วันพักผ่อนของกลุ่มกลางอวกาศ ความบันเทิงเฉพาะเรื่องสำหรับเด็กกลุ่มกลาง "วันจักรวาลวิทยา"

รวบรวมโดย:

อาจารย์ Bychkova T. Yu.

องค์กร

• ในเบื้องหน้า (ผ้าม่าน)ดวงดาวและยานอวกาศ
• บนขาตั้งมีภาพวาดพร้อมรูปถ่ายของ K. E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev เป็นต้น
• โต๊ะที่มีแผ่นกระดาษสีขาวและดินสอ

1. ในจรวดอวกาศ

ด้วยชื่อ "ตะวันออก"

เขาเป็นคนแรกบนโลก

ฉันสามารถขึ้นไปถึงดวงดาวได้

ร้องเพลงเกี่ยวกับเรื่องนี้

ฤดูใบไม้ผลิหยด:

จะอยู่ด้วยกันตลอดไป

กาการินและเอพริล (โรมานอฟ ซาชา)

สไลด์ 2. (คลิกเมาส์เพื่อเล่นวิดีโอและเพลง).

2. ไปที่เพลง “คุณก็รู้ว่าเขาเป็นผู้ชายแบบไหน!” เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและนั่งบนเก้าอี้

สไลด์ 3 นักการศึกษา: ถึงพวกเราอยู่ในช่วงวันหยุด ดูว่าห้องโถงได้รับการตกแต่งอย่างไร คุณเคยเดาไหมว่าวันหยุดของเราอุทิศให้กับวันไหน?

เด็ก ๆ : วันจักรวาลวิทยา

นักการศึกษา: ใช่แล้ว วันจักรวาลวิทยา (ไฟดับ ลูกกระจกเปิด).

สไลด์ 4, 5 นักการศึกษา: วันหยุดนี้มีการเฉลิมฉลองในวันที่ 12 เมษายน โลกลึกลับดวงดาวและดาวเคราะห์ดึงดูดความสนใจของผู้คนมาตั้งแต่สมัยโบราณ พวกเขาใฝ่ฝันที่จะเชี่ยวชาญมานานแล้ว ช่องว่าง.

สไลด์ 6 ผู้คนคิดมานานแล้วเกี่ยวกับการสร้างยานอวกาศ

สไลด์ 7 ในบรรดาคนเหล่านี้คือนักวิทยาศาสตร์ของเรา Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky เขาใฝ่ฝันที่จะบินไปในอวกาศ เขาฝันว่าเขาจะศึกษาอวกาศได้อย่างไร และค้นหาว่ามีอะไรอยู่ที่นั่น

แต่ Sergei Pavlovich Korolev ทำให้ความฝันของเขาเป็นจริง เขากลายเป็นนักออกแบบยานอวกาศ พวกเขาโทรหาเขา "ทิศตะวันออก" .

สไลด์ 9 (คลิกที่ไอคอนเพลงเพื่อเริ่มเพลง).

เกม "มาเล่นกัน" .

3. นักการศึกษา: และตอนนี้ เราจะร่ายมนตร์วิเศษกับคุณและกลายเป็นผู้สร้าง เราจะสร้างยานอวกาศกับคุณ

เราจะสร้างเรือเอง

บินข้ามป่ากันเถอะ

บินข้ามป่ากันเถอะ

แล้วเราจะกลับไปหาแม่..

สไลด์ 11 (คลิกเมาส์เพื่อเปิดวิดีโอและเพลง)

4. กำลังเล่นเพลง “ฉันคือโลก!” . เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

5. นักการศึกษา: แต่เราไม่สามารถบินไปยังดวงดาวได้โดยไม่จำนักบินอวกาศผู้กล้าหาญคนแรกของเรา - Yu. A. Gagarin และ V. V. Tereshkova

(เรื่องราวของครู)

สไลด์ 13 (คลิกที่ไอคอนเพลงเพื่อเริ่มเพลง)

6. เต้นรำ – "การเปลี่ยนแปลง" ในเครื่องหมายดอกจัน

7. บทกวี "จากฟากฟ้า" . (อลีนา)

สไลด์ 15, 16.

8. นักการศึกษา: พวกคุณรู้ไหมว่าโลกของเราอาศัยอยู่ที่ไหนมันอาศัยอยู่อย่างไรและเป็นเพื่อนกับใครบ้านชื่ออะไร? ระบบสุริยะ. ดูและฟัง.

9. (เรื่องราวของครูกับการสาธิตลูกโลก).

10. เทพนิยาย "ซันแอนด์บอล" (ละคร).

พระอาทิตย์และลูกบอล

กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีดาวดวงหนึ่งอาศัยอยู่ เธอสวยและสดใส แสงของมันสว่างขึ้นและแข็งแกร่งขึ้นทุกครั้ง และบัดนี้ก็ถึงเวลาที่ดวงดาวเหนื่อยที่จะส่องแสงเจิดจ้าขนาดนี้ มันลุกเป็นไฟมากกว่าปกติและแตกออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ มีชิ้นส่วนเหล่านี้มากมาย และมีความแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง และไม่เหมือนกัน และปรากฏว่ามีลักษณะเรียบและกลมมากเหมือนลูกบอล ลูกบอลนี้บินคนเดียวในอวกาศเป็นเวลานาน และมันก็น่าเบื่อ เขาหยุดเล็กน้อยแล้วพูดด้วยความเศร้า

“ฉันอยู่ตรงนี้เพียงลำพัง ในพื้นที่อันมืดมิด และไม่มีใครอยู่ข้างๆ ฉัน ฉันรู้สึกแย่ที่ไม่มีเพื่อน! - เขาพูดและร้องไห้

และทันใดนั้น แสงสว่างและความอบอุ่นก็ปกคลุมเขาไว้ ดังนั้นเขาจึงรู้สึกดีและมีความสุข!

