อ่านหนังสือ “The First Teacher” ทางออนไลน์ฉบับเต็ม - Chingiz Aitmatov - MyBook ครูคนแรกอ่านออนไลน์

เป็นการยากที่จะนำเสนองานสั้น ๆ ที่ต้องอ่านให้ครบ ปริมาณที่น้อยของมันก็พูดถึงเรื่องนี้เช่นกัน แต่หน้าที่กำหนดว่าแก่นแท้ทั้งหมดของงานคลาสสิกของโซเวียตถูกบรรจุให้มีขนาดเล็ก มุ่งเน้นไปที่ Aitmatov "ครูคนแรก" บทสรุปของเรื่องราวกำลังรอผู้อ่านอยู่ในบทความนี้

ต้นป็อปลาร์สองตัว

การเล่าเรื่องเริ่มต้นด้วยผู้อ่านที่มองเห็นด้วยตาภายในของเขาว่าเป็นศิลปินที่ไม่สามารถวาดภาพอื่นได้หรือเลือกธีมสำหรับภาพนั้น เพื่อเป็นแรงบันดาลใจ เขานึกถึงวัยเด็กที่เขาเคยใช้ชีวิตในหมู่บ้าน Kurkureu ในที่ราบกว้างใหญ่ของคาซัคสถาน เขาคิดอย่างอบอุ่นเกี่ยวกับต้นป็อปลาร์สองตัวบนเนินเขาที่ห่างไกลจากหมู่บ้าน เนินเขาแห่งนี้ในบ้านเกิดของเขา (ศิลปินจำได้ตั้งแต่วัยเด็ก) ถูกเรียกว่า "โรงเรียนของ Duishen" กาลครั้งหนึ่งประมาณ 40 ปีที่แล้ว มีโรงเรียนสำหรับเด็กอยู่ที่นั่นจริงๆ ก่อตั้งโดยสมาชิก Komsomol ในอุดมการณ์ - Duishein

ศิลปินกำลังคิดที่จะไปเยือนบ้านเกิดและเห็นต้นป็อปลาร์เหล่านั้น แต่ก็ยังไม่มีเหตุผล จากนั้นพวกเขาก็ส่งจดหมาย (โทรเลข) ถึงเขาเพื่อเชิญชวนให้เข้าร่วมในการเปิดโรงเรียนใหม่ในหมู่บ้าน

ศิลปินโดยไม่ต้องคิดซ้ำซากบินไปยังดินแดนบ้านเกิดของเขาด้วยปีกแห่งความคิดถึง เขาเห็นต้นป็อปลาร์สองตัวบนเนินเขา และคนรู้จักและเพื่อนๆ ของเขา ในบรรดาแขกรับเชิญก็มีหญิงวัยกลางคนนักวิชาการ Altynai Sulaymanovna Sulaymanova มาด้วย เธอมองดูต้นป็อปลาร์อย่างเศร้าใจ ด้วยความรู้สึกนั้นเมื่อระหว่างบุคคลกับสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีชีวิตมีความเชื่อมโยงบางอย่างที่เป็นความลับ ซึ่งมีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่รู้ โดยทั่วไปต้องบอกว่าเรื่องราวของ "The First Teacher" ของ Aitmatov เต็มไปด้วยสัญลักษณ์ที่ละเอียดอ่อนซึ่งมองเห็นได้ก็ต่อเมื่อคุณอ่านงานทั้งหมดเท่านั้น

ในงานเทศกาลเพื่อเป็นเกียรติแก่การเปิดโรงเรียน ทุกคนจดจำด้วยเสียงหัวเราะว่าชายที่ไม่มีการศึกษาซึ่งอ่านพยางค์ได้สอนเด็ก ๆ ถึงพื้นฐานของการรู้หนังสือได้อย่างไร เมื่อถึงจุดสูงสุดของการดำเนินการ โทรเลขก็มาถึงจากนักเรียนเก่าพร้อมแสดงความยินดี พวกเขาถูกพาตัวไปโดยผู้สูงวัยแล้วและแม้แต่ Duishen ผู้เฒ่า เขาไม่ได้มาฉลองเพราะเขามีงานต้องทำมากมาย

ด้วยเหตุผลบางอย่างที่ Altynai รู้สึกละอายใจอย่างมากเธอจึงรีบออกจากบ้านเกิดไปมอสโคว์ ก่อนอื่นศิลปินขอให้เธออยู่ต่อ จากนั้นถามว่ามีใครทำให้เธอไม่พอใจหรือไม่ เธอบอกว่าเธอไม่มีอะไรที่จะทำให้เขาหรือคนในท้องถิ่นขุ่นเคืองได้ หากเธอมีความคับข้องใจก็เป็นเพียงกับตัวเธอเองเท่านั้น

เธอจากไปแล้วเขียนจดหมายยาวถึงศิลปิน ซึ่งเธอสารภาพและเล่าเรื่องราวของเธอให้เขาฟัง เรื่องราวเล่าจากมุมมองของเธอ และผู้อ่านเมื่อพลิกหน้าสุดท้ายของประวัติศาสตร์ก่อนประวัติศาสตร์ก็พบว่าตัวเองคิดว่าต้นป็อปลาร์จะยังคงพูดในเรื่องนี้ Aitmatov เขียนเรื่อง "The First Teacher" อย่างน่าอัศจรรย์ตั้งแต่ต้นจนจบโดยเห็นได้จากส่วนเกริ่นนำของงาน

ผู้ชายจากที่ไหนเลย

ในปีพ.ศ. 2467 มีชายคนหนึ่งสวมเสื้อคลุมสีดำมาที่หมู่บ้าน นี่ไม่ใช่เรื่องปกติมาก แต่สิ่งที่เขาเสนอให้ทำดูแปลกไปเสียอีก แก่ประชาชนในท้องถิ่น: ตั้งโรงเรียนในคอกร้างบนเนินเขา ชายคนนี้ชื่อ Duishein เขาเป็นคอมมิวนิสต์ที่เชื่อมั่น

ถ้าคุณลองคิดดู มันก็เป็นลักษณะเฉพาะที่จริงๆ แล้วมนุษย์ปรากฏตัวออกมาจากที่ไหนเลย เขาไม่มีพ่อแม่ เขาเป็นบุตรเนื้อและเลือดของอำนาจโซเวียต ซึ่งเป็นศูนย์รวมของบุคคลในอุดมคติในยุคนั้น ใช่ เขาขาดการศึกษา แต่สิ่งนี้กลับได้รับการชดเชยมากกว่าด้วยความกระตือรือร้นทางจิตวิญญาณและความเชื่อมั่นว่าเขาพูดถูก

วิดีโอในหัวข้อ

ความไม่รู้ของประชาชน

และแน่นอนว่าคนในท้องถิ่นยอมรับแรงบันดาลใจของผู้มาใหม่เหล่านี้ หนุ่มน้อยชุดดำ ระวัง พวกเขาอาศัยอยู่ในที่ราบกว้างใหญ่มานานหลายศตวรรษ และพวกเขาไม่ต้องการการศึกษาใดๆ ประเพณีบล็อกหินยืนหยัดเพื่อสิทธิในการใช้ชีวิตแบบที่พวกเขาคุ้นเคย

แต่ไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผลที่ Duishein เป็นตัวตนของรัฐบาลโซเวียตที่ปฏิรูปทั้งหมด เขาไม่กลัวประเพณีและตัดสินใจที่จะท้าทายมันอย่างเปิดเผย ชาวบ้านเมื่อเห็นว่าการโน้มน้าวชายหนุ่มนั้นไร้จุดหมายก็ละทิ้งความพยายาม

อัลตีไน

อัลตีไนเป็นนางเอกในอุดมคติ “ซินเดอเรลล่า” แห่งยุคโซเวียต แต่สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือผู้อ่านเชื่อเช่นนั้นไม่เหมือนกับเทพนิยาย เวลาโซเวียตการพัฒนาของเหตุการณ์ดังกล่าวค่อนข้างเป็นไปได้: จากความพยายามมากมายทำให้เด็กกำพร้าจากหมู่บ้านบริภาษกลายเป็นนักวิชาการ ฉันเริ่มต้นจากคณาจารย์ของคนงาน และในที่สุดก็มาถึงวิหารแห่งความรู้ ไปจนถึงอัลฟ่าและโอเมกาของนักวิทยาศาสตร์ทุกคน สหภาพโซเวียต(รัสเซีย) - สถาบันวิทยาศาสตร์ นี่คือวิธีที่ Aitmatov มองซินเดอเรลล่าร่วมสมัยของเขา การวิเคราะห์ของ "ครูคนแรก" ชี้ให้เห็นสิ่งนี้โดยมีความคล้ายคลึงกับเทพนิยาย ท้ายที่สุดเรื่องนี้ก็เป็นเทพนิยายเช่นกัน แต่น่าเศร้าและเป็นเรื่องจริง แต่นั่นเป็นหลังจากนั้น การขึ้นสู่ตำแหน่ง “ซินเดอเรลล่า” สู่โอลิมปัสทางวิทยาศาสตร์มีเรื่องราวดราม่านำหน้าอยู่

ในปี พ.ศ. 2467 ตัวละครหลักมีอายุ 14 ปี ในบรรดานักเรียนทั้งหมด เธออายุมากที่สุด ยิ่งกว่านั้นเธอยังเป็นเด็กกำพร้า เธออาศัยอยู่กับป้าและลุงที่ไม่ชอบเธอมากนัก เช่นเดียวกับซินเดอเรลล่าคลาสสิก เธอทำงานหนักและได้รับความอัปยศอดสูและบางครั้งก็ถูกทุบตีจากผู้ปกครองของเธอ นี่แหละคือสิ่งที่อธิบายชีวิต ตัวละครหลักในหมู่บ้าน Aitmatov "ครูคนแรก" ( สรุปเรื่องราวเหนือสิ่งอื่นใด) ทำให้รู้สึกถึงบรรยากาศความสิ้นหวังของชีวิตเด็ก ๆ ในหมู่บ้านอย่างสิ้นหวัง

วันหนึ่ง เมื่ออัลตีไนและเด็กคนอื่นๆ (อยู่ที่นั่นเด็กผู้หญิงเท่านั้น) กำลังเก็บมูลสัตว์ เด็กหญิงคนนั้นเห็นชายหนุ่มคนหนึ่งกำลังทำงานและตกแต่งสถานที่ในอนาคตสำหรับโรงเรียน เส้นทางจากสถานที่เก็บเชื้อเพลิง (ใช้มูลสัตว์ในฤดูหนาวในลักษณะนี้) ผ่านเนินเขาซึ่งเดิมเป็นที่ตั้งของคอกม้าไป๋ เด็กๆ สงสัย สาวๆ จึงถามว่าจะเกิดอะไรขึ้นที่นี่? Duishein บอกพวกเขาว่าจะสร้างโรงเรียนที่นี่ เขายังกล่าวอีกว่าเมื่อถึงเวลาและทุกอย่างพร้อมเขาจะรวบรวมเด็ก ๆ ทุกคนในพื้นที่และสอนพวกเขาอ่านออกเขียนเองอย่างแน่นอน มีเพียงดวงตาของ Altynai เท่านั้นที่เป็นประกายจริงๆ เด็กหญิงคนนั้นแนะนำให้เด็กคนอื่นๆ ทิ้งมูลสัตว์ที่รวบรวมมาระหว่างวันที่โรงเรียน เพื่อพวกเขาจะได้มีบางอย่างไว้อุ่นในฤดูหนาว แน่นอนว่าคนอื่นๆ ไม่เห็นด้วยและเอื้อมมือไปที่บ้านพร้อมกระเป๋า และอัลตีไนก็รวบรวมความกล้าและทิ้ง "การเก็บเกี่ยว" ทั้งวันไว้ที่โรงเรียน ซึ่งครูก็ตอบแทนเธอด้วยรอยยิ้มขอบคุณ จากนี้ มันเหมือนกับว่ามีคบเพลิงสว่างขึ้นในดวงวิญญาณของเด็ก ส่องสว่างไปทั่ว โลกภายในผู้ทรงให้ความหวัง เพื่อให้เข้าใจปฏิกิริยาของ Altynai ได้ดี คุณต้องจำไว้ว่าเด็กผู้หญิงคนนั้นเป็นเด็กกำพร้า ไม่ได้รับความเสน่หามากนัก และนี่เป็นการแสดงอิสระครั้งแรกของเธอที่มุ่งมั่นแม้ว่าสิ่งที่อาจรอเธออยู่ที่บ้านก็ตาม แน่นอนใน เวอร์ชันเต็มช่วงเวลานี้น่าสนใจกว่ามากในการอ่านเพราะความเชี่ยวชาญด้านปากกาของ Aitmatov นั้นเชี่ยวชาญมาก “ครูองค์แรก” ซึ่งเป็นบทสรุปที่เรากำลังพิจารณาอยู่นี้ เปิดโอกาสให้ผู้อ่านได้สัมผัสถึงความสำคัญของเหตุการณ์นี้อย่างเต็มที่

