กลุ่มกลางเด็กและสังคมสัตว์ป่า สรุปบทเรียนกลุ่มกลาง “สัตว์ป่าภาคเรา”

นักการศึกษา

อกราเฟนินา ยูเลีย อเล็กซานดรอฟนา

สรุป GCD ใน กลุ่มกลาง

"สัตว์ป่า"

เป้า:ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับวิถีชีวิตของสัตว์ป่า เต็มอิ่มกับคำศัพท์ของคุณด้วย: ชื่อสัตว์ป่า; บ้านของพวกเขา คุณสมบัติลักษณะ(สุนัขจิ้งจอก - ฉลาดแกมโกงกระฉับกระเฉงกระต่าย - ขี้ขลาด) เสริมสร้างความสามารถในการแต่งวลีและประโยคสั้นๆ ง่ายๆ ที่หลากหลาย ปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติ

วัสดุ:รูปภาพพร้อมรูปสัตว์ป่า (หมาป่า, หมี, กระต่าย, เม่น, กระรอก); ของเล่น

นักการศึกษา. พวกคุณฟังบทกวีที่ฉันจะอ่านให้คุณฟัง

สัตว์ป่าไม่ได้อยู่ร่วมกับคน

พวกเขาไม่คาดหวังความช่วยเหลืออย่างต่อเนื่องจากพวกเขา

พวกเขาได้รับอาหารของตัวเอง

พวกเขาปกป้องเด็กด้วยตัวเอง

สร้างบ้านให้แข็งแรง

และยารักษาโรค-ตามหาสมุนไพร

หมาป่า, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, เม่น,

ไม่สามารถบอกเกี่ยวกับทุกคนได้

พวกเขาดำเนินชีวิตตามกฎหมายของตนเอง

ทุกคนจำเป็นต้องรู้จักพวกเขา

เพื่อหลีกเลี่ยงการทำร้ายสัตว์

และเฝ้าทุกที่

คำถามสำหรับเด็ก:

บทกวีกล่าวถึงสัตว์ป่าชนิดใด?

สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ที่ไหน?

สัตว์ป่าชนิดใดที่สามารถเรียกว่านักล่าได้?

สัตว์กินเนื้อได้รับอาหารได้อย่างไร?

จะเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาหากพวกเขาไม่ล่าสัตว์อื่น?

กระต่ายกินอะไรในฤดูหนาว? เม่น? กระรอก.

สัตว์มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?

อะไรคือความแตกต่าง?

นักการศึกษา. พวกคุณและฉันไม่สามารถเข้าไปในป่าจริงๆ ได้ และสัตว์ต่างๆ ที่นั่นก็ขี้อายมาก พวกมันชอบความเงียบ แต่ถ้าคุณและฉันหลับตาลงและจินตนาการว่าเรามองไม่เห็น เราก็จะสามารถสังเกตเห็นชาวป่าได้

พวกเรากำลังจะเข้าป่า เงียบ. สัตว์อยู่ที่ไหน? ดูสิว่าเป็นใคร? ฉันเห็นใครบางคนแล้ว ตอนนี้เดาปริศนา:

ฉันเดินไปรอบ ๆ ด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์หนานุ่ม

ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ

ในโพรงบนต้นโอ๊กเก่าแก่

ฉันกำลังแทะถั่ว (กระรอก)

นี่คือใคร? (คำตอบของเด็ก).ถูกต้องนี่คือกระรอก (แสดงของเล่น)

กระรอก.สวัสดีทุกคน. คุณมาเยี่ยมฉันหรือยัง ดูสิว่าฉันสวยแค่ไหน? ฉันมีเสื้อคลุมขนสัตว์ชนิดใด? (คำตอบของเด็ก). ฟูนุ่มเทาหนา

กระรอก.ทำไมเสื้อขนสัตว์ของฉันถึงเป็นสีเทา? (คำตอบของเด็ก). ต้นไม้จะเปลือยเปล่าและเป็นสีเทาในฤดูหนาว และกระรอกขนสีเทาจะไม่สังเกตเห็นได้ชัดเจนบนต้นไม้เมื่อมันซ่อนตัวจากศัตรู

กระรอก.เพื่อนๆ ฉันจะกินอะไรดี? ฉันเตรียมอุปกรณ์อะไรบ้างสำหรับฤดูหนาว? (เห็ด ถั่ว โคน)

ฉันอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในป่าในต้นไม้) ใครรู้ชื่อบ้านของฉันบ้าง? (กลวง). พวกคุณหนาวในโพรงในฤดูหนาว ฉันจะแข็งตัว ฉันจะป้องกันมันได้อย่างไร? (ใบไม้หญ้า).

กระรอกขอบคุณพวกเด็กๆ บอกลาเธอแล้วเดินต่อไปในป่า

โอ้นี่คือใคร?

ฉุนเฉียว-รู้สึกโกรธ

อาศัยอยู่ในถิ่นทุรกันดารของป่า

มีเข็มเยอะมาก

และไม่ใช่ด้ายเส้นเดียว (เม่น).

นักการศึกษา.ถูกต้องแล้วมันคือสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่น (แสดงของเล่น)เขากำลังวิ่งรีบไปที่ไหนสักแห่ง เม่นเม่นคุณจะรีบไปไหน?

เม่น ฉันหลงอยู่ในป่าและหาเส้นทางไม่เจอ บางทีคุณอาจบอกฉันว่าฉันอยู่ที่ไหน? (คุณอาศัยอยู่ในหลุมในป่า). อะไรอยู่บนเสื้อคลุมขนสัตว์ของฉัน? (เข็ม).ลองหลังของฉันด้วยมือของคุณว่ามันเป็นอย่างไร? (เต็มไปด้วยหนาม).และศัตรูทั้งปวงของข้าพเจ้าก็ดื่มจากข้าพเจ้า

เม่นบอกฉันทีฉันจะกินอะไรในฤดูหนาว? (คำตอบของเด็ก).

แต่ไม่มีผลเบอร์รี่, เห็ด, พืชสีเขียว, หนอนและแมลงซ่อนอยู่ ฉันนอนในฤดูหนาว ฉันจะอ้วนในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงเพื่อจะได้นอนหลับสบายตลอดฤดูหนาว มาเล่นเกม "เม่นและหนู" กันเถอะ ฉันก็รักหนูจริงๆเหมือนกัน

เด็ก ๆ ของหนูทั้งหมดยืนเป็นวงกลม เม่นอยู่ในมือของครูหรือเด็ก เมื่อถึงสัญญาณ ทุกคนไปทางขวา เม่นไปทางซ้าย เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามข้อความ

เม่นกำลังวิ่ง - ใบ้ - ใบ้

ฟันแหลมคมทั้งซี่!

เม่น เม่น คุณจะไปไหน?

เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?

ขาเม่น - โง่ - โง่

ตาเม่น-ห่วง-ห่วง

เม่นได้ยินความเงียบทุกที่

ชูหนูกำลังข่วนใบไม้!

