บทเรียนสุดท้ายเรื่องการสอนการอ่านเขียนในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา การพัฒนาการสอน

“การปลดปล่อยพยางค์”

เป้าหมาย: สรุปและจัดระบบความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียนเพื่อเตรียมการเรียนรู้การอ่านและเขียน

เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยแนวคิด "คำชม" "สะกด"

พัฒนาทักษะยนต์ปรับอย่างต่อเนื่องผ่านเกมนิ้ว

เสริมสร้างทักษะของคุณในการวิเคราะห์และการสังเคราะห์พยางค์

ความสามารถในการเขียนข้อเสนอและไดอะแกรมสำหรับพวกเขา

พัฒนาความคิด ความจำ ความสนใจ

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเป็นมิตรต่อกัน

ความรู้สึกของชุมชน

อุปกรณ์: ของเล่นนุ่มดวงอาทิตย์ แผนที่ ต้นโอ๊กที่มีลูกโอ๊กซึ่งวางรูปภาพวัตถุ ตะกร้า 4 ใบที่มีลวดลายพยางค์ รูปภาพสัตว์เลี้ยงติดบนที่โล่งที่วาดไว้: วัว แพะ ม้า แกะ การเลียนแบบสะพานข้ามแม่น้ำ , เห็ด “พยางค์” , เลียนแบบจอมปลวก, คีย์, บ้านสำหรับพยางค์ โน้ตพร้อมงาน, บันทึกเสียงดนตรี, ตราสัญลักษณ์

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. องค์กร ช่วงเวลา

สวัสดีทุกคน! ตอนที่ฉันไปโรงเรียนอนุบาลของคุณ สภาพอากาศข้างนอกมืดมน บุคคลทำอะไรในสภาพอากาศเช่นนี้? (ขมวดคิ้ว, เศร้า, เศร้า) ฉันก็เลยมีอารมณ์เศร้านิดหน่อย เรามาให้กำลังใจกันเพื่อไม่ให้ความโศกเศร้ามาอยู่ในกลุ่มของเรา

มาเล่นเกม "คำชมเชย" กันเถอะ คุณรู้ไหมว่าคำชมเชยคืออะไร? (ถ้อยคำที่ไพเราะ ไพเราะ น่าชื่นใจ ที่ทำให้จิตใจเบิกบาน) และดวงอาทิตย์นี้จะช่วยเรา เด็กๆ ส่งดวงอาทิตย์ให้กันเป็นวงกลม โดยพูดคำแสดงความรักต่อเพื่อนบ้านทางขวา (Masha เป็นคนน่ารัก Dima ใจดี ริต้าสวย Olya เอาใจใส่ Kolya ร่าเริง...)

จิตวิญญาณของฉันจึงร่าเริงมากขึ้น

2. “แพ็คเกจแปลกๆ”

เด็กๆ ฉันพบพัสดุแปลกๆ ใกล้ประตูบ้านคุณ หากต้องการเปิดคุณจะต้องเสกคาถา - คำวิเศษ

ปา-ตา-กา

Meh-mah-moh

บ้าน-ควัน-เขื่อน

การอ่านจดหมาย

เพื่อนรักของฉัน!

อนาคตเด็กนักเรียน

พยางค์กำลังเขียนถึงคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้

ฉันอาศัยอยู่ในป่าพยางค์

ฉันคอยสั่งการอยู่ที่นั่น

คุณปู่ซึ่งเป็นคนกินพยางค์พบว่าตัวเองอยู่ในป่านั้น

เขาทำเรื่องยุ่งยากมากมาย

เขาร่ายมนตร์ใส่ฉัน

ฉันกระจายพยางค์ไปในป่า

ขังฉันไว้ในบ้าน

และเขาฝังกุญแจไว้ในป่า

แต่ให้ค้นหากุญแจในป่า

และปลดปล่อยฉัน!

ปู่ทำแผนที่หายในป่า

นกกางเขนพบไพ่ใบนั้น

และฉันส่งให้คุณเป็นพัสดุ

และนี่คือการ์ดในพัสดุ

คุณเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นในป่าหรือไม่? เราจะไปป่านั้นได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก) ฉันคิดว่าฉันรู้ คุณและฉันอยู่ในกลุ่ม แต่เราจำเป็นต้องไปถึงที่ไหนสักแห่ง... เข้าไปในป่า ใครก็ตามที่พูดคำตรงกันข้ามจะต้องไปอยู่ในป่าพยางค์

3. เกม "ย้อนกลับ"

น้ำค้างแข็งเล็กน้อย - ความร้อนจัด

ร้องไห้เงียบๆ...

ภูเขาลูกใหญ่...

ตอนจบที่น่าเศร้า-…

การประชุมที่ดี...

เพื่อนที่ดี...

หลุมลึก...

ที่นี่เราอยู่ในป่าพยางค์ เสียงเพลงที่รบกวน

มาทักทายชาวป่ากันเถอะ นิ้วของเราจะช่วยเราในเรื่องนี้

4. เกมนิ้ว"สวัสดีครับคุณตะวัน"

เด็ก ๆ สลับนิ้วมือทั้งสองข้างสลับกับนิ้วหัวแม่มือสำหรับแต่ละพยางค์ที่เน้นเสียง

สวัสดีคุณตะวันทอง

สวัสดี ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า

สวัสดีสายลมอิสระ

สวัสดีต้นโอ๊คน้อย

เพื่อนๆ ในแผนที่ของเรา ถนนผ่านป่าพยางค์เริ่มต้นจากต้นโอ๊ก

และนี่คือต้นโอ๊กตามที่แสดงบนแผนที่ มีข้อความอยู่บนต้นโอ๊กว่า:

ใครจะเด็ดลูกโอ๊กจากต้น?

วางไว้ในตะกร้า

เขาจะเดินหน้าต่อไป

5. เกม "โอ๊ค"

เด็ก ๆ เลือกลูกโอ๊กจากต้นไม้ซึ่งมีรูปภาพติดไว้ชื่อซึ่งมี 1, 2, 3, 4 พยางค์แล้ววางไว้ในตะกร้า 4 ใบที่มีลวดลายพยางค์

บ้าน 1 หลัง โต๊ะ ปลาดุก โบว์

2-ปลา แมว เมฆ

3 ไม้ จรวด กลอง

เต่า 4 ตัว พินอคคิโอ ผ้าห่ม

6. เกม "สัตว์เลี้ยง"

ดูสิ พวกเขาอยู่ที่นี่ มันเขียนไว้ที่นี่:

เราคุยกันในฐานะคน

และตอนนี้คำพูดก็ถูกลืมไปแล้ว

เหลือเพียงบางส่วนของคำเท่านั้น

นี่เป็นโชคร้าย

พวกคุณเดาสิว่าสัตว์สามารถออกเสียงคำอะไรได้บ้าง?

วัว "หมู"-ขยะ แป้ง การ์ตูน มด แมลงวัน

แกะ "เป็น" - ชายฝั่ง, คอนกรีต, กระรอก, ฮิปโปโปเตมัส, ต้นเบิร์ช

ม้า “ฉัน” - ไก่งวง เข็ม เกม ผล...

แพะ "ฉัน" - ชอล์ก, ดาบ, กระเป๋า, สถานที่, ความฝัน, การวัด

ไก่ "โก้" - วัว ราง กีบ แมว

7. เกม "สะพาน"

และนี่คือสะพานระหว่างทาง

จะข้ามแม่น้ำได้อย่างไร?

