การวางแผนประจำสัปดาห์ในหัวข้อวันแห่งชัยชนะ การวางแผนเฉพาะเรื่องรายสัปดาห์ในกลุ่มผู้อาวุโส “วันแห่งชัยชนะ”

วางแผน งานการศึกษากับเด็กอายุ 6-7 ปี หัวข้อ: “วันแห่งชัยชนะ”

เนื้อหาของโปรแกรม:
1. รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติเกี่ยวกับกองทัพ - ผู้พิทักษ์ประเทศของเราเกี่ยวกับความสำเร็จของผู้คนที่ยืนหยัดเพื่อปกป้องมาตุภูมิของพวกเขา
2. การพัฒนาความสนใจและความเคารพต่อเหตุการณ์ที่กล้าหาญในอดีตความรุ่งเรืองทางทหารของชาวรัสเซีย
3. ส่งเสริมความรู้สึกทางศีลธรรม (ความรัก ความรับผิดชอบ ความภาคภูมิใจ) แก่คนรุ่นก่อน ความเคารพต่อผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ

ในเนื้อหาของสภาพแวดล้อมการพัฒนาเฉพาะเรื่องในหัวข้อเพื่อความเป็นอิสระ กิจกรรมการศึกษาขอแนะนำให้รวมเด็กไว้ด้วย:
- ภาพถ่าย ภาพประกอบบน ธีมทหาร, แสดงภาพบุคลากรทางทหารประเภทต่างๆ (กะลาสี, เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน, ลูกเรือรถถัง, นักบิน, ขีปนาวุธ ฯลฯ );
- ภาพประกอบ: Zaitsev "สงครามและสันติภาพผ่านสายตาของศิลปิน", S. Prisekin "สาเหตุของเราคือความยุติธรรม", Y.M. Neprintsev "พักผ่อนหลังการต่อสู้", V.M. Sibirsky "พายุแห่งเบอร์ลิน", A. Krivonogov "ชัยชนะ";
- อัลบั้มที่มีรูปภาพเหรียญรางวัลและคำสั่งของสงครามปี
- คุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "At the Outpost", "We are Tankers", "Military Hospital";
- วัสดุก่อสร้าง, แผนการสร้างอุปกรณ์ทางทหาร
- หนังสือ ไปรษณียบัตร แสตมป์ในธีมวันแห่งชัยชนะ
- เลโก้;
- การขว้างแหวน, อุปกรณ์สำหรับการเอาชนะอุปสรรค, การขว้าง
- รวบรวมชุดทหาร
- พิพิธภัณฑ์อุปกรณ์ทางทหารขนาดเล็ก
- จับแพะชนแกะ "ในขบวนพาเหรด"
- คำแนะนำในการสร้างอัลบั้ม “ Our Great-Grandfathers Fought”;
- หนังสือเล่มเล็กพร้อมเนื้อเพลงสำหรับร้องด้วยกัน
- แผ่นดิสก์พร้อมมิวสิกวิดีโอเพลง "วันแห่งชัยชนะ" ด. ตุคมาโนวา

ในการดำเนินกิจกรรมการศึกษาในครอบครัวในหัวข้อนี้ขอแนะนำให้ผู้ปกครอง:
- พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติ เกี่ยวกับผู้คนที่อาศัยอยู่ในรัสเซีย คนดังเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของผู้คนในช่วงสงคราม
- ชมรายการโทรทัศน์ “ขบวนพาเหรดที่จัตุรัสแดง” - โชว์พลังและความแข็งแกร่งของกองทัพรัสเซีย
- เยี่ยมชมสถานที่ทางประวัติศาสตร์ บ้านเกิด;
- ตรวจสอบการตกแต่งเทศกาลของเมือง
- ชมการแสดงดอกไม้ไฟกับลูก ๆ ของคุณ
- แสดงความยินดีกับปู่ทวดและย่าทวด
- เยี่ยมชม Victory Park ที่ ChTZ พิพิธภัณฑ์ยุทโธปกรณ์
- วางดอกไม้ที่อนุสรณ์สถานแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร
- เลือกภาพอุปกรณ์ทางทหาร ทหาร ฯลฯ สำหรับธีม "วันแห่งชัยชนะ" จากหนังสือพิมพ์และนิตยสารเพื่อสร้างภาพต่อกัน
- มีส่วนร่วมในการเผยแพร่หนังสือพิมพ์ภาพถ่าย "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ";
- สร้างอัลบั้มที่มีรูปถ่าย ภาพวาด และเรื่องราวของเด็ก
- มีส่วนร่วมในหนังสือ สูตรอาหารเพื่อสุขภาพ"โจ๊กทหาร";
- อ่านให้เด็ก ๆ ฟัง: Yu.M. Neprintsev“ พักผ่อนหลังการต่อสู้”;
- ชมภาพยนตร์เกี่ยวกับวีรบุรุษสงคราม พูดคุยกัน
- พิจารณาแสตมป์ตราสัญลักษณ์ในหัวข้อ "วันแห่งชัยชนะ"
- ฟังที่บ้าน: “ปู่ทวด” เพลงวันแห่งชัยชนะ" A. Ermolova เพลง "วันแห่งชัยชนะ" Trubachev เพลง "Alexandrovsky Garden" E. Tsibrova เพลง "Katyusha" เอ็ม. แบลนเตอร์ “Three Tankers”;
- ชมภาพยนตร์: "Cornflower" Soyuzmultfilm 1973, "A Soldier's Tale", "กล้องส่องทางไกลของปู่" Soyuzmultfilm 1982, "Partisan Snow Maiden" Kievnachfilm 1981;
- เข้าร่วมการแข่งขันเพื่อชิงอุปกรณ์ทางทหารรุ่นที่ดีที่สุด
การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างเด็ก:
พฤษภาคม - 2 สัปดาห์
1. องค์กรของเกมเล่นตามบทบาท "แขก"
เป้าหมายคือการ แบบฟอร์มเกมแสดง "สถานการณ์" ที่เป็นแบบอย่างในการรับแขกและการเข้าพักในฐานะแขก และช่วยให้เด็กๆ ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ถูกต้องที่เกี่ยวข้องกับแขก
2. อ่านเทพนิยายของ A. Milne“ Winnie the Pooh และทั้งหมดทั้งหมดทั้งหมด” (บทที่ 2“ ที่ Winnie the Pooh ไปเยี่ยม แต่พบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่สิ้นหวัง”)
เป้าหมายคือการแนะนำกฎเกณฑ์การปฏิบัติเมื่อมาเยี่ยมแขก
3. การสนทนาในหัวข้อ “หากแขกมาหาคุณ...”
เป้าหมายคือการสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อผู้คนเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักกับกฎเกณฑ์การปฏิบัติเมื่อรับแขก
วัน
วันพุธที่ 10 พฤษภาคม 2559
การพัฒนาองค์ความรู้
บทสนทนา “ทำความรู้จักกับสาขาต่างๆ ของกองทัพ” (ทหารราบ ลูกเรือรถถัง กะลาสีเรือ นักบิน ทหารขีปนาวุธ เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน)
C: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการทหารประเภทต่างๆ ของกองทัพ ในสมัยมหาราช สงครามรักชาติต่อสู้อย่างกล้าหาญและปกป้องประเทศของเราจากศัตรู
การฝึกอบรมการรู้หนังสือ
โดโรโนวา ที.เอ็น.
บทเรียนหมายเลข 28
"เสียง"

Ts: สอนให้เด็ก ๆ ระบุพยางค์ในคำโดยนับตำแหน่งของเสียง (u)
ดนตรี
(ตามแผนของผู้กำกับเพลง)
IZOD (การแกะสลัก)
1 ครึ่งวัน
ออกกำลังกายตอนเช้า
สนทนากับเด็ก ๆ “มหาสงครามแห่งความรักชาติ”
เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับการหาประโยชน์ของวีรบุรุษของเด็กนักเรียนเพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ
ดูหนังสือ ภาพประกอบ โปสการ์ดเกี่ยวกับสงคราม
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักการหาประโยชน์ของผู้คนทั้งแนวหน้าและด้านหลัง
D/I “เรารู้จักกองกำลังประเภทใดบ้าง”
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสาขาทหาร
D/I “ใครต้องการอะไรเพื่อรับบริการบ้าง”
วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์และประเภทของกิจกรรมของกองทหารต่างๆ
เกมกระดาน"การฝึกทหาร"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเล่นเป็นกลุ่มเล็ก
บัตรเดินหมายเลข 32
ทำงานก่อนนอน
ขั้นตอนทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย การอ่าน นิยาย: แอล. คาสซิล “กองหลังของคุณ”
2 ครึ่งวัน
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ
เกม S/R “เราคือกองทัพ”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการพัฒนาเนื้อเรื่องของเกมให้สอดคล้องกับหัวข้อ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสาขาการทหาร และให้ความสนใจกับคำศัพท์ของเด็ก ๆ
อ่านเรื่อง Dugout โดย A. Mityaev
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักงานเพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะแสดงความประทับใจในสิ่งที่พวกเขาอ่าน
D/I “ทหารมีอะไรอยู่ในกระเป๋าของเขา?”
เป้าหมาย: เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก เปิดใช้งานแนวคิดที่เกี่ยวข้อง
การ์ดหมายเลข 32
D/I “หาคู่”
วัตถุประสงค์: เพื่อใช้ทักษะการตัดสินใจ ตัวอย่างทางคณิตศาสตร์
(เกลบ, อันเดรย์, นัสยา)
หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ - การดูแล พืชในร่ม. เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลพืชและดำเนินงานที่ได้รับมอบหมาย
(มิชา, คิริลล์ เค.)
วัน
สัปดาห์ ECD กิจกรรมการศึกษาที่ดำเนินการในช่วงเวลาพิเศษ งานส่วนบุคคล
วันพฤหัสบดีที่ 11 พฤษภาคม 2559เฟมป์
ที.เอ. โชริจิน่า
"หมายเลข 12"
การพัฒนาทางกายภาพ
(ตามแผนเครื่องมือทางกายภาพ)

ไอซอด
(applique, การใช้แรงงานคน)
ภาพต่อกัน “Walk of Fame” (พงศาวดารสงครามครอบครัว)
ซี: พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์เด็ก ๆ ในกิจกรรมศิลปะและการออกแบบ
1 ครึ่งวัน
ออกกำลังกายตอนเช้า
สนทนากับเด็ก ๆ “พวกเขาต่อสู้เพื่อบ้านเกิด”
เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ รักมาตุภูมิ เคารพผู้เข้าร่วมสงครามโลกครั้งที่สอง
D/I “พูดสักคำ”
เป้าหมาย: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพทหารพัฒนาความสามารถในการเลือกคำและคำคล้องจอง
D/I "กงล้อที่สี่"
เป้าหมาย: พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
เกมวัสดุก่อสร้าง "สร้างสนามเพลาะ"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการออกแบบความสามารถในการนำแผนมาทำให้สำเร็จ
บัตรเดินหมายเลข 33
ทำงานก่อนนอน
ขั้นตอนทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย
การอ่านนิยาย: S. Marshak "Border Guards"
2 ครึ่งวัน
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ
การสนทนาตามสถานการณ์“ทหารจำเป็นต้องมีกฎเกณฑ์หรือไม่?”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย
เกม S/R "กะลาสีเรือ"
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพทหารเรือ ปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ และความปรารถนาที่จะรับราชการในกองทัพบก
D/I “คำที่เข้ารหัส”
เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการแยกเสียงแรกของคำ กำหนดด้วยตัวอักษร เขียนคำจากตัวอักษร และอ่าน
เกมกระดาน "สนามรบ"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม
การ์ดหมายเลข 33
หน้าที่การรับประทานอาหาร เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการจัดโต๊ะอาหารเช้า
(อันเดรย์, เกลบ)
D/I “กี่โมงแล้ว?”
เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการแสดงเวลาบนนาฬิการุ่น เพื่อบอกเวลาตามข้อบ่งชี้ของเข็มนาฬิกา
(แมทวีย์, เดนิส)
D/I “เลย์เอาท์ร่าง” จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีจัดวางอุปกรณ์ทางทหารจากรูปทรงเรขาคณิต
(กริชา มิชา)
วัน
สัปดาห์ ECD กิจกรรมการศึกษาที่ดำเนินการในช่วงเวลาพิเศษ งานส่วนบุคคล
วันศุกร์ที่ 13 พฤษภาคม 2559
การพัฒนาคำพูด
รวบรวมเรื่องราว “วันแห่งชัยชนะในครอบครัวของฉัน”
C: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับวันหยุดวันแห่งชัยชนะโดยสังเกตโครงสร้างของการเล่าเรื่อง
การพัฒนาทางกายภาพ
(ตามแผนเครื่องมือทางกายภาพ)
1 ครึ่งวัน
ออกกำลังกายตอนเช้า
สนทนากับเด็ก ๆ “อนุสาวรีย์และเสาโอเบลิสก์เพื่อเป็นเกียรติแก่วีรบุรุษผู้ล่วงลับ”
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอนุสรณ์สถานที่มีชื่อเสียงเพื่อเป็นเกียรติแก่วีรบุรุษผู้ล่วงลับในรัสเซียและต่างประเทศ
D/I “เก็บภาพ” (ธีมทหาร)
เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะสร้างทั้งหมดจากส่วนต่าง ๆ ระบุผู้ชนะในเกม
เกมที่มีวัสดุก่อสร้าง "สะพานข้าม" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การระบุส่วนหลักของอาคารในรูปวาด ถ่ายทอดความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ และเลือกรายละเอียดเพิ่มเติม
บัตรเดินหมายเลข 34
ทำงานก่อนนอน
ขั้นตอนทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย การอ่านนิยาย: A. Mityaev "ถุงข้าวโอ๊ต"
2 ครึ่งวัน
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ
สนทนากับเด็กๆ “ลุกขึ้นเถิด ประเทศอันกว้างใหญ่...”
เป้าหมาย: เพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่สอง เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจต่อมาตุภูมิ ผู้พิทักษ์ และความเคารพต่อทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง
D/I “เครื่องบินกำลังบิน”
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกความสามารถในการนำทางบนกระดาษ
เกม "บินหรือไม่บิน"
เป้าหมาย: พัฒนาความจำและการคิด
เรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับเกียรติยศ หน้าที่ การรับราชการทหาร มิตรภาพ และความสนิทสนมกัน
เกมกระดาน "ใครหยุดได้เร็วที่สุด?" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม
การเรียนรู้บทเรียนพลศึกษา “เหมือนทหารแห่”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับข้อความ
การ์ดหมายเลข 34
D/I "ผู้เบิกทาง"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการวางแนวตามแผนแผนที่ความสามารถในการกำหนดตำแหน่งสัมพัทธ์ของวัตถุในอวกาศอย่างถูกต้องเพื่อ "อ่าน" สัญลักษณ์และสัญลักษณ์
(อันย่า, กซิวชา, นัสตยา)
D/I “Magic Figures” วัตถุประสงค์: เพื่อใช้ความสามารถในการแปลงรูปทรงเรขาคณิตให้เป็นอุปกรณ์ทางทหาร
(แมทวีย์, เดนิส)
หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ - คลายดินในกระถาง เช็ดใบพืช วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการดูแลพืช
(นาตาชา, เวรา, โรมา)

