สังคมศึกษาเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา: เอกสารอ้างอิง

จะเตรียมตัวอย่างไรสำหรับการสอบ Unified State ในสังคมที่มีคะแนนสูงสุด? นั่นคือสูงจริงๆเหรอ? เมื่อเร็วๆ นี้มีคนถามว่าจะหาคำศัพท์วิชาสังคมศึกษาทั้งหมดได้ที่ไหน ยิ่งไปกว่านั้น บุคคลนั้นมั่นใจอย่างชัดเจนว่าเขาเพียงต้องรู้เงื่อนไขเท่านั้น อันที่จริงแล้ว การรู้คำศัพท์เป็นเพียงองค์ประกอบเล็กๆ ในการเตรียมคุณภาพสูงสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา 2018 ในบทความนี้ เราได้บอกความจริงที่เหลือ

จริงๆ แล้วคุณต้องให้ความสำคัญกับอะไรหากคุณกำลังเตรียมตัวตั้งแต่เริ่มต้น?

ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์คำศัพท์คือตัวอักษรที่คุณจะเข้าใจทั้งงานทดสอบและหัวข้อเรียงความ คุณจะต้องคล่องแคล่วในแง่ พวกเขายังต้องเชื่อมต่อกับความเป็นจริงอยู่ตลอดเวลา เช่น เคยศึกษามาแล้วว่าความชอบธรรมของอำนาจคืออะไร? ดังนั้นลองดูว่าคุณเห็นสัญญาณเฉพาะของความชอบธรรมของอำนาจในรัสเซียและต่างประเทศอย่างไร - รวบรวมข้อมูล

ความรู้ด้านทฤษฎี การพัฒนาสังคม . หลายคนหยุดอยู่กับเงื่อนไข พลาดที่จะศึกษาทฤษฎีการพัฒนาสังคม หรือพวกเขาเข้าใจผิดว่าทฤษฎีดังกล่าวมีอยู่เฉพาะในหัวข้อ “มนุษย์กับสังคม” เท่านั้น อันที่จริง มีทฤษฎีทางสังคมอยู่ในทุกสาขาวิชา และอันที่จริงก็มีทฤษฎีอยู่สองสามทฤษฎีด้วย ในหลักสูตรการฝึกอบรมของเรา เราครอบคลุมทุกหลักสูตร

หลายคนมั่นใจว่าไม่จำเป็นต้องรู้ทฤษฎี อย่างไรก็ตาม ในปีนี้คำถามในเนื้อหาจะมีรายละเอียดมากขึ้น และหากไม่มีความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีการพัฒนา ก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะตอบคำถามเหล่านี้

ความรู้ข้อเท็จจริงที่ดี- เพื่อนที่ซื่อสัตย์ของผู้สมัคร ในประเทศใด ระบอบการเมืองใด รูปแบบใดของศาสนาที่ครอบงำ (ครอบงำ) ส่วนใดของโลก สังคมประเภทใดมีชัย และเหตุใดในคำถามทั้งหมดนี้ จึงต้องมุ่งเน้นข้อเท็จจริง ไม่งั้นก็ลืมทำคะแนนสอบจริงให้สูงไปได้เลย

แก้งานทดสอบทุกประเภทได้อย่างมั่นใจ. นี่คือทักษะสำคัญ หากไม่มีการฝึกฝนและแก้ไขข้อสอบอย่างต่อเนื่อง ก็ไม่มีอะไรทำในการสอบ ไม่จำเป็นต้องพูดว่า คุณควรทำกี่งานในแต่ละหัวข้อเพื่อมั่นใจในความสามารถของคุณ?

ฉันจะเรียนรู้ทั้งหมดนี้ด้วยตัวเองได้ที่ไหน?

หลายคนพยายามที่จะเชี่ยวชาญทั้งหมดนี้ด้วยตัวเองและล้มเหลวอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้เพราะพวกเขาแตะแค่ปลายภูเขาน้ำแข็งเท่านั้น - ทำงานกับคำศัพท์โดยสูญเสียการมองเห็นทุกสิ่งทุกอย่าง ผลลัพธ์ที่ได้นั้นช่างเลวร้ายมาก คนส่วนใหญ่เพียงแต่ผ่านเกณฑ์เท่านั้น ซึ่งเป็นผลสอบผ่านขั้นต่ำสุดจากโรงเรียน

คุณสามารถผ่านการทดสอบ Unified State Exam ด้วยคะแนนจริง 100 คะแนนเฉพาะกับการฝึกอบรมวิชาชีพเท่านั้น เมื่อคุณได้รับคำแนะนำจากมืออาชีพที่แท้จริงในสาขาของคุณ แต่แน่นอนว่าคุณอย่าหลบเลี่ยง แต่ปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้งหมดอย่างเคร่งครัด

การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา: วัสดุอ้างอิง

คลิชนิโควา ลิวบอฟ อิวานอฟนา

ครูประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา

1. สังคมศาสตร์เรียนอะไร?

2. สังคม.

3. ผู้ชาย.

4. ความรู้ความเข้าใจ

5. วัฒนธรรมและทรงกลมทางจิตวิญญาณ

6. เศรษฐศาสตร์.

7. ขอบเขตทางสังคม

8. การเมือง.

สังคมศึกษาเรียนอะไร?

วัตถุประสงค์ของการศึกษาสังคมศาสตร์คือ สังคม.สังคมเป็นอย่างมาก ระบบที่ซับซ้อนซึ่งอยู่ภายใต้กฎหมายต่างๆ โดยธรรมชาติแล้วไม่มีวิทยาศาสตร์ใดที่สามารถครอบคลุมทุกด้านของสังคมได้ จึงมีวิทยาศาสตร์หลายแห่งที่ศึกษาเรื่องนี้ วิทยาศาสตร์แต่ละสาขาศึกษาแง่มุมหนึ่งของการพัฒนาสังคม ได้แก่ เศรษฐศาสตร์ ความสัมพันธ์ทางสังคม เส้นทางการพัฒนา และอื่นๆ

สังคมศาสตร์ -ชื่อทั่วไปของวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาสังคมโดยรวมและกระบวนการทางสังคม

ทุกศาสตร์ก็มี วัตถุและเรื่อง

วัตถุแห่งวิทยาศาสตร์ -ปรากฏการณ์ความเป็นจริงเชิงวัตถุที่วิทยาศาสตร์ศึกษา

วิชาวิทยาศาสตร์ -บุคคล กลุ่มบุคคลที่รับรู้วัตถุ

วิทยาศาสตร์แบ่งออกเป็นสามกลุ่ม

ศาสตร์:

สังคมได้รับการศึกษาโดยสังคมศาสตร์ (มนุษยศาสตร์)

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างสังคมศาสตร์และ มนุษยศาสตร์:

สังคมศาสตร์ (มนุษยธรรม) ที่ศึกษาสังคมและมนุษย์:

โบราณคดี เศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรมศึกษา ภาษาศาสตร์ รัฐศาสตร์ จิตวิทยา สังคมวิทยา กฎหมาย กลุ่มชาติพันธุ์ ปรัชญา จริยธรรม สุนทรียศาสตร์

โบราณคดี- ศาสตร์ที่ศึกษาอดีตจากแหล่งวัตถุ

เศรษฐกิจ– วิทยาศาสตร์ของ กิจกรรมทางเศรษฐกิจสังคม.

เรื่องราว- ศาสตร์แห่งอดีตของมนุษยชาติ

การศึกษาวัฒนธรรม- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาวัฒนธรรมของสังคม

ภาษาศาสตร์- ศาสตร์แห่งภาษา

รัฐศาสตร์- ศาสตร์การเมือง สังคม ความสัมพันธ์ระหว่างประชาชน สังคม และรัฐ

จิตวิทยา– ศาสตร์แห่งการพัฒนาและการทำงานของจิตใจมนุษย์

สังคมวิทยา- ศาสตร์แห่งกฎแห่งการก่อตัวและการพัฒนา ระบบสังคม, กลุ่มบุคคล

ขวา -ชุดกฎหมายและกฎเกณฑ์พฤติกรรมในสังคม

ชาติพันธุ์วิทยา- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาชีวิตและวัฒนธรรมของประชาชนและชาติ

ปรัชญา- ศาสตร์แห่งกฎสากลแห่งการพัฒนาสังคม

จริยธรรม- ศาสตร์แห่งคุณธรรม

สุนทรียศาสตร์ -ศาสตร์แห่งความงาม

สมาคมศึกษาวิทยาศาสตร์ ในความรู้สึกที่แคบและกว้าง.

สังคมในความหมายแคบ:

1. ประชากรทั้งหมดของโลก จำนวนทั้งสิ้นของชนชาติทั้งหมด

2. ระยะประวัติศาสตร์ของการพัฒนามนุษย์ ( สังคมศักดินา, สังคมทาส)

3. ประเทศ รัฐ (สังคมฝรั่งเศส สังคมรัสเซีย)

4. รวมใจคนเพื่อจุดประสงค์บางอย่าง (ชมรมรักสัตว์ สมาคมทหาร

มารดา)

5. กลุ่มคนที่รวมตัวกันโดยมีตำแหน่ง ต้นกำเนิด ความสนใจร่วมกัน (สังคมชั้นสูง)

6. วิธีการปฏิสัมพันธ์ระหว่างหน่วยงานกับประชากรของประเทศ (สังคมประชาธิปไตย, สังคมเผด็จการ)

สังคมในความหมายกว้างๆ -เป็นส่วนหนึ่งของโลกวัตถุที่แยกตัวออกจากธรรมชาติ แต่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับมัน ซึ่งรวมถึงวิธีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนและรูปแบบของการรวมเป็นหนึ่งของพวกเขา

1. สังคม.

