นบึ้ง มีเพียงฟองอากาศเท่านั้นที่ไหลผ่านน้ำ
เจ้านายจมน้ำตาย และรองเท้าเล็กๆก็โผล่ขึ้นมา พวกเขาล่องเรือไปตามแม่น้ำตลอดทั้งคืน พอรุ่งเช้าก็แล่นไปยังที่ที่เจ้าของนั่งอยู่
คุณปู่เห็นอุ้งเท้าเล็กๆ ของเขาลอยอยู่ พระองค์ทรงพาพวกเขาขึ้นจากน้ำตากแดดให้แห้ง ทรงหัวเราะ สวมรองเท้าแล้วเสด็จไป เขาทอมันเอง - พวกเขาเชื่อฟังเขา พวกเขาจะไม่วิ่งหนีเว้นแต่เขาจะต้องการมัน

ฟิสมินุตกา
หลังจากอ่านแล้ว ครูแนะนำให้เล่นเกมพื้นบ้านรัสเซีย "Bashmachnik"

ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมจับมือกัน หากมีเพียงไม่กี่คนก็จับปลายผ้าเช็ดหน้าพันเป็นเชือกกับเพื่อนบ้าน “ช่างทำรองเท้า” ที่ได้รับเลือกจากการนับสัมผัสจะนั่งอยู่ตรงกลางวงกลม เขาแกล้งทำเป็นเย็บรองเท้าบูทแล้วพูดว่า: “ขาสวย ขาสวย ลองสวมรองเท้าบูทสิ!” ผู้เล่นที่หมุนเป็นวงกลมอย่างรวดเร็วตอบว่า: "ลองสิ ลองสิ!" หลังจากคำพูดเหล่านี้ "ช่างทำรองเท้า" จะต้องยื่นมือออกไปและ "ตบ" คนจากวงกลมโดยไม่ลุกขึ้นจากที่ของตน คนที่จับได้และช่างทำรองเท้าเปลี่ยนสถานที่
นักการศึกษา: โอ้ใช่แล้ว! เล่นดี! คุณชอบเกมนี้หรือไม่?
คำตอบของเด็ก ๆ (ใช่ฉันชอบมัน!)
นักการศึกษา: ตอนนี้กลับไปที่วงกลมนั่งสบายขึ้น - มาตรวจสอบกัน - ใครคือคนที่ใส่ใจและจำเทพนิยายได้มากที่สุด?