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

"โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 000 เขต Dzerzhinsky โวลโกกราด"

8. บทที่ 8 “ของที่ระลึกสำหรับทหารผ่านศึก” (แรงงานมือ)

IV. “การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ “วันแห่งความรุ่งโรจน์ของกองทัพ”, “ความรุ่งโรจน์ของยุคนี้จะไม่สิ้นสุด””

V. การสอน เกมเล่นตามบทบาท, วรรณกรรม

วี. บทสรุป

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การสนับสนุนด้านลอจิสติกส์

หมายเหตุอธิบาย

ในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 และใน จุดเริ่มต้นของ XXIศตวรรษ การพลิกผันครั้งสำคัญในประวัติศาสตร์สมัยใหม่ของรัสเซียถูกกำหนดพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงในด้านการเมือง เศรษฐกิจสังคม และจิตวิญญาณของสังคมและจิตสำนึกของพลเมือง ศักยภาพทางการศึกษาของวัฒนธรรม ศิลปะ และการศึกษาของรัสเซีย ซึ่งเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดของความรักชาติได้ลดลงอย่างรวดเร็ว

ในช่วงระยะเวลาของการเปลี่ยนแปลงของการก่อตัวทางสังคมความต่อเนื่องของการเลี้ยงดูเด็กรุ่นต่อ ๆ ไปจะหยุดชะงักและเหนือสิ่งอื่นใดในขอบเขตของการถ่ายทอดประสบการณ์ทางศีลธรรม คุณค่าชีวิตและการติดตั้ง

ธีมของมหาสงครามแห่งความรักชาติมีความเกี่ยวข้องอย่างมาก สังคมสมัยใหม่มันมีส่วนช่วยในการรวมและการทำงานร่วมกันของผู้คนของเรา วันแห่งชัยชนะอยู่ใกล้และเป็นที่เข้าใจของเด็ก ๆ อายุก่อนวัยเรียนเพราะมันใช้ความคิดที่ค่อนข้างเรียบง่ายและชัดเจนซึ่งพวกเขารู้จักจากเทพนิยาย - แนวคิดของการเผชิญหน้าระหว่างความดีและความชั่วและชัยชนะครั้งสุดท้ายของความดี วันหยุดนี้พัฒนาและเสริมสร้างความยุติธรรมให้กับเด็ก ๆ ช่วยให้พวกเขาเข้าใจอัตลักษณ์ประจำชาติ ความแปลกประหลาดของประวัติศาสตร์ประเทศของพวกเขา และส่งเสริมให้พวกเขารักบ้านเกิดและคนที่รัก

ดังนั้นก่อนเข้าเรียนจึงจำเป็นต้องสร้างแนวคิดเบื้องต้นให้กับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำเร็จของประชาชนของเราในมหาสงครามแห่งความรักชาติเพื่อปลุกความภาคภูมิใจในการเป็นส่วนหนึ่งของรัสเซีย

เมื่อดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าต้องทนทุกข์ทรมานจากการขาดความรู้เกี่ยวกับการปลดปล่อยรัสเซียจากการรุกรานของนาซีการมีส่วนร่วมของสมาชิกในครอบครัวรุ่นเก่าในมหาสงครามแห่งความรักชาติฉัน มีการตัดสินใจที่จะพัฒนา การวางแผนเฉพาะเรื่องเกี่ยวกับการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติ

การศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กมีความซับซ้อน กระบวนการสอน. มันขึ้นอยู่กับการพัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรม ความรู้สึกของมาตุภูมิเริ่มก่อตัวขึ้นในเด็กที่มีความสัมพันธ์ในครอบครัวกับคนใกล้ชิดที่สุด - แม่พ่อคุณย่าปู่ เขายังไม่เข้าใจความประทับใจมากมายอย่างลึกซึ้ง แต่ผ่านการรับรู้ในวัยเด็ก พวกเขามีบทบาทสำคัญในการสร้างบุคลิกภาพของผู้รักชาติ

งานหลัก พื้นที่การศึกษา“การพัฒนาทางปัญญา”, “การพัฒนาการสื่อสารและสังคม”

· สร้างความรักและความเสน่หาให้กับเด็กต่อครอบครัว บ้าน เมือง บ้านเกิด

·การพัฒนาการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง

· ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับบรรทัดฐานและกฎพื้นฐานของความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่

· รูปแบบ ภาพที่สมบูรณ์ความสงบ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

·การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับปิตุภูมิแนวคิดเกี่ยวกับคุณค่าทางสังคมวัฒนธรรมประเพณีและวันหยุด

· การพัฒนาคุณธรรมและค่านิยมทางศีลธรรมให้เป็นที่ยอมรับในสังคม

· การก่อตัวของความรู้สึกทางจิตวิญญาณ คุณธรรม และความรักชาติในเด็กก่อนวัยเรียน

สมมติฐาน: กองทัพรัสเซีย ทหารที่ปกป้องมาตุภูมิของเรา

ความเกี่ยวข้องปัญหา: หากไม่มีความทรงจำเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติชัยชนะอันยิ่งใหญ่ในสงครามครั้งนี้ทั้งศักดิ์ศรีของรัสเซียและความเป็นมนุษย์ก็คิดไม่ถึง สังคมรัสเซียหรือมนุษยธรรม การศึกษาของรัสเซียเพราะมหาสงครามแห่งความรักชาติเป็นผลงานทางจิตวิญญาณของบิดา ปู่ มารดา และยายของเรา ซึ่งหลายคนยังคงอาศัยอยู่เคียงข้างเรา - ความสำเร็จนี้หากไม่มีคุณหรือเรา หรือรัสเซียก็จะไม่มี

ครั้งที่สอง กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ฉันสัปดาห์ วันจันทร์

ฉันครึ่งวัน	ฉันครึ่งวัน
หัวข้อ: “วันแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร” เป้าหมาย: เพื่อสร้างความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับทหารรัสเซียและวันแห่งชัยชนะ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง 2. GCD (การพัฒนาองค์ความรู้) FCCM หัวข้อ: “วันแห่งชัยชนะนี้” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดที่ว่าชาวรัสเซียปกป้องมาตุภูมิของพวกเขาในช่วงสงครามอย่างไรพวกเขารักษาความทรงจำของพวกเขาอย่างไร ส่งเสริมความเคารพต่อทหารผ่านศึกสงครามโลกครั้งที่สอง 3. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การวาดภาพ) หัวข้อ: “คำนับชัยชนะ” เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติด้วยความเคารพต่อวีรบุรุษแห่งสงครามโลกครั้งที่สอง สอนให้พวกเขาเห็นวิธีการแสดงออกทางศิลปะ สอนพวกเขาให้สะท้อนถึงความประทับใจในวันแห่งชัยชนะในภาพวาด สอนเด็ก ๆ ให้ทำงานโดยใช้ เทคนิคการเกา 4. บทเรียนพลศึกษา “เรายืนหยัดร่วมกัน หนึ่ง สอง สาม...” 5. เดิน หัวข้อ: “การสังเกตแมลง” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงเนื้อหาของแนวคิดเรื่อง "แมลง" เพื่อสอนวิธีเปรียบเทียบตามลักษณะทั่วไปที่สำคัญ วันอังคาร ฉันครึ่งวัน	1. D/i “ค้นหาธงของคุณ” เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำทางในอวกาศ พัฒนาความจำ และรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญลักษณ์ของสหพันธรัฐรัสเซีย 2. การอ่าน A. Gaider “เรื่องราวของ ความลับทางทหาร» เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้มีความสามารถในการฟัง เล่าซ้ำ และแต่งประโยคได้อย่างถูกต้อง 3. เกม S/r “กองทัพบกและกองทัพเรือ” 4. ทำงานในมุมหนังสือ: ดูภาพประกอบและหนังสือเกี่ยวกับวันแห่งชัยชนะ ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
1. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (ดนตรี) หัวข้อ: “เมื่อดอกไลแลคบานในสวน” เป้าหมาย: การเรียนรู้เพลง พัฒนาการได้ยินและความทรงจำ ปลูกฝังความรู้สึกเคารพต่อสงครามโลกครั้งที่สอง 2. GCD (การพัฒนาองค์ความรู้) FEMP หัวข้อ: “การฝึกทหาร” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกองทัพ เพื่อแนะนำความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขภายใน 4/2 มากกว่า 1 ฝึกการนับวัตถุตามรูปแบบและจำนวนที่กำหนดภายใน 10 เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์ 3. การเดิน (การพัฒนาทางปัญญา) หัวข้อ: “การสังเกตสภาพอากาศ” เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในการดำรงชีวิตและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต	วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของจักรยาน	1. การพัฒนาองค์ความรู้ D/I “ตั้งชื่ออนุสาวรีย์” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความจำ ความสนใจ ความสามารถในการนำทางในอวกาศ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอนุสรณ์สถานที่มีอยู่ให้กับวีรบุรุษที่เสียชีวิตในสงครามโลกครั้งที่สอง เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับกองทัพและกองทัพเรือรัสเซีย มีอาชีพอะไรบ้าง และแนะนำบทบาทในเกม 3. การอ่านนิยาย (การพัฒนาคำพูด) หัวข้อ: E. Blaginina “เสื้อคลุม” 4. ชมภาพยนตร์เกี่ยวกับสงคราม วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กๆ มีความรู้เกี่ยวกับ สงครามที่ผ่านมาผู้คนปกป้องประเทศของพวกเขาอย่างไร กระตุ้นให้เกิดความรู้สึกรักชาติในเด็กๆ มีความเห็นอกเห็นใจ 5. P/n “อย่าให้โดนจับ” วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการวิ่งหลบเลี่ยงกระโดดอย่างช่ำชอง

วันพฤหัสบดี ฉันครึ่งวัน

ครั้งที่สอง ครึ่งวัน

1. การสนทนากับเด็ก (พัฒนาการทางปัญญา การพูด) เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีที่ผู้คนปกป้องบ้านเกิดเมืองนอนของพวกเขาในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง 2. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (ดนตรี) หัวข้อ: “วันหยุดวันแห่งชัยชนะ” เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจ เคารพทหารผ่านศึก พัฒนาการได้ยินและความทรงจำ 3. แอปพลิเคชัน GCD (การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์) หัวข้อ: “เชิญชวนทหารผ่านศึก” เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง สอนการตัดสิ่งของจากกระดาษที่พับครึ่ง แสดงเทคนิคต่าง ๆ ในการตกแต่งดอกไม้ (applique) 4. บทเรียนพลศึกษา “เราจะยืนหยัดไปด้วยกันเดี๋ยวนี้...” เป้าหมาย: ความสามารถในการทำซ้ำการเคลื่อนไหวหลังจากครูพัฒนาความชำนาญ 5. เดิน หัวข้อ: “ชมสายรุ้ง” เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับรุ้งกินน้ำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ทำให้เกิดความรู้สึกสนุกสนาน