เกี่ยวกับความยากลำบากในการเรียนรู้

อาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กยุคใหม่ที่จะเข้าใจว่าเหตุใดเพื่อนของพวกเขาซึ่งอธิบายโดย Ch. Aitmatov จึงเอาชนะความยากลำบากดังกล่าวเพื่อที่จะไปโรงเรียน แต่การรับรู้ของชีวิตเปลี่ยนไปเมื่อช่วงแรกของการศึกษาเปลี่ยนจากกิจวัตรประจำวันที่ทอดยาวเหมือนหมากฝรั่งที่ไม่มีใครรู้ว่าทำไมหรือเพราะเหตุใด กลายเป็นตั๋วสู่ชีวิตที่แท้จริง สำหรับเด็กในหมู่บ้าน การเรียนเป็นหนทางหนึ่งที่จะหลีกหนีจากโลกแห่งความไม่รู้ ความสิ้นหวัง และความรุนแรงในแต่ละวันโดยไร้สาเหตุ นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับอัลตีไน

ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่ครู Duishein เมื่อฤดูหนาวมาถึงและมีกองหิมะขนาดใหญ่ได้พาเด็กเล็กที่สุดในอ้อมแขนของเขาแล้วอุ้มไปยังคอกม้าเดิมซึ่งปัจจุบันเป็นโรงเรียน สมาชิก Komsomol ที่เชื่อมั่นไม่เพียงเอาชนะความผันผวนเท่านั้น ความคิดเห็นของประชาชนแต่ยังรวมถึงธรรมชาติด้วย

Aitmatov บรรยายถึงช่วงเวลาแห่งการเอาชนะของมนุษย์ด้วยจิตวิญญาณในเรื่องราวของเขา “ครูคนแรก” เนื้อหาโดยย่อไม่อาจซ่อนความจริงที่ว่างานนี้เป็นอนุสรณ์สถานแห่งความอุตสาหะของจิตวิญญาณมนุษย์และ ตัวละครหลัก- อุดมคติของบุคคลที่ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจแม้ในเวลานี้ ในช่วงเวลาที่เหลือเพียงความทรงจำของสหภาพโซเวียตและอุดมการณ์ของมัน

ทำร้ายครู

แต่จะไม่มีเรียงความใดปราศจากข้อขัดแย้ง ป้าอัลตีไนโกรธมากที่เด็กหญิงคนนี้เรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนแทนที่จะทำงานที่บ้าน ดังนั้นเธอจึงตัดสินใจแต่งงานกับเธอกับหนึ่งในนักปีนเขาผู้ร่ำรวยซึ่งจะพา Altynai ไปที่บ้านของพวกเขาโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใด ๆ และเธอก็จะลืมทั้งโรงเรียนและครูของเธอไป เรื่องราวแสดงให้เห็นภาพของจิ้งจอกชั่วร้าย - ป้าได้อย่างยอดเยี่ยม ถึงกระนั้น Chingiz Aitmatov ก็ดูเหมือนจะเป็นผู้เชี่ยวชาญในงานฝีมือของเขา “ครูคนแรก” ซึ่งเป็นการสรุปโดยย่อซึ่งขณะนี้อยู่ในจุดสนใจของเรา ทำให้เรารู้สึกถึงความเชี่ยวชาญในงานลวดลายละเอียดของปรมาจารย์แห่งเวิร์คช็อปการเขียน

วันหนึ่ง เมื่อ Altynai กลับจากโรงเรียน เธอพบว่าป้าของเธอแสดงความรักต่อเธออย่างผิดปกติ ลุงดื่มวอดก้ากับผู้ชายแปลกหน้าและไม่น่าพอใจในชุดราคาแพง กล่าวอีกนัยหนึ่ง มีบางอย่างกำลังเฉลิมฉลองในบ้าน แต่สิ่งที่ไม่ชัดเจน หลังจากฉลองเสร็จ เพื่อนคนหนึ่งมาพบป้าของฉัน และผู้หญิงสองคนก็รู้อะไรบางอย่างเสียงดัง จากนั้นเพื่อนของป้าฉันก็ออกไปที่สนามหญ้าที่อัลตีนัยอยู่และมองดูเธอทั้งโกรธและน่าสงสาร และหญิงสาวก็เข้าใจ: พวกเขาต้องการแต่งงาน (ขาย) เธอให้กับเศรษฐี

อัลตีไนเล่าทุกอย่างให้อาจารย์ของเธอฟัง และเขาก็รู้เหตุการณ์นั้นดีอยู่แล้ว ผู้หญิงที่อยู่กับป้าของหญิงสาวเล่าเรื่องนี้ให้ฟัง เขาบอกว่าตอนนี้ Altynai ควรอยู่กับผู้หญิงคนนี้และสามีของเธอ เด็กผู้หญิงควรไปโรงเรียนและอย่ากลัวสิ่งใดเพราะเขาจะช่วยให้เธอรับมือกับทุกสิ่งได้ เพื่อเป็นการแสดงถึงความจริงจังของข้อตกลงของพวกเขา Duishein และ Altynai จึงปลูกต้นป็อปลาร์ 2 ต้นบนเนินเขาซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงเรียน ฮีโร่ไม่ได้คำนึงถึงสิ่งเดียวเท่านั้น - การทรยศของคนร้าย

วันหนึ่ง ระหว่างเรียน ป้าอัลตีไนมาโรงเรียนพร้อมพวกอันธพาล และพวกเขาก็จับเด็กผู้หญิงคนนั้นด้วยกำลัง ครูพยายามหยุดพวกเขาแต่ถูกทุบตีอย่างทารุณและแขนหัก หญิงสาวถูกโยนลงบนอานม้าแล้วพาขึ้นไปบนภูเขา เธอตื่นขึ้นมาในกระโจมของสามีผู้ข่มขืนคนใหม่ของเธอ ปรากฎว่าเธอกลายเป็นภรรยาคนที่สองของคนร้าย แต่นี่ไม่ใช่จุดสิ้นสุด ข้างหน้าคือช่วงเวลาที่น่าทึ่งที่สุดของงานซึ่ง Chingiz Aitmatov ถ่ายทอดทางจิตวิทยาอย่างถูกต้องและเชื่อถือได้ “ The First Teacher” (บทสรุปปล้นผู้อ่านอารมณ์ที่ไม่อาจลืมได้และปล่อยให้เขาเป็นเพียงการเล่าขานที่แห้งแล้ง) พูดถึงความโหดร้ายและเกี่ยวกับความแข็งแกร่งภายในและความมั่นใจในตนเอง

Altynai หนีจากเงื้อมมือของคนร้ายและไปที่เมืองเพื่อศึกษา

เช้าวันรุ่งขึ้น ครู Duishein และตำรวจสองคนปรากฏตัวที่กระโจม พวกเขาจับกุมผู้ข่มขืน สองวันผ่านไป และ Duyshein ก็ขึ้นรถไฟไปกับ Altynai เธอไปเรียนในเมืองใหญ่ - ทาชเคนต์และอาศัยอยู่ในโรงเรียนประจำที่นั่น การจากลาที่สถานีรถไฟเป็นเรื่องที่สะเทือนอารมณ์อย่างยิ่ง ทั้งคู่ต่างร้องไห้ เมื่อหญิงสาวขึ้นรถไฟ Duishein ก็วิ่งตามเขาไปและตะโกนลั่น: "Altynai!" ประสบการณ์ของตัวละครถึงจุดไคลแม็กซ์ และตามแผนของผู้เขียน ผู้อ่านน่าจะสัมผัสถึงจุดสุดยอด ณ จุดนี้ นักเขียนโซเวียตแข็งแกร่ง แต่แม้แต่ในหมู่พวกเขา Chingiz Aitmatov ก็โดดเด่นด้วยทักษะของเขา “ครูคนแรก” เป็นองค์ประกอบที่ยอดเยี่ยมในสมัยนั้น

ทุกอย่างกลายเป็นไปด้วยดีสำหรับ Altynai เธอสำเร็จการศึกษาที่ทาชเคนต์จากนั้นไปมอสโคว์เรียนที่คณะคนงานและมากจนในที่สุดเธอก็กลายเป็นนักวิชาการดุษฎีบัณฑิต เธอเขียนถึงครูคนแรกมากมาย เขียนว่าเธอรักเขาและกำลังรอให้เขามาหาเธอ Duishein ยังคงแน่วแน่ต่อลัทธิความเชื่อของเขาและไม่ต้องการยุ่งเกี่ยวกับการศึกษาของ Altynai ดังนั้นเขาจึงขัดจังหวะการติดต่อกับเธอซึ่งหญิงสาวรู้สึกเสียใจอย่างขมขื่น กรณีหนึ่งพูดถึงเรื่องนี้

ตอน รถไฟ

นักวิทยาศาสตร์โซเวียตเดินทางบ่อยมาก ดังนั้น เมื่อ Altynai เป็นแพทย์ด้านวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงอยู่แล้ว เธอจึงเดินทางไปทั่วไซบีเรียพร้อมกับบรรยาย และเมื่อถึงทางข้ามทางรถไฟแห่งหนึ่ง ดูเหมือนว่าเธอจะเห็นเขา - Duishein อัลตีไนพังวาล์วหยุดรถไฟ วิ่งไปหาชายคนนั้น แต่กลับระบุตัวตนได้ เนื่องจากเพิ่งเกิดสงคราม ผู้คนรอบตัวเธอคิดว่าเธอจำได้ว่าคนสับรางรถไฟหรือคนงานรถไฟคือพี่ชายหรือสามีของเธอที่ไม่ได้กลับมาจากสงคราม ทุกคนรู้สึกเสียใจกับเธอ

สาเหตุของความอับอายของ Altynai ซึ่งครอบงำเธอตั้งแต่แรกเริ่มชัดเจน แต่ก็ยังไม่ได้ระบุ: เธอรู้สึกละอายใจอะไรกันแน่? เพราะเธอไม่พบทางมาที่หมู่บ้านและยืนกรานที่จะรู้สึกกับ Duishane หรือเธอยังเจ็บปวดที่ต้องจำเรื่องราวที่เกิดขึ้นเมื่อหลายปีก่อน ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเราสามารถเดาได้เฉพาะเรื่องนี้เท่านั้น

แน่นอนว่าใคร ๆ ก็สามารถอนุมัติหรือประณามการกระทำของ Duishein ได้ (ปฏิเสธที่จะติดต่อกันทางจดหมายและยุติความสัมพันธ์) แต่ไม่มีใครปฏิเสธได้ว่าทุกอย่างจบลงด้วยดีสำหรับ Altynai เธอมีสามีและลูก ใช่ไม่มีความรัก ผู้คนอยู่ได้โดยปราศจากความรู้สึกหลงใหลต่อกัน แต่ถ้าสมาชิกคมโสมถูกชักนำโดยความรู้สึกของเขาเขาอาจทำลายชีวิตของหญิงสาวได้ และตรงไปตรงมา เรื่องราวในฐานะงานศิลปะที่มีการจบลงอย่างมีความสุขคงจะเป็นเช่นนั้น ซึ่งหมายความว่า Chingiz Aitmatov ในฐานะศิลปินพูดถูก “ครูคนแรก” ออกมาจากปากกาของเขาเกือบจะสมบูรณ์แบบ

การเล่าเรื่องของ Altynai จบลงด้วยการที่เธอสัญญากับศิลปินว่าจะทำธุรกิจทั้งหมดของเขาในมอสโกให้เสร็จสิ้น และโดยเร็วที่สุดเท่าที่ทำได้ จะต้องมาที่หมู่บ้านบ้านเกิดของเธอทันที และให้แน่ใจว่าการสร้างโรงเรียนใหม่นั้นตั้งชื่อตามครูคนแรกของเธอ

ภาพเหมือนของครูคนแรก

ในตอนท้ายของงานศิลปินที่ตกใจกับสิ่งที่อ่านไม่ต้องทนทุกข์ทรมานจากการค้นหาธีมที่สร้างสรรค์อีกต่อไป เขารู้ว่าจะเขียนเกี่ยวกับอะไร ปัญหาเดียวคือเลือกเหตุการณ์ไหนจากเรื่องนี้ หากผู้อ่านทั่วไปสามารถแนะนำศิลปินได้ แน่นอนว่าเขาจะขอให้เขาวาดภาพเหมือนของครูคนแรกของเขา ไม่บ่อยนักที่จะเจอคนแบบนี้ในโลกนี้ นี่ไม่ใช่วิธีที่ Chingis Aitmatov ยุติงานของเขาอย่างแน่นอน “The First Teacher” (บทสรุปควรกล่าวถึงเรื่องนี้อย่างแน่นอน) มีตอนจบแบบเปิด ช่างมัน.