สังคมศาสตร์: เศรษฐศาสตร์ ปรัชญา สังคมวิทยา รัฐศาสตร์ จริยธรรม (เกี่ยวกับคุณธรรม) สุนทรียภาพ (เกี่ยวกับความงาม)

สังคม:

ในความหมายที่แคบ:กลุ่มคนที่เชื่อมต่อกันด้วยความสนใจและเป้าหมายร่วมกัน

ในความหมายกว้างๆ : ส่วนหนึ่งของโลกวัตถุที่แยกตัวออกจากธรรมชาติ แต่มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิด รวมถึงปฏิสัมพันธ์ทุกรูปแบบระหว่างผู้คนและรูปแบบของการรวมเป็นหนึ่งเดียวกัน

สังคมและธรรมชาติมีปฏิสัมพันธ์และมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน ทางเศรษฐกิจปฏิสัมพันธ์ – การใช้ทรัพยากรธรรมชาติ , ด้านสิ่งแวดล้อม– การคุ้มครองทรัพยากรธรรมชาติ

นูสเฟียร์ (V. Vernadsky) – ที่อยู่อาศัย (ชีวมณฑล) ควบคุมโดยจิตใจมนุษย์

สังคม - ระบบไดนามิก

คุณสมบัติเชิงระบบของสังคม: ความซื่อสัตย์ พลวัต ประวัติศาสตร์ การเปิดกว้าง ลำดับชั้น.

มี 4 ทรงกลม (ระบบย่อย) ในโครงสร้างของสังคม:

1. เศรษฐกิจ- การผลิตวัสดุและความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรม

2. การเมือง- การเมือง รัฐ กฎหมาย ความสัมพันธ์และการทำหน้าที่ สื่อ กองทัพ

3. สังคม– ความสัมพันธ์ระหว่างชนชั้น กลุ่ม ประเทศ ฯลฯ

4. จิตวิญญาณ– รูปแบบจิตสำนึกทางสังคม ศาสนา ศีลธรรม วิทยาศาสตร์ ศิลปะ

มุ่งพัฒนา

ความคืบหน้าความเมื่อยล้าถดถอย

เกณฑ์ความก้าวหน้า – ระดับเสรีภาพที่สังคมมอบให้บุคคลอย่างเหมาะสมที่สุด การพัฒนา. ความคืบหน้า เป็นที่ถกเถียง(ทั้งกระบวนการบวกและลบ)

รูปแบบความคืบหน้า: การปฏิวัติและการปฏิรูป. วิวัฒนาการ – การพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไป

ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (NTP) - การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในกำลังการผลิตของสังคมภายใต้อิทธิพลของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (STR) – การก้าวกระโดดในการพัฒนาพลังการผลิตของสังคมโดยอาศัยการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในระบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์

กระบวนการทางประวัติศาสตร์ – ลำดับเหตุการณ์ที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาสังคม. วิชา กระบวนการทางประวัติศาสตร์ : บุคคล กลุ่มสังคม มวลชน ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ - เหตุการณ์ ชีวิตสาธารณะ.

อารยธรรม –ความสมบูรณ์ของวัตถุ จิตวิญญาณ และศีลธรรม หมายถึงสังคมที่กำหนดในช่วงเวลาประวัติศาสตร์ที่กำหนด

คำว่าหยิบยกขึ้นมา เอ็น. ดานิเลฟสกี้เรียกว่าอารยธรรม ประเภทวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์พระองค์ทรงจำแนกอารยธรรมตามลักษณะ 4 ประการ คือ เศรษฐกิจ วัฒนธรรม การเมือง ศาสนา ในการจำแนกลักษณะของอารยธรรม แนวคิดเรื่องความคิดก็มีความโดดเด่นเช่นกัน

จิตใจ- วิธีคิด โลกทัศน์ที่มีอยู่ในกลุ่มหรือบุคคลใดกลุ่มหนึ่ง

สองทฤษฎี: ทฤษฎีการพัฒนาระยะ (ศึกษาการพัฒนาเป็นกระบวนการเดียว ) และทฤษฎีอารยธรรมท้องถิ่น(ศึกษาชุมชนขนาดใหญ่ที่ก่อตั้งขึ้นในอดีต)

แนวทางการศึกษากระบวนการทางประวัติศาสตร์:

แนวทางการจัดรูปแบบ (K. Marx)	แนวทางอารยธรรม (อ. ทอยน์บี)	แนวทางวัฒนธรรม (O. Spengler)
มันขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงจากรูปแบบหนึ่งไปอีกรูปแบบหนึ่ง การก่อตัวทางเศรษฐกิจและสังคม:ชุมชนดึกดำบรรพ์, การเป็นทาส, ศักดินา, ทุนนิยม, คอมมิวนิสต์ ในรูปแบบเศรษฐกิจและสังคมมีสององค์ประกอบหลัก - ฐานและโครงสร้างส่วนบน พื้นฐาน - เศรษฐกิจของสังคมซึ่งมีองค์ประกอบคือ กำลังการผลิตและ ความสัมพันธ์ของการผลิต(วิธีการผลิตสินค้าวัสดุ) โครงสร้างส่วนบน - สถาบันของรัฐ การเมือง สาธารณะ การเปลี่ยนแปลงพื้นฐานทางเศรษฐกิจนำไปสู่การเปลี่ยนจากรูปแบบทางเศรษฐกิจและสังคมแบบหนึ่งไปสู่อีกแบบหนึ่ง มีบทบาทสำคัญ การต่อสู้ทางชนชั้น	อารยธรรม –ชุมชนที่มั่นคงของผู้คนรวมกันเป็นหนึ่งเดียวด้วยประเพณีทางจิตวิญญาณ วิถีชีวิตที่คล้ายคลึงกัน ขอบเขตทางภูมิศาสตร์และประวัติศาสตร์ พื้นฐานคือการเปลี่ยนแปลงของอารยธรรม การพัฒนาเรื่องราวทั้งหมดเป็นไปตามรูปแบบ "การตอบสนองต่อความท้าทาย" อารยธรรมทุกแห่งต้องผ่านชะตากรรมสี่ขั้นตอน: ต้นกำเนิด; ความสูง; หยุดพัก; การแตกสลายสิ้นสุดลงด้วยความตายและการสูญสลายของอารยธรรมโดยสิ้นเชิง	แนวคิดหลักของแนวทางนี้คือวัฒนธรรม วัฒนธรรมคือความสมบูรณ์ของศาสนา ประเพณี วัตถุ และชีวิตทางจิตวิญญาณ วัฒนธรรมเกิด ดำรงอยู่ และดับไป อารยธรรมภายใต้กรอบแนวทางวัฒนธรรม - ระดับสูงสุดการพัฒนาวัฒนธรรมช่วงสุดท้ายของการพัฒนาวัฒนธรรมก่อนการตาย

ปัญหาระดับโลกในยุคของเรา –ความซับซ้อนของความขัดแย้งทางสังคมและธรรมชาติที่ส่งผลกระทบต่อโลกโดยรวม ฉันเป็นตัวบ่งชี้ความสมบูรณ์และความเชื่อมโยงของโลกสมัยใหม่ ก่อให้เกิดภัยคุกคามต่อมนุษยชาติ และจำเป็นต้องอาศัยความพยายามร่วมกันเพื่อแก้ไข

ปัญหาหลัก:

1. สิ่งแวดล้อม: มลภาวะ การสูญพันธุ์ของสายพันธุ์ “หลุมโอโซน” ฯลฯ

ได้มีการนำคำว่า "นิเวศวิทยา" มาใช้ อี. เฮคเคิล.

2. ข้อมูลประชากร;

3. ปัญหาความมั่นคงและการป้องกันสงครามโลก

4. ปัญหาทรัพยากร

5. ปัญหาเหนือ-ใต้: ประเทศกำลังพัฒนาและประเทศพัฒนาแล้วอย่างสูง

โลกาภิวัตน์ – กระชับความสัมพันธ์บูรณาการใน สาขาต่างๆระหว่างรัฐ องค์กร ชุมชน

องค์กรระหว่างประเทศ:สหประชาชาติ (สหประชาชาติ); IAEA (สำนักงานพลังงานปรมาณูระหว่างประเทศ); UNESCO (องค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ); องค์การทรัพย์สินทางปัญญา ( องค์การโลกทรัพย์สินทางปัญญา); องค์การการค้าโลก (โลก องค์การการค้า); นาโต (องค์การสนธิสัญญาป้องกันแอตแลนติกเหนือ); OSCE (องค์กรเพื่อความมั่นคงและความร่วมมือในยุโรป); สหภาพยุโรป; OPEC (องค์การประเทศผู้ผลิตและส่งออกปิโตรเลียม); CIS (เครือรัฐเอกราช); SCO ( องค์กรเซี่ยงไฮ้ความร่วมมือ) และอื่นๆ

มนุษย์.

ทฤษฎีกำเนิด:ศาสนาวิวัฒนาการ (ซี. ดาร์วิน)ลัทธิมาร์กซิสต์ (มนุษย์สร้างแรงงาน)

ปัญหาทางชีวสังคม– ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างทางชีววิทยาและสังคมในมนุษย์

ณ ขณะเกิด บุคคลก็คือปัจเจกบุคคล บุคคลกลายเป็นบุคคลผ่านกระบวนการขัดเกลาทางสังคม

การเข้าสังคม -กระบวนการในการดูดซึมประสบการณ์ทางสังคมของบุคคลและรูปแบบของพฤติกรรมที่ยอมรับได้สำหรับสังคมที่กำหนด

การขัดเกลาทางสังคมเบื้องต้น: ตัวแทน (ญาติ ครู) และสถาบันการขัดเกลาทางสังคม (ครอบครัว โรงเรียน)

การขัดเกลาทางสังคมรอง: ตัวแทน (เพื่อนร่วมงาน ครู เจ้าหน้าที่) และสถาบันต่างๆ (มหาวิทยาลัย กองทัพบก โบสถ์)

การแยกตัวออกจากสังคม –กระบวนการในการละทิ้งค่านิยม บรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ และบทบาทเก่าๆ

การปรับสภาพสังคมใหม่– กระบวนการเรียนรู้ค่านิยม บรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ บทบาทใหม่ๆ

เสรีภาพของแต่ละบุคคล- ความสามารถในการสร้างตัวเองและโลกของผู้อื่น ตัดสินใจเลือก มีความรับผิดชอบ “เสรีภาพเป็นสิ่งจำเป็นที่ได้รับการยอมรับ” - จี.เฮเกล.