คำถามเกี่ยวกับข้อความ:
1. ชายที่ตัดสินใจไปเยี่ยมสเตฟานน้องชายของเขาชื่ออะไร? (อีวาน);
2. ทำไมเขาถึงตัดสินใจดื่มน้ำ? (เพราะวันนั้นร้อนและเขาเหนื่อย);
3. อีวานพบใครที่แม่น้ำ? (ชายชรา);
4.พี่เฒ่าไปไหน? (ไปมอสโก);
5. ทำไมชายชราถึงบอกว่าเขาจะรีบไปถึงมอสโกว? (เพราะเขามีรองเท้าวิเศษ);
6. ชายชราได้ Lapti มาจากไหน? (ฉันทอเอง);
7. อีวานทำอะไรเมื่อชายชราหลับไป? (เปลี่ยนรองเท้าบาสเป็นรองเท้าบาสของชายชรา);
8. ทำไมเขาถึงทำเช่นนี้? (ฉันอยากไปหาน้องชายเร็วขึ้น);
9. พี่ชายของอีวานชื่ออะไร? (สเตฟาน);
10. อีวานไปถึงหมู่บ้านพี่ชายของเขาอย่างรวดเร็วหรือไม่? (ใช่ เขาเริ่มวิ่ง);
11. รองเท้าแตะหยุดได้อย่างไร? (อีวานล้มและถอดรองเท้าแล้วหยุด)
12. เหตุใดอีวานจึงรู้สึกละอายใจ? (เพราะเขาขโมยของของคนอื่น);
13. อีวานพูดอะไรกับแขกเมื่อพวกเขาถามเขาว่าทำไมเขาถึงมาเท้าเปล่า? (มันเล็กเกินไปสำหรับเขา);
14. ใครเอารองเท้าบาสไปจากอีวาน? (อาคิม);
15. ใครเห็นว่าอาคิมวิ่งแล้วหยุดไม่ได้? (ลูกชาย);
16. ใครช่วยอาคิม? (ภรรยา);
17. ใครมาเยี่ยมอาคิม? (บารินและโค้ช);
18. ใครใส่รองเท้าบาสของอาคิม? (บาริน);
19. รองเท้าบาสลากอาจารย์ไปที่ไหน? (ในป่า);
20. เกิดอะไรขึ้นกับอาจารย์? (จมน้ำ);
21. แล้วรองเท้าบาสไปไหน? (พวกเขาแล่นไปหาชายชราเอง);
22. ทำไมชายชราในรองเท้าบาสไม่วิ่ง แต่เดินอย่างใจเย็น? (เพราะว่าเขาทอมันเอง พวกเขาจึงเชื่อฟังเขา)
23. เทพนิยายที่เราอ่านชื่ออะไร? (อุ้งเท้าเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ยอดเยี่ยม);
24. เทพนิยายนี้สอนอะไร? (พี่คนนั้นไม่ใช่ของคนอื่น);
25. คุณชอบเทพนิยายไหม? ทำไม
ครูฟังคำตอบของเด็ก ๆ และเสนอให้ทำตู้สำหรับรองเท้าบาสจากชุดก่อสร้าง

เป้า: พัฒนาความสนใจต่อไป นิยาย.

งาน:

1. พัฒนาความสามารถในการฟังชิ้นงานอย่างตั้งใจ

2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับทัศนคติต่อการกระทำเฉพาะของตัวละครในวรรณกรรม: ทำไมเขาถึงทำอย่างนั้นไม่ว่าเขาทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่

3. ปรับปรุงรูปแบบการพูดโต้ตอบต่อไป: ตอบและถามคำถามฟังคู่สนทนาแสดงมุมมองของคุณ

4. พัฒนาคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความเห็นอกเห็นใจ การตอบสนอง การดูแลคนหนุ่มสาว การช่วยเหลือผู้อื่น การปกป้องผู้ที่อ่อนแอกว่า

5. ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก: เล่น ทำงาน เรียนด้วยกัน ปฏิบัติต่อกันด้วยความเคารพ ความปรารถนาที่จะเอาใจผู้เฒ่าด้วยการทำความดี

งานคำศัพท์: คนทำงานหนัก คนเกียจคร้าน รอฝน แข็งแกร่งขึ้นเรื่อยๆ พอดีตัว มีห้อง เดาถูก แห้งเหือด ไล่ตาม; "คนเยอะแต่ไม่บ้า"

วัสดุและอุปกรณ์: ผ้าสักหลาด, เทพนิยาย, การ์ดพร้อมรูปภาพ วีรบุรุษในเทพนิยาย: มด ผีเสื้อ หนู นกกระจอก กระต่าย เห็ด และสุนัขจิ้งจอก; ปริศนา; เทพนิยาย.

งานเบื้องต้นกับเด็ก: บทสนทนา "ทำความรู้จักกับแมลง" อ่านนิยาย: "เหมือนมดรีบกลับบ้าน"; บทกวี ปริศนา สุภาษิต คำพูดเกี่ยวกับแมลง หน้า "Sly Fox"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน!

เรามาจับมือกัน

และเรามายิ้มให้กัน

มามอบรอยยิ้มให้กัน วันนี้คุณอารมณ์ไหน?