ชิงกิซ ไอต์มาตอฟ

ครูคนแรก

ฉันเปิดหน้าต่างให้กว้าง มีกระแสน้ำไหลเข้ามาในห้อง อากาศบริสุทธิ์. ในยามพลบค่ำสีฟ้าสดใส ฉันมองดูการศึกษาและภาพร่างของภาพวาดที่ฉันเริ่มต้น มีหลายอย่าง ผมเริ่มต้นใหม่อีกครั้งหลายครั้ง แต่ยังเร็วเกินไปที่จะตัดสินภาพรวม ฉันยังไม่พบสิ่งสำคัญของฉันซึ่งจู่ๆ ก็เกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ด้วยความชัดเจนที่เพิ่มขึ้นและเสียงที่อธิบายไม่ได้และเข้าใจยากในจิตวิญญาณของฉันเหมือนรุ่งอรุณต้นฤดูร้อนเหล่านี้ ฉันเดินอยู่ในความเงียบก่อนรุ่งสางและคิด คิด คิด และทุกครั้ง และทุกครั้งที่ฉันเชื่อมั่นว่ารูปภาพของฉันเป็นเพียงความคิด

นี่ไม่ใช่ความตั้งใจ ฉันไม่สามารถทำอย่างอื่นได้เพราะฉันรู้สึกว่าฉันคนเดียวไม่สามารถจัดการสิ่งนี้ได้ เรื่องราวที่ปลุกเร้าจิตวิญญาณของฉัน เรื่องราวที่กระตุ้นให้ฉันหยิบพู่กัน ดูเหมือนจะใหญ่มากสำหรับฉันจนฉันคนเดียวไม่สามารถเข้าใจมันได้ กลัวส่งไม่ทัน กลัวจะหกเต็มถ้วย ฉันต้องการให้ผู้คนช่วยฉันด้วยคำแนะนำ เสนอวิธีแก้ปัญหา เพื่อที่พวกเขาจะยืนอยู่ข้างฉันที่ขาตั้ง อย่างน้อยพวกเขาก็กังวลไปกับฉัน

อย่าปล่อยให้ความร้อนในใจเข้ามาใกล้ เรื่องนี้ต้องเล่า...

หมู่บ้าน Kurkureu ของเราตั้งอยู่เชิงเขาบนที่ราบสูงกว้างซึ่งมีแม่น้ำบนภูเขาที่มีเสียงดังไหลมาจากช่องเขาหลายแห่ง ด้านล่างของหมู่บ้านคือหุบเขาเยลโลว์ ซึ่งเป็นที่ราบกว้างใหญ่ของคาซัคสถาน ล้อมรอบด้วยเดือยของเทือกเขาแบล็กและทางรถไฟสายมืดที่ทอดยาวเลยเส้นขอบฟ้าไปทางทิศตะวันตกข้ามที่ราบ

และเหนือหมู่บ้านบนเนินเขามีต้นป็อปลาร์ขนาดใหญ่สองต้น ฉันจำพวกเขาได้ตั้งแต่ตอนที่ฉันจำได้ ไม่ว่าคุณจะเข้าใกล้ Curkureu จากทิศทางใดก็ตาม ก่อนอื่นคุณจะเห็นต้นป็อปลาร์ทั้งสองนี้ พวกมันอยู่ในสายตาเสมอเหมือนสัญญาณไฟบนภูเขา ฉันไม่รู้จะอธิบายยังไง - เพราะความประทับใจในวัยเด็กเป็นที่รักของบุคคลเป็นพิเศษ หรือไม่ว่าจะเกี่ยวข้องกับอาชีพของฉันในฐานะศิลปิน - แต่ทุกครั้งที่ฉันลงจากรถไฟและผ่านบริภาษไป หมู่บ้านของฉัน สิ่งแรกที่ฉันทำจากระยะไกลคือมองดูต้นป็อปลาร์ที่รักด้วยตาของฉัน

ไม่ว่าพวกมันจะสูงแค่ไหน ก็ไม่น่าเป็นไปได้ที่จะมองเห็นพวกมันในระยะไกลขนาดนั้นได้ทันที แต่สำหรับฉัน พวกมันสามารถมองเห็นได้เสมอและมองเห็นได้ตลอดเวลา

กี่ครั้งแล้วที่ฉันต้องกลับไปยัง Curcureu จากดินแดนอันห่างไกล และด้วยความเศร้าโศกอยู่เสมอฉันคิดว่า: "เร็ว ๆ นี้ฉันจะได้เห็นพวกเขาคู่ต้นป็อปลาร์หรือไม่? ฉันหวังว่าฉันจะมาที่หมู่บ้านโดยเร็วที่สุดโดยเร็วไปที่เนินเขาถึงต้นป็อปลาร์ แล้วไปยืนใต้ต้นไม้ฟังเสียงใบไม้นานจนปีติยินดี”

หมู่บ้านของเรามีต้นไม้หลายต้นที่แตกต่างกัน แต่ต้นป็อปลาร์เหล่านี้มีความพิเศษ - พวกมันมีภาษาพิเศษเป็นของตัวเองและอาจมีจิตวิญญาณที่ไพเราะเป็นพิเศษด้วย ทุกครั้งที่มาที่นี่ไม่ว่าจะกลางวันหรือกลางคืนก็แกว่งไปมาทับกิ่งก้านและใบไม้ส่งเสียงดังอย่างต่อเนื่องในรูปแบบต่างๆ ดูเหมือนว่าคลื่นอันเงียบสงบสาดลงบนผืนทราย จากนั้นเสียงกระซิบอันเร่าร้อนอันเร่าร้อนก็ไหลผ่านกิ่งก้านราวกับแสงที่มองไม่เห็น ทันใดนั้นต้นป็อปลาร์ทั้งหมดพร้อมกันพร้อมกับใบไม้ที่ตื่นเต้นทั้งหมด ถอนหายใจเสียงดัง ราวกับกำลังโหยหาใครสักคน และเมื่อเมฆฝนฟ้าคะนองมาถึงและพายุก็หักกิ่งก้านและฉีกใบไม้ออกไป ต้นป็อปลาร์ก็แกว่งไกวอย่างยืดหยุ่น ครวญเพลงเหมือนเปลวไฟที่ลุกโชน

ต่อมาหลายปีต่อมา ฉันเข้าใจความลับของต้นป็อปลาร์ทั้งสอง พวกมันยืนอยู่บนเนินเขา เปิดรับลมทุกรูปแบบ และตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวของอากาศเพียงเล็กน้อย ใบไม้แต่ละใบจะรับลมหายใจที่เบาที่สุดได้อย่างไวต่อความรู้สึก

แต่การค้นพบความจริงที่เรียบง่ายนี้ไม่ได้ทำให้ฉันผิดหวังเลย ไม่ได้กีดกันการรับรู้แบบเด็ก ๆ ที่ฉันคงอยู่มาจนถึงทุกวันนี้ และจนถึงทุกวันนี้ต้นป็อปลาร์ทั้งสองบนเนินเขาก็ดูพิเศษและมีชีวิตชีวาสำหรับฉัน ข้างๆ พวกเขา วัยเด็กของฉันยังคงอยู่ ราวกับเศษแก้ววิเศษสีเขียว...

ในวันสุดท้ายของภาคเรียน ก่อนปิดเทอมฤดูร้อน พวกเราเด็กผู้ชายต่างรีบมาที่นี่เพื่อทำลายรังนก ทุกครั้งที่เราวิ่งขึ้นไปบนเนินเขา ส่งเสียงร้องและผิวปาก ต้นป็อปลาร์ยักษ์ที่แกว่งไปมาจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง ดูเหมือนจะทักทายเราด้วยเงาเย็นๆ และเสียงใบไม้ที่พลิ้วไหวอย่างอ่อนโยน และพวกเราซึ่งเป็นเม่นเท้าเปล่าก็ให้กำลังใจกันปีนขึ้นไปตามกิ่งก้านและกิ่งก้านทำให้เกิดความโกลาหลในอาณาจักรนก ฝูงนกตื่นตระหนกบินอยู่เหนือเรากรีดร้อง แต่เราก็ไม่สนใจไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น! เราปีนขึ้นไปสูงขึ้นเรื่อย ๆ - ใครที่กล้าหาญและกระฉับกระเฉงกว่ากัน! - และทันใดนั้นจากที่สูงอย่างมากจากมุมมองของนกราวกับมีเวทมนตร์โลกแห่งอวกาศและแสงสว่างอันมหัศจรรย์ก็เปิดออกต่อหน้าเรา

เราประหลาดใจกับความยิ่งใหญ่ของแผ่นดิน เราต่างกลั้นหายใจจนแข็งตัวอยู่บนกิ่งก้านของตัวเอง และลืมเรื่องรังและนกไป คอกม้ารวมซึ่งเราถือว่าเป็นอาคารที่ใหญ่ที่สุดในโลก จากที่นี่ดูเหมือนโรงนาธรรมดาสำหรับเรา และด้านหลังหมู่บ้านมีบริภาษบริสุทธิ์ที่แผ่กระจายหายไปในหมอกควันที่คลุมเครือ เรามองไปในระยะทางสีฟ้าจนสุดสายตา และเห็นดินแดนอีกมากมายที่เราไม่เคยสงสัยมาก่อน เราเห็นแม่น้ำที่เราไม่เคยรู้จักมาก่อน แม่น้ำปรากฏสีเงินบนขอบฟ้าเหมือนเส้นด้ายบาง ๆ เราคิดโดยซ่อนตัวอยู่บนกิ่งก้าน: นี่คือจุดสิ้นสุดของโลกหรือมีท้องฟ้าเดียวกัน เมฆก้อนเดียวกัน สเตปป์และแม่น้ำอยู่ไกลออกไปหรือไม่? เราฟังโดยซ่อนตัวอยู่บนกิ่งก้านเพื่อฟังเสียงลมที่แปลกประหลาดและใบไม้ก็ตอบอย่างเป็นเอกฉันท์กระซิบให้พวกเขาฟังเกี่ยวกับดินแดนลึกลับอันเย้ายวนใจที่ซ่อนอยู่หลังระยะทางสีน้ำเงิน

ฉันได้ยินเสียงของต้นป็อปลาร์ และหัวใจของฉันก็เต้นแรงด้วยความกลัวและความสุข และภายใต้เสียงกรอบแกรบไม่หยุดหย่อนนี้ ฉันพยายามที่จะจินตนาการถึงระยะทางอันห่างไกลเหล่านั้น ปรากฎว่ามีสิ่งเดียวที่ฉันไม่ได้คิดถึงในเวลานั้น: ใครเป็นคนปลูกต้นไม้เหล่านี้ที่นี่ คนที่ไม่รู้จักคนนี้ฝันถึงอะไร คนที่ไม่รู้จักคนนี้พูดถึงอะไร ลดรากของต้นไม้ลงดิน ด้วยความหวังอะไรที่เขาปลูกไว้ที่นี่บนเนินเขา

ด้วยเหตุผลบางอย่าง เราจึงเรียกเนินเขานี้ว่า "โรงเรียนของ Duishen" ฉันจำได้ว่าถ้ามีคนตามหาม้าที่หายไป และคนนั้นก็หันไปหาคนที่พวกเขาพบ: “ฟังนะ คุณเห็นอ่าวของฉันไหม” - พวกเขามักตอบเขาว่า:“ ที่นั่นใกล้โรงเรียนของ Duishen ม้ากำลังเล็มหญ้าตอนกลางคืนไปสิบางทีคุณอาจพบคุณที่นั่นด้วย” พวกเราเด็กผู้ชายเลียนแบบผู้ใหญ่โดยไม่ต้องคิดซ้ำแล้วซ้ำอีก: "ไปกันเถอะพวก ไปที่โรงเรียนของ Duishen ไปที่ต้นป็อปลาร์เพื่อกระจายนกกระจอก!"

