ทฤษฎีการสอนการศึกษา Nikolai Zaitsev แนวคิดหลักของ Nikolai Zaitsev

เทคนิคของ Zaitsev

Nikolai Aleksandrovich Zaitsev (เกิดปี 1939) ผู้ริเริ่มครูที่โดดเด่นจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ผู้เขียนหนังสือเรียนที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว “Zaitsev's Cubes” ขอแนะนำอย่างยิ่งให้ละทิ้งหลักการดั้งเดิมของการเรียนรู้การอ่านในฐานะเทคโนโลยีที่ส่งผลเสียต่อการพัฒนาจิตและสุขภาพของ เด็ก.

นี่คือครูสอนนวัตกรรมที่มีชื่อเสียงซึ่งสำเร็จการศึกษาจากคณะอักษรศาสตร์ของสถาบันการสอนแห่งรัฐเลนินกราดซึ่งตั้งชื่อตาม เฮอร์เซน. เขาสอนในสถาบันเด็กหลายแห่ง เป็นครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย และยังสอนภาษารัสเซียให้กับชาวต่างชาติด้วย

ประสบการณ์อันยาวนานของเขาในการทำงานกับเด็กๆ ทำให้เขาสร้างวิธีการสอนเด็กๆ อ่านหนังสือขึ้นมาเอง ซึ่งสามารถใช้ได้ตั้งแต่อายุ 2 ขวบ

บางทีอาจไม่มีใครสามารถรวมเกมที่มีความสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพดังกล่าวเข้ากับกระบวนการที่ซับซ้อนในการเรียนรู้ทักษะทางการศึกษามากมายได้ ดังที่ N.A. Zaitsev ทำ

วิธี "คิวบ์" ส่งผลต่อประสาทสัมผัส 3 ส่วน ได้แก่ การได้ยิน การมองเห็น และการสัมผัส การไหลของประสาทสัมผัสนี้แบ่งออกเป็น "ปริมาณข้อมูล" ที่เป็นเอกลักษณ์อย่างชัดเจน การดำเนินการกับสิ่งเหล่านั้นจะมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะพร้อมสำเนียงมอเตอร์และอารมณ์เป็นระยะ บวกกับการผ่อนคลายอิริยาบถอย่างสมบูรณ์ซึ่งจำเป็นมาก เด็กเล็ก; บวกกับองค์ประกอบของการแข่งขัน ความสุขจากความสำเร็จที่ชัดเจนและรวดเร็ว

คู่มือทั้งหมดของเขาซึ่งหลักและมีชื่อเสียงที่สุดคือ Cubes ของ Zaitsev

ขึ้นอยู่กับความต้องการตามธรรมชาติของเด็กในการเล่นซึ่งไม่ส่งผลเสียต่อสุขภาพของเด็ก แต่ในทางกลับกันทำให้เขามีความสุขเท่านั้นและในการนำเสนอเนื้อหาอย่างเป็นระบบ เนื้อหาทั้งหมดนำเสนอในรูปแบบที่สนุกสนานจนเด็ก ๆ เล่นคู่มือเหล่านี้ได้อย่างเพลิดเพลิน ไม่ว่าจะเป็นกลุ่มหรือเป็นรายบุคคล “Zaitsev’s Cubes” ถือเป็นโอกาสอันดีสำหรับเด็กในการเรียนรู้การอ่านตั้งแต่อายุยังน้อย ชุดประกอบด้วยกระดาษแข็งก้อน วัสดุสำหรับเติม อุปกรณ์ช่วยสอนสำหรับชั้นเรียน รวมถึงการบันทึกเสียงบทสวดทุกพยางค์ ประสิทธิภาพของ "Zaitsev's Cubes" ได้รับการทดสอบโดยอาจารย์หลายคนจากประเทศต่างๆ

Zaitsev N.A. เครือข่ายของเล่นเด็กและเกมการศึกษา Zaitsev N. A. - ผู้แต่งคู่มือ Zaitsev's Cubes ที่มีชื่อเสียงสำหรับการสอนการอ่านและเทคนิคอื่น ๆ อีกมากมาย การพัฒนาในช่วงต้นเด็ก ๆ " Nikolai Aleksandrovich Zaitsev เกิดในปี 1939 ผู้สร้างในอนาคตของ "ลูกบาศก์ของ Zaitsev" สำเร็จการศึกษาจากแผนกภาษาศาสตร์ของสถาบันการสอนแห่งรัฐเลนินกราดซึ่งตั้งชื่อตาม Herzen เขาทำงานเป็นครูในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าซึ่งเป็นอาณานิคมของผู้กระทำความผิดเด็กและเยาวชนกินนอน โรงเรียนสำหรับคนปัญญาอ่อน, ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย, อังกฤษ, ครูสอนภาษารัสเซียในฐานะภาษาต่างประเทศ ผู้เขียนทิศทางใหม่ขั้นพื้นฐานในการสอนการอ่าน (ลูกบาศก์ของ Zaitsev) การสอนไวยากรณ์และคณิตศาสตร์ ผู้ก่อตั้งและผู้อำนวยการ ของศูนย์ “เทคโนโลยีการศึกษาที่ไม่ได้มาตรฐาน”

จนถึงปัจจุบัน วิธีการฝึกฝนการอ่าน การเขียน และการนับได้รับการพัฒนาอย่างสมบูรณ์และรัดกุมที่สุดโดย Nikolai Aleksandrovich Zaitsev ครูสอนด้านนวัตกรรมที่โดดเด่นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและผู้ศรัทธาในงานฝีมือของเขา คู่มือของ N.A. Zaitsev ซึ่งหลักและมีชื่อเสียงที่สุดคือ "Zaitsev's Cubes" ขึ้นอยู่กับความต้องการตามธรรมชาติของเด็กในการเล่น (นี่คือเกมแรกจากทั้งหมด จากนั้นจึงคู่มือ) โดยเป็นไปตามความสอดคล้องตามธรรมชาติของวัสดุทั้งหมด (หนังสือสำหรับเด็ก การมองเห็นและท่าทางไม่ลดลงระหว่างเรียน) ในการนำเสนอเนื้อหาอย่างเป็นระบบ

การสอนตาม Zaitsev คือการสอนผ่านการเล่น สภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลาย (เด็กๆ สามารถนั่งบนพื้น ออกกำลังกายโดยใช้อุปกรณ์กีฬา และยังสนับสนุนอีกด้วย) ถือเป็นเงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สำหรับชั้นเรียน เราทุกคนคุ้นเคยกับการที่เด็กๆ นั่งเงียบๆ อยู่ที่โต๊ะระหว่างเรียน ในระหว่างชั้นเรียนที่ Zaitsev Center (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) นักเรียนจะกระโดด วิ่งไปรอบ ๆ ห้องเรียน ส่งเสียง... เด็ก ๆ เคลื่อนไหวบ่อยมาก: ย้ายจากโต๊ะหนึ่งไปอีกลูกบาศก์หนึ่ง จากลูกบาศก์หนึ่งไปอีกกระดาน กระโดด ตบมือ กระทืบ เท้า. และทั้งหมดนี้ทำด้วยความหลงใหลและแรงบันดาลใจ แต่ไม่ได้หมายความว่าเกมจะเป็นเพียงการพักผ่อน ความบันเทิง การออกกำลังกาย ตามข้อมูลของ Nikolai Zaitsev พื้นฐานของเกมการศึกษาคือการค้นหาและทางเลือก การทำงานโดยใช้ตารางจัดเก็บข้อมูลและลูกบาศก์ของ Zaitsev ช่วยให้เด็กค้นหาอยู่ตลอดเวลา “ขณะเล่น” เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะอ่าน แบ่งคำเป็นพยางค์ เน้นย้ำ วิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำ เขียนประโยค นับและเขียน

เทคนิคของ Zaitsev ช่วยให้คุณใช้อวัยวะรับความรู้สึก เช่น การสัมผัส การได้ยิน และการมองเห็น การปรับปรุงอวัยวะรับความรู้สึกเป็นตัวกำหนด ระดับสูงการรับรู้ของสิ่งแวดล้อม และสิ่งนี้ทำให้มั่นใจได้ถึงการพัฒนาคำพูดและความโน้มเอียงที่สร้างสรรค์ของเด็ก