พวกคุณชอบฟังเทพนิยายไหม? และฉันรัก. กาลครั้งหนึ่งฉันตัวเล็กเหมือนเธอและมักจะไปเยี่ยมชมดินแดนแห่งเทพนิยาย นักเล่าเรื่องอาศัยอยู่ที่นั่น ครั้งหนึ่งเขาเคยเล่านิทานให้ฉันฟัง ซึ่งฉันยังคงชอบจนถึงทุกวันนี้ คุณต้องการที่จะรู้ว่าอันไหน? ในการทำเช่นนี้คุณต้องไขปริศนา คุณพร้อมที่จะเดาแล้วหรือยัง? จากนั้นนั่งลงและตั้งใจฟัง:

(สำหรับแต่ละคำตอบ ครูจะถ่ายรูปกับฮีโร่ในเทพนิยาย จากนั้นเด็ก ๆ ผลัดกันติดมันไว้บนกระดานแม่เหล็ก)

1) เป็นคนขยัน ไม่เกียจคร้าน

สร้างมดทั้งตัว

เดาได้อย่างรวดเร็ว:

“ใครเป็นคนสร้าง” (มด)

2) มันกระพือปีกและเต้นรำเหนือดอกไม้

โบกพัดลาย(ผีเสื้อ)

3)ขาเล็กกลัวแมว

อาศัยอยู่ในหลุมชอบเปลือกโลก (เมาส์)

4) เจี๊ยบเจี๊ยบ! กระโดดไปที่ธัญพืช!

เป๊ก อย่าอาย! นี่คือใคร? (กระจอก)

5) เคียวไม่มีรัง

เขาไม่ต้องการหลุม

ขาช่วยคุณจากศัตรู

และจากความหิวโหย - เปลือกไม้ (กระต่าย)

6) โกงผมแดง

ฉลาดแกมโกงและคล่องแคล่ว

เข้าไปในโรงนา

นับไก่ (สุนัขจิ้งจอก)

7) ในฤดูร้อนคุณจะพบเธอในหนองน้ำ

กบเขียว มันคือใคร? (กบ).

8) ดูเหมือนร่ม

น้อยกว่าร้อยเท่าเท่านั้น

เขามีหมวกและขา

เมื่อฝนตกก็จะเติบโต (เห็ด)

ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาทั้งหมดได้แล้ว! ตั้งชื่อฮีโร่ทั้งหมด ฮีโร่ทั้งหมดนี้รวมตัวกันในเทพนิยายเรื่องเดียวซึ่งเขียนโดย Vladimir Grigorievich Suteev และมันถูกเรียกว่า "ใต้เห็ด" คุณอยากฟังเธอไหม? นั่งลงให้สบาย ตั้งใจฟัง:

อ่านเทพนิยายเรื่อง "Under the Mushroom" โดย V. Suteev

“ครั้งหนึ่งมดโดนฝนตกหนัก

จะซ่อนที่ไหน?

มดเห็นเชื้อราเล็กๆ ในที่โล่ง จึงวิ่งเข้าไปซ่อนไว้ใต้หมวก

เขานั่งอยู่ใต้เห็ดและรอฝน

และฝนก็ตกหนักขึ้นเรื่อยๆ

ผีเสื้อเปียกคลานเข้าหาเห็ด:

มด มด ขอไปอยู่ใต้เชื้อรานะ! ฉันเปียก - ฉันบินไม่ได้!

ฉันจะพาคุณไปที่ไหน? - มดพูด - ฉันเข้ากับที่นี่คนเดียวได้

ไม่มีอะไร! ในที่แออัดแต่ไม่บ้า

มดปล่อยให้ผีเสื้ออยู่ใต้เชื้อรา

และฝนก็ตกหนักยิ่งขึ้น

เมาส์วิ่งผ่าน:

ปล่อยฉันไปอยู่ใต้เชื้อรา! น้ำไหลจากฉันเหมือนสายน้ำ

เราจะปล่อยคุณไปที่ไหน? ไม่มีที่ว่างที่นี่

จัดห้องหน่อย!

