อนุภาคคืออะไร? อนุภาคคืออะไร อนุภาคจำกัดในภาษารัสเซีย

บริการ. มีจุดมุ่งหมายเพื่อบ่งบอกถึงเฉดสีทางอารมณ์และความหมายต่างๆ นอกจากนี้ด้วยความช่วยเหลือทำให้เกิดคำศัพท์ใหม่และรูปแบบที่สมบูรณ์

อนุภาคทั้งหมดในภาษารัสเซียแบ่งออกเป็นสองประเภทใหญ่ ๆ:

1) สิ่งที่แสดงเฉดสีของความหมายและอารมณ์ต่าง ๆ (กิริยา)

2) การก่อตัวและการสร้างคำ

การแบ่งส่วนนี้ขึ้นอยู่กับความหมายและบทบาทของคำพูดในส่วนนี้ในประโยค

อนุภาคโมดัลในภาษารัสเซีย

ขึ้นอยู่กับเฉดสีของความหมายและอารมณ์ที่แสดงออกมา อนุภาคจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มต่อไปนี้:

1) แรงจูงใจ: เอาละมามามามามา;

2) เชิงลบและยืนยัน: ไม่, ใช่, ไม่, แน่นอน, ไม่เลย;

3) อนุภาคอัศเจรีย์ - ประเมิน: แน่นอน อะไร อย่างไร อะไร;

4) ปุจฉา: อะไร, จริง ๆ, หรือไม่;

5) อนุภาคที่ทวีความรุนแรงมากขึ้น: ใช่ และ และ คู่;

6) อย่างน้อยก็ยอมตาม;

7) เปรียบเทียบ: ราวกับราวกับราวกับราวกับ;

8) อนุภาคที่จำกัดการขับถ่าย: เท่านั้น, เพียงอย่างเดียว, เท่านั้น, โดยเฉพาะ, เกือบ;

9) ชี้แจง: เพียง, ตรง, ตรงเป๊ะ, เป๊ะ;

10) สาธิต: ที่นี่และที่นั่นและที่นี่นี่ที่นั่นนั่น

อนุภาคที่ก่อตัวและสร้างคำในภาษารัสเซีย

หลังคือ:

1) อนุภาคทั้งและไม่ใช่ หากใช้เป็นคำนำหน้าเพื่อสร้างคำคุณศัพท์ คำนาม คำวิเศษณ์ และคำสรรพนาม (ไม่แน่นอนและเป็นเชิงลบ): ไม่จริง บางคน ไม่มีอะไร ฯลฯ

2) อนุภาค -หรือ -บางสิ่งบางอย่าง -นั่น บางสิ่งบางอย่าง- พวกมันถูกใช้เป็นคำต่อท้าย ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาทำให้เกิดคำสรรพนามและคำวิเศษณ์ที่ไม่แน่นอน: บางสิ่งบางอย่าง ที่ไหนสักแห่ง ที่ไหนสักแห่ง ฯลฯ

อนุภาคที่ก่อตัวเป็นรูปร่าง - จะ ด้วยความช่วยเหลืออารมณ์ของคำกริยาสามารถเปลี่ยนเป็นแบบเสริม: จะช่วยจะชนะ

อนุภาคในภาษารัสเซีย จำแนกตามแหล่งกำเนิด

ในภาษารัสเซีย อนุภาคบางส่วนมีต้นกำเนิดมาจากส่วนต่างๆ ของคำพูด ในขณะที่ส่วนอื่นๆ ไม่ได้เกิดขึ้น บนพื้นฐานนี้ การจำแนกประเภทต่อไปนี้ถูกจัดเป็น:

1. อนุพันธ์ พวกเขาสามารถมาจากคำวิเศษณ์: แทบจะไม่, โดยตรง, เท่านั้น ฯลฯ ; จากคำกริยา: มาเลย, ให้, ดู, ฯลฯ.; จากคำสรรพนาม: - บางส่วนทุกอย่าง - นั่นมัน ฯลฯ ; จากคำสันธาน: และ ใช่ เหมือนกัน ก ไม่ว่าจะ -หรือ ฯลฯ

2. อนุภาคที่ไม่ใช่อนุพันธ์ ต้นกำเนิดของพวกเขาไม่เกี่ยวข้องกับส่วนใด ๆ ของคำพูด: -ka ที่นั่นที่นี่ ฯลฯ

อนุภาคในภาษารัสเซีย การสะกดคำว่า "ไม่" ผสมกับคำ

อนุภาคที่ไม่เครียดจะไม่ใช้เมื่อตั้งใจจะแสดงการปฏิเสธ จะเขียนด้วยคำเฉพาะในกรณีต่อไปนี้:

ก) หากทำหน้าที่เป็นคำนำหน้าคำนาม คำวิเศษณ์ และคำคุณศัพท์: ไร้ความปราณี เศร้า ล้มเหลว

b) หากไม่ได้ใช้คำนี้โดยไม่มีคำนั้น: ไร้สาระ, ไม่เหมาะสม, สกปรก;

c) ถ้ารูปแบบของคำสรรพนามที่ไม่แน่นอนและเชิงลบนั้นไม่มีบุพบท: ไม่มีใคร ไม่มี ไม่มีเลย บางส่วน;

d) หากไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับกริยาเต็ม: ดวงอาทิตย์ที่ไม่อบอุ่น, ข้อผิดพลาดที่ไม่ได้แก้ไข

อนุภาคในภาษารัสเซีย การสะกดคำว่า "พรรณี" รวมเข้ากับคำต่างๆ

อนุภาคที่ไม่เครียดนี้ใช้เพื่อแสดงการขยายสัญญาณ จะเขียนพร้อมคำในกรณีที่ทำหน้าที่เป็นคำนำหน้า:

ก) ในคำวิเศษณ์เชิงลบ: ไม่เลย, จากที่ไหนเลย, ไม่มีที่ไหนเลย, ไม่เลย, ไม่เลย, ไม่เลย, ไม่มีที่ไหนเลย;

b) ในคำสรรพนามเชิงลบ (ในรูปแบบที่ไม่ใช่บุพบท): ฉันไม่มีโอกาสพาใครไปบนท้องถนน

ในประโยคหรือทำหน้าที่สร้างรูปแบบคำ

YouTube สารานุกรม

1 / 5

, , อนุภาค (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7, การนำเสนอบทเรียนวิดีโอ)

ú อนุภาคในภาษารัสเซียคืออะไร

úd ภาษารัสเซียชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 31 สัปดาห์อนุภาคเป็นส่วนหนึ่งของการพูด การสร้างอนุภาค

, , อนุภาค (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, การนำเสนอบทเรียนวิดีโอ)

✪ การสะกดคำอนุภาค NOT และ NEI เกรด 7

คำบรรยาย

คุณสมบัติทั่วไปของอนุภาค

ระดับของอนุภาครวมคำบริการคงที่ (ไม่มีนัยสำคัญ) ซึ่ง:

• แสดงลักษณะอัตนัย-กิริยาที่หลากหลาย: แรงจูงใจ การเสริม การประชุม ความปรารถนา ตลอดจนการประเมินข้อความหรือแต่ละส่วนของข้อความ
• มีส่วนร่วมในการแสดงวัตถุประสงค์ของข้อความ (คำถาม) รวมทั้งในการแสดงการยืนยันหรือปฏิเสธ
• ระบุลักษณะการกระทำหรือสถานะตามระยะเวลาของการกระทำ โดยความสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ ความมีประสิทธิผลหรือความไร้ประสิทธิผลของการดำเนินการ

ฟังก์ชันของอนุภาคที่แสดงไว้จะถูกจัดกลุ่ม:

• ในหน้าที่ของการขึ้นรูป
• เป็นหน้าที่ของลักษณะการสื่อสารต่างๆ ของข้อความ

สิ่งที่ฟังก์ชันเหล่านี้มีเหมือนกันคือในทุกกรณีจะมีฟังก์ชันเหล่านี้อยู่ด้วย

• ความหมายของทัศนคติ
• ความสัมพันธ์ (ความเกี่ยวข้อง) ของการกระทำ สถานะหรือข้อความทั้งหมดต่อความเป็นจริง
• ความสัมพันธ์ของผู้พูดกับสิ่งที่กำลังสื่อสาร

ยิ่งไปกว่านั้น ความสัมพันธ์ทั้งสองประเภทนี้มักจะรวมกันเป็นความหมายของอนุภาคเดียว

ความหมายของอนุภาคในฐานะคำที่แยกจากกันคือความสัมพันธ์ที่แสดงออกในประโยค

การปล่อยอนุภาค

ตามฟังก์ชันข้างต้น อนุภาคประเภทหลักต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

1. อนุภาคที่ก่อตัว (เสริม)(ให้ ให้ ให้ ใช่ ให้ จะ ข เกิดขึ้น):
   • แบบฟอร์มคำ;
   • สร้างระดับการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์;
2. อนุภาคลบ(ไม่ ไม่เลย ไม่เลย ไม่เลย ไม่เลย);
3. อนุภาคที่มีลักษณะเป็นสัญญาณ(การกระทำหรือสถานะ) ตามระยะเวลา โดยความสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ ความมีประสิทธิผลหรือความไร้ประสิทธิผลของการดำเนินการ
4. อนุภาคโมดัล:
   • อนุภาคคำถาม(ไม่ว่าจะจริง ๆ ก็ตาม);
   • อนุภาคสาธิต(ที่นี่ ที่นั่น);
   • ชี้แจงอนุภาค(แน่นอน, เพียง, โดยตรง, อย่างแน่นอน);
   • การขับถ่ายและอนุภาคที่มีข้อจำกัด(เท่านั้น, เท่านั้น, โดยเฉพาะ, เกือบ, แต่เพียงผู้เดียว);
   • อนุภาคอัศเจรีย์(เพื่ออะไรอย่างไร);
   • เพิ่มอนุภาค(ถึงแม้ไม่ใช่ท้ายที่สุดแล้วนั่นคือทั้งหมด);
   • การผ่อนคลายข้อกำหนด-กะ ( ให้มันเทมัน)-ที่ (นมหมด); คำว่า -с ยังใช้เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ด้วย (ค่าธรรมเนียมเพิ่มเติม-s)มาจากคำที่อยู่ย่อว่า "ท่าน";
   • สงสัย(แทบจะไม่, แทบจะไม่);
   • อนุภาคแรงจูงใจ(ให้มาเลย (เหล่านั้น))

จำเป็นอย่างยิ่งที่ความหมายที่เป็นกิริยาช่วย (เชิงประเมิน การแสดงออก) ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งจะต้องมีอยู่ในอนุภาคเชิงคำถามที่เป็นเชิงลบ ซึ่งระบุลักษณะการกระทำในหลักสูตรหรือประสิทธิผลของมัน ในอนุภาคจำลอง

การจำแนกประเภทของอนุภาคตามแหล่งกำเนิด

สารต้านอนุพันธ์

คำวิเศษณ์ดั้งเดิมประกอบด้วยอนุภาคพยางค์เดียวที่ง่ายที่สุด (มีข้อยกเว้นบางประการ) ซึ่งในภาษาสมัยใหม่ไม่มีความเชื่อมโยงในการสร้างคำที่มีชีวิต และความสัมพันธ์อย่างเป็นทางการกับคำในคลาสอื่น

