ความต้องการผลประโยชน์บางอย่างต้องการ จิตสำนึกของมนุษย์ความพอใจเรียกว่าความจำเป็น แนวคิดนี้ใช้ไม่เพียงแต่กับมนุษย์เท่านั้น สิ่งมีชีวิตทุกชนิด พืช ต่างก็มีความต้องการ ความต้องการเป็นรูปแบบหนึ่งของการสื่อสารด้วย นอกโลกและบริเวณโดยรอบ ความต้องการของมนุษย์เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาบุคคลเฉพาะกลุ่มหนึ่งหรือทั้งกลุ่มทางสังคม

แนวคิดนี้ผ่านการเปลี่ยนแปลงระหว่างวิวัฒนาการของสังคม สิ่งที่ผู้คนใฝ่ฝันในศตวรรษโบราณนั้นไม่เหมือนกับความปรารถนาของคนรุ่นเดียวกัน ในขณะเดียวกัน ในระดับสังคมเดียวกัน ผู้คนสามารถฝันถึงสิ่งต่าง ๆ ได้ ความต้องการโดยตรงขึ้นอยู่กับปัจจัยต่าง ๆ :

• สภาพความเป็นอยู่
• ระดับการศึกษา;
• การพัฒนาวัฒนธรรม
• ความมั่งคั่ง;
• วิชาชีพ.

สภาวะที่บุคคลประสบกับความต้องการแต่ไม่สามารถสนองความต้องการได้ ทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบาย ความไม่พอใจนำไปสู่ความตึงเครียดในสังคมและกิจกรรมของประชากร

การสนองความต้องการที่เกิดขึ้นทำให้บุคคลมีความสมดุลและการรับรู้โลกตามปกติ

แนวทางของนักวิทยาศาสตร์

นักปรัชญาสมัยโบราณศึกษาความต้องการ คนแรกที่สามารถแยกย่อยแนวคิดออกเป็นโครงสร้างที่สอดคล้องกันถือเป็นนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน Abraham Maslow ตามอุดมการณ์ของเขา ความปรารถนาของแต่ละบุคคลจะถูกจัดเรียงในรูปแบบของบันไดขึ้นหรือเกลียว:

บทความ 2 อันดับแรกที่กำลังอ่านเรื่องนี้อยู่ด้วย

• ทางชีวภาพที่ต่ำกว่า;
• จิตวิญญาณสูงสุด

ทฤษฎีลำดับชั้นของลำดับการสร้างความปรารถนาได้อธิบายไว้ในผลงานของนักจิตวิทยา

• ต้องการ - แอล. เบรนตาโน;
• ตอบสนองความต้องการที่เกิดขึ้น - V. Lezhnev;
• มูลค่าผลประโยชน์ - V. Magun;
• ความจำเป็น - D. Leontyev;
• ความตึงเครียด - I. Dzhidaryan;
• ปฏิกิริยา - เจ. ชวานเซอร์;
• ความขัดแย้งระหว่างความเป็นจริงและความจำเป็น - B. Porshnev

การจำแนกประเภทของแนวคิด

ประเภทของความต้องการของมนุษย์ตามมาสโลว์แบ่งออกเป็นกลุ่มต่างๆ ดังนี้

• ทางชีวภาพ . พวกเขาแยกแยะคนออกจากสัตว์ แต่ในขณะเดียวกัน ความปรารถนาทางชีวภาพบางอย่างสำหรับสิ่งมีชีวิตก็เหมือนกัน เช่น อาหาร การนอนหลับ น้ำ
• ทางสังคม . บุคลิกภาพพยายามค้นหาสถานที่ในชีวิตเพื่อครอบครองมัน ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องมีอาชีพและเติบโตในตำแหน่งอาชีพของคุณ
• จิตวิญญาณ . มนุษย์มุ่งมั่นที่จะเข้าใจทุกสิ่งที่จิตใจของเขาแสวงหา ความปรารถนาทางจิตวิญญาณ ได้แก่ ความปรารถนาที่จะสวย ฉลาด และเข้มแข็ง ความเมตตา ความรัก มิตรภาพ คือแรงบันดาลใจของขอบเขตจิตวิญญาณ

ไม่สามารถระบุได้ว่าความต้องการใดของมนุษย์เป็นอันดับแรกและรอง แต่ก็ชัดเจนว่า ระดับสูงสุดความต้องการให้แต่ละบุคคลมากกว่าความปรารถนาต่ำ (สัตว์)

การวางแนวคุณค่า

สังคมศาสตร์แนะนำให้ทำความเข้าใจว่าอะไรควบคุมพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตที่ชาญฉลาด แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับการศึกษาคือการวางแนวคุณค่า

ผู้ควบคุมพฤติกรรมเป็นแนวทางที่บุคคลยึดถือ พวกเขาขึ้นอยู่กับค่านิยม บุคคลมุ่งมั่นเพื่อพวกเขาและก้าวไปสู่ความสำเร็จ ค่านิยมคือแนวทางที่สำคัญ สิ่งที่อาจเป็นแนวทาง:

• ความมั่งคั่งทางวัตถุ
• ตำแหน่งในสังคม
• ผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์
• ความเข้าใจในจิตวิญญาณ

การประเมินผลการรายงาน

คะแนนเฉลี่ย: 4.1. คะแนนรวมที่ได้รับ: 281

1. บุคคลแตกต่างจากสัตว์ตรงที่ ก. มีสัญชาตญาณตามธรรมชาติ ข. มีสมองขนาดใหญ่ ค. ดูแลลูกหลาน ง. เป็นเจ้าของ

