ส่งข้อความถึงวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ใน โลกสมัยใหม่มีวิทยาศาสตร์ สาขาวิชาการศึกษา ส่วนต่างๆ และการเชื่อมโยงโครงสร้างอื่นๆ ที่แตกต่างกันหลายพันรายการ อย่างไรก็ตามสถานที่พิเศษในหมู่ทั้งหมดนั้นถูกครอบครองโดยผู้ที่เกี่ยวข้องโดยตรงต่อบุคคลและทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขา นี่คือระบบของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ แน่นอนว่าสาขาวิชาอื่นๆ ทั้งหมดก็มีความสำคัญเช่นกัน แต่กลุ่มนี้นี่แหละที่มีมากที่สุด ต้นกำเนิดโบราณและมีความสำคัญเป็นพิเศษต่อชีวิตของผู้คน

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติคืออะไร?

คำตอบสำหรับคำถามนี้เป็นเรื่องง่าย สิ่งเหล่านี้เป็นสาขาวิชาที่ศึกษามนุษย์ สุขภาพของเขา และสภาพแวดล้อมทั้งหมด: ดินโดยทั่วไป อวกาศ ธรรมชาติ สสารที่ประกอบเป็นร่างกายทั้งที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต การเปลี่ยนแปลงของพวกมัน

การศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นที่สนใจของผู้คนมาตั้งแต่สมัยโบราณ วิธีกำจัดโรคสิ่งที่ร่างกายประกอบด้วยจากภายในและสิ่งที่พวกเขาเป็นรวมถึงคำถามที่คล้ายกันนับล้าน - นี่คือสิ่งที่มนุษยชาติสนใจตั้งแต่เริ่มต้นของการเกิดขึ้น สาขาวิชาที่เป็นปัญหาจะให้คำตอบแก่พวกเขา

ดังนั้นคำถามที่ว่าคืออะไร วิทยาศาสตร์ธรรมชาติคำตอบก็ชัดเจน เหล่านี้เป็นสาขาวิชาที่ศึกษาธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด

การจัดหมวดหมู่

มีหลายกลุ่มหลักที่เป็นของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ:

1. สารเคมี (สารประกอบเชิงวิเคราะห์ อินทรีย์ อนินทรีย์ ควอนตัม ออร์กาโนเอลิเมนต์)
2. ชีววิทยา (กายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา พันธุศาสตร์)
3. เคมี วิทยาศาสตร์กายภาพ และคณิตศาสตร์)
4. วิทยาศาสตร์โลก (ดาราศาสตร์ ดาราศาสตร์ฟิสิกส์ จักรวาลวิทยา ดาราศาสตร์เคมี
5. วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเปลือกโลก (อุทกวิทยา อุตุนิยมวิทยา แร่วิทยา บรรพชีวินวิทยา ภูมิศาสตร์กายภาพ ธรณีวิทยา)

ที่นี่นำเสนอเฉพาะวิทยาศาสตร์ธรรมชาติขั้นพื้นฐานเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ควรเข้าใจว่าแต่ละส่วนมีส่วนย่อย สาขา ด้านข้างและสาขาย่อยของตัวเอง และถ้าคุณรวมทั้งหมดเข้าด้วยกันเป็นอันเดียว คุณจะได้วิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนตามธรรมชาติทั้งหมด ซึ่งมีจำนวนหลายร้อยหน่วย

นอกจากนี้ ยังแบ่งได้เป็น 3 กลุ่มใหญ่ๆ ดังนี้

• สมัครแล้ว;
• พรรณนา;
• แม่นยำ.

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสาขาวิชา

แน่นอน ไม่มีวินัยใดที่สามารถแยกออกจากผู้อื่นได้ พวกเขาทั้งหมดมีปฏิสัมพันธ์ที่กลมกลืนกันอย่างใกล้ชิดก่อตัวเป็นคอมเพล็กซ์เดียว ตัวอย่างเช่น ความรู้ด้านชีววิทยาคงเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการใช้วิธีทางเทคนิคที่ออกแบบบนพื้นฐานของฟิสิกส์

ในเวลาเดียวกันมันเป็นไปไม่ได้ที่จะศึกษาการเปลี่ยนแปลงภายในสิ่งมีชีวิตโดยปราศจากความรู้ด้านเคมีเพราะสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดเป็นโรงงานแห่งปฏิกิริยาทั้งหมดที่เกิดขึ้นด้วยความเร็วมหาศาล

ความเชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมีการติดตามมาโดยตลอด ในอดีตการพัฒนาอย่างหนึ่งต้องอาศัยการเติบโตอย่างเข้มข้นและการสะสมความรู้ในอีกส่วนหนึ่ง ทันทีที่มีการพัฒนาที่ดินใหม่ มีการค้นพบเกาะและพื้นที่ดิน สัตววิทยาและพฤกษศาสตร์ก็พัฒนาขึ้นทันที ท้ายที่สุดแล้ว ถิ่นที่อยู่อาศัยใหม่นี้อาศัยอยู่ (แม้ว่าจะไม่ใช่ทั้งหมด) โดยตัวแทนของเผ่าพันธุ์มนุษย์ที่ไม่รู้จักมาก่อน ดังนั้นภูมิศาสตร์และชีววิทยาจึงเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด

ถ้าเราพูดถึงดาราศาสตร์และสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องก็เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สังเกตความจริงที่ว่าสิ่งเหล่านี้พัฒนาขึ้นมา การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ในสาขาฟิสิกส์เคมี การออกแบบกล้องโทรทรรศน์เป็นตัวกำหนดความสำเร็จในด้านนี้เป็นอย่างมาก

มีตัวอย่างที่คล้ายกันมากมายที่สามารถให้ได้ สิ่งเหล่านี้ทั้งหมดแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์อันใกล้ชิดระหว่างวินัยตามธรรมชาติทั้งหมดที่ประกอบกันเป็นกลุ่มใหญ่กลุ่มเดียว ด้านล่างเราจะพิจารณาวิธีการของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

วิธีการวิจัย

ก่อนที่จะพิจารณาวิธีการวิจัยที่วิทยาศาสตร์ใช้อยู่ จำเป็นต้องระบุวัตถุประสงค์ของการศึกษาก่อน พวกเขาคือ:

• มนุษย์;
• ชีวิต;
• จักรวาล;
• วัตถุ;
• โลก.