พวกเขาสร้างพื้นที่และปล่อยให้หนูอยู่ใต้เชื้อรา

และฝนก็ตกอย่างต่อเนื่องไม่หยุด

นกกระจอกกระโดดผ่านเห็ดแล้วร้อง:

ขนเปียก ปีกก็เหนื่อย! ให้ฉันตากเชื้อรา พักผ่อน รอฝน!

ไม่มีที่ว่างที่นี่

กรุณาเลื่อนออกไป!

ตกลง.

เราย้ายแล้ว - สแปร์โรว์พบสถานที่แล้ว

จากนั้นกระต่ายก็กระโดดออกไปในที่โล่งและเห็นเห็ดชนิดหนึ่ง

ซ่อน - เขาตะโกน - ช่วยด้วย! สุนัขจิ้งจอกกำลังไล่ตามฉัน

ฉันรู้สึกเสียใจกับกระต่าย มดพูด - มาจัดห้องเพิ่มกันดีกว่า ไล่ล่า

ทันทีที่พวกเขาซ่อนกระต่าย สุนัขจิ้งจอกก็วิ่งเข้ามา

คุณเคยเห็นกระต่ายไหม? - ถาม

ไม่เห็น.

สุนัขจิ้งจอกเข้ามาใกล้และสูดดม:

ที่นี่ไม่ใช่ที่ที่เขาซ่อนไว้เหรอ?

เขาจะซ่อนตัวที่นี่ที่ไหน?

สุนัขจิ้งจอกโบกหางแล้วจากไป

เมื่อถึงเวลานั้นฝนก็ผ่านไปและดวงอาทิตย์ก็ออกมา ทุกคนออกมาจากใต้เห็ดและชื่นชมยินดี

มดคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้แล้วพูดว่า:

ยังไงล่ะ? เมื่อก่อนใต้เห็ดมันแคบสำหรับฉันคนเดียว แต่ตอนนี้มีที่สำหรับเราทั้งห้าคนแล้ว!

ควา-ฮ่า-ฮ่า! ควา-ฮ่า-ฮ่า! - มีคนหัวเราะ (เสียงกบร้อง)

ทุกคนมองดู: กบกำลังนั่งอยู่บนหมวกเห็ดแล้วหัวเราะ:

เอ๊ะคุณ! มันคือเห็ด

เธอยังพูดไม่จบและควบม้าออกไป

เราทุกคนมองดูเห็ดแล้วเดาว่าทำไมตอนแรกเห็ดจึงคับแคบสำหรับเห็ดหนึ่งตัว จากนั้นจึงมีที่ว่างสำหรับห้าตัว

คุณเดาได้ไหม”

เทพนิยายจบลงแล้ว และคนฟังก็ดีใจมาก! คงจะเหนื่อยกับการนั่งแล้ว มาวอร์มอัพกันหน่อยดีกว่า:

ในตอนเช้าพวกโนมส์ก็เข้าไปในป่า

(ก้าวเข้าที่)

ระหว่างทางเราพบเห็ดชนิดหนึ่ง

(โน้มตัวไปข้างหน้า ยืดตัวขึ้น วางมือบนเอว)

แล้วหนึ่ง สอง สาม...

(ลำตัวเอียงจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)

โผล่มาอีก 3 คน!

(แขนไปข้างหน้าจากนั้นไปด้านข้าง)

และในขณะที่กำลังเก็บเห็ดอยู่

(โน้มตัวไปข้างหน้าวางมือลงกับพื้น)

พวกโนมส์ไปโรงเรียนสาย

(มือไปที่แก้มและส่ายหัวจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)

เราวิ่ง เรารีบ (วิ่งอยู่กับที่)

และเห็ดก็หล่นลงมาหมด! (นั่งลง)

คุณได้พักผ่อนแล้วหรือยัง? จากนั้นนั่งลงบนเก้าอี้

จำชื่อเทพนิยายที่เราอ่าน

เชื้อราชนิดแรกคืออะไร? เขากลายเป็นอะไรในภายหลัง?