ใครจะเป็นผู้เลือกคำคล้องจอง

เขาจะเดินข้ามสะพาน

กะ-กะ-กะ- ที่นี่มันไหล (แม่น้ำ)

Ga-ga-ga - เยลลี่ (แบงค์)

Shchi-schi-schi - พยางค์ (ดู)

เราข้ามแม่น้ำไปก็เจอแหล่งเพาะเห็ด

8. งาน “สถานที่เห็ด”

พวกคุณดูสิว่ามีเห็ดกี่ตัว - ที่เก็บเห็ดทั้งหมด

เห็ด "พยางค์" เติบโตที่นี่

ดูพยางค์ของพวกเขาสิ

เมื่อคุณเลือกเห็ด

คุณจะพบคำใบ้เกี่ยวกับพวกเขา

9. งาน “จอมปลวก”

เด็ก ๆ รวบรวมเห็ดด้วยพยางค์และประกอบเป็นพยางค์ - RA-VEI-MU-NIK คำว่า ANCTILL

แล้วเราจะมองหากุญแจที่ไหน? (ในจอมปลวก)

เด็กๆ หากุญแจในจอมปลวกแล้วเปิดบ้าน เด็กทารกคนหนึ่งออกมาจากบ้านและร้องไห้ ขอบคุณที่ทำให้ฉันเป็นอิสระ

แต่ฉันมีคำพูดที่จะพูด

ตอนนี้มันใช้งานไม่ได้

ลิ้นดูเหมือนจะบิดเบี้ยว

RAGUDA - สายรุ้ง, BARELINA - นางระบำ, ด้านหน้า - กระทะ, GRASUDNIK - เทอร์โมมิเตอร์, RABOLATORIYA - ห้องปฏิบัติการ

มาช่วยผู้เฒ่ากันเถอะ ทำลายมนต์สะกดกันเถอะ เด็ก ๆ จัดเรียงพยางค์ออกเสียงคำให้ถูกต้อง

ขอบคุณเด็กๆ

คุณปล่อยฉันเป็นอิสระ

ความสงบเรียบร้อยกลับคืนสู่ป่า

ขอขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ

และฉันมอบเหรียญตราให้คุณเป็นของที่ระลึก

และตอนนี้ก็ถึงเวลาบอกลา

เราต้องกลับคืนสู่กลุ่มของคุณ

10. ภารกิจ “ทางกลับบ้าน”

พยางค์: สร้างประโยคด้วยคำเหล่านี้และร่างโครงร่างของประโยค - นี่จะเป็นเส้นทางกลับบ้านของคุณ เด็กๆ สร้างประโยคด้วยคำว่าเทอร์โมมิเตอร์ นักบัลเล่ต์ กระทะ ห้องทดลอง วางแผนภาพของประโยค

สรุปบทเรียนสุดท้ายเรื่องการสอนการอ่านออกเขียนได้ กลุ่มเตรียมการหัวข้อ: “ถนนสู่โรงเรียน”
เนื้อหาของโปรแกรม:

ฝึกเด็กในการเลือกคำสำหรับเสียงที่กำหนด แยกเสียงออกจากคำ
แยกแยะระหว่างพยัญชนะแข็งและอ่อน
— ปรับปรุงทักษะการวิเคราะห์พยางค์ของคำหนึ่ง สอง และสามพยางค์
— พัฒนาทักษะการอ่านและ “การพิมพ์” พยางค์ คำที่มีตัวอักษรที่เชี่ยวชาญ
— ฝึกเด็ก ๆ ในการไขปริศนาอักษรไขว้และไขปริศนา
- พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ หน่วยความจำการได้ยินและการมองเห็น
- ปลูกฝังทัศนคติที่ขยันหมั่นเพียรในการศึกษา

อุปกรณ์: ตารางพร้อมรูปภาพ, ปริศนาอักษรไขว้, ตารางพร้อมปริศนา, ชิป
เอกสารประกอบคำบรรยายและการ์ดสาธิตการวิเคราะห์เสียง-พยางค์ การ์ด
มีพยางค์อ่านไพ่
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. ช่วงเวลาขององค์กร:
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง พวกเขาแบ่งออกเป็นสองทีม กัปตันแนะนำทีมของพวกเขา:
1 ทีม:
เราหวังว่าคุณจะ เราหวังว่าคุณจะ
เพื่อให้รางวัลหลักตกเป็นของเรา
ทีม 2:
เราหวังว่าคุณจะได้รับรางวัล
แต่ไม่ใช่คนแรก แต่เป็นครั้งที่สอง
- ขอบคุณกัปตัน คุณทำได้ดีมาก เราเริ่มต้นการเดินทางผ่านดินแดนแห่งความรู้ ฉันเปิดซองจดหมายด้วยการมอบหมายงานซึ่งเรียกว่าการรู้หนังสือ วันนี้ขอชวนเดินมาโรงเรียน
มีปัญหากับตัวอักษรมากมาย
พวกเขาเป็นคนแบบนั้น!
แต่เมื่อจิตใจฉลาด
วางไว้ในแถวที่ชัดเจน
พวกเขาจะกลายเป็นคำ
และพวกเขาจะคุยกับคุณ
กัปตันทีม โปรดรับซองจดหมายและดูการมอบหมายงาน
1. เกม “เดา”
ใช้ตัวอักษรตัวแรกของคำเพื่อสร้างคำศัพท์ใหม่
กัปตันทีมจะได้รับโต๊ะ โดยแต่ละโต๊ะจะมีรูปภาพหัวข้อ 3-4 รูป เด็ก ๆ ตั้งชื่อรูปภาพเหล่านี้ กำหนดตัวอักษรตัวแรกของคำอย่างอิสระ และใช้ตัวอักษรตัวแรกเพื่อตั้งชื่อคำที่เป็นผล
ทีม 1: LAMP - ช้อน สับปะรด เสื้อยืด ไก่ แอปริคอท

CAT - กระทะ ก้อนเมฆ บอล กะหล่ำปลี รถบัส
JAR - กลอง แตงโม มีด กุญแจ สับปะรด

รองเท้าแตะ - รองเท้าแตะ แตงโม นกแก้ว แพะ เข็ม
ตุ๊กตา - แปรง เหล็ก รองเท้าสเก็ต เรือ สับปะรด
SLEDGE - โต๊ะ สับปะรด ถุงเท้า เตียง ไก่งวง

ทีม 2: งาน – ปลา สับปะรด กระรอก ลา ฟักทอง ส้ม

BRIDGE - ไม้กวาด ตัวต่อ โต๊ะ จาน

PENAL-ไก่, โก้เก๋, จมูก, แอปริคอท, มะนาว

ตู้เสื้อผ้าโรงเรียน แมว สุนัขจิ้งจอก สีส้ม

DOG-table, แตงกวา, ฮิปโปโปเตมัส, หนังสือ, นกกระสา

จดหมาย - ขนมปัง, เป็ด, วาฬ, อีกา, สับปะรด

ในขณะที่ทีมของเรากำลังดำเนินการงานนี้ ผมขอเชิญชวนแฟนๆ ให้แสดงความรู้และนำคะแนนพิเศษมาสู่ทีมของพวกเขา:

1 ตัวอักษรรัสเซียมีกี่ตัวอักษร? (33)

2. มีสระกี่ตัว (10)

3.มีพยัญชนะกี่ตัว (21)

4. ตัวอักษรใดไม่ใช่สระหรือพยัญชนะ (b-b)

5.สิ่งที่อยู่ท้ายประโยค (มหัพภาค)

6.ตัวอักษรตัวไหนดูเหมือนด้วง (F)

2. “การประมูลพยางค์”

ถึงทีมที่รัก บนโต๊ะมีไพ่อยู่ข้างหน้าคุณ - พยางค์ งานของคุณคือสร้างคำให้ได้มากที่สุดโดยการเพิ่มพยางค์หนึ่งลงในอีกพยางค์หนึ่ง

เกาะ, SHA, LU, CHA, NAL, SY,
BU, PE, SCHA, FOR, แต่, ZHA

GU, สำหรับ, LU, SI, LA แต่

VA, LO, NA, KA, GA, KNI

ในขณะที่ทีมของเรากำลังทำภารกิจนี้เสร็จ ฉันขอเสนอเกม "พูดในทางกลับกัน" ให้กับคุณ

เร็วช้า;

สูงต่ำ;

ขม - หวาน;

ยาวสั้น;

สกปรก - สะอาด;

ร่าเริง-เศร้า.

3. “รวบรวมคำ”

ถึงทีมงานที่รัก คำที่เข้ารหัสอยู่ตรงหน้าคุณ งานของคุณคือวางตัวอักษรตามลำดับที่ต้องการและทำการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของหนึ่งในนั้น

สุนัข, หัวนม, หนอนผีเสื้อ, PINOCOCAU, วัว, รถยนต์, บ้าน, ห้อง, เขม่า, THOTCHET, น้ำลาย, แจกัน

4. เกม “สร้างประโยค”

เด็กๆ มีไพ่พร้อมคำศัพท์อยู่บนโต๊ะ และพวกเขาก็คิดประโยคขึ้นมาด้วย เด็ก ๆ กำหนดจำนวนคำในประโยคและวาดแผนภาพ:

แม่, ทารก, ล้าง, ม้าลาย, ซันนี่, วาด, กระรอก, ถั่ว, แทะ, ลูกสุนัขจิ้งจอก, เล่น, สนุกสนาน, หมี, กินน้ำผึ้ง, ราสเบอร์รี่, สุก, หวาน

ทีมปากขอชวนแฟนเล่นเกมแก้คำผิด

นกกระจอกที่ว่องไวจิกแมว (เศษ);

นั่งแน่นบนเตียงฝาสีส้ม (หัวผักกาด);

กวีจบบรรทัดแล้ววางถัง (จุด) ไว้ท้าย;

คนขี้เกียจนอนอยู่บนเปล แทะปืน และกระทืบปืน;

จะต้องทำอะไรเพื่อให้กลายเป็นนกกระสา?

ศูนย์จะกลายเป็นเกลือได้อย่างไร?

เศษไม้จะกลายเป็นหมวกต้องทำอย่างไร?

ไม้สามารถกลายเป็นอีกาได้หรือไม่?

5. เกม “สร้างคำตามแผนภาพ”

ต้นไม้, ไม้เบิร์ช, พลั่ว, กุหลาบ, แจกัน, นม

งานของคุณคือใช้แบบจำลองคำและชิปสี (แดง น้ำเงิน เขียว) และอธิบายลักษณะเหล่านั้น

การพัฒนาต้นแบบในส่วนบันทึกบทเรียนและเผยแพร่เมื่อวันที่ 27 พฤศจิกายน 2558
คุณอยู่ที่:

เฟติโซวา อนาสตาเซีย อเล็กซานดรอฟนา

นักการศึกษา MKDOU "ศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 5 "Buratino" ภูมิภาคโวลโกกราด Frolovo

เฟติโซวา เอ.เอ. บทเรียนสุดท้ายเกี่ยวกับการสอนการอ่านออกเขียนได้ให้กับเด็กก่อนวัยเรียน // Sovushka. 2017. N3(9)..02.2019).

หมายเลขคำสั่งซื้อ 30871

ประเภทของบทเรียน: สติปัญญาและพัฒนาการ

ประเภท: การพัฒนาคำพูด

หมวด: การสอนการรู้หนังสือ.

รูปแบบการดำเนินการ: การเดินทางบนแผนที่

หัวข้อ: การเสริมแรงวัสดุที่ครอบคลุม

เนื้อหาของโปรแกรม: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับตัวอักษรและเสียงที่เป็นตัวแทนของพวกเขา รวบรวมและปรับปรุงความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์วิเคราะห์คำศัพท์การให้เสียง คำอธิบายแบบเต็มเสียง เลือกโครงร่างสำหรับประโยคที่กำหนด ฝึกแต่งประโยค 2, 3 พยางค์ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน: ฝึกเล่านิทานที่คุ้นเคยโดยใช้ตารางช่วยจำ รวบรวมความรู้เรื่องลิ้นพันความสามารถในการพูด โดยวิธีการต่างๆการแสดงออก: จังหวะ, ความเข้มแข็งของเสียง; พัฒนาความสามารถทางจิต (ความสามารถในการวิเคราะห์เปรียบเทียบสรุปผล) ความสนใจการคิดเชิงตรรกะ พัฒนาทักษะในกิจกรรมการศึกษา: ฟังและฟังครู ความเพียร สอนให้พวกเขาติดตามท่าทาง สลับตำแหน่งคงที่ของเด็ก สร้างปากน้ำทางจิตวิทยาเชิงบวกในกลุ่ม

ความคืบหน้าของบทเรียน ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่ตัวอักษรที่วางอยู่บนโต๊ะ - พวกคุณดูสิ มีตัวอักษรทั้งหมดเข้าที่หรือเปล่า? กี่ตัวอักษรที่หายไป? (ตัวอักษรหายไปสี่ตัวอักษร) ตั้งชื่อตัวอักษรที่ไม่อยู่ในตัวอักษร? (ตัวอักษรไม่มีตัวอักษร A, I, N, R.) ตัวอักษรหายไปไหน? เราควรทำอย่างไรตอนนี้? หรือบางทีตัวอักษรที่เหลือจะเพียงพอสำหรับเรา? (ไม่ ตัวอักษรทุกตัวมีความสำคัญในตัวอักษร คุณไม่สามารถเขียนหรืออ่านคำได้หากไม่มีตัวอักษรตัวหนึ่ง หากตัวอักษรหายไปในคำ คำนั้นอาจกลายเป็นคำที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง)

แล้วนี่คืออะไร? หมายเหตุ ฉันสงสัยว่ามันพูดว่าอะไร? (ครูอ่าน)

“ฉันขโมยจดหมายของคุณ และตอนนี้คุณจะไม่สามารถอ่านหรือเขียนคำศัพท์ได้ คุณจะไม่มีวันพบพวกเขา และผู้ที่กล้าออกค้นหาจะต้องเผชิญกับการทดลองที่ร้ายแรง” นอกจากนี้ยังมีลายเซ็น "B - Z" พวกคุณคิดว่าใครขโมยตัวอักษรจากตัวอักษรและทิ้งโน้ตไว้? (บาบายากาทำสิ่งนี้)