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล -ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลต่าง ๆ ด้วยเหตุผลที่แตกต่างกัน

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

โลกทัศน์ของแต่ละบุคคล– ชุดของหลักการ มุมมอง ความเชื่อ และทัศนคติต่อความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์และตำแหน่งของมนุษย์ในนั้น

โลกทัศน์:

สามัญ, เคร่งศาสนา, ตำนานวิทยาศาสตร์, เชิงปรัชญา, เห็นอกเห็นใจ.

กิจกรรม -กิจกรรมของมนุษย์ที่มุ่งเปลี่ยนแปลงและเปลี่ยนแปลงโลกรอบตัวเราและตัวเราเอง เรื่อง- ผู้ที่ดำเนินกิจกรรม วัตถุ- กิจกรรมนี้มุ่งเป้าไปที่อะไร

โครงสร้างกิจกรรม:

ความต้องการตาม A. Maslow

1. สรีรวิทยา 2. การดำรงอยู่, 3.สังคม 4. มีชื่อเสียง 5. จิตวิญญาณ

ความรู้ความเข้าใจ

ความรู้ความเข้าใจ– กระบวนการที่มุ่งแสวงหาความรู้

ความรู้– ความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ที่ให้ไว้ในจิตใจของมนุษย์ ความรู้คือผลลัพธ์ กิจกรรมการเรียนรู้.

เรื่องของความรู้- ผู้ที่รู้ วัตถุแห่งความรู้- มุ่งเป้าไปที่ความรู้อะไร

ญาณวิทยา– ศาสตร์แห่งความรู้

ลัทธินอสติก (นอสติก)– พวกเขาเชื่อว่าโลกเป็นสิ่งที่รู้ได้ (เพลโต, โสกราตีส, เค. มาร์กซ์, จี. เฮเกล)

ผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้า (ผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้า)- เรารู้จักโลกใน ภายในขอบเขตอันจำกัดหรือไม่รู้ตัว (อ. คานท์)

ประเภทของความรู้ความเข้าใจ: ประสาทสัมผัสและเหตุผล .

แบบฟอร์ม ราคะความรู้:

ความรู้สึก– การสะท้อนคุณสมบัติส่วนบุคคลและคุณภาพของวัตถุและปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นเมื่อสัมผัสกับประสาทสัมผัส

การรับรู้- ภาพประสาทสัมผัสแบบองค์รวมของวัตถุปรากฏการณ์

ผลงาน- ภาพทางประสาทสัมผัสของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือของความทรงจำโดยไม่ต้องสัมผัสโดยตรงกับวัตถุ

แบบฟอร์ม มีเหตุผลความรู้:

แนวคิด -รูปแบบการคิดที่บันทึกคุณสมบัติทั่วไปและสำคัญของวัตถุ

คำพิพากษา- รูปแบบการคิดที่มีบางสิ่งยืนยันหรือปฏิเสธ

บทสรุป -รูปแบบการคิดซึ่งการตัดสินใหม่ได้มาจากสิ่งที่มีอยู่

สองทฤษฎีเกี่ยวกับประเภทของความรู้ความเข้าใจ:

1. ประจักษ์นิยม (ประจักษ์นิยม)– รับรู้ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสเป็นแหล่งความรู้ (T. Hobbes, D. Locke)

2. เหตุผลนิยม (เหตุผลนิยม)– ความรู้สามารถได้มาโดยอาศัยเหตุผล (R. Descartes, I. Kant)

ปรีชา- การรับรู้ประเภทพิเศษที่อยู่นอกกระบวนการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและโดยไม่ต้องคิด

ลักษณะนิสัย: กะทันหัน ไร้ความคิด กลไกที่ซ่อนอยู่

วัตถุประสงค์ของความรู้– การรับ ความจริง.

จริง– ความรู้ที่สอดคล้องกับความเป็นจริงที่สะท้อนความจริงมีวัตถุประสงค์ในเนื้อหาและเป็นอัตนัยในรูปแบบ

ความจริงแท้ - ความรู้ครบถ้วน ครบถ้วน ไม่หักล้างกัน การพัฒนาต่อไปวิทยาศาสตร์.

ความจริงสัมพัทธ์- ความรู้ที่ไม่สมบูรณ์และไม่ถูกต้องข้องแวะโดยการพัฒนาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติม

เกณฑ์ความจริง– วิธีแยกแยะระหว่างจริงกับไม่จริงในองค์ความรู้

ประเภทของความรู้

I. ความรู้ที่ไม่ใช่วิทยาศาสตร์:

ธรรมดา (ทุกวัน)

การปฏิบัติ (ภูมิปัญญาชาวบ้าน)

เคร่งศาสนา

ตำนาน

ศิลปะ (ผ่านวิธีการทางศิลปะ)

ครั้งที่สอง ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ –ความรู้ความเข้าใจมุ่งเป้าไปที่การได้รับความรู้ตามวัตถุประสงค์ เป้า– คำอธิบาย คำอธิบาย การทำนายปรากฏการณ์ความเป็นจริง สัญญาณ:ความเป็นกลาง ความสม่ำเสมอ ความถูกต้อง ความน่าเชื่อถือ ภาษาพิเศษ ความต้องการอุปกรณ์พิเศษและผู้เชี่ยวชาญ

วัฒนธรรมและทรงกลมทางจิตวิญญาณ

I. วัฒนธรรม (จากภาษาละติน - "วัฒนธรรม" - "การเพาะปลูกการศึกษา")

ลักษณะของวัฒนธรรม: ฟังก์ชันการทำงาน คุณภาพ คุณค่า บรรทัดฐาน ความคิดสร้างสรรค์ (ความคิดสร้างสรรค์)

ในความหมายกว้างๆ คือ วัฒนธรรม– กิจกรรมการเปลี่ยนแปลงทุกประเภทของมนุษย์และสังคมตลอดจนผลลัพธ์ของมัน

ใน ในความหมายทั่วไปวัฒนธรรม– จำนวนทั้งสิ้นของความสำเร็จของผู้คนในด้านวัตถุและจิตวิญญาณ

วัฒนธรรมทางวัตถุ– สร้างขึ้นในกระบวนการผลิตวัสดุ (อาคาร อุปกรณ์ เครื่องมือ)

วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ –รวมถึงกระบวนการสร้างสรรค์จิตวิญญาณและสร้างคุณค่าทางจิตวิญญาณในรูปแบบงานศิลปะ การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ และศาสนา

โครงสร้างวัฒนธรรม:

รูปร่าง– ศูนย์รวมของความสำเร็จทางวัฒนธรรม เนื้อหา– ความสำคัญต่อบุคคลและสังคม

หน้าที่ของวัฒนธรรม:องค์ความรู้, ข้อมูล, การสื่อสาร, เชิงบรรทัดฐาน, เห็นอกเห็นใจ

ประเภทของพืชผล:ที่เด่น(ที่เด่น), ชนชั้นสูง (สำหรับผู้ได้รับเลือก) มโหฬาร (สำหรับคนส่วนใหญ่เชิงพาณิชย์ผ่านสื่อ) พื้นบ้าน (ตามประเพณี คติชน ไม่ระบุชื่อ) ผู้บริจาค(องค์ประกอบใดที่ยืมมา) เปิดกว้าง(ซึ่งยืมองค์ประกอบจากวัฒนธรรมอื่น) ตาย(เนื้อหาล้าสมัย)

วัฒนธรรมย่อย – วัฒนธรรมของกลุ่มสังคม

การต่อต้านวัฒนธรรม - วัฒนธรรมย่อยที่เป็นศัตรูกับวัฒนธรรมย่อย

เงื่อนไข:

การสะสมของวัฒนธรรม– การเติมเต็มวัฒนธรรมด้วยองค์ประกอบและความรู้ใหม่

การถ่ายทอดวัฒนธรรม– การถ่ายทอดวัฒนธรรมผ่านการศึกษา

การแพร่กระจายทางวัฒนธรรม– การซึมผ่านวัฒนธรรมซึ่งกันและกัน

การผสมผสานวัฒนธรรม– กระบวนการมีอิทธิพลซึ่งกันและกันของสองวัฒนธรรมขึ้นไป

การดูดซึมของวัฒนธรรม– การดูดซึมของวัฒนธรรมขนาดเล็กโดยวัฒนธรรมที่ใหญ่กว่า

การปรับตัวของวัฒนธรรม- การปรับตัวของวัฒนธรรมซึ่งกันและกัน

ครั้งที่สอง ทรงกลมจิตวิญญาณ

โครงสร้างของทรงกลมจิตวิญญาณ:

1. ความต้องการทางวิญญาณ– ความต้องการของสังคมและผู้คนในการสร้างและเชี่ยวชาญคุณค่าทางจิตวิญญาณ ความต้องการทางจิตวิญญาณไม่ได้ถูกมอบให้ทางชีววิทยาตั้งแต่แรกเกิด พวกมันถูกสร้างขึ้นในกระบวนการขัดเกลาทางสังคม

2. กิจกรรมทางจิตวิญญาณ (การผลิต)– กิจกรรมของคนเพื่อสร้างคุณค่าทางจิตวิญญาณ

ประเภทของกิจกรรมทางจิตวิญญาณ:

1. องค์ความรู้ - วิทยาศาสตร์ ศาสนา ศิลปะ

2. มุ่งเน้นคุณค่า - ทัศนคติต่อปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง

3. การพยากรณ์ - ความคาดหวังและการวางแผนการเปลี่ยนแปลงในความเป็นจริง

3. คุณค่าทางจิตวิญญาณ (ผลประโยชน์) –สิ่งที่ถูกสร้างขึ้นในกระบวนการสร้างจิตวิญญาณ ได้แก่ งานศิลปะ การสอน การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ฯลฯ

ศาสนา.

ศาสนา -รูปแบบหนึ่งของจิตสำนึกทางสังคมและโลกทัศน์บนพื้นฐานความเชื่อในการมีอยู่ของหลักการเหนือธรรมชาติ

องค์ประกอบ:ศรัทธา, หลักคำสอน, กิจกรรมทางศาสนา,สถาบันศาสนา.