คำพูดที่ชัดเจน 2. กาลินามีความสามารถทางดนตรีที่เป็นเอกลักษณ์ ตัวอย่างนี้บ่งบอกลักษณะของเธอว่าเป็น A. บุคลิกภาพ B. พลเมือง C. ปัจเจกบุคคล D. ความเป็นปัจเจกบุคคล 3. บุคคลสามารถทำได้โดยไม่ต้องมีความต้องการอะไร? A. ทางกายภาพ B. เท็จ C. วัสดุ D. จิตวิญญาณ 4. อุปนิสัยของบุคคลถูกสร้างขึ้นภายใต้อิทธิพลของ: A. พันธุกรรม B. สภาพแวดล้อมทางสังคม C. การศึกษาด้วยตนเอง D. ทั้งหมดข้างต้น 5. ผู้เยาว์จะอายุเท่าใด ต้องรับผิดชอบทางอาญาต่ออาชญากรรมทั้งหมดที่กำหนดไว้ในประมวลกฎหมายอาญา ? ก. ตั้งแต่อายุ 14 ปี; B. ตั้งแต่อายุ 16 ปี; V. ตั้งแต่อายุ 18 ปี; ก. ตั้งแต่อายุ 21 ปี 6. ผู้นำคือบุคคลที่ ก. ปราบปรามผู้อื่นด้วยอำนาจของเขา ข. จัดการกับผู้ที่อ่อนแอกว่าเขาทางร่างกาย ข. มุ่งมั่นที่จะครองตำแหน่งผู้บังคับบัญชา ง. สามารถนำผู้อื่นได้ 7. ดำเนินการต่อ การสูบบุหรี่คือ... ก. ความต้องการที่ผิด; ข. ความต้องการทางสังคม B. ความต้องการวัสดุ; ง. ความต้องการทางวิญญาณ 8. ชาวกรีกโบราณเรียกเงินสมัยใหม่ว่า ก. ศีลธรรม; ข. มนุษยนิยม; ความสามารถพิเศษ; ช. วัฒนธรรม; 9. คำถามใดที่ไม่สามารถจัดว่าเป็นนิรันดร์ได้? และฉันเป็นใคร? ข. ทำไมต้องเป็นฉัน? ถาม ฉันมาจากไหน? ช. จะเกิดอะไรขึ้นหลังจากฉัน? 10. ด้านล่างนี้คือรายการข้อกำหนด ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "ศีลธรรม" ยกเว้นข้อใดข้อหนึ่ง บรรทัดฐานทางสังคม ขวา; ความดีและความชั่ว จิตวิญญาณ; การลงโทษ ค้นหาและระบุคำที่ไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง “ศีลธรรม”

คอลัมน์ที่กำหนดไว้ที่ส่วนท้ายของการกำหนดตาราง

1.
ฉันรู้ตัวเองว่าทำไมฉันถึงเดินบนโลก!
ใครทำให้ฉันหายใจได้ง่ายขึ้น!
จะรับใช้ใคร! จะอยู่กับใคร! ใครจะไม่รัก?
และใครจะเคารพ!
เค. คินเชฟ

2.
“ฉายาฮีโร่. สหพันธรัฐรัสเซียได้รับรางวัลสำหรับการบริการแก่รัฐและประชาชนที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จของวีรกรรม ตำแหน่งวีรบุรุษแห่งสหพันธรัฐรัสเซียได้รับรางวัลจากประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย”
จากข้อบังคับ "ในนามของฮีโร่แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย"

3.
ทุ่งจันทรคติ กลางคืนก็สว่างราวกับกลางวัน
นอนหลับ Svetlana ของฉัน นอนเหมือนที่ฉันหลับ
ฝังจมูกของคุณไว้ที่มุมหมอน
ดวงดาวก็เหมือนกระที่ส่องลงมาอย่างสงบ
อ. กลัดคอฟ

4.
“มูลนิธิการกุศล “จะมีใครอีกถ้าไม่ใช่ฉัน” สร้างขึ้นในปี 2550 เพื่อการพัฒนาและการนำไปใช้จริง โครงการเพื่อสังคมในด้านการช่วยเหลือเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก รวมถึงเด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง”

5.
และหัวใจก็เต้นด้วยความปีติยินดี
และพวกเขาก็ลุกขึ้นอีกครั้งสำหรับเขา
และเทพและแรงบันดาลใจ
และชีวิตและน้ำตาและความรัก
เช่น. พุชกิน

6.
“ ชุมชนสโมสรได้เปิดบนพอร์ทัลอินเทอร์เน็ต Odnoklassniki.ru
บนเว็บไซต์ "Odnoklassniki.ru" ซึ่งช่วยให้คุณค้นหาเพื่อนเก่าและช่วยให้คุณสามารถติดต่อกับพวกเขาและสื่อสารได้ ชุมชนของเราได้ปรากฏขึ้น - "ชมรมอาสาสมัคร" เข้าร่วม เชิญเพื่อนของคุณและมาเป็นเพื่อนของเรา! เราจะทำให้โลกสดใสขึ้นด้วยกัน!
การเป็นสมาชิกของชุมชนนั้นง่ายเหมือนพาย!”