ว่ากันว่าเคยมีโรงเรียนบนเนินเขาแห่งนี้ เราไม่พบร่องรอยของเธอ ตอนเป็นเด็ก ฉันพยายามมากกว่าหนึ่งครั้งเพื่อค้นหาซากปรักหักพัง เดินไปรอบๆ ค้นหา แต่ก็ไม่พบอะไรเลย จากนั้นก็เริ่มดูแปลกสำหรับฉันที่เนินเขาเปลือยถูกเรียกว่า "โรงเรียนของ Duishen" และครั้งหนึ่งฉันเคยถามคนเฒ่าว่าเขาเป็นใคร Duishen คนนี้ หนึ่งในนั้นโบกมืออย่างไม่เป็นทางการ: “ใครคือ Duishen! ใช่แล้ว คนเดียวกับที่อาศัยอยู่ที่นี่ตอนนี้ จากครอบครัวแกะง่อย นานมาแล้ว ดุยเสินเป็นสมาชิกคมโสมลในขณะนั้น บนเนินเขามีโรงนาร้างของใครบางคนยืนอยู่ และ Duishen ก็เปิดโรงเรียนที่นั่นและสอนเด็กๆ มันเป็นโรงเรียนจริงๆเหรอ - มันมีชื่อเดียวกัน! โอ้ นั่นเป็นช่วงเวลาที่น่าสนใจ! ถ้าอย่างนั้นใครก็ตามที่จับแผงคอม้าแล้วเอาเท้าเข้าไปในโกลนได้ก็เป็นเจ้านายของเขาเอง Duishen ก็เช่นกัน เขาทำทุกอย่างที่เข้ามาในหัวของเขา และตอนนี้คุณจะไม่พบก้อนกรวดจากโรงเก็บของนั้นด้วยซ้ำ สิ่งเดียวที่ดีก็คือชื่อยังคงอยู่…”

ฉันไม่รู้จัก Duishen ดีนัก ฉันจำได้ว่าเขาเป็นชายสูงอายุ ตัวสูง เชิงมุม มีคิ้วยาวยื่นออกมา ลานของเขาอยู่อีกฟากหนึ่งของแม่น้ำ บนถนนของกลุ่มที่ 2 ตอนที่ฉันยังอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Duishen ทำงานเป็น mirab ฟาร์มรวมและมักจะหลงทางอยู่ในทุ่งนา ในบางครั้งเขาก็ขี่ม้าไปตามถนนของเราโดยผูก ketmen ตัวใหญ่ไว้กับอานและม้าของเขาก็ค่อนข้างคล้ายกับเจ้าของ - เช่นเดียวกับกระดูกและขาเรียว จากนั้น Duishen ก็แก่ตัวลงและพวกเขาบอกว่าเขาเริ่มส่งจดหมาย แต่นี่คือโดยวิธีการ ประเด็นมันแตกต่างออกไป ตามความเข้าใจของผมตอนนั้น สมาชิกคมโสมลคนหนึ่งเป็นนักขี่ม้าที่กระตือรือร้นที่จะทำงานและพูดความในใจ เป็นหัวรุนแรงที่สุดในหมู่บ้าน เป็นคนพูดในที่ประชุมและเขียนหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับคนเลิกและยักยอกเงิน และฉันไม่สามารถจินตนาการได้ว่าชายผู้มีเคราและสุภาพคนนี้เคยเป็นสมาชิก Komsomol และที่น่าแปลกใจที่สุดคือเขาสอนเด็ก ๆ โดยที่ตัวเองไม่รู้หนังสือ ไม่ มันไม่เข้ากับหัวฉันเลย! พูดตามตรงฉันคิดว่านี่เป็นหนึ่งในเทพนิยายหลายเรื่องที่มีอยู่ในหมู่บ้านของเรา แต่ทุกอย่างกลับกลายเป็นผิดไปหมด...

ฤดูใบไม้ร่วงที่แล้ว ฉันได้รับโทรเลขจากหมู่บ้าน เพื่อนร่วมชาติของฉันเชิญฉันไปงานเปิดโรงเรียนใหม่อย่างยิ่งใหญ่ ซึ่งเป็นฟาร์มส่วนรวมที่สร้างขึ้นเอง ฉันตัดสินใจไปทันที ฉันไม่สามารถนั่งอยู่ที่บ้านในวันที่สนุกสนานสำหรับหมู่บ้านของเราได้! ฉันออกไปก่อนหน้านี้สองสามวันด้วยซ้ำ ฉันจะเดินไปรอบๆ ฉันคิดว่า ฉันจะดู และวาดภาพร่างใหม่ ในบรรดาผู้ที่ได้รับเชิญปรากฎว่านักวิชาการ Sulaymanova ก็คาดหวังเช่นกัน พวกเขาบอกฉันว่าเธอจะอยู่ที่นี่สักวันหรือสองวัน และจากที่นี่เธอจะไปมอสโคว์

Ch. Aitmatov พยายามเขียนเรื่องราวที่บริสุทธิ์เกี่ยวกับความรักที่แท้จริง งานนี้เป็นไปไม่ได้สำหรับบางคน แต่โซเวียตคลาสสิกก็ประสบความสำเร็จ งาน "The First Teacher" โดย Aitmatov (บทสรุป) มาถึงความสนใจของเรา

ศิลปินและความเจ็บปวดของความคิดสร้างสรรค์

เรื่องราวเริ่มต้นด้วยการค้นหาอย่างสร้างสรรค์ของศิลปินที่ไม่สามารถหาหัวข้อสำหรับภาพวาดใหม่ได้ ในสภาพเศร้าโศก เขานึกถึงวัยเด็กของเขา สเตปป์คาซัค หมู่บ้านบ้านเกิดของเขา และต้นป็อปลาร์สองต้นที่เขาเล่นตอนเด็กๆ อาจารย์ใฝ่ฝันที่จะได้เยี่ยมชมบ้านเกิดของเขาและบางทีอาจพิชิตสิ่งที่ไม่คาดคิด จากนั้น (มีโอกาสมาก) เขาได้รับจดหมายจากบ้าน: โรงเรียนใหม่ในหมู่บ้านบ้านเกิดของเขากำลังเปิดโรงเรียนใหม่ ศิลปินเข้าใจ - นี่แหละ! โชคชะตาเองก็ยื่นมือมาหาเขา นี่คือจุดเริ่มต้นของ "The First Teacher" ของ Aitmatov (บทสรุปโดยธรรมชาติแล้วไม่สามารถขัดแย้งกับเวอร์ชันเต็มได้)

วันหยุดพักผ่อนในหมู่บ้าน

หลายๆ คนมาร่วมงานสำคัญอย่างการเปิดโรงเรียน แต่แขกหลักของการเฉลิมฉลองคือศิลปินและนักวิชาการในปี Altynai Sulaymanovna Sulaymanova วันหยุดคือความสนุกสนาน ทุกคนล้อเล่น ประเด็นหลักของเรื่องตลกคือ Duishen ตอนนี้เขาเป็นบุรุษไปรษณีย์และครั้งหนึ่งชายชราเคยเป็นครูในโรงเรียนแม้ว่าตัวเขาเองจะอ่านและเขียนด้วยความยากลำบากมาก (นั่นคือสิ่งที่คนรวมตัวกันหัวเราะเยาะ) ซึ่งในสมัยนั้นโดยเฉลี่ยแล้ว สถาบันการศึกษามันเป็นเพียงการวางแผนเท่านั้น แต่ประชากรในหมู่บ้านไม่สามารถจินตนาการได้ว่าทำไมเด็ก ๆ จึงควรเรียนเลย เพราะคนหลายชั่วอายุคนใช้ชีวิตเช่นนี้ - ไม่ได้รับการศึกษา เพียงใช้แรงงานของตนเองเท่านั้น Duishen เป็นนักปฏิวัติอย่างแท้จริง และตอนนี้คนที่เขาสร้างอนาคตที่ไม่ยอดเยี่ยม แต่อย่างน้อยก็ยังมีอนาคตอยู่บ้างกำลังหัวเราะเยาะเขา

มีเพียง Altynai Sulaymanovna Sulaymanova เท่านั้นที่ไม่หัวเราะดูเหมือนจะเข้าใจ บทบาททางประวัติศาสตร์บุรุษไปรษณีย์คนปัจจุบันในชะตากรรมของหมู่บ้านเดียว แต่เหตุผลไม่ใช่เพียงเท่านี้ ปรากฎว่าเขามีบทบาทสำคัญในชะตากรรมส่วนตัวของเธอ แต่ผู้อ่านจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ในภายหลัง แต่ตอนนี้การเฉลิมฉลองกำลังเกิดขึ้นต่อหน้าเขา อย่างไรก็ตาม Altynai รู้สึกเศร้าในช่วงวันหยุด เขามองออกไปนอกหน้าต่างเพื่อดูต้นป็อปลาร์ และนึกถึงบางสิ่งของเขาเอง จากนั้น Duishen ผู้เฒ่าก็นำโทรเลขแสดงความยินดีจากผู้ที่ได้รับการศึกษาในหมู่บ้านมาด้วย บุรุษไปรษณีย์เองไม่ได้มีส่วนร่วมในวันหยุด - เขามีจดหมายและสิ่งที่ต้องทำมากมาย

Altynai รู้สึกละอายใจอย่างมากด้วยเหตุผลบางอย่างเธอจึงรีบไปมอสโคว์โดยอ้างถึงเรื่องธุรกิจ ศิลปินติดตามเธอและถามว่าเธอสบายดีไหมถ้าเธอมีความแค้นกับใครก็ตาม อัลตีนัยบอกว่าเธอควรจะโกรธเคืองด้วยตัวเองเท่านั้น

คำสารภาพอัลตีไน

Altynai เป็นเด็กกำพร้าที่ไม่รู้หนังสืออายุสิบสี่ปี

ประวัติส่วนตัวของ Altynai เริ่มต้นในปี 1924 เมื่อชายแปลกหน้าในชุดดำ (เสื้อคลุมของเขาทำจากผ้าสีเดียวกันนี้) มาที่หมู่บ้านบริภาษคาซัคสถาน Kurkureu และบอกว่าเขาจะสร้างโรงเรียนที่นั่นและสอนเด็กๆ ที่นั่น ผู้เฒ่าในท้องถิ่นไม่เชื่อเกี่ยวกับแนวคิดดังกล่าวเพราะพวกเขาไม่เข้าใจถึงประโยชน์ของการศึกษาเพื่อชีวิตในที่ราบกว้างใหญ่ Duishen ยืนกราน ดังนั้นพวกเขาจึงยอมแพ้และอนุญาตให้เขาทำทุกอย่างที่เขาต้องการ แต่เป็นค่าใช้จ่ายของเขาเอง

จากนั้นสมาชิกคมโสมลที่เชื่อมั่นจึงตัดสินใจว่าโรงเรียนจะอยู่บนเนินเขาในห้องที่หนึ่งในลำธารเคยมีคอกม้า

นักวิชาการในอนาคตของสหภาพโซเวียตเรียกง่ายๆว่า Altynai และเธอไม่เคยฝันถึงอะไรแบบนั้นเลยด้วยซ้ำ เธออาศัยอยู่กับป้าและลุงของเธอ แต่น่าเสียดายที่พ่อแม่ของเธอเสียชีวิตและทำให้หญิงสาวต้องรับบทซินเดอเรลล่าในครอบครัวของคนอื่น

ป้าเป็นคนบูดบึ้งและลุงก็เงียบขรึม บางครั้ง Altynai ก็ถูกตบหน้าเพราะการกระทำผิดของเธอ แน่นอนว่าป้าของเธอทำร้ายเธอ กล่าวอีกนัยหนึ่ง - แนวคลาสสิก Aitmatov Chingiz Torekulovich เขียนเรื่องราวที่ยอดเยี่ยมของซินเดอเรลล่าโซเวียตในรูปแบบที่สมจริงไร้ความมหัศจรรย์ใด ๆ

ความรู้เป็นคำสัญญาของชีวิตที่ดีขึ้น

ไม่สำคัญว่า “วิหารแห่งความรู้” จะตั้งอยู่ในคอกม้าเก่าซึ่งยังต้องมีการปรับปรุงอยู่บ้าง เด็กๆในหมู่บ้านก็ทำงาน หน้าที่ของพวกเขา ได้แก่ เก็บมูลสัตว์ (ใช้เป็นเชื้อเพลิงในฤดูหนาว) เส้นทางสู่ "ที่ทำงาน" ของเด็กๆ วิ่งผ่านเนินเขาและคอกม้า (โรงเรียนในอนาคต) เมื่อสาวๆ (เป็นคนเก็บมูลสัตว์) เดินกลับบ้านจาก “กะ” พวกเธอเดินผ่านโรงเรียนไป และเห็นว่าชายหนุ่มกำลังปรับปรุงอาคารลานจอดรถม้าเก่าให้เหมาะสมสำหรับ การสอนเด็กๆ