ไม่ใช่ดึกดำบรรพ์

อนุภาคอื่นๆ ทั้งหมดไม่ใช่อนุภาคดั้งเดิม

การจำแนกประเภทของอนุภาคตามองค์ประกอบ

เรียบง่าย

อนุภาคที่ประกอบด้วยคำเดียวเรียกว่าง่าย อนุภาคเชิงง่ายประกอบด้วยอนุภาคดั้งเดิมทั้งหมด เช่นเดียวกับอนุภาคที่แสดงการเชื่อมโยงที่มีชีวิตด้วยคำสันธาน คำสรรพนาม คำวิเศษณ์ กริยา หรือคำบุพบท ในระดับที่แตกต่างกัน นอกเหนือจากอนุภาคดึกดำบรรพ์แล้ว อนุภาคธรรมดายังรวมถึง: , ดี, มากกว่า, มากกว่า, แท้จริง, เกิดขึ้น, เกิดขึ้น, คือ, ราวกับว่า, ในท้ายที่สุด, ใน (ง่าย ๆ), เลย, ตรงนั้น, ที่นี่, ดูเหมือน, ทุกสิ่งทุกอย่าง, ทุกสิ่งทุกอย่าง ที่ไหน ดูสิ ใช่ (ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของแบบฟอร์มคำสั่ง) ให้ (เหล่านั้น) แม้กระทั่ง ให้ (เหล่านั้น) จริงๆ เพียงเท่านั้น ถ้า รู้ด้วย และ หรือ อย่างไร อย่างไร ที่ไหน ที่ไหน โอเค ไม่ว่า ดีกว่า ไม่มีทาง (ง่าย ๆ คำถาม) ไม่มีอะไร ไม่มีเลย แต่ในที่สุด มันก็ไป (ง่าย ๆ ) บวก เรียบง่าย ตรง ให้ ให้ บางที เด็ดขาด เท่าเทียมกัน ตัวมันเอง ค่อนข้าง ราวกับสมบูรณ์ ขอบคุณ (ความหมายดี) ดังนั้น ที่นั่น สำหรับคุณเช่นกัน เท่านั้น อย่างแน่นอน อย่างน้อย อะไร ล้วนๆ (เรียบง่าย) นั่น เพื่อสิ่งนั้น เอก นี่

ดังที่กล่าวไปแล้ว อนุภาคทั้งหมดเหล่านี้มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดทั้งภายนอกและภายในกับคำประเภทอื่น: พวกมันประกอบด้วยองค์ประกอบของความหมายในระดับที่แตกต่างกัน

• คำวิเศษณ์ (ตามตัวอักษร ดี ใน (ง่าย ๆ ) เลย ออก ที่นี่ ที่ไหน จริง ๆ เท่านั้น แต่ยัง อย่างแน่นอน อย่างไร ที่ไหน โอเค ไม่มีอะไร ไม่มีอะไร ในที่สุด บวก ง่าย ๆ โดยตรง เด็ดขาด สมบูรณ์ อย่างแน่นอน ตรงนั้น ดี)
• คำสรรพนาม (ทุกสิ่งทุกอย่าง ทุกสิ่ง ซึ่ง มัน มากที่สุด ตัวคุณเอง คุณ อะไร นี้)
• คำกริยา (มันเกิดขึ้น มันเกิดขึ้น มันเป็น มาเลย ให้ ดู รู้
• สหภาพแรงงาน (และโชคดีที่ราวกับว่า ใช่ แม้ว่า และ หรือ ไม่ว่าอย่างไรก็ตาม ปล่อยให้ บางที อย่างแน่นอน ราวกับว่า เช่นกัน เท่านั้น อย่างแม่นยำ อย่างน้อยที่สุดนั้น ดังนั้นเพื่อ)
• การเปรียบเทียบ (มากกว่า ดีกว่า เร็วกว่า: เขายอมตายมากกว่าเห็นด้วย เขาอยากมีวันหยุด!)
• คำบุพบท (เช่น มีคนโทรมาหรือเปล่า)
• คำอุทาน (เช่นขอบคุณ: ร้อนมาก! คุณไม่สามารถหาที่สำหรับพวกเขาได้ ขอบคุณฉันงีบหลับเล็กน้อยในห้องใต้ดิน N. Uspensky)

บางครั้งในคำเดียวกันความใกล้ชิดและการผสมผสานระหว่างความหมายของอนุภาคและคำเชื่อมอนุภาคและคำวิเศษณ์อนุภาคและกริยาอนุภาคและคำสรรพนามอนุภาคและคำอุทานนั้นใกล้เคียงกันมากจนตรงข้ามกับความหมายดังกล่าวต่อกันในฐานะที่เป็นของคำในชั้นเรียนที่แตกต่างกัน ออกไปว่าผิดกฎหมาย และคำนั้นต้องเข้าข่ายเป็น "คำเชื่อมอนุภาค", "คำวิเศษณ์อนุภาค", "คำสรรพนามอนุภาค" ฯลฯ

คอมโพสิต

อนุภาคที่เกิดจากคำสองคำ (น้อยกว่าปกติ):

• สองอนุภาค
• อนุภาคและสหภาพ
• อนุภาคและคำบุพบท
• อนุภาคและรูปแบบกริยาหรือคำวิเศษณ์ที่แยกออกจากชั้นเรียน

อนุภาคผสมไม่สามารถแบ่งแยกได้ - ส่วนประกอบในประโยคไม่สามารถแยกออกจากกันด้วยคำอื่นหรือการแยกส่วนได้: ส่วนประกอบในประโยคสามารถแยกออกจากกันด้วยคำอื่นได้ ภายในอนุภาคที่เป็นส่วนประกอบอนุภาคเชิงวลีมีความโดดเด่น: เหล่านี้เป็นคำฟังก์ชั่นหลายคำที่รวมเข้าด้วยกัน (หรือคำฟังก์ชั่นและคำวิเศษณ์รูปแบบของคำสรรพนามหรือคำกริยาที่แยกออกจากชั้นเรียน) ความสัมพันธ์ที่มีชีวิตระหว่างซึ่งขาดหายไปในภาษาสมัยใหม่ อนุภาคดังกล่าวยังสามารถแยกส่วนหรือแบ่งส่วนไม่ได้

ถอดชิ้นส่วนได้

ส่วนประกอบในประโยคสามารถแยกออกจากกันด้วยคำอื่นได้ อนุภาคที่แยกชิ้นส่วนได้:

ถ้ามีฝนตกบ้าง!; ถ้ามีฝนตกบ้าง!); นี่ไง (นี่คือเพื่อนสำหรับคุณ!; นี่คือผลลัพธ์สำหรับคุณ!; คุณเชื่อเขาไหม ดังนั้นเชื่อใจผู้คนหลังจากนั้น!); แบบนี้ (นี่คือคำสั่ง!; นี่คือคำสั่ง!; ที่นี่เรามีสวน! เกือบ (เกือบจะสาย; เกือบหัวแตก); เกือบ (เกือบจะเป็นครั้งแรกในชีวิตที่เขาโกหก); ยังไง (ฉันไม่เข้าใจ!; ฉันจะไม่รู้ทางได้อย่างไร!); ไม่ว่ายังไง (ฝนจะตกแค่ไหน); ถ้าเท่านั้น (ถ้าฝนไม่ตก!); ไม่น้อย (ง่าย) (เขาเริ่มกดกริ่ง แต่ไม่ได้ตัดอันเล็กออก Dos.; ด้วยความกลัวเขาไม่ล้มลงกับพื้นเลย Lesk.); ให้เขา (ให้เขาร้องเพลงเอง!); เร็วกว่านี้ (ฤดูใบไม้ผลิเร็วกว่านี้!; ฤดูใบไม้ผลิเร็วกว่านี้!); ดังนั้น (และมันเล็ดลอดออกมาอย่างสงบ เขาจำฉันไม่ได้); ถ้าเท่านั้น (แค่อย่ามาสายนะ!) เท่านั้น และ (แค่พูดถึงทริป; แค่เรื่องทริปและคุยกัน); อย่างน้อย (อย่างน้อยฉันก็จะไม่บ่น!); เกือบ (เป็น) ไม่ (ขาเกือบหัก); เกือบแล้ว (ตอนนี้เขาเกือบจะเป็นนายใหญ่แล้ว)

อนุภาคจะถูกแยกชิ้นส่วนอยู่เสมอ

(เราไม่ควรพักเหรอ?) ใช่ไหม (เราไม่ควรพักค้างคืนที่นี่!)

อนุภาคเชิงวลี:

ไม่ ไม่ และ (ใช่ และ) (ไม่ ไม่ ใช่ แล้วเขาจะมาเยี่ยม ไม่ ไม่ เขาจะจำปู่ของเขาได้); อะไรนะ (ข่าวอะไรเนี่ย?; คุณมีบุคลิกแบบไหน!); อะไรของ (อะไร) (อะไรของเขาสัญญากับฉัน!; แล้วความจริงที่ว่าเขากลับมาแล้ว?)

เราควรแยกความแตกต่างจากอนุภาคประกอบที่เป็นสารเชิงซ้อนต่างๆ ที่เกิดขึ้นง่ายและสลายตัวได้ง่ายซึ่งจัดกลุ่มอยู่รอบๆ อนุภาคธรรมดา ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของอนุภาคโมดัลเป็นหลัก ตัวอย่างเช่น:

จริงหรือ- ดี ดี อย่างนั้น ดี... ดี; ยังไง- ใช่อย่างไรดีอย่างไรใช่อย่างไรดี; ชอบ- ดูเหมือน, ดูเหมือน, ดูเหมือน, และ, ดูเหมือน;

ไม่มีการแบ่งแยก

องค์ประกอบในประโยคไม่สามารถแยกออกจากกันด้วยคำอื่นได้

แล้ว (- คุณไม่กลัวเหรอ - ไม่อย่างนั้นฉันก็กลัว!; พวกเขาจะให้คุณค้างคืนไหม - แล้วทันใดนั้นพวกเขาก็ไม่ยอมให้คุณเข้าไป); ไม่มีสิ่งนั้น (เขาเป็นคนเงียบอยู่แล้ว แต่ที่นี่เขาถอนตัวออกไปหมดแล้ว ฟิลด์. ไม่มีเวลารอ ยังไงซะเราก็สายไปแล้ว); มันคงจะเป็น (ง่าย ๆ ) (ถ้าฉันไม่อยู่ แต่กลับบ้าน!); แทบจะไม่; เพียง (เพียงชั่วโมงเดียว); ยัง; ดูเถิด (ภาษาพูด) (รอแล้วรออีก ดูเถิด และหลับไป); ไกลจาก (ห่างไกลจากความมั่นใจในความสำเร็จ ห่างไกลจากความสวยงาม); divi (ง่าย) (divi จะรู้เรื่องนี้ไม่เช่นนั้นเขาจะไม่รู้!); ดีแค่ไหน (ป่าดีแค่ไหน! เหนื่อยแค่ไหน!); มันคงจะดี ถ้า (ถ้าไม่ใช่เพื่อสงคราม!); แน่นอน (พวกเขาไม่ได้สัมผัสคุณ - ถ้าเพียงคุณเท่านั้นที่จะได้สัมผัส!; จับได้ดี! - ยังไม่ดี!); และมี (ง่าย ๆ ) (- เห็นได้ชัดว่าเขาจำมันไม่ได้เหรอ - เขาไม่รู้จักมันและมีอยู่ Bazhov; - ดูสิพวก Pika! - Pika อยู่ตรงนั้น Fad.); อย่างนั้น (อย่าโกรธเลย ฉันกลับใจแล้ว ทำไมเขาถึงต้องการเงิน เขามีมากอยู่แล้ว); แล้ว (พวกเขาไม่ได้รับอนุญาตให้ไปลานสเก็ตฉันเห็นมันนานมาแล้วแล้วก็เป็นเพียงช่วงสั้น ๆ คุยกับเขา - ฉันจะพูดถึงเรื่องนั้นด้วย); อย่างที่มันเป็น (ง่าย) (คุณพูดทุกอย่างถูกต้องแล้ว Bazhov; - หนาวเหรอ - เย็นเหมือนเดิม); ยังไง; แค่ (ฉันมาทันเวลาฉันกลัวการบริการ: คุณจะตกอยู่ภายใต้ความรับผิดชอบ Turg.); ยังไงซะ (- ลาก่อน - ลาก่อนเหรอ?); อย่างใด; อยู่ที่ไหน (สนุกขนาดไหน!); ตกลง; เพื่ออะไร (สำหรับสิ่งที่ฉลาดแกมโกง แต่ถึงอย่างนั้นเขาก็เข้าใจผิด); ไม่มีทาง; ไม่น่าเป็นไปได้; ไม่เลย (ไม่สวยงามเลย); ง่ายๆ (เขาแค่หัวเราะเยาะเรา); เฉยๆ (เฉยๆ ยังไม่โผล่มาเหรอ?); มาก (- ฉันมียาสูบหมด - เลยเหรอ?); หรือไม่ (หรือไม่ใช่ชีวิต!); พอดูได้ (ดีใจมาก!; เห็นแล้วสบายใจแล้ว); ไปที่สถานที่เดียวกัน (ไปยังสถานที่เดียวกันจากคนที่หัวเราะ: ฉันพูดอะไรบางอย่าง: เขาเริ่มหัวเราะ เห็ด เด็กชายและโต้แย้งที่นั่นด้วย); แล้ว (พวกเขาทำเอง - พวกเขาทำเองเหรอ? เป็นโรค - เป็นโรค!); คว้า และ (ขณะที่พวกเขากำลังเตรียมตัว คว้า และฝนก็เริ่มตก); เอาล่ะ (- เราไปกันเลยไหม - ไปกันเถอะ ฉันเห็นด้วย ก็ได้); หรืออะไรสักอย่าง (โทรหรืออะไรสักอย่าง; ช่วยหรืออะไรสักอย่าง!; คุณหูหนวกหรือเปล่า?);