1. การพัฒนาองค์ความรู้ D/i “พับภาพ” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกองทัพที่ปกป้องมาตุภูมิของเรา 2. เกม S/r “กองทัพของเรา” (การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร) เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพ เกี่ยวกับหน่วยในกองทัพ ประเภทของกองทหารที่มีอยู่ ความสามารถในการแนะนำอาชีพทางทหารเข้าสู่เกม หัวข้อ: S. Alekseev “ แกะคืนแรก” S. Marshak “วันแห่งชัยชนะ” (เรียนรู้ด้วยใจ) เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความจำ ความสามารถในการพูดอย่างแสดงออก และปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจ 4. P/n “อย่าล้มธง” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเดินเหมือนงูระหว่างวัตถุโดยไม่ทำให้พวกมันล้ม 5. การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียภาพ หัวข้อ: ชมภาพยนตร์เกี่ยวกับสงคราม. เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติในเด็ก 6. ฟังเพลงปีสงคราม เพลง “วันแห่งชัยชนะ” D. Tukhmanova เนื้อเพลง V. Kharitonova

วันศุกร์ ฉันครึ่งวัน

ฉันครึ่งวัน

1. การสนทนากับเด็ก (พัฒนาการพูด) หัวข้อ: “คำนับชัยชนะ” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดวันแห่งชัยชนะ เมื่อชาวรัสเซียเฉลิมฉลองวันหยุดนี้ และวันนี้จะสิ้นสุดอย่างไร เพื่อทำให้เกิดความรู้สึกยินดีและภาคภูมิใจสำหรับผู้ที่ปกป้องประเทศของเรา (ทหารผ่านศึก) 2. GCD (การพัฒนาทางศิลปะ) การใช้แรงงานคน หัวข้อ: “ของที่ระลึกสำหรับทหารผ่านศึก” เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างทักษะในการทำงานกับกระดาษลูกฟูก เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง 3. บทเรียนพลศึกษา “สายน้ำเริ่มไหล” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความคล่องตัวในการเคลื่อนไหวความสามารถในการทำซ้ำหลังจากครู 4. เดิน หัวข้อ: “การสังเกตดอกแดนดิไลออน” เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบดอกแดนดิไลออนที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของการออกดอก เพื่อทราบการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับดอกไม้ เพื่อพัฒนากิจกรรมการรับรู้ในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับ พืชสมุนไพรกฎเกณฑ์ในการเก็บรวบรวมการใช้ P/n "ใครเร็วกว่ากัน" เป้าหมาย: พัฒนาความเร็วในการเคลื่อนที่ ความคล่องตัว ความสามารถในการแข่งขัน การทำงานเป็นทีม

1. การพัฒนาองค์ความรู้ D/i “รวบรวมปริศนา” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ อุปกรณ์ทางทหาร 2. เกม S/r “วันแห่งชัยชนะ” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับขบวนแห่ทหาร, ประเภทกองทหาร, เพื่อถ่ายทอดความรู้ผ่านเกม 3. การอ่านนิยาย (การพัฒนาคำพูด) หัวข้อ: I. Tokmakova "จัตุรัสแดง", M. Chernyavsky "Fire Ballad" เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวันหยุดที่กำลังจะมาถึง เหตุผลที่เราเฉลิมฉลอง เพื่อพัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจในวีรบุรุษผู้มอบโลกให้กับเรา 4. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ สังคม และการสื่อสาร วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักขบวนแห่ทหาร มีอุปกรณ์ทางทหารอะไรบ้าง ความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของขบวนแห่ทหาร 5. D/i “ฉันจะเริ่ม แล้วคุณก็จะดำเนินต่อไป” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันแห่งชัยชนะ

IWEEK ของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

บทที่ 1 การพัฒนาองค์ความรู้ (การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก)

หัวข้อ: “วันแห่งชัยชนะนี้”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดที่ว่าชาวรัสเซียปกป้องมาตุภูมิของพวกเขาในช่วงสงครามอย่างไรพวกเขารักษาความทรงจำของพวกเขาอย่างไร ส่งเสริมความเคารพต่อทหารผ่านศึกสงครามโลกครั้งที่สอง

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับวันหยุดวันแห่งชัยชนะประวัติความเป็นมาของมันและเพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในวีรบุรุษแห่งมาตุภูมิของเรา

วัสดุสาธิต: การทำสำเนาภาพวาดเกี่ยวกับสงคราม, ภาพเหมือนของจอมพล Zhukov, ภาพประกอบอนุสาวรีย์ของทหารที่เสียชีวิต, โฟโนแกรมของเพลง "วันแห่งชัยชนะ", ดนตรี D. Tursmanov คำพูดของ V. Kharitonov เศษเพลงจากสมัยสงคราม

บทที่ 2 การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (การก่อสร้าง)

หัวข้อ: “ขบวนแห่อุปกรณ์ทางทหาร”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเชี่ยวชาญทางการทหารและอุปกรณ์ทางทหาร สอนวิธีสร้างรถยนต์ตามรูปวาด (แผนภาพ) เชื่อมโยงงานของพวกเขากับผลงานของเพื่อนร่วมงาน รวมเป็นหนึ่งเดียว และปลูกฝังความเคารพต่อผู้คนที่มีทหาร พิเศษ

วัสดุสาธิต:

ภาพถ่ายขบวนพาเหรดของทหาร แผนผังอุปกรณ์ เพลงประกอบการเดินขบวนของทหาร

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ มีความรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ทางทหาร ความสามารถของเด็ก ๆ ในการสร้างการกระทำของขบวนพาเหรดขึ้นมาใหม่ด้วยความช่วยเหลือจากผู้สร้าง และเพื่อให้ทราบประวัติของขบวนพาเหรดทางทหาร

เอกสารประกอบคำบรรยาย: กระดาษสี, กระดาษขาว, กรรไกร, กาวแท่ง, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน, ดาวห้าแฉกสีเหลืองและสีแดง, ริบบิ้นเซนต์จอร์จ

บทที่ 8 การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (แรงงานมือ)

หัวข้อ: ของที่ระลึกสำหรับทหารผ่านศึก

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมทักษะในการทำงานกับกระดาษลูกฟูก เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง

วัสดุสาธิต: ตัวอย่างของที่ระลึก

เอกสารประกอบคำบรรยาย: กระดาษสี, กระดาษลูกฟูก, กรรไกร, กาว, แปรง

ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้ทำงานกับกระดาษลูกฟูกความสามารถในการตัดอย่างถูกต้องให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ด้วยจิตวิญญาณแห่งความรักชาติและความรักต่อมาตุภูมิ

สนทนากับเด็กๆ.

หัวข้อ: “วันแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร”

เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดสำหรับเด็กเกี่ยวกับทหารรัสเซียและวันหยุดวันแห่งชัยชนะ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง

พจนานุกรม: ผู้พิทักษ์, ปิตุภูมิ, ปืนใหญ่

สื่อสาธิต: ภาพประกอบแสดงถึงกองทัพ

เนื้อหาของโปรแกรม:

· วันหยุดใหญ่กำลังจะมาถึงในไม่ช้า ใครจะรู้ว่านี่เป็นวันหยุดประเภทไหน (วันแห่งชัยชนะ)

· วันแห่งชัยชนะเป็นวันหยุดสำหรับปู่ย่าตายายของเราและรุ่นน้องของเราด้วย ใครจำได้บ้างว่านี่คือชัยชนะแบบไหน? เหนือใคร?

· ทหารคือใคร?

· (ทหาร ได้แก่ กะลาสีเรือ นักบิน ลูกเรือรถถัง ทหารรักษาชายแดน ทหารปืนใหญ่ คนส่งสัญญาณ...)

· ในภาพมีทหารประเภทไหน?

· คุณเดาได้อย่างไร?

· รูปร่างแตกต่างกันอย่างไร?

· วันหยุดที่เราจะเฉลิมฉลองเร็วๆ นี้ชื่ออะไร? (วันชัยชนะ)

หัวข้อ: “สมัยนี้สง่าราศีจะไม่นิ่งเงียบ”

เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีที่ผู้คนปกป้องบ้านเกิดเมืองนอนของพวกเขาในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง

สื่อสาธิต: ภาพประกอบที่แสดงถึงอนุสรณ์สถานของผู้พิทักษ์มาตุภูมิในสงครามโลกครั้งที่สอง, ภาพบุคคล, ภาพประกอบที่แสดงถึงการต่อสู้ในสงครามโลกครั้งที่สอง, เพลงประกอบเพลงในช่วงสงคราม

เนื้อหาของโปรแกรม:

· คนทั้งประเทศเฉลิมฉลองวันแห่งชัยชนะเมื่อใด?

· วันอะไร?

· วันหยุดนี้เราเรียกว่าอะไร?

· นี่คือชัยชนะแบบไหน? เราเอาชนะใครและต้องแลกด้วยราคาเท่าไหร่?

· เราทุกคนจำผู้ที่ปกป้องประเทศของเราได้ไหม ชื่อพวกเขาไหม?

(ทหาร ลูกเรือรถถัง หน่วยสอดแนม...)

· อนุสาวรีย์ได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อฮีโร่มากมายทั่วประเทศ คุณรู้จักอนุสาวรีย์อะไรบ้างสำหรับฮีโร่ของเราในเมืองของเรา?

· คุณคิดว่า "ไม่ทราบ" หมายถึงอะไร

เพื่อนๆ ถ้าเจอคนสั่งวันที่ 9 พ.ค. ขึ้นมาแสดงความยินดีในวันหยุด บอกเขาว่า ขอบคุณที่ปกป้องเราจากศัตรู ทหารผ่านศึกจะยินดีเป็นอย่างยิ่งที่เราจดจำและให้เกียรติพวกเขา!

เกมการสอน

Ø “ค้นหาธงของคุณ”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ ธงชาติ

Ø “ตั้งชื่ออนุสาวรีย์”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอนุสรณ์สถานในเมืองของเรา

Ø “พับภาพ”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับทหารที่ปกป้องมาตุภูมิของเรา

Ø “ประกอบปริศนา”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอุปกรณ์ทางทหาร

Ø “ฉันจะเริ่ม คุณทำต่อ”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดวันแห่งชัยชนะ

เกมเล่นตามบทบาท

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับประเภทของทหาร ยุทโธปกรณ์ และวิชาชีพทางทหาร พัฒนาอารมณ์ที่เกิดขึ้นระหว่างการเล่นตามบทบาทและวางแผนการกระทำของเกมด้วยตัวละคร รวบรวมความสามารถในการทำให้เกมซับซ้อนโดยการขยายองค์ประกอบของบทบาท การประสานงานและการทำนายการกระทำและพฤติกรรมการเล่นตามบทบาทให้สอดคล้องกับเนื้อเรื่องของเกม เพิ่มจำนวน ของการรวมกัน ตุ๊กตุ่น., การสร้างความเป็นพลเมือง, ความรู้สึกรักชาติ:

· "กองทัพบกและกองทัพเรือ"

· "กองทัพของเรา"

· "ขบวนพาเหรด"

· "วันชัยชนะ"

ทำงานในมุมหนังสือ: เราจัดเตรียมและตรวจสอบภาพประกอบหนังสือที่อุทิศให้กับวันแห่งชัยชนะ

การอ่านนิยาย:

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสนใจและความต้องการในการอ่านภาพองค์รวมของโลกรวมถึงแนวคิดคุณค่าหลักการพัฒนาคำพูดทางวรรณกรรมการทำความคุ้นเคยกับศิลปะวาจารวมถึงการพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะและรสนิยมทางสุนทรียภาพ แนะนำหนังสือและภาพประกอบต่อไป ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ มาที่การออกแบบหนังสือ เปรียบเทียบภาพประกอบของศิลปินต่าง ๆ สำหรับงานเดียวกัน ช่วยอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้งด้วยน้ำเสียงที่เป็นธรรมชาติ และมีส่วนร่วมในการอ่านบทละครตามบทบาท ปลูกฝังความภาคภูมิใจให้กับบ้านเกิดของคุณ สำหรับทหารผ่านศึกที่เข้าร่วมในสงคราม

ü A. Gaidar "เรื่องราวของความลับทางการทหาร"

ü A. Zharov "ผู้พิทักษ์ชายแดน"

ü A. Kassil "อนุสาวรีย์ทหาร", "ผู้พิทักษ์ของคุณ"

ü E. Blashnina "เสื้อคลุม"

ü S. Alekseev “ แกะคืนแรก”

ü S. Marshak "วันแห่งชัยชนะ"

ü I. Tokmakova “จัตุรัสแดง”

ü M. Chernyavsky“ Fire Ballad”

สัปดาห์นี้ เราได้รวมชั้นเรียนที่มีธีมเดียวกัน: "วันแห่งชัยชนะ" ลูก ๆ ของคุณได้เรียนรู้ว่าใครปกป้องประเทศของเราปกป้องประเทศของเราจากใครและโดยทั่วไปแล้ว "วันแห่งชัยชนะ" เป็นวันหยุดประเภทใด

เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจเนื้อหานี้ได้ดีขึ้น เราขอแนะนำให้คุณพูดคุยกับลูกๆ ของคุณเกี่ยวกับวันแห่งชัยชนะ เยี่ยมชมอนุสาวรีย์ที่อุทิศให้กับวีรบุรุษแห่งสงครามโลกครั้งที่สอง เยี่ยมชมพาโนรามา และไปท่องเที่ยวที่อุทิศให้กับยุทธการแห่ง สตาลินกราด

