ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมทฤษฎีการสื่อสารประเภทต่างๆ การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เชื่อมต่อและไม่ต่อเนื่องในประโยคที่ซับซ้อน

การเชื่อมโยงการประสานงานแบบไม่มีสหภาพและพันธมิตรเป็นวิธีหนึ่งในการสร้าง หากไม่มีการเชื่อมต่อ คำพูดก็ไม่ดี เนื่องจากให้ข้อมูลเพิ่มเติมและสามารถบรรจุประโยคตั้งแต่ 2 ประโยคขึ้นไปที่บอกเล่าเหตุการณ์ที่แตกต่างกันได้

ประโยคที่ซับซ้อนและประเภทของประโยค

โครงสร้างที่ซับซ้อนแบ่งออกเป็นสองและพหุนามทั้งนี้ขึ้นอยู่กับจำนวนชิ้นส่วน ในตัวเลือกใดๆ องค์ประกอบจะเชื่อมต่อกันด้วยการร่วม (ซึ่งในทางกลับกันจะได้มาจากส่วนของคำพูดที่เกี่ยวข้อง) หรือโดยการไม่เชื่อมกัน

การก่อตัวที่ซับซ้อนจะสร้างกลุ่มต่อไปนี้ ขึ้นอยู่กับประเภทของความสัมพันธ์ที่มีอยู่:

• ประโยคที่ซับซ้อนที่มีความเชื่อมโยงการประสานงานที่ไม่ใช่สหภาพและพันธมิตร: ทันใดนั้นท้องฟ้าก็มืดลง ได้ยินเสียงดังกึกก้องมาแต่ไกล และกำแพงฝนก็ปกคลุมพื้น พัดฝุ่นและชะล้างหมอกควันในเมือง
• โครงสร้างที่รวมองค์ประกอบต่างๆ ที่มีความสัมพันธ์รองลงมา เช่น บ้านที่เราเข้าไปนั้นน่าหดหู่ใจ แต่ในสถานการณ์นี้เราไม่มีทางเลือก.
• ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเชื่อมต่อแบบรองและไม่ต่อเนื่องกัน: ไม่ว่าเขาจะรีบแค่ไหนการช่วยเหลือของเขาก็ล่าช้ามีรถคันอื่นเข้ามารับผู้บาดเจ็บ
• ในโครงสร้างพหุนาม สามารถใช้การเชื่อมต่อการประสานงานแบบรอง ไม่สหภาพ และพันธมิตรพร้อมกันได้ ครั้งถัดไปที่โทรศัพท์ดังขึ้น แม่ของฉันรับสาย แต่ได้ยินเพียงเสียงหุ่นยนต์แจ้งว่าเงินกู้ของเธอเกินกำหนดชำระเท่านั้น

สิ่งสำคัญคือต้องสามารถแยกแยะระหว่างประโยคที่ซับซ้อนและโครงสร้างที่ซับซ้อนได้ เช่น โดยภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน ตามกฎแล้ว ในกรณีแรก หน่วยศัพท์วากยสัมพันธ์ประกอบด้วยก้านไวยากรณ์หลายส่วน ในขณะที่หน่วยที่สองจะมีหนึ่งหัวเรื่องและภาคแสดงหลายคำ

การออกแบบที่ไม่ใช่สหภาพ

ในการสร้างคำศัพท์ประเภทนี้ สามารถรวมประโยคง่ายๆ 2 ประโยคขึ้นไปเข้าด้วยกันได้ ซึ่งเชื่อมโยงกันด้วยเสียงสูงต่ำและความหมาย พวกเขาสามารถสื่อสารกันด้วยวิธีต่อไปนี้:

• ประโยคมีการเชื่อมโยงโดยการแจงนับ ยามเย็นค่อยๆ จางหายไป ค่ำคืนตกบนพื้นโลก ดวงจันทร์เริ่มครองโลก
• สิ่งก่อสร้างที่องค์ประกอบต่างๆ ถูกแบ่งออกเป็นหลายส่วน โดยสองส่วนนั้นเป็นชิ้นส่วนที่อยู่ตรงข้ามกัน อากาศราวกับจะสั่ง: ท้องฟ้าปลอดเมฆ, พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า, สายลมเบา ๆ พัดผ่านใบหน้า, ทำให้เกิดความเย็นเล็กน้อย.ในโครงสร้างที่ไม่ใช่สหภาพนี้ ส่วนที่สองประกอบด้วยประโยคง่ายๆ 3 ประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยน้ำเสียงแบบแจงนับ อธิบายส่วนแรก
• การรวมไบนารีขององค์ประกอบอย่างง่ายเข้ากับโครงสร้างเชิงซ้อนพหุนาม ซึ่งส่วนต่างๆ จะรวมกันเป็นกลุ่มความหมาย: ดวงจันทร์ขึ้นเหนือสันเขาเราไม่ได้สังเกตทันที: หมอกควันซ่อนแสงไว้

การไม่เชื่อมต่อกัน เช่น การเชื่อมต่อการประสานงานแบบเชื่อมต่อกัน ในการเชื่อมต่อที่สมบูรณ์จะแยกแต่ละประโยคออกจากกันด้วยเครื่องหมายวรรคตอน

เครื่องหมายจุลภาคในโครงสร้างพหุนามที่ไม่ใช่สหภาพ

ใน การเชื่อมต่อที่ซับซ้อนส่วนต่างๆ จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค อัฒภาค ขีดกลาง และทวิภาค เครื่องหมายจุลภาคและอัฒภาคใช้ในความสัมพันธ์แบบแจงนับ:

1. ชิ้นส่วนมีขนาดเล็กและเชื่อมโยงถึงกันในความหมาย หลังจากพายุผ่านไป ความเงียบก็ตามมาด้วยเสียงกระซิบเบาๆ ของสายฝน
2. เมื่อส่วนต่างๆ เหมือนกันเกินไปและไม่เชื่อมโยงกันด้วยความหมายเดียว จะใช้อัฒภาค ดอกคาโมไมล์และดอกป๊อปปี้ปกคลุมทั่วทั้งพื้นที่โล่ง ตั๊กแตนส่งเสียงร้องที่ไหนสักแห่งด้านล่าง

การออกแบบแบบไม่มีสหภาพมักใช้สำหรับการส่งผ่าน ปริมาณมากข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องกับความหมายเสมอไป

การแบ่งเครื่องหมายในรูปแบบที่ไม่ใช่สหภาพ

เครื่องหมายเหล่านี้ใช้สำหรับความสัมพันธ์ประเภทต่อไปนี้ระหว่างองค์ประกอบของโครงสร้างวากยสัมพันธ์:

• เส้นประ - เมื่อส่วนที่สองตรงกันข้ามกับส่วนแรกอย่างมาก เช่น: เรารู้เกี่ยวกับความกลัวของเขา - ไม่มีใครรู้เกี่ยวกับความพร้อมของเขาที่จะตาย(ในการก่อสร้างที่ไม่เป็นสหภาพ เช่นเดียวกับสหภาพที่ประสานการเชื่อมต่อระหว่างส่วนต่างๆ ฉันอยากจะใส่คำเชื่อม "แต่")
• เมื่อส่วนแรกพูดถึงเงื่อนไขหรือเวลา จะมีการวางเส้นประระหว่างส่วนนั้นกับส่วนที่สองด้วย ไก่ขัน - ถึงเวลาลุกขึ้นแล้วในประโยคดังกล่าว ความหมายของคำสันธาน “ถ้า” หรือ “เมื่อ” มีความเหมาะสม
• ป้ายเดียวกันนี้จะถูกวางไว้หากส่วนที่สองมีข้อสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่พูดคุยกันในส่วนแรก ไม่มีพลังที่จะคัดค้าน - เขาตอบตกลงอย่างเงียบๆ. ในโครงสร้างร่วมดังกล่าว มักจะแทรก “therefore”
• เมื่อเปรียบเทียบประโยคส่วนที่สองและตัดสินจากสิ่งที่บรรยายไว้ในประโยคแรก เขากล่าวสุนทรพจน์ - เขาระบายความหวังให้กับผู้คนในโครงสร้างเหล่านี้ คุณสามารถเพิ่มคำว่า “as if” หรือ “as if” ได้
• ในประโยคที่มีความเชื่อมโยงที่อธิบายและเหตุผล จะใช้เครื่องหมายทวิภาค ฉันจะบอกคุณตรงประเด็น: คุณไม่สามารถทำให้เพื่อนของคุณผิดหวังได้

ประโยคที่มีการไม่รวมกันเช่นเดียวกับสหภาพที่ประสานการเชื่อมต่อระหว่างส่วนต่างๆ จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมาย ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ทางความหมาย

การก่อสร้างที่ซับซ้อน

ในประโยคประเภทนี้ จะใช้การเชื่อมต่อการประสานงาน ซึ่งดำเนินการโดยใช้คำสันธานการประสานงาน ในกรณีนี้ระหว่างส่วนต่างๆ อาจมี:

• ความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยงถึงกันโดยสหภาพแรงงาน และใช่หรืออนุภาค ด้วย ด้วย และไม่...หรือ. ไม่มีเสียงนกร้อง ไม่มีเสียงยุง ไม่มีเสียงจั๊กจั่น
• ในการแยกความสัมพันธ์ จะใช้คำสันธาน นั่นและหรือหรืออนุภาค อย่างใดอย่างหนึ่ง... หรือไม่นั้น... ไม่ใช่อย่างนั้นและคนอื่น ๆ. ลมพัดมาซึ่งเสียงที่ไม่อาจเข้าใจได้หรือมันเข้ามาหาเราเอง
• ประโยคที่มีการเชื่อมโยงการประสานงานที่ไม่ใช่สหภาพและพันธมิตรที่มีความสัมพันธ์เชิงเปรียบเทียบบ่งบอกถึงเอกลักษณ์ของเหตุการณ์ แต่ในกรณีที่สองมีการใช้คำสันธาน กล่าวคือและ นั่นคือ. ทุกคนดีใจที่ได้เห็นเขา นั่นคือนั่นคือสิ่งที่เขาอ่านบนใบหน้าของพวกเขา
• ความสัมพันธ์เชิงอธิบายมักจะใช้คำสันธาน ใช่ แต่ อ่าอนุภาค แต่ และด้วยเหตุนี้และคนอื่น ๆ. พายุหิมะกำลังโหมกระหน่ำนอกหน้าต่าง แต่ก็มีความอบอุ่นใกล้เตาผิงในห้องนั่งเล่น

บ่อยครั้งเป็นคำสันธานและอนุภาคที่อธิบายสิ่งที่เชื่อมโยงประโยคง่ายๆ ให้เป็นโครงสร้างที่ซับซ้อนเพียงโครงสร้างเดียว