อนุภาควลี (อนุภาควลี)

คำประกอบหลายคำรวมกัน (หรือคำประกอบและคำวิเศษณ์ รูปแบบของคำสรรพนามหรือกริยาที่แยกออกจากชั้นเรียน) ความสัมพันธ์ที่มีชีวิตซึ่งไม่มีในภาษาสมัยใหม่ อนุภาคดังกล่าวยังสามารถแยกส่วนหรือแบ่งส่วนไม่ได้

จากนั้น - ไม่น้อยกว่า - (ในตอนเย็นจะไม่มีใครนอกจากพายุฝนฟ้าคะนอง) ไม่เช่นนั้น - ไม่เช่นนั้น - (เสื้อคลุมขนสัตว์เน่าเสียอะไรอย่างนี้! ไม่อย่างที่คิด: เสื้อคลุมขนสัตว์ของอาจารย์อยู่ที่ไหนสักแห่ง Nekr) ; ทั้งเรื่อง (Ivan Ilyich ตัดสินใจโง่ ๆ เกิดอะไรขึ้นกับคุณ L. Tolstoy); นั่น - นั่นและ - ดูสิ (นั่นและรูปลักษณ์จะตายมองหาสิ่งที่จะถูกลืม) นั่น - นั่นและรอ - (ง่าย ๆ ) (เตาของสิ่งนั้นและรอให้มันล้ม P. Bazhov); นั่น - ดูนั่นสิ - (นั่นแล้วดูนั่นสิ) (ท้ายที่สุดแล้ววิ่งเหยาะๆมากเกินไปดูสินั่นจะหักคอ! N. Gogol); เหมือนเดิมทุกประการ; อะไรก็ได้ - อะไรก็ได้ (ง่ายๆ) (นี่คือเพลงโปรดของเขา)

การสะกดด้วยยัติภังค์และแยกการสะกดของอนุภาค

1.จะ(b) เหมือนกัน(f) หรือ(ล.) ราวกับว่าพวกเขาพูดเขียนแยกกัน

2.ถ้าเป็นอนุภาค มันจะเป็นเป็นส่วนหนึ่งของคำทั้งหมดเขียนรวมกัน: จริงหรือ(อนุภาค), ภายหลัง(คำวิเศษณ์) อีกด้วย(สหภาพ), สม่ำเสมอ(อนุภาค, สหภาพ), ถึง(อนุภาค, การเชื่อม)

3. อนุภาค -ka, -tka, -de, -sเขียนด้วยยัติภังค์

4. อนุภาค บางเขียนแยกกันด้วยคำสรรพนามหากแยกจากคำบุพบท: จากใครบางคน เกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง เกี่ยวกับใครบางคน;

5. อนุภาค หลังจากนั้นเขียนด้วยยัติภังค์ตามหลังกริยาเท่านั้น ( ฉันทำมัน ฉันค้นพบแล้ว ฉันทำได้) และเป็นส่วนหนึ่งของคำวิเศษณ์ ยังคงค่อนข้างอีกครั้ง.ในกรณีอื่นๆ อนุภาค หลังจากนั้นเขียนแยกกัน

คำแนะนำ

หากคุณต้องการเรียนรู้วิธีค้นหาอนุภาคในข้อความ ก่อนอื่นโปรดจำไว้ว่านี่คือส่วนหนึ่งของคำพูด ดังนั้นคุณจะไม่สามารถตั้งคำถามกับคำนี้ได้เช่นในส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระ (คำนาม, กริยา, คำวิเศษณ์ ฯลฯ )

เรียนรู้ที่จะแยกแยะอนุภาคจากส่วนเสริมอื่นๆ ของคำพูด (คำบุพบท คำสันธาน) นอกจากนี้ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะถามคำถามกับพวกเขาเช่นเดียวกับอนุภาค แต่คำสันธานยังทำหน้าที่อื่นในประโยคด้วย หากคำบุพบทเชื่อมโยงคำในโครงสร้างวากยสัมพันธ์และคำสันธานหรือประโยคง่ายๆ เป็นส่วนหนึ่งของคำที่ซับซ้อน เราต้องการอนุภาคเพื่อสร้างอารมณ์ของคำกริยา

ใช้คำกริยา "เป็นเพื่อน" ในความจำเป็นและเงื่อนไข คุณต้องใช้อนุภาคที่มีรูปร่างเพื่อสิ่งนี้ ดังนั้นอนุภาค "จะ", "b" ก่อให้เกิดอารมณ์ตามเงื่อนไข "จะเป็นเพื่อนกัน" แต่อนุภาคเช่น "let", "let", "yes", "come on", "let's" จะช่วยคุณในการแสดงคำขอหรือคำสั่งบางประเภท เช่น ใช้กริยาในรูป: “ปล่อยให้พวกเขาเป็นเพื่อนกัน”

โปรดจำไว้ว่าอนุภาคยังจำเป็นต่อการแสดงความคิดของคุณ เช่น เพื่อชี้แจงบางสิ่งบางอย่าง เพื่อแสดงการยืนยันหรือการปฏิเสธ ชี้ให้เห็นรายละเอียดบางอย่าง เพื่อทำให้ข้อกำหนดอ่อนลง เป็นต้น ตัวอย่างเช่น อนุภาค "ไม่" และ "หรือ" จะช่วยให้คุณสื่อสารถึงการไม่มีบางสิ่งบางอย่าง อนุภาค "เท่านั้น" "เท่านั้น" จะช่วยคุณชี้แจงบางสิ่งบางอย่าง ฯลฯ และในประโยคที่ว่า “ที่นั่น ด้านหลังภูเขา ดวงอาทิตย์ปรากฏ” อนุภาค “ตรงนั้น” บ่งบอกถึงการกระทำ

เรียนรู้ที่จะแยกแยะอนุภาค “ทั้ง” ออกจากคำเชื่อมซ้ำ “ทั้งหรือ” ตัวอย่างเช่น ในประโยค “ฉันไม่สามารถร้องไห้หรือหัวเราะได้” คำว่า “ทั้งหรือ” เป็นคำร่วมที่ซ้ำกันเพราะว่า พวกเขาเชื่อมต่อเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกัน แต่ในประโยคที่ว่า “อยู่ที่ไหนก็พบเพื่อนทุกที่” คำว่า “พรรณี” เป็นคำวิเศษณ์เพราะว่า แนะนำความหมายเพิ่มเติม (คำสั่ง) ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่กำหนด

เรียนรู้ที่จะแยกแยะอนุภาค "นั้น" ซึ่งจำเป็นต่อการลดทอนข้อกำหนด จากคำต่อท้ายในคำสรรพนามหรือคำวิเศษณ์ที่ไม่แน่นอน ดังนั้น ในประโยค “คุณออกกำลังกายได้หรือเปล่า?” อนุภาค "นั้น" จะช่วยเพิ่มเฉดสีเพิ่มเติม แต่ในคำวิเศษณ์ "ที่ไหนสักแห่ง" หรือในคำสรรพนาม "ใครบางคน" "นั่น" เป็นคำต่อท้ายด้วยความช่วยเหลือของคำใหม่ที่เกิดขึ้นจากคำสรรพนามและคำวิเศษณ์คำถาม โปรดจำไว้ว่าอนุภาค “นั่น” เขียนด้วยยัติภังค์กับคำนาม

รู้ว่าอนุภาคไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของประโยค เช่นเดียวกับส่วนอื่นๆ ของคำพูด แต่ในบางกรณี ตัวอย่างเช่น เมื่อใช้คำกริยาที่มีอนุภาค "ไม่", "จะ", "b" พวกเขาจะมีบทบาททางวากยสัมพันธ์พร้อมกับภาคแสดง

§1. ลักษณะทั่วไปของอนุภาค

อนุภาคเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

กาลครั้งหนึ่งประเพณีทางภาษาเปรียบเทียบอนุภาคของคำพูดกับส่วนของคำพูด (คำฟังก์ชั่นเล็ก - คำขนาดใหญ่ที่มีความหมายอิสระ) และรวมคำฟังก์ชั่นทั้งหมด จากนั้นจึงตระหนักว่าคำบุพบทและคำสันธานเป็นหมวดหมู่ของคำที่แยกจากกัน โดยแต่ละคำมีหน้าที่ของมันเอง และคำว่า อนุภาคเริ่มนำมาใช้ในความหมายใหม่ให้แคบลง

เช่นเดียวกับคำ “เล็ก” อนุภาคมีคุณสมบัติที่สำคัญหลายประการ:

1) อย่าเปลี่ยนแปลงตัวเอง
2) ไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค (แต่อาจมีอนุภาคบางส่วนเป็นส่วนหนึ่งของประโยค)
สิ่งที่ทำให้คำเหล่านี้แตกต่างจากคำอื่นๆ ที่ไม่เป็นอิสระก็คือ คำเหล่านี้ทำหน้าที่ถ่ายทอดความหมาย อารมณ์ ความรู้สึก และการประเมินเพิ่มเติมของผู้พูดที่หลากหลาย หากไม่มีอนุภาค โดยเฉพาะคำพูดที่ใช้พูดบ่อยๆ ภาษารัสเซียก็จะอุดมสมบูรณ์น้อยลง มาเปรียบเทียบกัน:

จริงหรือเขาไม่ได้โทรมาเหรอ? (แปลกใจ) ≠ เขาไม่โทรมาเหรอ? (คำถาม)
แค่ฉันฝันถึงสิ่งนี้! (ชี้แจง ขีดเส้นใต้ สำนวน) ≠ นี่คือสิ่งที่ฉันฝันถึง (ข้อความที่เป็นกลาง)
อะไร.กลางคืน! (เครื่องหมายอัศเจรีย์ การประเมิน) ≠ กลางคืน (ประโยคที่ระบุ)

แม้จากตัวอย่างเหล่านี้ก็ชัดเจนว่าอนุภาคมีความหลากหลายมาก ในกรณีนี้ สำหรับคำฟังก์ชันทั้งหมด ปัจจัยที่กำหนดสำหรับอนุภาคคือฟังก์ชัน (บทบาท) ตามที่พวกมันถูกแบ่งออกเป็นรูปแบบและความหมาย

§2 การสร้างอนุภาค

มีอนุภาคที่ก่อตัวเป็นรูปร่างน้อยมาก
เหล่านี้คืออนุภาค ให้ ให้ ให้ ใช่ มาเลย พวกเขาทำหน้าที่ในการสร้างอารมณ์ที่มีเงื่อนไขและความจำเป็น

ไม่ ถ้าฝนตกเราก็ เราจะใช้เวลาทั้งวันข้างนอก

อนุภาค จะทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้อารมณ์ตามเงื่อนไขของกริยา นี่คือส่วนประกอบของรูปแบบกริยา อนุภาคจะรวมอยู่ในภาคแสดงพร้อมกับรูปแบบคำกริยา ซึ่งหมายความว่าอนุภาคที่เป็นรูปธรรมจะรวมอยู่ในสมาชิกของประโยค

ออกไปนอกเมืองกันเถอะ!