เทคนิคของ Zaitsev

วิธีการทั้งหมดนั้นขึ้นอยู่กับข้อสังเกตของผู้ก่อตั้งไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง นี่เป็นจุดที่วิธีการของ Nikolai Aleksandrovich Zaitsev ครูเพื่อนร่วมชาติของเราในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้เริ่มต้นและถูกสร้างขึ้น

ลูกบาศก์ของ Zaitsev ซึ่งเป็นเครือข่ายของเล่นเด็กและเกมการศึกษา ในแนวทางของเขา Zaitsev ใช้ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาคำพูดในเด็ก Baby babble ไม่เหมือนภาษาของผู้ใหญ่: มันเข้าใจยาก, เสียงไม่มีการออกเสียงที่ชัดเจน ดังนั้นการเรียนรู้การอ่านด้วยวิธีดั้งเดิมจึงขัดแย้งกับพัฒนาการตามธรรมชาติของกิจกรรมการพูดในเด็ก

Zaitsev กำหนดหน่วยการออกเสียง - นี่คือ "คลังสินค้า" กล่าวอีกนัยหนึ่ง การผสมเสียงพยัญชนะและสระในรูปแบบที่แตกต่างกัน เป็นโกดังเหล่านี้ที่ระบุไว้ใน "Zaitsev cubes" ที่มีชื่อเสียง (ตรงกันข้ามกับ "Nikitin cubes" ซึ่งพัฒนาจินตนาการทักษะยนต์ ฯลฯ ) ลูกบาศก์นี้เหมาะสำหรับการสอนเด็กธรรมดาและเด็กที่มีปัญหาในการพูดล่าช้า เด็กที่ไม่สามารถอ่านและไม่รู้ตัวอักษรสามารถทำงานกับสื่อนี้ได้ ระบบการฝึกอบรมโดยใช้ "Zaitsev cubes" เกี่ยวข้องกับกระบวนการแบบค่อยเป็นค่อยไป ประการแรก เด็ก ๆ เพียงแค่ทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบของการเรียนรู้และพยายามเล่น จากนั้นพวกเขาก็เรียนรู้ที่จะจัดวางคำศัพท์จากลูกบาศก์ เด็กๆ จำโกดังทั้งหมดได้อย่างง่ายดาย เนื่องจากลูกบาศก์แต่ละอันแตกต่างกันในด้านการออกแบบ ขนาด และน้ำหนัก

ต่อไปกระบวนการจะซับซ้อนมากขึ้น: วลีง่ายๆถูกจัดวางจากคำต่างๆ นอกจากลูกบาศก์แล้ว คู่มือนี้ยังรวมถึงตารางที่แสดงตัวอักษรที่วางอยู่บนใบหน้าของลูกบาศก์ด้วย และทั้งหมดนี้รวมอยู่ในระบบเดียวที่ช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างราบรื่น

เทคนิคของ Zaitsev นั้นยอดเยี่ยมมากสำหรับงานบำบัดคำพูด จะดีกว่าถ้าทำการฝึกอบรมโดยผู้เชี่ยวชาญ ผู้ปกครองอาจมีความอดทนไม่เพียงพอในการเรียนรู้อย่างอิสระ เนื่องจากเด็กที่สามารถระบุคำศัพท์ได้อย่างสมบูรณ์ไม่สามารถเปลี่ยนไปอ่านหนังสือได้ทันที Zaitsev ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับความจริงที่ว่าการอ่านมาจากการเขียน เด็กจะแปลเสียงเป็นสัญญาณได้ง่ายกว่า เขาจะค่อยๆคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าสามารถรวบรวมและออกเสียงคำศัพท์ได้

เช่นเดียวกับวิธีการพัฒนาอื่นๆ ชั้นเรียนจะจัดขึ้นในรูปแบบของเกม เนื่องจากการนำเสนอเนื้อหาอื่นๆ ทำให้กระบวนการเครียดและนำไปสู่การเรียนรู้ทั้งหมดไปสู่ทางตันในที่สุด

ลูกบาศก์ของ Zaitsev

ลูกบาศก์ของ Zaitsev ประกอบด้วย: โต๊ะ 5 แผ่นในรูปแบบ A1, กระดาษสแกนกระดาษแข็ง 60 ชิ้นที่สามารถพับเป็นลูกบาศก์ได้อย่างง่ายดาย, ตัวเติมสำหรับลูกบาศก์ (ปลั๊กโลหะและชิ้นไม้), เทปเสียงหรือซีดีพร้อมเพลงร้องเพลง, คู่มือระเบียบวิธีที่นำเสนอ 65 ประเภท ของงานที่ผ่านการทดสอบจากการปฏิบัติสิบห้าปี “Zaitsev’s Cubes” เหมาะสำหรับเด็กอายุ 1.5-2 ปี ก้อนที่มีขนาดแตกต่างกันจะเต็มไปด้วยฟิลเลอร์ที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับคลังสินค้า (ตัวอย่างเช่นเปล่งเสียง - ด้วยฝาขวดโลหะ, คนหูหนวก - ด้วยชิ้นไม้) นอกจากนี้ตัวอักษรบางตัวยังกำหนดสีบางสีซึ่งช่วยในการจดจำกฎพื้นฐานของการวิเคราะห์การออกเสียงในระดับการเชื่อมโยง "Zaitsev's Cubes" เป็นเครื่องมือพิเศษในการสอนให้เด็กอ่าน วิธีการจะขึ้นอยู่กับหลักการของคลังสินค้า คลังสินค้าในตารางและบนลูกบาศก์ต้องขอบคุณการจัดระบบ สี ขนาด ปริมาตร และการเติมลูกบาศก์ด้วยวัสดุต่างๆ ทำให้แยกแยะได้ง่ายด้วยความแข็ง/ความนุ่มนวล ความดัง/ความหมองคล้ำ และมีความสัมพันธ์กันด้วยความเหมือน ความต่อเนื่อง และความแตกต่าง ซึ่งนำไปสู่ การรับรู้และการจดจำที่รวดเร็วและมีสติมากขึ้น นอกจากนี้ยังช่วยได้ด้วยการร้องเพลงหลายเพลงจากบล็อกและโซ่ของโกดัง "Zaitsev's Cubes" หนึ่งชุดเพียงพอสำหรับการทำงานที่บ้าน เป็นกลุ่ม หรือในห้องเรียนเป็นเวลาหลายปี

เก็บเกมการศึกษาสำหรับเด็ก Zaitsev's cube

ลูกบาศก์ “ทำงาน” อย่างไร?

การสอนอ่านด้วยวิธี Zaitsev ยึดหลัก "คลังสินค้า" สิ่งนี้มีบางอย่างที่เหมือนกันกับวิธีที่เด็กเริ่มพูด เราไม่เริ่มพูดคุยด้วยตัวอักษรแต่ละตัว "เอ็ม" จากนั้น "ก" เราเริ่มพูดว่า “ma”, “ba”, “da” เช่นเดียวกันกับลูกบาศก์ ตัวอักษรและลำดับจะแสดงให้เด็กเห็นพร้อมกันทั้งหมด 56 ลูกบาศก์ โกดังร้องตามเพลงโปรด และหลายครั้งในเวลาที่เหมาะสมอย่างสงบเสงี่ยม - เมื่อทารกชอบ มันจะง่ายและน่าสนใจ

เหตุใดลูกบาศก์จึงมีสีและขนาดต่างกัน

ลูกบาศก์มีสีแตกต่างกันไป - "ทอง", "เหล็ก" เช่น สีเทา "ไม้" สีขาว-เขียว และ "ไม้เหล็ก-สีขาว-เขียว" หนึ่งอัน พวกเขาได้รับชื่อเหล่านี้จากสารตัวเติมซึ่งเราต้องใส่เข้าไป ในเหล็ก - ฝาน้ำมะนาวเหล็ก ใน "ทองคำ" - ชิ้นดีบุก ใน "ไม้" - ไม้ชิ้นเล็ก ๆ หรือกิ่งไม้ที่ปอกเปลือก เป็นกระดาษสีขาวและเขียว จากนั้นลูกบาศก์จะมีเสียงเมื่อเขย่า