จำไว้ว่าญาติสนิทคนไหนของคุณที่มีส่วนร่วมในสงครามโลกครั้งที่สอง ดูภาพประกอบและรูปถ่ายของญาติ

ฟังเพลงในช่วงสงครามกับลูกของคุณ

อ่านเกี่ยวกับสงคราม เกี่ยวกับความกล้าหาญ เกี่ยวกับความรุ่งโรจน์ สอนให้พวกเขาทำงานและดูแลทหารผ่านศึก คุณจะไม่เพียงแต่ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของลูกของคุณ แต่ยังให้โอกาสเขาภูมิใจและเคารพวีรบุรุษแห่งสงครามโลกครั้งที่สองอีกด้วย

บทสรุป

การก่อตัวของค่านิยมทางศีลธรรมเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญของบุคลิกภาพแบบองค์รวม เป็นอิสระและมีความรับผิดชอบ สามารถสร้างความคิดของตนเองเกี่ยวกับอนาคตของตนเองได้

การศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กเป็นกระบวนการสอนที่ซับซ้อน วัยก่อนวัยเรียนซึ่งเป็นยุคแห่งการสร้างรากฐานของบุคลิกภาพมีศักยภาพในการสร้างความรู้สึกทางสังคมที่สูงขึ้นซึ่งรวมถึงความรู้สึกรักชาติ การค้นหา วิธีการที่เหมาะสมเพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักมาตุภูมิที่หลากหลายแง่มุม ก่อนอื่นคุณควรจินตนาการบนพื้นฐานของความรู้สึกว่าความรักนี้สามารถก่อตัวขึ้นได้ หรือไม่หากไม่มีพื้นฐานทางอารมณ์และความรู้ความเข้าใจใดที่ไม่สามารถปรากฏได้ หากความรักชาติถือเป็นความผูกพัน การอุทิศตน ความรับผิดชอบต่อมาตุภูมิ เด็ก ๆ แม้จะอยู่ในวัยก่อนเรียนก็ต้องได้รับการสอนให้ผูกพันกับบางสิ่ง ใครบางคน เพื่อรับผิดชอบในสิ่งใด ๆ ของเขา ไม่ว่าธุรกิจจะเล็กแค่ไหนก็ตาม ก่อนที่บุคคลจะเอาใจใส่กับปัญหาและปัญหาของมาตุภูมิ โดยทั่วไปเขาจะต้องได้รับประสบการณ์ของการเอาใจใส่ในฐานะความรู้สึกของมนุษย์

ดังนั้นในช่วงสัปดาห์ที่ผ่านมาซึ่งอุทิศให้กับวันหยุดวันแห่งชัยชนะ เด็กๆ ได้รับความรู้เกี่ยวกับวันหยุดนี้ เกี่ยวกับประวัติของวันหยุดนี้ ที่คนทั้งประเทศเฉลิมฉลองกัน ผู้คนต่างชื่นชมยินดีในวันนี้ ถวายเกียรติและขอบคุณวีรบุรุษที่เสียชีวิตในระหว่าง เหล่าทหารผ่านศึกและสงคราม สำหรับผู้ที่มีชีวิตอยู่ทุกวันนี้ เราขอขอบคุณพวกเขาสำหรับของขวัญแห่งสันติภาพ ตอนนี้เด็กๆมีความคิดเกี่ยวกับ กองทัพรัสเซียเกี่ยวกับปีแห่งสงคราม

เราจัดชั้นเรียน รอบบ่าย และคอนเสิร์ตช่วงวันหยุดเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติและทหารของกองทัพรัสเซีย เด็กๆ พร้อมด้วยครูได้เตรียมของขวัญและการ์ดวันหยุดสำหรับทหารผ่านศึกและทหารของกองทัพรัสเซีย เราส่งเสริมความรู้สึกภาคภูมิใจในประชาชนของเรา กองทัพของเรา ความเคารพต่อทหารผ่านศึกในมหาสงครามแห่งความรักชาติ และกระตุ้นให้เกิดความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนนักรบรัสเซียที่เข้มแข็งและกล้าหาญ

เราพยายามให้เวลาเด็กๆ หนึ่งสัปดาห์ ความรู้ที่จำเป็นเกี่ยวกับวันหยุดวันแห่งชัยชนะให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครองเพื่อให้ในวันหยุดนี้พวกเขาสามารถพาลูก ๆ ไปเที่ยวอนุสาวรีย์วีรบุรุษและสนับสนุนความรู้สึกรักชาติที่เกิดขึ้นระหว่างชั้นเรียนที่ดำเนินการโดยตรงกับเด็ก ๆ

เด็กๆ มีความคิดเกี่ยวกับกองทัพรัสเซีย เกี่ยวกับหน้าที่อันทรงเกียรติในการปกป้องมาตุภูมิ เพื่อปกป้องสันติภาพและความมั่นคง เกี่ยวกับการที่ปู่ทวดของพวกเขาต่อสู้และปกป้องประเทศของเราอย่างกล้าหาญจากศัตรูในช่วงสงคราม

การสนับสนุนด้านลอจิสติกส์

1. แหล่งอินเทอร์เน็ต

2. “เกมการสอนในโรงเรียนอนุบาล”

3. “หมายเหตุของชั้นเรียนเฉพาะเรื่องที่ซับซ้อน” กลุ่มอาวุโส แนวทางบูรณาการ

4. “เดินในโรงเรียนอนุบาล” กลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

5. “คณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล” วัยก่อนวัยเรียนระดับสูง

6. “เกมกลางแจ้งและการเล่นแบบฝึกหัดสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี”

7. เครื่องอ่านครบชุดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน (อายุ 5-6 ปี)

8. Runova M. “การจัดหา กิจกรรมมอเตอร์เด็ก ๆ เดินเล่น" การศึกษาก่อนวัยเรียน หมายเลข 8 หมายเลข 9, 10

9. “ การดำเนินการด้านการศึกษา "แรงงาน" ในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับวิชาชีพของเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง”

10. “หนังสือสำหรับอ่านในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน ผู้อ่าน 5-7 ปี"

11. “วันแห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหาร” การศึกษาความรักชาติในโรงเรียนอนุบาล

12. , " การศึกษาคุณธรรมในโรงเรียนอนุบาล”

เครื่องช่วยการมองเห็นและการสอน

ซีรีส์ “โลกในภาพ” (เรื่องโลก)

1. วันแห่งชัยชนะ

2. ขบวนแห่ชัยชนะ

3. คำนับชัยชนะ

ภาพยนตร์สารคดีเกี่ยวกับสงคราม "ชัยชนะที่เพิ่มขึ้น"

เชิงนามธรรม

จัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรงให้กับเด็ก ๆ ใน กลุ่มอาวุโส

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (การวาดภาพ)

หัวข้อ: “วันแห่งชัยชนะ”

เรียบเรียงโดยอาจารย์:

ประเภทของกิจกรรม: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

อายุ: 5-7 ปี

วิธีการจัด: กลุ่มย่อยของเด็ก

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาทางกายภาพ", "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ", "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์", "การพัฒนาคำพูด"

เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขเพื่อรักษาความสนใจ ทัศนศิลป์เรียนรู้การถ่ายทอดความประทับใจในวันแห่งชัยชนะด้วยภาพวาด สอนเด็กๆ ให้ทำงานโดยใช้เทคนิคการเกา

· สอนเด็กๆ ให้วาดดอกไม้ไฟตามเทศกาลด้วยดินสอสีเทียน

· รวบรวมความรู้และทักษะในการใช้วัสดุสองชนิด: สีเทียนขี้ผึ้งและสี gouache

· ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกต่อคำเชิญให้วาด ในลักษณะที่ไม่ธรรมดาพัฒนาความเป็นอิสระ กิจกรรม ความรู้สึกมีคุณค่าในตนเอง

· พัฒนาความรู้สึกสุนทรีย์ด้วยการเน้นวิธีการแสดงออกในภาพที่สร้างโดยเด็กคนอื่น

· ส่งเสริมความรักต่อบ้านเกิดและบ้านเกิดของคุณ ความรู้สึกภาคภูมิใจในทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง

งานเบื้องต้น:

· การชมดอกไม้ไฟ (แสดงวิดีโอให้เด็กดู)

· การตรวจสอบภาพถ่ายและภาพวาดดอกไม้ไฟ

· ให้เด็กดูสไลด์เกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่สอง พูดคุยเกี่ยวกับวีรกรรมของเมืองของเรา

· อ่านบทกวีเกี่ยวกับสงคราม

· เสวนาในหัวข้อ “ขบวนพาเหรด อุทิศให้กับวันนี้ชัยชนะ"

· การวาดดอกไม้ไฟด้วยดินสอสี

อุปกรณ์: แล็ปท็อป, โปรเจ็กเตอร์, จอ, วัสดุภาพประกอบ, ภาพยนตร์สารคดีเรื่อง "Victory Rising", สไลด์แสดงดอกไม้ไฟในวันแห่งชัยชนะ

วัสดุสำหรับบทเรียน:

กระดาษสีขาว ดินสอสีขี้ผึ้ง gouache แปรง แท่งแหลม ผ้าเช็ดปาก ขวดโหล

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าผู้คนฉลองวันหยุดอะไรในวันที่ 9 พฤษภาคม? วันหยุดอะไร? ใช่แล้ว นี่คือวันแห่งชัยชนะของประเทศของเราในสงครามเหนือนาซีเยอรมนี มาพูดคุยกันเล็กน้อยเกี่ยวกับวันหยุดนี้ คิดว่าวันหยุดนี้สุขหรือเศร้า (คำตอบของเด็กๆ)?

ฉันคิดว่าวันหยุดนี้สนุก ผู้คนต่างชื่นชมยินดีกับชัยชนะ แต่ในขณะเดียวกันวันหยุดนี้ก็น่าเศร้าเพราะมีผู้เสียชีวิตจำนวนมาก วันแห่งชัยชนะเริ่มต้นด้วยการบูชาผู้ตาย ผู้คนไปที่หลุมศพของทหารนิรนามเพื่อวางดอกไม้และให้เกียรติความทรงจำของทุกคนที่เสียชีวิตเพื่อปกป้องบ้านเกิดเมืองนอนของพวกเขา เราชื่นชมยินดีอย่างจริงใจในวันหยุดอันยิ่งใหญ่ ขอแสดงความยินดีกับทหารผ่านศึกทุกคนที่เข้าร่วมในสงคราม และกล่าว "ขอบคุณ" กับพวกเขา ภาพวาด "ชัยชนะ" ของศิลปินแนะนำให้เรารู้จักกับทหารที่เฉลิมฉลองชัยชนะในกรุงเบอร์ลินเมืองหลวงของเยอรมนี

คุณเห็นอะไรในภาพ?

ทำไมคุณถึงคิดว่าคนเหล่านี้เป็นทหาร? พวกเขากำลังทำอะไร?

ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาประพฤติตัวแบบนี้?

ครูสรุป:

ศิลปินถ่ายทอดความสุขและความยินดีของทหารที่กลับบ้านตลอดช่วงสงคราม ที่นี่พวกเขากำลังยืนอยู่บนขั้นบันไดของอาคารหลักของฟาสซิสต์ - Reichstag ใบหน้าของพวกเขามีความกล้าหาญ ภูมิใจ และมีความสุข ที่เสร็จเรียบร้อย คนสุดท้ายประกาศชัยชนะแล้ว ธงแดงก็โบกสะบัด มีคำสั่งและเหรียญรางวัลอยู่บนหน้าอกของทหาร พวกเขายิงปืนกลขึ้นไปในอากาศ โบกหมวก ตะโกนว่า "ไชโย!" "ชัยชนะ!". ตัดตอนมาจากบทกวีของ M. Serova เรื่อง "60 ปีแห่งชัยชนะ"

ให้ดอกไม้ไฟแห่งชัยชนะอันรุ่งโรจน์เป็นสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ผลิ

ขอให้อนาคตสวยงามและสดใส

ภาพวาดของศิลปิน "วันแห่งชัยชนะในวันที่ 9 พฤษภาคม พ.ศ. 2488" จับภาพช่วงเวลาอันศักดิ์สิทธิ์นี้ ผู้คนหลายร้อยมาที่จัตุรัสแดง มันเป็นทะเลที่ร่าเริง ทุกคนรู้สึกยินดีและภาคภูมิใจอย่างยิ่ง

บานสะพรั่งในท้องฟ้าอันมืดมิด

ดอกไม้สีแดงสดใส:

เหลืองเขียว

ดาราตลก

พวกเขาออกไปและบิน

พวกเขาล้มหมุน

ราวกับว่าพวกเขากำลังละลายในหมอกควันนอนราบอยู่บนน้ำ!

แน่นอนว่าทุกคนจำพลุดอกไม้ไฟได้! ใครจะรู้ว่าดอกไม้ไฟคืออะไร? แสงสว่างบนท้องฟ้า.