อนุภาค มา -ตัวบ่งชี้อารมณ์ที่จำเป็น ไปกันเถอะ- นี่คือแรงจูงใจในการดำเนินการร่วมกัน นี่คือภาคแสดงของประโยคส่วนตัวที่ชัดเจน

ซึ่งหมายความว่าอนุภาคที่ก่อตัวเป็นอนุภาคที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของอารมณ์ที่มีเงื่อนไขและความจำเป็นของคำกริยา ในประโยค พวกมันจะปรากฏพร้อมกับกริยา แม้ว่าจะไม่ได้ยืนติดกัน และเป็นสมาชิกคนหนึ่งของประโยค (อนุภาคที่แยกจากกันไม่สามารถเป็นสมาชิกของประโยคได้)

§3 ความหมายคืออนุภาค สถานที่ตามมูลค่า

อนุภาคของรัสเซียส่วนใหญ่เป็นอนุภาคเชิงความหมาย เนื่องจากสามารถแสดงความหมายได้หลากหลาย จึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องทราบว่าแบ่งตามความหมายเป็นหมวดหมู่ใด

ตัวเลขตามค่า:

1. เชิงลบ: ไม่, ไม่, ไม่เลย, ไม่เลย, ไม่เลย
2. ปุจฉา: จริง ๆ จริง ๆ หรือไม่ (ล.)
3. การสาธิต: นี่, ตรงนั้น, ที่นี่, ใน (ภาษาพูด)
4. ชี้แจง: ตรงเป๊ะ, ตรงเป๊ะ, ตรงเป๊ะ, ตรงเป๊ะ
5. จำกัด-ขับถ่าย : เท่านั้น, เพียงเท่านั้น, เกือบ, เกือบเท่านั้น
6. เครื่องหมายอัศเจรีย์: อะไร ดี และอย่างไร
7. การเสริมกำลัง: ท้ายที่สุดแล้ว จริงๆ แล้ว ท้ายที่สุดแล้ว ยังไม่ใช่ ก็ใช่ และใช่ แต่
8. ข้อสงสัย: แทบจะไม่, แทบจะไม่, แทบจะไม่
   

อย่าสับสน:

1) อนุภาค และ อ่า ใช่- พ้องกับคำสันธานประสานงาน
และอย่าพูด! และไม่ได้ถาม! และอย่ารอ! (ที่นี่ และ- เสริมอนุภาค)
ใช่อย่าพูด! ใช่ไม่ได้ถาม! ใช่อย่ารอเขาเขาไม่มา! (ใช่ - เสริมอนุภาค)
ก, มาสิ! ( ก- เสริมอนุภาค)

2) อนุภาค -ที่พ้องกับคำต่อท้าย -ถึง ในสรรพนามไม่ จำกัด : บางคนบางคนและอื่น ๆ
เขา -ที่รู้ว่าเขาพูดอะไร! เรา- ที่เรารู้... อีวาน -ที่รู้แล้ว... (นี่. -ที่- อนุภาค)

3) อนุภาค ยังไงเหมือนกันกับสรรพนาม ยังไง.
ยังไงหายใจสะดวกหลังพายุฝนฟ้าคะนอง!, ยังไงมันแย่มาก!, ยังไงฉันรู้สึกไม่ดี! (ที่นี่ ยังไง- อนุภาคอัศเจรีย์)
ยังไงเป็นคำที่เขียนใช่ไหม? (สรรพนามคำถาม)
ฉันไม่รู้, ยังไงคำนี้ถูกเขียนขึ้น (สรรพนามญาติ)

ความสนใจ:

อนุภาคบางตัวอาจไม่ใช่ของประเภทเดียว แต่อยู่ในหมวดหมู่ที่ต่างกัน เช่น: หรือไม่ก็ตามฯลฯ เปรียบเทียบ:
ในบ้าน ไม่ใช่ทั้งสองอย่างวิญญาณ (= ไม่มีใคร เชิงลบ) ≠ ไม่มีวิญญาณอยู่ในห้อง ไม่ใช่ทั้งสองอย่างวิญญาณ (ขยาย)
บอกฉันว่าคุณโทรมา ไม่ว่าใครก็ได้? (คำถาม) ≠ จะเข้ามา ไม่ว่าวันนี้เขาหรือเปล่า? จะได้มีเวลา ไม่ว่า? (สงสัย)

ทดสอบความแข็งแกร่ง

ตรวจสอบความเข้าใจของคุณในบทนี้

สอบปลายภาค

1. การพิจารณาอนุภาคเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระนั้นถูกต้องหรือไม่

2. ส่วนของคำพูดมีตัวแปรหรือไม่?

3. อนุภาคสามารถเป็นส่วนหนึ่งของประโยคได้หรือไม่?

4. อนุภาคใดที่สามารถรวมอยู่ในสมาชิกของประโยคได้?

   • ความหมาย
   • การสร้างแบบฟอร์ม

5. อนุภาคใดที่ช่วยสร้างอารมณ์ที่จำเป็นและมีเงื่อนไข?

   • ความหมาย
   • การสร้างแบบฟอร์ม

6. อนุภาคมีรูปแบบหรือความหมาย ไม่และ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง?

   • ความหมาย
   • เป็นรูปธรรม

7. อนุภาคที่ก่อตัวหรือความหมายคือ: ถ้าเพียง ให้ ให้ ใช่ มาเลย -?

   • ความหมาย
   • เป็นรูปธรรม

อนุภาค- นี่เป็นส่วนเสริมที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ของคำพูดที่ให้ ชี้แจง หรือระบุความหมายต่างๆ (แบบค่อยเป็นค่อยไป ประเมินผล เชิงทัศนะ ฯลฯ) ความหมายกิริยาช่วย อารมณ์และการแสดงออกของคำ ส่วนของประโยคหรือประโยค และมีส่วนร่วมในการก่อตัวของแต่ละบุคคล หมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาและยังแสดงออกด้วย ทัศนคติผู้พูดสู่ความเป็นจริงหรือสิ่งที่กำลังสื่อสารอยู่ ตัวอย่างเช่น: ฉัน หรือฉันจะสละชีวิตของฉันเพื่อคุณ ศัตรูอยู่ใกล้ ไม่คุณจะต้องอดทนฯลฯ พุธ: [แชตสกี้]เพื่ออะไร วิธีการเดียวกันความลับ? – [โมลชลิน]ในฤดูร้อนของฉัน ไม่ต้องกล้า/มีวิจารณญาณของตัวเอง – [ แชตสกี้] เพื่อความเมตตาเราอยู่กับคุณ ไม่พวกคุณ / ทำไม หรือความคิดเห็นของคนอื่น เท่านั้นศักดิ์สิทธิ์? (อ. กรีโบเยดอฟ); เท่านั้นทะเลดำมีเสียงดัง... (อ. พุชกิน); ที่นี่อาจารย์จะมา - อาจารย์จะตัดสินเรา (N. Nekrasov); นี่โรงสี! เธอ จริงหรือทรุดตัวลง (A. Pushkin); ที่นี่หนุ่มๆ !.. อ่าน!.. แล้วคว้าไว้! (อ. กรีโบเยดอฟ) ฯลฯ

โดย โครงสร้างอนุภาคอาจจะเป็น ดั้งเดิม(ไม่ใช่เหรอ มันเป็นแค่.) และ อนุพันธ์ (มันเป็นเพียงทุกสิ่งทุกอย่างฯลฯ) ในทางกลับกัน อนุพันธ์อนุภาคจะถูกแบ่งออกตามลักษณะของความสัมพันธ์กับส่วนของคำพูดที่กำเนิด:

• – กริยาวิเศษณ์ (เพียง, ตรง, แม่นยำ);
• – สรรพนาม (ทั้งหมด);
• – วาจา (มันเกิดขึ้นให้);
• – อนุภาคขับถ่ายมีความสัมพันธ์กัน สหภาพแรงงาน(อะไร.ความงดงามของนิทานเหล่านี้ ฉัน, อย่างไรก็ตาม,ฉันจะไม่ติดตามคุณ);
• – อนุภาคที่คล้ายกันในความหมายกับ คำบุพบท (เรียงลำดับ)

จากมุมมองของผู้กระทำ ฟังก์ชั่นอนุภาคคือ:

• ก) ก่อสร้าง(ให้ มา ให้ ให้ ให้ (ให้ฟ้าร้องแรงขึ้น) พายุ! (เอ็ม. กอร์กี)) และ การสร้างคำ(อนุพันธ์.แล้ว, หรือฯลฯ (ใครสักคน ใครก็ได้และอื่น ๆ ));
• ข) ความหมายแสดงออกทางอารมณ์และ เป็นกิริยาช่วย

ถึง ความหมายประกอบด้วยอนุภาคดังต่อไปนี้:

• – นิ้วชี้ (ที่นี่ ที่นั่น สิ่งนี้);
• – สรุปและชี้แจง (แน่นอน, เพียง, ตรง, เกือบ);
• – จำกัดการขับถ่าย (. เท่านั้น);
• – เครื่องขยายเสียง ( ท้ายที่สุดแล้วเพียงแค่);

ถึง แสดงออกทางอารมณ์(ออกเสียงด้วยแรง ความกดดัน) รวมถึงอนุภาคด้วย อะไร นั่น ที่ไหน ที่นั่น อะไร ก็อย่างนั้นและ ฯลฯ

ถึง เป็นกิริยาช่วย,แสดงออกถึงอัตนัย ทัศนคติผู้พูดถูกกำหนดให้กับอนุภาคที่สื่อสาร:

• – ยืนยัน (แน่นอน);
• - เชิงลบ (ไม่, ไม่, ไม่, ไม่แน่นอน);
• - ปุจฉา (โอ้ จริงๆ นะ);
• – เปรียบเทียบ (ตรง, ราวกับว่า, ราวกับว่า);
• - ชี้ไปที่คำพูดของคนอื่น (เดอ พวกเขาพูดว่า – ฉันหมายถึงฉันไม่รู้และอื่นๆ)

ในตำรางานศิลปะ อนุภาคแสดงออก

หลากหลาย เฉดสีแห่งความหมายคำ วลี และประโยค:

พุธ: ฉัน หรือบอกคุณแล้ว! พูดว่า หรือฉันจะบอกคุณ! หรือฉัน ไม่ว่าคุณ ไม่พูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้?! ไม่ใช่เหรอ.ฉันบอกคุณ ไม่พูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้?! รู้แล้ว ไม่ว่าคุณเกี่ยวกับมันเหรอ? ฯลฯ – อะไร.เอซในมอสโกอยู่และตาย! (อ. กรีโบเยดอฟ). ฉัน ไม่ว่าถึงคุณ ไม่ของฉันเอง ฉัน ไม่ว่าถึงคุณ ไม่ปิด / ในความทรงจำของหมู่บ้าน I ไม่ใช่เหรอฉันให้คุณค่ากับมันไหม? (ส. เยเซนิน).