การมีอยู่ของขนาดใหญ่ (สำหรับโกดังแข็งเช่นในคิวบ์ที่ฉันติดกาว BU-BO-BA-BE-BY-B ก่อน) และคิวบ์เล็ก (สำหรับโกดังแบบอ่อน) สะท้อนให้เห็นถึงคุณลักษณะอื่นของคำพูดภาษารัสเซีย - สอง -ตัวละครโทน เราออกเสียงคำยากด้วยปากที่เปิดกว้างมากขึ้น คำอ่อนโยนโดยปิดปากครึ่งหนึ่ง โดยมีช่องว่างแคบ พูดง่ายๆ ก็คือ รู้สึกถึงความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์ที่จริงจังในทุกรายละเอียดของวิธีนี้ และเป็นการดีที่จะเข้าใจ

ข้อได้เปรียบที่ยอดเยี่ยมของเทคนิคของ Zaitsev คือสามารถทำงานแยกกันหรือใช้ร่วมกับเทคนิคอื่นๆ ที่คุณอาจต้องการลองใช้ได้อย่างง่ายดาย

คุณสามารถเริ่มได้เมื่อทารกอายุเพียงไม่กี่เดือน พาเขาไปดูโกดัง ตั้งชื่อ และร้องเพลง ดำเนินต่อไปในหนึ่งปี ในสอง ในสาม เพิ่มคำ เขียนชื่อของคุณเป็นลูกบาศก์ และแม้กระทั่งเติบโตไปพร้อมกับพวกเขาจนถึงอายุ 5 และ 6 ขวบ เมื่อคุณแนะนำคำศัพท์ต่างๆ (สระ พยัญชนะ เสียงคนหูหนวก แข็ง-อ่อน เครื่องหมายวรรคตอน) และสุดท้ายก็อธิบายให้ทารกฟังว่าทำไมลูกบาศก์ของเขาจึงมีขนาดและสีต่างกันมาก คุณจะเล่นปริศนา บิดลิ้น และ "บิดตัวบริสุทธิ์" กับลูกน้อยเมื่ออายุเท่าไหร่? หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยปริศนา 300 (สามร้อย!) พร้อมคำตอบลูกเต๋าสองลูก สาม... แปดลูกขึ้นไป ตัวอย่างเช่น นี่คือปริศนาที่มีลูกเต๋าเจ็ดลูก: “ใครคือแจ็คของการซื้อขายทั้งหมด?” - “เป-อา-ชา-โต-ช-นิ-ก” ไม่ใช่เรื่องง่ายใช่มั้ย? ดังนั้นถ้าคุณชอบลูกบาศก์พวกมันก็จะอยู่กับเราไปอีกหลายปี

ระบบของ Zaitsev แพร่กระจายอย่างมหาศาล ปัจจุบันโรงเรียนอนุบาล กลุ่ม และสนามเด็กเล่นหลายร้อยแห่งเปิดดำเนินการโดยใช้วิธีของ Zaitsev และลูกบาศก์ของเขา อะไรคือแก่นแท้และนวัตกรรมของชั้นเรียนเหล่านี้อีกครั้ง ประเพณีการสอนที่มีมายาวนานหลายศตวรรษจัดเนื้อหาในตำราเรียนตามหลักการ: กฎ - แบบฝึกหัด วิธีการของ Zaitsev: วางวัสดุทั้งหมดไว้บนผนังอย่างกะทัดรัด

สามารถอ่านวัสดุจากผนังได้อย่างรวดเร็ว อีกกลยุทธ์หนึ่งสำหรับงานของครูตาม Zaitsev สื่อการศึกษาไม่จมอยู่กับการออกกำลังกายกองโตอีกต่อไป ใครๆ ที่เคยชินกับการทำงานแต่ตามหลักการ “เปิดย่อหน้า ทำแบบฝึกหัด” ก็เริ่มรู้สึกไม่สบายใจอย่างยิ่ง ก่อน Zaitsev เนื้อหาทั้งหมดไม่เคยถูกรวบรวมไว้ในที่เดียว ไม่เคยปฏิบัติตามหลักการ “จากเฉพาะถึงทั่วไป จากทั่วไปถึงเฉพาะ” เพราะไม่มีนายพลอยู่ ระบบการสอนแบบโบราณไม่สามารถใช้งานได้อีกต่อไป ชีวิตเปลี่ยนไป วิธีที่เรารับรู้ข้อมูลเปลี่ยนไป และปริมาณของมันเปลี่ยนไป

วิธีการของ Nikolai Aleksandrovich Zaitsev ในปัจจุบันถือว่าเป็นหนึ่งในระบบการพัฒนาที่ดีที่สุดสำหรับการสอนการอ่านการเขียนและการนับเลขให้กับเด็กก่อนวัยเรียน วิธีนี้เป็นสากล - เหมาะสำหรับการทำงานกับเด็กอายุ 1 ปีครึ่ง เด็กอายุ 3 ขวบ และเด็กโต นอกจากนี้ ระบบของ Zaitsev ยังให้ผลลัพธ์ที่ดีมากเมื่อทำงานกับเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า รวมถึงเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น ความบกพร่องทางการได้ยิน และเด็กหูหนวก

ลูกบาศก์และโต๊ะของ Zaitsev ยังใช้ในการสอนภาษารัสเซียให้กับชาวต่างชาติได้สำเร็จอีกด้วย

เรียนรู้จากการเล่น

วิธีการฝึกอบรมลูกบาศก์ของ Zaitsev ขึ้นอยู่กับประสบการณ์การสอนอันกว้างขวางของ Nikolai Alexandrovich ผู้สร้างไม่ใช่นักทฤษฎี เป็นเวลาหลายปีที่เขาทำงานในสถาบันเด็กหลายแห่ง และสังเกตเห็นทั้งเด็กที่มีพัฒนาการตามปกติและผู้ที่มีปัญหาหรือความล่าช้า เป็นผลให้การพัฒนาเด็กปฐมวัยทั้งระบบเกิดขึ้นโดยยึดหลักการพื้นฐานดังต่อไปนี้:

• หลักการที่หนึ่ง - ไม่มีการบังคับเด็กเรียนรู้จากการเล่น บางครั้งพวกเขาไม่รู้ด้วยซ้ำว่าเกิดอะไรขึ้น กระบวนการศึกษาเนื่องจากไม่มีโต๊ะหรือโต๊ะ เด็กๆ จึงสามารถวิ่ง นั่ง เข้ามาใกล้ๆ หรือยืนแยกจากกันได้ตามใจชอบ เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องพูดซ้ำคำพูดของครูเลย - ทุกอย่างเกิดขึ้นตามความสมัครใจเท่านั้น
• หลักการที่สอง - อ่านตามโกดังเด็ก ๆ ไม่ได้เรียนรู้ตัวอักษร แต่อ่านตามลำดับทันที อย่าสับสนกับพยางค์! คลังสินค้าเป็นหน่วยคำพูดของวิธี Zaitsev ซึ่งเป็นคู่พยัญชนะ-สระ พยัญชนะและเครื่องหมายแข็งหรืออ่อน หรือตัวอักษรหนึ่งตัว โกดังทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้ในตารางและบนใบหน้าของลูกบาศก์
• หลักการที่สาม - เราเริ่มต้นด้วย "จดหมาย"เด็ก ๆ แสดงโกดังที่จำเป็นในตารางหรือค้นหาลูกบาศก์เพื่อเขียนคำนั่นคือพวกเขาเปลี่ยนเสียงให้เป็นสัญญาณ - และนี่คือการเขียน! สาระสำคัญของวิธีการของ Zaitsev คือการแสดงคำศัพท์ของเด็ก และไม่ต้องอธิบายว่าตัวอักษรแต่ละตัวผสานเป็นพยางค์ได้อย่างไร แล้วจึงเปลี่ยนเป็นคำต่างๆ
• หลักการที่สี่ - การใช้ประสาทสัมผัสหลายอย่างเมื่อเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ การได้ยิน การมองเห็น และการสัมผัส จะมีลูกบาศก์จำนวนมาก - ใหญ่และเล็ก; เบาและหนัก “ทอง”, “เหล็ก”, “ไม้” และสีขาว; ด้วยสารตัวเติมที่แตกต่างกันซึ่งให้เสียงดังกว่าหรือทึบกว่า คำจารึกบนลูกบาศก์นั้นสว่างใสมีหลายสี - สามารถมองเห็นได้จากระยะไกล ลูกบาศก์ "ทำให้เกิดเสียง" กลายเป็นหนึ่งในของเล่นยอดนิยมของเด็กทารกเกือบทุกคน เริ่มตั้งแต่หกเดือนเป็นต้นไป