เอาล่ะพวกเรามาช่วยเขียนจดหมายกันเถอะ? (ใช่) และฮีโร่ในเทพนิยายจะช่วยเราค้นหาตัวอักษรที่ชื่อมีเสียงอาร์ นี่คือรูปภาพที่แสดงถึงฮีโร่ในเทพนิยาย ตั้งชื่อฮีโร่ที่ชื่อมีเสียงอาร์ แล้วใครล่ะจะช่วยเรา? Carlson, Pinocchio, หนูน้อยหมวกแดง, หมูน้อยสามตัว) และไปค้นหาตัวอักษรบนแผนที่กัน (หยิบแผนที่ออกมา) บาบายากาซ่อนจดหมายไว้ในบ้าน คุณสามารถดูได้ในแผน เราจำเป็นต้องส่งตัวละครในเทพนิยายไปที่บ้านที่เหมาะสม ให้ความสนใจกับป้ายห้าม ดูแผนที่แล้วบอกฉันว่าตัวละครในเทพนิยายตัวไหนจะช่วยคุณค้นหาตัวอักษรในบ้านหมายเลข 1, หมายเลข 2, หมายเลข 3 และหมายเลข 4 อธิบายว่าทำไม? (คาร์ลสัน พินอคคิโอ หนูน้อยหมวกแดง และหมูน้อยสามตัวออกตามหาจดหมาย หมูน้อยสามตัวไปบ้านเลขที่ 1 เพราะมีป้ายห้ามไม่ให้เลี้ยวขวา หนูน้อยหมวกแดง พินอคคิโอ และ คาร์ลสันเลี้ยวขวา) เอดิค บอกฉันหน่อยว่าหนูน้อยหมวกแดงไปบ้านไหน ทำไม? (หนูน้อยหมวกแดงตรงไปที่บ้านหมายเลข 4 เพราะเธอถูกห้ามไม่ให้เลี้ยวซ้าย) แม็กซิมบอกฉันหน่อยว่าพินอคคิโอและคาร์ลสันไปบ้านไหน? (คาร์ลสันและบูราติโนไปทางซ้าย บูราติโนไปบ้านหมายเลข 3 เพราะคาร์ลสันถูกห้ามไม่ให้หันไปทางบ้านหมายเลข 3 คาร์ลสันไปบ้านหมายเลข 2

แล้วเราจะแจกจ่ายผู้ช่วยของเราอย่างไร? (ในบ้านหมายเลข 1 - หมูน้อยสามตัว ในบ้านหมายเลข 2 คาร์ลสัน ในบ้านหมายเลข 3 - พินอคคิโอ ในบ้านหมายเลข 4 - หนูน้อยหมวกแดง)

ฮีโร่อยู่ในบ้านแล้ว พวกเขาจะช่วยเรารับมือกับงานต่างๆ การทดสอบที่จริงจังรอเราอยู่ เพื่อรับมือกับสิ่งเหล่านั้น คุณต้องอุ่นเครื่องและเตรียมอุปกรณ์การพูดเพื่อให้คำพูดของคุณชัดเจน เข้าใจได้ และเข้าใจง่าย ฉันจะแสดงไพ่ และคุณจะทำแบบฝึกหัด

ยิมนาสติกแบบข้อต่อ: หลอด, ยิ้ม, นวดแป้ง, กลิ้งลูกบอล, สวิง, คลิกเห็ด

การฝึกหายใจแบบ “ปั๊ม”

ผมคิดว่าเราอุ่นเครื่องได้ดีและพร้อมสำหรับความท้าทาย ตอนนี้เรามาดูกันว่างานอะไรรอเราอยู่ในบ้านหลังแรกของลูกหมูสามตัว เพื่อปลดปล่อยจดหมาย เราต้องจำลิ้นที่บิดเบี้ยว มีแผนผังของ twisters ลิ้นอยู่บนโต๊ะ หยิบการ์ดอะไรก็ได้ เราจะออกเสียง twisters ลิ้นตามแบบจำลอง ใครก็ตามที่ฉันตั้งชื่อจะออกเสียงลิ้นทอร์นาโดตามแบบจำลอง (กระซิบเสียงดังทีละพยางค์หยุดชั่วคราวอย่างรวดเร็ว)

ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว แต่นี่คือการทดสอบอื่น นั่งที่โต๊ะ คุณมีการ์ดที่มีรูปภาพอยู่บนโต๊ะของคุณ คุณต้องจัดวางไดอะแกรมการวิเคราะห์เสียงของคำที่แสดงถึงชื่อของวัตถุในภาพ ตรวจสอบว่าเพื่อนบ้านของคุณทำงานถูกต้องหรือไม่ (เด็ก 2 คนวิเคราะห์อย่างเต็มที่) บอกฉันเกี่ยวกับคำพูดของคุณ? มันมีกี่เสียง? มีสระกี่ตัว? มีพยัญชนะกี่ตัว? พวกเขาคืออะไร? เสียงสระและพยัญชนะในคำคืออะไร? เยี่ยมมาก คุณผ่านการทดสอบนี้แล้ว แต่บ้านไม่เปิดมีล็อคอยู่ที่ประตู คุณต้องหากุญแจสำหรับมัน

พลิกการ์ด พวกเขาแสดงกุญแจ พวกคุณคนไหนมีกุญแจไขปราสาทแห่งนี้? มิลาน่า กุญแจของคุณพอดีกับล็อคนี้หรือเปล่า? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? แม็กซิม คีย์ของคุณพอดี อธิบายว่าทำไม? แล้วใครล่ะที่มีกุญแจไขปราสาทแห่งนี้? เขามาที่นี่ทำไม? (เปิดล็อคแล้วหยิบจดหมายออกมา) จดหมายฉบับนี้ชื่ออะไร? มันแสดงถึงเสียงอะไร? คัทย่าใส่ตัวอักษรลงในตัวอักษร ทำได้ดีมาก คุณพบจดหมายที่ถูกขโมยไปหนึ่งฉบับ

ถึงเวลาค้นหาตัวอักษรอื่นแล้ว เรามาดูกันว่างานอะไรรอเราอยู่ในบ้านหลังที่สอง

การออกกำลังกาย

"ในป่า". เราก็เดิน-เดิน-เดิน

พบสตรอเบอร์รี่

เราก็เดิน-เดิน-เดิน

เราพบเห็ดชนิดหนึ่งทางด้านขวา

ก็เอาไปลงตะกร้า

ลุยกันอีกแล้ว

รับบัตรเจาะ. คุณต้องแบ่งคำออกเป็นพยางค์และเชื่อมต่อรูปภาพกับแผนภาพที่ต้องการ ตรวจสอบกัน. ทำไมคุณถึงเชื่อมโยงภาพนี้กับแผนภาพนี้? ภาพอะไรที่คุณเชื่อมต่อกับรูปแบบเสียงสองเสียง? ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณทำงานนี้เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง

แต่เราจะปล่อยจดหมายฉบับที่สองหลังจากที่เราผ่านการทดสอบอีกครั้งหนึ่ง นั่งที่โต๊ะ พวกคุณคุณต้องอ่านประโยคและเลือกแผนภาพที่ถูกต้องหนึ่งแผนภาพจากสี่แผนภาพแล้วทำเครื่องหมายด้วยวงกลม อ่านประโยค ทำไมคุณถึงเลือกโครงการแรก? เหตุใดคุณจึงคิดว่าโครงการที่สองไม่สอดคล้องกับข้อเสนอของคุณ คุณเลือกโครงการใดและเพราะเหตุใด ทำได้ดีมาก คุณผ่านการทดสอบนี้และปล่อยตัวอักษรตัวที่สองออกมา จดหมายฉบับนี้ชื่ออะไร? มันแสดงถึงเสียงอะไร? ดานิล ใส่ตัวอักษรลงไป