ในภาษารัสเซียมีสองอนุภาคที่แสดงความหมาย ปฏิเสธ - ไม่และ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง.ในการเชื่อมต่อกับอนุภาค ไม่อนุภาค ไม่ใช่ทั้งสองอย่างได้รับ ทวีความรุนแรงมากขึ้นความหมาย: ไม่ใช่ทั้งสองอย่างหยด ไม่ฉันกลัว; ไม่ใช่ทั้งสองอย่างลักษณะ ไม่ฉันรู้.พื้นที่ใช้งานของอนุภาค ไม่ในภาษารัสเซียนั้นกว้างมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่ออยู่ในนั้น "คำพ้องความหมายสองคำรวมกันซึ่งก่อนหน้านี้แตกต่างกันทางสัทศาสตร์ (ไม่และ น)". ความซับซ้อนของลักษณะไวยากรณ์ของอนุภาค ไม่แสดงออกถึงความผันผวนในการใช้งาน มันมีลักษณะเฉพาะโดยการเกาะติดกันของคำนำหน้า (อนาจาร, เป็นอิสระฯลฯ) และการทำงานของอนุภาคลบ

อนุภาค ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเป็นการแสดงออกถึงการปฏิเสธหรือในโครงสร้างของประโยคที่ไม่มีการขยาย (ไม่ใช่วิญญาณ ไม่ใช่เสียง ไม่ใช่จากสถานที่)หรือเมื่อจะกระจายประโยคปฏิเสธผสมผสานความหมายเข้าด้วยกัน การปฏิเสธด้วยความหมาย ได้รับ (เรา ยังไม่ได้ยินเช่นกันเสียง)หรือมีความหมายว่าสหภาพ การโอน (สำหรับคุณ ไม่มีจดหมายหรือพัสดุไม่ใช่ทั้งสองอย่าง โทรเลข)ในอนุภาค ไม่ใช่ทั้งสองอย่างมีองค์ประกอบของความหมายของการขาดงานโดยสิ้นเชิงหรือการปฏิเสธอย่างเด็ดขาด อนุภาค ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเสริมสร้างการปฏิเสธและมีส่วนร่วมในการสร้างความหมาย "ที่ซ่อนอยู่" ในโครงสร้างของการต่อต้านฝ่ายตรงข้าม การเพิ่มประสิทธิภาพเชิงคุณภาพของคุณลักษณะของอนุภาค ไม่ใช่ทั้งสองอย่างแสดงออกอย่างอิสระ พุธ:

ไม่เลวหรือดีหรือปานกลาง

พวกเขาทั้งหมดอยู่ในที่ของพวกเขา

ที่ไหน ไม่มีทั้งครั้งแรกและครั้งสุดท้าย...

พวกเขาทั้งหมดนอนอยู่ที่นั่น

(อ. อัคมาโตวา)

// ไม่มีทั้งชั่วหรือดีหรือปานกลางหรือครั้งแรกหรือล่าสุด... // = "เลขที่" – ระดับต่ำสุดของคุณลักษณะ

ปัญหาคำศัพท์

ในการศึกษาของรัสเซียสมัยใหม่มีความเห็นว่าอนุภาคไม่ใช่ส่วนพิเศษของคำพูด แต่เป็นส่วนพิเศษ การทำงานคำ. ตามข้อโต้แย้ง ข้อเท็จจริงทางภาษาระบุว่าคำที่แปรผันสามารถเป็นอนุภาคได้เช่นกัน

อนุภาครวมตัวกับ คำบุพบทและ สหภาพแรงงานลักษณะทางวากยสัมพันธ์ของความหมาย: พวกเขา อย่าแสดงแนวคิดพวกเขาได้รับการกำหนดส่วนเพิ่มความหมายที่คำสั่งได้รับเมื่อมีการนำอนุภาคเข้าไป ตัวอย่างเช่นในประโยค ในตอนเช้าฉันดื่ม เฉพาะกาแฟกับนมและ ในตอนเช้าฉันดื่ม กาแฟกับนมมีรายงานว่า กาแฟกับนมเป็น เครื่องดื่มเพียงอย่างเดียวที่ (ฉัน) ดื่มในตอนเช้าเนื่องจากประโยคที่ให้มามีความแตกต่างกันในการเรียบเรียงตามคำเท่านั้น เท่านั้น,เราสามารถพูดได้ว่าความหมายเฉพาะตัวแบบจำกัดที่ระบุนั้นถูกนำมาใช้โดยอนุภาคและเป็นความหมายของมัน ถ้าจะเสนอ. ฝนกำลังมาแนะนำอนุภาค แม้ว่าเนื้อหาของกิริยาทางวากยสัมพันธ์จะเปลี่ยน: แทนที่จะถูกกำหนดไว้ จริงความจริงแล้วข้อเสนอจะโทรมา เป็นที่น่าพอใจ(ไม่บังคับ) ข้อเท็จจริง ผลที่ตามมา แม้ว่ากลายเป็นอนุภาคอันมีค่าน่าปรารถนา

อนุภาคเป็นส่วนหนึ่งของสมาชิกประโยคหนึ่งหรืออีกสมาชิกหนึ่งหากอนุภาคเหล่านี้เป็นเช่นนั้น ก่อสร้าง คงจะบอกว่า บอกฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้(รูปร่าง เสริมความโน้มเอียง); ศักดิ์สิทธิ์ไม่ว่าจะเป็น ชื่อของคุณ(รูปร่าง จำเป็นความโน้มเอียง) อนุภาคโมดัลบางตัวก็รวมอยู่ในสมาชิกของประโยคด้วย เช่น อนุภาค ไม่: เขาบอกฉัน ไม่เชื่อ.

ส่วนต่าง ๆ ของคำพูดสามารถกลายเป็นอนุภาคได้ ตัวอย่างเช่น: ในกลุ่มผู้ชม ผู้หญิงเท่านั้นหรือ ยืนอยู่ในห้อง โต๊ะหนึ่ง(หนึ่ง/หนึ่ง = "แค่; ไม่มีอะไร/ไม่มีใครอื่นเลย"); บนถนน การปรนนิบัติอย่างหนึ่งมันเติบโตที่นี่ ตำแยหนึ่งอัน -การก่อตัวของอนุภาคจากตัวเลข ตัวอย่างอื่น - คิด: ให้ฉันจะบอกคุณบางทีเขาอาจจะเชื่อคุณ – แสดงให้เห็นถึงการศึกษา วาจาอนุภาค หรือเปรียบเทียบ: ทั้งหมดพื้นที่นั้นเต็มไปด้วยดอกกุหลาบ พระองค์ทรงทำ ทั้งหมดขึ้นอยู่กับเขา – กรณีการใช้สรรพนาม ดังนี้ และเขา ทุกอย่างเงียบและเงียบ -ทุกอย่าง - เครื่องขยายเสียงอนุภาค.

อนุภาคมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในประโยคเพื่อการสื่อสาร วัตถุประสงค์ซึ่งเป็น การแสดงออกของระดับขนาดของคุณลักษณะตัวอย่างเช่น, ต่ำระดับของคุณลักษณะถูกถ่ายทอดโดยอนุภาคที่มีความเข้มข้นมากขึ้น แค่ความหมาย “สมบูรณ์”: เรื่องของเราเป็นอย่างมาก แย่เรา ไม่มีอะไรจะมีชีวิตอยู่ด้วย(อ. ออสตรอฟสกี้) // ไม่มีอะไรจะมีชีวิตอยู่ด้วย = เราไม่มีอะไรจะอยู่ด้วยอย่างแน่นอน

การจำกัดอนุภาค เท่านั้นปรากฏในข้อความในความหมายที่หนึ่งและที่สองของอนุภาค เท่านั้น:

• 1) "ไม่มากกว่ามาก ไม่มีอะไรนอกจาก"- มีค่าใช้จ่ายเท่านั้น (= "เท่านั้น; เพียงแค่" ห้ารูเบิล // เท่านั้นก็คุ้มแล้ว.(แค่)ห้ารูเบิลเท่านั้น(= "เท่านั้น") เริ่ม // นี้ แค่จุดเริ่มต้นและจะดำเนินต่อไป;
• 2) "เท่านั้น,เฉพาะ"- เท่านั้น(= "เท่านั้น") ในหมู่บ้านพักผ่อน // ฉันพักผ่อนในหมู่บ้านเท่านั้นไม่มีที่อื่น เท่านั้น(= "เท่านั้น") คุณคุณรู้สึกเสียใจสำหรับฉัน // มีเพียงคุณเท่านั้นที่รู้สึกเสียใจสำหรับฉันไม่มีใครอื่นพุธ: สหภาพ เท่านั้นมีความหมายว่า "ทันที": เพิ่งเข้าครับเธอเข้ามาหาเขา // ยังไง เพิ่งเดินเข้าไปเธอพบเขา

สูงระดับของการสำแดงลักษณะจะแสดงออกโดยอนุภาคที่มีความเข้มข้นมากขึ้น เท่านั้น(หรือรวมกัน. "ไม่ใช่ + กริยา") เป็นคำบุพบทที่เกี่ยวข้องกับคำสรรพนามและคำวิเศษณ์ในประโยคปฏิเสธ ใช้เสริมความคิดเรื่องปริมาณ ปริมาตร เส้นรอบวง เป็นต้น ตัวอย่างเช่น ใครยังไม่เคยไปในบ้านของกอร์กี ที่ไม่ได้เขียนให้เขา, ฉันไม่สนใจธุรกิจใดๆเขา!(ป. พาฟเลนโก) // ใครไม่... + กริยา = "มากมาย (เกือบทั้งหมด)"; แค่แบบไหน (กิจการ) ไม่ + กริยา= "มาก (เกือบทั้งหมด)"

ด้วยตัวเลขและคำพูด ทั้งหมดหรือไม่มีมันก็เป็นอนุภาค เท่านั้นใช้ในความหมายว่า “ไม่เกิน, เพียง”: เขากำลังโกรธ [โรคระบาด] แค่สามชั่วโมงแต่ได้ฆ่าผู้เพาะพันธุ์และลูกหลานอีกนับไม่ถ้วน(I. Ilf, E. Petrov) ด้วยคำว่า มากกว่าหรือไม่มีอนุภาคเลย เท่านั้นบ่งบอกถึงข้อจำกัดของการกระทำหรือปรากฏการณ์ในเบื้องต้น เบื้องต้น ฯลฯ ขณะ ในความหมายของ “แต่ตอนนี้”: มันเป็นเพียง(= "ยัง") เริ่ม ,เป็นการแสดงออกถึงความหมาย กำลังเสริม - ทุกคนทำงานมานานแล้วและเขา เท่านั้น(= "ยัง") การแต่งกายเท่านั้น(= "ยัง") เจ็ดสัปดาห์เขาเข้ายึดกองทหารได้อย่างไร(แอล. ตอลสตอย). พุธ: สหภาพ เท่านั้นรวมกับคำพูด อย่างไรเพียงแค่แทบจะไม่หรือไม่มีพวกเขาให้แนบประโยครองชั่วคราวหรือแบบมีเงื่อนไขในความหมาย "ในขณะนั้น, ดัง, เดี๋ยวนี้, ดัง": เพียงแค่พูดว่าฉันจะไป // ทันทีที่คุณพูดฉันจะมาเหมือนสหภาพที่เป็นปฏิปักษ์ เท่านั้นใช้ในความหมายของ “อย่างไรก็ตาม แต่ตามเงื่อนไข”: ฉันตกลงที่จะไป แค่ไม่ใช่ตอนนี้ //ฉันตกลงที่จะไป แต่ไม่ใช่ตอนนี้