หลักการเหล่านี้เป็นพื้นฐานของการฝึกอบรมโดยใช้วิธี Zaitsev ท้ายที่สุดแล้ว การพัฒนาสติปัญญาในเด็กอายุต่ำกว่า 1 ปีไม่ได้เกิดขึ้นในลักษณะเดียวกับในเด็กอายุ 7 ขวบ เด็กเล็กไม่คิดเชิงวิเคราะห์และมีปัญหาในการแปลงตัวอักษรนามธรรมให้เป็นเสียงแล้วจึงแปลงเป็นคำพูด แต่พวกเขาจะไวต่อสัญญาณจากประสาทสัมผัสเป็นพิเศษ ดังนั้นลูกบาศก์จึงช่วยแยกแยะระหว่างเสียงที่แตกต่างกัน - สระและพยัญชนะนุ่มและแข็ง

ควรออกกำลังกายเมื่อไรและมากแค่ไหน

ลูกบาศก์ของ Zaitsev และวิธีการสอนการอ่านสามารถใช้ได้เกือบทุกที่ - ในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียน หรือที่บ้าน แน่นอนว่าผลลัพธ์ที่ดีที่สุดจะได้รับจากชั้นเรียนกลุ่มภายใต้การแนะนำของครูที่มีประสบการณ์ ด้วยแนวทางที่ถูกต้องและปฏิบัติตามกฎทั้งหมดของวิธีการ เด็กอายุ 6 ขวบจะเริ่มอ่านหนังสือหลังจากผ่านไปเพียงไม่กี่บทเรียน เด็กอายุ 4 ขวบ - หลังจากผ่านไปประมาณ 16-20 บทเรียน และเด็กอายุ 2-3 ขวบ - หลังจากหกถึงเก้าเดือน

วิธีการของ Zaitsev มี 2 ชั้นเรียนต่อสัปดาห์ ครั้งละ 30–60 นาที หากเรียนที่บ้านก็สามารถจัดสรรเวลาเรียนได้ตามที่เห็นสมควร หากเด็กสนใจเรื่องนี้จริงๆ สามารถฝึกได้ทุกวัน ครั้งละ 30 นาที ยิ่งไปกว่านั้นไม่จำเป็นต้องปฏิบัติตามตารางเวลาที่เข้มงวดเลย - สิ่งสำคัญคือเด็กมี อารมณ์ดีและความปรารถนา! คุณไม่ควรบังคับหรือแยกเขาออกจากกิจกรรมโปรดของเขาไม่ว่าในกรณีใด การฝึกอบรมจะต้องมี เกมที่น่าสนใจและไม่ควรทำให้เกิดอารมณ์ด้านลบ

เด็ก ๆ สามารถรู้จักกับลูกบาศก์ของ Zaitsev ได้ตั้งแต่อายุสามเดือน แน่นอนในตอนแรกควรใช้เป็นเพียงเขย่าแล้วมีเสียง แต่ตั้งแต่อายุ 6 เดือนเป็นต้นไป บางครั้งคุณสามารถสร้างคำง่ายๆ จากลูกบาศก์ ตั้งชื่อและแสดงมันได้ เช่น ตู้เสื้อผ้า โต๊ะ เก้าอี้ ตุ๊กตาหมี...

คุณสามารถเริ่มเรียนรู้การอ่านได้ตั้งแต่อายุสองถึงสามขวบ

คลาสที่ใช้วิธี Zaitsev

ปัจจุบัน "Zaitsev's Cubes" มีวางจำหน่ายในร้านจำหน่ายสินค้าเด็กหลายแห่ง โดยปกติชุดจะประกอบด้วย:

• กระดาษแข็ง 6 แผ่นพร้อมโต๊ะขนาด 520×720 มม.
• ตาราง 4 แผ่นรูปแบบ 360×520 มม.
• กระดาษแข็ง 61 ก้อน (50x50 มม. และ 60x60 มม.)
• ซีดีเพลง;
• สี “ตำราสำหรับผู้ปกครองนักการศึกษาครู”;
• กล่องบรรจุ

ตาราง

ก่อนเริ่มเรียนคุณต้องติดโต๊ะและแขวนไว้บนผนัง ความสูงของโต๊ะจะขึ้นอยู่กับจำนวนเด็กที่จะเรียนในเวลาเดียวกัน

• สำหรับการเรียนเป็นกลุ่มตามกฎแล้วในห้องเรียนโต๊ะจะแขวนไว้ที่ระยะห่างจากพื้น 160–170 เซนติเมตร ซึ่งจะทำให้ทุกคนมองเห็นได้ชัดเจน ใต้โต๊ะมีชั้นวางสามชั้น - เด็ก ๆ นำคำศัพท์มารวมกันจากลูกบาศก์ จะต้องมีตัวชี้ยาวในห้องเรียน - ครูและเด็ก ๆ จะแสดงคำศัพท์และคำว่า "เขียน" ไม่จำเป็นต้องจัดเรียงลูกบาศก์ เด็กๆ จะต้องเรียนรู้ที่จะค้นหาโกดังที่เหมาะสมด้วยตนเองอย่างรวดเร็ว
• สำหรับกิจกรรมในบ้านสำหรับเด็กหนึ่งคนจะมีการแนบโต๊ะในลักษณะที่อยู่เหนือความสูงของเขาเล็กน้อย คุณสามารถซ้อนลูกบาศก์บนโต๊ะได้

ลูกบาศก์

หากคุณซื้อช่องว่าง คุณจะต้องประกอบหรือติดกาวก่อน แม้ว่าทารกจะแสดงความปรารถนาที่จะทำสิ่งนี้ด้วยตัวเอง แต่ก็เป็นการดีกว่าที่จะควบคุมกระบวนการ - จากนั้นเขาจะไม่ถูกล่อลวงให้ "ควัก" ลูกบาศก์ "กริ่ง" และตรวจสอบไส้ของมัน
มันสมเหตุสมผลแล้วที่จะเสริมกำลังก้อนกระดาษด้วยกระดาษแข็งจากด้านในและติดเทปตามขอบ วิธีที่ดีที่สุดคือ "ทำซ้ำ" คลังสินค้าที่ใช้บ่อยที่สุด ก่อนที่จะประกอบ เพียงคัดลอกรูปภาพและสร้างลูกบาศก์ที่เหมือนกันหลาย ๆ อัน จากนั้นลูกน้อยของคุณจะสามารถสร้างคำใด ๆ ได้โดยไม่มีปัญหาใด ๆ

ซีดีเพลง

ชั้นเรียนเกี่ยวกับลูกบาศก์ของ Zaitsev มักจะดำเนินการพร้อมดนตรีประกอบ ในชุดประกอบด้วยซีดีเพลงที่มีทำนอง 35 เพลง ในระหว่างบทเรียนแต่ละบท เด็กๆ จะ “ร้องเพลง” ทั่วทั้งโกดังให้พวกเขาฟัง นี่เป็นส่วนสำคัญมากในการเรียนรู้ เพราะเด็กๆ เรียนรู้การออกเสียงเสียงอย่างชัดเจนและชัดเจน หลักการของเกมทำให้กระบวนการนี้สนุกและไม่เหน็ดเหนื่อย - ตามกฎแล้วเด็ก ๆ ร้องเพลงร่วมกับผู้ใหญ่ด้วยความยินดี อย่างไรก็ตาม นักการศึกษาและผู้ปกครองหลายคนตั้งข้อสังเกตว่าหลังจากฝึกโดยใช้วิธี Zaitsev คำพูดของเด็กจะชัดเจนขึ้นมาก