มีเพียงดวงตาของ Altynai เท่านั้นที่สว่างขึ้น และจิตวิญญาณของเธอก็ลุกเป็นไฟเมื่อเห็นโรงเรียน ในขณะที่ "เพื่อนร่วมงาน" ที่เหลือของเธอไม่สนใจภารกิจของ Duishen เห็นได้ชัดว่าเด็กสาวเข้าใจแล้วว่าโรงเรียนเป็นโอกาสที่จะหลบหนีจากการถูกจองจำจากการทุบตีของป้าของเธอและความน่าเบื่อหน่ายของชีวิตในหมู่บ้าน เธอจึงแนะนำให้เพื่อน ๆ ของเธอเทมูลทั้งหมดที่รวบรวมมาระหว่างวันที่โรงเรียนเพื่อพวกเขาจะได้ ไม่เป็นน้ำแข็งในฤดูหนาว อย่างไรก็ตาม สาวๆ เพียงหมุนนิ้วไปที่ขมับแล้วกลับบ้าน แต่ Altynai เพิกเฉยต่ออันตรายที่อาจเกิดขึ้นและทิ้ง "การเก็บเกี่ยว" ทั้งวันไว้ใน "วิหาร" แน่นอนว่ามันน่ากลัวเพราะการกระทำเช่นนี้เธออาจถูกลงโทษอย่างรุนแรงที่บ้าน แต่เธอไม่สนใจ - นี่เป็นการกระทำครั้งแรกด้วยจิตวิญญาณอิสระในชีวิตของเธอ

หลังจากที่อัลตีไนกระทำการอย่างกล้าหาญ เธอก็กลับไปยังสถานที่เก็บมูลสัตว์และทำงานจนมืด เพื่อที่การแก้แค้นของป้าจะไม่โหดร้ายขนาดนี้ แน่นอนว่าเธอรวบรวมได้น้อยมากและจ่ายให้กับความกล้าหาญของเธอ Aitmatov Chingiz Torekulovich ใน "The First Teacher" ได้สร้างอนุสาวรีย์แห่งความกล้าหาญของเด็กในทางใดทางหนึ่ง

เพื่อความรู้

การฝึกอบรมต้องใช้ความพยายามอย่างมากจากเด็กๆ และครู และเราไม่ได้หมายถึงความเข้มแข็งทางศีลธรรม แต่หมายถึงความแข็งแกร่งทางร่างกาย Duishen พาตัวเองไปโรงเรียนเด็ก ๆ ที่ไม่สามารถเดินได้ด้วยตัวเองในสภาพอากาศเลวร้าย นี่คือที่ปรึกษาของผู้ชายคนนั้น! งาน "The First Teacher" โดย Aitmatov (บทสรุปทำให้เรามั่นใจในเรื่องนี้) ถือได้ว่าเป็นสัญลักษณ์ของความอุตสาหะและความไม่ยืดหยุ่นของเจตจำนงของมนุษย์

การแต่งงานที่ไม่คาดคิดและการทุบตีครูของ Altynai

ดังนั้นเวลาผ่านไประยะหนึ่ง แต่ป้าอัลตีนัยยังคงกังวลกับความจริงที่ว่าเด็กหญิงคนนั้นไปโรงเรียนและไม่ได้ช่วยเธอทำงานบ้าน และเธอก็มีแผนร้ายกาจ: แต่งงานกับหญิงสาวกับนักปีนเขาที่ร่ำรวย มีผลประโยชน์ทุกที่: ประการแรก - เงินและประการที่สอง - บนภูเขาเมื่อ Altynai อยู่ในตำแหน่ง "ภรรยาคนที่สอง" เธอก็ไม่ต้องการจดหมายจริงๆ ดังนั้นคุณป้าผู้ชั่วร้ายจะยังคงทำลายจิตวิญญาณของลูกผู้หยิ่งยโส!

ดังนั้น วันหนึ่ง เมื่ออัลตีนัยกลับจากโรงเรียน เธอก็พบว่าป้าของเธอมีสภาพที่ไม่ปกติ ทำเลดีมากวิญญาณและลุงของฉันก็เมา เขาเล่นภายใต้มนต์สะกด เกมกระดานกับผู้ชายอ้วนๆหน้าตาน่าขยะแขยง กล่าวอีกนัยหนึ่งมีวันหยุดในบ้าน

อัลตีไนตระหนักว่าเธอกำลังจะแต่งงานแล้ว เธอวิ่งไปเล่าทุกอย่างให้ครูฟัง และเขาบอกเธอว่าอย่ากังวลอะไรเลย ไปโรงเรียนต่อ และตอนนี้ให้อาศัยอยู่กับญาติห่าง ๆ ที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้านเดียวกัน ภาพลักษณ์ของ Duishen เต็มไปด้วยความกล้าหาญของมนุษย์ เราหวังว่านี่จะเป็นอย่างที่ Ch. Aitmatov ตั้งใจไว้ “ครูคนแรก” เป็นเรื่องราวที่สร้างแรงบันดาลใจ

แต่ป้าของฉันก็ไม่มีเรื่องเหลวไหลเช่นกัน วันหนึ่งเธอพาผู้ชายที่แข็งแกร่งบางคนไปด้วย และทำลายบรรยากาศที่เงียบสงบและมีน้ำใจของบทเรียนในโรงเรียนธรรมดาๆ เธอวางแผนที่จะยึดครองอัลตีไนด้วยกำลัง แน่นอนว่าครูพยายามห้ามพวกเขาแต่ทำไม่ได้ ซี่โครงและแขนของเขาหัก เขาถูกทุบตีอย่างรุนแรง และหญิงสาวถูกโยนลงบนอานและพาขึ้นไปบนภูเขา

การช่วยเหลืออัลตินไน จุดสิ้นสุดของเรื่องราว

Altynai ตื่นขึ้นมาในกระโจมของผู้ลักพาตัวหลัก และตระหนักว่าเธอ "ถูกทำให้เสื่อมเสียชื่อเสียง" เด็กผู้หญิงพยายามออกไปด้วยตัวเอง แต่เธอก็ไม่สามารถทำอะไรได้มากด้วยตัวเอง จากนั้นตำรวจโซเวียตก็มาพร้อมกับครูที่สวมผ้าพันแผล จับกุมผู้ข่มขืนคนร้ายและปล่อยตัว Altynai จากนั้นก็มีการประชุมด้วยความเคารพและซาบซึ้งที่สถานีเมื่อ Duishen ร่วมกับ Altynai ไปยังเมืองใหญ่ - ทาชเคนต์ ซึ่งเธอกำลังจะไปเรียนที่โรงเรียนประจำ

พวกเขาติดต่อกันมาระยะหนึ่งแล้ว อัลตีนัยขอร้องให้อาจารย์มาหาเธอ โดยบอกเขาว่าเธอรักเขาและกำลังรอเขาอยู่ แต่เขากลับตัดการติดต่อกับเธอทั้งหมดเพื่อไม่ให้รบกวนการเรียนของเธอ

แม้ว่าหญิงสาวในหมู่บ้านจะประสบความสำเร็จทั้งหมด แต่การที่ Altynai การแยกทางกับ Duishen ถือเป็นบาดแผลทางจิตใจอย่างลึกซึ้ง แต่เธอก็ไม่เคยหายจากเหตุการณ์นั้นเลย เมื่อโตเป็นผู้ใหญ่แล้ว Altynai ดูเหมือนจะได้พบคนรักของเธอในสถานที่ต่าง ๆ ที่ไม่คาดคิด แต่สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงภาพลวงตาของจิตสำนึกที่ไม่มีความสุขเท่านั้น

จากทั้งหมดสรุปได้ว่านี่เป็นงานเกี่ยวกับความรัก (แน่นอนว่าเรากำลังพูดถึงเรียงความเรื่อง "The First Teacher") ตัวละครหลักคือ Duishen และ Altynay

นักวิชาการผู้มีเกียรติรายนี้ลงท้ายจดหมายถึงศิลปินด้วยความมั่นใจว่าเขาจะรับประกันอย่างแน่นอนว่าโรงเรียนใหม่นี้ตั้งชื่อตามครูคนแรกของเขา

ในทางกลับกัน ศิลปินไม่เพียงแต่ได้สัมผัสกับเรื่องราวที่ยอดเยี่ยมและน่าประทับใจเท่านั้น แต่ยังค้นพบขุมทรัพย์ของวิชาสำหรับภาพวาดใหม่ๆ การบรรยายจบลงด้วยรูปภาพ: ปรมาจารย์ยืนอยู่ที่หน้าต่างที่เปิดกว้างและคิดถึงสิ่งที่เขาอ่านโดยได้รับแรงบันดาลใจจากความหวังในความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์ครั้งใหม่

นี่คือวิธีที่มันเปิดออก การเล่าขานสั้น ๆ“ ครูคนแรก” - บทความที่เขียนโดย Chingiz Aitmatov ผลงานของเขาน่าทึ่งอยู่เสมอทั้งในด้านการแสดงและเนื้อหา เราหวังว่าบทความนี้จะกระตุ้นให้ผู้อ่านได้รู้จักกับผลงานอื่นๆ ของผู้เขียน

การจัดองค์ประกอบของงานสร้างขึ้นจากหลักการของเรื่องราวภายในเรื่อง บทเริ่มต้นและบทสุดท้ายแสดงถึงภาพสะท้อนและความทรงจำของศิลปิน บทกลางคือเรื่องราวของตัวละครหลักเกี่ยวกับชีวิตของเธอ การเล่าเรื่องทั้งหมดจะเล่าเป็นบุคคลที่ 1 ส่วนแรกและส่วนสุดท้ายมาจากมุมมองของผู้บรรยาย ส่วนตรงกลางมาจากมุมมองของนักวิชาการ

ศิลปินกำลังวางแผนที่จะวาดภาพ แต่ยังไม่สามารถเลือกธีมได้ เขานึกถึงวัยเด็กของเขาในหมู่บ้าน Kurkureu ในที่ราบกว้างใหญ่ของคาซัค ปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาฉัน สัญลักษณ์หลักสถานที่พื้นเมือง - ต้นป็อปลาร์ขนาดใหญ่สองตัวบนเนินเขา เนินเขาเปลือยในหมู่บ้านนี้เรียกว่า "โรงเรียน Duishen" กาลครั้งหนึ่งสมาชิกคมโสมลคนหนึ่งตัดสินใจจัดตั้งโรงเรียนที่นั่น ตอนนี้เหลือชื่อเดียว

ศิลปินได้รับโทรเลข - คำเชิญให้เปิดโรงเรียนใหม่ในหมู่บ้าน ที่นั่นเขาได้พบกับความภาคภูมิใจของ Kurkureu - นักวิชาการ Altynai Sulaymanovna Sulaymanova หลังจากเสร็จสิ้นพิธี ผู้อำนวยการจะเชิญนักกิจกรรมฟาร์มรวมและนักวิชาการมาแทน อดีตนักเรียนนำโทรเลขแสดงความยินดีมา: Duishen นำพวกเขามา ตอนนี้เขาส่งจดหมาย Duishen เองไม่ได้มางานปาร์ตี้เขาต้องทำงานให้เสร็จก่อน

ตอนนี้หลายคนจำความคิดของเขากับโรงเรียนได้ด้วยรอยยิ้ม: พวกเขาบอกว่าเขาไม่รู้จักตัวอักษรทั้งหมดด้วยตัวเอง นักวิชาการสูงอายุหน้าแดงกับคำพูดเหล่านี้ เธอรีบเดินทางไปมอสโคว์ในวันเดียวกันนั้น ต่อมาเธอเขียนจดหมายถึงศิลปินและขอให้เขาถ่ายทอดเรื่องราวของเธอให้ผู้คนฟัง

ในปี 1924 Duishen วัยเยาว์ปรากฏตัวในหมู่บ้านและต้องการเปิดโรงเรียน เขาวางยุ้งฉางไว้บนเนินเขาตามลำดับด้วยความพยายามของเขาเอง

เด็กกำพร้าอัลตีไนอาศัยอยู่ในครอบครัวของป้าคนหนึ่งที่ต้องแบกรับภาระจากเด็กผู้หญิง เด็กเห็นเพียงคำดูถูกและทุบตีเท่านั้น เธอเริ่มไปโรงเรียน ทัศนคติที่น่ารักและรอยยิ้มอันใจดีของ Duishen ทำให้จิตวิญญาณของเธออบอุ่น

ในระหว่างบทเรียน ครูจะแสดงให้เด็ก ๆ เห็นภาพเลนิน สำหรับ Duishen เลนินเป็นสัญลักษณ์ของอนาคตที่สดใส คนธรรมดา. Altynai เล่าถึงช่วงเวลานั้น:“ ฉันคิดถึงเรื่องนี้แล้วและก็ประหลาดใจ: ผู้ชายที่ไม่รู้หนังสือคนนี้ซึ่งตัวเขาเองก็อ่านพยางค์แทบจะไม่ได้ ... เขากล้าทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่เช่นนี้ได้อย่างไร Duishen ไม่มีความคิดแม้แต่น้อยเกี่ยวกับโปรแกรมและวิธีการสอน... โดยไม่รู้ตัว เขาก็ทำสำเร็จ... สำหรับพวกเรา เด็กชาวคีร์กีซที่ไม่เคยออกไปไหนนอกหมู่บ้าน... ทันใดนั้นโลกที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนก็เปิดออก ขึ้น... "