อนุภาค สม่ำเสมอใช้เพื่อเน้นและเสริมคำที่อ้างถึง: สม่ำเสมอเขาจะมา;ที่นี่ Pasha Emilievich ผู้มีความรู้สึกเหนือธรรมชาติก็ตระหนักได้ อะไรตอนนี้ ของเขาบางทีพวกเขาอาจจะเอาชนะได้ แม้กระทั่งด้วยเท้าของคุณ(I. Ilf, E. Petrov)

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ ศัพท์ แค่ทำหน้าที่เป็น อนุภาค, คำวิเศษณ์, กริยา(คำคุณศัพท์รูปแบบสั้น ง่าย) การรวมกันและ คำหมวดหมู่ของรัฐ

เช่น อนุภาคโทเค็น แค่ฟังก์ชั่นในตำแหน่งคำบุพบทในชุดค่าผสมต่อไปนี้:

• – ง่าย + คำคุณศัพท์(แค่ซุ่มซ่าม)
• – แค่ + คำนาม (มันเป็น แค่เด็กผู้ชายจากถนนถัดไปนี้ แค่การเยาะเย้ย -คำบุพบทที่เกี่ยวข้องกับภาคแสดงที่แสดงโดยคำนาม);
• – แค่ + กริยา (เขา เขาแค่ไม่มองกับฉันฉัน ฉันแค่ต้องการบ้าน – ในประโยคที่ไม่มีตัวตน);
• – คำหมวดหมู่ง่าย + รัฐ (คุณแค่ทำไม่ได้เชื่อที่นี่ แค่ลึก)

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ คำวิเศษณ์– หนึ่งในหมวดหมู่ไวยากรณ์ที่มีประสิทธิผลและมีความหมายมากที่สุด ที่ขอบของคำจะมีการสังเกตประเภทของคำเฉพาะกาลใกล้กับอนุภาคคำสันธานและคำบุพบท เป็นคำวิเศษณ์ lexeme แค่เกิดขึ้นส่วนใหญ่ในการ postposition ที่สัมพันธ์กับภาคแสดงที่แสดงโดยรูปแบบผันคำกริยาและผันคำกริยา: เขาพูดว่า แค่; เขียน แค่และชัดเจน

คำศัพท์ แค่อยู่ในชั้นเรียน ภาคแสดง(คำคุณศัพท์สั้น) ตามสำนวน สภาพคุณภาพและบทบาททางวากยสัมพันธ์ ภาคแสดง วิธีแก้ปัญหาก็ค่อนข้างมาก แค่ ,ทุกอย่างเป็น แค่ ,สงคราม / / แค่ -คำคุณศัพท์รูปแบบสั้น เรียบง่ายเป็นฟังก์ชันของส่วนหนึ่งของเพรดิเคตระบุแบบผสม: โซลูชัน (เดิม) แค่,สถานการณ์มีความรุนแรงมาก แค่ ,ทั้งหมด แค่และชัดเจน

เช่น สหภาพแรงงานโทเค็น แค่ทำหน้าที่เชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคและในประโยคที่ซับซ้อน: เขาไม่ตีแต่. แค่ลดหมัดลงบนโต๊ะ ...ความเร่งรีบของฉันไม่ได้อธิบายด้วยความจริงที่ว่าฉันมีความสุขที่ได้เป็นอิสระจากการเรียน แค่ฉันพยายามทำตามที่ครูบอกฉันให้เร็วที่สุด(เอฟ. อิสคานเดอร์).

องค์ประกอบค่อนข้างแสดงออก แค่ในเวอร์ชั่นของสหภาพแบบค่อยเป็นค่อยไป ไม่เพียงเท่านั้นการแสดงออกดังกล่าวถูกสร้างขึ้นอันเป็นผลมาจากการสืบทอดมาจากชื่อของคำคุณศัพท์ เรียบง่าย,คำวิเศษณ์ แค่และอนุภาค แค่ความหมาย คุณลักษณะเดียวของ semes คือ seme "ไม่ซับซ้อน" (archiseme "measure, องศา") ในทุกประโยคซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรวมกันแบบค่อยเป็นค่อยไปของสมาชิก แค่สื่อถึงความหมาย: 1) “มีไม่มากส่วน”; 2) “ง่ายขึ้น – ยากขึ้น”; “ โดยไม่มีเจตนา - มีวัตถุประสงค์”; “ธรรมดา – ไม่ธรรมดา โดดเด่นเหนือใคร” ความหมายแรกอยู่ในประโยคประสานกับคำสันธานแบบค่อยเป็นค่อยไป

องค์ประกอบ แค่ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของเครื่องหมายร่วมแบบค่อยเป็นค่อยไป ส่วนประกอบที่เท่ากันแสดงถึงการกระทำที่เรียบง่ายและมีความหมายทางคำศัพท์ บ่งชี้ความจริงที่ว่าค่าขององค์ประกอบที่เท่ากันอันแรกนั้นง่ายเมื่อเทียบกับค่าขององค์ประกอบที่เท่ากันอันที่สอง: เขา ไม่ใช่เรื่องง่ายสังเกตเห็นข้อผิดพลาด แต่ยังพยายามแก้ไขพวกเขาองค์ประกอบที่เท่ากันตัวแรกคือ สังเกต – ประกอบด้วยองค์ประกอบ “ดู ค้นพบ” องค์ประกอบที่สอง – พยายามที่จะแก้ไข – กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ "พยายามขจัดข้อบกพร่องในบางสิ่งบางอย่าง" องค์ประกอบที่สองกระตุ้นให้เกิดจิตสำนึกของผู้พูดและผู้ฟังสิ่งที่ถูกตั้งชื่อโดยคนแรก: การกระทำหนึ่งที่กำหนดโดยภาคแสดง สังเกตเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับสิ่งอื่น - พยายามที่จะแก้ไขมันความสัมพันธ์ระหว่างสององค์ประกอบที่เท่ากันของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่สร้างขึ้น การไล่ระดับวัสดุ,เนื่องจากหนึ่งในองค์ประกอบที่เท่ากันนั้นจริง ๆ แล้วมีองค์ประกอบที่เท่าเทียมกันอีกองค์ประกอบหนึ่งอยู่ในเนื้อหาด้วย องค์ประกอบ แค่เป็นส่วนหนึ่งของสหภาพฯ เน้นย้ำถึงความสำคัญ การไล่ระดับวัสดุ

อนุภาค สม่ำเสมอจากมุมมองของการนำไปปฏิบัติ ค่อยเป็นค่อยไปความหมายและการให้คะแนนของประโยค-ประโยคมีประสิทธิผล สารเพิ่มประสิทธิภาพและใช้ร่วมกับองค์ประกอบทางวากยสัมพันธ์ทั้งหมดของประโยคได้อย่างอิสระ กริยา,ดังนั้นและ ไม่ใช่เชิงกริยาวางแผน. อนุภาค สม่ำเสมอผสมผสานอย่างอิสระกับคำพูดทุกส่วนของคำพูดที่สำคัญในทุกรูปแบบ

เครื่องขยายเสียงส่วนประกอบ และแต่ก็เช่นกันทั้งแบบอิสระและร่วมกับนักเรียนระดับประถมคนอื่นๆ (เปรียบเทียบ และแม้กระทั่งแต่แม้เอาล่ะแม้; และเรียบง่าย แต่เรียบง่าย เรียบง่ายดี และอีกมากมาย โดย (ก) มากกว่านั้น (ก) มากกว่านั้นฯลฯ) การเน้นคำที่ใช้ มักต้องวางคำนี้ไว้ที่จุดเริ่มต้นของ syntagma: และคนยากจนก็มีความสุขได้!(อ. เชคอฟ).

อนุภาค มากกว่าในบริบทที่แตกต่างกันแสดงความหมายหลายประการ เช่น ในข้อความของ I. Ilf และ E. Petrov: ภารโรงยืนอยู่ที่โรงปฏิบัติงาน อีกสามนาทีเต็มไปด้วยความรู้สึกพิษร้ายที่สุด... –มูลค่าเพิ่มเติม วิกเตอร์ มิคาอิโลวิช เป็นเวลานานเซ่อ; ไม่เคยมาก่อนBartholomew Korobeinikov ไม่ได้ถูกหลอกอย่างเลวร้ายนัก– ใช้ร่วมกับคำสรรพนาม มากกว่าใช้เพื่อเน้นคุณลักษณะบางอย่าง เมื่อใช้ตามหลังคำสรรพนามและคำวิเศษณ์ มากกว่าทำหน้าที่เป็นอนุภาคเสริมการแสดงออก: อันไหนอีกของขวัญสำหรับเขา!ในการกล่าวสุนทรพจน์ อะไรอีกใช้ในความหมายว่า อัศจรรย์ อัศจรรย์ พิเศษ และผสมผสานกัน ไม่มีอะไรเลย -แปลว่า “พอใจในระดับหนึ่ง”: นี้ ไม่มีอะไรเลย!เขาทำสิ่งนี้มาหลายปีแล้ว และยังไม่เคยถูกจับได้ที่ไหน มากกว่ากับสหภาพก่อนหน้านี้ และใช่กระทำการในความหมายของ “นอกจากนี้, นอกจากนี้, นอกจากนี้, นอกจากนี้” อนุภาค มากกว่าแสดงถึงการมีเวลาเพียงพอ เงื่อนไขเพียงพอสำหรับการดำเนินการบางอย่าง:

อยู่ตรงกลาง เขตร้อนดังกล่าวห่างหายกันไปนานแต่บริเวณรอบนอกในท้องที่ก็ยังพบกัน มาดามคุซเนตโซวา เป็นเวลานานแล้วเธอจะพูดถึงแป้ง เกี่ยวกับราคาที่สูง และวิธีที่เธอพบ Claudia Ivanovna นอนอยู่ข้างเตากระเบื้อง...

การผสมผสาน และนอกจากนี้ยังมี...ใช้ในความหมายประณามประชดประณาม ( แล้วก็เป็นหมอด้วย!); เพื่อเสริมสร้างการแสดงออกในระดับที่มากขึ้น:

และ Ostap Bender เล่าเรื่องราวให้ Ippolit Matveyevich จุดเริ่มต้นอันน่าทึ่งซึ่งทำให้ชาวเมืองปีเตอร์สเบิร์กทั้งโลกตื่นเต้นและจุดจบที่น่าทึ่งยิ่งกว่านั้นก็สูญหายไปและไม่มีใครสังเกตเห็นเลยในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

พุธ: ฉันไม่รู้เลยว่าจะเป็นเช่นนี้? เกี่ยวกับ, คุณรู้ได้อย่างไร! รู้มันเป็นอย่างดี(N. Sergeev-Tsensky); อะไรอีกหมีเท็ดดี้? ไม่มีหมี ไม่รู้(M. Gorky) – การเสริมกำลังอนุภาค มากกว่าใช้กับคำวิเศษณ์ ยังไง(หรือสรรพนาม อะไร)เพื่อเน้นสัญญาณ ข้อเท็จจริง - รู้ดี; ฉันไม่รู้จักมิชก้าเลยเหมือนเป็นอนุภาคที่มีขอบเขตจำกัด มากกว่าใช้เพื่อชี้แจง เน้นคุณลักษณะหรือข้อเท็จจริงใด ๆ : ที่นี่คุณเห็นว่าที่ไหน ยังอยู่ในจุดตกต่ำหญ้าแห้งเรียงกันเป็นแถว นี่คือสะพาน(แอล. ตอลสตอย).