7.
“โต๊ะควรมีความสะดวกสบาย เป็นสากล และสอดคล้องกับมาตรฐาน GOST สำหรับเฟอร์นิเจอร์ในโรงเรียนด้วย ปัจจัยสำคัญในการเลือกโต๊ะเรียนคือความเก่งกาจ โต๊ะเปลี่ยนเสื้อผ้าเหมาะสำหรับเด็กเขาจะรู้สึกสบายใจที่โต๊ะแบบนี้ โต๊ะเรียนสมัยใหม่ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดเหล่านี้”
จากข้อกำหนดสำหรับเฟอร์นิเจอร์โรงเรียน

8.
“ฉันเริ่มคลี่ผ้าปูโต๊ะอย่างประหม่า มีคราบสกปรกบนผ้าปูโต๊ะที่ไม่เคยซัก เรากินเยอะมากและอร่อยที่นั่น เรากินกุ้งมังกรและสมองกับถั่ว เรากินสเต็กชิ้นเล็กกับซอสปิคาน มีการรับประทานสเต็กขนาดใหญ่และขนาดกลางด้วย พวกเขาพองตัวอย่างอิ่มเอม กัดฟันอย่างพอใจ... ฉันไม่มีอะไรจะพ่น ฉันก็เลยเริ่มกัดฟัน”
A. และ B. Strugatsky

9.
“ ประกาศนียบัตรในสาขาพิเศษ หลักสูตรและการฝึกอบรม ประวัติย่อที่จัดทำขึ้นตามกฎทั้งหมด - และคุณจะมีงานทำ พูดบทความคู่มือมากมายและเจ้าหน้าที่บุคลากรที่มีประสบการณ์ จะต้องมีแน่นอน และอาจจะดีมากด้วยซ้ำ แต่ถ้าคุณต้องการสิ่งที่ดีที่สุด ในที่เดียวเท่านั้น ในบริษัทที่มีชื่อเสียงและมีชื่อเสียง ซึ่งคุณไม่กล้าแม้แต่จะนึกถึงด้วยซ้ำ แต่ก็ยังมีวิธีที่จะไปถึงที่นั่นได้”
นิตยสาร "อาชีพ"

คำตอบของคุณ (เฉพาะตัวเลขที่คั่นด้วยลูกน้ำตามลำดับจากน้อยไปหามากโดยไม่มีช่องว่าง):

ความต้องการของมนุษย์

หมายเลขซีเรียลของสถานการณ์

ทางชีวภาพ

ดำรงอยู่

ทางสังคม

มีชื่อเสียง

จิตวิญญาณ

สังคมศาสตร์. หลักสูตรเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State Shemakhanova Irina Albertovna

1.6. ความต้องการและความสนใจ

1.6. ความต้องการและความสนใจ

ความต้องการ - ความต้องการของบุคคลในสิ่งที่ถือเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ของเขา ในตัวมาก ปริทัศน์ความจำเป็นสามารถนิยามได้ว่าเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นตามวัตถุประสงค์สำหรับการดำรงอยู่หรือการพัฒนาของผู้ถือ นี่เป็นเงื่อนไขวัตถุประสงค์ ซึ่งเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการมีอยู่ของวิชา (บุคคล กลุ่ม องค์กร ฯลฯ)

ความต้องการที่รับรู้– นี่คือแนวคิดของเรื่องเกี่ยวกับสิ่งที่เขาต้องการเพื่อการดำรงอยู่และการพัฒนา ความต้องการทางสรีรวิทยาที่ไม่พอใจแสดงออกในความรู้สึกที่ทำหน้าที่เป็นตัวกระตุ้นการกระทำบางอย่าง ความต้องการด้านจิตสำนึกมักจะห่างไกลจากวัตถุประสงค์หรือตรงกันข้ามกับความต้องการเหล่านั้นโดยตรง

ความต้องการส่วนบุคคล– นี่คือวัตถุประสงค์ เงื่อนไขที่จำเป็นการดำรงอยู่ของมนุษย์ เนื่องจากเป็นสิ่งมีชีวิตและสังคมตามธรรมชาติ บุคคลจึงมีความต้องการสองกลุ่ม: บ้างก็เกิดจากสรีรวิทยาและจิตวิทยาของเขา บ้างก็ถูกสร้างขึ้นโดยสังคม

ความต้องการสถานะ– สิ่งเหล่านี้เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นอย่างเป็นกลางสำหรับการรักษาและพัฒนาตำแหน่งสถานะ งานของบุคคลมักเป็นหนึ่งในปัจจัยที่ทรงพลังในการสร้างความต้องการด้านสถานะ แหล่งที่มาของความต้องการสถานะอีกแหล่งหนึ่งคือวัฒนธรรมย่อยของสภาพแวดล้อมที่บุคคลนั้นอยู่ ในที่นี้ความต้องการด้านสถานะเกี่ยวพันกับความต้องการทางจิตวิทยาในการเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม

การจำแนกความต้องการ

1. กฎแห่งความต้องการที่เพิ่มขึ้น (ลัทธิมาร์กซิสม์) : ก) ทางชีวภาพ(อินทรีย์ วัสดุ); ข) ทางสังคม- จำเป็นต้องสื่อสารกับผู้อื่น กิจกรรมสังคม, เพื่อให้สาธารณชนได้รับรู้ ฯลฯ ; วี) จิตวิญญาณ(อุดมคติความรู้ความเข้าใจ) ความต้องการทางชีวภาพ สังคม และจิตวิญญาณมีความเชื่อมโยงถึงกัน ในมนุษย์ ความต้องการทางชีวภาพในสาระสำคัญไม่เหมือนกับสัตว์กลายเป็นความต้องการทางสังคม สำหรับคนส่วนใหญ่ ความต้องการทางสังคมมีอิทธิพลเหนือความต้องการในอุดมคติ ความต้องการความรู้มักทำหน้าที่เป็นช่องทางในการได้รับอาชีพและการมีตำแหน่งที่คู่ควรในสังคม

2. ลำดับชั้นของความต้องการ ( ก. มาสโลว์).

