หนังสือสำหรับผู้ปกครอง "ยิมนาสติกข้อต่อ" หนังสือข้อมูล

ผู้ปกครองหลายคนมีความกังวลเกี่ยวกับปัญหานี้
การออกเสียงที่ถูกต้องเสียงพูด
เด็ก. เพื่อให้สุนทรพจน์ของเด็กๆเป็น
เข้าใจได้ชัดเจนและเข้าใจผู้อื่นได้
ต้องทำงานเพื่อพัฒนากล้ามเนื้อ
อุปกรณ์ข้อต่อ
มีอยู่
แบบฝึกหัดพิเศษเพื่อการพัฒนา
ความคล่องตัว ความคล่องแคล่วของลิ้น ริมฝีปาก แก้ม
ไฮออยด์เฟรนลัมซึ่งเรียกว่า
ข้อต่อ
ด้านล่าง
นำเสนอความซับซ้อนทั่วไปของข้อต่อ
ยิมนาสติก

การออกกำลังกาย
ข้อต่อยิมนาสติกควร
จดจำ:
การดำเนินการ
ยิมนาสติก

1. จำเป็นต้องปฏิบัติตามบางประการ
ลำดับ - จาก แบบฝึกหัดง่ายๆถึง
ซับซ้อนยิ่งขึ้น.
2. ในระยะเริ่มแรกของการฝึก
ดำเนินการอย่างช้าๆ และก่อนหน้านี้
กระจกเงา.
3.
จำนวนการทำซ้ำแต่ละครั้ง
ออกกำลังกายตั้งแต่ 2 ถึง 15 ครั้ง สิ่งสำคัญนั้น
ออกกำลังกายอย่างถูกต้อง
4. ทำข้อต่อที่ซับซ้อน
ยิมนาสติกทุกวัน
5.ถ้ามันทำให้ลูกรู้สึกเหนื่อย
ทำแบบฝึกหัดทั้งหมดติดต่อกันคุณก็ทำได้
แบ่งยิมนาสติกออกเป็นบล็อกแล้วแสดง
ระหว่างวัน.
6. สามารถใช้เครื่องกลได้
ช่วยถ้าเด็กล้มเหลว
หรือการเคลื่อนไหว ที่จับของช้อนชาหรือ
คุณสามารถช่วยลูกของคุณด้วยนิ้วที่สะอาด
เข้ารับตำแหน่งลิ้นที่ต้องการ
ชั้นเรียนจะให้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด
หากพวกเขาถูกจัดขึ้นใน แบบฟอร์มเกม.
"รั้ว"
เหยียดริมฝีปากของคุณด้วยรอยยิ้มเผยให้เห็นส่วนบนและ
ฟันล่างซึ่ง
ยืนอยู่บนกันและกันเหมือน
รั้ว
เกี่ยวกับตัวฉัน
พูด
"และ". ถือไว้แบบนี้
นับจาก 5 ถึง 10
"หลอด"
ปิดฟันทำให้”
รั้ว." ปัดริมฝีปากของคุณ
และดึงไปข้างหน้าราวกับว่า
ออกเสียงเสียง "O"
กดค้างไว้นับ 1 ถึง
10. ผ่อนคลายริมฝีปากและ
ทำซ้ำ

ออกกำลังกาย
ซ้ำแล้วซ้ำเล่า
สลับ "รั้ว" และ "ท่อ"
“นวดเหงือกและแก้ม(เพ้นท์
บ้านลิ้น)”
การเคลื่อนที่แบบวงกลม
ลิ้นระหว่างฟัน
และริมฝีปากที่อยู่ในปาก
จากนั้นในเวลาเดียวกัน
การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ
แก้ม
จากหนึ่ง
ด้านข้างแล้วอีกด้านหนึ่ง
"ลูกบอล"
ปัดแก้มข้างหนึ่งออกแล้ว
อื่น.
"ฟุตบอล"
สัมผัสลิ้น
แก้มขวาค้างไว้
ตำแหน่งแล้วไปทางซ้าย
"นวดแป้ง"
เปิดปากหน่อยสิ
วางลิ้นของคุณอย่างใจเย็น
ริมฝีปากล่างและตบเขา
ริมฝีปากออกเสียง: "ห้า
ครับ",
แล้วกัด
มีฟัน:“ พ่อ”
"ดู"
เปิดปาก ปลายลิ้นของคุณ
วางอยู่บนมุมปากโดยไม่ต้องสัมผัสกัน
ริมฝีปาก อย่าเม้มริมฝีปาก อย่าบีบกรามของคุณ
เคลื่อนไหว.
"ข้าม"
อ้าปากเล็กน้อย ยกลิ้นแคบขึ้น
ริมฝีปากบนจากนั้นก็ไปที่ริมฝีปากล่างจากนั้นก็เข้าสู่
มุมซ้ายและขวาของปาก
"แกว่ง"
กดปลายลิ้นของคุณ
สลับกันขึ้นไปด้านบนก่อนแล้วจึงขึ้นไป
ฟันล่าง กรามไม่ได้
เคลื่อนไหว.
"ม้า"
รอยยิ้ม
แสดงฟัน
เปิดปากของคุณแล้วคลิก
ปลายลิ้น (เหมือนม้า