การทำงานของอนุภาคในข้อความ

อนุภาค มากกว่ามีประสิทธิผลมากและใช้ในการก่อสร้างโดยมีความหมายดังนี้

• 1) จำหมายถึงสิ่งที่รู้: แต่คุณไม่รู้จัก Lizaveta พ่อค้าเลย ? เธอลงมาที่นี่ มากกว่า ฉันซ่อมเสื้อของคุณแล้ว(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี);
• 2) ข้อกังวล: ...บางทีเขาอาจจะมาก็ได้ มากกว่า จะหยาบคาย(ม. ซัลตีคอฟ-ชเชดริน);
• 3) ความไม่สอดคล้องกัน (มักมีองค์ประกอบที่ซับซ้อน ก, ฉัน): ฉันเป็นชาวนา แต่ฉันจะไม่ทำเช่นนี้ และนอกจากนี้ยังมีขุนนาง! (เอ็น. โกกอล); พวกเขาหยุดที่ไหน? อีกด้วยคนฉลาด...(เอ็น. โกกอล);
• 4) การประณาม ความไม่พอใจ ความสงสัย: ไอ้เหี้ยนั่นยังพูดอยู่เลย! (วี. การ์ชิน); คุณได้มันมาจากไหน?? พี่สาวของฉันมีสุขภาพแข็งแรง - เดิมพันเพิ่มอีก!..(อ. ออสตรอฟสกี้);
• 5) สมมติฐาน;
• 6) สำเนียง: มากกว่าราวกับตั้งใจด้วยกระดาษแผ่นใหม่ล่าสุด(เอ็น. โกกอล);
• 7) การเสริมกำลัง (ด้วยคำสรรพนาม อย่างไร ซึ่ง)" และ อย่างอื่น วาดสวยจัง...; อะไรอีกฉลาด...

อนุภาค ทั้งหมดสามารถนำความหมายและเฉดสีที่หลากหลายมาสู่ประโยคได้ เป็นคำวิเศษณ์ที่ใช้ในการก่อสร้างที่มีความหมาย ระยะยาวถาวรและ คุณสมบัติเด่น : รู้ไหมว่าทำไมเขาถึงเป็นแบบนี้? ทั้งหมดเศร้า ทั้งหมดเงียบนะรู้ไหม? (I. ทูร์เกเนฟ). โทเค็น ทั้งหมดในประโยคนี้เป็นอนุภาคแนะนำความหมายทางความหมายของสัญญาณระยะยาวและคงที่โดยเน้นความจริงที่ว่ามีคนมาเป็นเวลานาน ไม่สุข เศร้า เงียบฯลฯ ข้อเสนอนี้เป็นสองส่วน อนุภาค ทั้งหมดเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงที่ระบุ (ยังไม่ร่าเริงเท่าไหร่.) และเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงวาจา (ทุกอย่างเงียบ)จะอยู่ข้างหน้าคำสำคัญทันที (ตลก- คุณศัพท์, เงียบ- กริยา). อนุภาคแนะนำเข้ามาในประโยคนอกเหนือจากความหมายเชิงความหมายของมันแล้วยังเป็นโวหารของภาษาพูด เช่นเดียวกัน: พ่อก็จะมีความสุขด้วย เขาคอยผลักดันให้ฉันรับใช้, และฉัน ฉันเอาแต่แก้ตัว สุขภาพไม่ดี(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี).

การใช้ภาษาพูดทำให้ข้อความมีความซับซ้อน นั่นคือทั้งหมดที่. พุธ: เขานอนอยู่ในหลุมทั้งวันทั้งคืน เมื่อคืนนอนไม่พอ กินไม่เสร็จ และ ยังคงคิดว่า: “ดูเหมือนฉันยังมีชีวิตอยู่เหรอ?..”(ม. ซัลตีคอฟ-ชเชดริน) – อนุภาค ทั้งหมดแนะนำประโยคถึงความหมายของการกระทำอย่างต่อเนื่องและความเหนือกว่าของกระบวนการคิดของบุคคลและการเปลี่ยนแปลง - ที่, ติดกับอนุภาค, เน้น, เน้น, เน้นความหมายความหมายของกริยาภาคแสดง คิด

อนุภาคเชิงซ้อน ดังนั้นและในภาษารัสเซียสมัยใหม่ ใช้ในประโยควาจาโดยมีความหมายดังต่อไปนี้:

• 1) อย่างเข้มข้นและ เต็มโผล่ออกมา กริยาเข้าสู่ระบบ (ฝน มันกำลังไหลแบบนั้น; ดวงอาทิตย์ มันร้อนมาก);
• 2) สัญญาณเช่น เสร็จสิ้นหรือ การระบุสถานะก่อนหน้า (ฉันจะไป, – ฉันจะไม่มีวันรู้ ความจริง; เตียง มันยังไม่เรียบร้อย);
• 3) การปฏิเสธอย่างมั่นใจและท้าทาย (พวกเขากลัวคุณมาก!).

A. A. Shakhmatov เห็นร่วมกัน ดังนั้นและ“คำวิเศษณ์หมายถึงความสัมพันธ์ เช่น ระดับหนึ่งหรือระดับอื่นของการสำแดงคุณลักษณะ” และด้วยเหตุนี้ “สถานการณ์เสริม” ในความเห็นของเขาการก่อสร้าง " ดังนั้นและ + กริยาในรูปแบบ ปัจจุบัน, อดีต,(ไม่บ่อย) อนาคตเวลา" ในคำพูดภาษารัสเซียสมัยใหม่เป็นเรื่องธรรมดาอย่างยิ่ง ตัวอย่างเช่น บอร์ดด้านล่าง พวกเขางอและร้าว(I. Turgenev) – กริยากาลปัจจุบัน; มีอากาศแห่งความโชคร้ายออกมาจากร่างของเขา(แอล. ตอลสตอย) – อดีตกาล; ฉัน มันเริ่มสั่น หัวเราะ(อ. เชคอฟ) – อดีตกาล.

อนุภาค ดังนั้นอาจจะซับซ้อนด้วยองค์ประกอบ ที่นี่จากนั้นโครงสร้างวากยสัมพันธ์ถ่ายทอดความหมายของการระบุลักษณะกริยาโดยตรงและไม่ จำกัด :

ปวดหลังส่วนล่างทั้งหมดและขาที่อยู่เหนือกระดูก ดังนั้นมันจึงปวดเมื่อย(เอ็น. โกกอล); ดังนั้นทั้งหมด และซ่อนมันไว้ในร้านค้าเมื่อคุณเห็นเขา (เอ็น. โกกอล); “ ฉันรัก Pokrovskoye ของคุณอย่างไร” เขากล่าวขัดจังหวะการสนทนา – มันจะเป็นอย่างนั้นตลอดชีวิต และนั่งที่นี่บนระเบียง (L. Tolstoy)

การผสมผสาน ดังนั้นและยังใช้ในการก่อสร้าง η ด้วยความหมายด้วย เสร็จสิ้นหรือระบุสภาพที่มีอยู่แล้ว คุณลักษณะเชิงคาดการณ์ที่แสดงโดยการรวมกัน ดังนั้นและมีลักษณะเป็นผลหรือความสมบูรณ์ตามธรรมชาติของลักษณะอื่นที่จัดเตรียมไว้ เป็นอิสระและแตกต่างจากลักษณะสุดท้าย ( ฉันร้องไห้ตลอดทั้งเย็น ดังนั้นและเผลอหลับ) ใกล้และคล้ายกับมัน ( ป่วยมานานแล้ว นั่นคือวิธีที่เขาเสียชีวิต) หรือสัญญาณเดียวกันที่เล็ดลอดออกมาจากอดีตซึ่งคงอยู่ชั่วระยะเวลาหนึ่งและจบลงโดยธรรมชาติ ( ไม่เคยมาถึงไปเยี่ยมชม).ความหมายของส่วนวากยสัมพันธ์ด้วย ดังนั้นและถูกเปิดเผยจากการเปรียบเทียบ เปรียบเทียบ ฉันเผลอหลับ ฉันตาย ฉันไม่เคยมาและอื่นๆ: ...เขาตระหนักว่าเขาหลงทาง ไม่มีทางหวนกลับ จุดจบมาถึงแล้ว จุดจบโดยสิ้นเชิง และความสงสัย ไม่อนุญาต มันก็จะคงอยู่อย่างนั้นสงสัย(แอล. ตอลสตอย).

ความหมาย "มาก, มาก" ถูกสื่อความหมาย ทวีความรุนแรงมากขึ้นอนุภาค ที่ไหนในการกล่าวสุนทรพจน์: ที่ไหนคุณ เย็นและแห้ง!(อ. พุชกิน). ใช้ร่วมกับคำคุณศัพท์ (หรือคำวิเศษณ์เปรียบเทียบ) อนุภาค ที่ไหนหมายถึง “อย่างมีนัยสำคัญ, อย่างไม่มีที่เปรียบ, มาก” (MAC) และเป็นลักษณะของคำพูดภาษาพูด: สวยกว่ามาก ถูกกว่ามากอยู่ระหว่างดำเนินการ เป็นมิตรมากขึ้น...ท่อส่งน้ำมันของเรา – คุ้มค่ามากขึ้นวัตถุทางวรรณกรรมมากกว่าความเพลิดเพลินทั้งปวง ดั้งเดิมไทกา(V. Azhaev).

ด้วยอนุภาค ที่ไหนกำลังก่อตัว อินฟินิตี้ประโยคที่มีความหมายของการปฏิเสธอย่างมั่นใจถึงความเป็นไปได้ในการดำเนินการ - โดยปกติแล้วหัวเรื่องมักจะใช้เป็นส่วนหนึ่งของประโยค (ตามกฎแล้วอนุภาคจะขึ้นต้นประโยค): ที่ไหนฉันที่เป็นครูสอนพิเศษต้องไปบาร์ใหญ่ๆ...(ม. ซัลตีคอฟ-ชเชดริน) โดยปกติแล้วอนุภาคนี้จะมีความซับซ้อนโดยการเสริมธาตุ แล้ว ที่นั่น ที่นี่ เหมือนกัน

ดี, สถานที่ที่จะเธอควรแต่งงานไหม เธอควรแต่งงานไหม? ที่นี่ฉันกำลังจะแต่งงานดังนั้นฉันจึงจะแต่งงาน (โกกอล); โอ้ ไม่นะอาจารย์... อย่าพาฉันไปโรงพยาบาล อย่าแตะต้องฉัน ฉันจะเอาแป้งเพิ่มที่นั่นเท่านั้น จะรักษาได้ที่ไหน!.. (I. Turgenev)

ประโยคที่มีอนุภาค ที่ไหน,สื่อความหมายของการปฏิเสธความเป็นไปได้ในการกระทำสิ่งนี้หรือการกระทำนั้นได้เพียงอนุภาคและสิ่งต่อไปนี้ ชื่อเรื่อง: เขาควรจะไปไหน! คุณกำลังจะไปไหน! คุณกำลังจะไปไหน

อนุภาค วิธีการเดียวกันมีความหมายของการเยาะเย้ยการไม่เห็นด้วย การประชด การยืนยันความไม่สอดคล้องกันของลักษณะกับความสามารถภายในและคุณสมบัติของผู้ถือ อนุภาคสามารถใช้ได้ทั้งที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของการสร้างวากยสัมพันธ์ - ประโยคส่วนหนึ่ง, ระบุหรือวาจา: ทุกๆสิ่งมีชีวิต วิธีการเดียวกันปีนขึ้นไปเพื่อรัก! (I. กอนชารอฟ); วิธีการเดียวกัน,ตลกอย่างหนึ่ง...(อ. กรีโบเยดอฟ).