(เม่นเดินและฟัง)

วิ่งเม่นอย่าไว้ชีวิตขาของคุณ

คุณจับหนูลูก ๆ ของเรา

(เด็ก ๆ วิ่งหนีเม่นก็จับพวกเขา)

นักการศึกษา.พวกคุณเงียบไว้! สัตว์ชนิดใดกำลังหลับอยู่? ถูกต้องครับพี่หมี (แสดงของเล่นให้หมีเห็นว่าเขานอนหลับหรือรูปภาพ)เพื่อนๆ เขากำลังทำอะไรอยู่? (นอนหลับ).หมีนอนอยู่ที่ไหน? ( ในถ้ำ)เขาทำมันที่ไหน? (ใต้รากของต้นไม้ที่ล้มลง)เขาจะฝึกต้นสนสนอ่อนๆ ตะไคร่น้ำ และไม้พุ่ม ในฤดูหนาว ถ้ำจะถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ มันอบอุ่นสำหรับหมี

นักการศึกษา.พวกคุณเดาปริศนา:“ ฤดูหนาวอากาศหนาว เขาเดินไปมาด้วยความโกรธและหิวโหย” (หมาป่า).

แสดงภาพประกอบของหมาป่า

นักการศึกษา.เขากำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวด้วย ขนของมันจะเติบโตในช่วงฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง และจะหนาและอบอุ่นเพื่อไม่ให้แข็งตัว

หมาป่าอาศัยอยู่ที่ไหน? ( อยู่ในหลุม)

หมาป่าอาศัยอยู่ในครอบครัวในฤดูหนาว ใครเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัวหมาป่า? (หมาป่า, เธอหมาป่า, ลูกหมาป่า)

หมาป่าล่าใคร? (กระต่ายหนู)

นักการศึกษา. ไปดูกันว่ามีใครอยู่ในป่าบ้าง เฮ้พวก นี่ใครน่ะ? ( แสดงกระต่ายของเล่น)

กระต่าย.สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่คุณมาเยี่ยมฉัน ดูสิว่าฉันสวยขนาดไหน เสื้อขนสัตว์ของฉันมีสีอะไร? (สีขาว).

กระต่าย.ทำไมฉันต้องเปลี่ยนเสื้อโค้ทขนสัตว์ในฤดูหนาว? ฉันซ่อนใครไว้? ฉันจะรอดจากสุนัขจิ้งจอกได้อย่างไร? (กระต่ายวิ่งหนีและทำให้เส้นทางสับสน)บ้านของฉันอยู่ที่ไหน? ( ตอนกลางวันกระต่ายจะนอนในหลุมในหิมะ และตอนกลางคืนจะออกมาหาอาหาร)ฉันกินอะไรในฤดูหนาว? ( แทะเปลือกไม้)

กระต่าย.โอ้ ฉันกำลังคุยกับคุณด้วยเหตุผลบางอย่าง ฉันได้ยินเสียงสุนัขจิ้งจอกวิ่งมาที่นี่ (กระต่ายวิ่งหนีไป).

นักการศึกษา.แสดงภาพประกอบของสุนัขจิ้งจอก

และนี่คือสูตรโกงผมแดง - สุนัขจิ้งจอก ในฤดูหนาว เธอสวมรองเท้าบูทสักหลาด เพราะมีขนหนาขึ้นบนอุ้งเท้าของเธอ และเธอก็ไม่หนาว พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าสุนัขจิ้งจอกกินอะไรในฤดูหนาว? (เขาจับหนูใต้หิมะจับกระต่าย)สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในหลุม).

นักการศึกษา.เรามาเล่นเกม “สัตว์ทำอะไรได้บ้าง”

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม (กลายเป็นสัตว์) ทุกคนต้องบอกว่าตัวเองทำอะไรได้บ้าง กินอะไร เคลื่อนไหวอย่างไร ตัวอย่างเช่น: “ฉันเป็นกระรอกแดง ฉันกระโดดจากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่ง ฉันจัดเตรียมเสบียงสำหรับฤดูหนาว: ฉันเก็บถั่วและเห็ดแห้ง”

นักการศึกษา.การเดินของเราสิ้นสุดลงแล้ว หลับตาแล้วพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า" ที่นี่เราอยู่ในโรงเรียนอนุบาลอีกครั้ง

เรื่อง กิจกรรมการศึกษา: "สัตว์ป่า - กระต่าย"

ประเภทของกิจกรรม:การวาดภาพ.

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. เรียนรู้การวาดสัตว์ต่อไปโดยใช้เทคนิคแหวกแนวโดยใช้แปรงแข็ง

เสริมความสามารถในการวาดรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ของภาพวาดด้วยปลายแปรงขนนุ่ม

เรียนรู้การถ่ายทอดเนื้อสัมผัสของขนสัตว์ เสริมสร้างความสามารถในการวาดสัตว์ให้สอดคล้องกับสัดส่วนของร่างกายและส่วนต่างๆ และวาดภาพให้สมบูรณ์

1. เปิดใช้งานความสามารถในการสร้างคำนามในการพูด

ด้วยความหมายจิ๋ว (กระต่าย - กระต่าย) ใช้คำคุณศัพท์: อ่อนแอ, ไม่มีที่พึ่ง, ไม่เป็นอันตราย, ปุย, น่ารัก, ขนหนาและมีขนดก

1. เพื่อชี้แจงและขยายความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่าในป่า - กระต่าย เพื่อขยายความเข้าใจเกี่ยวกับนิสัยและลักษณะของสัตว์ใน เวลาฤดูหนาวปี (มันกินอะไรทำไมสีผิวถึงเปลี่ยน);
2. ช่วยรักษาอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็กตลอดบทเรียนสนับสนุน กิจกรรมมอเตอร์ระหว่างการออกกำลังกาย
3. เพื่อปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ และทัศนคติเชิงสุนทรีย์และศีลธรรมต่อสัตว์ต่างๆ ผ่านการพรรณนาภาพสัตว์ด้วยเทคนิคกราฟิกที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

งานเบื้องต้นบทสนทนาเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ในป่าโดยใช้ภาพประกอบ อ่านเรื่อง “กระต่ายขาว” และ นิยายเกี่ยวกับสัตว์D\เกม: "วงล้อที่สี่", "ใครอยู่ที่ไหน", "ภาพตัด", "สัตว์ที่มองไม่เห็น" ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า

วัสดุและอุปกรณ์: ระบบมัลติมีเดีย: แล็ปท็อป, โปรเจ็กเตอร์, หน้าจอ,ทิวทัศน์ป่าไม้, แผ่นอัลบั้มสำหรับเด็กแต่ละคน, สีที่แตกต่างกัน - gouacheขวดน้ำ 2 แปรง (เบอร์ 3 อ่อน) , แข็ง, ฟู),ผ้าเช็ดปาก

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา

I. การเดินทางเข้าไปในป่า

ใน: พวกคุณชอบท่องเที่ยวไหม? (ใช่)

ฉันขอเชิญคุณร่วมการเดินทางอันน่าหลงใหลสู่โลกแห่งป่าไม้ คุณเห็นด้วยหรือไม่? แล้วไปกันเลย

เดิน! - กวักมือเรียก
เส้นทางป่า.
เขาจึงเดินและ

เรากำลังอยู่บนเส้นทาง

สวัสดีป่าป่าทึบ

เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!

ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ?

สัตว์ชนิดไหน? นกอะไร?

เปิดทุกอย่างอย่าซ่อน:

เห็นไหม - เราเป็นของเราเอง!

(ภาพป่าฤดูหนาวปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)

ใน: นี่เราอยู่ในป่าแล้ว ดูสิ อะไรนะ ป่าที่ไม่ธรรมดาดูเหมือนว่าฤดูหนาวยังมาไม่ถึง แต่ต้นไม้ก็ปกคลุมไปด้วยหิมะแล้ว และพื้นก็เต็มไปด้วยกองหิมะ เนื่องจากคุณและฉันอาศัยอยู่ในภูมิภาคที่อากาศหนาวมาเร็วกว่า

โอ้ มีรอยเท้าบนหิมะกี่รอย ใครทิ้งไว้? ให้ฉันเล่าปริศนาให้คุณฟัง แล้วคุณลองเดาดูว่ารอยเท้าเหล่านี้คือของใคร/

เธอมีไหวพริบมากกว่าสัตว์ทุกชนิด

เธอสวมเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดง

หางเป็นพวงคือความงามของเธอ

สัตว์ป่าตัวนี้คือ (ฟ็อกซ์)

(ภาพสุนัขจิ้งจอกปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)

เขาอาศัยอยู่ในป่าทึบ
เขาขึ้นชื่อว่าเป็นคนชอบหวาน
ในฤดูร้อนเขากินราสเบอร์รี่ น้ำผึ้ง
เขาดูดอุ้งเท้าตลอดฤดูหนาว
สามารถคำรามเสียงดังได้
และชื่อของเขาคือ- (หมี)

(ภาพหมีปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)

ใน: พวกคุณหมีนอนที่ไหนตลอดฤดูหนาว? (ในถ้ำ)

เขาเป็นเพื่อนกับสุนัขจิ้งจอกเท่านั้น

สัตว์ร้ายตัวนี้โกรธโกรธ

เขาคลิกและคลิกฟันของเขา

สีเทาน่ากลัวมาก... (Wolf)

(ภาพหมาป่าปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)

ผมหางม้าสีแดงที่นี่และที่นั่น

ทันใดนั้นก็ส่องผ่านพุ่มไม้

หญิงสาวคอยดูแลเธอ
รู้สิ่งนี้ - (กระรอก)

(ภาพกระรอกปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)

ใน: พวกคุณกระรอกมักจะสวมเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดงหรือเปล่า? (ไม่หรอก ในฤดูหนาวเธอเปลี่ยนเสื้อคลุมสีแดงเป็นสีเทา)

ป่าไม้ซ่อนปัญหามากมาย:
มีหมาป่า หมี และสุนัขจิ้งจอก
สัตว์ของเราอาศัยอยู่ในความวิตกกังวล
ปัญหาพาเท้าของคุณออกไป

ซ่อนอยู่ใต้พุ่มไม้

กลัวสุนัขจิ้งจอก - (กระต่าย)

ครั้งที่สอง สถานการณ์ปัญหา

ใน: ทำได้ดีมาก คุณแก้ไขร่องรอยทั้งหมดและตั้งชื่อชาวป่า

มองให้ดี คุณเห็นอะไรผิดปกติในป่าของเราหรือไม่? (กระต่ายในเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทา)

ใน: แล้วเขาควรจะอยู่ในอะไร? (สีขาว) ทำไม? (คำตอบของเด็ก)

(ภาพกระต่ายปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์ในฤดูร้อนและฤดูหนาว)

ใน: ถูกต้องสุนัขจิ้งจอกและหมาป่าตามล่าเขาและเพื่อที่จะมองไม่เห็นกระต่ายก็ลอกคราบในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ - เปลี่ยนสีผิวของมัน ในฤดูร้อนจะเป็นสีเทาและมองเห็นได้ยากในป่า และในฤดูหนาวจะมีสีขาวและมองไม่เห็นเลยเมื่ออยู่ท่ามกลางหิมะ

ใน: เราควรทำอย่างไรเพื่อช่วยกระต่าย? (คำตอบของเด็ก)

ใน: มาวาดกระต่ายในเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวกันเถอะ

III. ชี้แจงและรวบรวมวิธีการและเทคนิคการวาด

ถาม: พวกคุณเหรอ? คุณวาดได้ยังไงกระต่าย, เพื่อให้มันฟู? (คำตอบของเด็ก)

ใน: Kaike คุณเก่งมาก รู้เทคนิคมากมาย

และวันนี้เราจะมาวาดกระต่ายโดยใช้วิธีจิ้ม

ใน: จำกฎการวาดภาพด้วยการจิ้มด้วยแปรงแข็ง บนแปรงที่แห้งและแข็งเราหยิบ gouache เล็กน้อยที่มีสีที่ต้องการจับแปรงในแนวตั้งดู (แปรงกำลังเคาะด้วย "ส้นเท้า") เราทำการ "กระตุ้น" ที่ด้านบน แปรงกระโดดเหมือนกระต่าย โดยวางไว้ด้านในและตามขอบเงาของสัตว์

ใน: ..... ลองดูว่ามันได้ผลอย่างไรสำหรับคุณ แล้วคุณล่ะ......

ใน: ดูสิว่าเสื้อคลุมขนสัตว์ขนฟู…..และ…..ได้อะไร

ใน: เป็นไปได้ไหมที่จะใส่แปรงลงในน้ำเมื่อวาดภาพด้วยการจิ้ม?

(เมื่อใช้งานด้วยการกระตุ้น ไม่ควรจุ่มแปรงลงในน้ำ)

ใน: เมื่อสีแห้ง ให้ใช้ปลายแปรงขนนุ่มทาสีตา จมูก ปาก หนวด และรายละเอียดอื่นๆ ของกระต่าย

ใน: ก่อนที่เราจะเริ่มวาด เรามาดูกันว่ากระต่ายมีลักษณะอย่างไรก่อน

(ภาพกระต่ายปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)

ใน: สังเกตรูปร่าง หัว หู และหางของกระต่าย

(คำตอบของเด็ก)

ใน: กระต่ายมีหูยาว หางสั้นและขาหลังจะยาวกว่าขาหน้าอย่างมาก เมื่อวิ่งกระต่ายจะยกขาหลังยาวไปข้างหน้า

IV. กำลังมีการจัดเซสชั่นพลศึกษา

หนาวแล้วให้กระต่ายนั่ง

ฉันต้องอุ่นอุ้งเท้าของฉัน

อุ้งเท้าขึ้น อุ้งเท้าลง

ดึงตัวเองขึ้นมาบนนิ้วเท้าของคุณ

เราวางอุ้งเท้าไว้ด้านข้าง

กระโดด - กระโดด - กระโดด

แล้วหมอบลง

เพื่อให้อุ้งเท้าของคุณไม่แข็งตัว

ใน: เอาล่ะ นั่งลงแล้วเราจะเริ่มวาดกัน

วี. ทำงานอิสระเด็ก.

