บทเรียนหัวข้อพื้นที่ในกลุ่มผู้อาวุโส สรุปบทเรียนในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ “อวกาศ”

บทคัดย่อโดยตรง - กิจกรรมการศึกษาในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ "Planet of my fantasies"

ผู้แต่ง: Lyudmila Aleksandrovna Shchukina อาจารย์ที่ MBDOU " โรงเรียนอนุบาล ประเภทรวมหมายเลข 174", โวโรเนจ
คำอธิบายของวัสดุ:ฉันขอเสนอบทสรุปของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กที่มีอายุมากกว่าและวัยเตรียมอุดมศึกษาในหัวข้อ "โลกแห่งจินตนาการของฉัน" วัสดุนี้จะเป็นประโยชน์กับครูที่มีอายุมากกว่า กลุ่มเตรียมการ. นี่คือบทสรุปของบทเรียนการพัฒนาคำพูดที่มุ่งพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันผ่านการแต่งเรื่องราว

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มผู้อาวุโส ในหัวข้อ “โลกแห่งจินตนาการของฉัน”

เป้า:พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันผ่านการเล่าเรื่อง
วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:
- เขียนเรื่องราวที่สอดคล้องกันโดยใช้ตารางช่วยจำ
- เสริมสร้างความชัดเจนของคำศัพท์เมื่อออกเสียงวลีที่บริสุทธิ์
- ระบุความสามารถในการสร้างระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์
งานด้านการศึกษา:
- เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ ความภาคภูมิใจในประเทศของตนเอง และความปรารถนาดีต่อผู้ที่อาศัยอยู่ในดาวดวงอื่น
- พัฒนาทักษะ พฤติกรรมเชิงบวกระหว่างเกม
การไขปริศนาในหัวข้อ
เทคนิค:
ดนตรีประกอบ;
คำถามสำหรับเด็กที่มุ่งสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล
แบบฝึกหัดพัฒนาการ (“เครื่องหมุนเหวี่ยง”, “รังสีคอสมิก” เทคนิคการเล่นเกม(แนะนำเด็ก ๆ เข้าสู่สถานการณ์การเล่น)
เกมคำศัพท์ ("พูดตรงกันข้าม", "คนอวดดี")
คำศิลปะ(คำพูดที่บริสุทธิ์ปริศนา)
วิธีการ:
วาจา (การสนทนา การเขียนเรื่องราว);
ภาพ (แผนที่ระบบสุริยะ, งานฝีมือเด็กในหัวข้อ "อวกาศ", สไลด์);
ใช้งานได้จริง (วางแผนภาพคำ)
การเล่นเกม (เลียนแบบการกระทำและการเคลื่อนไหว)
วัสดุสาธิต:แผนที่ระบบสุริยะ ดาวเคราะห์ กลุ่มดาว ห่วง การประพันธ์ดนตรีของกลุ่ม “อวกาศ” การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์
เอกสารประกอบคำบรรยาย:รูปภาพอาหาร การ์ดพร้อมแผนภาพคำ
ตกแต่งห้องโถง:แบบจำลองระบบสุริยะ, ร่างกายของจักรวาล, ดาวเคราะห์

การย้าย GCD
ห้องโถงได้รับการตกแต่งตามธีม "อวกาศ" เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง
นักการศึกษา:สวัสดีตอนบ่ายพวกและแขกที่รัก ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณทุกคน คุณและฉันชอบที่จะเดินทางไปรอบๆ สถานที่ที่แตกต่างกัน. และวันนี้ข้าพเจ้าขอเชิญท่านไปยังสถานที่ที่เราไม่รู้จักอีกครั้ง คุณสามารถเดาได้ว่าเรากำลังจะไปที่ไหนถ้าคุณไขปริศนา
ปริศนาหมายเลข 1 ดอกไม้สีขาวบนผ้าพันคอสีน้ำเงินบานในตอนเย็นและจางหายไปในตอนเช้า (ท้องฟ้า ดวงดาว)
ปริศนาข้อที่ 2 ทัพพีไหนที่พวกเขาไม่ดื่มอย่ากินแต่ดูอย่างเดียว? (บิ๊กดิปเปอร์)
ปริศนาข้อที่ 3 จานสีเหลืองอยู่บนท้องฟ้า จานสีเหลืองให้ความอบอุ่นแก่เรา (ดวงอาทิตย์)
ปริศนาข้อที่ 4 คุณยายมีขนมปังแผ่นหนึ่งห้อยอยู่บนกระท่อม สุนัขเห่า หาไม่ได้ (หนึ่งเดือน)
ปริศนาหมายเลข 5 รอบ ถึงแม่เด็กเก้าคนเดินเป็นวงกลม (ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ)
ปริศนาหมายเลข 6 แสงประกอบด้วยจุดห้องเต็มไปด้วยดาวเคราะห์ (อวกาศ)
นักการศึกษา:มนุษย์ใฝ่ฝันที่จะบินมาเป็นเวลานานแล้ว เทพนิยายหลายเรื่องพูดถึงเรื่องนี้ จดจำ วีรบุรุษในเทพนิยายใครบิน?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:อวกาศมีคนสนใจอยู่เสมอ มีอากาศบนดาวเคราะห์ดวงอื่นหรือไม่? มีชีวิตไหม? นักบินอวกาศเตรียมตัวบินสู่อวกาศเป็นเวลานานมาก นักบินอวกาศควรเป็นอย่างไร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:คุณและฉันด้วย มาเรียนหลักสูตรกันเถอะการตระเตรียม. ทุกคนที่ขึ้นเครื่องบินจำเป็นต้องรู้ว่ากาแล็กซีทำงานอย่างไร
1.ดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร (โลก)
2. โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์หนึ่งครั้งใช้เวลานานเท่าใด?
3.เราควรบินจากดวงจันทร์สู่โลกหรือจากโลกสู่ดวงจันทร์ต่อไปที่ไหน?
4. ดาวเคราะห์ใดบ้างที่อยู่ในระบบสุริยะ?
5. เหตุใดดาวเคราะห์จึงไม่ชนหรือชนกันเมื่อโคจรรอบดวงอาทิตย์?
6. ดาวเคราะห์ดวงใดที่ใหญ่ที่สุด? และอันที่เล็กที่สุด?