ใช่แล้ว นี่คือแสงหลากสีบนท้องฟ้าที่ส่องสว่างเป็นประกายแล้วดับลง สวยมาก (สไลด์โชว์)

พวกคุณดอกไม้ไฟจะเกิดขึ้นเมื่อไหร่ - ในระหว่างกลางวันหรือกลางคืน? และใครจะรู้ว่าทำไม? เพื่อให้มองเห็นได้ แสงไฟจึงสว่างขึ้น บอกฉันหน่อยว่าในเมืองของเราดอกไม้ไฟเกิดขึ้นที่ไหน? ไปดูได้ที่ไหนคะ? ถูกต้องไปที่เขื่อน

ตอนนี้หลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณกำลังยืนอยู่บนเขื่อนและชมดอกไม้ไฟ จะสวยงามและมีสีสันขนาดไหน

ออกมาจากความมืดมิดอันดำมืด

พุ่มไม้เติบโตบนท้องฟ้า

และพวกเขาสวมชุดสีน้ำเงิน สีแดง และสีทอง

ดอกไม้แห่งความงามที่ไม่เคยมีมาก่อนกำลังเบ่งบาน

และถนนทุกสายก็อยู่ใต้
น้ำเงินแดงและทอง - หลากสี

และมีผู้คนมากมายเต็มไปหมด พ่อแม่ และลูกๆ กำลังรอคอยแสงแฟลชครั้งใหม่บนท้องฟ้า ในการวอลเลย์แต่ละครั้งทุกคนจะตะโกนเสียงดังว่า "ไชโย!" ดวงดาวและรุ่งอรุณเริ่มสว่างขึ้นอีกครั้งบนที่สูง ดอกไม้ไฟเทศกาลนี้ขอเชิญชวนทุกคนสู่ความสงบสุขและความสุข!

เปิดตาของคุณ คุณเห็นอะไร? ดอกไม้เพลิง! คุณชอบเขาไหม? ฉันขอแนะนำให้คุณวาดดอกไม้ไฟ เราจะวาดมันโดยใช้เทคนิค grattage เกาการออกแบบด้วยไม้ เมื่อเทียบกับพื้นหลังสีเข้ม เราจะได้ชมการแสดงดอกไม้ไฟที่สว่างและสวยงาม

งานเบื้องต้น : เตรียมกระดาษร่วมกับเด็กๆ โดยใช้เทคนิคการเกา - คลุมกระดาษด้วยดินสอสีขี้ผึ้งสีเป็นจุดๆ เป็นแถบๆ โดยไม่ทิ้งจุดขาว คลุมด้านบนด้วยหมึกสีดำหรือ gouache ผสมกับแชมพูจำนวนเล็กน้อย ทิ้งไว้ให้แห้ง) . จากนั้นหลังจากที่ฐานแห้งแล้ว ให้ใช้แท่งไม้ (ไม้จิ้มฟัน) ขูดลวดลายออก

งานอิสระของเด็ก ครูให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล ปิดท้ายด้วยนิทรรศการผลงานและเสวนา

ช่อดอกไม้ที่แตกต่างกันหลายพันดอก

เติมสีสันให้ท้องฟ้าในวันหยุด!

ในความมืดช่อดอกไม้เหล่านี้

ทันใดนั้นพวกเขาก็ระเบิด

พวกมันบานสะพรั่งทุกสี -

กำลังบาน...

และนาทีไม่อยู่ -

พวกเขากำลังพังทลาย

แผนปฏิทินการทำงานด้านการศึกษาในกลุ่มอาวุโสตั้งแต่วันที่ 27 เมษายนถึง 30 เมษายน

หัวข้อประจำสัปดาห์: วันชัยชนะ

เป้า : เลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนด้วยจิตวิญญาณแห่งความรักชาติและความรักต่อมาตุภูมิ

งาน : ขยายความรู้เกี่ยวกับวีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติเกี่ยวกับชัยชนะของประเทศของเราในสงคราม ทำความรู้จักกับอนุสรณ์สถานของวีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ

เหตุการณ์สุดท้าย : สุนทรพจน์ในการประชุมผู้ปกครองทั่วไป

วันจันทร์. วันที่ : 27.04 .15ก.

อู๋

งานด้านหน้า, การทำงานเป็นทีม, ช่วงเวลาที่จัด

งานส่วนบุคคล

วัสดุ

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

เช้า

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

1. บทสนทนาเฉพาะเรื่อง ในหัวข้อ: วันแห่งชัยชนะ 9 พฤษภาคมงาน:

2. ดิ “ทหารชื่ออะไร...”เป้า: เพื่อส่งเสริมการเคารพในบุญคุณและประโยชน์ของทหารในมหาสงครามแห่งความรักชาติ เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพในช่วงสงคราม เกี่ยวกับสาขาการทหาร

1. การได้ยิน เพลง“วันแห่งชัยชนะนี้”งาน เดินหน้าแนะนำผลงานเพลงเสริมสร้างความประทับใจทางดนตรีเพื่อให้ทราบถึงความสำคัญของชัยชนะของประชาชนของเราในมหาสงครามแห่งความรักชาติ แนะนำ ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ปีแห่งสงคราม

2 . ยูเอ็มซี. เรื่อง: คาบัตเลา

ทำซ้ำและเปิดใช้งานคำพูดตามโครงการผ่านเกม "นี่คืออะไร"

d/i “ตั้งชื่อให้ถูกต้อง”

คำ: เถ้า, botka, sot, มัน อัลมา ทำไม.

ผัก,

อ๊อดทุกวัน

กับ Egor, Roma, Lev.

1. ทบทวน ภาพประกอบเกี่ยวกับ Children of War

งาน: แนะนำเด็กๆ-วีรบุรุษสงคราม ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของเด็กๆ ในช่วงสงคราม

2. เกมนิ้ว: "โรงเรียน"

ฉันจะไปโรงเรียนในฤดูใบไม้ร่วง

ฉันจะไปหาเพื่อนที่นั่น

ฉันจะเป็นนักวิทยาศาสตร์! แต่ฉันจะไม่ลืมโรงเรียนอนุบาลของฉัน

งาน: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ การพัฒนาความจำ

3. ออกกำลังกายตอนเช้า 8.20.

การเตรียมเครื่องแต่งกายในการพูดในที่ประชุม

จีซีดี

ป

ร

เอส-เค

เอฟ

เขา

1. ความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก) 9.00 -9.25 น.

ที: “เสวนาเกี่ยวกับวันแห่งชัยชนะ”

เป้า: เลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนด้วยจิตวิญญาณแห่งความรักชาติและความรักต่อมาตุภูมิ ขยายความรู้เกี่ยวกับวีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติเกี่ยวกับชัยชนะของประเทศของเราในสงคราม ทำความรู้จักกับอนุสรณ์สถานของวีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ

สว่าง: ไอซีที

2. ดนตรี 9.35 -10.00 น

ที: ทั่วไป

เป้า

เดิน

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

พี - การสังเกตวัตถุที่มีชีวิต . การสังเกตผีเสื้อ: ตะไคร้, กะหล่ำปลี, ลมพิษ พิจารณาผีเสื้อรูปร่างหน้าตาให้คำอธิบายของผีเสื้อแต่ละตัวเปรียบเทียบกับผีเสื้อตัวอื่น บอกพวกเขาว่าพวกเขาฟักออกมาจากดักแด้เมื่อฤดูร้อนที่แล้วและเกินฤดูหนาว คุณคิดว่าที่ไหน? (ตามรอยแตกของบ้าน โรงนา โรงรถ ซอกซอย) ทำไมคุณไม่สามารถจับผีเสื้อด้วยมือของคุณได้? (เพราะเกสรจะถูกลบออกจากปีกและผีเสื้อจะบินไม่ได้ปีกจึงบอบบางมาก)งาน เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักธรรมชาติ ชื่นชมความงามของผีเสื้อ และสร้างความประหลาดใจรูปร่างความคิดเรื่องแมลงเรียนรู้การเขียนเรื่องราว - คำอธิบายโดยใช้คำคุณศัพท์ที่มีสีสัน

1. D/I “เลือกคำ”

งาน รวบรวมความสามารถในการเลือกคำที่เกี่ยวข้อง

กับอิลนาซ

1.P/I เกมกลางแจ้ง

ป / เกม : « กุญแจ »

งาน: พัฒนาการวิ่ง

I/R ตาม FISO งาน: ออกกำลังกายให้เด็กๆ ขว้างไปที่เป้าหมาย

การมอบหมายงานด้านแรงงาน : ชวนเด็กๆ กวาดทางเดินและเฉลียงวัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะการทำงาน พัฒนาความปรารถนาที่จะทำงานเป็นทีม

คำว่าศิลปะ :

บนเนินเขาทางตอนเหนือ

รูปแบบการละลาย

มีลวดลายบนขาของใบหญ้าสีเขียว

ส่องแสงละลาย

หิมะกำลังลอยออกไป

และทุ่งนาจะถูกไถ

และใบไม้ก็จะมีชีวิตขึ้นมา

การ์ดหมายเลข 27

ก่อนนอน

ป

เอฟ

ชล อ่านบทกวี "Eternal Flame" โดย S. Mikhalkovงาน .แนะนำให้เด็กๆ รู้จักบทกวีและอภิปรายกัน หยิบขึ้นมา.

ซี – การศึกษาของเด็กงาน : เช็ควิธีการพับ ซัก และเข้าห้องน้ำให้ตรงเวลา

ตอนเย็น

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

1. การแสดงละครในเทพนิยายงาน "โจ๊กทหาร": ส่งเสริมอารมณ์เชิงบวกจากการแสดง พัฒนาความสามารถในการรับชมและฟังอย่างตั้งใจ และติดตามเนื้อเรื่องของเทพนิยาย กระตุ้นความจำ การคิด การพูด

2. นิเวศวิทยา เรื่อง: บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ป่างาน: ปลูกฝังความสนใจในสัตว์โลก สร้างความคิดทั่วไปเกี่ยวกับสัตว์ เรียนรู้การวิเคราะห์ออบเจ็กต์ ระบุคุณสมบัติที่สำคัญ บันทึกและสรุปตามองค์ประกอบของโมเดลสว่าง : T.M.Bondarenko หน้า 105.

3. เกมการสอน « ใครอาศัยอยู่ที่ไหน». งาน เรียนรู้การจัดกลุ่มพืชตามโครงสร้างของมัน

1.UMK+NRK. เกมนิ้ว. บาเบย์ อัลดี้ กลอง,

😘บี อัลดี โบเทอร์เชค

นี่คือรถที่ยอดเยี่ยม

อานี อัลดี ซิเคอร์เกช

Ҙ มิน อะลัม เบอร์ ซูร์ ตุป,

Uynym, สิเกอร์เทปโง่ๆ.

งาน : พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ, การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารกับผู้พูดภาษารัสเซีย

1. ISO - ความร่วมมือ 15.15 -15.40.

ที: "วันชัยชนะ"

งาน : เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ รักบ้านเกิด และความภาคภูมิใจสำหรับปิตุภูมิทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติฝึกฝนเทคนิคการวาดภาพต่างๆ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ พัฒนาความสามารถในการเลือกสีตามโทนสี

สว่าง : ไอซีที

2. อิสระ กิจกรรมเล่น: เกมเล่นตามบทบาท: “ทหาร»: งาน ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตร. ปรับปรุงความสามารถในการประสานงานธีมของเกมกับพันธมิตร การกระทำของคุณ เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดปฏิสัมพันธ์ของพนักงานโรงพยาบาลในเกม ความสามารถในการหารือเกี่ยวกับแผน การใช้คุณลักษณะ ของเล่น และมอบหมายบทบาท พัฒนารูปแบบการพูดเชิงโต้ตอบ

เดินเล่นยามเย็น

เอส-เค

ป

เขา

เอฟ

ร

พี - การเฝ้าระวังการไม่มีชีวิต . การสังเกตแม่และแม่เลี้ยง เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิต่อไป ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกปรากฏขึ้นแล้ว ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? คุณสามารถเปรียบเทียบกับอะไรได้บ้าง? พวกเขามีลักษณะอย่างไร? พวกเขาควรจะฉีกขาดไหม? ทำไม ชื่นชมพรมสีเหลืองสดใสให้ความรู้ ทัศนคติที่ระมัดระวังและรักธรรมชาติ เด็ก ๆ รู้จักดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิอะไรอีกบ้าง? (สโนว์ดรอป, พริมโรส) ตรวจสอบความโล่งโปร่งในสภาพอากาศที่มีแดดในตอนเช้าและตอนเย็นเมื่อพระอาทิตย์ตกดิน (ดอกไม้กำลังปิด

ดิ “ เลือกคำ” - รวมความสามารถในการเลือกคำที่เกี่ยวข้อง

พี/เกม : “พื้นที่ว่าง” - ฝึกเด็กๆ ให้มีความคล่องตัว ความกล้าหาญ และการวิ่ง

I/R ตาม FISO : ฝึกเด็กให้ขว้างไม้ตีอย่างถูกต้อง

งาน. คำแนะนำ : ช่วยผู้ใหญ่ทำความสะอาดเตียงดอกไม้สำหรับดอกไม้และคลายตัว

แฟ้มการ์ดหมายเลข 28

วันอังคาร. วันที่: 28.04 .15ก.

