หน้าที่ของ infinitive ในภาษารัสเซีย การผันกริยา

รูปแบบพิเศษของคำกริยา - เรียกอีกอย่างว่าเริ่มต้นหรือไม่มีกำหนด - คือ infinitive (จากภาษาละติน infinitivus - "indefinite")

หมายถึงสถานะและการกระทำที่ไม่เกี่ยวข้องกับบุคคล จำนวน อารมณ์ หรือเวลา

รูปแบบที่ไม่เปลี่ยนแปลงนี้สามารถจดจำได้ง่ายด้วยคำต่อท้าย TY, TI, CH ซึ่งอยู่ท้ายคำหรือหน้าคำต่อท้าย SY: เดิน ไป ดูแล หัวเราะ

โดยทั่วไปแล้ว infinitive สามารถเรียกว่า "กิ้งก่า" ซึ่งอาจคล้ายกับคำนามกับคำในหมวดหมู่ของรัฐ เราสามารถตรวจสอบสิ่งนี้ได้เมื่อเราวิเคราะห์ประโยคด้วย infinitive

คุณจำเป็นต้องรู้หรือไม่ว่า infinitive คืออะไร? คุณจะต้องใช้ความรู้นี้เมื่อใด แน่นอนว่าสิ่งสำคัญคือต้องมีความรู้เกี่ยวกับรูปแบบกริยาและนำไปใช้ในทางปฏิบัติ ประการแรก เมื่อเราทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา ประการที่สอง เพื่อตรวจสอบการผันคำกริยา ประการที่สาม เพื่อเลือกการสะกดคำลงท้ายกริยาส่วนตัวที่ถูกต้อง และสุดท้าย เพื่อค้นหาบทบาททางวากยสัมพันธ์ของมัน และไม่ลืมเกี่ยวกับการวางเส้นประระหว่างหัวเรื่อง และภาคแสดง

นอกจากนี้ จาก infinitive รูปแบบของอดีตกาล (CHITA+L) รูปแบบของอารมณ์ที่มีเงื่อนไข (WOULD DECIDE) รูปแบบของผู้มีส่วนร่วมบางรูปแบบ (CONSIDERED+VSHY, COPY-OUT+N) และคำนาม (WIN+V, RETURN+LICE+S) เกิดขึ้น

อินฟินิตี้ใดๆ มีเพียงเท่านั้น สัญญาณคงที่:

• ประเภท (สมบูรณ์แบบ/ไม่สมบูรณ์)
• การขนส่ง,
• การชำระคืน
• การผันคำกริยา

เมื่อเรากำหนดประเภทเราก็กำหนด คำถาม: จะทำอย่างไร? (ร้องเพลง แบก อบขนม) และจะทำอย่างไร? (ร้องเพลงนำมาอบ)

การเปลี่ยนแปลงการใช้ infinitive โอนการกระทำไปยังประธาน รวมกับคำนามในภาษา Vin กรณีที่ไม่มีคำบุพบท (สร้างหอคอย ชงชา ดูแลบ้านเกิด) และในร็อด กรณีที่ปฏิเสธหรือแสดงส่วนหนึ่งของเรื่องและ จำนวนมาก(หาทางไม่เจอ กินเนื้อ เก็บเบอร์รี่)

อกรรมกริยา infinitive สามารถมีคำลงท้าย СЯ/Сь ได้ จากนั้นจึงเรียกว่า สะท้อนกลับ (ยิ้ม ดูแลตัวเอง เร่งรีบ) อกรรมกริยาจะรวมกับคำนามใน Dat., Tvor., Sent เคส (ไปหาเพื่อน คุยกับเพื่อน คิดถึงครอบครัว) รวมไปถึงวินด้วย และร็อด กรณีที่มีคำบุพบท (เข้าบ้าน รอเพื่อน)

หากเราพิจารณาการผันคำกริยาด้วย infinitive เราก็อย่าลืม คำยกเว้นฉันมีการผันคำกริยาใน IT: SHAVE และ LAY; ใน II มีการผันคำกริยาสำหรับ EAT และ AT: ดู ดู หมุนวน รุกราน อดทน เกลียด พึ่งพาและขับเคลื่อน ถือ หายใจ ได้ยิน) และรูปแบบการผันที่แตกต่างกัน (ต้องการ วิ่ง กิน ให้)

ตามกฎแล้วเราจะดูตัวอักษรสามตัวสุดท้าย: ฉันผันคำกริยารวมถึงคำกริยาที่เริ่มต้นจาก OT, UT, YTY (ทิ่ม, เหี่ยวเฉา, เป่า, ปก) โดยที่ Т นำหน้าด้วยคำต่อท้ายด้วยวาจา O, NU และแม้แต่สระราก U , ย.

อย่างไรก็ตามคำกริยาบางคำใน AT, YAT, ET ที่มีคำต่อท้ายด้วยวาจา A, I, E ซึ่งโดยปกติจะเกิดจากการผันคำกริยาครั้งแรกก็เป็นลักษณะของการผันคำกริยาครั้งที่สองเช่น: เงียบ - เงียบ, ยืน - ยืน, นั่ง - นั่ง . ตัวอย่างแสดงให้เห็นว่าพวกเขาสามารถรับรู้ได้จากจุดจบส่วนบุคคลที่เน้นย้ำของรูปแบบคอนจูเกต ซึ่งหมายความว่าเราใช้การยืนยันโดยใช้แบบฟอร์มกาลปัจจุบัน

การผันคำกริยา II ส่วนใหญ่ประกอบด้วยคำกริยาใน IT (ซ้ำ) และกริยายกเว้น 11 คำซึ่งเราได้ระบุไว้ข้างต้นแล้ว แต่ที่นี่ก็มีลักษณะเฉพาะบางประการ: การผันคำกริยาครั้งแรกรวมถึงกลุ่มเล็ก ๆ ของ infinitives ที่มีสระราก I (ตี, ดื่ม, เย็บ, เน่า)

เรามาลองพิจารณาการผันคำกริยาของคำกริยาให้เป็น, ไป, นั่งลง, ออกไปข้างนอก, เด็ก, เร่ร่อน, ไป, เก็บเกี่ยว เราสร้างรูปแบบพหูพจน์ของกาลปัจจุบัน: เป็น - จะเป็น, ไป - ไป, นั่ง - นั่ง, ออกไป - ออกไป, เด็ก - denUt, เร่ร่อน - เร่ร่อน, ไป - ไป, เก็บเกี่ยว - เก็บเกี่ยวหรือกด (ในความหมาย !). พวกเขาทั้งหมดมีการผันคำกริยาแบบ I แต่ตอนจบส่วนตัวของพวกมันอาจทำให้ไม่เครียดหรือเครียดได้

infinitive มีพฤติกรรมอย่างไรในประโยค? ในรูปแบบที่แตกต่างกัน ไม่เพียงแต่เป็นภาคแสดงเท่านั้น แต่ยังเป็นประธาน วัตถุ คำจำกัดความ และสถานการณ์ด้วย มันแสดงถึงเรื่องของคำพูดในประโยคสองส่วนและทำหน้าที่เป็นหัวเรื่อง: การสูบบุหรี่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ (เปรียบเทียบ: การสูบบุหรี่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ)