ส่งเสียงกีบดังลั่น) ทำซ้ำการออกกำลังกาย
ริมฝีปากยิ้มซ้ำๆ
“มาแปรงฟันบนและฟันล่างกันเถอะ”
ยิ้ม อ้าปากเล็กน้อย ใช้ปลายลิ้น
เลื่อนซ้าย-ขวา
ฟันบนแล้วไปข้างหลัง
ฟันล่าง
ตำแหน่งเริ่มปิดและเปิด
ขากรรไกรค้างอยู่ชั่วครู่
สถานะเปิด
พ่อแม่ที่รัก!
ความร่วมมือของครู
นักบำบัดการพูดและผู้ปกครองช่วยเหลือ
เตรียมอุปกรณ์ข้อต่อ
เด็กเพื่อแก้ไขการออกเสียง
เสียงที่เขาพูดไม่ดีเหล่านั้น
อนุญาต
ที่สุด
ส่งผลให้มีพัฒนาการด้านคำพูด
เด็ก.
เข้าถึง

"แพนเค้ก"
อยู่ในท่าคว่ำ
วางปลายลิ้นของคุณไว้
ริมฝีปากล่างผ่อนคลาย
"สไลด์"
ปลายลิ้นอยู่ที่ฐาน
ฟันล่างยกกลาง
สู่ท้องฟ้าและโค้ง
สัมผัสฟันบน ปาก
เปิดเล็กน้อย กรามไม่เคลื่อนไหว
"กลอง"
ลิ้นวางอยู่บนฟันบน
อ้าปากเล็กน้อย ซ้ำๆ และ
เราออกเสียง DDD ชัดเจน
แล้วก็ TD TDTD
กดให้แน่น
"เชื้อรา".

ทั้งหมด
พื้นผิวของลิ้นไปทางเพดานปาก
ครั้งแรกยิ้มกว้างและ
แล้วอ้าปากให้สุด
"ฮาร์มอนิก".
ใส่ลิ้นของคุณเพื่อ
ถุงลมในลักษณะนี้
สามารถรับคำปรึกษาจากนักบำบัดการพูดได้ที่ GBUSON
RO "เขต SRC Tsimlyansky"

สถาบันงบประมาณของรัฐ
บริการสังคมสำหรับประชาชน
ภูมิภาค Rostov "สังคม
ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพ
สำหรับผู้เยาว์ Tsimlyansky
เขต"
ข้อต่อ
ยิมนาสติก
(คอมเพล็กซ์ทั่วไป)

เรียนผู้ปกครองของกลุ่มบำบัดคำพูด!

ฉันยินดีต้อนรับคุณสู่การประชุมชมรมโลโก้ของเรา

การวางแผนการประชุมของสโมสรโลโก้ผู้ปกครอง “Chatterboxes”

กันยายน - ทั่วไปจะคลอดบุตร การประชุม.

พบกับกลุ่ม.

ผลลัพธ์ของการวินิจฉัยเบื้องต้น

ตุลาคม

1. "ยิมนาสติกลีลา"
2. “การนวดบำบัดด้วยคำพูด”

พฤศจิกายน

1. « การบ้านในการรวบรวมเสียงที่กำหนดและเพิ่มคำศัพท์ (หัวข้อคำศัพท์)"

2. “เกมและแบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนา การได้ยินสัทศาสตร์»

ธันวาคม

« เกมส์คอมพิวเตอร์เพื่อพัฒนาและแก้ไขคำพูด"

ยิมนาสติกแบบประกบ

• ยิมนาสติกที่ประกบจะดำเนินการทุกวันเป็นเวลา 3-5 นาทีหลายครั้งต่อวันกับผู้ปกครองที่บ้าน
• ดำเนินการแล้ว ยิมนาสติกแบบข้อต่อยืนหรือนั่งหน้ากระจกโดยต้องรักษาอิริยาบถให้ถูกต้อง
• จำเป็นต้องบรรลุการเคลื่อนไหวที่ชัดเจน แม่นยำ และราบรื่น
• ในตอนแรก การเคลื่อนไหวของข้อต่อจะดำเนินการอย่างช้าๆ ไม่เร่งรีบ แต่เมื่อเชี่ยวชาญแล้ว จังหวะของยิมนาสติกข้อต่อก็จะเพิ่มขึ้น
• ความซับซ้อนของยิมนาสติกแบบข้อต่อกำลังมีความซับซ้อนและขยายตัวอย่างต่อเนื่องเนื่องจากการออกกำลังกายที่เลือกใหม่พร้อมนักบำบัดการพูด
• การออกกำลังกายแต่ละครั้งจะดำเนินการตั้งแต่ 5 ถึง 20 ครั้ง จำนวนการทำซ้ำจะเพิ่มขึ้นเมื่อทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อดีขึ้นควบคู่ไปกับการเพิ่มจังหวะของการเคลื่อนไหว
• เป็นไปได้และเป็นที่พึงปรารถนาในการแสดงยิมนาสติกแบบข้อต่อด้วยการนับ ดนตรี การตบมือ ฯลฯ