แต่ละวัตถุเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะของตัวเองและเพื่อศึกษาวัตถุเหล่านี้จำเป็นต้องเลือกวิธีใดวิธีหนึ่ง ตามกฎแล้วสิ่งต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

1. การสังเกตเป็นหนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุด มีประสิทธิภาพมากที่สุด และเก่าแก่ที่สุดในการทำความเข้าใจโลก
2. การทดลองเป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์เคมีและสาขาวิชาทางชีววิทยาและกายภาพส่วนใหญ่ ช่วยให้คุณได้รับผลและนำไปใช้ในการสรุปเกี่ยวกับ
3. การเปรียบเทียบ - วิธีการนี้ขึ้นอยู่กับการใช้ความรู้ที่สะสมในอดีตในประเด็นใดประเด็นหนึ่งและเปรียบเทียบกับผลลัพธ์ที่ได้รับ จากการวิเคราะห์ จะได้ข้อสรุปเกี่ยวกับนวัตกรรม คุณภาพ และคุณลักษณะอื่นๆ ของวัตถุ
4. การวิเคราะห์. วิธีนี้อาจรวมถึงการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ การจัดระบบ ลักษณะทั่วไป และประสิทธิผล ส่วนใหญ่มักเป็นผลสุดท้ายหลังจากการศึกษาอื่นๆ หลายครั้ง
5. การวัด - ใช้เพื่อประเมินพารามิเตอร์ของวัตถุเฉพาะของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต

นอกจากนี้ยังมีล่าสุด วิธีการที่ทันสมัยงานวิจัยที่ใช้ในสาขาฟิสิกส์ เคมี การแพทย์ ชีวเคมีและพันธุวิศวกรรม พันธุศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ที่สำคัญอื่นๆ นี้:

• กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนและเลเซอร์
• การหมุนเหวี่ยง;
• การวิเคราะห์ทางชีวเคมี
• การวิเคราะห์โครงสร้างเอ็กซ์เรย์
• สเปกโตรมิเตอร์;
• โครมาโตกราฟีและอื่น ๆ

แน่นอนว่านี่ยังห่างไกลจาก รายการทั้งหมด. มีอุปกรณ์ต่าง ๆ มากมายสำหรับการทำงานในทุกสาขาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ทุกสิ่งทุกอย่างจำเป็นต้องมีแนวทางเฉพาะบุคคล ซึ่งหมายความว่าชุดวิธีการของคุณเองได้ถูกสร้างขึ้น อุปกรณ์และอุปกรณ์ต่างๆ จะถูกเลือก

ปัญหาสมัยใหม่ของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ปัญหาหลักของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในระยะการพัฒนาปัจจุบันคือการค้นหา ข้อมูลใหม่เป็นการสะสมฐานความรู้ทางทฤษฎีในรูปแบบที่เจาะลึกและเข้มข้นยิ่งขึ้น จนกระทั่งต้นศตวรรษที่ 20 ปัญหาหลักสาขาวิชาที่เป็นปัญหาขัดแย้งกับมนุษยศาสตร์

อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบันอุปสรรคนี้ไม่มีความเกี่ยวข้องอีกต่อไป เนื่องจากมนุษยชาติได้ตระหนักถึงความสำคัญของการบูรณาการแบบสหวิทยาการในการเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับมนุษย์ ธรรมชาติ อวกาศ และสิ่งอื่นๆ

ขณะนี้วินัยของวัฏจักรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติกำลังเผชิญกับงานที่แตกต่าง: วิธีอนุรักษ์ธรรมชาติและปกป้องธรรมชาติจากอิทธิพลของมนุษย์และของเขาเอง กิจกรรมทางเศรษฐกิจ? และปัญหาเร่งด่วนที่สุดที่นี่:

• ฝนกรด;
• ปรากฏการณ์เรือนกระจก;
• การทำลายชั้นโอโซน
• การสูญพันธุ์ของพืชและสัตว์
• มลพิษทางอากาศและอื่น ๆ

ชีววิทยา

ในกรณีส่วนใหญ่ เพื่อตอบคำถาม “วิทยาศาสตร์ธรรมชาติคืออะไร” นึกถึงคำหนึ่งขึ้นมาทันที - ชีววิทยา นี่คือความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่ที่ไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ และนี่คือความคิดเห็นที่ถูกต้องอย่างสมบูรณ์ ท้ายที่สุดแล้ว ถ้าไม่ใช่ชีววิทยา จะเชื่อมโยงธรรมชาติและมนุษย์โดยตรงและใกล้ชิดมากขนาดไหน?

สาขาวิชาทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นวิทยาศาสตร์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระบบสิ่งมีชีวิต ปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน และกับสิ่งแวดล้อม ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่ชีววิทยาถือเป็นผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

นอกจากนี้ยังเป็นโบราณสถานที่เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่ง ท้ายที่สุดแล้วร่างกายของตน พืชและสัตว์โดยรอบก็เกิดขึ้นพร้อมกับมนุษย์ด้วย พันธุศาสตร์ การแพทย์ พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา และกายวิภาคศาสตร์มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับสาขาวิชานี้ สาขาทั้งหมดเหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นชีววิทยาโดยรวม สิ่งเหล่านี้ให้ภาพที่สมบูรณ์เกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์ รวมถึงระบบและสิ่งมีชีวิตทั้งหมดแก่เรา

เคมีและฟิสิกส์

วิทยาศาสตร์พื้นฐานในการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับวัตถุ สาร และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเหล่านี้มีความเก่าแก่ไม่น้อยไปกว่าชีววิทยา พวกเขายังพัฒนาไปพร้อมกับการพัฒนาของมนุษย์การก่อตัวของเขาในสภาพแวดล้อมทางสังคม วัตถุประสงค์หลักของวิทยาศาสตร์เหล่านี้คือการศึกษาร่างกายของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและมีชีวิตจากมุมมองของกระบวนการที่เกิดขึ้นในนั้นการเชื่อมต่อกับสิ่งแวดล้อม

ดังนั้นฟิสิกส์จึงตรวจสอบปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ กลไก และสาเหตุของการเกิดขึ้น เคมีขึ้นอยู่กับความรู้เกี่ยวกับสารและการเปลี่ยนแปลงซึ่งกันและกัน

นี่คือสิ่งที่วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็น

ธรณีศาสตร์

และสุดท้าย เราจะแสดงรายการสาขาวิชาที่ช่วยให้เราสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบ้านของเราซึ่งมีชื่อว่าโลก ซึ่งรวมถึง:

• ธรณีวิทยา;
• อุตุนิยมวิทยา;
• ภูมิอากาศ;
• ธรณีวิทยา;
• อุทกเคมี;
• การทำแผนที่;
• แร่วิทยา;
• แผ่นดินไหววิทยา;
• วิทยาศาสตร์ดิน
• บรรพชีวินวิทยา;
• เปลือกโลกและอื่น ๆ

มีสาขาวิชาที่แตกต่างกันประมาณ 35 สาขาวิชา พวกเขาร่วมกันศึกษาดาวเคราะห์ของเรา โครงสร้าง คุณสมบัติ และลักษณะต่างๆ ซึ่งจำเป็นต่อชีวิตมนุษย์และการพัฒนาเศรษฐกิจ