จะรับรู้ infinitive ในบทบาทนี้ได้อย่างไร? เครื่องหมายแรกคือตำแหน่งก่อนภาคแสดง ประการที่สองคือการไม่มีการพึ่งพาสมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ เครื่องหมายที่สามคือสามารถแทนที่ infinitive ด้วยคำนามที่มีความหมายเหมือนกันได้

ลองดูตัวอย่าง:

1) การล่าสัตว์บนสกีนั้นเหนื่อยมาก 2) มันไม่ง่ายเลยที่จะทำให้คุณพอใจ

infinitive “hunt” มาก่อนในประโยค ไม่ได้ขึ้นอยู่กับคำอื่น และถูกแทนที่ด้วยคำนามอย่างง่ายดาย: การล่าสัตว์บนสกีนั้นเหนื่อยมาก แต่ในตัวอย่างที่สอง การเปลี่ยนดังกล่าวเป็นไปไม่ได้! เราถามคำถามจากภาคแสดงซึ่งแสดงโดยหมวดหมู่ของรัฐ EASY ถึงหัวข้อ: ง่าย (อะไร?) ที่จะโปรด

ไม่ยากเลยที่จะนิยาม infinitive ให้เป็นภาคแสดงทางวาจาธรรมดา ที่นี่เราพิจารณาว่ารูปแบบของภาคแสดงดังกล่าวมีความหมายของกาลอนาคต: ฉันจะขอความช่วยเหลือจากคุณ ภาคแสดงประกอบด้วยคำสองคำ WILL และ ASK นี่เป็นอนาคตที่ตึงเครียด!

เมื่อกำหนดภาคแสดงวาจาแบบผสม (เรียกอีกอย่างว่า "infinitive"!) เราเริ่มต้นจากหลักการ: infinitive มีความหมายหลักและส่วนเสริมประกอบด้วยรูปแบบการผันคำกริยาของคำกิริยาและกริยาเฟส

MODAL กริยา คำคุณศัพท์ และคำในหมวดหมู่รัฐ: สามารถ, ต้องการ, สามารถ, เตรียม, ตัดสินใจ, รัก, ติดตาม; ต้อง, จำเป็น, พร้อม, ดีใจ; เป็นไปได้, เป็นไปไม่ได้, จำเป็น, เวลา.

คำกริยา PHASE แสดงถึงจุดเริ่มต้น การต่อเนื่อง หรือจุดสิ้นสุดของการกระทำ: เริ่ม, กลายเป็น, เริ่มต้น, ดำเนินการต่อ, หยุด, สิ้นสุด

มาวิเคราะห์ตัวอย่าง:

1) เธอไม่ควรคิดถึงเขา 2) หญิงสาวหยุดร้องไห้และเช็ดน้ำตา

ในกรณีแรกจะใช้ MODAL WORD ซึ่งแสดงด้วยคำคุณศัพท์สั้น ๆ ในส่วนที่สอง - กริยา PHASE "หยุด"

สิ่งที่อันตรายที่สุดคือการสร้างความสับสนให้กับภาคแสดงวาจาประสมกับกรรมซึ่งเป็น infinitive! ในกรณีนี้ เขาตอบคำถามในกรณีทางอ้อม เกี่ยวข้องกับกริยาช่วยที่มีความหมายของการร้องขอ/ความต้องการ: ถาม, แนะนำ, ช่วยเหลือ, บังคับ, สั่ง, ชักชวน, เรียกร้อง มันสามารถถูกแทนที่ด้วยคำนามเป็นวัตถุ

ในตัวอย่าง (ปู่ห้ามไม่ให้ฉันเดินกลางสายฝนเขาสอนให้ฉันประหยัดคำศัพท์) เราแทนที่กริยาช่วยด้วยคำนามและถามคำถามในกรณีทางอ้อม: ห้าม (Vin. case: what?) เดิน; สอน (กรณีแดน: อะไร?) เศรษฐกิจ.

นอกจากนี้ เรายังคำนึงด้วยว่าการใช้ infinitive เป็นส่วนเสริม การกระทำจะดำเนินการโดยบุคคลต่างๆ ไม่ใช่โดยบุคคลเดียว:

1) ฉันตัดสินใจไปที่หมู่บ้าน 2) ปู่บอกให้ไปหมู่บ้าน

ในประโยคแรก "ฉัน" ตัดสินใจด้วยตัวเองและจะออกไป ในประโยคที่สองปู่ของฉันสั่งและ "ฉัน" จะไป

Infinitive ในบทบาท คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันขึ้นอยู่กับคำนามและมีความเกี่ยวข้องกับมันโดยใช้คำเสริม: นิสัยการเร่ร่อนเอาชนะเขา เธอขอให้ช่วยพ่อแม่ของเธอ เราทำการทดแทนที่มีความหมายเหมือนกัน: นิสัย (อะไร?) ของการเร่ร่อน; ด้วยการร้องขอ (อะไร?) เพื่อขอความช่วยเหลือ ในกรณีนี้ การเชื่อมโยงระหว่างคำคือการควบคุม

การใช้ infinitive เป็นเหตุการณ์เป็นการแสดงออกถึงความหมายของเป้าหมายและตอบคำถามเพื่อวัตถุประสงค์อะไร เพื่ออะไร? เชื่อมโยงกับกริยาช่วยที่มีความหมายว่า เคลื่อนไหว เขาไปทำให้สดชื่น รีบแต่งตัว พวกเขาจะไปหาเขา นั่งเขียนหนังสือ ไปว่ายน้ำ ชวนไปทานอาหารเย็น

คุณสามารถจัดเรียงประโยคใหม่และแทนที่คำพ้องความหมายได้โดยใช้ส่วนรองของ NGN: เพื่อทำให้สดชื่นขึ้น; รีบแต่งตัว; รวมตัวกันเพื่อพบกัน นั่งลงเขียน; ออกไปว่ายน้ำ ชวนฉันไปทานอาหารเย็น

สมมติว่าสำหรับการวิเคราะห์ทางวากยสัมพันธ์นั้นจะมีการให้ประโยคซึ่งคุณต้องค้นหา infinitive และกำหนดฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์:

1) พูดยาก 2) การแก้ปัญหาเป็นเรื่องยาก 3) มีการตัดสินใจไปที่หมู่บ้าน 4) ไม่มีคำสั่งให้รอคำตอบ 5) นำไปซ่อมแซม

ในประโยคสองส่วนแรก infinitive “to speak” อยู่ที่จุดเริ่มต้น ทำหน้าที่เป็นประธานของภาคแสดง “it was hard”

ในชิ้นเดียวที่สองและสาม ประโยคที่ไม่มีตัวตน infinitive “decide” และ “go” จะรวมอยู่ในภาคแสดงแบบประสม

ในประการที่สี่ "ฉัน" ตัดสินใจไปด้วยตัวเองตามเจตจำนงเสรีของฉันเอง ในที่นี้ infinitive "to wait" เป็นกรรม: การรอไม่ได้รับคำสั่ง (อะไร?) "ฉัน" กำลังรอ แต่ฉันไม่ได้สั่งให้รอ

ประการที่ห้า “การซ่อมแซม” infinitive เป็นคำวิเศษณ์เป้าหมาย: ให้ (ทำไม?) เพื่อซ่อมแซม

อย่างที่คุณเห็น การกำหนดบทบาทของ infinitive เป็นเรื่องยาก แต่เป็นไปได้ เรามาฝึกซ้อมกันต่อ เราขอแนะนำให้ทำงานให้เสร็จสิ้นเพื่อกำหนดบทบาททางวากยสัมพันธ์ของ infinitive จากนั้นคุณสามารถตรวจสอบคำตอบได้!