ผลประโยชน์

ชุด Cubes ของ Zaitsev มีอุปกรณ์ช่วยในการสอน แน่นอนว่า จะดีกว่าสำหรับบุตรหลานของคุณที่จะเรียนรู้จากครูผู้มีประสบการณ์ซึ่งเชี่ยวชาญวิธี Zaitsev เป็นอย่างดี เช่น ในโรงเรียนอนุบาลหรือในศูนย์พัฒนาเด็ก แต่คุณสามารถทำงานร่วมกับลูกน้อยของคุณได้ด้วยตัวเอง จริงๆ แล้วไม่มีอะไรซับซ้อนที่นี่ เพียงอ่านคู่มืออย่างละเอียด - มีการอธิบายกระบวนการทั้งหมดไว้ที่นั่น ภาษาที่สามารถเข้าถึงได้และมีรายละเอียดมาก นอกจากนี้ยังมีคำอธิบายของเกมและงานที่น่าสนใจมากมายที่คุณสามารถเริ่มเรียนรู้ได้ หลังจากนั้นคุณสามารถสร้างเกมที่น่าสนใจสำหรับลูกน้อยของคุณได้
หากการร้องเพลงในโกดังเป็นปัญหาสำหรับคุณด้วยเหตุผลบางประการ ให้ออกเสียงเป็นบทบรรยาย เมื่อร้องเพลงหรือออกเสียงคำศัพท์ ให้แสดงไว้บนโต๊ะด้วยตัวชี้หรือบนลูกบาศก์โดยหมุนต่อหน้าเด็ก - สิ่งนี้สำคัญมาก! การเปิดรับเสียงและการมองเห็นพร้อมกันช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ได้อย่างมาก นอกจากนี้เด็กยังฝึกการมองเห็นและความจำและเรียนรู้ความสนใจอีกด้วย

ข้อดีของเทคนิคของ Zaitsev

มีเยอะมาก! ผู้นับถือระบบการฝึกอบรมนี้ทราบว่า:

• เด็ก ๆ เริ่มอ่านได้อย่างคล่องแคล่วอย่างรวดเร็ว ยิ่งไปกว่านั้น การอ่านไม่ได้ถูกมองว่าเป็นสิ่งที่ยากและต้องใช้ความพยายามเพิ่มเติม - ทุกอย่างเกิดขึ้นในเกมราวกับว่า "ด้วยตัวเอง"
• หน่วยความจำดีขึ้นและความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผลพัฒนาขึ้น
• เด็กจำการสะกดคำที่ถูกต้องโดยไม่รู้ตัว
• การออกเสียงคำเป็นประจำช่วยแก้ไขข้อบกพร่องในการพูดเด็กเริ่มพูดได้ชัดเจนและชัดเจนยิ่งขึ้น
• คำศัพท์ขยายตัวอย่างรวดเร็ว
• มันฝึกฝน - และบางครั้งก็ปรับปรุงด้วยซ้ำ! - การมองเห็น เพราะตาจะต้องตามตัวชี้อย่างต่อเนื่อง
• การออกกำลังกายไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ - เด็ก ๆ เคลื่อนไหวบ่อยมากถูกบังคับให้เงยหน้าขึ้นซึ่งมีประโยชน์มากสำหรับท่าทาง
• ความสามารถในการมีสมาธิเกิดขึ้นเด็กเรียนรู้ที่จะทำงานอย่างอิสระ
• วิธีการของ Zaitsev นั้นเป็นสากล เหมาะสำหรับเด็กทุกวัย และสามารถใช้เพื่อสอนเด็กที่มีความพิการต่างๆ ได้
• เทคนิคนี้ค่อนข้างง่าย ด้วยความเพียรพยายามแม้แต่ผู้ปกครองที่ "ไม่ได้เตรียมตัว" ก็สามารถใช้ที่บ้านได้

ข้อเสียของเทคนิค

อย่างไรก็ตามการทบทวนลูกบาศก์ของ Zaitsev ไม่เพียง แต่เป็นไปในเชิงบวกเท่านั้น แต่ผู้ปกครองและครูบางคนมีข้อร้องเรียนมากมายเกี่ยวกับเทคนิคนี้ และการไม่พูดถึงสิ่งเหล่านี้ก็ไม่ยุติธรรม:

• ข้อเสียเปรียบหลักของวิธีการของ Zaitsev คือความไม่เข้ากันกับหลักสูตรของโรงเรียนอย่างเป็นทางการ
• ที่โรงเรียน เด็กๆ ต้องเรียนรู้ใหม่จากการอ่านทีละคำไปจนถึงการอ่านทีละพยางค์ และบางครั้งกระบวนการนี้ก็เจ็บปวดมาก
• โทนสีของลูกบาศก์ไม่ตรงกัน โทนสีซึ่งเป็นที่ยอมรับในโรงเรียนเพื่อแสดงพยัญชนะ สระ เสียงที่เปล่งออกมา และเสียงที่ไม่ออกเสียง
• เด็ก ๆ ที่เรียนรู้โดยใช้วิธีของ Zaitsev มีปัญหาในการวิเคราะห์คำศัพท์ตามองค์ประกอบและการวิเคราะห์สัทศาสตร์ - ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาคุ้นเคยกับการแบ่งคำเป็นคำเท่านั้น
• อุปกรณ์ช่วยการเรียนมีราคาแพง ค่อนข้างเทอะทะและใช้เวลาในการประกอบนาน
• พ่อแม่บางคนไม่สามารถสอนลูกให้อ่านหนังสือได้อย่างรวดเร็ว วิธีนี้เหมาะสำหรับชั้นเรียนที่มีอาจารย์ผู้มีประสบการณ์มากกว่า

บทสรุป

อย่างที่คุณเห็นการฝึกโดยใช้ลูกบาศก์ของ Zaitsev เป็นวิธีที่น่าสนใจและคุ้มค่าอย่างไม่ต้องสงสัย เป็นสิ่งที่ดีเพราะเหมาะสำหรับเด็กทุกคนไม่ว่าจะอายุ ความสามารถ และอารมณ์ใดก็ตาม ไม่ว่าจะใช้ลูกบาศก์หรือพึ่งพาวิธีการสอนแบบคลาสสิกก็ขึ้นอยู่กับคุณ

สาวๆ! มารีโพสต์กัน

ด้วยเหตุนี้ ผู้เชี่ยวชาญจึงมาหาเราและให้คำตอบสำหรับคำถามของเรา!
นอกจากนี้ คุณสามารถถามคำถามของคุณได้ด้านล่าง คนเช่นคุณหรือผู้เชี่ยวชาญจะให้คำตอบ
ขอบคุณ ;-)
ทารกมีสุขภาพแข็งแรงทุกคน!
ปล. สิ่งนี้ใช้ได้กับเด็กผู้ชายด้วย! มีผู้หญิงมากกว่านี้ที่นี่ ;-)

คุณชอบวัสดุหรือไม่? สนับสนุน - รีโพสต์! เราพยายามอย่างดีที่สุดเพื่อคุณ ;-)

Nikolai Aleksandrovich Zaitsev ครูด้านนวัตกรรมที่มีชื่อเสียง เกิดในปี 1939 ในครอบครัวครู เขาศึกษาภาษารัสเซียที่สถาบัน เฮอร์เซน. แม้ว่าเขาจะไม่เคยได้รับประกาศนียบัตร แต่ในช่วงปีที่เป็นนักเรียนของเขา Nikolai Zaitsev ก็แสดงให้เห็นถึงแนวทางที่ไม่ได้มาตรฐานของเขา สำเร็จการศึกษามีเพียง 18 หน้า แต่ควรมีอย่างน้อย 200 หน้า ความกว้างของกิจกรรมการสอนของ Zaitsev นั้นน่าทึ่ง - เขาทำงานเป็นครูอนุบาล ครูในอาณานิคม และในโรงเรียนประจำสำหรับเด็กพิเศษ ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ในโรงเรียนมัธยมและเป็นครูสอนภาษาอังกฤษ เขายังสอนภาษารัสเซียให้กับชาวต่างชาติด้วย ไม่น่าแปลกใจที่ด้วยประสบการณ์การสอนที่เข้มข้นเช่นนี้ Nikolai Zaitsev สามารถสร้างวิธีการสอนเด็กที่เป็นนวัตกรรมใหม่ได้