ประโยคที่ซับซ้อนและการสื่อสารประเภทต่างๆ

โครงสร้างที่มีการเชื่อมโยงการประสานงานที่ไม่ใช่สหภาพแรงงานและสหภาพแรงงานในเวลาเดียวกันเกิดขึ้นค่อนข้างบ่อย พวกเขาสามารถมีบล็อกแยกกัน ซึ่งแต่ละบล็อกประกอบด้วยประโยคง่ายๆ หลายประโยค ภายในบล็อก องค์ประกอบบางอย่างเชื่อมโยงกับองค์ประกอบอื่นในความหมาย และคั่นด้วยเครื่องหมายวรรคตอนโดยมีหรือไม่มีคำสันธาน ใน ประโยคที่ซับซ้อนด้วยการไม่รวมกันและการเชื่อมโยงการประสานงานของสหภาพ ขอบเขตระหว่างสิ่งเหล่านั้นคือการแบ่งเครื่องหมาย แม้ว่าแต่ละบล็อกอาจไม่เชื่อมโยงกันในความหมายก็ตาม

หัวข้อ: “ประโยคที่ซับซ้อนด้วย ประเภทต่างๆการเชื่อมต่อ" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดของประโยคที่ซับซ้อนมีความเชื่อมโยงและเครื่องหมายวรรคตอนประเภทต่างๆ

การควบคุมความรู้: จำประโยคที่ซับซ้อนที่เราได้ศึกษา ประเภทของการเชื่อมโยงในประโยคเหล่านี้ และการประสานงาน คำสันธานรอง

ในระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร เขียนคำสันธานการประสานงานและรอง

2. การทดสอบความรู้ การประสานงานชื่อและคำสันธานรอง ความแตกต่างระหว่างคำสันธานและคำที่เกี่ยวข้องคืออะไร? ประโยคที่ซับซ้อน ซับซ้อน และไม่ใช่สหภาพเรียกว่าอะไร?

3.หัวข้อใหม่: ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

ในประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยหลายประโยค บางประโยคสามารถเชื่อมโยงได้โดยใช้คำสันธานที่เชื่อมโยง ส่วนประโยคอื่นๆ ใช้คำสันธานรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง และอื่นๆ โดยไม่ต้องใช้คำสันธาน เพื่อให้เข้าใจความหมายของประโยคที่ซับซ้อนได้อย่างถูกต้อง คุณต้องดูว่าประกอบด้วยส่วนใดบ้าง เนื่องจากประโยคสองหรือสามประโยคที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิดในความหมายสามารถก่อให้เกิดส่วนที่ซับซ้อนเพียงส่วนเดียวได้

จารึกไว้บนกระดาน

1. [มีเป็นครั้งคราวเท่านั้น (หากพบเรือหรือสิ่งที่ต้องสงสัยอยู่ใกล้ๆ) ลำแสงไฟฉายสว่างไสวเลื่อนข้ามน้ำ] แต่ [หลังจากนั้นหนึ่งหรือสองนาทีมันก็หายไปทันที] และ [จากนั้นความมืดก็ปกคลุมอีกครั้ง]

ซึ่งเป็นประโยคที่ซับซ้อนด้วย หลากหลายชนิดการเชื่อมต่อ: การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา; ประกอบด้วยสามส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการประสานคำสันธาน "แต่", "และ";

1 ส่วนในโครงสร้าง - SPP ด้วย เงื่อนไขรอง(คำสันธาน “ถ้า”) ยืนอยู่ข้างในคำหลัก ส่วนที่ 2 และส่วนที่ 3 เป็นประโยคง่ายๆ

[..,(ถ้า = - หรือ - =), = - ] แต่ [ - = ] และ [ = - ]

2. [อย่างช้าๆ ในรูปแบบซิกแซกยาว คาราวานก็สูงขึ้นเรื่อยๆ ไปตามทางลาดสีขาว]; [ดูเหมือน] (จะไม่มีที่สิ้นสุดในการลุกขึ้น)

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีความเชื่อมโยงที่ไม่เป็นสหภาพและมีความสัมพันธ์กัน ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ

ส่วนที่ 1 เป็นประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 ของ IPP พร้อมข้อกำหนดเพิ่มเติม

[ = - ]; [ = ] (ซึ่ง =)

ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีการประสานงานและการเชื่อมโยงรองอาจจะอยู่ใกล้ๆ การประสานงานและคำสันธานรอง เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ระหว่างพวกเขาหลังจากนั้น ข้อรองไม่มีส่วนที่สองของคำเชื่อมคู่ (อย่างไร) หรือคำเชื่อม “แต่”

ตัวอย่างเช่น:

[ = - ]; [=],(ซึ่ง =)

ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีคำสันธานประสานงานและรอง อาจปรากฏคู่กัน เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ระหว่างพวกเขาเมื่อหลังจากอนุประโยคย่อยไม่มีส่วนที่สองของการรวมคู่ (นั่นดังนั้น) หรือการรวม แต่

ตัวอย่างเช่น:

เมฆหนาทึบเคลื่อนผ่านท้องฟ้าที่มืดมน และถึงแม้จะเป็นเพียงชั่วโมงที่สามของวัน แต่มันก็มืด

[=-] และ (แม้ว่า =-) แต่ [=]

เมฆหนาทึบเคลื่อนผ่านท้องฟ้าที่มืดมน และถึงแม้จะเป็นเพียงชั่วโมงที่สามของวัน แต่มันก็มืด

และ (แม้ว่า...) .

สาม . การปฏิบัติงาน

- เราทำแบบฝึกหัด 538.