“ฉันขอเป็นเพื่อนคุณได้ไหม” - ชาริกได้ยิน - “ฉันจะทำให้คุณอบอุ่นและปกป้องคุณ เราจะเล่นกับคุณ!”

“เราจะเล่นกับคุณยังไงล่ะ? – ถาม Sharik “แล้วคุณเป็นใคร”

“ฉันคือดวงอาทิตย์ ฉันยังเป็นดวงดาว ฉันมอบแสงสว่างและความอบอุ่นให้กับทุกคน!”

"ใช่ใช่ใช่!" - Sharik อุทาน - “มาเล่นไล่จับกันเถอะ!”

"เอาล่ะ!" - ตอบดวงอาทิตย์ - “ฉันจะแสดงทางให้คุณ เพื่อที่คุณจะได้ไม่หลงทางในอวกาศอีกต่อไป” .

ซันนี่และชาริกจึงกลายเป็นเพื่อนกัน เมื่อพวกเขาเข้ามาใกล้กันและเล่นตามทัน Sharik จะตะโกนเสมอว่า: “โอ้ โอ้ โอ้ โอ้! ฉันร้อนมาก! มาก! ฉันอยากให้มันเย็นกว่านี้!” - และเมื่อหนีจากดวงอาทิตย์เขาก็หันอีกด้านมาหาเขา

ฤดูกาลต่างๆ ก็เป็นเช่นนี้ และเมื่อเพื่อน ๆ เล่นหนังคนตาบอด กลางคืนก็หลีกทางให้กับกลางวัน

จาก ความร้อนจากแสงอาทิตย์และลูกบอลแห่งแสงก็เริ่มโตขึ้น มันใหญ่ขึ้นเรื่อยๆ แม่น้ำ ทะเล ผืนดิน สัตว์ ปลา และนกเริ่มปรากฏขึ้นบนพื้นผิว แล้วผู้คนก็ปรากฏตัวขึ้น และชาริกของเราก็เติบโตขึ้น มันกลายเป็นดาวเคราะห์ที่สวยงามขนาดใหญ่ที่เรียกว่าโลก และคุณและฉันเป็นชาวโลกเพราะโลกคือบ้านร่วมกันของเรานี่คือมาตุภูมิของเรา

แล้วมิตรภาพล่ะ? โลกของเรายังคงเป็นมิตรกับดวงอาทิตย์ และมิตรภาพนี้จะดำเนินต่อไปอีกนานแสนนาน เพราะคุณไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากเพื่อน

สไลด์ 19

11. เพลงเกี่ยวกับมิตรภาพ "มิตรภาพนั้นแข็งแกร่ง" .

12. เกม "ค้นหาดาวเคราะห์ของคุณและตั้งชื่อตัวเอง" .

สไลด์ 21 (คลิกที่ไอคอนเพลงเพื่อเริ่มเพลง)

13. เพลง "ซันนี่เซอร์เคิล" .

14. นักการศึกษา: พวกคุณมาจับฉลากของขวัญให้กับนักบินอวกาศกันดีกว่า

1. ยานอวกาศ
2. ดวงอาทิตย์

15. เพลง "เจริญรุ่งเรืองดินแดนมหัศจรรย์" .

เป้า: ขยายความเข้าใจให้เด็กๆ ช่องว่าง, วัน จักรวาลวิทยา;

งาน:

2.แนะนำตัวก่อน นักบินอวกาศ.

3. แบบฟอร์ม การแสดงเบื้องต้นเกี่ยวกับโลกของเรา

4. ส่งเสริมความรู้สึกรักชาติ

งานเบื้องต้น:

- การสนทนาในหัวข้อ « ช่องว่าง»

- ดูโปสการ์ด ช่องว่าง,ภาพประกอบ

– การทำงานฝีมือ, การวาดภาพเกี่ยวกับ ช่องว่าง

ท่องจำบทกวีถามปริศนา ธีมอวกาศ

การแสดงวิดีโอ "เบลก้าและสเตรลก้า"

อุปกรณ์: มัลติมีเดียโปรเจคเตอร์ แล็ปท็อป เครื่องบันทึกเทป

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: วันนี้ 12 เมษายนซึ่งหมายความว่าวันหยุดนี้ไม่เพียงมีการเฉลิมฉลองในประเทศของเราเท่านั้น แต่ยังมีการเฉลิมฉลองทั่วโลกอีกด้วย ที่?

เด็กๆตอบ.

ใน: ผู้คนมักชอบมองท้องฟ้า มีบางอย่างลึกลับ ลึกลับ ไม่มีใครรู้จักบนนั้น ผู้คนเสมอ สนใจ: ข้างบนนั้นมีอะไร? มีดาวเคราะห์ดวงอื่นนอกเหนือจากเราอีกไหม? และสิ่งมีชีวิต?

นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียของเราจึงตัดสินใจออกแบบเครื่องบินที่จะบินไปยังดาวเคราะห์ดวงอื่นนั่นคือจรวด และใครเป็นคนแรกที่บินไป ช่องว่าง?

เด็กๆตอบ.

ใน: ถูกต้องเลยพวกมึง มันเป็นสุนัข “ไลก้า”. เธอได้รับการฝึกฝน เธอไม่กลัวการสั่นสะเทือน เสียง ความร้อนหรือความเย็น

เที่ยวบินถัดไปมีสุนัข 2 ตัว และจรวดก็ใหญ่กว่า

สุนัขเหล่านี้ชื่ออะไร?

เด็ก: "กระรอก"และ "ลูกศร".