งาน

1. ส่วนใดของประโยคที่เป็น infinitive? เขียนคำตอบของคุณด้วยคำพูด

ฉันบอกให้โค้ชไป ฉันแนะนำให้คุณกลับบ้าน คุณขอให้ฉันบอกคุณเกี่ยวกับโครงการของฉัน

2. ส่วนใดของประโยคที่เป็น infinitive? เขียนคำตอบของคุณด้วยคำพูด

Mtsyri มีความปรารถนาเดียวที่จะชนะ ฉันได้มีโอกาสรู้จักเพื่อนร่วมเดินทางมากขึ้น

คำตอบ: ____________________________ .

3. ส่วนใดของประโยคที่เป็น infinitive? เขียนคำตอบของคุณด้วยคำพูด

คำตอบ: ____________________________ .

4. ส่วนใดของประโยคที่เป็น infinitive? เขียนคำตอบของคุณด้วยคำพูด

ชาวประมงนั่งลงริมฝั่งแม่น้ำเพื่อหาปลา เราเข้ามาเพื่อหาข้อมูลเกี่ยวกับการท่องเที่ยวที่กำลังจะเกิดขึ้น

คำตอบ: ____________________________ .

5. ส่วนใดของประโยคที่เป็น infinitive? เขียนคำตอบของคุณด้วยคำพูด

โชคชะตาไม่สามารถให้แต่เงินรางวัลเท่านั้น ถนนเริ่มเต็มไปด้วยโคลนต่อหน้าต่อตาเรา

คำตอบ: ____________________________ .

6. ส่วนใดของประโยคที่เป็น infinitive? เขียนคำตอบของคุณด้วยคำพูด

คำตอบ: ____________________________ .

7. ส่วนใดของประโยคที่เป็น infinitive? เขียนคำตอบของคุณด้วยคำพูด

เราเริ่มทำงาน คุณต้องขอโทษ คุณเขียนใหม่เสร็จแล้วเหรอ?

คำตอบ: ____________________________ .

8. ส่วนใดของประโยคที่เป็น infinitive? เขียนคำตอบของคุณด้วยคำพูด

เขาจะไม่ทะเลาะกันอีกแล้วเหรอ? เราจะรอคุณอยู่ คุณจะมีความฝันที่ดี

คำตอบ: ____________________________ .

9. ส่วนใดของประโยคที่เป็น infinitive? เขียนคำตอบของคุณด้วยคำพูด

ความปรารถนาที่จะเร่ร่อนโจมตีเขา ฉันมีเหตุผลส่วนตัวที่จะไปพักร้อนที่คอเคซัสด้วย

คำตอบ: ____________________________ .

10. ส่วนใดของประโยคที่เป็น infinitive? เขียนคำตอบของคุณด้วยคำพูด

ผู้ปกครองที่มีลูกมาที่สวนสาธารณะเพื่อพักผ่อน ฉันขึ้นฝั่งเพื่อดื่มด่ำกับกลิ่นหอมของท้องทะเล

คำตอบ: ____________________________ .

คำตอบ

1. นอกจากนี้
2.คำจำกัดความ
3. เรื่อง.
4. สถานการณ์.
5. กริยาประสม
6. นอกจากนี้
7. กริยาประสม
8. ภาคแสดงวาจาง่ายๆ
9.คำจำกัดความ
10. สถานการณ์

วรรณกรรม

1. กลูคิค วี.เอ็ม. infinitive เป็นสมาชิกของประโยค (วัสดุสำหรับการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ในวิทยาลัยฝึกอบรมครู) /ภาษารัสเซียที่โรงเรียน - 2545. - ลำดับที่ 4.

2. คาซาโคว่า แอล.เอฟ. ศึกษาฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ของ infinitive ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 / ภาษารัสเซียที่โรงเรียน - 2531. - ลำดับที่ 6.

3. โปลิโตวา ไอ.เอ็น. การจัดเรียงที่มีรูป infinitive แบบอิสระเป็นส่วนหนึ่งของประโยค / ภาษารัสเซียที่โรงเรียน - 2552. - อันดับ 1.

4. Sergeeva Zh.A. เรื่องฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของ infinitive ในประโยค เช่น It wasตัดสินใจที่จะไป / ได้รับคำสั่งให้ไป / ภาษารัสเซียที่โรงเรียน - 2549. - ลำดับที่ 2.

5. ตุควาทูลินา เอส.ไอ. ประโยคเช่น It’s fun to Ride และ It’s Fun to Ride จากมุมมองของความสมบูรณ์ทางความหมายและน้ำเสียง /ภาษารัสเซียที่โรงเรียน - 2014. - อันดับ 1.

การศึกษาเริ่มต้นด้วยรูปแบบลึกลับนี้ หากต้องการค้นหาอย่างถูกต้องในบริบท คุณจำเป็นต้องรู้ให้แน่ชัด infinitive ในภาษารัสเซียคืออะไร?แนวคิดของ "กริยา infinitive" มีอยู่เมื่อส่วนของคำพูดนี้อยู่ในตำแหน่งที่ไม่สามารถกำหนดเวลาในการดำเนินการของการกระทำและวัตถุที่กระทำได้ สำหรับคำถามที่ว่าคำกริยาในรูปแบบใดที่เป็น infinitive มีคำตอบเฉพาะเจาะจง: รูปแบบเริ่มต้น

ติดต่อกับ

แปลจากภาษาละตินดูเหมือนว่า: "ไม่แน่ใจ" คำถามที่คำตอบแบบฟอร์มเริ่มต้นคือต้องทำอย่างไร? และจะทำอย่างไร? ส่วนของคำพูดดังกล่าวแสดงถึงการกระทำในลักษณะทั่วไปโดยไม่ระบุถึงบุคคลใดโดยเฉพาะ การกระทำทั่วไปนี้เป็นความหมายทางวาจาทางไวยากรณ์สำหรับ infinitive มีหลายความหมายและมีความหมายถาวร ตามคำในรูปแบบไม่ จำกัด ประเภทของคำนั้นจะถูกกำหนด ตัวอย่างของการพึ่งพาประเภทของคำถามดังกล่าว:

• วาด - จะทำอย่างไร - ฟอร์มไม่สมบูรณ์
• วาด - จะทำอย่างไร? - มุมมองที่สมบูรณ์แบบ

สำคัญ!คำจำกัดความของลักษณะกริยาขึ้นอยู่กับคำนำหน้า C - ในคำถาม

การยอมรับ

คำต่อท้าย

แบบฟอร์มส่วนบุคคลทั้งหมดมีคุณลักษณะเดียว: แต่ละรูปแบบมีความไม่มีกำหนดของตัวเอง อนันต์ตอบคำถามด้วยคำต่อท้าย –t หรือ –ti เมื่อรู้ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นคำต่อท้ายแบบอนันต์ คุณจึงสามารถวิเคราะห์สัณฐานวิทยาของมันได้อย่างง่ายดาย คำต่อท้ายเหล่านี้เป็นคำที่เป็นรูปธรรม มีคนอื่นๆ คำต่อท้ายอนันต์ซึ่งแปลงเป็นหน่วยคำอื่น:

• -yva- - -iva,
• -ova- —เอวา-

ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำต่อท้าย -ch ส่วนนี้มาจากภาษา Old Church Slavonic และใช้ในบางคำในกาลปัจจุบัน แต่การสลับ h//k จะรวมอยู่ในองค์ประกอบของรูตด้วย

หมวดหมู่

จะกำหนดหมายเลข อารมณ์ ใบหน้า ได้อย่างไร? สิ่งนี้เป็นไปไม่ได้เช่นกัน ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวอาจเป็นหมวดหมู่ต่อไปนี้:

1. ดู (พูด - พูด);
2. กลับ (ตัด-ตัดผม);
3. การผ่าน (อ่าน, อาบแดด)

การไม่แน่นอนช่วยกำหนดผันของคำกริยารูปแบบนั้นซึ่งตอนจบส่วนตัวไม่เครียด

สำคัญ!กฎการผันจะขึ้นอยู่กับสิ่งที่คำลงท้ายด้วย

การศึกษา

ข้อเท็จจริงข้อนี้เป็นที่น่าสังเกต: รูปแบบกริยาทั้งหมดถูกสร้างขึ้นจากต้นกำเนิดเริ่มต้น ฟังก์ชั่นนี้สามารถทำได้โดยใช้ก้านกริยาในกาลปัจจุบัน ในกรณีนี้ infinitive จะเข้ามาแทนที่รูปแบบ:

• อดีตกาล;
• อารมณ์เสริม;
• ในอดีตกาล;
• ผู้มีส่วนร่วมในอดีต

รับผิดชอบในการสร้างรูปแบบกริยาอื่น ๆ ทั้งหมด พื้นฐานของกาลปัจจุบัน

บทบาททางวากยสัมพันธ์

จากมุมมองของบทบาทในประโยค infinitive เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เคลื่อนไหว เขาอาจจะอยู่ในบทบาท สมาชิกของประโยคใดๆวิธีการตรวจสอบ ฟังก์ชั่นนี้จะเห็นได้ชัดเจนในตัวอย่างเฉพาะ

1. บทแสดง: มีชีวิตอยู่ - เพื่อรับใช้มาตุภูมิ แนะนำให้ปิดโทรศัพท์มือถือ
2. เรื่อง: ห้ามตะโกน.
3. คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน: ความพยายามที่จะออกจากเหตุการณ์โดยไม่มีใครสังเกตเห็นนั้นเป็นไปไม่ได้
4. นอกจากนี้: ฉันแนะนำให้คุณทำตามคำแนะนำของเขา
5. สถานการณ์: เรากำลังจะไปว่ายน้ำที่ทะเลสาบที่เราชื่นชอบ

Infinitive เป็นประธาน

คุณสมบัติของสมาชิกบางคนของข้อเสนอ

ถ้า infinitive ทำหน้าที่เป็นภาคแสดง ก็จะแสดงถึงการกระทำที่ดำเนินการโดยตัวแบบหรือโดยบุคคลที่ถูกระบุ เมื่อมันทำหน้าที่เป็นพฤติการณ์ ความสนใจมักมุ่งเน้นไปที่จุดประสงค์ในการดำเนินการของวัตถุนั้น นอกจากนี้ตัวละครอีกตัวยังเชื่อมโยงกันซึ่งไม่สามารถพูดคุยได้มีเพียงเรื่องราวเท่านั้นที่บอกเล่าเกี่ยวกับการกระทำของเขา

Infinitive เป็นภาคแสดง

เครื่องหมายวรรคตอน

เมื่อศึกษากฎการวางเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง ความสนใจจะเน้นไปที่รูปแบบที่ไม่แน่นอนของคำกริยา หากนิพจน์นี้เป็นการแสดงออกถึงทั้งประธานและภาคแสดง ก็จำเป็นต้องมีเส้นประระหว่างสิ่งเหล่านั้น ตัวอย่างที่เด่นชัดของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ดังกล่าวคือเสียงเรียกร้องจากกระทรวงสาธารณสุข ซึ่งคุ้นเคยกับพลเมืองทุกคนที่ใส่ใจเรื่องสุขภาพของตนเอง (การสูบบุหรี่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ!)

Infinitive เป็นคำวิเศษณ์

การหาพื้นฐาน

เมื่อทราบถึงลักษณะเฉพาะของการก่อตัวของส่วนที่ไม่เปลี่ยนแปลงของคำพูดจึงเป็นเรื่องง่ายที่จะหาพื้นฐานของมัน นี้ จำเป็นสำหรับการศึกษาเช่น participles และ gerunds เช่น ใช้คำกริยา “did” เป็นเอกพจน์ เป็นเพศหญิง และเป็นอดีตกาล ก้านจะต้องไม่มีคำลงท้ายหรือคำต่อท้ายกาลที่ผ่านมา ดังนั้นโดยการลบตอนจบ -a และส่วนต่อท้าย -l- จะได้พื้นฐานที่ต้องการของ infinitive ได้อย่างง่ายดาย: "did-"

คำจำกัดความที่ชัดเจน

นักเรียนทุกคนควร ค้นหารูปร่างเริ่มต้นและรู้วิธีใส่กริยาลงไป เมื่อรู้ว่าหน่วยคำ –т และ –ти เป็นส่วนต่อท้ายของกริยารูปแบบไม่แน่นอน เราจึงสามารถระบุได้อย่างแม่นยำว่านี่คือ infinitive ตอนนี้คุณสามารถถามคำถาม: “จะทำอย่างไร?” หรือ “ฉันควรทำอย่างไร?” ตัวอย่างเช่น คำกริยา “to Draw” ต้องใช้คำถาม “What to do?” และสำหรับ "ฉันวาด" คำถามเดียวที่เหมาะสมคือ "ฉันกำลังทำอะไรอยู่" ดังนั้น คำแรกจึงเป็นรูปแบบไม่แน่นอน เพราะในกรณีที่สอง บุคคลแรกและจำนวนเอกพจน์สามารถกำหนดได้ง่าย คำกริยา "วาด" ไม่มีหมวดหมู่ดังกล่าว มันไม่แน่นอน

อินฟินิท(จากภาษาละติน infinitus - ไม่ จำกัด ) - รูปแบบคำกริยาที่ไม่ จำกัด การตั้งชื่อการกระทำหรือสถานะขั้นตอนโดยไม่ระบุเวลาของการกระทำความสัมพันธ์กับความเป็นจริงและเรื่องของการกระทำ การใช้ infinitive ตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร? จะทำอย่างไร?: รักเป็นพูด