เรามาดูงานในบ้านหลังที่สามของ Buratino กันดีกว่า งานนี้เรียกว่า "มันเกิดขึ้น - มันจะไม่เกิดขึ้น" ฉันจะอ่านประโยค หากสิ่งนี้เกิดขึ้น คุณก็จะหมอบลง หากไม่เกิดขึ้นให้ยกมือขึ้น - หมาป่าเดินผ่านป่า - หมาป่ากำลังนั่งอยู่บนต้นไม้ - ถ้วยกำลังเดือดอยู่ในกระทะ - แมวกำลังเดินอยู่บนหลังคา - เรือลำหนึ่งลอยข้ามท้องฟ้า - เด็กผู้หญิงกำลังวาดบ้าน - บ้านดึงดูดสาว - หนูชอบชีส

แม่ไปตลาด. - แมวซื้อไส้กรอก -ปลาอยู่ในกระทะ - ช้างมีสี่ขา - ไก่มีสองขา - ไก่มีขนาดเล็กกว่าไก่งวง - หลานชายอายุน้อยกว่าปู่ - ปู่เรียนอยู่ที่โรงเรียน - เด็กผู้หญิงกำลังซักชุดของเธอ - กลางคืนมีสายรุ้ง. - กระต่ายกินหญ้า - จระเข้กำลังเล็มหญ้าอยู่ในทุ่งหญ้า

นั่งที่โต๊ะ งานต่อไปรอคุณอยู่ เรียกว่า "ใครสามารถเรียบเรียงคำพูดได้มากที่สุด" พยางค์เขียนอยู่ในกล่อง คุณต้องสร้างคำให้ได้มากที่สุดจากพยางค์ ในแต่ละคำคุณจะได้รับชิป ใครก็ตามที่รวบรวมชิปได้มากที่สุดจะปล่อยตัวอักษรตัวที่สามให้ฟรี (เด็ก ๆ แต่งคำ รับชิป นับ ปล่อยตัวอักษรตัวที่สาม) เราปล่อยตัวอักษรตัวไหนออกมา เสียงนั้นแทนเสียงอะไร?

เพื่อนๆ เราแค่ต้องปล่อยจดหมายที่ถูกขโมยไปฉบับสุดท้าย เพื่อที่จะทำสิ่งนี้ เราจะทำงานจากบ้านหลังที่สี่ซึ่งเป็นที่ตั้งของหนูน้อยหมวกแดงให้สำเร็จ ดูตารางและไดอะแกรมอย่างละเอียด เทพนิยายถูกเข้ารหัสอยู่ในนั้น คุณต้องเดาเทพนิยาย จำชื่อของมัน แล้วเล่าให้ฟัง

ทำได้ดีมาก คุณได้ปลดปล่อยจดหมายฉบับสุดท้ายแล้ว มันเรียกว่าอะไรมันหมายถึงอะไร? ทำได้ดีมาก คุณไม่กลัวการทดสอบ ทำภารกิจทั้งหมดให้เสร็จและส่งตัวอักษรกลับเป็นตัวอักษร คุณได้เรียนรู้ที่จะอ่าน แบ่งคำเป็นพยางค์ และวิเคราะห์คำศัพท์อย่างมีเสียง อีกไม่นานคุณจะได้ไปโรงเรียนแล้ว และฉันคิดว่าคุณจะได้แค่เกรด A เท่านั้น ฉันภูมิใจในตัวคุณ คุณเก่งที่สุด พวกคุณงานไหนง่ายสำหรับคุณ? งานใดบ้างที่รับมือได้ยาก?

ฉันขอแนะนำให้เลือกตุ๊กตาของตัวนั้นเป็นของที่ระลึก ฮีโร่ในเทพนิยายในบ้านที่คุณชอบงานนี้เป็นพิเศษ ทำไมคุณถึงเลือกตุ๊กตาคาร์ลสัน? ทำไมคุณถึงเลือกตุ๊กตาหมูน้อยสามตัว?

อัลลา อิวานินา
บทเรียนสุดท้ายเรื่องการสอนการรู้หนังสือในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

บทเรียนสุดท้ายเรื่องการสอนการรู้หนังสือในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา.

เป้า: การระบุระดับความรู้ของเด็ก ความพร้อมในการไปโรงเรียน

งาน:

1. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับตัวอักษรของอักษรรัสเซีย

2. พัฒนาการรับรู้และการได้ยินทางสัทศาสตร์ ทักษะการวิเคราะห์เสียง (แยกแยะระหว่างสระและพยัญชนะด้วยหู กำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ)

3. สอนให้เด็กกำหนดตำแหน่งของเสียงด้วยคำพูด

4. ปรับปรุงความสามารถในการกำหนดจำนวนคำในประโยคอย่างต่อเนื่องและแต่งประโยคอย่างอิสระจำนวน 3–4 คำ

5. พัฒนาความสามารถในการสร้างทั้งหมดจากชิ้นส่วน

6. พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือซึ่งส่งเสริมการพัฒนาคำพูด

อุปกรณ์: ของเล่นนุ่ม ๆ เอเลี่ยน 3 ชิ้น, รูปจรวดสำหรับเด็กแต่ละคน, แผนภาพประโยค, ตัวอักษร - ตัวอักษรและบ้านสองหลังสีแดงและสีน้ำเงิน, แผ่นพร้อมคำพูด - (ตุ๊กตา, รถยนต์, คันธนู, ข้าวต้ม, บ้าน, ถักเปีย, สุนัขจิ้งจอก, โทรศัพท์, แรเงาสำหรับเด็กแต่ละคน, ซองจดหมายที่มีเครื่องหมาย - จุดเริ่มต้นตรงกลาง, เกมการสอน “สร้างคำเป็น 2 พยางค์”หีบพร้อมเหรียญรางวัลสำหรับเด็กแต่ละคน

นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้เรามีเรื่องแปลกมาฝากครับ ระดับ. คุณและฉันจะออกเดินทางและเราจะต้องทำงานหลายอย่างให้สำเร็จ คุณต้องเอาใจใส่ ฉลาด และแน่นอนคุณต้องพกติดตัวไปด้วย อารมณ์ดี. คุณพร้อมที่จะออกเดินทางหรือยัง?

เด็ก: ใช่

สรุป: และสิ่งที่เราจะไปที่นั่นคุณจะพบว่าเมื่อคุณเชื่อมต่อตัวเลขตามลำดับ นำแผ่นที่ขอบโต๊ะมาเริ่มกันเลย เราเริ่มต้นด้วยหมายเลข 1

1 งาน เด็ก ๆ มีกระดาษ A4 ซึ่งถ้าคุณต่อตัวเลขตามลำดับคุณจะได้จรวด

เล่น: แล้วคุณได้อะไร?

เด็ก: คำตอบของเด็กๆ จรวด.

สรุป: คุณคิดว่าเราจะไปจรวดได้ที่ไหน?