นักการศึกษา: เมื่อสุนัขมาถึงอย่างปลอดภัย พวกมันก็เริ่มเตรียมมนุษย์คนแรกสำหรับการบิน

ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ

ฟิสิกส์ นาทีที่ 1: « นักบินอวกาศ»

หนึ่ง-สอง มีจรวด

(เด็ก ๆ ยกมือขึ้น)

สามหรือสี่ ออกเดินทางเร็วๆ นี้

(กางแขนไปด้านข้าง)

เพื่อไปให้ถึงดวงอาทิตย์

(วงกลมด้วยแขน)

นักบินอวกาศต้องใช้เวลาหนึ่งปี

(จับแก้มแล้วส่ายหัว)

แต่ที่รักเราไม่กลัว

(แขนไปด้านข้างเอียงไปทางซ้ายและขวา)

เราแต่ละคนเป็นนักกีฬา

(งอแขนที่ข้อศอกแสดงกล้ามเนื้อ)

บินอยู่เหนือโลก

(กางแขนไปด้านข้าง)

มาทักทายเธอกันเถอะ

(ยกมือขึ้นและโบกมือ)

แล้วก็ 12 เมษายน 2504เช้าที่สดใส จรวดอันทรงพลัง "ทิศตะวันออก"โดยมีคนแรกบนเครื่องบินไป ช่องว่าง. มันคือยูริ อเล็กเซวิช กาการิน

นักการศึกษา: ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา (และผ่านไปกว่า 50 ปี)ทุกปี 12 เมษายนเฉลิมฉลองไปทั่วโลก วันจักรวาลวิทยา. วันเป็นครั้งแรกเมื่อใด ช่องว่างคนแรกบิน และชายคนนี้เป็นพลเมืองของประเทศเรา มันเป็นสิ่งที่ดีมาก

ดูสิ นี่เป็นอันแรก นักบินอวกาศยู. กาการิน (สไลด์). เขาสวมชุดอวกาศพิเศษ เที่ยวบินใช้เวลา 90 นาที (เหมือนเป็นเวลาที่เงียบสงบใน กลุ่มกลาง) . ในช่วงเวลานี้กาการินบินไปทั่ว โลกและจมลงสู่พื้นดินทั้งเป็นและดี

บทกวีเกี่ยวกับกาการิน:

เด็ก 1 คน:

จรวดกำลังบินบิน

รอบแสงของโลก

และกาการินนั่งอยู่ในนั้น

ผู้ชายโซเวียตธรรมดาๆ!

เด็ก 2 คน:

ใน จรวดอวกาศ

มีชื่อเรื่อง "ทิศตะวันออก"

เขาเป็นคนแรกบนโลก

ฉันสามารถขึ้นไปถึงดวงดาวได้

เด็ก 3 คน:

ร้องเพลงเกี่ยวกับเรื่องนี้

ฤดูใบไม้ผลิลดลง

จะอยู่ด้วยกันตลอดไป

กาการินและ เมษายน.

ใน: มันเป็นลูกโลกแบบไหน? โลกของเราเป็นอย่างไร?

ใน: ยูริ กาการินมองเห็นโลกของเราจากที่ใด ช่องว่าง? (ภาพที่ดินจาก ช่องว่าง)

เด็ก: โลกของเรากลม สีฟ้า มีจุดสีเขียว

ใน: แบบจำลองของโลกชื่ออะไร ลดหลายครั้ง? แสดง.

เด็ก: ลูกโลก.

บทกวีเกี่ยวกับดาวเคราะห์ "โลก":

มีดาวเคราะห์สวนดวงหนึ่ง

ในนั้น พื้นที่เย็น

เฉพาะที่นี่ป่าไม้ที่มีเสียงดัง

เรียกนกอพยพ

มันเป็นเพียงแห่งเดียวที่พวกเขาบานสะพรั่ง

ลิลลี่แห่งหุบเขาในหญ้าสีเขียว

และแมลงปอก็อยู่ที่นี่เท่านั้น

พวกเขามองลงไปในแม่น้ำด้วยความประหลาดใจ

ดูแลโลกของคุณ

ท้ายที่สุดไม่มีใครเหมือนอีกแล้ว!

ฟิสิกส์ นาทีที่ 2

จรวดกำลังบินบิน

(เด็ก ๆ ยกมือขึ้น ฝ่ามือเข้าด้วยกัน)

รอบโลก-ดาวเคราะห์

(ทำวงกลมเหนือหัวด้วยมือของคุณ)

สวยงามมีสีสัน

(กางแขนไปด้านข้าง)

เรียนคุณและฉัน

(แขนไปข้างหน้า ฝ่ามือขึ้น- "คุณ"และ "ถึงฉัน"กดมือของคุณไปที่หน้าอกของคุณ)

ใน: พวกคุณรู้ไหมว่าอิน แม้แต่ผู้หญิงก็ยังบินไปในอวกาศ. ผู้หญิงคนแรกที่พิชิตได้ ช่องว่างชื่อวาเลนติน่า เทเรชโควา

และตอนนี้ฉันอยากจะถามคุณปริศนา มาดูกันว่าคุณจะชอบฉันไหม ฟังแล้ว:

ปริศนา:

บนเรือเหาะ,

ช่องว่าง, เชื่อฟัง,

เราแซงลม

รีบไปกันเถอะ...

(จรวด)

ชายคนหนึ่งนั่งอยู่ในจรวด

เขาบินขึ้นไปบนท้องฟ้าอย่างกล้าหาญ

และที่เราในชุดอวกาศของเขา

เขามาจาก มองออกไปนอกพื้นที่.

คำตอบ: นักบินอวกาศ

ครั้งแรกสุดใน ช่องว่าง

บินด้วยความเร็วสูง

ผู้ชายรัสเซียผู้กล้าหาญ

ของเรา นักบินอวกาศ …

(กาการิน)

ดาวเคราะห์สีฟ้า,

ที่รักที่รัก

เธอเป็นของคุณ เธอเป็นของฉัน

และเรียกว่า...

(โลก)ทำได้ดี!

ใน: แล้วพวกมึง บอก:

คนแรกชื่ออะไรคะ? นักบินอวกาศ?