2. การนำเสนอ "เรื่องเล่าภาษาตลก"

ดาวน์โหลด: http://dfiles.ru/files/4739j2nw5

3. คอมเพล็กซ์ยิมนาสติกข้อต่อ (หนังสือเล่มเล็กสำหรับผู้ปกครอง)

สำหรับเสียงผิวปาก /huhkml/pamjatka_dlja_roditelej_na_s.doc

สำหรับผู้ที่ร้อนจัด/huhkml/pamjatka_dlja_roditelej.doc

สำหรับเสียง l/huhkml/gimnastika_dlja_l.doc

สำหรับเสียง r /huhkml/pamjatka_na_r.doc

คอมเพล็กซ์ทั่วไป/huhkml/pamjatka_gimnastika.doc

การนวดบำบัดด้วยคำพูด

1. หนังสือเล่มเล็ก "การนวดลิ้นด้วยตนเอง"

ดาวน์โหลด:/huhkml/samomassazh_jazyk1.doc

2. วีดิทัศน์ "การนวดบำบัดด้วยคำพูด"

จำเป็นต้องทำตามลำดับการนวดจากบนลงล่าง - จากหน้าผากถึงคาง

เมื่อทำการนวดโทนิค (กล้ามเนื้อลดลง) จะใช้เทคนิคการลูบ การถู การนวด และการสั่นสะเทือน เมื่อทำการนวดผ่อนคลาย (เพิ่มกล้ามเนื้อ) จะใช้การลูบและการสั่นสะเทือนเล็กน้อย

--เทคนิคทั้งหมดไม่ควรทำให้เด็กรู้สึกไม่สบาย-

การเคลื่อนไหวแต่ละครั้งจะทำซ้ำ 5-8 ครั้ง

ระยะเวลาของการนวดคือ 5-15 นาที

จำนวนเซสชันขึ้นอยู่กับความรุนแรงของข้อบกพร่องการนวดบำบัดด้วยคำพูดดำเนินการในหลักสูตรที่มีตั้งแต่ 10 ถึง 20 ครั้ง โดยเหมาะสมที่สุด 10 - 12 ครั้ง ระยะเวลาของเซสชั่นและหลักสูตรการนวดนั้นขึ้นอยู่กับความรุนแรงของพยาธิสภาพของคำพูด: ยิ่งความผิดปกติผิวเผินมากเท่าใดหลักสูตรการนวดก็จะสั้นลงและจำเป็นน้อยลงสำหรับการแก้ไขที่สมบูรณ์ที่สุด บางครั้งก็จำเป็นต้องจัดหลักสูตรการนวดบำบัดด้วยคำพูดเป็นเวลาหลายปี แนะนำให้ใช้ช่วงเวลาสามเดือนระหว่างหลักสูตรที่หนึ่งและที่สอง ในอนาคต คุณสามารถจัดหลักสูตรการนวดซ้ำทุกเดือนได้

4.เทคนิคการนวดบำบัดด้วยคำพูด

1. การลูบอย่างอ่อนโยนจะดำเนินการในทิศทางต่างๆ
2. กระทบต่อกล้ามเนื้อตามยาวตั้งแต่โคนจนถึงปลายลิ้น
3. ส่งผลกระทบต่อ กล้ามเนื้อขวางลิ้นจากตรงกลางถึงขอบ
4. การเคลื่อนไหวจะเป็นวงกลมและหมุนวนไปทั่วพื้นผิวของลิ้น
5. ตบเบา ๆ ให้ทั่วทั้งลิ้น
6. แรงกดดันต่อกล้ามเนื้อตามยาว
7. การนวดบริเวณโพรงลิ้น ทิศทางการเคลื่อนที่จากบนลงล่าง
8. นวดผ่านผ้ากอซ ดำเนินการถู

ทำการบ้านเรื่องการออกเสียงที่ถูกต้องอย่างไร?

• เมื่อเน้นย้ำเสียงที่นักบำบัดการพูดที่บ้านตั้งไว้ พ่อแม่ต้องจำไว้ ระยะเริ่มแรกในระหว่างทำงาน เด็กจะออกเสียงเสียงที่ฝึกในลักษณะที่เกินจริง (ออกเสียงด้วยเสียง - ยาว หนักแน่น ดัง ตัวอย่างเช่น SSSanky, SSSalad, SSSbag เป็นต้น)
• ลำดับสำหรับระบบเสียงอัตโนมัติมีดังนี้:​

พยางค์

เสียงที่จุดเริ่มต้นของคำ

เสียงที่ท้ายคำ

เสียงที่อยู่ตรงกลางคำและคำที่มีพยัญชนะผสมกัน

คำพูด วลี บทกวี และข้อความที่บริสุทธิ์ .