สาระสำคัญของวิธีการสอนการอ่านของ Zaitsev คือการอ่านในโกดัง ท้ายที่สุดแล้วมนุษย์ไม่ได้สื่อสารด้วยเสียงของแต่ละบุคคลตั้งแต่วัยเด็กคน ๆ หนึ่งส่งเสียง - "ma", "va", "ua", "by", "ko" - ฉันคิดว่าแม่ทุกคนเคยได้ยินเสียงดังกล่าว- เสียงจากทารกของพวกเขา แต่เมื่อทารกโตขึ้นและพ่อแม่เริ่มสอนให้เขาอ่านและเขียน พวกเขาก็สอนให้เขาเขียนจดหมายเป็นรายตัว และเป็นการยากสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างแม่นยำ เนื่องจากเป็นการยากในการใส่ตัวอักษรแต่ละตัวลงในคำ แต่เพื่อให้การเรียนรู้การอ่านไม่ใช่เรื่องยาก แต่เป็นเกมที่น่าตื่นเต้น วิธีการของ Nikolai Zaitsev จึงได้รับการพัฒนา

สาระสำคัญของวิธีนี้ไม่เพียงแต่เด็กจะเรียนรู้การอ่านโดยใช้ลูกบาศก์ที่มีการพับเท่านั้น สิ่งสำคัญคือลูกบาศก์เหล่านี้มีสี น้ำหนัก และเสียงต่างกัน สิ่งสำคัญคือทุกชั้นเรียน "ตาม Zaitsev" จะจัดขึ้นในบรรยากาศที่สนุกสนานและขี้เล่น ท้ายที่สุด Zaitsev ไม่เพียงพัฒนาวิธีการสอนการอ่านเท่านั้น เขามีวิธีการที่น่าสนใจทั้งในด้านคณิตศาสตร์และการสอน ภาษาอังกฤษ. แต่เกมคือสิ่งสำคัญ อื่น จุดสำคัญ– นี่คือการดูแลสุขภาพของเด็ก ท้ายที่สุดตามที่กุมารแพทย์ชาวยูเครนผู้โด่งดัง Evgeniy Komarovsky ตั้งข้อสังเกตว่า“ เด็กมีความสุข“นี่เป็นเด็กที่แข็งแรง” ดังนั้นวิธีการทั้งหมดของ Nikolai Zaitsev และคู่มือทั้งหมดของเขาจึงมีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาสุขภาพของทารกด้วย ในระหว่างชั้นเรียน เด็กๆ สามารถจัดวางตัวเองในห้อง นั่ง นอน ยืน หรือแม้แต่ออกกำลังกายแบบยิมนาสติกได้อย่างอิสระ ยอมรับว่าสิ่งนี้มีประโยชน์ต่อการมองเห็นและท่าทางของเด็กมากกว่าการนั่งในตำแหน่งเดียวที่โต๊ะ ยังให้ความสนใจอย่างมากกับการพัฒนาหูทางดนตรี - นี่คือคู่มือ "คณิตศาสตร์ดนตรี" มันเจ๋งมากเมื่อเด็กเรียนรู้ตัวอักษรและนับง่ายๆ โดยการร้องเพลงที่ตลกและมีเสียงดัง

ตอนนี้ Nikolai Aleksandrovich Zaitsev เป็นหัวหน้าศูนย์ "เทคโนโลยีที่ไม่ได้มาตรฐานในด้านการศึกษา" เรามั่นใจว่ากิจกรรมของเขาจะนำมาซึ่งประโยชน์อีกมากมายให้กับเด็กๆ ผู้ปกครอง และครูของพวกเขา เนื่องจากการศึกษาที่โรงเรียนมัธยมศึกษาในปัจจุบันไม่มีประสิทธิภาพอีกต่อไป ชีวิตจึงก้าวไปข้างหน้า และเพื่อที่จะตามให้ทัน จำเป็นต้องมีวิธีอื่น และมีเทคนิคดังกล่าวอยู่แล้ว สิ่งสำคัญคืออย่าขี้เกียจใช้มัน

เมื่อเลือกวิธีพัฒนาเด็กตั้งแต่เนิ่นๆ ผู้ปกครองให้ความสนใจเป็นพิเศษกับระบบที่ช่วยให้พวกเขาสามารถสอนลูก ๆ ให้อ่านหนังสือได้โดยไม่มีปัญหาใด ๆ ตามบทวิจารณ์โปรแกรมของ Zaitsev ในปัจจุบันถือเป็นโปรแกรมที่ได้รับความนิยมมากที่สุด

วิธีการสอนการอ่านของ Zaitsev

ครูชาวรัสเซียผู้มีความสามารถ N.A. Zaitsev ยืนยันในวิธีการสอนของเขา:

• หากจำเป็นให้ใช้ระบบคลังสินค้า
• ไม่จำเป็นต้องอธิบายเป็นเวลานาน - แสดงให้ลูกของคุณดู
• การเรียนรู้ที่จะอ่านโดยไม่มีปัญหาและการบังคับเป็นไปได้ด้วยความช่วยเหลือของเกมเท่านั้น
• เมื่อทำงานกับเด็กอายุ 2 ขวบจะใช้ลูกบาศก์ โกดังและตัวอักษรแต่ละตัวจะถูกทำเครื่องหมายไว้ที่ขอบของคู่มือ
• ครูจะออกเสียงเนื้อหาที่สาธิตอยู่ตลอดเวลา
• Zaitsev ตั้งข้อสังเกตว่าเด็ก ๆ จำพยางค์ได้ดีและเรียบเรียงคำศัพท์ได้ง่าย
• เพื่อเร่งกระบวนการรับรู้ข้อมูล เด็ก ๆ ควรร้องเพลงเป็นพยางค์
• คุณควรเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างเป็นระบบ ถือว่าเหมาะสมที่สุด ทำงานทีละขั้นตอนและบทเรียนปกติ
• คู่มือประกอบด้วยตาราง ลูกบาศก์ และรูปภาพสต็อก

เพื่อให้ได้ผลสูงสุดเมื่อใช้เทคนิคของ Zaitsev จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่บ้าน ขอแนะนำให้ซื้อโต๊ะและลูกบาศก์สำหรับเล่นเกม วงกลมครอบครัว. ในขณะเดียวกันก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องรักษาไว้ สื่อการสอนในการทำงานและรักษาความสงบเรียบร้อยในเรือนเพาะชำ

เทคโนโลยี Zaitsev: การอ่าน

มาดูกันว่าคู่มือสำหรับการอ่านทีละขั้นตอนตามวิธีของ Zaitsev คืออะไร:

• ลูกบาศก์ (52 ชิ้น) ประกอบด้วยพยางค์ซ้ำ 7 พยางค์ที่เด็กๆ ใช้สร้างเป็นพยางค์แรก คำง่ายๆ(มา มา, ดียา ดียา, PA PA และอื่นๆ) สินค้าก็มี สีที่ต่างกันน้ำหนักและความแข็ง
• ก้อนเล็ก ๆ เป็นโกดังแบบอ่อน - MY, LY และอื่น ๆ
• ขนาดใหญ่ - MA, LA, BA และอื่น ๆ
• เหล็ก-ทอง - โกดังที่มีป้ายอ่อนๆ
• ไม้เหล็ก - มีป้ายทึบ
• เหล็ก-สายโกดัง
• ไม้ถูกปิดเสียง
• ทอง - สระ
• สำหรับบทเรียนแบบทีละขั้นตอน จะใช้ตาราง รูปภาพ และสนามเด็กเล่น
• วางวัสดุสาธิตให้ห่างจากพื้น 160-170 ซม. เพื่อให้ในระหว่างบทเรียน เด็กก่อนวัยเรียนเงยหน้าขึ้นมองและพยายามรักษาหลังให้ตรง
• ขนาดตัวอักษรที่เลือกอย่างเหมาะสมช่วยให้คุณมองเห็นวัสดุได้จากระยะ 10 เมตร