ใน: (ขณะวาดภาพ ฉันจะติดตามท่าทางของเด็ก วิธีจับแปรง ให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล การสาธิตเพิ่มเติม คำแนะนำ)

วี. วิเคราะห์ผลงานของเด็ก

ใน: พวกมันวาดกระต่ายเสร็จหรือยัง? ปล่อยกระต่ายไปเดินเล่นในป่ากันเถอะ (ลงรูปได้ที่ทิวทัศน์ป่าไม้)

คุณมีกระต่ายแสนสวยอะไรอย่างนี้!

แสดงกระต่ายที่ขนฟูที่สุดให้ฉันดู

และตัวที่อวบที่สุด

และอันที่เล็กที่สุด

คุณชอบวาดรูปไหนมากที่สุด?

ทำไม (สัมภาษณ์เด็กหลายคน)

แล้วใครช่วยบอกวิธีวาดรูปที่เราใช้วันนี้หน่อยได้ไหม?

(เราทาสีโดยใช้แปรงแข็งกึ่งแห้ง)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน

ใน: พวกคุณดูสิ่งที่เกิดขึ้นกับกระต่ายของเราสิ? (เขาเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์) (กระต่ายขาวปรากฏบนหน้าจอ)

และตอนนี้เขาไม่กลัวสัตว์ป่าใดๆ เพราะวันนี้คุณพยายามอย่างหนัก คุณวาดด้วยความหลงใหลและความปรารถนา

บูรณาการ:

« วัฒนธรรมทางกายภาพ", "การเข้าสังคม", "การอ่านนิยาย", "การสื่อสาร", "ความรู้ความเข้าใจ", "ดนตรี"

เป้าหมายคือเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่าและถิ่นที่อยู่ของพวกมัน

งาน:

ทางการศึกษา: ออกกำลังกายเพื่อตั้งชื่อลูกสัตว์ในชื่อบ้านที่ถูกต้อง เรียนรู้ที่จะตอบในประโยคที่สมบูรณ์

พัฒนาการ: ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น; พัฒนาความจำ การคิด ความสนใจ การรับรู้ คำพูด.

คำศัพท์: ถ้ำ, โพรง, รู, ถ้ำ, ปุย, ทอง, มีฟัน, กระฉับกระเฉง, ว่องไว, ตีนปุก, มีขนดก

อุปกรณ์: ภาพถ่ายหัวเรื่องเป็นภาพสัตว์ป่า, ภาพหัวเรื่องบรรยายถึงที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่า

นักการศึกษา

วันนี้เราจะไปป่า

เสียงดนตรี เด็กๆ ไปที่ห้องดนตรี ภายในห้องโถงมีแบบจำลองต้นไม้ มีของเล่นสัตว์อยู่ใต้ต้นไม้

ครูถามปริศนา:

สีขาวในฤดูหนาว สีเทาในฤดูร้อน

ไม่รุกรานใคร

และเขาเองก็กลัวทุกคน - (กระต่าย)

เขาชอบอะไร? ปริศนาพูดอะไรเกี่ยวกับเขา?

(เด็ก ๆ - เร็วขี้ขลาดหูใหญ่)

เคียวไม่มีรัง

เขาไม่ต้องการหลุม

ขาช่วยคุณจากศัตรู

และจากความหิวโหย - เปลือกไม้

มาดูกันว่าใครอยู่ใต้ต้นไม้ แน่นอนว่าเป็นกระต่าย!

ใครจะเล่าเรื่องกระต่ายให้ฉันฟัง (เด็กเขียนเรื่องบรรยาย)

เขาชอบอะไร? เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? แล้วนี่คือสัตว์อะไร? บ้านของเขาอยู่ที่ไหน? ลูกของมันเรียกว่าอะไร? บอกฉันหน่อยว่ากระต่ายเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?

ครูเล่นเกม “กระต่ายน้อยสีเทากำลังนั่ง”

ทำได้ดี! เอาล่ะ เรามาต่อกันดีกว่า เข้าใกล้ต้นไม้อื่น:

ใหญ่ตีนปุก

ในเสื้อคลุมขนสัตว์ขนปุยอันอบอุ่น

ในฤดูร้อน เดินอยู่ในป่า,

ในฤดูหนาวเขาพักอยู่ในถ้ำ - (หมี)

คุณเดามัน นี่หมีอะไรคะ? เขาชอบอะไร?

(เด็ก - เงอะงะ มีขนยาว แข็งแรง)

เด็กๆ กำลังดูของเล่นหมี

เกม "หมีในป่า"

นักการศึกษา:

การเดินทางของเราดำเนินต่อไป ให้ทายว่าเรามาเยี่ยมใคร

หางมีขนปุย

ขนสีทอง,

ใน อาศัยอยู่ในป่า,

ในหมู่บ้านเขาขโมยไก่ - (ฟ็อกซ์)

รู้และเดาได้อย่างไรว่าเป็นสุนัขจิ้งจอก?

ปริศนาพูดอะไรเกี่ยวกับหาง? เกี่ยวกับขนสัตว์?

คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกได้อีกว่ามันเป็นอย่างไร?

(เด็ก ๆ เลือกคำ - สัญญาณ: ผมสีแดง, ฉลาดแกมโกง, ระมัดระวัง)

คุณรู้นิทานอะไรบ้างเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอก? เด็ก ๆ เรียกเทพนิยาย

ฟังปริศนา:

สีเทาฟันด้อม ๆ มองๆไปรอบสนาม

กำลังมองหาลูกวัวและลูกแกะ - (หมาป่า)

หมาป่าอะไร? เขามีฟันแบบไหน?

คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับหมาป่าได้อีก? เขาชอบอะไร?

(แข็งแกร่ง รวดเร็ว ดุดัน น่ากลัว)

เด็กๆ พบของเล่นหมาป่าใต้ต้นไม้

ว่องไวว่องไว

กระโดดและกระโดดผ่านต้นไม้

ใช่แล้ว คลิก - คลิก - (กระรอก)

ปริศนาพูดอะไรเกี่ยวกับกระรอก?

เธอชอบอะไร? คุณเรียกกระรอกอะไรได้อีก? (เด็ก - ตัวเล็ก เร็ว ฟู)

นักการศึกษา:

สัตว์ทุกตัวมีบ้านเป็นของตัวเอง ซ่อนตัวจากความหนาวเย็นในฤดูหนาวและฝนในฤดูร้อน

กำลังเล่นเกมการสอน "Who Lives Where" (ตามรูปภาพที่ฉันจัดสัตว์ให้เข้ากับบ้านไม่ถูกต้อง เช่น หมาป่าในบ้านของกระรอก หมีในบ้านของหมาป่า ฯลฯ)

เด็กๆ แจกจ่ายและตั้งชื่อบ้านของสัตว์ป่า:

สุนัขจิ้งจอกมีโพรง หมีมีรัง กระรอกมีโพรง หมาป่ามีรัง

นักการศึกษา: สัตว์แต่ละตัวมีผิวหนังที่อบอุ่น และพวกมันรู้สึกอบอุ่นและสบายใจเมื่ออยู่ในบ้าน คุณรู้ไหมว่าสัตว์ป่ากินอะไรในฤดูหนาว?