• ถ้าเข้า. การบ้านมีภาพวาดโครงร่างสำหรับการระบายสีจากนั้นรูปแบบการดำเนินการจะเป็นดังนี้:

1. การแจ้งเตือนการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

2. การออกเสียงพยางค์และเส้นทางพยางค์ที่ชัดเจน (จำไว้ว่าให้ทำซ้ำ 4 พยางค์พร้อมกัน)

3. การออกเสียงคำโดยเน้นเสียง ตั้งชื่อภาพ.

4. การฟักภาพเป็นเสียงอัตโนมัติพร้อมการออกเสียง

ตัวอย่าง: -คุณจะวาดอะไร?

เรบ - ฉันจะวาด shhshar

- คุณกำลังวาดอะไร?

- ฉันกำลังวาด shhshar

คุณวาดอะไร?

- ฉันวาด shhshar ฯลฯ

5. การสร้างประโยคร่วมกับเด็กในแต่ละคำ

6. การเรียนรู้บทกวีและคำพูดง่ายๆ โดยใช้เสียงอัตโนมัติ

ยิมนาสติกแบบประกบอนุญาตสร้างโครงสร้างบางอย่างและพัฒนาการเคลื่อนไหวของอวัยวะต่างๆของอุปกรณ์ข้อต่อที่จำเป็นสำหรับการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง

กฎสำหรับยิมนาสติกข้อต่อ:

1. จำเป็นต้องแสดงยิมนาสติกแบบข้อต่อทุกวันเพื่อรวมทักษะที่พัฒนาแล้ว 2. ออกกำลังกายขณะนั่งอยู่หน้ากระจก หลังตรง ร่างกายไม่เกร็ง แขนและขาอยู่ในท่าสงบ 3. ระยะเวลาของยิมนาสติกคือ 5-10 นาที (5-7 แบบฝึกหัด) การออกกำลังกายแต่ละครั้งทำซ้ำ 5-7 ครั้ง 4. การออกกำลังกายแบบคงที่ (ท่าค้าง) จะดำเนินการเป็นเวลา 10-15 วินาที 5. ลำดับในการเลือกแบบฝึกหัด - จากง่ายไปจนถึงซับซ้อน 6. จำเป็นต้องเพิ่มแบบฝึกหัดใหม่หนึ่งแบบฝึกหัดเมื่อเด็กทำแบบฝึกหัดก่อนหน้านี้สำเร็จ 7. เด็กจะต้องเห็นหน้าและข้อต่อของผู้ใหญ่ รวมถึงเห็นใบหน้าของตัวเองเพื่อควบคุมตนเอง 8. ผู้ใหญ่จะต้องตรวจสอบคุณภาพของแบบฝึกหัดและความแม่นยำ 9. จำเป็นต้องสลับแบบฝึกหัดแบบคงที่และแบบไดนามิก

« กบ/งวง" สลับกันเหยียดริมฝีปากของคุณเป็นรอยยิ้มแล้วดึงเข้าไปในหลอด

"ไม้พาย" ปากเปิด ลิ้นที่กว้างและผ่อนคลายวางอยู่บนริมฝีปากล่าง ดำรงตำแหน่ง.

"รั้ว" ยิ้มโชว์ฟันปิด ดำรงตำแหน่ง.

"แกว่ง" ปากเปิด ปลายลิ้นยกขึ้นถึงฟันบนและลดลงไปที่ฟันล่าง

"ดู" ปากเปิดเล็กน้อย ริมฝีปากยิ้ม เลื่อนปลายลิ้นแคบจากมุมซ้ายของปากไปทางขวา

"ถ้วย" ปากก็เปิดกว้าง ยกขอบลิ้นด้านหน้าและด้านข้างขึ้นเป็นรูปถ้วย

"เข็ม" ปากเปิดอยู่ แลบลิ้นไปข้างหน้าให้แคบลง

“แมวโกรธ” ปากเปิดอยู่ ปลายลิ้นวางอยู่บนฟันล่าง ส่วนด้านหลังของลิ้นโค้งขึ้น

“เชื้อรา” เปิดปากของคุณเล็กน้อย กดขอบกว้างของลิ้นโดยให้ระนาบทั้งหมดหันไปทางเพดานปาก เปิดปากของคุณ. ดำรงตำแหน่ง.