ก่อนเริ่มบทเรียน โปรดอ่านอย่างละเอียด คำแนะนำด้านระเบียบวิธีผู้เขียนและเลือกเกม เวลาเรียนต้องไม่เกิน 20 นาที

กระบวนการเรียนรู้

เทคนิคนี้ขึ้นอยู่กับการใช้บล็อคเก็บข้อมูลค่ะ เกมสนุก. ตัวอย่างพื้นฐานของการจัดชั้นเรียน:

• สำหรับบทเรียนแรก ให้เด็กๆ เล่นกับตัวต่อ
• เล่าให้เราฟังถึงเสียงของผลิตภัณฑ์ "ทอง" "เหล็ก" และ "ไม้" เชื้อเชิญให้เด็กเรียงลูกบาศก์ตามเสียง
• แบ่งผลิตภัณฑ์ตามปริมาตร - วางชิ้นเล็กทั้งหมดไว้บนโต๊ะเดียวและชิ้นใหญ่วางบนโต๊ะที่สอง อธิบายว่าพยางค์เล็กนุ่มนวลเหมือนเด็กทารก และอันใหญ่นั้นยากเพราะแข็งแกร่งกว่า
• ร้องเพลง. ในระหว่างบทเรียนจำเป็นต้องร้องเพลงซึ่งตาม Zaitsev ช่วยให้คุณเรียนรู้การอ่านได้อย่างรวดเร็ว
• อัลกอริทึมของบทเรียน ร้องเพลงลูกบาศก์จากนั้นโกดังจากโต๊ะและคำพูดก็ถูกสร้างขึ้น
• การสาธิตพยางค์ในรูป ลูกบาศก์ และตาราง ช่วยให้เด็กๆ มองเห็นโกดังจากมุมต่างๆ ซึ่งทำให้จดจำได้ง่ายขึ้น
• ไม่ต้องกลัวว่าลูกจะสับสน เทคนิคการสอนทำให้เข้าใจรูปแบบภาษาได้อย่างรวดเร็ว
• เมื่อหมุนลูกบาศก์ ที่ปรึกษาจะประกาศโกดังอย่างชัดเจน
• ตอนนี้ให้ลูกน้อยทำงานกับผลิตภัณฑ์
• หลังจากที่เด็กก่อนวัยเรียนศึกษาลูกบาศก์แล้ว ให้เชิญเขาแสดงผลิตภัณฑ์พร้อมบทสวดบางอย่างในตาราง
• ใช้ตัวชี้และเริ่มสวดมนต์โกดังบนโต๊ะ ครูต้องแสดงให้ชัดและแสดงว่าเสียงเล็กหรือใหญ่ เสียงกรอบแกรบหรือกริ่ง เพื่อความชัดเจน คุณสามารถหมอบหรือยืนด้วยปลายเท้าได้

การอ่านตามวิธีของ Zaitsev จะมีผลก็ต่อเมื่อคุณปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้เขียนอย่างเคร่งครัด

ผลลัพธ์ของการใช้เทคนิค

ตามที่ครูที่ใช้เทคโนโลยีของ Nikolai Alexandrovich มีการรวบรวมสถิติต่อไปนี้:

• เด็กอายุสามปีจะเริ่มอ่านหกเดือนหลังจากเริ่มการสอนทีละขั้นตอน
• อายุ 4 ขวบ 16 บทเรียนก็เพียงพอแล้ว
• 5 ปี - ตั้งแต่ 5 ถึง 10 บทเรียน
• 6 ปี - เชี่ยวชาญการอ่านใน 4-6 บทเรียน

เด็กที่เริ่มเรียนด้วยวิธีนี้เมื่ออายุสามขวบจะรู้หลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนการศึกษาทั่วไปเมื่อเข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

Buzz อ่านตามวิธีของ Zaitsev

ผู้ปกครองและครูเน้นถึงข้อดีดังต่อไปนี้:

• ชายร่างเล็กมองเห็นและได้ยินโกดังซึ่งช่วยปรับปรุงความจำที่เป็นรูปเป็นร่าง
• มันสนุกและน่าสนใจสำหรับลูกน้อย
• ไม่อนุญาตให้มีข้อผิดพลาดในการเขียนคำ ชุดนี้ไม่มี CHYA และ ZHY
• เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านตั้งแต่บทเรียนแรก
• งานนี้เกี่ยวข้องกับการมองเห็น การได้ยิน และทักษะยนต์ปรับ
• การพัฒนาเครื่องพูด
• ความเข้าใจถึงความแตกต่างระหว่างพยัญชนะที่ไม่มีเสียงและพยัญชนะที่เปล่งเสียงเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว
• ในระหว่างเรียน เด็กจะไม่กังวลเพราะแม้จะอยู่ห่างจากระยะ 2 เมตร เขาก็ยังสามารถค้นหาองค์ประกอบที่ต้องการได้
• บทเรียนไม่กดดันจิตใจ

การอ่านช่วยให้คนตัวเล็กพัฒนาอย่างกลมกลืนตั้งแต่อายุยังน้อย

ลูกบาศก์ของ Zaitsev ปรากฏขึ้นอย่างไร

Nikolai Zaitsev เกิดและเติบโตในครอบครัวครูในชนบทและไม่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับการเลือกวิชาพิเศษของเขา: หลังเลิกเรียนเขาเข้าคณะอักษรศาสตร์ของมหาวิทยาลัยน้ำท่วมทุ่ง เฮอร์เซน. ในปีที่ห้าเขาถูกส่งไปเป็นนักแปลที่อินโดนีเซีย ที่นั่นนิโคไล อเล็กซานโดรวิชเริ่มสอนภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ เหตุการณ์นี้กลายเป็นจุดเริ่มต้นในการสร้างระบบการสอนการอ่านและการเขียนอันเป็นเอกลักษณ์ของเขา หนึ่งในภาษาที่ยากที่สุดในโลก - รัสเซีย - ต้องสอนในเวลาที่สั้นที่สุด พวกนักศึกษาเป็นผู้ใหญ่ คนที่ไม่ชินกับการเรียนแล้ว - เจ้าหน้าที่ งานดังกล่าวดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ แต่ Zaitsev ทำได้ดีมาก เขาคิดค้นวิธีการใหม่ ๆ ได้ทันทีโดยมาพร้อมกับตารางดั้งเดิมพยายามที่จะเจาะลึกถึงแก่นแท้ของภาษาเพื่อที่จะ - ดังที่ Zaitsev พูดไว้ - "เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดมันให้ผู้อื่น"

ความสำเร็จเป็นแรงบันดาลใจให้ครูรุ่นเยาว์พัฒนาระบบการสอนของตัวเอง ระบบที่คำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาของการรับรู้ภาษารัสเซีย ปราศจากแบบแผนที่ไม่จำเป็นและกฎเกณฑ์ที่ยุ่งยาก และมองเห็นได้ Zaitsev เริ่มทดสอบวิธีการสอนภาษารัสเซียของเขาในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ผลการทดสอบน่าหดหู่ใจ: Nikolai Alexandrovich ต้องเผชิญกับสิ่งที่นักเรียนไม่เข้าใจเลย ภาษาพื้นเมืองชอบที่จะจดจำกฎเกณฑ์มากกว่าเจาะลึก แน่นอนว่าเด็กๆ ก็ไม่ได้ถูกตำหนิ ท้ายที่สุดพวกเขาคุ้นเคยกับการเรียนรู้ด้วยวิธีนี้

จากนั้น Zaitsev ก็หันไปหาเด็กก่อนวัยเรียนรวมถึงเด็กอายุน้อยที่สุด - เด็กอายุตั้งแต่หนึ่งขวบครึ่งด้วย วิธีการต่างๆ ได้รับการปรับใช้สำหรับเด็ก - การเรียนรู้ลดลงเหลือเพียงแค่เกม และที่นี่ครูคาดหวังความสำเร็จ สิ่งประดิษฐ์ของเขา - ลูกบาศก์ - ถูกเรียกว่า "ปาฏิหาริย์ที่ดังก้อง" เด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้การอ่านออกเขียนได้เริ่มอ่านได้ภายในไม่กี่บทเรียน วิธีการนี้ได้พิสูจน์ตัวเองเป็นอย่างดีจนโรงเรียนหลายแห่งตัดสินใจเปลี่ยนมาใช้การฝึกอบรมโดยสิ้นเชิงตาม Zaitsev