ฟังก์ชั่น: อุดมการณ์ การชดเชย การสื่อสาร การกำกับดูแล การศึกษา

ศาสนา:

โลก: ศาสนาพุทธ คริสต์ อิสลาม (ผู้นับถือจำนวนมาก เกินขอบเขตประเทศ)

ระดับชาติ: ลัทธิขงจื๊อ (จีน), ลัทธิเต๋า (จีน), ศาสนายิว (อิสราเอล), ศาสนาชินโต (ญี่ปุ่น), ลัทธิโซโรอัสเตอร์ (อิหร่าน)

ต่ำช้า- การปฏิเสธการมีอยู่ของพระเจ้า

สารภาพ- คริสตจักร, คำสารภาพ- ศาสนา

คุณธรรม.

ศีลธรรม -รูปแบบของจิตสำนึกทางสังคมที่สะท้อนความคิดเกี่ยวกับความดีและความชั่ว ความยุติธรรมและความอยุติธรรม และประเภทของความสัมพันธ์ทางสังคม ชุดบรรทัดฐานของพฤติกรรมของบุคคลที่สัมพันธ์กัน

หน้าที่ของศีลธรรม:กฎระเบียบ, การศึกษา, การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ, อุดมการณ์

การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางศีลธรรมได้รับการอนุมัติโดยบรรทัดฐานของอิทธิพลทางจิตวิญญาณ (การประเมิน การอนุมัติ การประณาม)

ศิลปะ.

ศิลปะ -รูปแบบของจิตสำนึกทางสังคมและประเภท กิจกรรมของมนุษย์ซึ่งเป็นภาพสะท้อนความเป็นจริงโดยรอบ ในภาพศิลปะ

วิทยาศาสตร์.

วิทยาศาสตร์ -ขอบเขตของกิจกรรมการรับรู้ของผู้คนซึ่งเป็นระบบความรู้ที่แท้จริงตามวัตถุประสงค์เกี่ยวกับความเป็นจริงทางธรรมชาติและทางสังคมเกี่ยวกับมนุษย์

องค์ประกอบของวิทยาศาสตร์: ความรู้ทางวิทยาศาสตร์, กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์, การตระหนักรู้ในตนเองทางวิทยาศาสตร์

แบบจำลองการพัฒนาวิทยาศาสตร์:

1. การพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไป

2. ผ่านการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ – กระบวนการของการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพที่รุนแรงในระบบความคิดและทฤษฎี (กระบวนทัศน์) ที่ครอบงำ ซึ่งทำหน้าที่เป็นมาตรฐานของการคิดในช่วงเวลาประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง

หน้าที่ของวิทยาศาสตร์: ความรู้ความเข้าใจ, อุดมการณ์, การพยากรณ์.

ฟังก์ชั่น วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ : มีประสิทธิผล สังคม วัฒนธรรม และอุดมการณ์

การจำแนกประเภทของวิทยาศาสตร์:

ธรรมชาติทางเทคนิคทางสังคม (มนุษยธรรม)

การศึกษา.

การศึกษา -กิจกรรมการรับรู้ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อรับความรู้ ทักษะ และความสามารถและปรับปรุงให้ดีขึ้น

การศึกษาด้วยตนเอง– กระบวนการแสวงหาความรู้อย่างอิสระ

หน้าที่ของการศึกษา: เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม การอนุรักษ์และถ่ายทอดมรดกทางวัฒนธรรม

การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย:

เด็กก่อนวัยเรียนทั่วไปมืออาชีพเพิ่มเติม

คุณสมบัติของการศึกษาสมัยใหม่: การบูรณาการความรู้, การพัฒนาการศึกษาตลอดชีวิต, สารสนเทศ (คอมพิวเตอร์), การพัฒนาการศึกษาทางไกล (ผ่านอินเทอร์เน็ต), ความเป็นมนุษย์ (ความสนใจต่อบุคคล), มนุษยธรรม (เพิ่มความสนใจในสังคมศาสตร์, ความเป็นสากล (การสร้างระบบรวมสำหรับ ประเทศต่างๆ)

เศรษฐกิจ.

ทรงกลมทางสังคม

สังคมวิทยา– ศาสตร์แห่งรูปแบบ การก่อตัว การทำงาน การพัฒนาสังคมและความสัมพันธ์ทางสังคม (อ. กงเต้).

โครงสร้างของทรงกลมทางสังคมประกอบด้วย:

ฉัน. การเชื่อมต่อทางสังคม – การพึ่งพาอาศัยกันของกลุ่มสังคมและผู้คนซึ่งกันและกัน (อาจเป็นทางการและไม่เป็นทางการก็ได้) การเชื่อมต่อทางสังคม:

1. การติดต่อทางสังคม –การเชื่อมต่อที่ไม่เสถียรซึ่งเกิดขึ้นด้วยเหตุผลเฉพาะ (เช่น ผู้โดยสารรถไฟใต้ดิน)

2. ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม– การเชื่อมต่อที่เสถียรและสม่ำเสมอ กิจกรรมร่วมกัน(เช่น เพื่อนร่วมงานในที่ทำงาน)

3. ความสัมพันธ์ทางสังคม– การเชื่อมต่อที่เสถียรเป็นพิเศษและต่ออายุได้เองซึ่งมีลักษณะเป็นระบบ (เช่น เพื่อน)

ครั้งที่สอง กลุ่มสังคม –ชุมชนของบุคคลรวมกันตามลักษณะบางอย่าง (ที.ฮอบส์).

สัญญาณ:

ตัวเลข:กลุ่มเล็ก (มีลักษณะเป็นการติดต่อโดยตรงและการสื่อสารที่ไม่เป็นทางการ) กลาง ใหญ่

ข้อมูลประชากร:ตามเพศ อายุ การศึกษา สถานภาพการสมรส

เกณฑ์การชำระบัญชี:ชาวเมืองชาวบ้าน

สารภาพ:คาทอลิก ออร์โธดอกซ์ มุสลิม

ตามเชื้อชาติ, อย่างมืออาชีพฯลฯ

สาม. ชุมชนทางสังคม– กลุ่มที่สามารถสืบพันธุ์ได้เอง

การแบ่งชั้นทางสังคม

การแบ่งชั้นทางสังคม (ความแตกต่าง) –การแบ่งชั้นและการจัดลำดับชั้นของสังคม (ป. โซโรคิน).

เกณฑ์ความแตกต่าง: รายได้(ทางเศรษฐกิจ), ปริมาณพลังงาน(ทางการเมือง) , การศึกษา(ประเภทอาชีพ) ก็โดดเด่นเช่นกัน ศักดิ์ศรี -การประเมินความสำคัญทางสังคมของสถานะของบุคคลในสังคม ศักดิ์ศรีขึ้นอยู่กับประโยชน์ที่แท้จริงของกิจกรรมและระบบคุณค่าของสังคม

เลเยอร์ทางสังคม:

วรรณะ– ชั้นสังคมดั้งเดิมปิดอย่างเข้มงวด

ที่ดิน –กลุ่มบุคคลที่มีสิทธิและความรับผิดชอบต่างกัน

ชั้นเรียน– กลุ่มทางสังคม จำแนกตามวิธีการมีส่วนร่วมในการผลิตและการกระจายทางสังคม สถานที่ของพวกเขาในการแบ่งงานทางสังคม

ชั้น– กลุ่มนอกระบบที่มีสถานะทางสังคมค่อนข้างเท่าเทียมกัน โดยมีเกณฑ์ ได้แก่ รายได้ การเข้าถึง อำนาจทางการเมือง, การศึกษา.

สถานะ

สถานะ– ตำแหน่งในโครงสร้างทางสังคมของสังคมเชื่อมโยงกับตำแหน่งอื่น ๆ ผ่านระบบสิทธิและหน้าที่

สถานะส่วนบุคคล - ตำแหน่งที่บุคคลครอบครองในกลุ่มเล็ก

สถานะทางสังคม– ตำแหน่งของบุคคลในกลุ่มสังคม

ตั้งค่าสถานะแล้ว– ชุดสถานะของบุคคลหนึ่งคน

กำหนดไว้(โดยธรรมชาติ) สถานภาพ: เพศ อายุ สัญชาติ เครือญาติ

ได้มา(บรรลุ) สถานะ: อาชีพ, การศึกษา, ตำแหน่ง, สถานะครอบครัว, ศาสนา.

บทบาททางสังคม- รูปแบบพฤติกรรมบางอย่างที่เป็นที่ยอมรับสำหรับบุคคลที่มีสถานะที่แน่นอน

ความคล่องตัวทางสังคม

ความคล่องตัวทางสังคม (P. Sorokin) – การเปลี่ยนแปลงของบุคคลหรือกลุ่มจากตำแหน่งหนึ่งในลำดับชั้นของการแบ่งชั้นทางสังคมไปยังอีกตำแหน่งหนึ่ง

ความคล่องตัวทางสังคม: แนวนอน -ภายในชั้นเดียวและ แนวตั้ง– การเปลี่ยนจากชั้นหนึ่งไปอีกชั้นหนึ่ง ความคล่องตัวในแนวตั้งสามารถทำได้ จากมากไปน้อยและจากน้อยไปมาก

ช่องทางการเคลื่อนไหวทางสังคม (“ลิฟต์ทางสังคม”) –การศึกษา กองทัพ โรงเรียน ครอบครัว ทรัพย์สิน

ร่อแร่ -บุคคลที่สูญเสียอดีตของตนไป สถานะทางสังคมไม่สามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมทางสังคมใหม่ได้ (“on the edge”)

ชายขอบ– ตำแหน่งกลางของบุคคลระหว่างกลุ่มทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของเขาในพื้นที่ทางสังคม

ก้อน- คนที่จมดิ่งลงสู่ก้นบึ้งของสังคม

ความขัดแย้งทางสังคม

ความขัดแย้งทางสังคม (จี. สเปนเซอร์) - การปะทะกันของผลประโยชน์เป้าหมายมุมมองอุดมการณ์ที่ขัดแย้งกันระหว่างบุคคลกลุ่มชนชั้นในสังคม

โครงสร้างของความขัดแย้ง: สถานการณ์ความขัดแย้ง - เหตุการณ์ - การดำเนินการที่กำลังดำเนินอยู่ - เสร็จสิ้น

ประเภทของพฤติกรรมในการขัดแย้ง: การปรับตัว การประนีประนอม ความร่วมมือ การเพิกเฉย การแข่งขัน นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ถือว่าความขัดแย้งเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ก้าวหน้า

ประเภทของความขัดแย้ง:ภายใน ภายนอก ระดับโลก ระดับท้องถิ่น เศรษฐกิจ การเมือง ครอบครัว ระดับชาติ

ข้อขัดแย้งระดับชาติเกี่ยวข้องกับการกำเริบ ปัญหาระดับชาติ -เรื่องการตัดสินใจด้วยตนเองของประชาชนและการเอาชนะความไม่เท่าเทียมกันทางชาติพันธุ์ตลอดจนแนวโน้ม โลกสมัยใหม่.