7. เพิ่ม คำที่ถูกต้อง:
ก) บินไปในอวกาศ - (นักบินอวกาศ)
b) สังเกตดวงดาว - (นักดาราศาสตร์)
c) ทำนายโชคชะตาจากดวงดาว - (นักโหราศาสตร์)
นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก คุณผ่านด่านแรกได้สำเร็จ การทดสอบนั้นจริงจังมาก แต่นักบินอวกาศทุกคนก็รับมือกับมันได้อย่างง่ายดาย ทำไมคุณถึงคิด?
คำตอบสำหรับเด็ก: พวกเขากำลังฝึกอบรม
นักการศึกษา:คุณคงทราบดีว่านักบินอวกาศตัวจริงฝึกเครื่องหมุนเหวี่ยงแบบพิเศษอย่างไร เพื่อเตรียมร่างกายให้พร้อมรับภาระที่มากเกินไป เพื่อเตรียมความพร้อมในการบินเราจะจัดการฝึกอบรม เราไม่มีเครื่องหมุนเหวี่ยง แต่เราจัดเองได้
-หากต้องการบินไปในอวกาศ คุณต้องทำอะไรได้มากมาย
วางห่วง เด็กๆ ยืนเป็นห่วง
การประกวด "เครื่องหมุนเหวี่ยง" บรรเลงดนตรีโดยกลุ่ม "อวกาศ"
นักการศึกษา:พวกคุณเก่งมาก ฉันคิดว่าเราสามารถไปในอวกาศได้ ทีนี้จำและบอกฉันว่า มีอะไรอีกที่ยากเกี่ยวกับชีวิตบนยานอวกาศ นักบินอวกาศต้องประสบกับสภาวะใด
คำตอบสำหรับเด็ก: ความไร้น้ำหนัก
นักการศึกษา:หนทางยังอีกยาวไกล มาทานอาหารว่างกัน นั่งที่โต๊ะ มีอาหารอยู่ตรงหน้าคุณ วางโครงร่างของคำ
นักการศึกษา:มาดูกันว่านักวิทยาศาสตร์และแพทย์ด้านอาหารอวกาศเตรียมอะไรมาให้เราบ้าง ในสภาวะไร้น้ำหนัก เป็นการยากที่จะกินอาหารโดยไม่บินหนีหรือกระจายไปทั่วเรือ อาหารจะถูกเก็บไว้ในหลอด
ท่อมีแถบ 1, 2 หรือ 3 แถบ คุณต้องตั้งชื่ออาหารที่มีชื่อ 1, 2 หรือ 3 พยางค์ (พยายามระบุพยางค์เป็นคำ: ซุป, บอร์ชท์, เนื้อ, เนื้อชิ้นเล็ก, สตูว์เนื้อวัว, เยลลี่, ผลไม้แช่อิ่ม, น้ำ)

นักการศึกษา:ฉันขอเชิญคุณบินไปยังดาวเคราะห์อัลฟ่าเบต้าซึ่งตั้งอยู่ในกาแลคซีอื่น ฉันขอให้ลูกเรือประจำตำแหน่งบนเรือ คุณเขียนตัวเลข ประจำตำแหน่งที่เหมาะสม
ก่อนออกเดินทาง เราทุกคนพูดประโยคง่ายๆ ด้วยกัน: เราทุกคนกำลังบินไปยังดาวเคราะห์ดวงนี้ ไปยังดาวเคราะห์อัลฟ่าเบต้า นักบินอวกาศไม่กลัวและมุ่งมั่นมุ่งหน้าสู่ดวงดาว 3, 2, 1- เริ่ม! ไป!
กำลังบรรเลงดนตรีของกลุ่ม "Space"
สไลด์
นักการศึกษา:ดูสิ พวกเราอยู่ในระบบสุริยะ นี่คือกาแล็กซีของเรา ที่ใจกลางกาแล็กซีของเรามีดาวฤกษ์ขนาดใหญ่ดวงหนึ่งคือดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์ทั้ง 9 ดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์

1. ประการแรก ดาวพุธดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุดตั้งอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากที่สุด ที่นี่ร้อนมากในตอนกลางวันและหนาวมากในตอนกลางคืน ไม่มีอะไรจะหายใจบนโลกใบนี้ ไม่เคยมีมนุษย์คนใดได้เหยียบย่ำดาวพุธ

2.ดาวเคราะห์ดวงถัดไปจากดวงอาทิตย์คือดาวศุกร์ ที่นั่นร้อนมาก มองเห็นได้ยากเนื่องจากมีเมฆปกคลุม

3. ดาวเคราะห์ดวงที่สามจากดวงอาทิตย์ที่คุณและฉันอาศัยอยู่คือโลก ดาวเคราะห์ดวงเดียวใน ระบบสุริยะที่ซึ่งมีชีวิต

4. ดาวเคราะห์ดวงที่สี่จากดวงอาทิตย์ ดาวอังคารเป็นดาวฤกษ์สีแดง ผู้คนเคยคิดว่ามีสิ่งมีชีวิตบนโลกใบนี้ แต่พวกเขาคิดผิด

5. มากที่สุดที่ห้า ดาวเคราะห์ดวงใหญ่– ดาวพฤหัสบดีประกอบด้วยของเหลวและก๊าซ

6. ดาวเคราะห์ดาวเสาร์เป็นดาวเคราะห์ดวงที่ 6 จากดวงอาทิตย์ ดาวเสาร์ – ดาวเคราะห์ที่สวยงามมีสีเหลืองส้มและล้อมรอบด้วยวงแหวนหินและน้ำแข็งอยู่เสมอ

7. ดาวเคราะห์ที่อยู่ห่างไกลจากดวงอาทิตย์มากที่สุด ซึ่งหมายความว่าพวกมันเย็นมากและไม่ค่อยมีใครรู้จัก ดาวยูเรนัสประกอบด้วยน้ำแข็งและก๊าซที่มีแถบลาย หมุนขณะนอนตะแคง

8. ดาวเคราะห์ดวงที่แปด สีฟ้า– ดาวเนปจูนมีขนาดใหญ่กว่าดาวยูเรนัส ฤดูหนาวอันหนาวเหน็บจะปกคลุมที่นี่ตลอดไป

9. ดาวพลูโตอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์มากที่สุด นี่เป็นดาวเคราะห์สีเทาที่เล็กกว่าดาวเนปจูน

นักการศึกษา:ตอนนี้เราได้มาถึงดาวเคราะห์แล้ว คุณคิดว่านี่คือดาวเคราะห์แบบไหน? เราจะพบใครบนดาวเคราะห์ดวงใหม่ได้บ้าง? แต่มนุษย์โลกไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับดาวเคราะห์อัลฟ่าเบต้า ใครอยากสร้างสรรค์และสร้างเรื่องราวเอเลี่ยนบ้าง?
นิทานเด็ก. (ทุกคนพูดถึงโลกของพวกเขา)

นักการศึกษา:แต่มนุษย์ต่างดาวไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับเราและโลกของเรา มาเล่าให้พวกเขาฟังแล้วรูปภาพจะช่วยเรา
รวบรวมเรื่องราวสำหรับชาวโลกเกี่ยวกับโลกของพวกเขา
1. ดาวเคราะห์ของเรามีรูปร่างแบบใดและเรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ: โลกของเรามีรูปร่างเหมือนลูกบอล
2. เหตุใดฤดูกาลบนโลกจึงเปลี่ยนแปลง?

บนโลกของเรามีการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล ได้แก่ ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน และฤดูใบไม้ร่วง เพราะโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์

3.เหตุใดกลางวันกลางคืนจึงเปลี่ยน?

บนโลกมีการเปลี่ยนแปลงทั้งกลางวันและกลางคืน ในเวลาเช้าดวงอาทิตย์ส่องแสง และในเวลากลางคืนดวงจันทร์และดวงดาวปรากฏบนท้องฟ้า เพราะโลกหมุนรอบแกนของมัน

4. มีอะไรบนโลกนี้บ้าง?

มีภูเขา ป่าไม้ แม่น้ำ และทุ่งนาบนโลก

5. ใครอาศัยอยู่บนโลกของเรา?

โลกของเรามีสัตว์ นก ปลา และแมลงอาศัยอยู่

6. ใครอาศัยอยู่บนโลกนี้?