พวกคุณสัตว์อะไรซ่อนตัวจากฝนใต้เห็ด? (คำตอบของเด็ก ๆ ) มีกี่คน?

ใครเป็นคนแรกที่ซ่อนตัวอยู่ใต้เห็ด? แล้ว? ตอนนี้เรามาจัดเรียงภาพกัน เรามาลองวาดภาพฮีโร่ตัวแรกตัวที่สองกัน

ตอนแรกอากาศเป็นยังไงบ้าง ตอนนั้นเป็นยังไงบ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ ) พยายามเลียนแบบเขา.

สัตว์เหล่านี้ช่วยเหลือใครจากปัญหา? (คำตอบของเด็ก ๆ ) เขาเป็นอย่างไร? ทิโมฟีย์ ลองเลียนแบบเขาสิ

ฮีโร่ในเทพนิยายทำสิ่งที่ถูกต้องโดยซ่อนกระต่ายไว้หรือไม่?

สุนัขจิ้งจอกตัวไหน? ลองเลียนแบบเธอสิอารีน่า เหตุใดสัตว์จึงหลอกลวงเธอและไม่มอบกระต่ายให้? (คำตอบของเด็ก ๆ )

เหตุใดก่อนหน้านี้จึงมีที่ว่างไม่เพียงพอสำหรับหนึ่งอันใต้เห็ด แต่ห้าอันก็พอดี

พวกมันเป็นสัตว์ชนิดไหนบอกฉันหน่อยได้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ขวา! เป็นมิตร กล้าหาญ มีไหวพริบ!

คุณอยากมีเพื่อนแบบนี้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ตัวละครในเทพนิยายตัวใดที่คุณชอบมากที่สุด เพราะเหตุใด ทำไม

ฉันเห็นว่าคุณชอบเทพนิยายนี้ มาลองเรียกตัวละครแต่ละตัวด้วยความรักกันดีกว่า ฉันโยนลูกบอลให้คุณตั้งชื่อฮีโร่จากเทพนิยายแล้วคุณก็จับลูกบอลแล้วเรียกฮีโร่ตัวนี้อย่างเสน่หา: มด (มด, นกกระจอก, หนู, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, เห็ด, กบ)

สรุปบทเรียนเรื่องนวนิยายในกลุ่มกลาง “แบบทดสอบวรรณกรรม”

เนื้อหาของโปรแกรม:

การใช้เทคนิคต่างๆ ช่วยให้เด็กๆ จดจำชื่อและเนื้อหาของงานวรรณกรรมที่คุ้นเคย
สอนวิธีนำทางวรรณกรรมหลากหลายประเภทต่อไป (เทพนิยาย เรื่องราว บทกวี)
พจนานุกรม: ภาพประกอบ
พัฒนาความรู้สึกสัมผัส
ปลูกฝังความสนใจในนิยาย

อุปกรณ์:

หนังสือ ภาพประกอบ บันทึกเสียงเพลงสงบ ดินสอสี วงกลมกระดาษ น้ำหวาน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปเที่ยวกันที่ โลกที่น่าสนใจที่สุดวรรณกรรม. เรากำลังรอการบินบนพรมวิเศษ สามจุด - ในอาณาจักรเทพนิยาย ในดินแดนแห่งนิทาน และในโลกแห่งบทกวี ทำใจให้สบายแล้วไปกันเถอะ (เสียงดนตรี).