อันแรกบินบนอะไร? นักบินอวกาศ?

ผู้หญิงคนแรกชื่ออะไร? นักบินอวกาศ?

โลกของเราชื่ออะไร?

ใน: ทำได้ดี. คุณตอบได้ดีมาก

เป็นของเรา บทเรียนสิ้นสุดลงแล้ว.

(กลุ่มกลาง)

เป้า:

• สร้างเงื่อนไขให้เด็กๆได้ผ่อนคลายและได้รับประสบการณ์ใหม่ๆ
• พัฒนาความสนใจในความบันเทิงด้านการศึกษา
• กระตุ้นความสนใจในอวกาศ
• นำความสุขมาสู่เด็กๆ

อุปกรณ์:ชิ้นส่วนจรวดทำจากกระดาษแข็งสี ห่วง ภาชนะสำหรับเซอร์ไพรส์ที่ใจดียิ่งขึ้น

ตัวอักษร:นักดูดาว (ผู้ใหญ่)

ห้องโถงตกแต่งด้วยโปสเตอร์ ภาพวาด อุทิศให้กับวันอวกาศ

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงแล้วนั่งลง

อวกาศกวักมือเรียก

มนุษยชาติทั้งหมดกำลังบิน

พวกเขาฝันที่จะบินไปในอวกาศ

ทั้งผู้ใหญ่และเด็ก

ให้ความฝันของคุณเป็นจริง

ทั่วทุกมุมโลกอันกว้างใหญ่

ผู้นำเสนอ: - พวกคุณในวันที่ 12 เมษายนเราเฉลิมฉลองวัน Cosmonautics การบินสู่อวกาศครั้งแรกของโลกจัดทำโดย Yu. A. Gagarin ด้วยการกระทำอันกล้าหาญของเขา เขาได้เปิดทางสู่อวกาศอันไม่มีที่สิ้นสุด พวกคุณอยากบินไปในอวกาศไหม?

คำตอบของเด็ก.

ผู้นำเสนอ: วันนี้เราจะเดินทางในอวกาศ เฉพาะดาวเคราะห์ที่ไม่ธรรมดาเท่านั้น เราจะใช้อะไรในการบินสู่อวกาศ?

เด็กๆตอบ.

ผู้นำเสนอ: - แน่นอนบนจรวดอวกาศ ฉันมีชิ้นส่วนจรวดอยู่ในมือ และคุณจะประกอบทั้งหมดจากรายละเอียด

เด็กๆ ประกอบจรวดจากชิ้นส่วนต่างๆ

ผู้นำเสนอ: - ทำได้ดีมาก เราพยายามอย่างหนัก แต่ก่อนบินก็วอร์มร่างกายกันหน่อย

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

เกมอุ่นเครื่อง "ไปบินกันเถอะ"

ผู้นำเสนอ: 5, 4, 3, 2, 1 - ที่นี่เรากำลังบินสู่อวกาศ

สำหรับแต่ละหมายเลข เด็ก ๆ จะยกแขนขึ้นแล้วประสานเป็นมุมเหนือศีรษะ

ผู้นำเสนอ: จรวดกำลังพุ่งเข้าหาดวงดาวที่เปล่งประกายของเรา

เด็กๆ วิ่งเป็นวงกลม

ผู้นำเสนอ: เราบินไปรอบ ๆ ดาวและอยากออกไปในอวกาศ

เด็ก ๆ เลียนแบบความไร้น้ำหนักและกระจายไปทั่วห้องโถง

ผู้นำเสนอ: เรากำลังบินด้วยแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์ โดยมองออกไปนอกหน้าต่าง

เด็กๆ วางมือไว้เหนือคิ้ว

ผู้นำเสนอ: มีเพียงยานอวกาศที่เป็นมิตรเท่านั้นที่สามารถนำติดตัวไปด้วยได้

เด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นวงกลมแล้วนั่งลง

ผู้นำเสนอ: คุณพร้อมที่จะบินหรือยัง?

ผู้นำเสนอ: - จากนั้นโปรดไปที่ไซต์ก่อนการเปิดตัวของคอสโมโดรม

เด็ก ๆ นับถึง 5 และถอยหลัง

เสียงเพลงจักรวาล

ผู้นำเสนอ: เริ่ม

และตอนนี้เราพบว่าตัวเองอยู่บนดาวเคราะห์ดวง "กวี"

เด็กๆ อ่านบทกวี

ผู้นำเสนอ: ดาวเคราะห์ดวงต่อไป “เกม”

เกม "จรวดเร็วกำลังรอเราอยู่"

ผู้นำเสนอ: และตอนนี้เราอยู่บนดาวเคราะห์ "ลึกลับ"

โหราจารย์เข้ามา

โหราจารย์:

สวัสดีทุกคน!

ฉันดีใจที่ได้พบคุณ!

ฉันเป็นนักวิทยาศาสตร์ดูดาว

ฉันยังมีกล้องโทรทรรศน์

เพื่อดูท้องฟ้า!

และตอนนี้ฉันอยากจะเห็นว่าคุณฉลาดและมีไหวพริบแค่ไหน

ดาวดวงหนึ่งตกลงมาจากท้องฟ้า

และเธอก็ส่งปริศนามาให้เรา

(สายโซ่แห่งปริศนา)

1. การจะตั้งตาและผูกมิตรกับดวงดาว การจะดูทางช้างเผือกได้นั้น จำเป็นต้องมีอันทรงพลัง..... (กล้องโทรทรรศน์)

2. มีการศึกษาชีวิตของดาวเคราะห์โดยใช้กล้องโทรทรรศน์มาเป็นเวลาหลายร้อยปี ลุงฉลาด (นักดาราศาสตร์) จะบอกคุณทุกอย่าง

3. นักดาราศาสตร์ - เขาเป็นนักดาราศาสตร์เขารู้ทุกสิ่งจากภายในสู่ภายนอก มีเพียงท้องฟ้าเต็มฟ้าเท่านั้นที่มองเห็นได้ดีกว่าดวงดาว... (ดวงจันทร์).