ออกกำลังกาย. เขียนมันลงครั้งที่สองเสนอและจัดทำไดอะแกรม

[ในเวลาเช้าแสงแดดส่องต้นไม้ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง] และ [ต่อเนื่องเป็นเวลาสองชั่วโมง] [แล้วน้ำค้างแข็งก็หายไป] [ดวงอาทิตย์ปิด] และ [วันผ่านไปอย่างเงียบ ๆ ครุ่นคิด ลดลงในตอนกลางวันและพลบค่ำตามจันทรคติที่ผิดปกติในตอนเย็น]

[ - = ] และ [ = ], [ - = ], [ - = ] และ [ - = ]

ซับซ้อนด้วยสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน

เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพ

ส่วนที่ 1 - ในโครงสร้างประกอบด้วย 2 ประโยคง่าย ๆ ที่เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมประสาน "และ" ดังนั้นนี่คือ SSP และประโยคแรกเป็นสองส่วนประโยคที่สองเป็นส่วนหนึ่ง

ส่วนที่ 2 - ในโครงสร้างประกอบด้วยประโยคง่ายๆ 3 ประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยการไม่รวมกันและการเชื่อมต่อร่วมกัน ประโยคทั้งสามนี้เป็นสองส่วนส่วนหลังมีความซับซ้อนโดยสถานการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันของลักษณะการกระทำ

- บทสรุป: โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่หลากหลายเป็นหนึ่งในการแสดงให้เห็นถึงความสมบูรณ์และการแสดงออกของภาษาและคำพูด

- เราทำแบบฝึกหัด 539.

SPP → SPB → SP ส่วนต่าง → SPP → ง่าย

1. และดอกลิลลี่ในหุบเขาก็เติบโตบนเนินสูงชัน ที่ซึ่งเฟิร์นหนาแน่น ที่ซึ่งคนมีหนวดมีเคราที่มืดมนกินกิน ที่ซึ่งครั้งหนึ่งฉันหลงทาง

2. วันนั้นไม่ธรรมดาเลย ฉันถือสตรอเบอร์รี่สิบลูกแรกด้วยกำปั้นที่กำแน่นเพื่อเอาใจน้องชายคนเล็กของฉัน

3. ฉันอุ้มสตรอเบอร์รี่สิบลูกแรกแล้วร้องเพลงช้าๆ และนกก็ร้องเพลงอยู่เหนือฉันจนกระทั่งพวกมันถูกล้อมรอบด้วยต้นสน

4. ฉันกลัวมองไปรอบ ๆ และเพลงของฉันก็สะดุดและเฟิร์นก็เงียบและต้นสนก็ส่ายหัว

5. และ - ไม่ใช่เส้นทาง ไม่ใช่ร่องรอย!

IVบทคัดย่อ D/Z; การซ้ำซ้อนของ§202, 203, 205, 216

อดีต. 545.

พิจารณาโครงสร้างของวลีและประโยค ในเวลาเดียวกัน การสร้างและเครื่องหมายวรรคตอนของประโยคที่ซับซ้อนประเภทต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีภาคกริยาสามส่วนขึ้นไป มักจะทำให้เกิดปัญหาเป็นพิเศษ มาดูกัน ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงประเภทของ NGN ที่มีอนุประโยคหลายข้อ, วิธีเชื่อมต่อส่วนหลักและส่วนย่อยในนั้น, กฎสำหรับการใส่เครื่องหมายวรรคตอนในนั้น

ประโยคที่ซับซ้อน: คำจำกัดความ

เพื่อแสดงความคิดอย่างชัดเจน เราใช้ประโยคต่าง ๆ ที่โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าพวกมันมีส่วนกริยาตั้งแต่สองส่วนขึ้นไป พวกเขาสามารถเทียบเท่ากันโดยสัมพันธ์กันหรือเข้าสู่ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน IPP เป็นประโยคที่ ข้อรองเชื่อฟังหลักและเข้าร่วมด้วยความช่วยเหลือของคำสันธานรองและ/หรือ ตัวอย่างเช่น “ [Styopka เหนื่อยมากในตอนเย็น] (ทำไม?) (เนื่องจากเขาเดินอย่างน้อยสิบกิโลเมตรในตอนกลางวัน)" ที่นี่และด้านล่างมีการระบุส่วนหลักและส่วนที่ขึ้นอยู่กับจะถูกระบุด้วยส่วนกลม ดังนั้น ใน SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อ จะมีการแยกแยะกริยาอย่างน้อยสามส่วน โดยสองส่วนจะขึ้นอยู่กับ: “ [พื้นที่ (อะไร?) (ซึ่งเราผ่านอยู่ตอนนี้) เป็นที่รู้จักกันดีของ Andrei Petrovich], (ทำไม?) (ตั้งแต่ครึ่งวัยเด็กของเขาผ่านไปที่นี่)" สิ่งสำคัญคือต้องกำหนดประโยคที่ควรวางลูกน้ำให้ถูกต้อง

SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อ

ตารางพร้อมตัวอย่างจะช่วยคุณพิจารณาว่าประโยคที่ซับซ้อนประเภทใดที่มีส่วนกริยาสามส่วนขึ้นไปที่ถูกแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ

เรามาดูวิธีการกำหนดประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาใน IPS อย่างถูกต้องด้วยอนุประโยคหลายข้อ ตัวอย่างข้างต้นจะช่วยในเรื่องนี้

การยื่นแบบสม่ำเสมอ

ในประโยค " [พวกนั้นวิ่งลงไปในแม่น้ำ] 1, (น้ำในนั้นอุ่นขึ้นเพียงพอแล้ว) 2, (เพราะเมื่อไม่กี่วันมานี้ร้อนมาก) 3“อันดับแรก เราเลือกสามส่วน จากนั้น เมื่อใช้คำถาม เราสร้างความสัมพันธ์เชิงความหมาย: [... X ], (ซึ่ง... X), (เพราะ...) เราเห็นว่าภาคสองกลายเป็นส่วนหลักของภาคที่สามไปแล้ว

ลองยกตัวอย่างอื่น " [มีแจกันพร้อมดอกไม้ป่าอยู่บนโต๊ะ] (ซึ่งหนุ่ม ๆ เก็บสะสมมา) (ตอนไปเที่ยวป่า)" รูปแบบของ IPS นี้คล้ายกับแบบแรก: [... X ], (ซึ่ง... X), (เมื่อ...)