ท่ามกลางอากาศหนาวเย็น Duishen อุ้มเด็กๆ ไว้ในอ้อมแขนและขี่หลังเพื่อลุยข้ามแม่น้ำน้ำแข็ง คนร่ำรวยที่สวมเสื้อคลุมสุนัขจิ้งจอกและเสื้อหนังแกะเดินผ่านในช่วงเวลาดังกล่าวหัวเราะเยาะเขาอย่างดูถูก

ในฤดูหนาว ในคืนที่ครูกลับจากโวลอส ซึ่งเขาไปที่นั่นเป็นเวลาสามวันทุกเดือน ป้าจะไล่อัลตีไนออกไปหาญาติห่าง ๆ ของเธอ นั่นคือชายชราไซคาลและคาร์ตันไบ Duishen อาศัยอยู่กับพวกเขาในเวลานั้น

กลางดึกจะได้ยินเสียง “เสียงหอนจมูก” หมาป่า! และไม่ได้อยู่คนเดียว ชายชรา Kartanbai ตระหนักว่าหมาป่ากำลังล้อมรอบใครบางคน - คนหรือม้า ในขณะนี้ Duishen ก็ปรากฏตัวที่ประตู อัลตีไนร้องไห้อยู่หลังเตาด้วยความดีใจที่อาจารย์กลับมามีชีวิตอีกครั้ง

ในฤดูใบไม้ผลิ ครูและอัลตีไนปลูก "ต้นป็อปลาร์ลำต้นสีน้ำเงิน" สองตัวไว้บนเนินเขา Duishen เชื่อว่าอนาคตของเด็กผู้หญิงคือการเรียนรู้และต้องการส่งเธอไปที่เมือง Altynai มองเขาด้วยความชื่นชม: “ความรู้สึกใหม่ที่ไม่คุ้นเคยจากโลกที่ยังไม่รู้จักสำหรับฉันเพิ่มขึ้นในอกของฉันราวกับคลื่นความร้อน”

ไม่นานคุณป้าก็มาโรงเรียนพร้อมกับชายหน้าแดงที่เพิ่งปรากฏตัวในบ้านของพวกเขา หน้าแดงและทหารม้าอีกสองคนเอาชนะ Duishen ผู้ซึ่งปกป้องหญิงสาวและนำ Altynai ออกไปด้วยกำลัง ป้าของเธอให้เธอเป็นภรรยาคนที่สอง ในตอนกลางคืน ชายหน้าแดงข่มขืนอัลตีไน ในตอนเช้า Duishen ที่มีผ้าพันแผลพร้อมตำรวจปรากฏตัวต่อหน้าจิตวิเคราะห์ และผู้ข่มขืนก็ถูกจับ

สองวันต่อมา Duyshen พา Altynai ไปที่สถานี - เธอจะเรียนที่โรงเรียนประจำทาชเคนต์ ครูทั้งน้ำตาเต็มไปด้วยน้ำตา ตะโกนว่า "Altynai!" ไปที่รถไฟที่กำลังออกเดินทาง ราวกับว่าเขาลืมพูดบางสิ่งที่สำคัญ

ในเมือง Altynai เขาศึกษาที่คณะคนงาน จากนั้นในมอสโกที่สถาบัน ในจดหมาย เธอสารภาพกับ Duishen ว่าเธอรักเขาและกำลังรอเขาอยู่ การโต้ตอบของพวกเขาสิ้นสุดลง: “ฉันคิดว่าเขาปฏิเสธฉันและตัวเขาเองเพราะเขาไม่ต้องการยุ่งเกี่ยวกับการเรียนของฉัน”

สงครามเริ่มต้นขึ้น อัลติเนย์รู้ว่าดุยเซินเข้าร่วมกองทัพแล้ว ไม่มีข่าวเกี่ยวกับเขาอีกต่อไป

หลังสงคราม เธอเดินทางด้วยรถไฟข้ามไซบีเรีย ในหน้าต่าง Altynay เห็น Duishen อยู่ในสวิตช์ควบคุมและพังวาล์วหยุด แต่ผู้หญิงคนนั้นกลับจำตัวเองผิด ผู้คนจากรถไฟคิดว่าเธอเห็นสามีหรือพี่ชายของเธอที่เสียชีวิตในสงครามและเห็นใจอัลตีไน

หลายปีผ่านไป อัลตีไนกำลังจะแต่งงานกับ คนดี: “เรามีลูก มีครอบครัว เราอยู่ด้วยกัน ตอนนี้ฉันเป็นหมอปรัชญา”

เธอเขียนถึงศิลปินเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในหมู่บ้าน: “...ไม่ใช่ฉันที่ควรได้รับเกียรติทุกประเภท ไม่ใช่ฉันที่ควรนั่งอยู่ในสถานที่อันทรงเกียรติในการเปิดโรงเรียนใหม่ . ก่อนอื่น ครูคนแรกของเรามีสิทธิ์นี้... - Duishen เก่า... ฉันอยากไปที่ Curcureu และเชิญผู้คนที่นั่นให้เรียกโรงเรียนประจำแห่งใหม่ว่า "โรงเรียนของ Dyuishen"

ศิลปินประทับใจกับเรื่องราวของ Altynai คิดถึงภาพวาดที่ยังไม่ได้ทาสี: "... ผู้ร่วมสมัยของฉัน ฉันจะแน่ใจได้อย่างไรว่าความคิดของฉันไม่เพียงส่งถึงคุณเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นผลงานสร้างสรรค์ทั่วไปของเราด้วย" เขาเลือกตอนที่นักวิชาการเล่าให้บรรยายบนผืนผ้าใบของเขา

งานนี้จัดวางให้เราได้รับรู้เรื่องราวจากคำพูดของผู้บรรยายที่เป็นตัวละครหลักหลายท่าน การเล่าเรื่องแบบบุรุษที่หนึ่งจะเล่าโดยศิลปินก่อนแล้วจึงเล่าโดยนักวิชาการ ซึ่งเรื่องราวจะเสร็จสมบูรณ์โดยตัวละครตัวแรกเช่นกัน

เรื่องราวเริ่มต้นด้วยการที่ศิลปินค้นหาแรงบันดาลใจในการวาดภาพของเขา และจมดิ่งสู่ความทรงจำในอดีต เขาใช้ชีวิตวัยเด็กในทุ่งหญ้าสเตปป์ของคาซัคซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมสถานที่เหล่านี้จึงกลายเป็นบ้าน สัญลักษณ์ของสถานที่เหล่านั้นปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาคุณทันที ซึ่งเป็นต้นป็อปลาร์สองตัวบนเนินเขาเตี้ยๆ เป็นเรื่องปกติที่จะเรียกมันว่า "โรงเรียนของ Duishen" เพราะมีคนอยากก่อตั้งโรงเรียนที่นั่นมานานแล้ว แต่เหลือเพียงชื่อเท่านั้น

หลังจากได้รับโทรเลข ศิลปินก็รู้ว่าเขาได้รับเชิญให้ไปเปิดโรงเรียนใหม่ในหมู่บ้าน ในงานเขาได้พบกับนักวิชาการ Altynai Sulaymanova เมื่อจบพิธีเปิด ขอเชิญทุกท่านเข้าพบผู้กำกับ Duishen นำการ์ดอวยพรและโทรเลขมาจากอดีตนักศึกษา แต่ตัวเขาเองไม่ได้อยู่และไปทำงานต่อเนื่องจากเขาได้งานเป็นบุรุษไปรษณีย์ หลายคนจำความคิดของเขาเกี่ยวกับการก่อตั้งโรงเรียนด้วยรอยยิ้มเพราะพวกเขาบอกว่าเขาเองไม่รู้จักตัวอักษรทั้งหมด เมื่อของขวัญเหล่านั้นเริ่มล้อเล่น นักวิชาการหญิงสูงวัยก็หน้าแดง ในวันเดียวกันนั้นเธอก็เดินทางกลับเมืองหลวง ไม่กี่วันต่อมา ศิลปินก็ได้รับจดหมายพร้อมเรื่องราวชีวิตของเธอจากเธอ

ย้อนกลับไปในปี 1924 Duishen หนุ่มปรากฏตัวในหมู่บ้านโดยมีเป้าหมายในการเปิดโรงเรียน เขาพยายามปรับปรุงโรงนาที่ตั้งอยู่บนเนินเขาด้วยความพยายามของตัวเอง อัลตีไนเป็นเด็กกำพร้า เธออาศัยอยู่กับญาติที่ปฏิบัติต่อเธออย่างโหดร้าย ดูถูกเธอ และบางครั้งก็ทุบตีเด็กผู้หญิงด้วยซ้ำ แต่แล้วเธอก็เริ่มไปโรงเรียน และ Duishen ก็กลายเป็นแสงสว่างในชีวิตของเธอ โดยพยายามช่วยเหลือทุกอย่าง ตอนนี้เธอจำได้เพียงว่าเด็กชายผู้ไม่รู้หนังสือคนนี้แสดงภาพเหมือนของเลนินให้เด็ก ๆ เห็นได้อย่างไรและพูดถึงเขาว่าเป็นสัญลักษณ์ของอนาคตที่สดใสสำหรับคนธรรมดาทุกคน เมื่อฤดูหนาวมาเยือน. Duishen ช่วยเด็กๆ ข้ามฟอร์ดและแม่น้ำน้ำแข็ง

วันหนึ่ง Altynai ถูกป้าของเธอไล่ออกไปให้กับญาติห่าง ๆ ที่เลี้ยงดู Duishen คืนนั้นก็มีเหตุการณ์เกิดขึ้น มีหมาป่าหอนอยู่นอกหน้าต่างและมากกว่าหนึ่งตัว ทุกคนตัดสินใจว่าฝูงแกะรายล้อมใครบางคนไว้ แต่ในขณะนั้น Duishen ก็เข้ามาที่ประตู ยังมีชีวิตอยู่และไม่มีอันตรายใดๆ ซึ่งทำให้ครอบครัวมีความสุขมาก

ในปีเดียวกันนั้นเอง เขาได้ปลูกต้นป็อปลาร์สองต้นร่วมกับอาจารย์ของพวกเขาบนเนินเขาโล้นแห่งอัลตีไน Duishen บอกเด็กสาวว่าอนาคตของเธออยู่ที่การสอน และต้องการใช้ความพยายามทุกวิถีทางเพื่อส่ง Altynai ไปที่เมือง

เหตุร้ายอีกอย่างหนึ่งเกิดขึ้นเมื่อป้าของเธอมาโรงเรียนพร้อมกับผู้ชายคนหนึ่งเพื่อไปรับเด็กผู้หญิง ปรากฎว่ามีญาติคนหนึ่งขายอัลตีนัยให้เป็นภรรยาคนที่สอง ครูพยายามปกป้องเด็ก แต่เขาถูกเลือกและหญิงสาวก็ถูกชายร่างสูงพาตัวไป คืนนั้นเขาข่มขืนเธอ แต่ในตอนเช้า Duishen มาพร้อมกับตำรวจที่จับกุมคนร้าย

ครูตัดสินใจจัดการเรื่องนี้เองและพาอัลตีไนไปโรงเรียนประจำในทาชเคนต์ หลังจากเรียนที่โรงเรียนคนงานแล้ว เด็กหญิงคนนั้นก็ไปเรียนที่วิทยาลัยในมอสโก เธอเขียนจดหมายถึงครูเก่าของเธอ ซึ่งเธอประกาศความรักของเธอและเชิญชวนให้เขามาหาเธอ แต่เขาปฏิเสธ อัลตีไนตัดสินใจว่าครูอยากให้เธอเรียนจบด้วยดีและไม่มีอะไรจะหยุดเธอได้

หลังจากสงครามเริ่มต้นขึ้น เด็กสาวได้รู้ว่า Duishen ไปอยู่แนวหน้าแล้ว และไม่มีข่าวคราวจากเขาอีกเลย แต่หลายปีต่อมา หลังสงคราม เมื่อ Altynai กำลังเดินทางด้วยรถไฟข้ามไซบีเรีย เธอสังเกตเห็น Duishen อยู่ที่หน้าต่าง และหยุดวาล์วหยุดรถ แต่โดยเปล่าประโยชน์ ผู้หญิงคนนั้นก็แสดงตนในทางที่ผิด หลายปีต่อมา เธอก็แต่งงานและสร้างครอบครัว เมื่ออ่านจดหมายจบแล้วศิลปินก็ประหลาดใจกับเรื่องราวและเลือกตอนที่จะพรรณนาบนผืนผ้าใบ