4. นกไม่สามารถบินไปดวงจันทร์และลงจอดได้ แต่นกที่เร็วสามารถทำได้... (จรวด).

5. จรวดมีคนขับ - ผู้ชื่นชอบแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์ ในภาษาอังกฤษ “นักบินอวกาศ” และในภาษารัสเซีย…. (นักบินอวกาศ).

Stargazer: - ทำได้ดีมาก พวกฉลาดมาก

ผู้นำเสนอ: - และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เด็ก ๆ ของเราจะได้เล่นแล้ว

เกม "รวบรวมดาวหาง"

(เด็กๆ รวบรวมคอนเทนเนอร์ Kinder Surprise ตามเสียงเพลง)

ผู้นำเสนอ: - และดาวเคราะห์ดวงต่อไปคือ "การเต้นรำ"

เด็กๆ เต้นรำไปกับเสียงเพลงอันไพเราะ

ผู้นำเสนอ: - การเดินทางในอวกาศของเรากำลังสิ้นสุดลงแล้ว ถึงเวลากลับโรงเรียนอนุบาลแล้ว

เด็ก ๆ หลับตา (เสียงเพลงสงบ)

ผู้นำเสนอ: และที่นี่เรากลับมาอยู่กับคุณอีกครั้งในบ้านเกิดของเรา โรงเรียนอนุบาล.

วันนี้เราค้นพบแล้วว่าใครเป็นนักบินอวกาศได้

ใครจะเป็นผู้พิชิตความไพศาลของจักรวาลและร่องพื้นที่ทั้งหมด

เราหวังว่าทุกคนจะมีความสุขและสุขภาพที่ดีมากขึ้น

ความสนุกสนาน ความคิดสร้างสรรค์ ความอดทน ความอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิในจิตวิญญาณ

สุขสันต์วันการบินและอวกาศ

พักผ่อนในกลุ่มกลางเนื่องในวัน Cosmonautics สถานการณ์ "นักเดินทางในอวกาศตัวน้อย"

ผู้แต่ง: Galina Nikolaevna Semenova ครูโรงเรียนอนุบาล MKOU หมายเลข 1 อาคารหมายเลข 1 ภูมิภาค Novosibirsk เมือง Chulym

เวลาว่างสำหรับวัน Cosmonautics สำหรับ กลุ่มกลาง. “นักเดินทางอวกาศตัวน้อย”

เป้าหมาย:รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัน Cosmonautics ในงานบันเทิง สร้างบรรยากาศที่เป็นกันเองและอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก

กิจกรรมยามว่าง:

หลังจากนอนหลับไปหนึ่งชั่วโมง ขณะแต่งตัวในห้องนอน เด็กๆ ก็ได้ยินเสียงเพลงจักรวาลและสัญญาณเรียกขานจากกาแลคซีอันห่างไกล เด็กๆ มองครูด้วยความสนใจ
นักการศึกษา:พวกนี้อาจเป็นมนุษย์ต่างดาวที่ส่งข้อความถึงเรา
เด็ก: เราไม่เข้าใจอะไรเลย! เราไม่เข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังพูดถึง!
(ได้ยินเสียงคำพูดของมนุษย์ที่บันทึกไว้)
“ฉันชื่อมาริค ผู้ที่อาศัยอยู่ในดาวอังคาร! มนุษย์โลก ช่วยฉันเทเลพอร์ตด้วย นั่นคือ เคลื่อนที่ในอวกาศไปยังดาวเคราะห์ของคุณ หลับตาและเริ่มนับถอยหลัง: ห้า สี่ สาม สอง หนึ่ง ไป! (ร่วมกับครู เด็ก ๆ พูดซ้ำตาม Marik เทปบันทึกเสียงการบินดังขึ้น Marik มนุษย์ต่างดาวปรากฏขึ้นหมุนรอบแกนของเขาบรรยายถึงการเคลื่อนย้ายมวลสาร / การเคลื่อนไหวในอวกาศ เขาทักทายและชวนเด็ก ๆ ร่วมดื่มน้ำชายามบ่ายของเอเลี่ยน เดิน ผ่านห้องเด็กเล่น เด็ก ๆ จะพบว่าตัวเองอยู่ในท้องฟ้าจำลอง บนผนังมีกลุ่มดาว แบบจำลองดาวเคราะห์ ดาวเทียม และจรวด... เด็ก ๆ พบว่าตัวเองอยู่ในอวกาศ นี่เป็นเรื่องน่าประหลาดใจแรก - ของขวัญจาก Marik สำหรับ พวกเขา น้ำชายามบ่ายเล่นเหมือนจักรวาล ใต้จานมีดาวสีเงิน และที่ด้านหลังของดาวมีอีโมติคอนจักรวาล /ใบหน้า/ นี่คือคำทักทายจากมนุษย์ต่างดาว ความประหลาดใจที่สองคือของขวัญสำหรับ เด็ก ๆ เด็กๆ ขอบคุณ Marik สำหรับน้ำชายามบ่ายของจักรวาล Marik เชิญชวนทุกคนให้ชมภาพยนตร์เรื่อง “ Our Galaxy is Our Home!” หลังจากการดูมีการอภิปรายถึงสิ่งที่พวกเขาเห็น)
มาริค:ฉันขอแนะนำให้คุณเด็กๆ มาเป็นนักบินอวกาศและเล่นสักหน่อย! (กำลังเล่นเกม“ Let's fly!” - เซอร์ไพรส์ที่สามคือของขวัญสำหรับเด็ก สำหรับเกม: คุณสมบัติของหมวกนักบินอวกาศสำหรับเด็ก, คุณสมบัติของดาวเคราะห์สำหรับครู งานเกม: ปฏิบัติภารกิจของมนุษย์ต่างดาวอย่างแม่นยำ Marik.) ความคืบหน้าของเกม: ทุกคนใส่คุณสมบัติ คำสั่ง Marik: เราบินเราบิน / ด้วยคำเหล่านี้เด็ก ๆ หมุนรอบแกนของพวกเขาอย่างช้าๆและด้วยความเร่งตอนนี้ไปในทิศทางเดียวจากนั้นไปอีกทางหนึ่งดังที่ Marik แสดง / พวกเขาลงจอดบนดาวเคราะห์ / ด้วยคำเหล่านี้ เด็ก ๆ หยุด เบื้องหน้าพวกเขาคือครูผู้มีคุณลักษณะของดาวเคราะห์ดาวอังคาร
มาริค:เราลงจอดบนดาวอังคารแล้ว! ที่นี่สนุกมาก เราเต้นระบำดาวอังคาร! /สำหรับเพลงที่ร่าเริงของจักรวาล เด็กๆ เต้นซ้ำตาม Marik/
มาริค: ทำได้ดีมากเด็กๆ ถึงเวลาที่เราต้องบินไปให้ไกลกว่านี้แล้ว! พวกเขาบินพวกเขาบิน / ด้วยคำพูดเหล่านี้เด็ก ๆ หมุนรอบแกนของพวกเขาอย่างช้าๆและด้วยความเร่งตอนนี้ไปในทิศทางเดียวจากนั้นไปอีกทางหนึ่งดังที่ Marik แสดง / พวกเขาลงจอดบนโลก / ด้วยคำเหล่านี้เด็ก ๆ ก็หยุด เบื้องหน้าพวกเขาคืออาจารย์ผู้มีคุณลักษณะของดาวศุกร์
มาริค:เราลงจอดบนดาวศุกร์แล้ว! ที่นี่สวยมากครับเป็นที่สุด ดาวเคราะห์ที่สวยงาม! เมื่อสัญญาณของฉัน /ตบมือ/ เราจะแข็งเหมือนรูปปั้นที่สวยงาม! /เสียงดนตรี เด็ก-นักบินอวกาศ สุ่มบินไปรอบๆ ห้องโถง เมื่อตบมือของ Marik เด็กๆ ก็หยุดนิ่งอยู่ในรูปปั้นอันงดงาม Marik ตั้งชื่อรูปปั้นที่สวยที่สุด รูปปั้นถูกเลือกสามสี่ครั้ง/
มาริค:ปรบมือให้กับผู้ชนะและออกเดินทางกันเถอะ! /เด็ก ๆ ปรบมือให้กับผู้ชนะของเกม/ พวกเขาบิน, พวกเขาบิน / ด้วยคำพูดเหล่านี้, เด็ก ๆ หมุนรอบแกนของพวกเขาอย่างช้า ๆ และด้วยความเร่ง, ตอนนี้ไปในทิศทางเดียว, จากนั้นไปอีกด้านหนึ่ง, ตามที่ Marik แสดง / พวกเขาลงจอด โลก / ด้วยคำพูดเหล่านี้เด็ก ๆ ก็หยุด เบื้องหน้าพวกเขาคืออาจารย์ผู้มีคุณลักษณะของดาวเสาร์
มาริค:เราลงจอดบนดาวเสาร์แล้ว! นี้เป็นอย่างมาก ดาวเคราะห์ที่ผิดปกติ! ดาวเสาร์มีวงแหวน! ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นกับวงแหวนของดาวเสาร์ซึ่งบทบาทนี้จะเล่นโดยฮูลาฮูป /มาริคแสดงให้เด็กๆ เห็นว่าเขาสามารถทำอะไรได้บ้างจากฮูลาฮูป: หมุนมันบนแขนของเขา หมุนมันบนคอของเขา หมุนมันบนขาของเขา หมุนมันที่เอวของเขา ปีนเข้าไปในห่วง กระโดดผ่านมัน ม้วนมันไปรอบๆ ห้องโถง ขว้างและจับมัน กระโดดเข้าห่วงแล้วกระโดดออกจากมัน... เด็กๆ คนละ 5 คน แสดงให้ Marik เห็นว่าพวกเขาทำอะไรกับห่วงได้บ้าง เมื่อเด็กๆ ที่เต็มใจได้แสดงทักษะของตนเองแล้ว มาริคก็ชื่นชมพวกเขา/
มาริค:หนึ่ง สอง สาม ไชโย! เกมจบลงแล้ว! /เด็กๆ ถอดคุณลักษณะของตนออกแล้วนั่งลงตรงไหนก็ได้ตามสะดวก/
นักการศึกษา: Marik เรามีวันหยุดอวกาศบนโลกที่เรียกว่าวัน Cosmonautics! ตอนนี้เด็กๆ จะเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับเขา (เด็ก ๆ บอก Marik ว่าวันหยุดนี้ฉลองวันไหน / 12 เมษายน / ชื่อเล่นที่สุนัขมีที่บินไปในอวกาศและกลับมายังโลก / Belka และ Strelka / ใครเป็นนักบินอวกาศคนแรกที่บินไปในอวกาศ / Yuri Alekseevich Gagarin / อะไร เขาบินบน /ยานอวกาศ "วอสตอค"/ มีการบินขึ้นสู่อวกาศในปีใด / พ.ศ. 2504/ ใช้เวลาบินนานเท่าไร / หนึ่งร้อยแปดนาที/ ซึ่งเป็นนักบินอวกาศหญิงคนแรก /Valentina Tereshkova/... เด็กๆ แบ่งปันความรู้ที่ได้รับในบทเรียนเรื่อง การพัฒนาองค์ความรู้ในหัวข้อ "อวกาศ")
มาริค:คุณรู้มากแค่ไหนเรื่องราวของคุณน่าสนใจ! ฉันยินดีที่จะแบ่งปันความรู้ที่ได้รับกับเพื่อนชาวอังคาร! /ทันใดนั้น เสียงเพลงจากเอเลี่ยนก็เริ่มดังขึ้น และได้ยินเสียงสัญญาณเรียกขานจากกาแลคซีอันห่างไกล/
มาริค:นี่แหละที่เพื่อนๆเรียกผม.. ฉันมีความสุขมากที่ได้อยู่กับคุณ แต่ถึงเวลากลับบ้านแล้ว เพื่อเป็นการรำลึกถึงการพบกันของเรา ฉันจึงมอบดวงดาวให้กับคุณ ให้พวกเขาส่องสว่างกับคุณและพ่อแม่ของคุณ! ตอนนี้ช่วยฉันเทเลพอร์ตกลับบ้าน ปิดตาด้วยฝ่ามือ อย่ามอง ไม่เช่นนั้นการเทเลพอร์ตจะไม่เกิดขึ้น และฉันจะไม่มีวันกลับบ้าน! /เด็กๆ หลับตาลง เสียงเพลงจากต่างดาว พวกเขาเริ่มนับถอยหลัง: ห้า สี่ สาม สอง หนึ่งเริ่ม! มาริควิ่งหนีไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็น/
นักการศึกษา:ขอบคุณเด็กๆ ที่ช่วย Marik! เปิดตาของคุณ เขาอยู่บ้านแล้ว! เด็กๆ คุณชอบแขกของเราไหม? /ใช่!/ มันน่าสนใจไหม? /ใช่แล้ว!/ คุณก็เยี่ยมเหมือนกัน! มาปรบมือให้ตัวเราเองกันเถอะ!