คำตอบของเด็ก ๆ แสดงอยู่ในรูปภาพ

หมีนอนหลับในฤดูหนาวดูดอุ้งเท้าของมัน

และในฤดูร้อนเขากินเห็ด เบอร์รี่ และน้ำผึ้ง

หมาป่าล่าลูกวัวและลูกแกะ

กระต่ายกินเปลือกไม้และกิ่งอ่อนของพุ่มไม้

สุนัขจิ้งจอกล่าหนู ดึงพวกมันออกมาจากใต้หิมะ และจับกระต่าย

นักการศึกษา: สัตว์ป่าชนิดใดที่เตรียมเสบียงสำหรับฤดูหนาว?

(กระรอก) - เธอเก็บอะไรไว้? (ถั่ว เห็ด เบอร์รี่)

ครูเล่นเกม “Find the Tail”

เราจำเป็นต้องค้นหาหางของสัตว์แต่ละตัว

สำหรับการช่วยเหลือชาวป่า เด็กๆ จะได้รับเหรียญรางวัล “ผู้ช่วยป่าไม้”

เรียนรู้ชื่อสัตว์ แนะนำให้พวกมันรู้จักถิ่นที่อยู่ รูปร่างหน้าตา อาหาร และวิถีชีวิต

เรียนรู้ที่จะเน้น คุณสมบัติสัตว์ป่า เขียนบรรยายเกี่ยวกับสัตว์ แสดงความคิดได้ถูกต้อง

พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันการปรับปรุง โครงสร้างทางไวยากรณ์คำพูด.

การเปิดใช้งานพจนานุกรมหัวเรื่องและกริยา พจนานุกรมสัญลักษณ์ในหัวข้อ "สัตว์ป่า"

ปรับปรุงความสามารถในการสร้างคำนามด้วยส่วนต่อท้ายจิ๋ว

พัฒนา การรับรู้ภาพการได้ยินคำพูด ความจำ ความสนใจ

หล่อเลี้ยงความรักและ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สรุปบทเรียนบูรณาการ

ในหัวข้อ “สัตว์ป่า” ในกลุ่มกลาง

เป้า :

เรียนรู้ชื่อสัตว์ แนะนำให้พวกมันรู้จักถิ่นที่อยู่ รูปร่างหน้าตา อาหาร และวิถีชีวิต

เรียนรู้ที่จะระบุลักษณะเด่นของสัตว์ป่า เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับสัตว์ และแสดงความคิดของคุณอย่างถูกต้อง

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

การเปิดใช้งานพจนานุกรมหัวเรื่องและกริยา พจนานุกรมสัญลักษณ์ในหัวข้อ "สัตว์ป่า"

ปรับปรุงความสามารถในการสร้างคำนามด้วยส่วนต่อท้ายจิ๋ว

พัฒนาการรับรู้ทางสายตา การได้ยินคำพูด ความจำ ความสนใจ

ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

วัสดุ : แบบจำลองป่าฤดูหนาว ของเล่น “กระรอก” รูปสัตว์ รูปผัก ผลไม้ เบอร์รี่ ถั่ว

งานเบื้องต้น:ดูภาพประกอบของสัตว์ป่าแล้วพูดถึงปริศนา

เรื่องราว: V. Bianchi "Bathing Bear Cubs", E. Charushin "Wolf", "Bear and Cubs", N. Sladkov "Fox and Hare", N. Sladkov "Fox and Hare"

เทพนิยาย: “ Kids and the Wolf”, “ Kolobok”, “ Three Bears” (จำลองโดย L. Tolstoy, “ The Fox and the Jug”

เกมการสอน:“สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? , "นี่คือบ้านของใคร? "," ใครกินอะไร? "," ใครมีใครบ้าง? "," สัตว์อะไร? "

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เวลาจัดงาน:

นักการศึกษา : พวกฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังตอนนี้ เมื่อคุณเดาคุณจะพบว่าใครจะมาชั้นเรียนของคุณ

จากสาขาหนึ่งไปอีกสาขาหนึ่ง

ฉันสามารถบินได้หรือไม่?

หางแดง

ไม่มีใครสามารถจับมันได้

กาลครั้งหนึ่งในฤดูร้อน

ฉันควรเล่นในป่า -

ต้องการเห็ด

สะสมไว้สำหรับหน้าหนาว

นักการศึกษา : ถูกต้องมันเป็นกระรอก และนี่คือเธอ นั่นอะไรอยู่ในมือเธอ? จดหมายบางชนิด (ครูอ่านมัน)

มาด่วนครับ

ช่วยเหลือด่วน.

พ่อมดทำให้เรากลัว

พระองค์ทรงร่ายมนตร์ให้กับพวกเราทุกคน

เราลืมไปแล้วว่าเราเป็นใคร

เราควรดื่มอะไรและเราควรกินอะไร?

มาเร็ว ๆ

ช่วยด้วยช่วยด้วย!

(ชาวป่า)

เกิดอะไรขึ้นกับชาวป่า?

เราสามารถช่วยพวกเขาได้ไหม? (ใช่)

แล้วเราจะพูดคำวิเศษเพื่อค้นหาตัวเองในป่า

1, 2, 3, 4, 5 - เราเข้าไปในป่าเพื่อช่วยสัตว์ (ละครเพลง เด็ก ๆ เข้าใกล้ต้นไม้)

นักการศึกษา : ดูสิว่าเราไปถึงไหนแล้ว?

เด็ก : เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่า

นักการศึกษา : นี่กี่โมงของปี?

เด็ก ๆ: ฤดูหนาว

นักการศึกษา : สวยจังเลย. ป่าฤดูหนาว! ทุกอย่างปกคลุมไปด้วยหิมะเหมือนพรมขนนุ่ม ในป่าอย่างเงียบ ๆ บอกฉันหน่อยว่าใครอยู่ในป่าแห่งนี้?

เด็ก : ในป่าแห่งนี้ มีหมาป่า สุนัขจิ้งจอก กระต่าย กระรอก เม่น หมี และกวางเอลค์อาศัยอยู่

นักการศึกษา : จะเรียกสัตว์เหล่านี้ได้อย่างไรในคำเดียว?

เด็ก ๆ: ป่า.

นักการศึกษา : บอกฉันหน่อย สัตว์ป่าทุกชนิดสามารถเห็นได้ในฤดูหนาวหรือไม่?

เด็ก ๆ : ไม่

นักการศึกษา : ทำไมคุณถึงคิด?

เด็ก : หมีและเม่นนอนในฤดูหนาว

นักการศึกษา : ดูสิ มีซองจดหมายพร้อมจดหมายอยู่ที่อกใต้ต้นไม้ จดหมายฉบับนี้ถูกทิ้งไว้โดยพ่อมดผู้ชั่วร้าย พระองค์ทรงเตรียมการทดลองไว้ให้เรา

ภารกิจแรก: คุณต้องไขปริศนาเพื่อที่จะสลายสัตว์เหล่านี้:

มันวิ่งและลมผ่านหิมะ

ในฤดูร้อนเขาเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์

คุณไม่เห็นเขาในหิมะ

หมาป่าและสุนัขจิ้งจอกโกรธเคือง (กระต่าย)

หางปุยยื่นออกมาจากด้านบน

สัตว์ตัวน้อยที่แปลกประหลาดนี้คืออะไร?