เด็ก: สู่อวกาศสู่ดาวเคราะห์

การเล่น: ถูกต้อง ตอนนี้เรากำลังจะเดินทางไปยังดาวเคราะห์มหัศจรรย์ ดังนั้นเราจึงนั่งลงได้สบายยิ่งขึ้น เราหลับตาลง (เสียงดนตรี-เสียงจรวด). ขณะที่เรากำลังบิน บอกเราว่าใครจะพบเราบนโลกใบนี้ได้บ้าง

เด็ก: คำตอบของเด็กๆ

สรุป: ใช่ แน่นอน มนุษย์ต่างดาว ฉันเห็นว่าเรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงที่ 1 แล้ว เราหลับตาแล้วเราก็ลงจอด (เพลงหยุด)เอาล่ะ เราลงจอดแล้ว ดูสิว่าเป็นใคร? (มนุษย์ต่างดาวของเล่นนุ่ม ๆ มีซองจดหมายอยู่ในมือ).

เด็ก: มนุษย์ต่างดาว, มนุษย์ต่างดาว.

เล่น: เขามีอะไร? มาดูกันดีกว่า (เปิดซองมีตัวอักษรและบ้าน 2 หลัง สีแดงและสีน้ำเงิน). พวกคุณดูจดหมายแล้วนี่คือบ้าน โอ้ จดหมายของเขาหล่นหายไปจากบ้าน และเขาไม่รู้ว่าจดหมายฉบับไหนอาศัยอยู่ที่ไหน เราจะช่วยไหม?

เด็ก: ใช่.

ภารกิจที่ 2 บ้าน 2 หลัง แดงและน้ำเงิน คุณต้องแยกแยะตัวอักษรที่อยู่ในบ้านสีแดงและตัวอักษรสีน้ำเงิน เด็กๆ หยิบจดหมายไปวางใกล้บ้านสีแดงและสีน้ำเงิน)

การเล่น: ทำได้ดีมาก ตอนนี้มาตรวจสอบว่าคุณทำงานถูกต้องหรือไม่

จดหมายอะไรอาศัยอยู่ในบ้านสีแดง? ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? ตั้งชื่อเสียงสระ

เด็ก. พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านสีแดง สระ เพราะเมื่อเราออกเสียงออกไปแล้ว อากาศจะออกมาอย่างอิสระ ไม่ถูกกีดขวาง สามารถร้องและดึงออกมาได้ เด็กๆ ตั้งชื่อเสียงสระ

จดหมายอะไรอาศัยอยู่ในบ้านสีฟ้า? ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? ตั้งชื่อเสียงพยัญชนะ

เด็ก: พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านสีฟ้า พยัญชนะ เมื่อเราพูดพวกมันอากาศก็มาบรรจบกัน อุปสรรค: ฟัน ลิ้น ริมฝีปาก เด็ก ๆ ตั้งชื่อเสียงพยัญชนะ

Vosp.: ช่างเป็นคนดีจริงๆ ตอนนี้เรามาดูกันดีกว่า เราหลับตาลง และพวกเขาก็บินไป (เสียงเพลง). ระหว่างนี้เรากำลังบินอยู่ ตอบหน่อยสิว่า ตัวอักษร และเสียง ต่างกันอย่างไร?

เด็ก. เราเขียนจดหมายเราเห็น เราได้ยินเสียงและพูด

การเล่น: ถูกต้อง และที่นี่เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงต่อไป ดูสิ เรากำลังถูกพบกับผู้อาศัยบนโลกใบนี้ และเขาก็มีซองจดหมายอยู่ในมือด้วย

(เปิดซองแล้วอ่านงานต่อไป มีการวาดแผนภาพประโยคสำหรับเด็กแต่ละคน)

3 งาน

ดูไดอะแกรมอย่างละเอียดและเสนอข้อเสนอสำหรับไดอะแกรมเหล่านี้

(เราตรวจสอบว่างานเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องหรือไม่ มีกี่คำในประโยคของคุณ มีกี่คำที่วาดบนแผนภาพของคุณ)

สรุป: ทำได้ดีมาก คุณทำข้อเสนอที่ดีและทำงานของคุณให้สำเร็จอย่างถูกต้อง แต่ถึงเวลาที่เราต้องเดินหน้าต่อไป เรานั่งสบายแล้วหลับตา (เสียงเพลง). ฉันเห็นดาวเคราะห์ดวงต่อไป เราเปิดตาของเราและมันคือใคร? เราได้พบกับชาวโลกหน้า เพื่อนๆ เขาไม่มีซองสำหรับมอบหมายงาน คุณรู้ไหมว่าทำไม? เขาต้องการเล่นกับคุณ

นาทีพลศึกษา

เล่น: เราเล่นแล้ว แต่ตอนนี้ถึงเวลาออกเดินทางแล้ว ให้เรานั่งหลับตา (เสียงเพลง). นี่คือดาวเคราะห์ดวงต่อไป เอเลี่ยนตัวต่อไปมาพบเรา และเขามีจดหมายส่งถึงเรา (เปิดซองแล้วอ่านงานต่อไป)

4 งาน พิจารณาว่ามีกี่พยางค์ในคำ ตุ๊กตา รถ โบว์ ข้าวต้ม บ้าน ถักเปีย จิ้งจอก โทรศัพท์

Vosp.: ทำได้ดีมาก พวกเขารับมือกับงานได้ และเรานั่งลงก็ถึงเวลาที่ต้องเดินหน้าต่อไป ดาวเคราะห์อีกดวงหนึ่งกำลังรอเราอยู่ (เสียงเพลง). โอ้ เราได้รับการต้อนรับจากเอเลี่ยนที่เรารู้จักอยู่แล้ว และอีกครั้งโดยไม่มีซองจดหมาย เขาอยากเล่นอีกครั้ง เล่นเกมกันเถอะ “เสียงซ่อนอยู่ที่ไหน”.

ภารกิจที่ 5 เกม “เสียงซ่อนอยู่ที่ไหน”

เพื่อนๆ ผมจะแสดงรูปภาพให้คุณดู ดูให้ดีแล้วพูดสิ่งที่ปรากฏในภาพ และดูว่าเสียงซ่อนอยู่ที่ไหนที่จุดเริ่มต้นของคำ ในตอนท้าย ตรงกลาง คุณมีไพ่อยู่ที่ขอบโต๊ะ เอาไปแสดงให้พวกเขาเห็นว่าเสียงซ่อนอยู่ที่ไหน (ต้นสายกลาง).