สองแนวโน้มในโลกสมัยใหม่:

1. ระหว่างประเทศ – การบูรณาการทำให้ประเทศต่างๆ ใกล้ชิดกันมากขึ้น

2. ระดับชาติ – ความแตกต่าง ความปรารถนาที่จะเป็นอิสระ

นโยบายสังคมของรัฐ- กิจกรรมที่เด็ดเดี่ยวของรัฐเพื่อปรับปรุงขอบเขตทางสังคมของสังคม ทิศทาง: 1.การปรับปรุง โครงสร้างสังคมสังคม 2. การควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างชั้นต่างๆ 3. การพัฒนาศักยภาพของมนุษย์ (โครงการพัฒนาการศึกษา บำนาญ การดูแลสุขภาพ นิเวศวิทยา)

การเมืองสังคม: คล่องแคล่ว- อิทธิพลโดยตรงของรัฐ (สามารถรวมศูนย์และกระจายอำนาจได้) และ เฉยๆ- ไกล่เกลี่ยโดยปัจจัยทางเศรษฐกิจ

นโยบาย.

นโยบาย(อริสโตเติล)– “ศิลปะแห่งการปกครอง” - ชุดของการเชื่อมโยงและกลุ่มทางสังคมที่โดดเด่นด้วยการครอบงำและการอยู่ใต้บังคับบัญชา

นโยบาย: 1. ขอบเขตแห่งชีวิต 2. ความสัมพันธ์ระหว่างรัฐ กลุ่ม ประเทศเกี่ยวกับอำนาจ3. กิจกรรมของหน่วยงานของรัฐ

ฟังก์ชั่นนโยบาย :

1. การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของสังคม 2. การประสานงานผลประโยชน์ของกลุ่ม 3. สร้างความมั่นใจในความมั่นคง 4. ติดตามการดำเนินการตามบรรทัดฐาน 5. การกระจายทรัพยากร

นโยบาย: ระดับจุลภาค, ระดับมหภาค (ระดับรัฐ), ระดับเมกะ (ระหว่างรัฐ)

ระบบการเมือง – ชุดขององค์ประกอบที่ใช้อำนาจทางการเมือง

สัญญาณของรัฐ –

1. การมีอยู่ของหน่วยงานสาธารณะพิเศษ

2. ความพร้อมใช้งานของอุปกรณ์ควบคุมพิเศษ

3. องค์กรอาณาเขต

5. อำนาจอธิปไตย

6. การผูกขาดการออกกฎหมาย

หน้าที่ของรัฐ – ขั้นพื้นฐาน สังคม ทิศทางที่สำคัญกิจกรรมของรัฐ

ฟังก์ชั่น:

1. ตามวัตถุ y: ภายในและภายนอก

3. โดยลักษณะของผลกระทบ:การป้องกัน (สร้างความมั่นใจในการคุ้มครองการประชาสัมพันธ์) และกฎระเบียบ (การพัฒนาการประชาสัมพันธ์)

แบบฟอร์มของรัฐ – ชุดวิธีการพื้นฐานของการจัดองค์กร โครงสร้าง และการใช้อำนาจรัฐ ซึ่งแสดงสาระสำคัญ

แบบฟอร์มของรัฐ:

1. รูปแบบการปกครอง –แนวทางการจัดอำนาจสูงสุด

รูปแบบของรัฐบาล : 1. สถาบันกษัตริย์ – อำนาจกระจุกอยู่ในมือหัวเดียวและสืบทอดมา 2. สาธารณรัฐ - อำนาจถูกใช้โดยหน่วยงานที่ได้รับการเลือกตั้งซึ่งได้รับเลือกในช่วงระยะเวลาหนึ่ง สถาบันกษัตริย์: 1 . สัมบูรณ์ 2. รัฐสภา 3. ทวินิยม สาธารณรัฐ: 1.ประธานาธิบดี 2.รัฐสภา 3.ผสม

2. รูปแบบการปกครอง – วิธีโครงสร้างระดับชาติและเขตการปกครอง แบบฟอร์ม: 1. รัฐรวม 2. สหพันธ์ 3. สมาพันธ์

3. ระบอบการเมืองและกฎหมาย – ชุดวิธีการทางการเมืองและกฎหมายและวิธีการใช้อำนาจ ระบอบการปกครอง: 1. ประชาธิปไตย 2. ต่อต้านประชาธิปไตย (1. เผด็จการ 2 เผด็จการ 3. ทหาร)

ประชาธิปไตย – การยอมรับหลักการความเสมอภาคของประชาชนทุกคน การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของประชาชน ชีวิตทางการเมือง.

สัญญาณของประชาธิปไตย: 1. การยอมรับประชาชนว่าเป็นแหล่งอำนาจและอธิปไตย 2. การมีอยู่ของสิทธิและเสรีภาพ 3. พหุนิยม, 4. การแบ่งแยกอำนาจ(นิติบัญญัติ, บริหาร, ตุลาการ), 5. การเผยแพร่. 6. การเลือกตั้งอำนาจ, 7. ระบบที่พัฒนาแล้วของรัฐบาลท้องถิ่น.

รูปแบบของประชาธิปไตย: 1. ทางตรง (ทันที), 2 ทางอ้อม (ตัวแทน)

สถาบันประชาธิปไตยทางตรง: 1.การเลือกตั้ง 2.การลงประชามติ (popular vote)

ระบบการเลือกตั้ง(รวมถึงกฎหมายการเลือกตั้ง กระบวนการเลือกตั้ง และขั้นตอนในการเรียกผู้แทน) –ขั้นตอนในการจัดตั้งหน่วยงานที่ได้รับเลือก

อธิษฐาน – หลักการและเงื่อนไขการมีส่วนร่วมของประชาชนในการเลือกตั้ง อธิษฐาน : 1. ใช้งานอยู่(สิทธิในการลงคะแนนเสียง) 2. เฉยๆ(สิทธิที่จะได้รับเลือก) สัญญาณ : 1. สากล 2. เท่ากัน 3. สระ 4. เปิด ผลลัพธ์จะถูกกำหนดโดยใช้สองระบบ : 1. ระบบการเลือกตั้งแบบเสียงข้างมาก –ผู้สมัครที่ได้รับคะแนนเสียงข้างมากถือเป็นผู้ชนะ 2.การเลือกตั้งตามสัดส่วนระบบ – การลงคะแนนตามรายชื่อพรรคและการกระจายอำนาจระหว่างฝ่ายต่างๆ จะเป็นสัดส่วนกับจำนวนคะแนนเสียงอย่างเคร่งครัด อาณัติ– เอกสารรับรองสิทธิของรองผู้ว่าการ

ภาคประชาสังคม(จี.เฮเกล)นี่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตทางสังคมและการเมืองที่ไม่ใช่รัฐ ซึ่งได้รับการปกป้องจากการแทรกแซงของรัฐบาลโดยตรง ความเท่าเทียมกันในสิทธิและเสรีภาพของประชาชนทุกคน สัญญาณของภาคประชาสังคม:1. การปรากฏตัวในสังคมของเจ้าของปัจจัยการผลิตเสรี; 2. การพัฒนาและการขยายสาขาของประชาธิปไตย 3. การคุ้มครองทางกฎหมายของพลเมือง; 4. วัฒนธรรมพลเมืองในระดับหนึ่ง

รัฐตามรัฐธรรมนูญ - รัฐที่อยู่ภายใต้กฎหมายในกิจกรรมของตน สัญญาณของหลักนิติธรรมระบุว่า: 1. อำนาจสูงสุดทางกฎหมาย, 2. การเคารพสิทธิและเสรีภาพ, 3. หลักการแบ่งแยกอำนาจ, 4. ความรับผิดชอบร่วมกันของรัฐและพลเมือง

พรรคการเมือง - สถาบันของระบบการเมือง กลุ่มผู้ยึดมั่นในเป้าหมายบางประการ รวมตัวกันเพื่อต่อสู้เพื่ออำนาจ สัญญาณของพรรค: 1. การต่อสู้แย่งชิงอำนาจ, 2. โปรแกรมด้วยเป้าหมายและกลยุทธ์ 3. กฎบัตร, 4. โครงสร้างองค์กร , 5. การปรากฏตัวของหน่วยงานกำกับดูแล

ประเภทของงานปาร์ตี้ : 1. โดยวิธีการ:นักปฏิวัตินักปฏิรูป . 2. ตามลักษณะของสมาชิก:บุคลากรมวล 3.ตามอุดมการณ์: อนุรักษ์นิยม เสรีนิยม สังคมประชาธิปไตย คอมมิวนิสต์ 4. โดยการเป็นตัวแทนในรัฐบาล: การพิจารณาคดี, ฝ่ายค้าน. 5. โดยลักษณะของการกระทำ:หัวรุนแรง, ปฏิกิริยา, ปานกลาง, หัวรุนแรง, อนุรักษ์นิยม