เนื่องจากเป็นรูปแบบวาจาที่เป็นนามธรรมและครอบคลุมมากที่สุด อนันต์ตรงกันข้ามกับรูปแบบส่วนตัวที่ซับซ้อน เป็นตัวแทนความหมายของคำศัพท์ที่ "บริสุทธิ์" ที่สุด เขา เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของคำกริยา(มูลค่าการกระทำ) และ มีเพียงลักษณะทางสัณฐานวิทยาเหล่านั้นเท่านั้นซึ่งมีค่าคงที่สำหรับคำกริยาทุกรูปแบบ: ปฏิกิริยาสะท้อนกลับ, การผ่านผ่าน, ด้าน, การผันคำกริยา

ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบที่จำกัดนั้นมีลักษณะที่มีความสม่ำเสมอในระดับสูง: ในภาษารัสเซียแทบจะไม่มีรูปแบบที่แน่นอนของคำกริยาซึ่งไม่สามารถสร้าง infinitive ได้และในทางกลับกัน

ตรงข้ามกับกริยารูปจำกัดเพราะไม่มีตัวเลข ไม่มีบุคคล ไม่มีอารมณ์ ไม่มีความตึงเครียด มีเพียงหมวดหมู่ของแบบฟอร์มเท่านั้น ( เขียน – เขียน) ความหมายทางไวยากรณ์ของการสะท้อนกลับ ( สร้าง - ถูกสร้างขึ้น) และการเคลื่อนที่ ( ทาสีโกหก) ที่เกี่ยวข้องกับประเภทของหลักประกัน

วิธีการสร้าง infinitiveเป็นรูปกริยา เป็นคำต่อท้าย(ทำ นอน ใช้ชีวิต เลื่อย) และ -ty (พกพา, คลาน, ไป).

infinitives ส่วนใหญ่ที่มีก้านที่ลงท้ายด้วยเสียงสระจะมี คำต่อท้าย -t. คำกริยาบางคำอาจมีคำต่อท้ายนี้ตามหลังพยัญชนะ: แทะใส่ คำต่อท้าย -ti(โบราณกว่า) พบได้ในกลุ่มกริยากลุ่มเล็กๆ ที่มีฐานพยัญชนะ คำต่อท้ายนี้เน้นอยู่เสมอ บางรูปแบบ ส-ติมีตัวเลือก ส:พกพา – พกพา(เป็นภาษาวรรณกรรมทั่วไปในศตวรรษที่ 19) คำต่อท้ายและ -ty ก่อสร้างและดังนั้นจึงไม่เป็นส่วนหนึ่งของ infinitive

ในรัสเซียก็มี การลงท้ายด้วยกริยา infinitive บน -ของใคร(เก็บรักษา ปกป้อง อบ). ในคำกริยาเหล่านี้ -ch เป็นส่วนหนึ่งของราก infinitive ดังกล่าวเกิดขึ้นจากรูปแบบคำกริยาส่วนบุคคลใน -г, -к, -х ด้วยการสลับ: ฝั่ง - ปกป้องอบ - เตาอบกริยารูปโบราณเหล่านี้ได้แก่ ดูแลอบจากการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ การรวมกัน [gt] และ [kt] ทำให้เกิดเสียง [h] ในรูปแบบโบราณ องค์ประกอบทางสัณฐานวิทยามีความชัดเจน: [g] และ [k] เป็นส่วนหนึ่งของราก และ [t] เป็นส่วนหนึ่งของคำต่อท้าย

นอกจากคำต่อท้ายแบบรูป-t และ -ti แล้ว infinitive มีลักษณะเป็นคำต่อท้าย -a-, -e-, -i-, -yva-, -iva-, -ova-, -eva-, -nu-, ฯลฯ: ได้ยิน นั่ง เลื่อย ใช้ โศกเศร้า พักผ่อน ฯลฯ

ในประโยค infinitive สามารถทำหน้าที่ของสมาชิกคนใดก็ได้ในประโยคส่วนใหญ่มักเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง

เด็กหญิงเริ่มเขียนบทกวีเมื่ออายุ 6 ขวบพร้อมกันในภาษารัสเซีย เยอรมัน และฝรั่งเศส (ภาคแสดง)

และราชินีก็หัวเราะและยักไหล่ (ภาคแสดง)

ห้ามสูบบุหรี่ (เรื่อง)

ความพยายามที่จะพักผ่อนอีกครั้งไม่ประสบความสำเร็จ (คำจำกัดความไม่สอดคล้องกัน)

แนะนำให้นั่งเงียบๆ (เพิ่มเติม)

เราเข้าไปในคูน้ำเพื่อยิงปืนและว่ายน้ำในแม่น้ำสายเล็กๆ (พฤติการณ์)

เช่น ประธานสามารถเป็น infinitive แบบอิสระได้โดยปกติจะอยู่ก่อนภาคแสดงและแยกออกจากกันในระหว่างการออกเสียงโดยการหยุดชั่วคราวและเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยเครื่องหมายขีดกลาง

, ส่วนหนึ่งของภาคแสดงหมายถึงการกระทำของบุคคลที่มีชื่อเป็นหัวเรื่อง

infinitive ที่ทำหน้าที่วากยสัมพันธ์ของคำวิเศษณ์วัตถุประสงค์ หมายถึง ภาคแสดงวาจาที่แสดงถึงการเคลื่อนไหว ในบางกรณี infinitive ดังกล่าวสามารถถูกแทนที่ด้วยคำนามได้

Infinitive เป็นวัตถุหมายถึงการกระทำของบุคคลอื่นซึ่งบางครั้งก็ไม่ได้เอ่ยชื่อเลย

รูปแบบกริยาทั้งหมดประกอบด้วยสองก้าน:พื้นฐานของ infinitive และพื้นฐานของกาลปัจจุบัน

จากต้นกำเนิดของ infinitive infinitive นั้นเอง, อดีตกาลและอารมณ์ที่ผนวกเข้ามา, กริยาและกริยาในอดีตถูกสร้างขึ้นจาก พื้นฐานกาลปัจจุบัน– กาลปัจจุบัน อารมณ์ที่จำเป็น กริยาและกริยาปัจจุบัน

เพื่อค้นหาต้นกำเนิดของ infinitiveจากรูปเอกพจน์ของผู้หญิงของอดีตกาลเราลบคำสุดท้าย -la: พูดพูด - พื้นฐานของ infinitive skaz -a-

เพื่อค้นหาพื้นฐานของกาลปัจจุบันจากรูปพหูพจน์บุรุษที่ 3 ของกาลปัจจุบัน เราลบ -at หรือ -ut: พูด พูด - พื้นฐานของกาลปัจจุบันคือ พูด-

ยังมีคำถามอยู่ใช่ไหม? ไม่รู้ว่า infinitive คืออะไร?
เพื่อขอความช่วยเหลือจากครูสอนพิเศษ -.
บทเรียนแรกฟรี!

blog.site เมื่อคัดลอกเนื้อหาทั้งหมดหรือบางส่วน จำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังแหล่งที่มาดั้งเดิม

infinitive แปลจากภาษาละตินแปลว่า "ไม่มีกำหนด" เป็นเรื่องปกติที่จะได้ยินและใช้คำนี้ แบบฟอร์มไม่แน่นอนกริยา. กริยา infinitive ในภาษารัสเซียเป็นปรากฏการณ์ที่น่าสนใจและซับซ้อน

ภาษาศาสตร์เกี่ยวกับ infinitive

infinitive หมายถึงการกระทำของกริยาและตอบคำถามเสมอว่าต้องทำอย่างไร? (nesov. v.) หรือจะทำอย่างไร? (ศตวรรษโซเวียต).

นักวิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์มีความคิดเห็นที่แตกต่างกันเกี่ยวกับฟังก์ชันและการใช้ infinitive คนสุดท้ายทำให้เกิดการอภิปราย บางคนแย้งว่ามันเป็นคำต่อท้าย ในขณะที่ฝ่ายตรงข้ามเรียกมันว่าจุดจบ

คำในรูปแบบนี้ยังหมายถึงการกระทำ แต่ไม่เกี่ยวข้องกับบุคคล ตัวเลข กาลไวยากรณ์ และอารมณ์ ใน infinitive เป็นไปไม่ได้ที่จะระบุคุณลักษณะที่ไม่สอดคล้องกันเหล่านี้ แต่มีคุณสมบัติทางไวยากรณ์ที่คงที่ นี่คือลักษณะ การเปลี่ยนแปลง การผันคำกริยา

คำกริยาใดๆ ในพจนานุกรมจะแสดงด้วยรูปแบบ infinitive เช่นเดียวกับรูปแบบเริ่มต้นของคำนามที่เป็นกรณีนาม ดังนั้นรูปแบบเริ่มต้นของคำกริยาก็คือ infinitive

ใน พจนานุกรมภาษาคุณจะพบว่าในอดีตนี่ไม่ใช่รูปแบบคำกริยา แต่เป็นรูปแบบของคำนามของการวิธานครั้งที่ 3 ในกรณีทางอ้อม (รู้ - รู้กลายเป็น - stati เตา - เตาอบ) นักวิทยาศาสตร์ทางภาษาศาสตร์เกือบจะมีมติเป็นเอกฉันท์ในเรื่องนี้

ในรูปแบบไวยากรณ์ infinitive ยังแสดงถึงความคิดริเริ่มอีกด้วย ที่มาที่กำหนดช่วยให้สมาชิกที่แตกต่างกันของประโยคปรากฏในประโยคได้

Infinitive - หัวเรื่องและภาคแสดง

ประธาน infinitive ในประโยคสองส่วนมักจะอยู่ตำแหน่งก่อนภาคแสดง สามารถแทนที่ด้วยคำนามทางวาจาได้อย่างง่ายดาย

ตัวอย่าง.

ห้ามสูบบุหรี่ที่นี่ (พ. ที่นี่ห้ามสูบบุหรี่)

การสูบบุหรี่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ (การสูบบุหรี่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ)

infinitive สามารถเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงวาจาง่ายๆ (future complex tense, indicative tense) ความหมายของคำศัพท์เป็นการแสดงออกถึงคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ในรูปแบบไม่ จำกัด และความหมายทางไวยากรณ์เป็นการแสดงออกถึงคำกริยาที่ผันคำกริยาให้เป็น

ตัวอย่าง.

ฉันจะคุยกับคนทั้งโลก

ควันจะขดตัวอยู่ริมแม่น้ำ

ในภาคแสดงวาจาแบบประสม infinitive เป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ซึ่งมีความหมายทางศัพท์

ตัวอย่าง.

ฉันไม่สามารถมองไปรอบ ๆ เป็นเวลานาน

ฉันพร้อมที่จะรักคนทั้งโลก

Infinitive เป็นวัตถุ

รูปแบบคำนี้สามารถแสดงถึงการกระทำที่เป็นเป้าหมายของกิจกรรมของใครบางคน

ตัวอย่าง.

ฝนเริ่มทำให้เราต้องกลับเต็นท์

พ่อของฉันถามฉัน (เกี่ยวกับอะไร?) ให้ใส่กาต้มน้ำ

ไม่ควรสับสนวัตถุกับภาคแสดง ดำเนินการแล้ว วัตถุที่แตกต่างกัน. (พ่อถามแต่ผมจะใส่กาต้มน้ำ)

Infinitive เป็นคำจำกัดความ

บ่อยครั้งคำกริยาในรูปแบบไม่ชี้เฉพาะหมายถึงคำนามและเป็นคำขยายความที่ไม่สอดคล้องกัน

ตัวอย่าง.

กรมทหารได้รับคำสั่ง (อะไร?) ให้ข้ามแม่น้ำ

Infinitive เป็นคำวิเศษณ์

รูปแบบไม่แน่นอนทำหน้าที่ในประโยคเป็นเป้าหมายกริยาวิเศษณ์ เธออธิบายภาคแสดงความหมายของการเคลื่อนไหวตอบคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ของเป้าหมาย กริยาวิเศษณ์สามารถแปลงเป็นอนุประโยคได้อย่างง่ายดาย

ตัวอย่าง.

ฉันออกไปในอากาศ (ทำไม?) เพื่อให้สดชื่น (ฉันออกไปสูดอากาศเพื่อทำให้สดชื่น)

คุณหมอมาจัดวันหยุดให้ (คุณหมอเข้ามาจัดวันหยุด)

infinitive เป็นสมาชิกหลักของประโยคที่มีส่วนเดียว

ฉันชอบนอนหวานแต่ฉันละอายใจที่ต้องตื่นสาย (ส่วนตัวแน่นอน)

ฟังนะ คุณต้องรู้จักเกียรติยศ (ไม่มีตัวตน).

ภาษาของเราเก็บความลับมากมาย infinitive ของคำกริยาในภาษารัสเซียไม่ใช่ปริศนาสุดท้าย

คำแนะนำ

คุณสามารถกำหนด infinitive ได้ด้วยคำถาม ค้นหาคำกริยาและถามคำถามเกี่ยวกับมัน หากนี่คือคำกริยาในรูปแบบไม่ จำกัด มันจะตอบคำถามว่า "จะทำอย่างไร", "จะทำอย่างไร?" เช่น ปลูก อบ ท่วม ผสมพันธุ์ นอนราบ
มักจะมีเครื่องหมายอ่อนที่ท้ายคำกริยาดังกล่าวเสมอ

เป็นการยากที่จะแยกแยะ infinitive ออกจากรูปแบบส่วนตัวหากคำนั้นเขียนด้วยการถอดความ การบันทึกรอบชิงชนะเลิศของแบบฟอร์มเหล่านี้จะเหมือนกัน: [uchitka] (กำลังศึกษา) - [uchitka] (กำลังศึกษา) ในกรณีนี้ ให้ใส่ใจกับสระที่อยู่หน้า [-tsa] หรือบริบทที่คุณสามารถถามคำถามได้ หากงานนี้ทำไม่ได้ก็แสดงว่าทั้งสองรูปแบบมีความเหมาะสม