"ม้า" ดูดลิ้นของคุณไปที่เพดานปากของคุณ คลิกลิ้นของคุณ

"นกหัวขวาน" แตะปลายลิ้นหลังฟันบนซ้ำๆ และชัดเจน เพื่อออกเสียงเสียง D-D-D

“การแปรงฟันของเรา” ปิดปากแล้ว ขยับลิ้นเป็นวงกลมระหว่างริมฝีปากและฟัน

เป็นที่ทราบกันดีว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรนั้นเกิดขึ้นบนพื้นฐานของคำพูดด้วยวาจาดังนั้นการขาดคำพูดด้วยวาจาอาจส่งผลเสียต่อความเชี่ยวชาญในการอ่านและการเขียน โรงเรียนประถม. ด้วยการฝึกหัดง่ายๆ เหล่านี้ เราได้เตรียมอวัยวะต่างๆ สำหรับการออกเสียงที่ถูกต้อง ควบคู่ไปกับการฝึกประกบ การฝึกหายใจและการใช้นิ้ว ควรใช้เกมเพื่อพัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์และโครงสร้างเสียงและพยางค์ของคำ เฉพาะแนวทางที่รอบคอบและครอบคลุมเท่านั้นที่จะช่วยให้คุณบรรลุผลตามที่ต้องการและป้องกันปัญหาที่ไม่พึงประสงค์ระหว่างการเรียน

เชเลียบินสค์, 2015

ยิมนาสติกแบบข้อต่อ

นักบำบัดการพูด - ครู MBOU หมายเลข 68 Sorokina E.Yu.

ยูเลีย โอกเนวา
หนังสือข้อมูล. ยิมนาสติกแบบประกบ

สวัสดีเพื่อนร่วมงานและเพื่อน ๆ ที่รัก!

ฉันต้องการแบ่งปันสมุดข้อมูลสำหรับผู้ปกครองของกลุ่มบำบัดการพูด

สร้างขึ้นใน Publisher และในโพสต์ของฉัน ฉันได้เผยแพร่ข้อความฉบับเต็ม รวมถึงรูปภาพในรูปแบบการนำเสนอ

น่าเสียดายที่ผู้ปกครองบางคนไม่ตระหนักถึงความสำคัญของการแก้ไขความผิดปกติของคำพูดในขั้นตอนนี้ พวกเขาทำแบบฝึกหัดหลายครั้งแล้วลืม ไม่มีเวลา หรือไม่คิดว่าจำเป็นต้องทำเลย ในขณะเดียวกันงานนี้ก็เป็นขั้นตอนแรกในการเตรียมการผลิตเสียงที่ถูกต้องตามที่ผู้ปกครองทุกคนใฝ่ฝัน!

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของยิมนาสติก

* กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อและการไหลเวียนโลหิตในบริเวณที่เกี่ยวข้องกับการพูด: ริมฝีปาก แก้ม ลิ้น ในกระบวนการยิมนาสติกกล้ามเนื้อจะแข็งแรงขึ้นปริมาณเลือดไปยังบริเวณเหล่านี้ดีขึ้นซึ่งทำให้เด็กออกเสียงเสียงที่ถูกรบกวนได้ง่ายขึ้น ดังนั้นจึงขอแนะนำให้ทำยิมนาสติกสักสองสามนาทีก่อนที่จะออกเสียงเนื้อหาคำพูดที่แนะนำโดยนักบำบัดการพูด

* งานสำคัญที่สองของยิมนาสติก: เด็กเริ่มเข้าใจโครงสร้างของอุปกรณ์ข้อต่อของเขา: ตำแหน่งที่ริมฝีปากบนและล่าง, ฟันหน้าและด้านข้างตั้งอยู่, การยกลิ้นขึ้น, งอขึ้นหรือลงหมายความว่าอย่างไร การเข้าใจความรู้สึกจะช่วยให้เด็กสามารถปฏิบัติงานของนักบำบัดการพูดได้อย่างถูกต้องและรักษาโครงสร้างของข้อต่อ (ตำแหน่งของริมฝีปาก ลิ้น ฟันสำหรับเสียงใดเสียงหนึ่ง)

ทำแบบนี้ได้นานแค่ไหน.

ควรทำแบบฝึกหัดทุกวัน โดยควรหลายครั้งเป็นเวลา 5-7 นาที คุณสามารถออกกำลังกายในรถ ระหว่างไปโรงเรียนอนุบาล ระหว่างทำงานบ้านก็ได้! ไม่จำเป็นต้องจัดสรรเวลาพิเศษสำหรับสิ่งนี้เลย

หากเด็กถูกขอให้พูดพยางค์คำหรือวลีบางคำซ้ำก่อนหน้านี้เขาก็ต้องทำแบบฝึกหัดข้อต่อหลายอย่างด้วย ซึ่งจะช่วย “ฟื้นฟู” ริมฝีปากและลิ้นของคุณและกระตุ้นการไหลเวียนโลหิต

ข่าวดีสำหรับทุกคน: คุณไม่จำเป็นต้องทำเช่นนี้ตลอดชีวิต!

เมื่อเสียงเป็นแบบอัตโนมัตินั่นคือเด็กออกเสียงอย่างถูกต้องในทุกตำแหน่งและทุกคำ ความจำเป็นในการเล่นยิมนาสติกจะหายไป!

ความช่วยเหลือของพ่อแม่นั้นล้ำค่า!