อู๋

งานส่วนบุคคล

GCD ในช่วงเวลาที่มีความละเอียดอ่อน กิจกรรมร่วมด้านหน้า ในกลุ่มย่อย

วัสดุ

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

เช้า

ถึง

ต

ป

เอฟ

กสท

บี

1 . การสนทนา “คำสั่ง”งาน ขยายแนวคิดเกี่ยวกับคำสั่งซื้อความต่อเนื่องของความใกล้ชิดของเด็ก ๆ กับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับวันที่ 9 พฤษภาคม

2. บทกวีซ้ำสำหรับการประชุมผู้ปกครองทั่วไปที่อุทิศให้กับวันที่ 9 พฤษภาคม: งาน เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อมาตุภูมิและประวัติศาสตร์ การพัฒนาน้ำเสียงที่แสดงออกและการออกเสียงคำที่ชัดเจน

3. ออกกำลังกายตอนเช้า 8.20

1. การสื่อสารทางสังคม: หน้าที่ระหว่างเรียน.

งาน สอนเด็ก ๆ ให้เตรียมตัวอย่างอิสระ
อุปกรณ์ครูสำหรับชั้นเรียน (ตามตาราง)

2 .อืม. ทำซ้ำและเปิดใช้งาน

คำพูดที่สุภาพในการพูด: อิซันเมเซซ,

saubylygyz, rҙkhmљt, hҙerle k̄n, hҙllҙr

นิช? ผ่านเกม

“ทักทายอัคเบย์”

“ถามกับอัคเบย์”

กับยานา, ลิซ่า

เด็กๆ เต้นรำเป็นวงกลมจับมือกัน

พวกเขาเดินเป็นวงกลมโค้งงอราวกับว่า

การเก็บผลเบอร์รี่

ยืนหน้าเป็นวงกลม เหยียดแขนออก

ขึ้น.

ชี้ลงด้วยมือ

หันหน้าเป็นวงกลมนะเด็กๆ

ตบมือพวกเขา

1 . การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ "สุสานของทหารนิรนาม"

งาน เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณเปิดใจ.

2. ทำงานในมุม

พลศึกษา:

เรียนรู้ที่จะโยนลูกบอลให้กัน

งาน สอนให้เด็กออกกำลังกายกับลูกบอลอย่างถูกต้อง พัฒนาทักษะยนต์และทักษะ

จีซีดี

เอส-เค

ป

NRK+UMK

เขา

เอฟ

ร

1. การสื่อสาร (การพัฒนาคำพูด) 9.00 -9.25 น. ที: เล่าเรื่องโดย Y. Taits “Obedient Rain”

งาน : เรียนรู้ที่จะเล่าข้อความในสถานการณ์คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร นำไปสู่การสร้างชื่ออาชีพตามอาชีพ เปิดใช้งานชื่อของอาชีพและการกระทำเป็นคำพูด เรียนรู้การตั้งชื่อวัตถุ จำเป็นสำหรับคนอาชีพใดอาชีพหนึ่งหรืออย่างอื่นสว่าง: O.S. Ushakova หน้า 106

2. FZK คอมเพล็กซ์หมายเลข 22 9. 5 0 - 10. 1 5. งาน: ฝึกเดินและวิ่งระหว่างวัตถุ รวบรวมทักษะการปีนเขาบนกำแพงยิมนาสติก ฝึกรักษาสมดุลและการกระโดดสว่าง : L.I.Penzulaeva หน้า 91.

3.การสื่อสาร ( ภาษาตาตาร์/ภาษาตาตาร์) (ทั้งกลุ่ม) 10.15. -10.40.

เรื่อง : การวินิจฉัยงานคำศัพท์ : การทำซ้ำวัสดุคลุม

เดิน

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

1. การสังเกตสภาพอากาศ . การดูนกในสถานที่ ทำเครื่องหมายและค้นหานกกิ้งโครงที่มาถึงที่เกิดเหตุ โรงเรียนอนุบาล- ตั้งรกรากอยู่ในบ้านนก ตรวจสอบพวกมัน (มันเงา สีดำกับโทนสีฟ้าเขียว) เมื่อได้ฟังว่านกกิ้งโครงร้องเพลงได้ไพเราะเพียงใด การได้ฟังเพลงที่ไพเราะของมันก็รู้สึกดีใจ แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด นกกิ้งโครงนำประโยชน์มากมายมาสู่ผู้คน เมื่อนกกิ้งโครงฟักไข่นกกิ้งโครง พ่อแม่ของนกจะให้อาหารแมลงปีกแข็งและหนอน เพื่อปกป้องพืชผล และปกป้องพืชผลในทุ่งนาและสวนจากศัตรูพืช นับจำนวนครั้งที่นกกิ้งโครงที่โตเต็มวัยบินเข้ามาพร้อมอาหารใน 30 นาที คนควรดูแลให้นกมีความสุขกับเรา (สร้างบ้านนกที่เหมาะสม วางไว้ในที่ปลอดภัย ห่างจากแมว และไม่รบกวนนกในขณะที่ลูกไก่กำลังระเหย)งาน : ส่งเสริมความรักและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

1. ความรู้ความเข้าใจ การทดลอง (คุณสมบัติของหิมะ น้ำแข็ง น้ำทราย , พื้น)งาน : พัฒนาความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของทราย เรียนรู้ที่จะเข้าใจวัตถุประสงค์ของการทดลอง สังเกต และสรุปผล พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น

กับ Egor, Amalia, Valeria, Leva

2 วัน “นับ”

งาน : รวบรวมความสามารถของเด็กๆ ในการนับเลขลำดับ

โรมา, เอเวลิน่า, พาเวล.

3. งาน. คำแนะนำ :

งาน . . พัฒนาความเป็นอิสระและความถูกต้อง

1.อิสระ กิจกรรมมอเตอร์งาน . เพื่อช่วยเพิ่มความเป็นอิสระของเด็กในการเลือกและจัดระเบียบเกม สอนให้พวกเขาติดตามการปฏิบัติตามกฎ และมีบทบาทเป็นคนขับรถ โฮสต์ และผู้ตัดสินในเกม เพื่อสร้างความสามารถด้านสันทนาการให้กับเด็ก สอนให้พวกเขาประยุกต์และเปลี่ยนแปลงประสบการณ์การเคลื่อนไหวอย่างสร้างสรรค์

หน้า/เกม: " บ้านนก"งาน : พัฒนาการวิ่ง

I/R ตาม FISO : เดินเหยียบข้างตามทางแคบ

คำศิลปะ:

รถแทรกเตอร์ฮัมเพลงในทุ่งนา

เรือแล่นไปตามแม่น้ำ

พวกคุณ กิ้งโครงมาถึงแล้ว

ฤดูใบไม้ผลิถูกนำมาติดปีก

วัสดุระยะไกล

แฟ้มการ์ดหมายเลข 2 9

ก่อนนอน

ป

เอฟ

ชล. – อ่านบทกวี “ แสดงความยินดีกับชัยชนะ” โดย S. Mikhalkov

งาน . นำขึ้นมาความรู้สึกภาคภูมิใจในอดีตอันกล้าหาญของประเทศและประชาชนของตน.

ซี – การให้ความรู้แก่เด็ก ควบคุมการพับ ซัก และเข้าห้องน้ำให้ตรงเวลา

ตอนเย็น

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

1. วงกลม. อบรมการอ่านออกเขียนได้ 15.15 – 15.40.

เรื่อง: การเปรียบเทียบเสียง (z), (s)

งาน : จับคู่เสียง(ซ), (ค),ค้นหาความแตกต่างระหว่างเสียงเหล่านี้ เปรียบเทียบคำว่า KSHZA และ KOSA สอนเด็ก ๆ ให้อ่านคำศัพท์ทีละพยางค์ต่อไป พัฒนาการสังเกตและการพูดที่สอดคล้องกัน

2.ประสิทธิภาพโดยทั่วไป การประชุมผู้ปกครอง. งาน: เลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนด้วยจิตวิญญาณแห่งความรักชาติและความรักต่อมาตุภูมิ แสดงความรู้ที่ได้รับให้เด็ก ๆ สร้างความปรารถนาที่จะพูดต่อหน้าผู้ปกครอง

1.UMK + NRK m\p "โง่"งาน : ทำงานเพื่อเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวในภาษาตาตาร์ พร้อมด้วย คามิลล่า, พาเวล, โซเฟีย, ลิซ่า

1. การสวมบทบาท เกม ส.อาร์.ไอ. "เด็กกำพร้า" งาน: ชี้แจงเกี่ยวกับอาชีพทหาร ปลูกฝังให้เด็กผู้ชายมีความปรารถนาที่จะเข้มแข็ง กล้าหาญ และกลายเป็นผู้พิทักษ์มาตุภูมิ เสริมสร้างความสามารถในการทำให้เกมซับซ้อนโดยการขยายองค์ประกอบของบทบาท การประสานงานและการทำนายการกระทำและพฤติกรรมของบทบาทให้สอดคล้องกับเนื้อเรื่องของเกม

สว่าง: ที.เอ็ม. บอนดาเรนโก

หน้า 362..

เดินเล่นยามเย็น

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

การสังเกตวัตถุที่มีชีวิต . การติดตามแมลงบนเว็บไซต์ เสนอให้มองหาแมลงพวกเขาจะเห็นแมลงทหารทันที พิจารณารูปลักษณ์ ว่ามันแตกต่างจากแมลงชนิดอื่นอย่างไร (รูปร่างมีสีแดงสดมีจุดดำบนปีก) ตรวจสอบงวงและขากรรไกรของแมลงผ่านแว่นขยาย แล้วบอกว่าแมลงเจาะต้นไม้ด้วยกรามและดูดแมลง คั้นน้ำออกมาด้วยงวงของมัน จำไว้ว่าด้วงตัวไหนมีสีสดใสเหมือนกัน (เต่าทองเจ็ดจุด) และมีไว้เพื่ออะไร? (เพื่อไล่นกออกไป) คุณคิดว่าแมลงของทหารสมควรได้รับการปฏิบัติอย่างกรุณาหรือไม่? (ใช่ แมลงทุกชนิดจำเป็นต้องได้รับการปกป้อง พวกมันเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ เช่นเดียวกับคุณและฉัน) ทำไมแมลงทหารถึงเรียกอย่างนั้น? (พวกมันวิ่งเป็นฝูงเป็นแถวทีละแถว)ดิ “นับ” - รวบรวมความสามารถของเด็กในการนับลำดับ

พี/เกม : “บ้านนก” - พัฒนาการวิ่ง

I/R ตาม FISO : เดินเป็นเสาโดยเปลี่ยนทิศทาง

งาน. คำแนะนำ : เสนอให้รวบรวมกิ่งก้านของพุ่มไม้และต้นไม้ที่ถูกตัดแต่ง

บัตรหมายเลข 30

วันพุธ. วันที่:29. 04.15

อู๋

งานเบื้องหน้า กิจกรรมร่วมกัน ช่วงเวลาที่จัด

งานส่วนบุคคล

GCD ในช่วงเวลาที่มีความละเอียดอ่อน กิจกรรมร่วมด้านหน้า ในกลุ่มย่อย

วัสดุ

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

เช้า

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

1. การสนทนา: "กฎการปฏิบัติในเกม"งาน : รวบรวมและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมในเกม พัฒนาความสนใจและการสังเกต ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็กๆ ผ่านการเล่น

2. อ่านนิทานโดย G. Tukay

งาน: ทำความรู้จักกับช่วงวัยเด็กของ G. ต่อไปตูเคย์. แนะนำระบบการให้ความรู้ความรู้สึกผ่านการเดินทางผ่าน เทพนิยาย, สอนลูกให้เห็นอกเห็นใจ, ตอบสนองต่อความโชคร้ายของคนอื่น, แสดงความรู้สึกของคุณอย่างเหมาะสม

1. หน้าที่โรงอาหาร. งาน สอนเด็ก ๆ ให้จัดระเบียบการกระทำของเพื่อนร่วมงานการประสานงานดูแลงานของพวกเขา พัฒนาความสามารถในการเจรจาต่อรองมอบหมายความรับผิดชอบ ปลูกฝังความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย ตามกำหนดเวลา

2.พลศึกษา/สุขภาพ - ศูนย์สุขภาพเดินเท้าเปล่าบนพื้นงาน การป้องกันเท้าแบนตามกลุ่มย่อย

3. ยูเอ็มซี. เรื่อง : การทำซ้ำ

- ทำซ้ำและรวมคำว่า "ผลิตภัณฑ์" "เสื้อผ้า" "เฟอร์นิเจอร์" ผ่านเกม "ตั้งชื่อให้ถูกต้อง"

มุมมอง

1.เอฟเอ็มพี. ความรู้ความเข้าใจ

1 สัปดาห์ (รูปร่าง สี)

2 สัปดาห์ (ตรรกะ)

3 สัปดาห์ (ความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ การเป็นตัวแทนชั่วคราว.)

4 สัปดาห์ (จำนวนบัญชี) งาน: กำหนดจำนวนเงินต่อไปภายใน 5

2 .ออกกำลังกายตอนเช้า 8.20.