1) ประถมศึกษา (พิการแต่กำเนิด):

– ความต้องการทางสรีรวิทยา(ความหิว กระหาย การสืบพันธุ์ ฯลฯ) สำหรับการดำรงอยู่ของมนุษย์ ความต้องการเหล่านี้จะต้องได้รับการตอบสนองอย่างน้อยในระดับต่ำสุด ความไม่พอใจอาจส่งผลร้ายแรงต่อร่างกายได้ ความต้องการทางสรีรวิทยายังรวมถึงความต้องการบางอย่างที่สร้างโดยวัฒนธรรม ชีวิตของบุคคลในสภาพแวดล้อมบางอย่าง และรูปแบบพฤติกรรมซ้ำๆ ความต้องการอาหารสามารถเปลี่ยนเป็นคนตะกละ อาหารรสเลิศ ความพิถีพิถัน ความรังเกียจ ฯลฯ

– ความต้องการที่มีอยู่(จากภาษาละติน exsistentia - การดำรงอยู่): ในด้านความปลอดภัยและการคุ้มครอง (ความอยู่รอดและความมั่นคงในระยะยาว), ความสะดวกสบาย, ความมั่นคงในการทำงาน, ประกันอุบัติเหตุ, ความมั่นใจในอนาคต ฯลฯ หมวดหมู่นี้ยังรวมถึงความต้องการความมั่นคง อิสรภาพจากความกลัว ความวิตกกังวล และความวุ่นวายทั้งในด้านโครงสร้าง ความเป็นระเบียบ ฯลฯ

2) รอง (ซื้อ):

– ทางสังคม: ในการเชื่อมโยงทางสังคม การสื่อสาร ความรัก การดูแลผู้อื่นและการเอาใจใส่ตนเอง การมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน ความต้องการความเป็นเจ้าของและความรัก (ความผูกพันและการยอมรับ) สังกัดกลุ่มมีความโดดเด่น เมื่อไม่พอใจ ความต้องการนี้ทำให้เกิดความทรมานจากความเหงา ประสบการณ์ที่ยากลำบากในการถูกปฏิเสธ ความรู้สึกชาตินิยมและความรักชาติเพิ่มขึ้นตามความต้องการนี้

– อันทรงเกียรติ: การเห็นคุณค่าในตนเอง การเคารพผู้อื่น การได้รับการยอมรับ การประสบความสำเร็จและการยกย่องอย่างสูง การเติบโตในอาชีพการงาน ความต้องการการเห็นคุณค่าในตนเอง (ความหมาย ความสามารถ) ประการแรกการเห็นคุณค่าในตนเองเกี่ยวข้องกับความต้องการความสามารถ ความมั่นใจ ความเป็นอิสระ และเสรีภาพ ความล้มเหลวในการตอบสนองความต้องการการเห็นคุณค่าในตนเองนำไปสู่ความรู้สึกต่ำต้อย ความอ่อนแอ การพึ่งพาอาศัยกัน และความเฉยเมย

– จิตวิญญาณ:ในการตระหนักรู้ในตนเอง การแสดงออกในตนเอง การตระหนักรู้ในตนเอง ความต้องการในการตระหนักรู้ในตนเอง (การตระหนักถึงศักยภาพ) คือความปรารถนาของบุคคลที่จะเป็นในสิ่งที่เขาสามารถเป็นได้ และด้วยเหตุนี้จึงบรรลุถึงจุดสูงสุดของศักยภาพ

เราควรจำไว้ว่าการจำกัดความต้องการอย่างสมเหตุสมผล เนื่องจาก ประการแรก ไม่ใช่ทุกความต้องการของมนุษย์ที่จะสามารถตอบสนองได้อย่างเต็มที่ และประการที่สอง ความต้องการไม่ควรขัดแย้งกับบรรทัดฐานทางศีลธรรมของสังคม ความต้องการที่สมเหตุสมผล- สิ่งเหล่านี้คือความต้องการที่ช่วยในการพัฒนาบุคคลที่มีคุณสมบัติของมนุษย์อย่างแท้จริง: ความปรารถนาในความจริง ความงาม ความรู้ ความปรารถนาที่จะนำสิ่งที่ดีมาสู่ผู้คน ฯลฯ ความต้องการรองรับการเกิดขึ้นของความสนใจและความโน้มเอียง ความต้องการที่เป็นเท็จและจินตนาการ– ความต้องการ ความพึงพอใจซึ่งนำไปสู่ความเสื่อมโทรมทางร่างกายและจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล ก่อให้เกิดความเสียหายต่อธรรมชาติและสังคม

ความสนใจ – ทัศนคติความต้องการหรือสภาวะสร้างแรงบันดาลใจที่ส่งเสริมกิจกรรมการรับรู้