เด็กที่รู้สึกถึงการมีส่วนร่วมและการควบคุมของสมาชิกทุกคนในครอบครัวในการพูดของเขาจะเริ่มพูดได้อย่างถูกต้องเร็วขึ้นมาก เมื่อเทียบกับเด็กที่ไม่ได้สอนที่บ้าน

คุณช่วยให้ลูกน้อยของคุณเอาชนะ ความผิดปกติของคำพูดรู้สึกใหญ่พร้อมไปโรงเรียน

ท้ายที่สุดแล้ว ชีวิตของเด็กจะไม่มีช่วงอุดมสมบูรณ์เช่นนี้อีกต่อไป เพราะโรงเรียนมีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน!

ช่วยเด็ก ๆ เดี๋ยวนี้!

มาลองด้วยกัน!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา “ยิมนาสติกข้อต่อ”ยิมนาสติกแบบข้อต่อและความหมายของมัน ยิมนาสติกแบบประกบเป็นชุดของแบบฝึกหัดพิเศษที่มุ่งเสริมสร้างความเข้มแข็ง

จากประสบการณ์การทำงานฉันสามารถพูดได้อย่างแน่นอนว่ายิมนาสติกข้อต่อสำหรับนักพยาธิวิทยาด้านการพูดของลูก ๆ ของเราเป็นพื้นฐานของพื้นฐานทั้งหมด เรารู้ว่า.

ยิมนาสติกลีลาในชั้นเรียนดนตรีฉันขอนำเสนอยิมนาสติกที่ซับซ้อนซึ่งสามารถใช้ก่อนร้องเพลงในบทเรียนดนตรีและในแต่ละบทเรียนได้

ยิมนาสติกข้อต่อไม่น่าเบื่อ!เมื่อมองแวบแรกดูเหมือนว่ายิมนาสติกเป็นการออกกำลังกายที่น่าเบื่อที่เด็กต้องทำทุกวัน แต่นั่นไม่เป็นความจริง! ที่มีชื่อเสียงหลายสิบคน

แบบฝึกหัดสำหรับภาษา: แบบฝึกหัดการบำบัดด้วยคำพูด แบบฝึกหัดการบำบัดด้วยคำพูดสำหรับเสียง [m] ยิมนาสติกที่ประกบ: สำหรับกราม: - ปิด

อิทธิพลของมือต่อสมองของมนุษย์เป็นที่รู้จักกันมาตั้งแต่สมัยโบราณ พื้นที่การพูดในสมองตั้งอยู่ติดกับบริเวณมอเตอร์

หนังสือข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง “วิธีเตรียมลูกไปโรงเรียนที่บ้าน”การเตรียมลูกเข้าโรงเรียนเป็นปัญหาที่สร้างความกังวลให้กับผู้ปกครองทุกคน วิธีอธิบายให้เด็กที่เคยชินกับอนุบาลหรืออยู่ตลอดเวลา

ยิมนาสติกแบบประกบ

ทำไมยิมนาสติกถึงจำเป็น?

ข้อบกพร่องด้านคำพูดอาจเป็นพิษร้ายแรงต่อชีวิตของเด็ก เนื่องจากมักกลายเป็นสาเหตุของเรื่องตลกและการเยาะเย้ยในหมู่เด็ก

การออกเสียงเสียงที่ไม่ถูกต้องเกิดขึ้นเนื่องจากความไม่สมบูรณ์ของอุปกรณ์ข้อต่อ นี่คือชื่อที่ตั้งให้กับกลุ่มอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับการผลิตเสียง เช่น กล่องเสียง ริมฝีปาก ลิ้น กราม ฯลฯ และเช่นเดียวกับที่พ่อแม่พัฒนาความสามารถทางกายภาพของเด็กผ่านการพลศึกษา อวัยวะเหล่านี้จำเป็นต้องมียิมนาสติก
เป้าหมายของยิมนาสติกแบบข้อต่อคือการพัฒนาอุปกรณ์พูดการปรับปรุงและพัฒนาการเคลื่อนไหว
ทุกคนต้องการมันไหม และทำไมต้องทำแบบฝึกหัดหากยังเร็วเกินไปที่จะพูดถึงข้อบกพร่องในการพูด? ทุกคน. สำหรับเด็กอายุ 2-4 ปี จะช่วยเสริมสร้างกล้ามเนื้อของอุปกรณ์ข้อต่อและเพิ่มการเคลื่อนไหวของลิ้น เมื่ออายุ 5-7 ปี การละเมิดที่มีอยู่สามารถแก้ไขได้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจที่นี่ว่ายิ่งคุณเริ่มเรียนเร็วเท่าไร ผลลัพธ์ที่เป็นบวกก็จะยิ่งมีมากขึ้นเท่านั้น ใกล้กับ วัยเรียนและในโรงเรียนประถมศึกษา ข้อบกพร่องในการพูดเป็นเรื่องยากมากและบางครั้งก็เป็นไปไม่ได้ที่จะแก้ไขแม้จะมีนักบำบัดการพูดก็ตาม
บางครั้งเด็ก ๆ ออกเสียงได้อย่างถูกต้อง แต่เนื่องจากการออกเสียงที่ช้าผลที่ได้คือ "โจ๊กในปาก" ปรากฏการณ์นี้ถือเป็นความเบี่ยงเบนที่ไม่ได้แสดงออกในการพัฒนาคำพูดและเรียกว่า dysarthria รูปแบบที่ถูกลบ