มีประโยคที่เราใช้กันอย่างแพร่หลาย การเพิ่มประสิทธิภาพที่ซับซ้อนอนุภาค ดี -ดี; ดีดี; ใช่แล้ว และ; ก็ใช่และ...ก็; ดี; ดีละถ้าอย่างนั้น :

ดี, ลูกบอล! ดี, ฟามูซอฟ! (อ. กรีโบเยดอฟ); ดีงานสร้างของคุณพี่ชาย (A. Rybakov); ดีเคยเป็น และหมูก็เป็นแค่สิงโต! (K. Paustovsky); จริงๆนะบ้าน! ฉันไปถึงที่แล้ว! (อ. ออสตรอฟสกี้); จริงๆนะและฉันดีใจ หรือฉันเห็นคุณ! (I. ทูร์เกเนฟ); ดีโง่ หรือผู้หญิงคนนี้...ใจดีแต่...โง่-ทนไม่ไหว! (เอ็ม. กอร์กี).

ความหมายของการประเมินแบบค่อยเป็นค่อยไปซึ่งถ่ายทอดโดยหน่วยทางภาษาเหล่านี้ได้รับการสนับสนุนจากความหมายคำศัพท์ของคำที่ประกอบขึ้นเป็นประโยค การประเมินเชิงลบหรือเชิงบวกจะถูกเปิดเผยโดยตรงจากประโยค ความหมายแบบกิริยาซึ่งสามารถกำหนดได้ว่าเป็นการประเมินที่เน้นย้ำร่วมกับความประหลาดใจที่เกิดจากคุณภาพหรือธรรมชาติของคุณลักษณะ กระบวนการ วัตถุ หรือปรากฏการณ์

การทำงาน ได้รับการส่งผ่านอนุภาค จริงหรือในโครงสร้างที่หน่วยกริยาประกอบด้วยคำที่มีความหมายเชิงคุณภาพ - กริยาหรือชื่อที่แสดงถึงลักษณะที่ปรากฏในระดับมากหรือน้อย, คำวิเศษณ์วัดและระดับหรือสรรพนาม เช่น:

แล้วนี่เราสู้ สู้ด้วยเงิน... จำเป็นแค่ไหน จำเป็นแค่ไหน!(อ. ออสตรอฟสกี้); ฉันไม่เข้าใจว่าคุณจะออกไปเที่ยวกับคนโง่แบบนี้ได้อย่างไร โง่มากที่นี่ จริงหรือจริง อึ้ง! (แอล. ตอลสตอย); และสินสอด: บ้านหินในส่วนมอสโกประมาณสองอาคาร ทำกำไรได้มากนั่นคือความสุขที่แท้จริง (เอ็น. โกกอล)

อนุภาคที่ซับซ้อน – เรียบร้อยแล้ว; แล้ว และ... เหมือนกัน; แล้ว...ก็แล้ว; ดี; จริงหรือ– มักใช้ในประโยคที่ระบุเพียงส่วนเดียว มักใช้ในประโยควาจาหรือประโยคสองส่วน ประเพณีดังกล่าวเป็นลักษณะเฉพาะของคำพูดทางภาษาและศิลปะเป็นหลัก:

เรียบร้อยแล้วหมี หรือคือ (I. Gorbunov); เรียบร้อยแล้วม้า! แบรนด์จับ Kabardian (L. Tolstoy); ก่อนจะกระพริบตา ทุกอย่างก็จะจบลงเสียก่อน และฉันเป็นคุณย่า ผดุงครรภ์! (เค. เฟดิน); เรียบร้อยแล้วไม่ได้โกรธ ไม่ว่าเขา? (อ. ออสตรอฟสกี้); มันหมายความว่าอะไร? เรียบร้อยแล้วไม่ใช่คู่ครอง ไม่ว่า? (เอ็น. โกกอล).

สำเนียงอนุภาค ใช่ค่อนข้างมีประสิทธิผลในแง่ของการใช้งานรวมถึงในประโยคที่มีความหมายแบบค่อยเป็นค่อยไป ลักษณะเฉพาะของอนุภาคก็คือความจริงที่ว่า ใช่ในประโยคที่มีความหมาย ฝ่ายค้านที่เน้นย้ำตั้งอยู่ระหว่างส่วนประกอบที่ตรงกันข้ามซึ่งอาจเป็นสมาชิกของประโยคก็ได้ แต่มีเงื่อนไขบังคับว่าภาคแสดง สมาชิกหลักของประโยค หรือพื้นฐานภาคแสดงทั้งหมดจะรวมอยู่ในกลุ่มนี้ พุธ: ใช่คุณทำคุณไม่เข้าใจเหรอ? – กับเขา - ใช่ไม่เห็นด้วย? (I. ทูร์เกเนฟ); ใช่คุณเป็นเดาว่าคุณไม่รู้วิธีทำงาน! – แซปเปอร์ ใช่ไม่ได้!(Yu. Nagibin) - เน้นความแตกต่างระหว่างคุณลักษณะกริยาและพาหะ (วัตถุ)

จากมุมมองของการออกเสียง โครงสร้างดังกล่าวมีความโดดเด่นด้วยการหยุดชั่วคราวที่นานขึ้นระหว่างคำที่เปรียบเทียบ การหยุดชั่วคราวจะรุนแรงขึ้นและเน้นย้ำในกรณีที่อนุภาคถูกตามหลัง ดังนั้นแบ่งโครงสร้างประโยคออกเป็น 2 ส่วน คือ ด้วยความสามารถของเขา ใช่ไม่ต้องเรียน! // ด้วยความสามารถของเขา ใช่แล้วไม่ต้องเรียน; ที่บ้านป่าไม้ ใช่แล้วไม่มีเงิน! (อ. เชคอฟ).

ในบรรดาประโยคที่มีการเน้นเสียงคัดค้านมีความหมายดังต่อไปนี้: ข้อ จำกัด ของสัมปทาน(N. Yu. Shvedova) และ "การแสดงออกทางอารมณ์"(เอ.เอ. ชาคมาตอฟ).

ในข้อเสนอ ข้อ จำกัด ของสัมปทาน(ไม่ทราบหัวเรื่อง วัตถุ หรือสถานการณ์) ต้องมีคำวิเศษณ์หรือคำสรรพนาม บางสิ่งบางอย่าง, ใครก็ตาม, ที่ไหนสักแห่ง, ที่ไหนสักแห่ง, ด้วยเหตุผลบางอย่าง:

และมักจะ อะไรก็ได้ใช่ติดอยู่ในเครื่องแบบของเขา ... (เอ็น. โกกอล); ใช่กับใครก็ได้การถูกฆ่าหรือบาดเจ็บนั้นเป็นเรื่องจริง (แอล. ตอลสตอย); ในด้านกลศาสตร์และฉัน บางสิ่งบางอย่างใช่ฉันกำลังยืนอยู่ (A. Krylov)

ประโยคดังกล่าวสื่อถึงความหมายของลักษณะที่เน้นเสียงซึ่งมักจะรวมกับความหมายของความมั่นใจเมื่อมี: “อย่างน้อยก็มีบางสิ่งบางอย่าง (บางคน บางสิ่งบางอย่าง ฯลฯ) แต่แน่นอน...” – จะติด; จะถูกฆ่าหรือบาดเจ็บ มีราคาฯลฯ

ข้อเสนอ การแสดงออกทางอารมณ์เป็นบทสนทนาที่เน้นข้อความ (ไม่ใช่คำตอบเสมอไป) โดยมีความหมายแฝงทางอารมณ์ เช่น การระคายเคือง ความสับสน ความมั่นใจ การประเมินผล ฯลฯ ในข้อความดังกล่าว อนุภาคจะเริ่มต้นคำพูดเสมอ และการเน้นเสียงของประโยคจะเพิ่มขึ้นโดยทำให้การก่อสร้างซับซ้อนขึ้นด้วยอนุภาค เดียวกัน,ตามด้วยคำที่เลือกอย่างมีเหตุผล

พุธ. ในผลงานของ L. Tolstoy:

• “ นาตาชานอนตรงกลาง” ซอนย่ากล่าว
• “ไม่ ฉันอยู่นี่” นาตาชาพูด . - ใช่ไปนอนแล้ว“” เธอเสริมด้วยความรำคาญ
• (สงคราม และความสงบสุข)

Vasily Lenidych ฉันบอกคุณแล้วรองเท้าบูทคู่นั้น ฉันใส่พวกนี้ไม่ได้! เกรกอรี่ ใช่และเหล่านั้น พวกเขายืนอยู่ตรงนั้น.

วาซิลี เลโอนิดดิช แต่มันอยู่ที่ไหนล่ะ?

เกรกอรี่ ใช่ที่นั่น หรือ.

วาซิลี เลโอนิดดิช คุณโกหก!

เกรกอรี่ ใช่คุณจะเห็น.

(ผลแห่งการตรัสรู้)

เห็นได้ชัดว่าการมีอยู่ของอนุภาคในประโยคประโยคถือเป็นการเลือกทั้งคำใดคำหนึ่งและแผนข้อความแบบกว้างๆ และการพยายามลบอนุภาคนั้นแคบลง ทำให้ไม่ดี และแม้แต่บิดเบือนเนื้อหาของข้อความ บทบาทของอนุภาคไม่เพียงแต่อยู่เพียงเท่านั้นและไม่มีบทบาทมากนักด้วยซ้ำ การจัดสรรกี่อัน คำแนะนำบน เฉดสีความหมายที่กว้างขึ้นความหมาย มักจะสวมเฉดสีเหล่านี้ วัดอักขระ.

• พุธ: สตาโรดูโมวา อี.เอ.อนุภาครัสเซีย (สุนทรพจน์เขียนคนเดียว): เอกสาร วลาดิวอสต็อก 2539; ชิบาโนว่า เอ.อี.ลักษณะทางความหมายของอนุภาค สม่ำเสมอ// ภาษารัสเซียที่โรงเรียน พ.ศ. 2517 ลำดับที่ 1 หน้า 33-35; นากอร์นี ไอ.เอ.การแสดงออกของการทำนายในประโยคที่มีอนุภาคแบบกิริยาโน้มน้าวใจ: นามธรรม วิทยานิพนธ์.... ดร. ฟิลอล วิทยาศาสตร์ ม., 1999.
• ชาคมาตอฟ แอล. ก.ไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย (พ.ศ. 2484) ป.404.
• ดูเพิ่มเติม: โคเลสนิโควา เอส. เอ็ม.อนุภาค "ที่นี่" ในประโยคภาษารัสเซีย: การแปลงทางไวยากรณ์, การแยกส่วนและฟังก์ชันแบบค่อยเป็นค่อยไป // ภาษารัสเซียที่โรงเรียน 2013. ฉบับที่ 6. หน้า 92–97.