"อาณาจักรแห่งเทพนิยาย"

เทพนิยายและเรื่องสั้นแตกต่างกันอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
สิ่งที่เกิดขึ้นในเทพนิยายที่ไม่เกิดขึ้นใน ชีวิตธรรมดา. สัตว์พูดได้ คนใช้วัตถุวิเศษ คุณรู้จักวัตถุวิเศษอะไรบ้าง? (คำตอบสำหรับเด็ก) ไม้กวาดและปูนของ Baba Yaga, ลูกบอลวิเศษ, ไม้กายสิทธิ์, รองเท้าบูทวิ่ง, พรมบินได้, หมวกที่มองไม่เห็น, การตายของ Koscheev ในไข่ ฯลฯ

เกมการสอน "เดาเทพนิยาย"

คุณยายรักผู้หญิงคนนั้นมาก
ฉันมอบหมวกสีแดงให้เธอ
หญิงสาวลืมชื่อของเธอ
เอาล่ะ บอกชื่อของเธอมาสิ
(หนูน้อยหมวกแดง)

ผสมกับครีมเปรี้ยว
หนาวที่หน้าต่าง
ด้านกลม ด้านแดงก่ำ
รีด...
(โคโลบก)

พ่อของฉันมีเด็กแปลกหน้า
ผิดปกติ - ไม้
แต่พ่อก็รักลูกของเขา
อะไรแปลกอย่างหนึ่ง
คนไม้
บนบกและใต้น้ำ
กำลังมองหากุญแจสีทองอยู่ใช่ไหม?
เขาติดจมูกยาวของเขาทุกที่
นี่คือใคร?
(พินอคคิโอ)

เท้าของซินเดอเรลล่า
ล้มลงโดยบังเอิญ
เธอไม่ธรรมดา
และคริสตัล...
(รองเท้าแตะ)

เธอคือสิ่งลึกลับที่สำคัญที่สุด
แม้ว่าเธอจะอาศัยอยู่ในห้องใต้ดิน:
ดึงหัวผักกาดออกจากสวน
ได้ช่วยปู่ย่าตายายของฉัน
(เมาส์จากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หัวผักกาด")

เรากำลังรอแม่ด้วยนม
และพวกเขาก็ปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน
พวกนี้เป็นใคร
เด็กเล็กเหรอ?
(เด็ก ๆ จากเทพนิยาย "หมาป่ากับเด็กน้อยทั้งเจ็ด")

ใกล้ป่าชายขอบ
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้?
(หมีสามตัว)

จมูกกลมมีจมูก
สะดวกสำหรับพวกเขาที่จะควานดิน
โครเชต์หางเล็ก
แทนรองเท้า - กีบ
สามคน - และเท่าไหร่?
พี่น้องที่เป็นมิตรหน้าตาเหมือนกัน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้?
(ลูกหมูสามตัว)

ปฏิบัติต่อเด็กเล็ก
รักษานกและสัตว์
เขามองผ่านแว่นตาของเขา
คุณหมอเก่ง...
(ไอโบลิท).

เกมการสอน "คำพูดเหล่านี้คือใคร"

เด็ก ๆ จะถูกขอให้ตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยายซึ่งเป็นเจ้าของวลีและชื่อของเทพนิยายนั้นเอง

“ฉันทิ้งปู่ ฉันทิ้งย่า”
(Kolobok จากเทพนิยาย "Kolobok")

“อย่านั่งบนตอไม้ อย่ากินพาย”
(Masha จากเทพนิยาย "Masha and the Bear")

“ เตาแม่ซ่อนพวกเราไว้!”
(น้องสาวจากเทพนิยาย “ห่าน-หงส์”)

“ใครเป็นคนพบหนามแหลม? ใครเป็นคนขนเมล็ดพืชไปที่โรงสี? ใครนวดแป้ง?
คุณถือฟืนหรือไม่? คุณอุ่นเตาแล้วหรือยัง? ใครอบพาย?
(กระทงจากเทพนิยาย "Spikelet")

“ฉันไม่มีหนวด มีแต่หนวด ไม่ใช่อุ้งเท้า ไม่มีฟัน
และซูบิชิจิ - ฉันไม่กลัวใครเลย!”
(กระต่ายจากเทพนิยายเรื่อง “กระต่ายขี้โม้”)