เราไม่ต้องการตัวอักษร

หลังจากสังเกตเด็ก ๆ และวิธีที่พวกเขาเชี่ยวชาญการอ่านออกเขียนได้ Nikolai Zaitsev ได้ข้อสรุปดังต่อไปนี้

ปรากฏการณ์ทั่วไป: แม่ซื้อหนังสือเกี่ยวกับตัวอักษร เด็กเรียนรู้ตัวอักษรแต่อ่านไม่ออก คำพูดของเขาไม่ติด

“ABC เป็นอันตราย” นิโคไล อเล็กซานโดรวิช กล่าว ในตัวอักษรมีรูปภาพสำหรับตัวอักษรแต่ละตัว: A - นกกระสา, B - ฮิปโปโปเตมัส ฯลฯ เด็กจะจำทั้งตัวอักษรและรูปภาพได้ แต่คุณจะอธิบายให้เขาฟังได้อย่างไรว่าม้าลาย - นกกระสา - จิ้งจก - นกกระสาที่แวบขึ้นมาในใจควรสร้างคำว่า "กระต่าย" และแม้ว่าเด็กจะไม่ได้เรียนรู้ตัวอักษรตามตัวอักษรซึ่งทำให้จำชื่อตัวอักษรได้ยาก แต่ก็ยังยากสำหรับเขาที่จะเข้าใจทันทีว่า B และ A กลายเป็นพยางค์ BA นั่นคือเหตุผลที่ครูถูกบังคับให้ใช้เทคนิคต่างๆ เพื่อแสดงให้เห็นว่าตัวอักษรสองตัวผสานกันเป็นพยางค์ได้อย่างไร

ในภาษารัสเซีย พยางค์สามารถมีตัวอักษรได้ตั้งแต่ 1 ถึง 10 ตัว หากคุณเห็นนามสกุลเช่น Pfeldt หรือ Mkrtchyan ในข้อความ คุณจะไม่สามารถอ่านได้ทันที แต่มีเพียงพยางค์เดียวเท่านั้น แน่นอนว่าเด็กไม่จำเป็นต้องอ่านคำศัพท์ที่ซับซ้อนเช่นนี้ แต่แม้แต่คำว่า "สาด" เพียงพยางค์เดียวก็จะทำให้เด็กที่อ่านพยางค์ลำบากได้

3. คนแรกเรียนรู้ที่จะเขียนแล้วอ่าน

เด็กจะเข้าถึงการอ่านผ่านการเขียนได้ง่ายขึ้น เช่นเดียวกับผู้ใหญ่เมื่อเรียนรู้ภาษาใหม่ แน่นอนว่าโดยการเขียนเราไม่ได้หมายถึง "การเขียนปากกาในสมุดบันทึก" แต่เปลี่ยนเสียงเป็นสัญญาณ และโดยการอ่าน เปลี่ยนสัญญาณเป็นเสียงตามนั้น ดังนั้นหากคุณเคยพยายามสอนให้เด็กรู้จักคำศัพท์ที่เป็นภาษาท้องถิ่นมากที่สุดและเขียนลงบนยางมะตอยหรือบนกระดาษว่า "แม่" "พ่อ" "คุณย่า" "ปู่" "ซาชา" แล้วถามว่า: " พ่ออยู่ไหน ยาย ชื่อของคุณอยู่ที่ไหน” จากนั้นเด็กไม่ได้อ่าน แต่เขียนแทน พระองค์ทรงเปลี่ยนเสียงของคุณให้เป็นสัญญาณที่คุณเขียน

ทางเลือกแทนพยางค์ - โกดัง

หน่วยภาษาพื้นฐานของ Zaitsev ไม่ใช่เสียง ตัวอักษร หรือพยางค์ แต่เป็นโกดัง

โกดังคือคู่ของพยัญชนะและสระ หรือพยัญชนะกับเครื่องหมายแข็งหรืออ่อน หรือแม้แต่ตัวอักษรตัวเดียว ตัวอย่างเช่น SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-S-T เป็นต้น หลักการอ่านแบบโกดังเป็นพื้นฐานของวิธี Zaitsev ในการสอนให้เด็กอ่าน

ทำไมต้องเป็นโกดัง?

“ทุกสิ่งที่เราออกเสียงคือการรวมกันของสระ-พยัญชนะคู่” นิโคไล อเล็กซานโดรวิช อธิบาย “พยัญชนะจะต้องตามด้วยเสียงสระเสมอ อาจไม่ได้ระบุเป็นลายลักษณ์อักษร แต่มีอยู่ที่นั่น” บรรพบุรุษของเรารู้สึกเช่นนี้และใส่ "yat" ต่อท้ายคำนามที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะ ตัวอย่างเช่นพูดว่าคำว่า: "o-a-zis" โดยจับมือของคุณไว้บนคอของคุณและคุณจะรู้สึกถึงพลังของเอ็นก่อน "o" และก่อน "a" หรือในคำศัพท์ของ Zaitsev "the พลังกล้ามเนื้อของเครื่องพูด” ความพยายามอย่างยิ่งนี้คือคลังสินค้า

โกดังบนลูกบาศก์

ทารกมองเห็นโกดังไม่ได้อยู่ในหนังสือ ไม่ใช่บนการ์ด แต่เห็นเป็นลูกบาศก์ นี่คือจุดพื้นฐานของระบบของ Zaitsev

ทำไมต้องเป็นลูกบาศก์?

การอ่านต้องใช้การคิดเชิงวิเคราะห์ (ตัวอักษรเป็นไอคอนนามธรรม สมองแปลงเป็นเสียงที่ใช้สังเคราะห์คำ) ซึ่งเริ่มก่อตัวที่โรงเรียนเท่านั้น นั่นคือเหตุผลที่เราและพ่อแม่เริ่มเรียนรู้การอ่านตั้งแต่อายุเท่านี้

การขาดการคิดเชิงวิเคราะห์ของเด็กได้รับการชดเชยด้วยการรับรู้สัญญาณที่ได้รับจากประสาทสัมผัสของเขาที่เพิ่มขึ้น ดังนั้น Nikolai Aleksandrovich Zaitsev จึงอาศัยการมองเห็น การได้ยิน และประสาทสัมผัส เขาเขียนโกดังไว้บนใบหน้าของลูกบาศก์ เขาสร้างลูกบาศก์ที่แตกต่างกันทั้งสี ขนาด และเสียง ดังนั้นทุกครั้งที่เข้าถึง ช่องทางการรับรู้ที่แตกต่างกันจะถูกเปิดใช้งาน ซึ่งจะช่วยให้เด็กรู้สึกไม่เข้าใจถึงความแตกต่างระหว่างสระและพยัญชนะที่เปล่งออกมาและนุ่มนวล

เด็กใช้ลูกบาศก์เหล่านี้สร้างคำศัพท์และเริ่มอ่าน แนวคิดของ Zaitsev นั้นเรียบง่าย: จะแสดงอะไรดีไม่จำเป็นต้องพูดถึงมันเป็นเวลานาน (ควรดูสักครั้งดีกว่า) ก่อนอื่นเด็กๆ จะต้องแสดงให้เห็นหัวข้อการศึกษาด้วยวิธีที่น่าสนใจ ปล่อยให้พวกเขาเล่นกับมัน จากนั้นจึงให้คำจำกัดความ นี่คือวิธีการปฏิบัติตามกฎศักดิ์สิทธิ์แห่งการเรียนรู้: จากรูปธรรมเป็นรูปเป็นร่างไปจนถึงการมองเห็นที่มีประสิทธิภาพไปจนถึงวาจา-ตรรกะ

ลูกบาศก์ของ Zaitsev มีลูกบาศก์ประเภทใดบ้าง?