(ยังไม่มีการให้คะแนน)

เป็นการยากที่จะนำเสนองานสั้น ๆ ที่ต้องอ่านให้ครบ ปริมาณที่น้อยของมันก็พูดถึงเรื่องนี้เช่นกัน แต่หน้าที่กำหนดว่าแก่นแท้ทั้งหมดของงานคลาสสิกของโซเวียตถูกบรรจุให้มีขนาดเล็ก มุ่งเน้นไปที่ Aitmatov "ครูคนแรก" บทสรุปของเรื่องราวกำลังรอผู้อ่านอยู่ในบทความนี้

ต้นป็อปลาร์สองตัว

การเล่าเรื่องเริ่มต้นด้วยผู้อ่านที่มองเห็นด้วยตาภายในของเขาว่าเป็นศิลปินที่ไม่สามารถวาดภาพอื่นได้หรือเลือกธีมสำหรับภาพนั้น เพื่อเป็นแรงบันดาลใจ เขานึกถึงวัยเด็กที่เขาเคยใช้ชีวิตในหมู่บ้าน Kurkureu ในที่ราบกว้างใหญ่ของคาซัคสถาน เขาคิดอย่างอบอุ่นเกี่ยวกับต้นป็อปลาร์สองตัวบนเนินเขาที่ห่างไกลจากหมู่บ้าน เนินเขาแห่งนี้ในบ้านเกิดของเขา (ศิลปินจำได้ตั้งแต่วัยเด็ก) ถูกเรียกว่า "โรงเรียนของ Duishen" กาลครั้งหนึ่งประมาณ 40 ปีที่แล้ว มีโรงเรียนสำหรับเด็กอยู่ที่นั่นจริงๆ ก่อตั้งโดยสมาชิก Komsomol ในอุดมการณ์ - Duishein

ศิลปินกำลังคิดที่จะไปเยือนบ้านเกิดและเห็นต้นป็อปลาร์เหล่านั้น แต่ก็ยังไม่มีเหตุผล จากนั้นพวกเขาก็ส่งจดหมาย (โทรเลข) ถึงเขาเพื่อเชิญชวนให้เข้าร่วมในการเปิดโรงเรียนใหม่ในหมู่บ้าน

ศิลปินบินไปบนปีกแห่งความคิดถึงโดยไม่ต้องคิดซ้ำซาก เขาเห็นต้นป็อปลาร์สองตัวบนเนินเขา และคนรู้จักและเพื่อนๆ ของเขา ในบรรดาแขกรับเชิญก็มีหญิงวัยกลางคนนักวิชาการ Altynai Sulaymanovna Sulaymanova มาด้วย เธอมองดูต้นป็อปลาร์อย่างเศร้าใจ ด้วยความรู้สึกนั้นเมื่อระหว่างบุคคลกับสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีชีวิตมีความเชื่อมโยงบางอย่างที่เป็นความลับ ซึ่งมีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่รู้ โดยทั่วไปต้องบอกว่าเรื่องราวของ "The First Teacher" ของ Aitmatov เต็มไปด้วยสัญลักษณ์ที่ละเอียดอ่อนซึ่งมองเห็นได้ก็ต่อเมื่อคุณอ่านงานทั้งหมดเท่านั้น

ในงานเทศกาลเพื่อเป็นเกียรติแก่การเปิดโรงเรียน ทุกคนจดจำด้วยเสียงหัวเราะว่าชายที่ไม่มีการศึกษาซึ่งอ่านพยางค์ได้สอนเด็ก ๆ ถึงพื้นฐานของการรู้หนังสือได้อย่างไร เมื่อถึงจุดสูงสุดของการดำเนินการ โทรเลขก็มาถึงจากนักเรียนเก่าพร้อมแสดงความยินดี พวกเขาถูกพาตัวไปโดยผู้สูงวัยแล้วและแม้แต่ Duishen ผู้เฒ่า เขาไม่ได้มาฉลองเพราะเขามีงานต้องทำมากมาย

ด้วยเหตุผลบางอย่างที่ Altynai รู้สึกละอายใจอย่างมากเธอจึงรีบออกจากบ้านเกิดไปมอสโคว์ ก่อนอื่นศิลปินขอให้เธออยู่ต่อ จากนั้นถามว่ามีใครทำให้เธอไม่พอใจหรือไม่ เธอบอกว่าเธอไม่มีอะไรที่จะทำให้เขาหรือคนในท้องถิ่นขุ่นเคืองได้ หากเธอมีความคับข้องใจก็เป็นเพียงกับตัวเธอเองเท่านั้น

เธอจากไปแล้วเขียนจดหมายยาวถึงศิลปิน ซึ่งเธอสารภาพและเล่าเรื่องราวของเธอให้เขาฟัง เรื่องราวเล่าจากมุมมองของเธอ และผู้อ่านเมื่อพลิกหน้าสุดท้ายของประวัติศาสตร์ก่อนประวัติศาสตร์ก็พบว่าตัวเองคิดว่าต้นป็อปลาร์จะยังคงพูดในเรื่องนี้ Aitmatov เขียนเรื่อง "The First Teacher" อย่างน่าอัศจรรย์ตั้งแต่ต้นจนจบโดยเห็นได้จากส่วนเกริ่นนำของงาน

ผู้ชายจากที่ไหนเลย

ในปีพ.ศ. 2467 มีชายคนหนึ่งสวมเสื้อคลุมสีดำมาที่หมู่บ้าน นี่ไม่ใช่เรื่องปกติมาก แต่สิ่งที่ดูแปลกยิ่งกว่านั้นก็คือสิ่งที่เขาเสนอให้ทำกับประชากรในท้องถิ่น นั่นคือการจัดตั้งโรงเรียนในคอกม้าร้างบนเนินเขา ชายคนนี้ชื่อ Duishein เขาเป็นคอมมิวนิสต์ที่เชื่อมั่น

ถ้าคุณลองคิดดู มันก็เป็นลักษณะเฉพาะที่จริงๆ แล้วมนุษย์ปรากฏตัวออกมาจากที่ไหนเลย เขาไม่มีพ่อแม่ เขาเป็นบุตรเนื้อและเลือดของอำนาจโซเวียต ซึ่งเป็นศูนย์รวมของบุคคลในอุดมคติในยุคนั้น ใช่ เขาขาดการศึกษา แต่สิ่งนี้กลับได้รับการชดเชยมากกว่าด้วยความกระตือรือร้นทางจิตวิญญาณและความเชื่อมั่นว่าเขาพูดถูก

ความไม่รู้ของประชาชน

และแน่นอนว่าคนในท้องถิ่นต่างระวังแรงบันดาลใจของชายหนุ่มชุดดำที่เพิ่งมาใหม่ พวกเขาอาศัยอยู่ในที่ราบกว้างใหญ่มานานหลายศตวรรษ และพวกเขาไม่ต้องการการศึกษาใดๆ ประเพณีบล็อกหินยืนหยัดเพื่อสิทธิในการใช้ชีวิตแบบที่พวกเขาคุ้นเคย

แต่ไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผลที่ Duishein เป็นตัวตนของรัฐบาลโซเวียตที่ปฏิรูปทั้งหมด เขาไม่กลัวประเพณีและตัดสินใจที่จะท้าทายมันอย่างเปิดเผย ชาวบ้านเมื่อเห็นว่าการโน้มน้าวชายหนุ่มนั้นไร้จุดหมายก็ละทิ้งความพยายาม

อัลตีไน

อัลตีไนเป็นนางเอกในอุดมคติ “ซินเดอเรลล่า” แห่งยุคโซเวียต แต่สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือไม่เหมือนกับเทพนิยายผู้อ่านเชื่อว่าในสมัยโซเวียตการพัฒนาเหตุการณ์เช่นนี้ค่อนข้างเป็นไปได้: เด็กกำพร้าจากหมู่บ้านบริภาษซึ่งเป็นผลมาจากความพยายามมากมายกลายเป็นนักวิชาการ ฉันเริ่มต้นจากคณะคนงานและในที่สุดก็มาถึงวิหารแห่งความรู้ สู่อัลฟ่าและโอเมกาของนักวิทยาศาสตร์ทุกคนของสหภาพโซเวียต (รัสเซีย) - Academy of Sciences นี่คือวิธีที่ Aitmatov มองซินเดอเรลล่าร่วมสมัยของเขา การวิเคราะห์ของ "ครูคนแรก" ชี้ให้เห็นสิ่งนี้โดยมีความคล้ายคลึงกับเทพนิยาย ท้ายที่สุดเรื่องนี้ก็เป็นเทพนิยายเช่นกัน แต่น่าเศร้าและเป็นเรื่องจริง แต่นั่นเป็นหลังจากนั้น การขึ้นสู่ตำแหน่ง “ซินเดอเรลล่า” สู่โอลิมปัสทางวิทยาศาสตร์มีเรื่องราวดราม่านำหน้าอยู่

ในปี พ.ศ. 2467 ตัวละครหลักมีอายุ 14 ปี ในบรรดานักเรียนทั้งหมด เธออายุมากที่สุด ยิ่งกว่านั้นเธอยังเป็นเด็กกำพร้า เธออาศัยอยู่กับป้าและลุงที่ไม่ชอบเธอมากนัก เช่นเดียวกับซินเดอเรลล่าคลาสสิก เธอทำงานหนักและได้รับความอัปยศอดสูและบางครั้งก็ถูกทุบตีจากผู้ปกครองของเธอ นี่คือวิธีที่ Aitmatov อธิบายชีวิตของตัวละครหลักในหมู่บ้าน “ครูคนแรก” (รวมถึงบทสรุปของเรื่อง) ทำให้คุณสัมผัสได้ถึงบรรยากาศแห่งความสิ้นหวังของชีวิตเด็กๆ ในหมู่บ้าน

วันหนึ่ง เมื่ออัลตีไนและเด็กคนอื่นๆ (อยู่ที่นั่นเด็กผู้หญิงเท่านั้น) กำลังเก็บมูลสัตว์ เด็กหญิงคนนั้นเห็นชายหนุ่มคนหนึ่งกำลังทำงานและตกแต่งสถานที่ในอนาคตสำหรับโรงเรียน เส้นทางจากสถานที่เก็บเชื้อเพลิง (ใช้มูลสัตว์ในฤดูหนาวในลักษณะนี้) ผ่านเนินเขาซึ่งเดิมเป็นที่ตั้งของคอกม้าไป๋ เด็กๆ สงสัย สาวๆ จึงถามว่าจะเกิดอะไรขึ้นที่นี่? Duishein บอกพวกเขาว่าจะสร้างโรงเรียนที่นี่ เขายังกล่าวอีกว่าเมื่อถึงเวลาและทุกอย่างพร้อมเขาจะรวบรวมเด็ก ๆ ทุกคนในพื้นที่และสอนพวกเขาอ่านออกเขียนเองอย่างแน่นอน มีเพียงดวงตาของ Altynai เท่านั้นที่เป็นประกายจริงๆ เด็กหญิงคนนั้นแนะนำให้เด็กคนอื่นๆ ทิ้งมูลสัตว์ที่รวบรวมมาระหว่างวันที่โรงเรียน เพื่อพวกเขาจะได้มีบางอย่างไว้อุ่นในฤดูหนาว แน่นอนว่าคนอื่นๆ ไม่เห็นด้วยและเอื้อมมือไปที่บ้านพร้อมกระเป๋า และอัลตีไนก็รวบรวมความกล้าและทิ้ง "การเก็บเกี่ยว" ทั้งวันไว้ที่โรงเรียน ซึ่งครูก็ตอบแทนเธอด้วยรอยยิ้มขอบคุณ จากนี้ มันเหมือนกับว่าคบเพลิงสว่างขึ้นในจิตวิญญาณของเด็ก ส่องสว่างและส่องสว่างโลกภายในทั้งหมดของเขา ทำให้เขามีความหวัง เพื่อให้เข้าใจปฏิกิริยาของ Altynai ได้ดี คุณต้องจำไว้ว่าเด็กผู้หญิงคนนั้นเป็นเด็กกำพร้า ไม่ได้รับความเสน่หามากนัก และนี่เป็นการแสดงอิสระครั้งแรกของเธอที่มุ่งมั่นแม้ว่าสิ่งที่อาจรอเธออยู่ที่บ้านก็ตาม แน่นอนว่าในเวอร์ชันเต็ม ช่วงเวลานี้น่าสนใจกว่ามากในการอ่าน เพราะความเชี่ยวชาญในการใช้ปากกาของ Aitmatov เป็นเช่นนั้น “ครูองค์แรก” ซึ่งเป็นบทสรุปที่เรากำลังพิจารณาอยู่นี้ เปิดโอกาสให้ผู้อ่านได้สัมผัสถึงความสำคัญของเหตุการณ์นี้อย่างเต็มที่