กฎพื้นฐานของยิมนาสติก

ชั้นเรียนควรเป็นระบบสำหรับคุณและบุตรหลาน มีเพียงการฝึกอบรมเป็นประจำเท่านั้นที่จะให้ผลลัพธ์ คุณต้องรู้อะไรอีก:

ระยะเวลาของ “การฝึกลิ้น” ขึ้นอยู่กับความเมื่อยล้าของทารก แต่ไม่เกิน 10 นาที
ในระหว่างเรียน ทารกจะนั่งอยู่หน้ากระจกเพื่อดูลิ้นของเขา
อย่าบังคับลูกน้อยของคุณ เป็นการดีกว่าถ้าเปลี่ยนการฝึกฝนให้เป็นเกม
ชั้นเรียนจะดำเนินการตามจังหวะที่วัดได้ 4 – 5 แบบฝึกหัดต่อเซสชัน
หากลูกน้อยของคุณเคลื่อนไหวข้อต่อซ้ำได้ยากหลังจากคุณ ให้ช่วยเขาด้วยที่จับช้อนชา
หน้าที่ของผู้ปกครองคือติดตามความถูกต้องและความราบรื่นของการกระทำไม่เช่นนั้นยิมนาสติกก็ไม่สมเหตุสมผล
หากยิมนาสติกเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนลิ้นของเขาสั่นและไม่เชื่อฟังควรปรึกษานักบำบัดการพูดจะดีกว่า บางทีทารกอาจต้องการการนวดเป็นพิเศษ

ประเภทของการออกกำลังกาย

แบบฝึกหัดการประกบสามารถคงที่ (ลิ้นได้รับการแก้ไขในตำแหน่งที่แน่นอน) และไดนามิก (ทุกอวัยวะของอุปกรณ์พูดมีส่วนร่วม)

การออกกำลังกายแบบคงที่

เมื่อทำการแสดง สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่จะต้องแสดงตำแหน่งของลิ้นเท่านั้น แต่ยังต้องคงท่าไว้ประมาณ 7 – 10 วินาทีด้วย

"ไม้พาย".อ้าปากให้กว้างและวางลิ้นที่ผ่อนคลายไว้บนริมฝีปากล่าง
"เห็ด".เราดูดลิ้นของเราไปที่เพดานปากและอ้าปากให้มากที่สุด
"งวง".ดึงริมฝีปากที่ปิดไว้ไปข้างหน้าให้มากที่สุดด้วย "สายยาง" ค้างไว้ประมาณ 5 – 10 วินาที

การออกกำลังกายแบบไดนามิก

แบบฝึกหัดจะดำเนินการโดยการนับโดยที่ตำแหน่งของอวัยวะคำพูดเปลี่ยนแปลงเป็นจังหวะ

"ดู."เราอ้าปากและยิ้ม เราทำให้ลิ้นแคบลงโดยให้ปลายลิ้นหันไปทางมุมปาก
"แกว่ง".เราอ้าปากและเหยียดลิ้นไปที่คางหรือจมูก
“ขนมอยู่ไหน”. ริมฝีปากปิด เราสลับกันวางลิ้นบนแก้มแต่ละข้าง
"ม้า".เราแก้ไขลิ้นเช่นเดียวกับในแบบฝึกหัด "เห็ด" และคลิกอย่างแรง

อย่างที่คุณเห็น การเคลื่อนไหวนั้นง่ายมาก และคุณสามารถแสดงได้แม้จะไม่มีนักบำบัดการพูดก็ตาม

ลักษณะอายุของเด็กและยิมนาสติก

ยังเร็วเกินไปที่จะทำยิมนาสติกแบบประกบกับเด็กทารก แต่เด็กทารกอายุแปดเดือนค่อนข้างสามารถทำซ้ำการกระทำบางอย่างหลังจากผู้ใหญ่ได้: พองแก้มออก, ยื่นลิ้นออกมา, ออกเสียงเสียงผสมที่เรียบง่าย ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสูดจมูกกับลูกน้อยขณะเปลี่ยนเสื้อผ้าหรือล้างหน้า

สำหรับเด็กอายุ 2 – 3 ปี

ชั้นเรียนเต็มรูปแบบสำหรับการพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อควรเริ่มตั้งแต่อายุสองปี ยังเร็วเกินไปที่จะพูดคุยเกี่ยวกับการผลิตเสียงที่เป็นปัญหามากที่สุด - เสียงฟู่, เสียงดังและเสียงหวีดหวิว ดังนั้นเป้าหมายหลักของงานในขั้นตอนนี้คือการพัฒนา ความสนใจทางการได้ยิน, ทำความคุ้นเคยกับความแรงและระดับเสียง, การควบคุมระยะเวลาของการหายใจเข้าทางปาก, ชี้แจงการออกเสียงของการผสมคำสร้างคำ (เหมียว-เหมียว, โค-โค, บูม-บูม)