“ทันทีที่ฉันกระโดดออกมา ทันทีที่ฉันกระโดดออกไป ชิ้นส่วนต่างๆ ก็จะลงไปตามถนนด้านหลัง!”
(สุนัขจิ้งจอกจากเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina")

หยุดชั่วคราว “เทพนิยายจะทำให้เราได้พักผ่อน”

เทพนิยายจะทำให้เราพักผ่อน
พักผ่อนแล้วออกเดินทางอีกครั้ง!
Malvina แนะนำเรา:
- เอวจะกลายเป็นแอสเพน
ถ้าเราก้มตัว
ซ้ายและขวาสิบครั้ง
ต่อไปนี้เป็นคำของ Thumbelina:
- เพื่อให้หลังของคุณตรง
ลุกขึ้นยืน
มันเหมือนกับว่าคุณกำลังเอื้อมมือไปหาดอกไม้
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
คำแนะนำของหนูน้อยหมวกแดง:
- หากคุณกระโดดวิ่ง
คุณจะมีชีวิตอยู่หลายปี
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
พูดอีกครั้ง:
หนึ่งสองสามสี่ห้า.

เทพนิยายทำให้เราได้พักผ่อน! คุณได้พักผ่อนแล้วหรือยัง? บนท้องถนนอีกครั้ง! (เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่อธิบายไว้)

“ดินแดนแห่งเรื่องราว”

ความแตกต่างระหว่างเรื่องราวและเทพนิยายคืออะไร? (คำตอบสำหรับเด็ก) เรื่องราวพูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้นจริง

เกมการสอน “นิทานเรื่องไหนเป็นภาพประกอบ”

“Bone” โดยแอล. ตอลสตอย
“ใครบอกว่า “เหมียว”? V. Suteev
“ รวมกันมันแคบ แต่ก็น่าเบื่อ” K. Ushinsky
“เหมือนมดวิ่งกลับบ้าน” โดย V. Bianchi
“ขนมปังฟ็อกซ์” เอ็ม. พริชวิน

"โลกแห่งบทกวี"

บทกวีแตกต่างจากนิทานอย่างไร? บทกวีเขียนเป็นคอลัมน์ แบบนี้. (แสดงบทกวีในหนังสือ) และเขียนเรื่องราวเป็นเส้น แบบนี้. (แสดงร้อยแก้วในหนังสือ) และในบางบทด้วย คำสุดท้ายพยัญชนะ

แล้วพวกกระต่ายก็ร้องว่า:
- คุณช่วยส่งถุงมือมาให้ฉันหน่อยได้ไหม?

คำสุดท้ายในข้อเหล่านี้เป็นพยัญชนะ: กระต่ายและถุงมือ คำใดที่คล้ายคลึงกันในข้อต่อไปนี้?

แล้วลิงก็ร้องว่า:
- กรุณาส่งหนังสือมาให้ฉัน!

(คำตอบของเด็ก)

ลิงและหนังสือ รู้ไหมว่าสายเหล่านี้มาจากงานอะไร? (คำตอบของเด็ก) จากบทกวี "โทรศัพท์" ใครคือผู้เขียนบทกวีนี้? (คำตอบสำหรับเด็ก) Korney Ivanovich Chukovsky

เกมการสอน "ขอคำพูดหน่อย"

เด็กหญิงเริ่มนำลูกแมวเข้านอน
- นี่อยู่ใต้หลังของคุณ
นุ่ม...ขนนก

บนเตียงขนนก
แผ่นงานที่สะอาด...
นี่ถึงหูของคุณ
สีขาว...หมอน
(“หนวดและลาย” โดย S. Marshak)

ลูกบอลที่ร่าเริงและดังของฉัน
รีบไปไหน...กระโดด?
ฉันตบคุณด้วยฝ่ามือของฉัน
คุณกระโดดและกระทืบเสียงดัง
(“บอล” โดย S. Marshak)