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ในความหมายที่กว้างที่สุดและถูกต้องที่สุด ชื่อ E. ควรเข้าใจว่าเป็นศาสตร์แห่งโครงสร้างของจักรวาลและกฎที่ควบคุมจักรวาล ความปรารถนาและเป้าหมายของ E. คือการอธิบายโครงสร้างของจักรวาลในรายละเอียดทั้งหมดด้วยเครื่องจักร ภายในขอบเขตที่รู้ โดยใช้เทคนิคและวิธีการที่เป็นลักษณะเฉพาะของวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน กล่าวคือ ผ่านการสังเกต ประสบการณ์ และการคำนวณทางคณิตศาสตร์ ดังนั้น ทุกสิ่งที่เหนือธรรมชาติไม่ได้รวมอยู่ในขอบเขตของ E. เพราะปรัชญาของเขาหมุนอยู่ภายในวงกลมที่เป็นกลไก ดังนั้นจึงถูกกำหนดและกำหนดขอบเขตอย่างเคร่งครัด จากมุมมองนี้ ทุกสาขาของ E. เป็นตัวแทนของ 2 แผนกหลัก หรือ 2 กลุ่มหลัก ได้แก่

ฉัน. วิทยาศาสตร์ธรรมชาติทั่วไปสำรวจคุณสมบัติของร่างกายที่ได้รับมอบหมายให้พวกเขาทั้งหมดอย่างไม่แยแสดังนั้นจึงเรียกได้ว่าเป็นเรื่องธรรมดา ซึ่งรวมถึงกลศาสตร์ ฟิสิกส์ และเคมี ซึ่งมีการอธิบายอย่างเพียงพอในบทความที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติม แคลคูลัส (คณิตศาสตร์) และประสบการณ์เป็นเทคนิคหลักในสาขาวิชาความรู้เหล่านี้

ครั้งที่สอง วิทยาศาสตร์ธรรมชาติส่วนตัวสำรวจรูปแบบ โครงสร้าง และลักษณะการเคลื่อนไหวโดยเฉพาะของวัตถุที่หลากหลายและนับไม่ถ้วนที่เราเรียกว่าเป็นธรรมชาติ เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ที่พวกมันแสดงด้วยความช่วยเหลือของกฎและข้อสรุปของ E ทั่วไป สามารถใช้การคำนวณได้ที่นี่ แต่ค่อนข้างเฉพาะใน กรณีที่หายาก แม้ว่าการได้รับความแม่นยำที่เป็นไปได้ที่นี่ยังประกอบด้วยความปรารถนาที่จะลดทุกอย่างในการคำนวณและการแก้ปัญหาด้วยวิธีสังเคราะห์ หลังได้รับความสำเร็จแล้วโดยสาขาวิทยาศาสตร์เอกชนสาขาใดสาขาหนึ่ง ได้แก่ ดาราศาสตร์ในแผนกที่เรียกว่า กลศาสตร์ท้องฟ้าในขณะที่ดาราศาสตร์เชิงฟิสิกส์สามารถพัฒนาได้โดยใช้การสังเกตและประสบการณ์เป็นหลัก (การวิเคราะห์สเปกตรัม) ตามปกติสำหรับสาขา E เอกชนทุกสาขา ดังนั้น วิทยาศาสตร์ต่อไปนี้จึงอยู่ในที่นี้: ดาราศาสตร์ (ดู) แร่วิทยาในความหมายกว้าง ๆ ของสิ่งนี้ การแสดงออกเช่น ด้วยการรวมธรณีวิทยา (ดู) พฤกษศาสตร์และสัตววิทยา ในที่สุดวิทยาศาสตร์ทั้งสามก็ได้รับการตั้งชื่อและยังคงถูกเรียกในกรณีส่วนใหญ่ ประวัติศาสตร์ธรรมชาติการแสดงออกที่ล้าสมัยนี้ควรถูกกำจัดหรือนำไปใช้กับส่วนที่อธิบายอย่างหมดจดเท่านั้นซึ่งในทางกลับกันได้รับชื่อที่มีเหตุผลมากขึ้นขึ้นอยู่กับสิ่งที่อธิบายไว้จริง: แร่ธาตุพืชหรือสัตว์ วิทยาศาสตร์เอกชนแต่ละสาขาแบ่งออกเป็นหลายแผนกที่ได้รับความสำคัญอย่างเป็นอิสระเนื่องจากความกว้างใหญ่และที่สำคัญที่สุดคือเนื่องจากวิชาที่กำลังศึกษาต้องได้รับการพิจารณาจากมุมมองที่แตกต่างกันซึ่งยิ่งกว่านั้นต้องใช้เทคนิคเฉพาะตัว และวิธีการ เศรษฐศาสตร์เอกชนแต่ละสาขาก็มีด้าน สัณฐานวิทยาและ พลวัต.งานด้านสัณฐานวิทยาคือความรู้เกี่ยวกับรูปแบบและโครงสร้างของร่างกายตามธรรมชาติทั้งหมด งานด้านพลศาสตร์คือความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวเหล่านั้นที่ทำให้เกิดการก่อตัวของร่างกายเหล่านี้และสนับสนุนการดำรงอยู่ของพวกมันผ่านกิจกรรมของพวกเขา สัณฐานวิทยาได้รับข้อสรุปที่ถือว่าเป็นกฎหรือกฎทางสัณฐานวิทยาผ่านคำอธิบายและการจำแนกประเภทที่แม่นยำ กฎเหล่านี้อาจมีความทั่วไปไม่มากก็น้อย กล่าวคือ ใช้กับพืชและสัตว์หรือกับอาณาจักรแห่งธรรมชาติแห่งใดแห่งหนึ่งเท่านั้น ไม่มีกฎเกณฑ์ทั่วไปเกี่ยวกับทั้งสามอาณาจักร ดังนั้นพฤกษศาสตร์และสัตววิทยาจึงประกอบเป็นสาขาวิชานิเวศวิทยาสาขาหนึ่งทั่วไป เรียกว่า ชีววิทยา.ดังนั้นแร่วิทยาจึงถือเป็นหลักคำสอนที่แยกออกไปมากกว่า กฎหรือกฎทางสัณฐานวิทยามีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อเราเจาะลึกเข้าไปในการศึกษาโครงสร้างและรูปร่างของร่างกาย ดังนั้นการมีอยู่ของโครงกระดูกจึงเป็นกฎที่ใช้กับสัตว์มีกระดูกสันหลังเท่านั้น การมีอยู่ของเมล็ดจึงเป็นกฎเกี่ยวกับพืชที่มีเมล็ดเท่านั้น เป็นต้น พลวัตของอีโดยเฉพาะประกอบด้วย ธรณีวิทยาในสภาพแวดล้อมอนินทรีย์และจาก สรีรวิทยา- ในชีววิทยา อุตสาหกรรมเหล่านี้อาศัยประสบการณ์เป็นหลัก และแม้แต่การคำนวณในระดับหนึ่งด้วยซ้ำ ดังนั้น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเอกชนจึงสามารถนำเสนอได้เป็นหมวดหมู่ดังต่อไปนี้