เด็กจากหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่บนโลกนี้ พวกเขามีสีผิวที่แตกต่างกัน และพวกเขาพูดภาษาที่แตกต่างกัน

นักการศึกษา:ตอนนี้เรามาคุยกันเป็นคู่ มนุษย์ดินและมนุษย์ต่างดาวจะออกมา คุณต้องเสริมเรื่องราวของกันและกัน (การสื่อสารในบทสนทนา)
เกม "พูดตรงกันข้าม"
ชาวโลก:ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ผลิแล้ว
เอเลี่ยน:และที่นี่ก็หนาวแล้ว
ชาวโลก:วันของเรามาถึงแล้ว
เอเลี่ยน:และนี่ก็กลางคืนแล้ว
เกม "Boasters" ตอนนี้เรามาคุยโม้กันดีกว่า
ชาวโลก:โลกของเราสวยงาม
เอเลี่ยน:และของเราก็สวยยิ่งขึ้นไปอีก
ชาวโลก:ทะเลของเรานั้นลึก
เอเลี่ยน:และเรามีมันลึกซึ้งยิ่งขึ้นไปอีก
ชาวโลก:ภูเขาของเราอยู่สูง
เอเลี่ยน: และสำหรับเรามันสูงกว่า
ชาวโลก:ขนมปังของเราอร่อยนะ
เอเลี่ยน:และของเราก็มีรสชาติดีขึ้น
ชาวโลก:แม่น้ำของเราสะอาด
เอเลี่ยน: และของเราก็สะอาดกว่า
ชาวโลก:ทหารของเรามีความกล้าหาญ
เอเลี่ยน: และของเราโดดเด่นยิ่งขึ้น
นักการศึกษา:มนุษย์ต่างดาวและมนุษย์โลกกลายเป็นเพื่อนกัน และตอนนี้เราจะหาวิธีที่ดีที่สุดในการจดจำการพบกันของสองโลกนี้
เด็กๆเสนอ..
ลองจินตนาการว่าเราเป็นรังสีคอสมิกอันอบอุ่น
"รังสีคอสมิก" (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ยื่นมือขวาไปตรงกลาง ใช้นิ้วแตะกันเบา ๆ ยืนอยู่ที่นั่นอย่างเงียบๆ พยายามรู้สึกเหมือนเป็นรังสีคอสมิกอันอบอุ่น) กำลังบรรเลงดนตรีของกลุ่ม “อวกาศ”
นักการศึกษา:ถึงเวลาที่เราต้องบอกลาและกลับสู่โลกบ้านเกิดของเรา ลาก่อน! นั่งลงบนเรือ เราจะออกเดินทางแล้ว! สาม สอง หนึ่ง - เริ่ม! กำลังบรรเลงดนตรีโดยกลุ่ม "Space"

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับดาวเคราะห์หลัก ให้ความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับโครงสร้างของระบบสุริยะและดาวเคราะห์

พัฒนาคำศัพท์ของเด็ก แนะนำชื่อของดาวเคราะห์: ดาวพุธ, ดาวอังคาร, ดาวศุกร์, ดาวพฤหัสบดี, ดาวเนปจูน, ดาวพลูโต;

กระตุ้นความสนใจในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวเรา พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ปลูกฝังความรักต่อโลกของพวกเขา

วัสดุ: รูปภาพบนพรมที่แสดงภาพท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวและดาวเคราะห์ (การออกแบบพื้นที่ที่กำลังพัฒนา), การนำเสนอ "อวกาศ" และอุปกรณ์สำหรับการสาธิต, รูปภาพแสดงดวงอาทิตย์, ดวงจันทร์, ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวยามค่ำคืน, กลุ่มดาวหมีใหญ่ (สำหรับไขปริศนา) , รายละเอียดรูปทรงเรขาคณิตเพื่อการออกแบบ

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา

เกม “ผู้รู้ตอบ”

ครูพาเด็กๆ ไปดูภาพดาวเคราะห์บนพรมแล้วถามเด็กๆ ชื่อดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่คืออะไรและเสนอให้เดินทางสู่อวกาศและทำความคุ้นเคยกับชื่อของดาวเคราะห์ดวงอื่น

เด็ก ๆ นั่งหน้าจอ

บทสนทนา “อวกาศ.. จักรวาล"

ครูเล่าต่อว่า: ดาวเคราะห์ทุกดวงในระบบสุริยะมีวัตถุทรงกลมขนาดใหญ่ 8 ดวง บางส่วนมีขนาดใหญ่กว่าที่ดินของเราและบางส่วนก็เล็กกว่า (สไลด์โชว์). ดาวเคราะห์สามารถมองเห็นได้บนท้องฟ้าเนื่องจากมีแสงสว่างจากดวงอาทิตย์ แสงแดดสะท้อนจากดาวเคราะห์ จึงสามารถมองเห็นดาวเคราะห์ได้จากโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่งมองเห็นได้ในเวลากลางคืนเมื่อพวกมันเรืองแสงราวกับดวงดาวที่สว่างไสว

ครูแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักชื่อของดาวเคราะห์ดวงอื่น: ดาวพุธ, ดาวอังคาร, ดาวศุกร์, ดาวพฤหัสบดี, ดาวเสาร์ (สไลด์โชว์).

โลกลึกลับของดาวเคราะห์ดึงดูดความสนใจของผู้คนมาตั้งแต่สมัยโบราณและผู้คนก็เริ่มสำรวจ ช่องว่าง. ยานอวกาศวอสตอคลำแรก เมื่อวันที่ 12 เมษายน พ.ศ. 2504 เป็นครั้งแรกในโลกที่ชายชาวโซเวียต ยูริ อเล็กเซวิช กาการิน บินไปทั่วโลก

เวลาผ่านไปนานมากแล้วและได้ดำเนินการไปมากมายในด้านการสำรวจอวกาศ ยานอวกาศสำรวจดวงจันทร์และดาวเคราะห์ดวงอื่นในระบบสุริยะ แม้แต่สัตว์ต่างๆ ยังเคยอยู่ในอวกาศและกลายเป็นฮีโร่ของภาพยนตร์แอนิเมชัน

งานเกม "Rocket Journey"

เกม - ภารกิจ "การเดินทางด้วยจรวด"

พิธีกร : เตรียมปล่อยจรวด!

เด็ก ๆ : เตรียมตัวให้พร้อม!

ผู้นำเสนอ: คาดเข็มขัดนิรภัยของคุณ!

เด็ก ๆ : คาดเข็มขัดนิรภัยของคุณ! (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

ผู้นำเสนอ: เชื่อมต่อผู้ติดต่อ!

เด็ก ๆ : มีผู้ติดต่อ! (ปรบมือ 1 ครั้ง)

ผู้นำเสนอ: สตาร์ทเครื่องยนต์!

เด็ก ๆ : มาสตาร์ทเครื่องยนต์กันเถอะ! (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

ผู้ดำเนินรายการ: คุณพร้อมที่จะเริ่มหรือยัง?

เด็ก ๆ : พร้อม! (พวกเขายืนนิ่ง)

ผู้นำเสนอ: ห้า สี่ สาม สอง หนึ่ง...

เด็ก ๆ : เริ่ม! (ปรบมือแล้วนั่งลง)

ผู้ดำเนินรายการ: เรากำลังออกเดินทาง จรวดพาเราไปไกลจากโลก! เราเอาซองจดหมายพร้อมปริศนาไปด้วย ถ้าเราเดาพวกมันเราจะรู้ว่าเรากำลังบินอยู่ที่ไหน

ผู้นำเสนอนำปริศนาออกมาจากซองจดหมาย:

ผ้าพันคอสีฟ้า,

ขนมปังสีแดง

กลิ้งบนผ้าพันคอ

ยิ้มให้ผู้คน.