รูปแบบไม่แน่นอนของกริยารวมอยู่ในภาคแสดงประสม ในกรณีนี้ ประโยคประกอบด้วยกริยาที่ต่างกันสองตัว ในการพิจารณาว่าอันไหนเป็น infinitive คุณต้องระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์ ภาคแสดงจะประกอบด้วยกริยาสองตัว คำที่มีความหมายคำศัพท์คือ infinitive ซึ่งต้องใช้เครื่องหมายอ่อน ดังนั้น ในประโยค “นักเรียนจะสามารถเรียนพิเศษได้” ภาคแสดง “จะสามารถเรียนได้” และรูปแบบที่ไม่แน่นอนคือ “ออกกำลังกาย”

กริยารูป infinitive สามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกรองของประโยคได้ ในกรณีดังกล่าวสามารถกำหนดได้โดยปฏิบัติตามตรรกะของการให้เหตุผล ถามคำถาม กรณีเฉียงจากภาคแสดงไปจนถึงอนันต์ หากเป็นไปได้ ในกรณีนี้คือการเพิ่ม ตัวอย่างเช่น ในประโยค “The Coach told us to do some warm-up” คำว่า “to do” จะเป็นกรรม (สั่งอะไร?) ในกรณีนี้ให้เหตุผลดังนี้: มีการดำเนินการที่ระบุในคำกริยา "สั่ง" และผู้อื่นจะดำเนินการนั้น ซึ่งหมายความว่านี่ไม่ใช่ภาคแสดง เพราะมันง่าย

เหตุการณ์ที่แสดงออกมาในรูปแบบไม่แน่นอนของกริยามักตอบคำถามว่า "เพื่อจุดประสงค์อะไร" "ด้วยเหตุผลอะไร" ในประโยค “ฉันมายิมเพื่อฝึกซ้อม” เราถามคำถามแบบ infinitive ว่า “ฉันมาเพื่อจุดประสงค์อะไร”
หากต้องการคำจำกัดความ ให้ถามคำถามจาก . ในประโยค “I am fluent in the ability to play the Guitar” infinitive คือ: the ability (what?) to play.

วิดีโอในหัวข้อ

บันทึก

เฉพาะในประโยคส่วนเดียวที่มีสมาชิกหลักของภาคแสดงเท่านั้นที่ไม่มีคำใดที่จะถามคำถามกับคำกริยา

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์

ถามคำถามจากคำหนึ่งไปอีกคำหนึ่ง ถ้า สมาชิกรายย่อยแสดงออกมาเป็นคำกริยาก็เป็นเพียงรูปไม่แน่นอนเท่านั้น อย่าลืมเขียนสัญญาณอ่อน ๆ

แหล่งที่มา:

• กริยาในรูปแบบไม่แน่นอน

คำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่มีลักษณะคงที่และไม่คงที่ บุคคลของกริยาเป็นลักษณะที่ไม่คงที่ และมีเพียงกริยาในกาลปัจจุบันและอนาคตเท่านั้นที่มี ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถระบุได้ทันที ในการทำเช่นนี้ เราจะให้คำแนะนำสั้นๆ เกี่ยวกับวิธีการระบุบุคคลของกริยา

คำแนะนำ

ประการที่สอง คุณต้องเน้นจุดสิ้นสุดของคำกริยา เช่น การลงท้ายด้วย "-yat" สำหรับคำกริยา "look"

ต่อไปคุณต้องดูตอนจบและสรรพนาม หากสรรพนาม “ฉัน” หรือ “เรา” เหมาะกับคำกริยา แสดงว่าคุณมีกริยาบุรุษที่หนึ่ง และมันจะชี้ไปที่ หากคำสรรพนาม “คุณ” หรือ “คุณ” เหมาะกับคำกริยา แสดงว่าเป็นคำกริยาของบุคคลที่สอง และชี้ไปที่คู่สนทนาของผู้พูด หากคำกริยารวมกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งเหล่านี้: he, she, it, they แสดงว่ามันเป็นกริยาบุคคล ตัวอย่างของเรามีคำลงท้ายว่า "-yat" และสรรพนาม "พวกเขา" ซึ่งหมายถึงกริยาบุคคลที่สาม

แต่เช่นเดียวกับกฎอื่นๆ มีข้อยกเว้นอยู่ ข้อยกเว้นสำหรับกฎนี้ไม่มีความเป็นส่วนตัว เป็นไปไม่ได้ที่จะเลือกคำสรรพนามสำหรับคำกริยาดังกล่าว และไม่สามารถแนบการกระทำกับวัตถุ บุคคล สัตว์ ฯลฯ ได้ด้วย คำกริยาเหล่านี้แสดงสิ่งที่พวกเขาทำตามธรรมชาติโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากใคร ตัวอย่างเช่น นี่คือคำกริยา “it’s getting dark”
กริยาบางคำอาจไม่มีรูปแบบในทุกบุคคล กริยาเหล่านี้ไม่เพียงพอ ตัวอย่างคือคำกริยา "ชนะ" กริยานี้ไม่สามารถใช้ในบุรุษที่ 1 เอกพจน์ได้ ในกรณีนี้ พวกเขาพูดว่า "ฉันจะชนะ" ไม่ใช่ "ฉันจะวิ่ง"

วิดีโอในหัวข้อ

เด็กนักเรียนเริ่มเรียนคำกริยารวมถึงรูปแบบที่ไม่มีกำหนดในระดับประถมศึกษา หากเข้าใจเนื้อหาไม่ดี อาจเกิดข้อผิดพลาดในการสะกดคำว่า "tsya" และ "tsya" ดังนั้น ครูจึงต้องดึงความสนใจไปที่สัญญาณบ่งชี้ของ ก

คำแนะนำ

คุณควรรู้ว่าความไม่แน่นอน รูปร่าง กริยามักเรียกว่า infinitive กริยาในรูปแบบนี้ไม่เปลี่ยนแปลงทั้งในรูปตัวเลขหรือรูปบุคคล ไม่สามารถระบุทั้งความโน้มเอียงและแง่มุมได้

แน่นอนคุณสามารถสร้างคำกริยาในรูปแบบไม่ จำกัด โดยใช้คำถามเสริม "จะทำอย่างไร" "จะทำอย่างไร" แต่วิธีนี้อาจไม่เป็นประโยชน์กับคุณเสมอไป ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กนักเรียนที่จะใส่กริยาที่ไม่มีตัวตนใน infinitive ซึ่งในอนาคตอาจเป็นผลมาจากการสะกดผิด

เด็กยังสับสนระหว่างคำกริยาในรูปแบบบุคคลที่สามกับ infinitive ซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะไม่สามารถระบุได้ว่าจะเขียน: “tsya” หรือ “tsya” ตัวอย่างเช่น สำหรับคำกริยาในการสร้างวากยสัมพันธ์ "ดูเหมือนจะประสบความสำเร็จ" เด็ก ๆ พบว่าเป็นการยากที่จะถามคำถามเสริม "จะทำอย่างไร" "จะทำอย่างไร" วิธีนี้ทำให้พวกเขาไม่สามารถตรวจสอบการสะกดได้