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันแต่ละส่วนที่ตามมาจะขึ้นอยู่กับส่วนก่อนหน้า SPP ดังกล่าวที่มีอนุประโยคหลายข้อ - ตัวอย่างยืนยันสิ่งนี้ - มีลักษณะคล้ายโซ่ซึ่งแต่ละลิงค์ที่ตามมาจะแนบกับลิงค์ที่อยู่ด้านหน้า

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน (ต่างกัน)

ในกรณีนี้อนุประโยคย่อยทั้งหมดเกี่ยวข้องกับประโยคหลัก (กับส่วนทั้งหมดหรือคำในนั้น) แต่ตอบคำถามต่างกันและความหมายต่างกัน " (เมื่อผู้พูดพูดจบ) 1, [ความเงียบปกคลุมทั่วห้องโถง] 2, (ขณะที่ผู้ฟังตกใจกับสิ่งที่ได้ยิน) 3 ". เรามาวิเคราะห์ SPP นี้ด้วยอนุประโยคหลายข้อ แผนภาพของมันจะมีลักษณะดังนี้: (เมื่อ...), [... X], (ตั้งแต่...) เราจะเห็นว่าประโยคย่อยแรก (มาก่อนประโยคหลัก) ระบุเวลา และประโยคที่สองคือเหตุผล ดังนั้นพวกเขาจะตอบคำถามที่แตกต่างกัน ตัวอย่างที่สอง: " [วลาดิเมียร์จำเป็นต้องรู้อย่างแน่นอนวันนี้] 1, (รถไฟจาก Tyumen มาถึงกี่โมง) 2, (เพื่อที่จะไปพบเพื่อนของเขาทันเวลา) 3" ประโยคย่อยแรกเป็นการอธิบาย ส่วนประโยคที่สองคือเป้าหมาย

การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

นี่เป็นกรณีที่เหมาะสมที่จะทำการเปรียบเทียบกับโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์อื่นที่รู้จักกันดี สำหรับการออกแบบ PP ที่มีส่วนประกอบที่เป็นเนื้อเดียวกันและ PP ดังกล่าวที่มีอนุประโยคหลายรายการ กฎจะเหมือนกัน แท้จริงแล้วในประโยคที่ว่า " [Anton Pavlovich พูดถึง] 1, (กำลังเสริมจะมาถึงเร็ว ๆ นี้) 2 และ (คุณแค่ต้องอดทนอีกสักหน่อย) 3» อนุประโยค - ที่ 2 และ 3 - อ้างถึงหนึ่งคำตอบคำถาม "อะไร?" และทั้งคู่ก็อธิบายได้ นอกจากนี้ยังเชื่อมต่อถึงกันโดยใช้สหภาพ และซึ่งไม่มีเครื่องหมายจุลภาคนำหน้า ลองจินตนาการถึงสิ่งนี้ในแผนภาพ: [... X ], (อะไร...) และ (อะไร...)

ใน SPP ที่มีอนุประโยคหลายรายการซึ่งมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันระหว่างอนุประโยคย่อยบางครั้งใช้คำสันธานประสานงานใด ๆ - กฎของเครื่องหมายวรรคตอนจะเหมือนกับเมื่อจัดรูปแบบสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน - และการรวมผู้ใต้บังคับบัญชาในส่วนที่สองอาจหายไปโดยสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น, " [เขายืนอยู่ที่หน้าต่างมองดูอยู่นาน] 1 (ขณะที่รถยนต์ขับขึ้นไปที่บ้านทีละคัน) 2 และ (คนงานขนวัสดุก่อสร้าง) 3».

NGN พร้อมอนุประโยคหลายรายการพร้อมการอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทต่างๆ

บ่อยครั้ง ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยสี่ส่วนขึ้นไป ในกรณีนี้พวกเขาสามารถสื่อสารกันด้วยวิธีต่างๆ ลองดูตัวอย่างที่ให้ไว้ในตาราง: “ [Nastenka อ่านจดหมายซ้ำเป็นครั้งที่สอง (ซึ่งมือสั่นอยู่) 2 และคิดว่า] 1 (ว่าเธอจะต้องลาออกจากการเรียนแล้ว) 3 (ว่าเธอไม่มีความหวังสำหรับชีวิตใหม่ เป็นจริง) 4" นี่คือประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน (ต่างกัน) (P 1,2,3-4) และแบบเอกพันธ์ (P 2,3,4): [... X, (ซึ่ง...),... X], (ซึ่ง...) (ซึ่ง... ) หรือตัวเลือกอื่น: " [ทัตยานาเงียบไปตลอดทางและมองออกไปนอกหน้าต่าง] 1 (ด้านหลังมีหมู่บ้านเล็ก ๆ ที่ตั้งใกล้กันกระพริบตา) 2 (ที่ซึ่งผู้คนพลุกพล่าน) 3 และ (งานเต็มไปด้วยความผันผวน) 4)". นี่คือประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเรียงลำดับ (P 1,2,3 และ P 1,2,4) และการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน (P 2,3,4): [... X ], (หลังจากนั้น...), ( โดยที่...) และ (... )