วัฒนธรรมทางการเมือง (กรัม. อัลมอนด์, เอส. เวอร์บา) – จำนวนทั้งสิ้นของระบบความคิดเห็น ตำแหน่ง ค่านิยมที่โดดเด่นในสังคมหรือกลุ่ม

ประเภทของวัฒนธรรมทางการเมือง:

1. ปรมาจารย์– การวางแนวของพลเมืองต่อค่านิยมท้องถิ่น 2. เรื่อง– ทัศนคติที่ไม่โต้ตอบของพลเมืองใน ระบบการเมือง. 3. วัฒนธรรมทางการเมืองแห่งการมีส่วนร่วม (นักเคลื่อนไหว) – การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของพลเมืองในชีวิตทางการเมือง การขาดงาน– การไม่มีส่วนร่วม การหลีกเลี่ยงชีวิตทางการเมือง

อุดมการณ์ทางการเมือง – ระบบความคิด . ประเภทของอุดมการณ์:

1. อนุรักษ์นิยม- การรักษาความสงบเรียบร้อย 2. เสรีนิยม– เสรีภาพในการเป็นปัจเจกบุคคล การเป็นผู้ประกอบการ กฎหมาย 3. สังคมนิยม- โครงสร้างที่ยุติธรรมของสังคม 4. อนาธิปไตย– การขจัดรัฐ 5. ชาตินิยม– ความเหนือกว่าของชาติ 6. ลัทธิหัวรุนแรง- วิธีการที่รุนแรง

รัฐธรรมนูญของรัสเซีย – 1918 (ครั้งแรก), 1925, 1937, 1978, 1993 (12 ธันวาคม). ครั้งแรกในโลก- 1787 – รัฐธรรมนูญของสหรัฐอเมริกา 10 ธันวาคม พ.ศ. 2491– “ปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน”, พ.ศ. 2509 – “กติการะหว่างประเทศว่าด้วยสิทธิพลเมืองและสิทธิทางการเมือง” และ “กติการะหว่างประเทศว่าด้วยสิทธิทางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม” 1959 – “คำประกาศสิทธิเด็ก” 1989 – “โก้

ขวา

ขวา

1. ระบบกฎและบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่จัดตั้งและคุ้มครองโดยรัฐ

2. ความสามารถในการทำ นำไปปฏิบัติ มีบางสิ่งบางอย่าง (สิทธิในการทำงาน การศึกษา)

สัญญาณของกฎหมาย (และบรรทัดฐานของกฎหมาย): บรรทัดฐาน พันธะ ลักษณะทั่วไป ความแน่นอนอย่างเป็นทางการ

ทฤษฎีกำเนิดของกฎหมาย: ทฤษฎีกฎธรรมชาติ (ต. ฮอบส์) ประเพณีเสรีนิยม (กฎข้อแรก - จากนั้นเป็นรัฐ) ประเพณีทางสถิติ (รัฐก่อน - จากนั้นเป็นกฎหมาย) ลัทธิมาร์กซิสต์ สังคมวิทยา สถิติ- ทฤษฎีที่กล่าวไว้ว่า สถานะผลลัพธ์และเป้าหมายสูงสุดในการพัฒนาสังคม

หน้าที่ของกฎหมาย – กฎระเบียบ การศึกษา การป้องกัน

วัฒนธรรมทางกฎหมาย: ความรู้ทางกฎหมาย ทัศนคติต่อกฎหมาย กิจกรรมการบังคับใช้กฎหมาย

ความแตกต่างระหว่างกฎหมายและศีลธรรม:

แหล่งที่มา (แบบฟอร์ม) ของกฎหมาย – ปรากฏการณ์ทางสังคมประเภทเฉพาะที่หล่อหลอมกฎหมายและผลของการออกกฎหมายโดยรัฐ แหล่งที่มา (แบบฟอร์ม) ของกฎหมาย:

1. ธรรมเนียมทางกฎหมาย- รูปแบบของพฤติกรรมที่ฝังรากอยู่ในสังคมอันเป็นผลมาจากการทำซ้ำซึ่งกลายเป็นกฎเกณฑ์ในการปฏิบัติ

การปฏิบัติด้านอนุญาโตตุลาการ

การสอบ Unified State ในการศึกษาทางสังคมเป็นที่นิยมมากในหมู่เด็กนักเรียน ข้อสอบถือว่าง่าย ไม่ต้องคำนวณ ไม่ต้องเสียเวลาคำนวณ ความง่ายดายนี้เป็นการหลอกลวง และการผ่านการทดสอบอาจเป็นเรื่องยากด้วยเหตุผลสองประการ ประการแรก หลักสูตรสังคมศึกษาประกอบด้วยหลายส่วนที่เกี่ยวข้องกันตามเงื่อนไขเท่านั้น ดังนั้นการจัดโครงสร้างความรู้ที่ได้รับอาจเป็นเรื่องยาก ประการที่สอง ในระหว่างการทดสอบ คุณจะต้องสลับระหว่างส่วนต่างๆ อย่างรวดเร็ว ซึ่งจะต้องอาศัยความสงบและความสามารถในการมีสมาธิ

คุณสมบัติรายการ

สังคมศาสตร์เป็นสาขาวิชาที่มีความซับซ้อนของวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับสังคม นี่คือสังคมวิทยา จิตวิทยา ปรัชญาสังคม, ประวัติศาสตร์, ประวัติศาสตร์, วัฒนธรรมศึกษา, รัฐศาสตร์, เศรษฐศาสตร์, นิติศาสตร์, จริยธรรม ฯลฯ

หลักสูตรการฝึกอบรมแบ่งออกเป็นหลายหัวข้อ:

• มนุษย์และสังคม
• ขวา
• นโยบาย
• เศรษฐกิจ
• ความสัมพันธ์ทางสังคม

คุณจะถูกถามคำถามในทุกหัวข้อเหล่านี้ในการสอบ การรับมือกับงานที่ได้รับมอบหมายโดยไม่ได้เตรียมตัวจะเป็นเรื่องยากมากแม้แต่กับผู้ที่ได้เกรดดีในชั้นเรียนสังคมศึกษาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 จำเป็นต้องรีเฟรชความรู้ จำคำจำกัดความ จัดระบบสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ สิ่งนี้ต้องศึกษาทฤษฎีทางสังคมศาสตร์

การสอบ

ตั๋วสอบแต่ละใบประกอบด้วยงานสี่ประเภท:

• โดยจำเป็นต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องตั้งแต่หนึ่งคำตอบขึ้นไป
• เพื่อระบุองค์ประกอบโครงสร้างของแนวคิด
• ความรู้คำศัพท์ คำจำกัดความของแนวคิด
• เพื่อสร้างการติดต่อกันของตำแหน่ง

20 งานต้องการคำตอบสั้น ๆ 9 งานต้องการคำตอบโดยละเอียด ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องเขียนเรียงความด้วย เมื่อสอบผ่านจะเป็นไปไม่ได้หากปราศจากความรู้ทางทฤษฎี

การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา

เริ่มเตรียมตัวตั้งแต่เนิ่นๆ วิชานี้ดูเหมือนง่ายเพียงแวบแรกเท่านั้น การได้คะแนนสูงสุดไม่ใช่เรื่องง่าย
• ในระหว่างขั้นตอนการเตรียมการ คุณจะต้องจดจำคำศัพท์และคำจำกัดความมากมาย คุณไม่ควรยัดเยียดถ้อยคำ ข้อเท็จจริง เหตุการณ์ ชื่อที่เสนอในหนังสือเรียนโดยไม่ได้ตั้งใจ พยายามเข้าใจสาระสำคัญ แล้วคุณจะจำเนื้อหาได้ง่ายขึ้น
• เขียนทุกสิ่งที่คุณต้องการเพื่อจดจำลงในสมุดบันทึกพิเศษ
• เริ่มต้นด้วยงานที่ดูเหมือนง่ายสำหรับคุณ คุณไม่ควรข้ามสิ่งเหล่านี้ แม้ว่าคุณจะมั่นใจในตัวเอง แต่การทบทวนความรู้ของคุณก็ไม่เสียหาย
• หลังจากนั้น ไปยังหัวข้อที่ซับซ้อนมากขึ้น ศึกษาทฤษฎี ทำซ้ำคำจำกัดความหลายๆ ครั้ง จากนั้นจึงเริ่มแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ สุดท้ายนี้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณจำคำศัพท์ได้อย่างแม่นยำอีกครั้ง
• เมื่อทำข้อสอบฝึกหัด ให้ฝึกอ่านคำถามอย่างละเอียด การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าความเข้าใจผิดในคำถามเป็นสาเหตุหนึ่งของข้อผิดพลาด
• อาจารย์ผู้สอนที่มีประสบการณ์แนะนำให้เริ่มเตรียมตัวในเดือนธันวาคม-มกราคมโดยการเรียนเศรษฐศาสตร์ ส่วนนี้มีปริมาณน้อย
• หลังจากนี้คุณควรทำสิ่งที่ยากที่สุดนั่นคือกฎหมาย การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าการศึกษาสังคมศึกษาในส่วนนี้เป็นสาเหตุของความยากลำบากที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา ใช้เวลาเรียนกฎหมายมากขึ้น
• ความสัมพันธ์ทางสังคม มนุษย์และสังคมเป็นส่วนที่ค่อนข้างเรียบง่าย คุณสามารถจัดการกับพวกมันได้เป็นครั้งสุดท้าย
• ตามหลักการแล้วการศึกษาภาคทฤษฎีควรแล้วเสร็จในเดือนเมษายน หลังจากนั้นให้พักผ่อนเล็กน้อยและทำซ้ำ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณจำถ้อยคำและคำจำกัดความทั้งหมด และสามารถทำซ้ำการกระทำทางกฎหมายทั้งหมดได้ด้วยใจ

มีความคิดเห็นในหมู่เด็กนักเรียนว่าวิชาสังคมศึกษาเป็นวิชาที่ง่ายที่สุดในการสอบ Unified State หลายคนเลือกด้วยเหตุผลนี้ แต่นี่เป็นความเข้าใจผิดที่ไม่ต้องเตรียมการอย่างจริงจัง

การเปลี่ยนแปลงในการสอบ KIM Unified State 2019 ในด้านสังคมศึกษา:

• มีรายละเอียดถ้อยคำ และระบบการประเมินสำหรับงานที่ 25 ได้รับการแก้ไขแล้ว
• คะแนนสูงสุดสำหรับการทำงานให้สำเร็จ 25 เพิ่มขึ้นจาก 3 เป็น 4
• รายละเอียดถ้อยคำของภารกิจ 28, 29 และปรับปรุงระบบแล้ว
  การประเมินของพวกเขา
• คะแนนเริ่มต้นสูงสุดสำหรับการทำงานทั้งหมดให้เสร็จสิ้นเพิ่มขึ้น
  จาก 64 เป็น 65

จะเริ่มเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในด้านสังคมศึกษาได้ที่ไหน?