(ท้องฟ้าและดวงอาทิตย์)

นาทีพลศึกษา

ใครบางคนในตอนเช้าช้าๆ

(เดินเข้าที่)

พองบอลลูนสีเหลือง

(เด็ก ๆ เป่าและกางแขนออกไปด้านข้าง)

แล้วพวกเขาจะปล่อยคุณออกจากมือคุณได้อย่างไร -

(ยกมือขึ้นตบมือ)

จู่ๆ มันก็จะสว่างไปทั่ว

(เปลี่ยน.)

นี่คือลูกบอลชนิดใด?

(เด็ก ๆ ร้องประสานเสียง: “ดวงอาทิตย์”)

นกโบกปีกของมัน

และปกคลุมโลกทั้งใบด้วยขนนกเส้นเดียว

เมล็ดข้าวกระจัดกระจายในเวลากลางคืน

เราดูในตอนเช้า - ไม่มีอะไรเลย

ในหมู่บ้านสีฟ้า

หญิงสาวมีใบหน้ากลม

เธอนอนไม่หลับตอนกลางคืน -

มองเข้าไปในกระจก

อยู่คนเดียวบนท้องฟ้าในเวลากลางคืน

ส้มสีทอง.

ผ่านไปสองสัปดาห์แล้ว

เราไม่ได้กินส้ม

แต่สิ่งที่เหลืออยู่บนท้องฟ้าก็คือ

ชิ้นส้ม

(พระจันทร์,เดือน.)

จากถังไหน?

อย่าดื่มหรือกิน?

พวกเขามองแค่เขาหรือเปล่า?

(กลุ่มดาวหมีใหญ่)

ในกลุ่มดาวมีดาวกี่ดวง? (เซเว่น.)

ดาวเหล่านี้ก่อตัวเป็นรูปร่างอะไร? (ทัพพี.)

ผู้นำเสนอ: ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว ฉันขอแนะนำให้เรากลับคืนสู่โลก

ผู้นำเสนอ: เตรียมลงจอด!

เด็ก ๆ : เตรียมตัวให้พร้อม! (เด็ก ๆ ยืนขึ้น.)

ผู้นำเสนอ: ดับเครื่องยนต์!

เด็ก ๆ : ปิดเครื่องยนต์!

ผู้นำเสนอ: ตัดการเชื่อมต่อผู้ติดต่อ!

เด็ก ๆ: มีการตัดการเชื่อมต่อ! (ปรบมือ.)

ผู้นำเสนอ: ปลดเข็มขัดนิรภัยของคุณ!

เด็ก ๆ : ปลดเข็มขัดนิรภัยของคุณ! (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

ผู้นำเสนอและเด็ก ๆ ด้วยกัน: ห้า สี่ สาม สอง หนึ่ง! (เด็ก ๆ ปรบมือ)

ผู้นำเสนอ: เที่ยวบินสิ้นสุดแล้ว!

เด็กๆนั่งลง

ผู้ดำเนินรายการ: ระหว่างการเดินทาง เราได้รู้จักกับท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว ดวงจันทร์ และดวงอาทิตย์

การเต้นรำรอบของดาวเคราะห์กำลังหมุน

แต่ละคนมีขนาดและสีของตัวเอง

สำหรับแต่ละมีเส้นทาง

แต่มีเพียงบนโลกนี้เท่านั้นที่โลกเต็มไปด้วยสิ่งมีชีวิต

นักการศึกษา. ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่บนดาวเคราะห์โลกของเรา จำไว้ว่าพวกเราเครื่องบินประเภทไหนที่ช่วยให้ผู้คนสำรวจอวกาศได้

ผลงานสร้างสรรค์ของเด็กๆ

เด็กๆ ใช้รูปทรงเรขาคณิตเพื่อสร้างยานอวกาศ

กลุ่มอาวุโส

เป้า: การพัฒนากิจกรรมการรับรู้ของเด็ก ความสามารถทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

งาน:

1. รวบรวมและจัดระบบความรู้เกี่ยวกับอวกาศ (ดวงดาว กลุ่มดาว ระบบสุริยะ ดาวเคราะห์) เพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับการสำรวจจักรวาลและเกี่ยวกับนักบินอวกาศ
2. พัฒนาความสนใจ ความจำ การสังเกต ความสามารถบนเวที เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการถ่ายทอดลักษณะโครงสร้างของยานอวกาศใน applique
3. เสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในบ้านเกิดของคุณ
4. เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก: กลุ่มดาว จักรวาล ระบบสุริยะ ชื่อดาวเคราะห์ ชื่อกลุ่มดาว นักบินอวกาศ คำตรงข้าม

งานเบื้องต้น:วงจรของบทเรียนภายใน กิจกรรมโครงการ"จักรวาลลึกลับนี้"

วัสดุสำหรับชั้นเรียน:วัสดุสาธิต “อวกาศ” แบบจำลอง “ระบบสุริยะ” วัสดุสำหรับจัดฉาก (ชุดเครื่องมือ รูปนักบินอวกาศ เครื่องแต่งกายของนักบินอวกาศ) ชุดก่อสร้าง “ยานอวกาศ” กรรไกร กาว ผ้าเช็ดปาก แม่พิมพ์ตัด

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน:

• เพื่อนๆ ชอบมองท้องฟ้ายามค่ำคืนกันไหม? คุณเห็นอะไรบนท้องฟ้า? (ดวงดาว, ดวงจันทร์). บนท้องฟ้ามีดาวกี่ดวง?

มีมากมายนับไม่ถ้วน ในยามเย็นที่ไร้เมฆ ท้องฟ้าเหนือศีรษะของเราเต็มไปด้วยจุดประกายเล็กๆ

• ดาวคืออะไร? (นี่คือลูกบอลก๊าซร้อนขนาดใหญ่ คล้ายกับดวงอาทิตย์ของเรา พวกมันเรืองแสง แต่ไม่ร้อน เพราะพวกมันอยู่ไกลจากโลกมาก ดังนั้นพวกมันจึงดูเล็กมากสำหรับเรา)

เพื่อนำทางไปบนท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว ผู้คนตั้งชื่อให้กับดวงดาวที่สว่างที่สุดบางดวงและรวมดวงดาวเหล่านั้นเป็นกลุ่มดาวต่างๆ ซึ่งสามารถเปรียบเทียบได้กับภาพของวัตถุและสัตว์ต่างๆ

คุณและฉันเฝ้าดูดาวที่สว่างที่สุด

เด็ก: บนท้องฟ้ามีดาวดวงหนึ่ง ฉันจะไม่บอกคุณว่าดาวดวงไหน

แต่ทุกเย็นฉันมองเธอจากหน้าต่าง

มันกะพริบสว่างที่สุดบนท้องฟ้าที่ไหนสักแห่ง ตอนนี้ นักบินอาจกำลังตรวจดูเส้นทางของเขาอยู่!