นิทรรศการผลงานเด็ก - ขอแสดงความยินดี "วันแห่งชัยชนะ"

จีซีดี

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

1.ความรู้ FEMP 9.00 -9.25 9.35 -10.00 น

ต : "มาก"

งาน : สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปรียบเทียบวัตถุตามปริมาณโดยใช้การจับคู่ กระชับความสัมพันธ์ระหว่างส่วนทั้งหมดและส่วนต่างๆ การนับและหน่วยการนับโดยใช้ส่วนของตัวเลข แนวคิดเกี่ยวกับตัวเลขและตัวเลข 1-5

+ การสื่อสาร (ภาษาตาตาร์ / ภาษาตาตาร์) 9.00 -9.25 น. 9.35 -10.00 น

เรื่อง : การวินิจฉัยงานคำศัพท์ : การทำซ้ำของวัสดุที่ครอบคลุม

2.พลศึกษา 10.20.- 10.45 . คอมเพล็กซ์หมายเลข 23

งาน : ฝึกเดินและวิ่งระหว่างวัตถุ รวบรวมทักษะการปีนเขาบนกำแพงยิมนาสติก ฝึกรักษาสมดุลและการกระโดดสว่าง : L.I. Penzulaeva น. 93.

สว่าง: “ขั้นตอนเดียว…” แอล.จี. ปีเตอร์สัน, N.H. Kholina หน้า 113

เดิน

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

1. การสังเกตสภาพอากาศ การสังเกตของ "แม่และแม่เลี้ยง" ค้นหาแม่และแม่เลี้ยงงอกในแปลงดอกไม้กับเด็ก ๆ สำรวจพวกเขาจำได้ว่าพวกเขาเป็นอย่างไรในฤดูร้อน (ใบมีขนาดใหญ่เกือบกลมมีสีเขียวสดใส) ทำไมพืชชนิดนี้จึงเรียกอย่างนั้น? (ด้านหนึ่งใบเรียบและเย็น ส่วนอีกด้านหนึ่งอบอุ่นและอ่อนนุ่ม) เชื้อเชิญให้เด็กปลูกดอกไม้หนึ่งดอกเป็นกลุ่มจากแปลงดอกไม้และสังเกตว่าบริเวณใดที่ต้นไม้บานเร็วกว่า (ในกลุ่มจะอบอุ่นกว่า ต้นไม้จึงบานเร็วกว่าที่นั่น) เชื้อเชิญให้พวกเขาฟังข้อนี้และบอกชื่อต้นฤดูใบไม้ผลิที่ข้อนี้พูดถึง ถามเด็กๆ ว่าพวกเขารู้เกี่ยวกับคุณสมบัติทางยาของแม่และแม่เลี้ยงหรือไม่? บอกเราว่าทั้งรากและใบนำมานึ่งแก้ไอและหวัด แต่เป็นไปได้ไหมที่จะเลือกและใช้ต้นไม้จากแปลงดอกไม้ของเรา? (เปล่า มีถนนอยู่ใกล้ๆ มีรถยนต์ขับอยู่ และต้นไม้กำลังดูดซับก๊าซคาร์บอนมอนอกไซด์) คุณสามารถรวบรวมสมุนไพรได้ที่ไหน? (ในป่าในที่โล่ง)

1. ดิ "ค้นหาตามคำอธิบาย

งาน รวมความสามารถในการจดจำพืชและดอกไม้ตามคำอธิบาย

กับเอเวลินา, พาเวล, โรมา

พี/เกม : "บลัฟฟ์ของคนตาบอด" งาน พัฒนาการวิ่ง

I/R ตาม FISO : เดินเป็นขั้นบันไดตามทางแคบ

งาน. คำแนะนำ : ช่วยเด็กๆ จัดเตียงดอกไม้และทางเดินเหยียบย่ำในพื้นที่ของตน

คำว่าศิลปะ :

เป็นเรื่องดีในป่าในเดือนเมษายน:

กลิ่นเหมือนใบไม้ที่ไหลริน

นกร้องสิ่งต่าง ๆ

พวกเขาสร้างรังบนต้นไม้

Lungwort ในสำนักหักบัญชี

ออกไปรับแสงแดด

ระหว่างสมุนไพรมอเรล

ยกหมวกขึ้น

ตาของกิ่งก้านบวม

ใบไม้กำลังทะลุผ่าน

มดกำลังเริ่มต้น

ซ่อมแซมพระราชวังของคุณ

(ต. Ladonshchikov).

แฟ้มการ์ดหมายเลข 31

ก่อนนอน

ป

เอฟ

ChHL - อ่านบทกวีของ S. Mikhalkov "ไม่มีสงคราม"งาน การบำรุงเลี้ยงความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติต่อมาตุภูมิ งาน : ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์ในอดีตของประเทศของเรา (มหาสงครามแห่งความรักชาติ). หยิบขึ้นมา ความรู้สึกภาคภูมิใจในอดีตอันกล้าหาญของประเทศและประชาชนของตน

ซี –

ตอนเย็น

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

1. กายบริหารจิต 56. “คนเห็นแก่ตัว”

แม่เอาเค้ก 3 ชิ้นมาชงชา เด็กชายหยิบเค้กชิ้นหนึ่งสำหรับตัวเองแล้วชี้นิ้วไปที่อีกสองชิ้น: “ฉันจะกินพวกนี้ในตอนเย็น” แม่คิดว่า: “ลูกชายของฉันเห็นแก่ตัว”

2 . เกมกระดานและสิ่งพิมพ์

“วิวัฒนาการของการคมนาคม”

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์การขนส่งและปลูกฝังความสนใจในวิชาต่างๆ

1. แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ “หวีวิเศษ” งาน พัฒนาความปรารถนาที่จะดูแลตัวเอง รูปร่าง. ปลูกฝังความเรียบร้อย กับสาวๆทุกคน.

2. การทำงานกับกรรไกร – การตัดโดยใช้การตัดแบบสมมาตรกับเด็กชาย - การปักหมุด

3. แบบฝึกหัดข้อต่อ "อารมณ์" (พลวัต).งาน . พัฒนาการเคลื่อนไหวของริมฝีปาก กับเอเวลิน่า, อามินา, อาริน่า, พาเวล

1. พัฒนาการแสดงออกของน้ำเสียงเมื่ออ่านบทกวีสำหรับรอบบ่ายสำหรับผู้ปกครองของกลุ่มในวันที่ 9 พฤษภาคม

งาน: เสริมทักษะต่อไป เล่าบทกวีอย่างชัดแจ้งช่วยเพิ่มการแสดงออกทางสีหน้า

2. ต กิจกรรมการแสดงละคร หนูน้อยหมวกแดงงาน: เสนอให้เลือกบทบาท เลือกคุณลักษณะ สอนวิธีสร้างบทสนทนาตามภาพประกอบ สร้างความปรารถนาที่จะลองตัวเองในบทบาทต่างๆ

เดินเล่นยามเย็น

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

การสังเกตสภาพอากาศ กำลังดูสตรีม . เชื้อเชิญให้เด็กๆ ยืนใกล้ลำธารและดูว่าน้ำไหลไปทางไหน เธอชอบอะไร? (ใสสะอาดเป็นประกายกลางแดด) ทำไมเธอถึงวิ่งไปในทิศทางเดียว? ที่ไหน? (จากเนินเขา) เราเห็นปรากฏการณ์นี้ที่ไหนอีก? (กระแสน้ำไหลลงสู่แม่น้ำจากฝั่ง) ทำไมผู้คนถึงขุดเส้นทางในหิมะและวาดลำธาร? (เพื่อให้หิมะละลายเร็วขึ้นและไหลหายไปในลำธาร) เชื้อเชิญให้เด็กๆ หย่อนเรือกระดาษลงลำธาร

D/i “ค้นหาตามคำอธิบาย” - รวบรวมความสามารถในการจดจำพืชและดอกไม้ตามคำอธิบาย

หน้า/เกม: “ The Spider and the Flies” - พัฒนาการวิ่ง สอนให้ทำตามกฎของเกม

I/R ตาม FISO: เดินเป็นแถวเหมือนงู

งาน. คำแนะนำ: เชื้อเชิญให้เด็กๆ ใช้พลั่วและไม้ตักลำธารอีกสายหนึ่งจากบริเวณที่มีหิมะตกมาก

แฟ้มการ์ดหมายเลข 32

วันพฤหัสบดี. วันที่: 04/30/58

อู๋

งานเบื้องหน้า กิจกรรมร่วมกัน ช่วงเวลาที่จัด

งานส่วนบุคคล

GCD ในช่วงเวลาที่มีความละเอียดอ่อน กิจกรรมร่วมด้านหน้า ในกลุ่มย่อย

วัสดุ

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

เช้า

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

1. การสนทนาในหัวข้อ: สารวัตรตำรวจจราจรมาเยี่ยมพวกเขา

งาน เสริมสร้างความรู้ของคุณเกี่ยวกับกฎจราจรบนท้องถนน ส่งเสริมการใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ

2. ยูเอ็มซี. ซูซเล – ฮอฟเรทเล อูเยน: “โคชลาร์

งาน: ปรับปรุงการออกเสียงคำภาษาตาตาร์ พัฒนาคำพูดและความจำ

สว่าง:“เราเรียนรู้ภาษาตาตาร์ขณะเล่น” กับ.38

3.ออกกำลังกายตอนเช้า 8.20.

1. ดนตรี/การเข้าสังคม (ทางดนตรี- เกมการสอน) D/I “เก้าอี้ดนตรี” งาน . เสริมทักษะการวิ่งเบา สเต็ปสปริงนุ่ม และวิ่งเร็วเบา.. ดูดัชนีการ์ด

2.ทำงานด้านแรงงานร่วมกับเจ้าหน้าที่ประจำการ ห้องรับประทานอาหาร งาน สอนให้เด็กแสดงออกอย่างเป็นอิสระและมีมโนธรรมหน้าที่ของพนักงานห้องอาหาร จัดโต๊ะปลูกฝังพฤติกรรมที่มีความรับผิดชอบมุ่งมั่นกับงานที่ได้รับมอบหมาย ทำงานหนัก ภูมิใจในคุณภาพงานที่ทำเสร็จแล้ว

1. การนำเสนอ: « 9 พฤษภาคม»

งาน : ขยายความรู้เกี่ยวกับอดีตที่กล้าหาญของประเทศของเรา แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับวันที่ 9 พฤษภาคมอย่างต่อเนื่องเสริมสร้างคำศัพท์ของคุณเปิดใจ.

2. ด/ฉัน " ทิวทัศน์ " เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทภูมิประเทศ,สอนการแต่งเพลงทิวทัศน์.

โฟลเดอร์ "1 พฤษภาคม"

จีซีดี

เอส-เค

ป

อุมเค +

กสท

เขา

เอฟ

ร

1. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ(วาดรูป) 9.00 -9.25 น.

ที: " ดอกไม้ไฟที่จัตุรัสแดง"งาน : ปลูกฝังความสนใจในการวาดภาพ ถ่ายทอดความประทับใจเกี่ยวกับวันหยุดวันที่ 9 พฤษภาคมที่ได้รับในชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจโดยใช้สื่อที่เข้าถึงได้

สว่าง: ไอซีที

2.ดนตรี 9. 45 – 10.1 0 เรื่อง : ทั่วไป

งาน : การพัฒนาความสามารถทางดนตรี

3. การสื่อสาร (ภาษาตาตาร์ / ภาษาตาตาร์) 10.10 – 10.35 น. 10.35 -11.00 น

เรื่อง : การวินิจฉัย งานคำศัพท์: การดูโครงเรื่อง การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา

เดิน

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

1. การสังเกต: สังเกตดวงอาทิตย์และท้องฟ้า ทำเครื่องหมายเงาของเสา (สั้นลง) คุณสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างบนท้องฟ้า? พระอาทิตย์เริ่มส่องแสงเจิดจ้าจนน่าเจ็บปวดเมื่อมอง แต่ก็ยังไม่ร้อนมากนักมีกระทั่งวันที่อากาศหนาวด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในตอนเช้าและตอนเย็น การเปลี่ยนแปลงใดที่เกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าดวงอาทิตย์ร้อนกว่าในฤดูหนาว หิมะเริ่มละลาย เปลี่ยนเป็นสีดำ มีลำธารไหลริน หยดหยดลงมาจากหลังคา ท้องฟ้าสว่างและเป็นสีฟ้า

คำศิลปะ: พระอาทิตย์ส่องแสง น้ำเป็นประกาย ทุกสิ่งมีรอยยิ้ม ทุกสิ่งมีชีวิต ต้นไม้สั่นสะเทือนอย่างสนุกสนาน อาบน้ำอยู่บนท้องฟ้าสีคราม เมษายนที่เปียกเป็นช่วงเวลาที่ดีในการเผาผลาญ

1 D/i “เดาตามคำอธิบาย”งาน : ความสามารถในการค้นหาต้นไม้โดยเฉพาะตามคำอธิบาย..

กับอิลนาซ, อาเมียร์คาน

2.แรงงาน: งานบริการตนเอง ฝึกอบรมเด็กให้ปฏิบัติงานด้านแรงงานที่เกี่ยวข้องอย่างมีเหตุผล พัฒนาความเป็นอิสระและความถูกต้อง

1. เอ็กซ์เกมผัก "Burners"งาน ปรับปรุงกิจกรรมการเคลื่อนไหวและการพูด

พี/เกม : "จับผีเสื้อ"งาน ฝึกเด็กให้วิ่ง ความคล่องตัว และความเฉลียวฉลาด

I/R ตาม FISO : วิ่งสลับกับเดิน.