หัวข้อบทเรียน:ถนนสู่อวกาศ

เนื้อหาของโปรแกรม: แนะนำเด็กๆให้รู้จักกับโลก, ดาวเคราะห์โลก, ยานอวกาศ. แนะนำที่ตั้งของเมืองบนโลก พื้นที่สีเขียว และพื้นที่น้ำ แนะนำแนวคิดเรื่องอวกาศ - ช่องว่างระหว่างดาวเคราะห์ เพื่อรวบรวมความรู้ด้านวิชาชีพนักบินอวกาศ พัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ที่สร้างสรรค์ เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่องานของผู้ใหญ่ในเด็กก่อนวัยเรียน พัฒนาทักษะการสังเกต การมองเห็น และการได้ยิน ทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความเคารพต่อผู้คนทุกอาชีพ

วัสดุ: ตัวสร้างสำหรับเกม "Assemble a rocket", "Assemble a drawing" ลูกโลก ลูกบอลขนาดต่างๆ ภาพตัดออกสำหรับเกมการสอน "รวบรวมรถแลนด์โรเวอร์ทางจันทรคติ" การ์ดที่แสดงภาพผู้คนจากอาชีพต่างๆ หุ่นสินค้า ชุดปฐมพยาบาล แผงควบคุม (ทำจากกระดาษก็ได้)

ความคืบหน้าของบทเรียน

วันนี้ Dunno และเพื่อนของเขาจะมาเยี่ยมเรา พวกเขาชวนเราไปดวงจันทร์ด้วยกัน จำได้ไหมว่าดวงจันทร์อยู่ที่ไหน? (ในท้องฟ้า)

เราเห็นอะไรอีกบ้างบนท้องฟ้า? (อภิปรายคำตอบของเด็ก: ดวงอาทิตย์ ดวงดาว เมฆ)

คุณใช้อะไรกลับบ้านเมื่อกลับจากโรงเรียนอนุบาล และเพราะเหตุใด (มีการหารือคำตอบของเด็ก ๆ )

ฉันกับแม่กลับบ้านด้วยการเดินเท้า เพราะบ้านเราอยู่ไม่ไกลจากโรงเรียนอนุบาล

เรากลับบ้านกับแม่โดยรถสองแถว และถ้าพ่อมารับฉัน เราก็กลับบ้านโดยรถพ่อฉัน

เรากลับบ้านกับแม่โดยรถบัส ฯลฯ

พวกคุณถ้าคุณและฉันอยากไปเมืองอื่น เราจะใช้การขนส่งอะไรได้บ้าง เช่น ไปมอสโก? (โดยรถยนต์, โดยรถบัส, โดยรถไฟ, โดยเครื่องบิน)

เราจะใช้พาหนะอะไรเพื่อไปมอสโคว์เร็วขึ้น? (โดยเครื่องบิน)

คุณรู้ชื่อเมืองอะไรอีกบ้าง? (คำตอบของเด็ก)

เมืองเหล่านี้ทั้งหมดตั้งอยู่บนดาวเคราะห์ดวงเดียวที่เรียกว่าโลก เธอมีลักษณะเช่นนี้ (ลูกโลกปรากฏขึ้น)

ครูชวนเด็กๆ มาดูโลก

คุณคิดว่าส่วนสีเขียวของโลกนี้มีลักษณะอย่างไร (บนพื้นหญ้า ใบไม้ ต้นไม้ ต้นคริสต์มาส)

คุณถูก. เหล่านี้คือพื้นที่สีเขียวของโลกของเรา

คุณคิดว่าอันนี้ดูเหมือนอะไร? ส่วนสีน้ำเงินโลก? (สำหรับน้ำ แม่น้ำ ทะเล)

แต่จุดเล็กๆ บนโลกนี้แสดงให้เราเห็นตำแหน่งของเมืองต่างๆ ดูสิจุดนี้คือเมืองโวโรเนซของเรา และนี่คือเมืองหลักของประเทศของเรา

ใครจำได้บ้างเรียกว่าอะไร? (มอสโก)

ความจริงที่ว่าเมืองนี้เป็นเมืองหลักนั้นถูกกำหนดให้เราทราบด้วยธงสีแดงถัดจากจุดเมืองมอสโก