ดังนั้นควรระมัดระวังในการมองหาเสียง

เอ – แตงโม ลูกบอล ลูกข่าง นกกระสา

C – สุนัข, กระทะ, ถักเปีย, ชีส, สับปะรด

Sh – กก หมวก แมว

R – เค้ก, แกลเลอรี่ถ่ายภาพ, ปลา, ถัง

การเล่น: เราเล่นได้ดี แต่ดาวเคราะห์ดวงใหม่รอเราอยู่ ถึงเวลาที่ต้องไปแล้ว เราหลับตาลง (เสียงเพลง). เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงต่อไปและตอนนี้เราจะดูว่าใครกำลังรอเราอยู่ และแน่นอนว่ามีคนอาศัยอยู่บนโลกใบนี้มาพบกับเรา และจดหมายฉบับหนึ่งก็อยู่ในมือของเขา (ในซองจดหมายสำหรับเด็กแต่ละคนมีแผ่นตัวเลขที่ต้องแรเงา)

ภารกิจที่ 6. การแรเงา

พวกคุณเป็นผู้ใหญ่แล้ว และกำลังจะไปโรงเรียนเร็วๆ นี้ คนต่างด้าวของเราต้องการตรวจสอบว่าคุณพร้อมไปโรงเรียนหรือไม่และเขาได้เตรียมงานไว้ให้คุณแล้ว ที่นี่คุณต้องทำการแรเงา คุณต้องแรเงาร่างโดยไม่ให้เกินรูปทรง

การเล่น: คุณพยายามอย่างหนัก ดังนั้นคุณจึงทำมันอย่างระมัดระวังและสวยงามมาก ทำได้ดี. ถึงเวลาที่เราจะออกเดินทางแล้ว เราหลับตาลง (เสียงเพลง). และเราได้พบกับมนุษย์ต่างดาวที่เรารู้จักอยู่แล้วและเขามีอะไรบางอย่าง มาดูกันว่าเขามีไว้ให้เราอะไรบ้าง พวกนี่เป็นเกม "แต่งคำ"เขาอยากเล่นอีกครั้ง คุณต้องการที่จะเล่น? เรามาแบ่งออกเป็น 2 ทีมกันเถอะ

ภารกิจที่ 7. เกมสร้างคำศัพท์

เด็กแบ่งออกเป็น 2 ทีม แต่ละทีมจะได้รับไพ่ 12 ใบ สร้างคำจากการ์ดเหล่านี้ (เด็กแต่งคำแล้วตรวจสอบ - อ่านและดูว่ารูปภาพตรงกันหรือไม่)

ตกลง: ทำได้ดีมาก. ดูสิ มีหน้าอกอยู่ที่นี่ มาเปิดกันเถอะ (ในหีบเหรียญ). พวกเอเลี่ยนชอบพวกคุณมาก คุณรับมือกับงานทั้งหมดได้ดี และพวกเขาก็เตรียมรางวัลมาให้คุณ (ให้รางวัลเด็กๆ แต่น่าเสียดาย ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล นั่งเอนหลัง หลับตาลง (เสียงเพลง)

เอาล่ะเราอยู่ที่นี่ โรงเรียนอนุบาล. คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่?

เด็ก: ใช่

การเล่น: วันนี้คุณเป็นเพียง ทำได้ดี: ช่วยให้ตัวอักษรหาบ้าน หาเสียงในคำ กำหนดจำนวนพยางค์ในคำ และจำนวนคำในประโยค ขอบคุณทุกคน.

นักการศึกษา

โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 43 ในเมืองเบลโกรอด ประเทศรัสเซีย

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

“ฉันเย็บเสื้อให้หมี” บทเรียนการอ่านออกเขียนได้ครั้งสุดท้ายเนื้อหาของโปรแกรม: เป้าหมายทางการศึกษา: สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ทำการวิเคราะห์คำว่า "หมี" และ "เข็ม" อย่างมีเหตุผลพร้อมคำจำกัดความของความตกใจ

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้และทักษะที่ได้รับจากเด็กในชั้นเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของแง่มุมสัทศาสตร์ - สัทศาสตร์ของคำพูดและการอ่านออกเขียนได้

บทเรียนการอ่านออกเขียนได้ขั้นสุดท้าย “บทเรียนในโรงเรียน”เป้าหมาย: เพื่อระบุระดับการพัฒนาความรู้และความคิดของเด็ก ปีการศึกษา. วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการกำหนดตำแหน่งของเสียง

บทเรียนการรู้หนังสือขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ “มาช่วย Buratino กันเถอะ”บทเรียนสุดท้ายเกี่ยวกับการสอนการรู้หนังสือในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ “มาช่วย Pinocchio” นักการศึกษา: Bubnova S. L. การบูรณาการการศึกษา

5 "เรือ"

บทเรียนการอ่านออกเขียนได้ครั้งสุดท้าย
ในกลุ่มเตรียมความพร้อม
"นางฟ้ากราโมต้าและซวูโคมอร์"

นักการศึกษา: Selyutina G.V.

บาลาสชิฮา.

เนื้อหาของโปรแกรม:
- พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์เสียงของคำ: แยกความแตกต่างระหว่างสระ เสียงพยัญชนะแข็งและอ่อน เชื่อมโยงคำกับแบบจำลองที่กำหนด
- รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับฟังก์ชั่นการแยกแยะความหมายของเสียง
- ฝึกการเลือกคำด้วยเสียงที่กำหนด
-ร่างและวิเคราะห์ข้อเสนอ; เชี่ยวชาญวิธีการอ่าน
-พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ
- ปลูกฝังความปรารถนาดี แสดงความพากเพียร มุ่งมั่น และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
วัสดุ:
- การสาธิต: รูปแบบภาพ "หนังสือ", ชิป, กล่องจดหมาย, รูปภาพวัตถุ, โปสเตอร์พร้อมข้อความว่า "การเรียนรู้การอ่านและเขียนจะมีประโยชน์ในชีวิต"

ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา: ฟังสุภาษิต: “การเรียนรู้คือแสงสว่าง แต่ความไม่รู้คือความมืด” คุณคิดว่าสุภาษิตนี้มีความหมายว่าอย่างไร? (คำตอบ). ใช่แล้ว ใครเรียนก็รู้ไปหมด ใครไม่อยากเรียนก็ไม่รู้อะไรเลย คุณเองก็จะต้องไปโรงเรียนเพื่อความรู้เช่นกัน อาร์เทม คุณอยากไปโรงเรียนไหม? (คำตอบ). คุณคิดว่าเด็กๆทำอะไรที่โรงเรียน? (คำตอบ). เราทำอะไรในโรงเรียนอนุบาลอลีนา? (คำตอบ). ถูกต้อง เราก็กำลังเรียนรู้เช่นกัน เราวาดรูป ร้องเพลง เต้นรำ เล่น อ่านนิทาน Vlada คุณชอบเทพนิยายไหม? ใครอ่านให้คุณฟัง? (คำตอบ). ฟังบทกวีของ V. Berestov:
จะดีขนาดไหนไปอ่านกัน!
ไม่จำเป็นต้องรบกวนแม่ของคุณ
ไม่ต้องเขย่ายาย:
“โปรดอ่านมัน! อ่านมัน!”
ไม่ต้องขอร้องน้องสาวของคุณ:
“เอาล่ะ อ่านอีกหน้าหนึ่ง”
ไม่ต้องโทร
ไม่จำเป็นต้องรอ
ฉันรับมันได้ไหม?
และอ่าน!