ไฟล์การ์ดหมายเลข 33

ก่อนนอน

ป

เอฟ

อ่านนิยายเกี่ยวกับสงคราม . บี.พี. Pavlov "Vovka จากดินแดนที่ไม่มีมนุษย์"

งาน : เลี้ยงลูกด้วยจิตวิญญาณแห่งความรักชาติและความรักต่อมาตุภูมิ ขยายความรู้เกี่ยวกับวีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติเกี่ยวกับชัยชนะของประเทศของเราในสงคราม แนะนำอนุสรณ์สถานแก่วีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ

ซี – การศึกษาควบคุมวิธีการพับ ซัก และเข้าห้องน้ำให้ตรงเวลา

ตอนเย็น

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

1. อ่านนิยาย 15.15 – 15.40 น

ที: ไม่เรียนรู้ บทกวี โอ วันชัยชนะ

งาน : เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติและเคารพในวีรกรรมของประชาชน ส่งเสริมความปรารถนาที่จะพูดคุยกับทหารผ่านศึกสว่าง: ไอซีที

1. กิจกรรมการเล่นอิสระ

งาน . ช่วยเด็กจัดสถานที่เล่นเลือกคุณลักษณะที่จำเป็น จัดระเบียบการโต้ตอบของเกมเสริมสร้างความสามารถในการทำให้เกมซับซ้อนโดยการขยายองค์ประกอบของบทบาท การประสานงานและการทำนายการกระทำและพฤติกรรมของบทบาทตามเนื้อเรื่องของเกมการเพิ่มจำนวนเล่มตุ๊กตุ่นแบบครบวงจร ช่วยยกระดับเกมที่คุ้นเคยด้วยโซลูชั่นใหม่ๆ กับเฮอร์แมน, ลิซ่า

1 . การศึกษาความรักชาติ เกมการสอน: "รูปแบบ"

งาน: แนะนำให้รู้จักกับ เสื้อผ้าประจำชาติปลูกฝังความสนใจในวัฒนธรรมของชาติ

2. กิจกรรมองค์ความรู้ - การวิจัย ด/ฉัน " รวบรวมพืช" - การรวมตัว

งาน: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโครงสร้างของพืช ส่วนต่างๆ และความสำคัญของพืชต่อชีวิตพืช

เดินเล่นยามเย็น

เอส-เค

ป

กสท

เขา

เอฟ

ร

การสังเกตสภาพอากาศ การสังเกตการหยด ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่หยดหิมะที่ละลาย ชี้แจงแนวคิดที่ว่าในเดือนเมษายน (ความสูงของฤดูใบไม้ผลิ) โลกทั้งใบจะปลอดจากหิมะ ทำไม (ดวงอาทิตย์ร้อนขึ้นและอุ่นขึ้น) หิมะตกได้อย่างไร? (เข้มขึ้นกลายเป็นสีน้ำตาลลา) หิมะละลายเร็วกว่าที่ไหน? (ใกล้ลำต้นของต้นไม้ บนเนิน ซึ่งไม่มีร่มเงาในตอนกลางวัน) มองดูหิมะอย่างใกล้ชิด จำไว้ว่าฤดูหนาวจะเป็นอย่างไร (แวววาว แวววาว สีขาว นุ่มนวล) สอนให้เด็กเปรียบเทียบ ตรวจสอบบริเวณที่ละลายแล้วปราศจากหิมะ คุณเห็นอะไรที่นั่น? (เก่าใบหญ้าของปีที่แล้ว)

คำศิลปะ: Wet April เป็นอากาศที่ไหม้เกรียมดี น้ำในทุ่งหญ้าก็เหมือนหญ้าแห้งในกอง อย่าทุบเตา - ยังเดือนเมษายนอยู่ เมษายน! เมษายน หยดกำลังดังอยู่ข้างนอก ลำธารไหลผ่านทุ่งนา แอ่งน้ำบนถนน มดจะออกมาไม่นานหลังจากอากาศหนาว

D/i “เดาสิว่ามีอะไรพิเศษ” - เพื่อรวบรวมสัญญาณและลักษณะเด่นของเดือนฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ

หน้า/เกม: “Pretties” - เพื่อฝึกเด็กๆ ในการวิ่งและการร่วมกัน

ฉันในวิชาพลศึกษา: ฝึกเด็ก ๆ ในการปีนเขา

งาน. คำแนะนำ: เคลียร์พื้นที่สาขา.

แฟ้มการ์ดหมายเลข 34

นักการศึกษา: Chistyakova V.N.

ในช่วงต้นเดือนพฤษภาคมมีการวางแผนสัปดาห์เฉพาะเรื่อง "9 พฤษภาคม - วันแห่งชัยชนะ!" ซึ่งอุทิศให้กับวันหยุดที่สำคัญที่สุดในประเทศของเรา - วันแห่งชัยชนะ โปรแกรมตัดต่อโดย N.E. เวรักสา “ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน” มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมให้เด็กๆ สนใจกิจกรรมที่เกิดขึ้นในประเทศทั้งในปัจจุบันและในอดีต ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง กิจกรรมของครูมีวัตถุประสงค์เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในความสำเร็จของรัสเซีย เด็ก ๆ ดูรายการเกี่ยวกับสงครามอย่างตั้งใจฟัง งานวรรณกรรมและเพลงในสมัยนั้นแสดงอารมณ์ผ่านภาพวาดและโปสการ์ด ผลลัพธ์ของสัปดาห์คือการสำรวจแบบสายฟ้าแลบ "คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสงคราม" และวันหยุดตามธีม "ดวงอาทิตย์ส่องแสงในวันแห่งชัยชนะ" เนื้อหาของการสนทนาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของวันหยุด, การหาประโยชน์ของผู้คนในช่วงสงคราม, แบบสำรวจแบบสายฟ้าแลบในหัวข้อ, การออกกำลังกายและ สื่อการสอนคุณจะพบในภาคผนวกของแผน” สัปดาห์เฉพาะเรื่อง“วันที่ 9 พฤษภาคมเป็นวันแห่งชัยชนะ!”

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ในด้านการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร เรื่องราวของครูเกี่ยวกับความกล้าหาญของเด็กและผู้ใหญ่ใน เวลาสงครามการอภิปรายสุภาษิตเกี่ยวกับความกล้าหาญและความภักดี เกมเล่นตามบทบาท หัวข้อประจำสัปดาห์ ซึ่งเด็ก ๆ ได้เพิ่มพูนความรู้ด้านวิชาชีพทหารและเรียนรู้ที่จะแสดงเป็นทีม

การพัฒนาองค์ความรู้

การทดลอง "อะไรทำให้พืชหลั่ง" สิ้นสุดลง แคมเปญ "อย่าเด็ดดอกแดนดิไลออน" จึงเกิดขึ้น การพัฒนาองค์ความรู้การชมการนำเสนอเกี่ยวกับอนุสรณ์สถานของเมืองพื้นเมือง เกี่ยวกับเมืองฮีโร่ในสงครามโลกครั้งที่สอง เกมที่ใช้ระบบ TRIZ และการสนทนาเกี่ยวกับระบบนิเวศ "สระน้ำ" ก็มีส่วนช่วยเช่นกัน เด็กก่อนวัยเรียนจะดูฝูงผีเสื้อและจดจำพฤติกรรมของแมลงในฤดูใบไม้ผลิ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาคำพูดเกิดขึ้นในขณะที่อ่านและอภิปรายนิยายเกี่ยวกับสงคราม เขียนเรื่องราวจากชุดรูปภาพ และออกแบบโปสเตอร์ “เพื่อนร่วมชาติของเราคือวีรบุรุษ”

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

ในด้านการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์มีการวางแผนที่จะสร้าง "นกพิราบแห่งสันติภาพ" จากกระดาษ ฟังเพลงแนวหน้า เขียนตามคำบอกกราฟิกในหัวข้อ ปั้น "อนุสาวรีย์แห่งความทรงจำ" ตลอดจนดูภาพวาด เกี่ยวกับช่วงสงคราม

การพัฒนาทางกายภาพ

เกมกลางแจ้งและการแข่งขัน “เราคือทหารเกณฑ์” การถ่ายทอดการแข่งขันและการสนทนาเกี่ยวกับความกล้าหาญและความแข็งแกร่งของทหารมีส่วนช่วยในการพัฒนาร่างกายของเด็กก่อนวัยเรียน เด็กๆ ยังคงเรียนรู้วิธีการใช้แร็กเกตและลูกขนไก่ และจดจำเกมกลางแจ้งพื้นบ้านได้

ตรวจสอบส่วนของธีมสัปดาห์

วันจันทร์
อู๋		การพัฒนาองค์ความรู้	การพัฒนาคำพูด		การพัฒนาทางกายภาพ
1 น.	บทสนทนาเกี่ยวกับวันหยุด "วันแห่งชัยชนะ" เป้าหมาย: เพื่อแสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงความสำคัญของวันหยุด, ประวัติศาสตร์สงครามโลกครั้งที่สอง	ชมการนำเสนอ “อนุสรณ์สถานสงครามในเมืองของเรา” ส่งเสริมการพัฒนาความรู้สึกรักชาติและการเคารพทหารผ่านศึก	แบบฝึกหัด "คำตอบที่ถูกต้อง" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการตอบคำถามด้วยประโยคที่มีรายละเอียด	ดูโปสเตอร์ “The Motherland is Calling!” วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงคุณลักษณะของศิลปะในช่วงสงคราม	การออกกำลังกาย "ขบวนพาเหรด" เป้าหมาย: จำคำศัพท์
มือโปร- บูม	เกม "ค้นหาเพื่อน" เป้าหมาย: ส่งเสริมความสามัคคีของทีม	ดิ “ผู้ดูแลระบบ” ตามวิธี TRIZ เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของแนวคิดทั่วไป	กระดานเกมการศึกษาที่ครูเลือก เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมกฎของเกม พัฒนาความสามารถทางปัญญา และเปิดใช้งานคำพูด	คำสั่งกราฟิก "เครื่องบินทหาร" เป้าหมาย: ส่งเสริมการพัฒนา ความสนใจทางการได้ยินปรับปรุงความสามารถในการนำทางผ่านเซลล์	พี่ไอ “ตีลูกขนไก่” เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีใช้แร็กเก็ตต่อไปโดยตีลูกขนไก่เพื่อไม่ให้ตกนานที่สุด พี่ไอ "เข็ม ด้าย ปม" เป้าหมาย: ทำซ้ำกฎของเกม
โอดี
บ่าย 2 โมง	เสวนา “เรื่องราวของหัวใจร้อนและเย็น” โดย M.A. Andrianov (ปรัชญาสำหรับเด็ก) วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับการทำความดี	กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย “พืชหลั่งอะไร?” (สิ้นสุด). วัตถุประสงค์: บันทึกผลลัพธ์ลงในสมุดบันทึกการสังเกตและสรุปผล	กำลังอ่านเรื่อง "The Overcoat" ของ E. Blagin วัตถุประสงค์: เพื่อทำความรู้จักกับผลงานของผู้เขียนต่อไป	ฟังเพลงแนวหน้า. เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเพลงสงคราม หารือเกี่ยวกับผลงาน	บทสนทนา “ทหารที่แท้จริงควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?” วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของการพลศึกษา
วันอังคาร
อู๋	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร	การพัฒนาองค์ความรู้	การพัฒนาคำพูด	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์	การพัฒนาทางกายภาพ
1 น.	ดิ “ร่างของใคร” วัตถุประสงค์: ขยายความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพทหาร	ชมการนำเสนอ “เมืองฮีโร่” เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับการหาประโยชน์ของชาวโซเวียตเพื่อสร้างตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้น	การออกแบบโปสเตอร์ “เพื่อนร่วมชาติของเราคือวีรบุรุษ” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับการหาประโยชน์ของผู้คนเพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน	โครงสร้างกระดาษ “นกพิราบแห่งสันติภาพ” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการออกแบบและความเป็นอิสระในการกระจายการกระทำระหว่างกันต่อไป	พี่ไอ “ชา ชา ช่วยฉันด้วย” เป้าหมาย: พัฒนา คุณสมบัติทางกายภาพ. พี่ไอ "บลัฟของคนตาบอด" เป้าหมาย: เพื่อเอาใจเด็ก ๆ
มือโปร- บูม	ดิ "หาเพื่อน" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับมิตรภาพ	เกมที่มีแท่ง Cuisenaire เป้าหมาย: ขยายแนวคิดทางคณิตศาสตร์	การอภิปรายสุภาษิต “เมื่อเราสามัคคี เราก็อยู่ยงคงกระพัน!” เป้าหมาย: เพื่อแสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงความสำคัญของความพยายามร่วมกันเพื่อปลูกฝังความรู้สึกของการทำงานเป็นทีม	เกม "คลื่น" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยบรรเทาความเครียดทางอารมณ์	พี่ไอ "ชักเย่อ" เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการทำงานเป็นทีม เกมทีม "เปลี่ยนธง" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเล่นเป็นทีม พี่ไอ "เข็ม ด้าย ปม" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ปฏิบัติตามกฎของเกม
โอดี