Masha ใส่นวมของเธอ
- โอ้ ฉันจะชี้ไปที่ไหน... เกิดอะไรขึ้น?
ไม่มีนิ้วมันหายไป
ฉันไม่ได้เข้าไปในบ้านหลังเล็ก ๆ ของฉัน!
(“ นิ้วของฉันอยู่ที่ไหน” N. Sakonskaya)

ถ้าต้นคริสต์มาสมีขา
เธอจะวิ่งไปตาม...เส้นทาง
เธอจะเต้นรำ
ร่วมกับเรา
เธอจะเคาะ... ส้นเท้าของเธอ
(“ต้นคริสต์มาส” โดย E. Trutnev)

Tanyusha มีเรื่องให้ทำมากมาย
Tanyusha มีเรื่องให้ทำมากมาย
ในตอนเช้าฉันช่วยน้องชายของฉัน -
เขากินขนมตั้งแต่เช้า
(“ผู้ช่วย” โดย A. Barto)

แม่กำลังนอนหลับ เธอเหนื่อย...
คือผมไม่ได้เล่น...
ฉันไม่เริ่มต้นด้านบน
และฉันก็นั่งลงและ... ฉันนั่ง
(“มานั่งเงียบ ๆ กันเถอะ” โดย E. Blaginin)

หิมะตกบนธรณีประตู
แมวทำตัวเอง...พาย
ในระหว่างนี้ ฉันก็แกะสลักและอบ
พายไหลออกไปเป็นหยด!
(“พาย” โดย P. Voronko)

แล้วหมีก็โทรมา
ใช่ ฉันเริ่มต้นอย่างไร ฉันเริ่มต้นอย่างไร... คำราม
(“ โทรศัพท์” โดย K. I. Chukovsky)

ยิมนาสติกนิ้ว “เรานับนิ้วของเรา”

(จากบทกวีของ I. Tokmakova)

เรานับนิ้วของเรา
และพวกเขาก็หัวเราะมาก:
นิ้วพวกนี้เหรอ?
พวกเขาเป็นแค่เด็กผู้ชาย!

นี่คือชายอ้วนตัวใหญ่และตลก
ชอบที่จะคุยโวแบบนั้น
คุณเป็นอย่างไร? - ถามเขา.
เขาจะกระโดดขึ้นมาตะโกน: - ว้าว!

ดัชนีกวักมือเรียก
จะขู่บอกทาง
แล้วมันก็ติดอยู่ในจมูกของคุณ:
คุณต้องพักผ่อนที่ไหนสักแห่ง!

นิ้วกลาง - เด็กขี้โมโห
คลิกที่หน้าผาก - จะมีการชน
คลิกที่ลูกบอล - ลูกบอลจะแตก
คลิก - และยุงก็เป็นลม

ไร้ชื่อจนถึงเช้า
เลือกชื่อ:
บางที Petya? หรือวาวา?
หรืออัลลา ปูกาเชวา?
เด็กชายหัวแม่มือ? คาราบาส?
ทุกอย่างเกิดขึ้นนับพันครั้ง!
ฉันเหนื่อย ถึงเวลานอนแล้ว
ฉันควรเลือกในตอนเช้าดีกว่า!

และนิ้วก้อยก็เป็นของโปรดของฉัน!
ฉันจะพาเขาไปที่โรงเลี้ยงสัตว์
ฉันจะซื้อไอติมให้เขา -
ฉันรักเด็กน้อยมาก!

เด็กๆ ได้รับเชิญให้วาดใบหน้าต่างๆ บนวงกลมกระดาษเล็กๆ แล้วจุ่มน้ำหวานบนนิ้ว คุณสามารถไปในฐานะ "แขก" ได้: ใช้นิ้วหัวแม่มือแตะนิ้วอีกข้างทีละนิ้ว