• ดาวดวงนี้ชื่ออะไรคะ? (ดาวขั้วโลก) โพลาริสอยู่ในกลุ่มดาวใด (ในกลุ่มดาวหมี Ursa Minor)

การออกกำลังกายแบบกราฟิก"เชื่อมต่อจุด"

ลองเชื่อมโยงดวงดาวต่างๆ ในกลุ่มดาวเหล่านี้ดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น เด็ก: นี่คือกลุ่มดาวกระบวยใหญ่ที่กำลังกวนโจ๊กดาวด้วยทัพพีขนาดใหญ่ในหม้อขนาดใหญ่ และบริเวณใกล้เคียงมีกระบวยน้อยเรืองแสงสลัว ๆ รวบรวมเศษขนมปังด้วยทัพพีเล็ก ๆ ! เดาปริศนาแล้วคุณจะพบว่ามีอะไรอีกบ้างที่คุณเห็นบนท้องฟ้า ในตอนกลางคืน ฉันเดินข้ามท้องฟ้า ส่องโลกให้สว่างสลัวๆ น่าเบื่อ เหงาคนเดียว ฉันชื่อ... (พระจันทร์)! (มีภาพประกอบแสดง)

1. ดวงจันทร์คืออะไร และเหตุใดศิลปินจึงวาดมันเพื่อให้โลกจับมือดวงจันทร์ไว้ (ดวงจันทร์เป็นบริวารของโลก)
2. โลกคืออะไร? (โลกก็คือดาวเคราะห์)
3. ขวา. เราบอกว่าโลกเป็น บ้านพื้นเมืองและระบบสุริยะ - บ้านเกิดบ้านของเราตั้งอยู่ที่ไหน มีดาวเคราะห์ดวงอื่นในเมืองที่มีแสงแดดสดใสแห่งนี้
4. ดาวเคราะห์เหล่านี้ทั้งหมดรวมกันอยู่ในระบบสุริยะ เหตุใดระบบนี้จึงเรียกว่าโซลาร์ (เนื่องจากดาวเคราะห์ทุกดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์เป็นดาวร้อนขนาดใหญ่ มันให้ความอบอุ่นและให้แสงสว่างแก่ดาวเคราะห์)

ดาวเคราะห์แต่ละดวงมีเส้นทางของตัวเอง เชื่อฉันเถอะว่ามันไม่สามารถดึงออกจากวงโคจรได้ ดาวเคราะห์ของเราหมุนรอบดวงอาทิตย์ พวกมันทั้งหมดได้รับความอบอุ่นจากดวงอาทิตย์ในรูปแบบต่างๆ

เกมการสอน"ระบบสุริยะ"

1. ช่วยฉันส่งดาวเคราะห์กลับสู่วงโคจรของมัน มันร้อนมากบนโลกใบนี้

อยู่ตรงนั้นมันอันตรายนะเพื่อน! (ปรอท)

และดาวเคราะห์ดวงนี้ถูกพันธนาการด้วยความหนาวเย็นอันแสนสาหัสด้วยความอบอุ่น แสงตะวันไม่ได้รับมัน (พลูโต)

และดาวเคราะห์ดวงนี้เป็นที่รักของเราทุกคน ดาวเคราะห์ให้ชีวิตแก่เรา.... (โลก)

ดาวเคราะห์สองดวงอยู่ใกล้โลก เพื่อนเอ๋ย รีบตั้งชื่อให้เร็วเข้า (ดาวศุกร์,ดาวอังคาร)

และโลกนี้ก็ภูมิใจในตัวเอง

เพราะถือว่าใหญ่ที่สุด 9ดาวพฤหัสบดี)

ดาวเคราะห์ดวงนี้ล้อมรอบด้วยวงแหวน และนี่คือสิ่งที่แตกต่างจากดวงอื่นๆ (ดาวเสาร์)

สีเขียวเป็นดาวเคราะห์ประเภทใด (ดาวยูเรนัส)

ซาร์ ชื่อการเดินเรือให้แก่ดาวดวงนั้น พระองค์ทรงเรียกมันตามพระนามของพระองค์ (ดาวเนปจูน) วงโคจรของดาวเคราะห์หมุนวน แต่ละดวงมีขนาดและสีเป็นของตัวเอง เส้นทางถูกกำหนดไว้สำหรับแต่ละคน แต่มีเพียงบนโลกนี้เท่านั้นที่โลกเต็มไปด้วยสิ่งมีชีวิต

1. ทำไมเราถึงพูดได้ว่ามีเพียงโลกเท่านั้นที่มีชีวิต? (การวิจัยยืนยันสิ่งนี้)

ผู้ชายสนใจมาตลอด โลกลึกลับช่องว่าง. มีอากาศบนดาวเคราะห์ดวงอื่นมีสัตว์และพืชอยู่ที่นั่นหรือไม่? ดังนั้นนักวิทยาศาสตร์ภายใต้การนำของ Korolev จึงได้คิดค้นดาวเทียมดวงแรก ติดตั้งเครื่องมือบนดาวเทียม และปล่อยมันออกสู่อวกาศ

1. ที่ สิ่งมีชีวิตเป็นคนแรกที่ได้ไปอวกาศเหรอ? (สุนัข: Belka และ Strelka) ในจรวดอวกาศชื่อ "วอสตอค"

ใครคือคนแรกบนโลกที่ขึ้นไปบนดวงดาว? (Yu.A. Gagarin) - เมื่อวันที่ 12 เมษายน พ.ศ. 2504 เป็นครั้งแรกในโลกที่ Yu. Gagarin ประสบความสำเร็จในการบินรอบโลกด้วยยานอวกาศ ประเทศของเราภูมิใจในความสำเร็จนี้

1. ใครทำซ้ำการกระทำของกาการิน? (G. Titov, V. Tereshkova, S. Savitskaya)
2. นักบินอวกาศทำอะไรระหว่างการบิน? (ดำเนินการสังเกตการณ์ทางการแพทย์และทางเทคนิค ศึกษาพื้นผิวโลก ดวงจันทร์ และดาวเคราะห์อื่นๆ โดยรายงานเกี่ยวกับพายุเฮอริเคน ไต้ฝุ่น ภัยพิบัติทางธรรมชาติที่กำลังเข้าใกล้ ชี้แจงการพยากรณ์อากาศ และให้บริการโทรทัศน์ผ่านดาวเทียมและวิทยุสื่อสาร)

เกมคำพูด “พูดในทางกลับกัน”

1. นักบินอวกาศควรเป็นอย่างไร? ฉันจะตั้งชื่อคุณสมบัติ และสำหรับแต่ละคำของฉัน ให้เลือกคำอื่นที่แสดงถึงคุณภาพที่ตรงกันข้าม

ขี้เกียจ - ทำงานหนัก

ชั่ว-ดี

อ่อนแอ-เข้มแข็ง

ช้าเร็ว

เลอะเทอะ - เรียบร้อย

เศร้า - ร่าเริง

ประสาท - สงบ

แก่-เด็ก

ขี้ขลาด - กล้าหาญ

ซุ่มซ่าม - คล่องแคล่ว

1. คุณสมบัติทั้งหมดที่คุณระบุไว้มีอยู่ในนักบินอวกาศ
2. คุณต้องการที่จะเป็นนักบินอวกาศหรือไม่?

การตรากฎหมายใหม่ "การบินอวกาศ"

ลูกคนแรก: นักบินอวกาศผู้กล้าหาญบินด้วยจรวด

เราเห็นนักบินอวกาศของเราในการถ่ายภาพบุคคลลูกคนที่สอง: มาเล่นกันเถอะ - มาสร้างจรวดกันเถอะ!