เครื่องหมายวรรคตอนที่ทางแยกของคำสันธาน

ในการจัดเรียงประโยคที่ซับซ้อน มักจะเพียงพอที่จะกำหนดขอบเขตของภาคแสดงได้อย่างถูกต้อง ตามกฎแล้วความยากคือเครื่องหมายวรรคตอนของ NGN ที่มีอนุประโยคหลายรายการ - ตัวอย่างของโครงร่าง: [... X ], (เมื่อ, (ซึ่ง...),...) หรือ [... X ], [... X ], (เช่น (กับใคร...) จากนั้น ... ) - เมื่อมีคำสันธานรองสองตัว (คำที่เชื่อมกัน) ปรากฏขึ้นใกล้ ๆ นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับ การส่งที่สอดคล้องกัน. ใน กรณีดังกล่าวคุณต้องใส่ใจกับการมีส่วนที่สองของการรวมคู่ในประโยค ตัวอย่างเช่น, " [หนังสือที่เปิดอยู่ยังคงอยู่บนโซฟา] 1 (ซึ่ง (ถ้ามีเวลาเหลือ) 3 คอนสแตนตินคงจะอ่านจนจบอย่างแน่นอน) 2"ตัวเลือกที่สอง: " [ฉันสาบาน] 1 (นั่น (เมื่อฉันกลับบ้านจากการเดินทาง) 3 ฉันจะไปเยี่ยมคุณแน่นอนและบอกคุณทุกอย่างโดยละเอียด) 2 " เมื่อทำงานร่วมกับ SPP ดังกล่าวที่มีอนุประโยคหลายประโยค กฎจะเป็นดังนี้ หากสามารถแยกอนุประโยคที่สองออกจากประโยคได้โดยไม่กระทบต่อความหมาย ให้ใส่ลูกน้ำระหว่างคำสันธาน (และ/หรือคำที่เกี่ยวข้อง) ถ้าไม่ มันหายไป กลับไปที่ตัวอย่างแรก: " [มีหนังสืออยู่บนโซฟา] 1, (ซึ่งผมต้องอ่านให้จบ) 2". ในกรณีที่สอง เมื่อไม่รวมอนุประโยคที่สอง โครงสร้างทางไวยากรณ์ประโยคจะถูกทำลายด้วยคำว่า "แล้ว"

บางสิ่งบางอย่างที่ต้องจำ

ผู้ช่วยที่ดีในการเชี่ยวชาญ SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อคือแบบฝึกหัดซึ่งการดำเนินการดังกล่าวจะช่วยรวบรวมความรู้ที่ได้รับ ในกรณีนี้ ควรปฏิบัติตามอัลกอริทึมจะดีกว่า

1. อ่านประโยคอย่างละเอียด ระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์ และระบุขอบเขตของภาคกริยา (ประโยคง่าย ๆ)
2. เน้นทุกวิธีการสื่อสาร โดยไม่ลืมเกี่ยวกับคำสันธานแบบประสมหรือที่อยู่ติดกัน
3. สร้างการเชื่อมโยงเชิงความหมายระหว่างส่วนต่างๆ: เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ขั้นแรกให้ค้นหาส่วนหลัก จากนั้นถามคำถามจากส่วนนั้นไปยังอนุประโยค
4. สร้างไดอะแกรมโดยแสดงลูกศรถึงการพึ่งพาของส่วนต่างๆ และวางเครื่องหมายวรรคตอนไว้ ย้ายเครื่องหมายจุลภาคไปที่ประโยคที่เขียน

ดังนั้นความเอาใจใส่ในการสร้างและการวิเคราะห์ (รวมถึงเครื่องหมายวรรคตอน) ของประโยคที่ซับซ้อน - SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อโดยเฉพาะ - และการพึ่งพาคุณสมบัติที่ระบุไว้ข้างต้นของโครงสร้างวากยสัมพันธ์นี้จะช่วยให้มั่นใจว่างานที่เสนอจะเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง

ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนจะต้องเชื่อมต่อถึงกันโดยใช้การเชื่อมต่อแบบประสานงานหรือแบบรอง การเชื่อมต่อแบบใดที่ใช้ในประโยคที่ซับซ้อนสามารถกำหนดได้โดยการเชื่อมและรายละเอียดที่สำคัญอื่นๆ นี่คือวิธีที่พวกเขาแยกแยะ (SSP) และประโยคที่ซับซ้อน (SPP)

ขั้นแรก เราควรจำไว้ว่าประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยฐานไวยากรณ์ตั้งแต่สองฐานขึ้นไปที่มีความหมายเชิงความหมายเดียว การโต้ตอบของลำต้นเหล่านี้จะกำหนดประเภทของประโยคและเครื่องหมายวรรคตอนที่ต้องการ

ตัวอย่างเช่น ประโยค "ฉันจะไปเดินเล่น" เป็นประโยคที่เรียบง่าย แต่มีพื้นฐานทางไวยากรณ์เพียงข้อเดียว แต่ถ้าคุณเพิ่มอีกส่วนหนึ่ง (“ฉันจะไปเดินเล่น แต่ก่อนอื่นฉันจะทำการบ้านก่อน”) คุณจะได้ SSP ที่มีก้านสองอัน “ฉันจะไปเดินเล่น” และ “ ฉันจะทำการบ้าน” โดยที่ “แต่” ทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมประสาน

การประสานงานการสื่อสารคืออะไร? นี่คือปฏิสัมพันธ์ของสองส่วนที่เท่ากันและเป็นอิสระจากกัน ประโยคประสานงานถูกกำหนดไว้ในสองวิธีง่ายๆ

จำเป็น:

1. การถามคำถามจากพื้นฐานไวยากรณ์หนึ่งไปยังอีกคำถามหนึ่งมักจะเป็นไปไม่ได้ใน SSP: “ตอนเช้าอากาศเย็นสบาย แต่ฉันไปขี่จักรยาน”
2. พยายามแบ่ง SSP ออกเป็นสองประโยคแยกกันโดยไม่สูญเสียความหมาย: "ดวงอาทิตย์หายไปหลังเนินเขา และหัวของดอกทานตะวันก็ร่วงหล่นอย่างเศร้า" - "ดวงอาทิตย์ตก" และ "หัวของดอกทานตะวันร่วงหล่นอย่างน่าเศร้า" ความหมายไม่ได้หายไป แต่ประโยคหนึ่งกลายเป็นสองประโยคที่แยกจากกัน

ตัวอย่างที่ชัดเจนสามารถพบได้ในนิทานพื้นบ้านของรัสเซีย: "ผมยาว แต่จิตใจสั้น" "ผู้หญิงเต้นรำคุณปู่ร้องไห้" "ผู้หญิงอยู่กับเกวียน แต่แม่ม้าเบากว่า" พวกเขาเป็น ยังพบในคำอธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติและข้อความสะท้อนอีกด้วย

ส่วนของ BSC มักจะเชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานที่มีชื่อเดียวกัน ซึ่งแบ่งออกเป็นประเภท: การเชื่อมต่อ (และ ฯลฯ) การแบ่ง (หรืออย่างใดอย่างหนึ่ง ไม่ใช่ว่า... ไม่ใช่อย่างนั้น ฯลฯ) และคำตรงกันข้าม ( แต่ แต่ แต่ ฯลฯ)

สิ่งสำคัญคือต้องรู้! การเชื่อมต่อแบบประสานงานสามารถนำมาใช้ไม่เพียงแต่ในการเชื่อมโยงประโยคง่ายๆ เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน แต่ยังรวมถึงการเชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน การมีส่วนร่วมหรือวลีกริยาวิเศษณ์

การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา

หากมีการใช้ก้านไวยากรณ์ตั้งแต่สองก้านขึ้นไป และไม่เท่ากัน แต่ขึ้นอยู่กับลำดับของกันและกัน นี่คือประโยคที่ซับซ้อนด้วย

IPP จำเป็นต้องมีส่วนหลักและอนุประโยคย่อย และตั้งแต่ข้อแรกถึงข้อที่สอง คุณสามารถถามคำถามที่กำหนดได้

เช่น “วาสยาออกไปเดินเล่นเพราะแม่ของเขาเริ่มทำความสะอาดฤดูใบไม้ผลิ” ส่วนหลัก "วาสยาออกไปเดินเล่น" จากนั้นเราถามคำถามว่า "ทำไมเขาถึงทำเช่นนี้" และในส่วนรองคำตอบคือ “เพราะแม่เริ่มทำความสะอาดสปริง”

ส่วนรองหรือรองสามารถทำหน้าที่เป็นพฤติการณ์ คำจำกัดความ หรือการเพิ่มเติมได้

การโต้ตอบประเภทนี้สามารถกำหนดได้:

1. โดยถามคำถามจากประโยคหลักถึงประโยครอง
2. โดยเน้นพื้นฐานไวยากรณ์และระบุหลัก
3. กำหนดประเภทของสหภาพ

ในการเขียนความสัมพันธ์ของส่วนต่างๆนี้ถูกเน้นด้วยเครื่องหมายวรรคตอนและในคำพูดด้วยวาจา - โดยการหยุดเสียงสูงต่ำ

ประเภทของการเชื่อมต่อรอง

เพื่อที่จะแยกประโยคออกเป็นส่วน ๆ ได้อย่างถูกต้องและกำหนดประเภทของการเชื่อมต่อของผู้ใต้บังคับบัญชาจำเป็นต้องระบุส่วนหลักอย่างถูกต้องและถามคำถามจากนั้นไปยังประโยคย่อย

ประโยครองอาจมีได้หลายประเภท:

1. แอตทริบิวต์ตอบคำถาม: อันไหน? ที่? ของใคร?
2. ตัวบ่งชี้ตอบคำถาม กรณีทางอ้อม, เช่น. ทุกอย่างยกเว้นการเสนอชื่อ
3. คำวิเศษณ์ตอบคำถาม: ที่ไหน? ที่ไหน? เพื่ออะไร? ที่ไหน? ทำไม เมื่อไร? ยังไง?

เนื่องจากกลุ่มของ Adverbial clauses มีขนาดใหญ่มาก จึงแยกกลุ่มย่อยออกจากกัน คำถามยังช่วยระบุชนิดอีกด้วย

กริยาวิเศษณ์วิเศษณ์มีประเภทดังต่อไปนี้:

• เวลา (เมื่อไหร่? นานแค่ไหน?);
• สถานที่ (ที่ไหน? ที่ไหน? จาก?);
• เหตุผล (ทำไม?);
• เป้าหมาย (เพื่ออะไร? เพื่อจุดประสงค์อะไร?);
• รูปแบบการกระทำและระดับ (อย่างไร? มากน้อยเพียงใด?);
• การเปรียบเทียบ (อย่างไร?);
• ผลที่ตามมา (อะไรต่อจากนี้?);
• เงื่อนไข (ภายใต้เงื่อนไขใด?);
• สัมปทาน (แม้จะมีอะไร?)