ผลประโยชน์ของผู้คนมุ่งตรงไปที่วัตถุที่ต้องการและสภาพทางสังคมที่ทำให้สิ่งของทางวัตถุและจิตวิญญาณที่สนองความต้องการเข้าถึงได้ไม่มากก็น้อย กำหนดโดยตำแหน่งของกลุ่มสังคมและบุคคลต่างๆในสังคม ได้รับการยอมรับจากผู้คนในระดับที่แตกต่างกันและเป็นแรงจูงใจที่สำคัญที่สุด หลากหลายชนิดกิจกรรม. ดังนั้นความสนใจของบุคคลจึงบ่งบอกถึงทิศทางของบุคลิกภาพซึ่งกำหนดตัวเขาเป็นส่วนใหญ่ เส้นทางชีวิตลักษณะของกิจกรรม ฯลฯ

การจำแนกประเภทความสนใจ: ก) ตามผู้ให้บริการ: บุคคล; กลุ่ม; สังคมทั้งหมด b) โดยมุ่งเน้น: เศรษฐกิจ; ทางสังคม; ทางการเมือง; จิตวิญญาณ

ความสนใจวัตถุประสงค์ – นี่คือวัตถุประสงค์ วิธีที่เหมาะสมที่สุดเพื่อตอบสนองความต้องการและชุดของวิธีการ สิ่งของ บริการที่ทำให้เกิดความพึงพอใจ

ผลประโยชน์ทางสังคมอย่างมีวัตถุประสงค์ – นี่เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการตอบสนองความต้องการพื้นที่ทางสังคม คุณลักษณะของตำแหน่งสถานะคือทั้งสถานะ (ชุดของสิทธิ ภาระผูกพัน เงื่อนไข) และชุดผลประโยชน์เฉพาะของตำแหน่งนี้

ความสนใจอย่างมีสติ เป็นแนวคิดของเรื่องว่าจะตอบสนองความต้องการของเขาได้ดีที่สุดอย่างไร ความสนใจนี้อาจตรงกับวัตถุประสงค์ แตกต่างไปจากนั้น หรืออาจนำไปสู่ทิศทางตรงกันข้าม เป็นความสนใจอย่างมีสติที่เป็นสาเหตุโดยตรงของการกระทำของมนุษย์

ดอกเบี้ยที่รับรู้ได้ - นี่คือเส้นทางที่ผู้ถูกทดสอบใช้เพื่อตอบสนองความต้องการ มันสามารถเกิดขึ้นพร้อมกับความสนใจอย่างมีสติและขัดแย้งกับมันได้

ดอกเบี้ยจะต้องแยกจาก ความโน้มเอียง – การเลือกโฟกัสของแต่ละบุคคล กิจกรรมบางอย่างกระตุ้นให้เธอทำ ขึ้นอยู่กับความต้องการกิจกรรมบางอย่างอย่างลึกซึ้งและต่อเนื่องของแต่ละบุคคล ความปรารถนาที่จะพัฒนาทักษะและความสามารถที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมนี้ การเกิดขึ้นของความโน้มเอียงมักเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาความสามารถที่สอดคล้องกัน ความสนใจไม่ได้รวมกับความโน้มเอียงเสมอไป (ขึ้นอยู่กับระดับการเข้าถึงของกิจกรรมเฉพาะ)

จากหนังสือบิ๊ก สารานุกรมโซเวียต(IN) ของผู้เขียน ทีเอสบี

จากหนังสือสารานุกรมสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่ (PO) โดยผู้เขียน ทีเอสบี

จากหนังสือสารานุกรมสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่ (EC) โดยผู้เขียน ทีเอสบี

จากหนังสือการจัดและดำเนินธุรกิจด้านการค้าและบริการ ผู้เขียน บาชิลอฟ บอริส เอฟเก็นเยวิช

จากหนังสือ USA: History of the Country ผู้เขียน แมคอินเนอร์นีย์ แดเนียล

2.1. การคำนวณความต้องการทางการเงิน... การคำนวณจำนวนเงิน เงินจำเป็นสำหรับการจัดระเบียบธุรกิจ และการค้นหาแหล่งเงินทุนขึ้นอยู่กับประเภทของธุรกิจที่วางแผนไว้จริง แนวคิดธุรกิจประเภทใดที่คุณต้องการนำไปใช้ เป็นที่ชัดเจนว่าบทบัญญัติ

จากหนังสือ พฤติกรรมองค์กร: แผ่นโกง ผู้เขียน ไม่ทราบผู้เขียน

จากหนังสือรัฐศาสตร์: Cheat Sheet ผู้เขียน ไม่ทราบผู้เขียน

14. ความต้องการและแรงจูงใจของบุคลิกภาพ ความต้องการสามารถกำหนดได้ว่าเป็นความต้องการของบุคคลในบางสิ่งบางอย่าง ซึ่งกระตุ้นให้เขาดำเนินการเพื่อตระหนักถึงความต้องการนี้ ความต้องการจะสัมพันธ์กับกิจกรรมเสมอและเป็นตัวกำหนดกิจกรรมของแต่ละบุคคล จากด้านวัตถุประสงค์

จากหนังสือสังคมศึกษา: Cheat Sheet ผู้เขียน ไม่ทราบผู้เขียน

48. ผลประโยชน์ของรัฐของรัสเซียในสถานการณ์ทางภูมิศาสตร์การเมืองใหม่ ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ในดินแดนของอดีตสหภาพโซเวียตไม่เพียง แต่เป็นประเด็นที่ซับซ้อนและเร่งด่วนที่สุดเท่านั้น แต่ยังเป็นประเด็นชี้ขาดเพียงประเด็นเดียวในทางใดทางหนึ่งด้วย สามโดดเด่น

จากหนังสือประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย โดย GARANT

27. ทรัพยากรและความต้องการความต้องการของมนุษย์ - ความต้องการของบุคคลสำหรับทรัพยากรเพื่อรักษาการทำงานที่สำคัญของร่างกายและการพัฒนาของแต่ละบุคคล นักจิตวิทยา A. Maslow ระบุขอบเขตทางวิญญาณและวัตถุของความต้องการของมนุษย์ พระองค์ทรงกำหนดระดับสูงสุดให้กับความต้องการ

จากหนังสือการจัดการทรัพยากรมนุษย์ ผู้เขียน ดอสโควา ลุดมิลา

จากหนังสือบริการพิเศษ จักรวรรดิรัสเซีย[สารานุกรมที่ไม่ซ้ำใคร] ผู้เขียน โกลปากิดี อเล็กซานเดอร์ อิวาโนวิช

จากหนังสือ The Cyclist's Bible โดย ฟรีล โจ

จากหนังสือหลักคำสอนรัสเซีย ผู้เขียน คาลาชนิคอฟ แม็กซิม

บทที่ 14 ความต้องการพิเศษ ฉันอายุสี่สิบปี แต่ฉันมีร่างกายเหมือนคนอายุยี่สิบปี Kent Bostick ผู้เข้าร่วม กีฬาโอลิมปิกในวัย 42 และ 46 จะดีแค่ไหนหากเรามี “สูตรการฝึก” ครบสูตรเดียวสำหรับทุกคน! บางครั้งฉันก็ฝันถึงเธอ

จากหนังสือ ผู้ซื้อไม่ได้ถูกเสมอไป! สถานการณ์ทั่วไปในการปกป้องสิทธิ์ของผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการซื้อและขายสินค้าและบริการ ผู้เขียน กุสยัตนิโควา ดาเรีย เอฟิมอฟนา

7. น้ำมันไม่ได้ "ทำงาน" ได้ดีสำหรับผลประโยชน์ของรัสเซีย เมื่อพิจารณาจากการประเมินของผู้เชี่ยวชาญ เราสามารถสรุปได้ว่าน้ำมันของรัสเซียไม่ได้ "ทำงาน" เพื่อปกป้องผลประโยชน์ทางภูมิรัฐศาสตร์ของชาติมาเป็นเวลานาน สิ่งนี้เกิดขึ้นหลังจากที่ทำกำไรได้สูงที่สุด

จากหนังสือ The Investigation is Conducted by Eaters ผู้เขียน บูเรนินา คิระ

3. “ การพิจารณาคดีกำลังดำเนินการ” หรือวิธีปกป้องผลประโยชน์ของคุณอย่างมีศักยภาพ

จากหนังสือของผู้เขียน

Unmet Needs เราต้องการสิ่งพื้นฐานสามประการในการดำรงชีวิต: อาหารสำหรับกิน น้ำสำหรับดื่ม และอากาศสำหรับหายใจ เรายังต้องการความรักและการสื่อสารกับผู้อื่นด้วย ใจเราก็หิวเช่นกัน เมื่อการเชื่อมต่อของหัวใจมีน้อยหรือมีอายุสั้นเรา

มาอ่านข้อมูลกัน.
ความต้องการ -ความต้องการที่มีประสบการณ์และการรับรู้ของบุคคลในสิ่งที่จำเป็นในการรักษาร่างกายและพัฒนาบุคลิกภาพของเขา
ความต้องการของมนุษย์มีหลายประเภท ในความเป็นจริงพวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:

• ทางชีวภาพ(ธรรมชาติ, แต่กำเนิด, สรีรวิทยา, อินทรีย์, ธรรมชาติ) - ความต้องการที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติทางชีววิทยา (สรีรวิทยา) ของบุคคลเช่น พร้อมด้วยทุกสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงอยู่ การพัฒนา และการสืบพันธุ์

• ทางสังคม- ความต้องการที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติสาธารณะ (สังคม) ของมนุษย์เช่น กำหนดโดยการเป็นสมาชิกของบุคคลในสังคม

• จิตวิญญาณ(อุดมคติ ความรู้ความเข้าใจ วัฒนธรรม) - ความต้องการที่เกี่ยวข้องกับความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว ตนเอง และความหมายของการดำรงอยู่ของคน เช่น ในทุกสิ่งที่จำเป็นต่อการพัฒนาจิตวิญญาณ

คุณสมบัติของความต้องการของมนุษย์:
1. ความต้องการของมนุษย์ทั้งหมดเชื่อมโยงถึงกัน ตัวอย่างเช่น เมื่อสนองความหิว ผู้คนจะใส่ใจกับความสวยงามของโต๊ะ ความหลากหลายของอาหาร ความสะอาดและความสวยงามของอาหาร การพบปะเพื่อนฝูงที่น่ารื่นรมย์ ฯลฯ การสนองความต้องการทางชีวภาพนั้นต้องอาศัยแง่มุมทางสังคมหลายประการในตัวบุคคล เช่น รายละเอียดปลีกย่อยในการทำอาหาร การตกแต่ง การจัดโต๊ะ คุณภาพของอาหาร การนำเสนออาหาร และการร่วมรับประทานอาหารร่วมกันอย่างรื่นรมย์ ล้วนมีความสำคัญ
2. ความต้องการของมนุษย์ไม่สามารถสนองได้ทั้งหมด
3.ความต้องการไม่ควรขัดแย้งกับมาตรฐานทางศีลธรรมของสังคม
แท้จริง(มีเหตุผล) ความต้องการ- ความต้องการที่ช่วยพัฒนาคุณสมบัติของมนุษย์อย่างแท้จริงในตัวบุคคล เช่น ความปรารถนาในความจริง ความงาม ความรู้ ความปรารถนาที่จะนำความดีมาสู่ผู้คน เป็นต้น
จินตภาพ(ไม่สมเหตุสมผล, เท็จ) ความต้องการ- ความต้องการความพึงพอใจซึ่งนำไปสู่ความเสื่อมโทรมทางร่างกายและจิตวิญญาณของแต่ละบุคคลก่อให้เกิดความเสียหายต่อธรรมชาติและสังคม
4. ความไม่สิ้นสุด, ความไม่มีที่สิ้นสุด, ชุดอนันต์ความต้องการ