มันง่ายกว่าที่จะค้นหารูปแบบที่ไม่แน่นอนของคำกริยาหรือสร้างมันขึ้นมาโดยใส่ใจกับรายละเอียดบางอย่าง ดังนั้น คุณควรรู้ว่า infinitive ลงท้ายด้วย "t" หรือ "ti" ตัวอย่างเช่นในการ "นำ" ตอนจบจะเป็น "ti" และในคำว่า "มีเวลา" - "t"

การลงท้ายด้วย "ti" นั้นไม่มีกำหนดหากนำหน้าด้วยเสียงสระ และ "t" จะอยู่หลังพยัญชนะ ดังนั้นใน infinitive "เบ่งบาน" จึงมีเสียงพยัญชนะ "s" ก่อนลงท้ายด้วย "ti" และในคำว่า "ดู" จะมีสระ "e"

แหล่งที่มา:

• คำกริยาจะไม่เกิดขึ้นในรูปแบบไม่แน่นอน

คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดในภาษารัสเซีย มีลักษณะเป็นรูปทรงของจำนวนและกรณี โดยจำแนกประเภทของเพศ ตลอดจนสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต ขึ้นอยู่กับวัตถุที่กำหนด

คำแนะนำ

ลองนึกภาพสิ่งเดียวกันหลายเวอร์ชัน: "บ้าน" "บ้าน" "บ้าน" วิธีการตรวจสอบเบื้องต้น รูปร่าง(หรือพจนานุกรม รูปร่าง)? รูปแบบเริ่มต้นของคำนามคือรูปแบบการเสนอชื่อ กรณีนี้หมายถึงแนวคิดที่แสดงออกมาด้วยคำว่า ส่วนใหญ่แล้วชื่อในกรณีนี้จะใช้เป็นหัวเรื่องของประโยคซึ่งไม่ค่อยบ่อยนัก - เป็นภาคแสดง เสนอชื่อสำหรับคำถาม: “ใคร?”, “อะไร?” เช่นอะไร?" - "บ้าน", "ใคร?" - "นก". ถามคำถามเช่นนี้เพื่อพิจารณา รูปร่างคำนาม.

จำมาจาก. หลักสูตรของโรงเรียนซึ่งอยู่ในรูปแบบเริ่มต้น จะเป็นเอกพจน์ในกรณีส่วนใหญ่ ดังนั้นเพื่อกำหนดคำศัพท์ รูปร่างของคำพูดในส่วนนี้ให้อยู่ในเอกพจน์: "หลายบ้าน" - "บ้านหลังเดียว"

โปรดทราบว่าคำนามบางคำมีเท่านั้น รูปร่างพหูพจน์และไม่สามารถแก้ไขได้ซึ่งนำไปสู่เอกพจน์ ซึ่งรวมถึงชื่อของช่วงเวลา วัตถุที่จับคู่ มวลของสสาร: "วัน" "แว่นตา" "กางเกง" "ทุกวัน" "พาสต้า" "วันหยุด" "หมึก" "กรรไกร" . รูปแบบเริ่มต้นของสิ่งที่คล้ายกันคือรูปแบบ กรณีเสนอชื่อพหูพจน์.

ให้ความสนใจกับความต้องการคำพ้องเสียง (คำที่มีเสียงและการสะกดเหมือนกัน แต่ความหมายต่างกัน) จากกัน ตัวอย่างเช่น: “มีนาฬิกาแขวนอยู่บนผนัง” (ในที่นี้ “นาฬิกา” จะมีอักษรย่อ รูปร่างในรูปพหูพจน์เท่านั้น) หรือ: “ในเวลาเหล่านี้ท้องฟ้ามักจะสดใส” (รูปแรกของคำนาม “ชั่วโมง” จะเป็น “ชั่วโมง”)

คำกริยาที่ใช้ถามคำถาม: “เขากำลังทำอะไรอยู่”, “เขาจะทำอะไร”, “เขาจะทำอะไร”, “เขาทำอะไร”, “เขาทำอะไร” " เป็นต้น นั่นคือตามคำจำกัดความ infinitive มีคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาจำนวนขั้นต่ำ

ตัวอย่าง. คำกริยา “ไป” ตอบคำถาม “จะทำอย่างไร?” ดังนั้นจึงเป็นคำกริยาในรูปแบบไม่ จำกัด (เริ่มต้น) หรือ infinitive อย่างไรก็ตามคำกริยา "ไป", "จะไป", "ไป" ตอบคำถาม "เขากำลังทำอะไรอยู่", "เขาจะทำอะไร", "?" คำกริยาเหล่านี้มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาอยู่แล้ว เช่น บุคคล ตัวเลข และกาล และไม่ใช่คำ infinitive

ตัวอย่างอื่น. คำกริยา “write” ตอบคำถาม “จะทำอย่างไร?” และเป็นอินฟินิท จากรูปแบบเริ่มต้นนี้ คำกริยาจะเกิดขึ้นในกาลอดีตและอนาคต บุคคลที่หนึ่ง ที่สอง และสาม เอกพจน์และพหูพจน์: "เขียน", "เขียน", "", "", "จะเขียน"

กล่าวอีกนัยหนึ่ง คำกริยาใน infinitive จะอยู่ในรูปแบบศูนย์ (ไม่แน่นอน) เสมอ ซึ่งคุณสามารถสร้างคำเดียวกันในรูปแบบที่แตกต่างกันในบุคคลและตัวเลขที่แตกต่างกันได้เสมอ กระบวนการนี้เรียกว่าการผันคำกริยา

สัญญาณของกริยาใดที่สามารถกำหนดได้จากรูปแบบเริ่มต้น

หาก infinitive เป็นรูปแบบคำกริยาเริ่มต้น, ศูนย์, ไม่แน่นอน, เป็นไปได้ไหมที่จะพิจารณาจากคุณสมบัติใด ๆ ของคำพูดในส่วนนี้หรือคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยา? ใช่ คุณสามารถกำหนดสัญญาณคงที่ของคำกริยาได้

ประการแรกด้วยรูปแบบไม่ จำกัด คุณสามารถกำหนดประเภทของคำกริยา - สมบูรณ์แบบหรือ คำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ในรูปแบบเริ่มต้นตอบคำถาม “จะทำอย่างไร?” และหมายถึงการกระทำที่ยังไม่เสร็จสิ้น เช่น “เดิน” “” “ร้องเพลง” “” เป็นต้น คำกริยาที่สมบูรณ์แบบใน infinitive ตอบคำถาม “จะทำอย่างไร?” และหมายถึงการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว ตัวอย่างเช่น "เดินเล่น" "อ่านหนังสือ" "ร้องเพลง" "แต่งเพลง" "บิน" เป็นต้น

ประการที่สอง คุณสามารถกำหนดได้ด้วย infinitive มีการผันคำกริยาสองแบบ - แบบแรกและแบบที่สอง การผันคำกริยาครั้งแรกประกอบด้วยคำกริยาทั้งหมดที่ลงท้ายด้วย infinitive –et, -at, -ut, -ot, -t, -yt และคำกริยาข้อยกเว้นหลายคำลงท้ายด้วย –it การผันคำกริยาครั้งที่สองประกอบด้วยคำกริยาส่วนใหญ่ใน –it เช่นเดียวกับคำกริยายกเว้นบางคำใน –at, -yat และ –et