ระดับของการพัฒนาตลอดจนคุณสมบัติของวิชาที่ศึกษาวิทยาศาสตร์ที่ระบุไว้นั้นเป็นเหตุผลที่ดังที่ได้กล่าวไปแล้ววิธีการที่พวกเขาใช้นั้นแตกต่างกันมาก ด้วยเหตุนี้ แต่ละสาขาจึงถูกแบ่งออกเป็นสาขาวิชาพิเศษต่างๆ มากมาย ซึ่งมักจะเป็นตัวแทนของความซื่อสัตย์และความเป็นอิสระที่สำคัญ ดังนั้นในฟิสิกส์ - ออพติก, อะคูสติก ฯลฯ ได้รับการศึกษาอย่างอิสระ แม้ว่าการเคลื่อนไหวที่ประกอบเป็นแก่นแท้ของปรากฏการณ์เหล่านี้จะดำเนินการตามกฎที่เป็นเนื้อเดียวกันก็ตาม ในบรรดาวิทยาศาสตร์พิเศษที่เก่าแก่ที่สุดคือ กลศาสตร์ท้องฟ้าซึ่งจนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ประกอบด้วยดาราศาสตร์เกือบทั้งหมด และถูกจำกัดให้เหลือเพียงคณิตศาสตร์เท่านั้น ในขณะที่ส่วนทางกายภาพของวิทยาศาสตร์นี้ต้องใช้การวิเคราะห์ทางเคมี (สเปกตรัม) มาช่วย วิทยาศาสตร์พิเศษที่เหลือกำลังเติบโตอย่างรวดเร็วและประสบความสำเร็จในการขยายสาขาอย่างพิเศษจนการแบ่งแยกออกเป็นสาขาวิชาเฉพาะทางมีความเข้มข้นมากขึ้นทุก ๆ เกือบทศวรรษ ดังนั้นใน

1. วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - แนวคิดและหัวข้อการศึกษา 3

2. ประวัติความเป็นมาของการกำเนิดวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ 3

3. รูปแบบและคุณลักษณะของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ 6

4. การจำแนกประเภทของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ 7

5. วิธีการพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ 9

วรรณกรรม

Arutsev A.A., Ermolaev B.V. และคณะ แนวคิดของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่ – ม., 1999.

Matyukhin S.I. , Frolenkov K.Yu. แนวคิดของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่ – ออร์ลอฟ, 1999.

1. วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - แนวคิดและหัวข้อการศึกษา

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ คือ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือชุดของวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับธรรมชาติ ในขั้นตอนการพัฒนาปัจจุบัน วิทยาศาสตร์ทั้งหมดแบ่งออกเป็น สาธารณะหรือด้านมนุษยธรรมและ เป็นธรรมชาติ.

สาขาวิชาสังคมศาสตร์คือสังคมมนุษย์และกฎแห่งการพัฒนาตลอดจนปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของมนุษย์ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

หัวข้อการศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคือธรรมชาติที่อยู่รอบตัวเรา กล่าวคือ สสารประเภทต่างๆ รูปแบบ กฎการเคลื่อนที่ และความเชื่อมโยง ระบบของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่เชื่อมโยงซึ่งกันและกันในภาพรวมถือเป็นพื้นฐานของหนึ่งในประเด็นหลัก ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับโลก – วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

เป้าหมายในทันทีหรือในทันทีของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคือ ความรู้เกี่ยวกับความจริงวัตถุประสงค์ , ค้นหาเอนทิตี ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติการกำหนดกฎพื้นฐานของธรรมชาติซึ่งทำให้สามารถคาดการณ์หรือสร้างปรากฏการณ์ใหม่ได้ เป้าหมายสูงสุดของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคือ การใช้กฎหมายที่เรียนรู้ในทางปฏิบัติ แรงและสสารแห่งธรรมชาติ (ด้านการผลิตและการประยุกต์ใช้ของการรับรู้)

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติจึงเป็นรากฐานทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของความเข้าใจเชิงปรัชญาเกี่ยวกับธรรมชาติและมนุษย์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาตินี้ พื้นฐานทางทฤษฎีอุตสาหกรรมและ เกษตรกรรมเทคโนโลยีและการแพทย์

1. 2. ประวัติความเป็นมาของการกำเนิดวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ที่ต้นกำเนิด วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ชาวกรีกโบราณยืนอยู่ ความรู้โบราณมาถึงเราในรูปแบบของเศษเสี้ยวเท่านั้น พวกเขาไม่มีระบบ ไร้เดียงสา และแปลกแยกสำหรับเราทางจิตวิญญาณ ชาวกรีกเป็นคนแรกที่ประดิษฐ์ข้อพิสูจน์ แนวคิดดังกล่าวไม่มีอยู่ในอียิปต์ ในเมโสโปเตเมีย หรือในจีน อาจเป็นเพราะอารยธรรมเหล่านี้มีพื้นฐานมาจากการปกครองแบบเผด็จการและการยอมจำนนต่อผู้มีอำนาจอย่างไม่มีเงื่อนไข ในสภาพเช่นนี้ แม้แต่การคิดถึงหลักฐานที่สมเหตุสมผลก็ดูเป็นการยั่วยุ

ในกรุงเอเธนส์เป็นครั้งแรก ประวัติศาสตร์โลกสาธารณรัฐเกิดขึ้น แม้จะเจริญรุ่งเรืองด้วยแรงงานทาสก็ตาม กรีกโบราณเงื่อนไขเกิดขึ้นภายใต้การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างเสรี และสิ่งนี้นำไปสู่การเบ่งบานของวิทยาศาสตร์อย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน

ในยุคกลาง ความต้องการความรู้ที่มีเหตุผลเกี่ยวกับธรรมชาติได้หายไปอย่างสิ้นเชิงพร้อมกับความพยายามที่จะเข้าใจจุดประสงค์ของมนุษย์ภายใต้กรอบของความเชื่อทางศาสนาต่างๆ เป็นเวลาเกือบสิบศตวรรษที่ศาสนาให้คำตอบที่ครอบคลุมสำหรับคำถามทั้งหมดเกี่ยวกับการดำรงอยู่ ซึ่งไม่ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์หรือแม้แต่การอภิปราย

ผลงานของ Euclid ผู้แต่งเรขาคณิตซึ่งปัจจุบันศึกษาอยู่ในทุกโรงเรียนได้รับการแปลเป็นภาษาละตินและกลายเป็นที่รู้จักในยุโรปเฉพาะในศตวรรษที่ 12 เท่านั้น อย่างไรก็ตาม ในเวลานั้นพวกเขาถูกมองว่าเป็นเพียงกฎเกณฑ์อันเฉียบแหลมที่ต้องเรียนรู้ด้วยใจ - พวกเขาแปลกแยกกับจิตวิญญาณของยุโรปยุคกลาง พวกเขาคุ้นเคยกับการเชื่อมากกว่ามองหารากเหง้าของความจริง แต่ปริมาณความรู้เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว และมันก็เป็นไปไม่ได้อีกต่อไปที่จะปรับให้เข้ากับทิศทางของความคิดของจิตใจในยุคกลาง