• อธิบาย ความต้องการของมนุษย์นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน A. อธิบายว่าบุคคลนั้นเป็น "สิ่งมีชีวิตที่ปรารถนา" ซึ่งไม่ค่อยได้รับความพึงพอใจอย่างสมบูรณ์และสมบูรณ์

• นักจิตวิทยาและนักปรัชญาชาวรัสเซีย S.L. กล่าวถึง “ความไม่เพียงพอ” ของความต้องการของมนุษย์

ลองดูตัวอย่าง.

ต้องการกลุ่ม
ทางชีวภาพ	สนองความหิว กระหาย ความปรารถนาที่จะปกป้องตนเองจากความหนาวเย็น การหายใจ อากาศบริสุทธิ์,ที่อยู่อาศัย,เสื้อผ้า,อาหาร,การนอน,การพักผ่อน ฯลฯ
ทางสังคม	การเชื่อมต่อทางสังคม, การสื่อสาร, ความรัก, การดูแลบุคคลอื่น, ความเอาใจใส่ต่อตนเอง, การมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน, อยู่ในกลุ่มสังคม, การยอมรับทางสังคม, กิจกรรมการทำงานการสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์ กิจกรรมทางสังคม มิตรภาพ ความรัก ฯลฯ
จิตวิญญาณ	การแสดงออก การยืนยันตนเอง ความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเราและตำแหน่งของเราในโลก ความหมายของการดำรงอยู่ของเรา และอื่นๆ อีกมากมาย ฯลฯ

นอกจากนี้ พิจารณาข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่รองรับการจำแนกความต้องการจากมุมมองของนักจิตวิทยาชื่อดัง

หนังสือมือสอง: 3. การสอบ Unified State ปี 2009 สังคมศึกษา สารบบ / O.V. Kishenkova - M.: Eksmo, 2008. 4. สังคมศึกษา: Unified State Exam-2008: งานจริง / author-comp. โอ.เอ.โคโตวา, ที.อี.ลิสโควา - M.: AST: Astrel, 2008. 8. สังคมศาสตร์: หนังสืออ้างอิงฉบับสมบูรณ์ / P.A. Baranov, A.V. Vorontsov, S.V. Shevchenko; แก้ไขโดย ป.ล. บาราโนวา. - ม.: AST: แอสเทรล; Vladimir: VKT, 2010. 9. สังคมศึกษา: ระดับโปรไฟล์: วิชาการ. สำหรับเกรด 10 การศึกษาทั่วไป สถาบัน / L.N. Bogolyubov, A.Yu. Lazebnikova, N.M. Smirnova และคนอื่น ๆ ed. L.N. Bogolyubova และคนอื่น ๆ - M.: การศึกษา, 2550 12. สังคมศาสตร์ เกรด 10: หนังสือเรียน เพื่อการศึกษาทั่วไป สถาบัน: ระดับพื้นฐาน / L.N. Bogolyubov, Yu.I. Averyanov, N.I. Gorodetskaya และคนอื่น ๆ ; แก้ไขโดย L.N. Bogolyubova; รอสส์ ศึกษา วิทยาศาสตร์, รอสส์. ศึกษา การศึกษาสำนักพิมพ์ "ตรัสรู้" ฉบับที่ 6 - อ.: การศึกษา, 2553. 13. สังคมศาสตร์. เกรด 11: ทางการศึกษา เพื่อการศึกษาทั่วไป สถาบัน: ระดับพื้นฐาน / L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya, A.I. Matveev ฯลฯ ; แก้ไขโดย L.N. Bogolyubova; รอสส์ ศึกษา วิทยาศาสตร์, รอสส์. ศึกษา การศึกษาสำนักพิมพ์ "ตรัสรู้" ฉบับที่ 6 - อ.: การศึกษา, 2553. ทรัพยากรอินเทอร์เน็ตที่ใช้: วิกิพีเดีย - สารานุกรมเสรี

ความต้องการ. โดยทั่วไปทุกคนรู้ดีว่ามันคืออะไร - เราแต่ละคนต้องการได้รับและรับอะไร โดยหลักการแล้วมันก็จริง แต่มาอธิบายสาระสำคัญของหัวข้อนี้ด้วยภาษาวิทยาศาสตร์: ความต้องการคืออะไรและคืออะไร?

ความต้องการคืออะไร?