เขาบดถั่วให้ละเอียด

แน่นอนมันเป็น (กระรอก)

เขาเดินด้อม ๆ มองๆ ในป่าทั้งกลางวันและกลางคืน

ค้นหาเหยื่อทั้งกลางวันและกลางคืน

เขาเดินและเดินอย่างเงียบ ๆ

หูมีสีเทาและตั้งตรง (หมาป่า)

หางมีขนปุย

ขนสีทอง,

อาศัยอยู่ในป่า

ในหมู่บ้านมีสุนัขจิ้งจอกขโมยไก่

ตีนปุกและใหญ่

เขานอนอยู่ในถ้ำในฤดูหนาว

รักลูกสน รักน้ำผึ้ง

แล้วใครจะตั้งชื่อล่ะ? (หมี)

ฉุนเฉียว-รู้สึกโกรธ

อาศัยอยู่ในถิ่นทุรกันดารของป่า

มีเข็มเยอะมาก

และมากกว่าหนึ่งเธรด (เม่น)

เขาออกมาจากป่าอีกครั้ง

ไม่ใช่กวางหรือวัว

เราต้องพบกัน

พบกับสิ่งนี้ (กวางมูส)

นักการศึกษา : พวกสัตว์ทุกชนิดมีอะไรเหมือนกัน?

เด็ก : สัตว์ทุกชนิดมีหัว ปากกระบอกปืน อุ้งเท้า และหาง

ร่างกายของสัตว์ปกคลุมไปด้วยอะไร?

เด็ก ๆ : ร่างกายของสัตว์ถูกปกคลุมไปด้วยขน

และนี่คือภารกิจที่สองจากพ่อมดผู้ชั่วร้าย:

เกมการสอน : “สัตว์อะไร”?

โปรดบอกเราว่าสุนัขจิ้งจอกแบบไหน - ฉลาดแกมโกง, แดง, ปุย

หมาป่าแบบไหน - โกรธ, หิว, นักล่า, เทา

กระต่ายชนิดใดที่มีหูยาว กระฉับกระเฉง ขี้ขลาด สีขาวในฤดูหนาว และสีเทาในฤดูร้อน

ช่างเป็นหมี - ซุ่มซ่าม, สีน้ำตาล, ใหญ่, มีขนดก

กวางชนิดไหน - เขายาว ขายาว เขามีกีบ

เม่นชนิดไหน - ตัวเล็ก เต็มไปด้วยหนาม สามารถขดตัวเป็นลูกบอลได้

ภารกิจที่สาม: สัตว์ทุกตัวมีลูกเป็นของตัวเอง! รู้ไหมใครมีใคร?

เกม “ใครมีใครบ้าง? »(การ์ดจะปรากฏขึ้น)

พวกเขาติดตามแม่หมาป่า... ใคร? (ลูกหมาป่า.)

พวกเขากำลังแอบตามแม่สุนัขจิ้งจอก... ใคร? (ลูกสุนัขจิ้งจอก.)

พวกเขากำลังติดตามแม่ของเม่น... ใคร? (เม่น.)

เขาตามแม่หมี...ใคร? (หมีเท็ดดี้.)

พวกเขากำลังกระโดดตามแม่กระรอก... ใคร? (กระรอก.)

พวกเขากำลังกระโดดตามแม่กระต่าย... ใคร? (กระต่าย.)

พวกเขาติดตามแม่กวางเอลค์... ใคร? (น่องกวางมูส.)

บทเรียนพลศึกษา“ ลงน้ำ”:

วันหนึ่งตามเส้นทางป่า สัตว์ต่างๆ กำลังเดินไปที่แอ่งน้ำ (เด็กๆ เดินเป็นวงกลมอย่างใจเย็น ทีละคน)

ลูกวัวกระทืบหลังแม่กวาง (เดินกระทืบเสียงดัง)

จิ้งจอกน้อยแอบย่องหลังแม่จิ้งจอก (ย่องเขย่งเท้า)

สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นกลิ้งไปข้างหลังแม่ของมัน (นั่งยองๆ ก้าวไปข้างหน้าช้าๆ)

ลูกหมีเดินตามหลังแม่หมี (มันเดินเตาะแตะ)

ลูกกระรอกกระโดดตามแม่กระรอก (พวกมันกระโดดในท่าหมอบ)

ด้านหลังแม่กระต่ายมีกระต่ายเอียง (กระโดดขาตรง)

นางหมาป่านำลูกหมาป่า (เดินทั้งสี่)

แม่และเด็กทุกคนอยากเมา (หันหน้าเป็นวงกลม ขยับลิ้นและตัก)

พวกคุณจริงไหมที่กระต่ายอาศัยอยู่ในหลุม?

เด็ก : เลขที่. กระต่ายไม่มีบ้าน มันนอนอยู่ใต้พุ่มไม้ ใต้ต้นสนในกองหิมะ

ภารกิจที่สี่: คุณต้องบอกว่าใครอาศัยอยู่ที่ไหน

เกม “มีใครอาศัยอยู่ที่ไหน? »(การ์ดจะปรากฏขึ้น)

เด็ก :

สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ในหลุม

กระรอกอยู่ในโพรง

หมีนอนหลับอยู่ในถ้ำในฤดูหนาว

หมาป่าอาศัยอยู่ในถ้ำ

เม่นกำลังนอนหลับอยู่ในหลุม

กระต่ายอยู่ใต้พุ่มไม้

ตอนนี้เรามาเล่นเกมกับคุณ

แบบฝึกหัดการสอน“ คุณเป็นใคร? »

ฉันเป็นหมี แล้วคุณล่ะ? (หมี)

ฉันเป็นกระต่าย แล้วคุณล่ะ? (กระต่าย)

ฉันเป็นสุนัขจิ้งจอก แล้วคุณล่ะ? (สุนัขจิ้งจอก)

ฉันเป็นหมาป่าและคุณ (หมาป่า)

ฉันเป็นกวางมูซ แล้วคุณล่ะ? (กวางมูซ)

ฉันเป็นเม่น แล้วคุณล่ะ? (เม่น)

(ครูแสดงนิสัยของสัตว์แล้วเด็ก ๆ ก็พูดตามเขา)

นักการศึกษา : พวกในจดหมายของกระรอกเขียนว่าสัตว์ลืมว่าควรกินอะไรและควรดื่มอะไร มาช่วยพวกเขากันเถอะ คุณรู้ไหมว่าสัตว์ป่ากินอะไร

เกมการสอน "ใครรักอะไร"

บนกระดานมีรูปภาพหัวข้อ (ราสเบอร์รี่ น้ำผึ้ง โคนต้นสน เห็ด แอปเปิ้ล กะหล่ำปลี แครอท ถั่ว หญ้า หนู กระต่าย)

เด็ก ๆ เลือกภาพ บอกหน่อยใครชอบกินอันนี้..