เกี่ยวกับความยากลำบากในการเรียนรู้

อาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กยุคใหม่ที่จะเข้าใจว่าเหตุใดเพื่อนของพวกเขาซึ่งอธิบายโดย Ch. Aitmatov จึงเอาชนะความยากลำบากดังกล่าวเพื่อที่จะไปโรงเรียน แต่การรับรู้ของชีวิตเปลี่ยนไปเมื่อคนแรกเปลี่ยนจากกิจวัตรประจำวันที่ทอดยาวเหมือนหมากฝรั่งที่ไม่มีใครรู้ว่าทำไมหรือทำไม มาเป็นตั๋วสู่ชีวิตที่แท้จริง สำหรับเด็กในหมู่บ้าน การเรียนเป็นหนทางหนึ่งที่จะหลีกหนีจากโลกแห่งความไม่รู้ ความสิ้นหวัง และความรุนแรงในแต่ละวันโดยไร้สาเหตุ นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับอัลตีไน

ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่ครู Duishein เมื่อฤดูหนาวมาถึงและมีกองหิมะขนาดใหญ่ได้พาเด็กเล็กที่สุดในอ้อมแขนของเขาแล้วอุ้มไปยังคอกม้าเดิมซึ่งปัจจุบันเป็นโรงเรียน สมาชิก Komsomol ที่เชื่อมั่นไม่เพียงเอาชนะความผันผวนของความคิดเห็นของประชาชนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงธรรมชาติด้วย

Aitmatov บรรยายถึงช่วงเวลาแห่งการเอาชนะของมนุษย์ด้วยจิตวิญญาณในเรื่องราวของเขา “ครูคนแรก” บทสรุปไม่อาจซ่อนความจริงที่ว่างานนี้ถือเป็นอนุสาวรีย์แห่งความยืดหยุ่นของจิตวิญญาณมนุษย์ และตัวละครหลักของงานคือบุคคลในอุดมคติที่ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจแม้ในเวลานี้ในเวลาที่สิ่งที่เหลืออยู่ของ สหภาพโซเวียตและอุดมการณ์คือความทรงจำ

ทำร้ายครู

แต่จะไม่มีเรียงความใดปราศจากข้อขัดแย้ง ป้าอัลตีไนโกรธมากที่เด็กหญิงคนนี้เรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนแทนที่จะทำงานที่บ้าน ดังนั้นเธอจึงตัดสินใจแต่งงานกับเธอกับหนึ่งในนักปีนเขาผู้ร่ำรวยซึ่งจะพา Altynai ไปที่บ้านของพวกเขาโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใด ๆ และเธอก็จะลืมทั้งโรงเรียนและครูของเธอไป เรื่องราวแสดงให้เห็นภาพของจิ้งจอกชั่วร้าย - ป้าได้อย่างยอดเยี่ยม ถึงกระนั้น Chingiz Aitmatov ก็ดูเหมือนจะเป็นผู้เชี่ยวชาญในงานฝีมือของเขา “ครูคนแรก” ซึ่งเป็นการสรุปโดยย่อซึ่งขณะนี้อยู่ในจุดสนใจของเรา ทำให้เรารู้สึกถึงความเชี่ยวชาญในงานลวดลายละเอียดของปรมาจารย์แห่งเวิร์คช็อปการเขียน

วันหนึ่ง เมื่อ Altynai กลับจากโรงเรียน เธอพบว่าป้าของเธอแสดงความรักต่อเธออย่างผิดปกติ ลุงดื่มวอดก้ากับผู้ชายแปลกหน้าและไม่น่าพอใจในชุดราคาแพง กล่าวอีกนัยหนึ่ง มีบางอย่างกำลังเฉลิมฉลองในบ้าน แต่สิ่งที่ไม่ชัดเจน หลังจากฉลองเสร็จ เพื่อนคนหนึ่งมาพบป้าของฉัน และผู้หญิงสองคนก็รู้อะไรบางอย่างเสียงดัง จากนั้นเพื่อนของป้าฉันก็ออกไปที่สนามหญ้าที่อัลตีนัยอยู่และมองดูเธอทั้งโกรธและน่าสงสาร และหญิงสาวก็เข้าใจ: พวกเขาต้องการแต่งงาน (ขาย) เธอให้กับเศรษฐี

อัลตีไนเล่าทุกอย่างให้อาจารย์ของเธอฟัง และเขาก็รู้เหตุการณ์นั้นดีอยู่แล้ว ผู้หญิงที่อยู่กับป้าของหญิงสาวเล่าเรื่องนี้ให้ฟัง เขาบอกว่าตอนนี้ Altynai ควรอยู่กับผู้หญิงคนนี้และสามีของเธอ เด็กผู้หญิงควรไปโรงเรียนและอย่ากลัวสิ่งใดเพราะเขาจะช่วยให้เธอรับมือกับทุกสิ่งได้ เพื่อเป็นการแสดงถึงความจริงจังของข้อตกลงของพวกเขา Duishein และ Altynai จึงปลูกต้นป็อปลาร์ 2 ต้นบนเนินเขาซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงเรียน ฮีโร่ไม่ได้คำนึงถึงสิ่งเดียวเท่านั้น - การทรยศของคนร้าย

วันหนึ่ง ระหว่างเรียน ป้าอัลตีไนมาโรงเรียนพร้อมพวกอันธพาล และพวกเขาก็จับเด็กผู้หญิงคนนั้นด้วยกำลัง ครูพยายามห้ามพวกเขา แต่กลับถูกทุบตีอย่างทารุณ และเด็กหญิงถูกโยนลงบนอานและพาขึ้นไปบนภูเขา เธอตื่นขึ้นมาในกระโจมของสามีผู้ข่มขืนคนใหม่ของเธอ ปรากฎว่าเธอกลายเป็นภรรยาคนที่สองของคนร้าย แต่นี่ไม่ใช่จุดสิ้นสุด ข้างหน้าคือช่วงเวลาที่น่าทึ่งที่สุดของงานซึ่ง Chingiz Aitmatov ถ่ายทอดทางจิตวิทยาอย่างถูกต้องและเชื่อถือได้ “ The First Teacher” (บทสรุปปล้นผู้อ่านอารมณ์ที่ไม่อาจลืมได้และปล่อยให้เขาเป็นเพียงการเล่าขานที่แห้งแล้ง) พูดถึงความโหดร้ายและเกี่ยวกับความแข็งแกร่งภายในและความมั่นใจในตนเอง

Altynai หนีจากเงื้อมมือของคนร้ายและไปที่เมืองเพื่อศึกษา

เช้าวันรุ่งขึ้น ครู Duishein และตำรวจสองคนปรากฏตัวที่กระโจม พวกเขาจับกุมผู้ข่มขืน สองวันผ่านไป และ Duyshein ก็ขึ้นรถไฟไปกับ Altynai เธอไปเรียนในเมืองใหญ่ - ทาชเคนต์และอาศัยอยู่ในโรงเรียนประจำที่นั่น การจากลาที่สถานีรถไฟเป็นเรื่องที่สะเทือนอารมณ์อย่างยิ่ง ทั้งคู่ต่างร้องไห้ เมื่อหญิงสาวขึ้นรถไฟ Duishein ก็วิ่งตามเขาไปและตะโกนลั่น: "Altynai!" ประสบการณ์ของตัวละครถึงจุดไคลแม็กซ์ และตามแผนของผู้เขียน ผู้อ่านน่าจะสัมผัสถึงจุดสุดยอด ณ จุดนี้ แข็งแกร่ง แต่แม้แต่ในหมู่พวกเขา Chingiz Aitmatov ก็โดดเด่นด้วยทักษะของเขา “ครูคนแรก” เป็นองค์ประกอบที่ยอดเยี่ยมในสมัยนั้น

ทุกอย่างกลายเป็นไปด้วยดีสำหรับ Altynai เธอสำเร็จการศึกษาที่ทาชเคนต์จากนั้นไปมอสโคว์เรียนที่คณะคนงานและมากจนในที่สุดเธอก็กลายเป็นนักวิชาการดุษฎีบัณฑิต เธอเขียนถึงครูคนแรกมากมาย เขียนว่าเธอรักเขาและกำลังรอให้เขามาหาเธอ Duishein ยังคงแน่วแน่ต่อลัทธิความเชื่อของเขาและไม่ต้องการยุ่งเกี่ยวกับการศึกษาของ Altynai ดังนั้นเขาจึงขัดจังหวะการติดต่อกับเธอซึ่งหญิงสาวรู้สึกเสียใจอย่างขมขื่น กรณีหนึ่งพูดถึงเรื่องนี้

ตอน รถไฟ

นักวิทยาศาสตร์โซเวียตเดินทางบ่อยมาก ดังนั้น เมื่อ Altynai เป็นแพทย์ด้านวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงอยู่แล้ว เธอจึงเดินทางไปทั่วไซบีเรียพร้อมกับบรรยาย และครั้งหนึ่งดูเหมือนว่าเธอจะเห็นเขา - Duishein อัลตีไนพังวาล์วหยุดรถไฟ วิ่งไปหาชายคนนั้น แต่กลับระบุตัวตนได้ เนื่องจากเพิ่งเกิดสงคราม ผู้คนรอบตัวเธอคิดว่าเธอจำได้ว่าคนสับรางรถไฟหรือคนงานรถไฟคือพี่ชายหรือสามีของเธอที่ไม่ได้กลับมาจากสงคราม ทุกคนรู้สึกเสียใจกับเธอ

สาเหตุของความอับอายของ Altynai ซึ่งครอบงำเธอตั้งแต่แรกเริ่มชัดเจน แต่ก็ยังไม่ได้ระบุ: เธอรู้สึกละอายใจอะไรกันแน่? เพราะเธอไม่พบทางมาที่หมู่บ้านและยืนกรานที่จะรู้สึกกับ Duishane หรือเธอยังเจ็บปวดที่ต้องจำเรื่องราวที่เกิดขึ้นเมื่อหลายปีก่อน ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเราสามารถเดาได้เฉพาะเรื่องนี้เท่านั้น

แน่นอนว่าใคร ๆ ก็สามารถอนุมัติหรือประณามการกระทำของ Duishein ได้ (ปฏิเสธที่จะติดต่อกันทางจดหมายและยุติความสัมพันธ์) แต่ไม่มีใครปฏิเสธได้ว่าทุกอย่างจบลงด้วยดีสำหรับ Altynai เธอมีสามีและลูก ใช่ไม่มีความรัก ผู้คนอยู่ได้โดยปราศจากความรู้สึกหลงใหลต่อกัน แต่ถ้าสมาชิกคมโสมถูกชักนำโดยความรู้สึกของเขาเขาอาจทำลายชีวิตของหญิงสาวได้ และบอกตามตรงว่าเรื่องราวที่จบลงอย่างมีความสุขคงจะเป็นเช่นนั้น ซึ่งหมายความว่า Chingiz Aitmatov ในฐานะศิลปินพูดถูก “ครูคนแรก” ออกมาจากปากกาของเขาเกือบจะสมบูรณ์แบบ

การเล่าเรื่องของ Altynai จบลงด้วยการที่เธอสัญญากับศิลปินว่าจะทำธุรกิจทั้งหมดของเขาในมอสโกให้เสร็จสิ้น และโดยเร็วที่สุดเท่าที่ทำได้ จะต้องมาที่หมู่บ้านบ้านเกิดของเธอทันที และให้แน่ใจว่าการสร้างโรงเรียนใหม่นั้นตั้งชื่อตามครูคนแรกของเธอ

ภาพเหมือนของครูคนแรก

ในตอนท้ายของงานศิลปินที่ตกใจกับสิ่งที่อ่านไม่ต้องทนทุกข์ทรมานจากการค้นหาธีมที่สร้างสรรค์อีกต่อไป เขารู้ว่าจะเขียนเกี่ยวกับอะไร ปัญหาเดียวคือเลือกเหตุการณ์ไหนจากเรื่องนี้ หากผู้อ่านทั่วไปสามารถแนะนำศิลปินได้ แน่นอนว่าเขาจะขอให้เขาวาดภาพเหมือนของครูคนแรกของเขา ไม่บ่อยนักที่จะเจอคนแบบนี้ในโลกนี้ นี่ไม่ใช่วิธีที่ Chingis Aitmatov ยุติงานของเขาอย่างแน่นอน “The First Teacher” (บทสรุปควรกล่าวถึงเรื่องนี้อย่างแน่นอน) มีตอนจบแบบเปิด ช่างมัน.