ความต้องการ- นี่คือความต้องการที่รับรู้ของบุคคลในบางสิ่งบางอย่าง สิ่งที่จำเป็นสำหรับเขาในการรักษาการทำงานที่สำคัญของร่างกายและการพัฒนาบุคลิกภาพของเขา ในความคิดของฉัน นี่เป็นคำจำกัดความที่ค่อนข้างง่ายและจดจำได้ง่าย

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่าความต้องการทั้งหมดจะเป็นประโยชน์ต่อบุคคล ดังนั้น เมื่อพิจารณาถึงความจำเป็นและผลประโยชน์แล้ว ความต้องการคือ

• ของแท้ (สมเหตุสมผล, จริง)- สิ่งเหล่านี้เป็นความต้องการโดยที่บุคคลไม่สามารถดำรงอยู่ได้ (อาหาร, ที่อยู่อาศัย, สังคมเพราะเขากลายเป็นปัจเจกบุคคล) หรือจำเป็นสำหรับการปรับปรุงและพัฒนาของเขา (จิตวิญญาณ)
• เท็จ (ไม่สมเหตุสมผล, จินตนาการ)- สิ่งเหล่านี้เป็นความต้องการโดยที่ไม่เพียงเป็นไปได้ แต่ยังจำเป็นต่อการดำเนินชีวิตอีกด้วย สิ่งเหล่านี้นำไปสู่การทำลายบุคลิกภาพและบุคคลนั้นเสื่อมโทรมทั้งทางร่างกายและจิตใจ (โรคพิษสุราเรื้อรัง, การติดยา, ปรสิต)

ประเภทของความต้องการ

ความต้องการมีหลายประเภท สิ่งที่พบบ่อยที่สุดมีดังต่อไปนี้: ประเภทของความต้องการ:

นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน เอ. มาสโลว์ สร้างความต้องการในรูปแบบของปิรามิดชนิดหนึ่ง ยิ่งความต้องการอยู่ใกล้ฐานของปิรามิดมากเท่าไรก็ยิ่งมีความจำเป็นมากขึ้นเท่านั้น จำเป็นต้องใช้อันที่ตามมาทั้งหมดเมื่อสิ่งก่อนหน้าได้รับความพึงพอใจ

ปิรามิดแห่งความต้องการ มาสโลว์ เอ.เอช.

• ความต้องการเบื้องต้น:
• สรีรวิทยา(ความพึงพอใจตามสัญชาตญาณตามธรรมชาติ ได้แก่ กระหาย ความหิว การพักผ่อน การสืบพันธุ์ การหายใจ เสื้อผ้า ที่อยู่อาศัย การออกกำลังกาย)
• มีอยู่(จาก lat การดำรงอยู่คือความต้องการความมั่นคง ความปลอดภัย ความมั่นใจในอนาคต การประกันภัย ความสะดวกสบาย ความมั่นคงในการทำงาน)
• ความต้องการรอง:

• ทางสังคม(ความต้องการอยู่ในสังคม, อยู่ในกลุ่มสังคมบางกลุ่ม: การสื่อสาร, ความรัก, ความเอาใจใส่ต่อตนเอง, การดูแลผู้อื่น, การมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน)
• มีชื่อเสียง(ความต้องการความเคารพ การยอมรับ การเติบโตในอาชีพการงาน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ A. Maslow แยกแยะความต้องการพิเศษประเภทหนึ่งออกมา อันทรงเกียรติเนื่องจากความคิดเห็นของสังคมและผู้อื่นมีความสำคัญต่อบุคคลมาก การสรรเสริญใด ๆ ก็เป็นที่พอใจของผู้คนและมีความปรารถนาที่จะทำบางสิ่งที่ดียิ่งขึ้นไปอีก
• จิตวิญญาณ(การแสดงออก การตระหนักรู้ในตนเองผ่านความคิดสร้างสรรค์ ความรู้ การเรียนรู้ การยืนยันตนเอง ฯลฯ)

ความต้องการของมนุษย์มีคุณสมบัติหลายประการ:

• ความต้องการทั้งหมดเชื่อมโยงถึงกัน
• เป็นไปไม่ได้ที่จะสนองความต้องการทั้งหมด
• ความต้องการที่ไร้ขีดจำกัด
• ความต้องการไม่ควรขัดแย้งกับหลักศีลธรรมของสังคม

บุคคลเปลี่ยนไป - ความต้องการบางอย่างของเขาแตกต่างออกไป แม้แต่ในสังคมเดียว ในบางช่วงของการพัฒนา ก็อาจมีความต้องการของตัวเอง ความต้องการถูกกำหนดโดยธรรมชาติและ สาระสำคัญทางสังคมบุคคล.

ใช่, กิจกรรมของมนุษย์และการกระทำขับเคลื่อนด้วยความปรารถนาที่จะสนองความต้องการของพวกเขา สิ่งสำคัญคือต้องจัดลำดับความสำคัญสำหรับตัวคุณเอง เพื่อให้ทราบอย่างชัดเจนว่าบุคคลต้องการอะไรและทำไมเขาถึงต้องการมัน และเราต้องไม่ลืมว่าความต้องการของคนเรานั้นไร้ขีดจำกัด ไม่เพียงพอ ที่จะสนองทุกสิ่งได้ 100% ตลอดชีวิต ดังนั้นทางเลือกจึงขึ้นอยู่กับทุกคน ระดับการเลี้ยงดู การพัฒนา สภาพแวดล้อมที่เขาอาศัยอยู่ ค่านิยมเหล่านั้นที่สำคัญต่อสภาพแวดล้อมของเขา สิ่งสำคัญคือความต้องการนั้นเป็นของแท้ อย่าปล่อยให้ความต้องการในจินตนาการมาครอบงำจิตวิญญาณและจิตสำนึกของคุณ ใช้ชีวิตอย่างสนุกสนาน มอบความสุขให้กับคนที่คุณรัก

สื่อที่จัดทำโดย: Melnikova Vera Aleksandrovna