กระต่ายชอบแครอทและกะหล่ำปลี

กระรอก – ถั่ว, เห็ด

เม่นชอบเห็ดและแอปเปิ้ล

หมี - น้ำผึ้งเบอร์รี่

หมาป่าจับหนู

สุนัขจิ้งจอกล่าหนู กระต่าย และไก่

การเลี้ยงดู : ดูสิ พ่อมดทิ้งงานไว้อีกหนึ่งงาน พ่อมดชั่วร้ายผสมสัตว์ทั้งหมด ช่วยผมหาหน่อยว่าใครแปลกที่นี่

เกมการสอน "คี่ที่สี่"

สุนัขจิ้งจอก หมี กระต่าย นกหัวขวาน

หมาป่า เม่น ม้า สุนัขจิ้งจอก

กระต่าย ช้าง หมี กระรอก

เม่น นางหมี กระต่ายน้อย จิ้งจอกน้อย

ไก่ กระรอก เม่น สุนัขจิ้งจอก

กระรอกหันมาหาคุณพร้อมกับคำขอ เธอขึ้นต้นประโยคและต้องจบประโยคโดยพูดคำที่มีความหมายตรงกันข้าม

เกมการสอน "จบประโยค"

กระต่ายจะมีสีขาวในฤดูหนาว และในฤดูร้อน...

กระต่ายมีหางและหูสั้น...

เม่นตัวเล็กแต่หมี...

กระรอกมีสีเทาในฤดูหนาว แต่ในฤดูร้อน...

กระรอกมีหางยาว และกระต่าย...

กระรอกอาศัยอยู่ในโพรง และสุนัขจิ้งจอกอยู่ในหลุม...

สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์และกระต่าย...

กระต่ายมีขนฟู และเม่น...

นักการศึกษา : ในที่สุดเราก็ทำภารกิจทั้งหมดสำเร็จอย่างถูกต้อง และเราก็สามารถขับไล่พ่อมดผู้ชั่วร้ายออกไปได้ เราเสกคาถาให้สัตว์ป่าทั้งหลาย เตือนพวกมันว่าพวกมันชื่ออะไร กินอะไร และคืนดีกับพวกมันทั้งหมด

นักการศึกษา: มาวาดสัตว์ป่ากันเถอะ

เด็กๆ วาดรูป

นักการศึกษา : คุณเยี่ยมมาก คุณทำให้ฉันมีความสุขมากกับคำตอบและภาพวาดของคุณ

อลีนา คิเซเลวา
เปิดบทเรียนกลุ่มกลาง เรื่อง “สัตว์ป่า”

เป้า: เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับชีวิต สัตว์ป่าการพัฒนาความสนใจทางปัญญา

งานฝึกอบรม:

เรียนรู้ที่จะระบุคุณลักษณะที่โดดเด่น สัตว์ป่าเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับ สัตว์แสดงความคิดของคุณอย่างถูกต้อง

ปรับปรุงความสามารถในการสร้างคำนามด้วยส่วนต่อท้ายจิ๋ว

เปิดใช้งานและขยายคำศัพท์ของคุณในหัวข้อ « สัตว์ป่า» .

เสริมสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ สัตว์ป่า(รูปร่าง, ที่อยู่อาศัย, อาหาร).

งานพัฒนา:

พัฒนาการรับรู้ทางสายตา การได้ยินคำพูด ความจำ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ

งานด้านการศึกษา:

พัฒนาความสามารถในการฟังคำตอบของสหายรักษา สัตว์.

งานเบื้องต้น:

การอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับ สัตว์,ทายปริศนา,ดูภาพประกอบ,d/i “ตั้งชื่อลูกสิ. สัตว์» , วัน/ฉัน “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน?”.

วัสดุ:

โทรศัพท์บันทึกเสียง “ขอความช่วยเหลือจากชาวป่า”,ภาพประกอบแสดง สัตว์ป่า, ภาพเรื่อง, ภาพตัดขวาง

1. ช่วงเวลาขององค์กร

นักการศึกษา: เด็กๆ ดูสิ วันนี้แขกมาหาเราเพื่อดูว่าคุณเป็นยังไงบ้าง คุณได้เรียนรู้อะไรไปแล้วบ้าง กล่าวทักทายพวกเขา (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี)

โทรศัพท์ดังขึ้น

นักการศึกษา: สวัสดี!

การบันทึกเสียง:

ด่วน ด่วน มาเลย

ด่วนครับ ช่วยเหลือด่วน.

นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้น? มีปัญหาอะไร?

การบันทึกเสียง:

พ่อมดทำให้เรากลัว

พระองค์ทรงร่ายมนตร์ให้กับพวกเราทุกคน

เราลืมไปแล้วว่าเราเป็นใคร

เราควรดื่มอะไรและเราควรกินอะไร?

ช่วยฉันด้วยช่วยฉันด้วย

และให้เราคืนดีกันอย่างเร่งด่วน

นักการศึกษา: คุณคือใคร?

การบันทึกเสียง: ชาวป่า.

2. การสนทนา

นักการศึกษา: เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยว่าใครคือชาวป่าเหล่านี้?

เด็ก: คนเหล่านี้คือคนที่อาศัยอยู่ในป่า

นักการศึกษา: ฉันสงสัยว่าเกิดอะไรขึ้นกับชาวป่า?

เราสามารถช่วยพวกเขาได้ไหม?

เด็ก: ใช่.

นักการศึกษา: ถ้าอย่างนั้นเด็กๆ ลุกขึ้นมาหาฉันสิ สมมติว่าคำวิเศษเพื่อค้นหาตัวเองในป่า

1,2,3,4,5 – เราเข้าไปในป่าเพื่อช่วยสัตว์ (เล่นดนตรี เด็ก ๆ เข้าหาต้นไม้).

ที่นี่เราอยู่ในป่า

3. ทำ. เกม. เดาตามคำอธิบาย

นักการศึกษา:

เด็กๆ ดูสิ ในป่ามีต้นไม้มากมายและ คุณไม่สามารถมองเห็นสัตว์ได้เลย. บัดนี้ข้าพเจ้าจะเล่าให้ท่านฟังแล้วท่านลองคิดดูว่า พวกมันเป็นของสัตว์.

โกรธหิวเทา (หมาป่า)

ตัวเล็ก หูยาว สีเทาหรือสีขาว (กระต่าย)

ผมสีแดง, กระฉับกระเฉง, ฉลาดแกมโกง, ปุย (สุนัขจิ้งจอก)

ใหญ่เงอะงะเงอะงะ (หมี)

ตัวเล็ก ฟู ชอบถั่ว (กระรอก)

เล็กเต็มไปด้วยหนาม (เม่น)

(ตามชื่อ. เปิดรูปภาพวัตถุปรากฏขึ้น สัตว์)

เด็กๆ ดูสิว่าเราเป็นมากแค่ไหน สัตว์เหล่านั้นถูกตั้งชื่อ.

พวกเขาเรียกว่าอะไร สัตว์ใครอยู่ในป่า?

เด็ก: สัตว์ซึ่งอาศัยอยู่ในป่าเรียกว่า ป่า.

นักการศึกษา: ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น?