เช่นเดียวกับนักบินอวกาศของเรา เราทุกคนจะบินไปในอวกาศ!ลูกคนที่สาม: คุณคิดเกมที่ดีสำหรับเรา

สิ่งที่จำเป็นสำหรับจรวด? เราจะได้รับมันตอนนี้ลูกคนแรก: เพื่อนๆ ฉันมีกาววิเศษอยู่บ้างลูกคนที่สอง: ฉันนำกล่องเล็บมาด้วยลูกคนที่สาม: นี่คือกระดาษแข็ง ไม้อัด เครื่องมือทุกชนิดด้วยกัน: เราจะสร้างจรวดได้ในไม่ช้า

1. และพวกเราจะช่วยนักบินอวกาศของเราสร้างจรวด

เกมการสอน"ประกอบจากชิ้นส่วน"

ลูกคนที่สอง: ตอนนี้เราทุกคนเป็นนักบินอวกาศ เช่นเดียวกับ Gagarin เช่น Titov ลูกเรือจรวดของเราพร้อมที่จะบินสู่อวกาศลูกคนที่สี่:พวกเขากำลังรอเราอยู่ จรวดเร็วเพื่อการบินสู่ดาวเคราะห์ เราจะบินไปทุกที่ที่เราต้องการ

1. จรวดพร้อมจะบินขึ้นแล้วหรือยัง? นั่งของคุณ.(เด็กยืนเป็นคู่)
2. มาเริ่มนับกันดีกว่า: 10,9,8,7... 1 เริ่มเลยลูกคนที่สาม: บินไปในอวกาศ

นักบินอวกาศของเราอยู่รอบโลก แม้ว่าหน้าต่างในเรือจะเล็ก แต่เขามองเห็นทุกสิ่งราวกับอยู่บนฝ่ามือของเขา: ที่ราบกว้างใหญ่ คลื่นทะเล และบางทีคุณและฉันด้วยลูกคนที่สอง: ผู้บังคับการเรือ รายงานสถานการณ์!ลูกคนแรก: ทุกอย่างเป็นไปตามลำดับ! ลูกคนที่สาม: อนุญาตให้เข้านอกโลกได้!ลูกคนแรก: ฉันอนุญาต! ระวังไร้น้ำหนัก!

การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย"ทะยานไปในอากาศ"

ฉันแนะนำให้กลับคืนสู่โลก

ที่นี่เราอยู่ที่บ้าน ระหว่างการเดินทางเราเห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมาย ฉันเสนอให้พรรณนาสิ่งที่คุณเห็น

ใช้รูปร่างสำเร็จรูป ตัดตามแนวเส้น สร้างภาพรวมหนึ่งภาพ และติดภาพ(กิจกรรมอิสระของเด็กๆ)

สรุปบทเรียน.

พื้นที่การศึกษา:"ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร",

"นิยาย", "ดนตรี", "พลศึกษา"

งานเบื้องต้น:การสนทนากับเด็ก ๆ ในกลุ่มย่อยและรายบุคคลในหัวข้อ "อวกาศ" ทดสอบภาพประกอบ เล่นเกมกระดาน "Starry Sky" กับเด็ก ๆ ปรึกษากับผู้ปกครอง

งาน:

1. ส่งเสริมความสนใจของเด็กในเรื่องนักบินอวกาศ สอนให้พวกเขาชื่นชมผลงานที่กล้าหาญของพวกเขา และภูมิใจที่นักบินอวกาศคนแรกเป็นชาวรัสเซีย ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับการบินอวกาศ

2. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ ที่เราอาศัยอยู่บนโลกนี้ มีดาวเคราะห์ ดวงดาว กลุ่มดาวอื่นๆ ในอวกาศ

3. เปิดใช้งานพจนานุกรมด้วยคำคุณศัพท์ที่แสดงถึงลักษณะของวัตถุ ปรับปรุงความสามารถในการประสานงานคำนามกับคำคุณศัพท์

4. เสริมสร้างประสบการณ์ทางดนตรีของเด็ก ๆ พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี

5. เสริมสร้างความสามารถในการแก้ปริศนาอักษรไขว้ต่อไป แบ่งคำเป็นเสียง

6. พัฒนาทักษะการนับภายใน 20 รวบรวมความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลข

7. พัฒนาความสนใจของเด็กในเรื่องนวนิยายและวรรณกรรมเพื่อการศึกษาต่อไป พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์

8. พัฒนาความชำนาญและความเร็วในการตอบสนองการประสานงานของการเคลื่อนไหว

วัสดุ:

1. ภาพประกอบในหัวข้อ "อวกาศ" (ภาพเหมือนของนักบินอวกาศ, ประเภทของจรวด, ดาวเทียม, ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว, แผนผังของดาวเคราะห์)

2. บันทึกเพลงเกี่ยวกับนักบินอวกาศ (“ I am Earth” โดย V. Muradeli, E. Dolmatov)

3.จรวดกระดาษตามจำนวนลูก

4. โมเดลกับนักบินอวกาศและเอเลี่ยน

ส่วนที่ 1.

เพื่อให้เด็กๆ มีอารมณ์เชิงบวกในธีม "อวกาศ" ให้เล่นเกม "Rockets"

มีกระดาษ "จรวด" วางอยู่บนโต๊ะ ซึ่งน้อยกว่าเด็กๆ หนึ่งหรือสองอัน

เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมตอบสนองต่อคำว่า "ไม่มีที่ว่างสำหรับผู้มาสาย" ด้วย "จรวด"

จรวดเร็วกำลังรอเราอยู่

สำหรับการเดินบนดาวเคราะห์

อะไรก็ตามที่เราต้องการ

บินไปตัวนี้เลย!

แต่มีความลับอย่างหนึ่งในเกม -

ไม่มีที่ว่างสำหรับผู้มาสาย

เล่นเกมซ้ำ 2-3 ครั้ง โดยเอา "ขีปนาวุธ" ออก 1-2 อันในแต่ละครั้ง เชื้อเชิญให้เด็กนับว่ามีเด็กกี่คนและมี “จรวด” กี่ลูก มี “จรวด” เพียงพอสำหรับทุกคนหรือไม่ ถ้าไม่เช่นนั้นจะมีน้อยกว่ากี่คน

สนทนากับเด็กๆ.

นักการศึกษา. เพื่อนๆ รู้ไหมว่าอีกไม่นานจะมีวันสำคัญอะไร?

นักการศึกษา:โชว์รูปของ Yu.A. Gagarin และถามว่า:

คุณรู้ไหมว่านี่คือใคร? บอกเราว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับ Yu. A. Gagarin

เด็ก: Yu.A. Gagarin เป็นคนแรกที่บินสู่อวกาศ

เขาสูงขึ้นไปสูงเหนือพื้นโลกในยานอวกาศ คนที่บินไปในอวกาศเรียกว่านักบิน - นักบินอวกาศ

นักการศึกษา:อ่านเรื่อง "First in Space" โดย V. Borozdin

นักการศึกษา:การเป็นนักบินอวกาศไม่เพียงแต่มีเกียรติเท่านั้น แต่ยังยากมากอีกด้วย

คุณจะต้องกล้าหาญ เด็ดเดี่ยว ขยัน มีไหวพริบ และที่สำคัญที่สุดคือได้รับการศึกษาอย่างรอบด้าน

ครูชี้ไปที่ภาพประกอบที่มีจรวดแล้วพูดว่า:

« ยานอวกาศมีอุปกรณ์ที่ซับซ้อนมากและนักบินอวกาศต้องรู้ทุกอย่างอย่างสมบูรณ์เพื่อที่จะสามารถทำงานได้และในกรณีที่เครื่องพังต้องซ่อมแซมอย่างเร่งด่วน

นักบินอวกาศบินไปในอวกาศเพื่อดำเนินการ วิจัยทำงาน; พวกเขาศึกษาสภาพอากาศของโลก ดาวเคราะห์ดวงอื่น ศึกษาพฤติกรรมของพืชในสภาวะแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์ และดำเนินการศึกษาที่เป็นประโยชน์อื่นๆ อีกมากมาย