1. เรียนรู้ทฤษฎี

เพื่อจุดประสงค์นี้ สำหรับแต่ละงาน ก วัสดุทางทฤษฎีสิ่งที่คุณต้องรู้และคำนึงถึงเมื่อปฏิบัติงาน จะมีคำถามที่มีอคติทางปรัชญา (มนุษย์และสังคม) และสังคมวิทยา (ความสัมพันธ์ในสังคม) จำไว้ว่ามีเพียง 8 หัวข้อ: สังคม

• มนุษย์
• ความรู้ความเข้าใจ
• ทรงกลมจิตวิญญาณ (วัฒนธรรม)
• ทรงกลมทางสังคม
• เศรษฐกิจ
• นโยบาย
• ขวา

ระบุหัวข้อการสำรวจที่จะอยู่ในงานที่ได้รับมอบหมาย ภายในแต่ละหัวข้อจะมีหัวข้อย่อยเล็กๆ น้อยๆ มากมายที่คุณควรให้ความสนใจขณะเรียน

เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดี ผู้เข้าสอบจะต้องดำเนินการด้วยแนวคิดและคำศัพท์พื้นฐานอย่างมั่นใจ วิเคราะห์ข้อมูลที่ให้ไว้ในรูปแบบกราฟิก ทำงานกับข้อความ ใช้เหตุผลอย่างมีวิจารณญาณภายในกรอบของปัญหาที่เกิดขึ้น แสดงความคิดของคุณอย่างกระชับเป็นลายลักษณ์อักษร

เคล็ดลับสำคัญ: เมื่อเตรียมการ คุณไม่ควรใช้เอกสารและคู่มือสำหรับปี 2559 และก่อนหน้า เนื่องจากสูญเสียการปฏิบัติตามงานที่อัปเดตแล้ว

2. ศึกษาโครงสร้างของงานและระบบการประเมินผลงานให้ดี

ตั๋วสอบแบ่งออกเป็นสองส่วน:

1. ภารกิจที่ 1 ถึง 20 ต้องการคำตอบสั้นๆ (คำ วลี หรือตัวเลข)
2. ภารกิจที่ 21 ถึง 29 - พร้อมคำตอบโดยละเอียดและเรียงความขนาดเล็ก

การประเมินการกำหนดการสอบ Unified State ในการศึกษาทางสังคมศึกษามีการกระจายดังนี้:

• 1 คะแนน - สำหรับงาน 1, 2, 3, 10, 12
• 2 คะแนน - 4-9, 11, 13-22.
• 3 คะแนน - 23, 24, 26, 27.
• 4 คะแนน - 25, 28
• 6 คะแนน - 29

คุณสามารถทำคะแนนได้สูงสุด 65 คะแนน
คะแนนรวมขั้นต่ำต้องมี 43 คะแนน

ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับงานมอบหมายการสอบ Unified State พร้อมคำตอบโดยละเอียดในวิชาสังคมศึกษา

3. การแก้ปัญหาการมอบหมายการสอบ Unified State ในด้านสังคมศึกษา

ยิ่งคุณทำข้อสอบได้มากเท่าไร ความรู้ของคุณก็จะยิ่งแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น งานจะขึ้นอยู่กับเวอร์ชันสาธิตจาก FIPI ในด้านสังคมศึกษา แก้ให้สมบูรณ์และ ใจความ การทดสอบออนไลน์พร้อมคำตอบไม่ว่าคุณจะเรียนทฤษฎีถึงขั้นไหนก็ตาม โดยการลงทะเบียนบนเว็บไซต์ ตรวจสอบและวิเคราะห์ข้อผิดพลาดของคุณและเก็บสถิติไว้ในตัวคุณ บัญชีส่วนตัวเพื่อว่าภายหลังจะไม่อนุญาตให้เข้าสอบ

สูตรสำเร็จการสอบ

คะแนนสูงสุดในการสอบ Unified State = ทฤษฎี + การปฏิบัติ + การทำซ้ำอย่างเป็นระบบ + เวลาที่วางแผนไว้อย่างชัดเจนสำหรับการเรียน + ความปรารถนา / ความตั้งใจ / การทำงานหนัก

เตรียมพร้อม. พยายามที่ดีที่สุดของคุณ. มุ่งมั่นเพื่อความสำเร็จ! แล้วคุณจะประสบความสำเร็จ

อิรินา บาเบลนโควา, วาดิม อาคิมอฟ, เอเลนา ซูโรวา

สังคมศึกษา: ทุกหัวข้อเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State

การแนะนำ

ใน ปีที่ผ่านมาในประเทศของเรา ความสนใจในการศึกษาด้านกฎหมายและเศรษฐศาสตร์เพิ่มขึ้นอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องมาจากปัญหาทางเศรษฐกิจ สังคม จิตวิญญาณ และการเมืองของสังคมในปัจจุบันกำลังแพร่หลายมากขึ้น พวกเขาสามารถและควรได้รับการแก้ไขในระดับสังคมทั้งหมด หรืออย่างน้อยก็กลุ่มใหญ่ที่รับผิดชอบต่อผลที่ตามมาจากการตัดสินใจ

ชัดเจนว่าคนหนุ่มสาวต้องการเข้าใจให้ชัดเจนยิ่งขึ้นว่ากลไกและวิธีการในการแก้ปัญหาที่สังคมเผชิญอยู่นั้นได้รับการพัฒนาที่ไหนและอย่างไร ปัญหาเหล่านี้คืออะไร แก่นแท้ที่แท้จริงของพฤติกรรมทางการเมืองของมวลชนคืออะไร ตลาดทำหน้าที่อย่างไร งบประมาณของรัฐคืออะไร ควบคุมชีวิตสาธารณะทั้งหมดอย่างไร ภาคประชาสังคมและวิธีการก่อตัวและให้ความคุ้มครองทางกฎหมายแก่ประชาชน มากมายหลายคำถาม และเพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้ จำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมในสาขาระเบียบวิธีและวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาเกณฑ์ทางอุดมการณ์และคุณค่าที่จำเป็น และเพื่อฝึกฝนทักษะในการทำงานกับหมวดหมู่ คำศัพท์ และคำจำกัดความ

สังคมศาสตร์เป็นสาขาวิชาความรู้ที่รวมวิทยาศาสตร์เฉพาะที่ศึกษาแง่มุมต่างๆ ของโครงสร้างและการทำงานของสังคม จึงเรียกว่าสังคมศาสตร์หรือสังคมศาสตร์ สังคมศาสตร์ได้แก่:

– การศึกษาวัฒนธรรม

– สังคมวิทยา;

- รัฐศาสตร์;

- เศรษฐกิจ;

– นิติศาสตร์

เช่นเดียวกับประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ ชาติพันธุ์วิทยา ฯลฯ สังคมศาสตร์ควรแตกต่างจากมนุษยศาสตร์ ซึ่งไม่ได้ศึกษาสังคมและตำแหน่งของมนุษย์ในนั้น แต่ศึกษาตัวมนุษย์เองและปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเขาและสร้างขึ้นโดยเขา มนุษยศาสตร์ ได้แก่ ภาษาศาสตร์ ทฤษฎีดนตรี ทฤษฎีสถาปัตยกรรม และจิตวิทยา

แน่นอนว่าวิทยาศาสตร์เหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกันมากมาย และด้วยเหตุนี้ที่จุดเชื่อมต่อของพวกเขาจึงเป็นวิทยาศาสตร์ใหม่และ สาขาวิชาการ, ยังไง จิตวิทยาสังคม,มานุษยวิทยาวัฒนธรรม,ประวัติศาสตร์ศิลปะ.

ระเบียบวินัยใด ๆ ก็มีจุดมุ่งหมายและหัวข้อของตัวเอง วัตถุคือส่วนหนึ่งของความเป็นจริง ความเป็นจริงที่วิทยาศาสตร์ศึกษา ดังนั้นเราจึงสามารถระบุได้อย่างง่ายดายว่าอะไรคือวัตถุประสงค์ของชีววิทยา - วิทยาศาสตร์ของสิ่งมีชีวิต, เคมี - วิทยาศาสตร์ของสสาร, นิติศาสตร์ - วิทยาศาสตร์แห่งกฎหมาย แต่การศึกษาวัฒนธรรม สังคมวิทยา ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ รัฐศาสตร์ และสาขาวิชาอื่นๆ มีจุดประสงค์เดียวคือ สังคม ขอบเขตทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง และจิตวิญญาณของสังคมมีความเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด ดังนั้น วิทยาศาสตร์จึงเริ่มมีความโดดเด่นตามหัวเรื่อง นั่นคือ มุมมองพิเศษของวัตถุ สิ่งสำคัญคือใช้เทคนิคการวิจัยและวิธีการตรวจสอบวัตถุจากด้านใด ดังนั้นการศึกษาวัฒนธรรมทำให้เกิดคำถามเกี่ยวกับประเภทของวัฒนธรรมของสังคมหนึ่ง ๆ การปรากฏตัวของสัญญาณของอารยธรรมในสังคมวิทยาเลือกการมีปฏิสัมพันธ์ภายในสังคมเป็นหัวข้อ รัฐศาสตร์มีความสนใจในความสัมพันธ์เชิงอำนาจและการจัดการในสังคม ฯลฯ