"ลูกบอล".ขอให้ลูกน้อยของคุณพองแก้มออกและปล่อยลมออก หากเขาไม่ประสบความสำเร็จในทันที ให้กดพวกเขาเบาๆ จากนั้นคุณสามารถขยายแก้มทีละข้างได้
“ลองเดาดูสิ”เตรียมร้อนๆและ น้ำเย็น, ช้อนชา เมื่อเด็กหลับตาให้แตะลิ้นด้วยอุปกรณ์แล้วขอให้เขาเดาว่าช้อนอยู่ในน้ำชนิดใด

"บ้าน".เมื่อเปิดปาก (บ้าน) ทารกจะแสดงลิ้นของเขาแล้วซ่อนมันอีกครั้ง
"เกตส์".อ้าปากให้กว้าง คุณต้องรักษาตำแหน่งไว้ (5 – 7 วินาที)

สำหรับเด็กอายุ 3 – 4 ปี

จุดประสงค์ของชั้นเรียนคือการแนะนำอวัยวะในการพูดและหน้าที่ของมัน (ริมฝีปากยิ้มยืดออกเหมือนท่อ กรามล่างช่วยในการเปิดและปิดปาก ลิ้นขยับขึ้นลงเป็นวงกลมขวาและซ้าย ).

"รอยยิ้ม".ยิ้มและดำรงตำแหน่งนี้เพื่อนับ
"แยมอร่อย"ขอให้ลูกน้อยของคุณแกล้งเลียแยมจากริมฝีปากของเขา ครั้งแรกจากด้านบนจากนั้นจากด้านล่าง

การใช้รูปภาพที่แสดงวิธีออกกำลังกายอย่างชัดเจนและสิ่งที่ต้องแสดงจะช่วยเพิ่มตัวละครที่ขี้เล่นให้กับยิมนาสติกแบบข้อต่อ บทกวีตลก ๆ ยังช่วยสร้างความบันเทิงให้ลูกน้อยด้วย

สำหรับเด็กอายุ 4 – 5 ปี

วัตถุประสงค์ของงาน: การรวมแนวคิดเก่าและการแนะนำแนวคิดใหม่: ริมฝีปากบนและล่าง, ฟัน; ภาษาที่กว้างและแคบ กระแทกหลังฟัน ข้อกำหนดสำหรับแบบฝึกหัดที่ดำเนินการเพิ่มขึ้น และความเร็วในการทำงานก็เพิ่มขึ้น

"เข็ม".อ้าปาก ดันลิ้นไปข้างหน้าให้มากที่สุดเพื่อให้ลิ้นแคบลง
"แล่นเรือ".ยิ้มเราก็อ้าปากกว้าง ปลายลิ้นวางอยู่บนตุ่มหลังฟันล่าง ดำรงตำแหน่ง.
"มาแปรงฟันกันเถอะ"ปากเปิดกว้างอีกครั้งพร้อมรอยยิ้มบนริมฝีปาก ด้วยปลายลิ้น เราสร้างการเคลื่อนไหวที่ชวนให้นึกถึงการแปรงฟันจากด้านใน (ขวา-ซ้าย) ลิ้นใช้งานได้เท่านั้น อวัยวะที่เหลือไม่เคลื่อนไหว

สำหรับเด็กอายุ 5 – 7 ปี

วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับส่วนหลังของลิ้น การดำเนินการฝึกหัดที่ศึกษานั้นไม่มีที่ติและนำไปสู่จุดที่เป็นอัตโนมัติ เด็กสามารถดำเนินการที่ซับซ้อนได้อย่างง่ายดายซึ่งเขาเปลี่ยนตำแหน่งของอวัยวะอย่างง่ายดายและรวดเร็ว
เมื่อถึงวัยนี้จะเห็นได้ชัดเจนแล้วว่าจำเป็นต้องแก้ไขข้อบกพร่องในการพูดใดบ้าง ดังนั้นจึงมีการเลือกแบบฝึกหัดสำหรับเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับพัฒนาการของการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์ เนื่องจากโรงเรียนอยู่ใกล้แค่เอื้อม และเด็กจะเขียนจดหมายได้อย่างไรหากเขาไม่สามารถแยกแยะจดหมายเหล่านั้นด้วยหูได้

"ปรบมือ."ผู้ใหญ่ตั้งชื่อเสียงและเด็กก่อนวัยเรียนตบมือ (หมอบลง ยกมือขึ้น) เมื่อได้ยินเสียงที่ตกลงไว้ล่วงหน้า งานอาจซับซ้อนได้โดยการออกเสียงไม่ใช่เสียง แต่เป็นคำที่เกิดเสียงที่ต้องการ
“เปลี่ยนเสียง”ผู้ใหญ่เรียกคำนั้นเด็กจะแทนที่เสียงใดเสียงหนึ่ง ตัวอย่างเช่น “แทนที่เสียงแรกด้วย [r] แล้วพูดสิ่งที่คุณได้รับ: squeak - ..isk”