การสิ้นสุดของยุคกลางมักเกี่ยวข้องกับการค้นพบอเมริกาในปี 1492 บางกรณีระบุวันที่ที่แม่นยำยิ่งขึ้น: 13 ธันวาคม 1250 - วันที่กษัตริย์เฟรดเดอริกที่ 2 แห่งโฮเฮนสเตาเฟนสิ้นพระชนม์ในปราสาทฟลอเรนติโนใกล้กับลูเซรา แน่นอนว่าเราไม่ควรให้ความสำคัญกับวันที่ดังกล่าวอย่างจริงจัง แต่วันที่ดังกล่าวหลายๆ วันที่นำมารวมกันทำให้เกิดความรู้สึกที่ปฏิเสธไม่ได้ถึงความถูกต้องของจุดเปลี่ยนที่เกิดขึ้นในใจของผู้คนในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 13 และ 14 ในประวัติศาสตร์ช่วงเวลานี้เรียกว่ายุคฟื้นฟูศิลปวิทยา กำลังส่ง กฎหมายภายในการพัฒนาและด้วยเหตุผลที่ไม่ชัดเจน ยุโรปในเวลาเพียงสองศตวรรษได้ฟื้นคืนความรู้พื้นฐานของความรู้โบราณซึ่งก่อนหน้านี้ถูกลืมมานานกว่าสิบศตวรรษและต่อมาถูกเรียกว่าวิทยาศาสตร์

ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา จิตใจของผู้คนเปลี่ยนจากความปรารถนาที่จะเข้าใจสถานที่ของตนในโลก ไปสู่ความพยายามที่จะเข้าใจโครงสร้างที่มีเหตุผลโดยไม่ต้องอ้างอิงถึงปาฏิหาริย์และการเปิดเผยอันศักดิ์สิทธิ์ ในตอนแรก การปฏิวัติมีลักษณะเป็นชนชั้นสูง แต่การประดิษฐ์ด้านการพิมพ์ได้แพร่กระจายไปยังทุกระดับของสังคม สาระสำคัญของจุดเปลี่ยนคือการปลดปล่อยจากแรงกดดันของเจ้าหน้าที่และการเปลี่ยนจากศรัทธาในยุคกลางไปสู่ความรู้ในยุคปัจจุบัน

คริสตจักรต่อต้านกระแสใหม่ๆ ในทุกวิถีทาง เธอตัดสินนักปรัชญาอย่างเคร่งครัดที่รับรู้ว่ามีหลายสิ่งที่เป็นจริงจากมุมมองของปรัชญา แต่เท็จจากมุมมองของศรัทธา แต่เขื่อนแห่งศรัทธาที่พังทลายไม่สามารถซ่อมแซมได้อีกต่อไป และจิตวิญญาณที่ได้รับการปลดปล่อยก็เริ่มมองหาแนวทางใหม่ในการพัฒนา

แล้วในศตวรรษที่ 13 นักปรัชญาชาวอังกฤษ Roger Bacon เขียนว่า: “มีการทดลองที่เป็นธรรมชาติและไม่สมบูรณ์โดยไม่ได้ตระหนักถึงพลังของมันและไม่ทราบเทคนิคของมัน: ช่างฝีมือใช้มัน ไม่ใช่นักวิทยาศาสตร์... เหนือสิ่งอื่นใดคือความรู้และศิลปะเชิงคาดเดาคือความสามารถในการดำเนินการ การทดลอง และวิทยาศาสตร์นี้ก็ถือเป็นราชินีแห่งวิทยาศาสตร์...

นักปรัชญาต้องรู้ว่าวิทยาศาสตร์ของพวกเขาไร้พลัง เว้นแต่พวกเขาจะใช้คณิตศาสตร์อันทรงพลังกับมัน... เป็นไปไม่ได้ที่จะแยกแยะความซับซ้อนจากการพิสูจน์ โดยไม่ทดสอบข้อสรุปด้วยประสบการณ์และการประยุกต์ใช้”

ในปี 1440 พระคาร์ดินัลนิโคลัสแห่งคูซา (1401-1464) ได้เขียนหนังสือเรื่อง "On Scientific Ignorance" ซึ่งเขายืนกรานว่าความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับธรรมชาติจะต้องบันทึกเป็นตัวเลข และการทดลองทั้งหมดจะต้องดำเนินการโดยมีตาชั่งอยู่ในมือ

อย่างไรก็ตาม การสถาปนาแนวคิดใหม่ๆ เกิดขึ้นอย่างช้าๆ ตัวอย่างเช่น เลขอารบิกเริ่มใช้กันทั่วไปในศตวรรษที่ 10 แต่แม้กระทั่งในศตวรรษที่ 16 การคำนวณก็ยังดำเนินการทุกที่ไม่ใช่บนกระดาษ แต่ด้วยความช่วยเหลือของโทเค็นพิเศษ แม้จะสมบูรณ์แบบน้อยกว่าลูกคิดในสำนักงานก็ตาม

ประวัติศาสตร์ที่แท้จริงของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมักเริ่มต้นจากกาลิเลโอและนิวตัน ตามประเพณีเดียวกัน กาลิเลโอ กาลิเลอี (ค.ศ. 1564-1642) ถือเป็นผู้ก่อตั้งฟิสิกส์เชิงทดลอง และไอแซก นิวตัน (ค.ศ. 1643-1727) เป็นผู้ก่อตั้งฟิสิกส์เชิงทฤษฎี แน่นอนว่าในสมัยนั้น (ดูภูมิหลังทางประวัติศาสตร์) ไม่มีการแบ่งวิทยาศาสตร์ที่เป็นหนึ่งเดียวของฟิสิกส์ออกเป็นสองส่วน ไม่มีแม้แต่ฟิสิกส์ด้วยซ้ำ - มันถูกเรียกว่าปรัชญาธรรมชาติ แต่แผนกนี้มีความหมายลึกซึ้ง: ช่วยให้เข้าใจคุณสมบัติต่างๆ วิธีการทางวิทยาศาสตร์และโดยพื้นฐานแล้ว เทียบเท่ากับการแบ่งวิทยาศาสตร์ออกเป็นประสบการณ์และคณิตศาสตร์ ซึ่งโรเจอร์ เบคอนเป็นผู้กำหนดสูตรขึ้นมา

ระบบความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของระบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ซึ่งรวมถึงความซับซ้อนของวิทยาศาสตร์เทคนิคและมนุษย์ด้วย วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นระบบการพัฒนาข้อมูลที่เป็นระเบียบเกี่ยวกับกฎการเคลื่อนที่ของสสาร

วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือวิทยาศาสตร์ธรรมชาติส่วนบุคคลซึ่งมีทั้งหมดเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 เรียกว่า ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ตั้งแต่เริ่มก่อตั้งจนถึงปัจจุบัน มีและคงอยู่ ทั้งสสาร ชีวิต มนุษย์ โลก จักรวาล ดังนั้น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่จึงจัดกลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติขั้นพื้นฐานดังนี้

• ฟิสิกส์ เคมี เคมีฟิสิกส์
• ชีววิทยา พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา;
• กายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา พันธุศาสตร์ (การศึกษาเกี่ยวกับพันธุกรรม);
• ธรณีวิทยา แร่วิทยา ซากดึกดำบรรพ์ อุตุนิยมวิทยา ภูมิศาสตร์กายภาพ
• ดาราศาสตร์ จักรวาลวิทยา ฟิสิกส์ดาราศาสตร์ เคมีดาราศาสตร์

แน่นอนว่ามีเพียงรายการธรรมชาติหลักเท่านั้นที่แสดงอยู่ที่นี่ แต่ในความเป็นจริงแล้ว วิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่เป็นกลุ่มที่ซับซ้อนและแตกแขนงออกไปซึ่งรวมถึงสาขาวิชาวิทยาศาสตร์หลายร้อยสาขา ฟิสิกส์เพียงอย่างเดียวได้รวมเอาวิทยาศาสตร์ทั้งตระกูลเข้าด้วยกัน (กลศาสตร์ อุณหพลศาสตร์ ทัศนศาสตร์ ไฟฟ้าพลศาสตร์ ฯลฯ) เมื่อปริมาณความรู้ทางวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น วิทยาศาสตร์บางสาขาได้รับสถานะของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ด้วยเครื่องมือแนวความคิดและวิธีการวิจัยเฉพาะของตนเอง ซึ่งมักจะทำให้ผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับสาขาอื่น ๆ ในสาขาฟิสิกส์เข้าถึงได้ยาก

ความแตกต่างดังกล่าวในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (เช่นเดียวกับในวิทยาศาสตร์ทั่วไป) เป็นผลสืบเนื่องตามธรรมชาติและหลีกเลี่ยงไม่ได้ของความเชี่ยวชาญเฉพาะทางที่แคบลงมากขึ้น

ในเวลาเดียวกัน กระบวนการโต้ตอบยังเกิดขึ้นตามธรรมชาติในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติถูกสร้างขึ้นและก่อตัวขึ้น ตามที่พวกเขามักพูดว่า "ที่จุดตัด" ของวิทยาศาสตร์: ฟิสิกส์เคมี ชีวเคมี ชีวฟิสิกส์ ชีวธรณีเคมี และอื่น ๆ อีกมากมาย คนอื่น. เป็นผลให้ขอบเขตที่เคยกำหนดไว้ระหว่างสาขาวิชาวิทยาศาสตร์แต่ละสาขาและส่วนต่างๆ ของสาขาวิชานั้นกลายเป็นเงื่อนไขที่มีเงื่อนไข ยืดหยุ่น และใครๆ ก็บอกว่าโปร่งใส

กระบวนการเหล่านี้นำไปสู่การเพิ่มขึ้นของจำนวนสาขาวิชาวิทยาศาสตร์มากขึ้น แต่ในทางกลับกัน ไปสู่การบรรจบกันและการแทรกซึมของพวกมัน เป็นหนึ่งในหลักฐานของการบูรณาการของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ซึ่งสะท้อนถึงแนวโน้มทั่วไปใน วิทยาศาสตร์สมัยใหม่

บางทีนี่อาจเป็นการเหมาะสมที่จะหันไปหาวินัยทางวิทยาศาสตร์ซึ่งแน่นอนว่าครอบครองสถานที่พิเศษเช่นคณิตศาสตร์ซึ่งเป็นเครื่องมือสำหรับการวิจัยและ ภาษาสากลไม่เพียงแต่วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิทยาศาสตร์อื่นๆ อีกมากมาย ซึ่งสามารถแยกแยะรูปแบบเชิงปริมาณได้

ขึ้นอยู่กับวิธีการวิจัย เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติได้:

• พรรณนา (ตรวจสอบหลักฐานและความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเหล่านั้น);
• แม่นยำ (อาคาร แบบจำลองทางคณิตศาสตร์เพื่อแสดงข้อเท็จจริงและความเชื่อมโยงที่เป็นที่ยอมรับ เช่น รูปแบบ)
• ประยุกต์ (ใช้ระบบและแบบจำลองของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเชิงพรรณนาและแม่นยำเพื่อเชี่ยวชาญและเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ)

อย่างไรก็ตามโดยทั่วไป เครื่องหมายทั่วไปของวิทยาศาสตร์ทั้งหมดที่ศึกษาธรรมชาติและเทคโนโลยีเป็นกิจกรรมที่มีจิตสำนึกของนักวิทยาศาสตร์มืออาชีพที่มุ่งอธิบาย อธิบาย และทำนายพฤติกรรมของวัตถุที่กำลังศึกษาและธรรมชาติของปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษา มนุษยศาสตร์แตกต่างกันตรงที่ว่าคำอธิบายและการทำนายปรากฏการณ์ (เหตุการณ์) นั้นมีพื้นฐานมาจากตามกฎแล้ว ไม่ใช่อยู่บนคำอธิบาย แต่อยู่บนความเข้าใจในความเป็นจริง

นี่คือความแตกต่างพื้นฐานระหว่างวิทยาศาสตร์ที่มีวัตถุประสงค์ในการวิจัยที่ช่วยให้สามารถสังเกตอย่างเป็นระบบ การทดสอบการทดลองซ้ำและการทดลองที่ทำซ้ำได้ และวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาสถานการณ์ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและไม่เกิดซ้ำ ซึ่งตามกฎแล้วจะไม่อนุญาตให้มีการทดลองซ้ำทุกประการ หรือทำการทดลองใด ๆ มากกว่าหนึ่งครั้ง หรือการทดลอง

วัฒนธรรมสมัยใหม่มุ่งมั่นที่จะเอาชนะความแตกต่างของความรู้ไปสู่ทิศทางและระเบียบวินัยที่เป็นอิสระ โดยหลักๆ แล้วคือการแบ่งแยกระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ของมนุษย์ ซึ่งเห็นได้ชัดเจนใน ปลาย XIXวี. ท้ายที่สุดแล้ว โลกเป็นหนึ่งในความหลากหลายอันไม่มีที่สิ้นสุด ดังนั้นพื้นที่ที่ค่อนข้างเป็นอิสระของระบบความรู้ของมนุษย์เพียงระบบเดียวจึงเชื่อมโยงกันอย่างเป็นธรรมชาติ ความแตกต่างที่นี่เป็นเพียงชั่วคราว ความสามัคคีนั้นสัมบูรณ์

ปัจจุบันการบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติได้เกิดขึ้นอย่างชัดเจนซึ่งปรากฏออกมาในหลายรูปแบบและกำลังกลายเป็นกระแสการพัฒนาที่เด่นชัดที่สุด แนวโน้มนี้แสดงให้เห็นมากขึ้นในปฏิสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติกับมนุษยศาสตร์ หลักฐานนี้คือการส่งเสริมให้อยู่ในระดับแนวหน้าของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ในหลักการของระบบ การจัดองค์กรตนเอง และวิวัฒนาการระดับโลก ซึ่งเปิดความเป็นไปได้ในการรวมความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่หลากหลายเข้าไว้ในระบบที่บูรณาการและสอดคล้องกัน โดยเป็นหนึ่งเดียวกันโดยกฎหมายทั่วไป ของการวิวัฒนาการของวัตถุในธรรมชาติต่างๆ

มีเหตุผลทุกประการที่เชื่อได้ว่าเรากำลังเห็นการสร้างสายสัมพันธ์ที่เพิ่มมากขึ้นและการบูรณาการร่วมกันของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ของมนุษย์ สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากการใช้อย่างแพร่หลายในการวิจัยด้านมนุษยธรรมไม่เพียงแต่วิธีการทางเทคนิคและเท่านั้น เทคโนโลยีสารสนเทศใช้ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคนิค แต่ยังรวมถึงวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปที่พัฒนาขึ้นในกระบวนการพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

วิชานี้เป็นแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการดำรงอยู่และการเคลื่อนไหวของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ในขณะที่กฎเกณฑ์ที่กำหนดวิถีแห่งปรากฏการณ์ทางสังคมเป็นวิชาของมนุษยศาสตร์ อย่างไรก็ตามควรระลึกไว้เสมอว่าไม่ว่าจะมีความแตกต่างทางธรรมชาติและอย่างไร วิทยาศาสตร์ด้านมนุษยธรรมพวกเขามีความสามัคคีโดยทั่วไปซึ่งเป็นตรรกะของวิทยาศาสตร์ การยอมจำนนต่อตรรกะนี้เองที่ทำให้วิทยาศาสตร์เป็นรูปทรงกลม กิจกรรมของมนุษย์มุ่งเป้าไปที่การระบุและจัดระบบความรู้เชิงวัตถุเกี่ยวกับความเป็นจริงในทางทฤษฎี

ภาพทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของโลกถูกสร้างขึ้นและแก้ไขโดยนักวิทยาศาสตร์จากหลากหลายเชื้อชาติ รวมถึงผู้ที่เชื่อว่าไม่มีพระเจ้าและผู้เชื่อในศาสนาและนิกายต่างๆ อย่างไรก็ตามในตัวของมัน กิจกรรมระดับมืออาชีพสิ่งเหล่านี้ล้วนเกิดขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่าโลกคือวัตถุ กล่าวคือ โลกดำรงอยู่อย่างเป็นกลางโดยไม่คำนึงถึงผู้ที่ศึกษามัน อย่างไรก็ตาม โปรดทราบว่ากระบวนการรับรู้สามารถมีอิทธิพลต่อวัตถุของโลกวัตถุที่กำลังศึกษาอยู่ และวิธีที่บุคคลจินตนาการถึงวัตถุเหล่านั้น ขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาเครื่องมือวิจัย นอกจากนี้ นักวิทยาศาสตร์ทุกคนยังได้รับความรู้พื้นฐานจากข้อเท็จจริงที่ว่าโลกเป็นพื้นฐาน

กระบวนการ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์คือการค้นหาความจริง อย่างไรก็ตาม ความจริงที่สมบูรณ์ในทางวิทยาศาสตร์นั้นเป็นสิ่งที่เข้าใจยาก และทุกย่างก้าวบนเส้นทางแห่งความรู้ มันก็จะก้าวหน้ายิ่งขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้น ในแต่ละขั้นของความรู้ นักวิทยาศาสตร์จึงสร้างความจริงเชิงเปรียบเทียบ โดยเข้าใจว่าในขั้นต่อไปความรู้ที่แม่นยำยิ่งขึ้นจะบรรลุได้ และเพียงพอต่อความเป็นจริงมากขึ้น และนี่คือหลักฐานอีกประการหนึ่งที่แสดงว่ากระบวนการรับรู้นั้นมีวัตถุประสงค์และไม่สิ้นสุด

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเกี่ยวข้องกับสสาร พลังงาน ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของพวกมัน และปรากฏการณ์ที่วัดผลได้อย่างเป็นกลาง

ในสมัยโบราณนักปรัชญาศึกษาวิทยาศาสตร์นี้ ต่อมาพื้นฐานของหลักคำสอนนี้ได้รับการพัฒนาโดยนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในอดีต เช่น ปาสกาล นิวตัน โลโมโนซอฟ ปิโรกอฟ พวกเขาพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติแตกต่างจากมนุษยศาสตร์เมื่อมีการทดลองซึ่งประกอบด้วยปฏิสัมพันธ์อย่างแข็งขันกับวัตถุที่กำลังศึกษา

มนุษยศาสตร์ศึกษากิจกรรมของมนุษย์ในด้านจิตวิญญาณ จิตใจ วัฒนธรรมและสังคม มีข้อโต้แย้งว่ามนุษยศาสตร์ศึกษาตัวนักเรียนเอง ตรงกันข้ามกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ความรู้พื้นฐานทางธรรมชาติ

ความรู้ทางธรรมชาติขั้นพื้นฐานประกอบด้วย:

วิทยาศาสตร์กายภาพ:

• ฟิสิกส์,
• วิศวกรรม,
• เกี่ยวกับวัสดุ
• เคมี;

• ชีววิทยา,
• ยา;

• ภูมิศาสตร์,
• นิเวศวิทยา,
• ภูมิอากาศ,
• วิทยาศาสตร์ดิน,
• มานุษยวิทยา.