คุณจะเห็นว่ามันดีแค่ไหนเมื่อคุณอ่านได้ ที่โรงเรียนคุณจะเรียนจากหนังสือเล่มนี้ชื่อ “ABC”
จำเหตุการณ์เลวร้ายที่เกิดขึ้นเมื่อต้นปีในดินแดนแห่งความรู้ได้ไหม? (คำตอบ). ใช่แล้วพ่อมดผู้ชั่วร้าย Zvukomor ลักพาตัว Fairy Letter และซ่อนมันไว้ในปราสาทของเขานอกจากนี้เขายังฝังเสียงมากมายและตัวอักษรทั้งหมดไว้ลึกลงไปในพื้นดิน คุณและฉันได้ปลดปล่อยเสียงและตัวอักษรทั้งหมดแล้ว และวันนี้เราต้องปลดปล่อย Fairy Literacy พ่อมดผู้ชั่วร้าย Zvukomor ส่งการทดสอบใหม่ให้เรา - งาน ฉันหวังว่าคุณและฉันจะกลายเป็นทีมกู้ภัยที่ชาญฉลาดและมีความสามารถและปลดปล่อย Fairy Literacy
1 งาน:
- จำไว้ว่าตัวอักษรแตกต่างจากเสียงอย่างไร?
(เราเห็นและเขียนตัวอักษร และเราได้ยินและพูดเสียง)
-ถูกต้องแล้ว คำพูดของเราประกอบด้วยอะไร?
(คำพูดของเราประกอบด้วยคำพูด คำพูดประกอบด้วยเสียง)
-มีเสียงอะไรบ้าง? (เสียงเป็นพยัญชนะและสระ)
- เราเรียกเสียงสระว่าอะไร? (เสียงสุดท้ายจะร้องด้วยเสียง) ตั้งชื่อเสียงสระ (a, o, u, i, ы, e)
- เสียงพยัญชนะคืออะไร? (พยัญชนะแข็งและอ่อน)
- สีอะไรบ่งบอกถึงเสียงพยัญชนะแข็ง? (สีฟ้า)
- สีอะไรบ่งบอกถึงเสียงพยัญชนะนุ่มนวล? (สีเขียว)
- สีอะไรแสดงถึงเสียงสระทั้งหมด? (สีแดง).
ภารกิจที่ 2:
เกม "ดอกคาโมไมล์" (เด็ก ๆ ต้องทำดอกไม้โดยมีศูนย์กลาง สีฟ้านั่นคือจากกลีบที่วางอยู่บนโต๊ะให้เลือกผู้ที่มีชื่อเสียงแรกเป็นเสียงที่แข็ง ดอกไม้ดอกที่สองควรทำโดยมีจุดศูนย์กลางสีเขียว นั่นคือเลือกกลีบที่มีชื่อมีเสียงเบา)
- เยี่ยมมาก คุณได้รวบรวมช่อดอกไม้และดอกไม้แล้ว และตอนนี้เราจะเล่น:

ภารกิจที่ 3:
-คนของเรามาหาเรา เพื่อนที่ร่าเริง– แมลง (แสดงภาพ เด็ก ๆ เรียก: “ด้วง”, “ผึ้ง”, “ผีเสื้อ”) แต่พวกเขาเสียใจที่ต้องสูญเสียบ้าน เรามาช่วยพวกเขาไหม? ในการค้นหาบ้านสำหรับแมลงคุณต้องกำหนดความยาวของชื่อนั่นคือกำหนดจำนวนพยางค์และเลือกคำที่เท่ากับดอกไม้
ตัวอย่างเช่น: ด้วง - ดอกป๊อปปี้;
ผึ้ง – ดอกแดฟโฟดิล, ทิวลิป;
ผีเสื้อ - เดซี่
- ทำได้ดีมาก คุณก็รับมือกับงานนี้ได้เช่นกัน เรากำลังเข้าใกล้ปราสาทของพ่อมดผู้ชั่วร้ายมากขึ้นเรื่อยๆ
ภารกิจที่ 4:
เกม "พูดคำนั้น" คุณต้องคิดคำที่มีเสียง [T] และ [T'] และกำหนดตำแหน่งของคำนั้นในคำนั้น (สำหรับแต่ละคำที่คุณได้รับชิป)
พลศึกษาสักครู่
ตอนนี้เรามานวดมือของเราด้วยลูกบอลเม่นกันเถอะ:
ฉันหมุนลูกบอลเป็นวงกลม
ฉันขับเขากลับไปกลับมา
ฉันจะลูบฝ่ามือของพวกเขา
มันเหมือนกับว่าฉันกำลังกวาดเศษขนมปัง
และฉันจะบีบมันเล็กน้อย
แมวบีบอุ้งเท้าอย่างไร
ฉันจะกดลูกบอลด้วยแต่ละนิ้ว
และฉันจะเริ่มด้วยมืออีกข้าง
และตอนนี้เคล็ดลับสุดท้าย -
ลูกบอลลอยอยู่ระหว่างมือ

ภารกิจที่ 5:
- เดาปริศนา
ถึงจะไม่ใช่หมวกแต่มีปีก ไม่ใช่ดอกไม้ แต่มีสัน พูดคุยกับเราในภาษาที่ทุกคนเข้าใจ (หนังสือ)
- เรามาสร้างคำนี้จากตัวอักษรและวิเคราะห์คำว่า "หนังสือ" อย่างถูกต้อง (เด็ก ๆ ทำงานอย่างอิสระ โดยมีเด็กหนึ่งคนอยู่บนกระดาน)
ภารกิจที่ 6:
- สร้างประโยคด้วยคำว่า "หนังสือ" (เด็ก ๆ แต่งประโยคและบันทึกภาพประโยคนี้)
ภารกิจที่ 7:
-คุณมีไพ่อยู่บนโต๊ะ สร้างคำตามตัวอักษรตัวแรกของชื่อแล้วเขียน (ถัง, สปรูซ, ซัน, ถุงเท้า, แตงโม) ทำได้ดีมาก คุณทำได้ คุณได้คำอะไรมา? (ฤดูใบไม้ผลิ).
ภารกิจที่ 8:
“คำไหนเป็นพิเศษและเพราะเหตุใด”
Vanya, Tanya, Senya, Sonya, Zhenya, โรงอาบน้ำ; (อาบน้ำ)
อีกา, นกกระจอก, นกพิราบ, นกฮูก; (นกพิราบเพราะมันไม่มีเสียง [B] และ [B’])
ภารกิจที่ 9:
“คำถามตลกๆ ก็คือเรื่องตลก”
-ต้องทำอย่างไรจึงจะได้เป็นนกกระสา?
-ศูนย์สามารถกลายเป็นเกลือได้หรือไม่?
- ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจทั้งหมดสำเร็จแล้ว และนางฟ้าก็เป็นอิสระ พวกคุณนับชิปของคุณแล้วฉันจะไปพบกับ Fairy Literacy
เด็ก ๆ นับดาว - มันฝรั่งทอดและครู (ในชุดคลุมพร้อมตัวอักษร) ก็เข้ามาในกลุ่ม
-ฉันอยู่นี่! ขอบคุณพวกคุณสำหรับการเปิดตัว เรารู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้ร่วมงานกับคุณ คุณมีความเอาใจใส่ กระตือรือร้น และทำงานให้เสร็จสิ้นได้อย่างถูกต้อง ฉันชอบที่คุณเป็นมิตรมาก รู้วิธีรับฟังซึ่งกันและกัน ดังนั้นคุณจึงสามารถรับมือกับความยากลำบากทั้งหมดได้
- วันนี้เราจัดบทเรียนสุดท้ายของเราแล้ว เรามาอ่านกันว่าที่นี่เขียนว่าอะไร?
โปสเตอร์ที่มีข้อความว่า “การเรียนรู้การอ่านและการเขียนมีประโยชน์เสมอ”
- ฉันขอให้คุณมีสุขภาพที่ดีและการเรียนที่ดีที่โรงเรียน ขอให้ดีที่สุด!