หลักสูตรการฝึกอบรม “สังคมศึกษา” สำหรับนักศึกษาของสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและสำหรับผู้สมัครในสถาบันอุดมศึกษา มักจะประกอบด้วยพื้นฐานของสาขาวิชาสังคมดังต่อไปนี้: สังคมวิทยา รัฐศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ วัฒนธรรมศึกษา ทฤษฎีอารยธรรม และนิติศาสตร์

คู่มือที่ผู้อ่านสนใจสอดคล้องกับโปรแกรมสังคมศึกษาและมาตรฐานของรัฐ และประกอบด้วยหัวข้อต่างๆ ได้แก่ พื้นฐานของความรู้เชิงปรัชญา ทฤษฎีอารยธรรม วัฒนธรรมศึกษา รัฐศาสตร์ สังคมวิทยา เศรษฐศาสตร์ ทฤษฎีรัฐและกฎหมาย นอกจากนี้ นอกเหนือจากคำถามแบบดั้งเดิมสำหรับการควบคุมตนเองที่กรอกข้อมูลในส่วนต่าง ๆ ของคู่มือ เช่นเดียวกับงานตัวอย่างสำหรับการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State (USE) คู่มือในฐานะภาคผนวกยังรวมถึงงานทดสอบที่ใช้ใน All- สถาบันภาษีแห่งรัฐรัสเซียของกระทรวงการคลังของรัสเซียเป็นงานสำหรับการสอบเข้า การสอบ การจัดการกับคู่มือส่วนนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็น " ซ้อมใหญ่» ในขั้นตอนการเตรียมสอบ Unified State ช่วยให้คุณสามารถประเมินความรู้ของหลักสูตรโดยรวมได้

การใช้คู่มือนี้จะเป็นประโยชน์ในการสร้างวัฒนธรรมทางเศรษฐกิจและการเมืองของนักเรียน การศึกษาด้านสังคมศาสตร์เป็นวิธีหนึ่งในการเข้าสังคมในแต่ละบุคคลอย่างทันท่วงทีและแนะนำให้พวกเขารู้จักกับคุณค่าทางประชาธิปไตย การศึกษาดังกล่าวเป็นเงื่อนไขแรกในการปลุกพลังการรวมตัวของสังคม โดยดึงดูดพวกเขาให้เข้าสู่ความคิดสร้างสรรค์ในฐานะหัวข้อการเมืองส่วนรวม

พื้นฐานของปรัชญา

ปรัชญา หัวข้อและบทบาทในสังคม

ปรัชญาในระบบความรู้เกี่ยวกับสังคม

หลักสูตรสังคมศึกษาเป็นแบบผสมผสาน โดยผสมผสานความรู้ทางปรัชญา สังคมวิทยา เศรษฐกิจ วัฒนธรรม รัฐศาสตร์ และกฎหมายเข้าไว้ด้วยกัน ทั้งระบบ. วิทยาศาสตร์ที่ระบุไว้ส่วนใหญ่ไม่มีอยู่เป็นสาขาวิชาแยกกันจนกระทั่งศตวรรษที่ 19: สังคมวิทยา เศรษฐศาสตร์ วัฒนธรรมศึกษา และรัฐศาสตร์ เป็นสาขาวิชาความรู้เชิงปรัชญา ตั้งแต่สมัยโบราณ ปรัชญาได้รวมข้อสรุปของวิทยาศาสตร์ต่างๆ เข้าด้วยกัน ดังที่อริสโตเติลกล่าวไว้ ปรัชญาคือ "ราชินีแห่งวิทยาศาสตร์" และใน สภาพที่ทันสมัยสังคมศาสตร์มีประโยชน์ต่อการศึกษาอย่างน้อยที่สุด ความคิดทั่วไปเกี่ยวกับปรัชญา ดังนั้นจึงเป็นในส่วนนี้ที่เราจะเริ่มต้นคำแนะนำของเรา

การเกิดขึ้นของปรัชญาและการก่อตัวของวิชา

ปรัชญาตามคำนิยามนิรุกติศาสตร์และคำศัพท์จากภาษากรีกโบราณคือ "ความรักแห่งปัญญา" ส่วนใหญ่มักถูกกำหนดให้เป็น "ศาสตร์แห่งกฎสากลแห่งธรรมชาติ สังคม และความคิด" เชื่อกันว่าคำว่า "ปรัชญา" ได้รับการแนะนำโดยพีทาโกรัสซึ่งเชื่อว่าปัญญาโดยสมบูรณ์เป็นทรัพย์สินของพลังอันศักดิ์สิทธิ์และมนุษย์สามารถรักภูมิปัญญาสูงสุดและต่อสู้เพื่อมันเท่านั้น พีธากอรัสเรียกผู้ที่รักปัญญาและต่อสู้เพื่อมันว่านักปรัชญา จากมุมมองนี้ สาระสำคัญของปรัชญาอยู่ที่ความอยากรู้อยากเห็นของมนุษย์ชั่วนิรันดร์ ในความต้องการความรู้ที่สมบูรณ์แบบ ยิ่งไปกว่านั้น ตามความเข้าใจในปรัชญานี้ ปรัชญาเองไม่ใช่ปัญญา แต่เป็นเพียงการค้นหาปัญญาเท่านั้น คือความปรารถนาที่จะได้มัน

ปรัชญาเกิดขึ้นได้อย่างไร ที่ไหน และทำไม? นี่เป็นประเด็นพิเศษและเป็นที่ถกเถียงกันซึ่งจิตใจที่ดีที่สุดของมนุษยชาติกล่าวถึงในยุคต่างๆ พวกเขาพิจารณาภูมิหลังทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง รูปแบบของโลกทัศน์ก่อนปรัชญาบางรูปแบบ (ตำนาน ลัทธิและความเชื่อดั้งเดิม เวทย์มนต์) เป็นที่ชัดเจนว่าปรัชญาคือ รูปแบบพิเศษของจิตสำนึกทางสังคมเกิดขึ้นจากความต้องการที่จะได้รับความรู้แบบองค์รวม มีเหตุผล น่าเชื่อถือในการสรุปและสรุปความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา ความรู้นี้ควรเป็น:

– จัดระบบตามแนวคิดของโลกโดยรวมและส่วนต่างๆ ของโลก

– ตรรกะในวิธีการให้เหตุผล

– กว้างที่สุด (สากล) มากที่สุดในข้อสรุปและผลลัพธ์

ความเป็นระบบ ความถูกต้องเชิงตรรกะ (ความสอดคล้อง) และความเป็นสากลของบทบัญญัติและข้อสรุป คุณสมบัติที่โดดเด่นความรู้เชิงปรัชญา

การศึกษาประวัติศาสตร์ปรัชญาแสดงให้เห็นว่าเมื่อมีการเผยแพร่งานเขียนไปทั่วศูนย์กลางต่างๆ ของอารยธรรมที่เกิดขึ้นใหม่ รูปแบบที่มั่นคงของปรัชญาบรรพบุรุษก็เริ่มก่อตัวขึ้น ศูนย์ดังกล่าวได้รับการยอมรับ อินเดียโบราณและจีน อียิปต์โบราณ, กรีกโบราณและโรม การกำเนิดของปรัชญาเกิดขึ้นเมื่อสองพันห้าพันปีก่อน

ความพยายามหลักของความคิดเชิงปรัชญาตั้งแต่นั้นมามีจุดมุ่งหมายเพื่อค้นหาหลักการสูงสุดและความหมายของการดำรงอยู่ การกำหนดความสัมพันธ์ของมนุษย์กับพระเจ้า การแก้ปัญหาของจิตสำนึก การทำความเข้าใจความคิดของจิตวิญญาณ การกำหนดธรรมชาติและขอบเขตของความรู้ และ การสรุปวิธีแก้ปัญหา ปัญหาทางศีลธรรม. มันเป็นเช่นนั้นเอง โครงร่างทั่วไปเรื่องการกำหนดตนเองของปรัชญา

เรื่องของปรัชญาไม่ได้เป็นเพียงแง่มุมหนึ่งของการดำรงอยู่ แต่เป็นทุกสิ่งที่มีอยู่ในเนื้อหาและความหมายทั้งหมด ปรัชญามีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างความเชื่อมโยงภายในและความสามัคคี ส่วนประกอบ, องค์ประกอบของโลก.

ปรัชญาจึงถูกมองว่าไม่เพียงแต่เป็นวิธีพิเศษสำหรับมนุษย์ในการทำความเข้าใจทุกสิ่งที่มีอยู่เท่านั้น แต่ยังรวมถึง

– เป็นรูปแบบเฉพาะของโลกทัศน์;

– เป็นรูปแบบหนึ่งของจิตสำนึกทางสังคม

- เป็นหลักคำสอนเกี่ยวกับ หลักการทั่วไปความเป็นอยู่และความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของมนุษย์กับโลก

– เป็นศาสตร์เกี่ยวกับกฎทั่วไปของการพัฒนาธรรมชาติ สังคม และความคิด

– เป็นหลักคำสอนของวิธีกิจกรรมการรับรู้

– เป็นกิจกรรมทางจิตวิญญาณประเภทพิเศษที่เกิดขึ้น จิตสำนึกสาธารณะอย่างทั่วถึงอย่างถึงที่สุด แนวคิดทั่วไป(สากล) การหยิบยกและแก้ไขปัญหาพื้นฐานทางอุดมการณ์

นักปรัชญาส่วนใหญ่ยอมรับว่าปรัชญาเป็นวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ที่เป็นรูปธรรมเป็นความรู้เชิงประจักษ์ (เชิงทดลอง) และเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับความเป็นจริงประเภทหนึ่ง ซึ่งเกี่ยวข้องกับแนวคิด การตัดสิน ข้อสรุป หลักการ รูปแบบ สมมติฐาน และทฤษฎีบางอย่าง วิชาปรัชญาเป็นเรื่องสากลในปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับโลก และไม่มีวิทยาศาสตร์อื่นใดศึกษาเรื่องนี้