เด็ก: พวกเขาหาอาหารเอง สัตว์สร้างบ้านของตัวเอง พวกเขาดูแลลูกของตัวเอง

นักการศึกษา: สบายดีนะเด็กๆ นั่งของคุณ

4. ทำ. เกม “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน?”

นักการศึกษา: เด็กๆ ทุกคน สัตว์มีบ้านของตัวเอง. และฉันอยากจะรู้ว่าคุณรู้ไหมว่าพวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน สัตว์ป่าบ้านของพวกเขาเรียกว่าอะไร?

คำตอบของเด็ก.

สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ในหลุม หมีนอนในถ้ำ หมาป่าอยู่ในถ้ำ กระรอกอยู่ในโพรง เม่นอาศัยอยู่ในหลุม และกระต่ายก็ซ่อนตัวอยู่ใต้พุ่มไม้

ทุกคนมีที่อยู่อาศัยซึ่งเรียกว่าแตกต่างกัน ดังนั้นเราจึงเตือน สัตว์, ใครอาศัยอยู่ที่ไหน.

ทำได้ดีมากเด็กๆ และตอนนี้เราจะตั้งชื่อลูก สัตว์.

5. ยิมนาสติกนิ้ว

นี่คือกระต่าย

นี่คือลูกกระรอก

นี่คือสุนัขจิ้งจอกตัวน้อย

นี่คือลูกหมาป่า

และอันนี้กำลังรีบและเดินโซเซอย่างง่วงนอน

ลูกหมีสีน้ำตาลขนยาวตลก

6. ทำ. เกม “ใครรักอะไร”

นักการศึกษา: เด็ก สัตว์ ลืมว่าจะกินอะไรและดื่มอะไร มาช่วยพวกเขากันเถอะ คุณรู้ว่าพวกเขากินอะไร สัตว์ป่า. คุณมีถาดที่มีรูปภาพตัดอยู่บนโต๊ะ เก็บสะสมไว้

รูปภาพ: ราสเบอร์รี่, น้ำผึ้ง, เห็ด, แอปเปิ้ล, กะหล่ำปลี, แครอท, ถั่ว, หญ้า

นักการศึกษา: เด็กๆบอกหน่อยใครชอบกินอันนี้

กระต่ายชอบแครอทและกะหล่ำปลี

กระรอกกินถั่วและเห็ด

เม่นชอบเห็ดและแอปเปิ้ล

หมีชอบน้ำผึ้งและผลเบอร์รี่

และตอนนี้เราจะแสดงให้เห็นว่าสัตว์ออกกำลังกายอย่างไร

7. นาทีพลศึกษา “สัตว์ทั้งหลาย จงตื่นเถิด”

ใครปลุกทุกคนแถวๆนี้?

ก๊อกก๊อก. ก๊อกก๊อก. (เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมโดยหลับตา)

“สัตว์ร้าย จงตื่นเถิด

เตรียมตัวออกกำลังกายได้เลย” (ครูปรบมือเด็ก ๆ ลุกขึ้นเดินเป็นวงกลม)

สัตว์กำลังออกกำลังกาย -

ใครรีบ. (กระโดด)

ใครกำลังนั่งยองๆ. (หมอบ)

มีคนยกไหล่ขึ้น (ยืนบนเท้าของคุณ ยกไหล่ของคุณ

มีคนไหล่ตก (นั่งบนเท้าลดไหล่ของคุณ)

โบกมือของเรากันเถอะ (มือไปด้านข้าง)

แกว่งไปทางขวาและแกว่งไปทางซ้าย (แกว่งขาไปทางขวาและซ้าย)

หมอบครึ่ง (หมอบครึ่งมือบนเอว)

หมอบ, (หมอบ)

ทางลาด, (โน้มตัวไปข้างหน้า แขนไปด้านข้าง)

เราขอส่งความปรารถนาดีถึงนักกีฬาทุกคน

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

8. นักการศึกษา: เด็กๆ ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าคุณสามารถใช้รูปภาพเพื่อแต่งเรื่องสั้นได้อย่างไร สัตว์.

ฉันวางมันไว้บนกระดานแม่เหล็ก รูปภาพ: สัตว์, ที่อยู่อาศัย, อาหาร, ลูกสัตว์

นักการศึกษา: นี่คือกระต่าย กระต่ายป่า สัตว์. เขาตัวเล็กหูยาวสีเทาหรือสีขาว กระต่ายซ่อนตัวอยู่ใต้พุ่มไม้ กระต่ายชอบกะหล่ำปลี แครอท และหญ้า กระต่ายมีลูกแล้ว

เด็กๆ เล่าให้ฉันฟังหน่อยสิ สัตว์ป่าเพื่อที่พ่อมดชั่วร้ายจะไม่สามารถหลอกพวกเขาได้อีกต่อไป จำไว้ว่าพวกเขากินอะไร อาศัยอยู่ที่ไหน ลูกของพวกเขาเรียกว่าอะไร

เด็กๆเลือก สัตว์และอธิบายมัน.

นี่คือกระรอก กระรอก - ป่า สัตว์. เธอตัวเล็กและมีหางเป็นพวง เธออาศัยอยู่ในโพรง เก็บเห็ดและถั่วสำหรับฤดูหนาว เธอมีลูกกระรอก

นี่คือหมี หมี - ป่า สัตว์. เขาตัวใหญ่ เงอะงะ ตีนปุก ในฤดูหนาวเขาจะนอนในถ้ำ หมีชอบน้ำผึ้งและผลเบอร์รี่ หมีมีลูกแล้ว

นี่คือเม่น เม่น - ป่า สัตว์. เขาตัวเล็กและมีหนาม ในฤดูหนาวเขาจะนอนในหลุม เม่นชอบเห็ดและแอปเปิ้ล เม่นก็มีเม่น

ครูขอบคุณเด็ก ๆ ที่ให้ความช่วยเหลือและมอบขนมจากชาวป่า - เห็ดให้พวกเขา

และถึงเวลาที่คุณและฉันจะต้องกลับไป โรงเรียนอนุบาล. สมมติว่าคำวิเศษ

1,2,3,4,5-v กลุ่มเรามาอีกครั้ง.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

"สัตว์ป่าไทกาในฤดูใบไม้ร่วง" โครงการสอนหัวข้อคำศัพท์ “สัตว์ป่าเตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว”โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา“ศูนย์พัฒนา-อนุบาลเตรม็อก” ส. อเล็กซานดรอฟสโคย. โครงการสิ่งแวดล้อม

กิจกรรมพลศึกษาและความบันเทิงสำหรับเด็กกลุ่มกลาง “สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง”วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์ในบ้าน รูปลักษณ์ นิสัย ลักษณะพฤติกรรม สอนการจำแนกประเภท

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: ชี้แจง เปิดใช้งาน และอัปเดตพจนานุกรมในหัวข้อ “สัตว์ป่า” ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

เนื้อหาของโปรแกรม: วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: เพื่อให้เด็กมีความเข้าใจอย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับสัตว์ป่า: กระต่าย สุนัขจิ้งจอก กระรอก หมาป่า กวางมูซ;