ครูดูภาพประกอบร่วมกับเด็กๆ

คำถามสำหรับเด็ก:

1) ตั้งชื่อนักบินอวกาศหญิงคนแรก (Valentina Tereshkova)

2) นักบินอวกาศคนไหนเป็นคนแรกที่ออกไปนอกอวกาศ (Alexey Leonov)

3) คุณจำสัตว์ชนิดไหนเป็นสัตว์ตัวแรกที่บินสู่อวกาศ? (สุนัข: Laika แล้วก็ Belka และ Strelka)

นักการศึกษา: มีการเขียนบทกวีและเพลงเกี่ยวกับนักบินอวกาศมากมาย

รวมการบันทึกเพลง “I am the Earth” โดยดนตรี V. Muradeli คำพูดของ E. Dolmatov

ถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อเพลงของเพลง

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ไขปริศนาอักษรไขว้และถามปริศนา

เด็กจะต้องถอดรหัสคำตอบของปริศนาเป็นเสียง ผู้ที่รู้วิธีการเขียนสามารถป้อนคำตอบลงในปริศนาอักษรไขว้ได้อย่างอิสระ

1. มหาสมุทรที่ไร้ก้นบึ้ง

มหาสมุทรอันไม่มีที่สิ้นสุด

ไม่มีอากาศมืด

และไม่ธรรมดา

จักรวาลอาศัยอยู่ในนั้น

ดวงดาวและดาวหาง

ก็มีผู้อาศัยอยู่ด้วย

บางทีดาวเคราะห์ (ช่องว่าง)

2. บนเรือเหาะ

จักรวาลเชื่อฟัง

เรากำลังวิ่งหนีลม

เรากำลังขี่ (จรวด)

3.จานเหลือง

แขวนอยู่บนท้องฟ้า

จานเหลือง

มอบความอบอุ่นให้กับทุกคน (ดวงอาทิตย์)

4. วัตถุน้ำแข็งกำลังบินอยู่

หางของเขาเป็นแถบแสง

และชื่อของวัตถุคือ (ดาวหาง)

5. ส่องสว่างทางในเวลากลางคืน

ไม่ให้ดาวหลับใหล

ให้ทุกคนนอนหลับเธอไม่มีเวลานอน

จะไม่หลับไปบนท้องฟ้า (ดวงจันทร์)

ส่วนที่ 2

นาทีพลศึกษา:"ผ่านผ้าฝ้าย"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เด็กคนแรกปรบมือต่อหน้าตนเอง จากนั้นตบมือเพื่อนบ้าน เป็นเช่นนี้ไปเรื่อยๆ

ครูและเด็กๆ ดูแผนที่ดาว

ถามคำถาม.

ค้นหากลุ่มดาวหมีใหญ่ กลุ่มดาวนี้มีดาวกี่ดวง? (เจ็ด)

ดาวที่สว่างที่สุดในซีกโลกเหนือคืออะไร? (ขั้วโลก)

มีดาวเคราะห์กี่ดวงในระบบสุริยะ? (เจ็ด)

คุณรู้อันไหน? (ดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์

ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน ดาวพลูโต

นักการศึกษา: แล้วเราเรียนรู้ดาวและกลุ่มดาวอื่นใดจากบทกวี "Cosmic Tale" ของ V. P. Lepilov?

อ่านบทกวี

นักการศึกษา: พวกเรามาเล่นกับคุณกันเถอะ

เปิดตัวโมเดล “นักบินอวกาศ” และ “มนุษย์ต่างดาว”

พวกเขาพิจารณาเรื่องนี้กับเด็ก ๆ

ลองจินตนาการว่าคุณเป็นนักบินอวกาศ คุณได้มาถึงดาวเคราะห์ที่ไม่คุ้นเคย ซึ่งคุณจะพบกับมนุษย์ต่างดาว พวกเขาไม่รู้จักภาษาของโลก และคุณต้องแสดงท่าทางว่าคุณมาจากดาวโลกและมาถึงอย่างสงบแล้ว

เด็กด้นสด

หลังจบเกม ครูสรุปสิ่งใหม่และน่าสนใจที่เด็กได้เรียนรู้

การวิเคราะห์บทเรียนด้วยตนเอง

1.งานและเป้าหมายของกิจกรรมการศึกษานี้เสร็จสมบูรณ์เกือบทั้งหมดแล้ว

2.ระบุทั้งหมด พื้นที่การศึกษาถูกนำไปใช้งาน

3. เด็กสนใจหัวข้อนี้และตอบคำถามอย่างกระตือรือร้น

4. เด็กๆ มีทัศนคติเชิงบวกทั้งทางอารมณ์และทางอารมณ์เมื่อฟังเพลงและเมื่อมีส่วนร่วมในเกม

1. พยายามเชิญเด็กที่กระตือรือร้นน้อยเข้าร่วมการสนทนา

2. ดำเนินงานส่วนบุคคลกับเด็กที่ยังไม่เชี่ยวชาญหัวข้อบทเรียนอย่างเต็มที่

เป้า:สอนเด็กให้แยกแยะดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ดวงดาว ; แนะนำหมายเลขและหมายเลข 9 ยึด; ; เรียนรู้ที่จะจัดการกับมันอย่างถูกต้องตอบคำถาม "มีอะไรมากกว่านั้น", "มีอะไรน้อยกว่านี้", "อีกเท่าไหร่" อย่างถูกต้อง; พัฒนาความคิดและความจำเชิงตรรกะ

งานเบื้องต้น:สนทนาเรื่องกลุ่มดาว ดาวเคราะห์ สอบหนังสือโลกและมนุษย์ แผนที่ดาราศาสตร์

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง:ทำโปสเตอร์ "Starry Sky", "Planets of the Solar System" บนคอมพิวเตอร์ ทำงานในศูนย์ (จัดสรรล่วงหน้า) การมีส่วนร่วมในเกมใน “การประชุมช่วงเช้า”

วัสดุ:โปสเตอร์ "Starry Sky", "ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ", ภาพเงาของดวงดาว, จรวด (ทำจากกระดาษแข็ง), รูปทรงเรขาคณิต, ชุดตัวเลข, ร่างดินน้ำมันของมนุษย์ต่างดาว; กาว, กรรไกร, กระดาษสีนักออกแบบ "มาตุภูมิ"

ประชุมเช้า

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

เด็กๆ นั่งเป็นวงกลมบนพรม

ใน.เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว? (Spring.) ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิ. เดือนนี้เดือนอะไร? มาอ่านข้อความตอนเช้ากันดีกว่า (บนกระดานที่มีอุปกรณ์พิเศษ)

ทุกอย่างดังขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ หยดน้ำกำลังดัง ลำธารกำลังดัง เศษน้ำแข็งที่กำลังละลายดังก้อง และเสียงนกกำลังดัง ปลุกป่าให้มีชีวิตชีวา และในตัวเราเช่นกันทุกสิ่งดังขึ้นและร้องเพลง: ฤดูใบไม้ผลิแม้จะมีทุกสิ่งทำให้เราสนุกกับชีวิตและเชื่อในการเติมเต็มความปรารถนา

เราขอพรอะไรได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ ) และฉันหวังว่าตอนเช้าจะมีมนต์ขลัง

เด็กๆ นั่งเป็นวงกลม

ใน.ทีนี้ลองจินตนาการ: เราจะบินไปในอวกาศ บอกฉันทีว่าเราเห็นอะไรที่นั่น? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ตอนนี้เราจะเล่น ลองนึกภาพว่าฉันคือดวงอาทิตย์ ส่วนคุณคือดาวเคราะห์ (คุณคือดาวเคราะห์ดวงไหน และคุณ?..) แสดงการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์ในระบบสุริยะให้ฉันดู ตอนนี้ Dasha จะเป็นดวงอาทิตย์ (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมแล้วหมุนตามการเคลื่อนไหวของดาวเคราะห์แล้วนั่งลง) จากนั้นเราจะไขปริศนาอวกาศ:

เม่นและหมี

ในการ์ตูน

ทำความสะอาดดาวแล้ว

ในท้องฟ้ายามค่ำคืน

ข้างต้นสนแห่งหนึ่ง

อีกสองที่มุม

และเราแทบจะไม่ได้สามเลย

แต่พวกเขาก็ล้างมันอยู่ดี

แต่มีกี่คน?