สำคัญ!ประเภทของอนุประโยคย่อยถูกกำหนดอย่างแม่นยำจากคำถาม และไม่ใช่ประเภทของคำร่วมรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น คำที่เชื่อมกัน “where” สามารถใช้ไม่เพียงแต่ในอนุประโยคกริยาเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้ในอนุประโยคแสดงที่มาด้วย: “ฉันกำลังรีบไปบ้านหลังนั้น (อันไหน?) ที่ฉันเคยอาศัยอยู่”

ประเภทของการสื่อสารใน NGN

เนื่องจากประโยคดังกล่าวมักจะมีอนุประโยคหลายประโยคพร้อมกัน จึงควรกำหนดความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชาด้วย:

• การยื่นแบบสม่ำเสมอ แต่ละประโยคย่อยหมายถึงคำจากประโยคก่อนหน้า ("ฉันกำลังฮัมเพลงที่ฉันได้ยินเมื่อวานนี้ตอนที่เรากำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะ")
• การยอมจำนนที่เป็นเนื้อเดียวกัน โครงสร้างคล้ายคลึงกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค อนุประโยคย่อยตอบคำถามเดียวและอ้างอิงถึงคำเดียวกันในประโยคหลักในขณะที่คำสันธานรองอาจแตกต่างกัน (“ หลังจากเกิดอะไรขึ้นฉันไม่เข้าใจว่าจะมีชีวิตอยู่อย่างไรและจะทำอย่างไรต่อไปจะลืมทุกสิ่งและเริ่มต้นชีวิตใหม่ได้อย่างไร "). การวางเครื่องหมายวรรคตอนเป็นไปตามกฎเดียวกันกับเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
• การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน Subordinate clauses อ้างอิงถึงประโยคหลักเดียวกัน แต่ตอบคำถามต่างกัน: “ฉันเบื่อที่นั่น แม้จะมีผู้คนหนาแน่น เพราะที่นั่นไม่มีใครสนใจฉันเลย”

สำคัญ!อาจมีประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชารวมกัน

รายละเอียดปลีกย่อยของเครื่องหมายวรรคตอน

สิ่งสำคัญเท่าเทียมกันคือต้องทราบว่าควรวางเครื่องหมายวรรคตอนใดใน SSP และ SPP เนื่องจากส่วนต่างๆ จำเป็นต้องเชื่อมต่อกันด้วยตัวเชื่อม - ส่วนบริการคำพูดที่ไม่ผันแปร ไม่ผันและเชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือประโยคง่ายๆ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ซับซ้อน เป็นคำเชื่อมที่ช่วยให้เข้าใจว่ามีการใช้การเชื่อมต่อประเภทใดในประโยค

การประสานงานและการประสานงานในประโยคเกี่ยวข้องกับการใช้คำสันธานที่มีชื่อเดียวกัน ยิ่งไปกว่านั้น สิ่งใดสิ่งหนึ่งจำเป็นต้องเน้นด้วยลูกน้ำบนกระดาษ และเมื่ออ่าน - โดยการหยุดเสียงสูงต่ำ

คำสันธานรอง ได้แก่ อะไร อย่างไร ดังนั้น เพียงเท่านั้น เมื่อ ที่ไหน จากที่ไหน มาก ถึงขนาดใด ประหนึ่ง ประหนึ่ง ราวกับ เพราะ ถ้า ถึงอย่างนั้น ถึงแม้ว่า เป็นต้น

ความเชื่อมโยงที่ประสานกันในประโยคและวลีเป็นตัวกำหนดการใช้คำสันธาน: และ ใช่ ไม่เพียงแต่ ด้วย แต่ยังรวมถึง เป็น ... ดังนั้น หรือ อย่างใดอย่างหนึ่ง แล้ว แต่ อย่างไรก็ตาม ยังด้วยว่า คือ ฯลฯ

แต่ประโยคยังสามารถไม่เชื่อมกัน ในกรณีนี้ ส่วนของประโยคจะถูกคั่นไม่เพียงแต่ด้วยเครื่องหมายจุลภาค (“พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว ไก่โต้งเริ่มเพลงยามเช้าตามปกติ”) แต่ยังใช้เครื่องหมายวรรคตอนอื่นๆ ด้วย:

• ด้วยเครื่องหมายโคลอน:“ ฉันบอกคุณแล้ว: คุณมาสายไม่ได้!”
• อัฒภาค: “ดวงดาวสว่างไสวบนท้องฟ้า เติมแสงยามค่ำคืน; เมื่อสัมผัสได้ถึงกลางคืน หมาป่าก็หอนอยู่บนเนินเขาสูงในระยะไกล นกกลางคืนกรีดร้องอยู่ใกล้ ๆ บนต้นไม้”
• ประ: “ข้างนอกมันเทลงมาเหมือนถัง - ออกไปเดินเล่นไม่ได้”

วิดีโอที่เป็นประโยชน์

มาสรุปกัน

การมีประโยคที่ซับซ้อนทำให้คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและวาจาสดใสและแสดงออก มักพบได้ใน นิยายและบทความวารสารศาสตร์ การมีโครงสร้างที่ซับซ้อนช่วยให้บุคคลสามารถแสดงความคิดของเขาได้อย่างถูกต้องและสม่ำเสมอตลอดจนแสดงระดับการรู้หนังสือของเขา ในทางกลับกัน ข้อผิดพลาดในเครื่องหมายวรรคตอน แสดงว่าต่ำ วัฒนธรรมการพูดและการไม่รู้หนังสือ