เราได้บอกคุณไปแล้วว่าวิธีที่เร็วที่สุดในการไปยังเมืองอื่นบนโลกของเราคือโดยเครื่องบิน แต่เครื่องบินบินผ่านโลกของเราเท่านั้น และคุณและฉันต้องไปดวงจันทร์ ดวงจันทร์อยู่ห่างจากโลกมาก ดูว่าโลกของเราอยู่ในตำแหน่งที่สัมพันธ์กับดวงอาทิตย์และดวงจันทร์อย่างไร

ครูวางลูกบอลสีเหลืองลูกใหญ่ไว้ตรงกลาง มีลูกบอลหลายลูกวางอยู่รอบดวงอาทิตย์ โดยในจำนวนนั้นลูกบอลนั้นคือดาวเคราะห์โลก ไกลจากดวงอาทิตย์และโลกยังมีลูกบอลอีกลูกหนึ่ง - ดวงจันทร์

คุณคิดว่าอะไรอยู่ระหว่างดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และดาวเคราะห์ดวงอื่นๆ (มีการพูดคุยคำตอบของเด็ก ๆ และสรุปว่านี่คืออากาศ)

มิฉะนั้น อาจกล่าวได้ว่าระหว่างดาวเคราะห์ ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ มีอวกาศ - อวกาศ

เราสามารถใช้ยานพาหนะประเภทใดเพื่อไปยังดวงจันทร์ได้? (เด็ก ๆ อภิปรายคำตอบและสรุปว่าสามารถเข้าถึงได้ด้วยจรวดหรือยานอวกาศเท่านั้น)

จัดขึ้น เกมการสอน“มาประกอบจรวดกันเถอะ!”

เด็กๆประกอบจรวดโดยใช้ชุดก่อสร้างตามแบบ ครูบอกเด็กๆ ว่านี่คือตัวอย่างภาพวาดจรวด

คุณและฉันจะเป็นนักออกแบบ นักออกแบบจะต้องดูภาพวาดของตนเองก่อนแล้วค่อยสร้างจรวด

เราออกแบบจรวดแล้ว ตอนนี้เราสามารถไปดวงจันทร์ได้แล้ว แต่จรวดลูกเดียวไม่พอ มีอะไรอีกที่จำเป็นสำหรับจรวดที่จะบินขึ้น? (มันจำเป็นต้องเปิดตัว)

ใครควรปล่อยจรวด? (นักบินอวกาศ)

จัดขึ้น เกมการสอน "เราเป็นนักบินอวกาศ"

เด็กจะต้องเลือกระหว่างการ์ดที่แสดงถึงผู้คนในอาชีพที่แตกต่างกัน - นักบินอวกาศ

คุณเดาได้อย่างไรว่าเป็นนักบินอวกาศ? (มีการหารือคำตอบของเด็ก ๆ )

มีกี่คนที่รู้คำสั่งที่นักบินอวกาศต้องพูดเพื่อให้จรวดบินขึ้น (มีการหารือคำตอบของเด็ก ๆ )

มีเสียงเคาะประตู Dunno และเพื่อน ๆ ของเขาเข้ามา: Vintik และ Shpuntik เด็กๆ ยินดีต้อนรับแขกและเชิญชวนให้พวกเขาดูจรวดที่สร้างขึ้นเพื่อเดินทางไปดวงจันทร์

Vintik และ Shpuntik ตรวจสอบจรวดทั้งหมดอย่างรอบคอบ เปรียบเทียบกับภาพวาด และขอบคุณเด็กๆ สำหรับงานที่ดีของพวกเขา

จากนั้นพวกเขาก็บอกเด็กๆ ว่าพวกเขาจะบินไปดวงจันทร์ด้วยจรวดเท่านั้น แต่หากต้องการเคลื่อนที่บนดวงจันทร์ คุณต้องมีรถแลนด์โรเวอร์ พวกเขามีภาพวาดของยานสำรวจดวงจันทร์ แต่ Dunno ฉีกมันออกโดยไม่ตั้งใจ

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ช่วย Shpuntik, Vintik และ Dunno รวบรวมภาพวาด

มีการเล่นเกมการสอน "รวบรวมภาพวาด"

เด็ก ๆ บนโต๊ะประกอบภาพวาดแต่ละส่วน จากนั้นจึงประกอบรถแลนด์โรเวอร์จากชุดก่อสร้างขนาดใหญ่

มีกี่คนที่เดาได้ว่าทำไมรถแลนด์โรเวอร์ถึงถูกเรียกว่ารถแลนด์โรเวอร์? (มีการหารือคำตอบของเด็ก ๆ )

ยานอวกาศของเราพร้อมแล้ว เราเรียกยานอวกาศว่าอะไร? (จรวด, ยานสำรวจดวงจันทร์)

หนทางอีกยาวไกลในการบินไปดวงจันทร์ เราอาจต้องการอะไรระหว่างทาง? (มีการพูดคุยถึงคำตอบของเด็กและนำไปสู่ความจำเป็นในการรับประทานอาหารและชุดปฐมพยาบาล)

เด็กๆ Dunno และเพื่อนๆ ของเขานั่งบนเก้าอี้ที่ยืนเป็นวงกลม พวกเขาถือแผงควบคุมเล็กๆ อยู่ในมือ มีรถแลนด์โรเวอร์ดวงจันทร์อยู่ตรงกลาง นักบินอวกาศออกคำสั่งสุดท้าย

พร้อมบิน!

ในระหว่างการเดินทาง เด็กๆ ร้องเพลงโปรด ดูดาวเคราะห์ที่ผ่านไปหรือโลกจากระยะไกล พวกเขาพูดถึงเธอ

ในตอนท้ายของบทเรียน Shpuntik, Vintik และ Dunno ขอบคุณเด็กๆ ที่บินด้วยกัน