คุณสามารถตัดสินด้วยตัวคุณเอง

มีดาว 5 ดวงส่องแสงชัดเจนบนท้องฟ้า พระอาทิตย์ขึ้น - 5 ดาวหายไป เหลืออยู่บนท้องฟ้ากี่คน?

เรามีหกศูนย์ และมีดาวดวงหนึ่งปรากฏในแต่ละดวง มีดาวกี่ดวงที่ปรากฏในกลุ่ม?

หมายเลข 9 หรือเก้า -

กายกรรมละครสัตว์

ถ้ามันยืนอยู่บนหัวของคุณ -

หมายเลขหกจะกลายเป็นเก้า

มีดาวอยู่ตรงกลาง

เธอใหญ่และร้อนแรง

และพวกมันบินไปรอบ ๆ : ดาวพุธ

และดาวศุกร์

ดาวอังคารกับโลก

ดาวพฤหัสบดีก็อยู่ที่นั่นด้วย

และดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส ดาวพลูโต

และแน่นอน ดาวเนปจูน

นับเลยเพื่อน เร็วเข้า

มีดาวเคราะห์กี่ดวงที่โคจรรอบที่นั่น?

การเลือกศูนย์:

ใน.เด็กๆ ให้ติดดาวพร้อมรูปถ่ายของคุณแล้วนำไปที่ศูนย์ที่คุณจะเรียน

ศูนย์ "เซมิทสเวติก"

ใน.อะไรอยู่บนโต๊ะที่นี่? (ดาว) มีขนาดเท่ากันไหม? (คำตอบของเด็ก) คืออะไร? (ต่างกัน: ใหญ่และเล็ก) ขอแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม มีดาราใหญ่กี่คน? เลือกหมายเลข (8.) ตัวเล็กกี่ตัว? (8.) จำนวนดาวบอกอะไรได้บ้าง? จะจัดเรียงดาวดวงใหญ่และดวงเล็กอย่างไรให้ชัดเจนทันทีว่ามีจำนวนเท่ากัน? มีดาวดวงใหญ่อีกดวงหนึ่งปรากฏขึ้นบนท้องฟ้า ตอนนี้มีดาวดวงไหนมากกว่ากัน? น้อย? นานแค่ไหน? เราได้รับเก้าดาวได้อย่างไร? จำนวนใดมากกว่า: 8 หรือ 9? นานแค่ไหน? จะทำให้เท่าเทียมกันได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก) นับ 1 ถึง 9 จาก 9 ถึง 1

บนโต๊ะมีสมุดจดพร้อมรูปเชือกลูกปัดและดินสอ ครูแนะนำให้วาดลูกปัดดาว 9 เม็ด (เด็ก ๆ ทำงานอย่างอิสระ)

ทุกคนมีรูปภาพบนโต๊ะที่มีรูปทรงเรขาคณิตสองตัว โดยรูปหนึ่งครอบคลุมส่วนหนึ่งของอีกรูปหนึ่ง เด็กๆ ทำตุ๊กตาบนโต๊ะตามที่แสดงในภาพ จากนั้นครูจะแสดงภาพที่คล้ายกันเป็นเวลา 5-7 วินาที และเด็ก ๆ จะต้องออกจากความทรงจำ (ดาวที่ทำจากสามเหลี่ยมสองอัน)

พลศึกษาพัก “ดาวสว่างแล้วดับ” (เพื่อผ่อนคลายกล้ามเนื้อร่างกาย)

เกม "หยิบหมายเลข"

ปอซไนกา เซ็นเตอร์

เด็กๆ ดูโปสเตอร์ "Starry Sky" ผู้ใหญ่จะแสดงกลุ่มดาว ตั้งชื่อ และบอกว่าเด็กคนไหนเกิดในกลุ่มดาวใด เด็กๆ วาง "จรวด" พร้อมชื่อของตนไว้ที่กลุ่มดาวของตน “จรวด” ที่มีชื่อของเด็กคนอื่น ๆ ก็จัดเรียงคล้ายกัน

ใน.ตั้งชื่อและค้นหากลุ่มดาวของคุณ (คำตอบสำหรับเด็ก) มีดาวกี่ดวง? ใหญ่กี่อัน? คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสัตว์ตัวนี้?

ผู้ใหญ่เล่าเรื่องทางช้างเผือก

ใน.คนโบราณคิดว่าเทพเจ้าอาศัยอยู่ในสวรรค์ และพวกเขาก็ใช้ชีวิตแบบเดียวกับที่ผู้คนอาศัยอยู่บนโลก เทพีเฮร่ามีลูกชายชื่อเฮอร์คิวลิส วันหนึ่งเฮร่ากำลังป้อนนมให้ลูกชายตัวน้อยของเธอและทำนมหก กระแสน้ำนมไหลผ่านท้องฟ้าและกลายเป็นทางช้างเผือก คำว่า “น้ำนม” แปลว่า น้ำนม.

จากนั้นครูแนะนำว่า: “ถ้าคุณอยู่ที่กระท่อมหรือในหมู่บ้านในฤดูร้อน ขอให้ผู้ใหญ่คนหนึ่งออกไปข้างนอกในตอนเย็นที่ไม่มีดวงจันทร์ และพยายามค้นหาทางช้างเผือกบนท้องฟ้า”

ศูนย์สายรุ้ง

การประยุกต์ใช้จากรูปทรงดาวสำเร็จรูป เด็ก ๆ มอบของขวัญให้กับเด็ก ๆ ทุกคน - กลุ่มดาวของพวกเขา จากนั้นพวกเขาก็มองดูและตอบคำถาม: ในกลุ่มดาวของคุณมีดาวกี่ดวง? มันเรียกว่าอะไร? ในกลุ่มดาวทันย่ามีดาวกี่ดวง? มีดาวอีกกี่ดวง? ฯลฯ

ศูนย์ "ซาโมเดลคิน"

ใน.เราสร้างจรวดจากลูกบาศก์ขนาดใหญ่ 9 ก้อน ไปสู่อวกาศกันเถอะ เราพบกับมนุษย์ต่างดาว (ทำจากดินน้ำมัน) บนดาวเคราะห์อันห่างไกล และพวกเขาขอให้สร้างเมืองเดียวกับเรา นับดูว่ามีบ้านกี่หลัง กี่ก้อน (อิฐ)?

เล่นนอกตึก..

การนำเสนอ: เด็ก ๆ ไปดูผลงานที่ศูนย์ Samodelkin และ Poznayka ที่ศูนย์ Rainbow พวกเขาให้ภาพกลุ่มดาวของตนด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่