มีอีกสองประเภท: วิทยาศาสตร์ที่เป็นทางการ สังคม และมนุษยศาสตร์

เคมี ชีววิทยา ธรณีศาสตร์ ดาราศาสตร์ ฟิสิกส์ เป็นส่วนหนึ่งของความรู้นี้ นอกจากนี้ยังมีสาขาวิชาที่เจาะจง เช่น ชีวฟิสิกส์ ซึ่งพิจารณาแง่มุมต่างๆ ของวิชาต่างๆ

จนถึงศตวรรษที่ 17 สาขาวิชาเหล่านี้มักถูกเรียกว่า "ปรัชญาธรรมชาติ" เนื่องจากขาดการทดลองและขั้นตอนที่ใช้ในปัจจุบัน

เคมี

สิ่งที่กำหนดอารยธรรมสมัยใหม่ส่วนใหญ่มาจากความก้าวหน้าทางความรู้และเทคโนโลยีที่เกิดจากวิทยาศาสตร์ธรรมชาติแห่งเคมี ตัวอย่างเช่น การผลิตอาหารสมัยใหม่ในปริมาณที่เพียงพอนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีกระบวนการของ Haber-Bosch ซึ่งได้รับการพัฒนาในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง กระบวนการทางเคมีนี้ช่วยให้สามารถสร้างปุ๋ยแอมโมเนียจากไนโตรเจนในชั้นบรรยากาศ แทนที่จะอาศัยแหล่งไนโตรเจนคงที่ทางชีวภาพ เช่น มูลวัว ซึ่งช่วยเพิ่มความอุดมสมบูรณ์ของดินอย่างมากและส่งผลให้เกิดการจัดหาอาหาร

ภายในเคมีประเภทกว้างๆ เหล่านี้ มีสาขาวิชาความรู้มากมายนับไม่ถ้วน ซึ่งหลายสาขาวิชามีอิทธิพลสำคัญ ชีวิตประจำวัน. นักเคมีปรับปรุงผลิตภัณฑ์มากมาย ตั้งแต่อาหารที่เรากินไปจนถึงเสื้อผ้าที่เราสวมใส่และวัสดุที่เราใช้ในการสร้างบ้านของเรา เคมีช่วยปกป้องเรา สิ่งแวดล้อมและกำลังมองหาแหล่งพลังงานใหม่

ชีววิทยาและการแพทย์

ต้องขอบคุณความก้าวหน้าทางชีววิทยา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในศตวรรษที่ 20 แพทย์จึงสามารถใช้ยาหลายชนิดเพื่อรักษาโรคต่างๆ มากมายที่ก่อนหน้านี้มีอันตรายถึงชีวิตสูง ด้วยการวิจัยทางชีววิทยาและการแพทย์ ภัยพิบัติในศตวรรษที่ 19 เช่น โรคระบาดและไข้ทรพิษ สามารถควบคุมได้อย่างมีนัยสำคัญ อัตราการตายของทารกและมารดาลดลงอย่างรวดเร็วในประเทศอุตสาหกรรม นักพันธุศาสตร์ชีวภาพยังเข้าใจรหัสประจำตัวของแต่ละคนด้วยซ้ำ

ธรณีศาสตร์

ศาสตร์ที่ศึกษาการผลิตและ การใช้งานจริงความรู้เกี่ยวกับโลกทำให้มนุษยชาติสามารถสกัดออกมาได้ เป็นจำนวนมากแร่ธาตุและน้ำมันจาก เปลือกโลกสำหรับการทำงานของเครื่องยนต์ของอารยธรรมและอุตสาหกรรมสมัยใหม่ วิชาบรรพชีวินวิทยาซึ่งเป็นความรู้เกี่ยวกับโลกเป็นหน้าต่างไปสู่อดีตอันไกลโพ้น แม้จะย้อนกลับไปไกลกว่าที่มนุษย์มีอยู่ก็ตาม ด้วยการค้นพบทางธรณีวิทยาและข้อมูลที่คล้ายกันในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ นักวิทยาศาสตร์สามารถเข้าใจประวัติศาสตร์ของดาวเคราะห์ได้ดีขึ้น และคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงที่อาจเกิดขึ้นในอนาคตได้

ดาราศาสตร์และฟิสิกส์

ฟิสิกส์เป็นวิทยาศาสตร์ที่ครอบคลุมทั้งวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในหลายๆ ด้าน และนำเสนอการค้นพบที่น่าประหลาดใจที่สุดแห่งศตวรรษที่ 20 สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดคือการค้นพบว่าสสารและพลังงานคงที่และเปลี่ยนจากสถานะหนึ่งไปอีกสถานะหนึ่ง

ฟิสิกส์เป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่มีพื้นฐานอยู่บนการทดลอง การวัด และการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ โดยมีเป้าหมายในการค้นหากฎทางกายภาพเชิงปริมาณสำหรับทุกสิ่งตั้งแต่โลกนาโนไปจนถึง ระบบสุริยะและกาแล็กซีแห่งจักรวาลมหภาค

ผ่านการวิจัยเชิงสังเกตและเชิงทดลอง กฎฟิสิกส์และทฤษฎีที่อธิบายการทำงานของแรงธรรมชาติ เช่น แรงโน้มถ่วง แม่เหล็กไฟฟ้า หรือแรงนิวเคลียร์ได้รับการสำรวจผ่านการวิจัยเชิงสังเกตและเชิงทดลองการค้นพบกฎใหม่ของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของฟิสิกส์มีส่วนทำให้เกิดฐานความรู้ทางทฤษฎีที่มีอยู่ และยังสามารถนำมาใช้ในทางปฏิบัติได้ เช่น การพัฒนาอุปกรณ์ อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ เครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์ เป็นต้น

ต้องขอบคุณดาราศาสตร์ที่ทำให้นักวิทยาศาสตร์ได้ค้นพบข้อมูลจำนวนมหาศาลเกี่ยวกับจักรวาล ในศตวรรษก่อนๆ เชื่อกันว่าทั้งจักรวาลเป็นเพียงทางช้างเผือก การถกเถียงและการสังเกตหลายครั้งในศตวรรษที่ 20 เผยให้เห็นว่าจักรวาลมีขนาดใหญ่กว่าที่คิดไว้นับล้านเท่า

วิทยาศาสตร์ประเภทต่างๆ

ผลงานของนักปรัชญาและนักธรรมชาติวิทยาทั้งในอดีตและต่อมา การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ช่วยสร้างฐานความรู้ที่ทันสมัย

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติมักถูกเรียกว่า "วิทยาศาสตร์ยาก" เนื่องจากมีการใช้ข้อมูลเชิงวัตถุและวิธีการเชิงปริมาณอย่างเข้มข้นซึ่งอาศัยตัวเลขและคณิตศาสตร์ ตรงกันข้ามกับสิ่งนี้ ความรู้ทางสังคมเช่นเดียวกับจิตวิทยา สังคมวิทยา และมานุษยวิทยา พึ่งพาการประเมินเชิงคุณภาพหรือข้อมูลตัวอักษรและตัวเลขมากกว่า และมีแนวโน้มที่จะมีข้อสรุปที่เป็นรูปธรรมน้อยกว่า ความรู้ประเภทที่เป็นทางการ รวมถึงคณิตศาสตร์และสถิติ มีลักษณะเป็นปริมาณสูงและมักไม่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหรือการทดลอง

วันนี้ ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงการพัฒนาด้านมนุษยศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมีตัวแปรมากมายในการแก้ปัญหาการดำรงอยู่ของมนุษย์และสังคมในโลก